SOBRE AS AUTORAS Greice Castela Torrentes Graduada em Português-Espanhol, mestra e doutora em Letras Neolatinas- Espanhol pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ), especialista em Espanhol instrumental para leitura e pós-doutora em Letras pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ). Professora associada da Universidade Estadual do Oeste do Paraná (Unioeste) e vinculada aos programas de pós-graduação stricto sensu em Letras PPGL e Profletras desta instituição. Desde 2003, realiza pesquisas e publicações voltadas para novas tecnologias no ensino, e leitura e produção textual em contexto impresso e digital. Bolsista da Fundação Araucária durante o período de pós-doutorado. Coordenadora do projeto de pesquisa básica e aplicada “Descrição e elaboração de Objetos Digitais de Ensino–Aprendizagem de Espanhol”, financiado pela Fundação Araucária. Cristina Vergnano-Junger Graduada em Português-Espanhol pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ), mestra e doutora em Letras Neolatinas- Espanhol pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ), pós-doutora em Linguística Aplicada pela Universitat Pompeu Fabra (Barcelona/ Espanha). Professora aposentada da UERJ, ainda vinculada ao programa de pós-graduação stricto sensu em Letras (ILE/UERJ), na área de Estudos de Língua. Desde 2002, realiza pesquisas e publicações em compreensão leitora e leitura e tecnologias digitais. Atualmente, desenvolve criação literária para meio digital e é responsável pelo blog < www.tecendooverbo.com.br >.
Prefácio: Janaina da Silva Cardoso Graduada, mestra e doutora em Letras pela Universidade Federal Fluminense (UFF), especialista em Administração Escolar pela Universidade Cândido Mendes. Professora associada da UERJ e vinculada ao programa de pós-graduação stricto sensu em Letras (ILE/UERJ). Tem experiência na área de Letras, com ênfase em Língua Inglesa, atuando principalmente nos seguintes temas: uso de tecnologia para a aprendizagem de idiomas, processo de compreensão oral, estratégias de aprendizagem e gestão educacional. Líder do grupo de pesquisa CNPq: Ensino e aprendizagem de línguas: abordagens, metodologias e tecnologias. Bolsista produtividade em Pesquisa CNPq.
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