Lyriaka – Verden er en klump by Musikkforlagene

Lyriaka

Verden er en klump og 120 andre sanger

Backingtrack til alle sangene finner du på

N.M.O. 13809

Copyright © 2016 by Norsk Musikforlag A/S, Oslo. www.musikkforlagene.no Det må ikke kopieres fra denne bok i strid med Åndsverkloven, eller i strid med avtaler om kopiering inngått med Kopinor, Interesseorganisasjon for rettighetshavere til åndsverk. Kopiering i strid med lov eller avtale kan medføre erstatningskrav og inndragning, og kan straffes med bøter og fengsel. N.M.O. 13809 ISBN: 978-82-7093-713-4 ISMN: 979-0-065-14221-0 Omslag: Line Renslebråten, www.decoart.no Grafisk produksjon: Oslo Sats, Repro & Montasje A/S. www.osrm.dinstudio.no Boka er støttet av

Oversikt over CD’ene til Lyriaka, og hvor sangene i denne boka er innspilt* * Ikke alle sangene i denne boka er innspilt på CD, men du finner backingtrack til ALLE sangene på Spotify og Tidal! Livet i Lyriaka: Lyriakafabrikken (Vi åpner portene), Lyriko og Elling Lyriaka - boken som synger seg selv: Sangen om Ludens, Natta, Morgenskog, Duffedotten, Skrot, Elling, Barn og barndom, Fornuftigfutt (Futtesang), Døden, Planeter, Havet En del av meg. Lyriakafabrikken: Lyriakafabrikken, Lyriko, Redd barna, Tenåringsjenter, Verden i dag, Verdens skolegang, Snill eller slem, Taco, Tanker og spørsmål, Musikk, Redsel, Skolen/ min lærer, Skolestart, Verst eller best Lyriaka - ord gjennom is: Egron, Noe, Forhold, Det gnistrer, Europa, Henrik Hansen, Kyllingen, Natur, Kun en dag, I kamp, Himmel i fantasi Lyriaka - og hunden fra Horrgatark: Blå fredssang, Livet er som en klokke, Sommardikt, Det spiller ingen rolle, Vaffel, Åssen du ser ut, Venn, Ha det på badet, Borte bra, men hjemme best, Uten deg, Stemmen, Glede er som et fly, Tenner og mat, Sjokolade, Universet Lyriaka i jungelen: Skolefri, King of the woods, Venner, Fisker, Kjærlighet, Rik, Flodhest, Skolestart, Lærer`n vår, Marlene Lyriaka på sirkus: Tre karer med sans for musikk, Baksnakking, Jenter er kule, Tommy, Fargedamen, Du kjære pappa, Drømmeland, Drengsrudregla, Jeg savner deg pappa, Jenter på frifot, Min beste venn, Mere fart, Energidamen, Mamma, Jeg gjør alt det jeg gjør, Død eller levende, Roser er røde, Dyr, Skilsmisse er kjipt, Min engel, Latter, Bare gråt lille klovn, Helt alene Gøy (singel) Hopp og sprett, Oksens forelskelse, Sjokolade

Forord Petter Moen og undertegnede henvendte seg i 1996 til tusen skoler i landet for å samle inn barnedikt med tanke på å skape en musikkforestilling der disse tekstene inngikk. Flere tusen dikt skrevet av barn over hele Norge ramlet inn i postkassene våre. Det gjorde inntrykk. Her var det historier som viste seg å skulle berøre oss sterkt – og Lyriaka ble etablert. Det var dikt om alt mellom himmel og jord, alt mellom liv og død, alt mellom den dypeste sorg og den villeste glede. Nær sagt alle tenkelige og utenkelige idéer og påfunn som nesten bare barn kan finne på, bortsett fra noen voksne som fortsatt synes at lek og moro er for alvorlig til å slutte med. Derfor hadde det kanskje aldri blitt et Lyriaka hvis ikke vi hadde tatt med oss leken og galskapen fra barne– og ungdomstida vår inn i vårt voksne vennskap og arbeid. Som en varm vind fra fortida kom diktene til oss og satte i gang tanker og idéer som ble til fortellinger, universer, flere hundre sanger, tusenvis av konserter, 7 CD-er, en diktbok, to festivaler og nå denne noteboken med tilhørende singback. Men det som likevel sitter igjen som det sterkeste, er alle barna vi har møtt, snakket med, spilt for og hørt historiene til. Tusen takk til alle dere som har skrevet dikt og tekster til oss i alle disse 20 årene og til konsertpublikummet vårt! Jeg håper dere både fortsetter å leke og skrive! En stor takk også til alle barna som har vært med og sunget på cd-utgivelsene våre og til alle barna som har vært med og illustrert boka! Tegninger som ikke har kommet med i boka, ligger på www.musikkforlagene.no. Backingtrack til alle sangene ligger på Spotify og Tidal. Boka egner seg for skoler, barnehager, kor og ellers for liten og stor. Takk til mine fantastiske kollegaer gjennom disse årene, Petter, Øyvind og Jon! Øyvind Gravdal www.lyriaka.no www.reverockerne.no

Innhold Akebakken . . . . . . . . . . Alltid i mine drømmer. . . . Baksnakking . . . . . . . . . Bamsen min. . . . . . . . . . Bare gråt lille klovn. . . . . . Barn og ungdom . . . . . . . Bestefars gratulasjonssang. . Bestevenner . . . . . . . . . . Biff og bakt potet. . . . . . . Blå fredssang . . . . . . . . . Bondelivet. . . . . . . . . . . Borte bra, men hjemme best Demon . . . . . . . . . . . . Det gnistrer . . . . . . . . . . Drømmer og venner . . . . . Det samme igjen . . . . . . . Det spiller ingen rolle . . . . Drengsrudregla . . . . . . . . Drømmeland . . . . . . . . . Du kjære pappa. . . . . . . . Duffedotten. . . . . . . . . . Dyr . . . . . . . . . . . . . . Død eller levende. . . . . . . Døden . . . . . . . . . . . . . Eg kjenner en varme . . . . . Egron . . . . . . . . . . . . . Elling . . . . . . . . . . . . . En del av meg . . . . . . . . . En flodhest . . . . . . . . . . Energidamen . . . . . . . . . Europa. . . . . . . . . . . . . Fargedamen . . . . . . . . . . Fisker . . . . . . . . . . . . . Folk . . . . . . . . . . . . . . Forhold . . . . . . . . . . . . Fornuftigfutt . . . . . . . . . Forurensing . . . . . . . . . . Friminutt er gøy . . . . . . . Glede er som et fly . . . . . . Ha det på badet . . . . . . . Havet . . . . . . . . . . . . .

. 6 . 8 . 10 . 12 . 14 . 18 . 20 . 24 . 26 . 28 . 30 . 32 . 36 . 38 . 41 . 44 . 46 . 48 . 50 . 54 . 56 . 58 . 60 . 62 . 64 . 66 . 68 . 72 . 76 . 78 . 81 . 86 . 88 . 90 . 92 . 94 . 96 . 98 . 100 . 102 . 104

Helt alene . . . . . . . . Henrik Hansen. . . . . Himmel i fantasi . . . . Hiroshima . . . . . . . Hodet mitt . . . . . . . Hopp og sprett . . . . . Hvorfor meg?. . . . . . Høstferie . . . . . . . . I kamp . . . . . . . . . . Jeg flytta . . . . . . . . . Jeg gjør alt jeg gjør . . . Jeg liker å . . . . . . . . . Jeg savner deg pappa . . Jenter er kule . . . . . . Jenter på frifot . . . . . King of the woods . . . Kjærlighet . . . . . . . . Kun en dag . . . . . . . Kyllingen . . . . . . . . Latter . . . . . . . . . . Livet alene. . . . . . . . Livet er som en klokke . Livet på Båstadmyra . . Lyriakafabrikken . . . . Lyriko . . . . . . . . . . Lærer’n vår . . . . . . . Mamma . . . . . . . . . Marlene . . . . . . . . . Mere fart . . . . . . . . Min bestevenn . . . . . Min engel . . . . . . . . Mitt sinn . . . . . . . . Morgenskog. . . . . . . Musikk . . . . . . . . . Natta . . . . . . . . . . Natur . . . . . . . . . . Noe . . . . . . . . . . . Oksens forelskelse . . . Pernille . . . . . . . . . Planeter . . . . . . . . . Puberteten . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. 106 . 108 . 110 . 112 . 114 . 116 . 120 . 124 . 128 . 132 . 134 . 136 . 138 . 140 . 142 . 144 . 146 . 148 . 150 . 154 . 156 . 158 . 160 . 162 . 164 . 166 . 168 . 170 . 173 . 174 . 176 . 180 . 182 . 184 . 186 . 188 . 190 . 192 . 194 . 196 . 198

Redd barna . . . . . . . . . . Redsel . . . . . . . . . . . . . Rik . . . . . . . . . . . . . . . Roser er røde . . . . . . . . . Sangen om Ludens. . . . . . Sjanglabangading dong . . . Sjokolade . . . . . . . . . . . Skilsmisse er kjipt . . . . . . Skolefri . . . . . . . . . . . . Skolen, min lærer. . . . . . . Skolestart . . . . . . . . . . . Skrot. . . . . . . . . . . . . . Skulen . . . . . . . . . . . . . Snart så kommer julenissen . Snill eller slem . . . . . . . . Stemmen . . . . . . . . . . . Søsteren min er syk . . . . . Sommardikt . . . . . . . . . Tenner og mat . . . . . . . . Taco dinner . . . . . . . . . . Tanker og spørsmål . . . . . Tenåringsjenter . . . . . . . . Tommy . . . . . . . . . . . . Tre karer med sans for musikk. . . . . . . . . . Tre slangar . . . . . . . . . . Turbo . . . . . . . . . . . . . Tusen stjerner . . . . . . . . Universet . . . . . . . . . . . Uten deg . . . . . . . . . . . Vaffel . . . . . . . . . . . . . Venn . . . . . . . . . . . . . . Venner. . . . . . . . . . . . . Verden er en klump . . . . . Venter på deg . . . . . . . . . Verden i dag . . . . . . . . . Verst eller best . . . . . . . . Verdens skolegang . . . . . . Å være syk. . . . . . . . . . . Åssen du ser ut . . . . . . . .

. 201 . 204 . 206 . 208 . 210 . 212 . 214 . 216 . 218 . 220 . 222 . 224 . 226 . 228 . 232 . 234 . 236 . 240 . 244 . 248 . 250 . 252 . 255 . 258 . 262 . 264 . 268 . 270 . 272 . 274 . 276 . 278 . 282 . 284 . 286 . 288 . 290 . 293 . 295

Musikere som har bidratt på innspillinger (sidetall): Øyvind Fossheim, piano:

10, 14, 28, 32, 46, 50, 54, 58, 60, 76, 78, 86, 88, 100, 102, 106, 108, 116, 138, 140, 142, 144, 146, 154, 156, 158, 166, 168, 170, 173, 192, 206, 208, 214, 216, 218, 222, 234, 240, 244, 255, 270, 272, 276, 278, 295

Olav Torget, gitar: 18, 56, 68, 72, 104, 186, 196, 210, 224 Gjermund Silset, bass: 18, 56, 68, 72, 104, 186, 196, 210, 224

Øyvind Fossheim, piano/orgel/trekkspill og bass: 6, 8, 12, 20, 24, 30, 41, 64, 108, 114, 194, 198, 212, 226, 228, 262, 284, 293

Jørn Fodnestøl, gitar og bass: 38, 66, 81, 92, 148, 150, 188, 190

Jon Arne Bjørnstad, gitar, diverse vokal:

66, 100, 102, 140, 154, 162, 164, 184, 190, 192, 201, 204, 218, 222, 232, 234, 244, 248, 255, 272, 274, 288, 290

100, 234, 244, 274, 295

Arve Furset, piano og diverse programmering: 38, 66, 81, 92, 108, 110, 148, 150, 162, 184, 188, 190, 204, 248, 250, 252, 286 Lage T. Myrberget, Trommer, diverse arrangering og programmering: 164, 201, 220, 232, 288, 290

Roy Nikolaisen, trompet:

Jens Petter Antonsen, trompet: 38, 81, 92, 148, 150, 184

Jørgen Gjerde, trombone: 38, 81, 92, 148, 150, 184

Morten Brenne, trompet:

Erlend Sæverud, gitar og diverse programmering:

116, 218, 222

Håvard Bendiksen, gitar/trekkspill:

Brage Rognlien, trombone: 102, 192, 234, 244, 274, 295

98, 148, 150, 248, 252, 286

10, 14, 18, 28, 46, 56, 68, 72, 76, 88, 100, 104, 116, 138, 140, 140, 142, 144, 146, 154, 158, 166, 168, 170, 173, 186, 192, 196, 206, 208, 210, 216, 218, 222, 224, 234, 240, 244, 255, 270, 272, 274, 276, 278

Endre Hareide Hallre:

10, 14, 76, 88, 102, 116, 138, 142, 144, 146, 154, 166, 168, 170, 173, 192, 206, 208, 214, 216, 218, 222, 255, 278

Terje Kjørlaug, gitar: 214

Remi Fagereng, trommer:

214

Audun Ellingsen, bass: 28, 32, 46, 158, 244, 270, 272, 276

Ole- Jakob Larsen: 10, 14, 76, 88, 140, 144, 146, 166, 170, 206, 218, 222, 278

Carlos Jeldes, bass, congas: 32, 100, 234, 240, 274, 295

Knut Ålefjær, trommer: 28, 32, 38, 46, 66, 72, 81, 92, 102, 108, 138, 142, 148, 154, 158, 168, 173, 188, 190, 192, 208, 216, 244, 255, 270, 272, 276

Antonio Torner Mora, trommer:

Harald Skullerud, trommer: 18, 56, 68, 104, 186, 196, 210, 224

32, 100, 234, 240, 274, 295

Arvid Solvang: 220, 232, 250, 288, 290 Øyvind Gravdal: sax, fløyte, programmering, arrangering og komposisjoner

Akebakken Tekst: Hans Øyvind Lyshaug, Ringebu skole, Ringebu Musikk: Øyvind Gravdal Intro

= 130 F

G m7 C 7

B /C

Ut G m7

kom

bli med.

Opp

i bak - ken,

Uff, der gikk det litt for fort. C7

kjø - re ned. F

Ran-veig rop - te huf - fa meg,

da kom Fri - da A m7

G m7

der satt Ti - ne

B maj7

A m7

G m7

a - ke - bakken,

ken

A - ke - bak

D.S.

C 13

a - ke - bak -ken.

en fei.

Pe - der kjør - te ned på ski,

A - ke - bak

Ti - ne kjør - te seg helt bort. F

B maj7

å le - ke,

li - ke blid.

Coda

ken

ke.

Ut å leke, kom bli med. Opp i bakken, kjøre ned. Uff, der gikk det litt for fort. Tine kjørte seg helt bort. Ranveig ropte huffa meg da kom Frida i en fei. Peder kjørte ned på ski, der satt Tine like blid. ref. Akebakken Akebakken Akebakken Akebakken coda Ut å leke.

Isabell Nieves Rødahl – 6C, Jong skole

Alltid i mine drømmer Tekst: Mathilde Tveit Olsen 10 år, Frydenlund skole, Elverum Musikk: Øyvind Gravdal Intro q k = 54

# # # # 12E sus4 ∑A & 8 # # # #A maj œ œ & Gjør

# # # #G m ˙ œ & #

meg

bes

# # # # E/G. Ó & #### A m & nœ

‘ œ

œ œ.

te - venn.

Œ.

Men

j œ

Œ.

maj7

vet

œ J

jeg

j œ

når

ik - ke

# #

sav - ner jeg deg,

œ hva

maj7

Œ.

œ.

så

gang

Œ.

kom - mer.

‰

nœ

A # m9

#œ. Œ. Œ. Œ

j œ

œ.

stygt,

skal

min

j œ œ.

med

jeg

går

snak - ker

F /A G /A #### H m Œ. ‰ œ œ & œ œ . œ nœ 7

A # m9

j œ

j œ œ

glad med

Jeg blir

tit - ter du frem.

Ó. Œ.

Œ.

E/G #

œ œ

Œ.

mi - ne drøm - mer,

œ.

lykk` - lig.

an - nen

####C & nœ

All - tid

‰

E/G #

j j œ œ œ œ. Ó. œ œ œ . œ œ œ œ œ

E sus4

œ. nœ Œ. Œ .

A m/D

gjø - re.

#œ

j œ

så

j œ

j œ œ œ œ œ œ œ ‰ nœ œ J

G maj7

si - er

G maj7/A

jeg hva jeg

fø - ler,

og du

9 F /A G /A #### H m Œ. ‰ œ œ & œ œ . œ nœ

# #

blir sint

#### D & œ

det

maj7

sur.

œ nœ

F #m 7

blir

ven - ner

j Gn œm. œ

j œ œ

ik - ke

G maj7/A

œ œ œ œ nœ œ. Œ j J nœ

Men så

E m7

G maj7

68 Œ . ‰ nœ

u - ten

i - gjen.

grunn,

12 8

for

C D sus4 D Em F m Gm # # # # 12 D j j . 6 & 8 n œ œ œ œ œ œ œ . Œ n œj œ œ œ n œ œ œ œ n œ 8

plan - ter et smil på min munn. Og det er jo ik - ke u - ten grunn,

#### 6 Œ . ‰ & 8 nœ

for

####

12 8 nœ D

plan - ter

smil

på

nœ œ œ œ œ œ œ. Œ. la

Alltid i mine drømmer, titter du frem. Gjør du meg lykk`lig. Du er min bestevenn. Jeg blir glad med en gang du kommer. Men når du går med en annen og snakker stygt, så vet jeg ikke hva jeg skal gjøre. Da savner jeg deg, og så sier jeg hva jeg føler, og du blir sint og sur. Men så blir vi venner igjen. //: Og det er jo ikke uten grunn, for du planter et smil på min munn. :// lalalalalalala

œ.

min - munn.

Œ.

Baksnakking Tekst: Siril Grini, Melløs skole, Moss Musikk: Øyvind Gravdal Intro q = 117 G b maj7

b & b b b b 44

A b7

œ œ ˙

B bm7

œ œ ‰ œ œ J œ

G b maj7

E bm7

bb &b b b œ

mis - li - ker

det

G b maj7

bb &b b b

∑

E maj7

mer

G b maj7

bb &b b b œ

Tull

œ œ ‰ œJ n œ œ

Det

Œ ‰ j œ Du

∑

j œ

mer. G b maj7

Ó Œ ‰ œj œ œ œ œ œ œ œ œ

Men kan - skje det - te ba - re er tull.

G b maj7

∑ Œ

F m7

nœ

Tei - te

og tøys, drit og dra.

tøys,

nerd

E maj7

œ Œ Ó

‰

Tull

bb &b b b œ Œ Ó

œ œ œ œ œ

B bm7

G bmmaj7

No - en si - er du er et null.

G bm7

ba - re

bb &b b b œ œ œ œ œ œ œ œ

‰

når det skjer.

œ œ œ

ik - ke mor - somt

A b7

œ œ ˙

A b7

bb & b b b .. œ œ œ œ ‰ œj Œ er

G b maj7

det

œ J nœ

drit

dra.

G b maj7

œ Œ Ó

bra!

Œ nœ œ œ œ œ œ

Tei - te nerd ha det bra!

%Bref.bm9x 4 (siste gang) G bmaj7 œ œ œ œ ‰ œ œ œ J

G b maj7

b & b bbb œ Œ Ó Ab

b & b bbb œ

bb &b b b œ

Kan - skje

B bm9

Tis - king og

Tis - king

bak

hvis

snak - ker

G b maj7

‰

œ J

king

b œ & b bbb œ œ œ œ œ œ œ Kan - skje

bak

snak - ker den

king

Fm œ œ ‰ J Ó

hver

B bm7

‰ œJ œ œ œ

den

som er

hver

G b maj7

en krok.

G b maj7

E bm7

klok.

E bm7

‰ Jœ œ

F m7

en krok.

B bm7

D.S. Fine

‰ Jœ œ œ œ Œ som er klok.

Det er ikke morsomt når det skjer. Du misliker det bare mer og mer. Noen sier du er et null. Men kanskje dette bare er tull. Tull og tøys, drit og dra. Teite nerd ha det bra! Tull og tøys, drit og dra. Teite nerd ha det bra! ref. //: Tisking og hvisking i hver en krok kanskje de baksnakker den som er klok ://

∑

Bamsen min Tekst: Johanne Brovold Midsundstad, 4. kl. Nordhagen skole, Våler i Solør Musikk: Øyvind Gravdal = 140 C

C/E

F/A

C/E

F/A

G/H

F/A

Jeg

Vers 2 C

C/E

Bam - sen min er øns - ker meg en E7

F/A

myk og søt, fin ka - nin.

Hun Vi

lig - ger sam - men med skal le - ke

ven - ner.

G/H

Hun

lig

meg i da - gen

sen - gen lang, vi

jeg

er på

bam - sen min er Den skal væ - re

ro - sa og bløt. svart og myk. C7

min skal

ger

ven - ter C7

sko - len.

på

om nat - ten. væ - re bes -

G m7

når

F/A

meg

D.S. Fine Tr. brake

Hun

Bamsen min er myk og søt, bamsen min er rosa og bløt. Hun ligger sammen med meg i sengen min om natten.

Jeg ønsker meg en fin kanin. Den skal være svart og myk. Vi skal leke dagen lang, vi skal være bestevenner.

ref. //: Hun ligger og venter på meg når jeg er på skolen. ://

ref.

Kristine Mossige Bye-Martinsen – 5A, Eikeli skole

Bare gråt lille klovn Tekst: Helene Christina Kristiansen, Eltonåsen skole, Nannestad Musikk: Øyvind Gravdal Intro - spilles 1 gang instrumentalt, så en gang med sang

#### 4 . & 4 .œ

œ œ

Mun - nen din

####

smi - le - hull

#### & Vers

lil

####

ba - re

jeg som kan

det

#### ‰ & E

j œ œ œ œ œ œ nœ i

% G #m 7 # ## # œ Œ & gråt

#### œ &

A maj7

øy - e - kro - ken

C #m 7

‰ œJ œ œ œ lil - le klovn,

Fine

Det er

ne.

‰ œj ‰ j Œ œ œ œ E

at - ter - mil

de.

n œ œ œ œ ‰ œj Œ tå - rer som tril

A m 7/D

ler

‰ œj œ ‰ j œ œ œ œ

lep

klovn.

A m 7/D

œ œ

ne - ne

œ œ œ œ œ œ œ œ

A m 7/D

œ nœ

Men - nes - ke - ne rundt deg

‰

‰ œj ‰ œj œ œ œ

œ nœ

A m 7/D

ryn - ker rundt øy

nœ œ œ œ œ

ler

œ œ

A m 7/D

per som skjel G #m 7

‰ œj œ œ œ

œ œ œ œ œ œ œ

ba - re gråt

tå

ver. Ba - re

‰ œ œ œ J

lil - le klovn.

A maj7/E

Gråt di - ne skjul

Ref.:

E maj7

rer.

####

A maj7/E

œ œ œ œ œ œ œ œ

Gråt o - ver men

b &b b œ

C m7

Sorg

b &b b

o - ver

C m7

G #m 7

####

tran

opp - høy

####

e - go - is - me.

B b7

seg

E bsus4 E b

le - e

and

E bsus4 E b

selv mer enn and

C #m 7

## nnn # #

for

dem som A7

din

ler,

re.

G #m 7

‰ œj œ œ œ

Ba - re

‰ Jœ œ œ

ba - re gråt

œ œ œ Œ œ œ

lil - le klovn.

j œ œ œ œ ‰ œ Œ E maj7

Gråt for demsom le - ter

u - ten å fin - ne.

j œ œ œ œ ‰ œ Œ

ven - ter,

ditt det

grå - ter

E maj7

ven - ter for - gje

Œ œ œ œ œ œ œ

hjer - tet

E sus4/H

j Œ ‰ œ œ œ œ œ

lil - le klovn,

Mun - nen

#### &

til

‰ Jœ œ œ œ

gen

#### œ Œ Ó &

B b7

A maj7

u - for-stand og

j œ œ œ œ ‰ œj œ œ œ œ ‰ œ œ œ

gråt

#### œ

F m7

œ œ œ œ œ œ œ œ

nes - ke - nes

F m7

nnnnbb

E maj7

A m 7/D

nœ œ œ œ œ lil

klovn.

A m 7/D

nœ œ œ œ Œ av

kjær - lig - het

ves.

‰ œj

Men

‰

j œ

som

####

in - gen

tar

A m 7/D

nœ

i - mot

‰

j œ

j j j ‰ ‰ œ œ œ œ nœ œ œ œ ‰ #œ œ œ

øm

A m 7/D

het

som

in - gen

Munnen din ler lille klovn. Det er smilehull og rynker rundt øynene dine. Menneskene rundt deg er lattermilde. Er det bare jeg som kan se tårer som triller i øyekroken og lepper som skjelver. ref. Bare gråt lille klovn, bare gråt lille klovn. Gråt dine skjulte tårer. Gråt over menneskenes uforstand og egoisme. Sorg over trangen til å le av andre og opphøye seg selv mer enn andre. ref. Bare gråt lille klovn, bare gråt lille klovn.

vil

ha.

Ba - re

Gråt for dem som leter uten å finne. Og for dem som venter, venter forgjeves. Munnen din ler, lille klovn. Men hjertet ditt det gråter av kjærlighet som ingen tar imot mmm og av ømhet som ingen vil ha. ref. Bare gråt lille klovn, bare gråt lille klovn.

D.S.

Hennie Wisløff Bjønnes – 5B, Eikeli skole

Barn og ungdom Tekst: Caroline Knutsen, Vennersberg skole, Kongsvinger Musikk: Øyvind Gravdal Intro

4 &4 œ

F/C

œ œ œ œ œ œ œ œ

F/C

And

œ ‰ œ œ œ œ œ œ œ œ

œ œ œ œ œ œ œ œ

œ.

re slår

inn - ma - ri

ba - re G7

& Ó & œ

trygt.

∑

‰

vil - le.

Ó ‰ œj

œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ 3

Er de - re snil - le så har vi det flott. C

œ œ œ.

Gi oss kjær -

un - ge li - ker å ha det godt. G7

œ œ œ œ œ

og er

snil - le.

& œ. œ œ œ œ œ. œ œ

en vok - sne

F/C

œ.

F/C

œ.

‰ œ œ œ œ œ œ œ œ

& œ.

‰ œ œ œ œ œ œ œ œ œ

Vers

œ.

‰

œ œ

lig - het

‰ œ œ œ. œ œ C

U - ten om - sorg

j œ œ œ œ 3

det

To siste takter rep. som Outro F

œ œ œ œ 3

får

fø - ler vi frykt.

1. vers: Noen voksne er innmari snille. Andre slår og er bare ville. De unge liker å ha det godt. Er dere snille så har vi det flott. Gi oss kjærlighet da får vi det trygt. Uten omsorg føler vi frykt. 2. vers: Noen barn lever med frykt, andre barn lever på flukt. Noen har mistet bror og søster. De må nok tale mange røster. Mange har mistet mamma og pappa. Noen har også soldatene rappa. 3. vers: Vi ser på tv`en at mange er skutt, og håper at krigen snart tar slutt. Tenk på alle barna som lider, om det kunne jeg skrive mange sider. Jeg håper at alle skal få det bra. //: For det vil jeg rope: HIPP HURRA! :// 3X

Bestefars gratulasjonssang Tekst: Thor Håkon Nerstad, Vålbyen skole, Våler i Solør Musikk: Øyvind Gravdal B b7sus4

& b 44

œ œ

&b œ œ œ œ œ œ bes - te - far,

B b/F

G m7

&b ˙

B b/C

œ œ

gra - tu - le - rer

œ œ œ œ

Jeg har en bes - te - far Bes - te - far er kul, B b/C

D 7/F #

.. œ œ œ œ œ œ œ F

(G b maj/A b )

.. œ œ Œ œ œ œ œ

2. G m 7

bes - te - far!

Gra tu - le - rer med da - gen kjæ - re

œ œ Œ œ œ ˙

‰ j œ œ œ

far!

œœ œ≈ œ œ œ

1. G m 7

Gra - tu

œ œ œ

D 7/F #

han he - ter in - gen

le - rer

‰ j œ œ œ

Ar - ve. tvil nei.

Han

& b œ n œ b œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ ‰ œj ˙ G m7

F maj7

seks - ti år, jeg var i burs - da - gen hans på lør all - tid et smil. Hvis jeg vil be - sø - ke han en lør Bb

bes - te -

Han er gir meg

F # maj7/G #

‰ J!

dag. dag,

!. ! !. j b & J œ œ œ ˙ Œ œ œ œ œ œ œ œ ˙ . Ó Œ }œ œ C 13

Jeg syns jeg har så er ik - ke

j &b œ œ œ œ ‰ œ œ G m9

A/H

skik - ke - lig mor-som. set - ter meg ne - ed D7

&b Ó

Œ œ

med Og

A m7

ver-dens ku - les - te bes - te - far. vei - en vel - dig lang, ik - ke lang.

∑

Han er Jeg

B b7

For ek - sem - pel in - ni bi - len

har han gått inn på Eu - ro - pris gang. og er der med en

A m7

Ó œ œ œ œ }œ œ œ œ œ œ œ ˙ .

j œ œ œ ‰ œ œ œ œ ˙. C7

G m9

2. gang til ﬁ

buk - se - ne på knær - ne. den - ne sang den bli'k - ke lang.

b C7 9

1. gang

D.S.

œ œ

Gra - tu

ﬁ

&b œ œ œ D7

& &

œ œ œ œ œ #œ œ

œ œ œœœœœ œœœœœ

#A m

C/G

œ œ œ œ œ œœœ

œ œ œ œ œ œ œ œ D7

C/G

œœœœœœœœ œ

A m7

C/G

œ œ

A m7

instr.

bli'k - ke lang.

#A m

E 7/G #

œ œ œ œ #œ œ œ œ

j œ œ œ œ œ œ œ œ som er så snill og rar. Gra - tu -

œ œœœœ j œ œ œ œ œ œ

Am D G maj/A ) # . Gœ œ œ Eœ /G œ œ œ A œm œ œ C/G Œ œ œ œ œ Œ œ œ & . 7

le - rer med da - gen kjæ - re

& ˙ 1. G

.. ˙ œ œ

far!

# Ó & # Aœm & œ

Gra - tu

far!

bes - te - far

gra - tu

2 4Œ œ E7

med

le - rer

(G # maj/A # ) G

œ œ ˙

bes - te - far! D7

œ ˙.

buk - se - ne

på

knær - ne

œ œ œ œ œ œ œ œ œ Œ

.. œ œ œ

bes - te -

4œ 4 œ œŒ œ

E 7/G #

le - rer

A m9

A m7

Gra - tu - le - rer med da - gen kjæ - re

2. G

7 (

. œ œ .

Gra - tu

C/G

bes - te - far 2. A m 7

œ œ

gra - tu -

D 7 G # maj/A #

le - rer

œ œ

bes - te -

& œ Œ Œ œ œ œ œ Œ œ œ œ Œ Œ œ œ œ œ Œ œ œ Œœ G

far,

gra - tu - le - rer

bes - te - far,

gra - tu - le - rer

bes - te

far!

Ref. //: Gratulerer med dagen kjære bestefar, gratulerer, bestefar! :// 1. vers: Jeg har en bestefar, han heter Arve. Han er seksti år, jeg var i bursdagen hans på lørdag. Jeg syns jeg har verdens kuleste bestefar. Han er skikkelig morsom. For eksempel har han gått inn på Europris med buksene på knærne. ref. 2. vers: Bestefar er kul, ingen tvil nei. Han gir meg alltid et smil. Hvis jeg vil besøke han en lørdag, så er ikke veien veldig lang, ikke lang. Jeg setter meg ned inni bilen og er der med en gang. Og denne sang den //: bli`kke lang. :// instr. mellomspill ...som er så snill og rar! Ref. //: Gratulerer med dagen kjære bestefar, gratulerer, bestefar! :// ...med buksene på knærne! //: Gratulerer med dagen kjære bestefar, gratulerer, bestefar! :// Gratulerer, bestefar, gratulerer, beste......far!

Laurits Nordal Giving – 5A, Eikeli skole

Bestevenner Tekst: Anna Elisabeth Martinsen, 7. kl. Prestebakke skole, Halden Musikk: Øyvind Gravdal Intro

#### 6 . E ∑ & 8 .

E maj7

∑

# # # # A/E & œ œ

A/E

gjem - te du deg og jeg har blitt vel -

# # # # A/D Œ

j œ œ œ œ

# # # # A/E & œ œ vi nå

har har

for dig

H/E

œ.

.. .. ‰

∑

Œ.

Da jeg først møt - te deg, Nå har du gått fra meg,

Œ.

œ œ œ œ. Œ. E maj7

meg. lei

œ. Œ.

Jeg så på deg av at du bare

meg. meg.

œ œ œ œ. Œ. œ œ H/E

j œ œ œ œ

Nå Så

Œ. œ œ œj œ

‰

H/E

A/E

œ œ œ œ œ œ

no - e m

i m

det he - le m

œ œ œ œ œ œ

Det er rart vi m m m m

H/E

œ. Œ.

H/E

har vi vokst opp, nå har jeg gitt opp,

vært gjen - nom man-ge krang - ler. jeg gitt opp deg.

# # # # H/Ej & œ œ Œ. mang - ler m m

j œ

H/E

så på dum - per

∑

H/E

tatt. Jeg m

}

trod - de

ik - ke m

var

% A maj7 # # & # # œ j œj œ œ

bes - te - ven - ner,

####

j œj œ œ

A maj7

Bes - te - ven - ner,

‰ œ œ œ œ œ

bes - te - ven - ner for

‰ œ œ œ œ œ

H/A

j Œ. ‰ Œ. . œ œ œ œ œ œ œ œ E

ri - ve

H/A

li - vet,

H/A

li - vet,

∑

for

∑

A/E

bort.

Da jeg først møtte deg, gjemte du deg for meg. Jeg så på deg og du så på meg. Nå har vi vokst opp, vi har vært gjennom mange krangler. Det er rart vi ikke mangler noe i det hele tatt. ref. Jeg trodde vi var bestevenner, bestevenner for livet, for livet. Bestevenner, bestevenner for livet, for livet. Jeg vil ikke la meg rive bort.

ref. Jeg trodde vi var bestevenner...

li - vet.

j j œ œ Œ œ œj œ Œ j (œ )

E maj7

Nå har du gått fra meg, og jeg har blitt veldig lei av at du bare dumper meg. Så nå har jeg gitt opp, nå har jeg gitt opp deg. Mmmmmmm mmm

for

A maj7

bes - te - ven - ner for

vil ik - ke la meg

j j œ œ Œ œ œj œ Œ .

A maj7

H/A

2. x D.S.

li - vet.

∑ ..

H/E

Jeg

∑

Biff og bakt potet Tekst: Mina Linnea Floberg, Bytårnet skole, Moss Musikk: Øyvind Gravdal

Intro

A m7

Fine

Ikke rep. 2. x

A m7

Biff

og bakt

po - tet

A m7

Loff

på,

det er

med ap

G m7

tet

med

ri - kos

er en

A m7

best

i Son.

lat

lett

få.

G m7

lig

ros.

en dei - lig E m7 5

en meng - de

B maj7

dei

er A/C

og ser - ve

A 7/C

to - mat

Egg

sma - ker

med suk - ker

A m7

dei - lig kre - a - ti - vi - tet.

A m7

og vann - me - lon

B maj7

mat

A m7 3

er en Dm

B maj7

Grøt

A m7

C 11

Po D m/C

art. D

smak.

D.C.

Biff og bakt potet er en en deilig kreativitet. Loff og vannmelon smaker best i Son. Grøt med sukker på, det er lett å få. Tomat med aprikos er en deilig ros. Potet med tomat er en deilig art. Egg og servelat er en mengde smak.

Jenny Bertine Vegge – 5C, Eikeli skole

Blå fredssang Tekstinnspill: Strindheim skole, Trondheim, Stakkevollan skole, Tromsø, Møhlenpris skole, Bergen, Samkom skole, Vennesla og Kastellet skole, Oslo bearbeidet av Petter Moen Musikk: Øyvind Gravdal Intro = Outro q = 140

# # 4 Dœ & 4 &

G/D

œ œ ‰ œJ œ A/D

œ œ

G/D

œ œ œ œ ‰ œ œ J

œ œ

œ œ œ œ

G/A

œ ‰ J œ

A/D

Fine

˙.

œ J

G/D

D œ

œ œ ‰ œ J œ A/D

%D G/D j .. œ œ œ œ œ œ œ œ

Det

kom mer en dag

som er

# #

D G/H A F /A # # A/D j j & œ œ œ œ ‰ œj œ œ œ ‰ œ ‰ œj œ Œ Œ ‰ œ œ œ œ œ ‰ œJ œ 7

fin og blå,

litt hvitt med blå - skjær i.

En du - e flyr o - ver

G/A D # # G/H j œ œ œ œ ‰œ œ œœ‰œ‰œ ˙ & . J J

him me len.

jE m ‰ j ‰œ œ œ œ œ œ œ 7

Det hvi - te mot det blå.

Da ten-ker et li

# # D/F & œ œ œ Ó

j‰ j A Œ Ó œ œ œ‰œ œ œ

fre - den kom - mer

# j œ & #‰ œ ‰ J œ

j G/A ‰ œ œ œ œ œ œ œ

men nes ke,

E m7

mø - ter fred,

Ref.: b maj9 B

˙. &b

Fred

A m7

G/A

nå.

and - re henger G m7

håp,

med.

fred

‰ œj ‰ œj œ œ

Hvi - te du - er

œ.

F maj7

gle

.. n n b

œ œ J

‰ j œ

de,

B b maj7

B b/C

œ œ Œ ‰ œj œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ

G m7

A m7

G m7

kjen ner det på krop pen,

fra

œ œ

F/A

& b œ.

G m7

B b/D

&b œ

var

j œ œ

ve,

‰

sol og

œ J

me.

føt - te - ne

var

F/A

‰ Jœ œ

B b/C

me,

Al - le

Ó Œ œ œ

rep. siste x

til top - pen.

œ œ

œ.

la meg

sam - men

La meg

j œ œ

ve, C/D

med.

œ œ

sol og

∑

D.S.

siste x D.C. al Fine

Det kommer en dag som er fin og blå, litt hvitt med blåskjær i. En due flyr over himmelen. Det hvite mot det blå. Da tenker et lite menneske, freden kommer nå. Hvite duer møter fred, vi andre henger med.

Det kommer en dag som er fin og blå, og myk som silkeputer. Med fotball, sukker og gelé. Det hvite mot det blå. Da tenker et lite menneske, fred er fin natur. Hvite duer møter fred, vi andre henger med.

Det kommer en dag som er fin og blå, som smaker søtt som sukkerspinn. Med fredens ild og kakefyll. Det hvite mot det blå. Da tenker et lite menneske, fred er mykt som lam. Hvite duer møter fred, vi andre henger med.

Det kommer en dag, som er fin og blå, og smaker som en karamell. Med hus, familie og venner. Det hvite mot det blå. Da tenker et lite menneske, fred er krutt og tårer. Hvite duer møter fred, vi andre henger med.

Ref. Fred er håp, fred er glede, du kjenner det på kroppen, fra føttene til toppen. La meg leve, sol og varme, la meg leve, sol og varme. Alle sammen er med.

Ref. Det kommer en dag som aldri tar slutt, da ingen stenges ute. Med glade håp og lyse farger. Det hvite mot det blå. Da tenker et lite menneske, fred er søte epler. Hvite duer møter fred, vi andre henger med. Ref.

Bondelivet Tekst: Hans Kristian Sæther, Nordhagen skole Braskereidfoss, Våler i Solør Musikk: Øyvind Gravdal

Intro C7

= 110

j 4 & 4 œ . œ ‰ œ ‰ b œj œ œ (Gr. 1) Bon

bon

vet.

(Gr. 2) Bon

bœ. œ ‰ œ &œ œ œ œ J

(Gr. 1) Bon

- de, bon - de, bon - de

j & œ . œ ‰ œ ‰ b œj œ œ

(Gr. 1)Bon

bon

vet.

œ ‰ œ

(Gr. 2) Bon -

bœ. œ ‰ œ œ œ œ œ & J

(Gr. 1)Bon

- de,

- de, bon - de, bon - de - li

‰

de,

(Gr. 2) Bon

bœ œ ‰ œ #œ œ Œ

bon - de,

‰

& .. œ

bœ

må opp slak - ter og

bœ

(Gr. 2)

œ ‰ œ J

høs - ter

œ œ

‰

tid - lig, får dyr,

og sår.

j œ (Gr. 2)

vet

- de,

man må opp man slak - ter og

bon - de,

œ . œ ‰ œj œ . œ Œ

(Alle)

Kjø - rer,

tid - lig, får dyr.

ar - bei - der,

‰

bœ œ ‰ œ #œ œ Œ

œ ‰ œ

bœ

œ #œ œ bœ Œ

bon - de - li - vet.

Vers C7

bon - de - li - vet.

bon - de,

bon - de - li - vet.

œ Œ

de - li - vet

œ #œ œ bœ Œ

bon - de,

(Gr. 2) Bon

‰

- de,

‰

(Gr. 1)

j œ

Man

j bœ Œ œ œ ‰œ

(Gr. 1)

høs - ter og sår, Pen - ger inn penger ut,

‰ œ Œ ‰ j .. œ œ œ œ J (œ )

sel - ger og kjø - per.

(Gr. 1) Man

ref. //: (Gruppe 1) Bon bon bondelivet (gruppe 2) Bonde, bonde, bondelivet. (gruppe 1) Bonde, bonde, bondelivet. (gruppe 2) Bonde bonde bondelivet :// (Gruppe 1) Man må opp tidlig, (gruppe 2) man må opp tidlig, (gruppe 1) høster og sår, (gruppe 2) høster og sår. (alle) Kjører, arbeider, selger og kjøper. (Gruppe 1) Man slakter og får dyr, (gruppe 2) slakter og får dyr. (gruppe 1) Penger inn (gruppe 2) penger ut, (alle) høster og sår. Kjører, arbeider, selger og kjøper. ref.

Borte bra, men hjemme best Tekst: Vilde Sæther, Oslo Musikk: Øyvind Gravdal Intro q = 181 G b maj9

bb 4 & b b b 4 .. œ œœ œ œœ œœ œœ œ œœ œ œ œ bb & b b b œœ œœ œœ œœ œœ œœ œœ œœ G b maj9

bb & b b b .. œ œ œ ‰ œ œ œ Jeg vil rei

se rundt

B bm9

bb & b b b œ œ œ }œj œ œ œ skal jeg pak

E bm7

b & b bbb

œ œ œ

Jeg skal pak

‰ -

på den

j œ œ

D b maj7

bb j &b b b œ œ œ ‰ œ œ

Jeg skal pak - ke dag,

. œœ œœ œœ œœ œœ œœ œœ œœ . ∑

œ œ œ œ i

ver - den.

lan - ge

Ó Œ œ

Hva

∑

œ œ œ œ

∑

ke ditt,

œœ œœ œœ œœ œœ œœ œœ œœ

∑

fer - den?

A b7

j œ œ œ ‰ œ œ

jeg skal pak

ke datt.

G b maj9

Ó Œ ‰ œj œ ‰ j œ œ œ œ

jeg skal pak - ke natt.

∑ ∑

D b maj7

bb &b b b &

# #G#

###

∑

## Ó Œ œ n n n n n # œ œ œ Œ ‰ œj œ œ œ Œ ‰ œj A/H

Men

det blir alt

maj7/A

œ œ œ œ œ œ ‰ œ œ Ó J

vil ik - ke rei - se li

1. A maj7

∑

ke - vel.

jeg

vil

ik - ke rei - se

G b maj9

my - e stell,

∑

Bm j œ œ œ Œ ‰ œ œ œ nœ œ œ œ

hjem - me best,

for

œ œ œ Œ ‰ œj

2. G/A

Bor - te bra,

‰ n œj œ Ó

jeg

ke - vel.

men

nnnbb b bb

bb & b b b .. œ œœ œ œœ œœ œœ œ œœ œ œ œ

œœ œœ œœ œœ œœ œœ œœ œœ

b & b b b b œœ œœ œœ œœ œœ œœ œœ œœ

. œœ œœ œœ œœ œœ œœ œœ œœ .

G b maj9

b & b bbb œ

‰ j œ œ œ œ œ œ œ œ

Jeg vil rei - se rundt

b & b bbb

œ œ œ œ œ œ nœ œ

i ver-den.

œ œ œ

œ œ œ œ œ œ œ nœ instr.

˙ ‰ n œj œ œ

B bm9

Œ œ œ ‰ j œ œ œ œ œ œ œ œ œ

Hva skal jeg pak - ke på den lange fer-den?

b & b bbb

œ œ ‰ œJ œ œ œ

E bm7

bb &b b b

‰ œJ œ œ œ ‰ œj ‰ j œ œ œ œ œ

instr.

‰ jœ œ

œ œ œ

Jeg skal pak

bb b D & bbœ

A b7

j œ œ œ ‰ œ œ

∑

- ke ditt,

œ œ œ œ

D b maj7

j œ œ œ ‰ œ œ

Jeg skal pak

bb & b b b œ œ œ ‰ œj œ pak

instr.

jeg skal pak - ke datt.

G b maj9

jeg skal

‰ j ˙ œ œ œ

D b maj7

∑

ke dag,

∑

Ó Œ œ

natt.

Men

## nnnnn #

A/H G maj7/A # # j & # œ œ œ Œ ‰ œ œ œ œ Œ ‰ œj œ œ œ œ œ œ ‰ œJ œ Ó

det blir alt

for my - e stell,

jeg

vil ik - ke rei - se li

ke - vel.

Bm # # # . G/A j & . œ œ œ Œ ‰ œj œ œ œ Œ ‰ œ œ œ n œ œ œ œ

Bor - te bra,

###

men hjem -me best,

vil

D n n b ‰ n œj œ Ó .. n b b b b œ ‰ j œ œ œ œ

Rep. 4x

jeg

ke - vel.

Jeg

vil

rei

se rundt

ik - ke rei - se

œ œ œ œ i

li -

ver - den.

Jeg vil reise rundt i verden. Hva skal jeg pakke på den lange ferden? Jeg skal pakke ditt, jeg skal pakke datt. Jeg skal pakke dag, jeg skal pakke natt. Men det blir altfor mye stell, jeg vil ikke reise likevel. Det blir kjedelig å bare være hjemme. Den planen jeg hadde skal jeg aldri glemme. For å gjøre gøy, kan jeg ha en fest. Borte bra men hjemme best. Men det blir altfor mye stell, jeg vil ikke reise likevel. Borte bra men hjemme best. Jeg vil ikke reise likevel. Jeg vil reise rundt i verden. Instr. Hva skal jeg pakke på den lange ferden? Instr. Jeg skal pakke ditt, jeg skal pakke datt. Instr. Jeg skal pakke dag, jeg skal pakke natt. Instr, Men det blir altfor mye stell, jeg vil ikke reise likevel. //: Borte bra men hjemme best Jeg vil ikke reise likevel:// Jeg vil reise rundt i verden.

Demon Tekst: Anne Mone Heramb og Ingrid Melgård Sveen, Sørskogbygda skole, Elverum Musikk: Øyvind Gravdal Intro = Outro q = 72 Cm G # 5/H

b 4 &b b4 Œ

G # 5/H

B bm9

‰ œj œ . œj œ œ œ œ œ G # 5/H

B bm9

G # 5/H

œ . œj

‰ œj œ œ œ

b G7 9

Dm 5 3 j j bb . œ œ œ. j œ. œ œ œ œ & bœ œ œ œ œ œ Cm

A m9

var en skik - ke - lig skum - mel natt, det G # 5/H

b &b b œ œ Cm

œ œ

falt visst ned

b &b b . œ Cm

tann

B bm9

lagd`

& œ œ œ œ. œ œ œ œ C

sau - en B bm9

A m7

sa "bæ," vam - py - ren

j & bœ. bœ

A m9

œ.

kom - fy - ren,

j œ

han

n n n 43 œ . œ C

dam. Han

b G7 9

bœ.

drakk

fant

44 b œ Œ Œ

F m6

"æææ"!

j œ

nœ

Det

œ Œ Œ œ

j j œ. œ œ œ

bit - te - li - ten trapp. Vam - py - ren

D m7 b 5

N.M.O. 13809

lam Cm

œ œ

Han

gråt, knakk en

bœ

G # 5/H

œ œ œ

"nam",

Vam - py - ren skrud - de

bit - te - litt

A m7

Fine

D m7 b 5

b G7 9

A m9

var en vam - pyr med hatt.

œ œ œ œ œ ‰

G # 5/H

B bm9

kon - jakk.

på

D.C.

Œ Ó

Det var en skikkelig skummel natt, det var en vampyr med hatt. Han falt visst ned en bitteliten trapp. Vampyren gråt, knakk en tann og lagd`en dam. Han fant et lam og sa “nam”, sauen sa “bæ”, vampyren sa ““æææ”! Vampyren skrudde på komfyren, han drakk bittelitt konjakk.

Louis Larsen – 3A, Høvik skole

Det gnistrer Tekst: 2. kl. Bjoneroa skole, Gran, vår 2004 Musikk: Øyvind Gravdal Intro

### 4 Œ & 4

q = 115

A 7/C #

œ.

D # dim

œ ≈

A/E 3

œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ

‰

œ Œ

Det

A /C D D dim A/E E A # # #%. A j ‰ j & . œ ‰ œ œ œ œ ≈ œ œ œ œ œ œ œ 7

gnis - trer, Slan - gen

###

œ œ œ

A 7/C #

≈

Det i

œ œ œ œ

1.A/E

œ œ œ

- stikk. Gut - ten - ler, ra - re

œ œ œ œ œ œ

ro - ser ra - per rød - vin.

Hai - en hop - per

œ œ œ

A/E ### E Œ ≈ & œ œ œ œ œ œ 7

hva - len spru - ter

# # #F m C Óm & œ œ 7

sjø - gress.

œ œ œ

ned

A/E

bøl - ge - sprut.

A 7/C #

≈

œ œ

œ œ œ

vann,

≈

A/E

D D #m7 b 5

œ œ œ œ

So - len smi - ler til

den

‰

a - vis. si.

≈

Œ ..

œ œ œ

j œ

kom - mer med et

2. A/E

knir - ker i en sup - pe - gry - ta

D # dim

ten - ner på en fyr Em - ma els - ker ep

###

det gnis - trer. slo kje - len

j œ

fnis.

Œ œ œ . œ œ œ 3

A/E

for å ta fis - ken, F #m 7

C #m 7

Fisk,

regn - bu - e,

œ Œ œ œ œ E 7/G #

j œ œŒ ‰ . œ œ œ œ

far - ge - lø - se

fis - ken

39 H m7 b 5

### Œ & 4 & 4 .. &

som

&œ

G 7/H

fis - ken,

E m7

2. G

G 7/H C

œ œ œ œ œ

œ œ œ 3

G 7/H

œ œ œ

hva - len spru - ter A m7

E m7

œ œ Ó

far - ge - lø - se

œ œ

fis - ken

œ.

F #m7 b 5

vann,

≈

Œ œ œ œ

œ œ

ned

Ó œ œ œ

C/G

bøl - ge - sprut. C 7/E

≈ œ œ œ œ œ F

G 7b 9

som kys - ser

œ œ œ

van G 7/H

œ œ œ

C/G

F # dim

So - len smi - ler til

D m7 b 5

œ ≈ œ œ œ

F #m 9

≈ œ œ œ œ œ j œ œœ œ œ

C/G

regn - bu - e - sjø - gress.

C 7/E

‰

≈

œ œ œ

& œ œ œ ≈ Rœ ‰ œ . œ Œ

instr.

Hai - en hop - per

C/G

&Œ

Det

Sax. solo

Fisk,

G 7/H

2. A

D.S.

net.

‰ j œ œ ‰ œj œ ‰ œ œ œ œœ œ œ œ

& œ œ œ œ. œ Œ A m7

nnn 4 4

2 j 4 œ Œ œ net.

Œ.

œ Œ

1. A

van

F # dim

œ œ œ ≈ r‰ œ œ

for

kys - ser

C 7/E

1. G

b E7 9

œ ‰

den

œ Œ Ó

net.

Det gnistrer, det gnistrer. Det knirker i en avis. Vi tenner på en fyrstikk. Gutten kommer med et fnis. Slangen slo kjelen i suppegryta si. Emma elsker epler, rare roser raper rødvin. Haien hopper ned for å ta fisken, hvalen spruter vann, bølgesprut, fisk, regnbue, sjøgress. Solen smiler til den fargeløse fisken som kysser vannet.

Drømmer og venner Tekst: Anne Line S. Halbakken, Kirkeby skole, Elverum Musikk: Øyvind Gravdal Intro = Outro

3 &4 œ

A m7

œ œ

&œ

˙.

œ œ

&˙

œ œ œ

˙.

œ œ

œ œ œ

Drøm - me - ne

F maj9

D m7

kom - mer

Œ Œ

&œ

Drøm - mer

kan

E m7

Œ Œ

&˙ œ &œ

si - er

til

œ œ œ

œ œ œ G7

D m7

œ œ œ

œ œ œ œ

kan væ - re F maj9

∑ A m7

∑

˙ œ

lan - ge,

si - er

A m7

D m7

Fine

œ œ œ

tris - te

∑

F maj7

Œ Œ

det?

drøm - mer

œ œ œ œ

F/G

kvel - den,

F/G

Hva

Œ Œ

E m7

væ - re

kor - te.

A m7

∑

mor - som - me.

˙ œ

F maj9

œ œ œ

lei - e

A m7

på

œ œ œ

A m7

D m7

til

Œ Œ

det?

G 7sus4

Jip - pi

œ Œ Œ

ka - je!

væ - re F maj7

œ œ œ

F maj9

kan

F/G

Jip - pi

˙ œ

ka - je,

Œ Œ

hva

Jeg

A m7

E m7

A m7

E m7

&œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ Œ Œ Œ Œ œ œ œ œ ˙ œ sit - ter a - le - ne og

∑

A m7

ven - ter på

Œ Œ

Så

b &b b ˙ Œ G 7#5

så

&˙ œ D m7

&œ œ œ

ven - ner for

Œ Œ

nå.

˙ œ Œ œ œ n˙.

leit å

hø - re

ja,

˙ œ

D m7

all - tid,

˙ œ

Œ Œ œ ˙ œ C

ja,

si - er

duk - ker du

Œ œ œ

n n n .. ˙ œ vi

D m7

for

det.

˙ œ

œ œ œ

A m7

sam - men for

C m7

hva som

JA,

sam - men

men så

˙.

på,

A m7

Œ œ œ œ œ œ

Du G7

Œ Œ œ ˙ œ

A m7

meg

F m7

all - tid,

synd for

˙.

her og

b &b b Œ Œ œ

F m7

ald - ri!

B b7

˙.

C m7

C m6

Œ œ œ

opp

du kom - mer jo

bbb ˙ œ œ

∑

deg,

∑

˙ œ

hend - te

œ œ œ

A m7

ven - ner for

˙ œ

˙.

D m7

det.

∑

D.C.

Ikke rep. 1. x

Drømmene kommer på kvelden, de kan være triste og leie og morsomme. Drømmer kan være lange, drømmer kan være korte. Hva sier du til det? Jippi kaje, hva sier du til det? Jippi kaje! Jeg sitter alene og venter på deg, du kommer jo aldri! Så synd for meg men så dukker du opp her og nå. Du sier hva som hendte så leit å høre på. ref. JA, //: vi er venner for alltid, ja, vi er sammen for det ://

Det samme igjen Tekst: Petter R. Bjørnstad, 10 år, Vestad skole, Elverum Musikk: Øyvind Gravdal Intro

q = 95

#### 4 . & # 4 . ’’’’ ‘ H maj7 E

Ó ‰ j œ œ

‘

####

våk - ner opp og er det tre - ning

ner

Klok - ka rin - ger d'er da er det

# œ Œ ‰ œj œ œ

#œ

hjem, kveld,

og er

Ó œ œ œ

Ó Œ ‰ j œ

du kler på deg, i - gjen.

‰

œ J

da jeg

går på sko fer - dig

Ó œ œ œ

∑

œ Œ ‰ Jœ œ

du Når

∑

drar du leg - ger

len.

3 œœ ‰ œœj œ œ œ œ œœ

fri - mi - nutt. mid - dag igjen.

Da drar du hjem, skal pap - pa ha

dag

####

sam - me hver dag. må gjø - re lekser.

3 j j ‰ ‰ #œ œ œ j œ œ œ ‰ œ Œ œ œ

3 #### œ 3 Œ œ # & œ œ œ

œ œ œ Œ œ œ E

pus - ser ten tre - nin - gen

####

Det skjer det Men man

3 # # # # sim... & # Ó Œ ‰ œJ œ œ œ œ œ œ

Du Nå

H maj7

Snart Og

œ Œ ‰ œj œ œ

da drar du hjem, en mid - dags - blund.

œ Œ Ó

hjem. meg.

er sko - len slutt. et - ter - mid -

‰

da drar du Snart er det

j œ œ

Det

œ det

45 Ref.:

# # # # Eœ œ3 œ D œm Œ & # #

maj7

sam me

####

gjen,

#œ œ œ œ #œ

œ 3

sam - me

i - gjen. Det

sam me

H maj7

i - gjen,

œ œ œ œ Œ

gjen,

sam me

D #m 7

det

sam - me

gjen,

œ 3

sam - me

i - gjen,

i - gjen.

1. vers Det skjer det samme hver dag. Du våkner opp og du kler på deg, du pusser tenner og går på skolen. Klokka ringer, d`er friminutt. Snart er skolen slutt. //: Da drar du hjem, da drar du hjem :// ref. //: Det er det samme igjen, samme igjen, samme igjen, samme igjen. :// 2. vers Men man må gjøre lekser. Nå er det trening igjen. Når treningen er ferdig da er det middag igjen. Og etter middag skal pappa ha en middagsblund. Snart er det kveld, jeg legger meg. ref.

H maj7

C m œ œ œ œ œ Œ œ œ œ Œ

E maj7

œ œ œ

sam - me

C m 3 œ œ œ œ Œ

sam - me

i - gjen,

∑

Fine

*) Dobbelt refreng siste gang

Det spiller ingen rolle Tekst: Sheikh Mnohar Ali A-del, Karen Mari Riiber, B-del Bakke barneskole, Kløfta i Ullensaker Musikk: Øyvind Gravdal Intro

q = 140

& b 44 .. œ . F

œ.

‰ œj œ

& b Œ ‰ œj œ œ œ œ

Det spil - ler in - gen

B b maj7

&b Ó

G m9

& b œ. gul

&b Œ

D m7

œ œ Ó

om du er

som

hvit

rol - le

som

œ œ Œ

rol - le

&b œ Œ Ó

A m7

ner,

‰ œj œ œ œ œ

Det spil - ler

G m/B b

Œ œ œ œ Œ Ó

œ œ œ œ Œ

&b œ Œ Ó

ba - re vi er

œ œ œ œ. J

ba - re vi er

er,

œ Œ Ó

ven - ner,

in - gen

%A m7 j œ œ œ œ. œ ba - re vi er

ven -

j œ œ œ œ.

A m7

ba - re vi er

œ Œ Ó

ven - ner.

bark,

el - ler om du er

D m7

hva du

som

Œ ‰ œj œ œ œ œ

la - ken,

œ Œ Ó

œ Ó

j ‰ œj œ œ œ ‰ œ œ œ

en smør - blomst.

A m7 D m7

om du er brun

A m 7/E

j œ œ

‰ œj œ

‰ jŒ œ

‰ œj œ œ œ ‰ œ . œ œ Œ Ó

A m7

ner,

A m7

Fine

D.S. siste x

ven B

Œ œ œ

Du er

D m7

&b ˙

min,

b C7 9

& b œ.

Œ ‰ j Œ Œ ‰ œj ˙ œ œ og

jÓ œ

jeg

&b Ó

œ.

må

œ. œ bli

Œ œ

œ # œj œ

B b maj7

din.

Œ œ

hjer - te,

nøk - ke - len G m9

der

œ. œ. œ

for

G m9

e - vig

Du er min, og jeg er din. Du bor i mitt hjerte, og nøkkelen er borte. Du må bli der for evig tid.

bor

mitt

j œ œ œ œ Ó D m7

bor

Œ ˙.

A sus4

Det spiller ingen rolle om du er brun som bark, om du er hvit som laken, eller om du er gul som en smørblomst. Det spiller ingen rolle hva du er, ref. bare vi er venner, bare vi er venner, bare vi er venner, bare vi er venner.

œ. œ. œ

tid.

te.

∑

D.C. al Fine

Drengsrudregla Tekst: Drengsrud barnehage, Asker Musikk: Øyvind Gravdal Intro

= 174 E m7

A m7 G 7 9

A m7

D m7

Pet - ter Dass, E

kjør - te

fir` - og

tju - e lass.

F m7

H m7

o - ver rom - pa

Fin beck had - de støv - ler og

H m7

var Hans som

D m7

F m7

det

Rett som det var måt - te

Fin - beck stod u - ta - for og A m7

(sa Hans)

pep - pe - ri - pepp B7

(sa Olav)

pep - pe - ri - pepp

E m7

F m7

Da - ta - mas - ki - nen sa

Nei,

D m7

Fi - a had - de sko.

Fi - a på do.

o - ver is,

F m7

D 7

Fin beck og Fi - a på lan - de - vei - en dro.

D 7

A m7

is,

A m7

på en gris. C m7

O - ver

Pet - ter Dass

E m7 C m7

(hoho)

gli - sa og lo.

E m7

D 7

A m7

Un - der - buk - se - pep - per - las (sa barna i Drengsrudtunet barnehage) F m7

Det var G7

D m7

blitt

ik - ke

så

lei

no - e

suk - ker

var

blei - a.

gutt som bod - de

A m7

Det

C m7

av. Det

H m7

var

gut - ten

F m7

B7 E

Ly - ri - a - ka.

Petter Dass, Petter Dass kjørte fir-og tjue lass. Over is, over is, over rompa på en gris. Finbeck og Fia på landeveien dro. Finbeck hadde støvler og Fia hadde sko. Rett som var måtte Fia på do. Finbeck stod utafor og glisa og lo (hoho). Datamaskinen sa pepperipepp (sa Hans) Nei, det var Hans som sa pepperipepp (sa Olav) Underbuksepepperlas (sa barna i Drengsrudtunet barnehage). Det var ikke noe sukker i bleia. Det var gutten blitt så lei av. Det var en gutt som bodde i Lyriaka.

Drømmeland Tekst: Ane Nagelhus 7. kl. Eiksmarka skole, Bærum 2007 Musikk: Øyvind Gravdal Intro

# & 44 œ

q = 156

G maj7

œ œ œ œ

G maj7/H

œ œ œ

maj7

œ ‰ œj œ

Œ Œ ‰

G maj7/H

œ œ

maj7

œ œ

set - ter meg ned i en krok min ver - den er det fred

j & œ‰œ œ œ œ œ G maj7

‰

œ Œ Œ ‰ œj œ Œ œ œ A m7

til

alt

‰ j œ œ œ œ œ œ

er trist og leit.

œŒŒœ œ

er blitt greit.

# D m/F œ C/E œ œ œ œ œ & Ó Œ œ Œ Ja,

œŒŒœ

hvis

j œ

Jeg

til et land som in - gen kan se. i mitt land som in - gen kan se.

le - ser stil - le i en bok. Så det er et fan - tas - tisk sted. Jeg kan

Em Am #H & œ Œ œ œ œ ˙ Œ ‰ œj œ ‰ œj œ œ œ

sted du kan gå

Œ ‰

og for

œ œ

flyr jeg sak - te av - sted grå - te, jeg kan le

Œ Œ

Œ Œ ŒŒ‰ j œ œ œ œ œ œ œ ˙ œ

G maj7/H

Ó Œ

œ j œ œ œ

G maj7/H

j œ Œ œ œ œ œ œ œ C

# G. & .œ œ œ œ‰ jœ œ œ

det - te sted er nes - ten

H/D #

œ Œ Ó œ . œj œ œ œ

Kos deg med en bok

œ œ œ œ œ œ œ

G maj7

Du kan hvis - ke stil - le til en venn.

Ó œ œ ˙ Ó

C/D

som et hjem

Ó Œ ‰ j .. œ

# Ó Œ ‰ j n b bC œm. j Œ œ œ & œ œ Jeg

treng - ger

b & b œ . œJ Œ œ le - ne,

her

vet jeg

hva jeg

C m7

Her

kan

b &b œ œ œ œ œ œ œ b &b œ

meg a -

G m7

ten - ke

me - ne.

Jeg

jeg

dyr.

Jeg

det

flyr av - sted

helt

med

ro,

G œ œ œ ‰ œ Œ ˙ Ó J add9

G m7

av med en

bok jeg syns

B b maj7/D

god.

∑

Ó Œ ‰ œj Jeg

œ œ œ ‰ œj ‰ œj œ œ œ œ ‰ œj œ œ œ œ ‰ œj œ œ

drøm - mer om som - mer

skal

med ra - re

B b maj7

li - ker

Dm j j ‰ œ œ œ œ ‰ œ œ œ œ œ œ œ

b j &b œ œ œ Œ ‰ œ œ G m7

jeg kan slap - pe

jeg

min ver - den

e - ven - tyr.

D m7

œ . Jœ Œ œ œ . œ Œ ‰ œj J

œ . œj Œ œ

selv

b &b œ œ œ œ œ œ

and - re,

C m7

le - ver

in - gen

œ . œj Œ œ

G m7

œ . œj Œ œ œ

œ . œj Œ œ

& œ œ œ œ œ folk som

kryr.

Mitt

at jeg flyr

B b maj7

j œ ‰ œ œ

sted

der

a - le - ne i ver - den u - ten

œ œ œ

ti - den ik - ke

B b maj7/D

œ Œ Œ œ œ

går.

Jeg kan

& œ

œ œ œ œ œ

drøm - me

man - ge

år.

b j &b œ ‰ œ œ œ œ

er trist og leit.

b œ &b œ Œ œ

C m7

alt

det - te

E b/G

& œ

Det - te

Ó Œ

er blitt greit.

C m7

& œ

sted

Det - te

sted

œ œ

Du kan

Kos deg med

bok

nes - ten

˙ Œ ‰ œj

G m7

til

G m7

Ó Œ nœ

#œ œ œ œ œ œ œ

hvis - ke stil - le til en venn.

œ œ

E b/F

F m/A b

∑

hjem. Bb

œ œ

som

E b/F

hvis

D 7/F #

som

˙ Œ ‰ œj

du kan gå

œ . œj œ

nes - ten

sted

nes - ten

rit. . . . .

& œ

˙ Ó

B b/D

œ Œ œ œ œ

œ Œ Œ œ

alt

B b/D

hjem.

som

hjem.

∑

Jeg setter meg ned i en krok og leser stille i en bok. Så flyr jeg sakte av sted til et land som ingen kan se. Et sted du kan gå hvis alt er trist og leit. Kos deg med en bok til alt er blitt greit. Du kan hviske stille til en venn. Ja, dette sted er nesten som et hjem. I min verden er det fred for det er et fantastisk sted. Jeg kan gråte, jeg kan le i mitt land som ingen kan se. Et sted du kan gå hvis alt er trist og leit. Kos deg med en bok til alt er blitt greit. Du kan hviske stille til en venn. Ja, dette sted er nesten som et hjem. Jeg trenger ingen andre, jeg liker meg alene, her vet jeg selv hva jeg skal tenke og mene. Jeg lever i min verden med rare dyr. Jeg flyr av sted i et eventyr. Her kan jeg ta det helt med ro, jeg kan slappe av med en bok jeg syns er god. Jeg drømmer om sommer og at jeg flyr alene i verden uten folk som kryr. Mitt sted der tiden ikke går. Jeg kan drømme i mange år. Et sted du kan gå hvis alt er trist og leit. Kos deg med en bok til alt er blitt greit. Du kan hviske stille til en venn. Ja dette sted er nesten som et hjem. Dette sted er nesten som et hjem. Dette sted er nesten som et hjem.

Du kjære pappa Tekst: Christine Knutsen 11 år, Verket skole, Moss Musikk: Øyvind Gravdal

#### 6 E & 8 #### A & œ

j œ œ œ œ

snill og jeg

j œ œ œ œ

står og ly - ser

# # # # A/H ∑

.. œ.

trøs - ter som en

G #m 7

‰ œ œ

Du Du

du er sav - ner

#### A & œ

Vers

kjæ - re kjæ - re

pap pap G #m 7

Œ ‰ œ . Œ œj œ œ.

grei. deg.

Du Ja,

j Œ œ

pa pa

nå

j œ œ

som all - tid jeg savner deg nå E/D #

j œ œ œ for du

A/C #

œ œ j œ . Œ œ œ . Œ œj œ . Œ J . Œ ‰ meg. er trist og lei sol. } Når jeg Ref.: E

œ œ œ œ

j œ

E/G #

∑

står du der all - tid

F #m 7

Œ ‰œ œ Œ ‰ .. œ œ. A/H

Fine

og trøs - ter meg.

Gangen i låta: Intro - 1. vers - refreng - 2. vers - refreng - 3. vers instrumental - refreng x 2

1. vers Du kjære pappa du er snill og grei. Du som alltid står og trøster meg.

2. vers Du kjære pappa nå savner jeg deg. Ja, jeg savner deg nå for du lyser som en sol.

ref. Når jeg er trist og lei står du der alltid og trøster meg.

ref. 3. vers instrumental ref. x 2

Stella Johanne Revheim – 5A, Eikeli skole

Duffedotten Tekst: Petter Moen Musikk: Øyvind Gravdal F/A B b

A/C #

4 & b 4 ’ ’ ’’ ’ ’ F

2 «

’’

F Bb F Bb

’’ ’’ ’’’ Œ

& b œ œ œ œ. œ œ œ œ œ. œ F

An - ka - ra - ba - na

G m7

A m7

pif - fe - li - rif - fe - li kott. G m7

& b œ. œ bor

A 7/C # 3

&b œ œ œ œ œ œ Œ bor

Rak - ke - li - duff.

B badd9

& b œ. œ œ. œ Pom - pi - lott

œ. œ

flink

Vi er

œ.

Frusk - i - var

flott, den

F/A

Duf - fe - dot - ter

B badd9

œ. œ

œ . œ œ . œ œ ‰ œj

F/A

Duf - fe - dot ter vi,

œ. œ

Rak - ke - li - duff, A 7/C # 3

œ . œ œ œ œ ‰ œj

Fine

kot - ta - la - ri - si rak - ke - li - duff.

A m7

kot - ta - la putt du - ra hof - fe - li ruff, Bb

œ œ œ œ œ œ œ

4 Œ 4˙ œ œ œ œ œ œ œ œ œ. œ

3 4 œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ

An - ka - ra - ri - ki, ly - ri - bi - ki - fi,

3 &b4

Ly - ri - ka - ra - ka,

œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ 3

F Bb F

B badd9

vi,

œ.

barsk

A m7

tøff,

F/A

œ. œ œ. œ œ. œ œ. œ

tred - je

så

lys

og snill og

2 4

57 B badd9

2 & b 4 œ. œ

œ. œ

he - ter

& b œ. œ bor

Di - ra A 7/C # 3

dill.

Rak - ke - li - duff, A 7/C # 3

4˙ Œ 4 œ œ

& b œ. œ œ œ œ œ Œ bor

Rak - ke - li - duff. G m7

A m7

& b 43

bor

G m7

œ i

œ.

vi,

œ . œ œ . œ œ ‰ œj

F/A

Duf - fe - dot - ter G m7

vi,

A m7

Ankarabana Lyrikaraka, piffeliriffelikott. Ankarariki, lyribikifi, kottala putt dura hoffeliruff, kottalarisi rakkeliduff.

putt du - ra

hof - fe - li

ruff,

3 4 œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ

G m7

A m7

kot - ta - la putt du - ra hof - fe - li ruff, A m7

sko - gen

//: Vi er Duffedotter vi, og bor i Rakkeliduff. ://

Duf - fe - dot - ter

Kot - ta - la

vi bor i sko - gen Rak - ke - li - duff, F

F/A

œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ

œ œ œ œ. œ œ œ œ œ 3

œ. œ

œ . œ œ . œ œ ‰ œj

A m7

Rak - ke

œ li

D.S. al Fine

duff.

Fruskivar er barsk og tøff, Pompilott er flink og flott, den tredje er så lys og snill og heter Diradill. //: Vi er Duffedotter vi, og bor i Rakkeliduff. :// //: Kottala putt dura hoffeliruff, vi bor i skogen Rakkeliduff. ://

Dyr

Tekst: Reidar Sand 4. kl., Sand skule, Suldal Musikk: Øyvind Gravdal

q = 107

## 4 Œ & 4

Intro D

# # D‰

j œ œ.

œ. œ. œj œ .

plystring

kvakk

# # D‰ j ‰ j G‰ œj ‰ œœœ œœœ œœ & voff

# # D‰ j œœ ‰ & œ mjau

voff

jG œœ ‰ œ

voff

kvakk

j D j œœ ‰ œœ ‰ œ œ

voff

j œœ œœ œ œ

voff

& œ œ

kra

j œ œ œ. A7

Œ œ

xer, ke,

kra

til slutt

œ & b œ Jœ G m7

ein

a - pe

œ.

til slutt ein

mjau mjau mjau

kra

j œœ œœ œœœ œ œœ

kra kra

j Ó œ œ œ œ œ œ.

kyr, kal - var og ok sporv, sva - ne og må

sar. ke.

Flu - e, mygg og møll. rot - te, katt og mus.

œ.

j œœ œ

D ingen rep. 2. x n j G n j œ œ œ œ œ œ Œ Ó .. b

∑

œ.

D m7

j œœ ‰ œ

j D j jG œœ ‰ œœ ‰ œœ ‰ œ œ œ

ved siste gjennomspilling repeteres de to siste linjene fire ganger G m7 Dm G m7

œ œ J

mjau

jG œœœ ‰

Hop - pe, hingst og føll. Lop - pe, lar - ve, lus,

&b œ

j ‰ œœ ‰ œ

kra

œœœ œ

kvakk kvakk kvakk

voff voff voff

j Ó œ œ œ. œ œ

Ter - rier, schä - fer, bo Due - e, ramn og krå

voff

j œœ œœ œœœ œ œ œ

œ. œ. œj œ .

j œœ œœ œ œ

kvakk

G j j j ‰ œœ ‰ œœ ‰ œœ ‰ œ œ œ

œœ œœ

mjau mjau mjau mjau

% ## . D & .œ œ

jG œœœ ‰

kvakk

j œ œ.

2. x D.S.

j j G œj ‰ œj D‰ j j G œœ ‰ œœ ‰ œœ œœ ‰ œœ ‰ œœ œ œ œ œ

kvakk

œ.

j ‰ œ œ œJ œ som

œ.

all - tid måt - te

D m7

A D j œ . ‰ œœ # œœ œœ œœ œœ Œ œœ

a - pe,

som

all - tid måt - te

œ. Œ

ra - pe.

œœ Œ Ó

ra - pe.

D.C.

Kvakk, kvakk... voff, voff... mjau, mjau... kra, kra... Terrier, schäfer, boxer, kyr, kalvar og oksar. Hoppe, hingst og føll. Flue, mygg og møll.

Due, ramn og kråke, sporv, svane og måke. Loppe, larve, lus, rotte, katt og mus. ref. Og til slutt ein ape som alltid måtte rape Og til slutt ein ape som alltid måtte rape.

Serianne Lorås – 5B, Eikeli skole

Død eller levende Tekst: Aurora Edgren Andersen, Riddersand skole, Fet Musikk: Øyvind Gravdal

= 80

E/G

F maj7

hjer - te

av gull.

Død

hjer - te

el - ler le - ven - de

vil

ald - ri

mis - te

deg.

så

el - ler le - ven - de A

el - ler

le - ver

i min fan - ta - si. A maj7

søt,

le - ven - de

C maj7

had - de vært

Du C maj7

så

god!

C maj7

D m7

Død

A maj7

det er min me - lo - di. Du A maj7

Død

F maj7

G m7

A m7

du er all - tid hos meg.

G m7

av gull.

G m7

F maj7

2. G m 7

A m7

jeg

G m7

ar - mer to ben, en munn som kan smi - le en munn som kan le

1. G m 7

el - ler le - ven - de

lil - le - søs - ter,

lil - le - bror.

C maj7

D m7

Død

G dim

el - ler le - ven - de,

lil - le - søs - ter,

D.C.

lil - le - bror.

Fine

//: To armer to ben, en munn som kan smile en munn som kan le et hjerte av gull. :// Død eller levende du er alltid hos meg. Død eller levende jeg vil aldri miste deg. Død eller levende det er min melodi. Du lever i min fantasi. Du hadde vært så søt, du hadde vært så god! Ref. //: Død eller levende lille søster, lille bror. Død eller levende, lille søster, lille bror. ://:

Døden Tekst: Jan Hugo Andersen, Stakkevollan skole, Tromsø Musikk: Øyvind Gravdal

3 &b4

Intro

&b Œ Œ œ

œ œ œ œ œ œ

œ œ œ œ ˙

A sus4

Œ Œ œ œ œ œ œ A sus4

det er

&b œ Œ Œ Œ Œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ Œ A7

trist

mis - te no - en vi

& b œ œ œ œ ‰ œj œ

F/A

No - en man bryr

&b œ œ œ

ø - de - lagt,

er som

œ œ œ œ œ œ når

B b maj7

pus

går

le - spil

let

œ œ œ œ

blir

N.M.O. 13809

B b maj7

j œ

j œ œ ‰ œ

pus - le - spil - let

œ Œ Œ ..

ø - de - lagt.

‰

pus - le - spill - brik

Œ Œ œ

j œ œ ‰ œ œ œ F maj7

∑

F/A

bort,

glad i.

j œ œ ‰ œ

F maj7

seg

råt - tent

∑

Dø - den skil - ler et helt venn - skap,

den split - ter fa - mi - li - er,

œ Œ

Coda Bb

∑

Døden skiller et helt vennskap, den splitter familier, det er råttent og trist å miste noen vi er glad i. Noen man bryr seg om er som en puslespillbrikke og når de går bort, blir puslespillet ødelagt puslespillet ødelagt

Eg kjenner en varme Tekst: Denise Kildal 12 år, Florø barneskole, Flora 2008 Musikk: Øyvind Gravdal Intro E

H/E

A/E

E maj7

H/E

Eg kjen - ner en var H/D

A/C

som strøm - mer A maj7/H

A add9

kni - per seg

i ma - gen.

res - ten

Det A add9

H/E

hei - le ver - da

A maj7/H

meg.

Eg ten - ker på

F m7

E/G

deg

deg H/E

svin - ne. E sus4

eg er glad i deg.

2. vers kan synges på mmm . . . aaa . . . 3. vers = 1. vers

på rep. herfra siste x E

Og for E

Fine

1. og 3. vers Eg kjenner en varme som strømmer i meg. Det kniper seg i magen. Eg tenker på deg på deg og heile verda svinne. Og forresten eg er glad i deg. 2. vers mmm...

Egron Tekst: Petter Moen Musikk: Øyvind Gravdal

b 4 &b b4

C m7

2. og 3.v 2 takter pause

b &b b

∑

på vei - en

til snø,

œ œ œ œ œ

Œ œ œ

far - vel!

Til

da - len

b j ‰ &b b œ œ œ œ œ œ kul - den er full

troll - dom

œ i

far - vel,

A b maj7

œ ‰ œj Œ œ

Vi rei - ser til

‰ œ œ œ œ œ ‰ œj œ J

F m9

b &b b œ

ken skal rei

E b/G

gron.

Œ nœ Œ Œ ‰ j œ œ œ œ œ œ

far - vel,

b j &b b ‰ œ œ

is og kul - de.

‰ Jœ œ œ ‰ Jœ n œ œ

Ly - ri - a - ka - fa brik

b &b b Ó

j œ nœ œ œ ‰ œ œ

.. ‰ j œ nœ œ nœ œ œ œ C

E - gron,

‰ j œ

skyg - gen.

Der

C m7

Œ ‰ j œ œ

E-

œ œ œ œ

∑

troll - dom i kveld,

∑

kveld.

∑

etter 2. v 10 ekstra takter

Fine (fade)

∑

1. vers Vi er på veien til snø, is og kulde. Lyriakafabrikken skal reise, farvel, farvel, farvel! Vi reiser til Egron, Egron. Til dalen i skyggen. Der kulden er full av trolldom i kveld, trolldom i kveld. 2. vers I Egrondalen er livet en snøstorm. Vinden som hviner er sylskarp og grell. Vi reiser til Egron, Egron til dalen i skyggen. Det braker i isen med iskalde smell, med iskalde smell. 3. vers Og vi har med fortellinger og sanger. Lyriakafabrikken er lastet med hell. Vi reiser til Egron, Egron. Vi kjemper mot skyggen. Vi kjemper med sanger mot trolldom og fjell. Mot trolldom og fjell.

Elling Tekst: Elever på Bøleråsen skole, Ski Musikk: Øyvind Gravdal Intro

4 &4

C add9

‘

œ œ œ œ œ #œ œ œ œ œ œ

Dumdi - -del-di-del-di-deldum -di-del-dei. A m7

C add9

& œ œ œ œ œ. œ œ œ œ œ œ

Jeg skal el - le lus, og du skal væ - re fus.

& &

A m7

œ œ œ œ

œ œ œ œ œ œ œ œ œ # œ œ œ

Jeg skal el - le land, og du skal væ - re and'

œ œ œ œ

jeg skal el - le få, du skal stå.

œ œ œ œ

œ œ œ œ œ œ

jeg skal el - le klær, du skal væ - re fjerd,

C add9

œ œ œ œ

A m7 D m7

œ. œ œ œ œ œ œ

A m7 D m7 G 7

D m7

œ. œ œ œ œ œ œ

œ œ œ œ

jeg skal el - le ledd, og du skal væ - re tred' C

A m7

D m7

‘

Dumdi - -de-li - di-del-di-deldum - -di-del-dei.

D m7

G m7

¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿

(rappes)

Buk - se sko og lu - e, har du no' i hu - e?

C add9

G m7

&¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿

Hu - et opp og hu - et ned, lukk opp øy - a, prøv å se! Opp og ned så kan du se, en, to, tre!

A m7

œ œ œ œ

Snur - re, Snur - re Sprett A m7 D m7

œ œ œ

opp

et tre

œ œ œ œ œ

hop - pa i

på

en bekk,

kne

œ œ

œ œ œ

ned

D m7

til en

œ œ

fe,

D m7

œ œ œ

bek - ken skvatt, Snur - re spratt

A m7 D m7

A m7

œ œ œ

du går ut,

2 4œ œ œ D m7 G 7

en, to, tre.

4 4

4 &4 ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ C add9

G m7

C add9

G m7

(rappes)

Æ bæ bu-se, krab-ba un-der hu-set. Kom ik - ke le-ven-de opp i- gjen før han ble til sopp i -gjen. G m7

C add9

&¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿

œ œ œ œ

Æ bæ bu - se, krab - ba un - der hu - set.

A m7

œœ œ œ

A m7

œ œ œ œ œ œ œœ œ

El - le mel - le gri - sen som gikk en tur på i - sen,

D m7

A m7

D m7

œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œœ œ œ œœ œ œ œ œ

el - le mel-le hun-den som fikk et sår på mun-nen, el - le mel-le so-len som sat -te seg på sto-len.

C add9

&¿

(rappes)

¿ ¿ ¿

Pim - pe - li pam - pe - li pom

C add9

&¿ ¿ ¿ ¿ ¿

El - le mel - le meg,

¿ ¿ ¿

jeg

pa,

G m7

C add9

G m7

har

C add9

fant en sei. G7

¿ ¿ ¿ ¿ ¿

El - le mel - le hu,

G m7

prom - pa.

jeg

G m7

¿ ¿ ¿

fant ei ku. G7

& .. œ œ œ œ œ . œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ . œ œ œ œ œ œ A m7

D m7

A m7

D m7

Jeg skal el - le lus, og du skal væ - re fus. Jeg skal el - le land, og du skal væ - re and' A m7

D m7

& œ œ œ œ œ. œ œ œ œ œ œ

jeg skal el - le ledd, og du skal væ - re tred'

A m7

jeg

skal

el - le

få,

A m7 D m7

œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ

jeg skal el - le klær, du skal væ - re fjerd, D m7

skal

stå.

Jeg skal elle lus, og du skal være fus. Jeg skal elle land, og du skal være and’ jeg skal elle ledd, og du skal være tred’ jeg skal elle klær, og du skal være fjerd, jeg skal elle få, du skal stå. Rappes: Bukse sko og lue, har du no’ i hue? Huet opp og huet ned, lukk opp øya, prøv å se! Opp og ned så kan du se, en, to, tre! Snurre, Snurre Sprett hoppa i en bekk, bekken skvatt, Snurre spratt opp i et tre ned på kne til en fe, du går ut, en, to, tre. Rappes: Æ bæ buse, krabba under huset. Kom ikke levende opp igjen før han ble til sopp igjen. Æ bæ buse krabba under huset.

Elle melle grisen som gikk en tur på isen, elle melle hunden som fikk et sår på munnen, elle melle solen som satte seg på stolen. Rappes: Pimpeli pampeli pompa, du har prompa. Elle melle meg, jeg fant en sei. Elle melle hu, jeg fant ei ku. //: Jeg skal elle lus, og du skal være fus. Jeg skal elle land, og du skal være and’ jeg skal elle ledd, og du skal være tred’ jeg skal elle klær, og du skal være fjerd, jeg skal elle få, du skal stå. ://

En del av meg Tekst: Benedikte Lind, Tromsø Musikk: Øyvind Gravdal Intro

## 4 . D ∑ & 4 .

∑

Min

# # Gj œ œ . œ & œ

hund

min.

Når vi

Alt som

Jeg skul - le

Ó Œ œ œŒ œ œ œ få

‰ œj œ œ

som går i

F #/A #

le - ver og gror på Jor

œ œ œJ œ œ œj œ œ Œ Œ œ œ

øn - ske

er en

F # m 7/A

Œœ œ œ œ œ œ Ó 3

jeg had - de et

øn - ske,

œ Œ Œ ‰ j œ œ œ œ œ œ œ œ œ

G/H

D/F #

et øn - ske med fred,

er hun

G/H

& Œ ‰ œJ œ œ œ

lag

j œ œ œj œ œ

A G/H j # # G/Hj j œ œ Ó & œ œ œ œ œŒ‰œ œ œ œ

av en knott.

Jor - da er en knott

A ## G œ œ j œ œ œŒŒœ œ & œ J

ba - ne rundt og rundt.

går en tur

ald - ri til u - be - hag.

F #/A #

G/H

A # # G/H & œ œ j œ œ œj œ Œ Ó œ

er fin,

œ Œ Œ œ œ œ œ œ ‰ œ œj œ Œ Œ œ œ

den er ba - re

del

D/F j .. Œ ‰ œ œ œ Œ Œ ‰ œj Ó Œ }œ œ

∑

det jeg sa,

D/F #

∑

øn - ske jeg kun - ne øn - ske med. F #/A # 3

3 Ó Œ ‰ œj œ œ # œ œ œ Œ Ó œ œ œ

det

øn - sket jeg had - de

skul - le jeg

73 A ## G & œ œ œ œ œ ‰ œj œ Œ Œ œ

bru - ke til

å øn - ske fred.

# jœ œ . œ & #œ ##

& œ j œ œ œj œ Œ Œ œ œ la

Det

A ## G œ œ œ ‰œ œ œ Œ œ & œ J 7

land i en del

ver - den

la la

œ œj œ

var

en gang

∑

en del av meg,

F #/A # 3

la la

j D/F œ œ Ó Œ œ œ

by,

i et

F #/A #

j œ Jœ œ œ œj œ Œ ‰ œ œ œ

som

lå på Jord - da,

D/F #

‰ j œŒ Ó œ œ œ œ i en del av meg.

G/H

rom-met, i sol - sys - te - met, i en del av meg,

F #/A #

A % G/H # # G/H œ & œj j œ œ œ œ œ œ œ œ œ ‰ J .. ∑ œ œ

## œ œ & Œ œ œ

G/H

la la

œ Œ Œ ‰ œj œ œ œ ‰ œ œj œ Œ Œ œ œ

G/H

la la

D/F j Œ ‰ œ œ œ Œ Œ ‰ œj œ

ver - dens -

Œœ œ œ œ

F # m/A #

∑

en del av meg,

Ó Œœ œ œ Ó

∑

G/H

På

Jor - da

‰ j œ œ œ œ œ ‰ œJ .. & œ œ #œ œ œ Œ Ó œ œ œ œ œ œœ œ œ i ver - dens-rom - met,

i sol - sys - te - met, i en del av meg, i en del av meg.

Repeteres D.S. mange ganger

Min hund er fin, og den er bare min. Når vi går en tur i lag er hun aldri til ubehag. Jorda er en knott som går i bane rundt og rundt. Alt som lever og gror på Jorda er en del av en knott. Jeg skulle ønske jeg hadde et ønske, et ønske med fred, et ønske jeg kunne ønske med. Å få det jeg sa, det ønsket jeg hadde skulle jeg bruke til å ønske fred. Lalalala Lalalalalala lalalalalala lalalalalalala Det var en gang en by, i et land i en del av verden som lå på Jorda, i verdensrommet, i solsystemet, //: en del av meg, en del av meg, i en del av meg. På Jorda i verdensrommet, i solsystemet, i en del av meg, i en del av meg. ://

Fanny A. Finborud – 7. trinn, Høvik skole

En flodhest Tekst: 2. kl. Tofte skole, Hurum 2006 Musikk: Øyvind Gravdal Intro B7

A 7

En B7

flod-hest som bod -de på Ski A7

Tof - te,

F 7

E maj7

lof - tet. A 9

sov

mus

i fra

G maj7/A

bod - de ø - verst på

spis - te mar - si - pan,

blid.

A maj7/B

med na - bo - ens

Han vant og ble vel - dig

den

ko - ne og kjær'-ste på si`.

spil - te vri åt - ter C

A 7

Han

rot - ter.

had - de

Den dyr-ket tu - li - pan og 3

grå

lu - se - kof - te.

D.C.

En flodhest som bodde på Ski hadde kone og kjær’ste på si’. Han spilte vri åtter med naboens rotter. Han vant og ble veldig blid.

Ei mus i fra Tofte, den bodde øverst på loftet. Den dyrket tulipan og spiste marsipan, og sov i en grå lusekofte.

Anniken Elisabeth Havsgård Hansen – 5B, Eikeli skole

Energidamen Tekst: Cassandra Deryckere 6. trinn Kambo skole, Moss Musikk: Øyvind Gravdal Intro

4 &b4 Œ

‰ œ œ œ Ó . J

& b .. Œ F

Œ œ. œ. œ. œ œ œ œ œ Ó . . . œ.

œ. œ. œ. œ œ œ œ Œ Ó . . .

B b maj7

D m7

. ‰ j ‰ œ. œ. œ J œ. œ. œ.

œ œ œ œ œ œ

Du kan hø - re Hun har sto - re

når hun ster - ke

D m7

&b œ œ œ œ œ œ Œ œœ œœ œœ œœ œ œœ œ

Og da li - ker

Hun vet når det er lyn, Hvis hun ser no'n i nød

œœ Œ Ó

1. C

hun ser det i et så sen - der hun litt

syn.

œ n œ ‰ œj œ œ b œ n œœ œ# œ œ #œ #œ œ

& b œœ Œ œ n œ b œœ # œœ ‰ œœ # œœ œ ‰ j œ #œ œ œ #œ Kan du gjet - te

Œ œ œ

B b maj7

2. C 7

glød.

Œ ‰ œj œ œ œ œ œ Œ

vet du det er som - mer. ik - ke de som kjef - ter.

&b Œ

‰ j œ œ. œ. .

œ Fine ‰ J Ó

œ œ Œ Ó

kom - mer. kref - ter,

hvem hun er?

Hun er nok

œ #œ œ

ik - ke her.

Œ œ œ Ref.:

Hun er

œ œ œ œ J

œ.

e - ner - gi - da - men.

Œ œ œ œ œ œJ œ D m7

œ.

∑

E - ner - e - ner - gi - da - men.

B b maj7

. &b œ œ œ œ œ œ œ œ ‰ œ Ó E - ner - e - ner - e - ner - gi - da - men.

œ œ

j œ œ. Œ œ œ

D.C.

E - ner - gi, e - ner - gi, e - ner - gi - da - men.

Gangen i låta: Intro - 1. vers - 2. vers - refreng - intro - 3. vers - 4. vers 5. vers - 6. vers - refreng x 2 - outro (= intro).

1. vers Du kan høre når hun kommer. Og da vet du det er sommer. Hun vet når det er lyn, hun ser det i et syn. 2. vers Hun har store sterke krefter, liker ikke de som kjefter. Hvis hun ser no`n i nød så sender hun litt glød. Kan du gjette hvem hun er? Hun er nok ikke her.

ref. Hun er energidamen. Ener- energidamen. Ener- energidamen. Energi, energi, energidamen. 3. vers Hun er sterk og lang og synger, full av energi og så blid. Hun gjør så godt hun kan, selv om dagen er så lang. 4. vers Selv om dagen den er over, ligger ikke hun og sover. Hun lyser opp om natten for den lille katten. 5. vers Hun hjelper rett og slett, men det er jo ikke lett. Hun jobber hele tiden og blir jo veldig sliten. 6. vers Hun må løpe rundt og hoppe, hun får ikke lov å stoppe, for da er ikke hun en super, super helt. Kan du gjette hvem hun er? Hun er nok ikke her. ref. Hun er energidamen, energidamen. Ener- energidamen, energi, energi, energidamen.

Europa Tekst: Sigrid Skreden Reinholdt 2004, Søre Ål skole, Lillehammer Musikk: Øyvind Gravdal/diverse nasjonalsanger

# 4%. Œ & 4 .

q = 148

Intro = Outro G

œœ œ ‰ œ J

& œ Œ Œ œ œ œ œ

Œ Œ œ œ

opp - le - ver no - e

B b/D

b &b œ œ Œ œ œ B b/D

stjer - ne - him - mel

RUSSISKE (oversatt) Bb

b &b œ

œ Œ Œ œ

nytt.

œ. œ œ

Russ - land

er vår

der

B b maj7

œ œ

bb œ œ œ œ Bb

som

hel - li - ge makt.

C m7

Eu - ro - pa er som

B b/D

N.M.O. 13809

‰ œj

œ Œ Œ œ œ œ œ œ ‰ Jœ

hvert land

C m7

ro - pa

œ œ ‰ jœ œ

œ œ. œ œ

e - ven - tyr der man

der man kan se hva som skjer.

∑

der hvert

er som et

E b/F

Œ œ œ

Œ ‰ œJ œ œ œ œ œ Œ œ œ œ

œ œ œ ‰ Jœ ‰ œJ

A m 7 G/H

Ó G/H

œ œ œ œ & œ œ bb

‰ j œ. œ. œ. œ Ó

pus - le - spill

Eu - ro - pa

#C ‰ œj œ œ œ œ & œ œ all - tid

A m7

er en brik - ke.

bil - de

‰ œj Ó œ œ œ œ œ œ œ

Fine G

1. D 7

Eu - ro - pa er som

land

œ Œ œ œŒ≈ œœ œ. œ. œ. œ œ œ œœ œ œ œ

œŒ

œœ œ œ

2.D 7

er en

œ œ

stjer - ne.

C m/E b B b/D

œ. œ

Œ ‰

D.S.

j œ

( )

C m7

œ. œ œ

Russ - land

er vårt

œ œ

E b/F

b &b œ

els

œ.

b 5 œ. b & 4

B b/D

tri

œ œJ .

de land.

B b/F B b

œ œ. œ œ. J e

die

ses glück

œ œ œ œ J

G b/D b

bb & b b bb ˙ . o

####

ØSTERRIKSKE H

#˙

Land

#### & #˙

Land

#### 4 & 4œ

BULGARSKE E

instr.

de gloire

B b/A b

blü

der

Ber - ge,

œœ ˙

Land

der

Do - me, C #m

œ. œ œ

Stro - me.

œ œ Œ

nœ

3 4˙

####

œœ

the

F #7

Land

der

Häm

œ. œ

reign

D b7

Land

œ. œ œ

D b/F A b 7/E b

œ œ nœ

im glän - ze

5 4

‰ Jœ œ œ œ

C #7

#˙

D b 7/A b G b

save

œ Ab

C #m

F # m/A H 7

œ. œ œ

E b/G

G b/D b

G #7

œ œ œ

pa -

long

God

4 œ nœ 4 E

BRITISKE

us:

F #7

‰ œ œ b b b b b b 43 ˙

2 4œ

nœ n˙ ver

Blüh`

D b7

D b 7/A b G b 7

F/E b

b b b 44 œ

TYSKE

œ œ

le jour

Eb Bb

en - fants

Al lons

B b/D

b & b b œ.

r œ œ.

FRANSKE

der F #m

j nœ mer

Äc - ker,

j œ

#### 4 4

A/C # E/H

œ. œ œ

œ. œ

####

C #m 7

F #7

œ œ. œ œ

‰ j œ

####

DANSKE H

Der

#œ œ Œ œ

nær

D b B bm G b A b7

bb & b b b œ . œJ œ œ

NORSKE

sal Db

B bm

b4 &b 4 œ

hel

mus

b2 &b 4 œ &b &b

B b/D

œ œ

instr.

œ œ œ

F 7/C

#œ

strand, nær

E b/G B b/F

va an na as

F/A

œ œ œ

sou

we ben ik

van

SPANSKE Bb

bbbbb

sal - ten... Fm

Els - ker, els - ker det å

B bm

med bre - de

œ ‰ œ œ. œ œ. œ 3 ˙ 4 J

œ œ œ œ œ

4 4

står

C # 7/H F # m/A

ten øs - ter

med de tu - sen hjem.

NEDERLANDSKE G m G m/F C m/E b

det

H/D # F # 7/C # H

‰ j œ œ œ

F #7

Œ ‰ j œ ‰ œ œ œ J œ

et yn - digt land,

F #/E

E/H H

bø - ge

# œ ‰ œj œ œ

E/G #

b b 44

ten - ker.. will

C m/E b

œ œ œ

2 4

du it sen bloed..

Bb F Bb

3 œ œ œ œ œ œ œ J œœ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ. œ

œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ F7

Bb G m

œ œ œ

œ œ œ œ œ œ

œ.

œ œ œ œ œ œ

œ œ œ œ œ

‰

j b œ

Œ ‰ j œ œ œ œ

&b œ œ œ œ 3

ro - pa

&b œ

er som

ku - ar...

F/A

œ œ

j & b ˙ ‰ œ œ. œ ˙ ma

mu ôhn ja rôôm.....

G m7

opp - le - ver no - e

& b œ œ œ. œ œ ta

kie

bb &b b œ

kan

G b/B b A b/C

bb & b b bb œ

hva

POLSKE

nytt.

Jesz - cze

b & b bbbb

œ œ œ

œ œ œ œ œ instr.

D b/F

œ . œ 44 œ F

Mu is - a

e - ven - tyr

der man

œ. œ œ œ

Pol - ska

B bm7

skjer.. du

œ Œ

som

SVENSKE Gb

œ J

fjäll - hø - ga nord... Eu

EUROVISION Gb

er som et

ro - pa

som

‰ j œ œ œ

Œ ‰œ œ œ œ œ œŒ œ œ J

œ œ ‰ œJ ‰

pë - bash

nie

zgi - ne - e

A b/C

3 bbbb œ ‰ œj Œ œ œ œ œ œ œ œ

dy my...

u - rit - të

F/A 3

Eu - ro - pa

2 ‰ œj œ &b œ œ 4 œ œ œ œ C7

er en brik - ke.

all - tid

flam

Œ œ œ œ œ Œ

land

Œ œ

Rreth

œ. œ œ ‰ œj œ œ

pus - le - spill

der hvert

ESTLANDSKE F

ALBANSKE F

bbbbbb œ

bil - de

E bm

œ œ œ

gam - la,

A bm7

der man

fri

œ œ

B bm7

œ œ ‰ œj œ œ œ ‰ œ J œ œ œ 3

ro - pa

som

en stjer - ne - him - mel

# # # # E/F #œ œ œ œ‰ jœ œ #

der

hvert land er en

D.C. al Fine

œ ˙

stjer - ne.

Europa er som et puslespill der hvert land er en brikke. Europa er som et eventyr der man alltid opplever noe nytt. Europa er som et bilde der man kan se hva som skjer. Europa er som en stjernehimmel der hvert land er en stjerne.

Nasjonalsanger: (russiske): Russland er vår hellige makt. Russland er vårt elskede land. (franske): Allons enfants de la patrie e le jour de gloire (tyske): Blüh` im glanze dieses glück es blüe (britisk): long to reign over us: God save the (østerrikske): Land der Berge, Land am Strome. Land der Äcker, Land der Dome, Land der Hämmer (danske): Der er et yndikt land, det står med brede bøge nær salten østerstrand, nær salten… (norske): med de tusen hjem. Elsker, elsker det og tenker… (nederlandske): Wilhelmus van nas souwe ben ik van duitsen bloed... Europa er som et puslespill (albanske): Rreth flamurittë përbashkuar… der hvert land er en brikke. (estlandske): Mu isama mu ôhn ja rôôm… Europa er som et eventyr der man alltid opplever noe nytt. (polske): Jeszcze Polska nie zgine ta kie dy my… Europa er som et bilde der man kan se hva som skjer... (svenske): du gamla, du fria du fjällhøga nord… Europa er som en stjernehimmel der hvert land er en stjerne.

Fargedamen Tekst: Oda Kristine Nygård 10 år, Krapfoss skole, Moss Musikk: Øyvind Gravdal Fine

= 118 A maj7

A maj7

E add9/G

Far - ge - da - men kan stje

- le

A maj7

Hun er en

far - ger. E add9/G

su - per - skurk.

Hun kan stje - le far

A maj7

Hun blir ald - ri tatt av purk.

Dobbelt ref. 2. x A maj7

A maj7

pen,

H sus4

In - gen lu - rer hen - ne. A maj7

fra

E add9/G

men - nes - ker og dyr.

Hun er

ger

G m7

F m7

hun er smart, A maj7

Pen,

G m7

hun er smart,

D.C. al Fine

tynn

og sterk.

F m7

tynn og sterk.

A maj7

H sus4

In - gen lu - rer hen - ne.

dag

var det li - ke - vel no -

E add9/G

som prøvd' å

lu - re

hen - ne.

Og det var

A maj7

Za - lo.

E add9/G

Han vas - ket

ver

den

så

A maj7

far - ge - ne kom

til - ba - ke.

Da ble far - ge - da - men A maj7

E add9/G

sint.

Han lagd' en

fel - le,

D.S.

E add9/G

Za - lo

Fargedamen kan stjele farger. Hun er en superskurk. Hun kan stjele farger fra mennesker og dyr. Hun blir aldri tatt av purk. Ref. Hun er pen, hun er smart, tynn og sterk. Ingen lurer henne. Pen, hun er smart, tynn og sterk. Ingen lurer henne.

dø - de,

yo, yo, yo

ha ha

Hun

En dag var det likevel noen som prøvd’ å lure henne. Og det var Zalo. Han vasket verden så at fargene kom tilbake. Da ble fargedamen sint. Hun lagd’ en felle, yo, yo, yo. Zalo døde, ha ha ha. Ref. Hun er pen, hun er smart, tynn og sterk. Ingen lurer henne. Pen, hun er smart, tynn og sterk. Ingen lurer henne.

Fisker Tekst: Sofie Falck, 5. trinn, Vettre skole, Asker Musikk: Øyvind Gravdal Intro

q = 120

4 & b 4 .. œ œ œ ‰ œj Œ C7

œ œ œ ‰ œj Œ

∑

Fis - ker, fis - ker

œ œ œ œ‰œ œ œ J

&b ∑

No -en er rø - de med prik - ker

Œ œ œ œ œ œ œ bœ

& b œ œ œ œ ‰ œj Œ ik - ke så man - ge.

Fis-ker er grøn - ne

Og man - ge lan - ge med stri

B b maj7

og blå.

œ œ œ œ œ œ œ ‰ j ‰ j Œ ‰ œj œ œ œ

∑

Fis-ker er gu - le og små.

fis - ker, fis - ker.

j ∑ .. œ œ œ œ ‰ œ œ œ C7

på.

j ‰ œ ‰ Jœ Ó per

Men

på.

œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ

∑

Så du vet at fis - ker er

&b œ Œ Ó C/E

blå.

D m7

B b maj7

lan - ge og man - ge,

œ œ œ Ó

œ œ œ œ ‰ œ J

No - en små

gu - le, grøn - ne, rø - de og D m7

med prik - ker på.

œŒ œ œ œ œ

No - en er su - re,

C œ œ œ œ œ œ ‰ Jœ Œ œ œ œ œ œ ‰ ‰ œ ‰ b J & œ œ œ œj œj C/E

no - en er sø - te,

&b &b

œ ‰ Jœ œ ‰ b œj œ œ

no - en er har - de,

.. œ œ œ ‰ j Œ œ

7 D.C. C

instr.

men

B b maj7

∑

Fis - ker, fis - ker

œ œ œ

N.M.O. 13809

œ œ œ ‰ œj Œ

fis - ker, fis - ker.

Coda

œ œ bœ

no - en er blø - te.

œ œ bœ

˙.

ref. Fisker, fisker, fisker, fisker. Fisker er grønne og blå. Fisker er gule og små. Noen er røde med prikker på. Men ikke så mange. Og mange lange med striper på. Så du vet at fisker er lange og mange, gule, grønne, røde og blå. Noen små med prikker på. Noen er sure, noen er søte, men noen er harde, og noen er bløte.

Linde Cesilie Lannem Rasch-Olsen – 4C, Jong skole

Folk Tekst: 4. kl. Dovre skule, Dovre Musikk: Øyvind Gravdal

q = 100

& 44 Ó E

.. # œ œ œ œ E

œ œ

Folk er

sto - re, små og bli - de, la - te,

H maj7

& #œ

bœ

let - te, no - en

œ bœ œ

mid - dels, fei - te, helst på tå.

œ #œ

fjom - se - te. man - ge av

E bm7

F m7

&œ œ œ œ snil - le, gå,

oss

H maj7

B b7

œ œ bœ bœ

G #m 7

la - ve, hø - ge, ras - ke, al - le Db

œ bœ

tjuk - ke, klum - se Man - ge av oss B b7#5

.. # ˙ œ œ 2.

Grei - e,

Folk er store, små og lave, høge, runde, slemme, snille, lette, middels, feite, tjukke, klumsete og fjomsete. Greie, blide, late, raske, alle vil vi ut å gå, noen helst på tå. Mange av oss er litt rare, mange av oss ER SÅ KULE!!!

B b 7/A b

G m7

#œ nœ œ œ

run - de, slem - me, vil vi ut å F#

#œ œ #œ œ te er

litt

og ra - re,

# E/F # E add 11

#˙

n˙

#˙

SÅ

KU - LE!!!

Marie Nyland – 7B, Tanum skole

Forhold Tekst: Nathalie Espelund, Røyslimoen skole, Lillehammer 2004 Musikk: Øyvind Gravdal Intro = Outro

= 88 Hm

instr. G

si - er Li - se, D7

Ja - vel da,

nå

må

Jo!

si - er mam - ma. Em

men ik - ke kjeft,

stå

opp! H m/D

Nei, jo, C

Fine

ro - per mam - ma,

1-4: Li - se!

Vers G

Nei!

nei,

jo!

Intro etter 2. og 4. vers D7

for da legger jeg meg i - gjen.

Lise! Roper mamma Nå må du stå opp. Nei! Sier Lise. Jo! Sier mamma Nei Jo Nei Jo Ja vel da, Men ikke kjeft, For da legger jeg meg igjen.

Lise! Roper mamma. Fort deg å kle på deg. Nei! Sier Lise.. Jo! sier mamma. Nei Jo Nei Jo. Ja vel da. Men ikke kjeft, For da kler jeg ikke på meg.

Lise! Roper mamma. Fort deg å spis. Nei! Sier Lise. Jo! Sier mamma. Nei Jo Nei Jo. Ja vel da. Men ikke kjeft, For da spiser jeg ikke.

Lise! Roper mamma. Nå må du gå til skolen. Nei! Sier Lise. Jo! Sier mamma. Nei Jo Nei Jo Ja vel da. Men ikke kjeft, For da går jeg ikke.

Fornuftigfutt Tekst: Petter Moen Musikk: Øyvind Gravdal

b 4Git. ∑ b & b4 Cm

Bass

Œ ‰ j .. œ œ œ œ œ œ œ œ œ Cm

små og tri - ste lei seg fut - ter

b œ œ œ œ b & bœ œ œ œ œ œ œ œ œ œ grå - ter tun - ge tå - rer, for

A b maj7

b &b b œ

Vå - te

lei

seg

D m7 b 5

A b7

œ œ œ œ œ œ

lek og dans er helt for - budt, det er dumt og il - le.

G m7

drå - per

F m7

œ œ œ œ œ

fal - ler Ab

G m7

all - tid Bb

me - get stil

b 44 Ó & b b œ œ œ œ œ œ œ œ 42 œ œ œ œ œ œ G m7

vå - te lei seg drå - per fal - ler

all - tid me - get

To små og triste lei seg futter gråter tunge tårer, for lek og dans er helt forbudt, det er dumt og ille. ref. //: våte lei seg dråper faller alltid meget stille. ://

stil - le.

le,

To ekstra slag etter 3. vers

∑

Lille Fa og Filla pugger lover hele dagen. Og det er trist, de får så vondt i magen, det er ille. ref. //: våte lei seg...... Futtene vil ut å fly på sine vakre vinger. Men Skalle Tørk han sier ”nei” Det er dumt og ille. ref. //: våte lei seg...... Men Futtene har hørt et rykte om et Lyriaka. Der leker barn, der danser folk, og der får alle spille. ref. //: våte lei seg......

Forurensing Tekst: Håkon Borhaug, Ramberg skole, Moss Musikk: Øyvind Gravdal = 95 B maj7

Ro - ser B maj7

klo - den har

B maj7

rø - de

A maj7

fe - ber

det

vet du jo

fem - ti - tre B /F

ik - ke hjel - per oss

nå,

Coda

Ro - ser

nå.

tu - sen og

C 7sus4

ik - ke.

Om du

skal du nok få F maj7

G m 7/F

B maj

grå,

A maj7/E

F maj7

bø - te med li

C maj7

A dim

le - ver

D m7

fi - o - ler G sus4/A

A m7

vet

G m 7/F

D.S.

skal du nok nå.

//: Roser er røde, fioler er grå, :// kloden har feber det vet du jo nå. I to tusen og femtitre lever du ikke. Om du ikke hjelper oss nå, skal du nok få //: bøte med livet skal du nok nå. ://

rø - de.

Caroline Aasen – 5C, Eikeli skole

Friminutt er gøy Tekst: Fritt etter 5. kl. Bøleråsen skole, Ski Musikk: Øyvind Gravdal B bmadd11

b & b b b b 44

1. E b m 7

bb Œ b & bb

2. E b m 7

bb &b b b Œ b & b bbb

B bm

Blås

œ œ œ

‰

œ œ

œ œ œ œ œ

b & b bbb

Fri - mi - nutt er gøy!

∑

B bmmaj7

E bm7

∑

œ œ œ œ œ

œ. œ Œ ‰

rug - by, E b m6

∑

E b m6

∑

B bmmaj7

Fri - mi - nutt er gøy! B bmmaj7

Œ Œ

2. gang al

.. ﬁ

Fri - mi - nutt er gøy!

Fri - mi - nutt er fot - ball,

B bm

œ œ œ œ œ Fri - mi - nutt er gøy!

bb & b b b .. Œ œ œ œ œ n œ . œ Œ b & b bbb Œ

Fri - mi - nutt er gøy,

fri - mi - nutt er gøy!

B bm

E bm7

œ œ œ œ œ

j œ

œ œ

∑

œ œ œ œ

snø - ball, men - nes - ker, luft.

œ œ œ œ œ

fri - mi - nutt er gøy!

∑

E bm7

∑

E b m6

∑

B bm

bb & b b b .. Œ E bm7

bb b & bbœ

regn.

bb &b b b

œ œ œ œ nœ.

Fri - mi - nutt er sol,

œ œ œ œ œ Œ

œ Œ

œ œœœ œ œ œ œ Blås B bm

r œ œ œ œ

tå

Œ œ œ œ œ œ Œ .. D.C.

ﬁ

ke og

∑

SKOLEKLOKKE

E b7

‰ œj ‰ œ n œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ

ke og regn.

E bm7

Œ E b m6

œ. œ Œ ‰. r Œ Ó .. œ œ œ œ œ

Sky - er,

tå

- ke og regn.

//: Friminutt er gøy, friminutt er gøy! Friminutt er gøy! :// //: Friminutt er fotball, rugby, snøball, mennesker, luft. Friminutt er gøy! Friminutt er gøy! :// //: Friminutt er sol, trær, skyer, tåke og regn. Friminutt er gøy! Friminutt er gøy! :// //: Skyer, tåke og regn. ://

Fri - mi - nutt er gøy!

B bmmaj7

tå -

‰.

sky - er,

E b m6

bb & b b b .. œ . œ Œ ‰ . œr œ œ œ œ Œ Ó Sky - er,

œ. œ Œ

trær,

Fri - mi - nutt er gøy!

B bm

B bmmaj7

Fine

100

Glede er som et fly Tekst: Stian Årskaug, Frogner skole, Sørum Musikk: Øyvind Gravdal Intro

q = 124

4 &b4 Œ ‰ œ F

B b/F

œ œ œ œ

≈

B b/F

œ œ œœ

B b/F

Œ Œ ‰ œœ œ ‰ ≈ Œ Œ ‰ œœ œ œ œ œ œ œ œ œ œœ

B b/F

Fine œ ≈ r ‰ Œ ‰ œ œ œ œ œ œ œ œ œ ‰ ‰ œ œœ œœ ‰ (œJ ) œ œ ‰ œ œ œ œ œ ≈ R ‰ œ. œ ‰ œ œ œ œ œ œ œ œœ œ œ œ

(2. gang sangen synges repeteres hver strofe: solist - kor) F B b/F F G m/F D/F #

œ ≈ œ ‰ œ. œ Œ ‰ œ œ Œ Œ ‰ œj & b .. œ J R œ œ œ œ œ Gm

Gle - de

D/F #

&b Ó

G m11

glir

som

fly

som

F/A

F/B b

vin - ger som en

sva - ne.

œ œ œ ‰ œj œ

Œ ‰œ J

Med

sei - ler gjen - nom luf - ten.

œ . œj œ Œ

œ œ œ ‰ œj œ œ œ ‰ j ‰ j œ œ œ og

B badd9

vil

ik - ke

stop - pe.

halv ro - se,

D b maj7

bær.

& b œ œ b œ ‰ Jœ ‰ œj ‰ œj œ œ b œ œ œ œ œ Ó ser ut som en len - ke

C maj7

som ik - ke bry - tes.

j ‰ œ œ en

œ Œ Œ ‰œ J

luk - ter som ny - pluk - ket

œ œ

Gle - de er

j Cw j j &b œ œ œ œ ‰ œ œ œ œ œ œ ‰ œ ‰ œ A m7

Œ ‰ j œ Det

B b maj7

A m7

og glir

∑

Den

*) siste gang intro D.C. al Fine

Glede er som et fly som seiler gjennom luften. Med vinger som en svane. Det glir og glir og vil ikke stoppe. Glede er en halv rose, og lukter som nyplukket bær. Den ser ut som en lenke som ikke brytes. (Ved rep. synger først solist strofen, deretter svarer hele koret.)

Mathilde Weltzien – 5B, Eikeli skole

102

Ha det på badet Tekst: Robin Pape, Ormåsen skole, Øvre Eiker 2006 Musikk: Øyvind Gravdal Intro E b7

b 3 &b b4 œ

E b7

‰

b & b b œ. œ Œ Œ œ 1, 2

mann på do Bb

A b/C

gikk på en lem. Jeg sa

Œ Œ

ha det,

A b maj7

4, 5

jeg

≈ œ Œ œ. œ Œ Œ œ œ œ œ

lem - men før - te til

man - nen på do spis - te

jeg by'n - te å le.

b & b b n œ Œ Œ œ œ œ œ œ œ ‰ . Rœ H maj7

B b7

œ œ Œ Œ œ Œ ‰ œj œ œ œ œ Œ œ . œ Œ ‰ Jœ

b œ & b b œ œ œ œ œ œ. 3

œœ Œ œ œ œ nœ œ œ bœ œ œ. œ ‰

j ≈ œ œ nœ œ bœ

G sus4

H maj7

Man - nen på do satt på

pot - te.

B b7

nœ Œ Œ œ. œ Œ Œ

∑

kjeks.

A b/B b

ba - det.

åt - te

b œ ‰ j œ. j‰ j ‰ & b b œ œ œ œ œ œ Œ œ. œ Œ Œ œ œ œ œ œ œ B b 7/D

jeg gikk ut B b7

vin - du - et og

j j ≈ Œ 44 .. œ . ‰ œ œ . Œ & b œ . œ ‰ œ œ Œ Œ ‰ œj œ œ œ œ œ bœ nœ bb

fulg - te

en sti,

jeg

måt - te ba - re si:

B b/D

ha det på ba - det,

ha det

œ & b œ. œ ‰ J œ. œ Œ

Ha det på ba - det,

œ. œ ‰ œ œ. œ ‰ j ≈ Ó J œ œ œ œ nœ œ på ba - det, jeg måt - te ba - re si:

103

1, 2, mann på do. 3, jeg by’nte å le. 4, 5, jeg gikk på en lem. Jeg sa ha det, lemmen førte til badet. 6, Mannen på do spiste kjeks. 7, 8, Mannen på do satt på potte. 9, jeg gikk ut vinduet og fulgte en sti, jeg måtte bare si: ref. //: Ha det på badet, ha det på badet, ha det på badet, jeg måtte bare si: ://

104

Havet Tekst: Ina Rasmussen, 10 år, Harstad barneskole, Harstad Musikk: Øyvind Gravdal

# # # 3 A. Œ & 4 . œ

Intro = Outro maj7

F #m 7

Blubb blubb blubb blubb

# # # D/E Œ œ & 1.

C #7

maj7

.. Œ œ œ

F #m 7

H m7

stort,

### D & œ

maj7

de - le.

### E & œ

far

H m7

ser ik - ke

œ œ œ 3

he - le.

œ.

Ha - vet kan flom - me,

œ.

lig

Fine

Œ Œ

H m7

œ œ

så pass

deg

glatt,

œ œ œ œ 3

ja det kan du

for

œ œ œ

3 j ‰ œ œ œ

œ œ œ œ H m7

Ha - vet er

C #7

Ha - vet er

blubb blubb blubb blubb

‰ j œ œ œ œ

H m7

blubb blubb blubb blubb

# # # A. & .

2. D/E

se,

kan ik - ke

H m7

œ œ œ 3

ha - vet er

D.C. etter 2. vers

det.

Ne - de

.. œ œ œ 3

på

105

intro: Blubb blubb blubb........ 1. vers Havet er stort, du ser ikke hele. Havet er glatt, vi kan ikke dele. Havet kan flomme, ja det kan du se, havet er farlig så pass deg for det. 2. vers Nede på bunnen er fiskene små. I huler og hytter sover de og. Men når de våkner morgen eller natt. Vi hører de ikke, er de blitt tatt? 3. vers Fiskere er dumme, men vi trenger jo mat. Stakkars små fisker, (leses) de skal aldri ligge på mitt fat. Men når de våkner morgen eller natt. Vi hører de ikke, er de blitt tatt? Outro (= intro): Blubb blubb blubb........

106

Helt alene Tekst: Masha Mohammed, Levre skole, Bærum Musikk: Øyvind Gravdal

A m6

Helt a - le - ne, A m6

helt a - le - ne,

helt a - le - ne.

Det reg - ner u - te

A m6

Det

in - gen sted å

A m6

tripp, trapp på en trapp. A m6

pe den inn,

den

har helt vå - te kinn.

In - gen vil gi

A m6

den mat A m6

el - ler set - te ut et A m6

Helt a - le - ne, A m6

1. E m

helt

a - le - ne.

gå A m6

sit - ter en våt pu - se - katt,

In - gen vil slip

helt a - le - ne,

nå,

for de små.

A m6

helt a - le - ne,

A m6

helt a - le - ne, A m6

Stak - kars

fat.

lil - le

pu - se - katt,

107

A m6

helt a - le - ne u - ten mat.

Jeg vil gjer - ne ta E7

la la la la la

A m6

la la la la la

A m6

la la la la la

A m6

mjau mjau

la la A m6

la la la la la la la 1. E m

la la

mjau

A m6

2. E m

A m6

Mjau mjau F

og A m6

kal - le den min go - de venn. Em

den hjem,

mjau mjau F

mjau mjau

ref. Helt alene, helt alene, helt alene, helt alene.

Det regner ute nå, ingen sted å gå for de små. Det sitter en våt pusekatt, tripp, trapp på en trapp. Ingen vil slippe den inn, den har helt våte kinn. Ingen vil gi den mat eller sette ut et fat.

Stakkars lille pusekatt, helt alene uten mat. Jeg vil gjerne ta den hjem, og kalle den min gode venn. lalalala... outro: Mjau mjau mjau......

Mange rep.

mjau.

108

Henrik Hansen Tekst: Moen skole, Gran 2004 Musikk: Øyvind Gravdal

& b 43 .. Œ

C/D

œ œ œ œ

Œ œ œ œ œ

B b maj7

G m7

& b œ œ œ œ œ œ œ #œ œ œ

D m instr. 2. x.

En ekstra takt 2. x

Hen - rik Han - sen hop - pet

œ œ . œj œ œ Œ Œ ˙

G m7

˙.

hund - re hopp i Hund - re - me - ter - sko - gen. Han F # maj7

œ #œ œ œ œ nœ

C/D

had - de

hel - dig - vis hatt,

B b maj7

œ ‰ œj & b œ # œ # œ n œ Œ Œ œ œ ‰ œj œ Œ œ œ œ œ œ ham - ster og

&b &b

∑

G m7

hest.

F/A

Hes - ten

het

Hul - da og hams' - tret

het

B b maj7

Hei - di.

G m7

œ #œ œ œ œ nœ œ œ œ œ œ œ œ œ #œ œ

Hen - rik Han - sen had - de A

Hun

& b œ #œ Dm

Hen - rik

G m7

A m7

B b maj7

œ ˙.

had - de hund - re

G m7

œ &b œ #œ œ

me - ter - sko - gen.

hår

˙.

Han

œ ˙

œ œ . œj œ

had - de

hel - dig - vis

hå - ret.

F/A

Fine

(2. vers er instrumentalt)

hund - re hopp

G m7

spen - ner

œ œ œ

hop - pet A

∑

œ œ œ

B b maj7

œ nœ

Han - sen

hus hjelp og hun het - te Hen - ri - et - te.

‰ œj œ œ

i Hund - re -

F # maj7

œ Œ Œ œ #œ #œ

hatt,

ham - ster og

109 B b maj7

& b n œ Œ Œ œ œ ‰ œj œ œ œ œ œ ‰ œj œ œ Œ G m7

hest.

F/A

Hes - ten

het

Hul - da og hams' - tret

B b maj7

het

Hei - di.

G m7

œ & b œ #œ œ œ œ nœ œ œ œ œ œ œ œ #œ œ Dm

Hen - rik Han - sen had - de

∑

Hun

G m7

∑ ∑

hus - hjelp og hun het - te Hen - ri - et - te.

A m7

B b maj7

œ ˙.

had - de hund - re

hår

œ œ œ œ ˙

spen - ner i

hå - ret.

Henrik Hansen hoppet hundre hopp i Hundremeterskogen. Han hadde heldigvis hatt, hamster og hest. Hesten het Hulda og hams’tret het Heidi. Henrik Hansen hadde hushjelp og hun hette Henriette. Hun hadde hundre hårspenner i håret.

∑

D.C.

110

Himmel i fantasi Tekst: Rikke Hovland og Sofie Norden 6. kl. Mortensrud skole, Oslo (v. 1-3) Tin Tin Hoanng 6. kl. Bjørndal skole, Oslo (v. 4-5) Musikk: Øyvind Gravdal Intro # #

# & # 44

% ## . D & .œ

D/F

œ œ œ

D/F #

Œ œ œ œ Han Mi - ne

œ œ œ

fal - ler ut ven - ner er

# # G/H & œ œ œ œ œ œ œ

1.A 7

j & Œ‰œ œ œ œ œ œ œ Ó si - er gut - ten, på en fly - gen - de ele - fant.

# #

∑

G/H

nøl!" dø - ra,

sen skøy

2.A 7

.. ˙

F #/A #

œ #œ œ Œ

gen. ne,

Œ œ

G/H

Ó Œ œ œ œ œ Ó œ

Han og

åp - ner si - er

No - en kom inn,

œ Ó

Ó œ œ œ

"ba - re gjør det Den stop - per

œ œ

"Hvor - for?" lan - der

G/H

fy - ker opp i sky. ser en snak - kende dør.

Han

F #/A #

av så

ro - per ky - ke - li - ky. ba - re se, ik - ke rør!

# # F /A & œ œ Ó

œ œ #œ

G/H

œ ‰ j ‰ œ œ J œ

og og

A/C #

‰ j‰ j œ Œ ‰ j œ œ œ œ œ œ G

barn seg øy - ne

‰ j‰ j œ œœ‰ j œ Œ ‰ j œ œ w œ œ œ œ œ

kvel - den leg - ger et Gut - ten åp - ner si - ne

A/C

ik - ke u - ten - for

œ œ ˙

∑

D.S. x 2

(Dobbelt ref. siste x)

dø - ra. ha det bra.

111

Om kvelden legger et barn seg og fyker opp i sky. Han faller ut av sengen. Noen roper kykeliky. Gutten åpner sine øyne og ser en snakkende dør. Mine venner er så skøyne, kom inn, bare se, ikke rør! ref. ”Hvorfor?” sier gutten, ”bare gjør det, ikke nøl!” Han åpner døra. Han faller ned i virvelvinden og suser rundt i ring. Og lander på en enhjørning som kaster gutten omkring. (Ett instrumentalvers) ref. Han lander på en flyvende elefant. Den stopper utenfor døra, og sier ha det bra. En bok er som en god venn som du kan lese om igjen. Som mitt rom er fullt av spor, er den laget kun av ord. En bok kan vise deg byer, land og hav og strand. En bok kan være dyr som gull. Og det jeg har fortalt det er`kke tull. ref. ”Hvorfor?” sier gutten, ”bare gjør det, ikke nøl!” Han åpner døra.

112

Hiroshima Tekst: Madeleine Hallingrød Mølmen, Lesjaskog skole, Lesja Musikk: Øyvind Gravdal

q = 114

bb 4vamp 12 & b4 b b & b

∑

Œ œ œ œ . œj Hi - ro - shi - ma

b & b b œ œ œ œ ‰ œj œ som - mer - dag falt

den ned

Hi - ro - shi - ma

Œ œ œ œ . œj Ó

∑

Hi - ro - shi - ma

b & b b œ.

(S) Barn

j œ œ

lek

(a)

(solist) En

(S)

Hi - ro - shi - ma mørk og far - lig

inn - byg - ger - ne

Œ ‰ j œ

j œ œ œ œ œ œ œ

Œ œ œ œ.

j b Œ b b n œ & œ œ œ. œ œ nœ œ œ œ (S) men (a) (Hi - ro - shi - ma)

œ œ

an - te fred

œ œ œ.

(a) (Hi - ro - shi

j Œ œ

ma)

j Œ œ œ œ. œ (a) (Hi - ro - shi - ma)

‰ jœ œ (S) i

% bb œœ & bœ

(a) helt

j œœ œœ ‰ œœ ‰ œ œ œ

til bom - ben

(S) Folk sang og lo

j œ œ œ Ó n œœ œœ n œœ œœ œ i

bak - ken slo,

ga - ter

b & b b Œ œ œ œ . œj Œ ‰ j œ œ œ Œ œ œ œ . œj œ (a) (Hi - ro - shi - ma)

j œ

Œ œ œ œ.

(alle) Hi - ro - shi - ma

(a) = alle (S) = solist

∑

j œ

Œ œ œ œ.

∑

(a) (Hi - ro - shi - ma)

œœ œ

helt

j œœ œœ ‰ œœ ‰ œ œ œ

til bom - ben

j n œœ œ i

113

b & b b œœœ n œœœ œœœ

œœ œ

bak - ken slo

helt

j œœ œœ ‰ œœ ‰ n œj œœ n œœœ œœœ œ œ œ œœ œ

til bom - ben

bb œœ œ œ ‰ œj ‰ n j œ œ œ Ó & b œ œœ œœ œœ œœœ œœ n œœ œœ helt

b &b b Œ b &b b Œ

til bom - ben

œ œ œ. Hi - ro - shi

∑

œ œ œ

Hi - ro - shi

œ. -

œ J

∑

Hi - ro - shi - ma

Hi - ro - shi

bak - ken slo,

œ œ œ. œ J

bak - ken slo.

œ J

∑

Fine

ma.

Hiroshima x 4 En sommerdag falt den ned (Hiroshima) mørk og farlig (Hiroshima) men innbyggerne ante fred (Hiroshima) Barn lekte (Hiroshima) i gater (Hiroshima) Folk sang og lo (Hiroshima) ref. Helt til bomben i bakken slo ( x4)

‰ Jœ

∑ 13

D.S.

114

Hodet mitt Tekst: Anna Bakke, Lillemoen skole, Elverum Musikk: Øyvind Gravdal Intro

## 4 & 4œ

q = 100

E m 7 F # m 7 G maj7

’

˙.

% A/C # ## . D & .œ œ œ œ œ œ œ

‰

F # m/A

’ ‰ œj œ

an - net. til.

## D & œ

drar skje, jeg

G/H

Når

jeg

på

mitt

E m 7 F #m 7

œ œ

den

sto - re fer - den. så vil det skje. fan - tas - tis - ke sted,

j œ

Det

D/F #

jeg luk - ker Ba - re tenk Ba - re lukk

œ œ

Bus - ser, bi - ler, og my - e ba - re lukk øynene en gang Der har jeg det all tid bra.

A/C # D

‰ j ‰ œj œ ’ œ. œ œ œ œ œ œ

er så my - e rart i ver - den. Du kan gjø - re alt hva du vil, Dit kan jeg all - tid dra.

# #E m /G & œ œ

G maj7/A

A 7/C #

‰

øy på øy

j œ

œ œ œ

ne - ne så no - e du vil ne - ne så er

œ ’ ’ ’ .. œ ’ ’ ’ 2.

A/G F m Hm Em A/C ## G j & œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ ’ ‰ œ œ œ œ ’’ ’œ œ œ œ œ 7

All min gle - de er der in - ne

og best av alt

den vil ald - ri for -

G/A A/C D Em F m D.S. ## D & œ œ ’’ ’’’’ œ ’’œ œ œ œ 3.

svin - ne.

7 G maj9

ho - det mitt YEAH

˙.

’

115

# # . Gœ œ œ œ A/G œ œ œ & . All min gle - de

# # A/C & ’

œ œ œ œ œ

den vil ald - ri

der

F #m 7

œ œ œ ’ ‰ œj œ œ œ ’ ’ H m7

for

og best av alt

.. w ’ ’ œ œ

1. D

svin - ne.

2. D

svin

Det er så mye rart i verden. Busser, biler og mye annet. Når jeg lukker øynene så drar jeg på den store ferden. Du kan gjøre alt hva du vil, bare lukk øynene en gang til. Bare tenk på noe du vil skje, så vil det skje. ref. All min glede er der inne og best av alt den vil aldri forsvinne. Dit kan jeg alltid dra. Der her jeg det alltid bra. Bare lukk øynene så er jeg i mitt fantastiske sted, i hodet mitt YEAH ref. x 2

E m7

G/A

ne.

116

Hopp og sprett Tekst: Ingvild Rustad Haugen, 3c Råholt skole, Eidsvoll Musikk: Øyvind Gravdal

### 4 Œ & 4

INTRO A7

### &

œ œ œ n œJ œ . œ œ œ

E F m ### A & œ Œ Œ ‰ œj œ Œ Œ ‰ œj œ Jœ œ . Œ

Hopp

### E & ‰ œ

og sprett

blir

j œ Œ œ

det gøy.

œ œ œ

### œ œ œ œ œ œ & œ œ

hop - pe, hop - pe, hop - pe som en 7

Lø - pe,

C #/E #

# #

blå

E 7/G #

œ œ œ œ

∑

kom

lag litt støy så A/C #

j ‰ œ œ œ

œ œ œ

i - gjen,

så skal vi

D maj7/E

œ œ œ œ œ œ Œ

lop - pe, lop - pe, lop - pe.

∑

gul.

slå hjul

œ.

D maj7

så du blir bå - de

œ.

Stif - ten,

C #m 7

œ.

krå

’’’’

j j œœ œ œ œ œ Œ ‰œ œ œ œ œ J

dan - se 7

A/H

√Aœ

F #m 7

œ . œj Ó

# # # Cœ/E C nDœ . ‰ œ &

‰ Jœ

Kom i - gjen,

H m7

# # # nDœ . j Ó œ &

tøy og bøy,

œ nœ. J

nœ nœ œ œ œ œ œ ‰ nœ œ œ œ

œ œ œ œ œ œ

j œ Ó

ke,

117

### H m j œ j œ Œ & œ œ 7

stå

∑

på ho - det

# # # 3 D. œ & 4 .

maj7/E

Hopp

### œ &

D maj7

Hopp

### 2 œ & 4

blir

j œ œ. œ

det

gøy.

# # # H m /E & œ œ œ 7

lag

litt

og sprett,

tøy

C #m 7

og sprett,

C # m 7/E

tøy

###

œ œ œ

så

œ œ j œ œ

så

lag

nœ

œ œ. J

j œ œ

så

blir

det gøy.

C # m 7/E

œ œ œ

2 4

D maj7

Hopp og sprett,

j D œ /Eœ œ ‰ œ maj7

støy

#œ

det gøy.

tøy og bøy,

E sus4

œ œ

litt

œ œ. J

E sus4

D maj7/E

blir det gøy.

H m7

blir

1.,3.

litt støy,

D maj7/E

Œ #œ

lag

litt støy,

j œ œ

D maj7/A

Hopp og sprett,

tøy og bøy,

outro rit.

lag

H m7

og bøy,

.. 43 .. œ

støy

j œ œ.

blo - det.

j œ œ

og bøy,

D maj7/E

‰

### C m & œ œ œ

j œ œ.

H m 7/E

œ œ Ó

D maj7/E

til du mis ter

j œ œ.

D maj7/E

nœ œ œ œ Ó D7

så

blir det gøy.

Uœ

*) D.C., ikke repetisjon i 1. hus

118

Hopp og sprett og tøy og bøy, lag litt støy så blir det gøy. Kom igjen, kom igjen, så skal vi hoppe, hoppe, hoppe som en loppe, loppe, loppe. Løpe, danse og slå hjul så du blir både blå og gul. Stiften, kråke, stå på hodet til du mister blodet. ref. //: Hopp og sprett, tøy og bøy, lag litt støy, så blir det gøy. :// Gøy i Kollen, HIPP HURRA! Her har vi hatt det kjempebra. Vi leker dagen lang, hører ikke fuglesang. Vi har klatret, hoppet, syklet, kastet ball og ryddet. Sjokolade det er topp, og vi har det topp, tipp, topp. Vi leker i Kollen la la la la og slår oss i knollen. ref.

Herman Bjørke Ådland – 4C, Høvik skole

120

Hvorfor meg? Tekst: Stine Melby, Hanstad skole, Elverum Musikk: Øyvind Gravdal = 128

F m9

Jeg

C m9

fø - ler meg dår - lig,

C m9

fø - ler meg dår - lig.

F m9

inn - ma - ri dår - lig.

Jeg

Inn - ma - ri dår - lig,

C m9

fø - ler meg dår - lig,

F m9

fø - ler meg dår - lig,

C m9

inn - ma - ri

dår

lig,

C madd 9

inn - ma - ri D m7 5

B /A

Alt som skjer

på en

B /A

gang.

Jen - te - li

G m7

og ven - ner.

lig.

Det Cm

- vet er

hardt!

E G m7

B /D

sty - ret om sko

Alt skal lik - som hen - ge sam - men.

B 7 Cm

Med alt

dår

F m6/G

ek' - ke lett å væ - re meg.

F m9

B 7 Cm

Med alt

og lek - ser,

om for - eld - re

N.M.O. 13809

E G m7

B /D

sty - ret om sko

B 7 C m B /D

og lek - ser,

121

for - eld - re

B /D

A maj7

E add9/G

F m7

rart

rart,

rart

hva

skal

bli,

alt

så

E add9/G

rart

rart!

sånn?

Plut's - lig hen - ger folk seg opp

klær,

E add9/G

F m7

rart

Du må sat - se på hva

så

G m7

A maj7

Alt er

A maj7

G m7

du vil bli.

G m7

ven - ner. B7

F m7

G m7

E add9/G

Hvor - for må det væ - re

A maj7

G m7

gut - ter,

alt

A maj7

E add9/G

rart

rart,

Ik - ke spil - le fot - ball

G m7

så

ba - re for gøy.

122

G m7

Men hvor - for

må

alt

det - te

skje

med

meg?

G m7

MEG?

HVOR - FOR

HVOR - FOR Cm

MEG?

HVOR - FOR

MEG?

MEG

Fine

MEG

D.C.

123

ref. //: Jeg føler meg dårlig, føler meg dårlig, innmari dårlig, innmari dårlig :// Det e`kke lett å være meg. Alt skal liksom henge sammen. Alt som skjer på en gang. Jentelivet er tøft. //:Med alt styret om skole og lekser, om foreldre og venner:// :// Alt er så rart, rart, rart, rart, rart, rart, rart :// Hvorfor må det være sånn? Pluts`lig henger folk seg opp i hva de skal bli, om klær, om gutter, alt er så rart, rart, rart, rart, rart, rart, rart. Du må satse på hva du vil bli. Ikke spille fotball bare for gøy. Men, hvorfor må alt dette skje med meg? //: Hvorfor meg? :// x4 Meg? Meg? Meg? Meg, meg, meg, meg, meg, meg, meg, meg, meg, meg, meg, meg.

124

Høstferie Tekst: Selma Johansen, Aliyah Clarke og Zaida Kvernmo, Oslo (aktivitetshøstferie) Musikk: Øyvind Gravdal

q = 122

b 4 &b b4 Ó

% Cm .. œ œj œ . œ œ

Det er

j b b œ œ b & œ œ

œ.

fint

A b7

‰ j œ œ ˙ œ

li - ker å ba - de, Jeg skul - le øn - ske

b j &b b œ œ œ

œ.

hop - pe, dan - se, vinger, ble en

j b & œ œ œ œ Cm

œ.

en - gel,

li - ker å spil - le,

læ - re å

j œ œ œ

Fine

œ.

tøy - se, le - ke, at jeg fikk

œ. œ. œ. œ. œ œ

C m9

syn - ge, strik - ke,

dra på

Œ œ œ Ó œ œ gjø - re

N.M.O. 13809

å ha

høst - fe - ri - e.

A b7

fint

G m7

å gå på do, jeg var en sommerfugl,

œ œ œ œ œ

œ œJ œ . Œ

œ œ œJ œ .

œ.

a - bra - ka - da - bra

j b & œ œ œ œ œ. B b7

Ja, det er

j œ œ œ œ

høst - fe - ri - e.

‰ j œ œ œ œ œ œ œ

høst - fe - ri - e.

œ œ œj œ .

G m7

høst - fe - ri - e,

å ha

A - bra - ka - da - bra

b & b b œ œ œj œ .

mat - te,

teg - ne. fe - rie.

œ œ

per - le,

125 Bb

b . . & b b œ œj œ œ . Œ ‰ œj œ œ œ œ œ . œ œ œ œ œj œ œ C m9

gå på sko - le,

å kjø - re på

bret - tet

he - le

u - ka. Å mis - te

badd9

Fm Gm A B bb œ œ ‰ œj œ œ œ œ ‰ j œ œ œ œ œ œ œ œ Œ ‰ œj œ œ & b œ œ 11

ten - ner, da får vi pen - ger, vi li - ker pen - ger, le - ke po - li - ti,

b &b b œ

F m11

G m7

œ Œ

œ œ œ

and - re,

dra på

B b7

b &b b œ œ Œ œ œ ha - vet,

b &b b w 2.

badd9

jœ A ‰ œ œ œ œ œ

Œ œ œ ..

på Le os

le - ke - land,

∑

tur.

œ œ

hopp i

Det er

¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ Œ‰ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿Œ‰¿ J J

Snakkes/rappes

tur.

Jeg

b &b b ¿ ¿ ¿ Œ ¿ le - o - pard.

Jeg

li - ker ik - ke å ta hull i

star - ter med

¿ ‰¿ Ó J

LEK - SER!

¿ Œ Ó

hå.

da skri - ker jeg som en

li - ker ro - sa, blå, rød, lil - la,

å ik - ke ha

b &b b ¿ ¿ ¿

ø - re - ne,

¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿

b & b b ¿ ‰ J¿ ¿ ¿ ¿ DIGG

ki - no,

1. C m

gå på

˙. ¿

å hjel - pe

¿ ¿ ¿ Œ

gul, grønn, svart, o - ransj!

.. ¿ ¿ Œ ‰ ¿ ¿ ¿ Œ Ó J (hviskes)

Jeg

vet

∑

hjer - te

D.S.

œ œ

Det er

126 ref. Det er fint å ha høstferie. Abrakadabra høstferie. Ja, det er fint å ha høstferie, abrakadabra høstferie. Vi liker å bade, å gå på do, tøyse, leke, hoppe, danse, synge, tegne. Vi liker å spille, gjøre matte, perle, gå på skole, å kjøre på brettet hele uka. Å miste tenner, da får vi penger, vi liker penger, leke politi, å hjelpe andre, dra på kino, på Leos lekeland, hopp i havet, gå på tur. ref. Det er fint... Jeg skulle ønske jeg var en sommerfugl, at jeg fikk vinger, ble en engel, lære å strikke, dra på ferie. Vi liker å spille... (rappes) Jeg liker ikke å ta hull i ørene, da skriker jeg som en leopard. Jeg liker rosa, blå, rød, lilla, gul, grønn, svart, oransj! Digg å ikke ha LEKSER! (hviskes) Jeg vet at hjerte starter med ref. Det er fint...

en hå.

Maud Mariann Myhre – 4C, Høvik skole

128

I kamp Tekst: Petter Moen Musikk: Øyvind Gravdal B b7

? b b b 43 . œ n œ œ bb œ

œœ

œ.

œ nœ Œ

œ nœ œ œ œ

œ.

nœ

œ Œ &

Bass

œ œ œ œ nœ œ œ Blås

? bb b bb

œ œ nœ ? œ nœ œ œ œ œ œ œ . œ œ œ n œ œ œ œ œ œœ œ & œ nœ œ

bb &b b b

œ nœ œ œ œ œ œ

b & b bbb

B b7

nœ

œ nœ

Fram med

bb & b b b œ.

œ œ œ

på

tref - fer,

˙.

for

‰ 3

œ œ œ n œ b œœ n œ œ

den

œ œ

den

smel - ter. 3

blom - ster bus - ker

œ nœ

nå

Ja,

œ nœ

‰

sky - te

nå

blir

bær.

det

∑

j œ

‰ œj

der. 3

& Œ

˙˙

œ. œ

œ Œ

skal

is - klum - pen

ka - no - nen

sang

bb &b b b

b & b bbb œ

œ ?

œ œ Œ

som - mer

‰ œ J

med

nnbbb Œ nœ œ Vi

129 3 3 3 bb . œ j œ Œ ‰ nœ œ & b . nœ œ #œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ. œ

ja - ger bort kul - da, vi sky - ter`n i

b &b b œ Œ Œ

Œ Œ ‰ œj œ

b &b b œ œ Œ

‰ œJ œ .

ler.

kluk - ker,

Ref.: A b maj7

b 4 }˙˙ b & b4

vips

F m9

& bœ ‰

œ.

b ˙ &b b œ œ œ 3

vå - pen

den

sild - rer

4 4

∑

Vi skal skra

*) siste gang repeteres refrenget 2 ganger

œ 3

Œ ‰ œj

œ œ ‰ nœ œ ‰

(Blås)

œ œ

pe bort vin - ter`n. F m9

A b maj7

ker fram mo - se B b7

œ œ

ord.

œ ‰

‰ œ œ œ

lok

*) C

F m9

‰ œ œ

Vin - ter`n blir bor - te.

A b maj7/B b

så

∑

E b/G

‰ œ œ J Vi

så er'n ik - ke mer.

A b maj7

œ œ œ œ œ

det er kamp.

b &b b Ó

syn - ger, selv snø - en den

Œ ‰ œ œ ˙.

B b7

ki - ler`n med dikt

G m7

Kom

fil - ler.

jord.

E b/G

F m9

œ œ œ œ œ œ 3

i - sen

‰

for - svin - ner, vårt

œ œ

42 Œ

nœ œ

130

Fram med kanonen for nå skal vi skyte en sang på den isklumpen der. Vi treffer, den smelter. Ja, nå blir det sommer. Med blomster busker og bær. Vi jager bort kulda, vi skyter`n i filler. Vi synger, selv snøen den ler. Vi kiler`n med dikt så den sildrer og klukker, og vips så er`n ikke mer. ref. Kom det er kamp. Vi skal skrape bort vinter`n Vi lokker fram mose og jord. Vinter`n blir borte. Se isen forsvinner, vårt våpen er ord. Lyriakafabrikken er ladet med toner og stemmer fra store og små. Og mørket må vike, nå tenner vi lyset i blomster, i myrull og strå.

Anna Rabe Likvern – 5A, Jong skole

132

Jeg flytta Tekst: Karina Drezova 5a, Søbakken skole, Elverum Musikk: Øyvind Gravdal

q = 95

Hm G A D Hm # # 4Ref.: . D Fine œ œ & 4 j . œ œ ‰ J œ œ Œ Œ œ œ. œ ‰ j œ œ ‰ J œ œ Œ œ œ

Jeg

flyt - ta,

jeg flyt - ta

# # GŒ œ œ . Aœ œ œ & 7

flyt - ta,

‰

œ J

jeg

flyt - ta flyt - ta

## D & œ

veit jeg

œ œ œ ‰ J œ œ Œ Œ

‰

her - i - fra måt - te uansett,

j œ

det

H m7

œ œ œ œ œ œ

ik - ke hvor - for vil - le helst bo

jeg

F # m/A

va'k - ke flyt - ta

jeg som vil - le i - fra det - te

det, jeg land, jeg

her - i - fra.

œ œ.

var

ble jo

lei og og - så

flyt - ta der jeg

‰

fra.

Jeg

Jeg Jeg

‰

sur. gøy. A7

her - i - fra. bod - de før.

F # m/A

j œ

Jeg Men

‰

j œ

Det Jeg

œ œ œ œ œ œ œ œ

H m7

vil - le flyt - ta

N.M.O. 13809

Siste gang repeteres refreng 2 ganger A7 Vers

jeg flyt - ta,

Œ œ œ. œ ‰ j œ

her - i

## œ œ œ & œ œ œ œ œ H m7

flyt - ta, G

jeg flyt - ta

flyt - ta

Hm ## D & œ œ œ œ œ

jeg

H m7

flyt - ta,

H m7

her - i - fra,

# & #œ

ik - ke flyt i - fra den - ne

te. Det by, jeg

# #G & œ œ œ œ œ œ œ 13

var så man - ge min - ner flyt - ta i - fra det - te sted, men

## F & œ

œ #œ #œ

had - de jeg har

det gøy opp - levd

her.

& œ œ #œ #œ œ had - de det gøy jeg har opp - levd

her.

‰

œ œ œ œ œ œ œ œ

med bes - te - ven - nin - ner. Jeg jeg skal ald - ri glem - me det som

j œ

hver

e - nes - te dag. U - an - sett hva som skjer,

‰ œj œ # œ # œ hver

ref. //: Jeg flytta, jeg flytta herifra. :// Jeg flytta herifra ble lei og sur. Jeg veit ikke hvorfor jeg flytta herifra. Det va`kke jeg som ville det, jeg ville ikke flytte. Det var så mange minner med bestevenninner. //: Jeg hadde det gøy hver eneste dag, ://

‰ œj

œ #œ #œ œ œ œ

Jeg som

‰

e - nes - te dag. U - an - sett hva som skjer.

ref. Jeg flytta.... Jeg flytta, måtte uansett, det var jo også gøy. Men jeg ville helst bo der jeg bodde før. Jeg flytta i fra dette land, jeg flytta i fra denne by, jeg flytta i fra dette sted, men jeg skal aldri glemme det //: som jeg har opplevd her. Uansett hva som skjer. ://

j .. nœ Jeg

134

Jeg gjør alt jeg gjør Tekst: Soﬁe M.X.B.B. Bergﬂødt 5. kl., Reier skole, Moss Musikk: Øyvind Gravdal

Intro = Outro

b b 12 & b b bb 8

Klokkespill

bb & b b bb

q k = 80 G b maj7 b6 b b œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ Gœ œ œ œ œ œ G . A m œ Œ.

A bm

la la la la la la osv.

A m A b m6 A bm Gb œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ. 7

6 Œ . Œ j 12 8 œ 8

la la la la la la osv. Gb

b b 12 & b b bb 8 œ B

hop - per

G b6

bb & b b bb œ

spret - ter A bm

bb & b b bb œ

snur - rer

dan - ser

fal - ler

hen - ger A bm7

det - ter Gb

bb & b b bb œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ et dikt som jeg

øn - sker

œ og

syn

A bm

gyn

œ œ œ

A b m6

lag - de

slen - ger

le - ker Gb

G b maj7

Jeg

œ J

ger,

j œ

ger,

o - ver - en - de,

jeg

# œ 68 Œ . Œ j n n n n n n # œ J

sen - de.

Jeg

135

# #D œ

maj7

gjør

j œ ‰ œ #œ

alt

C #m 7

œ œJ œ

œ.

det jeg

gjør,

jeg gjør

œ ‰ œ œ J

alt

det jeg

#œ.

gjør,

œ œ J

C m7

jeg

œ œ & œ œj ‰ œ œ œ . Œ œj œ œ œ œ œ œ œ œ œ J H m7

gjør alt

ge i l t tro B

D/E

det jeg gjør.

rit. siste gang

Jeg gjør alt, jeg gjør alt, jeg gjør alt jeg gjør. Jeg

o tro

La la la la .......... Jeg hopper og danser og leker og synger, spretter og slenger og henger og gynger, snurrer og faller og detter overende, jeg lagde et dikt som jeg ønsker å sende. Jeg leker med venner og har det så gøy, ofte så blir det så veldig mye støy. Jeg spiser en brødskive og kommer meg ut, når jeg ser min bestevenn sier det tuut. Ref. Jeg gjør alt det jeg gjør, jeg gjør alt det jeg gjør, jeg gjør alt det jeg gjør, jeg gjør alt, jeg gjør alt, jeg gjør alt, jeg gjør. Lalalalalalala ......

136

Jeg liker å . . . Tekst: Tuva Elise Pettersen 7 år, Vålbyen skole, Våler i Solør Musikk: Øyvind Gravdal Intro

& b 44 Œ

q = 100

D m7

œ œ œ œ œ œ

j &b œ œ F

li - ker,

j œj œ œ

li - ker å

G m7

jeg li - ker,

jeg

li - ker å

le - ke.

D m7

j œ œ œ œ œ œ J

D m7

j jœ & b œ œ œJ œ œ œ œ œ G m7

œ Œ

j Œ œ œ œJ œ œ œ œ œ œ œ œ

G m7

Jeg

li - ker,

le - se.

j œj œ œ D m7

jeg li - ker,

G m7

j œj œ œ

j œ

D m7

li - ker,

jeg li - ker,

j œ œ œ œ œ J G m7

jeg

j œ

Jeg

œ œ œ œ

jeg

j œ

li - ker å klat - re.

li - ker, jeg li - ker, jeg

li - ker å snur - re. Jeg li - ker å

skli,

A b7

C m7

Jeg

E j Œ ‰ j & b œj œ œj œ œ œj œ œ œ œ œ b œ œ œ œ #œ œ œ #œ œ F

D m7

G m7 3

jeg li - ker å

G7b5

j & b b œ Œ ‰ œj œ # œ œ œ Œ ‰ b œj œ # œ œ œ Œ ‰ œ # œ œ skli,

jeg li - ker

E b7

fot - ball,

jeg li - ker

fot - ball,

jeg

li - ker

B #5 H j j & b œ œ œ ‰ œ # œ œ œ œ œ ‰ Jœ œ n œ œ # œ œ ‰ # œ œ n œ n œ

fri - mi - nutt, jeg

li - ker

& b # œ œ ‰ œJ œ œ œ H 13

teg - ne,

å ko - se med

fri - mi - nutt, jeg li - ker å

teg - ne,

E bsus4

b œ œ ÓFine

bœ œ ‰ bœ œ œ œ J kat - ten,

å ko - se med

kat - ten.

jeg li - ker å

∑

D.C.

Jeg liker, jeg liker, jeg liker å lese. Jeg liker, jeg liker, jeg liker å leke. Jeg liker, jeg liker, jeg liker å klatre. Jeg liker, jeg liker, jeg liker å snurre. //: Jeg liker å skli, :// //: jeg liker fotball, :// //: jeg liker friminutt, :// //: jeg liker å tegne, :// //: å kose med katten. ://

Aksel S. Fosaas – 7. trinn, Høvik skole

138

Jeg savner deg pappa Tekst: Isabella Lothe, Hovin skole, Ullensaker Musikk: Øyvind Gravdal

C/D

Pap - pa, C/D

ser deg ik - ke of - te.

sav - ner deg,

hå - per du D/C

i deg, D7

smil.

B maj7 3

ten - ke

på

deg

Jeg

Jeg er

lykk' - lig A7

G m7

ba - re ditt

D m7

D m/G 3

fin - ner på my - e

gøy.

Det er vansk' - lig

å slut - te

deg.

Jeg

pap - pa,

B maj7

glad

glad A7

deg

pap - pa.

G m7

glad

sav - ner meg.

du gjør meg

å - ret.

D m9

Ba - re to gan - ger i

G m7

glad

jeg

deg

pap - pa, 3

Jeg hå - per

139

A 7/E

B /D

tref - fes snart

i - gjen.

A 7/E

Det er vondt

vel.

Skul le

skje.

Jeg

vil

øn D/A

ald - ri,

D/A

ske det Cm

B /D

og galt

ald - ri,

D/A C m

ald - ri

Jeg håper vi treffes snart igjen. Det er vondt og galt å ta farvel. Skulle ønske det aldri, aldri ville skje. Jeg vil aldri, aldri, aldri miste deg.

ta far -

D/A C m

ald - ri

Pappa, jeg ser deg ikke ofte. Bare to ganger i året. Jeg savner deg, håper du savner meg. Jeg er glad i deg, du gjør meg lykk`lig av bare ditt smil. Vi finner på mye gøy. Det er vansk`lig å slutte å tenke på deg. Jeg er glad i deg pappa, glad i deg pappa, glad i deg pappa.

vil - le

mis - te

deg.

D.C. Fine

140

Jenter er kule Tekst: Thea Engevik, Torvmyrane skule, Flora Musikk: Øyvind Gravdal Intro

# & # 44

q = 100

∑

G maj7

# #G

G m7

‘

maj7

& œ œ œj œ œ .

∑

& œ œ œj œ œ .

# #F m j œ œ œ & œ œ œ. &

# # Hœ .

j #œ Œ

me - re.

jen - ter de

For

men

œ œ J

œ J

œ œ œ. J

F m7

œ ‰ œ.

‰ œ J

le.

For

F m7

jen - ter de er

lu B bm7

œ œ œ œ œ

jen - ter de

Dobbelt

le.

‰ œ J

F m7

siste x bb b œ ‰ œ . ‰ œ œ œ œ œ Œ ‰ œ œ œ ref. œ . J & bb J Œ J

lu - re

jen - ter de er my - e

œ œ J

jen - ter de

B bm7

F m7

Œ ‰ œj

langt kvitt hår.

su - re

Ref.: b

Œ ‰ j œ

F #m 7

n n b b b B œm j ‰ œ bb

b & b bbb œ œ œ œ œ .

œ . # œj Œ ‰ œj œ œ œ œ œ œ Œ

så

B bm7

‘

Med

œ œ œ Œ

gut - ta tror de

∑

klo - ke som så.

Gm j Œ ‰ œ bœ

ly - se - raud kjo - le

‘

Œ ‰ j b œ n œ œJ œ . Œ œ

maj7

∑

G m7

Jen - ter er ku - le

# #G

‘

G maj7

E b7

∑

D.C.

Jenter er kule og kloke som så. Med lyseraud kjole og langt kvitt hår. Og gutta tror de er så sure men jenter de er mye mere. //: For jenter de er lure og jenter de er kule. ://

Alesandra Riana Rusu – 5A, Eikeli skole

142

Jenter på frifot Tekst: Marianne Larsen 7.kl., Låby skole, Halden Musikk: Øyvind Gravdal Intro

j 4 j j & b 4 œ œ œ œ Œ ‰ œ ‰ œJ œ œ G b maj7

Jen - ter, jen - ter,

jen - ter, jen - ter,

j Œ ‰ œj ‰ œ œ j b & œ œ œ J œ œ F

G b maj7

jen - ter, jen - ter,

j b j œ & œ œ œ œ œ œ Vers F

vil - le som a - pe - kat - ter,

j œ & b œ œ œ. Œ

bb &b b b œ œ œ œ ˙

tål

mo - dig som en

frek - ke som pigg - svin.

b b œ. & b b b œ. Œ mel - ler.

A b/C

∑

Œ Ó

jen - ter, jen - ter,

‰ œ œ œ œ œ.

∑

my - ke som kat - ter, C7

snil - le som eng - ler,

ro - lig som en sneg - le,

A bb b E m œ œ Œ & bbœ œ œ B bm7

G b maj7

E bm7

bbbbb

∑ A b7

œ œ œŒ œ œ œ œ œ œ œ œ œ J .

j œ nœ œ

jen - ter, jen - ter,

F m7

kor - te som mus,

œ nœ J

jen - ter, jen - ter,

j œ jŒ ‰ œ‰ œ œ œ œ œ J J œ

let - te som luft,

G b maj7

bb &b b b œ

jen - ter, jen - ter,

G m7

lan - ge som garn,

G m7

j jŒ ‰œ ‰ œ œ œ Œ œ œ œ J J œ

œ œ œ œ ˙ œ œ j œ. œ œ

∑

A m7

G b maj7

C 7sus4

œ œ

klok - ke.

∑

ram - pe - te som gut - ter,

E bm7

A b7

j œ œ œ œ ‰ œ Œ

Ras - ke som ok - ser,

Fm œ œj œ j Œ œ œ œ ‰ œ . œ

Ref.: D b/G b

Jen - ter er som

go - de ka - ra -

A b/E b D b/F Gb D.C. œ œj œ j Œ œ œ ‰ œ . œ . œ . Œ ∑ œ œ (Siste gang

maj7

Jen - ter er som

go - de ka - ra - mel - ler.

ref. x 3)

143

//: Jenter, jenter, jenter, jenter, jenter, jenter, jenter, jenter, :// ville som apekatter, myke som katter, lange som garn, lette som luft, snille som engler, korte som mus, rolig som en snegle, rampete som gutter, tålmodig som en klokke. Raske som okser, frekke som piggsvin. ref. Jenter er som gode karameller. Jenter er som gode karameller.

144

King of the woods Tekst: Thea K.H. Sandstrøm og Karoline Friis, Rød skole Kråkerøy, Fredrikstad Musikk: Øyvind Gravdal

### 4 & 4

Intro

q = 130

A maj9

œ ˙ œ œ

### . A & .œ œ œ œ

### A & œ

rot - ter Ten - ner

Stink - dyr Slak - ter'n

###

hat buk

i er

ves slem

A/C #

ten sa

A/C #

og og

ka og

jun - ger'n. G7

n˙

Jeg

∑

For jeg

Ó Œ œ œ

Jeg har

nnn C œ

œ œ œ

‰ œJ ‰ œ œ œ J

œ œ œ œ ‰ œ œ J E sus4

sau - er gri - ser

i i

bar sko

ten. a.

œ œ œ œ ˙

så vil

E sus4

jeg

for - nøyd.

œ Œ Œ œ œ nœ. œ œ œ J

B A7

F/G

tøff

som en

lø - ve

B b7

Fine n œ œ œ œ œ ‰ œj n œ œ œ ‰ œ œ J

D m/C

ne - se av stål

∑

œ œ

el - gen Kå - re,

A m7

Med

1. D

D maj7

j œ

#œ ˙ œ œ

œ œ œ œ -

œ ˙ œ œ

œ œ œ œ œ œ œ œ

ha med meg hjem.

###

œ #œ ˙

E sus4

maj7

2. D

# # # Dœ /E œ Ó & &

i i

% maj9

∑

el - gen Kå - re

G7b9

œ bœ

‰ j‰ j œ œ œ œ

G/H

el - gen Kå - re

œ œ œ

el - gen Kå

høl i hu - e.

∑

D.S.

re.

Ved D.S. er det sax-solo fra A, deretter sang fra B

Georg Bruu Sollien – 5A, Eikeli skole

Med rotter i hatten og sauer i barten. Stinkdyr i veska så er jeg fornøyd. Tenner i buksa og griser i skoa. Slakter`n er slem og vil ha med meg hjem.

Med kua på hue er jeg en skrue, med penger i boks blir jeg Samantha Fox. Flekker på tunga og parykk i nakken, med spiker`n i øret står jeg fortsatt på bakken.

ref. For jeg er tøff som en løve i junger`n. Jeg har nese av stål og høl i hue. Jeg er elgen Kåre, elgen Kåre, elgen Kåre, elgen Kåre.

ref. For jeg er //: tøff som en løve i junger`n. :// x 3 Jeg har nese av stål og høl i hue.

146

Kjærlighet Tekst: Hedda Kristine R. Carlsen, N. Bekkelaget skole, 2007, Oslo Musikk: Øyvind Gravdal

4 &b4 C 7sus4

&b œ Œ Ó barn

det

van

&b &b

‰ j bœ œ œ œ œ œ å

vel

dig

‰ œ œ b œ œ

j œ

vet

vel

dig

Ref.: A b

bb &b b

j ‰ œ œ œ œ œ

kjær - lig - he

ten

œ œ

œ œ Ó

œ bœ

stop - pe den,

∑

œ bœ œ œ œ œ

for

stop - pe

∑

den,

Ó Œ

li - te. D b maj7

vil

all

bbbb

For

A b/C

œ Œ Ó

det

∑

œ bœ œ œ œ œ 3

te.

œ œ Œ Ó

vok - sen

Og for

li - te.

der

ske - lig

for stå.

der vet

Ó ‰ œj œ œ œ bœ œ œ

Ó Œ

œ œ j œ œ

For

van - ske - lig

‰

C 7sus4

For

Ó Œ œ bœ

C 7sus4

‰ -

j œ œ

tid

kom - me

147 E bsus4

b & b bb œ . œ œ œ œ œ gå.

Når du

b maj7

D bb b œ ‰ j Œ œ œ & b

E bsus4

svim - mel.

kjen - ner

den

bb œ œ ‰ Jœ &b b œ œ œ ik - ke kan stå.

så

E bsus4

fø - ler

for

ler

du deg

F m7

∑

krop - pen din

Œ ‰ œj œ œ œ œ ‰ œj œ œ C7

Det kjen - nes som om

bb & b b œ n œ b œ œ . œj œ œ œ œ œ œ œ œ him - me - len,

fø

Œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ

B bm7

F m7

œ œ ‰ Jœ œ

Og du

B bm7

A b/C

‰ œj œ œ œ œ

kjær - lig - he - ten vil

E bsus4

all - tid

œ œ œ œ œ Œ ..

kom - me og gå.

Refreng x 2 til slutt (først gitar solo, så sang)

For et barn er det vanskelig å vite. For en voksen er det vanskelig å forstå. Og for å stoppe den, der vet vi veldig lite og for å stoppe den, der vet vi veldig lite. ref. For kjærligheten vil alltid komme å gå. Når du kjenner den så føler du deg svimmel. Og du føler at kroppen din ikke kan stå. Det kjennes som om du er i himmmelen. For kjærligheten vil alltid komme og gå.

148

Kun en dag Tekst: Tonje F. Aadal, Jaren, Gran Musikk: Øyvind Gravdal Intro

C/G G G C/G G G C G G œ œ nœ œ œ œ nœ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ Œ œœœœœœ Œ œ œœ Œ œ œ œ œ œ

#4 & 4

F Em # .G Œ & . œ œ œ œ œ œ 7

& & &

E m7

1. A m 7

‰

œ.

Œ Ó

œ.

Gle - de,

Œ Ó

venn - skap,

œ.

al - le bar - na ha

# & Œ

C maj7

G/H

œ œ œ œ

F # 13

Œ Ó

œ.

lyk - ke,

Jeg vet ik - ke

H m 7/F #

# & œ œ œ 3

venn å

C/E

stjer - ne - blå himm' - len

Œ Œ ‰ j .. œ œ

A m7

le - ke med? Et

Hva

œ œ œ Œ 3

sted å væ - re?

œ œ œ œ œ.

Al - le skal få

D/F #

se G

Œ ‰ j Œ Œ œ œ œ œ œ œ œ œ w og fø - le no - e godt

j œ

(Skal)

fri - het.

Men en ting vet jeg:

‰

2.x

Fine (fade)

G/H 3

‰ j œ œ œ œ œ

j œ

Hva

j œ œ ‰ j œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ. œ

2. C

Hva

vet om?

hand - ler li - vet om?

C #m 9

‰ j œ

‰

j œ œ œ œ œ œ Œ œ

hva

hand - ler li

A m9

hand - ler li - vet om,

j œ œ œ œ œ œ Œ œ

hva

œ œ œ œ œ œ

A m9

‰

hand - ler li - vet om,

Dobbel intro 2. x C/G G

j œ

den

D.C. al Fine

in - ni

seg.

149

//: Hva handler livet om? :// 4x ref. Glede, vennskap, lykke, frihet. Skal alle barna ha en venn å leke med? Et sted å være? Jeg vet ikke. Men en ting vet jeg: Alle skal få se den stjerneblå himmelen, og føle noe godt inni seg.

150

Kyllingen Tekst: 1. kl. Blomhaug skole, Gjøvik (2004) Musikk: Øyvind Gravdal

q = 150

Intro

#4 & 4œ

œ œ

œ œ Ó

‰ j œ œ œ œ œ œ œ

œ œ œ

œ œ Œ œ œ

kyl lin - gen.

####

"Hvor - for

œ œ œ

hjer - tet mitt

j œ œ œ œ

j œ

D.S.

Det

œ œ œ œ œ œ œ œ

Da sa

hø - na til kyl - lin - gen: E m7

ut?"

"For - di jeg

ke.

Jeg

vil ik - ke"

#### Œ Œ œ œ Œ Œ œ # œ œ œ œ œ

E m7

A m9

ik - ke?"

spur - te

œ ‰ œj ‰ œj Œ Ó

vil

ke,

A 13 n # # œ œ Œ ‰ œj ‰ n œj n n n w G #m 9

‰

j œ

Œ ‰ j Œ ‰ j œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ

"Hvor - for kom mer du ik - ke 9

#### G m & #œ &

ru - get egg.

‰ j œ œ œ œ œ œ œ

var en gang en hø - ne som

#A œm

‰ œJ œ œ œ œ œ œ œ

œ Ó

#G & œ œ œ œ œ œ œ #C & Œ

sur,

hø - na.

"For - di

j œ œ ‰ œ ‰ œj

hjer - tet mitt

vil

H m9

Œ ‰œ œ ‰œ w J J jeg

sur,

ik -

151

# Ó &

‰ œj œ œ w

A 13

jeg

%G # & œ œ œ œ

H m9

Œ ‰œ œ ‰œ w J J

sur,

jeg

jeg er li - ten, minst av al - le,"

hø - na.

"O - key,

Et - ter - på sa kyl - lin - gen:

‰ j ‰ j œ ‰ œj œ ‰ j œ œ œ œ œ œ œ G

sa kyl - lin - gen.

œ œ œ œ œ

jeg

kan

& Ó

‰ œj œ œ w det

blir nok stor,"

gøy,

kom

Œ ‰ œj œ œ œ

"det e'k - ke skum - melt

œ œ

œ Œ Ó

A 13 n # # œ Œ ‰ œj œ n œ n n n .. w A 13

E m7

G #m 9

Det

prø - ve

In - gen her er stør - re en meg.

####

"Du

E m7

#A m & œ œ œ œ œ œ œ #### G m & #œ

œ œ

For - di

sur.

œ œ œ œ

#C Ó & œœ œ

œ œ œ

me ut."

A m9

####

her.

œ œ œ œ œœ œ œ

In - gen er stør - re enn meg.

Œ ‰ œ œ. œ w J J

H m9

gøy,

det

Œ ‰ œ œ. œ œ œ Ó J J H m9

gøy

her

u - te."

gøy,

‰ œj œ œ .. D.C.

"Det

Det var en gang en høne som ruget egg. Da sa høna til kyllingen: ”Hvorfor kommer du ikke ut?” ”Fordi jeg vil ikke ” sa kyllingen. ”Hvorfor ikke?” spurte høna ”Fordi hjertet mitt vil ikke, hjertet mitt vil ikke”. “Jeg er sur, jeg er sur, jeg er sur, jeg er sur” ”Fordi jeg er liten, minst av alle,” sa kyllingen. ”Du blir nok stor,” sa høna. ”Okay, jeg kan prøve å komme ut.” Etterpå sa kyllingen ”det e`kke skummelt her. Ingen her er større enn meg. Ingen er større enn meg. Det er gøy, det er gøy, det er gøy, gøy her ute.”

Natalia Kosobucka – 5C, Eikeli skole

154

Latter Tekst: Martine Sjursen 6c, Nesoddtangen skole, Nesodden Musikk: Øyvind Gravdal

q = 150

# 3 Gœ & 4 &

# Gœ

G 7/H

Lat - ter

j œ œ

œ.

fint

G 7/H

gøy,

C/E

D/F # G

Jeg

fø - ler

j œ œ ‰ œ œ & œ ‰œ œ J C

Fø - ler ik - ke

& œ ‰ œJ œ A m7

for

te - re

deg trygg

∑

œ.

når

C # dim

œ #œ

C/E F m7 b 5

D/F #

œ ‰ œ œ J

trygg

Œ ..

meg

nœ

œ bœ

‰ bœ J C

œ J

‰

G/H

ha ha

G 7/H G 7

C # dim D 7

1. D 7

‰ œ œ J

ha,

œ œ œ ‰J œ Œ œ

2. D 7

Lat - ter

G 7/H

bœ

G 7/H

% # . Gœ & .

bœ

G 7/H

#G & œ

œ Œ Œ

når jeg

ler.

C/E D/F # G

œ Œ

G/H

når

ler?

Li - vet går

all - tid

œ œ

œ œ J

du ler

œ ‰œ œ J

œ œ Œ

G/H G

my - e.

Œ Œ

œ Œ œ

Hva

155

D/F #

G # C D C/E & œ œ œ œ œ œ

had - de

# C/G & ˙

gjort

u - ten

Œ Œ

b œ & b .. &

lat - ter?

For

B b 7/D

E b7

bœ

B b 7/D

E b7

bœ

D/G

jeg

Instr. med latter, tull og tøys.

Œ Œ

For

Coda Bb

D/G

jeg

må

hver

1. gang D.S. 2. gang al Coda

dag.

2. x G dim G/H

D 7/A

må

hver

siste x: E b B b 7/D

B b/D E b7

//: Latter er fint å ha, ha ha ha ha Latter er gøy, ha ha ha ha ha ha :// Jeg føler meg trygg når jeg ler. Føler ikke du deg trygg når du ler? Livet går alltid fortere når du ler mye. Hva hadde du gjort uten latter? //: For jeg må le hver dag. ://

2. x G 7 A b 7 A 7

nb ’’’ b

dag.

B b 7/D E b 7

‰ Cm

B b 7/D B b 7

œ J

Bb E b dim F 7

‰ b œJ

Fine

156

Livet alene Tekst: Hanne Haugen Dalseth og Diellor Berisha, Vevelstadåsen skole 2016 Musikk: Øyvind Gravdal G # Ref.: 4 .. œ œ œ œ ‰ œj Œ & 4

j ‰ œ œ ‰ œ œ Œ .. œ œ œ œ œ œ J

∑

A m/D

Li - vet a - le - ne,

& œ œ ‰ Jœ œ Œ H sus4

li - vet, li - vet, li - vet

Fine H

a - le - ne.

Jeg

.. œ œ œ ‰ œj Œ

ved inn - gan - gen

#C & œ

j ‰ œ œ œ œ

nær - met meg

# DŒ &

j œ œ œ‰ œ œ

A m7

pek - te de

Hvor - for

gjør

# & œ œ œ A m/D

ik - ke

li - vet

on - kel

œ œ

Da jeg

œ Œ Ó

lo.

Jeg

mitt

ver

H sus4

Sver

j ‰ œ œ

H 7#5

.. œ

1. D

E m7

œ Œ Ó

Hva har jeg gjort i mot

œ Œ œ œ

lig - ne

C/D

‰ œj œ œ œ œ œ

œ œ œ œ œ ˙ œ

Det

A m/D

Hvor - for ak - ku - rat meg?

Œ ‰ j œ

stod.

#A m & œ

så

œ Œ Ó

C/E

kom til sko - len.

# D/F & œ œ œ œ œ œ œ var

a - le - ne.

Vers A G maj9

#œ

‰ œ œ J

re!

re?

deg?

œ œ

Jeg vil

∑

157

# . Œ & . œ

Vers B C

œ œ œ œ

Jeg har ø - de - lagt Hvor - for ak - ku - rat

#C & œ

du gjort

(2.) G/H

& œ

er i mot

pep - per,

A m7

œ Œ Œ œ

Œ Ó

G/H

alt. meg?

Jeg Hva

œ Œ Ó

H sus4

1. H

er har

∑

salt! deg?

H sus4

œ œ Ó

G/H

pep - per, jeg

2. A m 7

œ Œ Œ œ

Jeg

‰ # œJ Ó

alt!

Gangen i låta: Først én gang igjennom som den står til D.C., så: Refreng x 2 - vers B (uten hus) x 2 - refreng til Fine

Ref. //: Livet alene, livet, livet, livet alene. :// //: Jeg kom til skolen. Det var ved inngangen de stod. Da jeg nærmet meg så pekte de og lo. :// Hvorfor akkurat meg? Hva har jeg gjort i mot deg? Hvorfor gjør du livet mitt verre? Jeg vil ikke ligne onkel Sverre! Jeg har ødelagt alt. Jeg er pepper, du er salt! Hvorfor akkurat meg? Hva har jeg gjort i mot deg? Jeg er pepper, du er salt!

ref. x 2 //: Livet alene... Jeg har ødelagt alt. Jeg er pepper, du er salt. Hvorfor akkurat meg? Hva har jeg gjort i mot deg? Ref. //: Livet alene...

∑

D.C.

158

Livet er som en klokke Tekst: Per Andreas Roth 12 år, Hovin skole, Ullensaker Musikk: Øyvind Gravdal

### 5 & 4

A/C D j j .. œ œ œ œ œ œ A

Li - vet er som

en klok - ke

# # # E j E /G j A Œ A¿ ¿ ‰ ¿ ‰ ¿ & œ œ œ œ œ J J œ 7

ti - den går og går.

Tikk takk, tik - ke Det

# # # D¿ ¿ ¿ ¿ ‰ ‰ œ & J J tikk takk

tik - ke før

E 7/G #

j œ œj œ Œ œ œ

¿ ¿ ‰¿‰¿ ¿ J J

får grå - e hår.

tikk takk

tik - ke takk

j A/C j D œ œ œ œ œ œ œ

tar ik - ke vel - dig lang tid

¿ ‰¿‰¿ œ J J

Tikk takk,

tik - ke Bruk

D ### D jE j Eœ Œ D jE j & œ œj œ œ œ Œ œ œ œ œ œ œj œ œ œ œ 7

ti - den vel - dig godt

før ditt sis - te tikk.

E al Coda ### D œ Œ ∑ ‰ œ . & œ 7

Tikk

takk

D.S.

.. Ó

Coda

tikk.

Livet er som en klokke tikk takk tikke takk tiden går og går. Tikk takk, tikke Det tar ikke veldig lang tid tikk takk tikke før du får gråe hår. Tikk takk, tikke Bruk tiden veldig godt

Ti - den er

j œ œ œ œ

Li - vet er som

før ditt siste tikk. Tiden er verdifull. Tikk takk tikk. Tikk takk, tikke takk. coda Livet er som en klokke.

ver - di - full.

j œ œ œ D

klok - ke.

Hedda Pernille Andrå – 5C, Eikeli skole

160

Livet på Båstadmyra Tekst: Båstadmyra barnehage, Asker Musikk: Øyvind Gravdal

## 4 œ & 4

A/C #

œ œ œ œ œ œ

set.

G/H

ril - la som sklei svøm - te så fort maj9/H

Œ œ œ

hør - te hest som

ku var

œ œ œ

˙.

œ œ œ œ œ œ

œ œ

som gikk i svøm

œ œ

og -

‰

ku som dan bi - len kom.

på tur, me - hal

al Coda

œ œ ‰ œj œ

D/F #

Hest is

œ œ œ

œœ

œ œ

G/H

E m7

A/C #

En Vi

D/F #

‰ j œ œ

œ œ œ œ œ

lek - te med Bar - bie. og mu - sikk,

D/F # #E m & œ œ œ œ Œ

# #D Ó

œ œ œ œ œ œ

Hjem - me vann

D/F #

A/C #

## . D & .œ 7

A/C #

œ œ

## A & œ

G/H

‰ Œ

‰ j œ

go og

len,

j œ Œ Œ œ œ œ œ œ ‰ œ Œ

D maj9

på så - pe. man bare kan. A/C #

œ œ œ ‰ œj Œ

Fyl - te vann i glas - set, Lag - de pan - ne - ka - ker,

F #m 7

no - en dyr. ga - lop - per - te,

‰ j œ œ œ

H m7

œ œ Ó

Det var et sir - kus. en hest dan - set

161

# # G/A & Ó

‰ j œ œ œ œ

ril - la

G maj7/A

œ œ œ

.. œ œœ

En hest som tram - pet på. på sce - nen med mu - sikk.

## . G & .œ -

# # D/F & œ œ

œ -

var

på -

‰

Gikk på bal - let -

## . & .œ œ œ œ A7

Ro- cke - band

sce - nen -

j œ œ

dan - set -

Det var Go -

ban

ka seg

ho - det. -

j œ œ œ œ ‰ œ ‰ j .. œ

G/A

med

G maj7/A

œ œ œ œ

ro - cke - band.

Hjemme og lekte med Barbie. Hest og ku som danset. En ku som gikk på tur, gorilla som sklei på såpe. Fylte vann i glasset, hørte noen dyr. Det var et sirkus. En hest som trampet på.

œ œ œ œ œ

G/H

Kris - ti

ne.

D.C. Coda 4 rep.

D œ

Det var vann og musikk, isbilen kom. Vi var i svømmehallen, og svømte så fort man bare kan. Lagde pannekaker, hest som galopperte, en hest danset på scenen med musikk.

//: Gorilla var på scenen og banka seg i hodet. Gikk på ballett og danset med Kristine. :// //: Rockeband, rockeband. :// x 4

Go -

162

Lyriakafabrikken Tekst: Petter Moen Musikk: Øyvind Gravdal Intro

b 4 &b b4 Œ

A b maj9/B b

œ ˙ ‰ j œ œ œ Ó œ œ J œ œ œ œ

‰

A b maj7

b 3 & b b 4 .. œ

B b7

b &b b œ ‰ j œ œ œ bb

Om rart

F m7

& bœ

A b maj9/B b

b & b b 44 ˙

se,

E b/G

b &b b œ

F m7

& bœ

A b maj7

‰ j œ œ œ

/B b

‰ j œ œ œ

bar - nas

dikt

til

œ œŒ Ó

hø - re

A b maj9/B b

Fab - rik - ken

E b maj7

A b maj7

B b7

barns

nå skal du

sorg

un - der - lig, om

B b7

œ œ œ

rart

gang.

j œ œœ‰œ œ

‰ j œ 43 œœ œ œ Vi la - ger

A b maj7

B b7

œ œ œ œ œ œ

Ly - ri - a - ka. Det er mu - sikk og dikt

/B b

F m9

‰ j œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ

san - ger her

rikk.

E b maj7

to - ner

‰ œj œ œ œ œ

gle - de.

rikk.

til

Ja, det

j œ œ

‰

Nå

skal

4 4

œ du

F m7

œ œ œ œ œ œ œ œ

når vi

set - ter hju - le - ne

sang.

Fine

E b maj7

œ œ Œ Ó

ja, den vil

vår fab -

‰ j œ œ œ

vår,

gjø - re

‰

j œ œ .. œ

2. Vi sam - ler

163

Vi lager sanger her i Lyriaka. Det er musikk og dikt i vår fabrikk. Om rart og underlig, om sorg og glede. Ja, det er mye rart i barns lyrikk. ref. Nå skal du se, nå skal du høre når vi setter hjulene i gang. Fabrikken vår, ja, den vil gjøre barnas dikt til toner og til sang. Vi samler ord og tanker i fabrikken. Det er så spennende, for alt kan skje. Vi smører hjulene og strammer strikken, og vips er sangen klar på en, to tre. ref. Det er så skummelt og det er litt magisk, for ingen vet jo helt hvordan det blir. Om det som kommer ut er trist og tragisk, eller om sangen er et kjempeflir. ref.

164

Lyriko Tekst: Petter Moen Musikk: Øyvind Gravdal = 142 B

B /D

B /D C m 7

Ly - ri - ko, Ly - ri - ko B

B /D

C m7

B /D

Ly - ri - ko har

B /D

sør

B /D

C m7

B /D

C m7

F 7/E

Ly - ri - ko, F7

og ord.

og nord,

føl - ger Ly - ri Ly - ri - ko,

Vi føl - ger Ly - ri - ko,

Ref.:

et spor.

B /D

snu - ser opp barn

Sø - ker B

Ly - ri - ko,

Ly - ri - ko.

B /D

Ly - ri - ko, Etter 3.v. rep. ref. 3 x.

165

Lyriko, Lyriko snuser opp barn og ord. Søker i sør og nord, Lyriko har et spor. Vi følger Lyriko, vi følger Lyri…. Lyriko, Lyriko, Lyriko, Lyri-Lyriko, Lyriko. Lyriko, Lyriko snuser i by og skog. Har aldri fred og ro. Finner han dikt mon tro? Vi følger Lyriko Vi følger Lyri…. Lyriko, Lyriko, Lyriko, Lyri-Lyriko, Lyriko Lyriko, Lyriko snuser i hver en krok. Samler dikt i sin bok. Lyriko stor og klok. Vi følger Lyriko, Vi følger Lyri… Lyriko, Lyriko, Lyriko, Lyri-Lyriko, Lyriko Lyriko, Lyriko, Lyriko, Lyri-Lyriko, Lyriko

166

Lærer'n vår Tekst: Elizabeth Fosen Brown og Mia Ludvigsen, Nærsnes skole, Røyken Musikk: Øyvind Gravdal Intro D m7

D m7

Læ - rer'n vår er kjem - pe - bra.

els - ker sjet - te hver en dag,

D m7

G m7

la la la la la la D

Han har

vor

skal - la på top - pen,

bor på

Han syn - ger:

D m7

siste x al Coda

Han

G m7

la la

D m7

G m7

syn - ger hver en dag.

for de er all - tid kjem - pe - glad.

G m7

Han

G m7

la la la

la la la la la la C 11

på

ne - sa,

skjegg

på ha - ka,

D.C.-D.S. Coda D m7

sop - pen.

Læ - rer'n vår er kjem - pe - bra.

Lærer’n vår er kjempebra. Han synger hver en dag. Han elsker sjette hver en dag, for de er alltid kjempeglad. Han synger “lalalalalala....” //: Han har vorte på nesa, skjegg på haka, skalla på toppen, bor på soppen :// Coda Lærer’n vår er kjempebra.

Mia Høgetveit – 5A, Eikeli skole

168

Mamma Tekst: Daniel Herman Moen Bjørklund, Lesterud skole, Bærum Musikk: Øyvind Gravdal = 118 E

A maj7/C

H/D

Jeg

A maj7/C

G m/D

2.x instr.

sav - ner

mam - ma,

hun

var

hun tok va - re A maj7/C

op - pi himm' - len

Hun var så frisk

A maj7/C

A/H

A maj7

der hun

bor.

men hun klar - te

Hun

det

og sterk,

det,

Jeg tror hun har H7

G m/D

mer.

H/D

bed - re nå E

og grei,

på meg.

A/H

snill

A/H

H/D

A maj7/C

A/H

dø - de av kreft, H

var det.

synges begge x

Jeg

ik - ke

A maj7

ten - ker på

ne min -

169

F m7

E/G

ne - ne

vi had - de

G /C

Det var H 7sus4

A/C

von - de og go

de da

ger

vi opp - lev - de sam - men.

A maj7 / 11

Men nå

kan

G m7

ik - ke opp - le - ve mer,

F m7

sam - men.

H 7sus4

himm' - len

pas - ser på

Du var så grei,

Jeg savner mamma, hun var snill og grei, hun tok vare på meg. Jeg tror hun har det bedre nå oppi himm`len der hun bor. Hun var så frisk og sterk, men hun klarte ikke mer. Hun døde av kreft, og det, var det.

meg.

jeg

sav - ner deg.

ref. Jeg tenker på de fine minnene vi hadde sammen. Det var vonde og gode dager vi opplevde sammen. Men nå kan vi ikke oppleve mer, for du er i himm`len og passer på meg. Du var så grei, jeg savner deg.

for

170

Marlene Tekst: Josefine N. Svensson og Margrethe Vist Hartmann 6. kl. Eiksmarka skole, Bærum Musikk: Øyvind Gravdal Intro D

H m7

A/C

A/C H m 7

G/A

E m7

D/F G

A7 D

D/A

Der G maj7

satt

hun

på

trap

pen

helt

D maj7

B /C

lil - le, sø - te, pe - ne Mar - le

og en

ne.

mør - ke - blått skjørt og stri - pet D maj7

ly - se - rød strikk fast i sin

G maj7

var

den

G maj7

B /C

jak - ke,

le - ne,

A m7

nak - ke.

Det

F m7

ik - ke

E m7

ku - rat

no'

smil som kom

det

D maj7

G/A

e - nes - te hun vil - le

frem,

var å dra hjem.

Men

171

G maj7

F m7

sko - len had - de be - gynt, E m7

falt

D/F

hun måt - te gå inn.

G/A

den før - ste

tå

A/C

le - ne,

Mar - le

E m7

lil

ne,

Mar

le,

sø

Mar -

G/A

D/F

fra hen - nes kinn.

den

lil - le,

ne.

H m7

sø - te, A/C

D/A

te,

ne,

Mar

pe - ne

ne,

Mar - le -

Mar - le

Der satt hun på trappen helt alene, den lille, søte, pene Marlene. I mørkeblått skjørt og stripet jakke, og en lyserød strikk fast i sin nakke. Det var ikke akkurat no’ smil som kom frem, det eneste hun ville var å dra hjem. Men skolen hadde begynt, hun måtte gå inn. Da falt den første tåre fra hennes kinn. ref. //: Marlene, Marlene, den lille, søte, pene Marlene. ://

den D

D.S.

172

Hun åpnet døren sakte og forsiktig, tenkte at dette vakk`e riktig. Alle snur seg rundt og ser, åpner munnen og bare ler. Marlene og familien flytta da, for henne var ingenting no` bra. Nå går ikke Marlene på skolen mer og ingen av barna lenger ler. ref. //:Marlene, Marlene, den lille, søte, pene Marlene:// Pene Marlene, den lille, søte, pene Marlene. Marlene, Marlene, den lille, søte, pene Marlene.

173

Mere fart Tekst: Hvalstad barnehage, Asker Musikk: Øyvind Gravdal

accelerando

Me - re

fart,

Me - re

me - re

fart,

me - re

me - re,

fart,

me - re.

fart,

Me - re fart,

me - re fart,

pap - pa'n din

har

Mere fart, mere fart, rompa di er gul og svart. Mere fart, mere fart, pappa’n din har rosa bart.

N.M.O. 13809

er F

//: Mere fart, mere fart, mere, mere, mere fart. ://

me - re

fart.

A m7

rum - pa

gul G7

ro - sa

og A

bart.

svart.

D.C.

174

Min bestevenn Tekst: Arya Dharmesen, Gamlebyen skole, Oslo Musikk: Øyvind Gravdal = 106 D

Jeg var a - le - ne, D

a - le - ne he - le

le - ne he - le

ti - den.

Jeg var a - le - ne,

In - gen lik - te meg,

in - gen, in - gen lik - te meg, D

in - gen, in - gen lik - te meg.

Da jeg traff en venn

E m9

for - and - ret

H/C

han

G maj7

he - le E maj7

He - le ver - den snud - de opp og E /G

in - gen lik - te meg, G maj7/A

ver - den H maj7/C

ned.

Jeg var glad og han var glad.

Jeg lik - te

min.

deg,

du lik - te meg.

175

A/C

Min bes - te

venn

G maj7

Jeg

G/H

la A/C

lik - te

deg,

D/A

Fine G/D

lik - te

meg,

D.C.

//: Jeg var alene, alene hele tiden. :// //: Ingen likte meg, ingen, ingen likte meg. :// Da jeg traff en venn forandret han hele verden min. Hele verden snudde opp og ned. Jeg var glad og han var glad. Jeg likte deg, og du likte meg. ref. //: Min beste venn la la la la la la Jeg likte deg, du likte meg. la la la la la ://

8 rep. siste x

la.

176

Min engel Tekst: Martine Grøstad Halvorsen 7. tr., Jaer skole, Nesodden Musikk: Øyvind Gravdal

q = 95

# 4 & #4

## A & œ

‰

vet

# #H m & œ.

G maj7

& œ œ œ Ó gjor - de.

krys - tall - blå - e

∑

Jeg

œ œ œ Œ

œ œ œ œ Œ

D sus4

sav - ner deg,

ten - ker

œ. œ ‰ œ œ

på

deg

he - le

F #m 7

œ œ œ œ œ œ œ œ

ten - ker på

det

fi - ne

G maj7

Œ ‰ j œ œ œ œ ‰ œj œ . œ Det

G maj7

D maj9

Jen - ta mi. maj7

j œ

œ œ œ.

G maj7

Jeg min - nes deg,

G /H ## A & œ œ œ œ œ œ œ œ 7

A 7/C #

Œ ‰ j œœ œ œ

maj9

‰ j œ œ

deg.

E m7

G maj7

Jeg

œ œ œ œ œ

jeg er glad

G maj7/H

ti - den.

# #G

˙˙

œ œ œ œ œœ œ œ œ œ œœ œœ œ œ

blon - de hå - ret

A 7/C #

D maj9

œ œ œ œ œ œ œ œ œ 3

øy - ne - ne.

De hvi - te

ten

ne - ne som kun - ne

Em A G F m 3 3 # #H m j & œ . œ œ œ œ ‰ œj œ œ œ œ ‰ œ œ œ œ Œ œ œ 7

fre - se i sin - ne.

Jeg

ten - ner

lys

maj7

med dan - sen - de eng - ler.

3 j œ œ j œ œ Œ Œ œ œ œ œ & œ œ œ œ. œ J œ œ œ

G maj7 3

Du er en av

D sus4

dan - sen - de vak - re eng - le - ne.

Du er den

177

# #G

maj9

A 7 H m 7 A 7/C # 3

D E m 7D/F #

pe - nes - te,

sø - tes - te,

Ó & œ ‰ œj œ Œ œ œ œ vak - res - te,

# & # œ Œ Œ ‰ Jœ

sin - tes - te en - ge - len D/F #

œ œ œ œ. œ œ. œ Œ Œ ‰ œ J J

D/A

A/G 3

som dan - ser

D/F #

œ ‰œ œ œ œ œ

Ó œ œ œ

œ. œ Œ Ó

E 7/G #

G maj9

o - ver det mil - de

# # œ œ3 œ œ ‰ œj œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ Œ Ó & A/G

% *)G maj9 ## & œŒŒ œ œ œ blå - ser det ut

and - re eng - le - ne

Ó Œ ‰ j œ

dan - ser vekk.

G maj9

# #G maj9 & œ Œ Œ œ œ œ

D maj9

∑

blir i - gjen,

Men

D maj9

blir i - gjen

for å pas - se

G maj9 3

œ œ œ œ œ œ

## ##

A 7/C #

& œ. Jeg

## œ

Coda D sus4

% til

Men

Œ Œ ‰

al Coda

hvor - hen

D maj9

du er H m7

den - ne

(

œ œ)

Du er G maj7

∑

ver - den, A7

E m7

‰ ‰ j œ œ Ó œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ. œ œ œ

G maj7

på meg.

no - e du all - tid har gjort.

G maj7 A7 G maj7/H ## D & œ . œ Œ Œ ‰ œj œ œ œ œ œ œ œ œ

fort - satt

Jeg

ŒŒ ŒŒ‰ j Ó Œ‰ j œ . œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ

D maj9

blir i - gjen,

ly - set.

D maj9

E m7

her - lig - ste og

F #m 7

er så glad

œ œ œ œ œ

œ œ œ.

Sleep well my

bes - te

∑

deg!

œ J

an - gel!

ven - ne - ne

D sus4

œ Œ Ó

œ œ œ. 3

œ J

∑

an - gel! A7

œ œ ˙

Sleep well my

synges 2 ganger før man hopper til Coda ved siste gjennomsynging

fin - nes.

Sleep well my

A 7sus4

som

gel!

D.S.

178

Jeg savner deg, du vet jeg er glad i deg. Jeg tenker på deg hele tiden. Jeg minnes deg, tenker på det fine vi gjorde. Jenta mi. Det blonde håret de krystallblåe øynene. De hvite tennene som kunne frese i sinne. Jeg tenner et lys med dansende engler. Du er en av de dansende vakre englene. Du er den vakreste, peneste, søteste, sinteste engelen som danser over det milde lyset. Jeg blåser det ut de andre englene danser vekk. ref. Men du blir igjen, du blir igjen for å passe på meg. Men du blir igjen noe du alltid har gjort. Du er fortsatt hvorhen du er i denne verden, en av de herligste og beste vennene som finnes. Jeg er så glad i deg! Sleep well my angel! Sleep well my angel!

Eline Folvik – 4A, Høvik skole

180

Mitt sinn Tekst: Maren Kirchner, Loar skule, Lom Musikk: Øyvind Gravdal

q = 60

# # 6 D ∑F #m & 8

2 «

∑

A ## H m & œ œ œ œ.

går

# # E/H œ

A/C #

Der tan - kar

flyr,

A ## H m & œ œ œ œ.

inn.

A/C # # E/H & œ œ œ œ

sin - te

kva

# & #œ

D maj7

slår

Œ.

meg

ned.

œ œ

kar tref - fer

Œ œ

H m9

Eg blir sterk,

F #m 7

j œ œ

j œ

H m7

œ œ œ œ

j œ

inn

go - de

j œ œ œ œ œ

langt

in - ne

A/C #

œ œ œ œ

spyt - tar

D maj7/E

mitt sinn.

E/D

på

H m9

œ œ œ

Om du

mitt sinn.

Lang - somt, lang - somt

j œ

Ref.:

j #œ œ œ œ

di - ge tankar.

œ #œ J

inn

tan

på?

j œ œ

j D œ œ

j œ

œ œ. œ œ

somt

Lang - somt, lang - somt

F #m 7

# & # œ #œ œ œ. -

ten - ker eg

red - de

- somt, lang

j œ

E j D œ œ #œ œ œ.

œ œ

smyg eg

Lang

j œ œ

Lang - somt, lang - somt mmm...

j œ œ

inn.

.. œ

F #m 7

F #m

på

D maj7/E

meg,

D maj7

Der

j œ

œ œ

om du

œ. #œ œ œ

i mitt sinn,

ja langt

181 E # #H m & œ œ œ œ #œ.

Œ.

in - ne

& #œ

i mitt sinn.

D maj9

den

& #œ.

œ.

fug - la - ne

œ œ œ œ

œ œ

For når

œ.

kvit - rar,

H m7

so - la D

œ œ œ #œ œ.

alt kjem til

œ #œ œ œ œ œ

gla - das - te

per - son

mmm... Om du spyttar på meg...

opp,

Œ.

alt

œ.

D maj7

hei

Langsomt, langsomt går eg inn. Langsomt, langsomt inn i mitt sinn. Der tankar flyr, kva tenker eg på? Langsomt, langsomt smyg eg inn. Langsomt, langsomt inn i mitt sinn. Der sinte og redde tankar treffer på gode og modige tankar. Om du spyttar på meg, om du slår meg ned. Eg blir sterk, langt inne i mitt sinn, ja langt inne i mitt sinn. For når sola står opp, og fuglane kvitrar, og alt kjem til alt er eg den gladaste person i heile verda.

står

r ≈ œ og

r ≈œ er

œ œ œj œ Œ . J A

ver - da.

Refreng repeteres til slutt

182

Morgenskog Tekst: Linda Martinsen, Rånåsfoss, Sørum Musikk: Øyvind Gravdal Intro Bb

b4 &b 4 œ

G m7

C m7

œ œ œ œ œ œ œ œ

G m7

œ œ ˙

C m7

œ œ œ

b Œ ‰ œj œ & b .. œ œ œ œ œ œ œ œ gre - nen så kald

våt

j‰ j ‰ œ œ œ œ œ œ

mor - gen - frost

b & b ‰ j ‰ œj œ œ œ œ F/A

j œ

œ œ œ.

På

G m7

F/A

œ œ œ œ

G m7

satt det en li - ten

dugg -

j œ œ œ œ ‰ œ œ œ œ œ œ œ Œ

vand - re - trost.

G m7

Tre - et sto li

C m7

ke ved et

liv - fullt vann,

E b/G

b j œ œ ‰ ‰ œj & b œ œ œ ‰ œj œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ G m7

C m7

so - len speil - te seg i

b &b œ

F/A

b &b œ

j œ œ ‰ œ œ G m7

b &b œ œ œ œ œ œ œ sko - gens mor - gen.

si - vet der lå

‰ œj ‰ œj œ œ ‰ œ œ Œ œ œ œ J

en frosk satt op - pi

Al - le dy - re - ne

C m7

E b/G

Œ ‰ j œ œ œ œ

mor - ken pram, Bb

he - le sin brann.

F/A

C m7

œ œ œ œ Œ

glem - mer sor - gen,

2 4

∑

gjør

G m7

me - dam.

G m7

slik

mor - gen -

Siste tre takter repeteres etter siste vers

183

På grenen så kald av morgenfrost satt det en liten duggvåt vandretrost. Treet sto like ved et livfullt vann, solen speilte seg i hele sin brann. I sivet der lå en morken pram, en frosk satt oppi en gjørmedam. Alle dyrene glemmer sorgen, slik er morgenskogens morgen. En dis over tjern og frost og trær. Bladene har falt ned i lyng og kratt. Der de våte blåbær er satt en bjørn og spiste litt bær. Og larvene tygget på et blad. En fluesopp tok seg et morgenbad. Alle dyrene våknet opp, fuglene kvitret i treets topp. I skogen så kald, med farger på, sto det en elg og spiste bark og strå. Varmen fra lyset har krympet inn. Inn i skyggen av en mosegrodd grind. Og fuglen fløy over hav og strand for å finne et varmere land. Alle dyrene skyndet seg, samlet mat til huler og reir.

184

Musikk Tekst: Erlend Storsul Opsahl 6. kl. Lusetjern skole, Oslo Musikk: Øyvind Gravdal Intro

Mu B7

sikk

no - e av

Når du hø - rer på

det vak - res - te som fins.

det blir du glad til

G maj7

sinns.

G maj7

A 13

No - en li - ker pop,

A 13

and - re

li - ker rock.

Men

Black

vel - ger selv

me - tal

hva

vil

hø - re

på

hver kveld.

6 rep. siste x

fa - vo - rit - ten min.

Fine

No-en li - ker klas-sisk, and - re li - ker jazz, no - en spil - ler gi - tar, and - re spil - ler bass. Fløyte

Gitar

D.S.

185

Musikk er noe av det vakreste som fins. Når du hører på det blir du glad til sinns. //: Noen liker pop, andre liker rock :// //: Men alle velger selv hva de vil høre på hver kveld. :// //: Black metal er favoritten min :// //: Noen liker klassisk, andre liker jazz, noen spiller gitar, andre spiller bass. :// (instrumentalt – fløyte – gitar) //: Noen liker pop...

186

Natta Tekst: Idun Framstad, Grymyr skole, Gran Musikk: Øyvind Gravdal Intro

= 116 B maj7/F

G m9

Nat - ta er mørk, G m7

G maj9

stil - le,

A m11

som en katt

G m9

en stil - le natt.

G maj9

Nat - ta er som

en mann

G m7

kap - pe,

men det er

G maj7

ik - ke

med en stjer - ne -

A m11

slik.

G maj7/B

Nat - ta er

mørk

skøy - te - ba - ne med man - ge tu - sen

ne - barn

som

B m7

stjer -

G maj7

D dim

D maj7

der - kopp - nett

ler

og dan - ser.

Nat - ta er

C maj7

med man - ge him - mel - flu

C maj7/D

er.

ed -

ref. fades ut

187

G m9

G maj9

Hvem tør å gå

opp til

him - mel - ed - der - kop - pen?

Når

G m7

so - la A m11

står

opp

den

stak - kars, stak - kars G m9

helt, helt søkk bor - te

nat - ta

et nett.

Natta er mørk, stille, som en katt i en stille natt. Natta er som en mann med en stjernekappe, men det er ikke slik. ref. Natta er en mørk skøytebane med mange tusen stjernebarn som ler og danser. Natta er et edderkoppnett med mange himmelfluer. Hvem tør å gå opp til himmel-edderkoppen? Når sola står opp er den stakkars, stakkars natta helt, helt søkk borte i et nett.

D.S.

188

Natur Tekst: Oda Solhaug Kokslien, Fredheim skole, Gjøvik Musikk: Øyvind Gravdal

4 &4

Dmaj7

& Ó

Ó b G7 9

œ œ

er det

F maj7

&œ Œ Ó

Œ Œ Ó

C maj7

œ œ

hvor du kan

Œ œ œ Œ Ó E7

gu - le og

du - et,

lek

Men

&œ œ œ œ Œ vik - tigst av

b E7 9

vik - tigst av alt,

alt,

E7b9

smi - le.

Na D m7

Œ œ

œ œ

œ Ó

b G7 9

œ œ œ œ œ œ œ

Sett dem

fra mor - gen til

Œ œ œ

vær deg

Œ œ œ

Œ ‰ œj œ œ œ

og vær glad,

‰ j œ œ œ œ Œ

F maj7

∑

blå.

synges 2 ganger H m7 b 5 ekstra til slutt:

& Ó

Œ Ó

œ œ œ œ Œ ‰J

œ œ Ó

pluk - ke blom - ster,

H m7 b 5

E m7

œ Œ Ó

na - tur

na - tur,

små,

H m7 b 5

‰ j œ œ œ

C maj7/E

j &œ ‰ œ œ œ œ œ

sted

H m7 b 5

D m9

Na - tur,

tur,

% D maj9 œ Œ Ó

A maj9

vær deg

A maj7

C maj7

Fine

vin -

Œ Ó

kveld.

selv!

œ Œ ÒÒ Ó

selv!

œ Œ Ó

va - se

Men

‰ j‰ j #œ œ pa

189 D maj9

&œ

‰ j‰ j Ó #œ œ

b G7 9

&œ

& &

œ œ

D m7

œ.

C maj7

‰ œ ‰ œj œ J

œ.

Œ œ

Men

j œ Ó

H m7 b 5

Men

Œ œ

œ œ

E m7

E7b9

œ œ œ œ

vik - tigst av alt:

b E7 9

œ œ

Œ œ œ

‰ œj œ œ œ A maj7

vær deg

Œ œ œ

vær deg

œ œ

j Ó

œ. b G7 9

vik - tigst av alt:

œ ‰ œ œ œ œ ‰ J œJ Œ

œ.

H m7 b 5

œ œ œ œ Œ

H m7 b 5

Natur, natur, er det sted hvor du kan smile. Natur, natur, plukke blomster, små, gule og blå.

‰ j œ

‰ jœ œ œ

C maj7/E

œ œ œ œ ‰ Jœ ‰ # œj œ

œ œ œ œ œ œ œ œ

& Ó

‰ j‰ j‰ j œ œ œ œ

H m7 b 5

F maj7

&˙

C maj7

‰ j‰ j Ó œ œ

j Ó œ

‰ œj ‰ j Ó œ

‰ j‰ j œ œ #œ

‰ j‰ j Œ œ œ bœ œ

F maj7

&œ

D m9

A maj9

œ Œ Ó

selv!

Sett dem i en vase i vinduet, lek og vær glad, fra morgen til kveld. //: Men, viktigst av alt: vær deg selv! ://

selv!

∑

D.S.

190

Noe Tekst: Emilie Rygg Vold 11 år, Ekrom skole, Lillehammer Musikk: Øyvind Gravdal

Db maj7

bb 4 & b b b 4 .. bb &b b b

A b/C

D b maj7

.. œ Ó œ œ

Jeg

œ Ó

ik - ke.

bb &b b b œ Œ Œ œ œ Du

ser det

Œ œœ œ œ Ó Ó œ œ

Œ œ

œ œ œ œ

œ œ Ó

B bm7

G b maj7

œ.

∑

ik - ke.

Jeg

b maj7

Œ Ó

dag.

jeg kan klem - me

F m7

G b maj7

A b7

hver

ald - ri

Du fin - ner det

du kan

ser det

F/A

3 j ‰ œ œ œ œ

b & b bbb Œ

drar dit,

B bm7

Jeg

Œ œ œ

œ œ Ó

på det.

j œ œ

har

det,

A /C D Em bb b ‰ œj œ œ œ œ œ œ œ . œj œ Œ Ó Œ œ & bb œ œ œ œ œ œœ

du kommer ald - ri til å

b & b bbb bb &b b b

A b7

∑

få

det.

Jeg gjør det ak - ku - rat nå.

E bm7

œ œ œ œ œ œ œ

A b7

G b maj7

œ . œj œ

∑

Vet du hva jeg ten - ker på? D b/F

œœ œ vel.

E bm7

Nei Db

Œ ‰ j Œ Ó œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ Det

får du ald - ri

te li - ke - vel.

vel,

nei

∑

1. gang D.C.

2. gang D.S. (gitar solo)

Jeg drar dit, du kan ikke. Jeg ser det hver dag. Du ser det aldri jeg kan klemme på det. Du finner det ikke. Jeg har det, du kommer aldri til å få det. Jeg gjør det akkurat nå. Vet du hva jeg tenker på? Nei vel, nei vel. Det får du aldri vite likevel!

Henrik Steinbø – 5. trinn, Høvik skole

192

Oksens forelskelse Tekst: Mads Krohnstad, Landås skole, Bergen Musikk: Øyvind Gravdal Intro = Outro q = 134 Ab A b/C

Db j D b/E b bb b 4 Œ œ œ j œ œ œ œ œ œ. & b 4 J

Bo a

ri a

A b/C

Bo a

bb &b b Œ

D b/E b

ri a

A b/C

Bo a

b & b bb bb &b b

D b/E b

ri a

Œ Jœ œ œ œ œ œ œ ˙ J

Bo a

Fine Eb

ri a

Œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ 3. gangen: 16 takter med kugalskap - deretter Outro

halv - spist råt - ten plom - me? A b7

Œ œ œ œ œ œ œ œ B bm7

Vann-bøf - fel, vann-bøf - fel, vann-bøf - fel, vann - bøf - fel.

u - båt

A b maj7

Œ œ œ Œ u - båt.

skjel - lig

œ œ œ

Og øy - ne lik en halv - dau vann - bøf - fel.

œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ

b & b bb Œ œ œ Œ

Har hun lep - per som en

B bm9

œ œ œ œ

bb &b b œ

A b/C

Hun har lep - per som en halv-spist råt - ten plom -me.

Œ œJ œ œ œ œ œ œ ˙ J

j bbŒ œ œ œ j b œ b & œ œ œ. œ J Ab

D b maj7

‰ j œ œ

Ó œ œ œ œ œ œ œ

re hen - nes

D b maj7

fra

Ho - det har en form som en

ut - se - ende.

œ œ œ œ

hjer - te

for -

∑

D.C.

Thale Victoria Estensen – 4C, Høvik skole

ref. //: Bo a pa pa ri a pa Bo a pa pa ri a :// Hun har lepper som en halvspist råtten plomme. Har hun lepper som en halvspist råtten plomme? Og øyne lik en halvdau vannbøffel. Vannbøffel, vannbøffel, vannbøffel, vannbøffel. Hodet har en form som en ubåt ubåt. Bare hennes hjerte er forskjellig fra utseendet. ref. //: Bo a pa pa ri a pa Bo a pa pa ri a ://

194

Pernille Tekst: Thea Hagen Bekk, Hanstad skole, Elverum Musikk: Øyvind Gravdal Intro = Outro

## 4 & 4œ

## D & œ

var

œ œ

q = 106

œ œ.

gang

œ.

# # Gœ

man - ge

œ œ

lik - te

seg

œ på

seg

på

Ref.:D

& œ.

føl - ge

sin sko - le

gikk.

E m7

Per - nil - le,

pen

seg

på

j œ ‰ œ

sko - len,

så

fikk

hun nok!!

#œ œ œ œ œ var

#œ

ik - ke

bli

hun

‰

dag

gå

for langt.

j œ

Hun

‰

be - rømt. G maj7

j œ

Hun

œ œ œ œ œ

Det

j œ

flink.

j œ

Fine

Hun

œ.

lik - te

som

‰

A/D

œ œ œ œ œ.

œ œ œ

œ œ

‰ Jœ œ . œ

nil - le,

på

var smart, kul,

hun

œ œ œ œ œ œ œ. A/D

men

œ. œ œ œ œ

drøm - men

G/D

G/D D ## D & œ œ œ œ œ.

vil - le

som

œ. œ œ. œ

sko - len,

œ œ œ œ œ

œ œ œ

sko - len,

œ œ. œœ œ œ œ

œ œ

ven - ner,

œ œ œ

lik - te

jen - te

G/D D ## D & œ œ œ œ œ.

had - de

œ œ œ œ œ œ œ.

G/D

j œ

Per -

‰

œ J

Per -

195

# & # œ . œ ‰ Jœ œ . œ œ A

nil - le,

G maj7

Per - nil - le,

œ œ œ œ œ œ ‰ œj œ . œ ‰ J œ . œ œ D

E m7

Per - nil - le,

ik - ke gå for langt.

œ ‰ œ œ. œ ‰ œ œ. & #œ œ œ œ œœ œ œ œ œ œ Œ J J G maj7

ik - ke gå for langt.

G maj7

Per - nil - le,

D.C.

ik - ke gå for langt.

Dobbelt refreng siste gang, så 2 x outro

Det var en gang en jente som på sin skole gikk. Hun hadde mange venner, var smart, kul, pen og flink. //: Hun likte seg på skolen, :// x 3 men en dag så fikk hun nok!! Hun ville følge drømmen som var å bli berømt. ref. //: Pernille, Pernille, ikke gå for langt. :// x 4

196

Planeter Tekst: Ragnhild Larsen og Ninja Tollefsen, Evje skole, Bærum Musikk: Øyvind Gravdal Intro q = 81 B badd9 G b maj/B b

b & b 44 .. Œ & %

B badd9

œ œ œ bœ ˙

G b maj/B b

La la la la la G b maj/B b

œ œ

B badd9

œ bœ œ

œ œ œ œ œ

la la la la la

G b maj/B b

œ œ

la la la la la

han

& œ œ œ œ œ. œ œ Jor - da er den blå Bb

b &b œ

Mars E b maj73

ik - ke grønn,

sky - er har Ve - nus man - ge

Ó œ œ œ œ œ œ œ

Plu - to

b &b œ œ œ œ œ. œ œ œ F7

E b maj7

Mer - kur han er gan - ske het.

C m7

som er lagd av man - ge ting.

pla - net,

œ œ œ œ œ œ œ

Sa - turn har en vak - ker ring F

œ œ œ œ

G m7

& œ œ œ œ œ œ œ Ó bb

œ œ ˙

er Nep - tuns sto - re - bror.

F/A

E b maj7

B badd9

œ œ œ

Ju - pi - ter er stor,

la la la la la

C m7

& œ œ œ œ œ

B badd9

D m7

lass,

B b/D

han

E b maj7

‰

skjønn.

U - ra - nus har en gif - tig

Til slutt er det gitarsolo fra F7 Bb

3 œ 4œ œ œ œ œ œ C m7

j œ

gass.

% ..

197

Intro: la la la la la.... Jupiter er stor, han er Neptuns storebror. Saturn har en vakker ring som er lagd av mange ting. Jorda er den blå planet, Merkur han er ganske het. Mars er ikke grønn, Pluto han er skjønn. Av skyer har Venus mange lass, Uranus har en giftig gass. Intro: la la la la la.... Sola står i brann, Jorda den har masse vann. Månen den er veldig kald, stjerner fins i tusentall. Melkeveien viser vei, dit hvor Sola gjemmer seg. I det sorte hull, er det mørkt som kull. Omkring fyker meteorene og treffer Månen i ny og ne.

198

Puberteten Tekst: Natalia Jagiello. Ronja Tokvam Beitdokken, Jasmine Halvorsen Wikle og Linnea Haugen 2012, Barhaug skule, Nord-Fron Musikk: Øyvind Gravdal Intro

4 &4

q = 123

œ œ œœ œ œ Œ œ bœ

Œ ‰ œj # œ œ œ œ

∑

& Œ ‰ œj œ œ œ œ

&‰

œ Œ Ó

‰ œj œ œ

œ œ œ œ œ œ

F/G

j œ œ œ er

œ Œ Ó

G sus4

for - stand.

Œ œ œ #œ œ œ

∑

bå - de her

∑

jam - men gan - ske

hot.

∑

œ Œ Ó

F/A

œ œ œ œ œ Œ Ó G sus4

œ Œ Ó

G sus4

og der,

har eg og - så

œ œ œ œ

Eg er halv - vegs mann,

og ein skik - ke - lig bart

Œ œ œ œ œ

F/A

E 7/G #

No har eg fått hår

œ œ bœ œ œ œ œ œ

‰ œj œ œ œ œ

&Œ

ein skik - ke - lig stut. sim.

med vett

F/G

F m6/C

œ bœ œ

E 7/G #

gut, la

Eg er ein la la la

&œ Œ Ó G

F m6/C

fått.

Ref.:

œ œ

Pu - ber -

199

% F maj7 j & .. œ . œ Ó

œ.

te - ten,

E 7/G #

& ˙. pu

pu - ber - te

‰ j œ œ ˙.

∑

F/A

j G/H œ œ ‰ œ. Œ

D m7

˙ ˙

ber - te - ten

ten

E 7/G #

˙.

Œ œ œ ] .. [

rep. kun 2. og 3. x

[Pu - ber ]

Œ ‰ j œ œ ˙ C

& œ œ œj œ œ œj œ œ œ Ó Jen - ta eg li - ker vil druk - na meg,

ber - te - ten.

E 7/G #

F/A

ber - re for di eg sei - er

hei.

& Œ œ œ œ œ Œ œ œ œ œ Œ ‰ œj œ œ œ œ œ œ œ œ Œ ˙ . G7

Nok - re gon - ger

ser eg på ho,

då

D.S.S

j # œ œ œj œ œ œ œ œ Œ Ó

F/G

∑

Fine

G sus4

vil ho ber - re dyt - te meg i

do.

˙ Ó

E 7/G #

j j j & œ œ œj œ œ œ œ œ œ œ Œ ‰ œj # œ œ œ œ œ œ œ C

Då eg var li - ten fekk eg

& Œ ‰ œj œ œ œ F/A

buk - se - vann.

œ Œ Ó

F/G

for EG ER EIN MANN.

&œ œ œ œ œ œ œ œ for - hol - det med jen - ta

som eg

Men

det får eg ik - kje len - ger,

œ œ œJ œ œj Œ œ œ œ Œ œ œ G7

Det - te er slut - ten G 7sus4

œ œ œ œ Œ

all - tid har

likt.

på mitt dikt, og på

Œ œ œ

D.S.

Pu - ber

200

Eg er ein gut, ein skikkelig stut. Eg er halvvegs mann, med vett og forstand. No har eg fått hår både her og der, og ein skikkelig bart har eg også fått. No er eg jammen ganske hot. //: Puberteten, puberteten :// Jenta eg liker vil drukna meg, berre fordi eg seier hei. Nokre gonger ser eg på ho, då vil ho berre dytte meg i do. Då eg var liten fekk eg buksevann. Men det gjer eg ikkje lenger, for EG ER EIN MANN. Dette er slutten på mitt dikt, og på forholdet til jenta som eg alltid har likt. //: Puberteten, puberteten :// x 3 la la la la la la la la la.......

201

Redd barna Tekst: Petter Moen Musikk: Øyvind Gravdal, Arr.: Lage Thune Myrbergt Bb

& b 44 .. Œ œ œ œ œ Œ F

F/A

œ œ œ Œ &b œ œ &b Œ œ œ œ œ Œ Redd bar - na

F/A

Redd bar - na,

B b/C

œ œ œ œ œ

redd bar - nas

B b maj7

F/A

Redd bar - na,

Œ œ œ œ œ Œ

redd bar - nas håp.

F/A

Œ œ œ œ œ Œ

redd bar - nas drøm - mer.

B b/C

œ œ œ œ

Redd bar - na,

B b/C

œ œ œ œ Œ œ

redd bar - nas tan - ker.

liv.

2 4‰

j œ œ

Gi dem Livet er

en en

4 4

B b maj7

r r 4 & b 4 œ ‰ . œ œ . œ œ œ œ . œ Œ ‰ œj œ œ œ ‰ . œ œ . œ œ œ F maj9

dans for dan - ser fan - ger dans. Dan - sen det er

& b œ . œ œ ‰ œj œ œ F maj9

in - gen. li - vet.

B bm9

Gi dem et Hå - pet

in - gen. li - vet.

Gi dem mu - sikk, for san - ger fan - ger Livet er mu - sikk. Mu - sik - ken det er

B bm9

b œ ‰ . œr œ . œ œ œ

liv, lever,

for li - vet fan - ger og vi vil

A b maj9

& b b œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ . b œj Ó Li - vet le - ker midt i fan - ta - si - en. Vi vil hjel - pe, vi vil red - de bar - na.

A b maj9

œ . b œj œ Œ

in - gen. hjel - pe.

B bm9

bœ œ œ œ œ œ œ œ œ œ

Li - vet le - ker midt i fan - ta Vi vil hjel - pe, vi vil red - de

202

A b maj9

&b œ œ œ ˙

bœ œ

si i en. bar - na.

œ œ œ ‰ . œr œ œ

F/A

Gi dem Gi dem C/B b

far - ger, bøl - ger.

for de vil De vil

A/C #

C/B b

œ. œ œ Œ œ œ

ma - le, ba - de,

le - ke spi - se

D/F #

r œ œ œ œœ œ œŒ & b œ Œ ‰. œ œ œ œ. œ œ Ó œ œ œ œ œ œ œ Œ F/A

sprø brød

og gen - i - a - le. og sjo - ko - la - de.

Fan - ta - si og liv, Lek og mat er liv.

G m7

det skal li - te til. Det skal li - te til.

A (13)

&b ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿

No - en barn er rø - de og gu - le, le - ser sto - re bø - ker som er rå og ku - le. No - en barn er gla - de og gær' - ne, klat - rer helt til topps i de høy - e trær - ne.

&b ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿

¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ j .. J( b œ )

Blås

And - re barn er hvi - te og bru - ne, la - ger hemm' - lig klubb i en gam - mel hu - le. And - re barn er ba - re vil - le og de smi - ler søtt og er gode og snille.

&b &b &b

nœ

nœ œ

œ œ ≈

œ ≈

œ bœ nœ bœ œ nœ œ #œ œ œ œ œ œ œ #œ œ œ œ œ œ #œ bœ nœ bœ œ #œ œ œ œ œ œ œ œ

œ œ œ œ Œ F/A

Redd bar - na,

#œ

œ.

œ œ nœ

G/A # .G n . Œ œ œ ‰ œj Œ

redd bar - na,

œ œ

œ œ œ œ bœ nœ

œ œ œ œ Œ œ œ

C/D

redd bar - nas drøm - mer,

203

# GŒ œ œ G/H œ œ Œ & redd bar - na,

œ œ œ œ œ

C/D

redd bar - nas håp.

C/D #C œ œ œ œ Œ & œ œ

redd bar - nas tan - ker,

Œ œ œ œ œ Œ redd bar - na,

1. vers Gi dem en dans for danser fanger ingen. Gi dem musikk, for sanger fanger ingen. Gi dem et liv, for livet fanger ingen. Livet leker midt i fantasien. Livet leker midt i fantasien. Gi dem farger for de vil male, leke sprø og geniale. Fantasi og liv, det skal lite til. Noen barn er røde og gule, leser store bøker som er rå og kule. Andre barn er hvite og brune, lager hemm`lig klubb i en gammel hule.

G/A

Redd bar - na,

B b 13

Ref. Redd barna, redd barnas drømmer. Redd barna, redd barnas håp. Redd barna, redd barnas tanker. Redd barna, redd barnas liv.

ref.

Œ œ œ œ œ Œ

œ œ œ œ œ Œ ..

A m7

redd bar - nas liv.

2. vers Livet er en dans. Dansen det er livet. Livet er musikk. Musikken det er livet. Håpet lever, og vi vil hjelpe. Vi vil hjelpe, vi vil redde barna. Vi vil hjelpe, vi vil redde barna. Gi dem bølger. De vil bade, spise brød og sjokolade. Lek og mat er liv. Det skal lite til. Noen barn er glade og gær`ne, klatrer helt til topps i de høye trærne. Andre barn er bare ville og de smiler søtt og er gode og snille. mellomspill ref.

204

Redsel Tekst: Patrick W. Gråbø, Voksen skole, Oslo Musikk: Øyvind Gravdal

b & b b 44

∑

B bm7

∑

.. œ

Mat

A b maj7

b &b b œ Œ Œ œ œ œ œ Œ Ó storm,

red - sel!

G/H

B bm7

galt,

rå

œ ˙

A b maj7

E m/G

rekt,

E 7/G #

nœ Œ ‰ j œ œ œ kul

& b nœ œ Œ Œ œ œ Red - sel.

D m7 b 5

det

Trompet solo i stedet for sang i 3. vers, sang fra refrenget igjen 3. gang synges refrenget to ganger

œ Œ Œ œ œ

Alt

blir jo

œ ‰ j œ nœ œ œ œ

Alt

blir jo helt kor -

j œ Œ Œ ‰ œ œ Œ Ó F/A

gul,

œ œ œ œ œ er

C/E

blir jo som

I pen - na - let

œ œ

Ref.: A m

kjær - lig - het.

flat

Hjem - leng - sel!

j & b œ Œ ‰œ œœ œ Œ Œ œ œ œ Œ Ó b & b b nœ Œ Ó

œ œ

blir jo

b G7 9

G/H

som

œ œ

in - gen frykt.

gul?

b G7 9

Œ Ó

Fine

205

Mat blir jo flat i en storm redsel! Hjemlengsel! Alt blir jo galt, rå kjærlighet. Alt blir jo helt korrekt, kul blir jo som gul, som gul? Redsel. I pennalet er det ingen frykt. Alt blir jo galt i snø og vond mat. Alt blir jo galt i microovn og stekt mat. //: Hva er meningen med frykt, storm og panikk? Som gul? Redsel. I pennalet er det ingen frykt. ://

206

Rik Tekst: Marko Andersen og Emilijon Amalamayagam, 4. kl. 2007 Karlsrud skole, Oslo Musikk: Øyvind Gravdal

Ebm7

bb 4 & b b b b 4 ..

Ó Œœ œ œ œ Mas - se, mas - se

C b maj7/E b

j œ. œ œ Ó bb & b b bb œ Œ Œ ‰ œ bank.

bb & b b bb Ó

C b maj7/E b

bbbœ b & bb

œ œŒ Ó

Kre - ditt - kort. C b maj7/E b

Œ ‰ œj œ Fint

D b/E b

‰ œj œ

hus,

Ó œ ‰œ œ

pen - ger,

ra - ne en

Œ œ œ œ E bm9

œ œ ‰ œ œ œ

stor

œ Œ Ó

Bu - tik - ker, jobb.

D b/E b

bil,

C b maj7/E b

D b/E b

∑

li - mou - sin.

D b/E b

œ œ œ

œ œ

% E bm B b/D D bm7 A b/C bb b b ‰ œ œ œ œ n œ ‰ œ œ Œ œ ‰ œ œ œ œ œ n œ Œ œ œ œ & bb œ J J J Gull,

kon - ge,

gla - de,

er vi

fi - ne klær.

gla - de,

Er vi

gla - de,

er vi

gla - de?

Em B /D D m bb b b ‰ œ œ œ œ œ n œ œ œ Œ œ ‰ œ œ œ œ & bb œ J J

gla - de,

er vi

gla - de,

bb œ œ Œ & b b bb œ œ A b/C

2., 3.

gla - de?

bb & b b bb œ . œ Œ Ó gla - de

E bm

3. gang al Coda

Er vi

œ. œ Œ Ó

∑

gla - de?

œ. œ Œ Ó

gla - de

gla - de,

∑ Ó

1. A b/C

er vi

Er vi

œ Ó

gla - de?

œ. œ Œ Ó

Gla - de

Coda D.S. E b m

∑

Œ œ œ œ. œ Œ Ó Er vi

gla - de?

Masse, masse penger, rane en bank. Kredittkort. Butikker, jobb. Fint hus, stor bil, limousin. Gull, konge, fine klær.

Outro Er vi glade? Glade glade glade Er vi glade?

ref. //: Er vi glade, er vi glade, glade, er vi glade? ://

Gunde Tumelionis – 5C, Eikeli skole

208

Roser er røde Tekst: Rexha Alma, 7b, Hovin skole, Ullensaker Musikk: Øyvind Gravdal Intro = Outro (kan synges 3 ganger mot slutten) q = 70 G D/F # E m7

#4 & 4 ‰ œœœ œœœ œœœ œœœ œœœ œœœ œœœ œœœ Œ La la la

la la la

‰ œœ œ œ œ œ œœ œœ Œ œ œœ œœ œœ œœœ œœ œ œ la la la la la la la la

la la

# G‰ œ œ œ œœ œ D/F œœ œœ œœ œ œœ œœœ œœœ œœœ Œ & la la la

la la la

‰ œœ œ œ œ œ œ œœ œœ Œ œ œœ œœ œœ œœ œœ œ œ

la la

la la la

fi - o - ler er blå,

Am #G & œ œ œ œ. œ œ œ œ œ

fi - o - ler er blå,

tør - ster et - ter deg

& œ

Kan

# & œ

A m7

œ œ

œ œŒ

hvor som helst.

se deg i - gjen?

kan jeg vær' snill

kan jeg vær' snill å

deg nå.

vil

få

deg nå.

‰. r Ó œ œ œ œ jeg sav - ner deg. A m7

œ œ œ œ

œ œ œ. œ Œ

Jeg vil gå på ki - no

ba - re

Jeg

A m7

œ œ œ œ œ

Jeg

å få

œ œ œ œ œ œ œ œ ‰ . œr

min go - de venn,

G maj7

jeg

œ œ œ œ. œ œ œ œ Œ

œ œ œ

œ œ œ œ œ œ Œ

jeg, kan

la la

G maj7

#G & œ œ œ œ œ.

la la la

Fine

G maj7

Ro ser er røde,

E m7

Am # .G & . œ œ œ œ. œ œ œ œ œ

Ro - ser er røde,

deg

G maj7

når

med

deg

œ œ œ

som helst.

209

# Ó &

Ref.:

% œ œ œ œ

Jeg vil ba - re

D #E m & œ œ œ ‰ Jœ œ œ œ

klem - me deg

for

D/F #

œ œ Œ

sis - te gang, D/F #

œ œ‰œ œ œ œŒ œ œ œ œ œ J

œ œ ‰ œ J

klem - me deg for sis - te gang, Jeg vil ba - re klem - me deg for sis - te gang,

#E m & œ

œ œ ‰

klem - me

deg

œ J

for

sis

œ œ Œ

2. x D.S.

3. x D.C. al Fine

te gang.

lalala... //: Roser er røde, fioler er blå, kan jeg vær` snill å få deg nå. :// Jeg tørster etter deg min gode venn, jeg savner deg. Kan jeg, kan jeg se deg igjen? Jeg vil gå på kino med deg hvor som helst. Jeg vil bare se deg når som helst. Ref. //: Jeg vil bare klemme deg for siste gang, klemme deg for siste gang. ://

2 4

∑

210

Sangen om Ludens Tekst: Petter Moen Musikk: Øyvind Gravdal

E/G

Lu - dens hvis - ker E

E/G

po - e

til dik - te - ren.

Og hun bin - der bånd av blom-ster - kran - ser. H7

drøm-mens venn. G

E/G

A/C

Le - kens alv er der når A m 7/D

El - la Hel - le

Hun er le - kens alv og

Lu-dens syn - ger og hun danser, dan - ser, dan - ser.

G/H

E/G

vi - se Vet - le ta - ler,

Lu-dens ler

D/F

ler.

Og når du og jeg og

når A/G

Mel - vin ma - ler

D sus4

blå - ser

hun

lek

på

far - gen,

blå - ser hun en

lek

blå - ser

hun

far - gen,

Fine

rit. siste gang

blå - ser hun en lek på far - gen,

på

lek

på

far - gen.

Ludens hvisker poesi til dikteren. Og hun binder bånd av blomsterkranser. Hun er lekens alv og drømmens venn. Ludens synger og hun danser, danser, danser.

Se på Ludens når hun svever over vannet luftig, lett på vingene og lyseblå. Drysser ord og lekedrømmer over landet. Ned til alle store og til alle små.

ref. Lekens alv er der når vise Vetle taler, Ludens ler når Ella Helle ler. Og når du og jeg og Melvin maler //: blåser hun en lek på fargen, blåser hun en lek på fargen. ://

Hanna L’abée-Lund – 5C, Eikeli skole

212

Sjanglabangading dong Tekst: Siri Høystad, Venabygd Montessori skole, Ringebu 2012 Musikk: Øyvind Gravdal Ref.:

= 120 E

Sjang - la ban - ga ding E

dong,

sjang - la ban - ga - ding H7

sjang - la - ban - ga - ding

dong,

Vers E

Dikt,

hjer - tet mitt,

ba - re, ba - re

ak - ku - rat nå E

in - ni meg,

den

flyr

og rø - rer

venn

skap.

Den

skif - ter far

er den en

al - le

- ge,

blan - ding av

fan - ta - si - en min,

Men

lett.

dong.

fri - he - ten

Fine

sjang - la - ban - ga - ding

(ref. x 3 siste gang)

er som - mer - fug - len

dong

fan - ta - si - en min.

far - ge - ne

Dikt er som

213

ref. //: Sjanglabangading dong, sjanglabangading dong. :// Dikt, er sommerfuglen inni meg, den flyr og rører hjertet mitt, og friheten og vennskap. Men bare, bare lett. Den skifter farge, akkurat nå er den en blanding av alle fargene i fantasien min, i fantasien min. Dikt er som: ref. //: Sjanglabangading dong.....

214

Sjokolade Tekst: Inger Bjerke, Eikeli skole, Bærum Musikk: Øyvind Gravdal

## 4 D 7 & 4 ##

Ó Œ

. œ œ œ .œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ H m7

Sjo - ko - la - de, sjo - ko - la - de jeg dig - ger sjo - ko - la - de, sjo - ko 1., 3., 5.

& œ œ œ œ œ œ œ œ

la - de, sjo - ko - la - de jeg dig

## D & œ œ œ œ œ œ œ 7

œ Œ œ œ œ #œ

Dron - ning - sjo - ko - la - de,

## G œ œ & œ œ œ œ œ œ

ger sjo - ko - la - de, sjo - ko

œ œ œ œ œ œ

ke sjo - ko - la - de,

#### E ˙ &

Sjo

œŒŒ

C #m 7

hvit

sjo - ko - la - de, F#

D.S.

œ œ

œŒ Ó

2. A 7

de,

jeg

œ œ ˙

œ #œ œ

#œ

la - de, la - de,

Ó Œ

Sjo - ko

C #m 7

Œ œ œ œ œ œ

Fir - klø - ver - sjo - ko - la - de, 1. A 7

6. x al

ger sjo - ko - la - de.

œ œ œ œ œ œ

mar - me - la - de, sjo - ko - la - de.

# # # #ﬁ . E .˙ &

D.S.

œ œ

la - de,

jeg

vil

####

Sjo - ko

vil

H 7sus4

œ œ œ œ .. w

H 7sus4

sjo - ko - la - de! 3 rep.

ﬁ :1. gang: som den står. 2. gang: git. solo. 3. gang: "Sjokolade, sjokolade, jeg digger sjokolade". Sjo - ko

ﬁ

. œ œ œ œ œ œ œ œ . œ œ œ œ œ A 7sus4

F #m 7

Mel - ke - sjo - ko - la - de, ko

## A & œ

2., 4., 6.

A 7sus4

sjo - ko - la - de.

Fine

215

ref. //: Sjokolade, sjokolade jeg digger sjokolade. Sjokolade, sjokolade jeg digger sjokolade. :// Melkesjokolade, kokesjokolade, hvit sjokolade, Dronningsjokolade, Firkløversjokolade, lade, lade, marmelade, sjokolade. ref. //: Sjokolade, sjokolade jeg digger sjokolade. Sjokolade, sjokolade jeg digger sjokolade. :// //: Sjokolade, jeg vil ha sjokolade! ://

216

Skilsmisse er kjipt Tekst: Christoffer Winge 7. kl. Algarheim skole, Ullensaker Musikk: Øyvind Gravdal

q = 111

& 44 ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ Klokkespill

%Git. D m7 (F m 7 ) œ & .. œ œ J œ

j œ

& œ œ œJ œ D m7

Skils - mis - se

G/D ( B b/F )

œ J Œ

œ œ œ J œ

j œ œ

jœ œ œ œ œ œ G/D

D m 7 (F m 7 )

∑

kjipt,

j œ

j Fine œ œj œ œ œ œ œ œ

œ Œ œ œ œ

D m7

skils - mis - se

j œ & œ œ œ œj œ œ œ œ œ Ó D m7

G/D ( B b/F )

‰ œ J

G/D

œ œ œ œ œ Œ

Man - ge barn har for - eld - re som er skilt.

∑

kjipt.

D m7

G/D

∑

Jeg er en av dem.

G/D Dm j j j & œ œ œ œ œj œ œ œ œ œ œ . ‰ œ œ œ œ œ œ œ œ œ D m7

Mam - ma og pap - pa kran - gler

&œ œ œ Ó G/D

Ref.: D m 7

helt nor - malt.

&œ œ œ œ D m 7 (F m 7 )

vel - dig of - te.

(F m 7 )

Skils - mis - se

gjør vondt,

G/D (B b/F)

œ œ œ œ œ Ó

Skils - mis - se gjør vondt, skils - mis - se er kjipt.

når jeg ten - ker på det er det

G/D (B b/F)

œ œ œ Ó

skils - mis - se er kjipt.

œ œ œ œ

D m 7 (F m 7 )

œ œ

Skils - mis - se gjør vondt, skils - mis -

217 G/D (B b/F)

D m 7 (F m 7 )

se er kjipt.

Skils - mis - se

&œ œ œ Ó

gjør vondt,

G/D (B b/F)

œ œ œ Ó

skils - mis - se er kjipt.

j œ œ ‰ Œ œ œ œ œ œ œ œ & œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ D m7

D m7

G/D

Det blir my - e stress med hvem som skal til hvem og når. Men det er en ting som

&œ œ œ œ œ Œ G/D

ik - ke al - le vet,

D m7

&œ

œ œ œ

D m7

œ œ œ œ œ œ œ œ i

det min - ste har du

G/D

∑

bå - de

œ œ œ Ó

G/D

mor og far.

Refreng repeteres 4 ganger, de tre siste transponert. Etter siste repetisjon spilles fra Segno til Fine.

Tenk, tenk, tenk på det!

Silsmisse er kjipt, skilsmisse er kjipt. Mange barn har foreldre som er skilt. Jeg er en av dem. Mamma og pappa krangler veldig ofte. Og når jeg tenker på det er det helt normalt. ref. //: Skilsmisse gjør vondt, skilsmisse er kjipt. Skilsmisse gjør vondt, skilsmisse er kjipt. :// Det blir mye stress med hvem som skal til hvem og når. Men det er en ting som ikke alle vet, i det minste har du både mor og far. Tenk, tenk, tenk på det! ref. //: Skilsmisse gjør vondt, skilsmisse er kjipt. Skilsmisse gjør vondt, skilsmisse er kjipt. ://

218

Skolefri Tekst: Julie Høiseth, 5. kl. 2007 Helgerød skole, Sandefjord Musikk: Øyvind Gravdal

Ref.: E

Sko - le - fri,

1. E/H

A/C

sko - le - fri,

Ref. 4 x siste gang, deretter til Coda 2. E/H H7 E

dag i ju - ni,

å - rets bes - te dag.

er so - la her

2. H 7sus4

dei - lig

gir

dei - lig

H 7sus4

Nå G maj7

ba - de.

Til

C maj7

sko - len

kan vi

H 7sus4 H 7

Sko - le - fri

ik - ke

il - le.

"ha - det".

nå

er det ut

A m7

Tenk

vær

A m7

vær.

G maj7

oss

H 7sus4

A/C

dag

sko - le - fri.

lig

gril - le.

Coda D.C. E

Sko - le - fri.

ref. Skolefri, skolefri, skolefri, skolefri. Skolefri, skolefri, skolefri, skolefri. Vers //: En dag i juni, årets beste dag. I dag er sola her og gir oss deilig vær. :// Nå er det ut å bade. Til skolen vi sier ”hadet.” Tenk nå kan vi endelig grille. Skolefri er ikke ille.

Aksel Holthe Johnsen – 5. trinn, Gullhaug skole

220

Skolen, min lærer Tekst: Vilde Lindquister og Håvard Malmo, Råholt skole i Eidsvoll Musikk: Øyvind Gravdal A/C #

Intro = Outro

D ## 4 & 4 œ œ .. œ œ

2. D/A

F # m/A

œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ D

œ œ œ œ œ

œ œ

Du må

rød, gul, grønn, blå er skjønn.

œ œ œ œœœ œ

er skjønn. G

A/C #

F #m

med far - ger i,

må ha en sekk med bø - ker i.

‰ œj œ œ œ œ œ œ œ

œ œ œ

G/H

skri - ve med penn.

far - ger i,

G/H

grønn vet råd.

D # # A/C & œ œ œ œ œ Œ

Œ œ œ œ œ

ha et pen - nal

Rød, gul og blå,

F # m/A

Œ Œ ‰ œj œ œ œ œ œ . j Œ œ œ œ œ œœ

œ œ œ ˙

med

Du må

# & #œ

.. ‰ œ œ œ œ œ œ œ

œœ

Hm F m/A j ŒŒ ‰ Œ œ œ œ œ œ œ œœ œ œ œ œ œ

œ œ œ œ œœ œ

F #m

1. D/A

‰ œj

et pen - nal

D/A A 7

rød, gul, grønn, blå

‰

˙. A/C #

Fine

œ œ œ œ œ

G maj7

Du må ha en venn

œ œ œ œ Œ

Brun, svart og hvit,

som kan

A/C #

œ œ œ œ œ Œ D

in - gen er lik.

E /F D/E G/A # # C/D & œ œ œ œ œ Œ bœ œ œ œ œ Œ œ œ œ œ œ Œ œ œ œ œ œ ‰ œ œ

Brun, svart og hvit,

D.C. x 2, så Outro

in - gen er lik.

Brun, svart og hvit,

in - gen er lik.

221

//: Du må ha et pennal med farger i, rød, gul, grønn, blå er skjønn. :// Du må ha en sekk med bøker i. Rød, gul og blå, grønn vet råd. Du må ha en venn som kan skrive med penn. //: Brun, svart og hvit, ingen er lik. :// Min lærer er grei, hun sier alltid hei. Hun klapper og smiler til meg. Hun maser så mye, men hva er det nye? Det nye er lærdom til meg. Jeg liker å leke, men ikke å peke på bokstaver og tall. Det blir bare ball. Jeg skal ikke klage, for det er så mange som ikke en gang får mat i sin mage. //: Mat i sin mage, mat i sin mage. ://

222

Skolestart Tekst: Fellesdikt 1b, Ekeberg skole, Oslo Musikk: Øyvind Gravdal

# D7 9

Intro = outro

b4 œ b & 4

(G7)

œ œ œ œ œ œ œ

b & b œ nœ C7

meg så man - ge

var det ny - e

œ œ #œ œ œ œ

som en veps

b & b œ nœ œ Œ ‰ j œ var så trøtt. gru - gle - de!

jeg

For

sje - nert hvor - hen

‰

Œ nœ œ

Sje - nert, Jo stør -

jeg gikk.

j œ #œ Et

∑

‰ j nœ for for

gøy. fikk.

œ nœ œ œ œ œ

ma - gen.

.. œ

‰ j œ nœ œ

œ }œ œ

vel - dig ven - ner

sje - nert, til lek

Jeg var sje - nert, glad

b & b œ nœ œ œ œ œ sje - nert, re plass

Fine

œ œ #œ œ œ œ Œ

som en veps i ma - gen,

œ #œ

Mind - re play - sta - tion, ord som kom fra fle - re:

¿ ¿ œ¿ Œ œ œ œ œ œ

sko - len var en hard nøtt. Gru - gle - de!

Fire ganger tvers gjennom. 3. vers instrumental 4. vers = 1. vers

.. œ œ

Jeg var

*) Siste gang Outro herfra

223

1. vers Jeg var sjenert, for meg så var det veldig gøy. Sjenert, sjenert, sjenert, sjenert som en veps i magen, som en veps i magen. Mindre playstation, var så trøtt. For skolen var en hard nøtt. 2. vers Jeg var glad for mange nye venner jeg fikk. Jo større plass til lek hvorhen jeg gikk. Et ord som kom fra flere: gru-glede! Gru-glede! (Instrumentalvers) 1. vers én gang til.

224

Skrot Tekst: Hege Løkken Søberg, Rena skole, Åmot Musikk: Øyvind Gravdal

#4 r & 4œ

Intro = outro

œ œ œ r . ‰ œ

Fine

Skrip - pel

en blomst og

gjør

maj7

& œ

œ œ œ œ œ œ

d'æk - ke

len - ge

gjør

før den er

A m7

& œ

er snart her. A m7

så

G/H

œ e

fint

slutt.

œ du

œ œ

Am G/H A m /D #G & œ œ œ œ œ œ œ œ Œ Ó

som - mer - fe - rien

skrup - pel D7

Sip - pel

sap - pel

Kap - pel A m 7/D

kan.

Gangen i låta: Intro - 1. vers - 2. vers - gitarsolo 8 takter - 1. vers - 2. vers - Outro

topp,

sup - pel knær,

G maj7

A m 7/D

œ œ œ œ œ œ œ

Ek - re sek - re sak - re futt, D7

œ œ

skrap - pel

hopp.

œ œ œ

kip - pel *)

kap - pel

han,

*) siste gang Outro - Fine herfra

225

Skrippel skrappel skruppel topp, ta en blomst og gjør et hopp. Sippel sappel suppel knær, sommerferien er snart her. Ekre sekre sakre futt, d’ække lenge før den er slutt. Kappel kippel kappel han, gjør så mye fint du kan. Sippe sappe suppe hår, snart begynner et nytt år. Hippe hoppe hæppe kritt, alt omkring er helt snøhvitt. Klappe klæppe klåppe klor, jeg har lagd en familie så stor. Rippe ræppe ryppe vorte, snart er familien helt borte.

226

Skulen Tekst: Julie Garmo, 6. kl. Garmo skule, Lom Musikk: Øyvind Gravdal Intro

& 44 Œ

œ œ b˙

œ bC˙7 # œ nœ œ

#œ #œ œ œ œ

nœ œ œ œ b˙

ﬁE C 7 Fine E 7 C7 E7 C7 &Œœ œ œ œŒ œ œ œ œ œ œ œ œ œ Œ Ó Alt står stil - le,

ha tik - kje meg en blund!

det

heilt

j & œ œ œ ‰ œJ ‰ œ œ Œ Ó H m7

& ‰ œj œ œ œ œ Œ Så æ det ik - kje

&œ

ik - kje

så

likt!

H m7

le!

Hm #œ Œ Ó œ œ œ œ œ ‰ œJ œ Dobbelt ref. 2. x

A m9

le! Siste x al

da kæn åss hop - pe, sprin - ge,

Œ œ œ œ œ œ œ

Heilt

da kæn åss hop - pe, sprin - ge,

mær

œ œ œ œ ‰ œj œ œ œ Œ Ó

Fri - mi - nutt, æn - de - leg, C7

A m9

Ref.: Fri - mi - nutt, æn - de - leg, A m9

œ ‰ œ œ Œ J

bœ ‰ nœ œ Œ J

% A m9 H m7 j & œ œ œ ‰ Jœ ‰ œ œ Œ Ó me

Læ - ra - ren pra ta om mat - te og slikt.

j ‰ œ œ œ œ œ œ œ & -

Skul - le gjæn - ne

Œœ œ œ œŒ

j j œ œ œ œ ‰ œ œ bœ ‰ œ œ nœ œ Œ

& Œ ‰ œj œ œ œ œ œ Œ Ó

Kår mat - te - ti

burt - sett i - fra læ - ra - ren sin munn.

fri - mi - nutt.

kje - de - leg

slutt?

œ œ œ œ Œ C7

ﬁ

Kan - skje sku - len

∑

D.S.

Alt står stille, burtsett ifra læraren sin munn. Skulle gjænne ha tikkje meg en blund! Læraren prata om matte og slikt. Kår mattetime æ det heilt likt! Heilt likt! ref. //: Friminutt, ændeleg, da kæn åss hoppe, springe, le. :// Så æ det ikkje mær friminutt. Kanskje skulen ikkje æ så kjedeleg te slutt?

Shayan Zeida – 5C, Eikeli skole

228

Snart så kommer julenissen Tekst: Bjerkås barnehage, Asker Musikk: Øyvind Gravdal Intro

4 &b4 œ

œ œ

œ œ œ

A - na - nas

&b œ

o - la,

B b maj7

œ œ œ œ ˙ D7

œ #œ

brus

œ œ œ

ba - na - ner det

b D7 9

œ bœ

& b œ œ œ œ œ # œ œ 42 &b

Snart

så

œ #œ

kom - mer D 7b 9

godt,

œ œ œ œ #œ

det

og - så flott. Dm

44 œ œ œ œ œ œ œ

∑

bi -

G m7

Le - ver - pos - tei og mais

œ œ œ œ œ

pan - ne - ka - ker A7

j ‰ œ

G m7

∑

er det ver - ste jeg har fått.

G m7

ju - le - nis - sen,

œ œ œ œ œ

får

œ œ œ œ œ

ep - ler

œ œ

ga - ver

vi,

j ‰ œ hvis

Gm A j b œ œ œ œ Œ Œ ‰œ œ œ œ œ œ œ œ œ &b œ œ œ œ œ Dm

G m7

vi er snil - le og det er vi

&b œ

li - ten

fest,

D 7b 9

jo.

œ bœ

Jeg

øn - sker meg en ro - sa hest, en

G m7

œ œ Œ

ta - to - ve - rings - mas - kin.

‰ œ œ

Og en

229 A7

G m7

& b œ œ œ #œ œ tu - be med lim.

4 &b4 œ œ

œ œ

œ œ œ

œ œ

B b maj7

œ œ

œ #œ

li - te brunt mar - svin.

œ œ

∑

œ œ

slott med mus som drik - ker brus.

ju - le

ju - le - nis - se

nis - se

&b œ

ju - le

#œ

le - nis - se

Snart

œ Ó

nis - se

&b œ œ œ œ œ œ œ œ ju - le - ju - le

ju - le - nis - sen.

nis - sen. C m7

bœ

nis - se

Snart

ju - le - nis - sen.

˙ b D7 9

œ Ó

Snart Gm

nis - se

œ œ 44

Og et

% Gm ˙ ‰ œ œ œ J

D 7b 9

bœ œ Ó

& b œ #œ œ bœ œ œ œ œ

2 4Œ

Snart

C m7

&b œ œ œ œ œ œ œ œ ju - le

så kom mer

j ‰ œ œ œ

så kom - mer

‰ j œ œ œ

så kom - mer

‰ j #œ œ œ

så kom - mer

Fine 1.x D.C./2.x D.S.

nis - sen.

230

Ananas og epler og bananer det er godt, biola, brus og pannekaker det er også flott. Leverpostei og mais er det verste jeg har fått. Snart så kommer julenissen, vi får gaver vi, hvis vi er snille og det er vi jo. Jeg ønsker meg en rosa hest, en liten fest, en tatoveringsmaskin. Og en tube med lim. Og et lite brunt marsvin. Og et slott med mus som drikker brus. ref. //: Snart så kommer jule jule jule julenissen. Snart så kommer julenisse nisse nisse nissen. ://

Marie Sunde Flatlandsmo 5A, Eikeli skole

232

Snill eller slem Tekst: Guro Tveito, Gjernes skule, Voss Musikk: Øyvind Gravdal

## 4 . D & 4 .œœ 7

œ. œ Œ

œ≈œ œ œ œ œ œ

œ. œ Œ Ó

≈ œ œ œ œ nœ œ œ œ nœ #œ œ nœ ≈ œ œ œ nœ œ

# & # .. œ œ œ œ œ œ œ œ No - kon er snil - le

& #œ

og and

œ œ œ œ nœ œ

No - kon

kva

∑

kva

er du?

œ œ œ œ œ nœ œ œ

re er fat

ti - ge, ja

j j œ œ œ œ ‰ œ ‰ #œ

No - kon

ven - ner,

nœ œ œ

(Taktene mellom dobbeltstrekene rep. 3x i siste vers) G/A

du?

# # F/G j & œ œ œ œ ‰ œ œ œ and - re

re er slem - me,

ke, mens and

œ œ

≈

Œ Œ œ œ ‰ j œœ œ œ œœ œ œ

∑

œ œ œ ≈ œ œ œ œ œ œ œ. œ Œ Ó

kva

Først synges tre vers, så spilles to på gitar, før siste vers synges.

ven

œ œ

er du?

ner,

Fine

mens

∑

233

1. vers Nokon er snille og andre er slemme, ja, kva er du? Nokon er rike, mens andre er fattige, ja, kva er du? Nokon er venner, mens andre er uvenner, ja, kva er du? 2. vers I dag er eg sur, i morgon blid, ja, kva er du? I dag er eg uvenn, i morgon ein venn ja, kva er du? I dag er det mørkt, i morgon lyst. Ja, det er lyst. 3. vers Her er det fred, men ikke der. Ja, tenk på det. Tenk på dei rike, mens andre er fattige. Ja, tenk på det. Dei burde hjelpe, for dei rike er framtida lys og fin. 4. vers Nokon er det og andre da, ja, kva er du? Nokon er det og andre da, ja, kva er du? Nokon er det og andre da, ja, kva er du?

234

Stemmen Tekst: Carina Søgaard, 11 år, Rud skole, Musikk: Øyvind Gravdal Intro/mellomspill x 4/Outro Cm Ab G7

b & b b 44 .. bb

≈ œ œ ≈ Jœ . ‰ j œ œ œ

nœ œ

œ ≈ n Jœ .

œ ≈ œ œ ‰ œJ ‰ œj œ œ

nœ œ

Fine

œ œ ‰ n œJ ≈ œ œ Ab

3 j ‰ Œ Œ Œ ‰ j œ. œ Œ & b œ œ œ œ œ. œ œ œ œ. œ œ œ 1. C m

El - se pluk - ker dru - er,

b Œ b & b

Œ œ œ œ. œ

G/D

Den

b & b b œ Œ ‰ Jœ œ œ œ Œ Ó stakk

b &b b Œ

B b/D

b & b b œ.

Hvem

œ œ

.. Œ G7

gru Ab

og skrekk.

Den var blakk

Œ œ œ Cm

at en stem - me Ab

da?

u - ten frakk.

G/D

Nå

er stem-men

bor - te.

Skrem - me?

Œ œ œ œ Œ Ó G7

har et navn?

leses: j & b œ œ œ ≈ œ . œ . œ ‰ ¿j ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ Cm

Den

Œ œ œ Œ Œ œ œ œ œ

Hva

œ Œ

œ œ œ Œ ‰ Jœ

er litt frekk,

Har den no - e navn?

vil tro

B b/D

‰œ œ œ Œ

œ œ ˙

œ œ œ œ œ

hø - rer en stem - me

Hun

2. C m

så tre - et knakk.

suk - ker.

langt der frem - me.

Men had - de den e - gent - lig no' navn?

D.C.

235

Else plukker druer, sukker. Hun hører en stemme langt der fremme. Den er litt frekk, gru og skrekk. Den stakk så treet knakk. Den var blakk uten frakk. Har den noe navn? Hva da? Skremme? Hvem vil tro at en stemme har et navn? Nå er stemmen borte. Men hadde den egentlig no’ navn? Else plukker.....

236

Søsteren min er syk Tekst: Mathilde Refsdal, 9 år, Solvang skole, Hamar Musikk: Øyvind Gravdal

G maj9

D add11

Søs - ter'n min er er som Kok - ko

li - der av M E. burs - da - ge - ne mi - ne.

syk, klovn

Der - for er jeg Og hun la - ger

hun på

of - te fi - ne

lei - meg. fil - mer. A7

A 7sus4

Jeg

sy - nes det er en for - fer de - lig syk - dom. Hun skri - ver bok som gjør meg så glad. H m7

Det er Hun får

dumt meg

F /A

flink, hun A7

at hun er til å

syk. le.

G/H

og snill. og jeg.

E m7

For hun er mor - som, Vi teg - ner masse sammen, A7

Hun gjor - de så man - ge ting Det bes - te som fins det det er å F /A

som hun ik - ke kan gjø - re ha det gøy med deg,

nå. Det er det dum - mes - te av alt. for du er ver - den bes - te søster.

237

G m6

Og at hun ik - ke får lekt Men nå får hun ik - ke lekt D

med meg med meg.

Jeg jeg

er litt ik - ke

sur for kla - rer

Jeg

så my - e som før. No - en gan - ger er jeg så trist.

at å

na na na na na

Ref.:

før. nå.

Jeg vil ha det slik som er glad det går litt bed - re G

måt - te bli syk. ke.

hun le

} Na

na na na

na G

na na na G

Fine

Dobbelt ref. siste x

na na na na na na

1. vers Søster’n min er syk, hun lider av ME. Derfor er jeg ofte lei meg. Jeg synes det er en forferdelig sykdom. Det er dumt at hun er syk. For hun er morsom, flink og snill. Hun gjorde så mange ting som hun ikke kan gjøre nå. Det er det dummeste av alt. Og at hun ikke får lekt med meg så mye som før. Jeg er litt sur for at hun måtte bli syk. Jeg vil ha det slik som før.

na na

Hun

238

ref. Na na na na... osv. 2. vers Hun er som Kokko klovn på bursdagene mine. Og hun lager fine filmer. Hun skriver bok som gjør meg så glad. Hun får meg til å le. Vi tegner masse sammen, hun og jeg. Det beste som fins det er å ha det gøy med deg, for du er verdens beste søster. Men nå får hun ikke lekt med meg. Noen ganger er jeg så trist. At jeg ikke klarer å leke. Jeg er glad det går litt bedre nå. ref. Na na na na... osv.

Mia Høgetveit – 5A, Eikeli skole

240

Sommardikt Tekst: Kathrine Fiksdal, Barstadvik skule, Ørsta 2006 Musikk: Øyvind Gravdal Intro

4 & 4 œ.

F maj7

q = 150

j œ œ

E m 7 F maj7

j œ œ

œ.

F maj7

&Œ œ œ œ œ œ

&œ

œ œ

& Ó

œ œ œ œ

fin li - ten vind

grei - er en - de - leg

œ . œj œ œ

œ œ œ œ &Œ œ œ œ Ó Det er vak - kert å

D b maj7 3

&œ

œ œ œ œ

Hår - klem ma

& Ó

fèr med

o - ver

D b maj7 3

å - sen.

œ œ œ œ œ œ 3

C maj7

∑

Vin - den blir ster - ka - re.

C maj7

œ œ Œ œ

vin - den.

Œ œ œ œ œ œ inn - sjø,

A m7

kjem

∑

C maj7

av ein

slap - pe av.

œ Œ Œ œ œ œ œ Ó

sjå på.

G/F

sol - strå - la - ne

C maj7

i - gjen - nom

F maj7

Dei før - ste

D m7

fèr

Œ œ œ œ œ ‰ ‰ j Ó œ œ œ œj œ œ

‰ j œ œ œ

Œ Œ ‰ j‰ j œ œ œ

D m7

hå - ret mitt.

G7b9

D m/F

Ein

A m7

Œ œ

Det er som - mar.

œ œ œ œ ‰ œ ‰ œj œ œ œ œ Ó J

F/G

A b maj7

%A m9

œ . Jœ œ œ

ser

G 13

D m9

eit

Œ œœ œ œ te

klipp

j œ ‰ œj Œ Ó ‰ œ œ œ œ

ta - ket på

C maj7

hyt

te.

241

& &

A b maj7

Ref.:

œ ‰ j œ œ . j Œ œ œ œ œ ‰ Jœ œ œ œ œ œ

C maj7

∑

A m7

∑

Det - te

li - vet,

œ ‰ j œ œ . œj œ Œ œ œ

A m7

∑

D m9

Det - te

li - vet,

j &Œ œ œ œ œ œ ‰œ œ Ó F maj9

&œ

& Ó

fri.

‰ j œ œ œ

F maj7

Og eg ser

A m7

œ œ Ó

&œ

&œ œ œ fèr

D m7

fø - ler eg meg fri,

ref. 6x siste gang C Fine

∑

vet.

Œ Ó ‰ j œ œ œ

det er så

ser ei ørn langt op

œ œ œ

‰ œj

œ œ œ

œ œ œ œ œ

i - gjen - nom luf - ta

œ œ œ œ œ

ha - rar som fèr

i - lien sin.

D b maj7

det - te er

D m7

‰ j‰ j Ó œ œ œ œ

b G7 9

œ œ œ œ ‰ œJ Œ

G 13

Œ œ œ œ œ ‰ j‰ j Œ œ œ œœ œ œ œœ

A m7

godt å væ - re

det - te er li - vet.

D m/F

Før ste gong på len - ge

G 13

D m9

som

eit

lyn.

pe i fjel - let.

G/F

heim

ry - pe

C maj7

til fam C maj7

som

D b maj7

œ œ

∑

fèr, C maj7

Œ œ

D.S.

242

Det er sommer. Ein fin liten vind fèr igjennom håret mitt. Eg greier endeleg å slappe av. Dei første solstrålane kjem over åsen. Det er vakkert og sjå på. Vinden blir sterkare. Hårklemma mi fèr med vinden. Eg ser eit lite klipp av ein innsjø, og taket på ei hytte. ref. Dette er livet, dette er livet... osv. Første gong på lenge føler eg meg fri, det er så godt å vere fri. Eg ser ei ørn langt oppe i fjellet. Og eg ser harar som fèr heim til familien sin. Og ei rype som fèr, fèr igjennom lufta som eit lyn. Eg ser eit lite klipp av ein innsjø, og taket på ei hytte. ref. Dette er livet, dette er livet... osv.

Jenny Bertine Vegge – 5C, Eikeli skole

244

Tenner og mat Tekst: Regine Haraldsen 11 år, Hønefoss skole, Ringerike Musikk: Øyvind Gravdal Intro

4 &b4

q = 140

F/C

j ‰ œj œ œ œœ œ œ

‰ j œ œ œ œ

når du skal når du

Ten - ner er bra å ha Ha der - for mun - nen luk - ket

œ œ Ó

spi - se). spi - ser).

&b Ó B b maj7

&b œ

œ œ œ

˙ Ó

œ œ

B b maj7

œ œ œ ‰ J

spi - se. spi - ser

(Når du skal (når du

œ œ œ ‰ Jœ ‰ œj ‰ œj Œ ‰ œj œ œ œ œ Ó A m7

G m7

Ba - re husk å For det er så

Ref.:

‰ œj œ œ 43 œ ref. x 2 siste x

den tyg - de

œ œ œ œ

ik ek

D m 7/C

- ke - kelt

ik - ke å

A m/C

œ œ œ œ

ma - ten, den tyg - de

A m7

ma - ten, den tyg - de

œ œ

j œ Œ ‰œ œ œ

& b œ œ œ œ ‰ Jœ œ B b maj7

G m F/A G m/B b B b C B b/C

D m7

C/E

A m7

Gm F

œ œ œ œ

ma - ten, den tyg - de

B b maj7

vi - se vi - se

œ œ œ œ

ma - ten, den tyg - de Dm

œ œ œ œ

ma - ten, den tyg - de al Coda siste x A 7sus4

4œ œ Ó œ œ œ œ œ œ œ 4 œ œ œ œ œ œ œ œ

A m/C

ma - ten, den tyg - de

A m7

ma - ten, den tyg - de

ma ten.

245

&b Ó

Œ œ œ

B b maj7

Det er

ek - kelt,

B b maj7

&b Ó &b Ó 3 &b4 œ

j œ œ œ œ

bor - te

på

‰ œJ œ œ œ œ œ Ó og spi - ser

er det

fint

A m/C

œ œ œ œ

ma - ten, den tyg - de

B b maj7

&b œ

œ œ œ œ

Coda

& b œ œ œ œ ‰ œJ œ C7

Ten - ner er bra

å ha!

hos din

Er det

‰ œj œ œ

vi - ser

B b maj7

œ œ œ œ

ma - ten, den tyg - de A m/C

œ œ œ œ

ma - ten, den tyg - de

44 œ œ Ó œ œ œ œ A 7sus4

ma - ten, den tyg - de

G m F/A G m/B b B b C B b/C

Œ œ œ

œ œ œ

3 4

den tyg - de

ma - ten, den tyg - de

fint om du vi - ser,

far - mor

Œ œ œ œ œ œ œ œŒ

ma - ten, den tyg - de

A m7

ma - ten, den tyg - de F/C

om du

œ œ Ó

œ œ

œ œ œ œ Œ

ma - ten, den tyg - de

A m7

G 7sus4

få - ri - kål?

œ œ œ

∑

ek - kelt!

be - søk

C # maj7

A m7

vir - ke - lig C/B b

& b œ œ œ œ œj œ Hva om

œ œ œ œ œ Ó

œ œ Ó

C/B b

∑

ma - ten.

œ Ó

w π

D.S.

246

Tenner er bra å ha når du skal spise. (Når du skal spise). Bare husk å ikke, å ikke vise ref. den tygde maten, den tygde maten, den tygde maten, den tygde maten. Det er ekkelt, virkelig ekkelt! Hva om du er borte på besøk hos din farmor og spiser fårikål? Er det fint om du viser, er det fint om du viser ref. den tygde maten, den tygde maten, den tygde maten, den tygde maten? Ha derfor munnen lukket når du spiser (når du spiser). For det er så ekkelt å vise ref. den tygde maten, den tygde maten, den tygde maten, den tygde maten. Tenner er bra å ha!

Kristian Brede Drabløs – 5. trinn, Gullhaug skole

248

Taco dinner Tekst: Kenneth Rosengren og Eirik Goksøyr, Kvarstein skule, Balestrand Musikk: Øyvind Gravdal

4 & b 4 ¿ ¿ ‰ ¿j ¿ ¿ ‰ ¿j (Gr. 1) Ta - co

ta - co

‰

¿ ¿

‰ j j ¿ ¿ ¿ ¿

ta - co

&b ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ œ œ 3

(Gr. 2) ta co ta co ta co ta co ta co ta co

& b .. œ F

co ta co ta co ta co ta co I ein B b maj7

œ œ‰œ œ œ œ œ œ œ œ J œ œ œ œ œ œ œ œ A m7

ta - co kan vi ha våt sa - lat, heilt des - pe - rat, og C7

G m7

&b œ œ œ œ œ œ œ œ rød

&b œ

to - mat ein

kjøtt

B b maj7

&b œ

til

gam - mal

G m7

œ œ œ

slutt ein heil hjort av

saf - tig a - gurk,

œ møkk

kvit ost og brun kost, og

Œ œ œ #œ œ

au - to - mat, ein

ein

A m7

sterk

saus, F

in - disk sort.

Verset går fire ganger. 2. gangen snakkes/rappes det.

C7b9

œ Œ œ œ

smart purk.

œ œ

Saf - tig

pap - pa naus.

œ œ Œ œ

A m7

Fine

Œ œ œ .. I ein

249

Taco, ta taco Taco, ta taco Taco, ta taco Taco, ta taco I ein taco kan vi ha våt salat, heilt desperat, og kvit ost og brun kost, og rød tomat, ein automat, ein saftig agurk, smart purk. Saftig kjøtt og gammal møkk og sterk saus, pappa naus. Og til slutt ein heil hjort av ein indisk sort.

250

Tanker og spørsmål Tekst: Hanne Gorola, Hånes skole, Kristiansand Musikk: Øyvind Gravdal Intro

4 & 4 œ œ œj œ C (7)

j j œ œ œ œ œ bœ

j œ œœ

œ.

j & œ œj œ œ . œ Œ ‰ œ œ œ blir når jeg blir stor.

œ œ

lu - rer,

‰ œ. jeg

Tan - ke - ne flyr som små fug

j œ. œ

dø - den, hva

&œ Œ Ó G

svar,

som skjer

œ œ

jeg

lu - rer på hva jeg

snill, dum, el - ler kan - skje en pop - stjer - ne. Jeg

lu - rer,

‰ œ.

ler rundt i ho - det mitt.

j œ œ. œ œ

når èn er død.

œ œ

jeg

œœ œ œ œ œ œ F

spør

lu - rer. 3 Œ ‰ œj œ œ œ

Jeg ten - ker på

j œ œ

œ œ œ J

oss spørs - mål u - ten

j jœ œ œ œ œ Œ œ œ œ œ œ œ J œ œ œ œ. œ

som vi kan - skje ik - ke

C (7)

& œ Œ ‰ œ. vet?

Jeg

‰ œ.

lu - rer,

j j œ œ œ &œ œ œ œ

œ.

j j . œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ.

Om jeg blir

œ œ

Ó Œ ‰ j .. œ œj œ œ . œ œ

Hvem

‰ . œ œ

vet,

men

får svar på

hvem

F/G

i all

Œ ‰ . œ œ

vet,

hvem

e - vig - het, men hvem

Œ Œ ‰ j .. œ œ

Fades ut

vet?

Jeg

251

Jeg lurer på hva jeg blir når jeg blir stor. Om jeg blir snill, dum, eller kanskje en popstjerne. Jeg lurer, jeg lurer, jeg lurer, jeg lurer. Tankene flyr som små fugler rundt i hodet mitt. Jeg tenker på døden, hva som skjer når èn er død. Vi spør oss spørsmål uten svar, som vi kanskje ikke får svar på i all evighet, men hvem vet? Hvem vet, men hvem vet, hvem vet?

252

Tenåringsjenter Tekst: Emilie Strømme, Camilla Martorell og Ingrid Flognfeldt (alle 12 år) Fjellstrand skole, Nesodden Musikk: Øyvind Gravdal Intro

b 4 & b b 4 œj b &b b

F m7

œ ‰

E b/G

‰ œ J

De kle Når

& bœ

De De De

E b/G

j œ œ

blir gle - der lu - rer

su seg på

væ - re ten - å - ring er ik - ke lett. De skal tøf - fe seg for gut - te - ne. De vil nes - ten bare ha mer - ke - tøy. F m7

j œ œ

når

for

œ œ œ œ œ œ œ

kvi - ser og fett. strut ten - de. blir det i hvert - fall støy.

Cle - ra - si - len til sol hvor - dan de ser

de et det gjør vi

œ œ œ

b b & bœ œ œ œ œ œ œ œ og ir - ri - tert, Men det er Lek - ser, nei,

Œ œ œj œj œ . œ œ

E b/G

F m7

be - kym - rer seg o - ver seg vel dig de ik - ke får det

A b maj7/B b

E b/G

‰ j œ ‰ œ œ œ œ œ œ œ Œ J œ œ œ

j œ œ œ ˙. œ œ œ

b &b b œ

.. œ j œ œ F m7

‰ j œ œj œ œj œ Œ j j œ ˙ . œ œ œ œ œœ œ œœ

ik - ke fun - ker, og som mer. ut på hå - ret.

har kjøpt man - ge dun halvt år til den kom se - ne - re på å -

ker. mer. ret. Det

253 Ref.: Ab

b œ b & b

j œ

De tror at Nå er det kjed' - lig - ste

F m7

& bœ

syns de try - ner Det er Ab

b &b b œ

j œ

smin vin i ver

har på sånn

for i det

j œ

b &b b œ

sver - ger Selv om Det er

j œ

på de sånn

ald gjør det

ke - en ter og den er

j œ

ten - ker på å Buf - fa - lo - sko kjed' - lig - ste i ver

F m7

œ J

E b/G

ren snø. å

œ J

re e den

j œ

ne ne er

‰ œ J

ner,

B bsus4

j œ œ.

ven - te.

sto - re ten sen og blør. te dik - tet end -

œ œ. J

ner.

å bli folk dik - tet

For - di

te. E b/G

œ som er å

‰ œ œ œ

De Det

kom - mer, glat - te. ven - te. B bsus4

non - ner. blak - ke. end - te.

1. vers Å være tenåring er ikke lett. De bekymrer seg over kviser og fett. De blir sure når Clerasilen ikke funker, og irritert, for de har kjøpt mange dunker. De tror at sminken renner, syns de har for store tenner. De tenker på årene som kommer, sverger på aldri å bli nonner.

Bb ref. x 2 siste gang

254

2. vers De skal tøffe seg for guttene. Og kle seg veldig struttende. De gleder seg til sol og sommer. Men det er et halvt år til den kommer. Nå er det vinter og snø. De tryner på isen og blør. Fordi Buffaloskoene er glatte. Selv om de gjør folk blakke. 3. vers De vil nesten bare ha merketøy. Når de ikke får det blir det ihvertfall støy. De lurer på hvordan de ser ut på håret. Lekser, nei, det gjør de senere på året. //: Det kjed`ligste i verden er å vente. Det er sånn dette diktet endte. ://

255

Tommy Tekst: Alva Pauline Gjerde, Sagene skole, Oslo Musikk: Øyvind Gravdal Intro

b 4 & b b 4 .. b &b b bb

A b7

bœ œ œ œ œ œ. œ. . œ

œ œ œ œ œ. œ. œ. œ

.. .. Œ

œ œ œ œ œ. œ. œ. œ B b7

Han står der

& bœ œ j œ œ œ

j œ œ

bb A b j & bœ . Ó œ

Œ œ œ œ

B b7

ve,

b &b b œ

F m7

j œ œ. Œ

mor - som

b & b b œJ œ -

Tom - my er

C m7

men

med.

j œ œ œ

b œ &b b œ œ œ œ œ œ G m7

hygg' - lig

væ

re sam

œ œ

œ œ Œ ‰ œj œ œ œj œ .

œ œ

Al - le

œ œ

mob - ber han. Men han G m7

mor - som,

F m7

og hygg' - lig

œ ‰ œ œ œ J

mor - som

Tom - my er

væ - re sam -

B b7

œ œ Œ ‰ œj

mor - som,

œ œ œ. Œ . Œ ‰ j . J œ œ œ œ œ

C m7

ne,

Du kan ik - ke skri -

œ œ œ

B b7

Ja han er

œ œ œ Ó

Œ ‰ j œ œ œ œ œ

du er rar.

œ ‰ œ œ œ J

A b7

a - le

er an - ner le - des med Downs synd - rom. 7

œ œ œ œ œ œ. œ. . œ

‰ j œ œ œ œ œ

Fine

B b7

men med.

Han har ing - en ven -

256

A b7

& b œ œ œ -

B b7

œ œ œj œ

ner,

ing - en

A b7

b &b b Œ ‰ j œ œ œ œ œ

Han kan ik - ke for

& bœ

hjem - me B b7

b &b b œ

har

han

b & b b œ œ œJ œ C m7

mor - som - me ting.

b j & b b œ œ œ œ. G m7

hygg' lig

man - ge

Ja han er

væ - re sam

B b7

j Œ ‰ œ œ œ

œ œ Œ

spil - ler,

men

œ œ

hygg' - li - ge

le - ker

gjør

.. œ œ ‰ œ œ œ œ œ Œ ‰ œj J Rep. 3 ganger F m7

mor - som

1. og 2.

œ œ J

C m7

F m7

ler

j œ œ œ œœ

sam - men med.

œ œ œ

‰ œj œ

han.

at han har Down`s synd - rom,

G m7

œ œ Œ

hjel - per

œ.

væ - re

‰

j œ œ.

men med.

B b7

Tom - my er

mor - som,

D.C. al Fine

j œ œ œ C œm. Œ . œ œ . J 3.

Ja han er

men med.

257

Han står der alene, er annerledes med Downs syndrom. Du kan ikke skrive, du er rar. Alle mobber han. ref. Men han er morsom Tommy er morsom, og hygg`lig å være sammen med. Ja han er morsom Tommy er morsom, og hygg`lig å være sammen med. Det er bare fordi de aldri har prøvd å være sammen med han. Han gråter litt, det er trist, alle mobber han. ref. Men han er morsom.... Han har ingen venner, ingen å være sammen med. Han kan ikke for at han har Down`s syndrom, men hjemme har han mange de er hygg`lige og de hjelper han. De ler og spiller, leker og gjør morsomme ting. //:Ja, han er morsom, Tommy er morsom og hygg`lig å være sammen med.://

258

Tre karer med sans for musikk Tekst: Jon Arne Bjørnstad Musikk: Øyvind Gravdal Intro D

Tre D

G/D

ka - rer med sans for mu - sikk (sans for mu - sikk). D

dikt

G/D

(et - ter ord og dikt)

G/F

Li - ker å

Ro - ter rundt

få

bar - nas fan - ta - si. A7

al - le litt på gli.

Det er

Ly - ri - a

Ly - ri - a A7

Ly - ri - a - i - a - i - a - i - a - ka

Vår

Ly - ri - a - i - a - i - a - i G

ord og

Le - ter et - ter

G/D

al - les on - kel

Ly - ri - a - ka D

på sax - o - fon

Det er G

Ly - ri - a - ka. G/D

kal - les on - kel

259

G/D

Gra - ve - sen. D

G/D

kal - les dok - tor

Han and - re spil - ler

på pi - a - no,

Fos - nes.

Han tred - je

tar,

han

det er

Jon

skij,

un - ge

F /A

Ly - ri - a - i - a - i - a - i - a

en ung mann som har

Jon - skij.

G/H

Det er

C/D

Ly - ri - a - ka,

Ly - ri - a - ka.

Ly - ri

a - i -a

i - a

a - i - a - i - a - i - a - ka

Ly - ri - a - i - a - i - a D

a - i - a - i - a - i - a - ka

Ly - ri - a - i - a - i - a

i - a

ka.

260

A m7

Tre F

ka - rer med sans

B /F

ka - rer med sans

for mu - sikk

Tre

B /F

for mu - sikk (sans for mu - sikk).

Le - ter et - ter

B /F

dikt

(et - ter ord og dikt)

B /F

Li - ker å

Ro - ter rundt

al - le litt på gli.

Det er

Ly - ri - a - i - a - i - a - i C7

Ly - ri - a - ka.

bar - nas fan - ta - si.

Ly - ri - a - ka

a - ka

ord og

få

A m7

Ly - ri - a

Det er

Ly - ri - a - i - a - i - a - i -

Ly - ri - a - ka. F7 9

261

Tre karer med sans for musikk (sans for musikk). Leter etter ord og dikt (etter ord og dikt). Roter rundt i barnas fantasi. Liker å få alle litt på gli. ref. //: Det er Lyri-a-i-a-i-a-i a- ka Lyriaka Lyriaka. :// Vår alles onkel på saxofon kalles onkel Gravesen. Han andre spiller på piano, han kalles doktor Fosnes. Den tredje er en ung mann som har gitar, det er Jonskij, unge Jonskij.

ref. //: Det er Lyri-a-i-a-i-a-i a- ka, Lyriaka, Lyriaka. :// //: Lyriaiaiaia aiaiaiaka Lyriaiaiaia aiaiaiaka :// Tre karer med sans for musikk Tre karer med sans for musikk (sans for musikk). Leter etter ord og dikt (etter ord og dikt). Roter rundt i barnas fantasi. Liker å få alle litt på gli. ref. //: Det er Lyri-a-i-a-i-a-i a- ka Lyriaka Lyriaka. ://

262

Tre slangar Tekst: 3. og 4. klasse 2015, Atløy skule, Askvoll Musikk: Øyvind Gravdal

q = 150

& 45 ..

j Œ œ œ œ œ œ.

A m7

D m7

(Solist) Tre

slan - gar små,

(Kor)

tre

D m7

slan - gar små,

j ‰ œj ‰ j Œ .. œ œ œ œ œ œ œ. œ

A m7

j Œ œ œ œ œ œ.

A m7

tre

D m7

A m7

slan - gar små.

Tre

H m7 b 5

j j & . œj ‰ j œ Œ œ . œ ‰ œ œ œ œ œ F maj7

Dei

F maj7

&œ

snur

buk - ta seg

i bunt og

j j ‰ œ ‰ œ œ œ œ œ ra

j‰ j Œ œ. œ œ œ

så

C maj7

far - le - ge så.

j jE œ ‰ œ ‰ œ #œ œ œ add9

snur - ra

œ. œ Ó J

seg rundt og rundt og

slan - gar små,

F maj7

E add9

tre

D m7

F maj7

A m7

sa - man

(S)

D m7

slan - gar små,

j Œ œ œ œ œ œ.

A m7

seg rundt og rundt, E

hves - te

E sus4

œ Œ

kor:

Hm 5 Em Am Dm G j j j & .. œ œ œ ‰ œ œ œ œ œ œ ‰ œ œ œ œ œ œ ‰ œ œ Œ

Ref.:

F maj7

skrem - te vi

E sus4/H

&œ

deg mor, no skrem - te vi

j U

œ œ ‰ œ

skrem - te

deg mor, no skrem - te vi

D.C.

rep. x 4 siste gang

deg mor.

Coda

A m7

œ.

tre

j œ œ œ œ

D m7

deg mor,

A m7

slan - gar små.

//: Tre slangar små (tre slangar små) Tre slangar små (tre slangar små) :// Tre slangar små, så farlege så. Dei bukta seg saman i bunt og snurra seg rundt og rundt, snurra seg rundt og rundt og hveste i kor:

Stella Johanne Revheim – 5A, Eikeli skole

ref. //: No skremte vi deg mor, no skremte vi deg mor, no skremte vi deg mor, no skremte vi deg mor. :// 1-2 (alternativt refreng mot slutten) la la la la la la la...

264

Turbo Tekst: Jon Arne Bjørnstad Musikk: Øyvind Gravdal Intro

## 4 & 4œ

# # Gœ

q = 140

D/F #

j œ œ œ œ œj œ . œ œ œ Œ ‰ œ

œ œ œ œj œ . A7

2 4

‰

j œ œ œ œ œ

Tur - bo har pels

som al - le

j ‰ œ œ œ œ œ og går

D/F #

Œ œ œ Œ

fjell og

j #### 3 E ‰ œ & 4 œœ œ Œ Tur

bo,

j #### E ‰ œ & œœ œ Œ Tur

bo,

A/C #

Tur - bo. bo

Gå

œœ œœ Œ

œœ

H/D #

A/C #

Tur - bo,

gå

œœ œœ Œ

œœ

œœŒ Ó

G/H

se.

‰

œ.

se.

Han

j œ œ œ œ.

‰ œj

snu - ser opp barn

som

A maj7/H

bli med på tur,

H/D #

han

#### 3 œ œ œ œj œ . 4 J œ

maj7

vil ko

vid - der,

A G /A # #E m j œj ‰ œj œ œ j œ . ‰ & œ œ œ œ œ

vir - ke - lig gid - der

œ œ œ

spi - ser bær, lyng og

## G & œ œ œ œ Ó

går

Tur bo er rå,

œ œ œ

en rev, han er blå,

## G & œ

j 4 Œ ‰ œ œ œ 4œ œ

∑ A/C #

D/F #

som blir med på tur med

j H œœ œœ ‰ œœ œœ

på

tur

œœ

med Tur - bo. bo,

j A/Hj œœ œœ ‰ œœ ‰ œœ Œ

på

tur

med

Tur

med

œœ

bo.

4 4

265

#### 4 E & 4œ

Tur - bo

E/G #

han

bar

H/D #### E Œ œ œ œ œ œ œ &

#### H Œ &

god,

# # #A# œ

han

j œ œ œ.

maj7/H

Bar - na hen - ger med,

% Gb bb 3 & b b b b 4 .. œœ ‰ Jœœ Œ

pak - ker sin sekk,

‰ œ J

C b/E b

Tur - bo bo.

Gå

œœ

D b/F

C b/E b

Tur - bo,

gå

œœ œœ Œ

œœ

‰ œ œ œ œ œ J ven er

så lur og

F #m 7

‰ œj œ œ œ œ ‰ œ Œ J H7

tar på go - de

j Db œœ œœ ‰ œœ œœ

på

tur

sko.

nnnn b b b 3 bbb 4

er moro det.

b & b b b b b œœ ‰ Jœœ Œ

D b/F

œœ œœ Œ

Tur - bo,

œ œ œ œ. J

tur

venn,

syn - ger om skog og mark,

H maj7/C #

gå

œ œ œ œ‰œ œ J

og bark.

bes - te

‰ œ. Ó

strå

nas

om munn,

H # # # # E/G œ Œ ‰ j F m Œ & œ œ œ œ œ Œ

œ œ œ Ó

œ œ œ œ œ

mens han tyg - ger

A/C #

rus - ler rundt med et smil

œœ

med Tur - bo. bo,

j C bj/D b œœ œœ ‰ œœ ‰ œœ Œ

med

rep. kun siste x al Coda

på

tur

med

Tur

œœ

bo.

.. 44

266 G b maj7

F b maj7/G b

b b b 4 œ œ3 œ ‰ j Œ b & bb 4 œ Fjell - tur, skog - tur,

F b maj7/G b

bb œ œ œ ‰ œ Œ & b b bb J 3

u - tur, re

tur,

#4G & 4œ

Coda

bæ

G/H

œ œ3 œ ‰ j Œ œ

sopp - tur, fot - tur, G b maj7 3

œ œ œ ‰ œ Œ J

opp - tur, ned - tur,

œ ˙

G b6

bæ - bær C œ

tur.

œ J

œ. œ

F b maj7/G b

bom - tur, blåbær - tur,

bb œ nœ & b b b b œ œ ‰ n œJ ‰ J ‰ J bæ - bæ

G b maj7

œ œ œ ‰ œj Œ 3

‰ Jœ Œ

buss - tur.

2 4

œ.

Turbo er rå, han er en rev, han er blå, spiser bær, lyng og mose. Turbo har pels som alle vil kose. Han går og går i fjell og vidder, snuser opp barn som virkelig gidder å bli med på tur, som blir med på tur ref. //: med Turbo, Turbo. Gå på tur med Turbo. :// Turbo han er barnas beste venn, rusler rundt med et smil om munn, synger om skog og mark, mens han tygger strå og bark. Reven er så lur og god, han pakker sin sekk, og tar på gode sko. Barna henger med, gå tur er moro det.

NEI,

∑ G œ

D.S.

# n n n n n n 44 Fine

267

ref. Fjelltur, skogtur, sopptur, fottur, opptur, nedtur, utur, retur, bomtur, blåbær-tur, busstur. NEI bæ bæ bæ bæ bærtur. ref.

Turbo er maskoten i Barnas Turlag i DNT og heier på alle barn som liker å gå på tur. Denne sangen kan du synge neste gang du er på tur! Hilsen Dnt Barnas turlag

268

Tusen stjerner Tekst: Fanny Rundberget, Kirkeby skole, Elverum Musikk: Øyvind Gravdal Intro

3 &b4

q = 156

&b œ F

.. ˙

œ œ œ

C/E

C 7sus4

D m7

C/E

∑

˙.

B b/C

G m7

œ œ œ D 7/F #

B badd9/F

œ œ œ œ œ

B b/C

˙.

B b maj7

Vers

A m7

œ œ œ œ œ œ

ser opp på himm' - len en sen søn - dags - kveld, du ser tu - sen stjer - ner som Himm' - len har man - ge ting som stjer - ner og pla G m7

&b œ œ œ

C 7sus4

seg ter.

D/F #

G m7

&b Œ Œ C7

&b ˙

selv.

B b maj7

det be - tyr himm'len er fylt A m7

&b œ œ œ le - ne and - re.

på Du

ser du

C 7/D E sus4

øn - ske him -

deg no me - len,

œ œ œ

˙.

œ. œ.

den - ne øn - sker

œ. œ.

A m7

G m 7/C

jord, sto - re å for - and - re

G m7

fal - ler opp så

stjer - ner. se på,

A/C #

D m7

du du

vet vet

hva at

D m7

for deg. Du øn - sker av lysen - de stjerner, du

G m7

det ser

A m7

B b maj7

Du Da

prø - ver å den sto - re

Œ Œ œ

œ œ œ

Du på

sve - ver for ne -

B b maj7

œ.

œ œ J

at du øn - sker

œ œ œ œ

ik - ke no - e

på li - vet ditt,

er a for

G m7

œ. œ.

den - ne li - vet

269

˙.

G m 7/C

& b œ. œ. stor - re er for

Œ Œ

jord. kjipt.

For himm' - len Et

er år

F add9

&b Œ Œ œ œ œ œ œ œ œ A m 7/E

du er

∑

Œ Œ œ

no e, him - me - len

ven - ne - ne

men og

B b/C

du at

kan

sto - le - på

Du ser opp på himm’len en sen søndagskveld, du ser tusen stjerner som svever for seg selv. Du ser det faller stjerner. Du prøver å ønske deg noe, du vet hva det betyr for deg. Du ønsker at du ikke er alene på denne store jord, på denne store jord. For himm’len er rundt vår jord, du vet ikke om det er flere som ønsker seg noe, men det tror du ....u.

D m7

œ œ œ œ

som øn - sker seg Du er glad du så på

det øn - sket deg

œ œ œ

Œ œ œ

œ œ œ

˙.

rundt vår jord, se - ne - re

B b/C

Coda F

vet ik - ke om det er fle - re li - vet det beste du kan tenke deg.

&b œ œ œ Œ &b œ

˙.

u. meg.

U̇.

œ œ œ no - e, for

D b maj7

œ œ œ

tror nå si - er

‰

j œ

U̇.

Himm’len har mange ting som stjerner og planeter. Da du ser opp så se på, på den store himmelen, du vet at himm`len er fylt av lysende stjerner, du ønsker noe for andre. Du ønsker å forandre livet ditt, livet er for kjipt. Et år senere er livet det beste du kan tenke deg. Du er glad du så på himmelen og ønsket deg noe, for nå sier vennene at du kan stole på meg.

270

Universet Tekst: Morten K. Werring (Universet), Ingrid Bøe (Mørket), Tone Lien Gundrosen (Himmelen), Solholmen skole, Kristiansand Musikk: Øyvind Gravdal Intro = Outro maj7 # 7 # 7

#### 4 & 4

Óœ œ œ œ

G m

la la la la

˙. œ

#### . E .œ œ œ œ &

H sus4

˙. œ œ w

Ó œ œ œ œ ˙ Œ œ ˙ œ œ œ ˙.

C #m 7

Ó œ œ œ œ œ

E/G #

Œœ œ œ œ œ œ

Men det sy - nes ik - ke

Når

C #m 7

j œ œ œ Œ ‰ œ

jeg er lei meg ser jeg opp mot him - me - len.

%A maj7 #### & œ œ œ œ œ œ œ œ œ Ó œ œ œ œ œ œ œ E/G #

A maj7

hjel-per, da slut - ter jeg å grå - te.

# # # #E œ &

maj7

œ œ œ

C #m 7

gam - mel, gam - mel mann.

# # # #E œ &

maj7

œ œ œ œ

C #m 7

œ œ œ œ œ œ

∑

œ œ œ œ œ

Ó Œ ‰œ J

H sus4

∑

Man - nen blir en lang, lang stund. C # maj7

j œ œ œ œ œ œ œ Œ‰œ œ œ œ œ œ œ Ó

œ Œ Œ ‰ Jœ

Man - nen slok - ker ly - set av,

slok - ker mør - ket på.

####

A maj7

Det

Mør-ket er en gam-mel mann,

∑

A maj7

j œ œ Œ Œ ‰ œ œ œ œ œ œ œ œ

jeg.

H sus4

Etter Outro x 2 al Coda

osv.

Man - ge sy - nes himm' - len er et trist sted.

####

A maj7

G m

H sus4

O - ver nat - ten må han stå

å pas - se he - le

ver - den.

Coda **) E

∑ ..

∑

*) 2. gang til herfra **) 3. gang D.C. herfra

271

Mange synes himm`len er et trist sted. Men det synes ikke jeg. Når jeg er lei meg ser jeg opp mot himmelen. Det hjelper, da slutter jeg å gråte. Mørket er en gammel mann, en gammel, gammel mann. Mannen slokker lyset av, og slokker mørket på. Mannen blir en lang, lang stund. Over natten må han stå og passe hele verden. Universet merkelig og sort, stjerner og planeter. Og kometer som går fort. Men hva, er vel lille Jorda mot den kjempesvære sola? En sol har blitt en supernova. Hvordan skjedde det? Alle kloder rundt den fikk et landskap dekt av sne. Alle kloder rundt den fikk et landskap dekt av sne. Mørket er en gammel mann....... La la la la la....

272

Uten deg Tekst: Katrine H. Mjøsund 6. kl. Skavanger skole, Kongsberg Musikk: Øyvind Gravdal

E/H

H 7/F

E/G

G m7

Det er dødt u - ten

deg.

En dag u ten

A maj7

fø - les som et

H sus4

år.

Den

A/C

fø

lel

sen

E sus4

når

du er

til

Hvor - for måt - te 3

da - gen

ste - de.

den

for - svin - ne? E maj7

du gikk fra meg,

Den

den var så

tung

Du har nok glemt meg,

og lei. F maj7/G

D m7

E/H

dei - li - ge

A maj7

G 7#5

H sus4

deg

glemt,

lil - le, tris - te H 7/F

E/G

glemt,

meg

Fine D.C.

Det er dødt uten deg. En dag uten deg føles som et år. Den deilige følelsen når du er tilstede. Hvorfor måtte den forsvinne? Den dagen du gikk fra meg, den var så tung og lei. Du har nok glemt meg, lille triste meg er glemt, er glemt, a- a a- a. Nora Kristine Mørk – 5B, Eikeli skole

274

Vaffel Tekst: Tiril Wilhelmsen og Nathalie Gran, Eiksmarka skole, Bærum Musikk: Øyvind Gravdal Intro

& b 44

œ œ œ œ œ

≈

œ œ

%% F œ œ

&b &b

œ œ

spis - te seg

&b œ œ C7

G m7

œ. œ Œ

œ œ œ œ

fern drakk litt ol - je - lakk.

&b œ Œ Œ œ C7

For

ﬁ

≈

œ œ œ ≈ œ œ œ œ œœ œ œ œ œ

j œ œ œ . œ ‰ œj œ œ œ

Det

G m7

var en gang en vaf - fel G m7

gaf - fel. C7

œ œ œ œ

j œ œœ

≈

selv med F

œ œ

F siste gang al ﬁ F

œ œœ œ ≈ Œ œ œ œ œ œ . œ œ œ

G m7

Gaf - fern brakk,

C 7 B b7 H 7

œ œ #œ œ

Så sa den takk,

som

tan - na sprakk, vaf -

œ #œ œ œ #œ œ

men dro ik - ke av sted.

F Fine œ œ œ . ‰œ œ œ œ . Œ Ó œ œ œ œ œ œ J

G m7

A m7

B b maj7

dum - me, dum - me bjørn satt op

Gangen i låta: 2 ganger fra %% - 1 gang fra

- Intro 4 ganger -

ﬁ

Det var en gang en vaffel som spiste seg selv med gaffel. Gaffer`n brakk, tanna sprakk, vaffer`n drakk litt oljelakk.

pe i et tre.

Så sa den takk, men dro ikke av sted. For dumme, dumme bjørn satt oppe i et tre.

Mille Crosby – 5B, Eikeli skole

276

Venn Tekst: Ida Gjellerud, 3. kl. Nerstad skole, Sigdal Musikk: Øyvind Gravdal Intro

b & b 43 &

˙.

Œ œ

C m7

& œ œ œ Fli - re

b &b ˙ Œ D

hus - ke

˙.

det

le - ke

kan le - ke

med.

˙.

kan byg - ge

œ . œj œ œ

∑

spø - kel - se.

Vi kan la - ge

gri - se

b & b .. œ . œj œ plei - er

œ œ œ

F/A

Œ Œ œ œ œ œ

j œ œ œ.

˙ œ

œ œ œ . Jœ

F/A

gøy.

D/F #

C m7

F Cm B F j j œ œ ‰ œ œ œ œ œ . œ ‰ œj œ œ Œ Œ Œ œ œ œ

B b (C)

j œ . œ œ

syn - ge

b & b œ . œJ œ œ tur

sø - le å

C m 7(Dm7)

C m 7 (Dm7)

på

œ œ

C m7

mat,

gå

B b/F

per - son man

œ œ œ

œ œ

C m7

skrat - te,

& œ œ œ hyt - te

venn er

˙ œ

E b/G

œ œ œ

E b maj7

œ ‰ œj œ œ œ œ

j œ. œ œ

j œ œ. œ

œ œ

B b/D

C m7

le litt

på

B b/D (C/E )

1. B b (C)

œ œ Œ

til - be - hør.

E b maj7 (Fmaj7)

j œ œ œ ‰ œ œ œ

dan - se

Œ Œ

sko-gen.

tral - le

œ œ

Og vi

2. B b

˙.

Og vi

B b/F (C/G )

œ œ œ

nyn - ne

Siste gang repeteres refrenget en tone opp

En venn er en person man kan leke med. Flire og skratte, å ha det gøy. Vi kan bygge hytte og huske og leke spøkelse. Vi kan lage mat, grise og søle å le litt på tilbehør. ref. //: Og vi pleier å synge og danse og tralle og nynne å gå på tur i skogen :// La la la la la…

Anette Kjølhamar Grøndal – 7A, Tanum skole

278

Venner Tekst: Kristin Faye og Vilde J. Joranger, 7. kl. 2007, Eiksmarka skole, Bærum Musikk: Øyvind Gravdal Gangen i låta: Intro - refreng - vers - refreng - vers - intro - vers - refreng - coda - refreng x 2

Intro Bb

b & b 44 ‰ œ œ œ œ œ œ œ Œ Cm

la la la

‰ . œr œ

œ œ

B Cm /F B C m /F B Cm /F œ œ œ bb ‰ œ œ œ œ œ œ œ œŒ r & œ œ œ Œ ‰. œ œ œ œ œ Œ ‰ 3

la la la la la la la

la la la la la

la la la la la la la

Cm /F B Cm /F bb B‰ œ œ œ œ œC‰mœ /F B‰ . œ ≈ r≈ r œ Œ ‰œ œŒ œ œ & J œ œ œ œ œ œ œ œ 3

la la la la la

Ref.: B b

b & b .. œ

la la la

b &b œ

la la la

œ œ ≈ œ œ œ . œ ‰ œj œ œ œ ≈ œ œ œ œ Œ F7

C m7

Ven - ner, ven - ner,

la la la la la

ven - ner

C m7

no' som al

tren - ger.

œ œ œ j œ œ œ œ œ œ ‰ œ œ œ œ œ ≈

Hvis du

C m7

ik - ke

har

det bra

C m7

ven - ner

vel - dig

go'

ha.

b & b œ œ œ ≈ œ œ œ . œ ‰ œj œ œ œ ≈ œ œ œ œ Œ Ven - ner ven - ner

C m7

ven - ner

C m7

& œ œ œ ≈ œ œ œ œ œ œ hvis du grå

ter

og tren - ger trøst

C m7

no' som al

le tren

ger,

œ œ œFine ≈ œ œ œ œ

C m7

din venn der

al - ler først.

279 Bb

b &b ‰ œ œ œ œ œ œ œ Œ la

Vers

C m7

‰ . œr œ œ œ œ Œ

G b maj7

sit

ter

a - le - ne

ser på Ab

bb &b b b œ

vil

bb &b b b œ

så

Hvis hun

Coda

bb bG Œ & bb

b maj7

Det

bar - na

re med,

E bm7

nå

prø - ver

tør ik - ke

grå - ten - de

fikk hun ven B bm7

bb & b b b œ œ œ ‰ œj œ œ fei - ler dem?

Så

får

bort.

ner fort.

G bm7

œ Œ Ó Œ œ œ œ œ œ

si:

Du må

for - bi.

D b maj7

gå

œ œ œ ≈ œ œ Ó ..

bb &b b b œ œ œ œ œ œ œ œ Œ gå

Hun

œ œ œ œ œ œ Ó

B bm7

no - en

D b maj7

kan - skje gjor - de det, Ab

trapp,

D b maj7

men

Œ œ œ

som lø - per om kapp.

œ œ œ œ ‰ J

væ

j œ Œ Œ ‰ œ

œ œ œ œ Œ Œ ‰ œ J

E bm7

gjer - ne

B bm7

bb & b b b œ œ œ ‰ œj ≈ œ œ œ œ G maj7

B bm7

A bb b & b b œ œ œ ≈ œ œ œ. œ ‰ œ œ

Ma - ri

bbbbb

C m7 F 7

œ œ œ

kan - skje en

ald - ri

E bm7

Hel - ler spør: E bm7

ny,

god

D b maj7

‰

Hva

œ Œ Ó

venn.

œ J

Intro La la la la la la ....... ref. Venner, venner, venner er no`som alle trenger. Hvis du ikke har det bra er venner veldig go`å ha. Venner, venner, venner er no`som alle trenger, hvis du gråter og trenger trøst er din venn der aller først. la la la la la la la la la la la la 1. vers Mari sitter alene i en trapp, og ser på alle barna som løper om kapp. Hun vil så gjerne være med, men tør ikke gå bort. Hvis hun kanskje gjorde det, fikk hun venner fort.

Frida Bryner Rosenkilde – 5B, Eikeli skole

2.vers Karsten som i femte klasse går, blir mobbet fordi han har rødt og krøllet hår. I friminuttet får han buksevann, mens alle andre står rundt og ler av han. 3. vers Andrea er kanskje litt rund, og alle gutta sier ”hun der e`kke sunn”. Hun har ingen venner, alle går rett forbi. ”Skal vi være venner?” har hun lyst å si. 4. vers Det vi nå prøver å si: Du må aldri la noen gå gråtende forbi. Heller spør: Hva feiler dem? Så får du kanskje en ny, god venn.

281

Verden er en klump Tekst: Lars Martin Langeid, Hernes skole 5. trinn, Elverum Musikk: Øyvind Gravdal Intro

# & # 43 &

q = 166

H m7

œ œ œ

Ver - den

ba - re

# #E m & œ œ œ

####

#### C

kan

klump med

vann

˙.

jord

en - da stør - re klump med jord,

#˙ œ

œ œ

gå

# # # #A

Det er

˙ œ

li - vet

∑

maj7

˙ œ

˙.

som

∑

˙.

E m7

∑

hop - pe.

det som gjør

A maj7

Ja, for

œ Œ

G m7

∑

var - me til en

lø - pe,

Œ Œ

∑

Œ Œ

˙ œ

Œ Œ œ œ 6

œ œ œ

˙.

G/D

œ œ œ ˙ bœ #œ œ œ œ œ

som man kan

## H ∑ &

E m7

œ œ œ

H m7

## E m & œ œ œ

hvor vi

E m7

F #m 9

œ œ œ ˙ œ

Jor - den så

F #9

œ œ œ

på vår

nn## D œ œ œ Li - vet

œ œ œ

H m7

ba - re

˙ Œ

spe - si - ell.

œ œ œ

jord må

G maj7

œ œ œ

ut - nyt - te. E m7

klump med

282

A /C ## A j j & œ ‰ œ œ œ œ. œ œ 7

˙.

kjed' - li - ge og mor - som - me

# #H

7(b 9)

& ˙ nœ

˙ œ

sem - pel

nœ

∑

kjed' - lig.

H/E

œ œ #œ œ

A 7(b 9)

˙.

œ œ œ

ting

G/A

som bå - de

∑

œ œ œ

˙ ŒŒœ der

C #m 7

vårt

####

C maj7

œ œ œ œ ˙ Œ

vi læ - rer my - e.

E maj7

ting, vi kan

F #m 7

œ œ

Men man

C #m 7

œ œ œ

rei - se og E maj7

˙ œ œ œ œ œ œ œ ˙. œ œ œ

land og

A/H

œ œ œ

Det - te

som for ek -

Det

li - vet på kjed' - li - ge

E maj7

læ - re om and - re

∑

liv,

œ œ œ œ œ œ œ œ œ

bru - ke opp

∑

œ œ œ

E m7

vik - ti - ge

F #m 7

œ œ œ œ œ œ

7 H # # # #F m & œ œ œ ˙ œ

E m7

C #m 7

må ik - ke

####

læ - rer

med opp - og ned - tur

maj7

nœ œ œ

˙ œ

H 7(# 5)

Det er vårt

F # dim

som man

mor - somt

liv

# # # #E

sko - le

# #F dim Œ & ˙ ## D & ˙.

A 7(b 9)

E m7

˙.

œ œ œ

ting.

sta - ter og

œ œ œ

li - vet på

E sus4

˙.

jord.

and - re kul - tu - rer på jord.

∑

Fine

283

Verden er bare en klump med vann og jord som man kan varme til en enda større klump med jord, hvor vi kan løpe, gå og hoppe. Det er det som gjør Jorden så spesiell. Ja, for livet som er på vår jord må vi utnytte. Livet er bare en klump med kjed`lige og morsomme ting. Det er vårt liv, som for eksempel skole som man lærer viktige ting som både er morsomt og kjed`lig. Det er vårt liv med opp- og nedtur der vi lærer mye. Men man må ikke bruke opp livet på kjed`lige ting, vi kan reise og lære om andre land og stater og andre kulturer på jord. Dette er livet på jord.

284

Venter på deg Tekst: Mathilde Norberg 5b, Frydenlund skole, Elverum Musikk: Øyvind Gravdal Intro D

la la la la

G/H

al Coda A/C

G/H

deg. deg.

For

G/A

2. A 7

Min

G/A

la la la la

Jeg

Li - vet har blitt hå - per vi snart

All - ting er u - mu - lig alt har blitt så kjed' - lig

væ - re meg

F m7

bes - te venn.

min

her hos meg for min - bes - te

all - tid.

For

G/A

bes - te venn

for jeg ven - ter på deg!

Coda

G/A

Jeg

u - ten u - ten

1.A 7

E/G

venn. Min bes - te venn, G maj7

F /A

u - ten deg. i - gjen.

Men du vil Så kom til

Jeg

deg. venn.

G/H

fø - ler meg a - le - ne u - ten du vil all - tid være min bes - te

le - ne mø - tes

G/H A/C

la la

A/C

E/G

D D.C. al Coda D

sav

ner

deg!

285

ref. la la la la la la la...... 1. vers Jeg føler meg alene uten deg. Livet har blitt alene uten deg. Allting er umulig uten deg. Men du vil være her hos meg for alltid. 2. vers For du vil alltid være min beste venn. Jeg håper vi snart møtes igjen. For alt har blitt så kjed`lig uten deg. Så kom til meg, min beste venn. Min beste venn, min beste venn for jeg venter på deg! Min beste venn. Jeg savner deg! ref. la la la la la la la

286

Verden i dag Tekst: Kristoffer Tørstad 12 år, Levre skole, Bærum Musikk: Øyvind Gravdal

B m7

(Blås) B m7

A maj7

A 7

B m7

din me - ning

B m7 A 7

det er

A 7

b m7

(Blås)

bra!

A 7

B m7

Men

ik - ke

alt

nå

G maj7

Det

A 7

B m7

da. E maj7

må

bli

bed

her

på

G maj7

ba - re

jord.

Ja,

E m7

tenk på

tipp - tipp - far,

tipp - tipp - far

tipp - tipp - mor.

Tip - pe -

tip - pe - tipp - tipp - mor, B m7

tipp - tipp - far,

(Rappes)

tip - pe - tipp - tipp - mor.

tip - pe A 7

Vi må ha det bra,

det

287 B m7

A 7

tren - ger

A 7

B m7

vi.

Vi må res - pek - te

G maj7

Ver - den

po - li - ti.

E m7

su - ger

dag,

G maj7

bæ - rer

mas

nag.

E m7

Ned med krig

tag - ge - kluss,

opp med fred

1. B m 7

prø - ver

A 7

B m7

luft.

Jeg

(Rappes)

et bud - skap her.

Tip - pe

2. B m 7

Her slut - ter min rap - pe - sang.

Si din mening, det er bra! Men ikke si alt nå og da. Det må bli bedre her på jord. Ja, bare tenk på tipp-tipp far og tipp-tipp mor. //: Tippe-tipp tipp far tippe-tipp tipp mor. :// Vi må ha det bra, det trenger vi. Vi må respektere politi. Verden suger i dag, vi bærer masse nag. Ned med krig og tagge kluss, opp med fred og luft. Jeg prøver å si et budskap her.

(Blås)

//: Tippe-tipp tipp far tippe-tipp tipp mor. :// Land de slenger dritt fram og tilbake. De kriger og de kriger og blir snart svake. Vi kveler jorda vår, og lager flere sår. Ikke bare prat i din telefon. Her slutter min rappesang.

288

Verst eller best Tekst: Vegard Hertzberg Ulstein, Levre skole, Bærum Musikk: Øyvind Gravdal Intro = Outro (fades) C #m 7

E #### 4 . ‰ . r & 4 . œ œ œ œ œ

7 # # # #C m. ‰ &

r œ œ œ

‰

pa ja

‰

œ œ

j œ

pa ja

For

œ œ œ œ

in - ne la -

œ œ

pa ja G #7

Œ œ . œ œ œ

før - ste ti - me. he - le da - gen.

G #7

‰ j œ

går jeg inn. Med blyant og pa - pir. H 7C # m 7

Jeg Det

Œ Œ œ œ. œ Œ Œ œ j œ œ œ œ œ œ œ œ. œ E

læ - rer meg å gan - ge, skri - ker hardt dypt ne - di,

# # # #F m & œ

F #m 7

œ œ

F #m 7

œ œ

Med sek - ken o - ver skul - der'n ( Jobb, jobb, jobb, jobb)

# # # #C m œ œ œœ &

F #m 7

œ œ

Sko - le - klok - ka rin - ger, ri - ke er det lek - ser

7 # # # #C ‰m. r & œ œ

C m7 E # ## # . r ‰ œ œ œ œ œ œ &

œ œ œ

F #m 7

œ.

j œ

% F #m 7

G #7

skri - ve, ri - me. ne - di ma - gen

i mitt sinn: ves - te gir. Jeg

Men så ro - per det langt mens jeg syk - ler hjem på

A maj7

œ.

œ œ

Hvor - for kun - ne

‰

j œ

får

289 6 # # # #F m /A ≈ Œ & œ œ œ œ œ œ œ

ik - ke al - le det sam - me? greid meg fint u - ten sko - le.

####

# # # #E

####

1. C # m 7

maj7

œ œ œ œ œ

Hva

er vik - tigst,

Hvem li - der mest, jeg Der er det ik - ke

det

for de

œ œ

og lam - me?

j r . œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ

sko - le el - ler hjem?

jeg

œ œ

til min fram - tid

‰

pa ja,

F # m6/A

‰ j œ

D.S.

Œ Ó œ œ œ œ

skul - le

spo - le,

C #m 7

D.S. r j . ‰ r ‰ j œ œ œ œ œ œ œ œ. œ œ œ œ œ œ

hvor - dan skal jeg

få tak i jobb og hjem? Pa

ref. Pa pa pa ja... osv. Skoleklokka ringer, første time. Med sekken over skulder`n går jeg inn. Jeg lærer meg å gange, skrive, rime. Men så roper det langt inne i mitt sinn: Hvorfor får ikke alle det samme? Hvem lider mest, jeg eller dem? Åssen er det for de fattige og lamme? Hva er viktigst, skole eller hjem? ref. Pa pa pa ja... osv.

el - ler dem? synd på dem.

C #m 7

Œ ‰ œj œ . ‰ œ œ œ

maj7

fat - ti - ge

A maj7

Men hvis

# # # #E &

‰ œ œ œ. œ œ œ œ

jŒ Œ ‰ œ œ ≈ ‰ œ œ œ œ œ œ œ œ œ

œ.

Ås - sen er (1.)

F # m6/A

A maj7

∑

E maj7

pa ja

For rike er det lekser hele dagen. ( Jobb, jobb, jobb, jobb) Med blyant og papir. Det skriker hardt dypt nedi, nedi magen mens jeg sykler hjem på laveste gir. Jeg kunne greid meg fint uten skole. Der er det ikke synd på dem. Men hvis jeg til min framtid skulle spole, hvordan skal jeg få tak i jobb og hjem? ref. Pa pa pa ja... osv.

290

Verdens skolegang Tekst: Kristine Løken, Begby skole, Fredrikstad Musikk: Øyvind Gravdal

4 &b4 œ œ œ &b

D m9

œ œœ≈ r‰ œ œ Œ œ

œ œ œ ‰ œj

œ œœ≈ r‰ œ œ ≈œœœ œ

œ Œ Ó

Kan du for - stå

at det jeg nå for - tel - ler er sant? B b/C 3

A/C # 3

D m9

Œ ¿ œ œ œ≈œ œŒ œ œ œ œ œ œ œ œ Œ Ó œ Ver - dens sko - le - gang set - ter

∑

fo - kus på deg og på meg.

A bm9 G m9

B /C j œ œ œ ≈ œ œ œ ‰ bœ œ œ œ ≈ œ œ œ œ œ

Læ - rer'n job - ber for deg.

D m9

&b œ œ œ œ œ œ Ó Kan du da ten - ke på

Det

tenk deg om

før du

bar - na

det kan

de fat - tig - ste lan - da

du se.

Du er med

Œ œ œ œ

N.M.O. 13809

Så

œ œ œ œ. œ œ œ œ Œ

F/A

nå.

C/B b

går på sko - len.

& b œ œ œ œ. œ œ œ œ Œ er med

har du kan - skje ik - ke tenkt på?

œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ

D m9 % G m9 3 &b œ œ œ Œ ‰ œ œ œ œ œ œ œ Ó

(Kor) Du

œœœ

Œ ‰ . œr œ œ œ œ Œ Ó œ œ œ œ

D m9

A bm9G m9

&b Ó &b

œ œ œ

ver - dens

det kan du se.

G m7

œ œ œ œ Ó

sko - le - gang.

291

&b Œ

C/E

B b/D

œ œ

œ œ œ œ

ver - dens

A/C #

B b/C

œ œ œ ≈ œ œ œ

sko - le - gang.

Jeg

kan kjen - ne det,

j j &b œ œ œ ≈ œ œ œ ‰ œ œ œ œ œ œ ‰ œ œ œ ‰œ œ œ œ ‰œ œ A/D

G m9

du kan bren-ne det.

&b œ Œ Œ

Men jeg

3 rep. siste x D m

œ œœ≈œœ

œ œœ≈ r‰ œ œ Œ œ

œœœ

(Blås)

Ta et tak i ver

Œ ¿

Si meg hva du

det

ser!

B b/C

D m9

œ Œ Ó

œ œ ≈ œ œ

som Redd Bar - na kjem - per

œœœ

Œ œ

den.

Kan A/C #

A bm9 G m9

& b Œ œ œ œ. nœ œ œ &b œ

Ó œ œ œ œ œ œœ œ

kan.

G m9

D m9

&b œ Œ Ó B b/C

gir ik - ke opp for bar - na

A 7sus4

i ver - dens sko - le - gang.

Fine

œ œœ≈ r‰ œ œ ≈œœœ œ

œ œ œœ œ œ

Treng den inn

så godt du

œ œ œ œ œ œ œ

du si

∑

meg hva

ten - ker?

A bm9

œ œ œ ‰ œj œ œ œ

Har du no - en gang opp - levd D m9

for?

Œ Ó

Œ ‰ œj

D.S.

Så

292

Kan du forstå at det jeg nå forteller er sant? Verdens skolegang setter fokus på deg og på meg. Lærer`n jobber for deg. Det har du kanskje ikke tenkt på? Kan du da tenke på barna i de fattigste landa nå. ref. Så tenk deg om før du går på skolen. Du er med, det kan du se (kor: du er med, det kan du se). I verdens skolegang. I verdens skolegang. Jeg kan kjenne det, du kan brenne det. Men jeg gir ikke opp for barna i verdens skolegang. Ta et tak i verden. Treng den inn så godt du kan. Kan du si meg hva du tenker? Si meg hva du ser! Har du noen gang opplevd det som Redd Barna kjemper for? ref.

293

Å være syk Tekst: Emilie Barlie 3B, Hasle skole, Bærum Musikk: Øyvind Gravdal

q = 80

C B b 7A b 7G b 7 F 7

b4 &b 4 œ

œ bœ bœ ˙

b &b œ

Or - ker Bb

b &b œ

ik - ke vi kan

D b 7/H

.. œ œ œ œ œ œ œ ‰ œj œ œ œ œ œ œ Li - ker ik - ke å lig - ge ik - ke væ - re in - ne

D b 7/H

ik - ke væ - re

H m7 b 5

væ - re væ - re

syk syk

len - ger, in - gen

C #m 7

B b/D

ste - det vil vel

for å ik - ke

væ - re væ - re

le ne

vil

C m7

bœ

ha vel

Ref.:

H/D b

det

gøy. det.

U7 F

œ œ œ œ

kast' opp he - le

E b maj7/F

D/F #

syk,

D/F #

œ Œ œ

når

men

frisk.

B b/D

sam - men

da`n.

‰ œj

I Man

‰ œj .. Vil

sy - ke,

∑

E b maj7

er best,

G 7sus4 G m 7

da - gen. Vil sine. Men

œ œ œ œ bœ

vi vet

j 3 . j œ Œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ 4 œ. œ

C m7

and - re

bœ b &

syk og syk, men

in - gen vet vel det. Le - ke

bœ

F add9

he ne

& œ œ œ œ nœ œ œ

sen - ga he - le ti - den. ik - ke væ - re u - te,

‰ œj ‰ œj œ

F add9

F 7/C

kje - de meg bor - te fra ven

œ bœ

F 7/C

og vi

sav - ner

hver -

œ Œ œ œ bœ œ œ œ

vil

ik - ke

2 4

væ - re

∑

D.S. Fine

*) Refrenget repeteres én gang til til slutt

294

Liker ikke å ligge i senga hele tiden. Orker ikke kjede meg hele dagen. Vil ikke være syk lenger, vi vil ha det gøy. I stedet for å være syk og kast`opp hele da`n. Vil ikke være inne, ikke være ute, være borte fra vennene sine. Men vi kan være syk ingen vet vel det. Man vil vel ikke være syk, men ingen vet vel det. ref. //: Leke sammen er best, og vi savner hverandre når vi er syke, vi vil ikke være syk, men frisk. ://

295

Åssen du ser ut Tekst: Ingrid K. Nordbø, Eikli skole, Ringerike Musikk: Øyvind Gravdal

q = 140

Intro

4 &b4 œ

œ œ ‰ j ‰ œj ‰ j Œ œ œ

‰ j œ œ œ œ

œ œ ‰ œJ ‰ œJ ‰ œ Œ J

&b Œ œ œ œ œ Œ F maj7

&b œ œ Œ œ œ vor - te,

œ œ ‰ œ ‰ œJ Œ J

Œ ‰ j œ œ Ó œ œ er hom - pe - te

B b maj7

œ ‰ œj ‰ œj œ

og din munn

B b maj7

A m7

luk - ter som

‰ jœ œ œ

œ ‰ J Ó

Œ œ œ

Di - ne lep - per

F maj7

‰ œJ

œ œ ‰ jŒ œ

som en

‰ jŒ œ œ

∑

hund - re stink - dyr.

j j j &b œ œ œ ‰ œ œ œ œ œ œ ‰ œ ‰ œ œ œ œ œ œ œ Œ œ Œ Ó A m7

Men din ne - se som er midt i fje - set

F maj7

&b Ó

ly - se - ro - sa som en

B b maj7

‰ j œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ

∑

Ø - re - ne di - ne er F/A

F maj7

G m7

A m7

som

œ œ œ œ œ œ œ

øy - ne - ne

di - ne

en kjem - pe - svart

B b maj7 3

gris.

œ œ œ Ó

F/A

flag - ger - mus. F maj7

œ œ œ Œ œ œ œ œ Ó

bru - ne som

bjør - ke - stam - mer.

296

& b œ Œ œ Œ .. œ œ œ œ œ œ Œ ‰ œj œ œ œ œ œ œ Œ ‰ œj Men

G m7

jeg

li - ker deg

&b œ œ œ œ œ œ Œ li - ker deg

for det,

‰

jeg

li - ker deg

for det,

j œ œ œ œ œ œ Œ œ F

jeg

li - ker deg

Fine

for det.

Dine lepper er humpete som en vorte, og din munn lukter som hundre stinkdyr. Men din nese som er midt i fjeset er lyserosa som en gris. Ørene dine er som en kjempesvart flaggermus. Og øynene dine er brune som bjørkestammer. Men jeg Ref. //: liker deg for det, jeg liker deg for det, jeg liker deg for det, jeg liker deg for det ://

‰

jeg

j .. œ D.C.

Jeg