Graduale - ei gudstenestebok for unge organistar by Musikkforlagene

Graduale

- ei gudstenestebok for unge organistar

Hovudredaktør David Scott Hamnes Redaksjon Arnfinn Tobiassen, Bjørn Vidar Ulvedalen, Kristin Eek, Martine Bæver Larsen og Åsa Johnsson Forlagsredaktør Jan Stefan Bengtsson

LY1277

Copyright © 2022 by Lyche Musikkforlag AS. Materialet er vernet etter åndsverkloven. Uten uttrykkelig samtykke er eksemplarfremstilling, som utskrift og annen kopiering, bare tillatt når det er hjemlet i lov (kopiering til privat bruk, sitat o.l.) eller avtale med Kopinor (www.kopinor.no). Utnyttelse i strid med lov eller avtale kan medføre erstatningsog straffeansvar. LY1277 ISMN 979-0-66103-203-8 Kunstner © Jakob Vejslev Foto © Per Ivar Nicolaisen Bildane i boka ble tatt under en orgelhelg med Orgelklubben Ludvig og Orgelklubben Maren Margrethe i Steinkjer kyrkje 5. mars 2022. Grafisk produksjon/trykk: Norsk Musikforlag AS. www.musikkforlagene.no

Kunstverker av Jakob Vejslev

Fotografier av Per Ivar Nicolaisen

Cover: Abstrakt utan tittel s. 14: Isola Maggiore, Lago di Trasimeno, Italia s. 30: Isola Maggiore, Lago di Trasimeno, Italia s. 48: Grib Skov, Danmark s. 48: Grib Skov, Danmark s. 74: Anguillara, Italia s. 76: Trondheim, Norge s. 79: Castiglione del Lago, Italia s. 81: Koroni, Peloponnes, Hellas s. 88: Anguillara, Lago di Bracciano, Italia s. 92: Gullvika, Namsos, Norge s. 99: Lago di Bracciano, Italia s. 104: Tisvilde, Danmark s. 106: Namsos i snø, Norge s. 116: Mårup, Samsø, Danmark

s. 8: Aisha Omosanya, Liv-Theresa Komba & Qinhe Cui s. 12: Aisha Omosanya & Lynn-Vanessa Komba s. 28: Bak: Jonathan Felix Dreier, Aya Mefredzh & Ask Hovstein Erikstad; i midten: Liv-Theresa Komba, Lynn-Vanessa Komba, Maryam Omosanya, Agathe Berre Damås, Innocent Ntwari Rudasingwa; foran: Qinxing Cui, Qinhe Cui, Aisha Omosanya & Kristian Vannebo Taylor s. 60: Kristian Vannebo Taylor s. 65 & 66: Innocent Ntwari Rudasingwa & Kristian Vannebo Taylor s. 72: Maryam Omosanya, Agathe Berre Damås & Kristian Vannebo Taylor s. 120 & baksida: Halldor Aggvin Hammer, Kristian Vannebo Taylor, Innocent Ntwari Rudasingwa & Agathe Berre Damås

Innleiing

Inledning

Organistar og pedagogar i Skandinavia har framelska dei mest spanande miljøa i verda for unge organistar. Ein finn orgelskolar og orgelklubbar for barn i heile regionen, med eit stort fleirtal i Sverige og Noreg. Dette dugnadsarbeidet har vore med på å fostre ein generasjon organistar som har starta karriera si med orgelundervisning i barneskolealder. Det er stort og morosamt å spele orgel, verdas største instrument, ikkje minst når ein er barn. Denne boka samlar tradisjonell gudstenestemusikk frå Noreg og Sverige. Tanken bak er enkel: å oppmuntre til deltaking i gudstenesta blant unge organistar.

Organister och pedagoger i Skandinavien har framälska världens mest spännande musikaliska miljöer för unga organister. Orgelskolor och orgelklubbar för barn och unga finns i hela regionen, särskilt i Sverige och Norge. Detta volontärarbete har bidragit till att fostra en ny generation organister som börjar sin karriär redan i tidiga skolåren. Det är både roligt och mäktigt att spela orgel, världen största instrument, inte minst när en är barn. I denna bok finns den traditionella musiken från gudstjänstlivet i Norge och Sverige samlad. Tanken är enkel: Att uppmuntra till delaktighet i gudstjänsten bland unga organister.

Gudstenestetradisjonane våre og liturgiar krev lang tid å bli godt kjend med. All erfaring viser at barn og unge som startar tidleg med orgelundervisning held fram med å spele. Derfor har vi laga ei bok som kan brukast aktivt i undervisninga. Boka er samstundes ei praktisk gudstenestebok til bruk i gudstenester i Den norske kyrkja og Den svenska kyrkan: eit Graduale! Boka er ledd i eit pågåande trusopplærings- og trusformidlingsarbeid i begge land, og er meint som eit bidrag til rekruttering. Gudstenestespel er ein grunnleggjande kompetanse i organistyrket, og barn får samstundes eit innblikk i korleis musikk fungerer i kyrkjerommet. Det er unikt at barn får speleerfaring i verkeleg praksis, og jo tidlegare orgelelevane får spele på gudstenester til salmesong og liturgisk musikk, jo betre. Dette krev at ein tilpassar musikken slik at dei får det til og er trygge på det dei skal gjere.

Vår gudstjänstmusik och liturgi behöver lång tid för att övas in. All erfarenhet visar att barn och unga som börjar i orgelundervisning tidigt, fortsätter. Denna bok är skapad för att användas i undervisningen så gudstjänstmusiken blir bekant tidigt för unga organister. Boken är också en praktisk gudstjänstbok som kan användas i Den norske kirkes och Den svenska kyrkans gudstjänster: Ett Graduale! I både Norge och Sverige pågår rekryteringsarbete till kyrklig tjänst och denna bok är ett bidrag i det arbetet. Gudstjänstspel ger viktiga och grundläggande färdigheter som en har användning av i yrkeslivet och barn får samtidigt en inblick i hur musiken fungerar i kyrkans liv. Det är bra om eleven tidigt får möjlighet att spela i gudstjänster, också till psalmsång och liturgisk musik. Detta kräver anpassad musik så eleven kan vara trygg i uppgiften.

Lykke til på oppdagingsferda i denne boka!

Lycka till på upptäcktsfärden i denna bok.

Gudstenesta er ein arena som er mangfaldig, inkluderande og kompleks. Ho er også ein utmerka stad der ein kan praktisere samspel, improvisasjon, formidling og undervisning. Liturgiens gang i gudstenesta (liturgi eller leitourgia er opphavleg gresk, og tyder folkets arbeid) er primært eit fellesskapsprosjekt. Her er det rom for å prøve, til å feire saman og høyre til.

Gudstjänsten är en arena både mångfasetterad, inkluderande och komplex. Den är samtidigt en utmärkt plats att få praktisera samspel, improvisation, förkunnelse och undervisning på. Liturgins gång i gudstjänsten (liturgi eller leitourgia är grekiska och betyder folkets arbete) är framför allt ett församlingsprojekt. Här finns det plats för att prova, söka tillhörighet och fira tillsammans.

Boka er eit banebrytande svensk-norsk samarbeid. Orgelskolar og orgelklubbar i begge lang arbeider med ein felles kyrkjemusikalsk

Boken är en banbrytande gemensam norsksvensk lösning. Orgelskolor och orgelklubbar i båda länderna jobbar med församlingens

LY1277

tradisjon, kor særleg salmar er felles. Dette kjem tydeleg fram i utvalet. Det er likevel store skilnader. Det er vanlegare i Noreg enn i Sverige at unge organistar speler til liturgiske ledd. Vi har derfor medvite føyd til svenske tilpasningar. Det er mange måter å knytte trusformidlingsarbeid i begge land til speleoppgåver, og deltaking i gudstenesta er i seg sjølv også trusopplæring.

kyrkomusikaliska tradition där psalmer i synnerhet är gemensamma. Detta visar sig tydligt i urvalet. Det är ändå stora skillnader. I Norge är det vanligare att unga organister leder och spelar liturgisk musik i gudstjänsten. Genom att lägga till svenska anpassningar önskar vi bidra med medvetenhet om möjligheterna. Det finns också många möjligheter att knyta trosförmedlingsarbete i båda länderna till speluppgifter och deltagande i gudstjänsten är i sig självt också trosupplärning.

Alle arrangement i denne boka kan spelast på fleire ulike måtar. Eleven og læraren bestemmer saman korleis ein best kan dra nytte av kvart verk. Ei rettleiing til nokre måtar å gjere det på er gjeve på side 10-11. Besifringsspel er tatt med i heile boka, slik at elevar kan få tilpassa nivå på notelesing og samstundes lage fleksible plasserings- og klangløysningar. Boka gjev inga forklaring på besifringsspel, men føresett at læraren viser eleven korleis det kan gjerast. Boka har to delar. Ein del med musikk for dei faste gudstenesteledda (ordinariemusikken, som inkluderer Kyrie, Gloria, Sanctus og Agnus Dei, og nokre akklamasjonar) for både Sverige og Noreg, og salmar som er organisert etter kyrkjeåret: advent, jul, fastetid, påske, pinse, treeiningstida, og nokre salmar til dåp, nattverd, kveldstid og alminneleg bruk. Alle er nummerert etter gjeldande salmebøker. Ein kan starte kor som helst i boka. Alt er tilrettelagt for barn og utifrå deira føresetnadar, og forenklingar av ordinariemusikken er blitt gjort i samråd med komponistane. Noko av materialet er svært enkelt å spele, og kan gjennomførast allereie etter ein orgeltime. Eit tal på kvart oppslag viser vanskegraden, som er henta frå rammeplanen til Norsk kulturskoleråd (sjå s. 9). Mange av arrangementa er ikkje tenkt som notelesingsoppgåver. Dei enklaste av desse, til dømes Hvem har skapt alle blomstene?, kan godt øvast inn på gehør. Då er også transponering av desse enklare å øve inn. Ein bør velje toneartar ut frå nivået til den einskilde eleven.

Alla arrangemang i denna bok kan spelas på flera olika sätt. Eleven och läraren bestämmer tillsammans hur en bäst kan använda varje stycke. En vägledning till några alternativ finns på sidan 10-11. Ackordspel finns i hela boken och eleven kan anpassa sin nivå av notläsning samtidigt med flexibla placeringsoch klanglösningar. Boken ger inga förklaringar till ackordspel utan förutsätter att läraren visar eleven hur det kan göras. Denna bok har två delar. En del med musik för de fasta gudstjänstmomenten (ordinariemusiken, som inkluderar Kyrie, Gloria, Sanctus och Agnus Dei och några acklamationer) från både Norge och Sverige, och psalmer som är organiserade efter kyrkoåret: advent, jul, fastan, påsk, pingst, trefaldighetstiden samt några psalmer för dop, nattvard, kväll och årstid. Alla är numrerade efter gällande psalmböcker. En kan börja var som helst i boken. Allt är testat och ordnat efter nybörjarens förutsättningar och förenklingar i gudstjänstmusiken är gjorda efter samråd med kompositörerna. Delar av materialet är mycket enkelt att spela och kan framföras efter endast en orgellektion. En siffra på uppslagets högersida visar svårighetsgraden som hänvisar till planen från Norsk kulturskoleråd (sidan 9). Många av arrangemangen är inte gjorda som notläsningsövningar. De enklaste av dessa, t.ex. Hvem har skapt alle blomstene? kan mycket väl övas in på gehör. Då är transponering av dessa också enklare att lära sig. Tonarter bör anpassas till den enskilda eleven.

Ei oversikt over ulike undervisningspublikasjonar retta mot unge organistar står bakerst i boka.

En översikt av undervisningsmaterial riktat till unga organister finns längst bak i boken.

Redaksjonen har arbeidd sidan juni 2021 med å samle inn og redigere stoffet. Redaksjonen har samla sett fleire tiårs erfaring i pedagogikk og

Redaktionen har arbetat sedan juni 2021 med att samla in och redigera materialet. Redaktionen har sammantaget många decennier av erfarenhet

LY1277

orgelundervisning. Metodane, arrangementa og rettleiingane er prøvd ut i fleire ulike orgelskolar i Noreg.

inom pedagogik och orgelundervisning. Metoderna, arrangemangen och vägledningarna är testade i flera olika orgelskolor i Norge.

Vår visjon er å stimulere fleire til å ta i bruk gudstenesta som undervisningsarena. Det kan ein gjere ved å bruke gudstenestemusikk i undervisning, å oppmode barn til å delta i gudstenestelivet med orgelspel, og å motivere skandinaviske organistar til å gi vidare kunnskap og arbeidsglede til komande generasjonar.

Vår vision är att stimulera fler till att använda gudstjänstens musik i undervisningen och uppmana barn att delta i gudstjänstlivet med orgelspel och att motivera skandinaviska organister till att dela sina kunskaper och arbetsglädje vidare till kommande generationer.

Redaksjonsgruppe David Scott Hamnes Kristin Eek Martine Bæver Larsen Arnfinn Tobiassen Bjørn Vidar Ulvedalen Peter Vang Åsa Johnsson Arrangørar Kristin Eek Bjørn Vidar Ulvedalen Arnfinn Tobiassen Alexandra Pilakouris Maria Axell Lina Lindkvist Brita Sjöberg David Scott Hamnes Kunstnar Jakob Vejslev Fotograf Per Ivar Nicolaisen Bildane ble tatt under en orgelhelg med Orgelklubben Ludvig og Orgelklubben Maren Margrethe i Steinkjer kyrkje 5. mars 2022. Prosjektet er initiert av Bjørn Vidar Ulvedalen og David Scott Hamnes, og er støtta av Nettverk for orgelpedagoger, FUM, og Kyrkjerådet (Seksjon for barn, unge og trosopplæring og Seksjon for gudstjenesteliv og kultur). Takk til Kyrkjerådet v/Inger Anne Naterstad & Nettverk for orgelpedagoger v/Peter Vang Trondheim, 15. oktober 2022 David Scott Hamnes

LY1277

Side

Tittel

Undertittel

15 16 17 18 19 19 20 20 21 22 23 24 25 26 26 27 27 31 32 33 34 35 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47

Kyrie Gloria Gloria Alene Gud i himmerik Forbønnssvar 1 Forbønnssvar 1 Forbønnssvar 1 Forbønnssvar 1 Forbønnssvar 2 Sursum corda Sanctus Sanctus Agnus Dei Benedicamus Amen Benedicamus Amen Kyrie Kyrie Gloria Laudamus Laudamus Laudamus Laudamus Laudamus Sursum corda Sanctus Sanctus Agnus Dei Agnus Dei Agnus Dei Benedicamus Amen

Allmenn serie 1 Allmenn serie 1 Allmenn serie 1 Allmenn serie 1

Amen

50 51 52 53 55 56 57 58 59 61 62 64 67

Rydd vei for Herrens komme Tenn lys Tenn lys Glade jul Deilig er jorden Se, vi går opp til Jerusalem Se, vi går opp til Jerusalem Se, vi går opp til Jerusalem Se, vi går opp til Jerusalem Deg vi lovsynger, ærer Deg være ære Dine hender er fulle av blomster Hvem har skapt alle blomstene?

Henvisning

Prefasjonsdialog Allmenn serie 1 Bm Allmenn serie 1 Nn Allmenn serie 1

Kristusrop 3: A6 Allmän Kristusrop 3: A6 Allmän Lovsången 3: A5 Lovsången 3: A5 Lovsången 3: A5 Lovsången 3: A5 Lovsången 4: A6 Lovsången 4: A6 Lovsägelsens inledning 1: A1 Helig 1: A1 Helig 1: A4 O Guds Lamm 1: A1 Jul, Allmän O Guds Lamm 1: A4 Påsk, Allmän O Guds Lamm 1: A4 Påsk, Allmän Lovprisning 1: A3 Allmän Församlingssvar efter välsignelsen A: Påsk, Allmän Församlingssvar efter välsignelsen A: Påsk, Allmän Bereden väg för Herran

Stilla natt Härlig är jorden Se, vi går upp till Jerusalem Se, vi går upp till Jerusalem Se, vi går upp till Jerusalem Se, vi går upp till Jerusalem Dig, vi lovsjunger, ärar Ge Jesus äran Dina händer är fulla av blommor

LY1277

Sv.Ps.: 696:5 Sv.Ps.: 696:5 Sv.Ps.: 697:6 Sv.Ps.: 697:6 Sv.Ps.: 697:6 Sv.Ps.: 18 Sv.Ps.: 18 Sv.Ps.: 698:1 Sv.Ps.: 698:5 Sv.Ps.: 699:1 Sv.Ps.: 699:5 Sv.Ps.: 699:5

N13: 9; Sv.Ps.: 103 N13: 25 N13: 25 N13: 43, 47; Sv.Ps.: 114 N13: 48; Sv.Ps.: 297 N13: 117; Sv.Ps.: 135 N13: 117; Sv.Ps.: 135 N13: 117; Sv.Ps.: 135 N13: 117; Sv.Ps.: 135 N13: 151; Sp.Ps.: 443 N13: 197; Sp.Ps.: 17 N13: 206; Sp.Ps.: 154 N13: 781

Side

Tittel

Undertittel

68 69 70 71 73 75 77 77 78 80 82 84 85 86 87 89 90 91 93 94 95 96 97 98 100 101 102 103 105 107 108 109 110 111 112 113 117 118 119

Hvem har skapt alle blomstene? Hvem har skapt alle blomstene? Hvem har skapt alle blomstene? Hvem har skapt alle blomstene? Den blomstertid nå kommer Den blomstertid nu kommer Den blomstertid nå kommer Den blomstertid nu kommer Kom, Hellig Ånd med skapermakt Kom, Skaparande, Herre god! Kom, Hellig Ånd med skapermakt Kom, Skaparande, Herre god! Måne og sol Måne och sol Biejjiem jih askem Solen och månen Du er hellig, du er hel Du är helig, du är hel Nå la oss takke Gud Nu tacka Gud, allt folk Nå la oss takke Gud Syng for Herren, sol og måne Lova Herren, sol och måne Syng for Herren, hele verden Hela världen fröjdas Herren Syng for Herren, hele verden Hela världen fröjdas Herren Syng for Herren, hele verden Hela världen fröjdas Herren Å nåde, underfull og stor Kom, kom og hør et gledens ord Oändlig nåd Å nåde, underfull og stor Kom, kom og hør et gledens ord Oändlig nåd Å nåde, underfull og stor Kom, kom og hør et gledens ord Oändlig nåd Vær meg nær, å Gud Kum ba yah, my Lord Ingen er så trygg i fare Tryggare kan ingen vara Milde Jesus, dine hender Milde Jesus, dine hender Du opnar, vår evige Fader Du öppnar, o evige Fader Du opnar, vår evige Fader Du öppnar, o evige Fader Vi bærer mange med oss Vi bär så många med oss Vi bærer mange med oss Vi bär så många med oss Vi bærer mange med oss Vi bär så många med oss Så grønn en drakt En vänlig grönskas rika dräkt Kirken den er et gammelt hus Gammal är kyrkan, Herrens hus Fager kveldsol smiler Tjaebpies iehkeds biejjie Blott en dag Du Far og Herre, du som rår

LY1277

Henvisning N13: 781 N13: 781 N13: 781 N13: 781 N13: 841; Sv.Ps.: 199 N13: 841; Sv.Ps.: 199 N13: 512; Sv.Ps.: 50 N13: 512; Sv.Ps.: 50 N13: 240; Sv.Ps.: 21 N13: 241; Sv.Ps.: 806 N13: 287; Sv.Ps.: 709 N13: 308 Sv.Ps.: 5 N13: 308 N13: 297; Sv.Ps.: 7 N13: 547; Sv.Ps.: 4 N13: 547; Sv.Ps.: 4 N13: 547; Sv.Ps.: 4 N13: 342; 440 Sv.Ps.: 231 N13: 342; 440 Sv.Ps.: 231 N13: 342; 440 Sv.Ps.: 231 N13: 626 N13: 488 Sv.Ps.: 248 N13: 582 N13: 582 N13: 610; Sv.Ps.: 393 N13: 610; Sv.Ps.: 393 N13: 615; Sv.Ps.: 399 N13: 615; Sv.Ps.: 399 N13: 615; Sv.Ps.: 399 N13: 845; Sv.Ps.: 201 N13: 530; Sv.Ps.: 56 N13: 817 N13: 489; Sv.Ps.: 249 N13: 416

Orgelklubbar og orgelskolar Organisering av undervisningsmiljøet til orgelklubbar og orgelskolar i Skandinavia har mange ulike former. Kulturskolar, kyrkjelydar og private har hatt ulike ansvarsområde. Vi meiner det er klokt å forankre undervisninga i kyrkja eller ved den offentlege kulturskolen, ettersom dette vil synleggjere innhaldet i arbeidet, og at dette er eit nødvendig arbeid. Klubbsamlingar er ei vanleg arbeidsform i Noreg. Desse foregår med jamlege mellomrom, og samlar elevar på tvers av alder og ferdigheiter. Slike samlingar har vist seg å vere svært verdifulle, for dei inneheld mykje som ikkje er direkte orgelundervisning, men som likevel påverkar dei unges orgelspel idet dei får ei sosial plattform.

Rammeplanen Rammeplanen for kulturskolen legg føringar for korleis undervisning i kulturskolen skal vere, både på overordna plan og på detaljnivå i fagplanane, og ikkje minst i nivådelinga. Gjennom denne inndelinga med detaljert skildring av kva eleven skal kunne på dei ulike nivå, blir stoffvalget enklare. Rammeplanen for kulturskolen deler elevane i fire nivå: Nybegynnarnivå, mellomnivå, øvre mellomnivå og vidarekome nivå. Nivåa er uavhengig av alder, og elevar kan vere på ulike nivå på same tid, avhengig av kva slags område ein ser på. Kulturskolar i Sverige har ingen felles rammeplan. Fleire opplysningar finst på heimesida til Norsk kulturskoleråd.

Orgelklubbar och orgelskolor Organisering av orgelklubbar och orgelskolor har många olika former i Skandinavien. Kulturskolor, församlingar och privata lärare har tagit olika ansvar. Vi menar att det är klokt att förankra undervisningen i kyrkan eller kulturskolan då detta bidrar till att synliggöra arbetet och visa på nödvändigheten. Klubbsamlingar är en vanlig arbetsform i Norge. Dessa sker med jämna mellanrum och samlar alla elever oavsett ålder eller färdighetsnivå. Liknande samlingar har visat sig vara mycket värdefulla då de innehåller mycket som inte är direkt orgelundervisning men som ändå påverkar unga orgelspelare och skapar samtidigt en plattform för hur de ser varandras roller.

Rammeplanen Rammeplanen för kulturskolorna i Norge ger ramar hur undervisningen i kulturskolan ska ske både på övergripande plan och på detaljnivå i ämnesplanen samt inte minst nivåindelning. Genom denna indelning med detaljerad skildring av vad eleverna ska kunna i de olika nivåerna valet av material enklare. Rammeplanen för kulturskolan delar in eleverna i fyra nivåer: Nybörjare, mellan nivå, övre mellan nivå och högre nivå. Nivån har inget med ålder att göra och samma elev kan vara på olika nivåer samtidigt beroende på vilket område en ser på. Kulturskolor i Sverige har ingen gemensam rammeplan. Mer fakta finns på Norsk kulturskoleråds hemsida.

LY1277

Fleksibilitet Redaksjonen tilrår på det sterkaste å ta i bruk fleksible, elevorienterte løysningar til alle arrangement i denne boka. Transponering og forenklingar kan vere nødvendig. Stykka kan delast i seksjonar, slik at fleire elevar kan bidra, eller spelast av fleire, som tar ei stemme kvar. Mange av stykka er lagt opp som trioarrangement kor ein speler med to hender på to ulike manual, og føtter. Vi vil anbefale at nybyrjarar bruker pedal frå første speletime. Vi har valgt å dra nytte av Bjørn Vidar Ulvedalens godt etablerte Preludium-bøker, der speilteknikk blir nytta i dei første stykka. Ei rekke salmar passar til denne teknikken, der samme finger vert brukt i begge hendene, og ein har to-tre tonar i pedal. Besifringsspel er ein annan måte å utøve fleksibilitet på, ikkje minst når ein lagar ulike akkordkonfigureringar i venstre eller høgre hand.

Om salmearrangering Korleis arrangerer vi salmar for nybyrjarar og samspel? Ein må gjere det enkelt og bruke få tonar. Når ein introduserer akkordar er det bra å bruke færrast mogleg akkordar og gjerne berre tonika (T) og dominant (D,) slik det er vist på Å nåde, underfull og stor. Eleven speler kun to tonar i akkorden og grunntone i pedal. Akkordtonane vert lagt med minst mogleg endring i handa. For nybegynnarar er det bra at handa er mest mogleg i ro. Ein kan gjerne spele melodien i venstre hand. Mange elevar er fascinert over at dei speler med føttene og vil spele melodiar også i pedal. Dette kan ein gjerne legge opp til. I samband med salmespel er det også lett å legge opp til samspel. Ein kan gjerne tenke progresjon når det gjeld salmespel og ta igjen dei same salmane fleire gonger, men legge til nye element tilpassa nivået til eleven. Transponering til andre tonearter i kvintsirkelen er også ein del av dette. Her er nokre døme på korleis ein kan gjere dette og korleis ein øver det inn. • Melodi i venstre hand, ein tone i høgre hand og ein tone i pedal som skiftar samtidig. • Melodi i høgre hand, to tonar i venstre hand og ein tone i pedal som skiftar samtidig. • Melodi i pedal på 4’-stemme, bass i venstre hand og ein tone i høgre hand. • Ein speler versjon 1 av salmen, medan ein annan legg akkordar på treerslaget i kvar takt. • Ein speler versjon 1 av salmen, medan ein annan bryt akkordar over melodien.

LY1277

Flexibilitet Redaktionen rekommenderar å det starkaste att vara flexibel, hitta elevorienterade lösningar till alla arrangemang i denna bok. Transponering och förenkling kan behövas. Styckena kan delas in i delar så fler elever kan bidra eller spelas av flera samtidigt, en stämma var. Många av styckena är noterade som trioarrangemang där en spelar med två händer på två olika manualer och fötter. Nybörjare bör spela med pedal från första lektionen. Vi har valt att dra nytta av Björn Vidar Ulvedalens etablerade Preludium-böcker där speltekniken/notationen används från allra första början. En rad psalmer passar denna teknik som inövas först med höger hand och därefter lär en ut pedalstämman. Så sätts höger och vänster hand samman och fingersättningen bestämmer samspelet. Ackordspel är ett annat sätt att utöva flexibilitet på. Inte minst när vänster eller höger hand har olika ackordfigurer.

Om psalmarrangering Hur arrangerar vi psalmer för nybörjare och samspel? En behöver göra det enkelt och använda få toner. När en introducerar ackord är det bra att använda så få ackord som möjligt, gärna bara tonika (T) och dominant (D) så som är gjort i Oändlig nåd. Eleven spelar endast två toner i ackordet och grundton i pedalen. Ackordtonerna läggs med minsta möjliga ändring i handen. För nybörjare är det bra att handen har så lite förflyttning som möjligt. En kan gärna spela melodin i vänster hand. Många elever är fascinerade över att de spelar med fötterna och vill spela melodi också i pedalen. Detta kan en gärna lägga till. I samband med psalmspel är det också lätt att lägga till möjlighet för samspel. En kan gärna tänka progression när det gäller psalmspel och ta samma psalm flera gånger men lägga till nya element anpassade efter elevens nivå. Transponering till andra tonarter i kvintcirkeln är också en del av detta. Här följer förslag på hur detta kan göras och hur det övas in. • Melodi i vänster hand, en ton i höger hand och en ton i pedalen som byter samtidigt. • Melodi i höger hand, två toner i vänster hand och en ton i pedalen som skiftar samtidigt. • Melodispel på 4’-stämma, bas i vänster hand och e ton i höger hand. • En spelar version 1 av psalmen medan en annan lägger ackord på tredje slaget i var takt. • En spelar version 1 av psalmen medan en annan bryter ackord över melodin.

LY1277

Tenk gjennom korleis du sjølv definerer ordet læring.

Tänk igenom hur du själv definierar att lära.

Gudstenstemusikk frå Noreg

Kyrie

M: Trond H.F. Kverno

Allmenn serie 1

S: Bjørn Vidar Ulvedalen, etter komponisten

         

 

A | Ky - ri - e

  

       



e - le - i - son.



      



  



Gud Gud

 

e - le - i - son.

Her - re Her - re

        

 

Kri

- ste

     

Ky - ri - e



   

e - le - i - son.



        

      

Ky - ri - e

   

e - le - i - son.



Hel - lig

 

 

 

Hei - lag

LY1277

Fa Fa

 





mis mis









 

kun - ne kun - na

   



 

Ånd, mis - kun - ne

 

deg. oss.

    

Krist, Krist,



der, mis - kun - ne der, mis - kun - na



deg. oss.

  

deg.

      

de, mis - kun - na

 

oss.

Gloria

M: Rolf Karlsen

Allmenn serie 1

 



L | Æ - re

 



Æ - re

 

  

jor jor



væ - re ve - re

den da

 



  

 

 

C m7

     til til

  



 

 

B

lo lo

 i i



  

ver var



ber bed

deg, deg,



deg, deg,





  

som som

Gud Gud



vi vi

  

har har



  

vi vi

 Gm   



G m7



 



høy - es - te høg ste





det det



blant men - nes - ker blant men - nes - ke

 

 



Gud Gud





    

S: Bjørn Vidar Ulvedalen

pri pri





opp - høy - er opp - høg - jer



  

deg. deg.



 LY1277

 

 



fred fred



 

  i. i.

ser sar

deg, deg,



Vi Vi





 

  

vi vi



E  maj7

    









A A

på på

gle - de gle - de

 

og og



  

men. men.





Gloria

M: Rolf Karlsen

    

Allmenn serie 1

S: Brita Sjöberg

  



L | Æ - re

    





 

Æ - re

 

jor jor

   

      



    til til

   

 



Gud Gud





i i



 

ber bed

deg, deg,

 

deg, deg,



vi vi

 





som som

Gud Gud

vi vi

pri pri











opp - høy - er opp - høg - jer

LY1277

har har



deg. deg.

 







  

  



høy - es - te høg ste -







det det



ver var



den blant men - nes - ker da blant men - nes - ke

   lo lo

væ - re ve - re



  



  



fred fred

 

 i. i.

Vi Vi



 

 

ser sar

deg, deg,

vi vi





   

A A



på på



gle - de gle - de

 

og og









men. men.

 17

N13: 276

M: 900-t T: N. Decius O: M.B. Landstad/A. Brunvoll

Alene Gud i himmerik Gud, einast Gud

  







A Gud

le ei





 

 

C sus





nå æ

C sus







da væ

gle hug

 

  

 



 

 

ger. re!

 

des nad



På Til





ved vend,





him him

 

 









- me - rik - mel - høgd,















som han har vist For fre - den har





i i









ne Gud nast Gud

de re!

    

 

  

 





S: Bjørn Vidar Ulvedalen



skje han

   

på jor - de - rik han sendt til jord,

 





B

 





jord er kom - met men - nes - ke er



 

gle - de, fred nå - den send,









Guds all



  E



mis strid



 





 

kunn har

LY1277



og no





 

lov væ



 

i skal



 

og mot



C sus

god ein



   





vil er





for re

all lov

din og

   



   



dis - se sig - ne - de han vel - sig - na

   



 





men - nes - ker kan dei er Her - rens



 -

 

 



je de.

 



Forbønnssvar 1  



A | Her - re,

 

Her

re,

 

M: Trond H.F. Kverno S: David Scott Hamnes



hør høyr





vår bønn. vår bøn.

 

   

 

A A





men. men.

 

M: Trond H.F. Kverno S: Komponisten



A | Her - re, Her





- re,



hør høyr









vår bønn. vår bøn.







A A

 

LY1277



men. men.

 

Forbønnssvar 1

M: Trond H.F. Kverno







S: David Scott Hamnes



A | Her - re,

  

Her - re,

   



 

hør vår bønn. høyr vår bøn.











 

A | Her - re,

  

Her - re,

  



A A



men. men.



 M: Trond H.F. Kverno S: Komponisten















hør vår bønn. høyr vår bøn.



A A

 



LY1277

 

men. men.



Forbønnssvar 2

M: Iver Kleive S: Brita Sjøberg

  

vår vår

  



A | Hør

  

Høyr

 

    

la din vil - je vil - jen din

   

 

bønn. bøn.



skje, skje,





Hør vår Høyr vår



 



Gud! Gud!

 



bønn. bøn.



lat



Hør Høyr





 

vår vår

LY1277



bønn. bøn.

 

   



La ditt ri - ke ri - ket ditt

kom - me, ko - ma, lat

 

 

 

A A



 

men men



Sursum corda

M: Egil Hovland

Prefasjonsdialog

S: Bjørn Vidar Ulvedalen

          L | Her - ren væ - re

  







Her - ren

de - res hjer - ter. Lyft dyk - kar hjar - te.





  

M/K | Vi



Og med

Lat oss tak - ke

Her Her -





løf - ter lyf - ter

en vår Gud. en vår Gud.

vå - re vå - re





Det

 

M/K | Det



LY1277



 



deg deg

væ - re ve - re

Her - ren. Her - ren.



 

F m

D/A



M/K | Og med

        

L | La oss tak - ke

 



med de - re! med dykk!

     

L | Løft

 

ve - re

  A

A/C 



hjer hja

 

 

er er

 



ter te



til til

C m

 







Her - ren. Her - ren.



 

ver - dig ver - dig



og og

 

F m



rett. rett.

 

Sanctus

M: Egil Hovland/Etter Sanctus XVII GR



           

S: Arnfinn Tobiassen



   

     

A | Hel - lig, hel-lig,

      

hel - lig er Her - ren Se - ba - ot.

  



       

       

      

       

Ho - si - an - na

 



i det høy





                    i

  

Her

rens navn.



es - te.



Allmenn serie 1

                    

All jor - den er full av din her - lig - het.





      







      



Vel - sig - net væ - re han som kom - mer

    

       



    

Ho - si - an - na

LY1277

       i det høy

es - te.



Sanctus

M: Egil Hovland/Etter Sanctus XVII GR

Allmenn serie 1





       

  

        

      



    

     

 

     

Ho - si - an - na

i det høg





                    i

  

Her



rens namn.



All jor - da er full av din her - leg - dom.





      



          

A | Hei - lag, hei - lag, hei - lag er Her - ren Se - ba - ot.

 



           

S: Arnfinn Tobiassen

ste.





      





      

Vel - sig - na

    

Ho - si - an - na

LY1277



     



ve - re han som kjem

          i

det høg



 

ste.



Agnus Dei

M: Trond H.F. Kverno



S: Arnfinn Tobiassen



  

A | Du Guds Lam,



  

Du Guds Lam,

  



Du Guds Lam, Du Guds Lam,



  



     

Du Guds Lam, Du Guds Lam,



   

   

som bær - er ver - dens syn - der, som ber all verd - sens syn - der,





     

 

      



som bær - er ver - dens syn - der, som ber all verd - sens syn - der,

  

      







LY1277



     

mis - kun - ne deg o - ver oss. mis - kun - na deg o - ver oss.





 



       



mis - kun - ne deg o - ver oss. mis - kun - na deg o - ver oss.

    











som bæ - rer ver - dens syn - der, som ber all verd - sens syn - der,

    

Allmenn serie 1







   





gi oss gjev oss

 

din din



fred. fred.





Benedicamus   



Gud

A | Gud







     

M: Egil Hovland

 

væ - re lo - vet. ve - re lo - va.

  





Hal - le - lu - ja,



S: Arnfinn Tobiassen

  

  



hal - le - lu - ja,









   

hal - le - lu







ja.



Amen   F

  

A| A

 



men,

M: Egil Hovland

B



 a



men.



LY1277

 a





 

men.



S: Kristin Eek

Benedicamus

M: Egil Hovland S: Brita Sjöberg

  







Gud Gud

  



væ - re lo - vet. ve - re lo - va.

  



Hal - le - lu - ja,



 





  

  



hal - le - lu - ja,

hal - le - lu







 





    

ja.



Amen

M: Egil Hovland S: Brita Sjöberg

  F

  A|

 



men,

B

  a



 

men.

LY1277



 a



 

men.



Tenk undervisningstida som ein avrunda prosess kvar gong.

Tänk undervisningstiden som en avrundad process varje gång.

Gudstjänstmusik från Sverige

Sv.Ps. 696:5

Kyrie

M: 900-t S: Alexandra Pilakouris

      

                

A | Her



    







re,







 





 



 



        

  

Her

 

 



re,







för - bar - ma



        



för - bar - ma dig



LY1277



ö - ver oss.



tus,







    

    

för - bar - ma dig

            Kris

Kristusrop 3: A6



 

       dig ö - ver oss.     





    









ö - ver oss.





Sv.Ps. 696:5

Kyrie

M: 900-t

Kristusrop 3: A6

S: Maria Axell

         

A | Her

 

  

    -



           





re,



            







 

Kris

 

        Her        



tus,

 

re,



 

    

för - bar - ma

dig

     

för - bar - ma



ö - ver oss.

      

    

dig



ö - ver oss.

            

för - bar - ma

LY1277

     dig



ö - ver oss.



Gloria

M: 1200-t

Lovsången 3: A5

         



  



P/L | Ä

  

 

bland

   

åt

Gud



 

män

 

 

höj - den



skor

och



som

 

LY1277

frid





 

  



 

han

S: Lina Lindkvist



på

 

äl



jor



den

 



skar.

 

Sv.Ps. 697:6

Laudamus A5

M: 1533 S: Lina Lindkvist

   



pri - sar

dig,

    







    

 

 



  







Her - re, Guds



  

 

li - vets

  

 

Her - re

    

 

verk.

 







  

 



till



  



Gud,

e - vi - ge



 

     



 



  



  

   hjälp



 











tac - kar



och

 

tröst.



LY1277



   





dig

för di - na



        ko - nung, vår him - mel- ske Fa - der.        

 

vår bro - der,

  

dig,





    

Son,

käl - la, vår





ber







  

  



   



Lovsången 3: A5

sus

 

Kris- tus.



  

     

 

   

He - li - ge

 

 











 

An - de,



 

men.





Sv.Ps. 697:6

Laudamus

M: 1533

Lovsången 3: A5

           

   



pri

 

B

tac



 





kar

 

    



e - vi - ge

 









Son,



 





 

 

vår



bro





der,





him





 





Her





   

 LY1277



Fa - der.

  

Kris - tus.



 











  

mels - ke

sus



dig,

  

     -



ber





till









ko - nung, vår





dig,

     för di - na verk.  







dig







sar

 

 





     

S: Bjørn Vidar Ulvedalen

Gud,







Her - re, Guds







He - li - ga

  35

  C

   Je

    -

  





 

    A







vets

  



käl













vår

B























hjälp







la,











Kris - tus





sus

  





och

tröst



 

men



LY1277



 

de,

Sv.Ps. 697:6

Laudamus

M: 1533

Lovsången 3: A5

   

 



pri

him

bro

 





Gud,

mels - ke



der,



de,

  



Fa - der.



tröst.

dig



   

 li



sus





vets



för





Her - re,



Kris - tus.

käl

B



la,





ber

verk.



nung,

Son,



He - li



hjälp





vår



vår

   -





Guds



di - na G



till

 



kar



dig,

    



tac

 





sar

B

  



dig,

Her



 

S: Bjørn Vidar Ulvedalen



vår



och



men.

LY1277

Sv.Ps. 18

M: 900-t, 1539, 1539 T: N. Decius/A. Pedersøn O: 1567/J.Wallin S: Lina Lindkvist

Laudamus

Lovsången 4: A6

    

 



 

  



 

hö

  

  



 

gö

     



gläd

  



him

 







den nåd











ra.

Han











vid







jor - den skänkt





Guds







nåd









han





stor



och











 



med

oss

har ve









må



 

kär - leks - rik

 

  





och frid.

Så

låt



 





 

 

 



 

vil





til -

   



 



pris





fröjd



och





LY1277



lov

mel - rik



 



all







för



 

jas





Gud











 







 

 



lat



oss all - tid

 

ja.





Sv.Ps. 18

M: 900-t, 1539 T: N. Decius/A. Pedersøn O: 1567/J. Wallin S: Bjørn Vidar Ulvedalen

Laudamus

Lovsången 4: A6

   

 











hö

C sus





 

  F

 

gläd

  



 

för



 



 



ra.

 



jas

Han







vid





 

all





 

Guds







 





 



den nåd

han

B









E

 

nåd

 

 



må

 

kär - leks - rik

 

stor

 

och

LY1277





 





 

 





 

med



fröjd och frid.

 



lov



 





him - mel - rik

jor - den skänkt











Gud







 

  gö



C sus

  





  





Så



C sus



vil



och



pris





 



til -

   



   

oss

har ve





låt

 -



   

lat

 

oss all - tid









ja.



Sursum corda

M: Tonus solemnis

Lovsägelsens inledning 1: A1

 

  

P/L | Upp



lyft



  

upp







 

F | Vi

 

   

P/L | (Låt



 

     









Tac

 -



 



oss)

F | A - le

 



 e







lyf - ter





Gud



 

hjär





vå





är



 



värd

 LY1277



vårt









tan.



Her

tack







vår

Gud.



hjär



till



tan

 

Gud,



 





 



S: Lina Lindkvist

 

och

re.

 

lov.

Sanctus

M: 1000-talet

Jul, Almän 1: A1

     



      A | He



lig,

            

  







 





lig,

he - lig





     

ful - la

 

                           



Väl - sig - nad va - re han

   



som

Se - ba - ot.

Gud



              





av din här - lig - het. Ho - si an - na i höj

     



er Her - re



              

Him- lar - na och jor - den er

 

              

S: Bjørn Vidar Ulvedalen









den.

 

             kom - mer i Her - rens namn. Ho - si an - na i höj den.             

   

LY1277

 





 

Sv.Ps. 698:5

Sanctus

Helig 1: A4, Allmän

           A | He - lig, he          









lig,



Her - re Gud

        





 

 

  









ba - ot.



 



  

 











LY1277





na i





høj - den.



      

Väl - sig -nad va - re han som kom - mer, i Her - rens namn. Ho - si - a

  

 

                

   

  

lig,



  

Him- lar - na och jor - den är ful - la av din här - lig - het. Ho -si - a

   

  

S: Maria Axell

                   

    

M: 1000-t





na i





høj - den.



Sv.Ps. 699:1

Agnus Dei

M: 1400-t

O Guds Lamm 1: A1 Jul, Allmän B



B



        

A | O Guds Lamm,

 



       

O Guds Lamm,

 



  

F/A







  

F/A









 



 



O Guds Lamm,



B





      



B





     



 

  

 





F       

B





som bort - ta - ger värl - dens syn - der, för - bar - ma dig ö - ver oss.

  

     

  

som bort - ta - ger värl - dens syn - der, för - bar - ma dig ö - ver oss.

      G m7

B







S: Bjørn Vidar Ulvedalen

F/A



som



  

bort - ta - ger



B



 

    



 

värl - dens syn - der,



LY1277







      



C sus

 

oss din





frid.



Sv.Ps. 699:5

Agnus Dei

M: 1000- t

                         

O Guds Lamm 1: A4 Påsk





A | O Guds Lamm,

   

Vh/ Ped ad. lib.





O Guds Lamm,

   

bort - ta - ger värl - dens



 



som

 

 

bort - ta - ger värl - dens

   

 

       

O Guds Lamm,

       

som

 



syn - der,

för - bar - ma

 



  dig

ö - ver oss.

 

 

 

                          

  



S: Lina Lindkvist



syn - der,

     



bort - ta - ger värl - dens



 

dig

ö - ver oss.

 

 

 

               

som



för - bar - ma









LY1277

syn - der,

     

ge oss

 

din frid.

 

 

    

Sv.Ps. 699:5

Agnus Dei

M: 1000-t

O Guds Lamm 1: A4 Påsk

        

A | O Guds Lamm,

        



 

    

O Guds Lamm,

        





    



   





O Guds Lamm,







         



för - bar - ma dig



 

         





    

         

S: Alexandra Pilkouris

  

 

som bort - ta - ger värl - dens syn - der,







    

   



  





 



ge oss

  



 

        



ö - ver oss.

    

     

      

LY1277





för - bar -ma dig

som bort - ta - ger värl - dens syn - der,





        

som bort - ta - ger värl - dens syn - der,





ö - ver oss.

  

din frid.

       

Lovprisning/Benedicamus Almän 1: A3 Påsk, Allmän

  

P/L | Låt





oss

tac



  

  





va - re tack och lov.



M: 1687



         

F | Her - ren



och

Her

  



hal - le lu







   

Hal - le - lu - ja,



LY1277

   

ren.



ja,

hal - le - lu - ja.



    -



S: Maria Axell

   







Amen

Församlingsssvar efter välsignelsen: Påsk, Allmän



 

 

F| A



men,



a





men,







men.



Amen

Församlingsssvar efter välsignelsen: Påsk, Allmän



   

F| A

 

S: Maria Axell

 

men,

  a



 a



men,

LY1277



 



S: Lina Lindqvist



men.



Kyrkjeårets salmar Psalmer från kyrkoåret

LY1277

N13: 9 Sv.Ps: 103

M: Tysk folkemelodi T: M. Franzén/ S. Ellingsen

Rydd vei for Herrens komme

S: Bjørn Vidar Ulvedalen

Bereden väg för Herran

A- og B-delane kan erstatte kvarandre etter smak og behag. Spel gjerne som trio med trompetsolo. A och B-delarna kan ersätta varandra efter smak och behag. Spela gärna som trio med trumpetsolo.

   



 













Rydd vei for Her - rens kom - me, Be - re - den väg för Her - ran.

       







 

  



   





 

  



   

  





ven - te - tid kom - mer, han

 

er som



om fjär









D sus         Em

sig - net væ sig - nad va -

 



re re

han han

  



me, ran





gam - le skal for - svin fär - dig - he - tens förs



ne, te,

 







som som







 

D sus



ri - kes tid Da - vids hus



 

kom kom

  

LY1277

 

     i i



 F

in stör

 



 

ne! ste.



navn. namn.







Her - rens Her - rens



Vår Han





Det Rëtt -





Vel Väl



  



bud: hopp.





 





er den

Gud! opp!



     D



vår stån

sen - der oss sitt sedd av fäd - rens







han var

Guds av

 

D sus

for frel - sen fra Berg sjun - ken, djup





      



N13: 25

Tenn lys   

Tenn Tenn

       

stjer - ne stjer - na

M: S. Tveit T: E. Skeie S: Kristin Eek



lys! lys!

 



 

der der

 



  G

 

skje. skje.





Må Må

    

Et lys skal bren - ne Eit lys skal bren - ne





for for



      



vi og al - le bor. barn og blo - mar gror.

 



jord jord

 



 

   

og him - mel og him - mel

   

jord, jord,





Må Må



 

den - ne lil - le den - ne ves - le



    

den den

al - le de - le al - le de - le

hå - pet vo - na



 

mø - tes. mø - tast,

 

LY1277



Et eit

så at



  



lys lys



er er



tent tent









blan blan



 



  

ke him - mel ke him - mel -

    

go - de ting kan go - de ting kan

 

   C

for det. for det.

  



N13: 25

Tenn lys

M: S. Tveit T: E. Skeie

    



Tenn Tenn

lys! lys!

     





  

    D

al al

   





  

jord jord

   











  



le de - le le de - le





B m7

hå - pet vo - na



   

og him - mel og him - mel



mø - tes. mø - tast,







så at



den - ne den - ne

vi barn







på for

der der

go go





Et eit

LY1277

   





ke him - mel - stjer - ne ke him - mel - stjer - na

et lys skal bren - ne Eit lys skal bren - ne



blan blan

   

S: Bjørn Vidar Ulvedalen



og og

  





er er

jord, jord,



  



al - le bor. blo - mar gror.

de ting de ting

lys lys

lil - le ves - le









kan kan



tent tent



skje. skje.



   D

for for

det. det.





den den



Må Må



Må Må

N13: 43, 47 Sv.Ps.: 114

Stille natt

M: F. Gruber T: J. Mohr/ B. S. Ingemann O: E. Hillestad/ O. Mannstöm S: Bjørn Vidar Ulvedalen

Stilla natt Glade jul

        Stil Stil Gla

   

le natt, la natt, de jul,

       

    

Ossia: G

Jor - den

  

tar

len

 

   

 

Kris - - tus til jor - -denden är lønn - - lig i - blant oss oss de



 

søvn og frid. da - ler

    



hel - li-ge to. stal - lets strå pa - ra-dis grønt;

   

him

Alt har Allt är Eng - ler

 

Tro - fast vå - ker de ski - ner på bar - net i Hit de fly - vermed

  

hel - li - ge natt. he - li - ga natt! Hel - li - ge jul!

 



   

Var - somt vug - ger de och de va - kan-de hvor de ser hvafor

 



favn, kom - men, går,

 



 

 



  

mør - ke tatt. Stjär - nan blid. ned i skjul.

 

   

bar - net til ro. from - na två. Gud er skjønt,

 

 

jor - den tar him - len i oss är en Fräl - sa - re oss de lønn - lig i - blant

Copyright Musikk © Lyche Musikkforlag AS. Copyright norsk oversettelse © Cantando Musikkforlag, Vigmostad & Bjørke as Trykt med tillatelse.

LY1277







favn. född. går.

 

N13: 43, 47 Sv.Ps.: 114

Stille natt

M: F. Gruber T: J. Mohr/ B. S. Ingemann O: E. Hillestad/ O. Mannstöm S: Bjørn Vidar Ulvedalen

Stilla natt Glade jul

         B

Stil - le natt, Stil - la natt, Gla - de jul,

hel - li - ge natt. he - li - ga natt! Hel - li - ge jul!

       



E

   

      

Ossia:

 

 

søvn og frid. da - ler

    

E

hel - li-ge to. stal - lets strå pa - ra-disgrønt;

Var - somt vug - ger de och de va - kan-de hvor de ser hvafor

      

   

B







favn, kom - men, går,

 

 



 

LY1277



 



  

mør - ke tatt. Stjär - nan blid. ned i skjul.

 

B



  

bar - net til ro. from - na två. Gud er skjønt,

 

 

jor - den tar him - len i oss är en Fräl - sa - re oss de lønn - lig i - blant

Copyright Musikk © Lyche Musikkforlag AS. Copyright norsk oversettelse © Cantando Musikkforlag, Vigmostad & Bjørke as Trykt med tillatelse.

 B  

B

Jor - den tar him - len i Kris - - tus til jor - -denden är lønn - - lig i - blant oss oss de

    

  

Alt har Allt är Eng - ler

  

Tro - fast vå - ker de ski - ner på bar - net i Hit de fly - vermed

    



   

B



favn. född. går.

 

N13: 48 Sv.Ps.: 297

Deilig er jorden

M: Breslau 1842 T: B.S. Ingemann O: C. Bååth - Holmberg S: Kristin Eek

Härlig är jorden

     D

 

Dei - lig Här - lig

     

er är



     





sje sjä

  

   







le - nes lar - nas



 

      

ri ri



ker på ken på



  

jor jor





den, den,

prek - tig här - lig

 



pil - grims pil - grims







   



jor jor





den går den gå

 

  



er Guds är Guds









him him







Gjen - nom Ge - nom

gang! gång.





   



vi vi



LY1277

til til



D/A



pa - ra - dis pa - ra - dis



mel, mel,









de de

fag fag



 

skjønn skön







er är

 

 -

 

sang. sång.

med med

re ra

 



  

N13: 117 Sv.Ps.: 135

1-3

Se, vi går opp til Jerusalem

M: Nordisk folkemelodi A: Bjørn Vidar Ulvedalen

Se vi gå upp till Jerusalem Improvisasjon

Kva skildrar denne salmen? Les teksten! Ostinatet kan gi oss ei kjensle av å gå opp til Jerusalem. I den andre delen, prøv å improvisere over melodien, medan ostinatet går. Vad berättar denna psalm för oss? Läs texten! Ostinatot kan ge en känsla av att gå upp till Jerusalem. I den andra delen, prova att improvisera över melodin medan ostinatot går.

   



        



Ostinat

    



            



       

 

   

     

 

      

     

      

     







 

 

 



 

 

 



LY1277





 

     

 



 

 

 

    

       

         3

 

 

 

 



 

  

 





N13: 117 Sv.Ps.: 135

Se, vi går opp til Jerusalem

M: Nordisk folkemelodi T: P. Nilsson O: E. Skeie

Se, vi går upp til Jerusalem

   

  

        Se, Se,

vi vi

       

      ti ti

    

     





     



opp til upp till





der der

og att





 

ste - det syn - da

      

går går





  





for res



Je Je





ru ru





syn stäl





de -

D









hel - li - ge he - li - ga

fas fas









e Krist,

Je - sus Guds Je sus





re le



li li

 



Copyright Oversettelse © Cantando Musikkforlag, Vigmostad & Bjørke as. Trykt med tillatelse. Arrangement: Lyche Musikkforlag AS.

LY1277



i i





D

  



sa - lem sa - lem

ser hvor dan skå - da hur





S: Kristin Eek





A



 

gen Guds

Sønn, Son,





te te -

 i i





der. der.



N13: 117 Sv.Ps.: 135

1-3

Se, vi går opp til Jerusalem

M: Nordisk folkemelodi A: Bjørn Vidar Ulvedalen

Se vi gå upp till Jerusalem Improvisasjon

   



      



Ostinat











         





     







     

 

      

     

    

     

 





 

 

 3

 





 

       

 





LY1277

 

 

 

      

       

 





 



 

 

     

 

  

  

 



 

 





N13: 117 Sv.Ps.: 135

Se, vi går opp til Jerusalem Se, vi går upp til Jerusalem

      



      Se, Se,

vi vi

går går



opp upp

             







ste syn -

        

Je Je



der der

og att





det da





for res



ru ru



 

sa - lem sa - lem





E



ser hvor skå - da

syn stäl



 



de -



re le



B



 

gen Guds

Sønn, Son,

 



li li





fas fas

e Krist,

 



hel - li - ge he - li - ga



Je - sus Guds Je sus

dan hur

 





E



i i



T: P. Nilsson O: E. Skeie S: Kristin Eek

  



 



    

til till





ti ti



M: Nordisk folkemelodi



te te -

 i i



 

der. der.



Copyright Oversettelse © Cantando Musikkforlag, Vigmostad & Bjørke as. Trykt med tillatelse. Arrangement: Lyche Musikkforlag AS.

LY1277

Tenk gjennom ditt syn på kva som er kvalitet, og kva du ynskjer å oppnå med undervisninga.

Tänk igenom hur du ser på vad som är kvalité och vad du önskar uppnå med undervisningen.

N13: 151 Sv.Ps.: 443

Deg vi lovsynger, ærer

M: C.- B. Agnestig

T: A. Frostenson O: Ø. Årva S: Bjørn Vidar Ulvedalen

Dig, vi lovsjunger, ärar B

              

Deg vi lov - syn - ger, Dig, vi lov - sjung - er,

       

A m7

       





E

B

æ - rer, â - rar,

 

Je - sus, de fat - ti - ges kon - ge. Je - sus, de fat - ti - gas ko - nung.



  

B

 

    

B

  

 

Ho - si - an - na vi Ho - si - an - na vi





E

      



C/B 

    

        F

 

nå

syn - ger som bar - na en

gang.

ven - tet av

al - le,

sjung - er som bar - nen en

gång.

är

vän - tad av

al - la,



B



 



        F

du er vår bror, du er Her - ren, du är vår Her - re och bro - der,

       

  

 

 

E

 

  

    

in - gen var el - ler ing - en va - rit och



er är,



LY1277



B

      

C m/F

  

el - sket, vel-sig - net som du. äls-kad, väl-sig-nad som du.



 





N13: 197 Sv.Ps.: 17

Deg være ære Ge Jesus äran

     



Deg Ge

væ Je

    

  

re sus

æ â



     



 

     



 

         

  

set len









den som

væ seg





fyl - ler mitt i

 

ha värl



    







Her - re fräls -







vig skal dø är den

Ly Him -

re, ran,



    



S: Bjørn Vidar Ulvedalen



E Han

M: G. Fr. Händel T: E. Budry O: A. Fjellberg/ B. Setterlind

re rat

o - ver dø dens ta mänsk - lig





se, Han

LY1277

 

un e



 Em







en oss





makt! het!



   D

 

 

Kris - tus i all

ven, den



 

 

en - gel vi - sat



der - lagt. vig het!

 



F



kom, har!

 





     åp Han

   





Deg Ge

     



 





væ Je

  

re sus

     

   

æ ä

 

vig skal är

 

 



E Han

gra gra

net den sten - gte har läm - nat

    













Her - re lov -







grav blant

    

re, ran,

væ Her

dø - den se - gerns



Je - su och är

er oss





re re,

o - ver dø sjung natt



 

LY1277



Kris - tus sjung Hal







dens och

makt! dag:







un le

 



 



tom! kvar!







   

 A  



  

ven, ven





  





der - lagt. lu - ja!

 

 

N13: 206 Sv.Ps.: 154

Dine hender er fulle av blomster

M: M. Giombini T: M. Giombini O: S. Ellingsen/ L.Å. Lundberg

Dina händer är fulla av blommor







S: Bjørn Vidar Ulvedalen

        E



   





  



           A



  

Hal







        B7



  

hal







    A  





 

    







G m





C m



ja,



G m







C m



F m



 





ja,



LY1277



 







   





ja,





der. tom.









hal - le

  

Mi - ne Mi -na

   





 

E7      





til? till?





hal - le

F m

Copyright © Tekst: Edizioni Fonografich e Musicali Pro Civitate Christiana. Oversettelse: Lars Åke Lundeberg og AF-Stiftelsen. Trykt med tillatelse. Copyright dette arrangement © Lyche Musikkforlag AS.

blom - ster ble pluk - ket til Je - sus. Gra - ven fant jeg tom. Han var ik - ke blommor var tänk - te för Kris- ti grav. Man han fanns ej där och hans grav är

    A  

 



  

 

Di-ne hen - der er ful - le av bloms - ter. Hvem var det du tenk - te å gi dem Di-na hän - der är ful - la av blom - mor, vem var det du tänk - te att ge dem

    



ja.



Var tydlig med vad du förväntar dig och ge beröm när elever musicerar själva. Det kan aldrig bli för mycket.

Ver tydeleg med kva du ventar av eleven, og gi ros når elevar musiserer sjølv. Du kan ikkje rose nok.

N13: 781

Hvem har skapt alle blomstene

M: Skillingstrykk S: Kristin Eek

Enkel versjon Denne versjonen er svært enkel og ber øvast inn på øret. Venstre hand og pedal skifter tone samtidig, og det gjer det enklare for den ferske eleven. Øv først inn med kun ein tone i tenoren. Denna version är mycket enkel och bör övas in på gehör. Vänster hand och pedal byter toner samtidigt och det gör det enklare för nybörjareleven. Öva först in med bara en ton i tenoren.

   



      



1. Hvem har 1. Kven har

   

  



  



Hvem har Kven har

 

skapt skapt



skapt skapt



 

  

al - le al - le

 

al - le al - le





  

blom - ste - ne, blo - ma - ne,



  





blom - ste - ne? blo - ma - ne?









Jo, Vår





  

blom - ste - ne, blo - ma - ne,



blom - ste - ne? blo - ma - ne?





  

Gud Gud



LY1277



 i i





  

him - me - len. him - me - len.



N13: 781

Hvem har skapt alle blomstene Trestemt/ Besifring

   

B





2. Hvem har 2. Kven har

         

  F

Hvem Kven

   



har har

skapt skapt



F/E

skapt skapt

 



 

al - le al - le

 

al - le al - le







M: Skillingstrykk



fug - le - ne fug - la - ne,

 



D m/C



fug - le - ne? fug - la ne?







 

LY1277



 

fug - le - ne fug - la - ne,





Jo, Vår

G m/B 





Gud Gud



 i i











fug - le - ne? fug - la - ne?

 



 



him - me - len. him - me - len.



S: Kristin Eek

 

N13: 781

Hvem har skapt alle blomstene

M: Skillingstrykk

Melodi i tenor

S: Kristin Eek

Denne versjonen av salmen er lik versjon I, men melodien er lagt i tenorleiet. Høgre hand kan gjerne spele fleire tonar i akkorden. Denna version av psalmen är lik version 1 men melodin ligger i tenoren. Höger hand kan gärna spela flera toner i ackorden.

   



   



3. Hvem har 3. Kven har

   

     

Hvem Kven





har har

skapt skapt



skapt skapt



 

al - le al - le

 

al - le al - le







stjer - ne - ne, stjer - ne - ne,

 







stjer - ne - ne, stjer - ne - ne,





stjer - ne - ne? stjer - ne - ne?



LY1277



Jo, Vår



Gud Gud



 i i







stjer - ne ne? stjer - ne - ne?



 

him - me - len. him - me - len.



N13: 781

Hvem har skapt alle blomstene Melodi i pedal

  

(16') 8'

 



    



 



4. Hvem har 4. Kven har



Hvem Kven



har har



skapt skapt



skapt skapt

 



bå - de bå - de

 

bå - de bå - de

  

deg deg



deg deg



 



og og

meg, meg,

deg deg





og og

  



meg, meg,

deg deg



og og



meg? Jo, meg? Vår

LY1277

 

Gud Gud

S: Kristin Eek



M: Skillingstrykk



og og



 i i



 

him - me - len. him - me - len.



meg? meg?

N13: 781

1-2

Hvem har skapt alle blomstene

M: Skillingstrykk

                   

Samspel for 3 til 5 organistar



    



  



  



5. Hvem har 5. Kven har

S: Kristin Eek

skapt skapt

al - le al - le







 



 



fug - le - ne, fug - la - ne,





Hvem Kven

   

 



har har



skapt skapt





  

bå - de bå - de

deg deg





og og



meg? Jo, meg? Vår







Gud Gud

 

LY1277





 



stjer - ne - ne? stjer - ne - ne?

                        

 





blom - ste ne, blo - ma - ne,

  





 i i

  





 



him - me - len. him - me - len

 

N13: 841 Sv.Ps.: 199

Den blomstertid nu kommer

M: Trad

Kvinten

S: Bjørn Vidar Ulvedalen

Her er kvar tone i melodien ein stor ters i treklangen. Dette gir ei spennande harmonisk føring som ein verkeleg kjenner i kroppen! Mot grunntonekvintar i venstre hand får melodien ein blandingskarakter av moderne- og mellomalderstil. Denne metoden er god for melodiar med regelbundne firedels notar. Seinare skal ein blande dette med pausar og gjennomgangsakkordar (sjå takt 5). Ein kan spele pedaltoner her og der for å gjere heilskapen enda meir spennande. Här är varje ton i melodin en stor ters i treklangen. Detta ger en spännande harmonisk följd som känns i kroppen! Mot grundton-kvint i vänster hand får melodin en blandad karaktär av modern och medeltida stil. Denna metod är bra för melodier med regelbundna fjärdedelsnoter. Senare blandas detta med pauser och genomgångsackord (se takt 5). Pedaltoner kan spelas här och där för att göra helheten mer spännande.

         

          

      





    



 

 

  



       



  

  

   

  

LY1277



  







sim.





 





  







 



 

   









     



 

   







          

LY1277







     

   



N13: 841 Sv.Ps.: 199

M: Trad

Den blomstertid nu kommer

A: Bjørn Vidar Ulvedalen

Toccata Vi kan improvisere gjennom å figurere melodien på ulike måtar. I toccata skal du figurere akkorden. For å lage ein fransk toccata kan ein lære seg figuren i takt 1 (F6). Spel den gjerne i ulike toneartar. Venstre og høgre hand imiterer kvarandre heile tida og melodien blir spelt i pedal. Her er det berre brukt tre akkordar, men du må gjerne finne fleire. Start med enkle melodiar med føtene: N13: 90 og 196, eller Sv.Ps.: 133 og 147. Finn tre akkordar med fire tonar som du kan bruke, spel melodien med pedal og akkordar, før du startar med figurering. Vi kan improvisera genom att figurera melodin på olika sätt. I toccata figurerar du ackorden. För att skapa en fransk toccata kan en lära sig figuren i takt 1 (F6). Spela det gärna i olika tonarter. Vänster och höger hand immiterar varandra hela tiden och melodin spelas i pedalen. Här används bara tre ackord men du får gärna hitta fler själv. Starta med enkla melodier för fötterna: N13: 90 och 196 eller Sv.Ps: 7, 133, 147. Hitta tre ackord med fyra toner som du kan använda, spela melodin med pedalen och ackord innan du börjar med figuren.

B 6

                                                         F6

       F6





         

  

 

    

B 6

  

 

B 6

    

 

    

      

  

cf.

   





        D7



   



  

  

 

LY1277

 

    

 





B 6

 

B 6

    



     



  

    

     





     

LY1277

    

  

     

  

   

  



N13: 512 Sv.Ps.: 50

Kom, Hellig Ånd

M: Omkr. 1000 / Erfurt 1524 / Wittenberg 1533 T: H. Maurus O: M. Luther/ M.B. Landstad/ O. Petri/ A. Frostenson

Kom Skaparande, Herre god

  



1. Kom 1. Kom,

   

  

   

  

2.En 2.Du

    



Hel - lig



Ånd med

Ska - par - an - de,







ska - per - makt,



opp - rett hva synd har







 

Be - sök vårt hjär - ta, ge







trøs - ters sto - re navn du själv den Högs - tes gå - va

 



for sje - len syk en sal - ve mild, Du är den käl - la från vars djup

 

 



som du har født til Du kän - ner oss, vi

e - vig liv! er ditt verk.

            

        

har, är,

  

oss mod.

        





ø - de - lagt,

            

 

god!

og gle - de i hvert hjer - te giv Lys upp vårt mör - ker, hop - pet stärk!

               

        



Her - re



S: Arnfinn Tobiassen

  

Guds ga - ve god og dy - re - bar, och nam - net Trös - ta - ren du bär.

 

     

LY1277

en allt

  

 



 

li - vets brønn, en hel - lig ild! liv, all kär - lek ström - mar ut.

  

 



 

N13: 240 Sv.Ps.: 21

Måne og sol

1-2

Måne och sol Lovsången 9: Laudamus A12

  



Må - ne Må - ne Må - ne

   



og og och

     

  



 





vår vår vår

 



Him - mel Him - mel Him - mel



Gud Gud Gud

vind hav vind

og og och



vil vil vill





og og och



vi vi vi





tak tak tac





 

LY1277





blom - ster blo - mar blom - mor

og og och

barn born barn



 

jord, jord, jord,



ke. ka. ka.

 





all - ting all - ting all - ting



og og och





Gud. Gud. Gud.

 







sky - er vin - dar vat - ten



Her - ren Her - ren Her - ren

  

sol, sol, sol,



skap - te vår skap - te vår ska - pa - de

  





M: E. Hovland T: B. Hallqvist O: A. Brunvoll S: Maria Axell







Her - re, Her - re, Her - re,

 



er er är



vi vi vi

hans, hans, hans.



 

tak tak tac





 

ker kar kar



 

deg, deg, dig.



  

Her Her Her

 



Her Her Her





 



re, re, re,





re, re, re,

pri pri pri

vi vi vi



vi vi vi



deg, deg, dig.

ser sar sar



 

 



syn lov sjun -





ger syng ger





ditt ditt ditt

LY1277

 



hel - li - ge hei - la - ge he - li - ga

   





navn! namn! namn.





N13: 241 Sv.Ps. 2000: 806

M: F. Fjellheim T: B. Bientie O: V. M. Märak S: Maria Axell

Biejjiem jih askem Solen och månen

                                       

Biej-jiem asSo - len och

  

  

 

  



  

   

  



  



  

Gyjh - te - lassh, Jup - mie - lomh! Her - re vi tack - ar dig.

 

  



 



    

El - mie -´jih re - nar och





 



 

 

  

sjung - mie - di. jor - den bor,



´ balvh, kem, naes - tieh jih må - nen, vin-dar och vå - gor,

 





 

  

  

  



 



 





 

eat - ne - me män - nis - kor

  



´ baa-roeh, mie-sieh jih ´ maa-nah. Jup-me - le bieg-kem jih norr-skenoch stjär-nor el - dar och lå - gor, allt som på





 



gaajh - ke lea al - te - se. kom ur Guds ska - par - hand.



  

 

  

Hee - veh - tassh, Jup - mie - lomh! Her - re vi pri - sar dig.



     

LY1277

 



 





   

 

   

Dov Vi



    

   

  

    



  



       

aej - lies nom - men till - ber dig som



laav - loe ji - bie! gav oss li - vet.

     

 





LY1277





     



 

1, 2.

      

 

     

N13: 287 Sv.Ps.: 709

M: P. Harling T: P. Harling O: S. Eide S: Bjørn Vidar Ulvedalen

Du er hellig, du er hel Du är helig, du är hel

     1

   

     



hel - lig, du er he - lig, du är

Du er Du är



Man/ped



         B



  





  

A sus



brød bröd



  vår som







på vårt på vårt

bord. bord.

 

Du er Du är

all - tid my - e all - tid myc - ket



Du er du är



Gud, nu,

  2

Du er Du är





F maj7



 

 

Vel Väl





  

hel - lig, he - lig.



LY1277



sig - net væ - re sig - nad va - re



      

enn vi än vi

Din vel - sig - nel - se på väl - sig - nan - de vår



 

         

B



F maj7

mer mer



nær oss nå. nä - ra än - då.



       

Her - re og vår kom - mer hit just



 

     

A sus

    

     



no - en gang for - står. nån - sin kan för - stå,



hel. hel.



 





 

Du er Du är





jord jord,

 



 

blir til blir till



  

hel - het. hel - het,



du, du,



   



an an

 

B

   an an

 

 

Du er du är



  

B

 

F maj7

nær - het. när - het,

   na, na,



   na, na,

  







 



 

 





He - le he - la



ho - si ho - si





ho - si ho - si



kos - mos kos - mos

 



an an

 



LY1277

    

  

A sus

an an



lo - ver lo - var

   na, na,



  

na, na



 

deg! dig!

 



F maj7



vår vår



  

Ho - si Ho - si -







ho - si ho - si -





Gud! Gud!



N13: 308 Sv.Ps.: 5

M: J. Crüger T: M. Rinckart O: B.C. Ægidius/ J. Svedberg/ G.K. Hildebrand S: Bjørn Vidar Ulvedalen

Nå la oss takke Gud Nu tacka Gud, allt folk

  

   



Nå Nu

  



  



  



      G

   





fra som



alt hva god - het





helt Gud





tjen - lig föl - jer

så gör

 







 

er, oss



 

liv upp





  





på av



så i -



oss nåd

  G







 LY1277









der, man.



 



nå - dig sitt för







  



ri - ke - lig oss från vår förs - ta



sen sam -

har i





 





 

hen - der, gam - man

u - for skyldt oss med oss al - le



mo - ders tog oss



godt han







 

med hjer - te munn og med hjär - tans fröjd och

 



Gud folk,



o - ver - flø - dig sto - ra ting som



la oss tak - ke tac - ka Gud, allt

  

 





tenkt bund,



  

skjenkt. stund.



som för





som Den

 



og hans

     

N13: 308 Sv.Ps.: 5

Nu tacka Gud, allt folk   

 

   Nu

  



   

Gud





god - het





 



föl - jer







gör

 



 





  G



nåd

 i





från

 LY1277



vår







 



 





sam - man.

 



 



sitt

 G7



 

gam - man

  

al - le





oss





upp





med oss









oss



 

med hjär - tans fröjd och



han



som tog





som

   Dm



ra ting



  



F  





  

 



folk,

sto





tac - ka Gud, allt

  

   

 F  

M: Johan Crüger T: M. Rinckart O: B.C. Ægidius/ J. Svedberg/ K. G. Hildebrand S: Bjørn Vidar Ulvedalen







för - bund,



førs - ta



för















Den





hans



  

stund.

 85

N13: 308 Sv.Ps.: 5

Nå la oss takke Gud

M: Johan Crüger T: M. Rinckart O: B.C. Ægidius/ J. Svedberg/ G.K. Hildebrand

Nu tacka Gud, allt folk

S: Bjørn Vidar Ulvedalen

       



                 la oss tak - ke tac - ka Gud, allt

Nå Nu

                   

o - ver - flø - dig sto - ra ting som

       

   

fra som

    



  



helt Gud



  



 



  

alt hva god - het

 



tjen - lig föl - jer



 

 

hjer - te munn og hjär - tans fröjd och

 



hen - der, gam - man

som för

                                





så gör

    

mo - ders tog oss



med med





Gud folk,

godt han



 





 



på av

   

er, oss

 

u - for - skyldt oss med oss al - le

liv upp



 



oss nåd

har i







LY1277



der, man.

 



som Den











og hans

nå - dig tenkt sitt för - bund,

så ri - ke - lig oss i - från vår förs - ta





            



sen sam





skjankt. stund.

  



 

 



  

N13: 297 Sv.Ps.: 7

Syng for Herren, sol og måne

M: L. Wennström-Lekare T: A. Frostenson O: J. Smemo S: Kristin Eek

Lova Herren, sol och måne

Versjon A viser første del av salmen i speil og kan brukast tidleg i opplæringa saman med Ulvedalens speilpreludier i Preludium I. Versjon B er en enkel trestemt versjon. Version A visar första delen av psalmen i spegel och kan användas tidigt i undervisningen tillsammans med Ulvedalens spegelpreludier i Preludium I. Version B är en enkel trestämmig version.

  



  



1. Syng for 1. Lo - va

   

Syng for Lo - va

 





2. Syng for 2. Lo - va

 





Her - ren, Her - ren,





sol sol











Her - ren, Her - ren,





hav som hav som

 

 

al - le al - la













bru - ser, bru - sar,

stjer - ner stjär - nor







han har som han







o - ver ö - ver

jor - den jor - den





er är



skod - de dim - ma,

 

LY1277



  

som som







him - mel, him - mel



 G

 

må - ne, må - ne,



høy - e hö - ga



 

og och



 



Her - ren, Her - ren,











regn og regn och









tent! tänt.

 

spent! spänt.

 

vind og vind och



snø! snö.

 





Syng for Lo - va

 





Her - ren, Her - ren

 



trær träd

 



og och



stei - ner, ste - nar,

 





 

bloms - ter blom - ma,



LY1277





blad blad





og och







min - ste min - sta



frø! frö.

 

N13: 547 Sv.Ps.: 4

M: Uppsala T: J. Franck O: J. Smemo S: Bjørn Vidar Ulvedalen

Syng for Herren, hele verden    

B



Syng for Al - le

        

  

 



Alternativ slutt

 

 



Tjen med







 



G m7



Her - ren

 



stor!

 



 C



Lov



som le - ver, hans hus med

stor!



Lov

 





B



hans navn





B



hans navn

 

 













rop med fryd! ju - bel lyd!





lys





C 7-9

lys

 





hans ord!



LY1277



Alt til









Her - ren





ver - den! fer - den,



gle - de













he - le med på



A m7



Tjen med





Her - ren, folk, bli



 





hans ord!

 

N13: 547 Sv.Ps.: 4

M: Uppsala T: J. Franck O: J. Arrhenius/J. Svedberg S: Bjørn Vidar Ulvedalen

Hela världen fröjdes Herran    

B



He - la Kom från

        

  

Träd









lust

Alternativ slut

 

A m7

 

Träd







fram med

 



G m7

lust

 





 



B



B



lov - sjung Gud

 

LY1277





av i

 i

 

 

 i











hjär - tans grund. hans för - bund.







him - mels - höjd!

 



och fröjd,



lov - sjung Gud



 



  C

ti - digt och ni som står

och fröjd,















fram med





fröj - des Her - ran när och fjär - ran,











värl - den or - ter



C 7-9

 





him - mels - höjd!

 

 



N13: 547 Sv.Ps.: 4

Syng for Herren, hele verden

Hela världen fröjdes Herran

M: Uppsala

 = 79

                               

                  



   

   

I                       

S: Bjørn Vidar Ulvedalen

  

  

  II



  

                         



 

     









   





  

             

           

 

   



 

  

    

   



 



  

  

    

 

            

LY1277

 

           





 

 



     



  91

Det ein gjer, det hugsar ein. Derfor er kroppsleg læring så viktig. Muskelminne vert danna når vi gjer noko gong etter gong.

Det en kan, använder en, och glöm inte att involvera hela människan. Kroppen ska också med!

N13: 342, 440

M: Amerikansk folkemelodi

Kom, kom og hør et gledens ord

T: J. Newton O. T. Bjerkrheim/ B. Schelderup

Å nåde, stor og underfull

      

Kom, Å

 

 

  

    B

   

kom nå

sitt meg



ven Guds



  



Gud fann

sla ved





 



S: Bjørn Vidar Ulvedalen

lys i

  F



får ord

 

og de

hør un





  

C sus4

har mi



tent! synd!



 

  

sin eg

fri ser,

  

et der



B



gle full

 



  

 

Den So

  

het, som

LY1277



u før

 

blin arm

 





dens og

ord, stor,



 

for som

  

 

de eg





for - tjent. var blind.

 



ser var,





og men



  

N13: 342, 440

Kom, kom og hør et gledens ord

Å nåde, stor og underfull

M.: Amerikansk folkemelodi T: J. Newton O. T. Bjerkrheim/ B. Schelderup

En sekkepipebass kan brukes som alternativ (F og C) En säckpipsbas kan användas som ett alternativ (F och C)

      

Kom, Å

  



  F







sla ved

  

  

nå



hør

  





ven Guds



lys i

 

har mi

  



  

gle

der -

full

 

sin eg

fri ser,

 

  

Den So

  

G m/C

het, som

u før

  

LY1277

ord,

stor,

for

  

som



blin arm

 





dens

  



 



tent! synd!

  

får ord



   

  



  

kom

sitt meg

      



Gud fann







S: Bjørn Vidar Ulvedalen





  

de eg

B /F

ser var,

 





  

og men

 F

for - tjent. var blind.



 

  

N13: 342, 440

Kom, kom og hør et gledens ord

M: Amerikansk folkemelodi T: J. Newton O: T. Bjerkrheim/ B. Schelderup S: Bjørn Vidar Ulvedalen

Å nåde, stor og underfull

  

     



kom nå -

Kom, Å

        





      A m7

lys i

  

 



får ord

 





A m7

   og de

hør un





  



sin eg



F maj7

fri ser,

   



  -



B A m



tent! synd!





 





sim





F 7/A

u før





 

dens og

ord, stor,







    

   

blin arm

    



G m7



LY1277

  





ser var,



  

for - tjent. blind. var





  



 

Gud fann

sitt meg

  

F/A

de eg

   

F maj7

for som



F maj7



 



  Den So

   het, som



G m7

et gle der - full

     

G m7

  

har mi

       C

    

F maj7



sla ved





    

 

G m7

og men

C 7-9









 

 

ven Guds

 

 

Sv.Ps.: 231

M: Amerikansk folkemelodi T: J. Newton O: A. Frostenson

Oändlig nåd

S: Bjørn Vidar Ulvedalen

      



 

    än

   

änd

B

vil

 

 

  



 



sen





lig





 

dag

   



nåd



C sus4



 

var,



ger.



var



mig



Her







  

 

 

Jag

  

blind,

men



 

mig



B

LY1277

 



kom

 

 

jag







ren



mit



 

ser.

 

gav

   



och





hem,

   



jag



Sv.Ps.: 231

M: Amerikansk folkemelodi T: J. Newton O: A. Frostenson S: Bjørn Vidar Ulvedalen

Oändlig nåd          



  

  









 

dag

lig

  

var,





 

nåd



 

var





  

mig



Her





ger.



mig

     sen

 





 



  vil

änd

  

än

  

 







 

blind,

   

  men

Jag



G m/C

 



LY1277





ren

 





jag





  

gav

och



kom

   

B /F

   

ser.



mit



 

hem,

 

 



jag

  

Sv.Ps.: 231

M: Amerikansk folkemelodi

Oändlig nåd        

   

F maj7



O - änd

   



      A m7

 

dag







han



       

var,

 





T: J. Newton O: A. Frostenson

var





 

  

nåd



  

G m7





F maj7



blind,



 

 

  

sim



B



Her









  

kom



   





jag

LY1277



G m7



ser.





 







F 7/A

 

F maj7

Jag

  

men



     

 

G m7

mig



ger.





 

A m7

lig

S: Bjørn Vidar Ulvedalen

ren

gav





 







och

än

 

   

    

hem,



   



 



  

G m7



jag

vil





   

C 7-9

  i



F/A

mit

 

F maj7





 

 

 

    sen



Snakk med eleven medan eleven spelar: du forstår fallgruvene, og har eit ansvar for å seie i frå.

Prata med eleven medan eleven spelar: du förstår fallgroparna och har ett ansvar för att säga ifrån.

N13: 626

Vær meg nær, å Gud

M: Spiritual T: Spiritual O: E. Joranger

Kum ba yah, my Lord

S: Bjørn Vidar Ulvedalen

   

  

 



 

   F

Vær meg nær, å Gud, vær meg nær! Kum ba yah, my Lord. Kum ba yah!

  C

nær, yah,

  

 

 



å Gud, my Lord.



vær meg Kum ba





      C



nær! yah.

Å O,



100





  



Vær meg nær, å Gud, vær meg nær! Kum ba yah, my Lord. Kum ba yah!

 

LY1277

   C

Gud, Lord,

 



 

vær meg kum ba

nær! yah!

   

  

 

Vær meg Kum ba

 

N13: 488

Ingen er så trygg i fare

M: Tysk vise

Ingen er så trygg på ferda

             

  G     



ei fugl



S: Kristin Eek





In - gen In - gen

er er









i så

T: Lina Sandell



så så

 

skjul bak vel er



 

trygg i trygg på



G/D



D/A







fa - re fer - da





lø - vet, ver - na,



 



  

G/D



som Guds lil - le bar - ne - ska - re, som Guds bar - ne - flokk i ver - da,



 

stjer - nen in - ga



LY1277



 



 

ei høyt o - ver him - mel - sol og







 G/D





 

fug - len in - gen





stø - vet stjer - na.

  



101

Sv.Ps.: 248

Tryggare kan ingen vara D

           





  







in - gen va - ra



him - la - fäs

   

    G

Tryg -ga - re kan



T: L . Sandell S: Bjørn Vidar Ulvedalen

           

M: Tysk vise



tet,



 

än Guds lil - la



 



få - geln





102

LY1277

 i

   





bar - na - ska - ra,



  

 



kän - da





 



stjär - nan ej

 A7

 

näs





 D





tet.

på

N13: 582

M: J. J. Rousseau

Milde Jesus

T: F. M. Franzen O: N. Rolfsen S: Kristin Eek

Speil

Denne salmen har AABA-form og er hovudsakleg skrive i speil. Den kan brukast saman med Ulvedalens speilpreludier i hans orgelskole Preludium 1.

Denna psalm har AABA-form och är huvudsakligen skriven i motrörelser. Den kan användas tillsammans med Ulvedalens spegelpreludier i hans orgelskola Preludium 1.

       

  



  



1. Mil - de Je - sus,

  

    og



   

Selv



  

  

du sa

  

  

du ble

 

til

 

til



 



 

di - ne



















tem - pel

  

 

 

du kjær - lig

  

til deg

     

 

skal

 

en - gang bå - ret



LY1277

  

  



ven - ner







  





hen - der



Her - rens



di - ne



         

på

små,



    

bar - na









gå.



  

din

mor.



103

    La



104

     

 

meg min - nes

 

ditt



 



ek - sem - pel

når





LY1277

  

  

 

jeg hø - rer

    

di - ne



ord.



N13: 582

Milde Jesus Trestemt

    C

  

2. Du

     C



Skal



  C



Hjelp

   C



slik



  





  







  



meg du

 å



at jeg





blant



kal - le

 C



skal







meg



jeg vis - ne,

  

lot







til då - pen





jeg



Hjelp



  

læ - re



tid - lig







di - ne









kjæ - re



 





kan

 LY1277



jeg var





   C



  





få kne - le







     vok - se opp!  



å els - ke

  

     li - ten knopp.  





meg du

 F

  



fal - le?



M: J. J. Rousseau T: F. M. Franzen O: N. Rolfsen S: Kristin Eek

  

Her - rens



ord,

 C

     ved - ditt bord!   



105

Tenk gjennom kor mykje du skal ta ansvar for og kva slags oppgåver og avgjerder du kan involvere eleven i.

Tänk igenom vad du ska ta ansvar för och vilka uppgifter du kan involvera eleverna i.

106

LY1277

N13: 610 Sv.Ps.: 393

Du opnar, vår evige Fader

M: O. Lindberg T: A. Frostenson O: B. Nordheim

Du öppnar, o evige Fader

  

1. Du 1. Du

       F

  



G/B



  

som kjem sa

dem

som för - sam



 

op - nar, vår e - vi - ge öpp - nar, o e - vi - ga

dei

 



S: Bjørn Vidar Ulvedalen

 

 

Fa Fa

der, der,

i i

   



G sus

ting

tan

man

leng

las

läng







 



 

D sus

Kris - tus Kris - tus

 





din din

famn famn



 

bøn

ditt

namn.

och

bön

ditt

namn.

LY1277



 

 

 



 



mot mot

 

  

107

N13: 610 Sv.Ps.: 393

M: O. Lindberg T: A. Frostenson O: B. Norheim S: Bjørn Vidar Ulvedalen

Du opnar, vår evige Fader Du öppnar, o evige Fader

   2. Du

  

2. Du

   



G/B

sva - lar og styrk - jer vår gläd jer och stär - ker vår











sjel själ

med ditt til med för - lå



G sus G

dryk - ken som sløkk - jer dry - cken som släc - ker





 

  



all all



 









108

LY1277



tørs - te, med törst, och med





  

brød bröd

 



D sus

gje - vings - ord, tel - sens ord,

  



frå från







ditt ditt



 

 

bord. bord.





med med



 

N13: 615 Sv.Ps.: 399

Vi bærer mange med oss

M: B. Janacek T: S. Ellingsen O: B. Hallqvist

Vi bär så många med oss

   

S: Bjørn Vidar Ulvedalen

Forspill

    



                   

   







 

    



 





LY1277

 



 





   

 

 





   

109

N13: 615 Sv.Ps.: 399

Vi bærer mange med oss Vi bär så många med oss

   

E



bæ - rer bär så

1.Vi 1.Vi



            







B  m/G

       Fm

       

Kris - tus gav og gir Kris - tus gav och ger

   



B

          





G/B



er de døp - tes hjem, er de döp - tas hem.

   







man - ge mån - ga



 

oss, er oss, der



vi Vi

A

E



oss oss



 

med med



M: B. Janacek T: S. Ellingsen O: B. Hallqvist S: Bjørn Vidar Ulvedalen



i i

dag bön



B

      

og - så gitt for dem. gäl - ler ock - så dem.





C m/B

 

Du Du

E /B 





med med



110



       

bæ - rer man - ge bär så mån - ga

LY1277



vi vi



       

når när



    



oss, o oss, o





B







går frem. går fram.



Hva Vad







       





dek - ker bord for al du - kar bord för al



A

B



E

    

Gud, vi ber for dem. Gud, vi ber för dem.

 



 

le, her la, här



N13: 615 Sv.Ps.: 399

Vi bærer mange med oss

M: B. Janacek T: S. Ellingsen O: B. Hallqvist

Vi bär så många med oss

   



E





2. Vi 2. Vi

ber ber

     



     







for för

dem som går i dem som in - te

    

    B

B m

 

 



G/B



dre - vet bort fra deg, vad vi gjort och sagt,

   

vi vi

u - ro i a - nar vad

             

dem dem

A

 

sav sak







A /C

for för

B

     

 

tvi - lens vind og vær, tro och trygg - het är

 



ner mens nar då



    



S: Bjørn Vidar Ulvedalen



C m7





vi vi



C m/B







for för

E /B 



LY1277





 



  







B

sam - let sam - las



dem som høs - ter smer - te av dem som vi har hind - rat att





er för

       

her, här,

for för





       

 



dem som vi har så - ret og dem som vi har så - rat med



A

B



E

     

 

vå - re ja og nei. se din kär - leks makt.





111

N13: 845 Sv.Ps.: 201

Så grønn en drakt En vänlig grönskas rika dräkt

   

Så En

           



   

grønn en drakt, så rik en duft vän - lig grön - skas ri - ka dräkt

 

  



    

 

stry - kes ømt av lys og luft sme ker vin - dens ljum - ma fläkt

    



 

    

 



  



       

 



har har

     

smyk - ket dal smyc - kat dal

 



       

de de

   

M: W. Åhlén T: C. D. af Wirsén O: Ø Thelle S: Bjørn Vidar Ulvedalen

og og



en än

  



 





 

ger! gar.





 



 





  

112



fag - re ur - te - sen - ger. Hør lun - dens sus og fag - ra ör - te - säng - ar och so - lens ljus och

 



  







 

 

 



  

  

      

bek - kens brus for - kyn - ne hva som kom - mer: Om - si - der blir det som - mer! lun - dens sus och vå - gens sorl bland vi - den för - kun - na som - mar - ti - den.

 



Nå Nu

 

LY1277

  

  

  

N13: 530 Sv.Ps.: 56

Kirken den er et gammelt hus

M: L.M. Lindeman T: N.F.S. Grundtvig

Preludium

S: Bjørn Vidar Ulvedalen

    



      

    

    

 

 

  

    

 



                                                         







 

               

 

  



                



















        







                                 





LY1277



113

  









                                          



        







  











  





 

  



    





     





  





  

 

                                                  

       

    

 

    



 



  

    

 

                                

114

LY1277

  



 

               

 

          

 

      



  



  



                        



         



 







  





        



  

LY1277











  





        

       

115

Gled elevane gjennom å dele di eiga glede. Spel heile repertoaret ditt, slik at dei også kan delta i din rikdom.

Gläd dina elever genom att visa din egen glädje. Spela hela din repertoar så eleverna också kan delta i din rikedom.

116

LY1277

N13: 817

M: J. C. H.Rinck T: A. H. Hoffmann von Fallersleben O: P. Hognestad S: Bjørn Vidar Ulvedalen

Fager kveldssol smiler Tjaebpies iehkedsbiejjie

   

    



Fa - ger Tjaeb - pies



kvelds - sol ieh - keds



smi biej

Ped (ad lib)

  





jord og Eat - nemh



him - mel el - mie



kvi år





ler jie



ler roeh

LY1277



o - ver mij - jen



stilt i aej - lies











hei - men ned, aat - so - len.





hei - lag raef - fe -





fred. sne.

 

117

N13: 489 Sv.Ps.: 249

M: O. Ahnfält

Blott en dag

T: L. Sandell

D G               

   



   













vi - lar i min Fa - ders hän - der,

     



  

bär

 B m     

skär

  



     



da del av fröjd och









skul - le







jag,



   Em

han ju



smär - ta,

      

som barn väl ängs - las



ta,

 



vil - ken tröst vad än som kom - mer på.

  

  

          A7

för mig et fa - ders hjär

  

118



   



       

   



Blott en dag, ett ö - gon - blick i sän - der,

S: Bjørn Vidar Ulvedalen



ger

 A7      

mø - da,

 

LY1277



 

 

Han som





F m



  

dess be -

       



då?



vi - la och



åt var - je ny - fødd dag



 



Allt ju



be - hag.





N13: 416

Du Far og Herre, du som rår Meditasjon

           

     

Ped

          

     

            

    

 





  

 

      poco rit.

M: C.H.H. Parry

    





  

 

     



 

    



LY1277

   

 

   

  



 

     

 

     

       

 

S: Bjørn Vidar Ulvedalen



  

 

     

     

119

120

Undervisningsbøkar for unge organistar og orgellæraren Ambertsson, H., & Hagström, L. (2008): Spela orgel. Wessmans musikförlag. Asheim, N.H. (2016): Små ting som jeg har funnet. Cantando musikkforlag. Asheim, N.H. (2016): Stop motion toccataer. Cantando musikkforlag. Asplund, M., Gilberg, T., Ulsrud, I.-L., Ulvedalen, B.V., & Vestad, K.A. (2021): Schult-suiten – fem orgelverk for barn og unge. Ung kirkesang. Bryndorf, B., Schmidt-Madsen, P., Krogsøe, K., Jakobsen, P. S., & Matthiesen, M. H. (red.) (2019): Pasta, piber og pedaler. Forlaget Mixtur. Dahlen, A., & Sortland, B. (2008): Ferdinands orgelbok. Cantando musikkforlag. Deis, F. (2003). Orgelschule (2003): Bischoff Verlag. Deshays, P.-R. (2017): Ma première année d’orgue au clavier. Editions Henry Lemoine. Gliozzi, M. & Simon, D. (2014): L’orgue aux mille saveurs (Vol. 1). Les Editions Buissonniere. Gliozzi, M. & Simon, D. (2015): L’orgue aux mille saveurs (Vol. 2). Les Editions Buissonniere. Gliozzi, M. & Simon, D. (2017): L’orgue aux mille saveurs (Vol. 3a & 3b). Les Editions Buissonniere. Hagström, L. (2021): Orgelskola 1 - Jag är nybörjare och 10 år +. Arrak musik. Hagström, L. (2021): Orgelskola 2 - Jag är 15 år + och kan spela lite piano. Arrak musik. Hagström, L. (2021): Orgelskola 3 - Jag är 18 år + och kan spela piano. Arrak musik. Hagström, L. (2021): Orgelskola 4 - Jag vill bli kyrkomusiker! Arrak musik. Hakim, N. (2014).: Suite Norvégienne. Schott Music. Ingelese, C. (2006): Organ Pleno 1, Muziekuitgeverij J. C. Willemsen. Ingelese, C: (2015). Organ Pleno 2-6, Muziekuitgeverij J. C. Willemsen. Ingelese, C: (2018). Organ Pleno Plus 1, Muziekuitgeverij J. C. Willemsen. Ingelese, C: (2018). Organ Pleno Plus 2, Muziekuitgeverij J. C. Willemsen.

LY1277

121

Kuhlmann, M. (2022): Op, al den ting, som Gud har gjort. 10 satser for orgel. Forlaget Mixtur. Kumpe, A. (2020): Die innovative Orgelschule. Andrea Kumpe, Lucerne. Kristiansen, K.I. (2015): Orgelbogen. Forlaget Mixtur. Kristiansen, K.I. (2021): Lærebog i orgelpædagogik. Forlaget Mixtur. Leupold, W. (2013): Teach the organ! A handbook for organ teachers. https://www. wayneleupold.com/Articles/pdf/teach-the organ.pdf Norsk kulturskoleråd. (2016): Rammeplanen for kulturskolen – Mangfold og fordypning http://www.kulturskoleradet.no/rammeplanseksjonen/ rammeplanen Rouet, P. (2015): Bien commencer ... l’orgue. Repertoire pour les premières années (Vol 1-3). Éditions Delatour France. Rouet, P. (2016): Bien commencer ... l’orgue. Repertoire pour les premières années (Vol 4). Éditions Delatour France. Rönnberg, G., & Hagström, L: (2006). Suzuki organ school (Vol. 1-4). Alfred music. Rönnberg, G., & Hagström, L: (2009). Suzuki organ school (Vol. 5-6). Alfred music. Rönnberg, G., & Hagström, L: (2018). Suzuki organ school (Vol. 7-8). Alfred music. Sandell, N. (2019): Orliga småstyken 1. Nina Sandell. Sandell, N. (2020): Orliga småstyken 2. Nina Sandell. Sandell, N. (2020): Orliga småstyken 3. Nina Sandell. Sandell, N. (2021): Orliga småstyken 4. Nina Sandell. Sandell, N. (2021): Inspiro. Nina Sandell. Sanger, D. (1990): Play the organ: A beginner’s tutor. Novello. Sjödin, A.L.L. (2009): Orgelpuls 1, Gehrmans musikforlag. Sjödin, A.L.L. (2010): Orgelpuls 2, Gehrmans musikforlag. Sjödin, A.L.L. (2010): Orgelpuls jul, Gehrmans musikforlag.

122

LY1277

Sjödin, A.L.L. (2010): Orgelpuls improvisation, Gehrmans musikforlag. Sjödin, A.L.L. (2010): Orgelpuls koraler, Gehrmans musikforlag. Sjödin, A.L.L. (2010): Orgelpuls svensk folkmusik, Gehrmans musikforlag. Sommerro, H. (2011): Fra pipe til pipe. Cantando musikkforlag. Stenholm, R. (1995): Orgelspel Del 1. Wessmans musikförlag. Stenholm, R. (1996): Orgelspel Del 2-4. Wessmans musikförlag. Thomas, A.M. (1997): A graded anthology for organ. I fem bind. Cramer Music. Ulsrud, I.-L. (2018): En improvisators betroelser – lærebok i orgelimprovisasjon. Cantando musikkforlag. Ulvedalen, B.V. (2009): Preludium 1-3. Cantando musikkforlag. Ulvedalen, B.V. (2010): Preludium 4-5. Cantando musikkforlag. Ulvedalen, B.V. (2015): Ung orgelklang 1. Cantando musikkforlag. Ulvedalen, B.V. (2015): Ung orgelklang 2. Cantando musikkforlag. Ulvedalen, B.V. (2019): Den lille orgelboken. Oskarshamn Folkhögskola. Ulvedalen, B.V. (2020): Organisten. Cantando musikkforlag. Wegele, U.T. (2019): Orgelschule mit Hand und Fuß. (Vol. 1-3). Doblinger musikverlag. Weman, H. (2020): Orgelskola. Wessmans musikförlag. Willsted, T. (1996): Orgelimprovisation, Trumph. Åberg, M. (1997): Orgelskola. Wessmans musikförlag.

LY1277

123

Graduale - ei gudstenestebok for unge organistar

Articles inside

Milde Jesus, dine hender N13: 582

Syng for Herren, hele verden Hela världen fröjdas Herren N13: 547; Sv.Ps.: 4