Área

 Promover la participación consciente y responsable de las personas como miembros activos de la familia y del grupo social, fortaleciendo vínculos que fortalecen y que favorezcan la identidad social.  Orientar los conocimientos prácticos en cada una de las áreas y fundamentos para el ingreso de la educación secundaria.  Brindar al estudiante una educación integral que abarque los aspectos de formación moral, física, emocional e intelectual.  Fortalecer los valores en los estudiantes y en padres de familia, a través de capacitaciones, charlas motivadoras.  Practicar la interculturalidad como valores esenciales para la convivencia pacífica.  Realizar evaluaciones, diagnósticos de conocimientos de estudiantes previos a iniciar un tema determinado.  Desarrollar competencias, habilidades y destrezas con los contenidos tomando en cuenta las necesidades e intereses de los estudiantes.  Valorizar el trabajo en equipo de todos los integrantes de la comunidad educativa.

d. VALORES

Para educar en valores se requirió una buena didáctica, con la finalidad de que existiera una verdadera interacción entre educador-educando, que condujo a este último a desarrollarse y adoptó una actitud reflexiva, cooperativa y participativa. Por ello, la selección de técnicas adecuadas por parte del docente, partió de las características de los educandos para propiciar el logro de aprendizajes significativos y una motivación constante, en especial énfasis en los principios y valores institucionales.

VALORES

IGUALDAD: Es uno de los valores que se practica en los centros educativos ya que esta destinados a toda la comunidad educativa desde el profesorado y la dirección hasta los alumnos y sus familias, puesto que es desde la base educativa donde puede comenzar el Capacitar a los estudiantes, padres de familia para promover el valor de la igualdad debido a que los estudiantes, que durante las últimas décadas se ha destacado que quienes no tienen una educación de calidad, no alcanza la plena ciudadanía, al estar impedidos

ACTIVIDADES

cambio social necesario para alcanzar la igualdad efectiva entre mujeres y hombres.

PUNTUALIDAD: La puntualidad como valor es la pauta de estar a tiempo para desempeñar las obligaciones e inclusive en la mayoría de las legislaciones laborales se determina como causa de incumplimiento contractual la reincidencia en comportamientos de impuntualidades muy importante en el ámbito laboral, como docentes estranscendental aplicar el valor de la puntualidad ya que define nuestra personalidad y la capacidad de desempeñar obligaciones que se nos es encomendada, demuestra también que somos personas organizadas y responsables, y por medio de la práctica de dicho valor podemos exigir la puntualidad de nuestros estudiantes, docentes y de toda la comunidad educativa. RESPONSABILIDAD: La responsabilidad es uno de los valores fundamentales que debe poseer toda persona, principalmente en un educando, la responsabilidad se puede aplicar en diferentes ámbitos, en los estudiantes se ve reflejada en la entrega de tareas puntualmente, ingresando a las clases a la hora estipulada, dando su opinión cuando se le solicita, en resumen, podemos decir que la para ejercer sus derechos y la participación en los bienes sociales y culturales, ya que los discriminan si por ser mujer, el vestuario que utilizan, el color de piel y otros. Realizar charlas para poder orientar a los docentes y a los estudiantes en ser puntuales en cada una de las actividades que se realiza en los centros educativos, como también a que sea puntuales cuando son clases ya sea docentes o estudiantes y también incluir a padres de familia para que sean puntuales en cada sesiones que se realiza en el centro educativo.

Promover la responsabilidad en la realización de las actividades de aprendizaje, en el ingreso en las aulas, en la realización de opiniones o comentarios que el estudiante tiene que realizar durante el desarrollo de la clase.

responsabilidad es un valor importante en la vida estudiantil. SOLIDARIDAD: La solidaridad se caracteriza por ser un valor mutuo dentro del centro educativo que permite al personal administrativo, docente y estudiantil vencer obstáculos ya sean comunes o individuales. La solidaridad le permite a la comunidad educativa buscar el bien común y tener una vida exitosa para todos. Esta actividad se desarrollará durante la clase por parte del docente.

TOLERANCIA: La tolerancia es un valor fundamental dentro del centro educativo. Su objetivo es promover en la comunidad educativa las capacidades de aceptar las ideas, opiniones, prácticas o creencias de otras personas y respetarlas, aunque sean distintas a las propias. La tolerancia como valor debe promoverse en cada una de las diferentes áreas del centro educativo. Permite tener una actitud que incline a responder favorablemente a las necesidades del grupo. Debe promoverse dentro y fuera de las instalaciones a fin que los estudiantes egresados puedan destacarse por medio de este valor en cualquier contexto.

D. ENFOQUE CURRICULAR INSTITUCIONAL (ECI)

Nombre del curso que imparte

6.2 ÁREAS CURRICULARES NIVEL MEDIO

ÁREAS

Comunicación y lenguaje Matemática Ciencias sociales Emprendimiento Educación física Computación Cultura maya e interculturalidad Inglés

Procedimiento para evaluar el proceso educativo

Normas de convivencia y estrategias de inclusión social

Estrategias de evaluación del desempeño

¿Qué voy a Evaluar?

¿Qué haré para evaluar? ¿Con qué voy a evaluar?

Actividades de Evaluación Técnicas Instrumentos Actividades de Evaluación Técnicas

Los objetivos de los diferentes trabajos Realización de pruebas objetivas al regresar a clases. Utilización de Apps y plataformas. La observación Lista de control Escala de valoración Portafolio Autoevaluación Heteroevaluación 100 pts. Actividades

Es importante fomentar la convivencia en el centro educativo y tiene como objetivo determinar el grado de aceptación por parte de los padres de familia del Municipio de Aguacatan que necesita realmente un servicio educativo de calidad, con tazas al alcance de la población del Municipio, de esta forma se desea determinar los objetivos específicos desde la aceptación de una educación constructiva personalizada en el establecimiento de diferentes niveles.

El Colegio Mixto maya Aguacateco ofrece sus diferentes servicios vacacionales.

 Clases de deporte como el baloncesto y el fútbol, implementando el deporte en los niños y adolescentes del municipio de Aguacatán, con duración de treinta días con certificado de participación, todo esto tiene un valor de Q.30.00 de inscripción incluyendo las clases deportivas impartidas por el docente de educación física  Campamentos, escuela Bíblica y retiros infantiles, donde los niños dan a conocer sus diferentes habilidades, a través de las diferentes actividades que se realizan, se imparten clases Bíblicas fortaleciendo los valores cristianos de cada estudiante, todo esto no tiene ni un costo, ya que con estas actividades el colegio pretende rescatar los principios y valores que se han perdido en la actualidad

Las distintas actividades mencionadas son actividades formativas y es para todo el municipio de Aguacatán, las diferentes actividades para una convivencia e inclusión social en el centro educativo.

SELECCIÓN DE ESTRATEGIAS Estrategias de Colegio Mixto Maya Aguacateco

El internet ha cambiado la búsqueda de prospectos del Colegio es la excepción. El mundo digital es necesario debido a la gran cantidad de oferta educativa privada y pública que busca incrementar la matrícula escolar. El colegio se encuentra compitiendo con muchas otras por captar la atención de estudiantes potenciales y sus padres de familia. mediante los medios digitales más usados anuncios en redes sociales o páginas de contenido como Youtube o en Google, emails entre otros.

Estrategias

 Poner en marcha un plan de organización, planeación, implementación y control, para determinar cuáles son consumidores meta, a quienes va dirigido específicamente el servicio que ofrece el centro educativo.  Reforzar el mejoramiento de la infraestructura para seguir proyectando el centro educativo y atraer nuevos estudiantes.  Reforzar la profesionalización, la selección, contratación y evaluación de docentes, y vincular a los docentes y su desarrollo más profesional con las necesidades del centro educativo.  Garantizar programas de formación inicial docente de alta calidad, para fortalecer la participación social de los estudiantes.  Aprovechar las fuentes de reconocimiento que ha tenido el centro educativo para promocionarlo, resaltando el prestigio y la experiencia para tener éxito en el ámbito educativo.  Mejorar la comunicación entre docentes y padres de familia para crear un impacto de buena reputación dentro y fuera de la comunidad educativa para una buena convivencia.  Promocionar el centro educativo a través de vallas publicitarias, ferias educativas, actividades socioculturales, desfiles, sesiones informativas a puertas abiertas, para lograr un mayor reconocimiento y posicionamiento del establecimiento

Explicar las competencias a desarrollar en cada uno de los niveles y la modalidad de entrega (Presencial, semipresencial o a distancia), planes de estudio (diario, fin de semana)

NOMBRE DEL CENTRO EDUCATIVO: Colegio Mixto Maya Aguacateco_ LUGAR: _Aguacatán, Huehuetenango GRADO: Tercero Básico Sección: A No. DE ALUMNOS M 11 F: 9 NOMBRE DEL DOCENTE: PEM William Gustavo Mendoza Mejía

Fecha de ejecución: 17-01-2021 al 01-04-2021

Área: Emprendimiento para la Productividad

COMPETENCIA INDICADOR DE LOGRO CONTENIDO

Ejecutar proyectos emprendedores para contribuir al desarrollo local comunitario.  Utiliza herramientas para diseñar proyectos emprendedores.  Aplicar procesos de mercadotecnia y publicidad en proyectos de emprendimiento local.

 Política de emprendimiento.  Emprendimiento social  Emprendimiento y empresarialidad.  El cooperativismo y desarrollo local  Estudio de mercado: mercado, necesidad, intercambio, marketing. Cliente.  Producción y consumo.

TAREAS/ACTIVIDADES RECURSOS MODALIDADES, MÉTODOS Y TÉCNICAS.

 Análisis del tema  Investigación  Ficha de clasificación de tributos  PNI sobre los tipos de comercio  Investigación  Ejemplo de estructuración  Ejercicios  Humano  Recursos naturales  Material repetitivo  Plataforma  Zoom  Colplex MODALIDA: Vía virtual

Métodos: Demostrativo –inductivos

Técnicas: Expositivo y analítico. Resolución de ejercicios.

¿Qué voy a

Evaluar? Actividades de Evaluación

Los objetivos de los diferentes trabajos Realización de pruebas objetivas al regresar a clases. Utilización de Apps y plataformas. La observación Lista de control Escala de valoración Portafolio Autoevaluación Heteroevaluación 100 pts. Actividades

Horario: Elaborar una tabla donde indique las jornadas de estudio y el horario de atención a cada curso.

Estrategias de evaluación del desempeño ¿Qué haré para evaluar? ¿Con qué voy a evaluar?

Técnicas Instrumentos Actividades de Evaluación Técnicas

HORARIO DE CLASES VIRTUALES PRIMERO BÀSICO 2022 Horario LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNE S

8:00 - 9:00 Física Fundamental Cultura Matemáticas Emprendimiento Cultura

9:00 - 10:00 Inglés Tecnología Inglés Comunicación y Lenguaje Expresión artística

10:00 - 10:30

10:30 - 11:30 Comunicación y Lenguaje

11:30 - 12:30

14:00 – 15:00

Comunicación y Lenguaje Ciencias Naturales

RECESO

Sociales Matemáticas Sociales

Emprendimiento Ciencias Naturales Matemáticas

Educación física

HORARIO DE CLASES VIRTUALES SEGUNDO BÀSICO 2022

HORARIO LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES 8:00 -9:00 Ciencias Tecnología Sociales Matemáticas

Naturales 9:00 - 10:00 Física

Fundamental Emprendimie nto Ciencias Naturales INGLÉS Comunicación y Lenguaje

10:00 - 10:30 RECESO

10:30 - 11:30 Cultura Matemáticas Comunicación y Lenguaje SOCIALES Emprendimiento

11:30 - 12:30 Expresión

artística Comunicación y Lenguaje INGLÉS Matemáticas CULTURA

15:00 –16:00 pm.

Educación física

HORARIO DE CLASES VIRTUALES TERCERO BÀSICO 2022

HORARIO LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES

8:00 -9:00 Emprendimiento Emprendimiento INGLES Expresión artística

9:00 - 10:00 CULTURA INGLES Matemáticas Física Fundamental Matemáticas

10:00 - 10:30

10:30 - 11:30 Física

Fundamental BIOLOGÍA CULTURA Tecnología Comunicación y Lenguaje

RECESO

11:30 - 12:30 Matemáticas Sociales Comunicación y Lenguaje

16:00 – 17:00 pm.

Comunicación y Lenguaje Educación física SOCIALES

Número de estudiantes: indicar el número de estudiantes que puede atender de acuerdo con el horario establecido y el total inscrito.

Grado Número de estudiantes Horario de periodos y duración de periodos Total Inscrito

Primero Básico Segundo Básico Tercero Básico

41 8:00 AM A 12:30 30 Con una duración de una hora 30 TOTAL 41

30 30

101

Descripción de los recursos disponibles y forma en que realizan el mantenimiento de infraestructura, equipo y mobiliario, de acuerdo con la especialidad que orece (laboratorios, talleres de práctica, material didáctico, sanitarios, entre otros)

 ADMINISTRACIÓN DE RECURSOS MATERIALES

En todos los centros educativos se realiza gastos por los mobiliarios ya que es algo indispensable para brindarles un buen servicio a los estudiantes, padres de familia, y mantener una buena infraestructura y mobiliario en cada aula.

 Materiales: Básicamente está divido en tres grupos, tal como se establecen a continuación:  Mobiliario: Se cuenta con ciento quince escritorios de paleta, especialote para alumnos de edad escolar.  Equipo: Lo comprenden las quince máquinas de escribir y 12 computadoras.  Material Didáctico: Está conformado por Pizarrones de Fórmica, esferas, mapas,

Marcadores, almohadilla, que comprenden el material repetitivo, contándose también con Material Bibliográfico tales como: libros y guías.

Plan de acción 2: Ofrecer un ambiente educativo de infraestructura, de mobiliario y equipo agradable y adecuado Objetivo: Optimizar el uso de los recursos que se tienen mediante el uso y cuidado permanente

No. Actividades Recursos Costo Fuente de financiamiento Responsable Fecha de inicio y finalización

1 Cuatro

Reunión con padres de

Familia Equipo de amplificación, nota de aviso

Q. 100.00

2 Adornar las aulas de cada grado, creando espacios agradables y confortables 3 Revisión constante de contenidos y textos Afiches, carteles, dibujos, pintura

Recurso humano docentes

4 TOTAL

Q. 400.00

Q. 500.00 Financiamiento interno y externo proporcionado por padres de familia Financiamiento interno proporcionado por padres de familia Directora y personal docente

Alumnos y docente 2 de abril, 2 de junio, 2 de agosto, 2 de octubre

16-17 de enero

Financiamiento interno proporcionado por padres de familia Director y docentes

1,000

Reuniones bimensuales

ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE

 Tiempo que dedica a las actividades practicas

3 horas semanales en las actividades prácticas de diferentes áreas.

 Estrategias para concretar el proceso de enseñanza aprendizaje

Actividades Responsables Fecha de ejecución Recursos Necesarios Barreras o resistencias Colaboradores

Talleres formativos para implementar la lectura Equipo de docentes Director Octubre Libros, Textos digitales, computadora o teléfono inteligente

Capacitación de Liderazgo Personal Docente Octubre Proyector Computadora Hojas de trabajo Fomentar el hábito de lectura hacia los estudiantes Estudiantes Docentes Director

Formación estudiantil al contener el Estudiantes Padres de familia

Participación interactiva y comunicativa. Padres de Familia Comisión de Disciplina Equipo docentes Noviembre Foro Computadora Cuaderno de apuntes nuevo argumento

Los estudiantes sean capaces de confrontar diversos problemas en su contexto. Estudiantes Docentes Director

Promover una comunicación entre padres, docentes y estudiantes eficaz. Comisión de padres de familia Estudiantes Docentes Noviembre Dinámicas Juegos recreativos Notas

Manejo de valores básicos en la participación activa en la sociedad Estudiantes Docentes Director Noviembre Folletos de información Debates Teléfonos inteligentes Profundizar la comunicación constante con los estudiantes y padres, para satisfacer su confianza en el establecimiento y docentes.

Crear una sociedad cambiante y formativa, para una vida de paz y tranquilidad en nuestra sociedad. Equipo de Docentes Director

Estudiantes Padres de familia Director Administrativo Distrital

Realizar Capacitaciones, charlas y talleres de los problemas sociales Docentes Diciembre Proyector Computadora Videos Libros Facilitadores Lograr que los estudiantes tengan concomimiento de los diversos temas, para no caer en ellos y crear pertinencia, dinámica participativa e investigativa. Padres de familia Estudiantes

PLANIFICACIÓN DEL PROCESO DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE

Aquí corresponde explicar el proceso de planificación, con énfasis en:

 Periodicidad con que planifican los instructores

Se planifica cada quincena para poder desarrollar las actividades correspondientes.  Información que incluye la planificación

ÁREA: LITERATURA Competencia Indicador de logro Contenido Actividades Recursos Actividades evaluativa

 Construye significados a partir de la literatura de los Pueblos de

Guatemala y de América, como aporte cultural universal  Utiliza diferentes estrategias para adquirir y producir información, oralmente y por escrito, en la L 2.  Establece el proceso de transforma ción en la adquisició n de la lengua.

 Utiliza diferentes estrategias para comprend er las lecturas a nivel de juicio crítico  Lectura de obras literarias  Análisis de fragmentos de obras  El ensayo  La oración y sus partes  Análisis sintáctico de la oración  Análisis morfológico de la oración  Reglas básicas de ortografía  Reglas de acentuació n  Los nexos y su uso en la oración  Importancia de la buena redacción  Verbo  Subordinaci ón adverbial  Resuelve hojas de trabajo  Lectura de obras literarias  Comprobaci ones de lectura  Redacción de documentos  Dictado d palabras  Análisis e interpretació n de temas  Exposicione s  Lluvia de ideas constantem ente  Humano  Materiales  Computadoras  Teléfonos  Internet  Libros  Hojas de trabajo.  Participación en las sesiones online.  Guías de trabajo dirigido.  Realización de pruebas objetivas al regresar a clases.

Técnica

Instrumento

 Material de apoyo, recursos o equipo para el desarrollo de las clases  Cañonera  Computadoras  Pizarras  Libros guías  Plataforma de Colplex  Zoom

EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

Esta parte corresponde a la explicación de la evaluación, con énfasis en:

 Periodicidad con que evalúan

Se realiza la evaluación cada 15 días, se realiza evaluaciones parciales y la evaluación final.

 Formas de evaluación  Formativas  A través de plataformas  La thatquiz  Quizizz

Evaluación de los Aprendizajes.

El proceso de evaluación en el centro educativo se realiza mediante las evaluaciones por áreas y por competencias a través de las técnicas de evaluación de desempeño y observación. La técnica de desempeño permite a que los estudiantes sientan, se evalúan lo que ellos pueden realizar, el estudiante demuestra sus conocimientos, habilidades en la elaboración de una respuesta según su proceso de enseñanza-aprendizaje. La técnica de observación permite el uso de instrumentos en donde el docente evalúa la actividad o tarea realizada por el estudiante, esta técnica hace posible evaluar y fortalecer los conocimientos, habilidades, actitudes y valores de los jóvenes.

 Instrumento de evaluación

Ejemplo de Rubrica y lista de cotejo.

Lista de cotejo para valorar la participación en el foro virtual VALOR (5 PUNTOS)

Rubrica para evaluar el Organizador Gráfico

 Evidencias de los resultados de evaluaciones practicadas

PERFIL DE INGRESO Y EGRESO DE LOS ESTUDIANTES

 PERFIL DE INGRESO

El perfil de ingreso a nivel medio agrupa capacidades cognoscitivas, procedimentales y actitudinales de los estudiantes deben poseer al ingresar al establecimiento:  Manifiesta interés por fortalecer su personalidad y ejercer autonomía.  Es respetuoso de la identidad personal, cultural, religiosa, lingüística y nacional.  Manifiesta interés por organizar su tiempo en actividades socioculturales, deportivas, recreativas y artísticas.  Es honesto y responsable en las actividades que realiza.  Valora el legado cultural, histórico, científico, de la comunidad y de su localidad.  Mantiene una actitud positiva hacia el cambio constante.  Es responsable de su autoformación y está consciente de la importancia de sus aprendizajes.  Expresa sus ideas u opiniones hacia los demás con responsabilidad y respeto.  Desarrolla sus actividades con creatividad, responsabilidad y puntualidad.  Está interesado en el aprendizaje de otro idioma. Idealmente conoce del idioma natal de la comunidad.  Manifiesta interés por el pensamiento reflexivo, crítico, lógico y creativo.  Manifiesta hábitos de trabajo ordenado, y con limpieza.

 PERFIL DE EGRESO

 Practica los valores en su ámbito individual, familiar y comunitario, en el marco de los derechos humanos para promover una cultura de paz, equidad e inclusión.}  Practica destrezas de pensamiento lógico, científico, reflexivo, crítico, propositivo, creativo, Cumple con honestidad y capacidad sus responsabilidades}  Dialoga para lograr consensos y el manejo asertivo de conflictos.  Actúa con dignidad e identidad individual, comunitaria y colectiva manifestando orgullo de ser guatemalteco.  Actúa con autonomía al tomar decisiones responsables, basadas en conocimientos, principios y valores.  Reconoce su capacidad para aprender, modificar, adoptar y aplicar nuevos conocimientos desde su vivencia en su comunidad.

 Resuelve problemas y toma decisiones aplicando sus conocimientos.  Desarrolla su trabajo en forma creativa, capacidad y actitud responsable.

 Mantiene habilidades y hábitos para el trabajo ordenado, sistemático y Limpieza.  Tiene iniciativa y participa en forma entusiasta en actividades personales.  El alumno y alumna es competente en el uso y manejo de un buen lenguaje.  El alumno y alumna demuestra orgullo, autoestima y seguridad en el manejo y uso de sus cuadernos, libros y un buen comportamiento.  El alumno y alumna demuestra con orgullo su identidad cultural.

 PERFIL DE LOS DOCENTES

PERFIL DE CADA MIEMBRO DE LA INSTITUCIÓN (DIRECTOR, DOCENTES, PERSONAL ADMINISTRATIVO Y OPERATIVO)

Director: Se encarga de supervisar, orientar y liderar todo el trabajo que está bajo su responsabilidad sobre todo debe tener en cuenta las decisiones que se debe de tomar para el bienestar de los estudiantes tomando en cuenta la comunidad educativa, de tal manera se encarga de velar y ejecutar todas las actividades educativas para una buena preparación académica de los estudiantes, tiene que ser crítico, competente, un buen líder y supervisar el adecuado uso de los bienes y recursos a su cargo, para enfrentar las distintas situaciones que se les presenta en vida cotidiana.

Subdirector: apoya a la administración de la dirección educativa, en caso de la ausencia del director inmediatamente asuma la responsabilidad de planear, coordinar y dirigir los programas y proyectos operativos de las áreas a su cargo, así como la supervisión de actividades de las mismas.

FUNCIONES DEL SUB-DIRECTOR (A):

● Además del director: ● Velar porque los alumnos sean atendidos eficazmente por los docentes en sus necesidades más elementales. ● Mantener informado al personal docente sobre el rendimiento académico de los alumnos mediante instrumentos propios de evaluación. ● Presidir según el nuevo reglamento, a la comisión de evaluación. ● Implementar controles de Ingreso y Egreso de los docentes y los alumnos. ● Coordinar el servicio de Secretaría para eficientar la gestión administrativa.

Docentes: cumple con agrado, creatividad y puntualidad sus actividades docentes basado en su vocación de maestro que le permita desenvolverse armoniosamente en su labor docente, además de la asignación académica, comprende también las actividades curriculares no lectivas, el servicio de orientación estudiantil, la atención a la comunidad.

● Promueva actividades culturales y cívicas para fortalecer la identidad étnica y de género y de reconocimiento y la valoración de la multiculturalidad. ● Aplica el pensamiento científico y el razonamiento lógico, verbal matemático, así como la creatividad, la sensibilidad estética y la expresión corporal. ● Orientar guías para facilitar una educación de calidad, contextualizada a la realidad educativa de los estudiantes. ● Posee habilidades comunicativas en el idioma materno y un segundo idioma. ● fomenta actividades formativas, culturales y deportivas, contempladas en el proyecto educativo institucional y las actividades de dirección, planeación, coordinación, evaluación, administración y programación relacionadas directamente con el proceso educativo.

Padres de familia: velar por el rendimiento académico de sus hijos y fomentarles los valores para que sean personas de bien.

● Asume el proyecto educativo que se concreta en asistencial a reuniones del centro educativo, contacto con la dirección y maestros. ● Son el núcleo formador de hábitos, actitudes y valores. ● Estimula el respeto a los intereses y aptitudes del joven. ● Refuerza toda conducta positiva. ● Asume la orientación de desarrollo afectivo y la educación sexual de sus hijos. ● Demuestra una actitud positiva frente a las distintas actividades que se desarrollan en el Centro Educativo. ● Expresa su solidaridad ante situaciones difíciles en el Centro Educativo.

Comisiones: la función de las diferentes comisiones es coordinar, ejecutar las diferentes actividades que se realizan durante todo el ciclo escolar.

FUNCIONES DE LA SECRETARIA CONTADORA:

● Coordinar todas las acciones del quehacer secretarial. ● Mantener al día la Contabilidad y los inventarios o bienes del estado.

FUNCIONES DE LAS SECRETARIAS:

● Atender con cordialidad a los usuarios que solicitan sus servicios. ● Revisar con responsabilidad todos los documentos inherentes al cargo y actuar con discreción y confidencialidad. ● Estar al día en todo lo referente a la Tecnología ya que esta es una herramienta importante del quehacer secretarial.

FUNCIONES DE LA COMISIÓN DE CULTURA

● Fomentar el valor al arte, la música y toda expresión que permita a los alumnos y docentes articular sus sentimientos a través de la danza, el canto y/o la ejecución de un instrumento musical.

FUNCIONES DEL COMITÉ DE FINANZAS:

Además de las que marca la Ley, ejecución presupuestaria apegados a los techos presupuestarios previamente establecidos Velar porque la comunidad educativa tenga acceso ágil a las finanzas.

● Velar para que todos cumplan con las cuentas cabales y a tiempo. ● Mantener los controles al día. ● Solicitar la autorización de los fondos que el nuevo Comité dispondrá en el siguiente año.

 ACTUALIZACIÓN DEL FACILITADOR O INSTRUCTOR

Detallar las acciones que las instituciones realizan para responder a los requerimientos de formación del recurso humano

 Diseñar un plan de formación dirigido a instructores. Este debe incluir,

inducción, diagnostico de necesidades de capacitación, programación de capacitaciones, diplomas y otros.

Nombre del taller

Estrategias para fomentar la calidad educativa en el aula.

Objetivo del taller

Fortalecer el proceso de enseñanza-aprendizaje a través de diferentes estrategias y así poder proporcionar una educación de calidad a estudiantes, atendiendo las necesidades educativas dentro del aula.

Duración:

Una hora y treinta minutos

Descripción del tema/taller:

El Taller se impartirá con el objetivo de desarrollar clases utilizando estrategias metodológicas por parte de los docentes y a que puedan aplicar al momento de desarrollar una clase ya sea mixta, a distancia y presencial, con la intención de brindarles una educación de calidad en los procesos de aprendizaje de los estudiantes, también para brindar al docente un repertorio de estrategias metodológicas como apoyo en la planeación de las actividades en diferentes modalidad, para mejorar la calidad educativa.

Planificación del taller:

FECHA DE EJECUCIÓN: 13 de junio de 2022

COMPETENCIA INDICADOR DE LOGRO ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN

Utilizar estrategias para la resolución de problemas o necesidades de los estudiantes en la enseñanzaaprendizaje. Identificar las estrategias para la enseñanzaaprendizaje y en la resolución de necesidades de los estudiantes en el aula.  Realización de preguntas a través de la ruleta sobre el tema estrategias en el aula.  Desarrollo del tema estrategias para fomentar la calidad educativa en el aula  Realizar un listado de estrategias en hojas  Explicación de las estrategias que utilizan los docentes con sus estudiantes.  Recursos humanos.  Docentes  Director  Estudiantes  Recursos tecnológicos.  Computadora · USB · Teléfonos  Recursos didácticos  Cuaderno  Lapiceros  Hojas  Paleógrafo  Papel construcción o cartulina  Marcadores  Demostració n de una clase por 5 integrantes utilizando estrategias  Participación de estudiantes en realizar comentarios sobre las estrategias.

Presupuesto Q. 100 por materiales y saldo de internet.

E. DIAGNÓSTICO Y PLANES DE MEJORA

 Gestión administrativa  Entrega del servicio  Talento humano  Relación con la comunidad  Curriculo

Áreas Fortalezas

Si

Gestión administrativa

Entrega del servicio

Talento humano

El objetivo primordial es proveer servicios educativos de alta calidad o la colectividad o a una parte de ella, su función es la obtención de recursos que permitan alcanzar los objetivos que se hallan planificado y organizado, pretende que la organización y la gestión educativa obtenga mejoramientos de los procesos de enseñanza y aprendizaje. Fortalecer el desempeño de los planteles e instituciones educativos, mediante la aplicación de técnicas, instrumentos y conocimiento con la finalidad de alcanzar los objetivos en base a las necesidades del establecimiento.

Las organizaciones dependen de sus clientes (estudiantes) y por lo tanto deberían comprender las necesidades actuales y futuras de los clientes, satisfacer los requisitos de los clientes y esforzarse en exceder las expectativas de los clientes, de ofrecer un buen servicio a la comunidad educativa. Identificar, entender y gestionar los procesos interrelacionados como un sistema, contribuye a la eficacia y eficiencia de una organización en el logro de sus objetivos y la entrega total del servicio que ofrece el establecimiento.

El perfil del docente de educación del nivel medio, expresa las características, cualidades y aptitudes deseables que el personal docente requiere tener para un desempeño profesional eficaz. Permite a maestros y maestras orienta su formación para La gestión académica de los docentes se encamina en lograr que los estudiantes aprendan y desarrollen las competencias necesarias para su desempeño personal, social y profesional, retomando los procesos de diseño curricular, prácticas pedagógicas institucionales,

Oportunidades de mejora No

Relación con la comunidad

desempeñar un puesto o función en la docencia. La gestión administrativa y financiera, área en la que se realizan los procesos de apoyo a la gestión académica, la administración de la planta física, los recursos y los servicios, el manejo del talento humano y la parte financiera y contable. gestión de clases y seguimiento académico.

La gestión de la comunidad, referida a las relaciones de la institución con la comunidad, la participación y la convivencia, la atención educativa a grupos poblacionales con necesidades especiales.

Curriculo En el centro educativo se lleva a cabo una planificación mensual. Esta planificación se realiza por área en base al Curriculum Nacional Base, la cual sirve como base para la ejecución del proceso de enseñanza aprendizaje, con el objetivo de evaluar los avances y resultados propuestos. Mantener una buena comunicación con la comunidad educativa y enfocarse en los fines de la educación, al fortalecimiento de las instituciones, a las acciones, a la resolución de situaciones con propósitos, objetivos y metas en cuestión, de mantener el centro educativo en buena posición. Es pertinente la evaluación del currículo para lograr identificar las áreas que requieren intervenirse y posteriormente establecer y proponer unas estrategias que conlleven a la estructuración de un plan de mejoramiento acorde con las necesidades encontradas en la institución. “El currículo entendido como un todo va más allá del plan de estudios.

PLANES DE MEJORA

Áreas

Comunicación y Lenguaje Objetivos del plan Acciones para realizar Responsables

Fortalecer la lectoescritura en estudiantes de nivel medio.  Jornada de reflexión, análisis y sensibilización de los resultados.  Charlas sobre conocimiento y aplicación de estrategias de comprensión lectora.  Taller de capacitación sobre estrategias de comprensión lectora.  Realización de actividades extracurricular es con los estudiantes. Director

Equipode docentes

Comisiones Mes de julio Proyector

Trifoliares

Computado ras

Equipo audiovisual

Mantas vinílicas  Jornadas de reflexión  Análisis y sensibilización de los resultados  Charlas sobre conocimiento y aplicación de estrategias de comprensión lectora.  Taller de capacitación sobre estrategias de comprensión lectora.  Jornadas de reflexión.

Matemática

Evaluar la velocidad comprensión y la facilidad de resolver cada ejercicio durante el desarrollo de las clases.

 Análisis y reflexión de los instrumentos de evaluación y de acompañamiento.  Monitoreo de cada ejercicio y acompañamiento (reflexión y retroalimentación sistemático a la práctica pedagógica Director Estudiantes Mayo a octubre Proyector

Computado ra

Equipo audiovisual

Instrumento de evaluación Ejecución de círculos de interaprendizaje, para mejorar la práctica de los ejercicios de los estudiantes en la sesión observada y de cada ejercicio desarrollado en clase.

Tiempo de ejecución Recursos Resultados esperados

Ciencias Sociales

Emprendimiento

Lograr aumentar el 50% de la eficiencia de los estudiantes en velocidad y comprensión de investigaciones y conocimiento de la cultura de nuestro país durante el ciclo escolar 2022.

Identificar los principios del emprendimiento para la productividad ayudar a mejorar la calidad de vida. Un emprendedor parte de su trayectoria de vida para  Permite a los estudiantes conocer los recursos medioambientales y económicos del contexto del estudiante.  Fomentar la cooperación entre los miembros de la comunidad educativa  Conocer los recursos económicos para el Directores Docentes Estudiantes Y padres de familia Septiembre Computado ra Recursos humanos Videos Conocimiento acerca del manejo de los recursos medioambientales y económicos para un calidad de vida.

de los ejercicios realizados en matemática.  Monitoreo sobre los procesos didácticos y pedagógicos en la práctica  pedagógica.  Elaboración consensuada de las prácticas de valores.  Taller de capacitación de habilidades sociales, sobre estrategias que fortalezcan el cumplimiento de las prácticas de valores.  Concursos manualidades de las culturas o volcanes de nuestro país. Directores Docentes Estudiantes y Padres de familia Agosto Proyector

Trifoliares

Computado ra

Equipo Audiovisual

Libros de lectura

Videos Implementación de talleres de práctica de valores de los estudiantes para mejorar la comprensión y valoración de las culturas o volcanes de nuestro país.

Cultura Maya e Interculturalidad

Inglés

plantear proyectos productivos que le lleven a mejorar su calidad de vida. mejoramiento de la vida de los miembros de una comunidad.

Que, al finalizar el año, el 95% de los estudiantes comprendan la importancia de la cultura maya e interculturalidad lo que leen, amplíen el conocimiento de sus alrededores y del mundo a través de la lectura, desenvolviéndo se con éxito en su entorno. Charlas virtuales a los padresde familia para involucrarlos en el proceso enseñanzaaprendizaje de sus hijos, para que sean parte de la enseñanza de la importancia de la cultura maya e interculturalidad, en Guatemala. Director

Equipode docentes

Comisión de lectura

Docente de la cultura maya Del 06 al 17 de junio Proyector

Trifoliares

Computado ras

Equipo Audiovisual

Libros de lectura Implementar el adecuado uso de estrategias para el desarrollo de comprensión cultura maya e interculturalidad.

Que, al finalizar el año, los estudiantes comprendan lo que leen y escriben palabras en idioma inglés y que amplíen el conocimiento de sus alrededores  Manejo de las palabras claves en inglés  Comprensión de las palabras en ingles  Lectura de la palabra en ingles  Dialogo en ingles con sus compañeros  Escritura de las palabras en inglés. Director Docente de inglés estudiantes Septiembre Libros en ingles

Computado ra

Audio de las palabras Fomentar una comunicación de dialogo entre los estudiantes y docentes en inglés, para demostrar que se aprendieron.

Educación Física

y del mundo a través de la lectura, desenvolviéndo se con éxito en su entorno. en inglés por el docente

Realización de actividades Socioculturales, deportivas, Juegos Recreativos, talleres y otros.

Computación Integrar el manejo de redes sociales, como eventos educativos, conferencias, clases virtuales para el conocimiento del estudiante. Las actividades que se desarrolla en el centro educativo así como; socioculturales, juegos recreativos, talleres, estos permite demostrar las habilidades y destrezas de los educandos. Para poder integrar el manejo de la Tecnologías es importante crear eventos educativos o conferencias para poder desarrollar diferentes actividades y poder utilizar diferentes estrategias metodológicas de las TICs. Todos los docentes y el director Docente de educación Física Director Docente de computación Estudiantes Febrero a octubre Balón Temperas Implemento s deportivos. Manejo de la pelota deportiva, y conocimiento de las reglas de juegos.

Marzo Computado ra

Guías del manejo de la computador a

Internet. Manejo con facilidad de las herramientas tecnológicas por parte de los estudiantes durante financiamiento del ciclo escolar.

PLANES DE MEJORA DIAGNÓSTICO DEL CENTRO EDUCATIVO

Ámbito Fortalezas Oportunidades

Administrativo

Docencia

❖ Disponibilidad de recursos humanos y plan pedagógico.

❖ Mobiliario y equipo para cada área.

❖ Personal administrativo comprometido con la labor educativa. ❖ Desenvolvimiento de capacidades sobre administración. ❖ Gestión y administración eficiente de recursos financieros e infraestructura. ❖ Personal administrativo y docentes comprometidos en el orden y aseo del centro educativo. ❖ Mantener el control de asistencia de docentes y alumnos. ❖ Coordinació n de capacitacion es.

❖ Programació n de actividades y supervisión constante. ❖Aplicación de procedimientos adecuados y oportunos.

❖Optimización de los recursos financieros y de infraestructura.

❖Obtención de mejores resultados académicos con el alumnado estudiantil.

Profesionales competentes para promover un aprendizaje de calidad y de desarrollo. Fortalecimiento de los conocimientos y contribución al desarrollo de la sociedad. Capacitación continua y evaluación de desempeño. Confiabilidad en el trabajo realizado.

Plan para las mejoras Resultados esperados

Clima escolar

Indicadores educativos ❖ Conformación de comisiones.

❖ Práctica de valores.

❖ Monitoreo constante en las aulas.

❖ Mapeo comunitario de ❖ Mantenimiento de un control y propicio de armonía. ❖ Conocimiento y práctica de los valores para una convivencia pacífica. ❖ Brindar un ambiente libre de contaminantes dentro y fuera del aula. ❖ Socialización de información con los ❖ Actividades por áreas o disciplinas a través de programas.

❖ Conocimient o de los beneficios sobre los valores a través de lecturas. ❖ Organizació n de ❖ Orden y limpieza en las diversas actividades de la vida cotidiana.

❖ Convivencia armoniosa dentro y fuera del centro educativo.

❖ Convivencia entre

Organización escolar.

Proyecto a la comunidad.

Infraestructura, mobiliario y equipo. centros educativos ya existentes.

❖ Contribución de la formación académica al desarrollo personal y social.

⮚ Contribución al fortalecimiento de la calidad educativa con inclusión de estudiantes, docentes y padres de familia. (comisiones y comités). ⮚ Plan de riesgos.

Promoción de los servicios a la comunidad en general para que los niños, niñas y jóvenes puedan iniciar su proceso de formación académica.

demás centros educativos. ❖ Habilidad para realizar diferentes actividades a través del análisis. actividades extraescolar es a nivel de centros educativos.

❖ Talleres y charlas para el fortalecimien to del conocimient o.

⮚ Mejoras del servicio del centro educativo. ⮚ Organización y ejecución adecuada de las actividades planificadas. ⮚ Prevención de desastres. ⮚ Asignación de tareas específicas a responsables ⮚ Programación de actividades de capacitación para el desempeño efectivo de las tareas asignadas.

Los servicios benefician a la cabecera municipal y diez aldeas cercanas, del municipio de San Sebastián Coatán, Huehuetenango. Análisis de demanda y creación de promociones u ofertas acordes a las capacidades de las familias. estudiantes y docentes para fortalecer el proceso educativo de enseñanzaaprendizaje.

❖ Confiabilidad en los centros educativos por el trabajo desempeñad o ⮚Crear un ambiente en donde todos se sientan comprometidos con la institución educativa. ⮚Disposición de alternativas para contrarrestar los riesgos. Oportunidad y confiabilidad en los servicios ofrecidos, así como el acceso libre a una educación adecuada.

⮚ Edificio con aulas para cada grado, servicios de agua, luz y sanitarios.

⮚ Aulas adecuadas para la enseñanzaaprendizaje, von pizarrones y ⮚ Brindar seguridad a los niños y jóvenes, así como un ambiente agradable.

⮚ Comodidad en las clases para la enseñanzaaprendizaje. ⮚ Monitoreo constante de la infraestructu ra en general.

⮚ Manejo adecuado del ⮚ Presentación adecuada y confiable del centro educativo.

⮚ Conservación y larga vida del mobiliario y equipo.

escritorios en buenas condiciones.

⮚ Equipo informático para llevar el control financiero y administrativo, así como laboratorio de computación. ⮚ Equipo necesario y adecuado para los trabajos administrativos y docentes. mobiliario y equipo.

⮚ Mantenimien to y reparación de la infraestructu ra y del mobiliario y equipo.

PLANES DE MEJORA DEL CENTRO EDUCATIVO Ámbito Objetivos del plan Acciones a realizar

Responsable Tiempo de

ejecución

Laboratorio de computación.

Implementació n del curso de computación dentro del centro educativo para todos los grados. Conocimiento general de la parte física de una computadora, así como su manejo básico. Personal docente y administrativ

o. De enero a Octubre Máquina s, mesas, sillas, pizarrón. Conocimient o de las funciones y de los beneficios del uso de la tecnología.

Tienda escolar

Mejora de la Seguridad Alimenticia y Nutricional de los estudiantes para un mejor rendimiento en el estudio. Adquisición de alimentos nutritivos que satisfagan la necesitad de comer. Personal docente, administrativ o y padres de familia. De enero a Octubre Mostrado res, estufa, cafeteras

, microond as, platos, vasos, cubiertos y servilleta s. Rendimiento positivo en el aprendizaje.

Capacitación sobre planificación.

Impulsar la elaboración de los planes de clases por competencias.

Impulsar el proceso de Capacitación a docentes sobre Elaboración de planes en base a lineamientos. Personal docente, administrativ o y padres de familia. Febrero

Abril

Junio

Septiembr e

Recursos Resultados esperados

Manuale s y presenta ciones enfocada s al tema respectiv o. Planificación efectiva de clases y otras actividades para la enseñanzaaprendizaje.

Capacitación sobre herramientas de evaluación.

Filosofía institucional.

Programa de Liderazgo y Participación Ciudadana.

Campañas sobre la protección y conservación del medio ambiente.

evaluación por competencias a través de los instrumentos de evaluación de desempeño y observación. Realización de capacitaciones dirigidas a docentes sobre Elaboración de herramientas de evaluación Manuale s, formatos y recurso humano. Aplicación de las herramientas adecuadas sobre evaluación.

Práctica de la filosofía de la institución enfocada a los principios y valores. Divulgación del contexto de la filosofía del centro educativo. Personal docente, administrativ o y padres de familia. Enero a Octubre Recurso humano orientado y comprom etido con la institució n. Formación e integración de personas con valores.

Impartir y conocer la importancia del liderazgo y la participación en base a módulos. Realización de talleres sobre liderazgo por parte de conocedores del tema. Personal docente, administrativ o y padres de familia. Febrero Mayo Julio septiemb re Recurso humano con conocimi ento en el área de liderazgo y participa ción. Estudiantes con ideas de liderazgo y participación activa en la sociedad.

Conocer la importancia del medio ambiente y su contribución a la vida en general. Charlas y observaciones directas de los ríos, bosques y el medio ambiente en general. Personal docente, administrativ o y padres de familia. Mayo Agosto Recurso humano, depósito s, herramie ntas para limpieza. Disminución de la contaminació n del medio ambiente.