3ª Edição Jornal Fiodeback

quinta-feira, 11 de outubro de 2012 - Nº3

Ensaio Auto-biográfico Prof. José Carlos Pedro

(Pág. 03) Cambada Equipa de Futebol Humanoide (Pág.04 )

Conhece os projetos que os investigadores do IEETA e do

IT andam a desenvolver (Pág. 05)

Grande Entrevista

Prof. Manuel Oliveira Duarte (Pág. 08)

Programas de Mobilidade Conhece a República Checa

Relatos de estudantes que por lá passaram.

(Pág. 10)

Atualiza-te Fica a saber qual a missão do Curiosity

(Pág. 13)

Prémios atribuídos ao NEEET . Núcleo revelação . Dirigente Revelação

“Os estudantes têm, podem e devem continuar a ter uma palavra a dizer na realidade futura do curso. Ele é já hoje considerado um dos melhores do país, no entanto o mesmo só pode melhorar com a contribuição de todos vós. O futuro do curso depende do contributo de todos (...)”

(Pág- 07)

Página 02 // Jornal Fiodeback // 11-10-2012

Editorial Caros colegas ET’s, Antes de mais gostaria de felicitar os novos alunos pela entrada na Universidade de Aveiro, mais propriamente no curso de ET.

Coordenadora Comissão Instaladora do NEEET-AAUAv

Com o início desta nova fase muitos de vocês são imbuídos numa mistura de sensações.

Imensa informação nova a chegar ao mesmo tempo, para alguns a habituação a uma nova cidade, para outros à diferença

de ensino agora praticado, sendo complicado lidar com tudo isso o NEEET-AAUAV estará sempre pronto para vos ajudar em qualquer tipo de dificuldade que sintam.

Como já vem sendo habitual o vosso núcleo não poderia deixar de vos oferecer mais uma edição do jornal Fiodeback. Nesta terceira edição podem contar com uma entrevista ao Professor Doutor Manuel Oliveira Duarte, tendo sido uma das pessoas que

esteve na linha da frente do projeto inicial da PluriCanal Aveiro, podem ainda conhecer a equipa Humanoide que a CAMBADA anda a preparar, conhecer a raioX o professor José Carlos Pedro e muito mais.

Resta-me desejar-vos um bom ano letivo.

Saudações Académicas, Ana Afonso

Voltímetro Em baixo

No Ponto

Obras em Frente à reitoria Novo instituto de nanotecnologia As obras em frente à Reitoria Este novo instituto concentra a inparecem intermináveis. Já se pro- vestigação de ponta na área das nalongam à várias semanas e têm vindo nociências em que trabalham com a congestionar bastante o trânsito. materiais à escala atómica e molecuCom a chegada do outono e da chuva, lar. Essa investigação é realizada em as condições da estrada têm vindo a três unidades da Universidade de agravar-se tornando em dias de chu- Aveiro (UA). Com este novo instituto va o local lamacento e em dias de sol, pretende-se reforçar e concertar a poeirento. atividade de investigação.

Em Alta Novo recorde de raparigas em EET

Já com um total de 20 raparigas que entraram em Engenharia Eletrónica e Telecomunicações, só se pode provar que as raparigas começam a dar maior importância à área da engenharia, começando a deixar para trás o tabu de que este mesmo curso é só para rapazes.

Queres dar a conhecer aos teus colegas o projeto que estás a desenvolver? Queres ver um artigo teu publicado na próxima edição do Fiodeback? Pretendes tornar pública uma teoria nova em que estás a trabalhar?

Vem fazer parte do Fiodeback, o jornal de todos nós.

Envia-nos as tuas sugestões e artigos para neeet@aauav.pt Ficha Técnica: Jornal Oficial do Núcleo de Estudantes de Engenharia Eletrónica e Telecomunicações da Associação Académica da Universidade de Aveiro Propriedade: Núcleo de Estudantes de Engenharia Eletrónica e Telecomunicações da AAUAv

Equipa Editorial: Andreia Costa Gonçalo Gomes Jesse Brandão Patrícia Aleixo Teófilo Monteiro

Morada: Universidade de Aveiro - DETI Sala 120 Campus Universitário de Santiago 3810-193 Aveiro

Colaboração: Professor João Carlos Pedro Professor Manuel Oliveira Duarte Tiago Alves Coordenação do NEEET-AAUAv

E-mail: neeet@aauav.pt Site: neeetaauav.com

Design e Paginação Andreia Costa

Revisão Ana Afonso Tiragem: 300 exemplares 1. A Comissão Instaladora do NEEET-AAUAv não é responsável pelas ideias expressas em artigos assinados, sendo que os que se encontram assinados são da autoria da equipa editorial.

2. A colaboração do Jornal Fiodeback está aberta a toda a Comunidade Académica.

Distribuição gratuita

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Ensaio AutoBiográfico do Professor José Carlos Pedro NOME: José Carlos Esteves Duarte Pedro NASCIMENTO: 7 de Março de 1962 CIDADE NATAL: Espinho Nascido em Espinho, a 7 de março em 1962, José Carlos Esteves Duarte Pedro fez quase toda a sua vida em Aveiro.

Frequentou a Escola Primária da Chave, na Gafanha da Nazaré de onde passou para o Ciclo Preparatório de Aveiro.

Aí teve uma professora de Biologia que determinou o seu futuro com a sua maneira cativante de ensinar e as suas experiências realizadas no laboratório. Criou assim a ideia de que, quando fosse grande, haveria de ser cientista, ainda que, na altura, não fizesse a mínima ideia do que isso significava.

A passagem para a Escola Secundária Homem Cristo decorreu naturalmente, consolidando o bom aproveitamento a que se foi habituando.

Por essa altura fez um curso de reparador de rádio e televisão por correspondência que, ao contrário do que se poderia pensar no meio académico, tinha uma qualidade muito razoável, ainda que as matérias fossem um tanto antiquadas já que toda a eletrónica analógica foi ainda ensinada com base em válvulas.

Depois de um atribulado Ano Propedêutico, com aulas dadas pela TV-Escola, entrou para a Uni-

versidade de Aveiro, em 1980 com média de 17, exatamente a mesma com que acabou a licenciatura em Eng. Electrónica e Telecomunicações em 1985.

Em 1993 defendeu uma Tese de Doutoramento em “Técnicas de Linearização de Amplificadores de Potência em Microondas”, sob a orientação do Prof. Jorge Perez Martinez, da Universidad Politecnica de Madrid, que veio a determinar a sua carreira científica.

Atualmente ocupa a posição de Professor Catedrático no Dept. de Electrónica, Telecomunicações e Informática, sendo ainda Investigador Sénior do Instituto de Telecomunicações, onde dirige o grupo de Sistemas e Circuitos de Rádio-Comunicações.

Tendo lecionado já aulas que vão da eletrónica digital, instrumentação e medidas e propagação de ondas eletromagnéticas, tem vindo a focar-se, preferencialmente, na eletrónica analógica.

Para além disso, tem sido responsável por vários Projetos de Licenciatura, bem como orientou ou coorientou vários estudantes de Mestrado e Doutoramento, alguns deles também hoje dedicados ao ensino superior.

Começou por assumir as

suas responsabilidades de serviço ao Departamento após o doutoramento, assegurando primeiro a Direção do curso de Engenharia Electrónica e Telecomunicações, seguida da Coordenação da Comissão Científica e, finalmente, a Presidência do Conselho Diretivo.

Hoje, os seus interesses científicos incluem o desenvolvimento de ferramentas de simulação para projeto de circuitos não lineares, identificação de sistemas não lineares, modelação de dispositivos ativos, bem como a análise e projeto de circuitos de RF e micro-ondas. É neste domínio que mantem a sua atividade que vai sendo, cada vez mais, de direção e supervisão.

Participou em vários projetos financiados por companhias nacionais ou estrangeiras, pela Comunidade Europeia e pela Fundação de Ciência e Tecnologia. Desses trabalhos resultou uma série de publicações que se situam na ordem dos 170 artigos em revistas e conferências internacionais, sendo ainda o primeiro autor do livro Intermodulation Distortion in Microwave and Wireless Circuits publicado pela Artech House em 2003.

Foi também convidado a escrever três capítulos de livros de distribuição internacional bem como dois artigos da Wiley Encyclopedia of RF and Microwave Engineering.

Tem sido frequentemente convidado a dar palestras em várias conferências e workshops internacionais, para além de apresentações em universidades e empresas.

Destas, resultou particularmente gratificante a oportunidade que lhe foi proporcionada para trabalhar como consultor na Califórnia, USA, na Applied Wave Research e na Agilent Technologies (ex Hewlett Packard) durante uns meses.

Do reconhecimento internacional que recebeu, tem participado em vários júris de exame de Mestrado e Doutoramento em Portugal e no estrangeiro sendo revisor das melhores revistas e conferências da área, chegando mesmo a servir como editor associado numa delas. Como resultado de todo o trabalho realizado, foi agraciado com o Marconi Young Scientist Award em 1993 e, em 2000, com o Institution of Electrical Engineers (IEE), U.K., Measurement Prize.

Mais recentemente, recebeu também o prémio

Outstanding Reviewer Award do painel de editores de uma das mais conceituadas revistas internacionais da área, ainda que o mais importante reconhecimento internacional lhe tenha sido atribuído em 2007 quando foi eleito IEEE Fellow Member com a citação “For contributions to the nonlinear distortion analysis of microwave devices and circuits”, uma das maiores distinções que um engenheiro eletrotécnico pode receber.

Mas, nada há mais gratificante que, depois de passar longas horas a estudar um problema, finalmente o perceber e para ele encontrar uma solução que ninguém havia encontrado antes. Ou sair de uma aula convencido que a maioria dos seus alunos percebeu o que lhes ensina e que, em alguns deles, possa ter desempenhado o mesmo papel que muitos dos seus professores nele desempenharam e que o trouxeram até aqui.

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CAMBADA@Home 1. Contextualização

Os leitores assíduos deste jornal estão já habituados à rúbrica de robótica, onde já foram apresentados dois dos projetos mais proeminentes da ATRI (Atividade Transversal em Robótica Inteligente, o grupo de robótica, também certamente já vosso conhecido).

Sendo a robótica humanoide uma área cada vez mais em ascensão, a ATRI decidiu começar a trabalhar nessa linha de insvestigação.

Dada a experiência do grupo RoboCup, optaram por fazer insvestigação aplicada a uma das ligas de futebol robótico humanoide existente. De forma a tentar aproveitar algum conhecimento e trabalho existente em ligas de simulção, esta nova equipa foi criada em conjunto com um grupo de investigadores da FEUP/INESC Porto, com o qual existia já parceria nas ligas de simulação.

Surgiu assim, em janeiro de 2011, a equipa Portuguese Team, composta por investigadores da ATRI, INESC e alunos da FEUP e DETI.

2. RoboCup SPL

Para os leitores mais distraídos, que possam ainda não saber, o RoboCup é uma iniciativa internacional com o objetivo de fomentar o desenvolvimento da robótica e inteligência artificial através de um encontro anual composto por duas partes principais: conferência onde são apresentados os avanços científicos desenvolvidos na área e competição entre gruposs de investigação / equipas para mostrar esses avanços científicos em funcionamento.

Existem ligas, com várias temáticas, mas focamo-nos aqui no desafio proposto inicialmente, o futebol robótico.

A Standard Platform League (SPL) é uma liga onde todas as equipas utilizam a mesma plataforma, o robô NAO, da Aldebaran. O foco desta liga é, portanto, o desenvolvimento de software para controlar estes robôs.

No Robocup 2012, o jogo tomava lugar num campo com 6x4 metros entre equipas com 4 robôs. As balizas têm armação amarela e como tal, o campo é, neste momento, completamente simétrico.

3. Portuguese Team

(GermanOpen2012)

Apesar de a equipa de desenvolvimento ter já alguma experiência na temática do futebol robótico, a utilização de robôs humanoides abriu uma nova área, inexplorada até então pelos elementos da ATRI, pelo menos no

que toca a robôs reais.

A abordagem escolhida foi tentar transferir as metodologias utilizadas na liga de robôs simulados para os robôs reais. É claro que essa transferência acabou por não ser direta, mas com empenho suficiente lá conseguiram que os robôs reais se mexessem. Em simultâneo, foi também desenvolvido o sistema de visão capaz de funcionar com as câmaras do robô e extrair informação acerca do ambiente envolvente.

Neste estado inicial, a equipa estreou-se no RoboCup 2011. Sendo caloiros nestas andanças e como nesta área não há “chegar, ver e vencer“, foi uma oportunidade para perceber como funciona a liga e aprender observando equipas mais experientes.

Este ano, com alguma reviravolta na organização do projeto, decidimos tentar importar as metodologias de integração e decisão da equipa CAMBADA, bem como alguns dos pontos fortes de organização de código.

Assim, cada robô pode agora assumir um papel específico durante o jogo (guarda-redes, meio-campo, atacante...) e cada um desses papéis tem a responsabilidade de escolher as ações a tomar de acordo com as atuais condições de jogo.

Os robôs conseguem já usar comunicação entre si para se coordenar e possuem método

4. Rankings

De uma forma resumida, em relação à Portuguese

Team:

(RoboCUp2012) gias de localização para saberem onde andam.

Sendo uma equipa ainda muito “verde“, as participações no GermanOpen 2012 e RoboCup 2012 revelaram-se francamente bem sucedidas.

Apesar das contrariedades próprias de um ambiente tenso e stressante que são estas competições, e da falha de alguns módulos do código, acabamos por conseguir passar a 1ª fase de grupos em ambas as competições.

No GermanOpen, fomos eliminados no jogo dos quartos de final, no Robocup, com mais equipas, fomos eliminados na 2ª fase de grupos, onde acabamos em 3º lugar num grupo de 4.

(RoboCUp2012)

• a nível europeu (GermanOpen), acabaram no pior caso em 8º lugar em 18 equipas participante.

• a nível mundial (Robo Cup), acabaram no pior caso em 12º lugar em 25 equipas participantes.

Aproveitando para vos manter a par dos resultados das restantes equipas:

CAMBADA:

• a nível europeu, no DutchOpen 2012, a equipa atingiu o 3º lugar.

• a nível mundial, no RoboCup 2012, ficaram este ano por um honroso 4º lugar. Obtiveram no entanto o 1º lugar no desafio técnico da liga MSL.

CAMBADA@Home:

• a nível europeu, no DutchOpen 2012, a equipa atingiu o 4º lugar.

• a nível mundial, no RoboCup 2012, a equipa ficou em 10º lugar entre 19 equipas.

Este e todos os outros projetos da ATRI devem muito do seu sucesso à colaboração dos alunos do DETI ao longo dos últimos anos. Como tal, esta equipa lança o desafio a todos os alunos que tenham interesse em robótica, para se juntarem a este projeto aliciante e em direção ao futuro.

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Investigação do Ieeta Projeto GEN2PHEN tados inovadores e com impacto na sociedade.

Como iniciar projeto:

um

Um projeto Europeu tem geralmente início numa rede de pessoas que seguem os mesmos interesses e que decidem unir-se para trabalhar num objetivo comum.

Por outro lado, a sua maior escala e a complexidade levam muitas vezes à criação de equipas multidisciplinares que se juntam, como é o casa do GEN2PHEN, engenheiros, médicos, biólogos, químicos e matemáticos. Partindo de uma visão inicial, o tal objetivo comum, os vários parceiros do projeto têm de planear o trabalho e resultados para os anos seguintes, mostrando que dominam a área de trabalho e que são capazes de produzir resul-

(http://bioinformatics. ua.pt/wave).

Objetivos do projeto: O projeto Europeu GEN2PHEN visa o desenvolvimento de normas e ferramentas computacionais para permitir organizar, de uma forma integrada, as recentes descobertas em torno do genoma humana, nomeadamente aquilo que nos distingue individualmente- o varioma humana- e que é responsável por características fisiológicas e doenças particulares. Recolher, armazenar, precessar esta informção é essencial para o futuro da medicina personalizada, onde os tratamentos e medicamentos poderão ser mais adequados a cada paciente. Na Universiade de Aveiro, temos vindo a trabalhar em ferramentas deunificação do varioma humana como WAVE.

.

Vantagens da sua aplicação: A principal vantagem dos trabalhos desenvolvidos no âmbito do projeto GEN2PHEN é a visão global que as novas ferramentas fornecem.

Enquanto que no passado a investigação em medicina lidava com apenas uma doença ou gene, a modernização da

permitem ter uma visão global de tudo o que se passa no nosso organismo, desde o genótipo - a nossa sequência de ADN - até ao fenótipo ver a sofrer da doença de Alzheimer no futuro. A unificação destes da- dos e a sua interpretação são ainda enormes desafios.

O projeto GEn2PHEN pretende contribuir para esse objetivo.

(http://www.gen2phen. org/)

Princípios em que se baseia:

investigação e as novas ferramentas de software em desenvolvimento

O sucesso do projeto GEN2PHEN baseia-se, como muitos outros, no principio da partilha de conhecimento e experiência entre os vários parceiros. A cooperação

entre médicos, biólogos e informáticos permite uma aproximação aos problemas totalmente inovadora e tem vindo a orientar a criação de novas ferramentas e fontes de conhecimento que podem auxiliar tanto os geneticistas no seu laboratório, como os médicos na diagnóstico de pacientes.

Página 06 // Jornal Fiodeback // 11-10-2012

Investigação do IT Projeto Celcop

Enquadramento

A arquitetura celular convencional considera técnicas de processamento localizado em uma única célula, i.e., não toma em conta a interferência dos outros terminais móveis (TM) localizados em células adjacentes. A forma convencional de resolver o problema da interferência é atribuir frequências diferentes em células adjacentes. No entanto, esta solução embora simples implica uma diminuição significativa da eficiência espectral, i.e., menor número de TM alocados por uma dada largura de banda. Além disso os sistemas celulares atuais enfrentam outros problemas tais como, efeito de sombra (o que leva a uma deficiente cobertura em alguns lugares da célula), correlação significativa entre canais em alguns ambientes, que também degradam significativamente os ganhos de capacidade e diversidade prometidos pelas técnicas de processamento com múltiplas antenas. Assim, num ambiente multi-celular, para explorar plenamente o ganho potencial da utilização de múltiplas antenas, é necessária a cooperação ou coordenação entre estações base (EB). Tais sistemas têm a vantagem da macro-diversidade inerente às antenas geograficamente separadas e maior flexibilidade para lidar com a interferência in-

ter-célula, limitadora do desempenho de TMs nas extremidades das células. De uma forma geral uma arquitetura multicelular consiste num conjunto de EB ligadas a uma unidade central de processamento (UCP), por exemplo através de fibra óptica, permitindo assim processar conjuntamente os sinais de todos os TM localizados nessas células, sobretudo os que estão nas extremidades, onde a interferência é maior. Esta arquitetura, é vista como uma solução promissora para controlar a interferência entre células em sistemas celulares, melhorando a equidade do sistema e aumentando a sua capacidade. Esta tecnologia já está em estudo no LTE-Advanced sob o conceito de coordenação multiponto (COMP).

Objetivos

Este projeto visa a definição, conceção, implementação e validação de técnicas que explorem a colaboração entre estações bases na transmissão e receção de informação. O projeto está focado em metas específicas, tais como: a tecnologia de modulação alvo é OFDM/A para o downlink (transmissão da EB para os TMs) e SC-FDMA para o uplink (transmissão dos TMs para a EB). A motivação para a escolha residiu na adoção destas tecnologias na especificação do LTE ou sistemas de quarta geração (4G). O principais objetivos específicos são: •Projetar técnicas de pré-codificação para esta arquitetura celular de forma e eliminar eficientemente a interfer-

ência entre os TM localizados nas extremidades das células.

•Projetar técnicas de deteção ou equalização de forma a separar eficientemente os sinais recebidos na várias EBs. •Avaliar o desempenho das técnicas desenvolvidas em cenários muito próximos dos reais, através de simulações.

•Desenvolver uma infraestrutura baseada em FPGAs de forma a testar em tempo real alguns dos algoritmos desenvolvidos.

Para além destes objetivos técnicos, o projeto também considera de grande importância os seguintes objetivos: •Atrair estudantes para realizar as suas dissertações de mestrado e trabalho de doutoramento.

•Colaboração entre vários grupos de investigação dentro do Instituto de Telecomunicações.

•Disseminação do trabalho desenvolvido em jornais e conferências internacionais.

Metodologia

As atividades do projeto incluem as três fases que se julgam necessárias para uma demonstração com sucesso: •Definição de requisitos e cenários •Desenvolvimento de algoritmos •Demonstração dos conceitos Na primeira fase são definidos os cenários/ arquiteturas que determinam o quadro do projeto para as próximas fases e o alinham com as tendências mundiais nesta área. O alvo é o conceito de rede celular agrupada, onde cada grupo celular inclui um conjunto de BSs ligadas a uma unidade de processamento central. Nesta arquitetura dois níveis de cooperação são identificáveis: intra-grupo e inter-grupo. Com base nesta arquitetura, o projeto propõe uma coordenação eficiente de baixo nível entre os grupos, em conjunto com uma coordenação de alto nível intra-grupos.

A segunda fase contempla a definição e desenvolvimento dos algoritmos. O projeto aborda os seguintes tópicos de investigação: ao nível algorítmico, “técnicas de pré-codificação”, e “ técnicas de deteção “. A investigação incide sobre algoritmos distribuídos/ centralizados práticos de pré-codificação para mitigar ambas as interferências intra- e inter-grupo e no desenvolvimento de esquemas de deteção cooperativa para o uplink.

Finalmente, a última fase será a demonstração dos conceitos, dividida em dois níveis: a integração dos algoritmos selecionados num simulador do sistema com base nas especificações do LTE. Ao nível do hardware, o desenvolvimento duma infraestrutura de testes com base em FPGAs, complementada pelos necessários módulos de radiofrequência, permitindo a demonstração experimental da viabilidade de alguns dos algoritmos propostos.

Arquitetura multicelular: permite coordenação entre as diferentes estações base

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Prémios

Prémios Núcleo Revelação e Dirigente Revelação Foi no passado dia 29 de junho de 2012 que o Núcleo de Estudantes de Engenharia Eletrónica e Telecomunicações (NEEET) da Universidade de Aveiro recebeu os prémios de Núcleo Revelação e Dirigente Revelação, esta última categoria com Miguel Nóbrega como responsável financeiro do NEEET. Estes prémios foram entregues na Gala de Aniversário da associação Académica da universidade de Aveiro, provando assim, o bom funcionamento do NEEET. Sendo estes prémios tão importantes, o responsável financeiro, Miguel Nóbrega deixou alguns comentários ao jornal refentes à atribuição dos prémios.

“Após 34 anos de existência da Associação Académica da Universidade de Aveiro (AAUAv), o NEEET-AAUAv marcou presença pela primeira vez na gala de aniversário da sua estrutura mãe.

Com pouco mais de 4 meses de existência, o NEEET-AAUAv apresenta-se nessa gala

nomeado para três prémios diferentes: Núcleo Revelação, Núcleo mais Núcleo e Dirigente revelação. Uma surpresa para muitos, Um motivo de orgulho para todos nós (dirigentes do núcleo e alunos de EET) e para mim como elemento nomeado individualmente.

Um projeto que partiu de um grupo de estudantes que sentiam que havia um vazio a colmatar no seio do Departamento de Eletrónica, Telecomunicações e Informática, direcionado ao curso de EET e todos os seus estudantes, pensado e montado de forma credível, rigorosa e competente.

Fruto de todo o trabalho desenvolvido ele encontra-se, hoje consolidado no seio da estrutura da AAUAv e do departamento.

A distinção do NEEETAAUAv como Núcleo Revelação e a minha distinção como Dirigente Revelação, por parte da direção da AAUAv, vieram confirmar o excelente trabalho de toda uma equipa em prol de todos os estudantes que

orgulhosamente representa, no sentido de dinamizar, criar valor e aumentar o prestígio do curso que frequentamos contribuindo desse modo para a valorização de todos aqueles que o frequentam.

Um trabalho que nem sempre foi fácil, por vezes cheio de barreiras e dificuldades mas que nunca nos demoveu das nossas ideias e dos nossos objetivos: criar um projeto sólido e capaz de unir os estudantes de EET. Estes prémios não são apenas nossos mas sim de todos os alunos de EET. Sem o seu apoio, contribuição e participação nada disto teria sido possível. Todos, mas mesmo todos se devem sentir orgulhosos pelo que até agora foi alcançado mas, acima de tudo, nunca devem esquecer o futuro. Ele está logo ali, com novos problemas novos desafios, aos quais é necessário encontrar as respostas adequadas inovadoras e motivantes.

Pode fazer-se mais e melhor assim haja vontade,

crença e muita imaginação.

Neste momento, em que o meu percurso académico está a findar, nada mais me resta fazer se não motivar e incentivar os mais novos a serem mais interventivos e ativos no associativismo. Não devem copiar ninguém, devem ser simplesmente autênticos, alegres, colaborativos, colocando acima do interesse individual o interesse coletivo.

Os estudantes têm, podem e devem continuar a ter uma palavra a dizer na realidade futura do curso. Ele é já hoje considerado um dos melhores do país, no entanto o mesmo só pode melhorar com a contribuição de todos vós. O futuro do curso depende do contributo de todos vós que o frequentais e de todos aqueles que estejam disponíveis para contribuir.

Em nome pessoal, quero agradecer a todos os colegas da coordenação do NEEET-AAUAv, dos restantes núcleos, a todos os dirigentes da direção da AAUAv e a todos os estudantes de EET,

com quem tive o privilégio de trabalhar, de conviver e cruzar nestes cinco anos que passei na Universidade de Aveiro.

Só com a sua ajuda e com todo o conhecimento que me transmitiram foi possível ter sido o dirigente que fui e ter recebido a honrosa distinção.

Por último, não podia deixar de cumprimentar todos os restantes nomeados. O prémio é igualmente deles. O trabalho diário de todos os dirigentes associativos, que procuram e lutam por um futuro melhor para a Universidade de Aveiro e seus estudantes é incansável e de louvar, ainda que muitas vezes pouco reconhecido. Por isso a todos o meu muito obrigado.

Saudações académicas, Miguel Nóbrega

Página 08 // Jornal Fiodeback // 11-10-2012

Entrevista AO PROFESSOR

mANUEL O. DUARTE

eX. PRESIDENTE DO CONSELHO DE ADMINISTRAÇÃO DA PLURICANL AVEIRO

“(...) foi percursora das modernas redes de telecomunicações que actualmente começam a ter uma utilização generalizada à escala global. Os ensinamentos obtidos com este projecto foram decisivos para o aparecimento das primeiras empresas de televisão por cabo em Portugal: Pluricanal Aveiro e TV Cabo.”

O Professor Manuel Duarte A Raio X Nome: A. (Aníbal nao praticante) Manuel Oliveira Duarte Idade: 58 anos Naturalidade: Coimbra Graus Académicos: Licenciou-se em Engenharia Eletrotécnica na Universidade de Coimbra em 1976. Quer o mestrado quer o doutoramento foram em Telecomunicações na Universidade de Essex na Inglaterra, nos anos de 1981 e 1984, respectivamente. Fez agregação em Engenharia Electrotécnica na Universidade de Aveiro, em 1997.

Cargos e Funções Universitárias: Lecciona e investiga na área das telecomunicações desde 1976, inicialmente na Universidade do Porto e depois na Universidade de Aveiro onde é professor Catedrático.. Em 1988 fundou o Grupo de Sistemas de Banda Larga do Departamento de Eletrónica e Telecomunicações da UA. Integrou o núcleo fundador do Instituto de Telecomunicações (I.T.). Foi Presidente do Conselho de Administração da PluriCanal Aveiro, Televisão por Cabo SA (1995-1996). No período compreendido entre 1999 e 2007, foi Coordenador do Programa Aveiro Norte. Entre 2004 e 2007 foi Director da Escola Superior Aveiro Norte.

Entre 2006 e 2011 foi Coordenador da Comissão Inter-Ministerial para a Formação Pós-Secundária, por convite do Ministro da Ciência, Tecnologia e Ensino Superior.

Entre 2007 e 2011 foi Coordenador da Agenda para a Empregabilidade no âmbito do Pacto Regional para a Competitividade da Região Norte, por convite da Presidência da CCDRN (Comissão de Coordenação e Desenvolvimento Regional do Norte).

Orientação Futebolistica: Académica de Coimbra (quando havia Académi-

ca de Coimbra...)

Filme de Eleição: ”Un homme et une femme”, realizado por Claude Lelouch em 1966 (http://www.youtube.com/watch?v=DEyJguSEEfY)

Atividades de Tempo Livre Preferidas: Ouvir música, ler, andar a pé e ESTAR COM A FAMÍLIA E COM AMIGOS

Porquê a escolha deste curso?

Escolhi o curso de Engenharia Electrotécnica porque desde criança sentia uma enorme curiosidade por certas coisas relacionadas com a electricidade. Os meus primeiros anos de vida foram passados numa aldeia do distrito de Coimbra onde, à data, ainda não havia energia eléctrica. Desse tempo guardo duas memórias sobre o fascínio da electricidade.

Uma é o clarão das luzes da cidade, que era possível avistar ao longe, apesar da distância de algumas dezenas de quilómetros.

A outra é estar em frente a uma telefonia (nome que na altura se dava a um receptor de rádio), e ouvir os relatos dos jogos da selecção portuguesa de hóquei em patins a jogar no torneio de Montreux, na Suiça. Era algo de extraordinário! Apesar da distância de alguns milhares de quilómetros era como se estivesse lá!...

Penso que terá sido assim que surgiu o meu interesse pela electrotecnia e, em particular, pelas telecomunicações.

Qual o projeto em que esteve envolvido que considera o mais importante?

Ao longo dos mais de 30 anos que levo na Universidade de Aveiro estive envolvido em muitos projectos. Há dois que considero terem tido um especial impacto e que me deram muito gosto em ter ajudado a concretizar: ­•Em primeiro lugar o Programa Aveiro-Norte, iniciativa de que veio a resultar a integração na Universidade de Aveiro do sistema de ensino pós-secundário profissionalizante (Cursos de Especialização Tecnológica - CET), a par dos sistemas de ensino universitário e politécnico. Daqui resultou também a criação da Escola Superior Aveiro-Norte, de que fui o primeiro director. Penso que, com esta iniciativa, a vida de muitos jovens (e outros menos jovens) se alterou, para melhor, e que também muitas empresas passaram a ser capazes de encontrar pessoas com qualificações mais ajustadas às suas reais necessidades. ­•Em segundo lugar, o

projecto FIRST (Fibre to the Residential Subscriber Terminal), entre 1991 e 1995. O objectivo deste projecto foi o desenvolvimento de uma solução de rede de acesso baseada em fibra óptica, para diferentes serviços de comunicação e informação (p.ex.: telefone, internet, televisão por cabo). Este projecto trouxe para Aveiro a primeira rede de fibra óptica com utilizadores reais, proporcionando serviços ao Campus Universitário e à cidade e foi percursora das modernas redes de telecomunicações que actualmente começam a ter uma utilização generalizada à escala global. Os ensinamentos obtidos com este projecto foram decisivos para o aparecimento das primeiras empresas de televisão por cabo em Portugal: Pluricanal Aveiro e TV Cabo.

Como surgiu a PluriCanal Aveiro?

A Pluricanal Aveiro, que tinha entre os seus accionistas iniciais a Universidade de Aveiro e a Câmara Municipal de Aveiro, nasceu porque se sentiu que existiam as seguintes condições: ­•Com a experiência do projecto FiRST passou a estar disponível o knowhow de engenharia para avançar com a instalação

de uma rede de televisão por cabo em Portugal. ­•A construção de uma rede de distribuição de televisão por cabo na cidade de Aveiro era uma oportunidade para promover o desenvolvimento de várias actividades complementares, com o correspondente potencial em termos de criação de emprego e novas actividades económicas (instalação de redes, criação e agregação de conteúdos audiovisuais, etc).

A postura da Universidade de Aveiro perante este desafio foi semelhante àquela que hoje está presente na sua incubadora de negócios: fomentar o aparecimento de uma empresa e ajudar a dar-lhe os meios necessários para que conseguisse, por si, “caminhar sozinha“.

“Na altura, a criação da PluriCanal Aveiro, foi uma decisão que envolveu muita ousadia por parte da Reitoria da Universidade de Aveiro”

Na altura foi uma decisão que envolveu muita ousadia por parte da Reitoria da Universidade de AveiroDa empresa PluriCanal Aveiro, faziam

parte a Universidade de Aveiro, a Câmara Municipal, uma empresa do grupo Philips Portugal e vários investidores nacionais.

Nesta empresa fui Presidente do Conselho de Administração, em representação da Universidade de Aveiro, desde a sua criação em Abril de 1995 até Abril de 1996.

Para além das funções de administração, tive também responsabilidades no projeto de engenharia das primeiras redes instaladas.

Do seu ponto de vista, a PluriCanal Aveiro cumpriu com os seus objetivos?

Penso que sim. O exemplo da PluriCanal Aveiro foi seguido em várias outras cidades tendo aparecido Pluricanais em diferentes zonas do país. Mais tarde estas empresas foram agregadas a um grande grupo canadiano daí resultando o que é hoje a Cabovisão.

Se a PluriCanal Aveiro já era uma empresa bem conceituada a nível nacional porque foi comprada pela empresa Canadiana Cabo Visão?

O negócio da televisão por cabo requer dois in-

Página 09 // Jornal Fiodeback // 11-10-2012 gredientes essenciais: (i) a infra-estrutura e (ii) os conteúdos. As várias PluriCanais conseguiram dotar-se da primeira desses ingredientes mas percebeu-se que o acesso, em larga escala, ao segundo seria muito facilitado se estas empresas estivessem integradas num grupo internacional que já fosse detentor de muitos dos direitos envolvidos. Esta circunstância, aliada ao grau de cobertura territorial que as várias PluriCanais já tinham alcançado, fez com que o negócio se concretizasse.

Atualmente em que projetos está envolvido?

Actualmente continuo envolvido em vários projectos. Gostava de realçar dois: •Um projecto na área das redes de acesso de nova geração, em parceria com a Cabelte, uma empresa portuguesa que produz cabos de energia e de telecomunicações, incluindo cabos de fibra óptica. Com este projecto a Cabelte pretende desenvolver soluções de engenharia de redes de acesso de nova geração onde possa integrar os seus produtos com os de outros fabricantes. ­•Estou também envolvido num estudo ligado à gestão de competências

na área das telecomunicações: As mutações profundas no sector das telecomunicações e das tecnologias da informação e comunicação têm implicações a vários níveis.

Requerem novos modelos de organização e de operação das empresas; novas tecnologias estruturantes dos negócios do sector; novos perfis profissionais e novas competências.

Estas transformações implicam necessariamente o desenvolvimento de novas abordagens e novos referenciais, quer na formação inicial dos futuros profissionais, quer na actualização e requalificação dos profissionais no activo. São estas algumas das preocupações deste projecto.

Sente-se realizado profissionalmente?

Se considerar que para a realização profissional é fazer o que se gosta, então digo que sim, que me sinto realizado porque sempre fiz o que gostava e pretendo continuar a fazer o que gosto. Mas se considerar que estar realizado profissionalmente é ter feito tudo o que queria, então ainda não me sinto realizado profissionalmente, estou longe de o estar e não sei se alguma vez lá chegarei.

PS: O entrevistado solicitou que esta entrevista não fosse escrita segundo o novo acordo ortográfico.

Anfiteatros do DETI - antenas que faziam a receção do sinal na altura da PluriCanal Aveiro

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Diário de um estudante eM Erasmus Cidade– Ostrava, República Checa Colaboração de Diogo Viana

Agora que cheguei a Praga....Como chegar a Ostrava?

Aeroport-estação central Chegado ao aeroporto de Praga existem várias opções para chegar à estação central (Hlavní nádraží) mas a que mais se enquadra com os bolsos de um estudante é a Airport Bus que custa cerca de 60 CZK (2.40 €). Existem ainda opções que implicam apanhar autocarro+metro mas a mais simples e eficaz é mesmo a do Airport Bus.

Para mais informações: http://www.myczechrepublic.com/prague/ prague-airport-bus.html

Estação central-Ostrava Svinov

Depois de chegar à estação central as opções recaem sobre os Intercity (IC e EX), os Pendolinos (Alfas-pendulares) e comboios da agência RegioJet. Os Intercity conseguem-se a preços aproximadamente de 295 CZK (+/- 12 €) e a viagem dura cerca de 3:30h. Os Pendolinos custam cerca de 395CZK. Neste podem ter de graça uma garrafa de água. Os comboios da RegioJet são os que mais se aconselham pois para

estudantes conseguem preços de 290 CZK, têm um conforto esplêndido, com lugar reservado e com direito a garrafa de água, café ou chá de menta. Por outro lado é um comboio onde as pessoas que trabalham/ servem as bebidas/ comidas são jovens e falam inglês. O bilhete que devem pedir é de Praha para OstravaSvinov pois Ostrava tem mais estaçõe de comboio sendo a mais perto do campus para onde irão.

Ostrava SvinovPoruba Koleje

Da estação central para o campus universitário podem ir por 2 maneiras (económicas): • Tram-> o vulgar elétrico, têm que andar cerca de 300m e apanhar o tram nº 8, 7 ou 17. A estação de tram onde entram chama-se “Svinov mosty-horny zastávka“ e a paragem deve ser na estação “Rektorát VŠB “ sendo que a viagem dura uns 7 a 8 minutos com o preço do bilhete de 15min a custar cerca de 15 CZK (0.60 €). Depois disto têm que andar cerca de 10-15min a pé pelo compus.

• Autocarro-> uma das melhores opções, a viagem é rápida (+/25min) e ficam mais perto dos dormitórios. Têm que apanhar o autocarro nº37, custa 24 CZK (+/-1 €) e a paragem é “Studentské koleje “.

Andar de Táxi está fora de questão (a não ser em caso de urgência) pois fica caro e discutem primeiro o preço que vais ser cobrado.

Eles possuem site onde é possível encontrar todas as possibilidades para ir de um sítio para outro através de transportes públicos http://jizdnirady.idnes.cz/ ostrava/spojeni/

Ostrava-informações genéricas

Ostava é a terceira maior cidade e o segundo maior aglomerado urbano da República Checa (RC).

Possui 310,464 habitantes e cobre uma área de 214Km 2. Fica junto à fronteira com a Polónia sendo o centro administrativo da região Morávia (Praga fica na região apelidada de Boémina). É também conhecida como “steall heart of the republic “ devido às suasreservas de carvão e aço que dão uma imagem de cidade industrializada da RC. Devido a este aspeto escuro e sujo a cidade não se pode considerar umas das mais belas da RC mas não deixa de ser uma cidade onde se passo viver alegremente e com um bom nível de vida.

V S B - T UO - i n f o r mações

A VSB-Technical University of Ostrava foi fundada em 1846 e é a quarta maior universidade da RC com cerca de 22 mil estudantes em Bacharelatos (equivalente às

licenciaturas), Mestrados e Doutoramentos. É também uma das universidades que mais acolhe estudantes estrangeiros oriundos de todo o mundo. É uma universidade que se tem vindo a modernizar em todos os níveis, é muito completa.

Dos 4 bares, um abre durante os períodos de bom tempo, e os outros 3 estão abertos todo o ano.

Nestes é possível passar longas noites de convívio com muita animação e música.

Vida no campus

Ora então vamos a uma parte muito importante da vida de um estudante de Erasmus. Ostrava é a cidade com a rua mais famosa de toda a RC! A tão afamada rua de “Stodolni “.

Esta rua possui cerca de 60 bares/pubs onde se pode encontrar um bar/ pub de todos os gostos.

Ao contrário de Aveiro as noites de grande afluente jovem são as quartas-feiras, sextas-feiras e sábados, sendo que nesteúltimo se encontram mais checos (as) do que estrangeiros nos bares/ pubs.

Possui ainda duas grande discotecas onde se pode assistir por vezes a concertos de bandas de música e um enorme número de bares(pubs espalhados por toda a cidade, sendo uns mais tradicionais do que outros.

Comparando com Praga, Ostrava tem a seu favor o facto de possuir a famosa rua de Pubs onde se pode encontrar um pub que

A vida no campus é espetacular. É composto por 5 edíficios principais (2 com 13 pisos e 3 com 8) onde se podem encontrar quartos individuais, duplos e triplos permitindo assim 3643 camas! Os dormitórios são a cerca de 10min a pé da reitoria e da maioria dos departamentos que fazemparte desta universidade.

Neste complexo de edifícios é possível encontrar 4 bares, 2 ginásios, pavilhão de fitness e danças, 2 lojas de conveniência, 1 estação de correios, 1 pizaria, 2 campus de ténis, 2 pavilhões póli-desportivos, 2 campus de vólei de praia, e campo de futebol relvado e 1 ringue de futebol/basquetebol.

Para mim é um dos campus mais completos que se pode encontrar onde tudo é perto dos dormitórios.

Para mais infprmações: http://www.vsb.cz/ubytovani/en/okruhy/aboutdormitory/

Vida noturna (camparação com Praga)

Página 11 // Jornal Fiodeback // 11-10-2012 agrade a qualquer um dependendo do estado de espírito(ocasião em que encontra), não tendo que se deslocar de metros, tram ou longas distâncias a pé para mudar de um pub para outro.

Custo de vida

Na RC quase tudo é mais barato que em Portugal.

• o passe para 6 meses com desconto de estudante para 2 das 4 zonas de ostrava que

Chamo-me Malte Schmidt e beneficiei do programa ERASMUS desde setembro de 2011 a julho de 2012 na cidade de Aveiro. Sou de Kiel, uma cidade no norte da Alemanha, onde fiz a minha licenciatura e o primeiro ano de mestrado. No segundo ano, que incluiu também a minha tese de mestrado, estudei no DETI da Universidade de Aveiro.

Antes de decidir ir para Portugal, já tinha estado neste país várias vezes, nomeadamente em Lisboa e na região do Algarve, porque o meu

irmão trabalhou num jardim de infância, perto de Lagos, durante um ano, após ter terminado os estudos. Durante esse tempo, aprendi um pouco sobre o país, o povo, e gostei muito,o que me levou a escolher Portugal. E uma vez que a UA é uma universidade parceira do Kiel FH (minha universidade de origem) fui para Aveiro.

E foi uma decisão muito boa! Aveiro é uma cidade muito bonita e a melhor para estudar.

É uma pequena cidade que te permite alcançar tudo a pé e sempre que

sais de casa, encontras alguém conhecido: outro estudante ERASMUS, um colega das aulas ou alguém da ESN. É algo que eu hoje sinto, realmente, falta na Alemanha: sentar-me na companhia dos amigos, durante horas, na esplanada das pastelarias, a beber um café (muito delicioso), a conversar e a curtir o sol. Outra coisa que me faz falta aqui na Alemanha é a comida Portuguesa, o bom peixe e os legumes comprados nos mercados. Além disso, tenho que mencionar as noites memoráveis de quinta-feira na Praça, as noites de culinária e os eventos da ESN! E gostaria de aproveitar esta oportunidade para dar um grande “OBRIGADO” à ESN por todo o trabalho que fez para preparar esses eventos!

Estudar na UA foi muito fixe!

abrange trams e autocarros que percorrem essas 2 zonas custa cerca de 900 CZK (+/-37 €); • o preço do quarto nos dormitórios pode variar desde 66 CZK/dia até 102 CZK/dia dependendo do edifício em que estão, do tipo de quarto (individual, duplo ou triplo) e do número de camas vagas no quarto; • as refeições em cantinas/snacks da universidade variam entre 30 a 60 CZK; • vaigem: 200-300 €

(voo direto pela TAP) ou 120-200 € (low cost com 1 ou mais escalas); • gastos mensais: não faço ideia, mas estimo que entre 200 a 300 €/ mês com tudo incluido (quarto, passes, comidas, cópias, etc); • bolsa: 2160 € (2 semestres)

Gostei da biblioteca, bonita e bem equipada, um lugar muito bom para ler jornais e escrever a minha tese.

seca, que me orientou durante a minha tese de mestrado.

Resumindo, convido todos a participar num programa de intercâmbio.

Irão encontrar muitas pessoas de muitos países diferentes e terão a oportunidade de estudar as suas culturas.

Também as pessoas que trabalhavam na UA foram muito agradáveis e atenciosas, especialmente o Professor Fon-

Se já participaste num programa de mobilidade, partilha a tua experiência connosco.

Contacta-nos através do e-mail: neeet@aauav.pt

Isso é o que torna ERASMUS muito divertido e muito importante. É, talvez, a sua melhor contribuição para a integração europeia e irão ver muitos lugares bonitos.

Página 12 // Jornal Fiodeback // 11-10-2012

A voz dos et’s Jornal Fiodeback (JF):Como soubeste da existência deste curso?

«Inicialmente soube da existência do curso através do site da UA, ao procurar por engenharias, pois queria seguir uma engenharia. Com o aproximar da candidatura tinha de começar a ponderar num bom curso para seguir. Então fui-me informando com professores, amigos, sobre qual seria o melhor curso para mim, e todos diziam que ET tinha muita saída profissional.»

Estudante do 1º Ano, Raluca Barb

JF:Que tipo de atividades gostavas que fossem desenvolvidas?

«Bem, eu acho que o nosso Núcleo deveria desenvolver mais atividades, como por exemplo, palestras sobre diversos temas, desde assuntos relacionados com saúde, civismo, electrónica, entre outros. Todavia também deveria promover mais atividades desportivas, uma vez que, corpo são, mente sã.»

Estudante do 2º Ano, Salomé Martins

JF:O que achas do novo regime de faltas?

«Este novo regime de faltas, na minha opinião, tem tanto de bom como de mau. O facto de faltas justificadas e injustificadas contarem para a reprovação à componente prática vai fazer com que muitos estudantes reprovem a esta componente e consequentemente à disciplina. Por outro lado, a eliminação das faltas à componente teórico-prática, ajuda os estudantes a escolherem quando devem comparecer a uma aula ou (p. ex.) ficar a estudar uma outra cadeira» Estudante do 3º Ano, Gonçalo Costa

JF: O que mudavas no curso a nível das unidades curriculares?

«A primeira mudança, a nível geral, seria a alteração dos métodos de avaliação (final na grande maioria das unidades curriculares), o que, na minha opinião, limita a gestão de tempo disponível a cada aluno. Deveríamos ter a opção de nos inscrever em qualquer um dos três métodos de avaliação (continua, mista e final) em qualquer unidade curricular.

Alteraria também, em casos específicos, o peso que as componentes práticas e teóricas têm,sendo que a componente prática, na minha opinião, tem por vezes menos importância para anota final do que devia.

Por último, num ou outro caso específico, alteraria também a distribuição de ‘ects’, visto que nem sempre a unidade curricular com menos ‘ects’ é a que necessita de menos horas de estudo semanais.»

Esdante do 4ºAno, Pedro Bispo

«Bom, desde já quero agradecer o convite no NEEET e felicitá-lo pela excelente iniciativa de criar este espaço de opinião dos alunos de MIEET. Em primeiro lugar quero sublinhar que as unidades curriculares lecionadas no DETI estão bastante completas e providas das melhores matérias para o ensino de Eletrónica e Telecomunicações, batendo-se com as melhores universidades europeias - informação testemunhada por vários colegas durante o seu período de mobilidade em universidades Holandesas ou Finlandesas, apontadas como as que dão cartas no ensino. No entanto, em tom de sugestão e focando mais no modo como os conteúdos são lecionados, penso que em algumas componentes práticas lecionadas no DETI, poder-se-ia substituir o tradicional relatório do trabalho prático, por uma breve apresentação oral (cerca de 5 minutos), onde cada grupo exibia os resultados obtidos, as principais decisões efetuadas e os conhecimentos adquiridos na atividade desenvolvida. Deste modo poupava-se trabalho extra ao Docente, na correção dos relatórios, e os alunos poderiam fortalecer a capacidade de comunicação e apresentação de resultados em público.

Por outro lado, sinto que seja fundamental a criação de uma plataforma web audiovisual, que forneça à comunidade académica disciplinas básicas do curso, à semelhança do Academico do Instituto Técnico ou outros conteúdos disponibilizados pela Universidade de Coimbra no itunes U, de forma a apoiar os alunos da unidade curricular e cativar o ingresso de futuros ET’s. Fica a sugestão.»

Estudante do 5º Ano, João Dias

Página 13 // Jornal Fiodeback // 11-10-2012

Atualiza-te project Glass

Iphone 5

Os óculos de realidade aumentada da Google, desenvolvidos por um pequeno grupo dentro da equipa do Google X, foram apresentados e promete revolucionar a maneira como interagimos com o resto do mundo. O protótipo apresentado consiste numa armação de óculos que suporta uma pequena lente colocada sobre um dos olhos dos utilizadores e onde é apresentada informação. A interação é feita com recursos a comandos de voz, movimentos da cabeça e por um botão que se localiza ao lado do painel. Apesar de algumas pessoas se preocuparem com o facto de o aparelho poder afetar a concentração do utilizador, as pessoas que já o usaram garantem que o dispositivo facilita muitas tarefas porque deixamos de ter de tirar o telemóvel do bolso para realizar uma chamada ou para tirar uma fotografia.

Um artigo da PCMag colocou o iPhone 5 contra os modelos anteriores, depois contra modelos de topo Android da Samsung (Galaxy S3 lançado em julho) e do Google (Motorola Droid RAZR M lançado a semana passada).

O mais recente modelo da Apple facilmente venceu os modelos anteriores, geralmente por um factor de dois. Nos testes de browser, foi duas vezes mais rápido que o iPhone 4S, e foi três vezes mais rápido que o iPhone 4, mesmo com todos os dispositivos atualizados para o iOS 6 (que melhora a velocidade do browser). Na pontuação geral Benchmarks, o PC Mag disse que o iPhone 5 foi 2,5 vezes mais rápido que o iPhone 4S e 4,2 vezes mais rápido que o iPhone 4. Nos testes gráficos, o iPhone 5 foi 2,2 vezes mais rápido que o iPhone 4S e mais 8 vezes mais rápido que o iPhone 4.

O website PC Mag concluiu dizendo que com base nestes parâmetros, o iPhone 5 faz juz à promessa de ser duas vezes mais rápido que o iPhone 4S. Afir-

maram ainda que o novo iPhone é também, por agora, o ‘computador de bolso’ mais rápido vendido nos Estados Unidos.

confortável, conseguida graças a um design orientado para o utilizador: é extremamente confortável de segurar e apresenta uma estrutura orgânica com curvas muito suaves. Para além de ser ‘designed for humans’, o Samsung GALAXY S III inspirou o seu design na natureza. O mesmo será dizer que o Samsung GALAXY S III baseia-se no conceito de fluxo e movimento da natureza e, como tal, todos os elementos do vento, da água e da luz foram evocados para a construção física deste novo smartphone. A sua forma e as cores em que, inicialmente, está disponível – Pebble Blue e Marble White – inspiram-se nas pedras polidas pela água.

Samsung Galaxy S3 O Samsung GALAXY S III é o Smartphone mais ‘humano’ do mundo, introduzindo o utilizador numa nova era interactiva.

O smartphone é ‘smart’ ao ponto de detetar o rosto, a voz e, até, os movimentos do seu utilizador, adaptando-se a este de modo a garantir uma experiência de utilização mais conveniente, natural e humana.

As vantagens do tão esperado Samsung GALAXY S III não se esgotam na lista de novas funcionalidades, que promovem a interatividade. Este terminal, também, oferece uma experiência de utilização ergonómica e

Robô Curiosity da NASA Após oito meses de viagem, o Robô Curiosity da NASA aterrou em solo marciano. A sua missão de dois anos é procurar por vestígios de vida no planeta vermelho. O projeto no valor de 2.5 mil milhões de dólares está equipado com vários equipamentos científicos como por exemplo: mastro com câmaras de alta definição, lasers, sensores para analisar o ambiente e verificar a presença de moléculas de metano, um gás frequentemente ligado à presença de vida. O Curiosity tem três metros de comprimento, 2.8 m de largura e 2.1 m de altura, é alimentado por um gerador nuclear, tem um peso que ronda os 900Kg e tem ainda um braço mecânico para realização de experiências e facilitar a interação com os mais diversos objetos que possam aparecer. Tem cer-

ca de 500.000 linhas de código e zero margem de erro.

Página 14 // Jornal Fiodeback // 11-10-2012

NotÍcias Maior participação de sempre de estudantes internacionais

Ao abrigo de acordos com outras universidades estrangeiras, a UA foi a instituição de ensino superior escolhida por cerca de 400 estudantes vindos de vários países estrangeiros pra, durante o próximo semestre oi ano letivo, realizarem os seus estudos.

Fonte:http://uaonline. ua.pt

Cerca de 1800 novos estudnates na Ua

Com a 1ª fase do concurso nacional de acesso ao ensino superior chegaram à UA 1798 alunos, ocupando assim 86% das 2089 vagas disponíveis, sobrando assim 300 vagas

Sabias Que

para as restantes fases de candidatura.

Fonte: http://www.diarioaveiro.pt

Cheetah,novo campeão da velocidade

É o primeiro robô mais veloz do que Usain Bolt, financiado pelo Pentágono e desenvolvido pela empresa norte-americana Boston Dynamics, capaz de atingir os 45,5Km/h.

Este rpbô ainda só foi testado em passadeiras rolantes, só no próximo ano será posto à prova em cenários naturais. O objetivo da criaçãodeste robô é para atuar em operações de salvamento ou em cenários de guerra, para tal “a DARPA (Agência de Defesa para Projetos de

Investigação Avançada) está a desenvolver robôs com pernas que possam ser rápidas e ágeis em terrenos difíceis.“.

Em julho do ano passado foi apresentado um novo. projeto para a criação de um robô, semelhante a uma avestruz, chamado FastRunner e espera-se que este robô atinja velocidades na ordem dos 80Km/h

toria do cinema e foi realizado pelo fotografo londrino Edward Ray mond Turner. A técnica de Turner baseava-se nem fotografar frames a preto e branco através de filtros azuis, verdes e vermelhos.

Este filme “foi filmado em 38 mm, o que é maior do que a medida standard de 35 mm” explicou Bryony Dixon, tendo sido criado um aparelho especial para que o filme pudesse inicialmente ser visto.

Fotograma do filme de Edward Turner.

dois cientistas gregos consiste na criação de uma câmara que possibilita detetar pessoas alcoolizadas através de infravermelhos.

Estes dois cientistas, “Koukiou e Anastassopoulos perceberam que o álcool causa a dilatação dos vasos sanguíneos e que torna o nariz de uma pessoa mais quente e mantém a testa fria.”. Estes cientistas acreditam que este projeto pode ser útil às autoridades, uma vez que poderão aplicar este tipo de teste em operações especiais.

Fonte:http://www.publico. pt

Primeiro cores

filme

a

A descoberta daquele que será o primeiro exemplar de um filme a cores, datado de 1901/1902 , é considerada como uma das mais importantes na his-

Fonte:http://www.publico. pt

Nova forma de detetar pessoas alcoolizadas

Fonte: http://www.jn.pt

Um projeto realizado por

?

Primeira imagem digital

A primeira imagem digital da história foi obtida em 1957 por Russell A. Kirsch, um dos responsáveis pela criação do SEAC, o primeiro computador programável capaz de escanar imagens.

Devido a pouca capacidade de armazenamento do equipamento, a imagem tinha pouca resolução, apenas 176x176 pixels.

Essa imagem era do próprio filho de Kirsch e em 2003 esteve na lista das 100 fotografias que mudaram o mundo.

Forno Microondas

A ideia de usar Micro-ondas para cozinhar alimentos surgiu de Percy Spencer quando estava a trabalhar num aparelho de radar ativo e viu que uma barra de chocolate que tinha no seu bolso tinha derretido.

O primeiro alimento a ser cozinhado com micro-ondas foram pipocas e o segundo um ovo que acabou por explodir.

atender 50 pedidos e responder a 30 instruções simples de forma oral ou visual e também apresenta diferentes tipos de saudações.

lema tinha sido causado por uma traça.

Código de barras

O código de barras surgiu nos Estados Unidos em 1970 e é uma representação gráfica de dados numéricos. O primeiro sistema foi patenteado por Bernard Silver e Norman Woodland e o sistema utilizado nos dias de hoje foi desenvolvido pela IBM em 1973.

Robô mais avançado do mundo

O Asimo, pesa 52 Kg, mede 1,20m, foi fabricado pela Honda japonesa e tem aspeto humano.

Tem capacidade de saltar obstáculos, obedece a ordens e reconhece vozes e locais. Com a elevada capacidade de locomoção que tem, consegue subir e descer escadas, permite-lhe

BUG – (inseto/defeito)

A origem desta expressão vem de Grace Hopper, pioneira da programação de computadores, que encontrou uma falha num computador e verificou que o prob-

Fonte: http://www.sitedecuriosidades.com

Página 15 // Jornal Fiodeback // 11-10-2012

Passatempos O Jornal Fiodeback deixa aqui alguns “jogos” conhecidos por todos nós, mas com ligeiras alterações. Lançando assim um pequeno desafio a todos os seus leitores.

Sudoku

Preenche a grelha com números, sem que nenhum deles se repita em cada linha, coluna ou caixa

Labirinto

Descobre a saída dos seguintes labirintos

Soluções

Caros colegas, O arranque de um ano letivo marca significativamente o desenrolar dos acontecimentos ao longo desse período. O momento de chegada dos novos alunos é um momento de exaltação para a nossa acade-mia! A sua chegada dá ainda mais vida à UA pois apesar da sua Tiago Alves - Presidente da juventude tem o benefício de rejuvenescer ano após Direção da AAUAv ano. A etapa que agora se apresenta, representa um abrir de horizontes, uma nova descoberta, um sonho pelo qual impacientemente todos aguardam.

A Universidade de Aveiro apresenta-se como a melhor rampa de lançamento para o futuro de qualquer um de nós, o melhor espaço para o nosso crescimento, a melhor instituição para a nossa aprendizagem. Ao mesmo tempo, também nós teremos um papel fundamental nos destinos desta nossa Universidade. A Universidade precisa de nós, e nós, sujeitos ativos neste contexto académico, temos, mais que o dever, a responsabilidade de dar o melhor pela instituição que escolhemos e que nos escolheu.

Todos sabemos que a atratividade da nossa Universidade vem de dentro, daquilo que esta nossa comunidade desenvolve.

Depende da coerência da nossa ação no dia a dia, seja qual for a nossa função, e para que consigamos manter a nossa marca distintiva é essencial que estes valores não se percam, mas que ao mesmo tempo se deixem de lado velhos hábitos que, fruto da evolução, não mais podem ter lugar.

Esta também é a hora de um novo desafio. Numa altura em que o país atravessa uma grave crise económica o nosso papel torna-se ainda mais preponderante e decisivo. Sabemos que a nossa qualificação poderá constituir uma alavanca para a saída da crise. Como tal, vamos todos juntos dar o nosso melhor para contribuir para um futuro mais risonho para o nosso país.

Lembrem-se também que a Universidade não é apenas um espaço de aprendizagem conceptual, mas mais do que isso um espaço de aprendizagem social, crítica e pessoal que terá uma enorme importância na construção do vosso futuro.

Aqui, em Aveiro, poderão sempre contar com a Associação Académica da Universidade de Aveiro (AAUAv) que estará sempre ao vosso lado para vos defender, representar e promover os vossos interesses. Por outro lado contaremos convosco e com a vossa participação para tornar ainda mais forte a Associação que é de todos nós.

Ao ingressar na Universidade de Aveiro também nós devemos estar cientes da dinâmica que nela já acontece, das pessoas que nela protagonizam o dia a dia, da abrangência da sua organização. A UA estará de braços abertos para vos receber mas a partir deste momento vocês terão uma responsabilidade acrescida para a manter no patamar de qualidade que vem a demonstrar ao longo dos tempos. O espaço que ocuparão nesta instituição não tem barreiras mas ao mesmo tempo deve respeitar os princípios e a cultura institucional que facilmente vão adquirir.

Terão a companhia dos colegas mais velhos, que já passaram pela vossa fase, e estão em condições adequadas para vos acompanhar nesta nova caminhada. Serão excelentes pessoas para vos aconselharem em todos os momentos. A eles também quero dedicar umas palavras. É nosso dever enquanto estudantes mais velhos recebê-los condignamente e orientá-los nos seus primeiros passos. O bom acompanhamento que lhes podemos disponibilizar refletir-se-á numa maior aptidão da sua parte para enfrentarem os desafios adjacentes a esta nova etapa.

Confiamos e acreditamos que o farão da melhor maneira. Honrem a história da nossa da Universidade. Não façam das praxes um uso abusivo do poder. Não é para isso que elas servem. A integração é o único motivo para o seu surgimento e cada um de nós será responsável por mudar, de vez, a forma como vêm acontecendo.

Deixem a vossa marca e sejam bem-vindos a esta nova realidade!

Um excelente ano letivo para todos.

Tiago Alves Presidente da Direção da Associação Académica da Universidade de Aveiro

Kit de Electrónica

Kit + cota 7,50 € Kit 5,00 € Para mais informações: neeet@aauav.pt

És do 1º ano?

Dia 25 Na sala 4.1.20 Das 16:00h -19:30h Podes levantar o teu kit e tornares-te sócio. deti.ua.pt

Apoio a Programação I e a Programação II, de alunos para alunos, todas as terças-feiras das 19h às 20h30, na sala 4.1.19, no DETI.

Mais informações: neeetaauav.com ou contactanos para o nosso e-mail: neeet@aauav.pt