Sociabilidad “Lo que un hombre piensa de sí mismo, esto es lo que determina o mas bien indica su destino”
Personas en interacción Todas las personas, se relacionan con otras personas, o bien con otros grupos, y/o con instituciones de cualquier índole. A cada uno de estos sujetos sociales se les llama Actores Sociales, es decir una persona es un actor social, un grupo de personas determinado es también un actor social en cuanto manifiesta su accionar como grupo. Las instituciones sociales (distinguiendo este concepto de grupo, ya que la institución social no es meramente un grupo de personas sino que la institución social representa a un grupo que representa a una institución en la sociedad) es también un actor social en cuanto manifiesta su accionar social en función de su propio objetivo institucional.
El enfoque centrado en la persona: Roles y Expectativas Cada persona, posee roles, esto es, expectativas o conjunto de conductas que los demás esperan de él. Existen distintos tipos de roles, mas importantes y esenciales para la vida personal y aquellos menos importantes que se desarrollan en la medida del accionar de la persona en su vida cotidiana. Así por ejemplo, el rol de padre, de madre, de hijo, es mas importante en la vida personal de cada individuo que su rol como hincha de su equipo favorito, o su rol como pasajero de un autobús. Las expectativas se originan en experiencias anteriores, por eso son cruciales. Estas experiencias dan lugar a representaciones, es decir, construcción de imágenes que dan sentido al mundo que rodea a la persona. A su vez, estas imágenes construidas encierran creencias, es decir, ideas sobre distintos aspectos de la realidad que las personas consideran correctas y que se emplean como base de acción diaria. Esta secuencia Representación – Creencia – Expectativa, tiende a hacerse realidad, por ejemplo, la representación, creencia y expectativa que genera la imagen del “buen alumno” o del “mal alumno”, es decir, estas secuencias se reflejan con los estereotipos sociales que cada uno tiene sobre distintos actores sociales.
El enfoque centrado en el grupo. Las actividades centradas en la tarea y el mantenimiento del grupo -aula. El grupo -aula realiza una gran cantidad de actividades, algunas de las cuales son: -pruebas escritas -los docentes dan explicaciones del tema.
-los alumnos hacen amistades. -los alumnos investigan sobre algún tema. -los alumnos hacen preguntas y comentarios sobre el tema expuesto por el docente. -los profesores hacen preguntas sobre el tema que están tratando. -los alumnos intercambian mensajes sobre la reunión que están organizando para el fin de semana. -los alumnos y el docente se ríen por una equivocación que acaba de cometer el profesor al escribir en el pizarrón. Estas actividades están centradas en la tarea y se refieren a la adquisición de habilidades, destrezas y conocimiento por parte de los estudiantes. Otras actividades están centradas en las actividades de mantenimiento porque dan sustento a la vida social del grupo y al sentimiento de pertenencia de sus estudiantes.
Actividad Clasifiquen los ejemplos de actividades del grupo –aula, presentados en dos listas: "Actividades centradas en la tarea" y "Actividades centradas de mantenimiento" - A partir de su experiencia como miembro del grupo-aula, completen las listas hasta obtener 15 ejemplos de cada categoría de actividades. - Analicen las influencias mutuas entre las actividades centradas en la tarea y el mantenimiento.
Pigmalión Cuenta la leyenda que Pigmalión, rey de Chipre y escultor, no encontraba a la mujer que se acercara a su ideal de perfección femenina. Cansado de buscar, esculpió en marfil a Galatea, su ideal de mujer. Su estatua era tan bella y perfecta que Pigmalión se enamoró de ella tanto que la besaba y la vestía con preciosas telas. Pigmalión suplicó a Venus, la diosa del amor, que su estatua cobrara vida para ser correspondido. Cuando volvió a casa, observó que la piel de la estatua era suave. Besó a Galatea y ésta se despertó y cobró vida, convirtiéndose en la deseada amada de Pigmalión.
Lectura
El efecto Pigmalión en la educación Hoy en día, se utiliza la expresión “efecto Pigmalión” para describir el siguiente fenómeno psicológico: “El efecto Pigmalión es el proceso mediante el cual las creencias y expectativas de una persona respecto a otra afectan de tal manera en su conducta que la segunda tiende a confirmarlas. Del mismo modo que el miedo tiende a provocar que se produzca lo que se teme, la confianza en uno mismo, ni que sea contagiada por un tercero, puede darnos alas” Aplicamos el efecto Pigmalión constantemente en nuestras vidas, algunas veces para bien (confiando) y otras para mal (desconfiando). Los docentes no escapamos de este efecto y creamos expectativas sobre los alumnos que determinan en gran parte su rendimiento final. De igual forma lo hacen los alumnos en relación a sus docentes y sus propios compañeros. Dice parte del artículo de la Wikipedia sobre el efecto Pigmalión, en referencia al ámbito educativo: “Rosenthal y Jacobson estudian el efecto Pigmalión desde la perspectiva de la teoría de la profecía autorealizada. Esta teoría la entendemos como uno de los factores que influyen en la motivación de los alumnos en el aula. Aparentemente parece que es un efecto mágico, pero no lo es, lo que ocurre es que los profesores formulan expectativas acerca del comportamiento en clase de diferentes alumnos y los van a tratar de forma distinta de acuerdo con dichas expectativas. Es posible que a los alumnos que ellos consideran más capacitados les den más y mayores estímulos, más tiempo para sus respuestas, etc. Estos alumnos, al ser tratados de un modo distinto, responden de manera diferente, confirmando así las expectativas de los profesores y proporcionando las respuestas acertadas con más frecuencia. Si esto se hace de una forma continuada a lo largo de varios meses, conseguirán mejores resultados escolares y mejores calificaciones en los exámenes.” Artículo extraído de http://choulo.wordpress.com/2009/09/27/el-efecto-pigmalion-en-la-educacion
Nota: Una profecía autocumplida o autorrealizada es una predicción que, una vez hecha, es en sí misma la causa de que se haga realidad. Fuente: Wikipedia
Para Ver y Reflexionar Parte 1 https://www.youtube.com/watch?v=yaimGghfcpM Parte 2 https://www.youtube.com/watch?v=LXwCKwrXmoY Parte 3 https://www.youtube.com/watch?v=u8s1K-hKucM Parte 4 https://www.youtube.com/watch?v=a6Jrkf1ZAHg Parte 5 https://www.youtube.com/watch?v=JnmuEx0bjZw Parte 6 https://www.youtube.com/watch?v=-8Ye44NFsyo