Inglés junior fascículo 8

Maria's got a cold.

HN''ffi Who can jump?

Lo sabremos en la historia.

DOrcU RETiE,UTSER?: Mirad este dibujo. Los personajes que veis en él os recordarán las cosas que habéis aprendído en la unidad anterior.

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En esta historia, María tiene un resfriado y no puede actuar en el circo. ¿Puede alguíen susfituirla?

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Maria's got a cold, Maria's got a cold, Maria feels terrible Becauseshe's got a cold.

She's got a cough, She's got a headache, She's got a terrible cold.

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Maria's got a cold, Maria's got a cold,

feels terrible, She feels terrible, She's got a terrible cold.

She can't She can't She can't She's got

be in t*re circus tonight be in the circus tonÂĄght be in the circus tonight a terrible cold.

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Maria can't be In the circus tonight.

What can Mr. Barrett do?

Maria can't be In the circus tonight.

What can Mr. Barrett do?

Maria can'tiumP, lgor can'tiumP, Gococan'tiumP.

Maria can'tiumP, lgor can'tiumP, Coco can'tiump.

Ganyou?

Ganyou?

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And I candance.a{||' I can ... Atchoo!

And I candance. t am anelePhant And I can dance, Just give m€ the chance "' Atchoo !

8 /1 0

LANCI'IACEACT]V|TIES=b Y,I

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I

Pensad en la historia del resfriado de María. Decid Yes o No.

An s w e rso n p a g e 12 .

1.

2.

3.

4.

5.

Maria has got a cold.

She can be in the circus.

Coco is an acrobat.

Castorand Polluxcan jump.

Castorand Polluxcan't be in the circus.

6.

E rnest can dance.

Yes./No. Yes.lNo. Yes./rl t¡.

Yes./No. Yes./l\o.

Yes./No. 8/11

EsFíjaos en lo que dicen los personajes de estos díbujos y en las frases de la página | 3. ¿Aué frase corresponde a cada uno de los personajes que tienen el bocadillo vacío? Escribid la respuesta correcta, que habéis escuchado en la historía, en el recuadro de la página | 3.

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YOUCAN I1JMR6AN.T

AN S W E RSr O P A q E 1 i 1 . Y es .2. No. 3. N o . 4 . Ye s .5 . N o . 6 . Ye s .

8 /1 2

HA\/E 4N ORAN6E

I cAN Ă&#x161;(JMP

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Ans wer s on page 1 6.

Picture 1 and Picture 2 and Picture 3 and

Picture 4 and Picture 5 and Picture6 and 8/ 13

W r it e: He has got . . .

H e or she?

4 Mirad las ilustracíones. ¿Qué tiene cada personaje? Escribid las respuestas según el ejemplo. " icture 1.

Picture2.

Picture3.

Picture4.

Picture5.

Picture6.

8/ 14

He has qot ¡ whistle. an rce-cream. a cough. a banana. an orange. a headache.

Answers on page 16.

S h e has got ...

HAVE@T ÉRAWN EYE6.

I{AVE6C!.r A Orc MOUTH. HAVE GÓT A 5T'IALL NGSE.

¿Y vosotros? Fijaos en lo que díce María y después escribíd acerca de vosotros mismos.

1

2.

3.

I have got

...,. eyes. mouth. ....,nose.

8/15

PATENTS'PAGE S o ng

L.sg,e,o( J:e2)

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M a ria can't be in the Circuston ight

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I n d i c a c i o n e s re fe re n te s a las pág¡ nas de esta unidad P á g i n a d e i n troducción que pr esenta los acontecim ¡ entos q u e se d e sa rrollar án en el comic de esta un¡ dad. Es conv en i e n te q u e l o s niños tr aten de aver iguar cuá de los per s onaj e s d e l ci rco p uede saltar .

Pá g i n a 2 . L a i l u stra ci ó n de esta página per mite r epasar las pr ¡ nc ¡ pal es e xp re si o n e s a pr endidas en la unidad 7. Al igual que en l as u n i d a d e s p a re s anter ior es, esla página puede ser vir de ei er c¡cl o d e l e ctu ra ( ¿Oué dicen los per sonajes?) . La mayor ía de e xp re s¡o n e s a par ecer án nuevam ente en el com r c.

P á g i n as 3 a 1 0 .

P á g i n a s dedicadas a la r epr oducción en for ma de c omic de la historia grabada en la cassette. No debe olvidarse if-] que es conveniente seguir las d¡rectrices generales sobre la i.r----t'l ma n e ra d e u ti lizar los com ics dadas en la unidad 2, p ági na 1 6 . A l i g u a l q u e en los comics anter ior es, los niños deben es cu ch a r p ri me ro la cassette sin m ir ar las ¡ lustr ac¡ ones ; des p u é s, d e b e n l eer el comic, r epit¡ endo lo que dicen los p er s on a j e s. y, fi n a l mente, dibuiar algunos de los acontec¡ m¡ entos d e l a h i sto r¡a y escr ibir lo que se dice en ellos. Hágase notar a l o s n i ñ o s q u e en este com ic se em plea el pr esente de i ndi cativo en la expresión feel térr¡ble. Este tiempo no ha sido todavía tratado a fondo en las Language act¡v¡ties, pero lo

Pá g i n a 1 .

Whal can mis-ler B¿¡-relt do?

b e In

l--l-.1-J¡-1-..1 r ttaiJ

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ITSTTI H?#lH¿

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s er á en uni dades pos ter ¡ or es . ( Ver tam bi én l as notas de la uni dad 7.)

Pági na 'l 1 r ,Pági na de c om pr ens i ón de l a l ec tur a. D es pués de haber l eíd o y es c uc hado l a hi s tor ¡ a. l os ni ños deben r es ponder Yes o N o s egún c r ean que l as fr as es s on v er dader as o fal s as .

Pági nas 12- 13.

Otr o ej er c i c i o de c om pr ens i ón. Las ex pr es i ones de l o s boc ad¡ l l os s i tuados en el r ec uadr o c ol or eado de l a pági na 1 3 deben hac er s e c or r es ponder c or r ec tam ente c on l os boc adil l os v ac íos de l as pági nas 12- '13. U na v ez hec ho es to, l o s ni ños pueden r epeti r l os di ál ogos . {T odas l as fr as es pr oc ede n de l a h¡ s tor i a.)

Pági na 14.i Pégi na de es c r i tur a en l a que debe em pl ear s e he has got y s he has got. Las i ns tr uc c ¡ ones s e enc uentr an en l a pági na .

C uando l os ni ños hay an c om pl etado l as fr as es , pueden ta par l as y , m i r ando tan s ól o l os di buj os , es c r i bi r de m em or i a sobre un trozo de papel las frases completas. De hecho, c om o ej er c i c i o s upl em entar ¡ o de es c r i tur a, es pos i bl e hac e r lo indicado para esta página en la mayoría de Language activities: escribir las frases o las preguntas y respuestas mir ando l as i l us tr ac i ones m i entr as s e ti ene el tex to c ubi er to .

Pági na 1 5. Pr ác ti c a de es c r i tur a c on I hav e got. Los n¡ ños l een l o qu e dice María acerca de su persona y después lo escriben acerc a de el l os m ¡ s m os .

Palabras que aparecen en el comic . here's the orange: aqúÍ está la narania I can't be ¡n the circus ton¡ght: no puedo eslar (actuar) everyone: todo el mundo . have an orange: toma/tomad una naranja ' . like an acrobat: como un acróbata on the moonl en la Luna ' to be: ser ' ton¡ght: esta noche en el crrco esta noche . I st¡ll feel terfible: todavía me siento muy mal ' . up to the sky: hasta el cielo very h¡gh: muy alto ' watch again: mira/mirad otra vez '

A NS W E RST O P A G E1 3 Picture1 and 3. Picture2 and 1. Picture3 and 6. Picture4 and 2. Picture5 and 4. Picture6 and 5' AN S W E RS T O P AGE l 4 :2 .S h e h a s g o t...3 .H e hasgot...4.H ehasgot...5.S hehasgot...6.S hehasgot.'

8 /1 6

TEST IOURSEtF3 quEsr¡oüfs = Auto-test sobre algunas cosas que habéis aprendido hasta el momento. Las respuestas estarán en la unidad 9.

1.

Responded a estas preguntas acerca de vosotros mismos: 1. Who a re yo u?

2. Where are vou from?

2.

?

Wh at co lou r a re y our ey es ?

4.

Can y ou s ing?

¿Cuáles son las palabras que faltan en la canción de

Ernest? and | ( 2) l 'm E r nes t th e (1 ) and I c an s ing, I ca n ( 3) e lephant and I c an s ing, I a m ( 4) a ny t hing.

I ca n ( 5)

s rn g,

3.

¿Sí o no? Observad el dibujo y decid Yes o No. 1. Maria is on a horse.

Yes./No. 2. She's got five oranges.

Yes./ l{ o.

3. Coco is under the horse.

Yes./No. 4. Coco is asleep.

Y es . / N o .

5. The horse is black.

Yes.¡'ir.r.

Ahora responded a estas preguntas acerca del dibujo.

6. How many oranges has Maria got?

7. ls the horse big or small?

8 . Wh e r e 's C o c o ?

9. ls Coco an acrobat?

1 0 . Wh a t c o l o u r i s t h e h o r s e ?

D ¡'9"

4.

5.

¿Qué frase corresponde a qué dibujo?

1. He 's go t a big n os e.

2. She's got big eyes.

3. He's got a cold.

4. Sh e's go t a n ice - c r eam .

5. He's go t a blu e shir t . ¿Qué creéis que dicen estas personas?

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