School saai? Zo kan het ook!

Bij ons op school is het vaak zo dat we vast zitten aan lessen die wij vast op ons rooster hebben staan. Deze lessen duren lang en er wordt veel stof behandeld. Dit noemen de studenten: saai. Heb jij hier ook wel eens last van? Of heb je een gedemotiveerd kind thuis op de bank zitten met “saaie” online lessen? Ik vind dat de lessen meer gevarieerd en leuk moeten worden ingevuld in de ochtenden. School hoort niet saai te zijn!

Noodzakelijke stof prikkelend verpakken

Waarom is het extra belangrijk om de ochtenden op school eens goed onder de loep te nemen? Ten eerste zijn de studenten in de ochtenden vaak moe en gedemotiveerd. Ze hebben dan vaak geen zin in de lessen en daardoor komt er vaak ook weinig informatie goed bij hen binnen. Doordat de lessen vaak zijn gevuld met stof die de studenten moeten leren/onthouden voor toetsen en/of projecten, is het moeilijk om de aandacht vast te houden. Het helpt dan om van de lessen in de ochtend iets speciaals te maken. Tijdens deze lessen kan er bijvoorbeeld in spelvorm stof worden aangeleerd. De studenten prikkel je net iets meer door de stof te veranderen in een leuke activiteit. Het gevolg hiervan is dat de studenten met meer plezier naar de lessen gaan, ze meer plezier hebben in het volgen van de lessen en uit enthousiasme minder vaak te laat komen.

Afleiding op de loer tijdens online lessen

Ten tweede worden er nu tijdens de coronapandemie veel lessen online gegeven. Als deze online lessen plaatsvinden in de ochtend is de kans groot dat een aantal studenten nog in bed ligt en niet mee wil doen aan de les. Dit komt vaak doordat er heel veel informatie wordt gegeven in de lessen en er ook gepraat wordt over onderwerpen die de studenten niet interessant vinden. Om te voorkomen dat de studenten in bed blijven liggen en niet meedoen, kunnen docenten gebruik maken van een Kahoot of speciale zelfbedachte opdrachten. Hierbij is het wel belangrijk dat de studenten de opdracht zelf leuk en leerzaam vinden. De studenten zijn tijdens deze online verder ook enorm snel afgeleid door prikkels om hen heen. Als de lessen iets toevoegen aan hun ochtenden, leggen studenten makkelijker hun telefoon weg en doen ze mee met de les.

Voordeel voor docenten

Ten derde maakt een gevarieerde leuke les de lessen niet alleen makkelijker te volgen voor studenten, ook voor docenten wordt het veel leuker om les te geven. Het kost hen misschien net iets meer tijd om de les voor te bereiden (bijvoorbeeld met een Kahoot of een spel), maar de studenten vinden de les wel veel leuker om te volgen. Hierdoor krijgt de docent na afloop minder vragen en zijn er betere resultaten bij toetsen/projecten. Daarnaast kijken de studenten ook uit naar het volgen van de les en is er een positieve sfeer. De studenten gaan de docent een leuke docent vinden en komen met een beter gevoel naar de les.

(On)voorspelbaarheid

Toch snap ik dat sommigen er anders tegenaan kijken. Het kost namelijk wel meer tijd om de lessen voor te bereiden. Ook is er soms te weinig tijd om alle stof in een les te stoppen als er ook nog een Kahoot of een spel is toegevoegd. Verder brengt het onvoorspelbaarheid met zich mee voor studenten. Zij weten niet wat ze kunnen verwachten. Maar aangezien de studenten meer leren en uiteindelijk betere resultaten behalen, vind ik het de moeite en tijd waard om de lessen leuker en interessanter te maken.

Samengevat vind ik dat de lessen, vooral in de ochtend, gevarieerder moeten worden gemaakt. De lessen kunnen veel leuker en interessanter worden gemaakt door middel van een leukere leerwijze. Zeker in tijden van een pandemie pakt het ook beter uit voor de online lessen en is het voordeliger voor docenten, omdat de resultaten van de studenten verbeteren en er minder vragen achteraf zijn.

Esli

---------------------------------------------------------------------einde-------------------------------------------------------------------------