Profesor: Ludwin Leon Hilario sección 321
PORTAFOLIO
FÍSICA Nicole Gaspar S. 20190833
ÍNDICE 2
Criterios RIBA
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TRABAJO FINAL-FÍSICA Y ARQUITECTURA
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Evidencias y comentarios del trabajo final
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comentario-reflexión
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Currículum vitae
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Información del curso
Criterios RIBA CG1: Habilidad para crear diseños arquitectónicos que satisfagan requerimientos técnicos y estéticos. •CG2: Conocimiento adecuado de las historias y las teorías de arquitectura y las relacionadas al arte, la tecnología y las ciencias humanas . •CG3: Conomiento de las bellas artes, como una influencia sobre la calidad del diseño arquitectónico. •CG4: Conomiento adecuado del diseño urbano, planeamiento y las habilidades relacionadas al proceso de planeamiento . •CG5: Comprensión de la relación entre las personas y las edificiaciones y las edificaciones y su medio ambiente, y la necesidad de relacionar las construcciones y los espacios entre estas y las necesidades humanas y su escala. •CG6: Comprensión de la profesión de arquitectura y el rol de la arquitectura en la sociedad, en particular en la preparación de proyectos que tengan en cuenta los factores sociales . •CG7: Comprensión de los métodos de investigación y preparación de un sumario para un proyecto de diseño. •GC8: Comprensión del diseño estructural y los problemas de construcción y de ingeniería asociados con el diseño de las edificaciones. •CG9: Adecuado conocimiento de los problemas físicos y tecnológicos y la función de las construcciones para dotarlas de condiciones internas de confort y protección en contra del clima, en el marco del desarrollo sostenible. •CG10: Habilidades de diseño necesarias para cumplir los requerimientos de los usuarios dentro de las restricciones impuestas por factores de costos y regulaciones. •CG11: Conocimiento adecuado de las industrias, organizaciones, regulaciones y procedimientos involucrados en la traducción de conceptos de diseño en edificios y planes integradores dentro de un plan general.
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TRABAJO FINAL FÍSICA Y ARQUITECTURA
TRABAJO FINAL-FÍSICA Y ARQUITECTURA OBJETIVOS Discutir grupal y significativamente alguno de los conceptos teóricos desarrollados en la asignatura. Vincular, de forma práctica y aplicada, alguno de los conceptos físicos a la vida cotidiana y/o áreas de interés de los alumnos. ENCARGO A partir de la teoría desarrollada durante clase, se solicitó elegir algún concepto teórico de los contenidos del curso de Física que sea aplicable a algún área de interés particular vinculada a la vida personal o a la arquitectura. Se pudo elegir entre dos opciones: (1) La vinculación de un concepto físico a una actividad de interés personal; o (2) La vinculación de un concepto físico a un espacio/lugar/diseño arquitectónico. CRITERIOS DE EVALUACIÓN La evaluación fue desarrollada de forma grupal. Los criterios de evaluación están alineados con RIBA (GC8 y GC9) y algunos de sus sub-criterios. Los rubros evaluados fueron: Explicación del concepto teórico (físico) escogido y pertinencia en la selección del tema en relación al concepto físico. Aplicación adecuada de algún cálculo cuantitativo y/o estimación cualitativa en relación al concepto. Manejo del tiempo adecuado (5 minutos) y calidad de la presentación (5 diapositivas, video, dibujos y/o fotos, lenguaje corporal, inflexión de voz, etcétera). Creatividad y apreciación global de la propuesta.
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Evidencias y comentarios- proceso del trabajo final física (grupal)
En grupo se decidió trabajar el tema cinemática.Por ello, se vio conveniente escribir una definición breve y concisa de ella. Asimismo, una definición del MRUV(Movimiento Rectilíneo Uniformemente variado). Nos reunimos a través de zoom para realizar el trabajo y se creó un grupo de whatsapp para realizar coordinaciones. Se utilizó el programa canva para realizar el diseño del poster. Luego, se mostró posteriormente en clase en la exposición grupal.
Como problema de la vida cotidiana se planteo el caso de un ciclista. Se buscó hallar la distancia total que recorría el ciclista si es que continuaba acelerando durante 18 minutos más. Previamente, el ciclista partiendo del reposo, comenzó a pedalear hasta que alcanzó 16,6 km/ h en 6 minutos.
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Producto final -trabajo final física
QR para visualizar el poster en formato. pdf
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Comentario-reflexión Realizar este trabajo me pareció muy importante e interesante, pues estaba basado en un tema de la vida cotidiana(real) o podría ser acerca de la arquitectura, lo que me llamó la atención. En grupo decidimos vincular un concepto físico a una actividad de interés personal. Por lo tanto decidimos escoger un deporte, y finalmente nos decidimos por el ciclismo. Otro punto interesante de este trabajo es que podemos analizar, la aplicación de un deporte y relacionarlo con la física, especificamente, con uno de los temas vistos en clase. De esta manera, se pudo comprender mejor el concepto e interiorizarlo, aprenderlo. Eso es lo que considero más llamativo del curso de física, que puedo relacionar fórmulas matemáticas a algo tangible, por ejemplo, al ciclismo y eso hace que me llame mucho más la atención y me motive a continuar.
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CURRÍCULUM VITAE NICOLE GASPAR SALAZAR
Estudiante de Arquitectura
Email: 20190833@aloe.ulima.edu.pe Teléfono: (+51) 950277842 Fecha de nacimiento: 19/09/2001 Sobre mí Actualmente me encuentro cursando el tercer y cuarto ciclo (segundo año) de la carrera de arquitectura en la universidad de lima. En relación a esta, por el momento me interesa el urbanismo, la restauración de patrimonio arquitectónico.
PROGRAMAS Adobe Indesign Adobe Photoshop Clip Studio Paint AutoCAD Microsoft office iWork Revit 2020 Imovie IDIOMAS Inglés Japonés Italiano Español INTERESES Dibujar Pintar al óleo Música
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EDUCACIÓN 2008 – 2013 primaria Colegio La Unión 2014 – 2018 secundaria Colegio La Unión 2019-actualidad pregrado Universidad de Lima
RECONOCIMIENTOS 2019-2 décimo superior 2021-1 tercio superior
Información del curso Curso: Física Sección: 321 Profesor: Ludwin Misael Leon Hilario Sumilla: Física es una asignatura teórico práctica en cuyo desarrollo se enfatiza el valor de la experiencia empírica y cotidiana para la demostración de los conceptos teóricos más relevantes. Comprende el análisis mecánico genérico de partículas y cuerpos rígidos, así como su interacción con el medio natural y algunos alcances sobre las propiedades de la materia. Se centra en el estudio del equilibrio, la cinemática y la dinámica de sólidos y fluidos; teniendo en la energía mecánica el eje transversal de la asignatura y demostrando el paralelo existente entre las principales ramas del estudio de la materia Objetivos del curso •Comprender algunos fenómenos mecánicos resolviendo problemas típicos relacionados a formas, espacios, movimiento y equilibrio con orden y exactitud. Incrementar la capacidad de Identificar y describir la cinemática de una partícula aplicando conceptos como posición, velocidad y aceleración resolviendo experimentos con orden y precisión. •Reconocer el equilibrio en partículas y cuerpos rígidos, elaborando diagramas de cuerpo libre y aplicando las leyes del equilibrio, con exactitud. •Aprender sobre la dinámica de una partícula, aplicando las leyes de la dinámica para el estudio de la dinámica lineal demostrando el uso de la formulación correcta. •Poder diferenciar entre ondas electromagnéticas y mecánicas, así como entre longitudinales y transversales; a fin de manejar algunos principios elementales de luz, color, acústica y las propiedades del sonido con precisión.
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QR del portafolio digital en ISSUU.com
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