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Docencia para niĂąos en tempranas edades. X c ; c c c c c c c c c c cc c c c / c c c c c0c c c c c c c c c c c c c c c c c c c & c c c c c c c c c c c c c c 5 c c c c c c c 3 c c c c ; c c c c c c c c c c c3 c c c c c c c c c c c c c c c c c c c c c3 c c c c 5 c c c c c c c c c / c c c ?c c c c c c c c c / c c c c c c c c c c c c c c c c & c c c c c c c c c c c c
Beneficios de la prĂĄctica del taekwondo en niĂąos Beneficios fĂsicos c X c c c c c ' 6 c c c c c & c c c X c c ; c c ( c c c c c c c X c c c 6 c c / c / c c c c c c X c c c c c c c c c / c c / c c c c & c c c c c 6 c c c c c c c,c c c c c c c
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c c c Beneficios psicolĂłgicos y sociales c 4 c c /c c c c c c c % c c c c / c c c % c c c c c c c c c c c c c c c c c c c c c c c c c c c c c c c c c c c c Xc c c c c c c 6 c c c c c c c c c c c c 6 c c c c c c c c c c c c c c c c / c c c c c c c c 3 & c c c 3 c c c 6 c c 5 c c c & c c c c / c c c c c c c c c c c c & c c c c3 c / c c c c c 5 c c c c c c c c c c c /c c c c c c c c c ; & c c c c c c & c c c c
ÂżCĂłmo planear una clase orientada a niĂąos? 5 c 3 c c c c c c c c c c c c c c c c 3 c & c / c c c c c c c / c c c c c c c c c c c c c c c c c c c c c c c c c 6 c c c c & c c 6 9c 6 c c c c c c c c c c c c ; /c c c c
Problemas principales a la hora de planear una clase para niĂąos. c c c c
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 a la hora de planear la clase c c c c c / c ; c c c c c c c c c c Ejemplo de una clase.c
Calentamiento ) c / c c#"c c 6 c c 7 c6 c c c c c c 7 c 6 c c c
Practica de las tĂŠcnicas Ejemplo nĂşmero 1 Objetivos A c c c c c c c c c 6 c c c c,c c c c c c c
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Ejemplo Número 2 c Objetivos c : c c 9c ( c c c / c c c 3 7 c c c c # c % c 9c & c ! c ( c 6 c - c è c c #"c c K 4 c c è c@c cD c Bc c < c c 6 c < c 7 c6 c 4 c c A c c c c A c c6 c c 6 c A c c 6 c
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El juego: Un componente del cambio 8 6 c c 6 9c c c c c c c c 6 c D c c c c Bc( c 6 9c c X c c c c6 c c c c c o 9c c c c c c c X c c c c6 c c c c c o 9c c c c c c c ) c3 c c c c c 6 c c c6 c c c c c Gc(8$c4:(:54 8E c%Xc 8'(5 5) Xc X'. H)c54c:)c<:5è8E c c c
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Consideraciones
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