PEDAGOGÍA Y SUBJETIVIDADES Proactividad, subjetividad y pedagogía (Entrevista)
Entrevista Andrés Prías Profesor de (filosofía) Pregunta: ¿cómo maneja la reactividad en los estudiantes, padres de familia y colegas? Estudiantes: Alentando a los estudiantes para que asuman sus responsabilidades. Una acción concreta que dejaran de utilizar la agenda.
Padres
de familia: Sin dejar de lado el dialogo, procurando espacios de encuentro para mejorar la relaci贸n.
Colegas: Procurando espacios de encuentro, distintos a los habituales.
CONCLUSIONES En estas actividades se tuvo en cuenta los siguientes temas las actitudes proactivas , reactivas, circulo de influencia y el circulo de preocupación. las personas proactivas centran sus esfuerzos sobre el círculo de influencia haciendo importantes aquellas cosas acerca de las cuales pueden hacer algo. las personas reactivas centran sus esfuerzos en el círculo de preocupación. Se enfocan en los problemas y en las circunstancias sobre las que no tienen ningún control. Este foco le otorga a las cosas que están en el círculo de preocupación el poder de controlarnos y de sacarnos de nuestro centrado. La energía negativa generada por ese foco y la desatención de las áreas en la que si se puede hacer algo hace que la zona de influencia tienda a disminuir. El circulo de influencia hace referencia a lo que puedo cambiar por medio de mi accionar y el circulo de preocupación, tiene que ver con lo que no puedo cambiar haga lo que haga.
BIBLIOGRAFÍA COVEY Stephen. Los siete hábitos de la gente altamente efectiva.1997 Barcelona, Buenos Aires y México. Editorial Paidós Plural.
CIBERGRAFÍA 11de Marzo del 2010.Disponible en internet. http://goanimate.com/?utm_source=embed 12 de marzo del 2010.Disponible en internet. http://www.patriciahashuel.com.ar/87.htm