Aprendizaje activo para los pequeños Los pequeñitos no piensan ni aprenden como los adultos. He aquí cinco maneras en que aprende un pequeñito.
1. El aprendizaje auditivo y verbal Los pequeñitos necesitan hablar y también escuchar. Al hablar comprenden lo que oyen. Un creciente vocabulario les da más deseos de hablar. El buen maestro planeará un tiempo en que los niños puedan decir lo que piensan, y con prudencia podrán corregir cualquier malentendido.
2. El aprendizaje y el movimiento Los pequeños se sienten impulsados a moverse. Están aprendiendo a saltar, a marchar, y a trepar. Para enseñar conceptos bíblicos, el buen maestro aprovecha las actividades de la lección en que hay movimiento.
3. El aprendizaje y la imitación La imitación es poderosa y comienza temprano. A los pequeños les gusta imitar las mímicas de los cantos, las recitaciones, los juegos, el drama, y cualquier sonido o gesto que parezca divertido. La participación activa los ayuda a aprender más rápidamente y a recordar por más tiempo. La participación los ayuda a centrar la atención en los conceptos bíblicos. El buen maestro comprende que los niños imitan los movimientos y las palabras, y dan ejemplo del comportamiento que desean ver al participar en cantos, trabajos manuales, y centros de actividad.
4. El aprendizaje y la repetición El buen maestro presenta un mismo concepto bíblico en diversas maneras. La variedad mantiene vivo el interés. Con la repetición los niños guardan en la memoria los conceptos bíblicos.
5. El aprendizaje y la práctica Los pequeñitos aprenden mediante el juego. El juego refleja las normas morales que están desarrollando en su vida. Al jugar juntos con muñecas o carros de juguete, ellos experimentan maneras de interactuar. El aprendizaje práctico les ayuda a practicar los mandatos bíblicos en maneras que pueden transferir a su vida cotidiana. El buen maestro juega con los niños. También les muestra cómo trabajar juntos, esperar su turno, compartir, contar historias, resolver problemas, y seguir otros patrones bíblicos de conducta.
Aprendizaje activo
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