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FERNANDES CELANT
FL COLETIVO
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NATALIA
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O R I E N T A D O R ONÉSIMO LIMA
MORADIA ESTUDANTIL
APRESENTAÇÃO
SISTEMA CONSTRUTIVO
FECHAMENTOS industrialização e pré-
O sistema construtivo foi definido pelo conceito de O presente trabalho tem como objetivo apresentar o projeto de uma Moradia Estudantil voltada à Universidade de São Paulo de Ribeirão Preto, USP - RP. A escolha se deu devido a carência do número de vagas oferecidas pelo campus, que hoje representa menos de , onde componentes chegam ao local da obra prontos para montagem, o que 5% do total de alunos. diminui mão de obra, tempo e gastos e colabora para uma construção mais limpa e organizada. Além disso, a universidade recebe, a cada ano letivo, diversos novos estudantes em suas moradias e essa rotatividade de moradores exige adaptações no espaço habitacional para conciliá-lo com as reais necessidades sentidas pela grande diversidade de pessoas. Toda a estrutura utilizada é metálica, pois permite através dos grandes vãos devido seu baixo peso, o que também resulta em fundações menos Para isto, foram estudadas diferentes formas de alcançar tal objetivo e propô-se como conceito, garantir e intimidade profundas (usadas aqui, sapatas isoladas e radier). Essa adoção, aliada às vedações de placas pré-moldadas de concreto armado, colaborou aos usuários nessa tipologia habitacional que é e de convivência mútua, tendo como partido a , que neste caso retém-se na versatilidade da moradia, onde os estudantes possam participar diariamente da configuração do espaço, de acordo com suas para a flexibilidade do projeto, pois como não foram necessárias paredes estruturais, os ambientes podem facilmente ser modificados ou ampliados para novos usos (estrutura autônoma). rotinas. A laje é alveolar, pois além de pré-fabricada e de pequena espessura e peso (por Neste contexto, (unidades facilmente alteradas) e (modificação do espaço através de ser composta por menos material do que a laje maciça), pemite elementos de deslocar, correr, etc) tornam-se palavras-chave. A principal referência foi o projeto ganhador do concurso para alojamentos estudantis da Cidade do Saber, Panamá, realizado pelo por facilitar a passagem de fiação elétrica em seus alveolos. escritório Sic Arquitetura, que se enquadra integralmente no viés flexível conduz esta pesquisa. Baseado nele, a proposta foi se desenvolvendo Por fim, a estruturação da passarela, onde os próprios guarda-corpos as sustentam a partir da ideia de se criar dois edifícios habitacionais e um edifício que concentraria todas as atividades coletivas, como uma forma de provocar suspensas. Esses guarda-corpos são metálicos, compostos por treliças e fucionam como uma interação entre os estudantes moradores, sendo os três volumes conectados por passarelas. viga invertida. Tais treliças não ficam aparentes, são fechadas com placas metálicas.
fabricação
adaptabilidade
ORGANIZAÇÃO
Os fechamentos são compostos de painéis metálicos deslizantes, responsáveis por
controle de insolação e ventilação desejada. Tal movimento dos painéis também resulta numa fachada flexibilidade estrutural flexível, que se altera constantemente de acordo com a manipulação de cada unidade
privacidade flexibilidade
coletiva
E
XIBILIDADE COMO ARTICULADOR DO PRIVADO
mobilidade
flexibilidade de
instalações
boa parte da flexibilidade do projeto, pois permitem
Toda a organização dos ambientes foi feita a partir do conceito de gera
espaços neutros, polivalentes e adaptáveis.
Os espaços de estudo e convivência do edifício coletivo foram elaborados de forma integrada, sendo setorizados somente por um painel que de um lado serve a sala de TV e de outro, serve a lanchonete da sala de estudos, reforçando, assim, a adoção da flexibilidade como forma de garantir a privacidade de cada ambiente, ao mesmo tempo que garante a coletividade habitacional. dos dois. As superfícies foram desenvolvidas como planos de painéis independentes, também como Para garantir a flexibilidade das unidades habitacionais, nenhum elemento fixo foi utilizado na organização do espaço,
flexibilidade construtiva
estratégia para aumentar a , pois podem facilmente ser modificadas caso haja necessidade futura, sendo possível alterar portas e vedações de lugar, sem que precise alterar a estrutura do edifício. Fechamentos nas passarelas de ligação entre os dois edifícios habitacionais foram adicionados para preservar a forma original desses edifícios (que possuem volumes recuados em relação aos outros por conta de tais passarelas) e também para dar continuidade na sensação de “dentro e fora” que se tem ao entrar e sair do eixo de circulação, em direção às passarelas. As passarelas foram organizadas de forma a permitir um eixo vertical de visualização de um dos jardins do térreo.
possibilidades de configuração
apresentando assim, inúmeras de acordo com as necessidades momentâneas dos estudantes, que podem construí-lo como desejarem. Somente os volumes dos banheiros se apresentam como elementos sólidos, onde até mesmo as cozinhas foram retiradas das unidades e inseridas em local coletivo, em busca de maior flexibilização dos dormitórios. Essa escolha pelas cozinhas coletivas reflete também a intenção de criar pontos de encontros casuais entre os
escalas de privacidade e coletividade
moradores do pavimento, criando assim, diferentes . Os nichos de camas foram criados através do uso de painéis manipuláveis de correr (de EPS) e cortinas, que garantem privacidade através do bloqueio visual, demarcando o espaço de cada estudante quando desejado, sem perder a flexibilidade do ambiente, uma vez que não são elementos fixos e podem ser recolhidos a qualquer momento, integrando todo o ambiente. NICHOS CAMAS
PLANTA BAIXA - TÉRREO
PLANTA BAIXA - PAV. TIPO
ESC. 1:125
flexibilidade organizacional, que
DORMITÓRIO
COZINHA COLETIVA
Para apresentar a flexibilidade que as unidades permitem, foram estudadas diferentes possibilidades de configuração do espaço para uma mesma tipologia, variando a disposição do layout, o grau de privacidade e também o número de alunos acomodados, sendo apenas 3 delas apresentadas a seguir:
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4 ESTUDANTES
5 ESTUDANTES
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FACHADA NORDESTE
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6 ESTUDANTES
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CORTE BB
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EDIFÍCIO ATIVIDADES COLETIVAS