PLAN ANUAL DE TRABAJO PARA LA MEJORA DE LOS APRENDIZAJES Diagnóstico de la Institución Educativa en relación a los indicadores de gestión COMPROMISO DE GESTIÓN
INDICADORES
FORTALEZAS •
Participación activa de los alumnos en las evaluaciones. Porcentaje de estudiantes que • Disposición de los estudiantes para 1. PROGRESO ANUAL DEL logran nivel satisfactorio en mejoras en el área. , Matemática, • El nivel de progreso de los APRENDIZAJE DE Comunicación TODAS Y TODOS LOS Formación Ciudadana y Cívica y estudiantes con referencia al año ESTUDIANTES anterior se ha elevado. Ciencia Tecnología Ambiente y • Los alumnos prefieren las opciones las demás áreas ocupacionales que oferta la I.E.
2. RETENCIÓN INTERANUAL ESTUDIANTES
3. USO EFECTIVO TIEMPO EN INSTITUCIÓN EDUCATIVA
• Los estudiantes que se retiraron están por debajo del 1% • Alto porcentaje de alumnos que Porcentaje de estudiantes finalizan el Año Escolar matriculados que permanecen en • Participación y desarrollo de DE la institución en el siguiente año proyectos de innovación y productivos que satisfacen las escolar. expectativas de los alumnos. • Implementación del Programa de Recuperación Pedagógica (P.R.P.)
DEL Porcentaje LA laboradas
recuperadas.
de que
DEBILIDADES • Poco apoyo y compromiso por parte de los PP.FF. • El nivel alcanzado es muy poco significativo con referencia a los niveles requeridos. • Limitados equipos, herramientas, instrumentos e insumos para las prácticas de talleres, laboratorio y todas las áreas.
• Falta de difusión del éxito pedagógico alcanzado por nuestros egresados. •
• Alto porcentaje de docentes responsables y cumplidos. • El Estado programó sus feriados jornadas no • Se ha cumplido en un 98 % las horas largos casi siempre los viernes han sido siendo ésta razón el 2% que no se efectivas. pudo recuperar. • Adecuada calendarización del año escolar, ya que considera los días • Poca programación para reuniones bimestrales de coordinación por área. festivos de la comunidad y feriados. • Uso adecuado del tiempo establecido
Porcentaje de tiempo dedicado a por parte de los docentes. 4. USO EFECTIVO DEL actividades académicas. • Prácticas dirigidas constantes en TIEMPO EN EL AULA busca del alcance de las capacidades programadas.
• Pérdida de clase los días viernes debido a la programación constante de actividades en este día.
• Inadecuada programación reuniones pedagógicas.
de