Natur & Kultur Läromedelskatalog Fk-Åk3 2017 by Natur och Kultur

ISBN: 978-91-27-44927-5

Fk–Åk 3

Missa inte våra övriga läromedelskataloger! Gy & Vux

Läromedelskatalogen från Natur & Kultur

Natur & Kultur Box 27323, 102 54 Stockholm Besök: Karlavägen 31 Växel: 08-453 86 00 Kundservice: 08-453 87 00 Order: 08-657 95 00 info@nok.se

fk_åk3_med-insida.indd 1

2017

Förlaget Natur & Kultur är en stiftelse som utan ägare kan agera självständigt och långsiktigt. Vårt mål är att genom stöd, inspiration, utbildning och bildning verka för tolerans, humanism och demokrati.

www.nok.se

Läromedelskatalogen från Natur & Kultur

2017 2016-12-09 15:17

HÖR GÄRNA AV DIG

Vill du ha besök av oss?

Våra kundansvariga kommer gärna till din skola eller kommun och hjälper dig att hitta läromedel som passar dina behov.

Vill du beställa? Kontakta vår orderavdelning på Förlagssystem Ring: 08-657 95 00 Mejla: order@forlagssystem.se www.fsbutiken.se För frågor om leveranser eller returer Ring: 08-657 95 00 Mejla: order@forlagssystem.se returer@forlagssystem.se reklamationer@forlagssystem.se Beställ från återförsäljare Om din kommun har ingått återförsäljaravtal beställer du som vanligt via din läromedelsdistributör. Privatkunder beställer via bokhandeln.

Anne Öhlander Kundansvarig förskola och skola anne.ohlander@nok.se 070-271 60 75

Anders Brick Kundansvarig skolledare och skola samt digital strateg anders.brick@nok.se 076-546 86 32

Christin Eriksson Kundansvarig kommuner och friskolor christin.eriksson@nok.se 072-538 81 91

Karl Karlsson Kundansvarig studieförbund, sﬁ och vux karl.karlsson@nok.se 076-546 86 71

Beställ på nok.se Om din kommun/skola inte har återförsäljaravtal kan du beställa på www.nok.se.

Kontakta oss

Kundservice Fråga oss om innehåll och få kundsupport Ring: 08-453 87 00 vardagar 08:30-16:30 Mejla: kundservice@nok.se Teknisk support Behöver du hjälp med att skapa konton, administrera dina digitala läromedel, eller dela ut elevlicenser? Ring: 08-453 87 00 vardagar 08:30-16:30 Mejla: teknisksupport@nok.se

Läs mer och få inspiration på nok.se

Jan Wilhelmsson Kundansvarig skola och vux jan.wilhelmsson@nok.se 070-574 33 66

Vi reserverar oss för eventuella tryckfel och prisjusteringar.

fk_åk3_med-insida.indd 2

2016-12-09 15:17

HÖR GÄRNA AV DIG!

INNEHÅLL DIGITALA LÄROMEDEL

FÖRSKOLEKLASS

QNODDARNAS VÄRLD

Har du frågor om våra läromedel? Då kan Kundservice stå till tjänst! E-post: kundservice@nok.se Telefon: 08-453 87 00

SVENSKA OCH SVENSKA SOM ANDRA SPRÅK 32 ENGELSKA

SO/NO

MATEMATIK

PROGRAMMERING

Koll på digitalt

FRITIDSHEM

När du ser den här symbolen finns det digitala komponenter till läromedlet.

LÄRARLITTERATUR

FÖRFATTARREGISTER

108

TITELREGISTER

110

FÖRSÄLJNINGSVILLKOR

112

Vill du beställa? Kontakta då vår orderavdelning på Förlagssystem. E-post: order@forlagssystem.se Telefon: 08-657 95 00 www.fsbutiken.se

Beställ från återförsäljare

Anmäl dig till vårt nyhetsbrev! www.nok.se/ nyhetsbrev

Om din kommun har ingått återförsäljaravtal beställer du som vanligt via din läromedels distributör. Privatkund? Beställ via bokhandeln. Om din skola/kommun inte har återförsäljar avtal går det bra att beställa på nok.se

Prova gratis Våra digitala läromedel kan du prova gratis i 14 dagar. Läs mer på nok.se/prova

A_NoK_Fk-3_Förskoleklass_v49.indd 1

2016-12-09 11:06

KORT OM

Din undervisning gör skillnad Och det är din undervisning vi tar avstamp i när vi utvecklar nya läromedel.

Du prenumererar väl på våra nyhetsbrev där du får inbjudningar till våra event, lektionstips, erbjudanden och nyheter? Nyhetsbreven är en kanal där du får exklusivt innehåll som inte finns tillgängligt någon annanstans.

Registrera dig! nok.se/nyhetsbrev

På Natur & Kultur arbetar erfarna pedagoger tillsammans med handplockade författare, utprövande lärare och elever och ämnesexperter för att ta fram läromedel som ger det bästa stödet i din undervisning. Läromedel som utgår från beprövade metoder, är forskningsbaserade och främjar språkutveckling. Läromedel som gör att du kan fokusera på det du gör bäst. Vi uppskattar när du hör av dig med frågor och förslag, för vi vet att din undervisning gör skillnad. Helena Holmström Förlagschef Natur & Kultur Läromedel

Natur & Kultur – ett förlag i tre delar Natur & Kultur Läromedel erbjuder granskade och kvalitetssäkrade läro-medel hela vägen från förskola till vuxenutbildning. Natur & Kultur Akademisk ger ut kvalitetsböcker för högskolestudier och yrkesmässig och personlig utveckling inom psykologi och pedagogik. Natur & Kultur Allmänlitteratur ger ut böcker för en bred publik – barn och unga, sakprosa, skönlitteratur och faktaböcker.

Här är facebook-gruppen för dig som är nyfiken på Natur & Kulturs utgivning för Fk– åk 3! Här tipsar vi också om fortbildningstillfällen, inspirations föreläsningar, kommande utgivning och mycket mer. Du är också välkommen att dela med dig av tips och idéer kring hur ni använder våra material i er verksamhet! www.facebook.com/noklaromedel fk3, eller sök på Natur & Kultur Fk–3

A_NoK_Fk-3_Förskoleklass_v49.indd 2

2016-12-09 11:06

AKTUELLT 2017

Bra! Säg det! Säg det själv!

Läs – och skriv konferensen är mötesplatsen för dig som arbetar med läs- och skrivutveckling. Här möts den praktiska undervisningen i klassrummet och aktuell forskning. Årets huvudtalare är Gravity Goldberg, disputerad läsforskare från Teachers College, Columbia University i New York. Ingvar Lundberg-priset På Läskonferensen delas det årliga Ingvar Lundberg-priset ut till en person som har gjort avgörande insatser inom forskning och utbildning för att främja kunskap om läs- och skrivinlärning. www.nok.se/laskonferensen

Gravity Goldberg utkommer med sin nya bok på Natur & Kultur i april.

Nu kan du äntligen arbeta med Singaporemodellen! Att elever i Singapore levererar toppresultat är ingen slump. Med Singaporemodellens fokus på problemlösning med hjälp av smarta visuella metoder, kvalitet i undervisningen och ett genomförbart stöd till läraren har man lyckats vända en nedåtgående trend. Nu kan vi i Sverige göra samma sak! Singma matematik är en välbeprövad och forskningsbaserad läromedelsserie som är uppbyggd enligt Singaporemodellen och är kvalitetsgranskad i Singapore.

Är du en av alla de lärare som har fått nyanlända elever i din klass? Kanske undrar du hur du ska börja och vad du kan göra när du inte ens delar elevernas talspråk? Så var det för mig när jag började ta emot nyanlända elever i min klass. Jag ville, precis som du, alla mina elevers bästa, men visste inte hur jag skulle undervisa för att få alla elever att utveckla ett språk med bredd och djup. Jag ville utnyttja mina elevers ﬂerspråkighet så att de snabbt skulle utveckla såväl språk och kunskaper. Men hur? Jag vidareutbildade mig till lärare i svenska som andraspråk och började nätverka med framgångsrika lärare runt om i landet. Min undervisning förbättrades och mitt intresse växte. Nu finns mina erfarenheter samlade i boken Nyanlända elever, och min strävan har varit att skriva den bok jag själv hade velat läsa när jag började undervisa nyanlända elever. En bok om mottagande, ﬂerspråkighet, stöttning och undervisning. En bok som är forskningsbaserad, klassrumsnära och innehåller förslag på övningar som ger arbetsglädje och goda resultat. Mina två ledstjärnor i undervisningen är att alla elever ska få känna att de kan och att allas röster ska höras i klassrummet. Med hjälp av gemenskap, glädje, stöttning och höga förväntningar kan alla elever lyckas i skolan. Lycka till med att ta emot, undervisa och stötta dina nyanlända elever. Det är bland det roligaste man kan få uppleva som lärare! Sara Persson, författare till Inputboken Nyanlända elever.

Nyanlända elever – undervisning, mottagande och flerspråkighet

Läs mer på sidan 94.

Se sid s 80. Sara Persson

A_NoK_Fk-3_Förskoleklass_v49.indd 3

2016-12-09 11:06

DIGITALA LÄROMEDEL

Digitala läromedel som stöd i din undervisning Hur vill du jobba? Här får du tips om några av våra digitala läromedel. Vi vill stötta dig i din undervisning utifrån hur du vill jobba, oavsett om du vill komplettera med digitalt material eller jobba helt digitalt.

Lätt att komma igång! Det ska vara lätt för dig att komma igång. På nok.se/guider har vi laddat med guider och filmer. Behöver du mer hjälp är du välkommen att kontakta vår tekniska support: teknisksupport@nok.se, 08-453 87 00 (vardagar kl. 8.30-16.30).

Ta hjälp av våra digitala strateger Våra digitala strateger hjälper dig om du har frågor kring större upplägg, implementering eller integration. Hör av dig till Anders om du vill veta mer.

Prova gratis Prova alla våra digitala läromedel kostnadsfritt under 14 dagar. nok.se/prova

Anders Brick anders.brick@nok.se 076-546 86 32

Håll utkik efter den här symbolen som hjälper dig att hitta mer information om digitala komponenter här i katalogen.

Senaste nytt hittar du på nok.se/digitalalaromedel Vi utvecklar våra digitala läromedel kontinuerligt för att göra dem ännu bättre. Du hittar alltid den mest aktuella informationen på vår hemsida.

Extramaterial på webben Till många av våra läromedel finns kompletterande digitalt material för lärare och elever som du kan använda oavsett om du har en tryckt eller digital version av läromedlet. Läs mer under respektive läromedelsserie.

A_NoK_Fk-3_Förskoleklass_v49.indd 4

2016-12-09 11:06

Interaktiva PULS NO-boken – med uppskattat extramaterial Hör på ”Ekorrn satt i granen”

Se en film om ekorrar

Webbövningar

Bildspel

Lyssna på bokens text

Testa kunskaperna med kapiteltest

PULS interaktiv bok finns även för SO och Teknik. Använd för genomgångar i helklass eller låt eleverna arbeta enskilt eller i grupp. Läs mer på sidan 67.

Programmera med CodeMonkey

I boken Koden till digital kompetens berättar Karin Nygårds på ett lättsamt och personligt sätt om den digitala världen och ger dig också en grundkurs i programmering.

Läs mer på s. 96

ABC-klubbens nya appar Ett heltäckande digitalt läromedel i svenska och matematik för iPad.

Lär ut riktig programmering på ett enkelt och lustfyllt sätt! Läs mer på s. 90.

Vad är datalogiskt tänkande?

Prova kostnadsfritt i 30 dagar!

Jag är verkligen nöjd med CodeMonkey. Lektionsplaneringen är toppen och gjorde det enkelt för eleverna att förstå lektionsmålen.”

ABC-bingo

ABC-memo

ABC-domino

K ATARINA L ANTZ-DRETNIK, KL ASSL ÄRARE PÅ THE SWEDISH SCHOOL IN LONDON

ABC-korsord Läs mer på s. 28.

Läs mer på s. 38

A_NoK_Fk-3_Förskoleklass_v49.indd 5

2016-12-09 11:06

FÖRSKOLEKLASS

PULS

PULS Förskoleklass Samhälle Natur Teknik PULS Förskoleklass innehåller allt du behöver för undervisning i samhälle, natur och teknik, enligt den nya läroplanen för förskoleklass. PULS Förskoleklass består av en lärarbok, en arbetsbok, fyra samtalsbilder, en högläsningsbok och en lärarwebb.Här finns ett rikligt och varierat material som ger dig inspiration till att tillsammans med dina elever utforska och beskriva företeelser och samband i samhälle, natur och teknik.

Förskoleklass Samhälle • Natur • Teknik

Här bor vi ”Jo, runt skolan finns det inte staket!” förklarade en elev för mig, när jag undrade om det var någon skillnad mellan förskolan och förskoleklassen. Det är ett bevis på större frihet men också ett större ansvar. Nya vidgade vyer innebär nya upptäcker om samhället där man bor. I det här arbetsområdet börjar vi med vårt närsamhälle, övar på kartor, gör trafikpromenader och funderar över vad människor arbetar med. Vi funderar också över vår miljö och hur vi kan bidra till en bättre hushållning av våra resurser. I arbetsboken finns uppgifter kring kartperspektiv, trafik, yrken i skolan och återvinning.

NYHET

ORD OCH BEGREPP

karta trafik – trafikmärke – trafikljus övergångsställe reflex vänster – höger gata – gångväg – bilväg jobb – arbetsplats – yrke miljö sortera – källsortera plast – metall – glas – papper – tyg

Start

En karta över närsamhället.

Områdesplanerare

LÄRARBOK med lärarwebb Hilkka Mikkonen • Karin Persson-Gode

Lärarboken är uppdelad i tre delar: Samhälle, Natur och Teknik.

Vad skulle eleverna vilja ha i sitt bostadsområde? Ta reda på det genom en lek då eleverna får bygga upp sitt område med hjälp av bilder. Skaffa bilder på olika typer av hus (villa, höghus, radhus, parhus), skolhus, förskola och lekpark, grönområde, gator, vägar, trafikljus, trafikmärke för övergångsstället, skog, vattendrag, hundrastgård, ladugård, cykelställ. Om eleverna kommer på något annat be dem att rita det och lägga till i området efteråt. Förbered leken genom att lägga en plastduk på golvet som underlag för området och sprid ut bilderna runtomkring duken. Samla eleverna i en ring och be dem att parvis tänka efter vad som ska vara med i bostadsområdet. Låt paren placera en bild på det som de tycker ska vara med och förklara varför. När bostadområdet är färdigt titta tillsammans och benämn vad som finns i området. Avsluta med att fundera på om det ser likadant ut i ert närområde.

42 SAMHÄLLE

Varje del i lärarboken innehåller ﬂera arbetsområden med förslag på start av nytt arbetsområde, samtal, böcker, filmer, utforskande, skapande, lek och mycket mer!

Lärarboken I Lärarboken hittar du allt du behöver för undervisning i samhälle, natur och teknik enligt det centrala innehållet för förskoleklass. Här finns: Inledning med pedagogiska grundtankar, det centrala innehållet och syftestexterna i läroplanen för förskoleklass och ett förslag på hur du kan planera ett års undervisning i samhälle, natur och teknik.

Innehållet i Lärarboken är uppdelad i tre delar: • Samhälle med arbetsområdena: Skolan, Kompisar, Regler, Här bor jag, Min familj, Familjer förr i tiden, Här bor vi, Trafik, Yrken, Miljö, Viktiga dagar, FN-dagen och barnkonventionen. • Natur med arbetsområdena: Årstider, Höst, Vinter, Sommar och Tema vatten. • Teknik med arbetsområdena: Vad är teknik? Det rullar, Det snurrar, Det ﬂyger faller och svävar, Jag är en robot. I varje del finns förslag på inspirerande start, samtal, faktaläsning, undersökningar, experiment, lekar, skapande, sånger och filmer. Kopieringsunderlag till alla arbetsområden.

A_NoK_Fk-3_Förskoleklass_v49.indd 6

2016-12-09 11:06

FÖRSKOLEKLASS

Förskoleklass Samhälle • Natur • Teknik

Vintern

Barrträd Dra streck mellan bilderna som hör ihop.

Snöflingor Snöflingor är olika. Rita en egen snöflinga. Visa en kompis och jämför.

Djur på vintern Här ser du några djur på vintern. Dra streck mellan bilderna som hör ihop.

GRANKOTTE

TALL

TALLKOTTE

GRAN

Lek i snön Mitt roliga minne med snö. Rita och berätta.

ARBETSBOK Hilkka Mikkonen • Karin Persson-Gode

Naturen

Till läraren: Låt eleverna använda sin fantasi och rita unika snöflingor. Para ihop djuren med rätt bild.

Till läraren: Uppgiften med barrträden låter eleverna jämföra två olika barrträd som håller sig gröna under hela året. Snö lockar till lek, låt eleverna rita ett roligt snöminne.

Arbetsboken Arbetsboken innehåller en eller två arbetsuppgifter till varje arbetsområde i lärarboken. Uppgifterna är varierade och befäster elevernas kunskaper på ett lättsamt och roligt sätt.

Till årstiderna passar böckerna om Nalle Bruno. Se s 13.

Samtalsbilder Samtalsbilderna består av fyra årstidsbilder som visar samma skogsområde under de olika årstiderna. På baksidan finns en förteckning över vilka växter och djur man ser på bilden och förslag på några frågor att samtala om. Bilderna finns både i tryckt och digital form.

Förskoleklass

med Hela åreh Lun a oc Tellus Högläsningsbok Hela året med Tellus och Luna

HÖGLÄSNINGSBOK Johan Rundberg

I högläsningsboken finns 15 berättelser om Tellus och Luna som går i förskoleklassen Citronen. Berättelserna inspirerar till samtal och skapar lust att veta mer om dinosaurier, uppfinningar och mycket mer. Förslag till samtal utifrån berättelserna finns på PULS Förskoleklass Lärarwebb.

Lärarwebb På lärarwebben finns extramaterial och samtalsbilderna i digital form. Författare: Hilkka Mikkonen, Karin Persson-Gode, Johan Rundberg PULS FÖRSKOLEKLASS Lärarbok med lärarwebb

27-44694-6

192 s

Arbetsbok

27-44693-9

40 s

605:47:-

Samtalsbilder

27-44696-0

4 st

195:-

Högläsningsbok

27-44695-3

80 s

195:-

A_NoK_Fk-3_Förskoleklass_v49.indd 7

2016-12-09 11:06

FÖRSKOLEKLASS

Bornholmsmodellen gör barnen redo för åk 1 Bornholmsmodellen har för många blivit det självklara valet för det språkutvecklande, fonologiska, arbetet i förskoleklass. Materialet beskriver hur ni med språklekar 15 minuter om dagen i femton veckor övar upp barnens fonologiska medvetande. ”Leksakerna” är de mest tillgängliga och djupt mänskliga företeelser vi kan tänka oss – våra ord.

Omfattande forskning visar att systematiska språklekar underlättar läsinlärningen och förebygger lässvårigheter redan i förskoleklass. INGVAR LUNDBERG

Bornholmsmodellen Vägen till läsning I Bornholmsmodellen – Vägen till läsning beskrivs hur eleverna i lekens form övar upp sin språkliga, fonologiska, medvetenhet, den viktiga förutsättningen för att lära sig läsa. Till boken hör ett häfte med kopieringsunderlag, som innehåller bildkort, kort med alfabetet samt ett tydligt och enkelt kartläggningsmaterial.

Professor Ingvar Lundbergs Bornholmsmodellen är en klassiker som används ﬂitigt i svenska förskoleklasser. Studiehandledningen ger underlag för fortbildningsträffar om Bornholmsmodellen. Studera och diskutera Bornholmsmodellen med dina kollegor.

A_NoK_Fk-3_Förskoleklass_v49.indd 8

2016-12-09 11:06

FÖRSKOLEKLASS

Är du intresserad av fortbildning i Bornholmsmodellen? Kontakta Natur & Kultur på info@nok.se

Bornholmsmodellen i praktiken Fler lekar, metodiska tips och kopieringsunderlag

För dig som redan arbetar med Bornholmsmodellen finns en bok med ﬂer lekar och tips.

I Bornholmsmodellen i praktiken ges konkreta förslag på hur arbetet med Bornholmsmodellens språklekar kan läggas upp i förskoleklassen. Materialet innehåller metodiska tips, ytterligare lekar, konkreta exempel och kopieringsunderlag – allt för att underlätta lärarens praktiska arbete. Här finns repetitionslekar för de elever som behöver träna mer och arbetsblad och svårare övningar för de elever som behöver större utmaningar. Boken är ett komplement till Bornholmsmodellen – Vägen till läsning.

Författare: Ingvar Lundberg (Bornholmsmodellen), Anna Strid (Studiehandledning) Bornholmsmodellen – Vägen till läsning Lärarhandledning

27-72300-9

142 s

475:-

Studiehandledning

27-41093-0

32 s

100:-

126 s

425:-

Författare: Maria Rydkvist Bornholmsmodellen i praktiken Lärarhandledning

27-42152-3

A_NoK_Fk-3_Förskoleklass_v49.indd 9

2016-12-09 11:06

ABC-klubben

FÖRSKOLEKLASS

Upptäck läsningen med ABC-klubben

När Bornholmsmodellen övar den fonologiska medvetenheten, tränar ABCklubben de återstående viktiga förmågorna som krävs för att eleverna ska få en gynnsam läs- och skrivutveckling. Magiska berättelser av välkänd författare Högläsningsboken Lyckostjärnan består av tolv berättelser hämtade från samma värld som läseböckerna för åk 1–3 (se s 32–38). Berättelserna är kloka, underfundiga och varma och lämnar medvetet plats för samtal anpassade för förskoleklassen. Till varje berättelse finns en stor samtalsbild för det språkutvecklande samtalet i gruppen.

Arbetsboken I arbetsboken arbetar eleven med uppgifter som knyter an till högläsningsberättelsen och samtalet i klassen. Här finns även övningar som tränar och

utvecklar elevernas ordförråd, finmotorik, begreppsbildning med mera. Arbetsboken är vändbar med två framsidor. Bakifrån presenteras bokstäverna i alfabetisk ordning. Lärarhandledning I lärarhandledningen finns metodisk vägledning för det språkutvecklande samtalet före, under och efter högläsningen. Den innehåller också en konkret handledning till arbetet i arbetsboken, kopieringsunderlag och bilder att använda vid de språkutvecklande övningarna.

Så här kan du arbeta med ABC-klubben i förskoleklass: 1

Börja med att läsa en av berättelserna i högläsningsboken Lyckostjärnan.

3 Högläsningsboken – lyssna

Mejla oss på abc-klubben@nok.se om du vill veta mer om ABC-klubben

A_NoK_Fk-3_Förskoleklass_v49.indd 10

2016-12-09 11:06

FÖRSKOLEKLASS

Ta fram tillhörande samtalsbild och prata om och diskutera berättelsen med eleverna. Självklart kan du också välja att starta arbetet med att först prata om bilden, sedan läsa berättelsen i högläsningsboken.

Nu är det dags för eleverna att träna och utveckla sitt ordförråd, finmotorik, begreppsbildning m m. Det gör de i arbetsboken.

Till din hjälp för arbetet med högläsningsboken, samtalsbilderna och uppgifterna i arbetsboken, finns en tydlig och lättöverskådlig lärarhandledning.

Samtalsbilder – språkutveckla Samtalsbilderna finns även digitalt för visning på interaktiv skrivtavla eller projektor.

Arbetsboken – träna och befäst

Lärarhandledningen – ditt stöd i undervisningen Läs om ABC-klubben för åk 1–3 på s 33.

Författare: Mats Wänblad, Maria Rydkvist, Anna Strid

Läggspel ABC-klubbens läggspel och kopieringsunderlag passar de barn som är på väg att knäcka läskoden. Materialet består av 20 läggspel i askar och ett häfte med 50 arbetsblad för kopiering. Läs mer på s. 37.

ABC-klubben Fk, Lyckostjärnan Högläsningsbok

27-42206-3

96 s

Arbetsbok

27-42207-0

64 s

195:77:-

Lärarhandledning

27-42208-7

90 s

390:-

Samtalsbilder, A3-format

27-42209-4

12 st

220:-

Samtalsbilder, interaktiv skrivtavla Lärarlicens/år

27-42573-6

100:-

Läggspel och kopieringsunderlag för kodknäckarfasen 27-44294-8

950:-

A_NoK_Fk-3_Förskoleklass_v49.indd 11

2016-12-09 11:06

FÖRSKOLEKLASS

Sagoklassiker Med Sagoklassiker från skilda delar av världen kan du arbeta med sagan som tema! Sagorna är fördelade på fem nivåer, vilket gör att alla elever får chans att hitta sagor på sin läsnivå.

Nivå 1 – utan text. Som stöd för dig som lärare finns texten till sagan på: www.nok.se/sagoklassiker

Med Sagoklassikerna tränar eleverna inte bara sin läsning – de möter även sagans speciella språk och uppbyggnad, kulturer och länder. I alla böcker finns en tydlig handledning för läsförståelseundervisning på konkret nivå. www.nok.se/sagoklassiker Här kan du kostnadsfritt ladda ner praktiska läs- och skrivövningar till sagorna att arbeta vidare med.

Se ﬂer titlar i Sagoklassiker på sid 50.

Nivå 2, 1–2 rader

Sagoklassiker nivå 1, 4 titlar

Den fula ankungen Musen och Elefanten Skomakaren och pysslingarna Den kloka hönan 27-43450-9

Nivå 3, 1–4 rader

12 s

204:-

27-43451-6

12 s

204:-

27-43452-3

16 s

254:-

Sagoklassiker nivå 2, 4 titlar Fort, fort! Den stora moroten Ta fast råttan! Hemma bäst Sagoklassiker nivå 3, 4 titlar Bockarna Bruse Guldlock Räven som blev lurad Koka soppa på stenar

Läshoppet Böcker för den första lästräningen, kopplade till dimensionen Ordavkodning i God läsutveckling. Mio-böckerna

NIVÅ 1 Lova-böckerna Lova 1 • Lova rånar • Lova syr • Lovas ros • Lovas vår

Lova 2 • Var är Lova? • Vila, sa Lova • Rör inte, sa Lova • Du har fel, sa Lova

NIVÅ 2 Max-böckerna

Mio • Var är Mio? • Mio och fölen • Fia – Mios vän • Mio och måsen

Sira-böckerna

Se ﬂer titlar i Läshoppet på sid 52–53.

Författare: Eva Fylking, Gitten Skiöld, Ann-Kristin Åklint Läshoppet – paket om 4 olika titlar

Max 1 • Max gåtor 1 • Max gåtor 2 • Max gåtor 3 • Max tokiga rim

Max 2 • Max lagar mat • Max jagar en bov • Max och Sotis • Max metar

Sira • Sira och båten • Sira och höken • Sira och kakan • Sira och taket

Nivå 1 – Lova 1

27-41539-3

16 s

204:-

Nivå 1 – Lova 2

27-41759-5

16 s

204:-

Nivå 1 – Mio

27-42893-5

16 s

204:-

Nivå 2 – Max 1

27-41540-9

16 s

204:-

Nivå 2 – Max 2

27-42892-8

16 s

204:-

Nivå 2 – Sira

27-41760-1

16 s

204:-

A_NoK_Fk-3_Förskoleklass_v49.indd 12

2016-12-09 11:06

FÖRSKOLEKLASS

Lästips Natur & Kultur har en bred skönlitterär utgivning av barn och ungdomsböcker. Vi gör böcker för barn i alla åldrar och i alla genrer. Här är ett urval av titlar som lämpar sig väl som både högläsning och egen läsning för barn i de lägre skolåldrarna. Fler boktips från Natur & Kultur hittar du på nok.se/allmanlitteratur

Fantastiska fakta om djur från förr Du vet kanske en del om djur som levt förr. Som dinosaurier till exempel. Men visste du att det också levt gigantiska trollsländor, bävrar med horn, ödlor med vingar på benen och gnagare stora som kossor här på jorden? Underbart illustrerat så presenteras här koncentrerad fakta om de förhistoriska djuren. Texten är handtextad i versaler vilket underlättar för nybörjarläsaren.

Halsen rapar, hjärtat slår – rim för 0–100 år Den här boken är späckad av rappa humoristiska verser, finstämda dikter och uppfriskande rim som fastnar. De är tidlösa och moderna på samma gång, i samma anda som Lennart Hellsing och Barbro Lindgren. Verserna handlar om allt från att shoppa en hel dag med sina föräldrar till vänskap, saknad och om att bli stor. I ord och bild samsas humor och allvar.

Författare: Emma och Lisen Adbåge Halsen rapar, hjärtat slår – rim för 0-100 år

27-14627-3

95:-

Författare: Maja Säfström Fantastiska fakta om djur från förr

27-15062-1

85:-

Nalle Bruno Vinter, Vår, Sommar, Höst I böckerna om Nalle Bruno och de fyra årstiderna presenteras enkla fakta kring djur och natur på ett lekfullt och ömsint sätt. Här får man följa med Nalle Bruno och hunden Majsan på äventyr, naturen runt knuten bjuder ju ofta på massor av spännande saker. Ta Nalle Bruno i handen och följ med på en fantastisk upptäcktsfärd!

Författare: Gunilla Ingves Nalle Bruno vinter, Vår, Sommar, Höst Nalle Brunos vår

27-13152-1

80:-

Nalle Brunos sommar

27-14164-3

80:-

Nalle Brunos höst

27-09985-2

80:-

Nalle Brunos vinter

27-10537-9

80:-

A_NoK_Fk-3_Förskoleklass_v49.indd 13

2016-12-09 11:06

FÖRSKOLEKLASS

Bokstavsriket Klassrumsmaterialet för den första bokstavsträningen – oavsett vilken läslära du använder.

Väggalfabet Bokstavsplanscherna visar varje bokstav handtextad och med en tillhörande bild. På baksidorna finns bokstäverna skrivna med skrivstil.

Klistermärkesark Alla alfabetsbilder och bokstävernas skrivriktning visas. Arket säljs i 8-pack.

Alfabetsböcker 29 roliga, små häften att läsa – ett för varje bokstav. Varje häfte har 8 sidor.

Författare: Lena Hultgren Bokstavsriket Väggalfabet

27-41311-5

Alfabetsböcker

27-41313-9

530:-

Klistermärkesark, 8-pack

27-41538-6

97:-

Lär och lek med ord och bokstäver

27-44289-4

599:-

Bokstavsask

27-44288-7

210:-

29 st

375:-

Handledning medföljer!

Läsnyckeln Med Läsnyckeln kan ni på ett lustfyllt sätt utforska ljud och bokstäver tillsammans. Det är lätt att komma igång med Läsnyckeln! Materialet består av 16 stora bildkort med tillhörande textkort i två varianter. Läsnyckeln går bra att använda i helgrupp. Allt som behövs är några minuter åt gången. Den korta handledningen förklarar arbetsgången och ger tips på vidare aktiviteter med orden. Bokstavsasken kompletterar Läsnyckeln. Den innehåller 164 kort med gemena bokstäver för barnen att laborera vidare med.

Författare: Ingrid Smitz Läsnyckeln

A_NoK_Fk-3_Förskoleklass_v49.indd 14

2016-12-09 11:06

FÖRSKOLEKLASS

Språk- och mattelekar med Mamma Mu

0 Mamma Mu 1 1_2 KH.indd 20

Utgångspunkten för övningarna är högläsningen.

Storbilder att samtala kring.

Kopiering av detta engångsmaterial är förbjuden enligt lag och gällande avtal.

20 minuter om dagen i en värld eleverna älskar! Med Mamma Mu och Kråkan kan du dagligen varva språk- och mattelekar med läsupplevelser, musik, bilder, övningar och gemensamt arbete i arbetsboken. Språklekarna har tydlig koppling till Bornholmsmodellen.

Kopiering av detta engångsmaterial är förbjuden enligt lag och gällande avtal.

Låt Mamma Mu och Kråkan guida eleverna in i språkets och matematikens värld. Med lust och lek kan du med detta material förbereda eleverna för en riktigt bra skolstart – och göra den mer rättvis!

08-06-26 09.57.40 Mamma Mu 1 1_2 KH.indd 21

Lärarhandledningen presenterar arbetsgången.

08-06-26 09.57.48

I arbetsboken tränar och befäster eleverna sina kunskaper.

Författare: Eva Fylking, Eva Wirmark, Jujja Wieslander, Tomas Wieslander (högläsningsboken) Språk- och mattelekar med Mamma Mu

På cd-skivan finns åtta rörelsesånger.

Mjukisdjuren gör språklekarna roliga och levande.

Mamma Mu och Kråkan

27-10527-0

128 s

80:-

6 st storbilder på afﬁscher i färg

27-61613-4

60 s

380:-

Lärarhandledning med kopieringsunderlag

27-41740-3

152 s

435:-

Min bok

27-42252-0

60 s

87:-

Cd-skiva

27-81733-3

1 st

195:-

Mamma Mu docka

27-42258-2

1 st

135:-

Kråkan docka

27-42259-9

1 st

110:-

A_NoK_Fk-3_Förskoleklass_v49.indd 15

2016-12-09 11:06

Eldorado

FÖRSKOLEKLASS ÄMNE

NY UPPLAGA

Upptäck matematiken Börja med Eldorado i förskoleklass och ge eleverna en bra start i matematik! Med Eldorado får eleverna upptäcka matematiken genom att pröva idéer och lösa problem tillsammans. I Eldorado går språk och matematik hand i hand. Att upptäcka och lära tillsammans är ett sätt att ta tillvara på lust och nyfikenhet. Med Eldorado får du hjälp med detta. Genom lekar och spel kan du introducera begrepp och göra färdighets-

träningen varierad, och känna dig säker på att innehållet ni arbetar med grundlägger en förståelse som är viktig för det fortsatta lärandet.

Eldorado beskriver hur man kan se matematiken i övriga aktiviteter under skoldagen. Grundboken har tydliga rubriker som berättar vilken del av matematiken som är i fokus.

MATTE

GRUNDBOK

Ingrid Olsson Margareta Forsbäck Görel Sterner

Grundboken inspirerar till lärande av de matematiska områden som är viktiga att grundlägga i förskoleklassen. Eleverna får upptäcka matematik genom olika slags aktiviteter samtidigt som begrepp, strukturer och samband synliggörs. De får rita, förklara muntligt och i handling visa att de förstår. Grundboken innehåller sidor både för gemensamt lärande och sidor för egen träning. Det gemensamma lärandet utgår från aktiviteter som kallas Upptäck. Eleverna får på olika sätt redovisa arbetet, ibland dokumenteras det i boken och ibland på andra sätt. Sidorna för egen träning vill ge eleverna möjlighet att befästa och känna att de kan.

Upptäck Hälften av antal

I Lärarboken finns förslag på gemensamma muntliga, laborativa aktiviteter där begreppet hälften av antal synliggörs och där eleverna uppmuntras att använda ordet för begreppet.

Eleverna arbetar därefter parvis och prövar att dela upp olika antal plockisar så att de får lika många var. De dokumenterar sedan alla antal som de delat på hälften genom att rita och skriva.

Eleverna jämför och diskuterar sina lösningar. Läraren lyfter begreppet och låter eleverna t ex få upptäcka ett mönster i talraden för de antal som de hittat, vartannat tal.

När barnen är redo får de färdighetsträna hälften av antal på egen hand i sin bok

Hälften av antal Dela lika så att barnen får hälften var.

Hälften • 57

Sida där eleverna får träna begreppet hälften av antal

A_NoK_Fk-3_Förskoleklass_v49.indd 16

2016-12-09 11:06

FÖRSKOLEKLASS

MATTE

LÄRARBOK

Ingrid Olsson Margareta Forsbäck Görel Sterner

Lärarboken är ditt stöd för en givande undervisning. Här får du både hjälp att planera varje lärtillfälle och möjlighet att fördjupa dig i matematiken som är aktuell. Varje lärtillfälle inleds med att eleverna tillsammans, genom en aktivitet, ska upptäcka något som ligger till grund för det de ska lära. Du får hjälp med vad som behöver förberedas, vilka frågor du ska ställa och hur du kan följa upp aktiviteten. För dig som lärare finns även information om vilken matematik eleverna ska utveckla och vad det ska leda till senare. I arbetet med att bedöma elevernas kunskaper får du stöd genom exempel på elevlösningar som förtydligar innebörden av olika sätt att visa vad man kan. I lärarboken finns kopieringsunderlag.

Eldorado digitalt

Grundbok IST Grundboken för interaktiv skrivtavla är ett redskap för dig och ha genomgångar där eleverna är delaktiga. Många av bokens bilder har gjorts interaktiva, så ni ska kunna laborera och resonera er fram till olika uppgifters lösningar. På varje ställe där man kan vara hjälpt av konkret material, finns digitala verktyg som klossar, pengar och tärningar. Öva mer På webben finns digital färdighetsträning som kompletterar innehållet i grundboken. www.eldoradoovamer.se

MATTE

BONUSBOK

Ingrid Olsson Margareta Forsbäck Görel Sterner

Bonusboken är en bok för de elever som vill ha mer! Här finns uppgifter som knyter an till innehållet i grundboken, ofta med en tvist för att utmana tanken och göra det lustfyllt. I grundboken finns det symboler på de sidor där det passar att jobba med bonusboken. I lärarboken finns förklaringar och information om uppgifterna.

Läromedelswebb På Eldorados läromedelswebb hittar du information och kostnadsfria komplement. Du hittar läromedelswebben på www.nok.se/eldorado, klicka på ”Extramaterial”.

nok.se/eldorado

Upptäck • aktiviteter där eleverna får lära tillsammans • aktiviteter som lyfter samband och mönster • aktiviteter som sätter undervisning och lärande i fokus

Författare: Ingrid Olsson, Margareta Forsbäck, Görel Sterner Eldorado FK, andra upplagan Grundbok FK

27-43803-3

96 s

77:-

Bonusbok FK

27-44958-9

48 s

57 :-

Lärarbok FK

27-43810-1

180 s

350:-

Grundbok IST, lärarlicens abonnemang 12 mån

227-44957-2

200:-

A_NoK_Fk-3_Förskoleklass_v49.indd 17

2016-12-09 11:06

Pixel

FÖRSKOLEKLASS ÄMNE

Lyft matematiken – med leken som grund När eleverna börjar i förskoleklassen kan och vet de mycket om matematik. Och de vill lära sig mer! Med Pixel vill vi både utmana och ge varje elev många möjligheter att förstå.

Börja med plus och minus Extrabok till elever som är redo

Talområde 0–20

Test inför överlämning till åk 1

Häfte med kopieringsunderlag Webbövningar till varje kapitel

Med Pixel får du möjlighet att ta till vara på allt eleverna redan vet om matematikens värld. Tillsammans möter ni tal, mönster och former med leken som grund. Samtidigt undervisar du medvetet redan i förskoleklass och utvecklar elevernas tänkande. För att utmana och ge eleverna många chanser att förstå, återkommer de matematiska momenten ﬂera gånger genom Pixels grundböcker och på

ﬂera olika sätt. Varje moment går från konkret till abstrakt, från lek och utforskande till mattespråkets tal och symboler. Med Pixel lägger du den viktiga grunden både på ett roligt och genomtänkt sätt.

Pix och Pax finns som handdockor!

A_NoK_Fk-3_Förskoleklass_v49.indd 18

2016-12-09 11:06

FÖRSKOLEKLASS

Pixel digitalt

Grundbok I grundboken återkommer de matematiska momenten ﬂera gånger och på ﬂera olika sätt. Till varje uppslag i grundboken finns förslag på aktiviteter och tips på hur du kan förenkla uppgifter och utmana eleverna.

Extrabok För att kunna ge dina elever möjlighet att lära sig ännu mer matematik finns det en extrabok till de elever som är redo.

Öva mer På webben finns digital färdighetsträning som kompletterar grundboken. Till varje kapitel i grundboken finns tre övningar www.pixelovamer.se Grundbok IST Till Pixel FK finns en digital grundbok med IST-stöd. Med hjälp av den kan du visa bokens sidor via projektor och använda digitala matteverktyg för att levandegöra matematiken.

Läromedelswebb På Pixels läromedelswebb finns information och kostnadsfria komplement. Du hittar läromedelswebben via www.nok.se/pixel, klicka på ”Extramaterial”.

Lärarbok Lärarboken är helt central i Pixel. Här beskrivs den grundläggande matematiken och du får konkreta tips på hur du kan lägga upp undervisningen. Du får förslag på frågor att ställa, lekar och spel samt hjälp med undervisningen för att alla ska kunna vara med på sin nivå.

nok.se/pixel Författare: Bjørnar Alseth, Mona Røsseland, Henrik Kirkegaard, Ann-Christin Arnås Pixel FK Andra upplagan

Kopieringsunderlag I häftet med kopieringsunderlag finns spel, ﬂer övningar och problemlösningsuppgifter som passar i förskoleklass.

Grundbok

27-43371-7

Grundbok IST lärarlicens abonnemang 12 månader

96 s

27-43706-7

Extrabok

27-43578-0

48 s

52:-

Lärarbok

27-43496-7

128 s

280:-

Kopieringsunderlag FK

27-43679-4

80 s

200:-

32 s

100:-

200:-

Handdockor, Pix och Pax (2 st) 27-44157-6 Tankehäfte (25-pack)

27-44193-4

92:-

255:-

Läs mer om Pixel 1–3 och Tankehäfte på s 76–79.

A_NoK_Fk-3_Förskoleklass_v49.indd 19

2016-12-09 11:07

FÖRSKOLEKLASS

Uppdrag språk och matematik Metodmaterial som utgår från högläsning

Med Uppdrag språk och matematik används högläsning som utgångspunkt för olika uppdrag som eleverna får utföra. Dunderkalaset handlar om älvan Tindra och jätten Jalle som med sina äventyr ger dig som lärare och eleverna underlag för diskussioner kring både språk och matematik. Materialet består av högläsningskapitel och handledning med beskrivning av arbetet med berättelsen och uppdragen. Kopieringsunderlag för uppdragen och olika spel samt bilder på alla karaktärer finns också med. Materialet utgår från förskolans läroplan men även de övergripande riktlinjerna i grundskolans läroplan.

Författare: Elisabeth Berg, Ulla Hägglund, Pär Sahlin Uppdrag språk och matematik Lärarhandledning med kopieringsunderlag

27-44383-9

92s

335:-

Aktivitetskort Aktivitetskort Matematik och Språk i förskolan, fungerar också utmärkt för förskoleklass. Boxarna innehåller 50 kort vardera. Framsidan består av en berättelse till barnen och kan användas som introduktion till aktiviteten. På baksidan finns information till dig som pedagog där du kan

läsa om hur aktiviteten går tillväga och vilka material du behöver. Fördelen med korten är att du kan dra ett kort och använda direkt, materialen finns redan i verksamheten och det krävs ingen planering. Korten kan användas helt fristående från varandra.

Författare: Marie Ahnstedt och Anna Krafft (Matematik), Helena Hagström (Språk), Karin Persson Gode (Teknik och Naturvetenskap) Aktivitetskort i förskolan Aktivitetskort Matematik

27-42943-7 50 kort 425:-

Aktivitetskort Språk

27-42991-8 50 kort 425:-

Aktivitetskort Teknik

27-43008-2 50 kort 425:-

Aktivitetskort Naturvetenskap 2743978-8 50 kort 425:-

A_NoK_Fk-3_Förskoleklass_v49.indd 20

2016-12-09 11:07

FĂ&#x2013;RSKOLEKLASS

Lill-Knut 1 2 3 och A B C Ett roligt och lekfullt material om talen 1 till 10 och alfabetets bokstĂ¤ver. Det Ă¤r tydligt och lĂ¤tt att fĂślja, dĂĽ varje tal eller bokstav presenteras pĂĽ ett uppslag. Eleverna fĂĽr rita, mĂĽla, skriva och rĂ¤kna.

FĂśrfattare: Ingmari LundhĂ¤ll, Anna Ericsson Nordh Lill-Knut ABC

27-73056-4

64 s

57:-

123

27-73057-1

32 s

52:-

Faktakort

Vilda husdjur Det finns fullt av djur runt omkring oss hela tiden. Djur som bor nĂ¤ra och lever sina liv bredvid mĂ¤nniskorna. MĂĽnga av dem Ă¤r ganska smĂĽ. I boken Vilda husdjur finns roliga, spĂ¤nnande texter att lĂ¤sa hĂśgt i barngruppen. Till boken finns ocksĂĽ faktakort om de olika smĂĽ djuren.

FĂśrfattare: Jessika Berglund

Har du sett pĂĽ!

FĂśrfattare: Gunilla Ingves

Vilda husdjur

kla

SVAPP

st Te

ole rsk

i fĂś

6-ĂĽrsstest av Substantiv, Verb, Adjektiv, Prepositioner i det passiva ordfĂśrrĂĽdet

Med klistermĂ¤rken

6â&#x20AC;&#x201C;7 ĂĽr

4â&#x20AC;&#x201C;5 ĂĽr

7â&#x20AC;&#x201C;8 ĂĽr

6â&#x20AC;&#x201C;7 ĂĽr

Med klistermĂ¤rken

7â&#x20AC;&#x201C;8 ĂĽr

6â&#x20AC;&#x201C;7 ĂĽr

LĂ¤r dig alfabetet tillsammans med SuperhjĂ¤ltarna! RĂ¤dda alfabetet innehĂĽller roliga och tokiga Ăśvningar fĂśr att samla bokstĂ¤verna till alfabetet.

Svenska

Matte

Matte Matte

Matte

Engelska

Vi vet hur barn lĂ¤r sig

I Natur & Kulturs bĂścker, framtagna fĂśr att Ăśva hemma, fĂĽr ditt barn trĂ¤na och utveckla sina fĂ¤rdigheter i sin egen takt och pĂĽ sin egen nivĂĽ. BĂśckerna Ă¤r utformade av erfarna pedagoger och utgĂĽr frĂĽn skolans och fĂśrskolans lĂ¤roplaner. I varje bok lĂśper en fĂ¤ngslande historia illustrerad av en av vĂĽra folkkĂ¤ra barnboksillustratĂśrer. Under decennier har Natur & Kultur i samarbete med forskare, lĂ¤rare och direkt med barn och fĂśrĂ¤ldrar tagit fram lĂ¤romedel fĂśr svenska, engelska och matematik.

Vi kan det hĂ¤r med barn â&#x20AC;&#x201C; hur de lĂ¤r sig och vad de gillar att lĂ¤sa LĂ¤s mer pĂĽ www.nok.se

ISBN 978-91-27-41996-4

789127 419964

24 s

67:-

Har du sett pĂĽ grĂ¤shoppan!

27-40967-5

24 s

67:-

Har du sett pĂĽ nyckelpigan!

27-41088-6

24 s

67:-

Matte

Vi kan det hĂ¤r med barn â&#x20AC;&#x201C; hur de lĂ¤r sig och vad de gillar att lĂ¤sa LĂ¤s mer pĂĽ www.nok.se

ISBN 978-91-27-41992-6

1 0 0 0 0

ISBN 978-91-27-41994-0

1 0 0 0 0

789127 419926

27-72321-4

24 s

405:-

Med klistermĂ¤rken

PysselbĂścker

Svenska

Matte

Engelska

Matte

Svenska

7â&#x20AC;&#x201C;8 ĂĽr

6â&#x20AC;&#x201C;7 ĂĽr

4â&#x20AC;&#x201C;5 ĂĽr

Engelska

LĂ¤s mer pĂĽ www.nok.se

27-40966-8

Svenska

Matte

Vi kan det hĂ¤r med barn â&#x20AC;&#x201C; hur de lĂ¤r sig och vad de gillar att lĂ¤sa

67:-

Har du sett pĂĽ ďŹ&#x201A;ugan!

Per Gustavsson

Engelska

Vi vet hur barn lĂ¤r sig

67:-

24 s

Alfabetsborgen Svenska Svenska

Svenska

24 s

27-40965-1

09-12-14 10.52.04

6â&#x20AC;&#x201C;7 ĂĽr

Prinsen och Prinsessan Ă¤r i borgen fĂśr att leta upp alla bokstĂ¤ver. De gĂĽr runt i olika rum fĂśr att kunna fylla bokstavshyllan. FĂślj med och hjĂ¤lp dem leta! Till boken finns ocksĂĽ roliga klistermĂ¤rken att klistra in.

Olika monster har tagit alla siffrorna. SuperhjĂ¤ltarna behĂśver din hjĂ¤lp att befria dem! Till boken finns ocksĂĽ roliga klistermĂ¤rken att klistra in.

4â&#x20AC;&#x201C;5 ĂĽr

Per JosĂŠ KarlĂŠn

Befria siffrorna

Drakmysteriet

7â&#x20AC;&#x201C;8 ĂĽr

27-40968-2

Har du sett pĂĽ spindeln!

LĂ¤rarhandledning med kopieringsunderlag

Christina de Jounge-Sturesson â&#x20AC;˘ Birgitta H-Holmberg â&#x20AC;˘ Gunnel Thelberg

SVAPP-Omslag-060504.indd 2-3

6â&#x20AC;&#x201C;7 ĂĽr

Har du sett pĂĽ myran!

FĂśrfattare: Christina De Jounge-Sturesson, Birgitta H-Holmberg, Gunnel Thelberg

*4#/

4â&#x20AC;&#x201C;5 ĂĽr

410:-

SVAPP

Christina de Jounge-Sturesson Birgitta H-Holmberg Gunnel Thelberg

Svenska

280:-

61 s

6-ĂĽrsstest av Substantiv, Verb, Adjektiv,

Svapp Ă¤r ett test med syfte att kartlĂ¤gga det passiva ordfĂśrrĂĽdet hos barn i fĂśrskoleklass. Med passivt ordfĂśrrĂĽd menas de ord som barnet fĂśrstĂĽr men sjĂ¤lva inte kan sĂ¤tta namn pĂĽ. I testet prĂśvas 36 substantiv, 12 verb, 6 adjektiv och 6 prepositioner. Orden som ingĂĽr i SVAPP Ă¤r framtagna under en lĂĽng arbetsprocess. Syftet har varit att fĂĽ fram ord som Ă¤r fĂśrankrade i barnens verklighet frĂĽn hemmet, skolan, och pĂĽ fritiden. De Ă¤r vanliga ord som fĂśrekommer i lĂ¤romedel, skĂśnlitteratur och dagligt tal. Testet som gĂśrs redan i fĂśrskoleklass visar vilka barn som har stora brister i sitt ordfĂśrrĂĽd. Det ger ocksĂĽ en god hjĂ¤lp att planera arbetet med barnen och styra resurserna infĂśr ĂĽrskurs 1. SVAPP Ă¤r tĂ¤nkt att gĂśras i grupper om fem till tio barn och vi rekommenderar att det utfĂśrs under vĂĽrterminen i aprilmaj. Testet tar ca 20 minuter att genomfĂśra och Ă¤r snabbrĂ¤ttat. Med hjĂ¤lp av resultatet och fĂśrskolelĂ¤rarens kunskap om varje barn kan man hitta dem som behĂśver extra sprĂĽkstimulans och hjĂ¤lp att utĂśka sitt ordfĂśrrĂĽd.

SVAPP bestĂĽr av lĂ¤rarhandledning och kopieringsunderlag fĂśr att testa det passiva ordfĂśrrĂĽdet hos elever i fĂśrskoleklass. Testet tar bara 20 minuter att genomfĂśra och visar snabbt vilka barn som har brister i ordfĂśrrĂĽdet infĂśr ĂĽrskurs 1. Testar substantiv, verb, adjektiv och prepositioner i det passiva ordfĂśrrĂĽdet.

Per Gustavsson

144 s

27-41544-7

Prepositioner i det passiva ordfĂśrrĂĽdet

SVAPP

6â&#x20AC;&#x201C;7 ĂĽr

27-41469-3

Faktakort

Har du sett pĂĽ!

Fem bĂścker om nĂĽgra vanliga smĂĽkryp som barnen kan se ute pĂĽ gĂĽrden och i parken. Hur lever de och vad gĂśr de nĂ¤r vi inte ser dem?

Draken har tagit alla siffror. FĂślj med Prinsen och Prinsessan pĂĽ deras jakt efter honom och hjĂ¤lp dem att ta tillbaka siffrorna! Till boken finns ocksĂĽ roliga klistermĂ¤rken att klistra in.

Faktabok

789127 419940

Engelska

VĂĽra aktivitetsbĂścker Ă¤r gjorda av svenska pedagoger. De Ă¤r dĂ¤rfĂśr anpassade till arbetet i fĂśrskolan och grundskolan. PĂĽ ett lekfullt sĂ¤tt fĂĽr ditt barn bekanta sig med grunderna inom matematik, svenska och engelska. BĂśckerna Ă¤r indelade efter Ă¤mne och ĂĽlder sĂĽ att du enkelt kan hitta rĂ¤tt bok fĂśr ditt barn.

Svenska

ISBN 978-91-27-41990-2

1 0 0 0 0

789127 419902

RĂ¤dda 1 0 0 0 0

Per JosĂŠ KarlĂŠn

I Natur & Kulturs PysselbĂścker, framtagna fĂśr att Ăśva hemma eller i skolan, fĂĽr barnen trĂ¤na och utveckla sina fĂ¤rdigheter i sin egen takt och pĂĽ sin egen nivĂĽ. PysselbĂśckerna Ă¤r utformade av erfarna pedagoger. I varje bok lĂśper en fĂ¤ngslande historia illustrerad av en av vĂĽra folkĂ¤ra barnboksillustratĂśrer. LĂ¤s mer pĂĽ nok.se

A_NoK_Fk-3_FĂśrskoleklass_v49.indd 21

2016-12-09 11:07

FÖRSKOLEKLASS

Förskoleklassens metodik En idébank för språk-, läs- och skrivaktiviteter Förskoleklassens metodik – språkande, skrivande och läsande utgör en idébank varifrån du kan plocka aktiviteter att genomföra i din klass. I denna handledning för språkande, skrivande och läsande i förskoleklassen presenteras såväl långsiktiga som kortsiktiga och konkreta mål kopplade till de metoder och aktiviteter som presenteras. Här kombineras ett elevcentrerat förhållningssätt kombineras med tydlighet i undervisningen. I anslutning till aktiviteterna finns ett rikligt kopieringsunderlag.

Författare: Katarina Herrlin, Elisabeth Frank Förskoleklassens metodik – språkande, skrivande och läsande Lärarhandledning med kopieringsunderlag

Andreas Ebbelind Hanna Palmér

FÖRSKOLEKLASSENS

METODIK

UPPTÄCK OCH UTFORSKA MATEMATIK

27-43527-8

140 s

398:-

En idébank för matematikaktiviteter Förskoleklassens metodik – upptäck och utforska matematik innehåller varierade aktiviteter för att utforska matematikens värld. Matematik är inte bara siffror och tal. I denna samling matematikaktiviteter får du tillsammans med dina elever utforska olika delar av matematikens värld. Leta mönster utomhus, lyssna till mönster av ljud, lös problem och använd kroppen som måttstock. I denna idébank beskrivs ett 50-tal olika aktiviteter där elevernas agerande står i centrum. Aktiviteterna beskrivs utförligt hur de ska genomföras och du får tips på hur du som pedagog leder eleverna genom aktiviteterna och hur du kan utveckla dem. Alla mallar och kopieringsunderlag du behöver får du med i boken.

Extramaterial i form av ytterligare kopieringsunderlag och länkar når du via www.nok.se. Inloggningsuppgifter får du i boken. Författare: Andreas Ebbelind, Hanna Palmér Förskoleklassens metodik – upptäck och utforska matematik

27-44392-1

128 s

398:-

A_NoK_Fk-3_Förskoleklass_v49.indd 22

2016-12-09 11:07

FÖRSKOLEKLASS

Värdefulla sagor Lyft värdegrunden genom berättande Berättelser väcker känslor och engagerar, och det som väcker starka känslor minns man. Berättandet fungerar som ett sätt att överföra kunskap och att underhålla, samtidigt som man förmedlar normer och ideal. Om man dessutom lägger ifrån sig boken och berättar med egna ord, skapas en kontakt som är helt unik. I läroplanen lyfts det muntliga berättandet och vikten av att låta eleverna möta berättelser från olika kulturer, under olika tider och för skilda syften. Boken består av 35 sagor och sägner som förmedlar empati för den svage, vikten av vänskap och riskerna med egoism.Till varje saga finns frågeställningar som stöd för samtalet i gruppen. De utvalda sagorna passar barn i åldrarna 6–10 år och är lätta att återberätta.

Läsﬁxarna

Författare: Per Gustavsson, Mikael Thomasson Värdefulla sagor

Gör som Cowboy-Jim med lassot! Fånga in det viktigaste i texten och sammanfatta innehållet.

– en väg till god läsförståelse En spågumma, en apa, en detektiv och en cowboy – fyra figurer som dina elever kan ha med sig när de ska ta sig an och förstå innehållet i texter. Vi kallar dem Läsfixarna.

27-44200-9

132 s

265:-

Gör som Spågumman Julia! Stanna upp när du läser och fundera på vad du tror att texten kommer att handla om. Vad kommer att hända?

Gör som Fröken Detektiv! Stanna upp och fundera när det är något du inte förstår. Slå upp svåra ord. Diskutera sådant som är otydligt med en kamrat eller en lärare.

På www.nok.se/lasfixarna kan du beställa Läsfixarplanschen och ladda ned bokmärken och annat material gratis.

Läsfi xarna är en av de undervisnings modeller som beskrivs i Barbro Westlunds bok Att undervisa i läsförståelse. Syftet med användningen av Läsfixarna och andra strategier är att det ska ske en överföringseffekt, så att de kan användas som tankestöd i nya sammanhang vid möten av olika texter framöver. Läsfixarna finns som mysiga handdockor! På www.nok.se/lasfixarna kan du beställa Läsfixarplanschen och ladda ned bokmärken och annat material gratis.

Gör som Frågeapan! Var nyfiken och ställ egna frågor när du läser. Vem? När? Varför? Hur?

Läsﬁxarna Handdockor, 4 st

27-43533-9

365:-

Spökägget Med hjälp av ett tematiskt arbetssätt ges barnen möjlighet att utveckla sina läs- och skrivfärdigheter i ett meningsfullt sammanhang. Innehållet i undervisningen kopplas till barnens föreställningsvärld och vardag. I Spökägget knyts teori och praktik samman. De teoretiska avsnitten anknyter till forskning om läs- och skrivinlärning.

Författare: Peggy Andersson, Elisabeth Berg, Carina Fast, Katarina Roland, Majken Sköld Spökägget Lärarhandledning

27-49945-4

72 s

355:-

A_NoK_Fk-3_Förskoleklass_v49.indd 23

2016-12-09 11:07

FÖRSKOLEKLASS

Yoga i lågstadiet

NYHET

Yoga i lågstadiet består av: • Tydlig handledning som hjälper dig att komma igång med yoga i klassrummet • 20 kort med fina illustrationer av alla övningar • Plansch som visar alla övningar • Digitala illustrationer Yoga i lågstadiet är ett verktyg som kan hjälpa dig som pedagog att skapa lugn och arbetsro i klassrummet. Materialet är lätt och smidigt att komma igång och använda då alla övningar är skapade utifrån att kunna användas i och bakom bänken, utan att förändra i klassrumsmiljön. Med yoga i lågstadiet får barnen möjlighet att släppa stress och öka sin fokus och koncentration. Materialet består av 20 kort med illustrerade övningar, en handledning och en plansch samt digitala illustrationer. Tanken är att du som pedagog kan leda yogan med hjälp av korten eller att barnen efter ett tag kan använda korten själva. I handledningen får du information om vad som kan vara bra att tänka på innan ni sätter igång och hur du kan gå tillväga för att med hjälp av korten introducera yoga. Här finns också en plansch med alla övningar att sätta upp som inspiration i klassrummet. Alla övningar finns även som digitala illustrationer att använda om ni har en interaktiv skrivtavla eller projektor. Skaparen av materialet, Filippa Odevall, är grundare av Skolyoga som är ett socialt företag som integrerar yoga på skolor och förskolor genom att utbilda pedagoger i yoga och ledarskap. Läs mer på www.skolyoga.se.

Yogakort med ﬁna illustrationer.

Författare: Filippa Odewall Yoga i lågstadiet

27-44612-0

255:-

A_NoK_Fk-3_Förskoleklass_v49.indd 24

2016-12-09 11:07

FÖRSKOLEKLASS

Motoriska övningar på liten yta, när kroppen säger till Aktivitetskort Motorik och rörelse innehåller 48 olika övningar och är tänkta att underlätta det dagliga behovet hos barn att få röra på sig. Övningarna är uppdelade i kategorierna Bolla, Balansera och Hoppa och ordnade i svårighetsgrad. De första övningarna i varje kategori är lätta så att alla snabbt ska känna sig duktiga och få kryss i protokollet.

Barn behöver röra på sig!

Övningarna kan eleven utföra på egen hand till exempel ute i kapprummet när det kryper i kroppen eller så kan de läggas in som en del i ett arbetsschema. Det behövs inte mer plats än att det går att snurra ett hopprep. På ena sidan kortet finns en tydlig bild och text som beskriver vad eleven ska göra. På den andra sidan visas hur många gånger övningen ska göras. Varje övning utförs vid fyra tillfällen för att den riktigt ska befästas och eleven ska vara redo att gå vidare. Kategorierna är utvalda för att också lägga grund för rastleken. Efter att har arbetat sig igenom övningarna kan alla barn vara med och bolla och hoppa ute på rasten!

Författare: Gunilla Ohlsson Aktivitetskort Motorik och rörelse Kortlåda med 50 kort

Medveten motorisk träning

27-43757-9

425:-

NYHET

Arbeta medvetet med motorik och rörelse. Skapa förutsättningar för fortsatt inlärning. Ge alla barn möjlighet att utvecklas.

Medveten motorisk träning inspirerar och ger vägledning i hur man kan arbeta medvetet med barns motorik. Författarna har under många år utarbetat ett medvetet arbetssätt som gynnar barnens motoriska utveckling. De har upplevt att alla barn och framförallt barn med kognitiva, sociala

och empatiska svårigheter har haft hjälp av deras övningar och lekar på förskolan. Medvetens motorisk träning passar utmärkt för förskoleklass. Du som pedagog kan hjälpa barnen att utveckla sin motorik och på så sätt främja fortsatt lärande

Författare: Karin Andréason, Gustav Bärgaskörd Medveten motorisk träning Medveten motorisk träning

27-44513-0 80 s 289:-

A_NoK_Fk-3_Förskoleklass_v49.indd 25

2016-12-09 11:07

FÖRSKOLEKLASS

Kompisar Kanin och Igelkott är bästa vänner, men ibland kan även vänner bli ovänner. I Kompismaterialet hittar du berättelser om Kanin och Igelkott med utgångspunkt i situationer som de ﬂesta barn känner igen från sin egen vardag.

Tio kompisböcker baserade på Barnkonventionen Händelserna i dessa böcker är kopplade till Barnkonventionen som på så vis blir belyst ur ett barnperspektiv. Dessa sagor kan läsas och leda till diskussioner samt vidare arbete som anpassas efter gruppen. De är tänkta att vara en ingång till det långsiktiga arbetet med Barnkonventionen och de mänskliga rättigheterna.

Följande titlar ingår i materialet: • En egen plats • Ett eget namn • Få vård • Lika värde • Säga sitt • Känna trygghet • Lek, vila och fritid • Gå i skola • Äta mat • Barnets bästa I materialet ingår även en broschyr med bland annat förslag på frågor till var och en av böckerna.

Man har sjukt många rättigheter när man är barn. OLLE, 7 ÅR

A_NoK_Fk-3_Förskoleklass_v49.indd 26

2016-12-09 11:07

FÖRSKOLEKLASS

Tio små kompisböcker En serie med tio små berättelser om Kanin och Igelkotts vardag. Med uttrycksfulla illustrationer och enkla texter presenteras tio olika teman. Exempelvis: Dela med dig, Prata om det och Säg förlåt. De tio kompisböckerna säljs samlade i en box.

Kompiskort Använd Kompiskorten för att ge barnen redskap att förebygga och lösa konﬂikter. Kompiskort är ett paket med 10 kort i A3-format, innehållande färgglada illustrationer av de två kompisarna. Korten har samma teman som Kompisböckerna. På baksidan av korten finns förslag för olika aktiviteter som passar att göra till varje tema.

Kompisar – Kanin och Igelkott

Vill du veta mer? Besök mig på www.lindapalm.se.

Med Kanin och Igelkott som mjukisdjur kan barnen ta med karaktärerna in i den fria leken. Figurerna är tillverkade i mjuk plysch och är 60 cm (Kanin) och 30 cm (Igelkott).

Författare: Linda Palm Kompisar Kompisböcker (10 titlar)

27-42197-4

16 s

335:-

Kompisböcker baserade på Barnkonventionen (10 titlar)

27-43557-5

16 s

405:-

Kompiskort (10 st)

27-41774-8

335:-

Kompisar, handdockor (2 st) 27-43595-7

265:-

A_NoK_Fk-3_Förskoleklass_v49.indd 27

2016-12-09 11:07

Qnoddarnas värld

QNODDARNAS VÄRLD

Välkommen till Qnoddarnas värld – ett heltäckande läromedel i svenska och matematik för iPad Qnoddarnas värld är ett heltäckande läromedel utvecklat för iPad i svenska och matematik för årskurs 1–3. Det är framtaget av pedagoger utifrån Lgr11 i ett nära samarbete med duktiga spelutvecklare. Det är ett läromedel som lockar till lust att lära och som förenklar och effektiviserar arbetet för läraren. För dig som använder iPad i klassrummet

Årskurs 1

Årskurs 2

Qnoddarnas värld består av tre appar för eleverna, en för respektive årskurs, samt en Lärarklient. Apparna innehåller hundratals interaktiva övningar och i Lärarklienten styr och följer du dina elevers arbete och utveckling. Detta möjliggör en

Årskurs 3

individanpassning av innehållet samtidigt som du kan vara trygg med att alla områden från det centrala innehållet i svenska och matematik i Lgr 11 täcks in. Apparna innehåller även Läshoppet – en serie med 36 böcker.

B_NoK_Fk-3_SV_v49.indd 28

2016-12-09 11:02

QNODDARNAS VÄRLD

Qnoddarnas värld för dina elever Det finns tre olika årskursappar för eleverna och de täcker in alla delar av kursplanen i svenska och matematik. I övärlden finns stigar med alla övningar som eleverna ska arbeta med. Varje stig i övärlden har namn efter ett bär. I bilden nedan ser du vad de olika bärstigarna innehåller.

Övärlden

Bärstigarnas innehåll åk 1.

Årskurs 1

Årskurs 2

Årskurs 3

Exempel på övning i svenska i åk 1 (röd app).

Exempel på övning i matematik i åk 1 (röd app).

Mer Qnoddar 29

B_NoK_Fk-3_SV_v49.indd 29

2016-12-09 11:02

QNODDARNAS VÄRLD

Qnoddarnas värld för dig som lärare Lärarklienten når du både via dator och iPad.

Lärarklienten Det är lärarens administrativa redskap där du som lärare styr och följer elevernas arbete. Det gör du genom att exempelvis låsa upp de övningar du vill att eleven ska arbeta med – på så vis kan du skapa en anpassad studiegång till varje enskild elev.

I Lärarklienten visas också statistik på elevernas resultat, vilket ger dig en snabb överblick över varje elevs utveckling. I Lärarklienten får du en överblick över vilken nivå eleven befinner sig på.

De flesta övningarna är självrättande men en del skickas till Elevarbeten i Lärarklienten för bedömning av läraren. Varje övning innehåller ett antal delövningar med olika progressionsnivåer.

Qnoddarnas v ärld:

• Utvecklat för iPad • Framtaget en ligt Lgr 11 • Kvalitetssäkra t av svenska ped agoger • Lärarklient fö r uppföljning

B_NoK_Fk-3_SV_v49.indd 30

2016-12-09 11:02

QNODDARNAS VÄRLD

Lärarhandledning Till varje årskurs finns även en lärarhandledning i tryckt format. Här finns allt som du som lärare behöver för att kunna arbeta med Qnoddarnas värld i klassrummet: en beskrivning av hur de olika delarna hänger ihop och fungerar

samt hur du kommer igång och använder Lärarklienten och apparna. Därpå följer handledningar för det praktiska arbetet för svenska respektive matematik, där det för varje övning kartläggs syfte, förslag på förberedande arbete i klassrummet samt

hur eleverna ska arbeta med övningarna på iPaden. Här ges förslag på arbetsgång som kan tillämpas både i helklass och för enstaka elever.

Fristående app om klockan Köp på App Store nok.se/Qnoddarnas-varld Qnoddarnas värld

Lär med Qnodden – Klockan Till Qnoddarnas värld finns även en fristående app där eleverna kan träna mer på klockan. Här finns övningar i olika svårighetsgrader och eleverna kan välja mellan att träna klockan, räkna med tid och att jämföra tid. Appen köps på App Store och är tänkt att användas både hemma och som komplement i skolan.

Prova Qnoddarnas värld kostnadsfritt i 30 dagar

Prova gratis!

Lärarklient, inkl 1 elevplats Abonnemangstid 1 år

27-43391- 5

395:-

Elevlicens åk 1, svenska och matematik (röd app) Abonnemangstid 1 år

125:-/elev

Elevlicens åk 2, svenska och matematik (grön app) Abonnemangstid 1 år

125:-/elev

Elevlicens åk 3, svenska och matematik (blå app) Abonnemangstid 1 år

125:-/elev

Lärarhandledning åk 1

27-44309-9

350 s

95:-

Lärarhandledning åk 2

27-44405-8

350 s

95:-

Lärarhandledning åk 3

27-44406-5

350 s

95:-

Elevlicenserna köps via Lärarklienten.

Gå in på admin.qnodd.se och beställ en prova-på-kod. Koden ger dig tillgång till lärarklienten och alla övningarna för en användare. Du förbinder dig inte till något köp i och med detta erbjudande.

B_NoK_Fk-3_SV_v49.indd 31

2016-12-09 11:02

E Y H J Å G ABC-klubben Z F S RM E V C Q ÖÅ H F R S X G D N BC UÄE Y H JÅ G LF S M

ABC-klubben

SVENSKA

– en magisk läsupplevelse på flera nivåer

En gedigen vetenskaplig grund, förankring i Lgr11, tydlig progression och stora möjligheter till individualisering – så vill vi beskriva ABC-klubben! Men det finns så mycket mer som är bra och viktigt. Att berättelserna är skrivna så att de motiverar och ger inspiration – det säkerställer Mats Wänblad, barn- och ungdomsboksförfattare med lång erfarenhet av vad barn gillar. Att böckerna faktiskt fungerar i klassrummet, det har erfarna lärare i författarteamet sett till. Vetenskaplig grund ABC-klubben står på en solid vetenskaplig grund. Professor Ingvar Lundberg, som är medförfattare till lärarhandledningen för åk 1, ägnade sin forskar tid åt att ta reda på vilka kognitiva, sociala och språkliga förutsättningar som behövs för en god läsutveckling. I åk 2 och 3 medverkar Barbro

Westlund som är känd för sin forskning kring läsförståelsestrategier. Klassrumsbeprövad metodik ABC-klubbens arbetsböcker och lärarhandledningar är skrivna av verksamma pedagoger med lång yrkeserfarenhet och är också utprövade av klasser och lärare runt om i Sverige. Inspiration och motivation För att lära sig läsa krävs motivation. Det får man med ABC-klubben! Berättelserna i läseböckerna är skrivna av Mats Wänblad, som har lång erfarenhet av vad eleverna ”går i gång” på.

Barnen fullkomligt älskar den. Många föräldrar har hört av sig och tycker att den är jättespännande och vill så gärna läsa ut hela, men barnen vill helst inte att föräldrarna ska tjuvläsa före. L ÄR ARE OM ABC-KLUBBEN

B_NoK_Fk-3_SV_v49.indd 32

2016-12-09 11:02

SVENSKA

Nytt i ABC-klubben På väg – blå läseböcker för åk 2 och 3 Läseböckerna Diamantjakten (åk 3) och Nyckeln till skatten (åk 2) finns nu i ”blå” versioner med mindre textmängd och ökat bildstöd. Med läseboken På väg ges de elever som ännu inte fått fullt flyt i sin läsning möjlighet att börja med en lättare bok i början av läsåret. Med beteckningen På väg vill vi signalera att eleven bör sträva efter att så småningom kunna växla över till den röda läseboken. Boken är tänkt för elever med specifika lässvårigheter och för de som av andra orsaker kommit igång sent med sin läning. Det utökade bildstödet gör också att boken kan vara ett bra alternativ för andraspråkselever.

Diamantjakten M ATS WÄ N BLAD

NYHET

keln till skatten c y N M ATS WÄ N BLAD

PÅ V ÄG

NYHET

Väggalfabet sägs. Vokaler är röda, konsonanter är blå. På baksidan visas hur bokstaven skrivs med skrivstil.

Väggalfabetet består av 29 ark i A4-format – en för varje bokstav – att hänga upp på klassrumsväggen. Varje ark består av en bild på bokstavsdjuret ur ABC-klubbens arbetsbok för åk 1 och instruktion med pilar hur bokstäverna formas. Munbilden visar hur munnen ser ur när bokstavsljudet

Alfabetslinjal På elevens alfabetslinjal finns skrivriktningen markerad med pilar för alla bokstäver, halva alfabetet på vardera sidan. Linjalen är millimetergraderad, 30 cm lång och tillverkad av tålig plast.

PÅ V ÄG

ABC-klubbens appar Träna bokstavsljud och ordavkodning med ABC-klubbens appar för iPhone, iPad och Android. Apparna finns att köpa och ladda ned via App Store och Google Play. Läs mer på s. 38.

ABC-bingo

ABC-korsord

ABC-domino

ABC-memo

Författare: Mats Wänblad ABC-klubben – På väg Diamantjakten, Läsebok åk 2, På väg

27-44903-9

144 s

Nyckeln till skatten, Läsebok åk 3, På väg

150:-

27-44905-3

176 s

Väggalfabet

27-44901-5

350:-

Alfabetslinjal

27-44973-2

10:-

170:-

Mer ABC-klubben 33

B_NoK_Fk-3_SV_v49.indd 33

2016-12-09 11:02

SVENSKA

Den magiska kulan

För årskurs 1 Sammanhållen läsupplevelse för hela klassen. I ABC-klubben för åk 1 finns det tre läseböcker – Den magiska kulan A, B och C. Alla tre innehåller samma berättelse men på tre svårighetsnivåer, vilket ger en sammanhållen läsupplevelse för hela klassen!

2 Läsebok A Nybörjarläsaren, som just har börjat intressera sig för bokstäver och läsning och ännu inte knäckt läskoden, övar sin läsning i A-boken. Boken innehåller många bilder som ger eleverna hjälp och ledtrådar.

Läsebok B De barn som kommit en bit på väg i sin läsutveckling tränar sin ordavkodning till läsflyt i B-boken. De ska redan ha knäckt läskoden, dvs de förstår den alfabetiska principen och läser med visst flyt.

Arbetsboken Arbetsboken innehåller varierade läsoch skrivuppgifter till varje bokstav. Här tränar eleven på att höra bokstavsljuden, skriva bokstavsformerna, befästa ordbilder och läsa ord och meningar. Arbetsboken finns också som interaktiv bok för interaktiv skrivtavla som hjälp för läraren vid genomgångar.

Läsebok C C-boken har mycket text och inte så många bilder. Den är i huvudsak tänkt som en högläsningsbok att låta textsamtal med klassen utgå ifrån.

NYHET Väggalfabet s 33

Bonusboken Bonusboken ger mer att bita i för de elever som behöver extra utmaningar. Uppgifterna hör till texterna i Läsebok B och C. nok.se/abc-klubben Författare: Mats Wänblad, Ingela Felth Sjölund, Pia Hed Andersson, Ingvar Lundberg ABC-klubben åk 1, Den magiska kulan Läsebok A

27-41983-4

112 s

125:-

112 s

125:-

112 s

125:-

112 s

107:-

Läsebok A Digital, elevlicens abonnemang 12 månader 27-43683-1 Läsebok B

27-41984-1

55:-

Läsebok B Digital, elevlicens abonnemang 12 månader 27-43684-8 Läsebok C

Läxboken Läxboken gör det lätt för föräldrarna att hjälpa till med lästräningen. Här finns skrivuppgifter om innehållet i texten att besvara hemma.

Lärarhandledningen I lärarhandledningen presenteras den vetenskapliga grunden till metodiken i ABC-klubben. Boken innehåller också en lättanvänd handledning till arbetet med läsebokens texter och uppgifterna i arbetsboken. Sist i lärarhandledningen finns en bildbank, diagnoser och sidor med kopieringsunderlag.

27-41985-8

55:-

Läsebok C Digital, elevlicens abonnemang 12 månader 27-43685-5 Arbetsbok

27-41986-5

55:-

Arbetsbok Interaktiv bok IST, lärarlicens abonnemang 12 månader 27-43761-6

200:-

Lärarhandledning

27-41988-9

192 s

390:-

Läxbok 5 ex

27-41987-2

32 s

160:-

Bonusbok 5 ex

27-42338-1

32 s

Väggalfabet

27-44901-5

350:-

Alfabetslinjal

27-44973-2

10:-

175:-

B_NoK_Fk-3_SV_v49.indd 34

2016-12-09 11:02

SVENSKA

Diamantjakten

För årskurs 2 I ABC-klubben för åk 2 finns det tre läseböcker – Diamantjakten A, B och På väg. Utöver den skönlitterära texten får eleverna även möta andra typer av texter som dagbok, brev, instruktionstext och tidningsartikel. NYHET

Diamantjakten

M ATS WÄ N BLAD

PÅ VÄG

Läsebok A, B och På väg Läseboken finns i tre versioner. Böckerna innehåller samma berättelse, men A-boken har inte lika mycket text som B-boken. Läs om den nya, blå läseboken ”På väg” på s. 33. Alla kapitel börjar och slutar på samma sidor i de olika versionerna.

Arbetsboken I arbetsboken utvecklar barnen sin läsning och skrivning. Arbetet utgår från texten i läseböckerna. Den gemensamma läsupplevelsen lockar till diskussioner och därefter arbetar eleverna både enskilt och i grupp. Till texterna finns läsförståelse- och skrivuppgifter där barnen bl a tränar att själva skriva de typer av texter de mött i läseboken. Inom de första språkläremomenten övas alfabetisk ordning, ordbildning och stavning. Arbetsboken finns också som interaktiv bok för interaktiv skrivtavla som hjälp för läraren vid genomgångar.

nok.se/abc-klubben Författare: Mats Wänblad, Ingela Felth Sjölund, Pia Hed Andersson, Barbro Westlund Abc-klubben åk 2, Diamantjakten Läsebok A

27-42437-1

144 s

155:-

144 s

155:-

144 s

150:-

112 s

107:-

Läsebok A Digital, elevlicens abonnemang, 12 mån. 27-43686-2 Läsebok B

27-42438-8

55:-

Läsebok B Digital, elevlicens abonnemang, 12 mån. 27-43687-9

Läxboken Till varje kapitel i läseboken finns en sida i läxboken. Eleven utvärderar sin läsning och föräldern återkopplar. Därefter följer uppgifter om innehållet i texten att lösa hemma.

Lärarhandledningen Lärarhandledningen inleds med en artikel om läsförståelse skriven av Barbro Westlund. Därefter följer en lättanvänd handledning med metodiska tips till kapitlen i läseböckerna och arbetsboken. Bland kopieringsunderlagen finns bl a arbetsblad som förenklar individualiseringen i klassrummet.

Läsebok På väg

27-44903-9

Läsebok På väg Digital, elevlicens abonnemang, 12 mån.

27-44904-6

Arbetsbok

27-42439-5

55:-

50:-

Arbetsbok, Interaktiv bok IST, lärarlicens abonnemang, 12 månader 27-43763-0

200:-

Lärarhandledning

27-42441-8

148 s

390:-

Läxbok 5 ex

27-42440-1

32 s

160:-

Mer ABC-klubben 35

B_NoK_Fk-3_SV_v49.indd 35

2016-12-09 11:02

SVENSKA

Nyckeln till skatten

För årskurs 3 I ABC-klubben för åk 3 finns det tre läseböcker – Nyckeln till skatten A, B och På väg. Utöver den skönlitterära texten får eleverna även möta andra typer av texter som instruktionstext, faktatext och poesi. NYHET

keln till skatten Nyc M ATS WÄ N BLAD

PÅ VÄG

A, B och På väg Läseboken finns i tre versioner. Böckerna innehåller samma berättelse, men A-boken har inte lika mycket text som B-boken. Läs om den nya, blå läseboken ”På väg” på s. 33. Alla kapitel börjar och slutar på samma sidor i de olika versionerna. Arbetsboken I arbetsboken utvecklar barnen sin läsning och skrivning. Arbetet utgår från texten i läseböckerna. Den gemensamma läsupplevelsen lockar till diskussioner och därefter arbetar eleverna både enskilt och i grupp med läsförståelse- och skrivuppgifter där de bl a tränar olika läsförståelsestrategier. Arbetsboken är vändbar med två framsidor. Bakifrån arbetar eleverna på djupet med olika läsförståelsestrategier och tränar att själva skriva de typer av texter de mött i läseboken. Inom språkläremomenten övas stavning, ordbildning och meningsbyggnad. Arbetsboken finns också som interaktiv bok för interaktiv skrivtavla som hjälp för läraren vid genomgångar.

Arbetsboken är vändbar med två framsidor!

nok.se/abc-klubben Författare: Mats Wänblad, Ingela Felth Sjölund, Pia Hed Andersson, Barbro Westlund ABC-klubben åk 3, Nyckeln till skatten Läsebok A

27-42868-3

176 s

175:-

176 s

175:-

176 s

170:-

112 s

107:-

Läsebok A Digital, elevlicens abonnemang, 12 mån. 27-43688-6 Läsebok B

Läxboken Till varje kapitel i läseboken finns en sida i läxboken. Eleven utvärderar sin läsning och föräldern återkopplar. Därefter följer uppgifter om innehållet i texten att lösa hemma.

Lärarhandledningen Lärarhandledningen inleds med en artikel om bedömning skriven av Barbro Westlund. Därefter följer en lättanvänd handledning med metodiska tips till kapitlen i läseböckerna och arbetsboken. Bland kopieringsunderlagen finns bl a arbetsblad som förenklar individualiseringen i klassrummet.

27-42869-0

55:-

Läsebok B Digital, elevlicens abonnemang, 12 mån. 27-43689-3 Läsebok På väg

27-44905-3

Läsebok På väg Digital, elevlicensabonnemang, 12 mån.

27-44906-0

Arbetsbok

27-42870-6

55:-

50:-

Arbetsbok, Interaktiv bok IST, lärarlicens, 12 månader 27-43762-3

200:-

Lärarhandledning

27-42872-0

150 s

390:-

Läxbok, 5-pack

27-42871-3

32 s

160:-

B_NoK_Fk-3_SV_v49.indd 36

2016-12-09 11:02

SVENSKA

Mer i ABC klubben Läs mer om ABC-klubben!

Läggspel och kopieringsunderlag för kodknäckarfasen

Efterlängtade fristående berättelser om barnen i ABC-klubben. De blå böckerna i Läs mer innehåller liten textmängd tänkt för nybörjarläsaren. I de röda böckerna finns något mer text och i de gröna mest.

ABC-klubbens läggspel och kopieringsunderlag kan användas av alla i klassen, men riktar sig särskilt till de elever som har försenad eller bristfällig läsutveckling. Materialet passar också dem som i sin lästräning behöver tydlig avgränsad undervisning i små steg, t ex elever i särskolan. Materialet består av 20 läggspel i askar samt kopieringshäfte med arbetsblad. Spelen och övningarna följer inlärningsgången i de första åtta kapitlen i ”Den magiska kulan” och fungerar som förstärkning och extra träning utöver läsövningarna i arbetsboken.

Asta kastar. I Cesars skalle. 8

Trolleri

Cesars nya kläder

rs nya kläder Cesa

– Vem var det? ropar Cesar. Hämta kostnadsfria arbetsblad till Läs mer-böckerna på nok.se/abc-klubben

M ATS WÄ N BLAD

– Pasta, ost och spenat, läser Cesar på sin lapp. Bea visar inte sin lapp.

M ATS WÄ N BLAD

Bea ser Cesar. Han handlar till morfar. – Hej, Cesar. Vad ska du handla? 12

NYHET

Nu var det väl för sent. Eller var det det? Kanske skulle det räcka om hon bara fick höra någons röst, någon från den vanliga, ofarliga världen. Men var hade hon mobilen? Hon kände efter i mysbyxorna, trots att hon visste att det var

KAPITE L 3

Knack, knack

meningslöst. Så kom hon på att mobilen låg i jackan, ute i hallen. Ute i mörkret. Asta drog upp filten tills bara ögonen, pannan och håret syntes över den. Det här var en dum idé. Hon skulle ha ringt Bea eller Cesar. 26

Då hördes ljud från balkongen. Små, tassande ljud. Som om någon smög på tå. Men hur skulle någon kunna … Hennes tanke avbröts av ett brak. 27

magiska kulan Läggspelen Den finns också digitalt Läggspel och kopieringsunderlag för kodknäckarfasen

som appar med alla L MO AR Sbokstavsljud, A E A se s. 38. N N S R L M AS M R E N OL S AS Ingela Felth Sjölund Pia Hed Andersson

ABC-klubben_kopieringsunderlag.indd 1

Dokumentera läsningen!

2015-04-17 16:11

nok.se/abc-klubben

Läsdagboken ger plats för anteckningar om 31 böcker. ABC-klubben

Författare

Skriv något om boken.

Titel

Datum

Ringa in ord du tycker stämmer med boken och skriv egna ord i ramen.

lättläst svårläst läsvärd spännande innehållsrik lustig rolig mystisk roande otäck egendomlig lärorik kuslig sorglig intressant underlig fängslande tråkig äventyrlig osann

Jag ger boken

ABC_Läsedagbok_Inlaga B.indd 2

ABC_Läsedagbok_Inlaga 2013-10-31 16.43 B.indd 3

stjärnor!

Läs mer Blå, Asta kastar

27-44290-0

22 s

52:-

Läs mer Blå, Bea handlar

27-44291-7

22 s

52:-

Läs mer Röd, Cesars nya kläder

27-44292-4

30 s

52:-

Läs mer Röd, Trolleri

27-44293-1

30 s

52:-

Läs mer Grön, Den spökande bonden

27-44605-2

38 s

52:-

Läs mer Grön, Ensam i mörkret

27-44606-9

38 s

52:-

Läsdagbok

27-44064-7

64 s

10:-

Läggspel och kopieringsunderlag för kodknäckarfasen 27-44294-8 2013-10-31 16.43

950:-

Mer ABC-klubben 37

B_NoK_Fk-3_SV_v49.indd 37

2016-12-09 11:02

SVENSKA

Digitala ABC-klubben Lär i skolan – öva hemma! I ABC-klubbens appar för iPhone, iPad och Android tränas bokstavsljud och ordavkodning. Bilderna och en del av övningarna känner barnen igen från arbetsboken Den magiska kulan, men apparna passar även de barn som inte känner till ABC-klubben tidigare. De är tänkta att kunna användas i hemmen, men fungerar också bra som kompletterande extra övningar i skolan. Apparna köper du och laddar ner via App Store och Google Play. Alla fem finns även att ladda ner som lite-versioner utan kostnad. I den största appen ”ABC-klubben” behöver Asta, Bea och Cesar hjälp med att samla bokstavskulor till hemliga meddelanden.

ABC-domino

ABC-korsord

ABC-memo

ABC-bingo

Digitala böcker och läromedel för interaktiv skrivtavla Alla ABC-klubbens läseböcker finns i digital version med intalad text (ej talsyntes). Arbetsboken för interaktiv skrivtavla är redskapet för dig som lärare att använda vid genomgångar i klassrummet. Bilder och övningar från lärarhandledningen har gjorts interaktiva, så att ni kan laborera och låta alla elever vara delaktiga. Prova gratis! På www.nok.se/testkod kan du beställa en kod som kostnadsfritt ger dig tillgång till utvald titel under 14 dagar.

Läromedelswebb – kostnadsfria komplement Till ABC-klubben finns en läromedelswebb. Här hittar du praktiska och kostnadsfria komplement till böckerna. Du hittar läromedelswebben på www.nok.se/abc-klubben, klicka på ”Extramaterial”. En separat del av webben är riktad till elever och föräldrar. Här finns kostnadsfria webbövningar på moment från arbetsböckerna samt information om läs- och skrivinlärning för föräldrar.

Välkommen till ABC-klubben på Facebook, ett forum för dig som använder ABC-klubben. Gruppen är en s k sluten grupp, sök upp ”ABC-klubben” och ansök om att få gå med i gruppen – Välkommen!

B_NoK_Fk-3_SV_v49.indd 38

2016-12-09 11:02

SVENSKA

Pojken och Tigern

Pojken och Tigern Tidsmaskinen Här gör pojken och hans katt en ny spännande resa, en resa i historien bland vikingar, rövare och riddare. Läsförståelse och språklära övas i den tillhörande studieboken.

Pojken och Tigern IST Följ Pojken och Tigerns resa genom Sverige. För varje kapitel finns kartmaterial som hjälper er att följa vägen genom det aktuella landskapet. Bilder och ordsamlingar underlättar förståelsen av texterna. Ett länkskafferi ger er direktkontakt med de platser Pojken och Tigern besöker.

Författare: Lars Westman, Monica Benoit, Birgitta Berling, Ingvar Lundberg, Ingela Korsell

Med läseboken Pojken och Tigern färdas barnen genom Sverige – och får på köpet förförståelse inför under visningen i geografi! I den tillhörande arbetsboken arbetar barnen med studieteknik, läsförståelse, ordkunskap, ordbildning, meningsbyggnad och stavning. Kopieringsunderlaget innehåller ett urval av uppgifterna från arbetsboken.

Pojken och Tigern Läsebok

27-62804-5

208 s

Läsebok Lättläst

27-62713-0

208 s

175:-

Arbetsbok

27-62715-4

104 s

105:-

Kopieringsunderlag

27-62716-1

52 s

525:-

Lärarens bok

27-41400-6

84 s

325:-

Pojken och Tigern för interaktiv skrivtavla, lärarlicens abonnemang 12 månader 27-41478-5

Pojken och Tigern Läsförståelse Ett alternativ för dig som vill använda berättelsen om Pojken och Tigern vid fördjupad läsförståelseträning. Här finns läsförståelse- och reflektionsfrågor samt uppgifter kring ord och begrepp.

175:-

200:-

Pojken och Tigern Läsförståelse Elevens bok

27-41149-4

64 s

78:-

Lärarens bok

27-41150-0

32 s

190:-

Pojken och Tigern Tidsmaskinen, åk 3 och 4 Läsebok

27-62784-0

112 s

185:-

Studiebok

27-62817-5

56 s

120:-

Kompletteringsköp Åk 1–2, se nok.se

Djurspanarna

Författare: Arne Norlin, Birgitta Annell, Ann-Mari Berggren, Ingvar Lundberg Kom och läs! 3 Djurspanarna, A

27-73246-9

184 s

195:-

Djurspanarna, B

27-73247-6

184 s

195:-

Popcorn, Min Arbetsbok

27-41492-1

72 s

107:-

Popcorn, Min Studiebok

27-41493-8

72 s

127:-

Lärarhandledning 3

27-73308-4

64 s

330:-

För kompletteringsköp Åk 1–2, se www.nok.se/komochlas

B_NoK_Fk-3_SV_v49.indd 39

2016-12-09 11:02

SVENSKA

Glad svenska – en gedigen bas för undervisningen i svenska I Glad svenska får eleverna öva in kunskaper på ett lekfullt sätt. Uppgifterna är varierade med tonvikt på stavning, ordbildning, meningsbyggnad och läsförståelse.

Årskurs 1

Glad svenska 1 är en allt-i-ett bok. Den kan användas på vår terminen i årskurs 1 eller när den första läsinlärningen är avklarad.

Ur Glad svenska 1, Språklära med övningar.

Årskurs 2

Glad svenska 2 och 3 består av två böcker per årskurs, en Språklära och en Övningsbok.

B_NoK_Fk-3_SV_v49.indd 40

2016-12-09 11:02

SVENSKA

Årskurs 3 Vi lär oss substantiv

Ord för människor, djur och saker kallas substantiv. Man kan sätta orden en, ett eller flera framför de flesta substantiv: en spik ett glas flera kamrater

Samtala 1 Vilka människor, djur och saker ser ni på bilden?

Glad Svenska 3 Språklära.indd 44

2012-11-12 15.56

Glad Svenska 3 Språklära.indd 45

2012-11-12 15.56

Ur Glad svenska 3, Språklära.

Ur Glad svenska 3, Övningsbok.

Författare: Rolf och Lilian Falkenland Glad svenska Glad svenska 1 Språklära med övningar

27-42100-4

64 s

93:-

Facit

27-42105-9

16 s

33:-

Språklära

27-42101-1

136 s

163:-

Övningsbok

27-42103-5

88 s

83:-

Facit

27-42106-6

32 s

53:-

Språklära

27-42102-8

144 s

163:-

Övningsbok

27-42104-2

88 s

83:-

Facit

27-42107-3

40 s

53:-

Glad svenska 2

Glad svenska 3

B_NoK_Fk-3_SV_v49.indd 41

2016-12-09 11:02

SVENSKA

Bokstavsriket

Alfabetsböcker 29 små häften att läsa – ett för varje bokstav. Varje häfte har 8 sidor.

Klassrumsmaterialet för den första bokstavsträningen – oavsett vilken läslära du använder. Väggalfabet Bokstavsplanscherna visar varje bokstav handtextad och med en tillhörande bild. På baksidorna finns bokstäverna skrivna med skrivstil. Konsonanterna är blå och vokalerna röda. Alfabetshäfte med klistermärkesark Skrivhäfte för färdighetsträningen av bokstavsskrivandet, en sida för varje bokstav. En förlaga med pilar visar hur bokstäverna ska skrivas. Ett klistermärkesark med alla bokstavsbilder ingår i varje bok. Böckerna säljs i 8-pack. Klistermärkesarket säljs även separat i 8-pack.

Arbetsboken Arbetsbok om 64 sidor för den första bokstavsträningen, med varierade läsoch skrivuppgifter till varje bokstav. Boken innehåller ”finskrivning” av bokstäverna, analys- och syntesträning av bokstavsljuden, ordbilds träning och fyra stora samtalsbilder att leta bokstavsljud i. Boken är fristående från läseböcker och har en tydlig progression.

Klistra in! Författare: Katarina Herrlin,Ida Nilsson, Lena Hultgren Bokstavsriket

Alfabetskort Bilderna från väggalfabetet, samlade på ett kort i A5-format för eleven att ha framför sig. På baksidan finns alfabetet med skrivstil. Korten säljs i 8-pack.

Arbetsbok

27-41315-3

Väggalfabet

27-41311-5

Alfabetsböcker

27-41313-9

Alfabetskort, 8-pack

27-41312-2

Alfabetshäfte, 8-pack

27-41314-6

Klistermärkesark, 8-pack

27-41538-6

64 s

77:550:-

29 st

375:145:-

32 s

175:97:-

B_NoK_Fk-3_SV_v49.indd 42

2016-12-09 11:02

SVENSKA

Öva skriva Lutande textning Eleverna textar bokstäver och övar sin motorik genom att rita färdigt bilder och mönster. Skrivstilsbokstäver Först övar eleverna bokstavsformerna med hjälp av mönster och figurer. Sedan skriver de bokstäver, ord och korta meningar.

Författare: Birgitta Annell, Monica Benoit

Skrivstilstext Här tränas skrivstilen ytterligare. Eleverna skriver bokstäver, ord och meningar samt läser och skriver av skrivstilstext.

Läs rätt!

Öva skriva Öva skriva 1, Lutande textning

27-73733-4

32 s

Öva skriva 2, Skrivstilsbokstäver

27-73734-1

32 s

57:-

Öva skriva 3, Skrivstilstext

27-73735-8

32 s

57:-

Läs rätt 1

27-50773-9

24 s

45:-

Läs rätt 2

27-50774-6

24 s

45:-

Läs rätt 3

27-50775-3

24 s

45:-

Läs rätt 4

27-50776-0

24 s

45:-

Läs rätt 5

27-50777-7

24 s

45:-

57:-

Författare: Lena Hultgren Läs rätt

Läs rätt består av fem läsförståelsehäften där svårighetsgraden och mängden text ökar successivt. I Läs rätt är läsning ren läsning. Eleverna väljer rätt svarsalternativ och visar att de behärskar bokstavs- och ordavkodning och förstår vad de läst.

Bokstavsask Bokstavsasken innehåller 164 kort med gemena bokstäver uppdelade i röda vokaler och svarta konsonanter. Låt eleverna laborera med de lösa bokstäverna och bygga ord.

bokstavskort.indd 1

2015-04-17 10:42

bokstavskort.indd 3

2015-04-17 10:42

Författare: Ingrid Smitz bokstavskort.indd 2

Läsnyckeln

2015-04-17 10:42

Bokstavsask bokstavskort.indd 4

27-44288-7

210:-

2015-04-17 10:42

B_NoK_Fk-3_SV_v49.indd 43

2016-12-09 11:02

SVENSKA

Träna på svenska – färdighetsträning av baskunskaper Träna på svenska är en serie fristående häften som ger eleverna möjlighet att träna ordklasser, stavning, alfabetet och skrivregler. Häftena har enkla instruktioner och varierade uppgifter. De kan användas för att individanpassa undervisningen. Ordklasser NYHET

NYHET

Träna på

prepositioner Anna Ericsson Nordh Ingmari Lundhäll

Stavning

Alfabetet

Författare: Anna Ericsson Nordh, Ingmari Lundhäll Träna på svenska Ordklasser Adjektiv, 5-pack

27-44622-9

16 s

107:-

Substantiv, 5-pack

27-44623-6

16 s

107:-

Verb, 5-pack

27-44624-3

16 s

107:-

Pronomen, 5-pack

27-44166-8

16 s

107:-

Prepositioner, 5-pack

27-44167-5

16 s

107:-

Dubbelteckning, 5-pack

27-42944-4

16 s

107:-

J-ljudet 1, 5-pack

27-42946-8

16 s

107:-

J-ljudet 2, 5-pack

27-42947-5

16 s

107:-

Ng-ljudet, 5-pack

27-42945-1

16 s

107:-

Sj-ljudet 1, 5-pack

27-42948-2

16 s

107:-

Sj-ljudet 2, 5-pack

27-42949-9

16 s

107:-

Tj-ljudet, 5-pack

27-42950-5

16 s

107:-

Stava vanliga ord, 5-pack

27-42951-2

16 s

107:-

Stavning

Meningar

Alfabetet Alfabetet, 5-pack

27-44164-4

16 s

107:-

Alfabetisk ordning, 5-pack

27-42953-6

16 s

107:-

Skiljetecken 1 – punkt, frågetecken och utropstecken, 5-pack 27-42952-9

16 s

107:-

Skiljetecken 2 – kolon, talstreck och kommatecken, 5-pack 27-44165-1

16 s

107:-

Variera språket, 5-pack

16 s

107:-

Meningar

27-44168-2

B_NoK_Fk-3_SV_v49.indd 44

2016-12-09 11:03

SVENSKA

NYHET

l i te n b o

ksta

ve r

elt

vo k

ale

tio

osi

f rå

re p

ner

nkt

sta

ko n s o n

adjektiv

tiv

rb ok

j-lju

det

s to

substan

-lju

eck

de t

tj-lju

Åk 1–3

Anna Ericsson Nordh Ingmari Lundhäll

Slå upp är ett självklart stöttande arbetsredskap i klassrummet. Bilderna och de tydliga förklaringarna passar perfekt på lågstadiet.

Slå upp – grammatik och stavning Kunskap om grammatik och stavning skapar förståelse för hur svenska språket är uppbyggt. I Slå upp finner du konkreta och visuella förklaringar, till exempel hur ord med ng-ljudet stavas och hur verb böjs i olika tempus.

Med Slå upp i klassrummet kan du på ett lättillgängligt sätt visa eleverna hur de själva kan ta reda och ta till sig information om språkets uppbyggnad. Du kan även undervisa utifrån boken. Slå upp innehåller tydliga faktarutor med språkregler och information, samt konkreta exempel med bild. Tillsammans med häftena Träna på svenska skapar Slå upp en gedigen undervisningsplattform för grammatik och stavning.

Författare: Anna Ericsson Nordh, IngMari Lundhäll Slå upp grammatik och stavning

27-44929-9

96 s

135:-

B_NoK_Fk-3_SV_v49.indd 45

2016-12-09 11:03

SVENSKA

Skrivmix – Läs och skriv i genrer I Skrivmix får eleverna strategier för att läsa och skriva olika typer av texter. Skrivmix Start! för åk 3, ger träning i att skriva berättande, beskrivande och förklarande texter. Varje texttyp inleds med ett gott exempel. Eleverna lär sig genom uppgifterna texttypernas särdrag och kännetecken. Därefter handleds de att skriva en egen text i genren. Berätta: Återberätta, Brev, Notis, Dagbok, Berättelse Beskriva: Ett föremål, En person, Reklamannons, Faktatext Förklara: Symboler, Instruera en lek, Förklara vägen, Recept

Författare: Pär Sahlin Skrivmix Skrivmix Start!

27-41489-1

48 s

56:-

Klara målen i svenska! Klara målen är ett fristående material för arbetet med de olika momenten som hör till kunskapskraven i årskurs 3. Häftena är indelade efter kursplanens olika kunskapskrav med tillhörande uppgifter. Kunskapskraven är tydligt presenterade så att eleverna under arbetets gång hela tiden är medvetna om vad de gör och varför. I övningarna möter eleverna olika texttyper. De får muntligt och skriftligt träna på att berätta, beskriva, instruera och argumentera. Eleven reflekterar över sina förmågor och bedömer i vilken grad han eller hon når kunskapskraven .

Läs om Klara målen i matematik på s 87.

Lilla Läxan Lilla Läxan leder till samtal om barnets egen vardag (Lilla Läxan 1), om hur det är ute i världen (Lilla Läxan 2) och hur det var förr i tiden (Lilla Läxan 3). Häftena ger lästräning i lätta läsläxor som barnet gör hemma med en vuxen. Läxböckerna innehåller vardera 22 läxor och är avsedda att räcka var sitt läsår 1–3.

Författare: Katarina Herrlin, Ida Nilsson Klara målen i svenska Läsa, tala, lyssna och samtala 27-41757-1

32 s

50:-

Skriva

32 s

50:-

27-41644-4

Gratis facit finns på www.nok.se/klaramalen

Författare: Ewa Malmborg Lilla Läxan Lilla Läxan 1

27-63647-7

48 s

60:-

Lilla Läxan 2

27-63648-4

48 s

60:-

Lilla Läxan 3

27-63649-1

48 s

60:-

B_NoK_Fk-3_SV_v49.indd 46

2016-12-09 11:03

SVENSKA

Författare: Gunnel Palmbäck, Eva Stavenow

Skriv- och Ordstugan Skrivstugan – Ge eleverna skrivträning och bygg upp deras ordförråd och begreppsförståelse med arbetshäftena i Skrivstugan. Använd dem i grupp, vid enskilt arbete eller som läxor – exemplen är mycket tydliga.

Skrivstugan Musen

27-73212-4

32 s

50:-

Grodan

27-73213-1

32 s

50:-

Igelkotten

27-73214-8

32 s

50:-

Ekorren

27-73215-5

32 s

50:-

Författare: Britt Jakobson, Eva Marand Ordstugan

Ordstugan – Arbetshäften där varje elev får möjlighet till språklig kreativitet och kan utveckla både sin språkkänsla och sitt ordförråd. Böckerna passar även som undervisning i svenska som andra språk.

Tårtan

Svalan

27-61598-4

32 s

52:-

Lärkan

27-61597-7

32 s

52:-

Tärnan

27-61599-1

32 s

52:-

49:-

Författare: Lena Hultgren

Tårtan är bakad med roliga och varierande läs-, skriv- och matteuppgifter i stigande svårighetsgrad. Övningarna är självinstruerande och eleverna arbetar i sin egen takt. I början av Första biten behöver barnen inte vara läskunniga. Den passar därför redan under förskoleklassåret. Böckerna har ett runt format.

Tårtan Tårtan, Första biten

27-41550-8

32 s

Tårtan, Andra biten

27-41551-5

32 s

49:-

Tårtan, Tredje biten

27-41552-2

32 s

49:-

50:-

Knep och knåp Knep och knåp utvecklar elevernas läs- och skrivfärdighet i varierade och självinstruerande övningar.

Författare: Birgitta Annell, Monica Benoit Knep och knåp

Åk 1–2 Korsord, ordbygge med lösa bokstäver, omkastade bokstäver, pusselbitar med ord, sammansatta ord och vokaler.

Skrivkliv – Handbok för unga skribenter Bristerna i barns skrivande skiftar – en del behöver mer övning på att skriva fullständiga meningar eller använda kommatecken, andra vet inte hur man skriver i dialogform. Här får varje elev träna det som den behöver. Se fler häften på www.nok.se

Åk 2–3 Alfabetisk ordning, meningsbyggnad och ordbyggnad med stavelser.

Kulan och Bulan

27-73628-3

32 s

Dumlan och Rumlan

27-73629-0

32 s

50:-

Ditten och Datten

27-73633-7

32 s

50:-

Härsan och Tvärsan

27-73631-3

32 s

50:-

Hokus och Pokus

27-73630-6

32 s

50:-

Häfte 1: Skriv med hela meningar (stor/ liten bokstav, punkt, frågetecken). Häfte 2: Skriv med fler skiljetecken (komma, utropstecken, kolon, förkortningar). Författare: Eva Postrup Skrivkliv Skriv med hela meningar, 5-pack

27-41241-5

16 s

122:-

Skriv med fler skiljetecken, 5-pack

27-41242-2

16 s

122:-

B_NoK_Fk-3_SV_v49.indd 47

2016-12-09 11:03

SVENSKA

Knut och hans vänner Knut och hans vänner är en populär serie självinstruerande böcker i läsförståelse. Uppgifterna är varierande och innehåller dikter, rim, ramsor, gåtor, enklare faktatexter med mera. Kaninen Knut är den första och enklaste boken. Den kan en läskunnig elev använda redan vid skolstarten. Här finns enkla och

roliga uppgifter där barnen får läsa, skriva, rita och måla. I de följande böckerna blir uppgifterna efter hand något svårare och kraven på skrivkunnighet ökar. Böckerna passar även som komplement till undervisning i svenska som andraspråk.

Missa inte Lill-Knut, två häften som tränar bokstäver och siffror! Läs om dem på s 21. Författare: Ingmari Lundhäll, Anna Ericsson Nordh Knut och hans vänner

Ur Kaninen Knut.

Kaninen Knut

27-73060-1

48 s

50:-

Kaninen Knut, facit

27-73061-8

48 s

100:-

Musen Maja

27-73062-5

48 s

50:-

Musen Maja, facit

27-73063-2

48 s

100:-

Grisen Greta

27-73064-9

48 s

50:-

Grisen Greta, facit

27-73065-6

48 s

100:-

Igelkotten Igor

27-73199-8

48 s

50:-

Igelkotten Igor, facit

27-73200-1

48 s

100:-

Bävern Berit

27-73197-4

48 s

50:-

Bävern Berit, facit

27-73198-1

48 s

100:-

Lammet Lage

27-73195-0

48 s

50:-

Lammet Lage, facit

27-73196-7

48 s

100:-

Hästen Helge

27-73066-3

48 s

50:-

Hästen Helge, facit

27-73067-0

48 s

100:-

Räven Rut

27-73068-7

48 s

50:-

Räven Rut, facit

27-73069-4

48 s

100:-

B_NoK_Fk-3_SV_v49.indd 48

2016-12-09 11:03

SVENSKA

Viktiga ord i svenska Förståelse för centrala ord och begrepp är viktiga för att dina elever ska kunna bygga kunskap och förstå sammanhang. Viktiga ord i svenska innehåller över 140 viktiga begrepp inom ämnet svenska.

Passar också för elever i Svenska som andraspråk – se s 61.

Författare: Anna Ericsson Nordh Viktiga ord Viktiga ord i svenska

27-60559-6

80 s

205:-

Ordkunskap, skrivning och skrivregler

27-41170-8

32 s

42:-

Läsning och litteratur

27-41171-5

32 s

42:-

Språklära

27-41172-2

32 s

42:-

Stavning

27-41173-9

24 s

42:-

Öva Viktiga ord i svenska

Träna begreppen med arbetshäften Till Viktiga ord i svenska hör fyra arbetshäften där eleverna kan öva, befästa och fördjupa sin förståelse för grundläggande begrepp. Alla begreppen kan eleverna slå upp i ordboken.

Läs och klura Läs och klura handlar om djur, författare, film, uppfinningar m m. Eleverna övar olika lässtrategier, skrivning och studieteknik. Uppgifterna kräver att eleverna använder sig av både text och bild. De övar på så vis upp sin förmåga att se samband och dra slutsatser. Författare: Lennart Enwall, Gitten Skiöld Läs och klura Läs och klura del 1

27-76052-3

32 s

Läs och klura del 2

27-76053-0

32 s

50:50:-

Läs och klura del 3

27-76054-7

48 s

50:-

B_NoK_Fk-3_SV_v49.indd 49

2016-12-09 11:03

SVENSKA

Sagoklassiker Med Sagoklassiker från skilda delar av världen kan du arbeta med sagan som tema! De 20 sagorna är fördelade på fem nivåer, vilket gör att alla elever får chans att hitta sagor på sin läsnivå.

Nivå 1 – utan text. Som stöd för dig som lärare finns texten till sagan på: www.nok.se/sagoklassiker Med Sagoklassikerna tränar eleverna inte bara sin läsning – de möter även sagans speciella språk och uppbyggnad, kulturer, länder, författare och illustratörer. I alla böcker finns en tydlig handledning för läsförståelseundervisning på konkret nivå.

Nivå 2, 1–2 rader

Nivå 3, 1–4 rader

www.nok.se/sagoklassiker Här kan du kostnadsfritt ladda ner praktiska läs- och skrivövningar till sagorna att arbeta vidare med. Här finns också ett brev riktat till föräldrarna, där de får veta bakgrund och förhållningssätt till sagorna.

Sagoklassiker nivå 1, 4 titlar

Nivå 4, 2–5 rader

Den fula ankungen Musen och Elefanten Skomakaren och pysslingarna Den kloka hönan 27-43450-9

12 s

204:-

27-43451-6

12 s

204:-

27-43452-3

16 s

254:-

Månen i dammen Den magiska penseln Yoshi, stenhuggaren Apan med den magiska flöjten 27-43453-0

24 s

254:-

32 s

254:-

Sagoklassiker nivå 2, 4 titlar Fort, fort! Den stora moroten Ta fast råttan! Hemma bäst Sagoklassiker nivå 3, 4 titlar

Nivå 5, 5–10 rader

Bockarna Bruse Guldlock Räven som blev lurad Koka soppa på stenar Sagoklassiker nivå 4, 4 titlar

Sagoklassiker nivå 5, 4 titlar Aladdin Hur Anansi fick sina sagor Mulan Östan om sol, västan om måne 27-43454-7

B_NoK_Fk-3_SV_v49.indd 50

2016-12-09 11:03

SVENSKA

Värdefulla sagor Lyft värdegrunden genom berättande Använd berättandet som ett pedagogiskt verktyg i värdegrundsarbetet! Berättelser väcker känslor och engagerar, och det som väcker starka känslor minns man. Berättandet fungerar som ett sätt att överföra kunskap och att underhålla, samtidigt som man förmedlar normer och ideal. Om man dessutom lägger ifrån sig boken och berättar med egna ord, skapas en kontakt som är helt unik.

I läroplanen lyfts det muntliga berättandet och vikten av att låta eleverna möta berättelser från olika kulturer, under olika tider och för skilda syften. Boken består av 35 sagor och sägner som förmedlar empati för den svage, vikten av vänskap och riskerna med egoism. Till varje saga finns frågeställningar som stöd för samtalet i gruppen. De utvalda sagorna passar barn i åldrarna 6–10 år och är lätta att återberätta.

Främlingsfientlighet och intolerans måste bemötas med kunskap, öppen diskussion och aktiva insatser. Författare: Per Gustavsson, Mikael Thomasson Värdefulla sagor

Läsfixarna

Gör som Cowboy-Jim med lassot! Fånga in det viktigaste i texten och sammanfatta innehållet.

27-44200-9

132 s

265:-

Gör som Spågumman Julia! Stanna upp när du läser och fundera på vad du tror att texten kommer att handla om. Vad kommer att hända?

Gör som Fröken Detektiv! Stanna upp och fundera när det är något du inte förstår. Slå upp svåra ord. Diskutera sådant som är otydligt med en kamrat eller en lärare.

På www.nok.se/lasfixarna kan du beställa Läsfixarplanschen och ladda ned bokmärken och annat material gratis.

Gör som Frågeapan! Var nyfiken och ställ egna frågor när du läser. Vem? När? Varför? Hur?

Läsfixarna Handdockor, 4 st

27-43533-9

365:-

B_NoK_Fk-3_SV_v49.indd 51

2016-12-09 11:03

SVENSKA

Läshoppet Nivåindelade böcker kopplade till God läsutveckling

L ÄS H O PPET

Böckerna i Läshoppet passar att använda som lästräning, läsläxa eller vid diagnostisering. Varje paket består av fyra böcker som har 16 sidor och härliga bilder. Texterna är anpassade till de olika stegen i dimensionen Ordavkodning i God läsutveckling, se sid 58.

Nivå 4 Lillen-böckerna Paket 1 • Lillen blir en stjärna • Lillen och matchen • Lillen och raggarbilen • Lillen och sportiga pappan

Paket 2 • Lillen på semester • Lillen ser i syne • Lillen och ringarna • Lillen och äpplena

Agaton-böckerna • • • •

Elvira-böckerna

Nivå 3 Klara-böckerna • • • •

• • • •

Agaton hämtar en ring Agaton och alvernas skrik Agaton tröstar en prins Agaton tämjer en drake

Knut-böckerna

Klaras gåtbok 1 Klaras gåtbok 2 Klaras gåtbok 3 Klaras kluriga rim

• • • •

Knut räddar en häxa Knut räddar en prins Knut räddar Karin Knut räddar mamma

Sira-böckerna

Nivå 2 Max-böckerna Paket 1 • Max gåtor 1 • Max gåtor 2 • Max gåtor 3 • Max tokiga rim

Paket 2 • Max lagar mat • Max jagar en bov • Max och Sotis • Max metar

• • • •

Sira och båten Sira och höken Sira och kakan Sira och taket

Mio-böckerna

Nivå 1 Lova-böckerna Paket 1 • Lova rånar • Lova syr • Lovas ros • Lovas vår

Elviras båt Elviras hund Elviras elaka sko Elviras häst

Paket 2 • Var är Lova? • Vila, sa Lova • Rör inte, sa Lova • Du har fel, sa Lova

• • • •

Var är Mio? Mio och fölen Fia - Mios vän Mio och måsen

Texterna i nivå 1 är byggda enbart av konsonanter som går att hålla ut (S, L, R, M, N, F, V) och vokalerna samt några vanliga småord med andra bokstäver (t ex och, ett, den, det).

B_NoK_Fk-3_SV_v49.indd 52

2016-12-09 11:03

SVENSKA

Läshoppet

ORDAVKODNING

gsrin pie g Ko derla un

ARBETSBLAD LÄSPROTOKOLL LÄSFÖRSTÅELSEFRÅGOR

Jag kan läsa de flesta vanliga ord snabbt och direkt. 13

NYHET

Jag kan läsa ord som tjugo, stjärna och skylt. 12

a rim

klurig

Klaras ckling. läsutve r en god dimensionen främja r som Nivåerna följer er. T är böcke ckling. etsnivå OPPE LÄSH i fyra svårigh God läsutve i boken De finns nner odning Ordavk som befi läsare . för den odning Ordavk Nivå 3 i nivå 3 passar sionen rna i dimen Böcke steg 8 ller sig på innehå nivå 3 liga ord r rna i iga ljuden indelse Böcke tvåstav antförb en- och konson enkla d ord med kventa småor rim kluriga Klaras fler högfre

Jag kan läsa ord som inte finns, t ex fim, sölk, kag. 11

s Klara

gåtbok

Stuga

uga

NIVÅ

3 innehåller ord i nivå ljudenliga Böckerna tvåstaviga och

Stuga

en-

NIVÅ

konsonantförbindelser enkla småord ord med fler högfrekventa

Paket

3 innehåller ord i nivå ljudenliga Böckerna tvåstaviga och

en-

NIVÅ

konsonantförbindelser enkla småord ord med fler högfrekventa

Eva Fylking

1 Paket

Paket

3 innehåller ord i nivå ljudenliga Böckerna tvåstaviga och

en-

NIVÅ

konsonantförbindelser enkla småord ord med fler högfrekventa

Eva Fylking

1 Paket

Paket

konsonantförbindelser enkla småord ord med fler högfrekventa

T LÄSHOPPET

Eva Fylking

1 Paket

Knut

T LÄSHOPPET

Eva Fylking Paket

T PPET

NIVÅ

T LÄSHOPPET

läsutveckling. en god dimensionen följer som främjar Nivåerna är böcker T svårighetsnivåer. LÄSHOPPET God läsutveckling. i fyra LÄSHOPPET i boken De finns Ordavkodning som befinner läsare för den Nivå 3 i nivå 3 passar Ordavkodning. Böckerna 8 i dimensionen steg sig på

en-

Paket

s Klara

3 innehåller ord i nivå ljudenliga Böckerna tvåstaviga och

s Klara

Paket

läsutveckling. en god dimensionen följer som främjar Nivåerna är böcker svårighetsnivåer. LÄSHOPPET God läsutveckling. i fyra i boken De finns Ordavkodning som befinner läsare för den Nivå 3 i nivå 3 passar Ordavkodning. Böckerna 8 i dimensionen steg sig på

LÄSHO

ug 4

Knut

T LÄSHOPPET

Knut

T LÄSHOPPET

Paket

Knut

räddar

mamma

räddar

en prins

räddar

en häxa

räddar

Karin

T LÄSHOPPET

NIVÅ

Eva Fylkin

T LÄSHOPPET

NIVÅ

T LÄSHOPPET

NIVÅ

Gitten

Skiöld

NIVÅ

Gitten

Skiöld

Gitten

18.44.25

Skiöld

10-06-14 Gitten

Skiöld

-41541-6

ISBN

LÄSHO

0 0 0 1 0

978-91-27

416 415 127 789

LÄSHOPPET är böcker som främjar en god läsutveckling. De finns i fyra svårighetsnivåer. Nivåerna följer dimensionen Ordavkodning i boken God läsutveckling.

T PPET

Lova rånar

Nivå 1 Böckerna i nivå 1 passar för den läsare som sig på steg 4– 6 i dimensionen Ordavkodning.befinner

4 slag.indd _klara_om lashoppet

Böckerna i nivå 1

L ÄS H O PPET T

innehåller

en- och tvåstaviga ljudenliga ord ord utan konsonantförbindels er ord byggda enbart av bokstäverna S, L, M, N, R, F, V och vokalerna ett fåtal enkla, högfrekventa småord som även innehåller övriga bokstäver

Lovaböckerna Paket 1

LÄSHOPPET är böcker som främjar en god läsutveckling. De finns i fyra svårighetsnivåer. Nivåerna följer dimensionen Ordavkodning i boken God läsutveckling.

Lova syr

LÄSHOPPET är böcker som främjar en god läsutveckling. De finns i fyra svårighetsnivåer. Nivåerna följer dimensionen Ordavkodning i boken God läsutveckling.

Nivå 1 Böckerna i nivå 1 passar för den läsare som sig på steg 4– 6 i dimensionen Ordavkodning.befinner

Böckerna i nivå 1

Nivå 1

Lovas vår

LÄSHOPPET är böcker som främjar en god läsutveckling. De finns i fyra svårighetsnivåer. Nivåerna följer dimensionen Ordavkodning i boken God läsutveckling.

L ÄS H O PPET T

Böckerna i nivå 1 passar för den läsare som sig på steg 4– 6 i dimensionen Ordavkodning.befinner

innehåller

en- och tvåstaviga ljudenliga ord ord utan konsonantförbindelser ord byggda enbart av bokstäverna S, L, M, N, R, F, V och vokalerna ett fåtal enkla, högfrekventa småord som även innehåller övriga bokstäver

Böckerna i nivå 1

Lovaböckerna Paket 1

Nivå 1

Böckerna i nivå 1

LÄSHOPPET är böcker som främjar en god läsutveckling. De finns i fyra svårighetsnivåer. Nivåerna följer dimensionen Ordavkodning i boken God läsutveckling.

Nivå 1

ord utan

ljudenliga ord konsonantförbindelser

Böckerna i nivå 1

ord byggda enbart av bokstäverna S, L, M, N, R, F, V och vokalerna ett fåtal enkla, högfrekventa småord som även innehåller övriga bokstäver

Paket 1

L ÄS H O PPET T

innehåller

en- och tvåstaviga ljudenliga ord ord utan konsonantförbindelser ord byggda enbart av bokstäverna S, L, M, N, R, F, V och vokalerna ett fåtal enkla, högfrekventa småord som även innehåller övriga bokstäver

Lovaböckerna

NIVÅ 1 Paket 2

NIVÅ 1

Lova rånar

L ÄS H O PPET T

Böckerna i nivå 1 passar för den läsare som sig på steg 4– 6 i dimensionen Ordavkodning.befinner

innehåller

en- och tvåstaviga

Lovaböckerna

NIVÅ 1

Lovas ros

L ÄS H O PPET T

Böckerna i nivå 1 passar för den läsare som sig på steg 4– 6 i dimensionen Ordavkodning.befinner

innehåller

en- och tvåstaviga ljudenliga ord ord utan konsonantförbindelser ord byggda enbart av bokstäverna S, L, M, N, R, F, V och vokalerna ett fåtal enkla, högfrekventa småord som även innehåller övriga bokstäver

Lovaböckerna

NIVÅ 1 Paket 1 Paket 2

NIVÅ 1 Paket 2

Paket 2

L ÄS H O PPET T L ÄS H O PPET T

Jag kan läsa ord som spruta, struts, krita. 10

Ann-Kristin Åklint Ann-Kristin Åklint L ÄS H O PPET T

Paket 2

L ÄS H O PPET T

Ann-Kristin Åklint Ann-Kristin Åklint

Rör inte, sa Lova 4

Vila, sa Lova

L ÄS H O PPET T

Du har fel, sa Lova

L ÄS H O PPET T

Var är Lova?

L ÄS H O PPET T

3 4

L ÄS H O PPET T

2 3

NIVÅ 1 2

NIVÅ 1

BÄÄÄ

NIVÅ 1

Ann-Kristin Åklint Ann-Kristin Åklint Ann-Kristin Åklint Ann-Kristin Åklint

ISBN 978-91-27-41539-3 1 0 0 0 0

L ÄS H O PPET T 9

789127 41 5393

Ann-Kristin Åklint

lashoppet_lova_omslag.indd

Kopieringsunderlag Vill du låta eleverna arbeta vidare med innehållet i Läshoppets böcker? Nu finns det arbetsmaterial till nivå 1–4 samt kapitelböckerna behändigt samlat i ett kopieringsunderlag. Till kopieringsunderlaget hör även läsprotokoll och klassöversikter. 1

10-06-09 16.41.38

Jag prövar att läsa okända ord på egen hand. 9 Jag kan läsa ord som spel, gris, blöt. 8

nok.se/lashoppet

Jag kan läsa ord som busa, leka, måla. 7 Jag kan läsa ord som is, sol, räv. 6

Författare: Eva Fylking, Jørn Jensen, Pär Sahlin, Gitten Skiöld, Ann-Kristin Åklint

Läshoppets app I Läshoppets app finns 24 av titlarna i Läshoppet-serien i digitalt format. Ladda ner Appen gratis via App Store.

Jag känner igen vanliga småord som jag, hej, och. 5 Jag försöker läsa nya, enkla ord genom att läsa början av ordet och gissa resten. 4 Utdrag ur kartläggningsschemat i God läsutveckling. Läs om God läsutveckling på s 58.

Läshoppet – paket om 4 olika titlar Nivå 1 – Lova 1

27-41539-3

16 s

204:-

Nivå 1 – Lova 2

27-41759-5

16 s

204:-

Nivå 1 – Mio

27-42893-5

16 s

204:-

Nivå 2 – Max 1

27-41540-9

16 s

204:-

Nivå 2 – Max 2

27-42892-8

16 s

204:-

Nivå 2 – Sira

27-41760-1

16 s

200:-

Nivå 3 – Klara

27-41541-6

16 s

204:-

Nivå 3 – Knut

27-41761-8

16 s

204:-

Nivå 4 – Elvira

27-41358-0

24 s

204:-

Nivå 4 – Lillen 1

27-41542-3

16 s

204:-

Nivå 4 – Lillen 2

27-41762-5

16 s

204:-

Nivå 4 – Agaton

27-43358-8

16 s

204:-

Författare: Eva Fylking

I flikböckerna har varje sida tre flikar. Genom att bläddra mellan flikarna skapas nya meningar i en mängd olika kombinationer. På så sätt får läsaren möjlighet till upprepad men varierad läsning.

Läshoppet Flikböcker – paket om 4 olika titlar Nivå 1 – Flikböcker

27-42895-9

12 s

204:-

Nivå 2 – Flikböcker

27-42896-6

12 s

204:-

Nivå 3 – Flikböcker

27-42897-3

12 s

204:-

Kopieringsunderlag

27-44912-1

64 s

95:-

Mer Läshoppet 53

B_NoK_Fk-3_SV_v49.indd 53

2016-12-09 11:03

SVENSKA

Läshoppet Kapitelbok Böcker för klassrummet och skolbiblioteket!

Kapitelböckerna passar de läsare som nyligen lämnat nybörjarläsningen och behöver lite mer utmaning. Varje bok är inbunden i hårdpärm och består av 40 sidor. Böckerna är skrivna med lättläst text, men med ett elevnära och spännande innehåll.

Agaton är hjälte i landet Odalien, där drottning Bea styr. Ibland behöver hon Agatons hjälp. Drottningen vill inte att prins Filur ska vinna Hjältarnas kamp i år igen. Kan Agaton lyckas att ta hem segern istället?

Drottning Bea behöver Agatons hjälp igen. Nu har vattnet frusit till is i Odalien och det är snö överallt. Kan Agaton lösa problemet med den eviga vintern?

Odalien hotas av krig. Drottning Beas son har blivit kär i fel person och kungen i grannlandet är rasande. Kan Agaton rädda freden?

Sonja och Edvin lyssnar ut mot mörkret. Något stort har tagit sig in i trädgården. Vad kan det vara?

Adrian och Iris är på väg hem efter skolan, men idag känns det inte som vanligt. Adrian och Iris är nämligen spanare och plötsligt upptäcker de något som är väldigt fel!

Arvid har en hemlighet. Han är kär i Lova! Idag tänker han fråga chans. Om Lova svarar JA så är de ihop. Men hur frågar man chans när allting bara blir fel?

Leon ställer sig upp. Han känner hur det pirrar i magen. Det ska bli roligt att visa Oskar för klassen. Men något är fel. När han känner med handen i fickan, är råttan inte där. Plötsligt hörs ett rysligt vrål. Något hemskt måste ha hänt!

Siv ser direkt att något är fel. Tanten ligger platt och stilla på marken. Tänk om det är ett trick! Tanten kanske kommer hoppa upp och jaga henne? Eller ännu värre ... Tänk om tanten är DÖD!?

nok.se/lashoppet

Till böckerna finns arbetsmaterial och lärarhandledning. Läs på s 53.

Författare: Erika Eklund Wilson, Emma Frey-Skött , Johan Rundberg, Pär Sahlin Läshoppet Kapitelbok

Agaton och kärlekskriget

27-44432-4

40 s

87:-

Skuggan i mörkret

27-43982-5

40 s

87:-

På spaning med Adrian och Iris

27-43983-2

40 s

87:-

Apkyssen

27-44295-5

40 s

87:-

Agaton och Hjältarnas kamp 27-43980-1

40 s

87:-

Läxan som rymde

27-44296-2

40 s

87:-

Agaton och den eviga vintern 27-43981-8

40 s

87:-

Tanträddningen

27-44382-2

40 s

87:-

B_NoK_Fk-3_SV_v49.indd 54

2016-12-09 11:03

SVENSKA

Läs tillsammans Läsning behöver tränas vid många tillfällen och på många varierade sätt. I Läs tillsammans växelläser eleverna högt med en eller flera kamrater. 30 texter som tränar förståelse och inlevelse • två och två • tre och tre • hela klassen

NYHET

Läs tillsammans består av en bank med korta dialoger och teaterstycken som eleverna läser för varandra i mindre grupper eller hela klassen. Samtidigt tränar de på att våga tala inför andra, förstå vad de läser och att läsa med inlevelse och känsla. Växelläsning kräver att alla lyssnar och följer med i texten för att vara beredda att ta vid när det är deras tur. Texterna ligger på kopieringsunderlag och är indelade efter svårighetsnivå och antal ”roller”. Genom att de har progression i sin omfattning och svårighetsgrad kan varje elev träna på sin tekniska läsnivå. De olika teaterstyckena är i första hand tänkta för högläsning men kan förstås också dramatiseras och spelas upp för publik

Författare: Lena Hultgren Läs tillsammans Kopieringsunderlag

27-44902-2

150 s

385:-

Springtjuven Ett Stockholmsmysterium Tobias och Isabel tjänar pengar på att fotografera turister. Men deras verksamhet är hotad av en mystisk kille – Springtjuven. Huvudpersonerna tar sig runt i Stockholm och dras samtidigt in i en kriminalhistoria med dramatisk upplösning. Precis som i Pojken och Tigern får eleverna dels läsa en spännande historia, dels lära sig mer om de platser där handlingen utspelar sig.

Tack alla elever och lärare i Husbygårdsskolan som beställde en bok om Stockholm av mig. Så här blev den! L ARS WESTMAN

Boken är tänkt för Stockholmselever som läser om sin hembygd i åk 3–4 och mellanstadieelever i resten av landet när de läser om Sverige och Stockholm. Till boken finns ett separat kopieringsunderlag med läsförståelseuppgifter till texterna i de 16 kapitlen. Här finns också korta faktatexter och uppgifter om de platser som nämns i boken samt kartmaterial.

Författare: Lars Westman Springtjuven – ett Stockholmsmysterium Läsebok

27-41807-3

136 s

175:-

Kopieringsunderlag

27-41808-0

32 s

295:-

B_NoK_Fk-3_SV_v49.indd 55

2016-12-09 11:03

SVENSKA

mus

hår

hus

mus

bok

fisk

pil

kopp

pall

bord

varg

penna

väska

sko

tunna

bad

löv

snö

fot

mat

lok

pojke

kol

båt

päron

räv

bur

visp

pil

bada

mus

mur

snäll

pojke

duk

ord

bur

kola

orm

bra

hatt

mamma

katt

skåp

snok

filt

skål

barn

fågel 10 Ord & bild

10 18 Bild & ord

Ord och bild inlaga.indd 10

Ord och bild inlaga.indd 18

2013-04-26 09:58

2013-04-26 09:59

Ord & bild – Bild & ord Lättanvänt och lätträttat screeningmaterial för klassläraren som vill kunna följa elevernas ordavkodningsutveckling under de första skolåren, samt upptäcka elever som kan behöva extra stimulans. Materialet består av två gruppdiagnoser och har tydliga normeringsvärden i lärarhandledningen. Det är framtaget och använt i samband med flera forskningsprojekt. Normeringen har genomförts i maj åk 1 och åk 2 med möjlighet till uppföljning i åk 3. Resultatet blir en kartläggning av klassens grundförutsättningar för en god läsutveckling, ett underlag för den individuella planeringen, samt organisering av verksamheten inför kommande läsår.

Författare: Åke Olofsson, Pernilla Söderberg Ord & bild – Bild & ord Lärarhandledning och kartläggningstester

27-43320-5

24 s

365:-

LäsEttan TIL

Test i avkodning och bokstavskännedom

Tidig Intensiv Lästräning

TIL

Tidig Intensiv Lästräning

TIL-programmet Tidig Intensiv Lästräning • År 1–2 • Metodiskt lästräningsprogram • Enskild undervisning i 12 veckor • Tidiga insatser för bästa resultat

Författare: Monica Dahlin, lågstadielärare

12 veckor är en kort tid i ett barns liv – men de veckorna kan få

Diagnoserna i LäsEttan testar hur eleverna i åk 1 klarar att snabbt benämna bokstäverna samt läsa högfrekventa funktionsord, innehållsord och nonsensord.

avgörande betydelse för barnets framtid! Tidig Intensiv Lästräning, TIL, är ett effektivt program för barn som inte kommit igång med sin läsning. Alla barn testas under hela första läsåret och i början av år 2. De barn som behöver hjälp erbjuds 12 veckors daglig

Författare: Maj-Gun Johansson

en-till-en-undervisning. Samarbete med hemmet är ett krav. Under en halvtimme läser, dikterar, skriver och laborerar eleven tillsammans med läraren. Den dagliga hemläxan redovisas följande dag. TIL-programmet är väl utprövat och har alltid lett till goda resultat. Barnet kommer ifatt sina kamrater och ofta mer därtill!

LäsEttan Kartläggningstester

27-41887-5

72 s

675:-

12 veckors en-till-enundervisning ger resultat

Monica Dahlin

ISBN 978-91-27-60535-0

9 789127 605350

TIL omslag.indd 1

2011-11-24 09.36

TIL – Tidig Intensiv Lästräning

Vilken bild är rätt? Enkel klassdiagnos av läsförståelse för åk 2 och 3. Ett test som tar ca 10 min visar elevens läsnivå – eleven läser en eller två meningar och avgör vilken av fyra bilder som passar bäst till texten. Testet hjälper dig att följa klassens utveckling och tidigt finna dem som behöver extra stöd.

Tidig Intensiv Lästräning (TIL) är ett effektivt program för barn som ännu inte kommit igång med sin läsning. Författare: Monica Dahlin Författare: Ingvar Lundberg

TIL - Tidig Intensiv Lästräning

Vilken bild är rätt? Kartläggningstest

27-73245-2

20 s

395:-

Lärarhandledning och kopieringsunderlag

27-60535-0

32 s

215:-

B_NoK_Fk-3_SV_v49.indd 56

2016-12-09 11:03

SVENSKA

Mångfaldigt prisbelönad!

Ishavspirater Hedvig!

I trakter långt borta, på en ö i Ishavet bor systrarna Siri och Miki. Men på Ishavet finns också Vithuvud, piraten som rövar bort barn och tvingar dem att hacka fram diamanter i en mörk och farlig gruva. Den dag han tar Siris lillasyster Miki, tvingas Siri göra det ingen annan vågar göra – följa efter. Kylan biter och havet piskar i denna äventyrsberättelse om systerskap, rädsla och mod.

Hedvig bor utanför tjotahejti, granne med ingen. Som tur är har hon precis börjat skolan och fått en bästis. Men ibland blir allt bara fel, som när frisören råkar klippa stubblugg på henne, lagom till skolfotot. Eller som när hon får ljugarsjuka och säger till klassen att hennes nya granne har tre vita hästar som hon får rida på. Fast det bara är pappa som skaffat en åsna. Nu finns Hedvig! I nyutgåva med illustrationer av Stina Wirsén.

Författare: Frida Nilsson Ishavspirater

27-13685-4

115:-

Författare: Frida Nilsson Hedvig!

27-14911-3

85:-

Löss, Snor, Skelett, Fakirer – Informativa och roliga faktaböcker för vetgiriga barn Löss Löss är som superhjältar! Klorna i deras framben är så starka att de kan bära en last som väger 2000 gånger mer än de själva väger. Det är som om en människa skulle kunna lyfta tio bussar! I boken Löss kan du läsa om allt du någonsin undrat och allt du inte visste att du ville veta om våra mest ovälkomna gäster: lössen!

Fakirer

Skelett

Snor

Tänk fakirer – de har som jobb, att plåga sig! I den här boken får du följa fakirernas historia och olika sätt de plågat sig på genom tiderna. Fakirer har funnits i minst 4000 år. Dagens fakirer är underhållare, de är artister som slukar svärd och släcker eld med munnen. En av dem är Orthae. Han har knep för hur man gör så att det inte gör ont, knep som är bra att kunna även om man inte är en fakir. Till exempel om man ska hoppa från den högsta trampolinen i simhallen …

Skelett kan vara läskiga, i filmer och böcker dyker det ibland upp ett skramlande benrangel för att skrämma oss. Men alla har ett skelett, utan det skulle man bara vara en mjuk hög på golvet. Här får du läsa om spännande skelett från hela världen och om det minsta benet i ditt öra och om det största dinosaurieskelettet!

Vad består snor av? Varför tycker många att snor är så äckligt? Och varför blir det så mycket snor när man är förkyld? Här får du läsa om förkylningar, smitta och en del knasigheter som till exempel rekordet i nysningar!

Författare: Bengt-Erik Engholm Löss, Snor, Skelett, Fakirer Löss!

27-14614-3

Snor

27-14152-0

80:49:-

Skelett

27-13590-1

49:-

Fakirer

27-12133-1

149:-

B_NoK_Fk-3_SV_v49.indd 57

2016-12-09 11:03

SVENSKA

God läsutveckling Kartläggning och övningar I God läsutveckling – kartläggning och övningar beskrivs läsningens fem dimensioner: Fonologisk medvetenhet, Ordavkodning, Flyt i läsningen, Läsförståelse och Läsintresse. Varje elevs läsutveckling synliggörs genom att läraren kartlägger och på ett schema markerar framstegen. Ny, reviderad upplaga där främst dimensionerna Läsförståelse och Läsintresse har setts över och aktualiserats. Den beskrivande texten om läsförståelse har byggts ut med senare forskningsrön gällande bl a läsförståelsestrategier. Till boken hör en separat studiehandledning med underlag för att tillsammans med kollegor under fem träffar studera, diskutera och integrera God läsutveckling i under visningen.

God läsutveckling i praktiken

Digitalt stöd till God läsutveckling För att underlätta administrationen vid kartläggningarna finns nu digitala versioner av ”Elevens läsutveckling” och ”Min läsutveckling”. De digitala utvecklingsschemana fyller du i vid kartläggningstillfällena och sparar i din egen dator för att sedan kunna öppna dem igen vid nästa kartläggningstillfälle. Sidan kan skrivas ut t ex inför utvecklingssamtal. Inloggningsuppgifter får du i boken God läsut veckling.

Författare: Ingvar Lundberg, Katarina Herrlin (God läsutveckling), Eva Fylking (Studiehandledning), Agneta Hedenfalk, Lena Munck och Annika Palm (God läsutveckling i praktiken)

Konkreta exempel, metodiska tips och kopieringsunderlag

God läsutveckling – ny upplaga 2014

Ett kompletterande material med ytterligare övningar att använda i det dagliga arbetet med God läsutveckling. Boken har uppdaterats utifrån ändringarna som gjorts vid 2014 års revidering av God läsutveckling. Den nya upplagan görs spiralbunden och i färg för att underlätta navigeringen.

God läsutveckling Kartläggning och övningar

27-43751-7

92 s

285:-

Studiehandledning fortbildning i grupp

27-44056-2

16 s

75:-

God läsutveckling i praktiken

27-43750-0

118 s

285:-

Elevens läsutveckling Fonologisk medvetenhet

Ordavkodning

Flyt i läsningen

Läsförståelse

Läsintresse

B_NoK_Fk-3_SV_v49.indd 58

2016-12-09 11:03

SVENSKA

Ingvar Lundberg

God skrivutveckling i praktiken

God skrivutveckling

Konkreta exempel, metodiska tips och kopieringsunderlag Agneta Hedenfalk • Lena Munck • Annika Palm

KARTLÄGGNING OCH UNDERVISNING

God skrivutveckling Kartläggning och undervisning Här får du det redskap som gör det möjligt för dig att följa varje barns skrivutveckling och individuellt hjälpa varje barn vidare. Liksom i God läsutveckling, anges här fem separata utvecklingsstegar för eleven att klättra på för att uppnå god skrivförmåga. Genom att skalstegen är åskådligt beskrivna med exempel, underlättar det för läraren att avgöra hur långt eleven hunnit i de olika utvecklingsdimensionerna. Beskrivningen innefattar skrivutvecklingens olika dimensioner: Stavning, Meningsbyggnad och textform, Funktionell skrivning, Skapande skrivning och Intresse och motivation för skrivning. Till boken finns en studiehandledning tänkt för studiecirklar om fem träffar.

God skrivutveckling i praktiken Konkreta exempel, metodiska tips och kopieringsunderlag God skrivutveckling i praktiken är direkt kopplad till grundboken God skrivutveckling. I boken finns metodiska tips, övningar och fördjupningar, överskådligt samlade steg för steg inom dimensionerna Stavning, Meningsbyggnad och textform, Funktionell skrivning och Skapande skrivning. Autentiska elevtexter hjälper läraren att identifiera de olika faserna i skrivutvecklingen.

Digitalt stöd till God skrivutveckling För att underlätta administrationen vid kartläggningarna finns nu digitala versioner av ”Elevens skrivutveckling” och ”Min skrivutveckling”. De digitala utvecklingsschemana fyller du i vid kartläggningstillfällena och sparar i din egen dator för att sedan kunna öppna dem igen vid nästa kartläggningstillfälle. Sidan kan skrivas ut t ex inför utvecklingssamtal. Inloggningsuppgifter får du i boken God skrivut veckling.

Författare: Ingvar Lundberg (God skrivutveckling), Anna Strid (Studiehandledning), Agneta Hedenfalk, Lena Munck och Annika Palm (God skrivutveckling i praktiken) God skrivutveckling God skrivutveckling Kartläggning och undervisning

27-41258-3

112 s

285:-

Studiehandledning fortbildning i grupp

27-41470-9

24 s

75:-

God skrivutveckling i praktiken

27-43596-4

110 s

285:-

Elevens skrivutveckling Stavning

Meningsbyggnad och textform

Funktionell skrivning

Skapande skrivning

Intresse och motivation för skrivning

B_NoK_Fk-3_SV_v49.indd 59

2016-12-09 11:03

SVENSKA

Uppdrag Språklyft Idématerial till Skolverkets bedömningsstöd i svenska och svenska som andra språk,”Nya Språket lyfter!” Uppdrag Språklyft

åk1--3

–idématerial till Skolverkets ”Nya Språket lyfter!”

Elisabeth Berg Barbro Hagberg-Persson Kerstin Lagrell Majken Sköld Holm

Utifrån spännande och inspirerande högläsningstexter får eleverna ta sig an kreativa, infallsrika och roliga uppdrag att utföra i grupp eller individuellt. Uppdrag Språklyft, åk 1–3 utgår från Nya Språket lyfter! – Skolverkets bedömningsstöd i svenska och svenska som andra språk. Boken har två teman, Leksaksfabriken och Detektivbyrån. Varje tema inleds med en högläsnings text, då läraren får många tillfällen att öva läsförståelse och ordkunskap med eleverna. Till varje tema finns en rad elevuppdrag som övar

olika läs- och skrivstrategier, vilka aktivt utvecklar elevernas språk. I anslutning till varje uppdrag finns en hänvisning till de observationspunkter och avstämningar som finns i Nya Språket lyfter! Uppdragen finns som kopieringsunderlag – materialet är överskådligt och enkelt att arbeta med. Författarna ingår i projektgruppen som på Skolverkets uppdrag utarbetade Nya Språket lyfter! Uppdrag Språklyft 1–3 har uppdaterats utifrån den revidering av Nya Språket lyfter som gjordes av Skolverket 2016. En aktuell översikt över observationspunkterna till de olika avsnitten i boken finns att hämta på www.nok.se/uppdragspraklyft.

Uppdrag Språklyft med matematik

åk1--3

Vi använder oss av ASL, att skriva sig till läsning. För det arbetet har uppdragen i Leksaksfabriken och Detektivbyrån passat utmärkt.

Författare: Elisabeth Berg, Barbro Hagberg-Persson, Majken Sköld, Kerstin Lagrell Högläsningstexter: Pär Sahlin Uppdrag Språklyft, åk 1–3 Lärarhandledning med kopieringsunderlag

27-42046-5

152 s

395:-

Missa inte!

– högläsningstexter och elevuppdrag med problemlösning

Uppdrag språk och matematik (förskoleklass) s. 20 och Uppdrag Språklyft med matematik (åk 1–3) s. 89.

Elisabeth Berg Ulla Hägglund

B_NoK_Fk-3_SV_v49.indd 60

2016-12-09 11:03

SVENSKA SOM ANDRASPRÅK

Mina ord Bildkort digitala Bildkorten finns också digitalt. De digitala bildkorten kan du använda både för genomgångar med hela gruppen och tillsammans med enskilda elever.

Mina ord är ett läromedel i svenska som andraspråk för årskurs 2–6. Det har ett omtyckt upplägg med tematiska arbetshäften och bildkort. Arbetshäften Elevmaterialet består av fem arbetshäften: Familjen/I skolan, Hemma/I affären, Kroppen/Kläder, Djur/Natur och I staden/ På landet. Eleverna får rita och måla, klippa och klistra, läsa och skriva – alltefter förmåga. Lärarhandledningen Undervisningen bygger på dialoger mellan lärare och elever där ordförrådet i arbetshäftena övas och befästs. Detta beskrivs i den utförliga lärarhandledningen, som också ger konkreta förslag på språkutvecklande övningar.

Bildkort Till Mina ord hör en sats med drygt 300 större och mindre färgbilder av föremål och miljöer för gemensamma genomgångar och enskilda övningar. Övningsblad till bildkorten På övningsbladen (kopieringsunderlag) kan eleverna träna vidare och befästa ord och uttryck som de lärt in med hjälp av bildkorten.

Författare: Christina de Jounge Sturesson Mina ord Familjen/I skolan

27-41174-6

32 s

82:-

Hemma/I affären

27-41175-3

32 s

82:-

Kroppen/Kläder

27-41176-0

32 s

82:-

Djur/Natur

27-41177-7

32 s

82:-

I staden/På landet

27-41355-9

48 s

102:-

Lärarhandledning

27-41099-2

200 s

540:-

Bildkort

27-41356-6

73 s

610:-

Bildkort digitala, lärarlicens abonnemang 12 månader

27-44171-2

Övningsblad till bildkorten

27-41354-2

140 s

329:-

27-60559-6

80 s

205:-

Ordkunskap, skrivning och skrivregler

27-41170-8

32 s

42:-

Läsning och litteratur

27-41171-5

32 s

42:-

Språklära

27-41172-2

32 s

42:-

Stavning

27-41173-9

24 s

42:-

249:-

Författare: Anna Ericsson Nordh

Viktiga ord i svenska

Viktiga ord Viktiga ord i svenska Öva Viktiga ord i svenska

Förståelse för centrala ord och begrepp är viktiga för att dina elever ska kunna bygga kunskap och förstå sammanhang. Läs mer på s 49.

Träna bokstavsljud och ordavkodning ABC-klubbens app för iPhone, iPad och Android passar alla barn som är på väg att knäcka koden. Appen köper du och laddar ned via App Store och Google Play. Läs mer på s 38.

ABC-domino

ABC-korord

ABC-memo

ABC-bingo

I den största appen ”ABC-klubben” behöver Asta, Bea och Cesar hjälp med att samla bokstavskulor till hemliga meddelanden.

B_NoK_Fk-3_SV_v49.indd 61

2016-12-09 11:03

ENGELSKA

Small Steps with Freddy I Small Steps with Freddy får eleverna möta den engelsktalande räven Freddy, en kompis de kommer att gilla. Freddy finns med i de bägge elevböckerna, i storboken och på cd:n. Tillsammans med Freddy får eleverna bl a lära sig att hälsa och säga vad de heter, att prata om mat de gillar och inte gillar, många substantiv och enkla verb, färger och räkneord. De ritar, färglägger, drar streck m m i elevboken.

I lärarhandledningen finns allt material som förenklar livet för läraren: lektionsförslag, kopieringsunderlag med uppgifter som möjliggör individualisering samt manus till allt som finns inspelat på cd:n. Börja med Small Steps with Freddy i förskoleklass, årskurs 1 eller 2.

Författare: Margareta Oscarsson, John Engvall Small Steps with Freddy Elevbok 1

27-66403-6

32 s

65:-

Elevbok 2

27-66404-3

32 s

65:-

Storbok

27-66405-0

16 s

245:-

Lärarhandledning

27-66406-7

180 s

550:-

Cd-skiva

27-80771-6

475:-

Early Steps Early Steps är ett nybörjarmaterial i engelska för årskurs 3. Early Steps består av en allt-i-ett-bok för eleven, lärarhandledning samt cd med ramsor, sånger, hörövningar och texter. Elevboken är indelad i korta tematiska avsnitt och inleds med det mål (step) som eleven ska uppnå. Varje tema avslutas med ett projekt där eleverna ska skapa en produkt, t ex en affisch eller ett memoryspel. Fokus i Early Steps ligger, i enlighet med Lgr 11, på de kommunikativa förmågorna reception, produktion och interaktion.

Författare: Nigel Musk, Karin Wessman Early Steps (Start årskurs 3) Allt-i-ett-bok

27-66416-6

72 s

92:-

Teacher´s Book

27-66417-3

96 s

400:-

Cd-skiva

27-80773-0

360:-

C_NoK_Fk-3_ENG_SO_MA_3 v49.indd 62

2016-12-09 11:29

ENGELSKA

Rabbit Med Rabbit får eleverna öva att läsa och skriva engelska ord samt använda enkla fraser och uttryck. Rabbit består av e böcker som kompletterar lärarledd undervisning i nybörjarengelska. Instruktioner på engelska och svenska hjälper eleverna att arbeta på egen hand. Nybörjarna startar med enkla siffer- och ordövningar i Rabbit 1. När de arbetar vidare med böckerna i tur och ordning bygger de systematiskt upp sitt ordförråd.

Författare: Mari Jonsson Rabbit Rabbit 1

27-66376-3

32 s

49:-

Rabbit 1 b

27-66382-4

32 s

49:-

Rabbit 2

27-66377-0

32 s

49:-

Rabbit 2 b

27-66383-1

32 s

49:-

Rabbit 3

27-66378-7

32 s

49:-

Rabbit 4

27-66379-4

32 s

49:-

Rabbit 5

27-66380-0

32 s

49:-

Rabbit 6

27-66381-7

32 s

49:-

Rabbit/Animals

27-41842-4

32 s

49:-

Rabbit/Friends

27-41843-1

32 s

49:-

Rabbit/Hello!

27-41844-8

32 s

49:-

Cheese, please Ett inspirerande bredvidmaterial i engelska med en blandning av korta dialoger, berättelser och faktatexter. Colours and Numbers är tänkt för årskurs 2–3, Family Fun för årskurs 3–4, Fun with Food för årskurs 4–5 och Amazing Animals för årskurs 5–6. Instruktionerna är både på engelska och svenska, för att eleverna ska kunna arbeta helt på egen hand.

Författare: Julie Lerpiniere Cheese, please! Colours and Numbers

27-66435-7

24 s

55:-

Family Fun

27-66436-4

24 s

55:-

Fun with Food

27-66437-1

32 s

55:-

Amazing Animals

27-66438-8

32 s

55:-

Singin’ English interaktiv skrivtavla Materialet innehåller 12 sånger som passar för nybörjarundervisningen i engelska. Sjung med i karaokeversionen av sångerna och lär er rörelserna med hjälp av videoklippen.

Digital lärresurs Singin´ English, interaktiv skrivtavla, lärarlicens abonnemang 12 månader 27-41513-3

200:-

C_NoK_Fk-3_ENG_SO_MA_3 v49.indd 63

2016-12-09 11:29

Namn PULS

SO/NO

Faktaböckerna som underlättar läsförståelse PULS 1–3 är ett komplett paket för undervisning i NO, SO och Teknik. Det innehåller grundböcker för eleverna med faktatexter på rätt nivå, som tillsammans med bilder och en tydlig form underlättar läsförståelsen. Dessutom innehåller paketet lärarböcker med material för dig som pedagog, arbetsböcker som befäster begrepp och interaktiva böcker med extramaterial och inläst text.

Grundboken Grundboken har tydligt avgränsade kapitel med ett introduktionsuppslag som ger en gemensam ingång till det nya kapitlet. Här kan man fånga in tankar och frågor inför läsningen. Den fortsatta läsningen av kapitlet är tydligt strukturerad i samlade uppslag med tydliga rubriker och bildtexter.

Arbetsböcker Arbetsböckerna kopplar direkt till grundbokens innehåll och fungerar som repetition för att befästa kunskaper efter läsningen.

Lärarböcker Lärarböckerna innehåller: Att läsa och förstå faktatexter, Svenska som andraspråk, Prov och bedömning, Tabell över centralt innehåll, Handledning till grundboken och kopieringsunderlag.

Interaktiva böcker Den interaktiva boken har samma innehåll som den tryckta boken. Här finns också inläst text för elever som behöver lässtöd. Extramaterial som t ex filmer, öva mer, bildspel, länkar och repetitionsfrågor förstärker och fördjupar viktiga begrepp. Den interaktiva boken passar både för gemensamma genomgångar i klassen och fördjupning för eleverna på egen hand. Lärarwebb På www.nok.se/puls1–3 finns filmer, bedömningsunderlag, facit och digitala verktyg.

C_NoK_Fk-3_ENG_SO_MA_3 v49.indd 64

2016-12-09 11:29

SO/NO

Det är inte alltid jag hinner plocka fram sakerna till experimenten. Då är det toppen att det finns laborationer och förklaringar på film.

•

PULS Teknikboken handlar om hur saker fungerar I grundboken till PULS Teknik-boken för årskurs 1–3 får eleverna upptäcka tekniken som finns runt omkring dem, hemma, i skolan och i olika fritidsaktiviteter. För att eleverna ska lära sig om hur tekniskt utvecklingsarbete kan gå till, finns det uppgifter både i grundboken och i arbetsboken där de får undersöka föremål och ge förslag till förbättringar. De får

också träna på att dokumentera sitt arbete i text och bild. I lärarboken finns bland annat lektionsförslag och kopieringsunderlag. Se mer om lärarboken på s xx. Facit och extramaterial finns på PULS lärarwebb, se s 64. PULS Teknik-boken finns också som Interaktiv bok.

•

• • •

PULS Teknik interaktiv bok ger dig och dina elever dessa mervärden: Filmer som förklarar experiment och tekniska uppfinningar som till exempel häftapparaten, att koppla el, styrkan hos en triangel och varför man ska ha cykelhjälm. Bildspel som fördjupar kunskap via bild och bildtexter, till exempel om hur jordbruksmaskiner sett ut genom tiderna. Texter som är inlästa av genuina röster. Samtalsunderlag till uppslagsbild genom extra texter att klicka fram. Kunskapskoll med frågor efter varje avsnitt.

nok.se/puls Författare: Staffan Sjöberg PULS Teknik-boken 1–3 Tredje upplagan Grundbok

Arbetsboken innehåller uppgifter till grundbokens olika kapitel.

27-42219-3

64 s

180:-

Grundbok Interaktiv, elevlicens abonnemang, 12 mån. 27-43682-4

65:-

Lärarbok

27-42221-6

160 s

575:-

Arbetsbok

27-42220-9

32 s

47:-

Mer PULS 65

C_NoK_Fk-3_ENG_SO_MA_3 v49.indd 65

2016-12-09 11:29

SO/NO

När vi jobbade med landskapen på den digitala kartan kunde man lyssna på olika dialekter. Då sa Adam att det är ju så min gammelmormor låter. Sedan fick vi ett jättebra samtal om hur man pratar på olika platser där vi bott.

•

PULS SO-boken följer Elin och hennes klasskamrater I en gemensam SO-bok får dina elever det centrala innehållet från Lgr 11 i SO; geografi, religion, samhälle och historia. Du lägger grunden till den viktiga begreppsförståelsen och kopplar fakta till elevernas egna erfarenheter via barnen i boken. Arbetsböckerna har uppgifter som är kopplade till grundboken. De olika upp-

gifterna övar läsförståelse och viktiga begrepp. Eleverna kan arbeta med dem på egen hand eller tillsammans med andra. I lärarboken finns bland annat lektionsförslag och kopieringsunderlag, se mer om lärarboken på s 62. Facit och extramaterial finns på PULS lärarwebb, se s 64.

Nu finns SO-boken även på nord- och lulesamiska.

• •

• • • •

PULS SO interaktiv bok ger dig och dina elever dessa mervärden: Filmer som visar olika principer och skeenden till exempel hur kompassen fungerar, hur det såg ut i en vikingaby och hur det gick till när man garvade skinn och bakade bröd. Lokala berättelser som till exempel den om Kårebocken. Bildspel som fördjupar kunskap via bild och bildtexter, exempelvis hur olika familjer kan se ut, hur man levde förr och om olika årstider och religioner. Interaktiv Sverigekarta med bildspel, dialekter och kartträning. Interaktiv övning om olika karttecknen. Kunskapskoll och ordlista med viktiga begrepp till varje kapitel. Texter som är inlästa av genuina röster.

nok.se/puls Arbetsbok 1 innehåller uppgifter till sidorna 4–97 i grundboken.

Arbetsbok 2 innehåller uppgifter till sidorna 98–141 i grundboken.

Författare: Maria Willebrand, Göran Körner, Birgitta Annell, Gunilla Håkansson PULS SO-boken 1–3 Grundbok

27-42211-7

144 s

295:-

Grundbok Interaktiv, elevlicens abonnemang, 12 mån. 27-43681-7

65:-

Lärarbok

27-42214-8

200 s

605:-

Arbetsbok 1

27-42212-4

48 s

47:-

Arbetsbok 2

27-42213-1

32 s

47.-

C_NoK_Fk-3_ENG_SO_MA_3 v49.indd 66

2016-12-09 11:29

SO/NO

När eleverna ser filmerna om hur ekorren bor och äter, blir de inspirerade att skriva egna faktatexter om ekorren. Filmerna i PULS ger en extra dimension till lärandet!

•

PULS NO-boken ger eleverna nya upptäckter i naturen I en gemensam NO-bok får dina elever det centrala innehållet i NO från Lgr 11. Ni läser grundläggande biologi, kemi och fysik och du får hjälp att introducera det naturvetenskapliga arbetssättet, fakta och begrepp på ett omväxlande sätt. Arbetsböckerna har uppgifter som är kopplade till grundboken. De olika

uppgifterna övar läsförståelse och viktiga begrepp. Eleverna kan arbeta med dem på egen hand eller tillsammans med andra. I lärarboken finns bland annat lektionsförslag och kopieringsunderlag, se mer om lärarboken på s 62. Facit och extramaterial finns på PULS lärarwebb, se s 64.

•

• • •

PULS NO interaktiv bok ger dig och dina elever dessa mervärden: Filmer som förklarar nya begrepp och skeenden i naturen, fysiken och kemin till exempel “The Big Bang”, månens faser och hur luftballonger lyfter med hjälp av varm luft. Bildspel som fördjupar kunskap via bild och bildtexter, exempelvis hur man odlar potatis, nyttig och onyttig mat och naturmiljöer. Texter som är inlästa av genuina röster, fågelsång och musik. Kunskapskoll med frågor efter varje avsnitt. Interaktiva övningar om kroppens delar, skelettet, ögat och örat.

Nu finns NO-boken även på nord- och lulesamiska.

nok.se/puls Arbetsbok 1 innehåller uppgifter till sidorna 6–53 i grundboken.

Arbetsbok 2 innehåller uppgifter till sidorna 54–101 i grundboken.

Författare: Lennart Enwall, Birgitta Johansson, Gitten Skiöld, Birgitta Anell, Gunilla Håkansson PULS NO-boken 1–3 Grundbok

27-42215-5

104 s

250:-

Grundbok Interaktiv , elevlicens abonnemang, 12 mån. 27-43680-0

65:-

Lärarbok

27-42218-6

184 s

605:-

Arbetsbok 1

27-42216-2

32 s

47:-

Arbetsbok 2

27-42217-9

32 s

47:-

Mer PULS 67

C_NoK_Fk-3_ENG_SO_MA_3 v49.indd 67

2016-12-09 11:29

SO/NO

PULS Tidigare upplaga

Författare: Göran Körner, Annika Eweström Hassby

Författare: Maria Willebrand

PULS Historia 1–3 Forntiden

Författare: Maria Willebrand

PULS Geografi 1–3 Vårt land

PULS Samhällskunskap 1–3

Grundbok

27-61742-1

84 s

185:-

Grundbok

27-61715-5

60 s

145:-

Arbetsbok

27-41734-2

48 s

47:-

Arbetsbok

27-41736-6

48 s

47:-

27-61733-9

64 s

175:-

Författare: Lennart Enwall, Birgitta Johansson, Gitten Skiöld

Grundbok

27-61724-7

48 s

130:-

Författare: Maria Willebrand PULS Religion 1–3

PULS Biologi med fysik och kemi 1–3

Grundbok

27-61751-3

88 s

185:-

Arbetsbok

27-41735-9

48 s

47:-

Lärartips med PULS

Beställ foldrarna kostnadsfritt på nok.se/puls där också elevmaterialet finns att skriva ut

I foldern Granska och förstå källor får du praktiska tips på hur du kan arbeta med källor och källkritik med din klass. Lektionsförslagen och kopieringsunderlagen är skrivna av Per Lindberg som skrivit PULS Historia.

I Läs och förstå faktatexter får du praktiska tips på minilektioner om faktaläsning. De är tänkta som ett urval strategier där du väljer och prövar dem som passar dig och din klass

C_NoK_Fk-3_ENG_SO_MA_3 v49.indd 68

2016-12-09 11:29

SO/NO

Flora för grundskolan Innehåller 250 växter, träd och buskar sorterade efter färg. Det som också skiljer denna flora från andra är språket. Här har författarna strävat efter att skriva så att barn förstår, utan att texten blir tunn och

korthuggen. För de flesta växter finns kartor som visar utbredning, huvudsakliga växtställen samt blomningstid. Illustrationerna, i akvarellteknik, är genomgående utförda i 4-färg. FLORA

FLORA för grundskolan Kärrviol · Tätört

FLORA för grundskolan

för grundskolan

Flora för grundskolan innehåller ett urval av de vanligaste växterna vi möter i naturen. Boken är upplagd som en fältflora och organiserad efter Förgätmigej · Kråkvicker blommornas färg. Varje växt presenteras med en lättillgänglig text, tecknad bild och en karta som visar utbredning och huvudsakliga växtställen i Skandinavien.

ISBN 978-91-27-40179-2

9 789127 401792

Flora_cover.indd 3

Blå och violetta blommor

2015-04-28 15:36

Blå och violetta blommor

Författare: Yngve Eliasson, Margareta Eliasson, Kristina Dahlström, Lena Haedde, Monica Johansson

Flora för grundskolan Flora

27-40179-2

120 s

215:-

27-62441-2

32 s

60:-

Min kartövningsbok 06_3876__N&K_Kartbok_inlaga

06-11-21

08.29

Sida 3

Innehåll Följ vägen

Titta på saker uppifrån Väderstrecken

Karta över ett rum Hitta på kartan

Hitta i staden Vadstena Tolka tecken

Gissa vad kartan visar

Vad finns i kartboken?

Viktiga ord

Karttecken i kartboken Rita och måla karttecken Färger i kartboken Rita en karta

Sveriges karta

Facit

Kartans rutnät

Världskartan

Jag heter Kajsa Karta. I mina fickor har jag många kartblad. På kartbladen kan du titta på allt mellan himmel och jord.

28 30

Till läraren

Jag heter Axel Atlas. Jag har alla mina kartor i en kartbok. En kartbok kallas också för Atlas.

Min kartövningsbok är ett läromedel som förbereder eleverna att arbeta med kartstudier. På ett lekfullt sätt lär de sig att använda kartor på egen hand genom att öva karttecken, rita och lära sig läsa olika

kartor. Min kartövningsbok är ett läromedel som förbereder eleverna att arbeta med kartstudier. På ett lekfullt sätt lär de sig att öva karttecken, rita och lära sig olika kartor.

Författare: Maria Willebrand Min kartövningsbok Arbetsbok

C_NoK_Fk-3_ENG_SO_MA_3 v49.indd 69

2016-12-09 11:29

Namn

ÄMNE SO/NO

Faktiskt – välgjorda faktaböcker som skapar lust att läsa mer Faktiskt är ett faktabibliotek som innehåller 20 böcker på fyra nivåer. Böckernas innehåll och upplägg ger möjlighet till att öva och utveckla läsförståelsen. Varje bok är unik och rolig att läsa, med en lekfull form, inspirerande illustrationer och fantastiska fotografier.

Faktiskt Nivå 1 4 –10 rader per sida. Enkla meningar och konkreta texter.

Vem äter vem? Små insekter och stora björnar behöver mat. Men vem äter vem?

En dag i stallet Följ med Ella till stallet, där hon får sköta om en ponny en hel dag.

Fina favoriter Läs om olika djur och rösta på ditt favoritdjur!

Djur i djupet Djupt ner i havet bor vampyrbläckfisken och många andra märkliga djur.

Zooma ut Ett öga men vems är det? Bläddra vidare, zooma ut och se var ögat finns.

Förstå färgen Vad betyder växternas och djurens färger?

Vi byter årstid Vad är årstider? Och hur skiftar de på olika delar av jordklotet?

Din kropp ut och in Lär känna din fantastiska kropp och hur delarna samarbetar.

Far och flyg Läs om flygande farkoster och deras uppfinnare.

Faktiskt Nivå 2 5 – 8 rader per sida. Lite längre texter än nivå 1 med ett vidare begreppsområde.

En resa i rymden Följ med på en spännande resa i rymden och besök våra grannplaneter!

Insekternas värld Upptäck insekternas märkliga och underbara värld.

Häftiga hjul Korta fakta om cyklar, rullstolar, inlines och andra häftiga hjul.

Faktiskt Nivå 3 10 –15 rader per sida. Längre meningar och fler abstrakta bilder, t ex kartor.

Näbbar och klor Kan du gissa vilka djur näbbarna och klorna hör ihop med?

Spännande smådjur Läs om sjöhästen som är mindre än en tumme och andra spännande smådjur.

Stora öron och långa fingrar Hur överlever djur på mycket varma och mycket kalla platser?

C_NoK_Fk-3_ENG_SO_MA_3 v49.indd 70

2016-12-09 11:30

SO/NO

Faktiskt Nivå 4 10 –15 rader per sida. Olika slags texter t ex frågor och svar, instruktioner och serierutor.

Magiska hemligheter Vad gör en magiker? Lär dig några magiska trick och trolla för dina vänner!

Ett liv i luften Följ med silver tärnan på en otrolig resa från Antarktis till Arktis.

Kedjor av mat

Rapar, prickar och pruttar Varför rapar vi? Varför är snorkråkor gröna och varför luktar pruttar?

Vi gör serier! Lär dig att berätta en historia med hjälp av bilder, ljudeffekter och rubriker.

… som äter upp någon annan … som äter upp någon annan.

Allt som lever är med i kedjor av mat. Ja, allt som lever – växter och djur, stora och små!

Mmm, midda g!

Åh nej!

I en kedja äter någon som lever upp någon annan som lever …

en räv

Oj då!

av äts

På nok.se/faktiskt kan du bläddra i digitala smakprov och hämta kostnadsfria arbetsblad för vidare arbete med böckerna i serien Faktiskt.

en groda

Jag lever!

av äts

en snigel

av äts

Jakten på dinosaurierna Hur upptäcktes dinosaurierna och andra forntida djur?

Varför äter levande varelser upp varandra? Allt som lever behöver mat. I maten finns näring, som gör att man kan leva och växa. En kedja av mat kallas närings-kedja.

gräs 4

Svensk text: Gitten Skiöld

Form och illustrationer samverkar med texten för att tydliggöra innehållet.

VemVem äteräter vem? vem? FaktiFakt skt i skt Texttyp faktatext Texttyp faktatext Innehåll djur, Innehåll näringskedjor djur, näringskedjor Ämne NO, biologi Ämne NO, biologi

Nivå 1

Efter läsningen Efter läsningen Varför äter levande Varför äter varelser levande varandra? varelser varandra? Ge exempel på Ge en exempel växtätare. på en växtätare. Vad äter ett rovdjur? Vad äter ett rovdjur? Kommer du Kommer ihåg vad ordet du ihåg allätare vad ordet betyder? allätare betyder?

Läsråd Läsråd Innan läsningen Innan läsningen

Under läsningen Under läsningen Vilket djur tror Vilket du djur kommer tror att du bli kommer att bli Långa ord ärLånga ofta sammansatta ord är ofta sammansatta uppätet? Varför uppätet? tror du Varför det? tror du det? ord, det betyder ord,att detde betyder kan delas att de kan delas Läs texten påLäs baksidan. texten på baksidan. upp i två kortare upp iord. två kortare I den här ord. I den här boken finns några bokensådana finns några ord sådana ord Vad tror du att Vadboken tror du handlar att boken om?handlar om? delade med ett delade bindestreck med ett för bindestreck att för att de ska vara lättare de ska att vara läsa. lättare att läsa. Några ord som Några kanord varasom svåra kanatt vara svåra att förstå har fetförstå text. har Det fet betyder text. Det betyder att de finns förklarade att de finnsi ordlistan, förklarade i ordlistan, längst bak i boken. längst bak i boken.

Visste du Visste att? du att? En näringsväv En är näringsväv är flera näringskedjor flera näringskedjor som hängersom ihophänger ihop med varandra. med varandra.

16 s

52:-

27-44051-7

16 s

52:-

Faktiskt Zooma ut

27-44052-4

16 s

52:-

Faktiskt Fina favoriter

27-44053-1

16 s

52:-

Faktiskt En dag i stallet

27-44054-8

16 s

52:-

Faktiskt Vi byter årstid

27-44038-8

24 s

52:-

Faktiskt Insekternas värld

27-44039-5

24 s

52:-

Faktiskt Förstå färgen

27-44040-1

24 s

52:-

Faktiskt En resa i rymden

27-44041-8

24 s

52:-

Faktiskt Häftiga hjul

27-44042-5

24 s

52:-

Faktiskt Spännande smådjur 27-44044-9

24 s

52:-

Faktiskt Näbbar och klor

27-44045-6

24 s

52:-

Faktiskt Stora öron och långa fingrar

27-44046-3

24 s

52:-

Faktiskt Din kropp ut och in

27-44047-0

24 s

52:-

Faktiskt Far och flyg

27-44048-7

24 s

52:-

Faktiskt Magiska hemligheter 27-44032-6

24 s

52:-

Faktiskt Jakten på dinosaurierna

Nivå 3

I den här boken I denfinns här många boken finns många texter i rutortexter med pilar i rutor mellan, med pilar följ mellan, följ pilarna och titta pilarna på bilderna och titta och på bilderna och läs texterna iläs rätt texterna ordning. i rätt ordning.

vem ater vem_icn.inddvem Alla ater sidor vem_icn.indd Alla sidor

27-44050-0

Faktiskt Vem äter vem?

Nivå 2

Kan du ge exempel Kan dupå ge en exempel näringskedja? på en näringskedja?

Titta på omslaget. Titta på Hur omslaget. många djur Hur många djur kan du se? kan du se?

Faktiskt Djur i djupet

2014-10-27 13:40

På omslagets insidor finns frågor som hjälper eleverna att fundera över innehållet före, under och efter läsningen.

Genom böckerna blir eleverna förtrogna med faktaläsningens alla viktiga delmoment som rubriker, löpande text, faktarutor, bildtexter, ordlistor och punktlistor.

Nivå 4

27-44033-3

24 s

52:-

Faktiskt Rapar, prickar och pruttar

27-44034-0

24 s

52:-

Faktiskt Vi gör serier

27-44035-7

24 s

52:-

Faktiskt Ett liv i luften

27-44036-4

24 s

52:-

C_NoK_Fk-3_ENG_SO_MA_3 v49.indd 71

2016-12-09 11:30

Eldorado

MATEMATIK

NY UPPLAGA

Gör matematiken rolig och spännande! MATTE

GRUNDBOK

MATTE

Ingrid Olsson Margareta Forsbäck

GRUNDBOK

Ingrid Olsson Margareta Forsbäck

Med Eldorado får eleverna gå på djupet med de matematiska begreppen. De får möjlighet att lära och befästa med hjälp av undervisning och träning på egen hand. Eleverna får genom ett undersökande arbetssätt möta matematikens fantastiska värld! Varje kapitel inleds med gemensamt arbete där eleverna arbetar konkret och pratar matematik. Tillsammans undersöker ni matematiken för att hitta struktur, mönster och samband. Detta följs upp av träningssidor där eleverna på egen hand får möjlighet att befästa sina kunskaper. Varje kapitel avslutas med en utvärdering och repetition för att hålla kunskapen vid liv. På så sätt står lärandet i centrum under alla matematiklektionerna. Digitala övningar Till alla kapitel finns digitala övningar för mer färdighetsträning. I grundboken finns symbolen som signalerar att man kan öva mer, hemma eller i skolan. De kostnadsfria övningarna hittar ni på eldoradoovamer.se. Enkelt att hitta rätt för eleven – klicka på bok, kapitel och sida!

C_NoK_Fk-3_ENG_SO_MA_3 v49.indd 72

2016-12-09 11:30

MATEMATIK

Eldorado digitalt Undervisningen i centrum!

MATTE

I lärarboken finns avsnitt för fortbildning i matematik!

Grundbok IST Visa grundboken på storbild och undervisa med interaktiva funktioner. På varje ställe i boken där du kan vara hjälpt av konkret material, finns digitala verktyg som klockor, tallinjer, talkort och diagram till din hjälp.

LÄRARBOK

Ingrid Olsson Margareta Forsbäck

Undervisa med Eldorado Lärarboken – allt stöd du behöver I lärarboken finns allt du behöver för din undervisning – genom förslag på hur du genomför och följer upp varje lektion. Där finns också stöd för hur du kan få med elever som inte har tillräckliga förkunskaper på banan. Hjälp att planera Varje kapitel är indelat i matematiska områden. Som inledning till varje nytt område finns en beskrivning av matematiken som ni ska jobba med, för att du som lärare ska ha ett kvalitativt stöd för din planering av innehållet. Under tydliga rubriker finns: • Centralt innehåll och kommentarmaterialets förtydligande • Kunskapskrav i åk 3 och förmågor • Forskning och beprövad erfarenhet • Mål för området • Förkunskaper och fördiagnos • Svårigheter och missuppfattningar Pedagogisk handledning För varje sida i grundboken finns en handledningstext i lärarboken, som hjälper dig i den dagliga undervisningen. Där får du förslag på hur du kan inleda och avsluta

lektioner, vilka begrepp som är viktiga att lyfta fram, och hur ni kan arbeta vidare inom varje område. Det finns även förslag på hur du kan anpassa undervisningen till grundbokens träningssidor genom att förenkla eller göra uppgifter mer utmanande. Du får också veta vad du bör observera medan eleverna jobbar med uppgifterna på sidan.

Läromedelswebb På Eldorados läromedelswebb finns information och kostnadsfria komplement. Du hittar läromedelswebben via www.nok.se/eldorado, klicka på ”Extramaterial”.

Fortbildande inledning I varje lärarbok finns en matig inledning där du kan läsa om författarnas tankar kring undervisning och lärande. Där presenterar de också matematiken i varje bok med hjälp av exempel på olika innehåll och hur det knyter an till tidigare kunskaper och vad det ska leda till. Stor mängd kopieringsunderlag I lärarböckerna finns en mängd kopieringsunderlag som kompletterar innehållet i grundböckerna, till exempel: • Mattelappar (minidiagnoser) • Färdighetsträning • Spelplaner • Uppgiftskort • Gemensam problemlösning

Öva mer Digital färdighetsträning för eleven kopplad till olika sidor i grundboken. www.eldoradoovamer.se

Mer Eldorado 73

C_NoK_Fk-3_ENG_SO_MA_3 v49.indd 73

2016-12-09 11:30

MATEMATIK

Eldorado för eleven Med Eldorado blir matematiken rolig och spännande. Eleverna får undersöka tillsammans och lära av varandra innan det är dags för egen färdighetsträning. Grundbok Böckerna är strukturerade så att eleverna kan hållas samlade och arbeta med samma område. Det finns sex kapitel i varje grundbok och varje kapitel består av 2–4 matematiska områden. Varje område inleds med ett gemensamt arbete på Undersök-sidan, och följs av ett antal Träningssidor som eleven jobbar med för att befästa kunskap.

MATTE

Utvärdering och repetition I slutet av varje kapitel finns en utvärdering för att eleverna ska bli medvetna om sitt eget lärande och reflektera över vad de kan. Där finns också en repetition för att hålla tidigare inlärda kunskaper aktuella.

GRUNDBOK

Ingrid Olsson Margareta Forsbäck

Unde rsö

Siffrors position och värde A Turas om att visa ett tal med stenar i fårorna och att lägga talet med sifferkort.

TIOTAl

Kul med matte Uppslaget Kul med matte är givande problemlösning. Låt eleverna tänka själva en stund innan de får arbeta i par och diskutera sina lösningsförslag. Avslutningsvis redovisar eleverna sina lösningsförslag gemensamt. Passa på att reda ut missuppfattningar och lyfta smarta strategier.

Arbetet innan, under och efter sidan Undersök möjliggör givande undervisning.

Jag visar tal med stenar.

Platsen visar värdet. Skriv talen. Börja med tiotalen.

EnTAl

MATTE

Rita och skriv några av dina tal.

B Visa talen 15 och 51 med stenar. Lägg talen med sifferkort. Jämför talen. Vilka likheter ser du?

Rita stenar som visar talen.

Siffrors värde Platsen visar en siffras värde. TIO- ENTAL TAL

TIO- ENTAL TAL

31 = 30 + 1

13 = 10 + 3

Kapitel 8

Eldorado GB 1B.indb 33

33 2015-11-17 10:15

Undersök Sidan Undersök inleder varje nytt område. Här är fokus på undervisning och att upptäcka tillsammans. Efter din introduktion av Undersök-sidan får eleverna laborera, jämföra och diskutera. De dokumenterar sitt arbete på sidan i boken. Till sist får eleverna redovisa muntligt och ni sammanfattar arbetet tillsammans. Arbetet innan, under och efter sidan Undersök möjliggör givande undervisning!

Kapitel 8

Eldorado GB 1B.indb 34

Kopiering av detta engångsmaterial är förbjuden enligt lag och gällande avtal.

Vilka skillnader ser du?

GRUNDBOK

Ingrid Olsson Margareta Forsbäck

En sten kan vara värd 10 eller 1. Det beror på i vilken fåra den ligger. På samma sätt bestäms en siffras värde av om den står på tiotals- eller entalsplatsen.

2015-11-17 10:15

Träningssidor Efter Undersök arbetar eleverna vidare på egen hand med aktuellt område på träningssidorna i grundboken. Passa då på att observera elevernas arbete! För de elever som behöver fler uppgifter av samma sort finns det i kopieringsunderlaget Extra färdighetsträning.

Grundbok 3B Grundbok 3B skiljer sig lite från övriga grundböcker. Efter bokens tre första kapitel följer en repetitionsdel, med uppgifter som är strukturerade efter kursplanens områden. Uppgifterna behöver inte göras i någon speciell ordning, du bestämmer vilka områden dina elever behöver arbeta med. Varje område är indelat i delområden som börjar med en sida att göra i par, och följa upp tillsammans i klassen. Sedan följer uppgifter att arbeta med på egen hand. Till varje delområde finns en diagnos.

C_NoK_Fk-3_ENG_SO_MA_3 v49.indd 74

2016-12-09 11:30

MATEMATIK

Bonusbok För de elever som behöver mer utmaningar finns uppgifter till varje kapitel i bonusboken. På slutet finns sidor som eleverna kan arbeta med oavsett var i grundboken de befinner sig.

MATTE

nok.se/eldorado Författare: Ingrid Olsson och Margareta Forsbäck Eldorado, andra upplagan Eldorado åk 1

BONUSBOK

Ingrid Olsson Margareta Forsbäck

MATTE

LÄXBOK

Ingrid Olsson Margareta Forsbäck

Läxbok Läxan är ett tillfälle att öva, befästa och sätta ord på sina kunskaper. Uppgiftstyperna är desamma som eleverna har mött i grundboken och nedtill på varje sida finns information till den som hjälper till med läxan.

MATTE

1A Grundbok

27-43804-0

144 s

1A Bonusbok

27-44272-6

48 s

107:57:-

1A Läxbok (5-pack)

27-44273-3

32 s

175:-

1A Facit

27-44433-1

56 s

97:-

1A Lärarbok

27-43811-8

216 s

350:-

1A Extra färdighetsträning, kopieringsunderlag

27-44404-1

44 s

180:-

1A Grundbok IST, lärarlicens 12 månader 27-44310-5

144 s

100:-

1B Grundbok

27-43805-7

144 s

107:-

1B Bonusbok

27-44427-0

48 s

57:-

1B Läxbok (5-pack)

27-44274-0

32 s

175:-

1B Facit

27-44434-8

56 s

97:-

1B Lärarbok

27-43812-5

216 s

350:-

1B Extra färdighetsträning, kopieringsunderlag

27-44439-3

44 s

180:-

1B Grundbok IST, lärarlicens 12 månader 27-44561-1

144 s

100:107:-

Eldorado åk 2 2A Grundbok

27-43806-4

144 s

2A Bonusbok

27-44428-7

48 s

57:-

2A Läxbok (5-pack)

27-44275-7

32 s

175:-

2A Facit

27-44435-5

56 s

97:-

2A Lärarbok

27-43813-2

216 s

350:-

2A Extra färdighetsträning, kopieringsunderlag

27-44440-9

56 s

180:-

2A Grundbok IST, lärarlicens 12 månader 27-44578-9

144 s

100:-

2B Grundbok

27-43807-1

128 s

107:-

2B Bonusbok

27-44429-4

48 s

57:-

2B Läxbok (5-pack)

27-44276-4

32 s

175:-

2B Facit

27-44436-2

56 s

97:-

2B Lärarbok

27-43814-9

216 s

350:-

2B Extra färdighetsträning, kopieringsunderlag

27-44441-6

56 s

180:-

2B Grundbok IST, lärarlicens 12 månader 27-44579-6

144 s

100:107:-

Eldorado åk 3

EXTRA FÄRD GHETSTRÄN NG Kopieringsunderlag

Ingrid Olsson Margareta Forsbäck

Extra färdighetsträning Extra färdighetsträning är ett häfte med kopieringsunderlag som är kopplat till sidor i grundboken där eleverna kan behöva färdighetsträna mer för att befästa sina kunskaper.

3A Grundbok

27-43808-8

144 s

3A Bonusbok

27-44430-0

48 s

57:-

3A Läxbok (5-pack)

27-44277-1

32 s

175:-

3A Facit

27-44437-9

56 s

97:-

3A Lärarbok

27-43815-6

216 s

350:-

3A Extra färdighetsträning, kopieringsunderlag

27-44442-3

64 s

180:-

3A Grundbok IST, lärarlicens 12 månader 27-44580-2

144 s

100:-

3B Grundbok

27-43809-5

144 s

107:-

3B Bonusbok

27-44431-7

48 s

57:-

3B Läxbok (5-pack)

27-44278-8

32 s

175:-

3B Facit

27-44438-6

56 s

97:-

3B Lärarbok

27-43816-3

216 s

350:-

3B Extra färdighetsträning, kopieringsunderlag

27-44443-0

64 s

180:-

3B Grundbok IST, lärarlicens 12 månader 27-44577-2

144 s

100:-

C_NoK_Fk-3_ENG_SO_MA_3 v49.indd 75

2016-12-09 11:30

Pixel

MATEMATIK

Lyft matematiken – från konkret till abstrakt

PIXEL MATEMATIK ºC

20 15 10 5 0 -5 -10 -15 -20

Ù10 Ù9

Ù8

Ù7

Ù6

Ù5

Ù4

Ù3

Ù2

Ù1

3A GRUNDBOK

I Pixel ligger fokus på ett praktiskt, utforskande och kreativt arbetssätt. Arbetet går alltid från konkret till abstrakt nivå för att lägga grunden till en god matematisk förståelse. Med Pixel får ni en metodisk och tydlig arbetsgång, uppgifter som är utmanade för eleverna och enkelt för dig som lärare att använda. Matematiken i Pixel är hämtad från situationer där eleverna kan känna igen sig för att ge dem krokar att hänga upp sin kunskap på. Varje moment i Pixel har ett tydligt ämnesmässigt fokus och innehåller uppgifter som vill få eleverna att reflektera och inte bara räkna på. Eleverna får arbeta med samma område över en längre period, så att

Tydligt för eleven Korta instruktioner och enkel layout

de får tid och möjlighet att befästa sina kunskaper. I lärarboken får du förslag på hur du kan anpassa undervisningen utifrån elevernas förkunskaper och förutsättningar för att alla ska kunna vara med på sin nivå. Pixel hjälper dig att utmana dina elever, samtidigt som du ger dem verktyg för att utveckla sitt tänkande.

Metodiskt Från konkret till abstrakt

Forskningsanknytning Baseras på vetenskap och beprövad erfarenhet

C_NoK_Fk-3_ENG_SO_MA_3 v49.indd 76

2016-12-09 11:30

MATEMATIK

Pixel digitalt

PIXEL

Med fokus på eleverna och deras lärande.

MATEMATIK

1A L ÄRARBOK

Undervisa med Pixel Lärarboken – ditt nyckelverktyg Med Pixel blir du en aktiv undervisande lärare. Du får hjälp att lägga upp läsåret, planera lektionerna och kartlägga och bedöma elevernas matematiska kunskaper. Inledningen används i huvudsak för att planera och lägga upp undervisningen utifrån pixelmetodiken. Här finns författarnas tankar om matematiken som presenteras under läsåret, metodiska tips, utvärderingsstrategier och hur innehållet förankras i Lgr 11. Prov och bedömning Provet längst bak i lärarboken innehåller material för att kartlägga elevernas kunskaper när arbetet med grundboken är slut. Det finns tydliga instruktioner som beskriver hur provet ska genomföras, hur uppgifterna ska bedömas och hur undervisningen inför kommande termin ska läggas upp utifrån resultatet.

Utmanande Vill få eleverna att reflektera, inte bara räkna på

Handledning för varje lektion Varje uppslag i lärarboken är en lektion. Här finns det du behöver för planeringen och genomförandet av varje lektion. I handledningen beskrivs alla uppgifter som finns i grundboken. Det framgår tydligt vilka matematiska moment som eleverna tränar på och vilket material som behövs. Varje uppslag innehåller också tips på hur undervisningen kan förenklas, utmanas och ger förslag på kompletterande aktiviteter vid sidan av boken. Det finns också hänvisningar till när det passar att komplettera med sidor i extraboken, kopieringspärmen eller ge läxa. I lärarboken finns tydliga rubriker: • Matematiskt innehåll • Material • Sidans uppgifter • Förenkla • Utmana • Aktiviteter

Varierat Blanda mellan praktiska aktiviteter, uppgifter i boken och digitala övningar

Läromedelswebb På Pixels läromedelswebb finns information och kostnadsfria komplement. Du hittar läromedelswebben via www.nok.se/pixel, klicka på ”Extramaterial”.

Öva mer Digital färdighetsträning för eleven kopplad till olika sidor i grundboken. www.pixelovamer.se

Enkelt för läraren Lärarboken ger dig stöd sida för sida

Mer Pixel 77

C_NoK_Fk-3_ENG_SO_MA_3 v49.indd 77

2016-12-09 11:30

MATEMATIK

Pixel för eleven Med Pixel får eleverna lära sig att tänka strategiskt, utforska, se mönster, resonera, argumentera och inte minst att tänka logiskt.

12 Dubbelt och hälften

Ringa in dubbelt så många.

Jag har ringat in dubbelt så många.

Här är 4 nallar.

Bok 1.indb 72

Grundbok Grundboken är uppdelad i kapitel med tydliga rubriker, för att visa det matematiska innehållet. Alla kapitel börjar med en samtalsbild baserad på en vardaglig situation så att introduktionen kan starta med ett matematiskt samtal. Uppgifterna som följer går från att vara halvkonkreta till mer abstrakta. I slutet av varje kapitel finns en diagnos som följs av ett par öva-sidor. Sist i varje kapitel finns sidan Arbeta tillsammans. Samtalsbild och exempelrutor Varje kapitel i grundboken inleds med en samtalsbild som är en bra utgångspunkt för att träna eleverna i att samtala om matematik, använda olika matematiska begrepp, resonera och argumentera. Genom samtalen kan läraren lyssna på elevernas erfarenheter och få en uppfattning om deras matematiska förståelse. Många av uppslagen i varje kapitel har en exempelruta där dagens lektion kan ta sin utgångspunkt. Rutan är tänkt för gemensamt arbete med det som är nytt på konkret nivå, men också som en minnesbild när eleven sedan arbetar med uppgifterna som följer.

Kopiering av detta engångsmaterial är förbjuden enligt lag och gällande avtal. Kopiering av detta engångsmaterial är förbjuden enligt lag och gällande avtal.

10 Ringa in dubbelt så många saker som det är i rutan till vänster. Skriv antalet.

2015-01-28 13:13 Bok 1.indb 73

Diagnos och Öva I slutet av varje kapitel finns en diagnos. Med hjälp av den visas vilka elever som kan behöva arbeta mer med ämnesstoffet i kapitlet. Uppgifterna i diagnosen ligger på en nivå som eleverna bör ha uppnått för att klara utmaningarna i de följande kapitlen. Efter diagnosen följer två sidor med uppgifter på olika nivåer. Öva 1 är för de elever som ännu inte helt behärskar det genomarbetade innehållet. Uppgifterna är konkreta och hämtade från kapitlet. De elever som helt behärskar ämnesinnehållet i kapitlet kan gå vidare och göra Öva 2, som innehåller mer utmanande uppgifter.

2015-01-28 13:14

Pix och Pax Pix och Pax är två hjälpredor och följeslagare i böckerna från FK till åk 3. Dessa två figurer kan bli en extra motiverande faktor på matematiklektionerna.

Pix och Pax finns som handdockor!

Arbeta tillsammans Den sista sidan i varje kapitel kräver lite extra. Här utmanas eleverna att vara kreativa och använda sig av de kunskaper de har fått i kapitlet. Tanken är att eleverna ska arbeta i par eller i smågrupper.

C_NoK_Fk-3_ENG_SO_MA_3 v49.indd 78

2016-12-09 11:30

MATEMATIK

PIXEL

Ann-Christin Arnås • Henrik Kirkegaard • Mona Røsseland

PIXEL

MATEMATIK

1A GRUNDBOK

ara på elevernas nyfikenhet och fångar deras intresse Med hjälp av ett praktiskt och kreativt arbetssätt byggs tematiska begrepp – alltid från konkret till abstrakt nivå. har varje kapitel ett tydligt matematiskt innehåll, t behandlas grundligt. Med PIXEL är det lätt att anpassa å att alla elever utmanas på sin nivå. I förskoleklassen m lek och utforskande möta matematiken som utvecklar

ttare och genomtänkt pedagogik ger PIXEL en trygg förskoleklass till åk 6.

estår av:

Extrabok

Lärarbok

Kopieringsunderlag

ÖVA MER PÅ

www.nok.se/pixelovamer

w.nok.se/pixel

EXTRABOK

ISBN 978-91-27-43578-0

9 789127 435780

Extrabok Till elever som behöver fler uppgifter och utmaningar finns en extrabok. Uppgifterna är uppbyggda på samma sätt som i grundboken så att eleverna förstår vad de ska göra och kan arbeta självständigt.

Författare: Bjørnar Alseth, Ann-Christin Arnås, Mona Røsseland, Henrik Kirkegaard, Gunnar Nordberg

PIXEL

Pixel, andra upplagan Pixel åk 1

MATEMATIK

L Ä X B O K 2

nok.se/pixel

Läxbok Läxorna följer innehållet i grundbokens kapitel. Uppgifterna är av samma typ som eleverna mött i skolan, så att de ska känna sig trygga och veta hur de ska lösa uppgifterna hemma. På varje sida finns en text till föräldrarna om vad läxan tränar samt tips på hur de kan konkretisera uppgifterna eller göra läxan mer utmanande.

Processen är också viktig – inte bara svaret!

Tankehäfte Tankehäftet är ett stort skrivhäfte med blanka sidor. Använd häftet för att uppmuntra eleverna att skriva eller rita sina tankar och uträkningar när de arbetar.

Mer Pixel

27-43372-4

128 s

100:-

Grundbok 1A IST

2744321-1

128 s

100:-

Extrabok 1A

27-43579-7

56 s

55:-

Läxbok 1A (5-pack)

27-43565-0

32 s

160:-

Facit 1A

27-44185-9

48 s

70:-

Lärarbok 1A

27-43497-4

174 s

350:-

Grundbok 1B

27-43373-1

128 s

100:-

Grundbok 1B IST

2744322-8

128 s

100:-

Extrabok 1B

27-43580-3

56 s

55:-

Läxbok 1B (5-pack)

27-43566-7

32 s

160:-

Facit 1B

27-44186-6

48 s

70:-

Lärarbok 1B

27-43498-1

172 s

350:-

Grundbok 2A

27-43374-8

128 s

100:-

Grundbok 2A IST

2744323-5

128 s

100:-

Extrabok 2A

27-43581-0

56 s

55:-

Läxbok 2A (5-pack)

27-43567-4

32 s

160:-

Facit 2A

27-44187-3

48 s

70:-

Lärarbok 2A

27-43499-8

185 s

350:-

Grundbok 2B

27-43375-5

128 s

100:-

Grundbok 2B IST

2744324-2

128 s

100:-

Extrabok 2B

27-43582-7

56 s

55:-

Läxbok 2B (5-pack)

27-43568-1

32 s

160:-

Facit 2B

27-44188-0

48 s

70:-

Lärarbok 2B

27-43500-1

180 s

350:-

Grundbok 3A

27-43376-2

128 s

100:-

Grundbok 3A IST

2744325-9

128 s

100:-

Extrabok 3A

27-43583-4

56 s

55:-

Läxbok 3A (5-pack)

27-43569-8

32 s

160:-

Facit 3A

27-44189-7

52 s

70:-

Lärarbok 3A

27-43501-8

177 s

350:-

Grundbok 3B

27-43377-9

128 s

100:-

Grundbok 3B IST

2744326-6

128 s

100:-

Extrabok 3B

27-43584-1

56 s

55:-

Läxbok 3B (5-pack)

27-43570-4

32 s

160:-

Facit 3B

27-44190-3

48 s

70:-

Lärarbok 3B

27-43502-5

182 s

350:-

Kopieringsunderlag FK-3

27-43571-1

418 s

560:-

Facit kopieringsunderlag FK-3

27-44191-0

44 s

65:-

Problemlösning FK-3

27-44023-4

128 s

425:-

32 s

100:-

Pixel åk 2

Pixel åk 3

PIXEL MATEMATIK

FK--3

Pixel FK–3

KOPIERINGSUNDERLAG

Kopieringsunderlag FK-3 Pärmen med kopieringsunderlag innehåller arbetsblad med färdighetsträning, spel och aktiviteter av olika svårighetsgrad.

Grundbok 1A

Problemlösning FK-3 Problemlösningshäftet innehåller utmanande uppgifter där eleverna behöver fundera och pröva sig fram. Till varje elevproblem finns en lärarsida.

Handdockor, Pix och Pax (2-pack)

27-44157-6

Tankehäfte (25-pack)

27-44193-4

255:-

C_NoK_Fk-3_ENG_SO_MA_3 v49.indd 79

2016-12-09 11:30

Singma

MATEMATIK

Nu kan du äntligen arbeta med Singaporemodellen Singaporemodellen är en välbeprövad och forskningsbaserad metod för matematikundervisning där du som lärare är viktig och har en coachande roll när du guidar eleverna genom deras lärande.

Lärobok Används för gemensamma genomgångar och samtal i klassen, samt till övningar och aktiviteter som eleverna gör i par eller i grupp.

NYHET

Eleverna lär på djupet och når nya höjder Vi utforskar Varje lektion inleds med att eleverna har boken stängd och du inleder med en noga utvald startuppgift. Här har du som lärare en coachande roll, och ställer frågor för att utveckla elevernas tänkande och reflektion. I lärarhandledningen får du allt stöd du behöver för att leda diskussionen och för att formalisera matematiken på tavlan. Vi lär När ni är klara med startuppgiften öppnar ni boken och tittar på den eller de lösningar som presenteras. Gjorde ni likadant eller på ett annat sätt?

Övningsbok Eleven tränar självständigt och befäster sina kunskaper. Uppgifterna i övningsboken är direkt kopplade till varje lektion.

Vi övar I nästa moment får eleverna pröva fler uppgifter som behandlar samma ämnesområde på ett liknande sätt. De fortsätter att arbeta i par eller grupp och tanken är att de ska fortsätta att samtala och resonera kring uppgifterna. Jag övar I den sista delen av lektionen får eleverna arbeta på egen hand med att befästa sina kunskaper i övningsboken.

Det blir en helt annan mattelektion – eleverna får samtala, plocka, röra, utforska och de får öva på att lyssna på varandra. Här betonas kvalitet i undervisningen och vi behövs verkligen som lärare. EVA L ARSSON OCH EVA BJUVÉN SOM UNDERVISAR MED SINGMA PÅ HJULSTASKOL AN

C_NoK_Fk-3_ENG_SO_MA_3 v49.indd 80

2016-12-09 11:30

MATEMATIK

Allt stöd du behöver finns i lärarhandledningen I Singma matematik är varje kapitel indelat i lektioner så att det är lätt att veta hur lång tid varje moment tar. Varje lektion är utprövad för att pågå i ungefär 60 minuter. Uppgifterna är utvalda för att säkerställa att eleverna får så stor förståelse som

LEKTION 2: Räkna saker

Begrepp som är bra att ta upp under lektionen.

möjligt och för att undvika missuppfattningar. I lärarhandledningen får du som lärare stöd i att bygga din undervisning. Till varje lektion finns en detaljerad guide med konkreta råd och tips på vad du ska göra i varje moment.

EXTRA STÖD För de elever som behöver extra stöd finns här förslag på vad du som lärare kan göra.

EXTRA UTMANING För de elever som behöver extra utmaning finns här förslag på uppgifter.

LEKTIONENS MÅL • Att kunna räkna saker och bestämma antalet. • Att kunna känna igen talen 1–10.

1. Om eleverna har svårt att räkna föremålen i startuppgiften så kan ni fortsätta räkna upp till fem föremål några gånger, innan ni går vidare till större antal.

1. Lägg föremål i oordning på olika sätt och be eleverna räkna. Fråga om ordningen påverkar antalet föremål.

BEGREPP antal

2. Låt eleverna räkna föremålen högt tillsammans med dig och observera om de räknar med regelbundenhet och med rytm. Undvik att låta dem ”rusa iväg” och räkna före dig, eller räkna för snabbt.

talen 1–10

3. Stötta eleverna med konkret material. Placera föremålen i ordning så det blir lättare för eleverna att räkna, än om de skulle ligga i oordning.

MATERIAL tioramar (K3), multilink-kuber, talkort 1–10 (K1), bollar

2. Låt eleverna undersöka olika sätt att lägga kuber i tioramen för att representera samma antal. Fråga om det finns ett annat sätt att lägga kuberna i tioramen för att representera till exempel åtta böcker. Övningen lägger grunden för begreppet talkamrater som tas upp i senare lektioner. 3. Fråga eleverna om det finns tillräckligt med koppar för varje barn i uppgiften i Vi övar. Be dem motivera sitt svar. Fortsätt med ett annat föremål på bordet. Kommer det vara några brödskivor kvar om varje barn tar en var?

Vi utforskar Inled lektionen gneom att lägga fram nio bollar eller annat plockmaterial. Visa startbilden på storskärm. Berätta för eleverna att dagens uppgift är att räkna hur många saker det finns av varje sort. Dela ut en tioram och tio kuber till varje elev.

Utforska

Förklara och formalisera

Berätta för eleverna att ni tillsammans ska utforska hur många saker det finns på hyllan, och på vilka olika sätt ni kan ta reda på det. Börja med bollarna och be eleverna fundera och pröva själva en stund. Sedan kan de prata med varandra innan ni diskuterar i hela klassen.

Diskutera

Lägg bollarna i en rad. Ta fram lika många kuber som det finns bollar. Förklara för eleverna att varje kub representerar en boll, och lägg en kub bredvid varje boll. Räkna antalet bollar högt medan du placerar kuberna i en tioram, så att eleverna börjar förstå värdet av varje tal som sägs. Betona det sista talet för att visa det totala antalet bollar.

Samtala om startuppgiften: • Vad ser ni för saker på hyllan? • Har ni några av sakerna hemma? • Hur många bollar är det? Hur vet vi det?

Fråga om det går att använda bilder för att visa antalet bollar, och hur ni i så fall kan göra det. Visa genom att rita bollar på tavlan och skriva talen under. Skriv även hela meningen: ”Det är 9 bollar sammanlagt.”

Förväntade svar och metoder Exempel på hur eleverna kan ha löst startuppgiften: • De räknade på fingrarna. • De ritade eller använde kuber för att representera antalet bollar. • De sorterade kuberna i rader eller i en tioram. • De räknade föremålen två i taget. • De räknade ut antalet genom att bara titta.

Titta på startbilden igen och be eleverna räkna alla saker, en sort i taget. Låt alla elever fundera en stund och be dem sedan lägga motsvarande antal kuber i sina tioramar. Tänk på att fylla tioramen med kuber i översta raden först innan ni fyller på nästa. Det hjälper eleverna att visualisera och förstå värdet av talen upp till tio, till exempel att sju är fem och två till, att åtta är fem och tre till och så vidare.

Talen 0–10

Förslag på vilka förväntade svar och metoder som eleverna kan tänkas komma på, så att du kan vara beredd.

Läroboken gör att vi pratar mycket matematik!

ATT TÄNKA PÅ • Räkna med regelbundenhet och rytm, och ”bocka av” de räknade föremålen för att uppmuntra till ett-till-ett-räkning och slippa räkna flera gånger.

SVÅRIGHETER OCH MISSUPPFATTNINGAR • Vissa elever räknar föremål igen som de redan har räknat.

LEKTION 2

Stöd för hur du kommer vidare från det konkreta till det abstrakta i startuppgiften.

Praktiska tips inför lektionen.

• Uppmärksamma att eleverna inte ”börjar om” att räkna när du frågar hur många saker det är. Förståelsen av antalsprincipen är en väldigt viktig aspekt.

Föreslå att eleverna håller koll på vilka föremål de redan har räknat genom att sätta ett kryss/ markera med fingret, eller lägga en kub på de föremål de redan räknat. Då slipper de räkna mer än en gång. • Vissa elever börjar räkna om från början när de får frågan om det totala antalet, trots att de redan har räknat alla.

STÖD FÖR BEDÖMNING • Kan eleven para ihop siffran med rätt antal? • Kan eleven räkna antalet och skriva antalet med siffror? • Kan eleven räkna saker som ligger i ordning? • Kan eleven räkna saker som ligger i oordning?

Låt dessa elever förstå att det tal som avslutar räknesekvensen bestämmer antalet föremål i hela gruppen.

Talen 0–10

LEKTION 2

Vanliga missuppfattningar och svårigheter uppmärksammas så att du kan förebygga dem.

Stöd för bedömning finns för att du ska veta vad det kan vara bra att lyssna efter för att aktivt kunna arbeta med bedömning.

Singma matematik utgår från Singaporemodellen och är bearbetad för svensk kursplan i samarbete med Dr Yeap Ban Har och är kvalitetsgranskad i Singapore. nok.se/singma Författare: Dr Yeap Ban Har, Pia Agardh, Josefine Rejler Singma matematik åk 1 Lärobok 1A

27-44686-1

150 s

Övningsbok 1A

27-44687-8

150 s

100:80:-

Lärarhandledninag 1A

27-44870-4

250 s

400:-

Lärobok 1B

27-44777-6

150 s

100:-

Övningsbok 1B

27-44778-3

150 s

80:-

Lärarhandledning 1B

27-44776-9

250 s

400:-

Singma matematik åk 2

utkommer 2017

Singma matematik åk 3

utkommer 2017

C_NoK_Fk-3_ENG_SO_MA_3 v49.indd 81

2016-12-09 11:30

MATEMATIK

Träna på matte

Träna på svenska häften finns på s 44.

Häften med genomtänkt innehåll och varierade uppgifter som får eleverna att längta efter träning i matematik! Träna på matte är en serie fristående häften som ger eleverna möjlighet att färdighetsträna baskunskaper i matematik. Häftena kan användas dels när en elev behöver nöta något matematiskt område, dels som meningsfulla extrauppgifter när du har elever som blir snabbt klara.

Träna på

addition och subtraktion

0 - 99 med övergång

Maria Danielsson Ida Rudin

0-20

utan övergång Maria Danielsson Ida Rudin

Träna på

addition och subtraktion

0-20

med övergång Maria Danielsson Ida Rudin

Träna på

addition och subtraktion

0 - 99 utan övergång

Maria Danielsson Ida Rudin

Kopiering av detta engångsmaterial är förbjudet enligt lag och gällande avtal.

Maria Danielsson Ida Rudin

addition och subtraktion

Kopiering av detta engångsmaterial är förbjudet enligt lag och gällande avtal.

0 - 10

Träna på

Kopiering av detta engångsmaterial är förbjudet enligt lag och gällande avtal.

Maria Danielsson Ida Rudin

0 - 10

Kopiering av detta engångsmaterial är förbjudet enligt lag och gällande avtal.

addition

Träna på subtraktion

Kopiering av detta engångsmaterial är förbjudet enligt lag och gällande avtal.

Träna på

Kopiering av detta engångsmaterial är förbjudet enligt lag och gällande avtal.

Träna på de fyra räknesätten

Ur Träna på addition och subtraktion 0–99 utan övergång.

C_NoK_Fk-3_ENG_SO_MA_3 v49.indd 82

2016-12-09 11:30

MATEMATIK

Träna på algoritmer

Tr äna på

algoritmer

Tr äna på

addition

Maria Lindström Ida Rudin

algoritmer

Tr äna på

subtraktion

algoritmer division

Maria Lindström Ida Rudin

Tr äna på

algoritmer

multiplikation

Maria MariaDanielsson Lindström Ida Rudin

Ett häfte för varje räknesätt där eleverna får träna grunderna för att klara att lösa uppgifter med hjälp av algoritmer.

Träna på textuppgifter

Träna på taluppfattning

Tr äna på

Författare: Maria Danielsson, Ida Rudin

textuppgifter

Träna på-serien

de fyra räknesätten

Träna på de fyra räknesätten

Maria MariaDanielsson Lindström Ida Rudin

Träna på mätning

0–10 addition, 5-pack

27-42645-0

16 s

107:-

0–10 subtraktion, 5-pack

27-42646-7

16 s

107:-

0–20 addition och subtraktion utan övergångar, 5-pack

27-42650-4

16 s

107:-

0–20 addition och subtraktion med övergångar, 5-pack

27-42649-8

16 s

107:-

0–99 addition och subtraktion utan övergångar, 5-pack

27-42653-5

16 s

107:-

0–99 addition och subtraktion med övergångar, 5-pack

27-42651-1

16 s

107:-

Addition och subtraktion 0–999 utan övergångar, 5-pack 27-43337-3

16 s

107:-

Addition och subtraktion 0–999 med övergångar, 5-pack 27-43338-0

16 s

107:-

Tabeller upp till 5x5, 5-pack

27-42654-2

16 s

107:-

Tabeller upp till ≤ 25, 5-pack

27-43339-7

16 s

107:-

Tabeller 2–5 multiplikation och division, 5-pack

27-43340-3

16 s

107:-

Tabeller 6–10 multiplikation och division, 5-pack

27-43341-0

16 s

107:-

Träna på algoritmer Algortimer addition, 5-pack

27-44546-8

16 s

107:-

Algoritmer subtraktion, 5-pack 27-44547-5

16 s

107:-

Algoritmer division, 5-pack

27-44549-9

16 s

107:-

Algortimer multiplikation, 5-pack

27-44548-2

16 s

107:-

27-44550-5

16 s

107:-

0–10 taluppfattning, 5-pack

27-42647-4

16 s

107:-

0–20 taluppfattning, 5-pack

27-42648-1

16 s

107:-

0–99 taluppfattning, 5-pack

27-42652-8

16 s

107:-

Bråk, helheter och del av antal, 5-pack

27-43336-6

16 s

107:-

27-43342-7

16 s

107:-

Tid klockan analog hela, 5-pack 27-43343-4

16 s

107:-

Träna på textuppgifter Textuppgifter de fyra räknesätten, 5-pack Träna på taluppfattning

Träna på mätning Tid klockan analog hel, halv, kvart, 5-pack

C_NoK_Fk-3_ENG_SO_MA_3 v49.indd 83

2016-12-09 11:30

MATEMATIK

Intensivträning i matematik Har du elever i åk 1–3 som har missat grundläggande matematiska begrepp? Med intensivträning kan du ge dem en chans att vara med på banan igen! Intensivträning i matematik innebär att en elev får en-till-en-under-visning under begränsad tid,w utöver undervisningen i klassen. Till varje elevhäfte finns en handledning med tydlig arbetsgång där man steg för

steg genom undervisning hjälper eleven framåt vid varje träningstillfälle. Arbetsgången ger eleven möjlighet att använda språket, generalisera och utveckla inre bilder som ett stöd för det abstrakta tänkandet.

➊

I NT E N S IVTRÄN I NG I MATEMATIK

Varje träningstillfälle har ett eget uppslag i elevhäftet och där finns även aktiviteter som eleven ska göra tillsammans med en vuxen hemma eller med läxhjälp i skolan.

➌

HANDLEDNING

Kuns kap sk

−

k3 vå ra

Talkamrater för talen 1–10

➍ ➋

= ÷

matte

Ingrid Olsson

Till varje elevhäfte finns en handledning med aktiviteter, uppgifter och utmanande frågor.

Handledning Till varje elevhäfte finns en handledning med aktiviteter, uppgifter och utmanande frågor. I handledningen finns konkret beskrivning av hur undervisningen ska läggas upp. Läs och genomför varje moment steg för steg för lyckat resultat:

➊ Lärandemål Varje avsnitt inleds med lärandemål och en beskrivning av vad du behöver för material till avsnittet.

➋ Genomgång Steg för steg får du veta vad du kan säga, göra och fråga innan eleven ska göra uppgifterna i häftet. Genomgången innebär ofta att eleven först får möta och samtala utifrån konkret material, sedan övergå till bilder.

➌ Uppgifter Till alla uppgifter som finns i elevhäftet finns stöd i handledningen.

➍ Förbered hemmauppgift Innan eleven tar hem läxan förbereder ni den gemensamt i skolan.

C_NoK_Fk-3_ENG_SO_MA_3 v49.indd 84

2016-12-09 11:30

MATEMATIK

I N T E N S I VT RÄN I N G I M AT EMATI K

Räknemetoder utan övergångar

Talkamrater för talen 1–10

Räknesätten + och − med textuppgifter

Talen 11–19

Taluppfattning 1–100

Räknemetoder vid övergångar

Alla räknesätt med textuppgifter

−

Namn

Ingrid Olsson

matte

Ingrid Olsson

Namn

Ingrid Olsson

−

matte

Namn

matte

Ingrid Olsson

−

Namn

−

matte

Ingrid Olsson

Namn

matte

Ingrid Olsson

Namn

−

matte

Ingrid Olsson

−

Namn

Elevhäfte Varje träningstillfälle är ett uppslag i elevens häfte, där en sida är för arbete i skolan och en sida för arbete hemma. Om eleven har möjlighet finns det extra färdighetsträning på webben att fortsätta med.

Längst ned på sidan finns alltid lärandemålen beskrivna. Där finns också utrymme för den som hjälper till med läxan att skriva en kommentar.

Forskning har visat på goda resultat vid en genomtänkt och effektiv en-till-enundervisning.

Författare: Ingrid Olsson Intensivträning i matematik

Intensivträna digitalt

Webbövningar Till varje träningstillfälle finns det digital färdighetsträning. Eleven når dem enkelt via adressen: www.nok.se/intensivtrana

Räknemetoder utan övergångar, elevhäfte

27-43832-3

32 s

70:-

Räknemetoder utan övergångar, handledning

27-43836-1

40 s

175:-

Talkamrater för talen 1–10, elevhäfte

27-43830-9

32 s

70:-

Talkamrater för talen 1–10, handledning

27-43834-7

40 s

170:-

Räknesätten + och – med textuppgifter, elevhäfte 27-43933-7

32 s

70:-

Räknesätten + och – med textuppgifter, handledning 27-43931-3

40 s

175:-

Talen 11–19, elevhäfte

27-43936-8

28 s

70:-

Talen 11–19, handledning

27-43939-9

40 s

175:-

Taluppfattning 1–100, elevhäfte

27-43932-0

32 s

70:-

Taluppfattning 1–100, handledning

27-43930-6

40 s

175:-

Räknemetoder vid övergångar, elevhäfte 27-43937-5

32 s

70:-

Räknemetoder vid övergångar, handledning 27-43941-2

40 s

175:-

Alla räknesätten med textuppgifter, elevhäfte

27-43938-2

32 s

70:-

Alla räknesätten med textuppgifter, handledning

27-43940-5

40 s

175:-

C_NoK_Fk-3_ENG_SO_MA_3 v49.indd 85

2016-12-09 11:30

MATEMATIK

Uppdrag hemma – läxor i matematik på ett meningsfullt sätt Det här kopieringsunderlaget består av kluriga uppdrag som lockar dina elever till att prata och tänka matematik. Här finns läxorna som hjälper till att stärka kommunikationen mellan skola och hem. Så här fungerar materialet: • Se vilka uppdrag som finns inom det matematiska område som ni redan arbetar med. • Genomför varje uppdrag i klassrummet så att eleverna vet hur de ska gå till väga. Detta blir inspirerande lektioner med praktisk matematik som främjar utvecklingen av förmågorna i Lgr 11.

• Varje elev tar hem uppdraget i form av en läxa och blir därmed experten hemma på hur uppdraget ska utföras. När eleven får vara expert utvecklas elevens tilltro till sin förmåga att använda matematik i olika sammanhang. Samtidigt involveras föräldrarna till att vara aktiva i sitt barns utbildning.

Författare: Théreés Eklund, Carina Irlander Uppdrag hemma Läxor i matematik på ett meningsfullt sätt

27-43394-6

144 s

360:-

I serien finns tre häften i ökande svårighetsgrad Flotten: talområde 1–50, grundläggande matematik Skatten: talområde 1–200, addition och subtraktion Kojan: talområde 1–1000, alla räknesätt

Bli en Fena på matte! Fena på matte är fristående och flexibla extrahäften i matematik för åk 1–3. Uppgifterna är varierande och tränar bland annat problemlösning med logiskt tänkande, taluppfattning, geometri, mönster och prealgebra.

6–7 år

4–5 år

6–7 år

4–5 år

Per José Karlén

Matte

Engelska

Vi vet hur barn lär sig

I Natur & Kulturs böcker, framtagna för att öva hemma, får ditt barn träna och utveckla sina färdigheter i sin egen takt och på sin egen nivå. Böckerna är utformade av erfarna pedagoger och utgår från skolans och förskolans läroplaner. I varje bok löper en fängslande historia illustrerad av en av våra folkkära barnboksillustratörer. Under decennier har Natur & Kultur i samarbete med forskare, lärare och direkt med barn och föräldrar tagit fram läromedel för svenska, engelska och matematik.

Vi kan det här med barn – hur de lär sig och vad de gillar att läsa

Matte

Vi kan det här med barn – hur de lär sig och vad de gillar att läsa Läs mer på www.nok.se

Läs mer på www.nok.se

ISBN 978-91-27-41996-4

ISBN 978-91-27-41992-6

1 0 0 0 0

789127 419964

Författare: Ingrid Olsson, Margareta Forsbäck Fena på matte Flotten

27-42200-1

24 s

40:-

Skatten

27-42201-8

24 s

40:-

Kojan

27-42202-5

24 s

40:-

Missa inte!

7–8 år

6–7 år

I Natur & Kulturs Pysselböcker, framtagna för att öva hemma eller i skolan, får barnen träna och utveckla sina färdigheter i sin egen takt och på sin egen nivå. Pysselböckerna är utformade av erfarna pedagoger. Läs mer på nok.se

Svenska

Med klistermärken

Befria siffrorna

Drakmysteriet

7–8 år

6–7 år

Med klistermärken

Per Gustavsson

Olika monster har tagit alla siffrorna. Superhjältarna behöver din hjälp att befria dem! Till boken finns också roliga klistermärken att klistra in.

Draken har tagit alla siffror. Följ med Prinsen och Prinsessan på deras jakt efter honom och hjälp dem att ta tillbaka siffrorna! Till boken finns också roliga klistermärken att klistra in.

Häftena är upplagda så att eleverna själva kan välja sidor och arbeta på egen hand. Längst ner på varje sida finns en kortfattad information om sidans matematiska innehåll.

Matte

1 0 0 0 0

789127 419926

C_NoK_Fk-3_ENG_SO_MA_3 v49.indd 86

2016-12-09 11:30

MATEMATIK

Klara målen i matematik! även utrymme att skriva ner de eventuella åtgärder som behövs för att hjälpa eleven att klara målen.

Eleven får reflektera över sina egna matematiska förmågor genom att i direkt anslutning till uppgifterna ta ställning till om målet uppnås eller ej. Längst bak i häftena finns en matris där uppnådda mål markeras med ett kryss, vilket ger en tydlig bild av elevens kunskaper. Där finns Oskars Mattecirkel

Läs om Klara målen i svenska på s 46.

Addition

tals

och

1 4

n me d 2, 3, 4 , 5, 10

32 s

50:-

27-41491-4

32 s

50:-

1 3

–,

10 4 .0 0 –, 0 5– ,1 ve 0– rsl D4 ag sku srä tt k lig nin he g tsb ed öm D5 Äl nin dr et g als yst em

T4 –

Bråk

Koppl ing till multip likation

D iv i si o D3

10 0

T3 p

1 .0

– T3 t

–

T2 t

D1 p

T2 p

T1 t

– r

ring ule form atisk Ma

tem

T2 r

n tio uk tr

ns ko

r gie te tra em at M

F örst å in n e b ö rd

t T 1p

E R L I T

V1j

as isk at

tals

och Taluppfattning

Bråk

Division

Ta lup pfa ttn ing

am gr dia

3d Sa h oc ra Gö l k a to

Ri m

L1 j

K I L O

Vi1j Vi1 u V i1m

V2j

ng ni nd vä an Division med 6, 7, 8, 9

1 3

1 4

D iv i si o n me d 2, 3, 4 , 5, 10

1 2

3 –, 10 4 .0 0 –, 0 5– Ö ,1 ve 0– rsl D4 ag sku srä tt kn lig ing he tsb ed öm D5 Äl nin dr et g als yst em Ri m

27-41490-7

Gratis facit finns på www.nok.se/klaramalen 1 2

L2 j

Vi2 m

Vi2u

G R V1u

C I L I T E R D E

V1m

Vi2j

Vi3j

V2m

cl,

tsk,

V2u

msk,

V3u

V3j Koppl ing till multip likation

T2 p 10 0

T3 p

1 .0

p T4

– 0

T3 t

–

–, 2

Tal och räkning

Division med 6, 7, 8, 9

L3 j

Vi3 m

H E K

Vi3u

TO N

Vi4u

Vi4j V3m

måttenheter Äldre V4

F örst å in n e b ö rd

p D 1 p

t T 1

T1 t

– r

T2 t

T2 r

V1u V1j

on kti ru

nst ko er te gi ra a st

lering

isk at

for

at M

atisk

Klara målen

Taluppfattning

L5 j

L4 j

må tten het er

Vikt

Äldr e

Vi5

Geometri Volym L

L3 j

L2 j

Vi2 m

L1 j

G R

Vi1j Vi1 u V i1m

V1m

K I L O

Vi3 m T

Vi2u

H E K

Vi2j C I L I T E R D E

E R L I T

Lä ng

Äl d

L6 j

L5 j

L4 j

må tten het er

Vi3u

Vi3j V2m V2j

V2u

tsk,

Vikt

Vi4u

TO N

Äldr e

Vi5

Vi4j

V3j

msk,

V3u

cl,

V3m

Geometri Volym

måttenheter Äldre V4

Ma tem

Algebra

et örn ra h Svå

p = platsvärde

Obekanta tal

n örne ra h svå llan Me

t = talgrannar

j = jämföra

Sa3t

AI3

u = uppskatta

ell tab

Mö n s t er e n kl a

Författare: Catherine Bergman och Maria Österlund

Geometri, mätningar och statistik

lä Av

Pro ble ml ösn ing

Sa2t

AI2

t örne ta h Lät

r = ramsräkna

Algebra m = mäta

till ling

Obekanta tal

h oc ra Gö l k a to

2d Sa

g in dn än v an

L6 j

ng gå

Sa3t

AI3

3d Sa

Likhetstecknets betydelse

a sig äs i pm ser Slum ndel ent hä rim l e e exp ch sp o

on ati lik ltip Mu M5

ng gå

r te at er

etr om Ge

am gr dia

ell tab

Mö n s t er e n kl a

stå För börd e inn

ala Sk

pp n Ko ditio ad

lä Av

Pro ble ml ösn ing

2d Sa Sa2t

AI2

n örne ra h svå llan Me

stå För börd e in n

tri me Sym

Likhetstecknets betydelse

a sig äs i pm ser Slum ndel ent hä rim l e e exp ch sp o

et örn ra h Svå

till ing ppl n Ko ditio

å rd

AI1

t örne ta h Lät

Sa1

l til

r te at r

ng gå

r te at r

å rd

ng gå

r te at er

Begrepp Samband och förändring

on ati lik ltip Mu M5

jek

G1 1e oG G1 E

l til

tri me Sym

utan 10 -t

Ti4m

e ar kn irä in m

Sa1

AI1

ala Sk

Su btr ak

tio S7 n Sk rifl iga S6 rä alsöv kn ergå em ng et m ed od S5 20 10 er Ti4u Talka / -ta KAN ut C lsö autom mrater j an KLO atise Ti4 ve S4 rat 10 LA r -ta A3 HE Ti3m 10 lsö m R Ti3u L4 5u v E T a e R lkam r T j E AR autom rater E Ti3 T au Talk 20 atise A RT S3 E u to am rat m r L4 M KV m 3 a a E L Ti2m A2 tis I Koppli Ti2u n au Talk 10 j R subtra g till u to am Ti2 L V ktio TE m S2 L3 A n E at ra m H ise L2 Ko IM Ti1m A1 u ad ppli ER i1u L2 Först di ng j T ET tio Ti1 inneböå S1 IM rd m L1 E L in För u H ne st L1 bö R TE E T I D

A L I T I G

etr om Ge

Skriftliga r äknem etod er/m inir A6 äkn are med 10 -talsö verg ång A5

r te

G1 1e oG G1 E RM FO

j Ti5

e nh te åt m

Addition

Begrepp Samband och förändring

Ti5m

Ti5u

jek

Oskars Mattecirkel

Tid

e ar kn irä in m

tio S7 n Sk rifl iga S6 utan 10 rä -talsö er kn et verg D e h ång m n et m te A4 Ti4m ed od åt S5 20 m 10 er Ti4u Talka / -ta re KAN ut C lsö autom mrater j an KLO atise Ti4 ve 6u S4 rat 10 LA r E -ta A3 H L Ti3m 10 l m s u R 4 u 3 ö Ti L 5 ve E Talkam R r T j E AR autom rater E Ti3 T au Talk 20 atise A RT S3 E u to am rat m r L4 M KV m at a L3 Ti2m A2 IE is Koppli Ti2u T a 1 n a j R ut lka 0 subtra g till u Ti2 om m L V ktio TE S2 L3 A n E at ra m H ise L2 Ko IM Ti1m A1 u ad ppli ER Ti1u L2 Förstå di ng ET i1j t T io innebö S1 IM rd m 1 L E L in För u H ne st L1 bö R TE E

Lä ng

Su btr ak

T I D

A L I T I G

Äl d

Skriftliga r äknem etod er/m inir äkn are med 10 -talsö verg ång A5

Ti5m

Ti5u

Ta lup pfa ttn ing

Tid j Ti5

Division

Klara målen är ett fristående material som testar elevernas kunskaper inför de ska göra de nationella proven i årskurs 3. Kunskapskraven är tydligt presenterade så att eleverna under arbetets gång hela tiden blir medvetna om vad de kan och vilka moment de eventuellt behöver extra stöd i.

am gr dia

ell tab

et ikh nol San atistik st och

T8 am gr dia

m = mäta

r = ramsräkna

u = uppskatta

t = talgrannar

j = jämföra

p = platsvärde

ell tab

et ikh nol San atistik st och

Mattecirkeln Lgr 11 Diagnostisera dina elever i matematik på ett enkelt och kraftfullt sätt med Mattecirkeln! Här finns alla diagnoser du behöver för att stämma av matematikens kunskapskrav enligt Lgr 11. Mattecirkelns diagnoser är uppdelade på två olika sätt. I den ena delen är matematiken fördelad på två diagnoser per skolår och i den andra är det en diagnos per matematiskt område, till exempel taluppfattning, addition eller volym. Du väljer vilket sätt som passar dig och dina elever bäst. Till diagnoserna finns handledning med mål, kommentarer och förslag till åtgärder.

Så här fungerar det: • Varje elev har varsin mattecirkel. • När eleverna har gjort en diagnos fyller du i resultaten i elevernas cirklar. Områden som eleven behöver lära sig lämnas tomma. • Cirkeln ger dig en helhetsbild över varje elevs matematiska kunskaper och om hen är på rätt väg för att klara kunskapskraven. • Använd cirkeln i samtal med eleven, arbetslaget och föräldrar.

Författare: Catherine Bergman, Théreés Eklund, Maria Österlund Mattecirkeln Lgr 11 Diagnoser lärarpärm åk 1-3

27-42642-9

264 s

1015:-

C_NoK_Fk-3_ENG_SO_MA_3 v49.indd 87

2016-12-09 11:30

MATEMATIK

Matematik på smartboard För dig som undervisar matematik i årskurserna 1–6 och har en smartboard eller en projektor i klassrummet.

Tiokamrater med talstavar

Här får du konkreta tips på hur du enkelt kommer i gång med smartboarden i matematikundervisningen. Steg för steg får du veta hur du kan använda tavlan för att göra intressanta och lärorika lektioner. I handledningen beskrivs funktionerna i varje verktyg. Det finns också lektionsförslag med exempel på hur du kan använda verktygen. Exemplen är anpassade för åk 1–3 respektive åk 4–6.

1 –3

När du köper boken ingår ett års abonnemang på Digitala Matteverktyg bas, som du sedan enkelt kan förnya. Läs mer om funktionerna under Digiala matteverktyg.

Matematiskt innehåll Verktyget innehåller talstavar i två färger som man sätter samman för att illustrera och träna talkamrater.

Så fungerar verktyget Klicka på en av stavarna och flytta den till rutsystemet. Välj den stav i den andra färgen som behövs för att stavarna tillsammans ska vara ett bestämt tal, till exempel 10. Flytta den andra staven till rutsystemet och sätt den ovanpå den första staven. Prova med olika långa stavar och vilka kombinationer som uppstår då stavarna ska bilda en viss summa två och två. Flytta en stav genom att klicka i stavens nedersta ruta. Klickar du på översta rutan visas talet som staven representerar.

Matematik på smartboard

27437081_matte.v_inlay.indd 17

2014-08-21 14:43

Matematik på smartboard inklusive Matteverktyg digitala bas F1–6 IST, 1 licens, abonnemang 12 månader 27-43708-1

119 s

355:-

Digitala Matteverktyg Digitala Matteverktyg är ett måste för dig som har en smartboard eller projektor i klassrummet. Med hjälp av verktygen kan du arbeta med den grundläggande och viktigaste matematiken tillsammans med dina elever. Matteverktygen hjälper dig att visualisera matematiken när du undervisar. Med hjälp av bilder, animationer, geometriska figurer och diagram som ni skapar tillsammans kommer smartboarden till sin rätt i matematikundervisningen. Digitala Matteverktyg är uppdelad i fem olika matematiska områden: taluppfattning, tals användning, mätning, statistik och sannolikhet samt geometri. Det finns också ett antal bakgrunder, till exempel tallinjer, rutmönster, räknerutor och isometriska prickar.

Digitala Matteverk finns med olika abonnemang: • Matteverktyg digitala bas: ca 40 verktyg och bakgrunder. Till basverktygen finns en handledning, Matematik på smartboard (se ovan). • Matteverktyg digitala: ca 100 verktyg och bakgrunder. • Matteverktyg digitala FK-6 elev: elevuppgifter på olika svårighetsnivåer som är kopplade till de ca 100 verktygen.

När du köper produkten får du en kod som du aktiverar på www.nok.se. Du får då tillgång till verktygen i ett år.

Digitala Matteverktyg Matteverktyg Matteverktyg digitala bas 1–6 IST 1 licens, abonnemang 12 månader 27-43709-8

200:-

Matteverktyg digitala FK–6 IST 1 licens, abonnemang 12 månader 27-41693-2

400:-

Matteverktyg digitala FK–6 Elev 1 licens, abonnemang 12 månader 27-42098-4

200:-

Landet Matematica I landet Matematica möts sagan och matematiken på ett spännande sätt. Genom högläsning av olika sagor får barnen följa häxan Grizelda på hennes äventyr i landet Matematica. Grizelda stöter på olika problem som barnen får lösa med sina matematiska kunskaper. Läsmer på nok.se

C_NoK_Fk-3_ENG_SO_MA_3 v49.indd 88

2016-12-09 11:30

MATEMATIK

Uppdrag Språklyft med matematik – högläsningstexter och elevuppdrag med problemlösning Utifrån spännande och inspirerande högläsningstexter får eleverna ta sig an kreativa, infallsrika och roliga uppdrag att utföra i grupp eller individuellt. Uppdragen ger eleverna tillfällen att ur olika perspektiv öva matematiska och språkliga förmågor. Uppdrag Språklyft med matematik har samma teman och upplägg som Uppdrag Språklyft åk 1–3, se s. 60. Eleverna får arbeta med och lösa problem där de själva och tillsammans väljer lämpliga lösningsstrategier. De får förklara hur de har tänkt och jämföra sina olika lösningar.

Uppdrag Språklyft med matematik

Läs mer om Uppdrag Språklyft på s 60.

Materialet kan lätt kombineras med olika läromedel och arbetssätt. Boken har två teman, ”Leksaksfabriken” som med fördel kan användas i förskoleklass och åk 1, och ”Detektivbyrån” som främst är avsedd för åk 2–3.

åk1--3

– högläsningstexter och elevuppdrag med problemlösning

Elisabeth Berg Ulla Hägglund

Författare: Elisabeth Berg, Ulla Hägglund Högläsningstexter: Pär Sahlin Uppdrag Språklyft med matematik Åk 1–3

27-42993-2

128 s

395:-

C_NoK_Fk-3_ENG_SO_MA_3 v49.indd 89

2016-12-09 11:30

CodeMonkey

PROGRAMMERING

Programmering med CodeMonkey Med CodeMonkey lär sig eleverna på ett enkelt och lustfyllt sätt de viktigaste grunderna i programmering. Samtidigt utvecklas kunskaper i problemlösning, planering och matematisk tänkande. Inga förkunskaper behövs – lärarhandledning med lektionsplaneringar medföljer.

CodeMonkey är ett lärverktyg där eleverna lär sig grunderna i programmering. Eleverna tar sig igenom uppgifter och utmaningar i en kul och pedagogisk spelmiljö med animationer och roliga karaktärer. Programmeringsspråket som används heter CoffeeScript och är ett språk som används av programmerare framför allt för att utveckla appar och webbsidor. Eleverna utvecklar kunskaper i problemlösning, planering och matematiskt tänkande. Genom CodeMonkey kommer de att lära sig begrepp som argument, objekt, loopar, variabler, arrayer, funktioner och relationer.

I CodeMonkey ska eleverna ta sig igenom en bana med över 200 uppgifter och utmaningar. I varje uppgift ska eleverna, med hjälp av programmering, hjälpa en apa att fånga bananer. Till sin hjälp får eleverna personliga instruktioner och ledtrådar, anpassade efter nivå och inlärningsstil. Eleverna får sedan applicera sina kunskaper genom att själva skapa uppgifter och dela med andra. Så småningom kommer eleverna kunna utveckla egna spel. Progressionen i CodeMonkey är stor – de första 30 uppgifterna är enkla för att sedan bli allt mer avancerade. CodeMonkey passar därför elever från årskurs 3 till 9.

I skolverkets nationella it-strategi föreslås programmering bli en del av kursplanerna för matematik och teknik. Det kan exempelvis handla om att träna eleverna i att skapa och följa stegvisa instruktioner eller att använda programmering för att styra föremål. Genom att förstå hur den digitala omvärlden är uppbyggd lär sig eleverna hur de själva kan påverka sin omvärld.

C_NoK_Fk-3_ENG_SO_MA_3 v49.indd 90

2016-12-09 11:30

PROGRAMMERING

Stöd för läraren Det är viktigt att du som lärare känner dig bekväm med att undervisa i programmering med CodeMonkey. I licensen ingår därför en gedigen lärarhandledning med detaljerade lektionsplaneringar, vilket gör att du som lärare inte behöver några förkunskaper i programmering. Som lärare har du också tillgång till en elevöversikt där elevernas resultat och utveckling visas och självklart också de korrekta lösningarna till alla uppgifter.

Hela kursen, bara att köra Med CodeMonkey lärarhandledning kan alla lära ut grunderna i programmering – helt utan förkunskaper.

Riktigt programmeringsspråk Eleverna lär sig CoffeeScript så att de kan programmera egna HTML5 spel.

Spelbaserad inlärning Skriv kod. Fånga bananer. Rädda världen.

Utveckla egna spel Eleverna kan applicera sina kunskaper och utveckla egna spel.

Tekniska krav Fungerar på dator eller surfplatta med internetuppkoppling

skriv kod ê fånga bananer ê rädda världen

LÄRARHANDLEDNING goto banana

s[1]

grab()

turtle step 3

um!” ght turn ri

say ”Y

# Good luck!

Lärarhandledningen finns också att köpa i tryckt format. Code Monkey omslag NY2.indd 1

2016-07-07 15:51

Testa gratis! Testa de 30 första uppgifterna gratis på www.nok.se/ codemonkey.

nok.se/codemonkey Författare: CodeMonkey studios och Natur & Kultur Översättning: Marie Andersson CodeMonkey CodeMonkey licens (1 st)

27-44704-2

125:-

CodeMonkey Klasslicens (30 st)

27-44705-9

2 600:-

CodeMonkey Lärarhandledning

27-44706-6

95:-

I elevöversikten får läraren en överblick över elevernas utveckling.

C_NoK_Fk-3_ENG_SO_MA_3 v49.indd 91

2016-12-09 11:30

FRITIDSHEM

Fritidshem Planeringskalender

NYHET

– planera och utvärdera verksamheten med eleverna Kalender i A3-format för att planera och synliggöra verksamheten på fritidshemmet. Kalendern har veckouppslag med plats för aktiviteter, lärande och mål samt utvärdering. Det finns även tips på vad för slags saker ni kan göra, hur man kan lära i vardagen och en förteckning över världsreligionernas helgdagar. FR ITI DS HE

Författare: Åsa Eklund

Planeringskalender 2017--2018 NYHET

Fritidshem planeringskalender

27 - 44715 - 8

60 s

205:-

128 s

275:-

128 s

275:-

80 s

235:-

Utomhus – få det att fungera!

us Utomh t at t – få de a funger

Helena Osswald

Forskning talar för att vi människor mår bra när vi är ute. En positiv utevistelse ger friskare barn, färre konflikter, ökad inlärningsförmåga, bättre motorik och mindre stress. Måste man gå iväg till skogen för att få en härlig utevistelse? Nej, mycket spänning och glädje kan upplevas på skolgården. På många skolgårdar finns det ofta möjligheter att utveckla och göra roliga saker med barnen. Boken ger tips på hur skolgården kan förbättras och vad man kan göra och leka.

Författare: Helena Osswald Utomhus – få det att fungera!

NYHET

27-44390-7

IKT – möjligheter och utmaningar Med IKT på fritids får barnen tillägna sig kunskaper om att använda modern teknik för att söka kunskap, kommunicera och skapa. När man arbetar med IKT har man stora möjligheter att tillsammans med barnen utforska och utveckla en aktivitet som är väldigt viktig och central i barnens vardag. Boken beskriver hur man kan komma igång med använda digitala verktyg och ger förslag på kreativa projekt med digitala redskap.

Författare: Stina Hedlund, Linnea Malmsten IKT – möjligheter och utmaningar

27-44391-4

Matematik – i aktiviteter och vardagliga situationer I fritidshemmets verksamhet finns oändliga möjligheter att konkretisera och synliggöra matematiken omkring oss. I många aktiviteter använder sig barnen redan av matematik, ofta utan att ens vara medvetna om det. Den här boken vill inspirera och tydliggöra fritidspedagogernas uppdrag och specifika kompetens när det gäller att ta vara på och utveckla barnens matematiska förmåga. Du får tips på hur du kan planera aktiviteter som innehåller matematik inom områdena Språk och begrepp; Tal och räkning; Mått och mätning; Sortera och klassificera; Geometri och former samt Mönster.

Författare: Anna-Lena Lindekvist Matematik – i aktiviteter och vardagliga situationer 27-42992-5

C_NoK_Fk-3_ENG_SO_MA_3 v49.indd 92

2016-12-09 11:30

FRITIDSHEM

Handboken – planering och utvärdering Den här boken handlar om att göra dig som är lärare i fritidshemspedagogik medveten om ditt eget arbete, din kompetens och ditt uppdrag. Med en större medvetenhet stärks både yrkesrollen och kvaliteten på verksamheten. I boken presenteras hur ni kan arbeta med fritidshemmets uppdrag, planering, uppföljning, utvärdering och barnens delaktighet, genomgående kopplat till fritidshemmets styrdokument.

Författare: Åsa Eklund Handboken – planering och utvärdering

27-42381-7

62 s

220:-

27-42311-4

144 s

285:-

Vägledning - pedagogiskt förhållningssätt Fritidshemmets inre liv är temat för den här boken. I konkreta exempel får du kunskaper om barns reaktioner, tankar och agerande och vilken betydelse de vuxnas pedagogiska förhållningssätt har i dessa situationer. Du får insikt i hur du och arbetslaget kan möta och bemöta både enskilda barn och barngrupper, och hur ni kan göra för att ge stöd och stimulans som är utvecklande för barnen. Boken är ett redskap för fördjupning när det gäller fritidshemmets pedagogiska inriktning, metoder och resultat.

Författare: Lars Andersson Vägledning – pedagogiskt förhållningssätt

Inspiration – meningsfull verksamhet Hur gör man för att utveckla kvaliteten på fritidshemmet så att både man själv, verksamheten och barnen får en meningsfull och lärorik vistelse? Boken beskriver hur det är att arbeta som fritidspedagog och om relationsskapande bland barnen, skolsamverkan och om den viktiga leken. Boken innehåller en mängd konkreta tips och idéer på värderingsövningar, lekar, skogsaktiviteter och mycket annat.

Författare: Jessica Bergkvist, Helena Fuhrman Inspiration – meningsfull verksamhet

27-42380-0

96 s

255:-

Min fritidsbok – dokumentera verksamheten på fritidshemmet! Med Min fritidsbok ger möjlighet att synliggöra och dokumentera vad som ska göras och vad som har gjorts på fritidshemmet. Min fritidsbok innehåller ett omfattande kopieringsmaterial som täcker dokumentationen för stora delar av fritidshemmets verksamhet, såsom aktiviteter, skapande, utflykter, egna tankar och utvärderingar. Dessa sidor, som pedagog och elev fyller i tillsammans, blir elevens egen fritidsbok. Bokens innehåll omfattar Fk–åk 6.

Författare: Jessica Ekman, Magdalena Hammarstedt Min fritidsbok – dokumentera elevers utveckling och lärande

27-43935-1

104 s

275:-

C_NoK_Fk-3_ENG_SO_MA_3 v49.indd 93

2016-12-09 11:30

LÄRARLITTERATUR

Behöver du input till din undervisning? Inputserien inspirerar till nya arbetssätt och metoder i det dagliga skolarbetet. Böckerna ger dig handfasta undervisningstips, är skrivna utifrån författarnas personliga erfarenheter och har en vetenskaplig förankring.

Nyanlända elever – undervisning, mottagande och flerspråkighet

Den här boken kommer att bli ett absolut måste för alla som tar emot nyanlända elever i sina klassrum. Den ger en gedigen kunskapsöversikt samtidigt som den erbjuder en uppsjö av konkreta pedagogiska förslag”. PUBLICERAS I BTJ-HÄF TET NR 22, 2016. LEK TÖR K ARIN ALVEHUS

NYHET Sara Persson

Vill du veta mer? Besök min blogg Hjärtat hos @frksarapersson

FOTO: SARA WINSNES

Nyanlända elever – undervisning, mottagande och ﬂerspråkighet Skolan betyder oerhört mycket för nyanlända barn. Skolan innebär lärande och kunskaper, men också trygghet, stabilitet, lek och kompisrelationer. I den här boken får du läsa om hur du kan göra nyanlända elevers första tid i skolan så lärorik som möjligt genom modersmål, stöttning, glädje och höga förväntningar. Boken belyser olika strategier, arbetssätt och inte minst förhållningssätt som är värdefulla för att nyanlända elever snabbt ska utveckla både ett funktionellt vardagsspråk och ett skolspråk.

Sara Persson Sara Persson undervisar framgångsrikt i svenska som andraspråk. Genom sina föreläsningar och siwn blogg har hon fått förståelse för att lärare som tar emot nyanlända efter frågar information om mottagande, undervisningsråd och konkreta lek tionstips. Det finns nu samlat i Nyanlända elever.

Författare: Sara Persson Nyanlända elever

27-44613-7

184 s

249:-

D_Nok FK-3_Lararlitt _v49.indd 94

2016-12-09 11:40

LÄRARLITTERATUR

Alternativa lärverktyg

NYHET

Digitalt stöd för elevens språk-, läs- och skrivutveckling

Alternativa lärverktyg som är bra för några, är ofta bra för alla.

Erica Eklöf Johanna Kristensson

Alternativa lärverktyg Digitalt stöd för elevens språk, läs och skrivutveckling Idag finns det mängder av alternativa digitala lärverktyg, exempelvis program, appar och inbyggda funktioner i våra datorer, lärplattor och mobiltelefoner. Dessa används med fördel i språk, läs och skrivutvecklande sammanhang. Elever som behöver kompensera för begränsad läshastighet och begränsad avkodnings förmåga har ofta stor nytta av de här verktygen. I boken beskrivs hur kan du som lärare kan arbeta med alternativa lärverktyg till sammans med alla dina elever, oavsett var eleverna befinner sig i sin språk, läs och skrivutveckling. Boken innehåller QRkoder som leder dig vidare till korta instruktionsfilmer med ett urval av de alternativa lärverkygen

som beskrivs. Målet är att dessa verktyg ska bli ett lika naturligt inslag i under visningen som boken och pennan är. På så sätt skapas ett inkluderande klimat och ett gemensamt lärande där alla elever kan vara med.

Johanna Kristensson är leg. logoped med språk, läs och skrivutveckling i Halmstads kommun. Hon arbetar även på Oribi i Lund med utveckling av digitalt språk och rättstavningsstöd. Hennes blogg Logopeden i skolan kan du följa på logopedeniskolan.se. Erica Eklöf är specialpedagog med språk, läs och skrivutveckling i Halmstads kommun. Hon ingår Skolverkets/NCS referensgrupp och undervisar vid lärarprogrammet vid Högskolan i Halmstad. Hennes blogg Språkutvecklarna kan du följa på sprakutvecklarna.wordpress.com.

Författare: Erica Eklöf, Johanna Kristensson

Författarna Erica Eklöf och Johanna Kristensson.

Alternativa lärverktyg

27-44679-3

100 s

249:-

D_Nok FK-3_Lararlitt _v49.indd 95

2016-12-09 11:40

LÄRARLITTERATUR

Koden till digital kompetens Koden till digital kompetens är en grundbok i digital kompetenshöjning som riktar sig till dig som är lärare eller skolledare i grundskolan. Boken spänner över många brännheta områden som digital kompetens, makerrörelsen och programmering. Boken består av två delar. Den första handlar om vad digital kompetens är och sätter in kod och programmering i ett sam manhang. Den andra delen går igenom viktiga begrepp och reder ut olika synsätt kring vad programmering i skolan är och hjälper dig att komma igång med pro grammering tillsammans med dina elever. Ämnen som behandlas är bland annat digitaliseringens processer, säkerhet och integritet, upphovsrätt, näthat och digitala strategier för sociala medier. På ett lättsamt och personligt sätt berättar Karin Nygårds om sin egen resa in i den digitala världen och ger dig också en grundkurs i programmering.

Karin Nygårds, grundskollärare i svenska och svenska som andraspråk, arbetar med att utveckla digital kompetens och programmering i skolan. För sitt arbete har hon fått ett ﬂertal priser, bland annat Guldäpplet och stipendium till Trevor Dolans minne. Författare: Karin Nygårds Koden till digital kompetens 27-44407-2

100 s

249:-

Surfplatta i undervisningen I den här boken finns inspirerande exempel och konkreta arbetsområden, främst för åk 4–9, för hur surfplattor kan användas i undervisningen. Boken behandlar lärande och vilka driv krafter som skapar en bra lärmiljö för elever. Här ges exempel på metoder och arbetssätt i det digitala klassrummet. För fattarna tar upp sju kärnkompetenser som de anser är viktiga att känna till och som är kopplade till digitalt arbete på olika sätt. Du får också konkreta tips på hur du kom mer igång med att arbeta med surfplattan i klassrummet. Här finns kunskapskrav kopplade till olika ämnen och arbets områden. Extramaterial finns på vår web (kopieringsunderlag).

Författarna Camilla Askebäck Diaz och Lena Gällhagen är lärare som föreläser om hur modern teknik kan användas för att skapa lust att lära samt som ett pedagogiskt verktyg.

Författare: Camilla Askebäck Diaz, Lena Gällhagen Surfplatta i undervisningen

27-44265-8

152 s

249:-

D_Nok FK-3_Lararlitt _v49.indd 96

2016-12-09 11:40

LÄRARLITTERATUR

Ett spel säger mer än tusen ord…

Minecraft

NYHET

som pedagogiskt verktyg

Felix Gyllenstig Serrao

Minecraft som pedagogiskt verktyg Datorspelande är en stor del av många elevers vardag. Om de inte spelar spel, så har de spel i tanken. Därför finns det en väldig kraft i att använda sig av spel i pedagogiken. Eleverna känner sig bekräftade i sitt intresse och det blir enklare för eleverna att ta till sig kunskap och skolan blir givande, rolig och kreativ. Användbart IT-verktyg Minecraft kan fungera som ett verktyg för eleverna att skapa och berätta om vad de kan och har lärt sig. Det blir ett sätt att för valta och förmedla den kunskap de tagit till sig och ett slags levande kollage där de kan uttrycka sig och bygga skapelser som aldrig tidigare varit möjligt. Genom att samarbeta med varandra ges eleverna möjlighet att reﬂektera över sina byggen genom att förklara och samtala. Med en stark pedagogisk tanke utifrån mål och styrdokument, ITverktyg och demokra tiska ramar skapas ett effektivt, kreativt och öppet förhållningssätt. Forskningsbaserad undervisning Forskning visar på att spel kan ha positiva effekter på individer och

kunskapsintagande om de används på rätt sätt. Boken tar upp vad forskning visar och vad som gör Minecraft till ett bra pedago giskt verktyg. Här finns också idéer till hur du som lärare kan undervisa nyanlända, elever med sociala fobier och elever med olika neuropsykiatriska funktionshinder. Konkret guide Boken tar upp alla delar av Minecraft som du som lärare behöver känna till, och beskriver lättfattat hur du går tillväga för att starta ett arbete i klassen och vad du behöver tänka på. Författaren tipsar om olika sätt att arbeta på lektionerna eller med längre projekt och hur man får eleverna att foku sera på vad som är viktigt att tänka på när de ska använda ett spel.

Felix Gyllenstig Serrao är lärare i Samhällskunskap och Geografi för årskurs 6 till gymnasiet. Han arbetar som förstelärare på Frölundaskolan i Göteborg där han undervisar i SO. Han föreläser och bloggar om att använda dataspel i undervisningen. Felix var nominerad till Guldäpplet 2016. Författare: Felix Gyllenstig Serrao Minecraft som pedagogiskt verktyg

27-44682-3

100s

249:-

D_Nok FK-3_Lararlitt _v49.indd 97

2016-12-09 11:40

LÄRARLITTERATUR

Matematik med fem förmågor

Matematik med fem förmågor – planera och synliggör

n tio ika un mm Ko Beg rep p

Reso nem ang

– planera, undervisa och bedöm

tod Me

ing lösn blem Pro

Jenny Lindblom Anna Wigestam

NYHET

Det är ett omfattande arbete att planera sin undervisning utifrån förmågor, centralt innehåll och kunskapskrav. Att utgå från styrdokumenten är förstås en självklarhet men hur gör vi det effektivt och inspire rande? För att underlätta arbetet krävs ett bra och genomtänkt sätt att planera. Att arbeta baklänges och planera uti från förmågorna är för många lärare ett nytt sätt att tänka, men som kan under lätta arbetet med bedömning och betyg sättning. Synliggöra förmågor i olika uppgifter För att kunna bedöma elevernas förmågor behöver vi först synliggöra dem. De olika förmågorna kan lyftas fram på olika sätt. Här finns förslag på vilka uppgifter och

frågor som kan användas för att lyfta de olika förmågorna. Beroende på uppgifts typ kan vissa frågor passa bättre än andra och därför finns här olika idéer och förslag, indelade efter de fem förmågorna. Undervisningstips Författarna delar med sig av idéer och aktiviteter som de själva använder för att lyfta fram och utveckla elevernas förmågor. Tipsen är hämtade från författarnas egna erfarenheter och är alla utvecklingsbara. De kan med fördel justeras utifrån elev ernas förutsättningar innan användning. Tipsen kan ses som inspiration och ge en överskådlighet i hur läraren kan hjälpa sina elever att bli mer medvetna om sina mate matiska förmågor.

Författare: Jenny Lindblom, Anna Wigestam Matematik med fem förmågor

27-44468-3

84 s

249:-

Formativ bedömning – konkreta exempel och metodiska tips Bedömning är en utmanande del av en lärares vardag. Den ska enligt Lgr 11 vara likvärdig, allsidig, målstyrd, summativ, formativ och tillräckligt tydlig för att elever och föräldrar ska förstå och kunna påverka kunskapsutvecklingen. Bedömningen ska syfta till lärande bedömning. För att ha möjlighet att uppfylla alla bedömningskrav i en tidspressad arbets situation krävs det verktyg och hjälpmedel. Boken ger praktiska exempel och kon kreta verktyg för arbete med formativ bedömning. Här presenteras forsknings bakgrunden och kopplingen till läroplanen

samt en arbetsgång, en väg för hur du som lärare kan komma i gång med formativ bedömning i praktiken. Utifrån exempel i svenska och matematik på mellanstadiet presenteras verktyg som omvandlar teori till praktik.

Författare: Carolin Heyer, Ingeborg Hull Formativ bedömning

27-43587-2

104 s

249:-

D_Nok FK-3_Lararlitt _v49.indd 98

2016-12-09 11:40

LÄRARLITTERATUR

NYHET

Elevaktiviteter och intera ktion

r ape nsk rku Fö

Alignment Hö ga fö r

ar ng ni nt vä

Björn Kindenberg

Lektionsaktiviteter och arbetssätt Språkutvecklande NOundervisning innehåller framför allt konkreta lektionsak tiviteteroch arbetssätt, med utgångspunk ten i NOämnet.

Boken hjälper dig till exempel med hur du: • stöttar eleverna vid läsning av en läro medelstext • skapar språkutvecklande uppgifter och övningar • formulerar muntligt utmanande frågor • går igenom ord och begrepp i en text och så vidare. Innehållet utgår från den senaste forsk ningen om språk och kunskapsutveck lande arbetssätt.

– strategier och metoder för högstadiet

M ard

Idag ingår det i ämneslärarens uppdrag att utveckla både elevernas kunskaper och språk. När de arbetar med NOämnet är ju språket, kunskaperna och tänkandet sammanlänkat. Därför behöver eleverna få språkliga strategier av dig som lärare för att på bästa sätt ta sig an ämnesinnehållet.

NO-undervisning Stö ttn ing

– strategier och metoder

Språkutvecklande

Språkutvecklande SO-undervisning

Språkutvecklande NO-undervisning

mål liga Språk

Björn Kindenberg Maria Wiksten

Språkutvecklande NO_160902.indd 3

2016-09-13 10:29

Författare: Björn Kindenberg, Maria Wiksten Språkut vecklande NO

27-44649-6

216 s

274:-

Språkutvecklande SO-undervisning – alla lärare är språklärare! Idag ingår det i ämneslärarens uppdrag att utveckla både elevernas kunskaper och språk. När de arbetar med SOämnet är ju språket, kunskaperna och tänkandet sammanlänkat. Därför behöver eleverna få språkliga strategier av dig som lärare för att på bästa sätt ta sig an ämnesinnehållet. Lektionsaktiviteter och arbetssätt Språkutvecklande SOundervisning innehåller framför allt konkreta lektions aktiviteter och arbetssätt, med utgångs punkt i SOämnet.

Boken hjälper dig till exempel med hur du: • stöttar eleverna vid läsning av en läromedelstext • skapar språkutvecklande uppgifter och • övningar • formulerar muntligt, utmanande frågor • går igenom ord och begrepp i en text. Innehållet utgår från den senaste forsk ningen om språk och kunskapsutveck lande arbetssätt. Författare: Maria Bjerregaard, Björn Kindenberg Språkutvecklande SO-undervisning

Flipped Classroom

27-44162-0

160 s

274:-

Flipped Classroom – det omvända arbetssättet 27-43442-4

112 s

234:-

Flipped Classroom – det omvända arbetssättet

– det omvända arbetssättet Flipped Classroom är ett högaktuellt begrepp i dag. Många lärare vill testa arbetssättet genom att använda färdigt material eller spela in egna filmklipp. Flipped Classroom är skriven utifrån författarens personliga erfarenheter, men har en vetenskaplig förankring. Här finns exempel ur vardagen, praktiska tips och intressanta frågeställningar.

Författare: Daniel Barker Daniel Barker

D_Nok FK-3_Lararlitt _v49.indd 99

2016-12-09 11:40

Lärpocket NYHET

à  ✼ S K «C  Û

♥ ❞ ✼SÄRSKILD ABCP Q ELEVER MED

BEGÅVNING Eva Pettersson

LÄRPOCKET

Lärpocket

LÄRARLITTERATUR

S  ä J L ❞ ß❤ Ü✼J❞C ❤ Q«K

NYHET

Elever med särskild begåvning I varje klass finns det ofta en eller två elever som utmärker sig kring att de har en särskild förmåga att kunna tänka logiskt och resonera på avancerad nivå. Dessa elever behöver stor intellektuell stimulans, annars är risken att de tappar motivationen för skolan. I den här boken ges tips på hur man kan identifiera bemöta och stötta elever med särskild begåvning. Boken tar även upp elevernas egna ord om hur det är att vara särskilt begåvad. Författaren Eva Pettersson är fil.dr i matematik och har en gedigen erfarenhet av ungdomar med särskild begåvning. Författare: Eva Pettersson Lärpocket Elever med särskild begåvning

27-44900-8

64 s

75:-

Utveckla samarbetet mellan hem och skola En positiv relation mellan hem och skola underlättar elevens möjlighet att nå goda resultat. I boken Utveckla samarbetet mellan hem och skola delar författaren med sig av sina erfarenheter och ger konkreta förslag på hur du får en bra och professionell relation till elevernas vårdnads havare. Exempel på frågor som författaren tar upp: Vad är viktigast när jag får en ny grupp elever? Hur genomför jag ett bra föräldramöte? Vilka rutiner kan förenkla kontakten? Hur hanterar jag konﬂikter? Författaren Heléne Wallerstedt är lärare och har varit skolledare i många år. Författare Heléne Wallerstedt Lärpocket Utveckla samarbetet mellan hem och skola

27-44939-8

80s

75:-

Elever med svag teoretisk begåvning Det finns en stor variation i förmågan att tänka abstrakt och teoretiskt och detta påverkar hur lätt och snabbt elever kan ta till sig kunskap. Kraven på denna förmåga har ökat mycket, både i skolan och i arbets livet. Alla elever har inte samma förutsättningar från början – men de måste ändå få samma möjlighet att utvecklas så bra som möjligt. För att kunna ge alla möjligheter att utvecklas är det viktigt att förstå elevens förutsättningar och kunna ge stöd utifrån behov. Boken tar upp hur svårigheterna kan te sig, vad man kan göra för att stötta eleverna och tänka på i undervisningen. Författaren Gunilla Carlsson Kendall är legitimerad psykolog med lång erfarenhet av barn och ungdomar med neuropsykiatriska funktionsnedsättningar och inlärningssvårigheter. Författare: Gunilla Carlsson Kendall Lärpocket Elever med svag teoretisk begåvning

27-44213-9

68 s

75:-

100

D_Nok FK-3_Lararlitt _v49.indd 100

2016-12-09 11:40

LÄRARLITTERATUR

Att arbeta som elevassistent Att arbeta som elevassistent ger en introduktion till det viktiga arbetet som stöd och extraresurs för elever med särskilda behov. Boken har ett direkt tilltal till elevassistenten, den ger hjälp till att reﬂektera över arbetet, vad det innebär och vilka frågor som kan vara bra att ställa.

Författare: Heléne Wallerstedt Lärpocket Att arbeta som elevassistent 27-43963-4

64 s

75:-

64 s

75:-

48 s

75:-

80 s

75:-

Den meningsfulla högläsningen Den meningsfulla högläsningen vänder sig till föräldrar, lärare och andra vuxna som möter barn i sin vardag. Boken ger konkreta tips på hur man kan använda sig av högläsningens många möjligheter för att utveckla och berika barns och elevers läsförmåga, ordförråd och kreativitet.

Författare: Anne-Marie Körling Lärpocket Den meningsfulla högläsningen

27-42960-4

Värt att veta om dyskalkyli Vad är dyskalkyli och på vilket sätt skiljer sig dyskalkyli från andra matematiksvårigheter? Hur utreds dyskalkyli och vad kan skolan göra för att hjälpa elever med denna diagnos? Dessa är några av de frågor som boken Värt att veta om dyskalkyli försöker besvara.

Författare: Marcus Björnström Lärpocket Värt att veta om dyskalkyli

27-42852-2

Förstå och arbeta med ADHD Antalet barn och ungdomar som får diagnosen ADHD blir allt ﬂer. Men vad är ADHD och hur kan det ge sig uttryck? Om det berättar bokens författare, på ett konkret och enkelt sätt. Boken belyser också hur man kan göra för att ta fram strategier som underlättar vardagen.

Författare: Gunilla Carlsson Kendall Lärpocket Förstå och arbeta med ADHD 27-42959-8

Smart start vid lässvårigheter och dyslexi Det är viktigt är att få med alla in i läsandets rike. Här gäller det att många vuxna har kunskap om tidiga tecken hos barn som kan komma att få problem med läsning. Denna bok ger både dig som lärare och förälder medvetenhet om detta.

Författare: Bodil Andersson, Louise Belfrage, Eva Sjölund Lärpocket Smart start vid lässvårigheter och dyslexi 27-72305-4

80 s

75:-

27-72304-7

48 s

75:-

Alla kan lära sig läsa och skriva 27-72303-0

48 s

75:-

Konsten att läsa faktatexter När barnet blir äldre ökar kraven på att hämta fakta och kunskap ur fakta texter. Både skola, yrkesliv och samhällsliv är laddade med texter och symboler. Det är lätt att ta för givet att normalbegåvade läsare av sig själva kommer underfund med hur man läser en faktatext.

Författare: Ingvar Lundberg Lärpocket Konsten att läsa faktatexter

Alla kan lära sig läsa och skriva För att bli läsare behöver barnet förstå hur det alfabetiska systemet fung erar och få uppleva läsandets glädje och mening. Här berättar professor Ingvar Lundberg om hur tal och skrift samspelar och om hur barnets väg att knäcka den alfabetiska koden och bli läsare faktiskt ser ut.

Författare: Ingvar Lundberg Lärpocket

Alla kan lära sig matematik Boken riktar sig till skolpersonal, föräldrar och andra vuxna som är intres serade av att hjälpa barn i de tidiga skolåren att lära sig matematik. Här ges enkla tips på hur barnen genom lekfulla och vardagsanknutna övningar och aktiviteter kan få viktiga matematiska insikter.

Författare: Ingrid Olsson, Margareta Forsbäck Lärpocket Alla kan lära sig matematik

27-41558-4

80 s

75:-

101

D_Nok FK-3_Lararlitt _v49.indd 101

2016-12-09 11:40

LÄRARLITTERATUR

Lär med surfplatta i skolan åk 1–3 Moderna verktyg och teknik har en given plats i skolan enligt läroplanen. Surfplattan är ett av dessa verktyg. Denna bok visar hur du på ett enkelt sätt kommer i gång med surfplattan i undervisningen. Surfplattan har många användningsområden. Med hjälp av surfplattan kan eleverna kommunicera, skapa presentationer, bilder och filmer, public era dessa samt få en utvidgad publik till sina arbeten. Här får du veta hur du och dina elever kan använda surfplattans möjligheter i undervis ningen samtidigt som ni säkerställer att eleverna lär sig det de ska. Du får också tips på väl utprovade appar och exempel på hur dessa kan integreras i skolarbetet. Dessutom bjuder författarna på en genomarbetad arbets modell där olika förmågor och bedömning ingår.

Författare är Lena Gällhagen och Elisabet Wahl ström. Lena är skolutvecklare och Elisabet är för skolechef, båda från Nacka kommun. De har också skrivit ”Lär och lek med surfplatta i förskolan”. Lena och Elisabet är ﬂitigt använda och uppskattade föreläsare.

Författare: Lena Gällhagen, Elisabet Wahlström Lär med surfplatta åk 1– 3 Lärarbok

27-42961-1

112 s

269:-

56 s

305:-

Handledning vid kris i grundskolan Här finns handlingsplanerna som behövs när det som inte får hända ändå händer. Genom ett enkelt ﬂiksystem är det lätt att hitta den handlingsplan som behövs och som i text och bild visar tillvägagångssättet vid till exempel ett dödsfall, en olycka eller en brand.

Boken tar också upp vad man gör när man misstänker att ett barn far illa, vad man på skolan måste tänka på när man använder sociala medier eller hur man gör när massmedia hör av sig. Boken vänder sig i första hand till rektorer och medlemmar i skolans krisgrupp.

Författare: Ulla Magnusson, Nina Rahm Handledning vid kris i grundskolan

27-43600-8

102

D_Nok FK-3_Lararlitt _v49.indd 102

2016-12-09 11:40

LÄRARLITTERATUR

Förord av Barbro Westlund

Att utveckla självständiga läsare – dynamiskt mindset och undervisningsstrategier Hur kan du utmana och undervisa för att ge dina elever självförtroende och hjälpa dem att utvecklas till aktiva och självständiga läsare? Hur kan du tänka, organisera ditt klassrum och i vilka roller kan du agera? I boken beskriver författaren konkret och inspirerande hur du, genom att visa tilltro till dina elevers förmåga och inta olika roller, kan stimulera dem att utveckla ett dynamiskt mindset och få kunskap att ta ett aktivt ansvar i sina läsprocesser.

Rollerna är följande: • Att vara utforskare – Lär känna dina elever och kartlägg deras förkunskaper • Att vara spegel – Ge återkoppling som stärker elevernas dynamiska mindset • Att vara förebild – Modellera hur en god läsare gör • Att vara mentor – Visa eleverna på nya lässtrategier och upplevelser Boken vänder sig till studenter och grund skollärare.

Gravity Goldberg är dispute rad läsforskare från Teachers College, Columbia Universty i New York, där hon haft den ansedda läsprofessorn Lucy Calkins som handledare. Goldberg föreläser och fort bildar lärare i läsförståelse.

Författare: Gravity Goldberg Att utveckla självständiga läsare Dynamiskt mindset och undervisningsstrategier 27-81858-3

240 s

270:-

Aktiv läskraft I boken förklaras begreppet aktiv läs kraft, ALK. Teori varvas med praktiska undervisningsmodeller som lärare kan utforska tillsammans i arbetslaget och använda med eleverna. Boken innehåller forskningsbaserade modeller utvalda för att passa åldersgruppen. Barbro Westlund beskriver vad man som lärare kan göra för att få syn på, stödja och utveckla de stra tegier eleverna behöver för att förstå olika skoltexter.

FOTO: LORNA BARTRAM

– att undervisa i lässtrategier för läsförståelse, Fk–åk 3

Författare: Barbro Westlund

Barbro Westlund är lärarutbildare och lektor i läs och skrivutveckling vid Institutionen för språk didaktik (ISD) vid Stockholms universitet . Hon och har arbetat som klasslärare i 25 år och har varit expert i regeringens projekt Läslyftet.

Aktiv läskraft Mellanstadiet

27-13598-7

262 s

260:-

Att bedöma elevers läsförståelse

27-13758-5

339 s

250:-

Att undervisa i läsförståelse

27-42839-3

355 s

304:-

Att undervisa i läsförståelse, Studiehandledning 27-41940-7

35 s

71:-

103

D_Nok FK-3_Lararlitt _v49.indd 103

2016-12-09 11:40

LÄRARLITTERATUR

Att skriva faktatexter

Att läsa faktatexter och Att skriva faktatexter visar tillsammans hur intimt aktiviteterna att läsa och att skriva hänger samman.

– medveten och explicit skrivundervisning Att skriva faktatexter är en forsknings anknuten metodbok om att undervisa i skrivstrategier. Författaren visar hur läraren både kan utveckla sina kunskaper om texter och skrivande och strukturera sin under visning så att eleverna förstår hur de ska tänka för att kunna skriva faktatexter som fångar och engagerar läsaren. I boken beskriver Adrienne Gear hur hon planerar och genomför lektioner där elever arbetar med skrivande av olika sorters faktatexter. De texter som tas upp är: beskrivande, instruerande, jämförande, argumenterande, förklarande och rap porterande texter. Frågorna vad vi ska skriva och hur vi ska skriva behandlas i lektionsplanerna, kopieringsunderlagen

Att läsa faktatexter

och de rekommenderade mönsterböckerna som presenteras i boken. I ingen annan form av skrivande är mot tagarens behov av anpassat innehåll och förståelse viktigare än i faktatexter. Den här boken visar dig som lärare hur du kan hjälpa dina elever att anpassa skrivandet till läsarens behov. Boken vänder sig i första hand till lärare som undervisar på låg och mellanstadiet.

Förord av Barbro Westlund

– undervisning i kritisk och reﬂekterande läsning I boken Att läsa faktatexter ger Adrienne Gear konkreta lektionsförslag på hur du som lärare kan undervisa i lässtrategier av faktatexter. Författaren presenterar fem strategier för att göra eleverna uppmärksamma på sitt eget tänkande och hur de med hjälp av egna idéer, erfarenheter och bakgrundskunskap kan skapa mening i texten. Genom sina lektionsexempel beskriver författaren hur lärare kan introducera och arbeta med varje strategi. Boken visar också varför det är viktigt att lära ut strategierna i rätt ordning. Adrienne Gear ger tydlig och forsknings anknuten vägledning i hur eleverna blir självständiga och metodiska läsare av fakta texter. Att läsa faktatexter vänder sig i första hand till lärare som undervisar på låg och mellanstadiet.

Adrienne Gear är verksam lärare i Vancouver, Kanada, där hon även arbetar som lärarutbildare och skolutvecklare. Hennes böcker används av många lärare i Vancouver, British Columbia (BC) för att arbeta strukturerat med strategier för läs förståelse.

Författare: Adrienne Gear Att skriva faktatexter

27-14036-3

200 s

280:-

Att läsa faktatexter

27-14035-6

208 s

280:-

104

D_Nok FK-3_Lararlitt _v49.indd 104

2016-12-09 11:40

LÄRARLITTERATUR

Hjärna, gener och jävlar anamma – hur barn lär Förståelse för matematik och läsning är inget människor föds med. Det krävs många år av träning innan barn kan räkna och läsa ﬂytande. I samspel mellan gener och miljö omformas barnets hjärna och gör plats för de nya kunskaperna. En del lär sig snabbt medan andra behöver längre tid på sig och kanske dubbelt så mycket övning – och jävlar anamma – för att nå sina mål. Den här boken lyfter fram betydelsen av kognitiv träning för att alla barn ska lära sig läsa och räkna på en tillräcklig nivå. Vi får

fascinerande inblickar i ny forskning som bland annat visar att intensiv, digitaliserad träning på matematik kan öka sexåringars kunskapsnivåer med upp till 15 %. I boken beskrivs också olika typer av motivation. Fungerar belöningar? Vilken roll spelar intresse och tron på att kunna förändras? En form av motivation som har visat sig vara särskilt viktig för att nå sina utvecklingsmål är »grit«, ett slags »jävlar anamma«. Barn behöver ett eget driv för att inte ge upp när de stöter på motgångar.

Torkel Klingberg är professor i kognitiv neuro vetenskap vid Karolinska Institutet. Hans forskning om barns utveckling och träning av hjärnan befin ner sig i den internationella frontlinjen. På Natur & Kultur har han tidigare gett ut Den översvämmade hjärnan – en bok om arbetsminne, IQ och den stigande informationsﬂoden (2007) samt Den lärande hjärnan – hur barnets minne och inlärning utvecklas (2011). Författare: Torkel Klingberg Hjärna, gener och jävlar anamma

27-81810-1

192 s

180:-

Matematik med dynamiskt mindset – hur du frigör dina elevers potential Många elever har svårt för matematik, vilket ofta leder till att de avslutar sin utbildning utan grundläggande kunskaper om mate matiska begrepp. Jo Boaler förklarar hur det traditionella sättet att närma sig ämnet med relativt enkla medel kan förändras, så att elever får uppleva lärandets glädje och matematikens skönhet. Matematik med dynamiskt mindset är en banbrytande bok som svarar på frågorna: – Hur främjar vi ett dynamiskt mindset hos våra elever, som öppnar för en under visning som väcker nyfikenhet, kämpaglöd och intresse? – Hur frigör vi våra elevers matematiska potential?

Dr Jo Boaler är professor i matematikdidaktik vid Stanford University. Hon är ﬂerfaldigt prisbelönad och har bland annat mottagit utmärkelse för Bästa doktorsavhandling i England. Nyligen har hon startat www.youcubed.org till stöd för lärare och föräldrar i deras arbete med att inspirera och enga gera elever i deras matematikinlärning.

Boken riktar sig främst till grundskollärare och lärarstudenter, men har ambitionen att nå och på verka såväl föräldrars som elevers inställning till matematik. Alla borde läsa den!

Författare: Jo Boaler Matematik med dynamiskt mindset Hur du frigör dina elevers potential 27-81790-6

290 s

320:-

105

D_Nok FK-3_Lararlitt _v49.indd 105

2016-12-09 11:40

LÄRARLITTERATUR

Utmanande återkoppling – som för dina elevers lärande framåt Återkoppling kan fungera fantastiskt bra, men det finns också återkoppling som ger minimal eller till och med negativ påverkan. I Utmanande återkoppling reds begreppen ut och vi får veta varför elevens egen förmåga att utvärdera sitt arbete ofta ger den mest effektiva återkopplingen. Boken riktar sig till dig som grundskollärare och är en praktisk handbok om återkoppling som för dina elevers lärande framåt.

James Nottingham har ﬂerårig erfarenhet av ar bete både som lärare och skolledare i Storbritan nien. Han arbetar med skolutveckling och det skandinaviska skolutvecklingsprogrammet Visible Learning Plus. Författare: James Nottingham, Jill Nottingham Utmanande återkoppling

27-81779-1

220 s

250:-

Utmanande dialog – fördjupa dina elevers kunskap och förståelse Dialog kan, om den används rätt, vara ett kraftfullt redskap i undervisningen – den hjälper eleverna att koppla samman begrepp och kontext, idéer och frågor, den skapar sammanhang mellan förkunskaper och nytt lärande. En god dialog fördjupar förståelsen, samtidigt som den bygger upp kunskaper och vidgar perspektiven. I den här boken har James Nottingham tillsammans med medförfattarna Jill Nottingham och Martin Renton, sammanfattat de bästa sätten att med hjälp av dialoger underlätta för eleverna att gå ifrån att ”ha kunskap” till att ”verkligen förstå”.

Beteendeproblem i skolan Beteendeproblem i skolan visar hur skolpersonal kan tänka och agera i mötet med elever som inte beter sig som förväntat i en viss situation. Författaren tar avstamp i exempel från skolans vardag, kopplar dem till forskning och beskriver elva praktiska principer som skolpersonal kan utgå ifrån för att förebygga och lösa beteendeproblem.

Författare: James Nottingham, Martin Renton, Jill Nottingham Utmanande dialog

27-14295-4

250 s

250:-

Psykologen Bo Hejlskov Elvéns succébok ! Bo Hejlskov Elvén är leg. psykolog med lång erfa renhet av handledning och utbildning i hantering av problemskapande beteende. Han har skrivit ﬂera böcker och är en omtyckt och ﬂitigt anlitad föreläsare. Författare: Bo Hejlskov Elvén Beteendeproblem i skolan 27-13947-3

160 s

170:-

224 s

200:-

Nätmobbing – handbok för skolan Nätmobbning: Handbok för skolan visar hur skolan kan upptäcka, förebygga och åtgärda nätmobbning. För utom att ge konkreta råd beskriver författarna även den mest aktuella svenska och internationella forskningen på området.

Författare: Ann Frisén, Sofia Berne Nätmobbning

27-14197-1

106

D_Nok FK-3_Lararlitt _v49.indd 106

2016-12-09 11:40

TIPS TILL FÖRÄLDRAR

Att undervisa nyanlända Som nyexaminerad lärare ställdes Anna Kaya inför ut maningen att undervisa nyanlända elever. I boken får vi följa den utvecklingsresa hon då påbörjade och ta del av många års reﬂektioner, erfarenheter och lärande samt hur hon konkret anpassat undervisningen till de nyanlända elevernas behov.

Anna Kaya är grundskollärare och medarbetare på Nationellt centrum för svenska som andraspråk vid Stockholms universitet. Hon tilldelades nyligen Guldäpplejuryns särskilda pris 2016 för att ha för nyat språk och kunskapsutvecklande arbetssätt med digitala nycklar. Författare: Anna Kaya Att undervisa nyanlända

27-14664-8

200 s

270:-

Translanguaging – i praktik och teori Här beskrivs ett nytt paradigm för undervisning av elever med svenska som andraspråk, vilket benämns translanguaging. I stället för att ensidigt utgå från endast andraspråket svenska används elevernas alla språkliga resurser för lärande, vilket den senaste internationella forskningen har visat gynnar såväl språk och identitets utveckling samt kunskapsinhämtning hos ﬂerspråkiga elever. lärare och vill ta tillvara dina ﬂerspråkiga elevers erfarenheter och språkliga potential.

Gudrun Svensson är lektor i svenska som andra språk vid Linnéuniversitetet och bedriver skolforsk ning med fokus på ﬂerspråkighet. Författare: Gudrun Svensson Translanguaging I praktik och teori

27-81820-0

200 s

260:-

Mångfald i skolan – framgångsrika sätt att möta (o)likheter Mångfald i skolan är en viktig bok om hur undervisning, skola och utbildning kan och måste välkomna och tillhöra alla. Den ledande inkluderingsforskaren David Mitchell ger evidensbaserade verktyg till framgångsrika sätt som fungerar oavsett de likheter och olikheter som skapar mångfalden. Boken banar väg för inkludering, samt ger en bred och djup reﬂektion på mångfald ur ett normkritiskt perspektiv. Den är därför värdefull för alla verksamma inom skolvärlden.

David Mitchell är adjungerad professor vid Uni versity of Canterbury i Christchurch i Nya Zeeland. Mitchell är ledande forskare inom inkludering och anlitas ofta som sakkunnig i internationella sammanhang. Författare: David Mitchell Mångfald i skolan Framgångsrika sätt att möta (o)likheter

27-81885-9

400 s

315:-

27-14359-3

400 s

315:-

Inkludering i skolan Inkluderande undervisning innebär att olikheter ses som en tillgång. Men hur ska du undervisa elever i behov av sär skilt stöd på bästa sätt? Vad säger forskningen och hur ska du som lärare veta vilka strategier som är mest effektiva? I David Mitchells banbrytande bok Inkludering i skolan får du tillgång till 27 evidensbaserade strategier som verkligen fungerar.

Författare: David Mitchell Inkludering i skolan

107

D_Nok FK-3_Lararlitt _v49.indd 107

2016-12-09 11:40

TITELREGISTER

Författarregister A

Adbåge Emma .................................................... 13 Adbåge Lisen ...................................................... 13 Agardh Pia ........................................................... 81 Ahnstedt Marie ................................................... 20 Alseth Bjørnar ................................................19, 79 Andersson Bodil ............................................... 101 Andersson Lars ................................................... 93 Andersson Peggy................................................ 23 Andréason Karin ................................................. 25 Annell Birgitta ...............................39, 43, 47, 66, 67 Arnås AnnChristin ........................................19, 79 Askebäck Diaz Camilla ........................................ 96

Ebbelind Andreas ............................................... 22 Eklund Théreés ............................................. 86, 87 Eklund Wilson Erika............................................. 54 Eklund Åsa .................................................... 92, 93 Eklöf Erica............................................................ 95 Ekman Jessica ..................................................... 93 Eliasson Margareta ............................................. 69 Eliasson Yngve .................................................... 69 Engholm BengtErik............................................ 57 Engvall John ........................................................ 62 Enwall Lennart.......................................... 49, 67, 68 Ericsson Nordh Anna .............. 21, 44, 45, 48, 49, 61 Eweström Hassby Annika ................................... 68

HHolmberg Birgitta ........................................... 21 Haedde Lena ....................................................... 69 HagbergPersson Barbro.................................... 60 Hagström Helena ................................................ 20 Hammarstedt Magdalena................................... 93 Hed Andersson Pia ..................................34, 35, 36 Hedenfalk Agneta ......................................... 58, 59 Hedlund Stina ..................................................... 92 Hejlskov Elvén Bo .............................................. 106 Herrlin Katarina ..................................22, 42, 46, 58 Heyer Carolin ...................................................... 98 Hull Ingeborg ...................................................... 98 Hultgren Lena ...............................14, 42, 43, 47, 55 Håkansson Gunilla ........................................ 66, 67 Hägglund Ulla ............................................... 20, 89

B Barker Daniel ....................................................... 99 Belfrage Louise ................................................. 101 Benoit Monica ..........................................39, 43, 47 Berg Elisabeth ....................................20, 23, 60, 89 Berggren AnnMari ............................................. 39 Bergkvist Jessica................................................. 93 Berglund, Jessica ................................................ 21 Bergman Catherine ............................................ 87 Berling Birgitta .................................................... 39 Berne Sofia ........................................................ 106 Björnström Marcus............................................ 101 Boaler Jo ........................................................... 105 Bärgaskörd Gustav.............................................. 25

C Carlsson Kendall Gunilla ........................... 100, 101

F Falkenland Lilian ................................................. 41 Falkenland Rolf.................................................... 41 Fast Carina .......................................................... 23 Felth Sjölund Ingela .................................34, 35, 36 Forsbäck Margareta ..........................17, 75, 86, 101 Frank Elisabeth.................................................... 22 FreySkött Emma................................................. 54 Frisén Ann ......................................................... 106 Fuhrman Helena.................................................. 93 Fylking Eva ......................................... 12, 15, 53, 58

G Gear Adrienne................................................... 104 Goldberg Gravity .............................................. 103 Gustavsson Per ..............................................23, 51 Gyllenstig Serrao Felix ........................................ 97 Gällhagen Lena ........................................... 96, 102

Dahlin Monica ..................................................... 56 Dahlström Kristina .............................................. 69 Danielsson Maria ................................................ 83 De Jounge Sturesson Christina .....................21, 61

I Ingves Gunilla ................................................13, 21 Irlander Carina .................................................... 86

J Jakobson Britt ..................................................... 47 Jensen Jørn ......................................................... 53 Johansson Birgitta .........................................67, 68 Johansson MajGun ............................................ 56 Johansson Monica .............................................. 69 Jonsson Mari ....................................................... 63

K Kaya Anna ......................................................... 107 Kindenberg Björn ............................................... 99 Kirkegaard Henrik ..........................................19, 79 Klingberg Torkel ............................................... 105 Korsell Ingela ...................................................... 39 Krafft Anna .......................................................... 20 Kristensson Johanna........................................... 95 Körling AnneMarie .......................................... 101 Körner Göran ................................................ 66, 68

I N T E N S I VT RÄN I N G I M AT EMATI K

Diamantjakten M ATS WÄ N BLAD

Talen 11–19 −

= ÷

matte

Ingrid Olsson

Namn PÅ VÄG

108

D_Nok FK-3_Lararlitt _v49.indd 108

2016-12-09 11:40

TITELREGISTER

Lagrell Kerstin ..................................................... 60 Lerpiniere Julie ................................................... 63 Lindblom Jenny .................................................. 98 Lindekvist AnnaLena ......................................... 92 Lundberg Ingvar ...................34, 39, 56, 58, 59, 101 Lundhäll Ingmari ................................21, 44, 45, 48

Palm Annika .................................................. 58, 59 Palm Linda ........................................................... 27 Palmbäck Gunnel ................................................ 47 Palmér Hanna ...................................................... 22 Persson Gode Karin .........................................7, 20 Persson Sara ........................................................ 94 Pettersson Eva .................................................. 100 Postrup Eva ......................................................... 47

Thelberg Gunnel ................................................. 21 Thomasson Mikael .........................................23, 51

M Magnusson Ulla ................................................ 102 Malmborg Ewa .................................................... 46 Malmsten Linnea ................................................. 92 Marand Eva ......................................................... 47 Mikkonen Hilkka .................................................... 7 Mitchell David ................................................... 107 Munck Lena ................................................... 58, 59 Musk Nigel .......................................................... 62

N Nilsson Frida ....................................................... 57 Nilsson Ida .................................................... 42, 46 Nordberg Gunnar ............................................... 79 Norlin Arne.......................................................... 39 Nottingham James ........................................... 106 Nottingham Jill ................................................. 106 Nygårds Karin ..................................................... 96

O Odewall Filippa ................................................... 24 Ohlsson Gunilla................................................... 25 Olofsson Åke....................................................... 56 Olsson Ingrid...............................17, 75, 85, 86, 101 Oscarsson Margareta ......................................... 62 Osswald Helena .................................................. 92

R Rahm Nina ......................................................... 102 Rejler Josefine ..................................................... 81 Renton Martin ................................................... 106 Roland Katarina................................................... 23 Rudin Ida ............................................................. 83 Rundberg Johan ..............................................7, 54 Rydkvist Maria ..................................................9, 11 Røsseland Mona ............................................19, 79

W Wahlström Elisabet ........................................... 102 Wallerstedt Heléne ................................... 100, 101 Wessman Karin ................................................... 62 Westlund Barbro ....................................35, 36, 103 Westman Lars.................................................39, 55 Wieslander Jujja.................................................. 15 Wieslander Tomas............................................... 15 Wigestam Anna .................................................. 98 Willebrand Maria .....................................66, 68, 69 Wiksten Maria ..................................................... 99 Wirmark Eva ........................................................ 15 Wänblad Mats .............................. 11, 33, 34, 35, 36

Y Dr Yeap Ban Har .................................................. 81

S Sahlin Pär ................................ 20, 46, 53, 54, 60, 89 Sjöberg Staffan ................................................... 65 Sjölund Eva........................................................ 101 Skiöld Gitten ........................... 12, 49, 53, 67, 68, 71 Sköld Majken ................................................. 23, 60 Smitz Ingrid ................................................... 14, 43 Stavenow Eva ...................................................... 47 Sterner Görel....................................................... 17 Strid Anna................................................... 9, 11, 59 Svensson Gudrun .............................................. 107 Säfström Maja ..................................................... 13 Söderberg Pernilla .............................................. 56

Å Åklint AnnKristin ...........................................12, 53

Ö Österlund Maria .................................................. 87

Förskoleklass Samhälle • Natur • Teknik

ARBETSBOK Hilkka Mikkonen • Karin Persson-Gode

109

D_Nok FK-3_Lararlitt _v49.indd 109

2016-12-09 11:40

TITELREGISTER

Titelregister A

ABCklubben, Läs mer ........................................ 37 ABCklubben – På väg ........................................ 33 ABCklubben Fk, Lyckostjärnan.......................... 11 ABCklubben, Den magiska kulan ...................... 34 Abcklubben, Diamantjakten ............................. 35 ABCklubben, Nyckeln till skatten ...................... 36 Aktiv läskraft ..................................................... 103 Aktivitetskort i förskolan ..................................... 20 Aktivitetskort Motorik och rörelse ...................... 25 Alla kan lära sig läsa och skriva ......................... 101 Alla kan lära sig matematik ............................... 101 Alternativa lärverktyg ........................................ 95 Att arbeta som elevassistent ............................ 101 Att bedöma elevers läsförståelse ..................... 103 Att läsa faktatexter ............................................ 104 Att skriva faktatexter......................................... 104 Att undervisa i läsförståelse ............................. 103 Att undervisa nyanlända ................................... 107 Att utveckla självständiga läsare – Dynamiskt mindset och undervisningsstrategier .............. 103

Early Steps .......................................................... 62 Eldorado ........................................................ 17, 72 Elever med svag teoretisk begåvning .............. 100 Elever med särskild begåvning ......................... 100

IKT – möjligheter och utmaningar ...................... 92 Inkludering i skolan ........................................... 107 Inspiration – meningsfull verksamhet ................. 93 Intensivträning i matematik ................................ 85 Ishavspirater........................................................ 57

Glad svenska ....................................................... 41 God läsutveckling ............................................... 58 God skrivutveckling ............................................ 59

Beteendeproblem i skolan ............................... 106 Bokstavsriket..................................................14, 42 Bornholmsmodellen – Vägen till läsning .............. 8 Bornholmsmodellen i praktiken ........................... 9

C Cheese, please!................................................... 63 Code Monkey...................................................... 90

F Fakirer ................................................................. 57 Faktiskt ................................................................ 71 Fantastiska fakta om djur från förr ...................... 13 Fena på matte ..................................................... 86 Flipped Classroom – det omvända arbetssättet . 99 Flora för grundskolan .......................................... 69 Formativ bedömning .......................................... 98 Fritidshem planeringskalender .......................... 92 Förskoleklassens metodik – språkande, skrivande och läsande ....................................... 22 Förskoleklassens metodik – upptäck och utforska matematik ............................................. 22 Förstå och arbeta med ADHD .......................... 101

H Halsen rapar, hjärtat slår – rim för 0100 år ......... 13 Handboken – planering och utvärdering ........... 93 Handledning vid kris i grundskolan .................. 102 Har du sett på! ..................................................... 21 Hedvig!................................................................ 57 Hjärna, gener och jävlar anamma ..................... 105

K Klara målen i matematik ...................................... 87 Klara målen i svenska .......................................... 46 Knep och knåp .................................................... 47 Knut och hans vänner .......................................... 48 Koden till digital kompetens ............................... 96 Kom och läs! ....................................................... 39 Kompisar ............................................................. 27 Konsten att läsa faktatexter .............................. 101

L LillKnut .............................................................. 21 Lilla Läxan ........................................................... 46 Lär med surfplatta............................................. 102 Lärpocket .......................................................... 100 Läs och klura........................................................ 49 Läs rätt ................................................................ 43 Läs tillsammans ................................................... 55 LäsEttan .............................................................. 56 Läsfixarna ....................................................... 23,51 Läshoppet ................................................12, 53, 54 Läsnyckeln ..................................................... 14, 43 Löss! ................................................................... 57

Den meningsfulla högläsningen ....................... 101 Digitala Matteverktyg ......................................... 88 Djurspanarna ...................................................... 39

I N T E N S I VT RÄN I N G I M AT EMATI K

Diamantjakten M ATS WÄ N BLAD

Talen 11–19 −

= ÷

matte

Ingrid Olsson

Namn PÅ VÄG

110

D_Nok FK-3_Lararlitt _v49.indd 110

2016-12-09 11:40

TITELREGISTER

Matematik – i aktiviteter och vardagliga situationer ......................................... 92 Matematik med dynamiskt mindset ................. 105 Matematik med fem förmågor ............................ 98 Matematik på smartboard .................................. 88 Mattecirkeln ........................................................ 87 Matteverktyg, Digitala ........................................ 88 Medveten motorisk träning ............................... 25 Min fritidsbok – dokumentera elevers utveckling och lärande ....................................... 93 Min kartövningsbok ............................................ 69 Mina ord .............................................................. 61 Minecraft som pedagogiskt verktyg ................. 97 Mångfald i skolan .............................................. 107

Qnoddarnas värld ............................................... 28

Uppdrag hemma ................................................. 86 Uppdrag språk och matematik ........................... 20 Uppdrag Språklyft .............................................. 60 Uppdrag Språklyft med matematik .................... 89 Utmanande dialog ............................................ 106 Utmanande återkoppling ................................. 106 Utomhus – få det att fungera! ............................. 92 Utveckla samarbetet mellan hem och skola ..... 100

N Nalle Bruno vinter, Vår, Sommar, Höst ................ 13 Nyanlända elever ................................................ 94 Nätmobbning ................................................... 106

O Ord & bild – Bild & ord ........................................ 56 Ordstugan ........................................................... 47

P Pixel ................................................................ 19, 76 Pojken och Tigern ............................................... 39 Pojken och Tigern, läsförståelse ......................... 39 Pojken och Tigern Tidsmaskinen ........................ 39 PULS Biologi med fysik och kemi ........................ 68 PULS Förskoleklass ............................................... 7 PULS Geografi – Vårt land .................................. 68 PULS Historia Forntiden ..................................... 68 PULS NOboken ................................................. 67 PULS Religion ...................................................... 68 PULS Samhällskunskap ....................................... 68 PULS SOboken .................................................. 66 PULS Teknikboken ............................................. 65

R Rabbit .................................................................. 63

S Sagoklassiker .................................................12, 50 Singin´ English ..................................................... 63 Singma matematik .............................................. 81 Skelett ................................................................ 57 Skrivkliv .............................................................. 47 Skrivmix ............................................................... 46 Skrivstugan ......................................................... 47 Slå upp grammatik och stavning......................... 45 Small Steps with Freddy ...................................... 62 Smart start vid lässvårigheter och dyslexi ........ 101 Snor .................................................................... 57 Springtjuven – ett Stockholmsmysterium .......... 55 Språk och mattelekar med Mamma Mu............. 15 Språkutvecklande NOundervisning ................. 99 Språkutvecklande SOundervisning ................. 99 Spökägget .......................................................... 23 Surfplatta i undervisningen ................................ 96 Svapp .................................................................. 21

V Viktiga ord ......................................................49, 61 Viktiga ord i svenska ......................................49, 61 Vilda husdjur ....................................................... 21 Vilken bild är rätt? ............................................... 56 Vägledning – pedagogiskt förhållningssätt ....... 93 Värdefulla sagor .............................................23, 51 Värt att veta om dyskalkyli ................................ 101

Y Yoga i lågstadiet ................................................. 24

Ö Öva skriva............................................................ 43 Öva Viktiga ord i svenska ...............................49, 61

T TIL – Tidig Intensiv Lästräning ............................ 56 Translanguaging – i praktik och teori................ 107 Träna på matte .................................................... 83 Träna på svenska ................................................. 44 Tårtan .................................................................. 47

Förskoleklass Samhälle • Natur • Teknik

ARBETSBOK Hilkka Mikkonen • Karin Persson-Gode

111

D_Nok FK-3_Lararlitt _v49.indd 111

2016-12-09 11:40

FÖRSÄLJNINGSVILLKOR

Villkor för försäljning av läromedel Förlagssystem är Natur & Kulturs distri butör och nedan avser villkor mellan dem och kund. Priser Priserna i katalogen gäller 1 januari– 31 december 2017. Vi reserverar oss för eventuella prisändringar efter katalogens tryckning. Samtliga priser i katalogen är förlagsnettopriser (f-priser) exklusive moms. F-pris gäller för förskolor, stat liga, kommunala och landstingskommu nala skolor och studieförbund samt, efter bedömning i varje enskilt fall, till andra organisationer som bedriver organiserad utbildning. F-pris gäller även för av förla get erkända återförsäljare. F-priset är det pris som gäller vid leveranstidpunkten exklusive moms, eventuell orderavgift, frakt-, emballage- och försäkringskost nader. F-priset utgör basen för rabatt sättning och fakturering. Preliminära priser markeras med p. Orderbegrepp Med order avses en beställning med en leveransadress och där godset har en och samma godsmärkning. De artiklar som inte kan levereras restnoteras för senare leverans. Beställningsnummer (ISBN) för varje artikel ska alltid anges på ordern. Samtliga beställningsnummer (ISBN) finns på www.nok.se/laromedel. Orderavgift utgår endast om en avvikande leverans adress begärs eller för emballagekostnader för specialpackning. Frakter Frakt betalas av kunden vid varje leve ranstillfälle, även på restorder. Godset ska i köprättsligt hänseende anses som avlämnat till kunden, då självständig transportör mottagit varorna hos Förlags system. Hämtning av leverans med kundens eget fraktfordon eller av befraktare, kontrakterad av kunden, kan ske om tidpunkten har fastställts i samråd med

Förlagssystem. Betalningsvillkor och leveranstider 30 dagar netto från fakturadatum för order som inte är huvudbeställning. Leveranstiden är normalt 3 arbetsdagar. För huvud beställningar av läromedel under april t o m juli till statliga, kommunala och lands tingskommunala skolor är kredittiden för längd till den 31 augusti samma år. Önske mål om bestämd leveranstid från kundens sida kan tillgodoses efter särskild överens kommelse mellan kund och Förlagssystem om kontakt tas innan orderläggning. Skador och felaktiga leveranser Levererade varor ska kontrolleras omedel bart efter mottagandet. Om någon del av leveransen saknas ska detta anmälas till Förlagssystem inom en vecka efter mot tagandet. Skulle kolli saknas ska detta anges på fraktsedeln innan kvittens sker. Vid transportskada är kunden skyldig att omedelbart göra anmälan till transport företaget. Transportskadat gods ska som regel inte återsändas till Förlagssystem. Eventuellt återsändande får endast ske efter godkännande från Förlagssystem, som även ger besked om hur återsänd andet ska ske.

med avdrag 20 % sker senast 15 maj. Lägsta returantal är 5 felfria exemplar av samma elevbok. Returfrakten betalas av kunden. Defekta exemplar ska returneras inom 6 månader från leverans och ersätts med fel fria exemplar. Fraktkostnaden för återsänd andet betalas av Natur & Kultur. Digitala läromedel Digitala läromedel (t.ex. interaktiva böcker, Qnoddarnas Värld och lärarhand ledningar) säljs som abonnemang. I kata logen och på www.nok.se/laromedel finns information om vilken abonnemangstid som gäller för varje digital produkt. En digital produkt är levererad då aktiveringskod med tillhörande instruk tioner översänts till beställaren. För digitala läromedel ges ingen returrätt. Välkommen med din beställning!

Returer av tryckta läromedel Samtliga returer av läromedel ska först godkännas av förlaget via Förlagssystems returavdelning, som sedan skickar ett returunderlag. Detta ska sedan följa med de varor som kunden returnerar. Det finns två returperioder. Läromedel som köps under perioden 1 mars – 30 september får returneras och ska vara Förlagssystem tillhanda senast 15 oktober samma år. Kreditering till inköpspris med avdrag 20 % sker senast 15 december. Läromedel som köps under perioden 1 oktober – 28 februari får också returne ras och ska vara Förlagssystem tillhanda senast 15 mars. Kreditering till inköpspris

112

D_Nok FK-3_Lararlitt _v49.indd 112

2016-12-09 11:40

HÖR GÄRNA AV DIG

Vill du ha besök av oss?

Våra kundansvariga kommer gärna till din skola eller kommun och hjälper dig att hitta läromedel som passar dina behov.

Anne Öhlander Kundansvarig förskola och skola anne.ohlander@nok.se 070-271 60 75

Anders Brick Kundansvarig skolledare och skola samt digital strateg anders.brick@nok.se 076-546 86 32

Christin Eriksson Kundansvarig kommuner och friskolor christin.eriksson@nok.se 072-538 81 91

Karl Karlsson Kundansvarig studieförbund, sﬁ och vux karl.karlsson@nok.se 076-546 86 71

Beställ på nok.se Om din kommun/skola inte har återförsäljaravtal kan du beställa på www.nok.se.

Kontakta oss

Läs mer och få inspiration på nok.se

Jan Wilhelmsson Kundansvarig skola och vux jan.wilhelmsson@nok.se 070-574 33 66

Vi reserverar oss för eventuella tryckfel och prisjusteringar.

fk_åk3_med-insida.indd 2

2016-12-09 15:17

ISBN: 978-91-27-44927-5

Fk–Åk 3

Missa inte våra övriga läromedelskataloger! Gy & Vux

Läromedelskatalogen från Natur & Kultur

Natur & Kultur Box 27323, 102 54 Stockholm Besök: Karlavägen 31 Växel: 08-453 86 00 Kundservice: 08-453 87 00 Order: 08-657 95 00 info@nok.se

fk_åk3_med-insida.indd 1

2017

www.nok.se

Läromedelskatalogen från Natur & Kultur

2017 2016-12-09 15:17