Facultad Programa Nombre de la Asignatura Código de Asignatura Periodo Académico
ODONTOLOGIA PREGRADO CLINICA DE ADULTOS Y LABORATORIO 310
Tipo de Asignatura: Clínica
Obligatoria
2015-II Modalidad Asignatura en %: BIOCLINICA ODONTOLOGIA
Área Semestre al que corresponde la asignatura: Pre-requisitos (Código y Nombre):
Co-requisitos (Código y Nombre): Número de créditos: Horas presenciales / semana
Teórica Práctica
X 20% 80%
Electiva Teórica- práctica Salidas de campo
x
SEPTIMO Endodoncia Periodoncia II Farmacología RCP Semiología Patología Oral Clínica de adultos y laboratorio VI Cirugía Oral I No aplica 4 Número horas semestrales 10 Horas de trabajo independiente / semana
200 4
EQUIPO DOCENTE NOMBRE
ESCALAFÓN CORREO ELECTRÓNICO DOCENTE
HORARIO ATENCION A ESTUDIANTES (Día – Hora)
LUGAR DE ATENCIÓN A ESTUDIANTES
Coordinador VII A
Dr. DANIEL DIAZ
Instructor Asociado
diazfernando@unbosque.edu.co
Martes y Jueves 9.30am-1.30pm Jueves 7 – 9am
Clínica Odontológica
Coordinador VII B
Dra. IBET CHACUA
Instructor Asociado
ichacua@unbosque.edu.co
Docente
DR. JUAN MANCERA
Profesor Titular
mancerajuan@unbosque.edu.co
Docente
Instructor DRA.JOHANA Asociado QUICENO
quicenojohana@unbosque.edu.co
Docente
Dra. CAROLINA MORALES
Instructor Asociado
moralescarolina@unbosque.edu.co
Docente
Dra. JULIA RANGEL
Instructor asociado
rangeljulia@unbosque.edu.co
DRA. ANGELA OCAMPO Dra. NATALIA LOPEZ DR. GUSTAVO DUARTE
Instructor Asociado
Docente
Docente
Docente
Docente
DRA. DIANA VELEZ
Docente
DR. WILSON CAMACHO
Instructor Asociado
ocampoangela@unbosque.edu.co
lopezangela@unbosque.edu.co
Martes y Jueves 2 pm – 6 pm Jueves 7 – 9am Martes y Jueves 9.30am-1.30 pm Jueves 7 – 9am Martes y Jueves 2pm – 6pm Jueves 7 – 9am Martes y Jueves 9.30am-1.30 pm y 2pm-6pm Jueves 7 – 9am Martes y Jueves 9:30 am-1.30 pm y 2pm -6pm Jueves 7 – 9am Martes y Jueves 9.30am-1.30 pm Jueves 7 – 9am Martes y Jueves 9.30am-1.30 pm Jueves 7 – 9am Martes y Jueves 9.30am-1.30 pm Jueves 7 – 9am
Instructor Asociado
duartegustavo@unbosque.edu.co
Instructor Asociado
velezcarolina@unbosque.edu.co
Martes y Jueves 9.30am-1.30 pm Jueves 7 – 9am
wil_endo@hotmail.com
Martes y Jueves 9:30 am-1:30 pm Jueves 7 – 9am
Instructor Asociado
Clínica Odontológica Clínica Odontológica Clínica Odontológica
Clínica Odontológica Clínica Odontológica Clínica Odontológica Clínica Odontológica Clínica Odontológica Clínica Odontológica Clínica Odontológica
Instructor Asociado
Martes y Jueves 2pm – 6pm Jueves 7 – 9am
Clínica Odontológica
Docente
DRA. KELLY SANCHEZ
Docente
Dra. MARCELA CHIQUILLO
Instructor asociado
Martes y Jueves chiquillomarcela@unbosque.edu.co 2pm – 6pm Jueves 7 – 9am
Docente
Dra. ADRIANA RODRIGUEZ
Instructor Asociado
arodriguezfa@unbosque.edu.co
Docente
DRA. CLARA BORRERO
Instructor Asociado
cborrero@unbosque.edu.co
Docente
DR. SERGIO GARCIA
Instructor Asociado
sgomezmar@unbosque.edu.co
Martes y Jueves 2 pm – 6pm Jueves 7 – 9am
Clínica Odontológica
Docente
DR. FERNANDO OLARTE
Instructor Asociado
@unbosque.edu.co
Martes y Jueves 2pm - 6pm Jueves 7 – 9am
Clínica Odontológica
Docente
Dra. SOFIA PEDRAZA
Instructor Asociado
pedrazasofia@unbosque.edu.co
Martes2 pm – 6pm
Clínica Odontológica
Docente
Dra. MARIA TERESSA RUSSI
Instructor Asociado
russimari@unbosque.edu.co
Jueves 9:30 – 1:30 pm
Clinica Odontologica
Docente Laboratorio
Dra PAOLA GARCIA
Instructor Asociado
Lunes, Martes Miércoles, viernes
Laboratorio
ksanchezf@unbosque.edu.co
garciadennin@unbosque.edu.co
Martes y Jueves 9:30 am-1.30pm Jueves 7 – 9am Martes y Jueves 2 pm – 6 pm Jueves 7 – 9am
Clínica Odontológica Clínica Odontológica Clínica Odontológica
Instructivo 1. Justificación En el proceso formativo del profesional en odontología, la competencia clínica se establece bajo el modelo Docencia Servicio. En la Clínica de Adultos y Laboratorio de VII semestre se desarrolla gran parte del proceso de unificación e integración de conceptos aprendidos en ciencias básicas y preclínicas para ser aplicados en el desarrollo de habilidades para la atención del paciente adulto, los estudiantes durante el desarrollo de la clínica realizarán actividades de ambientación periodontal, operatoria simple y compuesta, endodoncia uniradicular, biradicular y multiradicular, rehabilitación que incluye preparación, temporalización, retenedores intraradiculares y cemetación de unidades coladas y cirugías orales y periodontales. La atención de los pacientes en este servicio se da bajo la supervisión directa de especialistas clínicos, enmarcados en el modelo de atención centrado en el paciente y los alumnos tendrán la capacidad de poner en practica los conocimientos adquiridos a nivel teórico y preclínico, generando profesionales altamente calificativos para trabajar a nivel institucional con el enfoque biosicosocial propuesto por la universidad. En este espacio de aprendizaje se lleva a cabo la inmersión a la actividad profesional en el cual hay un desarrollo importante en toma de decisiones, las cuales se sustentan en la comunicación (docente-paciente-estudiante), el desarrollo de la historia clínica y su análisis desde el modelo biopsicosocial y soportados en la evidencia científica, los cuales definirán el estado actual del paciente para decidir entre los responsables (docente-paciente-estudiante), los procedimientos terapéuticos encaminados a solucionar las necesidades planteadas por el paciente con alto sentido ético, de responsabilidad y respeto con los pacientes, los docentes, el personal administrativo y su Universidad.
2. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11.
Contenidos Generales
Manejo administrativo de la clínica odontológica de la Universidad. Desarrollo de la historia clínica y su aspecto psicosocial Diagnostico en oclusión Elaboración y análisis de medios diagnósticos en periodoncia , índices y periodonto grama Manejo de irrigación y obturación en endodoncia Realización de preparaciones dentales y temporalización. Realización de retenedores intra radiculares Revaluación periodontal Identificación y manejo de accidentes endodónticos Toma de impresión definitiva Presentación de casos clínicos 3.
Objetivos de aprendizaje
I.
Los estudiantes integrarán conceptos adquiridos en ciencias básicas para aplicarlos al estudio, análisis y diagnóstico en los pacientes adultos.
II.
Los estudiantes conocerán el lenguaje semiológico y podrán expresarlo en la historia clínica, a su paciente y estarán en capacidad de llevar a cabo una discusión clínica o realizar una remisión. Los estudiantes desarrollarán sistemas de comunicación efectivos con el docente, pacientes, compañeros y personal administrativo. Los estudiantes sabrán determinar la necesidad de exámenes complementarios requeridos para el desarrollo de los diagnósticos integrales del paciente adulto incluyendo los factores biológicos y psicosociales. Los estudiantes reconocerán e interpretarán de forma crítica y coherente los signos y síntomas involucrados en los procesos de salud – enfermedad de los pacientes para llegar a un diagnóstico y pronóstico y así establecerán las necesidades y estado de los paciente, desde el enfoque biosicosocial, soportándose en la evidencia científica pertinente, y sustentándose en los referentes éticos y legales que apliquen al ejercicio de su profesión. Los estudiantes ejecutarán los procedimientos relativos a la realización de ayudas diagnósticas como los modelos de estudio, periodontograma, anexos de endodoncia, análisis radiográficos y encerados de pronóstico. Los estudiantes estarán en capacidad de asistir a las áreas clínicas de prestación de servicios odontológicos haciendo uso de conocimientos respecto de la normatividad relativa al control de infecciones y procesos administrativos. Los estudiantes diseñarán intervenciones que busquen la promoción de la salud y prevención de enfermedad, tomando como referente aspectos disciplinares, socioeconómicos, sociopolíticos y culturales de los pacientes.
III. IV.
V.
VI.
VII.
VIII.
Dimensión de aprendizaje significativo Conocimiento fundamental
Aplicación
Integración
Objetivos de aprendizaje Los estudiantes reconoceran e interpretaran de forma crítica y coherente una variedad de signos y síntomas involucrados en los procesos de salud-enfermedad, diagnosticando y pronosticando integralmente para la toma de decisiones en beneficio de la salud de sus pacientes. Los estudiantes determinaran la necesidad de exámenes complementarios requeridos para el desarrollo del diagnóstico integral del paciente adulto incluyendo los factores biológicos y psicosociales. Los estudiantes reconocerán e interpretarán de forma crítica y coherente los signos y síntomas involucrados en los procesos de salud – enfermedad, del paciente para llegar a un diagnóstico y pronóstico y así establecerán las necesidades y estado del paciente, desde el enfoque biosicosocial, soportándose en la evidencia científica pertinente, y sustentándose en los referentes éticos y legales que apliquen al ejercicio de su profesión. Los estudiantes integrarán conceptos adquiridos en ciencias básicas para aplicarlos al estudio, análisis y diagnóstico en el paciente adulto.
Los estudiantes reconocerán e interpretarán de forma crítica y coherente los signos y síntomas de sus pacientes, diagnosticando y pronosticando de forma integral
Dimensión humana
Compromiso
Aprender a aprender
Los estudiantes diseñarán o participarán en intervenciones que busquen la promoción se la salud y la prevención de la enfermedad, tomando como referente para sus acciones aspectos disciplinares, socioeconómicos, sociopolíticos y culturales, de forma integral en la comunidad. Los estudiantes estarán en capacidad de asistir a las áreas clínicas de prestación de servicios odontológicos haciendo uso de conocimientos respecto de la normatividad relativa al control de infecciones y procesos administrativos.
Los estudiantes reconocerán y ubicarán la literatura científica en una segunda lengua y sabrán ubicar las lecturas actualizadas referentes al estudio, diagnóstico y manejo del paciente adulto. Los estudiantes despertarán interés que los mantendrán actualizados por avances técnicos, tecnológicos y científicos.
4.
Actividades generales de aprendizaje
Los estudiantes reciben instrucción de las normas de la asignatura acorde con la normatividad institucional. Los estudiantes conocen, cumplen y acatan la normatividad y disposiciones administrativas y disciplinarias vigentes en los espacios y tiempos clínicos establecidos. Los estudiantes reciben clases teóricas relativas a los procedimientos de acuaerdo al orden y desarrollo de la historia clínica, anamnesis , diagnóstico periodontal, diagnostico de tejidos duros, análisis radiográficos, diagnósticos endodónticos, diagnósticos definitivos, pronostico y plan de tratamiento. Los estudiantes realizan la historia clínica del paciente adulto con un adecuado y completo interrogatorio del paciente. Los estudiantes tendrán acompañamiento por parte de los docentes para la realización de exámenes complementarios como periodontograma, análisis radiográfico, anexos endodónticos, montaje de modelos de estudio, encerado diagnóstico y realización de provisionales. Los estudiantes presentan diferentes alternativas de tratamientos basados en las necesidades, expectativas y posibilidades biológicas, económicas y culturales de los pacientes y también basados en la experiencia clínica del docente y en la literatura científica. Los estudiantes identifican y analizan los factores de riesgo individuales, determinando cuales son modificables y no modificables en cada paciente para establecer programas de autocontrol y las posibles estrategias terapéuticas. Los estudiantes realizan orientación y seguimiento de los protocolos establecidos para la realización de un adecuado direccionamiento de los pacientes a las diferentes especialidades y su contraremision. Los estudiantes presentan un adelanto de un caso clínico en forma grupal. Los estudiantes participaran en actividades de aula virtual como lecturas y talleres con temas pertinentes al desarrollo de sus actividades clínicas de los cuales se sacaran notas para quices.
Los estudiantes realizan reevaluaciones y controles dentales y periodontales según los riesgos de cada uno de los pacientes. Los estudiantes hacer revisión de la bibliografía de los temas a tratar en la presentación del caso clínico final. Los estudiantes entregan los planes de tratamiento propuestos en la historia clínica a sus pacientes y se programan sesiones de control y mantenimiento.
Los estudiantes presentan el caso clínico final con las evoluciones de los tratamientos desarrollados en el paciente, sustentado con evidencia científica.
5.
Evaluación y calificación
PRIMER CORTE (Septiembre 3 de 2015) (30%=Teoria 6%; Practica 24%) Quices Primer parcial Intervención de riesgo TOTAL TEORIA
10 15 5 30
2 Historias clínicas 1 Motivacion periodontal y ESO 4 Cuadrantes de raspaje Laboratorio montajes Sellantes – fluor 5 Operatoria Psicosocial Cualitativa TOTAL PRÁCTICA
30 10 20 20 10 20 5 5 120
SEGUNDO CORTE (Octubre 15 de 2015) (30%=Teoria 6%; Practica 24%) Quices Segundo parcial
10 20
TOTAL TEORIA
30
1 Motivacion periodontal 4 Cuadrantes de raspaje Sellantes – fluor 2 conductos 5 Operatoria Encerados temporales 1 Preparacion dental 1 Temporalizacion 1 Reevaluación periodontal Cualitativa TOTAL PRÁCTICA
10 20 8 20 20 15 6 6 10 5 120
TERCER CORTE (Noviembre 26 de 2015) (40%=Teoria 8%; Practica 32%) Presentación de casos clínicos Quices Examen final TOTAL TEORIA
10 10 20 40
4 Operatoria 2 Temporales 2 Preparaciones 2 Conductos 2 Retenedores 3 Cementacion restauración definitiva Cirugia periodontal Cirugia oral 1 Reevaluaciones Preparación, temporalización adicional y /o prótesis transicional Cualitativa
16 12 12 20 20 45 5 5 10 10
TOTAL PRÁCTICA
160
5
FECHAS LIMITES SEPTIEMBRE 3
PRIMER CORTE
SEPTIEMBRE 10
SUSTENTACION AVANCE CASO CLINICO
OCTUBRE 8
ENCERADO TEMPORALES
OCTUBRE 15
SEGUNDO CORTE
OCTUBRE 1
FECHA LIMITE PROCEDIMIENTOS CIRUGIA PRE-PROTESICA
OCTUBRE 27
FECHA LIMITE PREPARACION DE DIENTES VITALES (REHABILITACION)
OCTUBRE 29
FECHA LIMITE PARA TOMA DE IMPRESIONES DE PROTESIS FIJA
NOVIEMBRE 5
FECHA LIMITE INICIO TRATAMIENTOS ENDODONTICOS
NOVIEMBRE 12
FECHA LIMITE PROCEDIMIENTOS DE CIRUGIA ORAL
NOVIEMBRE 26
TERCER CORTE
La práctica se pierde con el 10% del total de clínicas en el semestre: 4 FALLAS PRACTICAS La teoría se pierde con el 20% del total de clases teóricas en el semestre: 3 FALLAS TEORICAS
6.
Cronograma La clase teorica de la Clínica de VII será los jueves de 7am a 9 AM salón A109, y el horario de la jornada clínica para el grupo A de 9:30 am a 1:30 pm; clínica para el grupo B de 2 PM a 6 PM.
Sesión
JULIO 23
JULIO 24
JULIO 30
AGOSTO 6
AGOSTO 13
Actividades Independiente de Aprendizaje
Actividades Presenciales de Aprendizaje SEMINARIO CLASE MAGISTRAL 7.00 – 9.00 SEMINARIO CLASE MAGISTRAL 7.00 – 9.00 SEMINARIO CLASE MAGISTRAL 7.00 – 9.00 SEMINARIO CLASE MAGISTRAL 7.00 – 9.00 SEMINARIO CLASE MAGISTRAL 7.00 – 9.00
Tema Manejo de aspectos administrativos la clínica Dra. Diana Cubillos Dra. Claudia Castro
BIOSEGURIDAD MEDIOS DIAGNOSTICOS EN PERIODONCIA. DRA ANGELA OCAMPO DRA. ADRIANA RODRIGUEZ DRA. NATALIA LOPEZ DIAGNOSTICO EN OCLUSION DR DANIEL DIAZ BASES INTERMEDIAS DENTINOPULPARES DRA. CLARA BORRERO DR. FERNANDO OLARTE
Y
PROTECTORES
AGOSTO 20
SEMINARIO CLASE MAGISTRAL 7.00 – 9.00
IRRIGACION Y OBTURACION EN ENDODONCIA. DRA DIANA VELEZ DRA. JULIA RANGEL DR. WILSON CAMACHO PRIMER EXAMEN PARCIAL
SEMINARIO CLASE MAGISTRAL 7.00 – 9.00
ACCIDENTES ENDODONTICOS. DR. SERGIO GARCIA DRA. MARCELA CHIQUILLO
SEMINARIO CLASE MAGISTRAL 7.00 – 9.00
PREPARACIONES, TEMPORALIZACION. DR. GUSTAVO DUARTE
SEMINARIO CLASE MAGISTRAL 7.00 – 9.00
RESTAURACION DE ENDODONTICAMENTE DRA. KELLY SANCHEZ DRA. IBET CHACUA
AGOSTO 27
SEPTIEMBRE 3
SEPTIEMBRE 10
SEPTIEMBRE 17
DIENTES
SEPTIEMBRE 24
CONFERENCIA IVOCLAR
OCTUBRE 1
SEGUNDO EXAMEN PARCIAL
CONGRESO ACFO
OCTUBRE 8 SEMINARIO CLASE MAGISTRAL 7.00 – 9.00
OCTUBRE 15
REEVALUACION PERIODONTAL DRA. JOHANNA QUICENO DRA. MARIA FERNANDA TORRES
SEMINARIO CLASE MAGISTRAL 7.00 – 9.00
IMPRESIONES DEFINITIVAS DRA. CAROLINA MORALES
CASOS CLINICOS
PRESENTACION GRUPO 1
NOVIEMBRE 5
CASOS CLINICOS
PRESENTACION GRUPO 2
NOVIEMBRE 12
CASOS CLINICOS
PRESENTACION GRUPO 3
OCTUBRE 22 OCTUBRE 29
NOVIEMBRE 19
EXAMEN FINAL
NOVIEMBRE 26
REUNION DOCENTES DEFINITIVAS
7.
TRATADOS
TERCER
CORTE
Bibliografía Básica y Complementaria
BASICA: ENDODONCIA: -COHEN S, HARGREAVES K, VIAS DE LA PULPA, NUEVA EDICION; 2008. -INGLE J, BAKLAND LK. Mc GRAW-HILL. ENDODONCIA; 2004. -SELTZER S, BENDER IB, EDIT MUNDI S.A.I.C.IF. LA PULPA DENTAL; 1970 -GRAJALES Y, PATOLOGIA PULPAR Y PERIAPICAL, 1998 -SOAREZ I, GOLBERG F. MEDICA PANAMERICANA. ENDODONCIA TÉCNICA Y FUNDAMENTOS. BUENOS AIRES; 2.002. -GUTMANN JL, LOWDAHL PE. KINDLE EDITION. SOLUCIÓN DE PROBLEMAS EN ENDODONCIA. QUINTA EDICIÓN; 2007 -CASTELUCCI A, WEST JD. EDIT IL TRIDENTE. ENDONTICS. VOL 1; 2004.
Y
PERIODONCIA: -CARRANZA K, NEWMAN T. CLINICAL PERIODONTOLOGY. 11TH EDITION. -LINDHE J . CLINICAL PERIODONTOLOGY AND IMPLANT DENTISTRY. 4TH EDITION. -BARRIOS G. PERIODONCIA SU FUNDAMENTO BIOLÓGICO, GUSTAVO BARRIOS ED. BOGOTÁ; 1986. -PATTISON G. PATTISON, AM. RESTON PUBLISHING COMPANY. PERIODONTAL INSTRUMENTATION. SEGUNDA EDICIÓN. VIRGINIA. OPERATORIA: -SCHWARTZ R, SUMMITT J, ET AL. FUNDAMENTOS EN ODONTOLOGÍA OPERATORIA ACTUALIDADES -MÉDICO ODONTOLÓGICAS LATINOAMERICANA. PRIMERA EDICIÓN 1999. -GUZMÁN HJ: BIOMATERIALES ODONTOLÓGICOS DE USO CLÍNICO. ECOE EDICIONES. TERCERA EDICIÓN 2003. -CRAIG R. MATERIALES DENTALES. MOSBY/DOYMA LIBROS S.A SEXTA EDICIÓN 1996. OCLUSIÓN: -MANNS A, SISTEMA ESTOMTOGNÁTICO Y CORRELACIONES CLÍNICAS. ED RIPANO, MADRID 2.011. -MCNEILL CHA, FUNDAMENTOS CIENTÍFICOS Y APLICACIONES PRÁCTICAS DE LA OCLUSIÓN. ED QUINTESSENCE. BARCELONA 2.008. -OKESON J, OCLUSIÓN Y AFECCIONES TEMPOROMANDIBULARES. ELSEVIER, BARCELONA 2.006. -MANNS A, MANUAL PRÁCTICO DE OCLUSIÓN DENTARIA. AMOLCA, CHILE 2.006. -MAJOR A. OCLUSIÓN, MCGRAW HILL 1.995.
COMPLEMENTARIA ENDODONCIA (ARTICULOS DE LAS REVISTAS) -JOURNAL OF ENDODONTICS - INTERNATIONAL ENDODONTIC JOURNAL. PROSTODONCIA: -JOURNAL OF PROSTTODONTIC DENTISTRY -AMERICAN DENTAL ASOCIATION PERIODONCIA: 1. EUDOXIE ET AL.“SELECTION OF THE MOST ACCURATE METHOD OF CONVENTIONAL RADIOGRAPHY FOR THE ASSESMENT OF PERIODONTAL OSSEOUS DESTRUCTION. JOURNAL CLINICAL PERIO 1997; 24:557-567. 2. INTERNATIONAL WORKSHOP FOR A CLASSIFICATION OF PERIODONTAL DISEASES AND CONDITIONS ANNALS OF PERIODONTOLOGY VOL 4 NO. 1 DECEMBER 1999. 1999. 3. BREINIGER ET.AL. “COMPARATIVE EFFECTIVENESS OF ULTRASONIC AND HAND SCALING FOR THE REMOVAL OF SUBGINGIVAL PLAQUE AND CALCULUS” J PERIODONTOLOGY VOL.58 NO.1 P.9. OPERATORIA : 1- MAKHALIFE, ET AL. IN VIVO EVALUATION OF DIAGNODENT FOR THE QUANTIFICATION OF OCCLUSAL DENTAL CARIES. OPERATIVE DENTISTRY 2009 VOL. 34 (2): 136-141. 2- ANGNES V., ANGNES G., BATISTTELLA M., GRANDE R., LOGUERCIO A., REIS A. CLINICAL EFFECTIVENESS OF LASER FLUORESCENCE, VISUAL INSPECTION AND RADIOGRAPHY IN THE DETECTION OF OCCLUSAL CARIES. CARIES RESEARCH 2005 VOL. 39, 490-495 3- BERNARDO MARIO, LUIS HENRIQUE, ET AL. SURVIVAL AND REASONS FOR FAILURE OF AMALGAM VERSUS COMPOSITE POSTERIOR RESTORATIONS PLACED IN A RANDOMIZED CLINICAL TRIAL. JADA 2007 VOL. 138 (6): 775-83