MATTe
Ingrid Olsson Margareta Forsb채ck
Natur & Kultur
GB 2A.indd 1
09-05-08 02.24.06
NATUR & KULTUR Kundtjänst/order: Förlagsdistribution, Box 706, 176 27 Järfälla Tfn 08-453 85 00, Fax 08-453 85 20 Redaktion: Box 27 323, 102 54 Stockholm Tfn 08-453 86 00, Fax 08-453 87 90 info@nok.se www.nok.se Projektledare Katarina Blomqvist Textredaktör Anna Markhede Grafisk form Cosmos Art/Camilla Crafoord Produktion Eva Forsman Illustrationer Åsa Gustafsson Foton: Johnér Bildbyrå AB, Stockholm Freuding, Michael/Naturbild 66:1 Nordic Photos AB, Stockholm Andersson, Niklas 66:2 Tafvesson, Jonas 66:4 Scanpix Bildbyrå AB, Stockholm Burazin/Masterfile 66:3
Kopieringsförbud! Detta verk är skyddat av lagen om upphovsrätt. Vid tillämpning av skolkopieringsavtalet (även kallat BONUS-avtalet) är detta verk att se som ett engångsmaterial. Engångsmaterial får enligt avtalet över huvud taget inte kopieras för undervisningsändamål. Kopiering för undervisningsändamål av denna bok är således helt förbjudet. Utan tillåtelse av förlaget kommer kopiering utöver avtalet att innebära otillåtet mångfaldigande. Ett sådant intrång medför straffansvar och kommer att ge upphov till skadeståndsskyldighet enligt 53 och 54 §§ lag (1960:729) om upphovsrätt till litterära och konstnärliga verk. © 2009 Ingrid Olsson, Margareta Forsbäck och Natur & Kultur, Stockholm Fälth & Hässler, Värnamo 2009 Första upplagans första tryckning ISBN 978-91-27-41319-1
GB 2A.indd 2
09-05-08 02.24.08
nnehåll Kapitel 1
s4
Talkamraterna 11–20
Kapitel 2
s 20
Kapitel 6
s 76
Multiplikation Division 10:ans tabeller 5:ans tabeller
Miniräknaren + och – Överslagsräkning Textuppgifter, + och –
Kapitel 7
Kapitel 3
Hundra rutor 0–99 Beskriva tal Skillnad, 41 – 39, 54 – 21
s 32
Klockan Se + och – Tom tallinje
Kapitel 4
Kapitel 8 s 48
Hälften och dubbelt Multiplikation med 2 Division med 2 2:ans tabeller
Kapitel 5
s 62
Rita tredimensionellt Symmetri och asymmetri Volym, l och dl
s 92
s 106
Se om entalen är högst 9 Flytta ental vid addition, 49 + 26
Kapitel 9
s 118
Symmetri Textuppgifter, ”tillsammans” och ”finns kvar”
Utvärdering 2 A
s 128
Problemlösning, utvärdering och repetition finns sist i varje kapitel.
3 GB 2A.indd 3
09-05-08 02.24.09
Kapitel 1 Jag följer åttans kolumn, vi möts på 14.
6 + 8, jag följer sexans rad.
+
6
7
8
9
10
5 10
11
12
13
14
15
6
11
12
13
14
15
16
7 12
13
14
15
16
17
8 13
14
15
16
17
18
9 14
15
16
17
10 15
16
17
• Talkamraterna 11–20 4 GB 2A.indd 4
18
18 19
Kopiering av detta engångsmaterial är förbjuden enligt lag och gällande avtal.
5
19 20
• Problemlösning
Utgå från bilden och samtala om hur additionstabellen fungerar och vilka mönster man kan se i den. Spela Talkamratsspelet, se reglerna i lärarboken.
09-05-08 02.24.18
Talen 1–20 Skriv talens grannar.
12 13
19
15
Skriv rätt tal i rutorna.
0
5
10
15
20
Dra streck och rita så att det stämmer.
Kopiering av detta engångsmaterial är förbjuden enligt lag och gällande avtal.
tio elva tolv tretton fjorton femton sexton sjutton arton nitton tjugo
Taluppfattning inom talområdet 1–20.
GB 2A.indd 5
5 09-05-08 02.24.27
Mönster Fyll i de tal som saknas.
+
5
6
7
8
9
10
5
10
11
12
13
14
15
Alla rutor med talet 15.
6
11
12
16
7
12
15
Diagonalen med talen 10, 12, 14, 16, 18, 20.
8
13
16 17 17 19
GB 2A.indd 6
10 + 9+ 9 9
10
9
6
7
Snurra gemet. Svara på en av uppgifterna. Om du svarade rätt får du ta rutans plockis.
8 10
10
8
7
9
+
6
8
7+
10
7
8
5
6
+
5
15
Kopiering av detta engångsmaterial är förbjuden enligt lag och gällande avtal.
+
10 + 5 5+5 6 10 + 6 6+
Fyll i rätt tal i de gula och röda rutorna. Täck talen med plockisar.
8
17
19
7
10
Alla rutor med talen 17.
+ 10
9
17
Måla med rätt färg.
Träning på talkamraterna 10–20, på lika tal och på tio + ental, samt på att uppfatta mönster. Eleverna turas om att snurra gemet. Den som får flest plockisar vinner.
09-05-08 02.24.31
Se svaren Lika tal.
Nästan lika tal.
5 + 5 = 10
5+6=
6+6=
6+7=
7+7=
7+8=
8+8=
8+9=
9+9=
9 + 10 =
Kopiering av detta engångsmaterial är förbjuden enligt lag och gällande avtal.
Fyll i talfamiljerna.
13
6
+
=
-
=
7
+
=
-
=
7
+
=
-
=
8
+
=
-
=
Med hjälp av kulramen är det lätt att se addition av ”lika tal”, t ex 7 + 7 som grupperingarna 5 och 2 + 5 och 2, vilket i sin tur ger 10 + 4. Om 7 + 7 är 14 måste 6 + 7 vara 1 mindre och 7 + 8 vara 1 mer.
GB 2A.indd 7
s 3 NIvÅ
7 09-05-08 02.24.36