Informe by Naturaleza Creativa

Informe final Técnico y Económico “Implementación de estrategias de comunicación comunitaria enfocadas hacia las problemáticas juveniles en el Municipio de Santiago de Cali”

Santiago de Cali, Diciembre 5 de 2014

Informe final: Proyecto Comunicarte Joven

Informe final Técnico y Económico “Implementación de estrategias de comunicación comunitaria enfocadas hacia las problemáticas juveniles en el Municipio de Santiago de Cali” Secretaría de Desarrollo Territorial y Bienestar Social de Santiago de Cali Mayra Mosquera Escudero Secretaria Hosanna Renée Pérez Supervisora Contrato Juan Ballesteros Profesional - Psicólogo

Fundación Naturaleza Creativa Equipo Líder del Proyecto Alejandra Romero Estela Educadora Pre-escolar Coordinadora Proyecto Paola Andrea Dradá Psicóloga - Asesora Alexander Morales Saa Profesional en Recreación - Tutor María del Pilar Ávila Trabajadora Social - Tutora

Talleristas Mínimos Conceptuales Luis Felipe Ordoñez Diseñador Gráfico Fotografía Jhon James Urrego Comunicador Social. Edición Fotografía Harlod Andrés Fiesco. Productor Artista. Equipo Apoyo María Isabel Ordoñez Asistente Administrativa Juan Jose Ordóñez Diseño Gráfico Andres Ossa Divulgación y Medios

Contenido Presentación ...............................................6 Cumplimiento de los resultados esperados....................................................7 Descripción de los principales aprendizajes durante el período ..............22 Retroalimentación al acompañamiento de la Secretaría de Desarrollo Territorial y Bienestar Social de la Alcaldía de Santiago de Cali .......................................24 Perspectivas para el siguiente período y propuestas de ajustes ..............................25 Percepciones y apreciaciones Jóvenes..26 Anexos ......................................................29

Informe final: Proyecto Comunicarte Joven

Presentación

l presente documento corresponde al tercer y último informe de la propuesta técnica y económica que opera la Fundación Naturaleza Creativa para desarrollar el proyecto de Implementación de Estratégias de Comunicación Comunitaria enfocadas hacia las Problemáticas Juveniles en el Municipio de Santiago de Cali: ComunicArte Joven, de la Secretaría de Desarrollo Territorial y Bienestar Social de la Alcaldía de Santiago de Cali, como parte de las acciones que adelanta ésta dependencia en torno a la promoción de los procesos de participación Juvenil del municipio de Cali. El proyecto se encuentra en su última fase, a la fecha se ha realizado todo el proceso de fortalecimiento a través de los diez talleres formativos en destrezas y habilidades para la comunicación interpersonal, el manejo de medios, desarrollo de mensajes eficaces y herramientas de comunicación, con una muy buena evaluación por parte de las organizaciones juveniles, quienes han valorado los aprendizajes obtenidos para sí mismos y para multiplicar en sus organizaciones. De igual manera la campaña de comunicación ha sido otro de los productos finiquitados, la cual ha generado piezas

comunicativas atractivas y lo más importante piezas en las cuales los jóvenes se sienten identificados porque han sido protagonistas y coparticipes de su producción, han vivido el proceso de creación de principio a fin y como ellos manifiestan “de jóvenes a jóvenes incidimos para generar una vida con propósito”. Finalmente el presente informe comparte los espacios tomados en la ciudad para propiciar la reflexión, discusión y capacitación liderados por jóvenes, en dichos espacios o como les llamamos eventos de ciudad se hace acopio de sus experiencias, saberes y prácticas de los jóvenes quienes con su alegría, liderazgo, participación y motivación proponen la adopción de conductas saludables.

Cumplimiento de los Resultados esperados Objetivo 1 Fortalecer en 70 j贸venes pertenecientes a organizaciones juveniles de Santiago de Cali las destrezas y habilidades para la

comunicaci贸n interpersonal, el manejo de medios comunitarios, desarrollo de mensajes eficaces y herramientas de comunicaci贸n para el trabajo con j贸venes.

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y favoreciendo la toma de decisiones, a través de oportunidades prácticas para fortalecer sus habilidades, capacidades individuales y comunitarias y promoviendo la participación social. El sello (logo) juvenil del Proyecto ComunicArte joven, tuvo lugar a partir de 5 propuestas iniciales realizadas por los jóvenes, las cuales se sometieron a votación entre los jóvenes a través de la página ComunicArte joven. El sello juvenil elegido fue el de Johanna Cardona del Grupo Eskina del Kairos, con 251 votos.

Objetivo 2 Realizar una campaña con las/ los jóvenes en la cual cada una aborda temas de movilización social, convivencia pacífica y prevención el consumo de sustancias psicoactivas. A partir del trabajo realizado con los y las jóvenes se construyó la campaña publicitaria, cuyo objetivo concreto fue abordar los temas de movilización social, convivencia pacífica y prevención del consumo de sustancias psicoactivas, buscando generar atención y entusiasmo para el público juvenil, teniendo en cuenta lo anterior los medios digitales fueron una de las apuestas al igual que los medios impresos, la campaña está compuesta por 22 piezas comunicativas, entre las cuales tenemos: Logo Marca Joven La marca joven fue la primera pieza comunicativa construida por los y las jóvenes, con la cual se generó un empoderamiento en ellos dando lugar a sus aportes

Piezas digitales Comercial: Cali una ciudad para los jóvenes Duración 30 segundos A partir del intercambio de saberes con los y las jóvenes y siendo receptivos a sus sueños, anhelos, deseos, experiencias, pensamientos y acciones para una mejor ciudad, se crea un comercial que difunde a través de mensajes propositivos la diversidad cultural del joven, su capacidad de participación y liderazgo, la posibilidad de transformación y unión de los jóvenes en nuevas formas de comportamiento y la capacidad de explorar nuevos horizontes para beneficio común. Reproducir vídeo 00:00:34 Agregado el 03/12/2014 https://www.youtube.com/watch?v=T5MNlrK3qa8&feature=youtu.be

9 Video Clip ComunicArte Duración 3 min 44 seg Se realizó un videoclip, donde los protagonistas fueron los y las jóvenes del proyecto, a través de esta pieza se buscaba indagar cual era la incidencia que ComicArte joven ha tenido ellos y la importancia de la participación de los jóvenes en estas propuestas de ciudad. Las respuestas estuvieron llenas de contenido claro y profundo donde resaltaron; la importancia del trabajo con pares, la metodología de trabajo, los talleres formativos donde el joven se siente identificado y visibilizado, la posibilidad de hacer incidencia política, contribución

para el desarrollo personal y social, aporte para la construcción de un proyecto de vida con sentido y la posibilidad de transformación social. https://www.youtube.com/watch?v=L3c-J3O2dAI Flayers Se realizaron para cada sesión flayers digitales, estos se compartían semanalmente a través de la página del Facebook de CominicArte joven para convocar a los jóvenes a los diferentes espacios de formación y eventos de ciudad, los cuales brindaban la información básica para asistir.

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Directorio Digital Se realizó un directorio digital interactivo. El diseño usa el mapa de la ciudad de Cali dividido por comunas, dando clic en cada comuna aparecen los nombres de los grupos juveniles existentes y al dar clic a cada grupo aparece una ventana con la información base (nombre, misión y objetivos, logo si tienen, enlace a redes sociales o blogs). Este directorio inicialmente se entrega con la información de 50 organizaciones juveniles, pero la aplicación queda desarrollada para que sea alimentada posteriormente por el encargado de comunicaciones en la Secretaría de Bienestar, el lenguaje que se utiliza para el desarrollo es html, javascript y una pequeña base de datos en php que se administra desde un bloc de notas .txt Para el proceso de nutrir el directorio se realizará con una inducción por parte del equipo de telemática de la alcaldía, dirigido a un encargado de la Secretaría y a un representante por parte de Naturaleza Creativa a quienes se les asigna un usuario y una clave para realizar el montaje y ajuste de la información.

Piezas comunicativas impresas Se realizaron 5 piezas comunicativas impresas las cuales se entregaron en momentos estratégicos del proyecto. Agendas de trabajo. Bitácoras (70) Se hizo entrega de 70 bitácoras durante el primer taller de formación “mínimos conceptuales”, recordemos que esta ha sido una herramienta para imprimir su huella personal, en dibujos y apuestas graficas alusivas a sus pensamientos. Además de

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cumplir la función de planeación de sus próximos encuentros. Botones (500) Se elaboraron 4 propuestas de botones y se eligió una teniendo como insumo el sello de ComincArte Joven. Se hizo entrega de 1000 botones durante el primer evento de ciudad “Los jóvenes se toman Palmetto”. Separadores de libro (4000) Se elaboraron 4 diseños diferentes alusivos a la participación y empoderamiento juvenil. Se hizo entrega de 1000 separadores de libro durante el el primer evento de ciudad “Los jóvenes se toman Palmetto”. Los demás serán entregados a los grupos para trabajo de divulgación de los mismos. Taco de notas (1000) Se realizó un diseño de taco con el sello ComuncArte joven. Este material sirve para entregar a funcionarios de dependencias y/o empresas en las cuales sea importante visibilizar el trabajo de los Jóvenes.

Calendario tipo afiche (1000) Se realizó un diseño de calendario tipo afiche. Se hizo entrega del material para ser repartido en el segundo evento de ciudad. Se presentaron dos propuestas y en reunión del comité técnico del proyecto se ajustó la definitiva. Kits. Herramientas educativas Se elaboraron tres herramientas educativas para fortalecer el trabajo de los jóvenes en sus organizaciones, dicho material se validó por ellos en el Campamento Ludem. Las herramientas educativas corresponden a tres juegos de azar. Juego: ENRÚTATE Objetivo: Crear un espacio de reconocimiento de sitios de la ciudad de Santiago de Cali a través de un juego de azar explorando la habilidad motriz de los participantes. Tipo de Juego: Azar Número de participantes: De 2 en adelante. Edad:10 en adelante Implementos (los implementos corresponden a los que decidamos en consenso): • 1 tablero ruteado. • 1 ruleta con los sitios propuestos, la cual señala un punto de salida y un punto de llegada. •1 juego de cartas con las sugerencias de elementos con el cual debe desplazar el balín. •1 instrumento de medición de tiempo. •2 Balines (uno para jugar y otro de repuesto) •1 pitillo •1 palito de helado

Procedimiento: 1. Elige quién sale primero. 2. Pon a girar la ruleta 3. Toma la tarjeta que señalará el instrumento con el cual debes desplazar el balín. 4. Toma el instrumento e intenta llegar hasta el otro extremo en el tiempo indicado, que será de 25 segundos. 5. El jugador que complete el recorrido en el tiempo determinado tendrá la oportunidad de volver

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Tipo de Juego: Azar Número de participantes: De 4 en adelante Edad: 8 en adelante Implementos (los implementos corresponden a los que decidamos en consenso): • 1 taco con tarjetas de palabras prohibidas. • 1 instrumento para medir el tiempo. Procedimiento: 1. Se conforman dos grupos según el número de participantes. 2. Se elige el grupo que intentará adivinar primero (La manera de elegir quién sale primero es discrecional de los participantes).

a rodar la ruleta e iniciará una nueva ruta. En caso de no completar el recorrido en el tiempo determinado deberá esperar su turno de nuevo. De manera discrecional los jugadores podrán decidir una penitencia para el integrante que no complete el recorrido en el tiempo determinado. Juego: PALABRA ESCONDIDA Estimula la comunicación verbal a través del afianzamiento del lenguaje por medio de la descripción, logrando a partir de esta, el descubrimiento de una palabra clave, con una limitante de 5 palabras más, muy relacionadas y que no deben ser nombradas en la dicha descripción para referirse a la palabra concreta. Objetivo: Incentivar la creatividad en la comunicación verbal de los participantes, por medio de la exploración de palabras alternas para definir un sitio específico.

3. El grupo contrario elegirá quién del otro grupo es quien debe adivinar. 4. Toma el taco y elige una tarjeta con el sitio a adivinar. 5. La persona elegida para adivinar debe enseñar la tarjeta con las palabras prohibidas al equipo contrario, asegurando que no empleará las palabras prohibidas. 6. El equipo tendrá un minuto para adivinar el sitio que su representante intenta transmitir. 7. Las tarjetas tomadas se deben depositar en una caja especial destinada a tarjetas adivinadas. ¿Cómo pierden? • Si su representante dice una de las palabras prohibidas o escondidas. • Si pasa un minuto y no han logrado adivinar. • Si intentan mirar la tarjeta que su representante ha tomado.

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arroje el número indicado (por ejemplo, si son 50 casillas y estas en la 48 debes sacar exactamente 2 para poder salir del juego).

Objetivo 3 Propiciar espacios de reflexión, discusión y capacitación liderados por jóvenes y para jóvenes que combine experiencias de aprendizaje diseñadas para facilitar la adopción de conductas saludables. Eventos de ciudad A. Primer evento de ciudad: Cine “Los jóvenes se toman Palmeto” Juego: ENCUENTROS Y PALABRAS Objetivo: Generar un espacio lúdico de reunión juvenil que propicia el intercambio de la palabra hablada y escrita en torno a un juego de azar, con temas alusivos a la Ciudad y la sociedad. Tipo de Juego: Azar Número de participantes: De 2 en adelante Edad: 8 en adelante

El evento reunió a jóvenes de la ciudad de Cali, además de los participantes del proyecto, los pertenecientes a otros proyectos desarrollados por parte de la Secretaria de Desarrollo Territorial y Bienestar Social, como también a grupos de deporte, congregando a un total de 600 jóvenes de la ciudad, en un momento de integración y compartir.

• Dado • Fichas • Instructivo

Este encuentro propicio la interacción de los jóvenes entre pares, enterándose de lo que hacen otros jóvenes y la oportunidad para informarse sobre los programas desarrollados por parte de la secretaria de desarrollo territorial y bienestar social, a los cuales pueden acceder, además de socializar los productos diseñados en el proceso del proyecto comunicarte joven.

Procedimiento:

OBJETIVOS:

Implementos:

1. Elige quién mueve la ficha de primero. 2. Arroja el dado. 3. Y desplaza la ficha hasta la casilla indicada. 4. La idea es llegar hasta la última casilla de la Escalera, y el dado te debe arrojar el número exacto, de lo contrario debes esperar en la casilla hasta que el dado te

General: Implementar un evento de ciudad que vincule a población juvenil de la ciudad de Cali y los jóvenes participantes del Proyecto Comunicarte Joven congregándolos en torno a la presentación de los productos audiovisuales resultado del proceso a través del cine.

Específicos: • Socializar los productos resultados del proyecto con los invitados especiales grupos de deporte a la función. • Propiciar un espacio de encuentro lúdico entre algunos jóvenes de la ciudad de Cali. • Fortalecer el vínculo construido durante los diferentes procesos con la secretaria de desarrollo territorial y bienestar social. METODOLOGÍA Se citan a los jóvenes participantes tanto del proyecto comunicarte joven con sus invitados, como de otros proyectos adelantados por la secretaria de desarrollo territorial y bienestar social y a invitados de grupos de deporte en el centro comercial Palmetto. Se reciben con actividades lúdicas de integración y luego se les invita a ingresar a la sala de cine con su respectivo combo. Luego se presenta video de secretaria de desarrollo territorial y bienestar social y los productos del proyecto. (Comercial, jingle). Seguidamente se proyecta el cine. Materiales • Listas de asistencia • Proyecciones (productos) • Computador • Caracola B. Segundo evento de ciudad: CICLO RUTA NOCTURNA “Pedaleando por la ruta de los sueños” La cicloruta nocturna fue una oportunidad de integración desde otra perspectiva, un formato de encuentro a través de un medio de transporte alternativo. La ruta inició en Comfandi El Prado y culminó en el parque de los Estudiantes o Parque Jovita. Al llegar a desti-

no se contó con expresiones artísticas y ambientales, lideradas por los integrantes del proyecto, quienes compartieron sus saberes y experiencias de trabajo aportando a la construcción de ciudad desde sus expresiones juveniles, danza, canto, música entre otros. OBJETIVOS: General: Realizar un evento de ciudad que involucre a la población juvenil que ha participado en el Proyecto Comunicarte Joven congregándolos en torno al uso de la bicicleta y la expresión artística a través de la palabra, la pintura, la música y la actuación.

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Específicos: • Realizar un recorrido en bicicleta desde el crepúsculo hasta el anochecer. • Brindar espacios de expresión a los jóvenes interesados en hacer conocer sus habilidades artísticas. • Generar un espacio de encuentro pacífico entre algunos jóvenes de la ciudad de Cali. METODOLOGÍA El grupo se citará en Comfandi El Prado a las 5 p.m. para iniciar la ruta, desplazándose hasta la kra 23, para tomar luego la kra 24 que conllevará hasta la calle 5 a la altura del Comfandi del Alameda. Luego se tomará la Calle 5 hasta el Parque de los Estudiante o Parque Jovita. Una vez llegue la caravana.

Posteriormente se dará espacio para que los diferentes grupos de jóvenes presenten sus exposiciones y puestas en escena. Materiales • Una bicicleta por participante. • Hidratación. • Los que los participantes requieran para su presentación. • Un pito por participante, en caso de ser necesario. C. Visitas Efecto Vértigo Representantes del grupo Escuela para la Vida y jóvenes del lugar. 1. Se visitó el lugar de influencia del grupo de Escuela para la vida, nos hicieron el recibimiento y la presentación

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1. Se visitó el lugar de influencia del grupo de Aldeas Infantiles, nos hicieron el recibimiento y la presentación a algunos directivos y a los integrantes. 2. Seguidamente nos desplazamos al espacio que tenían preparado para la actividad. 3. Luego la representante del grupo dio inicio a un ejercicio de integración y rompe hielo con los participantes. 4. Después los invitó a un salón en el que tenía preparado el taller de danza. a algunos directivos y a los integrantes de los cursos. 2. Seguidamente nos hicieron un recorrido por las instalaciones del lugar. 3. Luego los representantes del grupo dieron inicio al taller de fotografía. Los representantes del grupo de Escuela para la vida Maira Montoya y Kevin Núñez implementaron con sus compañeros las estrategias adquiridas en el taller de fotografía. Se percibió que su objetivo estuvo en compartir con sus compañeros de los cursos los aprendizajes del taller. También plantearon el interés de replicar todo el proyecto a futuro. Evidenciaron que todas las herramientas de los talleres las habían presentado a sus compañeros. Representante del grupo Aldeas Infantiles y jóvenes del lugar

La representante del grupo de Aldeas Infantiles Karol Bastidas implementó con su comunidad las estrategias adquiridas en el taller de la palabra y la danza. Se percibió que su objetivo estuvo en propiciar un momento de integración de los jóvenes y de comunicación asertiva entre los participantes, tomando como medio el cuerpo, la música y el contacto amable con los demás. Invitando al disfrute de la experiencia.

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Descripción de los principales aprendizajes durante el período ¿Qué aprendizajes metodológicos se generaron en este periodo? • La metodología utilizada tiene la virtud de generar el efecto deseado, es un camino propicio para los intereses de los y las jóvenes y requiere mayor inversión de tiempo y recursos. • La demostración en tan corto tiempo de los procesos que pueden generarse con los jóvenes orientándolos con métodos motivadores que les posibilite adquirir disciplina, compromiso, responsabilidad y unión de esfuerzos en propósitos comunes. • Por otro lado este proceso generó un escenario fraterno en el cual los jóvenes fortalecieron lazos de amistad. Esto es una circunstancia importante teniendo en cuenta que muchos de estos jóvenes ni siquiera se conocían y en un lapso de dos meses ya se extrañan, se escriben, se visitan y proyectan cosas juntos. • También es importante destacar que este ejercicio de capacitaciones

dinamizó vivencias que se sale de la esfera misma del proceso, adquirió dinámica propia, lo que se evidencia en un grupo de Facebook que los jóvenes crearon llamado comunicarte joven paralelo al que ya se había creado desde lo institucional y se hacen llamar Familia.

¿Qué aprendizajes en relación a las temáticas abordadas? • Para lograr una incidencia mayor en las temáticas abordadas en la juventud de Caleña, se hace necesario mayor inversión, representada en propuestas a mayor tiempo que brinden la posibilidad de desarrollar procesos a largo aliento. • La metodología empleada para el presente proceso propició espacios de encuentro entre los jóvenes en torno a sitios emblemáticos de la ciudad de Santiago de Cali. Algunos momentos permitieron el destacamento de algunos integrantes que habían permanecido con un bajo perfil, tales son los casos del taller la palabra y la danza y muralismo.

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• Sería importante contar con una presencia de la Secretaría de Desarrollo Territorial más activa, que facilite la consecución de algunos espacios o que permita acceder a información de manera más eficaz para el cumplimiento de los objetivos. • Mejorar la coordinación al interior del equipo de la Secretaría que favorezca la comunicación con el equipo operador.

Retroalimentación al acompañamiento de la Secretaría de Desarrollo Territorial y Bienestar Social de la Alcaldía de Santiago de Cali

• Seguimiento y puntualidad en los acuerdos establecidos para los desembolsos, con ello se garantiza un óptimo desarrollo del cronograma establecido, además del respeto que se brinda a los profesionales que operan el proyecto. • En el proceso de convocatoria a organizaciones juveniles es importante que la Secretaría facilite de manera oportuna la base de datos al operador en busca de optimizar el proceso.

Perspectivas para el siguiente período y propuestas de ajustes ¿Cuáles son los resultados que es necesario enfatizar en 2015? • Garantizar un proceso formativo de mayor intensidad horaria, que permita hacer seguimiento y obtener procesos aún más integrales en la formación de los y las jóvenes. • Favorecer y garantizar el acompañamiento a las organizaciones en trabajo de campo, buscando fortalecer el efecto vértigo y el trabajo entre pares.

¿Cuáles son las alianzas que es necesario desarrollar o fortalecer en 2015? • Es importante que desde la Secretaría de Desarrollo Territorial se gestionen y garanticen el préstamo de los espacios públicos requeridos en la operativización del proyecto. • Mayor visibilización con medios de comunicación públicos locales y nacionales.

¿Qué ajustes son necesarios para lograr los resultados propuestos? • Un proyecto planteado por lo menos a tres años, donde se pueda garantizar organizaciones y jóvenes con procesos.

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Percepciones y apreciaciones Jóvenes Una situación importante fue la manifestación de los jóvenes en torno a lo satisfechos que se sienten con la ejecución del proyecto por parte de la Fundación Naturaleza Creativa. Los jóvenes expresaron en numerosas ocasiones el orgullo y satisfacción que sienten al formar parte de este proceso. A continuación se adjuntan algunas fotos con frases que los jóvenes publican en el Facebook de Comunicarte Joven.

“Ser parte de comunicarte Joven es un orgullo”.

“Comunicarte Joven una experiencia y un proyecto hermoso”.

27 “Es bueno cada día adquirir nuevos conocimientos”.

“Nuestra hermosa familia comunicarte joven”.

Estas frases demuestran que se propiciaron espacios de congregación partiendo de la creatividad juvenil, enriquecido por sus sueños.

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Anexo 1

Evaluaci贸n Proyecto

Anexo 2

Informe Evento Ciudad