AGENDA GIMNASIO EL HONTANAR 2011

Lady Bird Johnson

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"El medio ambiente es donde todos nos encontramos; Donde todos tenemos un interÊs mutuo; Es la cosa que todos compartimos. No es tan solo el reflejo de nosotros mismos, si no un lente de lo que nos podemos convertir�

¿QUIERES e... u q as í b a HACER S ALGO POR EL PLANETA?

papel e d a la nelad vitamos s o t a o e un Con CL ADO s, ahorr amn un RECI e 17 árbole, energía e la tala d en un 86% inuimos sm agua y di n. % 62.5 minació conta

Aporta un grano de arena a la conservación ambiental; ayuda a detener la deforestación en los bosques, no utilices más papel del necesario. ¡Recicla!

Inténtalo, está en tus manos.

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Este cuaderno está hecho con un 100% de materiales reciclados los cuales se encuentran en las hojas, en las guardas y en el cartón usado para las pastas

Student´s Personal Information First name:

Middle name:

Last name:

I.D. number:

Grade:

School Bus:

Address:

Neighborhood:

Father´s Personal Information Name:

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Work address:

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Tutor´s Personal Information Name:

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Phone:

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Gimnasio El Hontanar

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Clinical Data Height:

Weight:

Blood Type:

Sight:

Allergies: Food: Medicine:

Others:

Handicaps:

Diseases: Currently Prescribed Medication:

In case of emergency notify:

Phone:

Doctor:

Phone:

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Un año más para ratificar el compromiso con la excelencia y el cuidado del medio ambiente

A toda nuestra comunidad educativa queremos expresarle nuestro saludo de bienvenida al nuevo año lectivo 2011 y nuestro deseo fervoroso de éxito y cumplimiento de todos los objetivos que se han propuesto para la presente vigencia.

Nos sentimos orgullosos de los grandes logros que hemos obtenido hasta hoy y sobre todo de consolidar una comunidad educativa fraterna que busca en equipo los mismos fines y que a diario trabaja por la excelencia, la protección del medio ambiente y la construcción de una sociedad ejemplar y competitiva.

Compartimos con toda la comunidad la alegría inmensa de ser reconocidos con el PREMIO A LA EXCELENTE GESTION ESCOLAR 2010, otorgado por la Secretaría de Educación de Bogotá, la Alcaldía Mayor y patrocinado por grandes empresas como la Cámara de Comercio de Bogotá, Compensar y la Corporación Calidad. Este es un estímulo que nos obliga a seguir trabajando con mayor ahínco en la aplicación de un modelo de gestión escolar de clase mundial y nos compromete cada vez más con la mejora continua y la optimización de nuestro Proyecto Educativo Institucional.

Sin lugar a dudas, este año lectivo 2011, representa una oportunidad importante para seguir afianzando nuestra institución como uno de los colegios de mayor proyección y de más alta calidad académica y formativa. Todo lo alcanzado hasta ahora ha sido fruto de un esfuerzo colectivo y del compromiso decidido de nuestra institución por ofrecer cada día un mejor servicio. Este compromiso, crece inevitablemente, como crecen nuestras expectativas por dotar a nuestros alumnos de las mejores herramientas para enfrentar los retos de la nueva civilización.

Iniciamos un año con muchos y nuevos proyectos y con la convicción de seguir formando un mejor país y una mejor ciudadanía.

A nuestros queridos alumnos los recibimos con alegría y entusiasmo y a nuestros apreciados padres de familia, les reiteramos nuestro principio de querer lo mejor para sus hijos y de entender la labor educativa como un trabajo en equipo siempre edificante y dinámico.

A todos Bienvenidos y muchos éxitos en el año 2011.

MARÍA CRISTINA BARBOSA Directora General

OMAR CACERES GALVIS Rector

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EL 2011

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USO DE LA AGENDA En el Gimnasio el Hontanar, la agenda es uno de los medios de comunicación con la familia y de seguimiento de las responsabilidades escolares: Ÿ Para la institución la agenda es el instrumento por el cual el

colegio da a conocer a la familia y el (la) estudiante el Manual de Convivencia donde están consignados los deberes, derechos y compromisos que se deben cumplir para conseguir la formación integral, esencia del proyecto educativo institucional. Ÿ Para los padres y madres de familia es el primer medio del

conducto regular donde comunican sus inquietudes al profesor (a) sobre el desempeño académico y formativo de su hijo (a). Ÿ Igualmente para los (las) profesores (as) es uno de los

instrumentos a través del cual comunican sus inquietudes al profesor (a) sobre el desempeño académico y formativo de su hijo(a). Ÿ Igualmente para los (las) profesores (as) es uno de los

instrumentos a través del cual comunican sus inquietudes a los padres y madres de familia respecto al desempeño académico y formativo de (la) estudiante. Ÿ Para el (la) estudiante es el medio a través del cual registra sus

responsabilidades diarias aprendiendo a manejar y jerarquizar sus actividades. Ÿ La agenda debe ser revisada y firmada diariamente tanto por los

padres de familia como por los profesores (as). Ÿ La agenda es de uso obligatorio y necesaria en todas las

actividades académicas del colegio.

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Nacional de Colombia Coro ¡OH gloria inmarcesible! ¡OH júbilo inmortal! en surcos de dolores el bien germina ya I Ceso la horrible noche! la libertad sublime derrama las auroras de su invencible luz.

La humanidad entera, que entre cadenas gime, comprende las palabras del que murió en la cruz.

II Independencia grita el mundo americano; se baña en sangre de héroes la tierra de Colón.

Pero este gran principio: "el Rey no es soberano” resuena y los que sufren bendicen su pasión.

III Del Orinoco el cauce se colma de despojos; de sangre y llanto un río se mira allí correr.

En Bárbula no saben las almas ni los ojos si admiración o espanto sentir o padecer.

IV A orillas del Caribe hambriento un pueblo lucha horrores prefiriendo a pérfida salud.

¡OH, sí! de Cartagena la abnegación es mucha, y escombros de la muerte desprecia su virtud.

V De Boyacá en los campos el genio de la gloria con cada espiga un héroe invicto coronó.

Soldados sin coraza ganaron la victoria; su varonil aliento de escudo les sirvió.

VI Bolívar cruza el Andes que riegan dos océanos, espadas cual centellas fulguran en Junín.

Centauros indomables descienden a los llanos, y empieza a presentirse de la epopeya el fin.

VII La trompa victoriosa en Ayacucho truena, que en cada triunfo crece su formidable son.

En su expansivo empuje la libertad se estrena, del cielo americano formando un pabellón.

VIII La virgen sus cabellos arranca en agonía y de su amor viuda los cuelga del ciprés.

Lamenta su esperanza que cubre loza fría, pero glorioso orgullo circunda su alba tez.

IX La patria así se forma termópilas brotando; constelación de cíclopes su noche iluminó.

La flor estremecida mortal el viento hallando, debajo los laureles seguridad buscó.

X Mas no es completa gloria vencer en la batalla, que el brazo que combate lo anima la verdad.

La independencia sola el gran clamor no acalla; si el sol alumbra a todos, justicia es libertad.

XI Del hombre los derechos Nariño predicando, el alma de la lucha profético enseñó.

Ricaurte en San Mateo en átomos volando, "deber antes que vida” con llamas escribió.

Letra: Rafael Núñez Música: Oreste Sindici

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Himno

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Himno

de Bogotá D.C.

Coro Entonemos un himno a tu cielo a tu tierra y tu puro vivir ¡blanca estrella que alumbra en los Andes! ¡ancha senda que va al porvenir!. (bis)

V Sobreviven de un reino dorado de un imperio sin puestas de sol en ti un templo, un escudo, una reja un retablo, una pila, un farol.

VI Al gran Caldas que escruta los astros y a bolívar que torna a nacer a Nariño accionando la imprenta como en sueños los vuelves a ver.

I Tres guerreros abrieron tus ojos VII a una espada, a una cruz, y a un Caros, Cuervos y Pombos y Silvas pendón tantos nombres de fama inmortal Desde entonces no hay miedo en tus que en el hilo sin fin de la historia lindes les dio vida tu amor maternal. ni codicia en tu gran corazón. (bis) VIII II Oriflama de la Gran Colombia Hirió el hondo diamante un agosto en Caracas y Quito estará el cordaje de un nuevo laúd para siempre en la luz de tu gloria y hoy se escucha el fluir melodioso con las dianas de la libertad. en los himnos de la juventud.

IX III Noble, leal en la paz y en la guerra Fértil madre de altiva progenie De tus fueres colinas al pie que sonríe ante el vano oropel Y en el arco de la media luna siempre atenta a la luz de la mañana Resucitas en cid, santa fe. y al pasado y su luz siempre fiel.

X IV Flor de razas compendio y corona La sabana es un cielo caído En la patria no hay otra ni habrá una alfombra tendida a tus pies Nuestra voz la repiten los siglos: y del mundo variado que animas eres brazo y cerebro a la vez. ¡Bogotá! ¡Bogotá! ¡Bogotá!

Letra: Maestro Roberto Pineda Duque Música: Pedro Medina Avendaño

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ENERO M M J V

3 4 5 6 10 11 12 13 17 18 19 20 24 25 26 27 31

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7 14 21 28

ABRIL M M J V

4 11 18 25

5 12 19 26

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JULIO M M J V

4 11 18 25

L 3 10 17 24 31

6 13 20 27

7 14 21 28

1 8 15 22 29

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FEBRERO M M J V S

S 1 8 15 22 29

D 2 9 16 23 30

1 7 8 14 15 21 22 28

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2 9 16 23 30

3 10 17 24

2 9 16 23

3 10 17 24

4 11 18 25

MAYO M M J V

2 3 4 5 6 9 10 11 12 13 16 17 18 19 20 2 3 24 2 5 26 27 30 31

5 12 19 26

6 13 20 27

S

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7 14 21 28

1 8 15 22 29

S

D

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AGOSTO M M J V S

2 9 16 23 30

3 10 17 24 31

1 8 15 22 29

2 3 9 10 16 17 23 24 30 31

OCTUBRE M M J V S 1 4 5 6 7 8 11 12 13 14 15 18 19 20 21 22 25 26 27 28 29

D 2 9 16 23 30

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NOVIEMBRE M M J V S

7 14 21 28

1 8 15 22 29

5 12 19 26

6 13 20 27

7 14 21 28

1 8 15 22 29

2 9 16 23 30

4 11 18 25

3 10 17 24

5 12 19 26

4 11 18 25

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6 13 20 27

5 12 19 26

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7 14 21 28

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6 13 20 27

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MARZO M M J V

S

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7 14 21 28

1 8 15 22 29

4 11 18 25

5 12 19 26

6 13 20 27

L

JUNIO M M J V

S

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4 11 18 25

5 12 19 26

2 3 9 10 16 17 23 24 30 31

1 8 15 22 29

2 9 16 23 30

3 10 17 24

6 13 20 27

7 14 21 28

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SEPTIEMBRE M M J V S

5 12 19 26

6 13 20 27

1 8 15 22 29

L

DICIEMBRE M M J V S

5 12 19 26

1 8 15 22 29

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6 13 20 27

7 14 21 28

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2 9 16 23 30

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Calendario 2011

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Class Schedule

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(Por la cual se adopta y oficializa el Manual de Convivencia del Gimnasio El Hontanar)

La Directora General y el Rector del Colegio Gimnasio El Hontanar en uso de sus facultades legales conferidas por la Ley General de Educación y por el Decreto Reglamentario 1860 de 1994 y considerando que, 1. De acuerdo con lo dispuesto en los artículos 73 y 87 de la ley 115 es deber de todo establecimiento educativo elaborar y poner en práctica un reglamento o manual de convivencia, que exprese la forma como se ha decidido alcanzar los fines formativos de la educación definidos por la Ley y la manera de regular las relaciones interpersonales entre todos los miembros de la comunidad.

2. El reglamento o Manual de Convivencia debe contener una definición de los derechos y deberes de los alumnos y de sus relaciones con los demás estamentos de la comunidad educativa.

3. El Colegio Gimnasio El Hontanar siguiendo la normatividad y los principios orientadores de su acción educativa fundamentados en la vivencia de los valores y en la búsqueda de una completa formación integral, ha cumplido con todos los pasos ordenados para la adopción final de su manual, RESUELVE ARTÍCULO PRIMERO: Aprobar y adoptar oficialmente el Manual de Convivencia del COLEGIO GIMNASIO EL HONTANAR como parte fundamental de su Proyecto Educativo Institucional.

PARÁGRAFO: La Directora General y el Rector presentarán a consideración de los representantes de los diferentes sectores de la comunidad educativa de manera periódica la evaluación operativa del Manual de Convivencia y los posibles ajustes que sean necesarios para el logro óptimo de los objetivos propuestos.

ARTÍCULO SEGUNDO: Copia de la presente resolución será anexada oficialmente al documento final del Manual de Convivencia dado a conocer a toda la comunidad a través de la agenda estudiantil del colegio.

Para constancia se firma en Bogotá a los 17 días del mes de enero de 2011.

MARÍA CRISTINA BARBOSA Directora General

OMAR CACERES GALVIS Rector

En cumplimiento de los artículos 16, 27, 44, 67, 68, 69, 70, 95, de la Constitución Política de Colombia, la Ley 115 General de Educación de 1994, La Ley de infancia y de La Adolescencia, el Decreto 1860 de 1994 y el Decreto 1290 de 2009, se adoptan por parte del Consejo Directivo del Gimnasio El Hontanar las modificaciones al estatuto de Cooperación Educativa o Manual de Convivencia acordado y formulado entre padres de familia, educandos, profesores y demás miembros de la comunidad educativa.

El Manual de Convivencia es el resultado del trabajo colectivo realizado por alumnos, directivas, docentes y padres de familia a través de su participación democrática con el fin de facilitar la sana convivencia y de reconocer los límites que regulen el obrar y orienten el quehacer diario de nuestra comunidad.

Por estas razones consideramos que este Manual será una guía que dirija nuestro comportamiento y actitud, para consolidar las relaciones interpersonales como un medio constructor de comunidad y de cultura ciudadana.

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Resolución Rectoral Nº 001 del 17 enero de 2011

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TÍTULO I FUNDAMENTOS INSTITUCIONALES CAPÍTULO 1. IDENTIFICACION DEL COLEGIO. El Gimnasio el Hontanar fue fundado en el año de 1994 por María Cristina Barbosa Cifuentes, llamándose inicialmente como Jardín Infantil Crayola y Lápiz con el fin de ofrecer el servicio público de la educación con calidad y calidez a una comunidad de padres de familia y estudiantes con grandes expectativas de formación en valores y en competencias que les permitiera el acceso al conocimiento y a hacerle frente a una sociedad exigente y a un mundo globalizado y competitivo. Actualmente, y dirigido por la Señora María Cristina Barbosa Cifuentes, ofrece los niveles de Preescolar, Educación Básica, Ciclo de Primaria, Ciclo de Secundaria y Educación Media, de carácter académico y con orientación bilingüe.

La institución funciona en la Hacienda Casablanca, sede campestre ubicada en la Carrera 76 No. 150-26, en la ciudad de Bogotá, la cual cuenta con todos los espacios, equipos, dotación, medios didácticos y tecnología que garantiza un excelente nivel de enseñanza, con el apoyo de un destacado grupo de docentes altamente calificados que comparten las metodologías institucionales contando con la participación de padres de familia y educandos. El establecimiento educativo en sus primeras promociones de bachilleres, ha ocupado el nivel de MUY SUPERIOR en las pruebas del ICFES. CAPÍTULO 2. FILOSOFIA DEL COLEGIO. Basamos el proceso de aprendizaje del alumno en la experiencia y la reflexión. A partir de la práctica para la construcción de su propio conocimiento, el maestro es el encargado de propiciar los instrumentos al alumno y mostrar sus fortalezas y debilidades. Así el estudiante tendrá el conocimiento de hechos prácticos, no solamente verbales. Practicamos los principios cristianos de la religión católica, reconociendo la pluralidad de credos. Basamos nuestro más importante compromiso en la formación moral y en valores éticos y ciudadanos, dentro de los principios constitucionales de democracia, y los valores universales de respeto, tolerancia, responsabilidad y solidaridad y honestidad. Buscamos que el alumno se forme dentro de un entorno adecuado que le facilite su desarrollo integral y le genere sentido de pertenencia a una comunidad.

El manejo de grupos pequeños, con la participación de un excelente grupo interdisciplinario de profesionales, nos permite trabajar la individualidad de cada estudiante, para conocer y desarrollar sus fortalezas y para superar sus debilidades.

2.1 MISION. Somos una institución educativa que brinda un servicio de calidad y basa su metodología de ensenanza en el desarrollo de habilidades de sus estudiantes y en la integración de las diferentes áreas por medio del desarrollo de proyectos interdisciplinares.

Buscamos desarrollar actitudes íntegras de responsabilidad, autonomía, respeto, y sensibilidad socio-ambiental.

El Inglés, el enfoque hacia lo global, la ciencia y la teconología y la formación ética y valorativa, son parte esencial de nuestro proceso educativo, permitiendo así el desarrollo cultural, intelectual y moral de nuestros estudiantes, en armonía con nuestra identidad nacional.

Hacemos énfasis en el trabajo en equipo de todos los estamentos de la comunidad educativa para augurar el éxito de la labor, la satisfacción de nuestros clientes y la permanencia en el mercado.

2.2 VISION. Al 2015, el Gimnasio El Hontanar, se consolidará como una institución educativa bilingüe de perspectiva internacional y con altos estándares de calidad en su servicio, que le permitan posicionarse en calendario A como la mejor opción escolar y ubicarse entre los 10 mejores colegios de Bogotá.

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2.4 PRINCIPIOS. Calidad, justicia y felicidad son los principios conductores de la acción del colegio. La Calidad entendida como una actitud constante de hacer las cosas bien desde el principio dando valor agregado a lo que se hace, La Justicia asumida como el esfuerzo permanente por dar a los demás lo que es debido de acuerdo con el cumplimiento del deber y la Felicidad concebida como la actitud que surge de la satisfacción por el deber cumplido.

2.5 VALORES. Respeto: El Respeto es una de las bases sobre la cual se sustenta la ética y la moral en cualquier campo y en cualquier época. Es aceptar y comprender a los demás tal y como son, aceptar y comprender su forma de pensar aunque no sea igual que la nuestra. Es la alta estima y observación especial que se debe tener a las personas cualquiera sea su condición, a las instituciones, a las normas y a la cultura de los pueblos.

Responsabilidad: Es el compromiso directo de las personas con el cumplimiento del deber.

Honestidad: Es aquella cualidad humana por la que la persona se determina a elegir actuar siempre con base en la verdad y en la auténtica justicia (dando a cada quien lo que le corresponde, incluida ella misma). Ser honesto es ser real, acorde con la evidencia que presenta el mundo y sus diversos fenómenos y elementos; es ser genuino, auténtico, objetivo. La honestidad expresa respeto por uno mismo y por los demás, que, como nosotros, "son como son" y no existe razón alguna para esconderlo. Esta actitud siembra confianza en uno mismo y en aquellos quienes están en contacto con la persona honesta.

Tolerancia: Es el “Respeto y consideración hacia la manera de ser, obrar o pensar de los demás, contraria a la propia.” La clave es el respeto a las ideas contrarias, pues es fácil respetar las ideas iguales o parecidas a las nuestras.

Compromiso: Comprometerse es poner al máximo nuestras capacidades para sacar adelante todo aquello que se nos ha confiado. El compromiso que se hace de corazón va más allá de la firma de un documento, o un contrato. Cuando nos comprometemos es porque conocemos las condiciones que estamos aceptando y las obligaciones que éstas conllevan.

TÍTULO II DEBERES Y DERECHOS DE LOS ALUMNOS. CAPITULO 1. PERFIL DEL ALUMNO. La formación integral que brinda el GIMNASIO EL HONTANAR le permitirá al alumno: Ÿ Valorarse como ser único e irrepetible logrando conocer sus cualidades y debilidades para así dar lo mejor de sí mismo. Ÿ Valorar el manual de convivencia como una herramienta importante en su formación integral. Ÿ Utilizar un lenguaje acorde a la filosofía institucional. Ÿ Madurar procesos del pensamiento tales como la reflexión, la crítica constructiva y el análisis tanto de sus actos como de sus ideas. Ÿ Respetarse a sí mismo para poder respetar a los demás, con base en una sólida formación ética y moral acorde con la filosofía institucional. Ÿ Despertar su sensibilidad por el arte gráfico y plástico, la música y la literatura. Ÿ Madurar progresivamente valores como: respeto, responsabilidad, compromiso y honestidad, de forma que valore a las personas por sí mismas y pueda llegar a ser un líder constructivo y participe de la transformación del mundo.

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2.3 POLITICA DE CALIDAD. En el Gimnasio El Hontanar Trabajamos por formar ciudadanos en edad escolar ejemplares, competitivos y responsables. Estamos comprometidos con el mejoramiento continuo, la no contaminación y la sostenibilidad de nuestros recursos naturales mediante el cumplimiento de los requisitos aplicables, incluidos los normativos ambientales.

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Ÿ Tener conocimientos científicos, tecnológicos, humanísticos, y estéticos que le

Ÿ Ÿ Ÿ

Ÿ Ÿ Ÿ Ÿ

permitan acceder a la educación superior para su vinculación posterior a la sociedad y el trabajo.

Reconocer su pensamiento espiritual, comprometiéndose con él, partiendo de los principios de la moral cristiana y respetando otras opciones religiosas.

Desarrollar y fortalecer su identidad personal asumiendo una sexualidad responsable y manteniendo en alto su autoestima y los procesos de autocrítica.

Conocer, analizar y comprender la realidad nacional para tomar conciencia de sus responsabilidades, derechos y compromisos, respetando la ley, la cultura nacional, la historia de Colombia y los símbolos patrios.

Desarrollar y fortalecer una formación lingüística en el manejo de las habilidades comunicativas del español como lengua materna y del inglés como segunda lengua.

Utilizar su tiempo libre, aportando cuidado y salud a su cuerpo y mente, a través de la práctica de la educación física, las actividades lúdicas y el deporte.

Tomar conciencia de la importancia de la conservación, protección y mejoramiento del medio ambiente, así como del uso racional de los recursos naturales.

Lograr desarrollar un espíritu de responsabilidad social que permita generar posiciones de inclusión y respeto por las diferencias.

CAPITULO 2. DERECHOS DE LOS ALUMNOS Son derechos de los estudiantes del Gimnasio el Hontanar: 1. La vida, un ambiente sano, la integridad física, la salud, la educación, la cultura, la libre expresión y los demás que señala la Constitución Política de Colombia en el artículo 44.

2. Conocer el Manual de Convivencia de la Institución y sus implicaciones.

3. Recibir una formación integral de calidad que le permita el desarrollo de sus dimensiones: espiritual cognitiva, socio afectiva, física, científica y artística.

4. Participar en las actividades curriculares y extracurriculares que programe la institución educativa.

5. Tener a su disposición los recursos humanos, didácticos, de servicios generales y específicos, así como la infraestructura física adecuada, de acuerdo que se garantice el conocimiento, bienestar comodidad y recreación necesarios en la jornada escolar.

6. Expresar sus opiniones de manera autónoma y responsable, participar en la creación y sugerencia de diferentes técnicas metodológicas para facilitar o hacer más eficaz el aprendizaje.

7. Estar representado con voz y voto por un compañero elegido por ellos mismos de forma democrática ante el Consejo Estudiantil y ante el Consejo Directivo.

8. Recibir una alimentación nutritiva, balanceada e higiénica., según contrato de restaurante.

9. Ser respetado en la vida íntima y personal fuera del colegio, siempre y cuando no involucre el nombre de la Institución o no se atente contra la dignidad y seguridad de la vida humana.

10. Ser respetado, atendido y escuchado por las directivas, profesores, compañeros y demás personal del plantel.

11.Ser respetado en su privacidad dentro y fuera de las instalaciones del colegio , siempre y cuando sus actuaciones no atenten contra su propia dignidad y la de los demás, ni contra lo establecido en el presente Manual de Convivencia Institucional.

12. Ser escuchadas y analizadas las aclaraciones que de forma responsable y respetuosa exprese el alumno ante el incumplimiento de una norma o ante una sanción estipulada en el Manual.

13. Recibir estímulos institucionales de índole académica o formativa cuando se haga merecedor a ellos.

14. Conocer los logros y competencias propuestos bimestralmente para cada asignatura, así como los criterios de evaluación.

15. Ser evaluado periódicamente de forma objetiva y clara, teniendo en cuenta los logros y competencias propuestos.

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CAPITULO 3. DEBERES DE LOS ALUMNOS. La Educación es un derecho que contrae también obligaciones; por eso se denomina como Derecho-Deber 3.1 DEBERES GENERALES 1. Conocer el Manual de Convivencia, acatando las normas académicas, disciplinarias y administrativas establecidas en él.

2. Ser fieles y leales a los principios del colegio.

3. Dar testimonio de su comportamiento ético y moral dentro y fuera del colegio.

4. Tener una actitud de respeto ante la opinión de los demás, aunque no se comparta la idea, permitiendo el análisis y la creación de juicios personales.

5. Decir siempre la verdad y respetar la propiedad ajena.

6. No apropiarse de los trabajos e ideas de los compañeros.

7. Utilizar la información de Internet, enciclopedias y otras fuentes procesándola para elaboración de trabajos. No se admiten trabajos con información copiada textualmente de páginas web. Esta información debe utilizarse como información de referencia y no como de la autoría de los estudiantes.

8. Basar en el respeto y la cortesía su relación personal con las directivas, profesores, compañeros, personal administrativo y demás personas de la comunidad educativa.

9. Expresarse hacia sus compañeros, docentes y cualquier miembro de la comunidad educativa con un vocabulario adecuado y actitudes acordes a la cultura exigida por el colegio, dentro de él, en las rutas y fuera de él, ya que el alumno representa permanentemente el nombre del colegio.

10. No hacer o encubrir fraudes en evaluaciones, trabajos, permisos, y otros documentos que se utilicen en el colegio.

11. No traer material impreso o visual que esté en contra de la dignidad humana, ni hacer uso de los computadores para bajar de Internet o instalar programas de esta naturaleza.

12. Evitar expresiones amorosas (besos y abrazos) dentro del colegio y en las rutas escolares.

13. No portar, consumir o distribuir sustancias psicotrópicas y /o si coactivas dentro y fuera del colegio.

14. No traer ni portar en la institución objetos corto punzantes o de carácter bélico.

15. Cumplir con el horario del colegio (8:00 a.m.- 3:30 p.m.)

16. Justificar por escrito la llegada tarde o la salida temprano del colegio.

17.Participar activamente en las diferentes actividades curriculares o extra-curriculares que programe el colegio. La inasistencia a éstas implicará la asignación de trabajos dentro del plantel.

18.Mantener y permitir la comunicación del colegio con los padres de familia, entregando al director de grupo los desprendibles firmados de las circulares enviadas, al día siguiente de su entrega.

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16. Ser informado oportunamente de sus resultados académicos parciales y finales de bimestre y solicitar la corrección en caso de ser necesario.

17. Recibir actividades de refuerzo que le permitan recuperar las metas pendientes de acuerdo con los tiempos académicos establecidos por la institución y presentar las correspondientes evaluaciones u otras actividades académicas previstas 18. Presentar evaluaciones o trabajos, en caso de ausencia, previa justificación escrita, durante los dos días siguientes a partir de su llegada.

19. El alumno que no sea promovido por no alcanzar los logros académicos, puede permanecer en el colegio si cumple con buena conducta y disciplina. Los alumnos tendrán derecho a repetir solo un año en el colegio.

20.Contar con asesorías profesionales del Departamento de Bienestar y apoyo (Psicología, Fonoaudiología, Terapia Ocupacional y Enfermería).

21. Recibir orientación a nivel espiritual, respetando la libertad de culto.

22. Recibir orientación para la identificación de identificación de intereses y aptitudes vocacionales que le permitan realizar una toma de decisiones asertiva frente a su futuro profesional

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19. Programar las citas médicas y odontológicas, en lo posible en horas extraescolares. De lo contrario, se debe solicitar permiso por escrito, respaldado por la firma de los padres. No se aceptan permisos elaborados por los alumnos y firmados por los padres. Este permiso debe tramitarse entre las 8:00 a.m. y las 10:00 a.m. en la enfermería del colegio. Por ningún motivo se otorgaran permisos telefónicos.

20. No usar dentro de los salones de clase teléfonos celulares, ni solicitar por ningún motivo permisos telefónicos. Si el estudiante requiere un permiso especial, éste debe ser enviado por su acudiente con un día de anticipación para su autorización. No se otorgarán permisos telefónicos teniendo en cuenta la seguridad de los alumnos.

21. Abstenerse de usar dentro de los salones de clase teléfonos celulares, reproductores de sonido ( ipods, , discman, mp3, etc) y / o elementos de entretenimiento 22. Mantener el orden, aseo y pulcritud de todos los lugares del colegio.

23.Al finalizar la jornada escolar todos los estudiantes deben dirigirse a su salida correspondiente. Los que utilizan el servicio de transporte escolar deben desplazarse hacia las rutas del colegio y despejar rápidamente el parqueadero. Los estudiantes que no son de Ruta deben permanecer en el lugar establecido para la espera de sus familiares, de ninguna manera en otras áreas de la Institución.

24. Defender, preservar, recuperar y utilizar adecuadamente los recursos naturales.

25. Utilizar las áreas físicas asignadas para cada actividad.

26.Cuidar todos los bienes del colegio procurando que se mantengan en buen estado y adecuada presentación, incluyendo los bienes que le han sido confiados como pupitres, sillas, escritorios, lockers, salón de clase. Cada alumno será responsable por los elementos que utilice, asumiendo el arreglo de ellos en caso de cualquier daño.

27. No realizar ningún tipo de actividad económica dentro del colegio.

28. No apostar dinero, ni practicar juegos de azar con fines lucrativos.

29. Representar al colegio en las actividades o eventos a los cuales sea invitado o seleccionado, portando el uniforme completo y teniendo un comportamiento adecuado.

30. Mantener una actitud de respeto y orden durante la formación, las izadas de banderas y los encuentros cívicos.

31. Participar de las actividades de proyección a la comunidad como el día del trabajador, día de los abuelos, y entrega de regalos de navidad; actividades que tienen como objetivo colaborar con las comunidades menos favorecidas así como con las instituciones en las cuales se realiza el Servicio Social.

32. Asistir todos los días del año escolar al colegio, cumplir con todo lo establecido y permanecer durante toda la jornada.

3.2 DEBERES EN RELACIÓN CON LA PRESENTACIÓN PERSONAL. 1. Llevar con orgullo y pulcritud el uniforme dentro y fuera del colegio.

2. No portar el uniforme en lugares públicos (salas de cine, estadios, discotecas etc,), cuando no se encuentre en ellos en representación del colegio.

3. No portar accesorios que no hacen parte del uniforme tales como: piercings, joyas, collares, manillas, camisetas de colores, zapatos, sacos y chaquetas que no correspondan con el uniforme del colegio. Las niñas no deben usar maquillaje, ni las uñas pintadas de colores fuertes durante la jornada escolar, ni aretes largos y de colores que no correspondan con el uniforme. Para los días fríos, el colegio les ofrece una chaqueta adicional como complemento al uniforme. Es necesario tener en cuenta que el uso adecuado del uniforme hace parte de la proyección social de la imagen del Gimnasio el Hontanar.

4. Estar uniformados todos los días, según lo establecido.

5. Cuidar su presentación personal, procurando que el cabello esté corto, peinado y limpio.

Presentarse con el uniforme completo, limpio y en perfectas condiciones. (zapatos embetunados, cordones completos, zapatos tenis limpios). Los alumnos varones deben estar debidamente afeitados.

6. Los alumnos de undécimo grado podrán usar su chaqueta de promoción los días en los que no estén programadas formaciones de comunidad o celebraciones institucionales. Al usar su chaqueta, deben cuidar su presentación personal, usar su uniforme como corresponde

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NIÑAS Ÿ Sudadera azul con franjas amarillas y pantaloneta azul, según modelo Ÿ Licra azul oscuro, según modelo. Ÿ Camiseta blanca según diseño del colegio. Ÿ Medias y zapatos tenis blancos.

NIÑOS Ÿ Sudadera azul con franjas amarillas y pantaloneta azul, según modelo. Ÿ Camiseta blanca según diseño del colegio. Ÿ Medias y zapatos tenis blancos.

Tanto niños como niñas deberán tener en cuenta: * Cumplir con los elementos solicitados según el deporte escogido. * El uniforme correspondiente a las escuelas deportivas, por ejemplo fútbol, deberá usarse solo para las prácticas, o cuando se represente a la institución en actividades programadas. * Cumplir con el uniforme de diario los días asignados, éste consta de: NIÑAS Ÿ Jardinera a cuadros azul con amarillo, según modelo. La altura de la falda debe ser máximo 4 dedos arriba de la rodilla. Ÿ Saco azul rey según modelo Ÿ Camisa blanca según modelo Ÿ Blazer según modelo a partir de segundo grado en adelante Ÿ Medias azules oscuras. Ÿ Zapatos azules oscuros según modelo, con cordones azules oscuros.

NIÑOS Ÿ Pantalón largo, color azul, según modelo. Ÿ Saco azul rey según modelo. Ÿ Camisa blanca según modelo. Ÿ Blazer según modelo a partir de segundo grado en adelante Ÿ Medias azules oscuras. Ÿ Zapatos negros con cordones negros para los niños. * No usar cortes de cabello inadecuados o extravagantes (rapados, mechones de colores, figuras, entre otros) así como tintes contrarios a los colores naturales del cabello. Los niños y jóvenes deben tener el pelo corto. * Marcar todas las prendas del uniforme.

Quien se presente a NOTA:l colegio sin acoger las normas de arreglo personal establecidas, no tendrá autorización de ingresar a la actividad académica correspondiente dentro o fuera de las instalaciones del plantel.

3.3 DEBERES ACADÉMICOS Ÿ Asistir puntualmente a todas las actividades académicas, curriculares y extra-curriculares, programadas por el colegio llevando consigo el material requerido. Ÿ Responder por el cumplimiento de las actividades académicas desarrolladas y evaluadas cuando no asista al colegio y presentar la excusa escrita en un plazo máximo de dos días a partir de su llegada. La inasistencia injustificada al 10% de las actividades académicas durante el año escolar, implicará para el alumno, la pérdida automática del correspondiente año lectivo. Ÿ Tener una actitud de compromiso ante su aprendizaje manteniendo un alto nivel académico y alcanzando los logros previstos para cada asignatura en cada bimestre.

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con la totalidad de las prendas establecidas por el colegio.

7. Cumplir con el uniforme de educación física en los días asignados, éste consta de:

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Ÿ Absolutamente todos los estudiantes del colegio deben dar uso adecuado a la agenda como un

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planeador de sus deberes y actividades escolares; así mismo los estudiantes están llamados a tomar apuntes de sus actividades académicas, los cuales serán su soporte de estudio y análisis.Entregar en las fechas establecidas los trabajos y tareas asignadas, utilizando las normas de calidad, presentación y orden.Llegar a tiempo y permanecer en las diferentes aulas de clase.

Presentar las evaluaciones y trabajos académicos en las fechas asignadas.

Autoevaluarse académica y personalmente reconociendo sus limitaciones y apreciando sus fortalezas para hacer sus propios planes de superación.

Disponer de los materiales necesarios para el trabajo diario en el colegio Traer al colegio solo objetos propios para el desarrollo académico, siendo el único responsable de su cuidado cuando los lleve. No se deben traer joyas, juegos o elementos inadecuados para su aprendizaje.

No utilizar el teléfono celular ni aparatos de sonido durante las horas de clase. El alumno asume la responsabilidad de cuidar el celular durante la jornada escolar. El colegio no se hace responsable del daño o pérdida de los mismos.Asistir al curso de nivelación de fin de año en las fechas establecidas. Durante esta jornada los estudiantes se presentarán con el uniforme completo. En caso de inasistencia, el estudiante debe presentar la excusa correspondiente o de lo contrario se asume lo establecido en el Título IV del presente manual.

3.4 SERVICIO SOCIAL ESTUDIANTIL. De acuerdo a lo dispuesto en la Ley General de Educación y en el artículo 39 del Decreto 1860 de 1994, el Servicio Social que realizan los alumnos del nivel de Educación Media del Gimnasio El Hontanar, tiene como propósito, contribuir integralmente a la formación axiológica del alumno, vinculándolo a la comunidad, a través de la participación en proyectos y trabajos que llevan implícito la aplicación de los valores institucionales fortaleciendo su dimensión social y cultural.

Según lo establecido en el artículo 97 de la Ley 115 de 1994, el servicio social es de carácter obligatorio.

3.5 MONOGRAFIA DE GRADO. La monografía de grado es el resultado de un trabajo de investigación que realiza el estudiante de último año (11) bajo la orientación de la institución, con el propósito de complementar y consolidar su formación académica. Se constituye como requisito para obtener el título de bachiller.

El estudiante debe atender a los lineamientos contemplados en el reglamento interno de proyectos de grado para su diseño y desarrollo. Este reglamento, se declara incorporado al presente Manual de Convivencia Institucional.

TÍTULO III PROCESO FORMATIVO DISCIPLINARIO. Las sanciones se establecen como mecanismos formativos para mantener la exigencia académica, garantizar una sana convivencia y lograr el bien común. El diálogo y la reflexión con el alumno, así como su compromiso, primarán sobre las sanciones ante una situación de incumplimiento a las normas del Manual de Convivencia.

Las sanciones serán impuestas y aplicadas previo un debido proceso donde se garantice los derechos de los educandos, especialmente el de la defensa.

El alumno que sea objeto de una acusación, tendrá derecho a que se le explique con claridad en qué consiste el presunto incumplimiento de los deberes que se le endilgan, que se escuche lo que tiene que decir al respecto, presentar descargos, así como realizar la reflexión personal en torno al caso.

Del proceso disciplinario que por faltas graves se adelante a un estudiante se informará a los padres de familia o acudientes respectivos.

Ante cualquier eventual falta contra el Manual de convivencia institucional, se inicia un proceso de diálogo entre el formador y el alumno que infringió la norma.

Los estudiantes una vez cometida la falta serán escuchados por la autoridad correspondiente con el fin de aclarar la situación, después de lo cual se procederá según el Manual de Convivencia Institucional.

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La Coordinación de Convivencia una vez informada del caso y en compañía del profesor remitente, realizan la reflexión con el alumno y establecen los compromisos de comportamiento surgidos de la reflexión realizada. En caso de ser necesario se citará a los acudientes para hacer la respectiva notificación de acuerdo al compromiso establecido entre las dos partes.

De acuerdo con la calificación de la gravedad de la falta, el caso es remitido al CONSEJO DE FORMACIÓN, instancia que abordará el análisis de la situación y tomará las decisiones pertinentes. Para el efecto el CONSEJO DE FORMACIÓN estará integrado por los profesores de nivel, el director de grupo, psicología, Coordinación de Convivencia y/o rectoría y/o dirección general.

Posterior a la toma de decisiones y cuando lo amerite, el director de grupo o un delegado del Consejo de Formación citará a los padres de familia para enterarlos de la situación y comunicarles la decisión tomada.

NOTA 1. El Consejo de Formación es la instancia que determina para las faltas graves, los correctivos disciplinarios en la institución para los alumnos que han infringido normas del Manual de Convivencia. De acuerdo a la gravedad de la falta, este mismo Consejo podrá tomar las determinaciones del caso y/o decidir y tipificar cualquier falta no contemplada en el presente Manual de Convivencia.

CAPITULO 1. CLASIFICACIÓN DE LAS FALTAS Se consideran faltas, el incumplimiento de los deberes, compromisos registrados en este Manual.

Para su aplicación se clasifican las faltas en académicas y de convivencia (disciplinarias). Frente a las faltas académicas se tomarán las medidas académicas previstas en este manual o en las normas educativas vigentes o las que se consideren apropiadas para la formación integral del alumno.

Las faltas se clasifican en leves y graves según el grado de la falta al Manual de Convivencia y teniendo en cuenta la incidencia que tengan sobre la estabilidad y seguridad de la institución, en la formación y permanencia del estudiante en el plantel.

FALTAS LEVES: Se consideran faltas leves aquellos comportamientos y actitudes originados por imprudencia, ligereza o negligencia que no conllevan mala intención pero que de alguna manera inciden de manera negativa en la vida de la institución.

COMPETENCIA: El conocimiento de estas faltas será de la competencia del director de grupo, profesor del área y /o coordinador respectivo (de convivencia o académico), o cualquier figura de autoridad que haga parte de la institución. De estas faltas quedará constancia en el observador del alumno dándole la oportunidad al estudiante para que explique o aclare su comportamiento previamente a la anotación, posterior a lo cual se hará el seguimiento correspondiente.

Faltas Leves. Se consideran faltas leves en relación con su naturaleza y efecto las siguientes: DE ORDEN ACADÉMICO Inasistencia injustificada a clase.

Bajo rendimiento académico por negligencia y falta de interés del educando.

No traer libros, útiles o materiales de clase Incumplir reiterativamente dentro de los términos establecidos por el calendario académico o señalado por los docentes con tareas, trabajos o evaluaciones. Ÿ Demostrar desinterés y falta de compromiso por el alcance de los logros académicos y formativos que proponen cada una de las asignaturas en cada bimestre. Ÿ No usar la agenda como un planeador de sus actividades escolares. Ÿ Toda aquella falta que a juicio y criterio de la institución se considere como falta leve de orden académico. Ÿ Ÿ Ÿ Ÿ

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Una vez cometida la falta, el profesor o autoridad correspondiente con el alumno, diligencian el observador o el respectivo documento donde se describe lo sucedido y se informa al director de grupo.

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DE ORDEN DE CONVIVENCIA Llegar tarde a clase y/o a actividades programas por la institución.

Inasistencia a las actividades programadas por la institución.

Inasistencia injustificada a clases, estando en las instalaciones del colegio.

Hacer uso inadecuado del uniforme completo durante los días estipulados de acuerdo al horario correspondiente. Ÿ Usar el uniforme fuera de la jornada escolar Ÿ Incumplimiento de observaciones hechas por los profesores. Ÿ No dar aviso oportuno de faltas de los compañeros o encubrirlas Ÿ No actuar solidariamente cuando las circunstancias así lo requieran Ÿ Realizar actividades que no correspondan a la materia de clase Ÿ Incumplir con los deberes en relación con su presentación personal consignados en el presente manual. Ÿ No observar un comportamiento adecuado en las actividades comunitarias como: formaciones, izadas de bandera, misas, conferencias, actividades deportivas y culturales dentro o fuera de la institución Ÿ Crear situaciones de desorden con el objeto de distraer la atención de los demás compañeros Ÿ Consumir alimentos o bebidas en sitios o lugares como aulas de clase, biblioteca, rutas en horas no permitidas. Ÿ Desacatar las órdenes dadas por los profesores o directivas del Gimnasio Ÿ Hacer uso de los bienes ajenos sin la autorización del dueño. Ÿ Botar basuras en cualquier dependencia del colegio o en las rutas y hacer uso inadecuado de los recipientes destinados para tal fin. Ÿ No entregar a padres o acudientes las circulares o comunicaciones remitidas por el colegio y no devolver los desprendibles debidamente firmados al director de grupo. Ÿ Hacer uso inadecuado de las instalaciones del colegio (salones, laboratorios, biblioteca, baños, parques, buses, etc.)y equipos (pupitres, elementos deportivos, sillas, puertas, ventanas, etc.) Ÿ Usar durante las horas de clase celulares, reproductores de sonido, juegos, elementos deportivos y recreativos o cualquier otro elemento no autorizado para actividades pedagógicas. Ÿ Toda aquella falta que a juicio y criterio de la institución se considere como falta leve de orden de convivencia. Ÿ Ÿ Ÿ Ÿ

OBSERVACIONES A TENER EN CUENTA: LA PERMANENTE REINCIDENCIA EN FALTAS LEVES, HACE QUE ÉSTAS SE CONSIDEREN COMO FALTAS GRAVES. La acumulación de tres actuaciones que correspondan a cualquier falta leve, hace que estas sean consideradas como una falta grave y será procesada como tal.

El llamado de atención en el Observador del Alumno tiene por objeto advertir al estudiante que su conducta no ha sido apropiada y que debe cambiar la misma para evitar sanciones mayores.

Podrán anotarse en el observador conductas que los docentes, personal administrativo, padres de familia y personal directivo consideren que no son coherentes con los principios misionales de la institución.

En el Observador del Alumno también deberán registrarse las actuaciones y actitudes positivas de los educandos, resaltando aquellas que demuestran un mejoramiento en el comportamiento de ellos.

Faltas Graves.

Se consideran faltas graves las que: Ÿ Perturben el orden y la buena marcha de la institución. Ÿ Se constituyan en mal ejemplo para la comunidad educativa. Ÿ Causen perjuicio o pongan en riesgo a las personas o daño a las instalaciones, muebles, enseres o equipos de la institución. Ÿ Representen grave riesgo a la salud, seguridad e integralidad de las personas. Ÿ Tengan trascendencia tal que perjudiquen el buen nombre de la institución.

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nombre de cualquier persona que haga parte de la comunidad educativa, tanto en la cotidianidad o a través de cualquier recurso de internet.

Condicionen la permanencia en el colegio del estudiante que cometa la falta.

Atenten contra derechos fundamentales de las personas.

Comprometan o incidan de manera negativa en el proceso de formación del estudiante o de sus compañeros.

Son faltas graves:

a. EN EL ORDEN ACADÉMICO Ÿ Reiterado incumplimiento de los compromisos académico contraídos Ÿ La acumulación de tres actuaciones que correspondan a cualquier falta leve de orden

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académico, hace que estas sean consideradas como una falta grave y será procesada como tal.

Fraude en evaluaciones y trabajos o adulteración de cualquier documento (permisos, boletines, calificaciones etc.).

Presentar como propios trabajos citados directamente de internet o de cualquier fuente de información, incluyendo trabajos realizados por sus demás compañeros, sin su respectivo análisis y referenciación.

Copiar, sustraer información de trabajos y tareas de otros compañeros durante el horario escolar, incluyendo descansos, cambios de clase o cualquier medio tecnológico.

Utilizar cualquier medio tecnológico dentro de las clases y/o evaluaciones, para transferir cualquier tipo de información.

Dañar o sustraer, intencionalmente libros, textos de consulta, cuadernos o trabajos ajenos.

Despreocuparse permanente y sistemáticamente de su formación o de su estudio Toda aquella actitud o comportamiento que a juicio y criterio de la institución se considere como falta grave de orden académico

Ÿ

b. EN EL ORDEN DE CONVIVENCIA. Ÿ Incumplir con un compromiso disciplinario después de la firma del mismo. Ÿ Atentar contra el prestigio o el bueno nombre del gimnasio participando en actos colectivos Ÿ Ÿ Ÿ Ÿ Ÿ Ÿ Ÿ Ÿ Ÿ Ÿ Ÿ Ÿ Ÿ

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de desorden que vayan en contra de principios y valores institucionales.

No asistir a clases estando en el colegio Subirse a una ruta diferente a la propia sin previa solicitud y autorización.

Bajarse en un punto del recorrido de la ruta diferente al previamente asignado.

Reiteración de faltas leves o de cualquier falta de convivencia.

Salirse del Colegio o de la ruta sin autorización previa.

Consumo, porte o distribución de sustancias psicotrópicas y/o psicoactivas en el colegio o fuera de él (por ejemplo: cigarrillos, bebidas alcohólicas, etc.).

Portar o poseer dentro de las instalaciones del colegio cualquier arma o elemento que pueda poner en riesgo el bienestar de sí mismo y/o de los demás.

Utilizar cualquier objeto como medio para agredir y/o amedrentar a algún miembro de la comunidad educativa.

Daño voluntario a personas o bienes de la Institución Apropiarse sin autorización de elementos que no le pertenezcan.

Faltas graves de moral que no estén de acuerdo con la filosofía del Colegio.

Irrespetar a cualquier persona del Colegio en forma física o verbal.

Utilizar dentro y fuera de las aulas de clase un lenguaje oral o escrito desobligante, inadecuado, indecente e irrespetuoso con compañeros, profesores y demás personal de la institución.

Protagonizar, participar o encubrir peleas, riñas o desórdenes dentro o fuera de la institución Utilizar el Internet para enviar escritos o mensajes que vayan en contra de la integridad de otra persona de la institución.

Establecer ventas o actividades con fines lucrativos dentro de la institución sin previa autorización.

Apostar dinero o practicar juegos de azar.

Traer carro al colegio sin la autorización expresa de la Coordinación de Convivencia.

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Ÿ Conlleven maltrato verbal, físico, psicológico o moral que atenten contra la ética y buen

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Ÿ Negarse a acatar las instrucciones de cualquier miembro de la comunidad educativa que

represente una figura de autoridad. Ÿ Evadirse de la institución o de cualquier actividad externa programada por el colegio. Ÿ No asistir a las actividades institucionales sin justificación alguna. Ÿ Engañar o intentar engañar a los profesores, empleados, directivos del Gimnasio

o cualquier persona que haga parte de la comunidad educativa. Ÿ Toda aquella actitud o comportamiento que a juicio y criterio de la institución se considere como falta grave de orden de convivencia.

CAPITULO 2. CORRECTIVOS Y SANCIONES. 2.1 MEDIDAS POR FALTAS ACADÉMICAS 2.1.1. Por incumplimiento de tareas 1. Tres reportes por incumplimiento de los trabajos escolares, implicarán un llamado de atención por escrito de parte de la coordinación académica y una notificación de suspensión para un día viernes de 3:30 p.m. a 5:00 p.m. en las instalaciones del colegio para adelantar dichos trabajos escolares. Esta notificación se enviara a los padres y será devuelta al Gimnasio con el compromiso de recoger a sus hijos al finalizar esta jornada.

2. Dos llamados de atención por parte de coordinación académica implicará una comunicación a los padres de familia.

3. Un nuevo llamado de atención implicará la suspensión externa o interna del estudiante durante un día.

2.1.2. Uso de agenda 1. Tres reportes por incumplimiento con el uso adecuado de la agenda, implicará un llamado de atención por escrito por parte del director de curso, éste se enviará a padres y debe ser devuelto con su firma.

2. Tres llamados de atención por parte del director de curso implicará una jornada de trabajo después del horario escolar. Los padres deberán recoger al alumno en el Colegio, ya que no tendrá transporte escolar.

3. Un nuevo llamado de atención ameritará la continuidad de la aplicación del procedimiento para medidas por faltas graves. En todos los casos se informará a la coordinación.

2.1.3. Resultados Bimestrales El Comité de Evaluación y Promoción analizará bimestralmente el desempeño académico de cada alumno, determinando condiciones académicas para aquellos estudiantes con bajos resultados en una o varias asignaturas.

2.2. PROCEDIMIENTO PARA MEDIDAS POR FALTAS ACADÉMICAS 1. Advertencia Académica: la recibirá el alumno(a) que al finalizar un bimestre presente un desempeño por debajo del promedio o que no alcance la mayor parte de las metas de comprensión para una o dos asignaturas. Los padres recibirán informe escrito de la situación y quedará registro de la misma en la carpeta del alumno.

2. Compromiso académico: Lo recibirá el alumno(a) que no alcance las metas de comprensión pendientes para más de dos asignaturas, a juicio del Comité de Evaluación y Promoción. Los padres serán citados para recibir esta información y firmarán junto con su hijo(a), el respectivo compromiso, se anexará copia del mismo a la hoja de vida del estudiante.

3. Matrícula Condicional: La recibirá el alumno(a) que a pesar de haber firmado un Compromiso Académico con sus padres continúa presentando en el bimestre(s) siguiente(s) un desempeño por debajo del promedio y que tenga varias metas pendientes en diferentes asignaturas. Los padres y el estudiante deberán firmar la notificación correspondiente y ésta se anexará a la hoja de vida del estudiante.

NOTA: La Matrícula Condicional implica la posibilidad de la pérdida de cupo en el Colegio, si una vez terminado el año escolar el alumno no ha presentado una actitud de compromiso en su proceso formativo. Cada caso será analizado en reunión de Comité de Evaluación y Promoción.

4. En caso de cometer fraude en las evaluaciones, se anulará la prueba. Se dejará registro escrito en el Observador del Alumno y se procesará de acuerdo a lo estipulado en el presente Manual como falta grave. La nota mínima será 1.0

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2.4 PROCEDIMIENTO PARA MEDIDAS POR FALTAS DE CONVIVENCIA LEVES Ante faltas de comportamiento a las normas establecidas en este Manual que impliquen faltas leves se hará llamado de atención verbal y se dejará registro escrito en el Observador del Alumno, por parte del docente con quien se presentó la falta. Si las situaciones de incumplimiento se siguen presentando se tendrá el siguiente proceso: 1. Llamado de atención escrito por parte del Director de Curso cuando continúe el comportamiento inadecuado. Se deja registro en el Observador del alumno y se informa a los padres a través de la agenda.

2. Talleres formativos: Las coordinadoras de la institución, así como todos los docentes del colegio pueden, cuando el evento lo amerite, citar a un alumno a una jornada de trabajo después del horario regular de clases, para realizar una actividad de reflexión, una conversación, o un trabajo supervisado.

Son faltas que ameritan la citación a una jornada de trabajo después del horario de clases: Número determinado (en los numerales de medidas) por incumplimiento en : * Llegadas tarde a clase * No portar el uniforme correspondiente y en buen estado de acuerdo a lo establecido en el Manual de Convivencia. * La no presentación personal de acuerdo a lo establecido en el Manual de Convivencia (corte de cabello, uso de barba, maquillaje, uso de accesorios, faldas altas, etc.) * Faltas con tareas * Faltas con agenda 3. Llamado de atención escrito y reflexión por parte de la Coordinadora de convivencia.

4. Advertencia disciplinaria: La recibirá el alumno (a) que al finalizar un bimestre presente una baja valoración en su comportamiento o quien reincida en su

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2.3. MEDIDAS POR FALTAS DE CONVIVENCIA LEVES 1. En caso de que el alumno falte a clase o llegue tarde a clase sin justificación, recibirá un llamado de atención por parte del docente. En caso de que la situación continúe presentándose, el alumno será remitido a Coordinación de Convivencia. Después de tres reportes por incumplimiento, se cita a una jornada de trabajo después del horario regular de clases. Los padres deberán recoger al alumno en el colegio ya que no tendrá transporte escolar. Si la situación se repite se dará continuidad al procedimiento para medidas por faltas de convivencia. Es competencia del docente con quien se presentó el incumplimiento, dejar el registro en el Observador del estudiante.

2. Si el alumno no porta el uniforme correspondiente y en buen estado, de acuerdo a lo establecido en este Manual, de ninguna manera será autorizado a ingresar a clase o a la actividad académica correspondiente. Será remitido a Coordinación de Convivencia, donde se realizará la anotación respectiva y se tomarán las medidas del caso. Si la situación persiste, se abordará el proceso disciplinario correspondiente.

3. En caso que la presentación personal (corte de cabello, uso de barba, maquillaje, uso de accesorios, faldas altas, etc.) no corresponda a lo establecido en este Manual, se seguirá el proceso anteriormente citado.

4. El alumno que utilice elementos distractores en clase (celulares de última tecnología, reproductores de sonido, cualquier tipo de equipo electrónico que no corresponda a las actividades propias de la clase, juegos, balones, entre otros) recibirá un llamado de atención que será registrado en el observador. Los objetos serán decomisados por el profesor y entregados en la secretaría del colegio. Estos objetos se devolverán en el siguiente open day.

5. El alumno que presente un comportamiento inadecuado en la ruta escolar recibirá un llamado de atención verbal. Si el comportamiento inadecuado es repetitivo se suspenderá de la ruta.

En ambos casos se dejará registro escrito en el Observador del Alumno y se elaborará el acta correspondiente.

6. Los estudiantes que obtengan baja valoración en disciplina durante el período, deberán asistir a la jornada de trabajo que se le asigne después del horario regular de clases, con el fin de realizar trabajos de sensibilización y reflexión formativa ante las faltas sucedidas. Los estudiantes con valoración final de desempeño bajo en disciplina, serán llamados a firmar una advertencia disciplinaria o un compromiso en el proceso de matrícula, según el caso.

7. Quien realice ventas informales de cualquier tipo, deberá entregar los objetos en venta en la Coordinación de Convivencia y se seguirá el proceso disciplinario correspondiente.

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comportamiento inadecuado durante el transcurso del período.

5. Suspensión interna o externa: la recibirá el alumno que después de los llamados de atención insista en mantener un comportamiento inadecuado en contra de lo establecido en este Manual. Dependiendo de la falta tendrá una duración de uno a tres días. Su propósito es realizar una reflexión personal y un trabajo que beneficie a la comunidad. Tendrá consecuencias académicas, en caso de entrega de trabajos y evaluaciones. Se informa a padres, se elabora acta y se deja registro en el observador del alumno.

6. Compromiso Disciplinario: Lo recibirá el alumno, que después de las actividades de reflexión continúe realizando las faltas aquí establecidas o el alumno que lo amerite de acuerdo a la falta cometida. Se cita a padres, se elabora el acta correspondiente y se deja registro en el Observador del alumno.

7. El incumplimiento con el compromiso adquirido, da lugar a la aplicación de la continuidad de las medidas por faltas graves.

NOTA: De acuerdo a la gravedad de una falta se podrán alterar los pasos del proceso y a criterio del Consejo de Formación del Gimnasio, aplicar la sanción que se considere pertinente.

2.5 MEDIDAS POR FALTAS GRAVES Frente a la ocurrencia de una falta calificada como grave la Rectoría de la institución solicitará los conceptos de la coordinación de convivencia o académica, el del comité de convivencia, si así se estima pertinente y el de la psico-orientadora según el caso. Si se amerita se tomará una o varias de las siguientes medidas: 1. Matrícula Condicional: Es impuesta por la Rectoría del Gimnasio. La recibe el estudiante que: 1) Incurra en una de las faltas graves establecidas en el presente Manual y/o 2) El estudiante que no ha interiorizado las orientaciones de la institución, y por consiguiente no ha cumplido con el compromiso adquirido previamente. La rectoría cita a los padres de familia o acudiente del educando; se elabora el acta correspondiente y se deja registro en el Observador del Alumno. La medida de matricula condicional se puede levantar si se comprueba mediante solicitud por parte del estudiante que su rendimiento académico y de comportamiento han mejorado significativamente.

2. Pérdida del cupo para el año siguiente: Es impuesta por la Rectoría del Gimnasio. La recibe el estudiante que no ha dado cumplimiento al compromiso adquirido en la matrícula condicional, previo concepto del Consejo de Formación. La Rectoría cita a padres, se elabora el acta correspondiente y se deja registro en el Observador del Alumno.

3. Cancelación de la Matricula: Es la sanción más alta que impone la institución; su aplicación conlleva a la desvinculación inmediata del educando del establecimiento. La recibe el estudiante que no ha dado cumplimiento al compromiso adquirido en la matrícula condicional, y que además reincide en la falta(s) que ameritaron la Matricula Condicional o incurre en otra(s) falta(s) calificada(s) como grave(s).

TÍTULO IV PROCESO ACADEMICO INSTITUCIONAL. El sistema de calificación que sigue el GIMNASIO EL HONTANAR responde a lo dispuesto en el Decreto 1290 del 16 de abril del año 2009, (MEN). De igual manera, los criterios de rendimiento propuesto para cada una de las calificaciones son fruto de la intención de promover la búsqueda de la excelencia académica y la calidad en la educación, promoviendo la responsabilidad y el compromiso así como el fortalecimiento del crecimiento personal y la consolidación del desarrollo integral de sus alumnos, fomentando en ellos un continuo deseo de mejoramiento.

CAPITULO 1. SISTEMA INSTITUCIONAL DE EVALUACION: La evaluación de los educandos será continua e integral y se hará con referencia a cuatro periodos de igual duración en los que se dividirá el año escolar.

Los principales objetivos de la evaluación son: Valorar el alcance y la obtención de metas de comprensión, competencias y conocimientos por parte de los educandos.

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Al finalizar cada uno de los cuatro periodos del año escolar, los padres de familia o acudientes recibirán un informe escrito de evaluación en el que se de cuenta de los avances de los educandos en el proceso formativo en cada una de las áreas. Éste incluye información acerca de las fortalezas y dificultades que haya presentado el educando en cualquiera de las áreas, y establecerá recomendaciones y estrategias para mejorar. De igual manera en el informe escrito se dará a conocer el resultado de la valoración comportamental.

Además al finalizar el año escolar se les entregará a los padres de familia o acudientes un informe final, el cual incluirá una evaluación integral del rendimiento del educando para cada área durante todo el año. Esta evaluación tendrá en cuenta el cumplimiento por parte del educando de los compromisos que haya adquirido para superar las dificultades detectadas en períodos anteriores.

Los cuatro informes y el informe final de evaluación mostrarán para cada asignatura el rendimiento de los educandos mediante una escala dada en los siguientes términos:

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DESEMPEÑO SUPERIOR = (Entre 95%-100%).

DESEMPEÑO ALTO = (Entre 85%-94%).

DESEMPEÑO BASICO = (Entre 75%-84%).

DESEMPEÑO BAJO = (< 75%).

NOTA: Para pasar las asignaturas debe obtener 75% ó más.

El Gimnasio para la aplicación de la anterior escala ha tenido en cuenta lo establecido en el Decreto 1290/09 y los siguientes criterios: DESEMPEÑO SUPERIOR : Se considera que un estudiante obtiene esta calificación cuando realiza un trabajo notablemente superior a lo establecido como competitivo. Es decir, presenta valor agregado en su proceso académico.

DESEMPEÑO ALTO: Se considera que un estudiante obtiene esta evaluación cuando: Ÿ Alcanza todos los logros propuestos. Ÿ No tiene fallas, y aún teniéndolas, presenta excusas justificadas sin que su proceso de

aprendizaje se vea mermado. Ÿ No presenta dificultades en su comportamiento y en el aspecto relacionado con todas las Ÿ Ÿ Ÿ Ÿ

personas de la comunidad educativa.

Desarrolla actividades curriculares que exceden las exigencias esperadas.

Manifiesta sentido de pertenencia institucional.

Participa en las actividades curriculares y extracurriculares.

Valora y promueve autónomamente su propio desarrollo.

DESEMPEÑO BÁSICO: Se considera que un estudiante obtiene esta evaluación cuando: Alcanza los logros mínimos en las asignaturas.

Presenta faltas de asistencia justificadas e injustificadas.

Presenta dificultades de comportamiento.

Desarrolla un mínimo de actividades curriculares requeridas.

Manifiesta sentido de pertenencia a la institución.

Tiene algunas dificultades que supera pero no en su totalidad.

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DESEMPEÑO BAJO: Se considera que un estudiante obtiene esta evaluación cuando: No alcanza los logros mínimos en las asignaturas.

Presenta faltas de asistencia injustificadas.

Presenta dificultades de comportamiento.

No desarrolla el mínimo de actividades curriculares requeridas.

No manifiesta un sentido de pertenencia a la institución.

Ÿ Ÿ Ÿ Ÿ Ÿ

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Determinar la promoción o no de los educandos en cada grado de Educación Básica y Media Diseñar e implementar estrategias para apoyar a los educandos que tengan dificultades en sus estudios.

Suministrar información que contribuya a la auto evaluación académica de la institución y a la actualización permanente de su Plan de Estudios.

Todos los demás contemplados en el artículo 3 del Decreto 1290/2009.

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NOTA: Anualmente, el informe de evaluación de los educandos será registrado en el libro correspondiente.

CAPITULO 2. CAUSALES DE REPETICIÓN Se consideran para la repetición de un grado en el Gimnasio el Hontanar cualquiera los siguientes casos: Ÿ Educandos con valoración final de Desempeño Bajo en tres o más asignaturas. Ÿ Educandos que habiendo asistido al curso de nivelación de fin de año en un máximo de dos asignaturas, hayan obtenido valoración final de Desempeño Bajo en alguna de las dos asignaturas cursadas. Ÿ Educandos que injustificadamente, dejen de asistir al curso de nivelación de fin de año. Ÿ Educandos que hayan dejado de asistir injustificadamente a más del 10% de las actividades académicas durante el año escolar CAPITULO 3. CARACTERÍSTICAS DE LA EVALUACIÓN. Ÿ La valoración anual de cada asignatura se determinará con base en los resultados definitivos

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de cada bimestre que involucra un porcentaje (50%) de evaluación de logros académicos, un porcentaje (30%) de la evaluación bimestral, un porcentaje (10%) de la participación del alumno en el proyecto de aula y un porcentaje (10%) que evalúa la actitud y el compromiso del alumno frente al desarrollo de la asignatura.

El promedio de calificaciones definitivas por asignatura de los cuatro períodos del año lectivo, arrojará la calificación anual definitiva de la materia.

Los profesores, diseñarán durante el período, las estrategias de apoyo necesarias para resolver situaciones pedagógicas pendientes de los estudiantes y las acciones de seguimiento apropiadas para la mejora del desempeño de los alumnos.

No existirán jornadas de recuperación una vez culminado el proceso de cada bimestre; solo al final del año lectivo se dispondrá de un curso de nivelación donde el alumno tendrá la oportunidad de recuperar las asignaturas pendientes (máximo dos) y cumplir con los requisitos de promoción al grado siguiente.

El curso de nivelación, contará con actividades propias de la asignatura que serán evaluadas en un 70% y culminará con una evaluación escrita que corresponderá al 30% del total de la asignatura. La sumatoria de estos dos aspectos arrojará el resultado final del curso.

En todo caso, el Comité de Evaluación y Promoción revisará la situación de los estudiantes y fijará las condiciones académicas requeridas para su permanencia en el Colegio.

CAPITULO 4. EVALUACIÓN EN PRE – ESCOLAR En principio, en el nivel de Educación Preescolar no se reprueban grados ni actividades. Los educandos avanzarán en el proceso educativo teniendo en cuenta la integración de las DIMENSIONES DEL DESARROLLO HUMANO: corporal, cognitiva, afectiva, comunicativa, ética, estética, actitudinal y valorativa. Mediante informes descriptivos que le permitan a los docentes y a los padres de familia apreciar el avance en la formación integral del educando, se registrarán las circunstancias que no favorecen el desarrollo de los procesos y las medidas necesarias para superarlas. Como una ayuda transitoria para el padre de familia, mientras se asimila la evaluación cualitativa, se tendrá en cuenta la siguiente escala de evaluación: 1. SIEMPRE - Corresponde a las metas alcanzadas en más de un 90% CASI SIEMPRE * Corresponde a las metas alcanzadas entre el 75% y el 89% EN PROCESO - Corresponde a las metas alcanzadas por debajo del 75% 2. A lo largo del año escolar se observará el proceso de desarrollo y madurez del niño(a) de preescolar y en caso de detectar dificultades específicas, los alumnos serán remitidos a apoyo externo previa evaluación del comité de seguimiento donde psicologia, fonoaudiología, terapia ocupacional y coordinación académica de preescolar emitirán los conceptos de valoración para definir la pertinencia de la remisión a procesos de atención externa.

Se hará un seguimiento constante del estudiante y en caso de que llegado el final del año, el nivel de madurez del alumno no se ajuste a lo establecido por el colegio, se remitirá a un curso de nivelación y refuerzo, luego del cual, el Comité de Evaluación determinará la conveniencia o no de la no promoción del niño(a) al grado siguiente.

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El GIMNASIO EL HONTANAR concibe el estimulo como el incentivo establecido para que los estudiantes desarrollen su capacidad para crecer personal, espiritual, social y académicamente dentro de los marcos éticos y morales acordes con la filosofía y los principios del plantel, así: 1.Izadas de Bandera: Son reuniones comunitarias en las cuales se rinde homenaje a los símbolos patrios y se hace un reconocimiento a los alumnos por: Ÿ Rendimiento académico: alumno(a) que se destaque por su excelente proceso académico; Ÿ Valores: alumno(a) que sobresale por su respeto hacía los demás y cumplimiento de las Ÿ normas establecidas; Ÿ Esfuerzo: Alumno(a) que demuestra avance en su proceso académico debido a su compromiso y dedicación; Ÿ Compañerismo: Alumno(a) que se destaca por su colaboración y actitud positiva en el grupo; Ÿ Inglés: Alumno(a) que se destaca por el uso adecuado del idioma extranjero (Inglés). Ÿ Espíritu de Pertenencia: Alumno que se destaque por su amor al colegio.

2. La Excelencia Académica: es el reconocimiento público que se hace de los estudiantes que al finalizar cada bimestre han alcanzado la mejor valoración integral - académica y discplinaria - de su curso. Los estudiantes reconocidos con esta distinción recibirán una Mención de Honor y su logro será registrado en el observador del estudiante y publicado en cartelera general al final de cada bimestre.

Los alumnos que se destaquen en diferentes áreas por la buena calidad de su desempeño, tendrán el honor de representar al Colegio en diversos eventos ínter- colegiados.

3. Al finalizar el año escolar en ceremonia de graduación se otorgarán los siguientes estímulos: Ÿ Medalla a la excelencia académica : Se otorga al estudiante, que se haya destacado en su

rendimiento académico Ÿ Mejor examen de estado ICFES : Se concede al estudiante del Gimnasio que haya obtenido

mayor puntaje en las pruebas de estado ICFES Ÿ Mejores proyectos de grado (grado 11º) :Se hace una selección de los mejores proyectos de

grado y se concede un reconocimiento a la calidad mostrada durante su preparación Ÿ Reconocimiento a la fidelidad: Se otorga a los estudiantes de grado 11º. que hayan cursado

todos sus estudios en el Colegio.

4.El colegio tiene establecido el programa de Casas el cual pretende estimular el fortalecimiento de valores como: el liderazgo, el trabajo en equipo, y el sentido de pertenencia de sus integrantes en aspectos de índole académico, cultural, deportivo, ecológico y social. Estas casas son: Bambú, Nogal, Sauce, Ciprés y Arrayán. Estas casas estarán lideradas por un prefecto y viceprefecto quienes se destacaran por: El prefecto y/o viceprefecto de cada casa será un estudiante del colegio que se destaque por: Ÿ Ser modelo en actitudes de emprendimiento, constancia, recursividad y organización. Ÿ Su capacidad de convocar y generar cohesión entre los estudiantes de la comunidad educativa. Ÿ Su nivel de responsabilidad frente al proceso académico el cual se refleja en sus excelentes resultados. Ÿ Su alto nivel de compromiso frente al mejoramiento continúo de la institución. Ÿ La formulación permanente de estrategias que generen bienestar para todos los miembros de la comunidad Ÿ Su posición ecuánime frente a los conflictos o intereses que puedan surgir en el diario vivir del colegio.

Durante la permanencia del estudiante en el colegio, no le será permitido el cambio de casas.

Hermanos que estudien en la institución deben pertenecer todos a una misma casa.

Al finalizar cada bimestre se otorgará a cada una de las casas el reconocimiento público y puntuación de acuerdo al desempeño alcanzado en los diversos aspectos y se realizará sumatoria durante el año lectivo.

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TÍTULO V ESTIMULOS.

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Los aspectos a tener en cuenta para otorgar la puntuación son los siguientes : Casa con menos procesos académicos Casa con menos procesos disciplinarios Casa con más alumnos en Cuadro de Honor.

Casa con mejor Desempeño en actividades deportivas, artísticas y culturales.

Nota: Al finalizar el año escolar se realizará una ceremonia de premiación a las casas por su desempeño a lo largo del año.

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TÍTULO VI DE LOS PADRES DE FAMILIA Y ACUDIENTES Los padres de familia y/o acudientes, son los primeros educadores de sus hijos o acudidos. Son los responsables de escoger el colegio que les ayudará a complementar la formación que empezaron en el hogar. Por consiguiente, la comunicación y el trabajo debe ser más estrecho, coordinado y permanente para que existan buenas relaciones y un ambiente de confianza que redunde en beneficio de nuestros alumnos.

CAPÍTULO 1. PERFIL DEL PADRE DE FAMILIA Y/O ACUDIENTES El padre de familia del GIMNASIO EL HONTANAR: Se identifica, respalda, valora y respeta la filosofía del colegio Mantiene una comunicación permanente, constructiva y de apoyo con los estamentos de la comunidad educativa Cumple las obligaciones con el colegio CAPITULO 2. DERECHOS DE LOS PADRES 1. Conocer el Manual de Convivencia.

2. Mantenerse informado del rendimiento académico y disciplinario de sus hijos.

3. Participar en las reuniones o actividades convocadas por el colegio.

4. Expresar sus ideas y conceptos en reuniones, citas o actividades a que sean convocados.

5. Recibir un trato respetuoso y ser atendidos por las directivas profesores u otro personal de la Institución de acuerdo con los horarios establecidos al iniciar el año escolar.

6. Conocer el seguimiento que hacen de su hijo(a) el servicio de Orientación escolar los profesores o Coordinadores.

7. Participar a través de los mecanismos correspondientes en la vida institucional.

CAPITULO 3. DEBERES DE LOS PADRES Además de los consagrados en la Constitución, la ley, los reglamentos y en el contrato de matricula, los padres y madres de familia del Gimnasio, tendrán los siguientes: 1. Estar informados del rendimiento académico y disciplinario de sus hijos.

2. Exigir a su hijo(a) el cumplimiento del Manual de Convivencia.

3. Colaborar con el desarrollo integral de sus hijos aportándoles constantemente ayuda y ambientes adecuados.

4. Exigir a sus hijos el uso de un vocabulario adecuado y acorde con los parámetros del respeto.

5. Acatar los horarios de atención a padres de familia, establecidos por la institución 6. Proveer oportunamente a su hijo(a) de los textos, materiales y útiles necesarios para el desarrollo de las actividades académicas.

7. Asistir con puntualidad a reuniones generales, entrega de informes, escuelas de padres, citaciones individuales o cualquier evento organizado por el colegio donde se necesite su presencia. El Gimnasio enviará llamado de atención a los padres que no asistan a estas actividades para control institucional, dada la importancia de éstas en la educación de sus hijos.

8. Justificar por escrito las ausencias de sus hijos y tramitar de la misma forma los permisos especiales.

9. Dar uso adecuado a la agenda como una estrategia de comunicación entre padres y el colegio, así mismo exigir al niño el seguimiento de la agenda y el registro de sus asignaciones y

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CAPITULO 4. CONDUCTO REGULAR Se denomina conducto regular el conjunto de procedimientos establecidos en el Gimnasio el Hontanar para atender los diferentes trámites, solicitudes e inquietudes de la comunidad educativa relacionadas con el servicio educativo que presta la institución. La organización o estructura interna del Gimnasio permite que cada estamento y empleado se ocupe y atienda armónicamente un asunto específico según lo establecido en el Manual de Funciones del establecimiento. Por determinación legal las instituciones educativas gozan de autonomía para conocer, tratar y decidir sobre sus asuntos internos, especialmente sobre los conflictos que se presenten en su comunidad.

CAPITULO 5. COMUNICACIÓN INSTITUCIONAL Para garantizar el flujo de la información y poder dar respuesta a las solicitudes de los miembros de la comunidad, el Gimnasio el Hontanar utilizará circulares, notas, citaciones, cuentas de cobro, informes académicos, escritos de correspondencia, entre otros.

Es deber de los padres de familia mantenerse en comunicación permanente con sus hijos, directivos y docentes de la institución. Los padres de familia serán atendidos por los docentes y directivos de acuerdo con el horario establecido por la institución y/o mediante cita previa.

La institución apoyará y promoverá todo tipo de medios de comunicación y expresión cultural que enriquezca la vida de la comunidad educativa.

CAPÍTULO 6. FALTAS GRAVES POR PARTE DE LOS PADRES DE FAMILIA Y/O ACUDIENTES El incurrir en faltas graves, alumnos, padres y/o acudientes, acarrea las sanciones correspondientes establecidas en el presente manual, previo análisis del CONSEJO DE FORMACIÓN. Siempre que se incurra en una falta grave se elaborará un acta que deberá ser firmada por el alumno y sus padres y/o acudientes.

Las siguientes faltas cometidas por los padres de familia, constituyen motivo de cancelación inmediata de la matrícula del alumno: Ÿ Irrespeto a directivas, profesores, personal administrativo y de servicios del colegio Ÿ Escándalos con hechos o palabras Ÿ Falsificación o fraude en documentos Ÿ Incumplimiento con los compromisos y obligaciones adquiridas con el colegio: Asistencia a reuniones y citas, puntualidad en pagos, colaboración con las pautas y orientaciones pedagógicas, psicológicas o de cualquier otra índole solicitadas Ÿ No identificación y falta de apoyo a la filosofía institucional Ÿ Se incurre en una falta grave cuando se hacen reclamaciones escandalosas o comentarios públicos sobre el colegio y sus integrantes y no tengan el aporte de las pruebas necesarias que respalden su acusación Ÿ Actos que atenten contra el patrimonio moral, intelectual y físico del colegio y sus integrantes Ÿ Cuando sin consentimiento de la autoridad competente y sin seguir el procedimiento establecido por la institución, retire al alumno del plantel o de cualquier otro sitio donde se realice una actividad escolar CAPITULO 7. CONSEJO DE PADRES DE FAMILIA .

El Consejo de Padres de familia es un órgano de participación de los padres de familia del Gimnasio destinado a asegurar su continua participación en el proceso educativo y a elevar los resultados de calidad del servicio. Estará integrado por un (1) padre de

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asignaciones y actividades escolares 10. Cancelar las pensiones dentro de los cinco (5) primeros días de cada mes de conformidad con lo pactado en el Contrato de matricula 11. El Colegio entregará el boletín de calificaciones y los certificados de paz y salvo únicamente a los alumnos que estén al día con los pagos de tesorería.

12.Colaborar con el proceso de remisión externa, facilitando los encuentros entre los profesionales y las dependencias de apoyo del colegio, así como entregar oportunamente los informes de seguimiento, para que los procesos académicos y formativos se desarrollen de acuerdo a los lineamientos establecidos por la institución.

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familia por cada uno de los grados que ofrece la institución. El padre de familia elegido, deberá tener por lo menos dos (2) años de antigüedad en la institución, con excepción de los padres del nivel de Pre-jardín y Jardín. La elección de los representantes de los padres para el correspondiente año lectivo se efectuará en reunión por grados, por mayoría simple, con la presencia de al menos el 50% de los padres presentes después de transcurrida la primera hora de iniciada la reunión.

7.1 Funciones del Consejo de Padres Corresponde al Consejo de Padres de Familia del Gimnasio el Hontanar: 1. Contribuir con el Rector en el análisis, difusión y uso de los resultados de las evaluaciones periódicas de competencias y las pruebas de Estado.

2. Apoyar las actividades artísticas, científicas, técnicas y deportivas que organice el establecimiento educativo, orientadas a mejorar las competencias de los estudiantes en las distintas áreas.

3. Participar en la elaboración de planes de mejoramiento y en el logro de los objetivos planteados.

4. Promover actividades de formación de los padres de familia encaminadas a desarrollar estrategias de acompañamiento a los estudiantes para facilitar el afianzamiento de los aprendizajes, fomentar la práctica de hábitos de estudio extraescolares, mejorar la autoestima y el ambiente de convivencia y especialmente aquellas destinadas a promover los derechos del niño.

5. Presentar propuestas de mejoramiento al Manual de Convivencia

TÍTULO VII DE LOS PROFESORES CAPÍTULO I. PERFIL DEL PROFESOR El profesor del GIMNASIO EL HONTANAR se destaca por: Ser ejemplo de valores y del cumplimiento del deber.

Amar su profesión y su trabajo.

Identificarse con la filosofía del colegio.

Ser un líder.

Ser coherente y confiable en su forma de actuar y trabajar.

Conducir a los alumnos a la elección de decisiones responsables que los afecte positivamente, tanto a ellos como a la comunidad.

Demostrar responsabilidad con sus obligaciones y deberes.

Dar testimonio a sus alumnos a través del buen comportamiento y la impecable presentación personal.

Trabajar con y por los alumnos.

Trabajar en equipo.

Ser respetuoso de la normatividad institucional.

Actualizarse constantemente.

CAPÍTULO 2. FUNCIONES DE LOS PROFESORES Sus principales funciones son: Ÿ Programar y organizar las actividades de enseñanza, aprendizaje de las asignaturas a su cargo, de acuerdo a los criterios establecidos Ÿ Dirigir y orientar las actividades de los alumnos para lograr el desarrollo de su personalidad y darle tratamiento y ejemplo formativo Ÿ Controlar y evaluar la ejecución de las actividades del proceso Enseñanza-Aprendizaje Ÿ Informar a los padres de familia sobre el rendimiento académico y disciplinario de sus hijos realizando el respectivo seguimiento Ÿ Tratar a conciencia con altura y dignidad los temas y asuntos que se ventilen en las reuniones de profesores Ÿ Participar en los comités en que sean requeridos

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plantel Ÿ Propiciarlaintegraciónybuenasrelacionesdelpersonalquelaboraenelcolegio Ÿ Fomentarlacomunicaciónpermanentecontodoslosmiembrosdelacomunidad. Ÿ Cumplir estrictamente con la normatividad institucional y los compromisos adquiridos en el

contratodetrabajo. Ÿ Diligenciar la documentación que da respaldo y soporte al proceso académico y formativo de los

alumnos. Ÿ Mantener estricta puntualidad al inicio y finalización de las clases, vigilancias, formaciones y en

todaslasactividadesacadémicasprogramadasporlainstitución. Ÿ Usaradecuadamenteeluniformedispuestoporelcolegioparaelpersonaldocente. Ÿ ComprometersedecididamenteconlaimplementacióndelSIGyserejemplodeConservacióndel

MedioAmbiente. Ÿ Cumplirconelcódigodeéticadelosprofesores.

TÍTULO VIII DE LAS ADMISIONES, MATRICULAS Y PENSIONES. CAPITULO1.PROCESO DE ADMISIONES La admisión es el proceso mediante el cual la institución selecciona a los estudiantes que en forma voluntaria solicitan inscripción y quienes previo cumplimiento de los requisitos establecidos por el colegiopuedenmatricularseenloscursosqueésteofrece.

Se Inicia con la presentación del colegio y del proyecto educativo por parte del departamento de RelacionesPúblicasyseadquiereelformulario.

Cuando el formulario sea diligenciado y radicado, le será fijada la fecha para la presentación de las valoracionesde admisión, ylaentrevistaparapadresyaspirantesconeldepartamentodesicología.

Elcomitédeadmisiones,estudialasolicitudylosresultadosdelprocesosecomunicanalospadres.

Porúltimosefijalafechayhorapara eltrámitedelamatrícula.

REQUISITOS DE INGRESO Si la valoración académica y los resultados de la entrevista son óptimos, los padres o acudientes cuentanconquincedíashábilesparalegalizarlamatrículadelestudiante.

Documentosatenerencuenta: 1.Fotocopiadelregistrocivilodelatarjetadeidentidad 2.Fotocopiadelacéduladelospadres 3.Dosfotos3x4 4.Exámenesdeaudiometríayoptometría 5.Carnédevacunación 6.CarnédeEPSomedicinaprepagada 7.Certificadomédico 8.Certificadodenotas detodos losgradosanteriores 9.Pazysalvoportodoconceptodelaanteriorinstitución.

CAPITULO2.COSTOS EDUCATIVOS El Gimnasio en relación con los costos del servicio educativo se regirá especialmente por el Decreto 2253 de 1.995, y demás normas reglamentarias. La prestación del servicio educativo tendrá un costo anualqueincluye: MATRÍCULA: Es la suma anticipada que se paga una vez al año en el momento de formalizar la vinculación como estudiante del Gimnasio el Hontanar o cuando esta vinculación se renueva.

Equivaleal10% delcostoanual.

PENSION: Es la suma anual que se debe cancelar al Gimnasio el Hontanar por el derecho a participar en el proceso formativo durante el año académico; el pago de dicha pensión se debe hacer en 10 mensualidadesdentrodelosprimeroscincodíasdecadames.

CAPÍTULO3. OTROS COSTOS. Los alumnos pagarán una vez al año el carné estudiantil, seguro de accidentes, sistematización de informes académicos, agenda, anuario, convivencias, Salidas pedagógicas cuando se programen.

Los alumnos de 11° el Curso Preicfes, la inscripción al ICFES, exámenes internacionales y derechos de grado. Los alumnos que reciben la Primera Comunión pagan una suma preestablecida.

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Ÿ Cumplirlajornadalaboralylaasignaciónacadémica Ÿ Participar en los actos de comunidad y asistir a las reuniones convocadas por las directivas del

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TÍTULO IX GOBIERNO ESCOLAR De acuerdo al artículo 142 de la Ley 115/94, los establecimientos educativos deben organizar un gobierno para la participación democrática de todos los estamentos de la comunidad educativa.

El Gobierno escolar en el GIMNASIO EL HONTANAR, está constituido por la dirección general, rector, el consejo directivo, coordinador de convivencia, el consejo académico, Consejo Estudiantil y personero de los estudiantes.

CAPITULO 1. CONSEJO DIRECTIVO Es la instancia superior directiva, de participación administrativa y de orientación académica y administrativa del colegio y está integrado por: 1. El Rector y/o directora general del Gimnasio, quien lo convoca y preside 2. Dos representantes de los docentes de la institución, elegidos por los profesores en una asamblea convocada para tal fin.

3. Dos representantes de los padres de familia.

4. Un representante de los estudiantes, 5. Un representante de los exalumnos.

6. Un representante del sector productivo 1.1 Funciones del Consejo Directivo 1. Tomar las decisiones que afecten el funcionamiento de la institución.

2. Participar en la planeación y evaluación del Proyecto Educativo institucional, del currículo y del plan de estudios y someterlos a consideración de la Secretaría de Educación.

3. Servir de instancia para resolver los conflictos que se presenten entre docentes y administrativos con los alumnos del plantel, después de agotar los recursos previstos en el Manual de Convivencia.

4. Adoptar el reglamento del colegio y el Manual de Convivencia, de conformidad con las normas vigentes.

5. Asumir la defensa y garantía de los derechos de toda la comunidad educativa, cuando algunos de sus miembros se sientan lesionados.

6. Establecer estrategias para la motivación y el control del buen funcionamiento del colegio.

7. Orientar el otorgamiento de estímulos y sanciones para el buen desempeño académico y social del alumno.

8. Participar de la evaluación anual de los docentes, de los directivos docentes, y del personal administrativo de la institución.

9. Recomendar criterios de participación de las instituciones en actividades comunitarias, culturales, deportivas y recreativas.

10. Promover las relaciones de tipo académico, deportivo y cultural con otras instituciones educativas.

11. Reglamentar los procesos electorales que se realicen en el colegio para la conformación del Gobierno escolar.

12. Estudiar y decidir sobre los proyectos o sugerencias de carácter financiero, administrativo y pedagógico que presenten los voceros de la comunidad educativa 13. Actuar como segunda instancia de apelación de las decisiones de primera instancia proferidas por la comisión de evaluación y promoción y del consejo de formación. Su decisión es inapelable.

14. Darse su propio reglamento CAPÍTULO 2. RECTOR Le corresponde ser el orientador, promotor, coordinador y supervisor de toda la labor educativa del plantel, mediante reuniones y entrevistas generales y parciales con sus colaboradores pudiendo delegar funciones en aspectos académicos, disciplinarios y administrativos en los coordinadores y personal docente de la institución.

2.1 Funciones del Rector 1. Orientar la ejecución del Proyecto Educativo Institucional y aplicar las decisiones del gobierno escolar.

2. Orientar el proceso educativo con la asistencia del Consejo Académico 3. Mantener activas las relaciones con las autoridades educativas 4. Promover el proceso continúo de mejoramiento de la calidad de la educación en el establecimiento.

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CAPITULO 3. CONSEJO ACADÉMICO El Consejo académico está integrado por el Rector quien lo preside, los directivos docentes y un docente por cada área definida en el plan de estudios.

3.1 Funciones del Consejo Académico Ÿ Servir de órgano consultor del Consejo Directivo en la revisión de la propuesta del Proyecto

Educativo Institucional Ÿ Estudiar ajustes e innovaciones al currículo en concordancia con las disposiciones legales

vigentes. Ÿ Organizar el plan de estudios y orientar su ejecución. Ÿ Participar en la evaluación institucional Ÿ Recibir y decidir sobre los reclamos de los alumnos en relación con la evaluación y la

promoción. Ÿ Supervisar el proceso de evaluación para elaborar propuestas de mejoramiento y promoción

estudiantil. Ÿ Conformar para cada grado la Comisión de Evaluación y Promoción Ÿ Las demás funciones afines o complementarias con las anteriores que le atribuya el PEI. Ÿ Planear, organizar, desarrollar, coordinar y evaluar el plan de estudios (descripciones del

curso, los planes anuales, bimestrales, rejillas, rubricas, e.t.c.) y orientar su ejecución.

CAPITULO 4. COORDINACIÓN DE CONVIVENCIA. Es la instancia encargada de regular la convivencia entre los miembros de la comunidad, hacer cumplir las normas establecidas en el Manual y cumplir el proceso dispuesto en el presente documento.

CAPITULO 5. FUNCIONES DEL CONSEJO DE FORMACIÓN. El Consejo de Formación está integrado por el Rector y/o Directora general, Director de Grupo, Psicología, Coordinadora de Convivencia. Sus funciones son: Ÿ Velar por la sana convivencia institucional a partir del cumplimiento de las normas establecidas en el Manual de Convivencia. Ÿ Analizar y evaluar los comportamientos de los alumnos que representen infracción a las normas del colegio. Ÿ Escuchar a las partes involucradas en situaciones de incumplimiento a lo normado en el Manual. Ÿ Asignar los correctivos a las faltas de acuerdo a lo dispuesto en el Manual de Convivencia Institucional. Ÿ Hacer seguimiento a los compromisos establecidos después de comunicadas las decisiones a los padres de familia.

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5. Establecer canales de comunicación entre los diferentes estamentos de la comunidad educativa.

6. Decidir y dar trámite correspondiente a las situaciones académicas, de convivencia y extraacadémicas que se sometan a su conocimiento de acuerdo con su competencia y el conducto regular establecido en el colegio.

7. Velar por el cumplimiento del Manual de Convivencia 8. Presidir las comisiones de evaluación y promoción, pudiendo delegar tal función en la Coordinación de Convivencia.

9. Representar a la institución ante las autoridades educativas correspondientes.

10. Promover actividades de beneficio social que vinculen al establecimiento con la comunidad local.

11.Ejercer las funciones disciplinarias que la atribuya la Ley, los reglamentos y el Manual de Convivencia.

12. Identificar las nuevas tendencias pedagógicas y administrativas y canalizarlas a favor del mejoramiento del PEI 13. Aplicar las disposiciones que se expidan por parte del Estado, atinentes a la prestación del servicio público educativo.

14. Las demás funciones afines o complementarias con las anteriores que le atribuya el PEI 15. Convocar y presidir el Consejo Directivo y el Consejo Académico.

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CAPITULO 6. CONSEJO ESTUDIANTIL El consejo estudiantil es el máximo organismo colegiado, para su conformación, el Rector convocará dentro de las primeras cuatro semanas del calendario académico, asambleas integradas por los alumnos de cada curso, de 4º grado en adelante, con el fin de elegir por cada uno su representante para el año lectivo. La elección de cada representante se hará mediante elección democrática. Los estudiantes del nivel preescolar y de los tres (3) primeros grados del ciclo de primaria, serán convocados a una asamblea conjunta para elegir un vocero único, entre los estudiantes que cursan el grado tercero, quien tendrá voz pero no voto en el consejo estudiantil. El Consejo Estudiantil dictará su propia organización. En todo caso elegirá un Presidente, un Secretario, al igual que el representante de los estudiantes ante el Consejo Directivo. La inscripción de candidatos se realizará en el primer mes del año lectivo. Los estudiantes interesados en conformar el Consejo Estudiantil deben acreditar excelente conducta y buen rendimiento académico. El Presidente del Consejo Estudiantil será el vocero del mismo ante las demás autoridades del gobierno escolar y cumplirá las funciones que se le asignen en los reglamentos. De lo ocurrido en las sesiones del Consejo se levantarán actas, copia de las cuales deberán ser enviadas al Rector.

6.1 Funciones del Consejo estudiantil Ÿ Darse su propia organización interna. Ÿ Invitar a sus deliberaciones a aquellos estudiantes que presenten iniciativas sobre el

desarrollo de la vida estudiantil. Ÿ Invitar al personero de los estudiantes a sus sesiones, en las cuales tendrá voz pero no voto Ÿ Atender a las sugerencias de directivas y docentes para proyectos relativos a actividades

culturales, deportivas, artísticas, religiosas y científicas. Ÿ Comunicarse con la Rectoría para la consulta previa y análisis exhaustivos de proyectos. Ÿ Conocer y mantenerse informado del desarrollo del proyecto educativo institucional. Ÿ Recibir de cada delegado las observaciones pertinentes a su grado

6.2. DELEGADO DEL CURSO. Perfil El estudiante que se postule como delegado del curso ante el Consejo Estudiantil debe haberse destacado por: Ÿ Su iniciativa y respeto a propuestas que acojan intereses grupales y dinamismo en el desarrollo de estos. Ÿ Capacidad de escucha y facilidad de expresión de sus ideas. Ÿ Relaciones cordiales con sus compañeros. Ÿ Destacarse por su buen desempeño académico. Ÿ Actuar con Honestidad. Ÿ Su lealtad al colegio y fidelidad a los valores institucionales Ÿ Antigüedad mínima en el Gimnasio de dos años lectivos. Ÿ Durante el año anterior, haberse destacado por el cumplimiento de los valores normativos, no habiendo sido objeto de sanciones disciplinarias, como evidencia de ser estudiante con perfil del Hontanar, testimonio ante sus compañeros. Ÿ Voluntad de colaboración y participación comprometida en los proyectos que se propongan a nivel institucional y grupal, dándoles a todos igual importancia. Ÿ Dar prioridad a sus responsabilidades académicas, las cuales no podrán verse afectadas por el compromiso adquirido. Es su propia responsabilidad el distribuir adecuadamente el tiempo para cumplir con los deberes de estudiante y vocero de la comunidad estudiantil.

6.3 Funciones del Delegado del Curso Ÿ Organizar y promover eventos con los demás integrantes del Consejo estudiantil en

beneficio de la comunidad educativa y previa autorización, que incluyan planeación, consulta, ejecución y evaluación. Ÿ Liderar en su respectivo grado la participación, la presentación y el desarrollo de propuestas. Ÿ Acoger las opiniones presentadas por los compañeros de grado y conciliar puntos de vista, con el fin de llevar propuestas y solicitudes claras ante el Consejo Estudiantil.

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comunitarios. Ÿ Expresar con claridad y coherencia, teniendo en cuenta lo establecido en el Manual, los Ÿ Ÿ Ÿ Ÿ

intereses y necesidades del curso.

Son motivos de pérdida de carácter de Delegado de curso: Quejas justificadas por negligencia en el desempeño de sus funciones.

Comprobada parcialidad en la solución de algún caso.

Faltas al Manual de convivencia que ameriten sanciones disciplinarias.

CAPITULO 7. EL PERSONERO DE LOS ESTUDIANTES Anualmente los estudiantes elegirán a un estudiante del último grado para que los represente; será elegido dentro del tiempo establecido por la ley, siendo proclamado aquel que mediante voto secreto de los estudiantes matriculados, obtenga la mayoría relativa.

Definición del Cargo: Según el artículo 28, del decreto 1860 del Ministerio de Educación Nacional, el personero es el encargado de “Promover el ejercicio de los deberes y compromisos de los estudiantes consagrados en la Constitución Política, las leyes, los reglamentos y el Manual de Convivencia”. Es un auxiliar que colabora en línea directa con las coordinadoras, en el desarrollo coherente e implementación justa del Manual de Convivencia.

7.1 Perfil del Personero El alumno que se postule como candidato a la personería deberá destacarse por las siguientes características: Ÿ Habilidad para escuchar y comprender diferentes puntos de vista acerca de una situación, hecho o comportamiento. Ÿ Vivencia de un claro sentido de pertenencia al colegio. Ÿ Destacarse por su buen desempeño académico, para lo cual se verificará el mismo en los dos años inmediatamente anteriores y certificando que su promedio acumulativo en todas las asignaturas se encuentre sobre 78 Ÿ Ser modelo de apropiación y practica de los principios fundamentales de convivencia del Gimnasio el Hontanar, demostrando capacidad de liderazgo, compromiso con el colegio y gozar de buena acogida entre sus compañeros Ÿ Responsabilidad frente a compromisos personales y grupales, con evidente voluntad de trabajo. Ÿ Capacidad de análisis y solución de problemas. Ÿ Destacarse por su interés en propósitos grupales e institucionales. Ÿ Sobresalir por su espíritu conciliador ante conflictos interpersonales y grupales, adoptando una postura objetiva y ecuánime. Ÿ Durante el año anterior, haberse destacado por el cumplimiento de los valores normativos, no habiendo sido objeto de sanciones disciplinarias, como evidencia de ser estudiante con perfil del Hontanar, testimonio ante sus compañeros. Ÿ Tener una antigüedad de por lo menos cuatro años en la institución.

7.2 Funciones del Personero 1. Su papel fundamental es liderar en la práctica del desarrollo de cada propósito contenido en el Manual de Convivencia y mediará ante las dificultades que surjan.

2. Promover el cumplimiento de los compromisos y de los valores normativos por parte del alumnado.

3. Promover el respeto por los derechos de los estudiantes establecidos en el Manual de Convivencia.

4. Planear, presentar y ejecutar el proyecto de personería propuesto.

5. Realizar eventos, foros, campañas y estrategias innovadoras para promover el reconocimiento, comprensión, análisis y alternativas de solución, de aspectos relativos a los derechos y compromisos del estudiante, previa autorización de las directivas.

6. Permanecer en continua comunicación con Directivas, docentes y estudiantes.

7. Llevar por escrito un seguimiento de su labor y presentar informes periódicos cuando se estime necesario.

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Ÿ Liderar, con respeto y motivación, la participación del grado en diferentes eventos

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7.3. PROCESO ELECTORAL. La conformación del Gobierno Escolar y de los órganos de participación y control del Gimnasio se adelantará a través de un proceso electoral el cual está a cargo del “ Comité de Gobierno Escolar” organizado por el departamento de Sociales y las Coordinaciones. Dicho Comité está integrado por un estudiante, un representante de los docentes y un representante directivo designados para un período de un año académico Este comité orientado por el departamento de Sociales tendrá como funciones. Ÿ Definir la organización logística de los procesos de elección del gobierno escolar. especialmente del Consejo Directivo y del personero de los estudiantes Ÿ Realizar la inscripción de los candidatos que cumplan con los requisitos exigidos. Ÿ Ejecutar la elección y escrutinio de ésta en la que se contarán los votos. Ÿ Divulgar el resultado de la elección mediante acta suscrita por cada uno de los integrantes. Ÿ El comité de Gobierno Escolar se encargará de: Ÿ Estudiar las hojas de vida de los estudiantes aspirantes a este cargo de personero, a fin de comprobar el cumplimiento de perfil requerido. Ÿ Asesorar la viabilidad de ejecución de los planes y programas presentados por cada candidato. Ÿ Verificar periódicamente el cumplimiento de la propuesta electoral y el buen desempeño de sus funciones.

7.4 ELECCIÓN DE PERSONERO. El personero de los estudiantes será elegido dentro de los treinta días calendario siguiente al de iniciación de clases por un período electivo anual. Para tal efecto el Comité de Gobierno Escolar convocará a todos los estudiantes matriculados con el fin de elegirlo por el sistema de mayoría simple y mediante voto secreto.

La posesión de quien resulte elegido como personero se hará por y ante el Rector, evento que reposará en acta Rectoral. El personero ocupará su cargo hasta la fecha en que finalice el año lectivo.

Serán causales de pérdida de carácter de personero las siguientes: Quejas justificadas por negligencia en el desempeño de las funciones. Estas quejas podrán ser presentadas por estudiantes y/o profesores suficientemente argumentadas y por escrito ante el Consejo de Formación.

Comprobada parcialidad en la solución de algún caso contemplado en el presente Manual, de carácter académico o disciplinario.

Infracción de su parte a alguna norma académica o disciplinaria que amerite seguimiento.

Ante la pérdida de la investidura, será nombrado como personero el estudiante que elija el Consejo estudiantil. En fecha y hora señalada por el Consejo de Formación.

CAPÍTULO 8. COMITÉ DE CONVIVENCIA. El Comité de Convivencia está conformado así: Dos representantes del personal docente elegidos por los profesores.

El Presidente del Consejo Estudiantil u otro elegido por los estudiantes.

El Personero de los Estudiantes.

Dos representantes de los padres de familia.

El Coordinador de Convivencia quien lo preside.

Un representante del personal administrativo y/o operativo del colegio.

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8.1 FUNCIONES DEL COMITÉ DE CONVIVENCIA. 1. Llevar a cabo actividades que fomenten la convivencia entre la comunidad educativa.

2. Desarrollar actividades para la divulgación de los derechos fundamentales del niño y las garantías que amparan a la comunidad educativa.

3. Instalar encuentros y mesas de conciliación cuando alguno o algunos actores de la comunidad educativa lo soliciten para resolver pacíficamente los conflictos. Para tal efecto el comité designará un conciliador cuando las partes en conflicto lo estimen conveniente.

4. Evaluar y mediar los conflictos que se presenten entre docentes, estudiantes y padres de familia.

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8.2 FUNCIONAMIENTO Y METODOLOGÍA. El Comité de Convivencia del Gimnasio El Hontanar se instalará dentro de los primeros sesenta días del calendario escolar y se reunirá ordinariamente una vez por bimestre, pudiéndolo hacer de manera extraordinaria cuando sus miembros lo estimen conveniente. El Comité de Convivencia establecerá su propia metodología, teniendo en cuenta los objetivos o funciones definidos en el acuerdo 004 de 2000 emanado por el Consejo de Bogotá y las disposiciones que comtemple el presente Manual.

TÍTULO X SERVICIOS COMPLEMENTARIOS Para apoyar el proceso formativo de los estudiantes, la institución ofrece los siguientes servicios complementarios así: CAPITULO 1. SERVICIO DE TRANSPORTE El Gimnasio El Hontanar presta el servicio de transporte puerta a puerta a los alumnos que lo soliciten, mediante contrato suscrito con el padre de familia o acudiente. Los buses que el colegio tiene a su servicio son una extensión de la institución. Por tal motivo, rigen para ellos el Manual de Convivencia en toda su extensión. Los estudiantes acatarán las directrices dadas por el conductor y la monitora siempre que cumplan con los las normas legales vigentes.

1.1. NORMAS PARA LA PRESTACIÓN DEL SERVICIO a) Normas de respeto frente a los usuarios de la ruta: Ÿ El trato al conductor y la monitora debe ser respetuoso y contemplar que la monitora ejerce la autoridad en nombre del Colegio y es la encargada de la seguridad durante el transcurso de la ruta. El conductor sólo puede intervenir en casos en que el comportamiento de los alumnos dificulte o impida la conducción apropiada del vehículo. Ÿ No se puede utilizar lenguaje soez, grosero o vulgar, ni apodos hacia los demás usuarios de la ruta. b) Normas de seguridad: Ÿ Sentarse correctamente, sin apoyar los pies en la silla delantera y sin sacar la cabeza o las extremidades por las ventanas. Ÿ Por ningún motivo el estudiante puede viajar de pie o en posturas que pudieran ser riesgosas para su integridad física o la de los demás ocupantes de la ruta. Ÿ Ninguna persona ajena a una ruta podrá viajar en el vehículo, a menos que tenga autorización de la Coordinación de Transporte. Ÿ Los estudiantes deben utilizar los cinturones de seguridad cuando la ruta se encuentra en movimiento. Ÿ No se permite arrojar objetos o elementos dentro o fuera del vehículo. Ÿ Está prohibido generar comportamientos que distraigan la atención del conductor. Ÿ No se puede comprar ningún elemento durante el recorrido de la ruta. Ÿ La monitora, por seguridad de los estudiantes, permanecerá dentro de la ruta durante todo el recorrido, por lo cual, dentro de sus funciones se excluye: bajar a timbrar, llamar por citofonos y/o entregar o recoger a los estudiantes en el interior de consultorios, o sitios de vivienda Ÿ Por ninguna razón se es permitido cambiar de ruta o paradero, solo es posible hacerlo en caso muy especial, con carta previa de los padres, dirigida a la coordinación del transporte, quien debe autorizarlo.

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1. Desarrollar foros y talleres con la comunidad educativa con el objetivo de promover la convivencia y los valores dentro de los ámbitos institucional, estudiantil y familiar.

2. Llevar a cabo el seguimiento al cumplimiento de las disposiciones establecidas en el Manual de Convivencia Institucional.

3. Emitir su concepto ante el Consejo Directivo con respecto a las situaciones que se presenten por faltas graves y que se consideren necesarias.

4. Promover la vinculación de las entidades educativas a los programas de convivencia y resolución pacífica de los conflictos que adelantan las diferentes entidades distritales.

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c) Normas para un limpio y eficiente transporte Ÿ Los estudiantes deben esperar las rutas con 5 minutos de anticipación a la hora y en el lugar

convenido. En el caso de que la ruta llegara antes de la hora establecida al paradero, ésta esperará al estudiante hasta la hora acordada. Ÿ Ocupar únicamente el sitio que desde un principio se le ha asignado. Ÿ No ingerir alimentos ni bebidas o comidas durante el recorrido, ni arrojar basura dentro o fuera del vehículo. Ÿ Los permisos para cambio de ruta por algún motivo especial, deberán ser tramitados únicamente por los padres o acudientes y avalados por la Coordinación de Transporte. Ÿ En caso de que un estudiante deba salir durante la jornada escolar, se debe avisar a portería indicando el número de ruta al cual pertenece el estudiante. Ÿ Los trayectos de las rutas no pueden ser distintos a los establecidos ni se harán paradas en sitios diferentes al lugar de destino. Ÿ Cuando el estudiante cambie de dirección, los padres deben informar por escrito 15 días antes de hacerse efectivo el cambio. En tal caso la Institución se compromete a seguir prestando el servicio, siempre y cuando la nueva dirección se encuentre dentro de las rutas ya establecidas y haya cupo disponible en la misma. d) Normas que garantizan el cumplimiento de las obligaciones contractuales: Ÿ En caso de que la institución se vea en la necesidad de suspender el servicio de transporte por el no pago del mismo, no exonerará al padre de familia del pago de la cuota del periodo suspendido. Ÿ El servicio de transporte no es obligatorio, pero una vez contratado debe ser cancelado hasta la finalización del año lectivo (Febrero- Noviembre) Ÿ El servicio de transporte se debe tomar completo. No se acepta media ruta, ni se permite el cambio de ruta por un solo recorrido, ya sea en la mañana o en la tarde o por periodos inferiores a 8 días.

Por motivos de seguridad, todo alumno que no utilice el servicio de ruta de la institución, deberá ser traído y recogido bajo responsabilidad de sus padres. La persona autorizada deberá portar el carné expedido por la institución para tal fin. No es permitido que los estudiantes se retiren del colegio por su propia cuenta.

El Colegio ofrece deportes fuera de la institución para los alumnos que deseen recibirlos, tiene un costo adicional que incluye el transporte hasta el lugar de práctica de estos deportes.

1.2 PROCEDIMIENTO FRENTE AL INCUMPLIMIENTO DE LAS NORMAS DE TRANSPORTE ESCOLAR En caso de incumplimiento de las normas señaladas en el presente capítulo la institución tomará los correctivos pertinentes así: 1. Llamado de atención por parte de la monitora.

2. Reporte escrito a través del diligenciamiento del formato destinado para tal fin, del incidente disciplinario al Coordinador de Sección.

3. Seguimiento con el estudiante de la situación presentada y determinación de las sanciones correspondientes de acuerdo con lo establecido en el Manual de Convivencia.

4. Citación al padre de familia o acudiente, para dar informe de la situación.

5. Suspensión temporal del servicio de transporte de uno a tres días dependiendo de la falta.

6. Suspensión definitiva del servicio.

CAPITULO 2. ALIMENTACIÓN Mediante contrato suscrito con el padre de familia o acudiente, el Gimnasio ofrece servicio de alimentación para sus alumnos. También ofrece servicio de refrigerio para los alumnos de preescolar y primaria.

CAPITULO 3. DE LA BIBLIOTECA Y CENTRO DE RECURSOS. Todo el material o equipos que sirven de apoyo a las distintas áreas del conocimiento, tales como libros, revistas, textos, videos, casetes, mapas, croquis, proyectores, grabadoras, están centralizadas en la biblioteca y en el centro de recursos de la institución. De este depende la adjudicación horaria de las salas de sistemas y de audiovisuales.

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3.2. REGLAMENTACIÓN PARA ESTUDIANTES Ÿ Presentarse en la biblioteca durante las horas de recreo o durante las horas de clase acompañado por un profesor o con una orden de algún directivo Ÿ Permanecer en silencio cuando se haga consulta personal o mantener un tono moderado cuando se realicen trabajos en grupo Ÿ No entrar con morrales, maletas, comidas ni bebidas Ÿ Cuidar los libros o materiales que se les faciliten Ÿ Devolver los libros o materiales dentro de los plazos previstos, así: Ÿ Libros: cinco días hábiles Ÿ Material didáctico durante el transcurso del día Ÿ Los libros de referencia o de reserva solo se podrán usar dentro de la biblioteca Ÿ Presentar el carné estudiantil para cualquier préstamo de material o de libros Ÿ Respetar los turnos Ÿ Acatar las ordenes del personal encargado Ÿ No se prestarán grabadoras, televisores o proyectores para uso personal de los estudiantes; están destinados únicamente para su uso académico y se entregan exclusivamente a los profesores.

3.3. SANCIONES Y MULTAS Ÿ Los estudiantes que no cumplan con las normas de disciplina anteriormente descritas serán

retirados de la biblioteca Ÿ La no entrega de libros o material didáctico en los plazos estipulados originará una multa por

cada día de retraso Ÿ No se prestará materiales o libros a los estudiantes o docentes que no se encuentren a paz y

salvo tanto en la entrega de libros como en el pago de multas Ÿ Las personas que mutilen o dañen libros deberán pagarlos o restituirlos de manera inmediata

y asumir la sanción disciplinaria correspondiente Ÿ La persona que extravíen un libro o material de la biblioteca deberá reponerlo en un plazo

máximo de tres días 3.4 PROGRAMA DE BIBLIOBANCO. El Servicio de préstamo de libros importados, es ofrecido por el colegio de manera voluntaria para los padres de familia y no constituye obligatoriedad para ninguna de las partes. Quienes quieran acceder a este servicio deberán cumplir con las disposiciones del colegio y pagar un valor anual preestablecido por este concepto. En todo caso, los padres que accedan a este programa deberán: 1.Velar porque su hijo(a) le dé el uso adecuado al texto adquirido y restituírlo en las mismas condiciones en que lo recibió una vez se dé por terminado el contrato de prestación de servicios educativos para la presente vigencia lectiva.

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3.1. REGLAMENTACIÓN PARA DOCENTES: Ÿ Solicitar los servicios de préstamo de libros y materiales con un mínimo de veinticuatro horas de anticipación Ÿ Solicitar turno para el préstamo de audiovisuales con cuarenta y ocho horas de anticipación Ÿ Retirar los libros o materiales de la biblioteca personalmente y previo diligenciamiento de los formatos respectivos Ÿ Devolver los materiales dentro de los tiempos estipulados por la biblioteca, así: Ÿ Libros cinco días hábiles Ÿ Material didáctico durante el transcurso del día Ÿ Los libros de referencia o de reserva solo se prestará por un máximo de dos horas. Ÿ Las grabadoras y proyectores se prestarán máximo por cuatro horas Ÿ La no entrega oportuna de los recursos causará una multa Ÿ Permanecer con el grupo cuando se realicen actividades académicas en la biblioteca, en la sala de audiovisuales o en la de sistemas. Ÿ Respetar los turnos Ÿ Acatar las órdenes de los respectivos encargados

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2.Cancelar una vez al comienzo del año y en el momento de la matrícula, el valor que asigne la institución por concepto de préstamo de libros correspondientes al Programa de Bibliobanco.

Nota: El préstamo de uso que se hace de los textos referenciados, se concede única y exclusivamente a los padres de familia y alumnos del Gimnasio El Hontanar que voluntariamente accedan a este servicio, de tal manera que no se podrá disponer de los libros, ni prestar a personas diferentes, salvo para el objeto del contrato. Si se le llegare a dar un uso no convenido o causar cualquier daño al bien en préstamo, la institución podrá exigir la restitución inmediata de los textos y la cancelación total de los daños ocasionados a precios de lista vigente.

3.Cancelar al colegio el valor total del texto, en caso de pérdida o deterioro considerable cuya reparación no lo restituya a su estado original.

4.Devolver en las mismas condiciones los textos adquiridos a título de préstamo, una vez se cumpla el tiempo establecido para su uso.

CAPÍTULO 4. ENFERMERÍA Y/O MEDICINA El colegio cuenta con el servicio de enfermería, el cual es atendido por una enfermera, que está disponible durante la jornada escolar.

Este servicio se encarga de atender los problemas médicos o accidentes que se presentan exclusivamente durante el día en un nivel básico, en el cual la enfermera examinará al enfermo y determinará la conducta correcta según el caso. Por ninguna razón se administrarán medicamentos, ni se realizarán diagnósticos, ni ningún tipo de tratamiento especializado.

En casos de enfermedad en los que el niño se sienta muy mal como para atender a sus actividades escolares, que requieran ser atendidos por el pediatra u otro especialista o que necesiten exámenes para-clínicos, se llamará a los padres para que recojan a los estudiantes y los lleven a la casa o a su médico tratante, ya sea particular, en EPS o de medicina prepagada.

De esta manera recomendamos a los padres que si el niño se encuentra enfermo debe ser atendido por su pediatra antes de ser enviado al colegio, ya que si está indispuesto no aprovecha de manera óptima sus actividades académicas y puede ser fuente de contagio para otros niños.

Estudiantes que presenten alguna enfermedad o patología y que estén recibiendo algún medicamento permanentemente o que sean alérgicos a algún tipo de comida o medicamento, deberán notificarlo al momento de la matrícula.

4.1 REGLAMENTO DEL SERVICIO DE ENFERMERÍA Ÿ El estudiante que se sienta mal durante la clase, le informará al docente, quien le dará la

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autorización para desplazarse hacia la enfermería. No se atenderán alumnos sin la autorización Los alumnos que se sientan débiles deberán ser acompañados a la enfermería por el profesor, en caso de no poderse desplazar se avisará a la enfermera para que lo asista en el sitio en que se encuentre.

Devolver el material de primeros auxilios prestado como vendas, férulas o cabestrillos tan pronto como sea posible La enfermera y sólo la enfermera avisará a los padres para recoger a los alumnos, quienes se podrán retirar del colegio sólo con el permiso firmado de la coordinación de armónica y/ Rector.

Toda persona que permanezca en la enfermería deberá contar con el permiso de la enfermera.

No se permite la permanencia de más de tres personas en el recinto, ni la manipulación de instrumentos o medicamentos por parte de personas diferentes a la enfermera.

CAPÍTULO 5. LABORATORIOS Son aulas especializadas donde el alumno verifica y aplica los conocimientos teóricos adquiridos.

REGLAMENTO PARA SU USO Para proteger el uniforme, los alumnos deben usar bata blanca en las prácticas de laboratorio a partir de 6°

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profesor; si hay anomalías deben informarse inmediatamente, de lo contrario, el alumno o todos los miembros del grupo deben responder por cualquier daño o deterioro En caso de daño o pérdida el estudiante o el grupo tendrá tres (3) días para su reposición Siga estrictamente las instrucciones de la guía de trabajo o cualquier indicación dada por el profesor para garantizar la seguridad y la eficiencia en el trabajo programado Evite el uso de materiales o reactivos no programados para la práctica Está absolutamente prohibido sustraer del aula de laboratorio materiales, elementos, objetos o reactivos Al finalizar la sesión, las mesas y sillas deben quedar ordenadas y limpias Mantenga una disciplina de trabajo: use un tono de voz bajo, permanezca en el sitio asignado, no consuma ningún tipo de alimentos Cuando se presenten problemas o dudas, acuda inmediatamente al profesor para su solución No hay responsabilidad civil de ninguna índole por parte del profesor o del colegio; si el alumno contraviene normas de seguridad establecidas en este manual No introduzca al aula maletas o cualquier otro material ajeno a la clase No se deben manipular las tomas corrientes y cables de alto poder Antes de retirarse del salón, entregue a la persona encargada los elementos de trabajo facilitado

CAPITULO 6. DE LA SECRETARIA ACADEMICA Los certificados de estudio se expedirán por parte de la Secretaría Académica del Gimnasio, en un término máximo de diez día hábiles a partir de la fecha de solicitud No se expedirá ningún certificado de estudios si el estudiante no está a paz y salvo por todo concepto con la institución No se aceptará certificados parciales de estudios a los estudiantes que pretendan ingresar a la institución CAPÍTULO 7. PSICOLOGÍA El GIMNASIO EL HONTANAR ofrece el servicio de psicología en programas de orientación profesional, educación sexual, prevención de la drogadicción, hábitos de estudio, formación de valores, etc. Además a nivel individual se realiza diagnóstico para remisión a especialistas.

CAPÍTULO 8. FONOAUDIOLOGÍA Y TERAPIA OCUPACIONAL Tienen como función principal apoyar a los alumnos, padres de familia y profesores, en el proceso de enseñanza-aprendizaje, y/o dificultades que se presenten durante el mismo. Su labor es de prevención y diagnóstico y no de tratamiento.

CAPÍTULO 9. MATERIAL FOTOCOPIADO Dada la necesidad de policopiar hojas de trabajo y material impreso que aumente la calidad de la educación y proporcione un medio para un mejor aprendizaje, es indispensable el uso de material fotocopiado. El colegio, por este concepto, cobra una suma preestablecida una vez al año.

CAPÍTULO 10. EXÁMENES DE CAMBRIDGE Y TOEFL Los alumnos presentan a través del Consejo Británico los exámenes de la Universidad de Cambridge y de la entidad competente en Colombia, el TOEFL. GRADO EXAMEN 7° Preliminary English Test (PET) 10° TOEFL Por lo anterior se debe cancelar el valor que fijan anualmente las organizaciones encargadas de aplicar las pruebas referenciadas de manera que el 50% se pague en el momento de la matrícula y el saldo antes de la presentación del examen correspondiente.

Estos exámenes son de carácter obligatorio por lo que los alumnos tienen que presentarlos durante el año y en la fecha establecida de acuerdo con el grado al que pertenezcan. Si no aprueba el primer examen tiene como máximo una segunda oportunidad al año siguiente para presentar cada uno de estos exámenes en su respectivo nivel. En caso de no aprobación por segunda vez, perderán el cupo en el colegio a juicio del Comité de Evaluación y Promoción.

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Ÿ Antes de iniciar cada sesión, se debe revisar cuidadosamente el material entregado por el

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CAPÍTULO 11. SALIDAS CULTURALES Las salidas culturales constituyen una oportunidad para contextualizar y vivenciar las experiencias de aprendizaje, a través de visitas a museos, lugares históricas, fábricas, granjas ecológicas, sitios lúdicos, regiones del país o del exterior, etc. Como alumnos pertenecientes al colegio su asistencia es obligatoria ya que constituye una actividad del plan de estudios.

Con relación a lo anterior, se desea aclarar que la responsabilidad del colegio radica en velar por el bienestar de los niños a su cargo en la misma forma como lo hace a diario, entendiéndose con esto que las situaciones derivadas o como consecuencia de acciones fortuitas escapan a su responsabilidad En estas actividades los alumnos deben pagar el valor correspondiente a la actividad, el transporte y algún otro rubro cuando así se requiera.

La salidas al interior o al exterior del país, son coordinadas por empresas ajenas al colegio que asumen la total responsabilidad de los viajes programados y de las situaciones derivadas de su realización.

CAPÍTULO 12. ACTIVIDADES EXTRACURRICULARES. Como parte de estas actividades está la participación en eventos en las que los alumnos representan al colegio. Estas son actividades lúdicas que ofrece la institución como complemento a la educación formal; son de carácter voluntario, no obligatorio y el colegio se reserva el derecho de admisión ya sea por cupo, por rendimiento académico o por problemas disciplinarios o de conducta. Estas actividades semestrales se rigen por el Manual de Convivencia y su costo debe cancelarse cuando la institución lo determine. Los alumnos, una vez inscritos, no podrán retirarse de la actividad en por lo menos un semestre de desarrollo de la misma.

Nota: Las selecciones deportivas que representan al colegio entrenarán periódicamente en las instalaciones del mismo y serán definidas por el coordinador e deportes quien conjuntamente con los entrenadores conformará los grupos de manera homogénea, teniendo en cuenta el rendimiento académico y disciplinario de los alumnos.

CAPITULO 13. PRESERVACIÓN Y CUIDADO DEL MEDIO AMBIENTE. Todos los seres vivos necesitamos construir y mantener ciertos hábitos de higiene, así como de un conocimiento, valoración y utilización adecuada de los bienes naturales y artificiales con los cuales contamos en nuestra cotidiana interacción, es por ello que a la comunidad educativa nos corresponde promover, acoger, reflexionar actitudes y conductas encaminadas a conservar y mejorar el entorno.

La convivencia social es posible si aceptamos que somos parte de la naturaleza y del Universo, y que no es posible herir al planeta sin herirnos a nosotros mismos, por ellos debemos tener presente entre otras las siguientes recomendaciones: Ÿ Promover actitudes y comportamiento tendientes a evitar la contaminación visual y auditiva en los espacios destinados al estudio y la recreación Ÿ Fomentar el hábito de la limpieza y ambientación agradable de los distintos lugares utilizados Ÿ La adquisición de una conciencia para la conservación, protección y mejoramiento del medio ambiente, de la calidad de vida, del uso racional de los recursos naturales, de la prevención de desastres dentro de una cultura ecológica y del riesgo y la defensa del patrimonio natural de la Nación Ÿ Propiciar las actividades extracurriculares (salidas ecológicas) para estar asimismo en contacto con la naturaleza y con el medio ambiente para recibir una enseñanza más realista, objetiva y aprender a conservar y cuidar los seres que nos rodean Ÿ Realizar más actividades al aire libre Ÿ Experimentar la belleza sensorial de la naturaleza (navegar, caminar, practicar cualquier tipo de deporte, etc.) Ÿ Cuidar la naturaleza, zonas verdes, campos deportivos e instalaciones en general Ÿ promover programas de reciclaje y conservación de los recursos naturales dentro y fuera del colegio El presente documento forma parte integral del PEI del GIMNASIO EL HONTANAR y podrá ser modificado, ampliado o reformado de acuerdo a las directrices y políticas institucionales.

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RecibĂ­ el Manual de Convivencia y lo trabajamos en familia

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Firma del Alumno

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Gimnasio El Hontanar AĂąo lectivo 2011

Producción y Diseño

NeoCiclo

Blog: www.neociclo.weblog.com Teléfono: 217 37 01 - 581 39 61 Medellín - Colombia

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BIENVENIDOS “CAMBIANDO NUESTRA RELACIÓN CON EL PLANETA”

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Iniciación de labores alumnos Primaria y Bachillerato. Ambientación.

Inducción General de Alumnos.

Iniciación PRIMER BIMESTRE.

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DIA INTERNACIONAL DE LA EDUCACION AMBIENTAL.

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Iniciación de labores alumnos Undécimo grado.

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Inducción General de Alumnos.

Preescolar y Primero.

Ambientación.

Saturday

Reunión Informativa de Padres de Familia: Elección Representantes de Curso.

7:30 am. Padres de Familia Preescolar y Primero.

9:30 am. Padres de Familia de Segundo a Quinto.

11:30 am. Padres de Familia Bachillerato.

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Iniciación de 29 28 labores alumnos

Entrega de materiales para todo el colegio.

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“PROTEGIENDO EL PLANETA: AMIGOS DE NUESTROS HUMEDALES”.

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DIA INTERNACIONAL DEL CONTROL BIOLÓGICO.

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DIA INTERNACIONAL DE LOS HUMEDALES. Izada de bandera bienvenida alumnos nuevos.

Compromiso: Proteger nuestros humedales y cuerpos de agua.

Responsable 11º. Convocatoria para elección de delegados de los órganos de Gobierno Escolar.

Presentación de Prefectos y Viceprefectos. PRIMERA REUNION EXTRACURRICULAR DE CASAS.

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8:30 am. Reunión de padres de pre-escolar Programa Letras.

9:00 am. Reunión de Padres de Sexto Grado.

9:30 am. Reunión de Padres de Undécimo Grado.

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March

“PROTEGIENDO EL PLANETA: AMIGOS DEL AGUA, LOS RÍOS, LOS MANANTIALES.”

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DIA INTERNACIONAL DEL AGUA.

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FESTIVO. DIA DE SAN JOSE.

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TERCERA REUNION EXTRACURRICULAR DE CASAS.

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SEGUNDA REUNION EXTRACURRICULAR DE CASAS.

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Izada de bandera.

Exaltaci贸n de Representantes del Gobierno Escolar.

Compromiso: Proteger y cuidar el agua. Responsable 9.

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Inauguraci贸n de Juegos Ol铆mpicos Inter-casas.

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Friday

DIA INTERNACIONAL DEL CLIMA.

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Taller de Escuela de Padres.

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Monday Lunes

Parent´s Signature

Teacher´s Signature

15

Tuesday Martes

Parent´s Signature

Where your child can learn, happily

Teacher´s Signature

Miércoles

Parent´s Signature

Teacher´s Signature

Marzo

17

Thursday Jueves

Parent´s Signature

Where your child can learn, happily

Teacher´s Signature

CLASS BOOK 2011

16

Wednesday

March

CLASS BOOK 2011

March Marzo

18

Friday Viernes

Monday Lunes

Tuesday Martes

22

21 Festivo

Parent´s Signature

Teacher´s Signature

Parent´s Signature

Where your child can learn, happily

Teacher´s Signature

Miércoles

Parent´s Signature

23

Teacher´s Signature

Marzo

Thursday Jueves

Parent´s Signature

Where your child can learn, happily

24

Teacher´s Signature

CLASS BOOK 2011

Wednesday

March

CLASS BOOK 2011

March Marzo

Friday Viernes

25

Parent´s Signature

Monday Lunes

Teacher´s Signature

28

Parent´s Signature

Where your child can learn, happily

Teacher´s Signature

Martes

29

Parent´s Signature

Teacher´s Signature

Marzo

Wednesday Miércoles

Parent´s Signature

Where your child can learn, happily

30

Teacher´s Signature

CLASS BOOK 2011

Tuesday

March

CLASS BOOK 2011

March Marzo

Thursday Jueves

Parent´s Signature

31

Teacher´s Signature

Abril

1

Friday Viernes

Parent´s Signature

Where your child can learn, happily

Teacher´s Signature

April

“PROTEGIENDO EL PLANETA: AMIGOS DE LA TIERRA”

Where your child can learn, happily

Evaluaciones Bimestrales.

Ingreso de notas al sistema.

Jornada Pedagógica Profesores.

25

SEMANA SANTA.

18

Evaluaciones Bimestrales.

Ingreso de notas al sistema.

Finalización Primer Bimestre Académico.

11

4

Monday

Evaluaciones Bimestrales.

Ingreso de notas al sistema.

Reinicio actividades académicas para los alumnos.

26

SEMANA SANTA.

19

Iniciación Segundo Bimestre Académico.

12

5

Tuesday

April 2011

Izada de bandera.

Exaltación del Idioma.

Compromiso: Proteger y cuidar Nuestra tierra. Responsable 8.

Celebración del Día del Idioma.

DIA INTERNACIONAL DEL SOL.

27

SEMANA SANTA.

20

Salida Pedagógica Preescolar y Primaria.

13

Evaluaciones Bimestrales. Ingreso de notas al sistema.

6

Wednesday

Celebración del Día del Trabajo.

Responsables 9.

28

SEMANA SANTA.

21

Salida Pedagógica Bachillerato.

14

Evaluaciones Bimestrales.

Ingreso de notas al sistema.

7

Thursday

Evaluaciones Bimestrales.

Ingreso de notas al sistema.

DIA DEL ARBOL. Día de los Abuelos.

Responsables 10.

29

SEMANA SANTA. DIA INTERNACIONAL DE LA TIERRA.

22

SALIDA A VACACIONES DE SEMANA SANTA.

15

8

Inicio de Evaluaciones Bimestrales. Ingreso de notas al sistema.

1

Friday

Entrega de informes académicos a Padres de Familia, Primer Bimestre.

30

23

16

9

Saturday

24

17

10

3

Sunday

CLASS BOOK 2011 2

April

Lunes

4

Parent´s Signature

5

Tuesday Martes

Teacher´s Signature

Parent´s Signature

Where your child can learn, happily

Teacher´s Signature

CLASS BOOK 2011

Monday

April

Abril

CLASS BOOK 2011

April April

Wednesday Miércoles

Parent´s Signature

6

Teacher´s Signature

7

Thursday Jueves

Parent´s Signature

Where your child can learn, happily

Teacher´s Signature

Lunes

Abril

8

Parent´s Signature

11

Monday Lunes

Teacher´s Signature

Parent´s Signature

Where your child can learn, happily

Teacher´s Signature

CLASS BOOK 2011

Friday

April

CLASS BOOK 2011

April April

12

Tuesday Martes

Parent´s Signature

Teacher´s Signature

Wednesday Miércoles

Parent´s Signature

Where your child can learn, happily

13

Teacher´s Signature

Jueves

Viernes

Monday Lunes

Parent´s Signature

Teacher´s Signature

15

Friday

18-24 Semana Santa

Parent´s Signature

Where your child can learn, happily

Teacher´s Signature

CLASS BOOK 2011

14

Thursday

April

Abril

CLASS BOOK 2011

April April

25

Monday Lunes

Parent´s Signature

Teacher´s Signature

26

Tuesday Martes

Parent´s Signature

Where your child can learn, happily

Teacher´s Signature

Miércoles

Parent´s Signature

Teacher´s Signature

28

Thursday Jueves

Parent´s Signature

Where your child can learn, happily

Teacher´s Signature

CLASS BOOK 2011

27

Wednesday

April

Abril

CLASS BOOK 2011

April April

Friday Viernes

29

Parent´s Signature

May

Monday Lunes

Teacher´s Signature

2

Parent´s Signature

Where your child can learn, happily

Teacher´s Signature

May

“PROTEGIENDO EL PLANETA: AMIGOS DE LA DIVERSIDAD BIOLÓGICA”.

Where your child can learn, happily

30

24

23

Tuesday

31

DIA MUNDIAL DEL RECICLAJE

17

10

3

16

DIA INTERNACIONAL DE LAS AVES.

9

2

Monday

May 2011

Inicio de Expediciones Pedag贸gicas a las Regiones Naturales de Colombia.

5, 7,8,9,10,11.

25

18

11

CUARTA REUNION EXTRACURRICULAR DE CASAS.

4

Wednesday

26

Ceremonia de la Luz.

19

12

5

Thursday

27

20

Celebraci贸n del D铆a del Maestro.

Izada de Bandera General.

Compromiso: Proteger nuestra biodiversidad.

Responsable Consejo Estudiantil.

13

6

Friday

May

28

Celebraci贸n de las Primeras Comuniones.

21

14

7

Saturday

29

DIA MUNDIAL DE LA DIVERSIDAD BIOLOGICA.

22

15

8

FESTIVO. DIA DEL TRABAJO.

1

Sunday

CLASS BOOK 2011

Martes

Parent´s Signature

Mayo

3

Wednesday Miércoles

Teacher´s Signature

Parent´s Signature

Where your child can learn, happily

4

Teacher´s Signature

CLASS BOOK 2011

Tuesday

May

CLASS BOOK 2011

May Mayo

Thursday Jueves

Parent´s Signature

5

Friday Viernes

Teacher´s Signature

6

Parent´s Signature

Where your child can learn, happily

Teacher´s Signature

Lunes

Parent´s Signature

Mayo

9

10

Tuesday Martes

Teacher´s Signature

Parent´s Signature

Where your child can learn, happily

Teacher´s Signature

CLASS BOOK 2011

Monday

May

CLASS BOOK 2011

May Mayo

11

Wednesday Miércoles

Parent´s Signature

Teacher´s Signature

12

Thursday Jueves

Parent´s Signature

Where your child can learn, happily

Teacher´s Signature

Mayo

13

Friday Viernes

Parent´s Signature

16

Monday Lunes

Teacher´s Signature

Parent´s Signature

Where your child can learn, happily

Teacher´s Signature

CLASS BOOK 2011

May

CLASS BOOK 2011

May Mayo

17

Tuesday Martes

Parent´s Signature

Teacher´s Signature

18

Wednesday Miércoles

Parent´s Signature

Where your child can learn, happily

Teacher´s Signature

Jueves

Parent´s Signature

Teacher´s Signature

Mayo

Friday Viernes

20

Parent´s Signature

Where your child can learn, happily

Teacher´s Signature

CLASS BOOK 2011

19

Thursday

May

CLASS BOOK 2011

May Mayo

23

Monday Lunes

Parent´s Signature

Teacher´s Signature

Tuesday Martes

24

Parent´s Signature

Where your child can learn, happily

Teacher´s Signature

Miércoles

Parent´s Signature

25

Teacher´s Signature

Mayo

26

Thursday Jueves

Parent´s Signature

Where your child can learn, happily

Teacher´s Signature

CLASS BOOK 2011

Wednesday

May

CLASS BOOK 2011

May Mayo

Friday Viernes

27

Parent´s Signature

Monday Lunes

Teacher´s Signature

30

Parent´s Signature

Where your child can learn, happily

Teacher´s Signature

June

“PROTEGIENDO EL PLANETA: AMIGOS DEL MEDIO AMBIENTE.”

Where your child can learn, happily

27

20

Vacaciones de Mitad de Año.

Vacaciones de Mitad de Año.

FESTIVO. DIA DE LA ASCENCION.

13

6

Monday Tuesday

Evaluaciones Bimestrales.

Ingreso de notas al sistema.

28

21

Vacaciones de Mitad de Año.

Vacaciones de Mitad de Año.

DIA DEL VIENTO.

14

7

June 2011

Evaluaciones Bimestrales.

Ingreso de notas al sistema.

DIA MUNDIAL DE LOS OCÉANOS.

Vacaciones de Mitad de Año.

29

Vacaciones de Mitad de Año.

22

15

8

Izada de bandera.

Compromiso: “Proteger el Medio Ambiente.”

Responsable 7.

Inicio de Evaluaciones Bimestrales Segundo Periodo.

1

Wednesday

Evaluaciones Bimestrales.

Ingreso de notas al sistema.

Evaluaciones Bimestrales.

Ingreso de notas al sistema.

Vacaciones de Mitad de Año.

30

Vacaciones de Mitad de Año.

23

16

9

2

Thursday

June

24

17

Vacaciones de Mitad de Año.

Feria de Proyectos Interdisciplinares y especializados.

Finalización del Segundo Bimestre Académico.

Presentación de Preescolar.

DIA MUNDIAL CONTRA LA SEQUÍA. SALIDA A VACACIONES DE MITAD DE AÑO.

Evaluaciones Bimestrales.

Ingreso de notas al sistema.

Evaluaciones Bimestrales.

Ingreso de notas al sistema.

10

3

Friday

Vacaciones de Mitad de Año.

25

18

11

4

Saturday

Vacaciones de Mitad de Año.

26

19

12

DIA INTERNACIONAL DEL MEDIO AMBIENTE.

5

Sunday

CLASS BOOK 2011

Tuesday Martes

Parent´s Signature

31

Teacher´s Signature

Junio

1

Wednesday Miércoles

Parent´s Signature

Where your child can learn, happily

Teacher´s Signature

CLASS BOOK 2011

Mayo

June

CLASS BOOK 2011

June Junio

Thursday Jueves

Parent´s Signature

2

3

Friday Viernes

Teacher´s Signature

Parent´s Signature

Where your child can learn, happily

Teacher´s Signature

Martes

Monday Lunes

Junio

7

Wednesday Miércoles

8

6 Festivo

Parent´s Signature

Teacher´s Signature

Parent´s Signature

Where your child can learn, happily

Teacher´s Signature

CLASS BOOK 2011

Tuesday

June

CLASS BOOK 2011

June Junio

Thursday Jueves

Parent´s Signature

9

10

Friday Viernes

Teacher´s Signature

Parent´s Signature

Where your child can learn, happily

Teacher´s Signature

Lunes

Parent´s Signature

Teacher´s Signature

Junio

Tuesday Martes

14

Parent´s Signature

Where your child can learn, happily

Teacher´s Signature

CLASS BOOK 2011

13

Monday

June

CLASS BOOK 2011

June Junio

15

Wednesday Miércoles

Parent´s Signature

Teacher´s Signature

16

Thursday Jueves

Parent´s Signature

Where your child can learn, happily

Teacher´s Signature

July

“PROTEGIENDO EL PLANETA: AMIGOS DEL SUELO Y SUS RECURSOS”.

Where your child can learn, happily

26

27

FESTIVO. DIA DE LA INDEPENDENCIA.

Izada de bandera.

Compromiso: “Proteger nuestro suelo”. Responsable 6.

25

20

19

13

Vacaciones de Mitad de Año.

18

12

Vacaciones de Mitad de Año.

6

Wednesday

Jornada Pedagógica Profesores.

Vacaciones de Mitad de Año.

Vacaciones de Mitad de Año.

5

Tuesday

Reinicio Actividades Alumnos. Iniciación Tercer Período Académico.

11

4

Monday

July 2011

July

Vacaciones de Mitad de Año.

28

21

14

DIA INTERNACIONAL DE LA CONSERVACIÓN DEL SUELO.

7

Thursday

29

22

15

8

1

Vacaciones de Mitad de Año.

Vacaciones de Mitad de Año.

Friday

Vacaciones de Mitad de Año.

Vacaciones de Mitad de Año.

30

Taller de Escuela de Padres.

23

Entrega de Informes académicos a Padres de Familia. Segundo Período.

16

9

2

Saturday

24

17

10

3

Vacaciones de Mitad de Año.

Vacaciones de Mitad de Año.

Sunday

CLASS BOOK 2011

Julio

17

Friday Viernes

Junio Lunes

12

Tuesday Martes

20-11 Julio Vacaciones

Parent´s Signature

Lunes

Teacher´s Signature

Parent´s Signature

Where your child can learn, happily

Teacher´s Signature

CLASS BOOK 2011

Junio

July

CLASS BOOK 2011

July Julio

13

Wednesday Miércoles

Parent´s Signature

Teacher´s Signature

14

Thursday Jueves

Parent´s Signature

Where your child can learn, happily

Teacher´s Signature

Julio

15

Friday Viernes

Parent´s Signature

18

Monday Lunes

Teacher´s Signature

Parent´s Signature

Where your child can learn, happily

Teacher´s Signature

CLASS BOOK 2011

July

CLASS BOOK 2011

July Julio

19

Tuesday Martes

Wednesday Miércoles

Thursday Jueves

21

20 Festivo

Parent´s Signature

Teacher´s Signature

Parent´s Signature

Where your child can learn, happily

Teacher´s Signature

Viernes

Julio

22

Parent´s Signature

Monday Lunes

Teacher´s Signature

25

Parent´s Signature

Where your child can learn, happily

Teacher´s Signature

CLASS BOOK 2011

Friday

July

CLASS BOOK 2011

July Julio

Tuesday Martes

26

Parent´s Signature

Teacher´s Signature

27

Wednesday Miércoles

Parent´s Signature

Where your child can learn, happily

Teacher´s Signature

Jueves

Parent´s Signature

28

Teacher´s Signature

29

Julio

Friday Viernes

Parent´s Signature

Where your child can learn, happily

Teacher´s Signature

CLASS BOOK 2011

Thursday

July

CLASS BOOK 2011

August

Agosto

1

Monday Lunes

Parent´s Signature

Tuesday Martes

Teacher´s Signature

2

Parent´s Signature

Where your child can learn, happily

Teacher´s Signature

August

“PROTEGIENDO EL PLANETA: AMIGOS DE NUESTRA FAUNA”

Where your child can learn, happily

Día Libre.

DIA INTERNACIONAL DE LA LUCHA CONTRA EL RUIDO.

29

22

FESTIVO. ASUNCION DE LA VIRGEN.

15

9

8

Tuesday

30

23

16 INICIO DE DIAS CULTURALES.

DIA INTERNACIONAL DE LAS POBLACIONES INDIGENAS.

2

1

Monday

Agust 2011

Salida Pedagógica de Preescolar, Primaria y Bachillerato.

31

24

DIAS CULTURALES.

17

Izada de bandera.

Compromiso: “Proteger nuestra Fauna”.

Responsables 5.

QUINTA REUNION EXTRACURRICULAR DE CASAS.

10

Wednesday 3

August

de Admisiones 2011.

Inicio charlas informativas Padres Admisiones.

Friday

CELEBRACION INSTITUCIONAL. EFEMÉRIDES DE LA FUNDACION DEL COLEGIO. 17 AÑOS. Izada de bandera.

Responsable Profesores.

19

12

5

25 Inicio de Proceso 26

DIAS CULTURALES.

18

11

4

Thursday

27

20

13

6

Saturday

28

DIA DE LA FAMILIA HONTANAR.

21

14

7

Sunday

CLASS BOOK 2011

Miércoles

Parent´s Signature

Teacher´s Signature

Thursday Jueves

Parent´s Signature

Where your child can learn, happily

4

Teacher´s Signature

CLASS BOOK 2011

3

Wednesday

August

Agosto

CLASS BOOK 2011

August

Agosto

Friday Viernes

5

Parent´s Signature

Monday Lunes

Teacher´s Signature

8

Parent´s Signature

Where your child can learn, happily

Teacher´s Signature

Martes

Parent´s Signature

9

10

Wednesday Miércoles

Teacher´s Signature

Parent´s Signature

Where your child can learn, happily

Teacher´s Signature

CLASS BOOK 2011

Tuesday

August

Agosto

CLASS BOOK 2011

August

Agosto

11

Thursday Jueves

Parent´s Signature

Teacher´s Signature

12

Friday Viernes

Parent´s Signature

Where your child can learn, happily

Teacher´s Signature

Martes

Monday Lunes

16

17

Wednesday Miércoles

15 Festivo

Parent´s Signature

Teacher´s Signature

Parent´s Signature

Where your child can learn, happily

Teacher´s Signature

CLASS BOOK 2011

Tuesday

August

Agosto

CLASS BOOK 2011

August

Agosto

18

Thursday Jueves

Parent´s Signature

Teacher´s Signature

19

Friday Viernes

Parent´s Signature

Where your child can learn, happily

Teacher´s Signature

Lunes

Parent´s Signature

22

Teacher´s Signature

Tuesday Martes

23

Parent´s Signature

Where your child can learn, happily

Teacher´s Signature

CLASS BOOK 2011

Monday

August

Agosto

CLASS BOOK 2011

August

Agosto

Wednesday Miércoles

Parent´s Signature

24

Teacher´s Signature

25

Thursday Jueves

Parent´s Signature

Where your child can learn, happily

Teacher´s Signature

Viernes

26

Parent´s Signature

Monday Lunes

Teacher´s Signature

29

Parent´s Signature

Where your child can learn, happily

Teacher´s Signature

CLASS BOOK 2011

Friday

August

Agosto

CLASS BOOK 2011

August

Agosto

Tuesday Martes

Parent´s Signature

30

Teacher´s Signature

31

Wednesday Miércoles

Parent´s Signature

Where your child can learn, happily

Teacher´s Signature

September

“PROTEGIENDO EL PLANETA: AMIGOS DE NUESTROS ARBOLES Y NUESTRAS ESPECIES NATIVAS”.

Where your child can learn, happily

27

26

28

21

20

14

19

13

12 SEXTA REUNION EXTRACURRICULAR DE CASAS.

Evaluaciones Bimestrales. Ingreso de notas al sistema.

Evaluaciones Bimestrales. Ingreso de notas al sistema.

7

Evaluaciones Bimestrales. Ingreso de notas al sistema.

Izada de bandera.

Compromiso: “Proteger nuestros árboles”.

Responsables 4.

Wednesday

Inicio de Cuarto Período Académico.

6

Tuesday

5

Monday

September 2011

September

29

22

15

Evaluaciones Bimestrales. Ingreso de notas al sistema.

30

23

DIA INTERNACIONAL DE LA CAPA DE OZONO. Celebración del Día del Amor y La Amistad.

16

Evaluaciones Bimestrales. Ingreso de notas al sistema.

Finalización del Tercer Período Académico.

9

Evaluaciones Bimestrales. Ingreso de notas al sistema.

8

2

1

Friday

Inicio de Evaluaciones Bimestrales Tercer Período. Ingreso de notas.

Thursday

Entrega de Informes académicos a padres de familia del tercer período.

24

17

10

3

Saturday

25

18

DIA DEL ARBOL.

11

4

Sunday

CLASS BOOK 2011

Septiembre

Thursday Jueves

Parent´s Signature

Friday Viernes

Teacher´s Signature

2

Parent´s Signature

Where your child can learn, happily

Teacher´s Signature

CLASS BOOK 2011

1

September

CLASS BOOK 2011

September September

Monday Lunes

Parent´s Signature

5

Tuesday Martes

Teacher´s Signature

6

Parent´s Signature

Where your child can learn, happily

Teacher´s Signature

Wednesday Miércoles

Parent´s Signature

Teacher´s Signature

Septiembre

Thursday Jueves

Parent´s Signature

Where your child can learn, happily

8

Teacher´s Signature

CLASS BOOK 2011

7

September

CLASS BOOK 2011

September September

Friday Viernes

9

Parent´s Signature

12

Monday Lunes

Teacher´s Signature

Parent´s Signature

Where your child can learn, happily

Teacher´s Signature

Tuesday Martes

Parent´s Signature

Teacher´s Signature

Septiembre

14

Wednesday Miércoles

Parent´s Signature

Where your child can learn, happily

Teacher´s Signature

CLASS BOOK 2011

13

September

CLASS BOOK 2011

September September

15

Thursday Jueves

Parent´s Signature

Teacher´s Signature

Friday Viernes

16

Parent´s Signature

Where your child can learn, happily

Teacher´s Signature

Monday Lunes

Parent´s Signature

Teacher´s Signature

Septiembre

Tuesday Martes

20

Parent´s Signature

Where your child can learn, happily

Teacher´s Signature

CLASS BOOK 2011

19

September

CLASS BOOK 2011

September September

21

Wednesday Miércoles

Parent´s Signature

Teacher´s Signature

Thursday Jueves

22

Parent´s Signature

Where your child can learn, happily

Teacher´s Signature

Viernes

23

Parent´s Signature

Septiembre

Monday Lunes

Teacher´s Signature

26

Parent´s Signature

Where your child can learn, happily

Teacher´s Signature

CLASS BOOK 2011

Friday

September

CLASS BOOK 2011

September September

Tuesday Martes

27

Parent´s Signature

Teacher´s Signature

28

Wednesday Miércoles

Parent´s Signature

Where your child can learn, happily

Teacher´s Signature

October

“PROTEGIENDO EL PLANETA: AMIGOS DE NUESTROS RECURSOS ENERGÉTICOS.”

Where your child can learn, happily

Semana de Receso Escolar.

Capacitación Profesores.

FORO ACCE.

Tuesday

25

24

31

DIA INTERNACIONAL CONTRA EL CAMBIO CLIMÁTICO.

17

18

11 Semana de Receso Escolar.

Capacitación Profesores.

FORO ACCE.

DIA INTERNACIONAL DE LAS AVES.

4

FESTIVO. CELEBRACION DEL ENCUENTRO DE DOS MUNDOS OCTAVA REUNION EXTRACURRICULAR DE CASAS.

10

3

Monday

October 2011

October

26

19

12 Semana de Receso Escolar.

Capacitación Profesores.

FORO ACCE.

Izada de bandera.

Compromiso: “Ahorrar energía.”Responsables 3.

DIA MUNDIAL DEL HABITAT. SEPTIMA REUNION EXTRACURRICULAR DE CASAS.

5

Wednesday

Semana de Receso Escolar.

Capacitación Profesores.

FORO ACCE.

27

20

13

6

Thursday

28

21

Celebración del Día del Alumno.

Halloween.

DIA MUNDIAL DEL AHORRO DE ENERGÍA.

Semana de Receso Escolar.

Capacitación Profesores.

FORO ACCE.

14

7

Friday

29

22

15

8

1

Saturday

30

23

16

9

2

Sunday

CLASS BOOK 2011

Thursday Jueves

Parent´s Signature

Teacher´s Signature

Septiembre

30

Friday Viernes

Parent´s Signature

Where your child can learn, happily

Teacher´s Signature

CLASS BOOK 2011

29

September

CLASS BOOK 2011

October Octubre

Monday Lunes

3

Parent´s Signature

Tuesday Martes

Teacher´s Signature

4

Parent´s Signature

Where your child can learn, happily

Teacher´s Signature

Miércoles

Parent´s Signature

Teacher´s Signature

Octubre

Thursday Jueves

Parent´s Signature

Where your child can learn, happily

6

Teacher´s Signature

CLASS BOOK 2011

5

Wednesday

October

CLASS BOOK 2011

October Octubre

Friday Viernes

Monday Lunes

7

Tuesday Martes

10-14 Receso Escolar

Parent´s Signature

Teacher´s Signature

Monday Lunes

18

17 Festivo

Parent´s Signature

Where your child can learn, happily

Teacher´s Signature

Miércoles

Parent´s Signature

Teacher´s Signature

Octubre

Thursday Jueves

Parent´s Signature

Where your child can learn, happily

20

Teacher´s Signature

CLASS BOOK 2011

19

Wednesday

October

CLASS BOOK 2011

October Octubre

Friday Viernes

21

Parent´s Signature

Monday Lunes

Teacher´s Signature

24

Parent´s Signature

Where your child can learn, happily

Teacher´s Signature

Martes

Parent´s Signature

25

Teacher´s Signature

Octubre

26

Wednesday Miércoles

Parent´s Signature

Where your child can learn, happily

Teacher´s Signature

CLASS BOOK 2011

Tuesday

October

CLASS BOOK 2011

October Octubre

27

Thursday Jueves

Parent´s Signature

Teacher´s Signature

Friday Viernes

28

Parent´s Signature

Where your child can learn, happily

Teacher´s Signature

November

“PROTEGIENDO EL PLANETA: AMIGOS DEL AIRE” .

Where your child can learn, happily

28

21

CURSO DE NIVELACION. Jornada hasta las 3:30 pm.

29

22 CURSO DE NIVELACION. Jornada hasta las 3:30 pm.

de Transición.

5:00 pm. Grados Bachilleres.

Salida a vacaciones profesores.

30 2:00 pm. Grados

CURSO DE NIVELACION. Jornada hasta las 12:00 pm. Comité de Evaluación y Promoción.

23

Evaluaciones Finales. Ingreso de notas al sistema.

14

FESTIVO. INDEPENDENCIA DE CARTAGENA.

16 Evaluaciones Finales.

Inicio de Comité de Evaluación.

Navidad Compartida.

15

FESTIVO. TODOS LOS SANTOS.

Evaluaciones Finales. Ingreso de notas al sistema.

Izada de bandera despedida 11.

Responsable 10.

9

Evaluaciones Finales. Ingreso de notas al sistema.

Feria de Proyectos Interdisciplinares y Especializados.

2

Wednesday

8

1

Tuesday

7

Monday

November 2011

November

3

Comité de Evaluación y Promoción.

Preparación de Boletines para entrega a padres.

24

Ultimo día.

Arreglo de salones.

Paz y salvos.

Citación a Cursos de Nivelación Final.

Jornada hasta las 12:00 m Comité de Evaluación y Promoción.

17

Evaluaciones Finales. Ingreso de notas al sistema.

10

Inicio de Evaluaciones Finales.

Ingreso de notas al sistema.

Thursday

25

Citación a CURSO DE NIVELACION FINAL. CHRISTMAS SHOW.

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Evaluaciones Finales. Ingreso de notas al sistema.

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Evaluaciones Finales. Ingreso de notas al sistema.

4

Friday

26

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5

CLAUSURA.

Saturday

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Sunday

CLASS BOOK 2011

Monday Lunes

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31

Noviembre

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1

Tuesday Martes

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Octubre

November

CLASS BOOK 2011

November Noviembre

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Wednesday Miércoles

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3

Thursday Jueves

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Viernes

Monday Lunes

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4

Tuesday Martes

8

7 Festivo

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CLASS BOOK 2011

Friday

November

CLASS BOOK 2011

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9

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Thursday Jueves

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Where your child can learn, happily

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Viernes

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Tuesday Martes

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Monday Lunes

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November Noviembre

Wednesday Miércoles

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Viernes

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Tuesday Martes

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Wednesday Miércoles

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Thursday

November

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November Noviembre

Monday Lunes

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Tuesday Martes

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December

“PROTEGIENDO EL PLANETA: AMIGOS DE LAS ESPECIES EN VÍA DE EXTINCIÓN.”

December

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13

20

27

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26

Matrículas Ordinarias.

6

12

5

Monday

Matrículas Ordinarias.

Tuesday

December 2011

28

21

14

7 Matrículas Ordinarias.

Wednesday

29

22

15

8

1

Thursday

30

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9

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Friday

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3

Saturday

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Sunday

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Diciembre

Wednesday Miércoles

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1

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December

CLASS BOOK 2011

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Monday Lunes

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5

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Martes

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6

Diciembre

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Wednesday Miércoles

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Tuesday

December

CLASS BOOK 2011

December Diciembre

Friday Viernes

Thursday Jueves

9

Monday Lunes

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8 Festivo

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Where your child can learn, happily

Al producir y consumir estas 800 agendas estamos contribuyendo con la conservación ambiental de esta manera: Ÿ Evitamos la tala de 23 arboles Ÿ Ahorramos 6.619 kw/h (equivalente a 2759 focos de 100 watts encendidos todo el día) Ÿ Evitamos la liberación de 1292 kg de CO2 (equivalente a quemar 398kg de metano) Ÿ Ahorramos 14610 galones de agua (aproximadamente una piscina olímpica)

NeoCiclo

Blog: www.neociclo.weblog.com Teléfono: 217 37 01 Medellín - Colombia

Where your child can learn, happily

Where your child can learn, happily Construir un futuro mejor depende de las acciones que adoptemos día a día.

Cada una de ellas es un paso más en un largo camino que la humanidad deberá recorrer para que todos podamos vivir en un mundo limpio, sano, justo, solidario y equitativo.

Los niños y jóvenes tienen un papel muy importante que cumplir en esta tarea.

Son quienes el día de mañana tomarán las decisiones que afectan a nuestro Planeta.

Teléfonos: 680 7666 | Celular: 316 4701496 Telefax: 681 52 87 | Dirección: Carrera 76 No. 150-26 E-mail: contacto@gimnasiohontanar.edu.co Web: www.gimnasiohontanar.edu.co Bogotá D.C. - Colombia

ISO 9001

ii n t eont rnacional

ISO 9001:2008 CO-SC 6687-1

ISO 14001

ii n t eont rnacional

ISO 14001:2004 CO-SA 356-1