NUTRITION (clilnutrition.wikispaces.com) YEAR: 2010-2011
LEVEL AND TERM 5th 1st term
SESSIONS: 10-12
TEACHERS: Marisa and Àngela
SUBJECT: Science WHY: There are six science content blocks in the Catalan curriculum and we have chosen one unit from every block. The second one is “Nutrition”” . WE think that it's a very interesting and useful topic to help students to have a healthy life. METODOLOGHY ASSESSMENT OBJECTIUS
CONTINGUTS
Identificació i justificació d'hàbits d'higiene, de descans, Valoració positiva dels hàbits d'higiene i dels estils de vida d'exercici físic i l'alimentació variada i equilibrada per a una saludables. vida saludable. Identificació de missatges i pràctiques que no afavorixen el bon desenvolupament personal i la salut. Valoració crítica dels comportaments individuals que afecten a la salut dels altres i la pròpia. Comportar-se d'acord amb els hàbits de salut i higiene personal derivats del coneixement humà, mostrant una Expressió raonada de les valoracions pròpies i contrast amb actitud d'acceptació crítica i de respecte per les diferències les valoracions dels altres sobre decisions que afavoreixen individuals (edat, sexe, característiques físiques i un comportament responsable i saludable. personalitat). Plantejar-se, identificar i resoldre interrogants i problemes relacionats amb fenòmens i elements significatiIus de l'entorn natural, social i cultural, utilitzant estratègies de cerca i tractament de la informació, i analitzar els resultats i plantejar solucions alternatives als problemes.
Realització d'un projecte mitjançant el treball cooperatiu i l'ús de diferents fonts d'informació. Utilització d'internet per a la cerca d'informació (imatge, text i àudio) a través de: cercadors, paraules claus, adreces web. Tractament de la informació.
CRITERIS D'AVALUACIÓ Valorar positivament la pràctica de determinats hàbits associats a la higiene, l'alimentació, l'exercici físic i el descans com a hàbits saludables que és recomanable mantenir, tot discernint les activitats que perjudiquen la salut. Conèixer les repercussions dels hàbits incorrectes sobre la salut. Valorar la relació de proximitat que proporcionen les tecnologies de la informació i la comunicació amb altres llocs del planeta. PLanificar i portar a terme experiències senzilles plantejant-se hipòtesis prèvies, seleccionant el material necessari i registrar els resultats i comunicar conclusions, oralment i per escrit per mitjans convencionals i amb l'ús de les TIC.
Utilitzar diversos llenguatges per expressar i comunicar els Ús responsable de les TIC. continguts de l'àrea de forma personal i creativa, seleccionar i interpretar dades expressades per mitjà de codis diversos PLanificar i realitzar projectes senzills demostrant Parlar i conversar (lingüístics, numèrics, gràfics) i reflexionar sobre el propi responsabilitats en les tasques individuals i actitud procés d'aprenentatge. cooperativa per al treball en grup. Interacció oral a l'aula en situacions reals o simulacions amb progressiva autonomia i eficàcia. Utilitzar la llengua com a eina per construir coneixement, Utilitzar diferents tipus de fonts documentals per obtenir per comunicar-lo i per compartir-lo amb els altres, a partir informació. del desenvolupament de les competències comunicatives Producció d'instruccions de treball i d'actuació a l'aula. pròpies de l'àres (descripció, explicacio, justificació,