Universidad Nacional de Juliaca CREADA POR LEY N° 29074 ESCUELA PROFESIONAL INGENIERÍA EN INDUSTRIAS ALIMENTARIAS
SILABO ESCUELA PROFESIONAL: INGENIERÍA EN INDUSTRIAS ALIMENTARIAS I. IDENTIFICACIÓN ACADÉMICA 1.1.
ASIGNATURA a) Nombre
: Introducción a las TICs
b) Código
: 040415
c)
: Ninguna
Prerrequisito
d) Número de horas
: Teórica: 2 horas
e)
Créditos
: 03
f)
Año y semestre académico
: 2020-2
Ciclo: I – Grupo A
: 17 Semanas, incluyendo evaluaciones
g) Duración 1.2.
Prácticas: 2 horas
DOCENTE : Severo Huaquipaco Encinas
a) Nombres y apellidos
b) Condición y Categoría/ Tipo de contrato: Contratado - B1 c)
: Ingeniero Agroindustrial
Título Profesional
: Bachiller
d) Grado académico e)
Ambiente donde se realiza el aprendizaje: N° Aula: 208
Turno: Mañana
II. SUMILLA Y CONTENIDOS TRANSVERSALES 2.1. SUMILLA La asignatura de Introducción a las Tecnologías de la Información y Comunicación, es de naturaleza teórico – práctico y corresponde al área de formación general, tiene como finalidad el estudio de las diferentes tecnologías que se puede aplicar en el campo de la Industria Alimentaria, considerando los retos como el cambio continuo, la rápida caducidad de la información y la necesidad de una formación permanente para adaptarse a los requerimientos de la vida profesional y así reestructurar el conocimiento personal, para ello
se desarrollaran las siguientes unidades: I UNIDAD : FUNDAMENTOS DE LAS TICS II UNIDAD : REDES SOCIALES Y GESTIÓN DE DOCUMENTOS EN LA NUBE Y PRESENTACIONES IMPACTANTES EN PREZZI. 2.2. CONTENIDOS TRANSVERSALES Desarrollo de la cultura y medio ambiente. 1
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Desarrollo humano y social. Uso de tecnologías digitales III. COMPETENCIAS 3.1.
Identifica y describe las principales tecnologías de información y comunicación a través del uso de navegadores y buscadores en internet, y expone su importancia.
3.2.
Analiza las redes sociales según la importancia de la información y asume con actitud crítica su uso.
3.3.
Diseña y organiza programas para la elaboración de presentaciones de todo tipo de documentos, diagramas de flujo, aula virtual y valora su importancia.
IV. UNIDADES ACADÉMICAS 4.1. PRIMERA UNIDAD ACADÉMICA: Fundamentos de las TICs TIEMPO DE DESARROLLO, SEMANAS: Del 4 de noviembre al 31 de diciembre del 2020 (9 semanas) TOTAL, DE HORAS: 36 CAPACIDADES Analiza los nuevos fundamentos en las TICs.
INDICADOR DE LOGRO Explica que son las TICs.
Analiza los fundamentos básicos de las TICs.
Explica las características de los componentes de las TICs
Analiza las diferentes arquitecturas de redes de información. Canales de comunicación y dispositivos de redes de información.
Identifica la arquitectura de redes de información. Canales de comunicación y dispositivos de redes de información. Practicas.
Reconoce los diferentes sistemas operativos actuales. Sistematiza los documentos con el procesador de textos.
Identifica los diferentes sistemas operativos que existen. Elabora documentos con el procesador de textos
ACTITUDES Expresa libremente sus opiniones.
Expresa libremente sus opiniones coherentemente argumentadas, sobre los problemas de las TICs. Analiza los diferentes tipos de arquitectura de redes de información. Canales de comunicación y dispositivos de redes de información. Practicas. Analiza los diferentes Sistemas operativos. Explora el procesador de textos.
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INDICADOR DE LOGRO Demuestra interés en los nuevos conocimientos. Demuestra sus opiniones sobre las TICs.
CONTENIDO Diagnóstico y Socialización del Sílabo. Introducción a las TICs. Practicas. Marco conceptual de las TICs.
TIEMPO H SEM
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Practicas.
Demuestra sus opiniones sobre la arquitectura de redes de información. Canales de comunicación y dispositivos de redes de información. Practicas. Selecciona Sistemas operativos.
Arquitectura de redes de información. Canales de comunicación y dispositivos de redes de información.
Aplica el procesador de textos
Procesador de Textos. Practicas.
Practicas. Sistemas operativos. Practicas.
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Sistematiza los documentos en hojas electrónicas.
Conoce los elementos de las hojas electrónicas.
Aplica las diferentes herramientas como. Servicios de (mail, ftp, http navegadores y buscadores de internet.
Aplica herramientas como. Servicios de (mail, ftp, http navegadores y buscadores de internet.
Analiza la organización de la información en la red. Correo electrónico. Cómo enviar información comprimida por correo electrónico.
Aplica la organización de la información en la red. Correo electrónico. Cómo enviar información comprimida por correo electrónico.
Analiza la evaluación.
Selecciona la evaluación.
4.2.
Sistematiza los Graficadores y hojas electrónicas y otros utilitarios. Explora las diferentes herramientas como. Servicios de (mail, ftp, http navegadores y buscadores de internet. Aprecia la organización de la información en la red. Correo electrónico. Cómo enviar información comprimida por correo electrónico. Interioriza la evaluación
Diseña Graficadores y hojas electrónicas y otros utilitarios. Demuestra el uso de las diferentes herramientas como. Servicios de (mail, ftp, http navegadores y buscadores de internet. Explica la organización de la información en la red. Correo electrónico. Cómo enviar información comprimida por correo electrónico. Pregunta sobre la evaluación.
Graficadores y hojas electrónicas y otros utilitarios. Practicas. Introducción al INTERNET y sus servicios (mail, ftp, http.). Navegadores y Buscadores de Internet. Practicas.
Organización de la información en la red. Correo electrónico. Cómo enviar información comprimida por correo electrónico. Practicas. Evaluación.
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SEGUNDA UNIDAD ACADÉMICA: redes sociales y gestión de documentos en la nube y presentaciones impactantes en prezzi. TIEMPO DE DESARROLLO, SEMANAS: Del 1 de enero al 1 de marzo del 2021 (8 semanas) TOTAL, DE HORAS: 32 horas
CAPACIDADES Define las técnicas para descargar información y programas de internet. Foros y tipos en internet
INDICADOR DE LOGRO Diferencia las técnicas para descargar información y programas de internet. Foros y tipos en internet
ACTITUDES Interioriza las técnicas para descargar información y programas de internet. Foros y tipos en internet
INDICADOR DE LOGRO Manifiesta su opinión sobre técnicas para descargar información y programas de internet. Foros y tipos en internet
CONTENIDO Técnicas para descargar información y programas de internet. Foros y tipos en internet. Practicas.
Clasifica las redes sociales en internet (youtube, Facebook, twitter y otros)
Selecciona las redes sociales en internet (youtube, Facebook, twitter y otros).
Muestra interés en las redes sociales en internet (youtube, Facebook, twitter y otros).
Pregunta sobre las redes sociales en internet (youtube, Facebook, twitter y otros).
Redes sociales en internet (youtube, Facebook, twitter y otros). Practicas.
Define las herramientas de google para trabajar desde la nube (google drive,
Identifica las herramientas de google para trabajar desde la nube (google
Atiende sobre las herramientas de google para trabajar desde la nube (google
Comparte información a travez de las herramientas de google para
Herramientas de google para trabajar desde la nube (google drive, doodle
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TIEMPO H SEM
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doodle docs, google sheets, googleslides, google forms). Google drive.
drive, doodle docs, google sheets, googleslides, google forms). Google drive.
drive, doodle docs, google sheets, googleslides, google forms). Google drive.
Analiza los dropbox - Almacenamiento y gestión de documentos en la nube ¿Qué es Dropbox? Crear y configurar cuenta Dropbox. La carpeta de documentos de Dropbox. Archivos online y offline en Dropbox.
Propone los dropbox Almacenamient o y gestión de documentos en la nube ¿Qué es Dropbox? Crear y configurar cuenta Dropbox. La carpeta de documentos de Dropbox. Archivos online y offline en Dropbox. Selecciona como Compartir archivos desde Dropbox. Sincronizar y Compartir, Miembros del equipo y Dropbox. Carpeta de equipo y Dropbox.
Muestra interés en dropbox Almacenamiento y gestión de documentos en la nube ¿Qué es Dropbox? Crear y configurar cuenta Dropbox. La carpeta de documentos de Dropbox. Archivos online y offline en Dropbox.
Diferencia el uso de Prezi Presentaciones Impactantes y efectivas. ¿Por qué y para quién elaboramos presentaciones? Objetivos de una presentación. Búsqueda y recolección de información. Organizar la información gráficos, tablas, cuadros, etc.
Interioriza el uso de Prezi Presentaciones Impactantes y efectivas. ¿Por qué y para quién elaboramos presentaciones? Objetivos de una presentación. Búsqueda y recolección de información. Organizar la información gráficos, tablas, cuadros, etc.
Indaga más acerca del uso de Prezi Presentaciones Impactantes y efectivas. ¿Por qué y para quién elaboramos presentaciones? Objetivos de una presentación. Búsqueda y recolección de información. Organizar la información gráficos, tablas, cuadros, etc.
Prezi Presentaciones Impactantes y efectivas. ¿Por qué y para quién elaboramos presentaciones? Objetivos de una presentación. Búsqueda y recolección de información. Organizar la información gráficos, tablas, cuadros, etc.
Diferencia planificar el contenido de la presentación.
Aprecia planificar el contenido de la presentación. Partes de una
Manifiesta su opinión al planificar el contenido de la
Planificar el contenido de la presentación. Partes de una
Define como compartir archivos desde Dropbox. Sincronizar y Compartir, Miembros del equipo y Dropbox. Carpeta de equipo y Dropbox.
Define el uso Prezi Presentaciones Impactantes y efectivas. ¿Por qué y para quién elaboramos presentaciones? Objetivos de una presentación. Búsqueda y recolección de información. Organizar la información gráficos, tablas, cuadros, etc.
Define planificar el contenido de la presentación. Partes de una presentación
Aprecia como Compartir archivos desde Dropbox. Sincronizar y Compartir, Miembros del equipo y Dropbox. Carpeta de equipo y Dropbox.
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trabajar desde la nube (google drive, doodle docs, google sheets, googleslides, google forms). Google drive. Manifiesta su opinión sobre los dropbox Almacenamiento y gestión de documentos en la nube ¿Qué es Dropbox? Crear y configurar cuenta Dropbox. La carpeta de documentos de Dropbox. Archivos online y offline en Dropbox. Comenta con sus compañeros como compartir archivos desde Dropbox. Sincronizar y Compartir, Miembros del equipo y Dropbox. Carpeta de equipo y Dropbox.
docs, google sheets, googleslides, google forms). Google drive. Practicas.
Dropbox Almacenamiento y gestión de documentos en la nube ¿Qué es Dropbox? Crear y configurar cuenta Dropbox. La carpeta de documentos de Dropbox. Archivos online y offline en Dropbox. Practicas. Compartir archivos desde Dropbox. Sincronizar y Compartir, Miembros del equipo y Dropbox. Carpeta de equipo y Dropbox. Practicas.
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Practicas.
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y reglas básicas. Elaborar un esquema de presentación. Presentaciones con Prezi. Presentaciones a través de plantillas, insertar objetos e importar ppt a Prezi.
Partes de una presentación y reglas básicas. Elaborar un esquema de presentación. Presentaciones con Prezi. Presentaciones a través de plantillas, insertar objetos e importar ppt a Prezi.
presentación y reglas básicas. Elaborar un esquema de presentación. Presentaciones con Prezi. Presentaciones a través de plantillas, insertar objetos e importar ppt a Prezi.
presentación. Partes de una presentación y reglas básicas. Elaborar un esquema de presentación. Presentaciones con Prezi. Presentaciones a través de plantillas, insertar objetos e importar ppt a Prezi.
presentación y reglas básicas. Elaborar un esquema de presentación. Presentaciones con Prezi. Presentaciones a través de plantillas, insertar objetos e importar ppt a Prezi. Practicas.
Analiza la evaluación.
Selecciona la evaluación.
Interioriza la evaluación
Pregunta sobre la evaluación.
Evaluación.
V. ESTRATEGIAS, MÉTODOS Y TÉCNICAS DIDÁCTICAS 5.1.
ESTRATEGIAS a) Unidades de aprendizaje b) Exposición de los temas
5.2.
MÉTODOS a) Clase magistral. b) Estudio de casos. c) Aprendizaje basado en proyectos. d) Aprendizaje cooperativo. e) Investigativo Inductivo, deductivo. f) Analógico comparativo. g) Aprendizaje basado en problemas.
5.3.
TÉCNICAS a) Dinámica grupal. b) Formulación de preguntas.
VI. MEDIOS Y MATERIALES DIDÁCTICOS 6.1.
MEDIOS a) Voz humana. b) Computadora. c) Celular. d) Plataforma Zoom/ Webex/Meet 5
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e) Whatsapp f) Correo electrónico. 6.2.
MATERIALES a) Material didáctico (Separatas). b) Diapositivas. c) Videos. d) Libros de Texto. e) Guías f) Pizarra interactiva g) Revistas
VII. EVALUACIÓN DE APRENDIZAJES I UNIDAD CAPACIDADES Resuelve cuestionarios y problemas relacionados con los fundamentos de las TICs (procesadores de texto y hojas de cálculo).
INDICADOR DE LOGRO Aplica los fundamentos de las TICs (procesadores de texto y hojas de cálculo).
TÉCNICAS
INSTRUMENTO
Ejercicios Trabajos grupales Dinámicas grupales
Pruebas escritas Prácticas de laboratorio virtual. Trabajos encargados. Tareas
PONDERACIÓN
80%
ACTITUDES
INDICADOR DE LOGRO
TÉCNICAS
INSTRUMENTO
PONDERACIÓN
Demuestra responsabilidad en su formación.
Asistencia total al curso.
Asistencia y Participación
Registro
20%
CAPACIDADES
INDICADOR DE LOGRO
TÉCNICAS
INSTRUMENT O
PONDERACIÓN
Resuelve cuestionarios y problemas relacionados con las redes sociales y gestión de documentos en la nube y presentaciones impactantes en Prezzi.
Analiza y aplica las redes sociales y gestión de documentos en la nube y presentaciones impactantes en Prezzi.
Ejercicios Trabajos grupales Dinámicas grupales
Pruebas escritas Prácticas de laboratorio virtual. Trabajos encargados. Tareas
80%
ACTITUDES
INDICADOR DE LOGRO
TÉCNICAS
INSTRUMENT O
PONDERACIÓN
II UNIDAD
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Demuestra responsabilidad en su formación.
7.1.
Asistencia total al curso.
Asistencia y Participación
Registro
20%
SISTEMA DE CALIFICACIÓN El sistema de calificación es vigesimal y se utilizará la siguiente relación:
PROMEDIO FINAL 0.8 PC 0.2 PA Donde: PC: Es el promedio de capacidades de las dos unidades. PA: Es el promedio de actitudes de las dos unidades VIII. FUENTES DE INFORMACIÓN 8.1. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
Barreto, C., & Díazgranados, F. (2017). Las TIC en educación superior: experiencias de innovación. Retrieved from https://bit.ly/2oeoesL
Escrivá, A. (2015). Introducción a la Tecnología Energética. Manual Electrónico, 1–388. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.1017/S1047951112000509
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
Lic. Soc. Juan Ignacio Jalif, Lic. Soc. Marina Alejandra Ollari, M. C. C. A. (2014). Educación y Sociedad. Volumen2. In Educación (Vol. 2).
8.2.
8.3.
HEMEROGRAFÍA M. E. Almirón & S. Porro (2019). Las TIC en la enseñanza: un análisis de casos. Revista Electrónica de Investigación Educativa. https://redie.uabc.mx/ redie/article/view/341 WEBGRAFÍA Vinculando, R. (2019). TIC´s en el proceso de enseñanza-aprendizaje del Castellano. Retrievedfrom http://vinculando.org/educacion/introduccion -tic-proceso-ensenanza-aprendizaje-lengua-castellana.htm
Teorico, M. (2019). Introduccion a las TICs. Retrieved August 9, 2019, from
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https://www.marcoteorico.com/curso/88/introduccion-a-las-tics/760/ introduccion-a-las-tic Juliaca, 04 de noviembre de 2020
___________________________ Ing. Severo Huaquipaco Encinas Docente
_________________________________ Dra. Olivia Magaly Luque Vilca V°B° Coordinador EPIIA
_________________________________ Mg. Néstor Bolívar Espinoza V°B° Presidente Comisión de Evaluación
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