Formação Continuada (Pinhão/PR)

Práticas Pedagógicas, Linguagens e Mídias Projeto de Formação Continuada e Integrada para os Profissionais da Educação

1

EXPEDIENTE Coordenação Geral Maria Aparecida Crissi Knüppel Coordenação Adjunta Manuela Weissbock Eckstein Coordenação Pedagógica Marta Anciutti Coordenação Financeira Marcel Klozovski Coordenação de mídia Anderson Costa Técnico webdesigner Espencer Gandra Colaboração Cintia Moleta CRÉDITO DAS IMAGENS Prefeitura Municipal de Pinhão, Anderson Costa e Cintia Moleta Professores Anderson Antikievicz Costa Cintia Kamila de Bona Ribeiro Daniela Silva da Silva Dirceu Pereira da Silva Francismar Formentão José Luiz da Silva Gianna Margarethe Cordeiro Frutuoso Melissa Rodrigues da Silva Raquel Terezinha Rodrigues Roseli Viola Sandra Mara da Silva Marques Mendes 2 02

Apresentação Este guia apresenta o Projeto de Formação Continuada e Integrada que é desenvolvido pelo Nead/Unicentro em parceria com o município do Pinhão, por meio da Secretaria de Educação e Cultura. O objetivo deste material é também orientar os professores participantes dos cursos de Formação Continuada do município de Pinhão sobre os objetivos dos cursos e oficinas a serem realizados, assim como sua carga horária, avaliações e sobre a plataforma Moodle.

033

Unicentro A Unicentro é uma das mais jovens Universidades do Estado do Paraná. Ela surgiu da fusão de duas Faculdades: a Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Guarapuava e a Faculdade de Educação, Ciências e Letras de Irati.

A partir do ano de 1997, após concluído seu processo de reconhecimento a instituição iniciou seu processo de expansão, implantando novos cursos em diversas áreas do conhecimento, contanto, atualmente, com 59 ofertas de cursos.

Instalada na região Central do Estado, conta com mais de 50 municípios em sua região de abrangência, compreendendo uma população de mais de 1 milhão de habitantes.

Em 2005, após estudos e discussões internas, a Unicentro passou a ofertar cursos de Graduação na modalidade de Educação a Distância, EAD. Com um Núcleo especializado, o Nead, foram firmadas parcerias, desenvolvidas tecnologias e ofertadas oportunidades de formação de docentes e tutores interessados nessa modalidade de ensino. Em 2008, a Unicentro passou a integrar o Sistema Universidade Aberta do Brasil, UAB, do Governo Federal, e intensificou os seus empreendimentos em EAD. 4

Nead

Núcleo de Educação a Distância O Núcleo de Educação a Distância é um órgão vinculado à Reitoria, criado por meio da Resolução 086/2005 – Cepe/Unicentro, com competência para implementar políticas e diretrizes para a EAD (Educação a Distância) em todos os níveis de ensino no âmbito da Unicentro (Universidade Estadual do Centro-Oeste), incluindo a oferta e a execução de cursos e programas de Educação Profissional, dentre outros, nos termos da legislação vigente.

A estrutura organizacional para os cursos ofertados na modalidade de Educação a Distância da Unicentro é composta de um Núcleo de Educação a Distância, localizado no Campus Sede da Universidade, pela estrutura advinda da Parceria do Sistema Aberta do Brasil – UAB e por Polos de Apoio Presenciais de Educação a Distância, localizados em diversos municípios.

5

6 06

Projeto de Educação Continuada

O Projeto de Formação Continuada e Integrada para os profissionais da educação, com o tema Práticas Pedagógicas, Linguagens e Mídias é uma iniciativa do Núcleo de Educação a Distância da Unicentro, que busca oportunizar espaços de formação para diversos professores e pedagogos, por meio da modalidade de Educação a Distância.

Tal projeto tem a parceria com diversos municípios do Estado do Paraná e objetiva contribuir na qualificação da ação dos docente e gestores no que se refere a prática pedagógica. A relevância desse trabalho encontrase no processo de aproximação do ensino superior com a educação básica. Para os professores e pedagogos das redes municipais, se insere em uma oportunidade de formação processual que lhes permita atualizações, reflexões e delineamento de novas metodologias, que contemplem a forma escolar, além de espaço para construção das diretrizes curriculares para a educação infantil e ensino fundamental para cada município conveniado.

7

Construindo a proposta

8 08

Este projeto está sendo construído em parceria com todos os envolvidos (professores municipais, professores da UNICENTRO) com o objetivo de realizar levantamento das necessidades pedagógicas em relação a formação, visando estruturar um programa de capacitação que atendesse, principalmente, as disciplinas do currículo do Ensino Fundamental.

A partir dessa pesquisa, verificouse a necessidade de aprofundamento de temáticas consideradas relevantes na prática pedagógica dos docentes, entre elas, questões sobre alfabetização e letramento, educação inclusiva e gestão da escola, assim como a demanda por oficinas que abordem conhecimentos específicos para professores que atuam nos anos finais do Ensino Fundamental.

Outra questão sensibilizadora desta ação é possibilitar aos professores em formação um espaço para que renovem o que já sabem, troquem experiências e estejam em um processo de constante elaboração de novas metodologias, materiais didáticos e estratégias de trabalho. Esse saber produzido, possibilitará a veiculação de conhecimentos em rede,

bem como a criação de um ambiente reflexivo, proposta também da metodologia de educação a distância.

Projetos que envolvam a formação de professores na modalidade a distância podem oportunizar a criação de ambientes de aprendizagem colaborativos, em que os envolvidos tornem-se ativos, divulgadores de sua prática e que possam interagir com outros sujeitos, outras vivências e com diferentes objetos de conhecimento.

Como se trata de um projeto de formação continuada as atividades serão construídas em conjunto, de acordo com os interesses dos docentes. A abordagem metodológica definida no projeto trabalha com o conceito de aula invertida, fundamentada em Bergmann (2006). O autor afirma que, nessa nova perspectiva, focamos nossa prática em um processo pedagógico mais qualitativo, ou seja, é preciso que professor e alunos otimizem o tempo da sala, em todos os seus aspectos. Neste sentido, a aula invertida em EAD também ocorre de forma diferente quando nos utilizamos de diferentes ferramentas disponíveis na web.

Além disso, o Nead, acredita que iniciativas como esta, ampliam o acesso à modalidade, bem como oportunizam novas experiências na formação de diferentes tipos de profissionais.

099

Objetivos da Formação Continuada

• Articular as ações de formação continuada para profissionais da rede pública de ensino; • Fortalecer a apropriação do conteúdo do curso como subsídio ao planejamento pedagógico e à construção de um projeto de aprendizagem para a escola; • Aperfeiçoar o fluxo e a demanda de informações que subsidiem o processo de avaliação e a tomada de decisão pelos gestores escolares; • Contribuir na qualificação da ação docente e dos gestores na prática pedagógica; • Subsidiar a reflexão teórica e o aprofundamento dos componentes curriculares, bem como a elaboração das Diretrizes Curriculares Municipais; • Propiciar espaço para desenvolver uma concepção de sistema, de saberes produzidos pelos profissionais, com base na autonomia e colaboração através de espaços interativos virtuais e presenciais.

10

11

Propõe-se a oferta de seis cursos de 120 horas aulas, ofertados nas modalidades presencial e a distância e duas oficinas para socialização de práticas pedagógicas, além de um curso de Língua Portuguesa, desenvolvido totalmente na modalidade a distância.

12

Cursos GESTÃO EDUCACIONAL Objetivo: contribuir na formação do gestor escolar na perspectiva da gestão democrática e da efetividade do direito a educação com qualidade, por meio da sua qualificação em conhecimentos sociológicos, filosóficos e de fundamentos da educação.

Carga horária: 120 horas.

LETRAMENTO E ESCOLARIZAÇÃO NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS Objetivo: refletir sobre o processo de letramento e alfabetização de jovens e adultos e seus reflexos nas práticas escolares; relacionar os conceitos fundamentais da área às práticas de planejamento, avaliação e intervenção no processo de aprendizagem do jovem e adulto. Carga horária: 120 horas.

13

LETRAMENTO LITERÁRIO Objetivo: propiciar subsídios teóricos e práticos que possibilitem integrar a literatura no contexto da cultura escrita a partir dos conhecimentos e experiências já acumulados pelo profissional como leitor de textos, questões relativas às práticas escolares de leitura, práticas de textos e atividades a serem desenvolvidas. Carga horária: 120 horas.

ALFABETIZAÇÃO MATEMÁTICA Objetivo: oportunizar reflexões acerca da alfabetização matemática, bem como de metodologias que explorem o conceito e práticas do ensino e da aprendizagem da matemática. Carga horária: 120 horas.

14

EDUCAÇÃO INCLUSIVA E SALA DE REFORÇO Objetivo: análise e reflexão de propostas pedagógicas de atendimento educacional para alunos com necessidades educacionais especiais.

Carga horária: 120 horas

O TRABALHO PEDAGÓGICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL Objetivo: propiciar subsídios teóricos sobre a infância e suas interfaces, relacionando-as às práticas pedagógicas específicas para atender as necessidades dessa faixa etária. Carga horária: 120 horas

LÍNGUA PORTUGUESA Objetivo: desenvolver a competência comunicativa dos profissionais da educação das redes municipais de ensino. Este curso será realizado somente a distância, e poderá ter a participação de todos os professores. Carga Horária: 120 horas.

15

Oficinas TECNOLOGIA DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO PARA A EDUCAÇÃO Objetivo: oportunizar o uso de diferentes mídias como ferramentas didáticas e fonte de informação e construção de novos conhecimentos em sala de aula. Carga horária: 40 horas.

CULTURA PLURAL - CINEMA Objetivo: discutir o cinema com uma forma de linguagem especial, oportunizando à futura prática pedagógica e reflexões sobre o cinema e o seu papel na sociedade. Carga horária: 40 horas.

16

17

Avaliação e Acompanhamento As avaliações dos cursos e oficinas ofertados pelo Projeto de Educação Continuada serão realizadas no ambiente Moodle. Elas podem ocorrer de forma individual ou em grupo, por meio de trabalhos escritos online, construção de textos ou artigos, questões dissertativas, questionários, participação em fóruns, chats e wikis, que possibilitem síntese dos conteúdos e/ ou outras atividades propostas. Também serão avaliadas as atividades socializadas nos momentos presenciais, como forma de disseminação de conhecimento.

18

Ambiente Moodle O Moodle é o sistema de aprendizagem utilizado pela Unicentro para postagem dos textos e atividades a serem desenvolvidas pelos alunos, além de ser a forma de comunicação mais utilizada entre os envolvidos no curso. O objetivo é promover a articulação da teoria e prática, o aprofundamento de conteúdos, e ser um ambiente de aprendizagem. É também uma forma de socializar o saber aprendido pelos alunos. O acesso dá-se através do cadastramento (login e senha) realizado pela Coorti (Coordenadoria de Tecnologia e Informação) que envia para Coordenação do curso, que, por sua vez, repassa a cada aluno.

A Área do Aluno compreende calendário, relatório de atividades, notas, diários, fóruns, questionários, tarefas, chats e webconferências, podendo ser acessados pelos alunos, de acordo com sua disponibilidade de tempo, por meio de login e senha.

19

Tutorial Moodle

Através do link Moodle Unicentro na página do Nead (sites.unicentro.br/uab) o aluno será direcionado para o Ambiente de Aprendizagem da Unicentro - Moodle, no qual poderá acessá-lo inserindo seu nome de usuário e senha, fornecidos pela coordenação do curso.

20

Cronograma

CURSOS

04-05/FEV

MAIO

JUL

SET

NOV

CARGA HORÁRIA A DISTÂNCIA VIA MOODLE

Gestão Educacional

16 h/a

8 h/a

8 h/a

8 h/a

8 h/a

72 h/a

Letramento e escolarização na Educação de Jovens e Adultos

16 h/a

8 h/a

8 h/a

8 h/a

8 h/a

72 h/a

Letramento Literário

16 h/a

8 h/a

8 h/a

8 h/a

8 h/a

72 h/a

Alfabetização Matemática

16 h/a

8 h/a

8 h/a

8 h/a

8 h/a

72 h/a

Educação Inclusiva e Sala de Reforço

16 h/a

8 h/a

8 h/a

8 h/a

8 h/a

72 h/a

O trabalho pedagógico na Educação Infantil

16 h/a

8 h/a

8 h/a

8 h/a

8 h/a

72 h/a

Datas da carga horária presencial - 48 h/a

Datas de c/h presencial - 16 h/a

OFICINAS

MAIO

JUL

CARGA HORÁRIA A DISTÂNCIA VIA MOODLE

Tecnologia de informação e comunicação para a educação

8 h/a

8 h/a

24 h/a

Cultura plural - Cinema

8 h/a

8 h/a

24 h/a

21

Pinhรฃo - Paranรก

22

www.unicentro.br/nead Acesse e fique por dentro de tudo o que acontece com relação à Educação a Distância na Unicentro e no Brasil.

23

Nead Unicentro

www.unicentro.br/nead

24