“AÑO DEL BUEN SERVICIO AL CIUDADANO” “AÑO INTERNACIONAL DEL TURISMO SOSTENIBLE PARA EL DESARROLLO”
NIVEL DE EDUCACIÓN SECUNDARIA SESIÓN DE APRENDIZAJE 1. DATOS INFORMATIVOS: a. Institución Educativa b. UGEL c. Nivel d. Sesión de aprendizaje Nº e. Área Curricular f. Grado y Sección g. Ciclo h. Turno i. Horas Semanales j. Fecha k. Director l. Sub Director m. Docente Responsable
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I.E. PNP. Félix Tello Rojas. Chiclayo. Secundaria 02 Educación para el Trabajo. 2º A – B – C VI Trade 02 Del 19 al 23 de Marzo del 2018 My PNP Patricia Julissa Arista Malpartida EC SPE PNP Jorge José Gastelo Salazar Prof. Nérita Tarrillo Dávila
TEMA O TEMAS A DESARROLLAR
LUGAR Y TIEMPO DE DESARROLLO DEL TEMA
“Emprendemos en lo que nos gusta”
En el Aula Aula virtual Otro ambiente
2 horas
PROPÓSITOS (APRENDIZAJE ESPERADO) COMPETENCIAS
Gestiona proyectos de emprendimiento económico o social
CAPACIDAD
Comprende características emprendedor
INDICADORES
las del
Reconoce la necesidad de emprender en lo que se sienta realizado
INSTRUMENTOS
Ficha de evaluativa de casos.
2. TEMA TRANSVERSAL: - “Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía y formación cívica” - “Educación para la comprensión lectora y el razonamiento lógico matemático” 3. SECUENCIA DIDÁCTICA O ORGANIZACIÒN DE LA SESION: SECUENCIA
MOMENTOS
La docente comenta lo que se trabajó en la sesión anterior y realiza las siguientes preguntas a algunos estudiantes: ¿Cuáles fueron los éxitos que recordaste? ¿Qué fortalezas crees que fueron las que te llevaron al éxito? Basado en las fortalezas que posees ¿Crees que alcanzarás otros logros en tu vida? ¿Por qué?
La docente comenta que sin embargo no basta tener las fortalezas para el éxito (comprendida como realización de la persona) sino debe desarrollarse en lo que le gusta en el campo de su interés. La docente comenta la frase de Henry Ford “Un negocio que no hace otra cosa más que dinero es un negocio pobre”. Explica brevemente quien es Henry Ford, Luego la
INICIO - Motivación - Preguntas y respuestas - Análisis Frase.
de
TIEMPO
RECURSOS EDUCATIVOS
docente comunica que precisamente hoy el aprendizaje será (a la vez escribe en la pizarra) que al término de la sesión lograrán: Reconocer que la característica básica de una persona emprendedora es la de emprender en lo que se sienta realizado. - Diálogo
DESARROLLO - Formación de equipos. - Análisis de casos. - Socialización. - Explicación.
También comunica a los estudiantes que se utilizará instrumentos de evaluación para ver su participación en la construcción de sus aprendizajes y los logros de aprendizaje que se espera obtener de cada uno de ellos y estos son: El Portafolio personal, donde irán incorporando las actividades de las sesiones que se desarrollen en la presente sesión. Una Ficha de autoevaluación.
Lee o hace leer a un estudiante, los indicadores de evaluación de tal manera que todos los estudiantes sepan en qué serán evaluados en la presente sesión.
La docente haciendo uso de la técnica “El Paisano” forma equipos de trabajo.
Luego la docente entrega a cada grupo lecturas diferentes y solicita que respondan las preguntas de la Ficha de Trabajo N° 01: “Los emprendedores, emprenden lo que les gusta”, teniendo como base para sus respuestas la lectura que le correspondió a su equipo. La docente solicita que cada grupo exponga al pleno las respuestas que trabajaron.
TRANSFERENCIA
- Test
CIERRE - Reflexión de aprendizaje
La docente concluye resaltando que en los cuatro casos las personas emprendieron proyectos en el campo que les gustaba y era de su interés, aún en contra de la opinión de sus padres.
20 min
60 min.
Luego la docente les comunica que ahora descubriremos cual es el campo de interés de Uds. y para ello aplicaremos un Test. La docente entrega a cada estudiante el Test “Conociendo mis inteligencias Múltiples”.
La docente les anuncia que la próxima sesión cada estudiante propondrá ideas de proyectos sencillos que podrían desarrollar conformando equipos. Cada estudiante en función al campo de interés que les gusta, enmarcado en la opción ocupacional de la institución u opciones ocupacionales que se desarrollarán durante el año, deben de traer una o dos ideas para proponerlo al equipo.
La docente entrega los instrumentos de autoevaluación y coevaluación, para que los estudiantes puedan evaluarse de acuerdo a los criterios planteados luego recoge los instrumentos para su revisión y toma de decisiones para intervenir en apoyo de los estudiantes que lo requieran.
La docente plantea las siguientes interrogantes: ¿Qué aprendimos? ¿Para qué les puede servir lo aprendido? ¿Cuál fue la mayor dificultad que tuvieron?
- Ficha de trabajo Nº 01 “Los emprenden lo que les gusta”. - Test: “Conociendo las inteligencias múltiples”
Finalmente los estudiantes entregan el test, la docente comunica a los estudiantes que revisará los test y que en la próxima sesión comunicará los resultados.
- Pizarra - Plumones - Mota
- Lecturas - Lapiceros
10 min.
- Ficha
de
metacognición
4. ACTIVIDADES DE EXTENSIÒN DEL TEMA: TRABAJO INDIVIDUAL
Realiza un análisis en tu cuaderno de trabajo de la información contenida en el video https://www.youtube.com/watch?v=TFhDwcH7Qo
EJERCICIOS
TRABAJO DE INVESTIGACIÓN
PROYECTO DE EMPRENDIMIENTO
5. EVALUACCIÓN: COMPETENCIAS
Gestiona proyectos de emprendimiento económico o social
CAPACIDAD
INDICADORES
INSTRUMENTOS
Comprende las características del emprendedor
Reconoce la necesidad de emprender en lo que se sienta realizado: Analiza casos de personas emprendedoras. Responde preguntas contenidas en la ficha evaluativa del caso.
Ficha de evaluativa de casos.
4.1. EVALUACIÓN DE LAS ACTITUDES VALORES
RESPETO
ACTITUDES: INDICADORES DE EVALUACIÓN
- Respeta las opiniones de sus compañeros en el aula. - Participa en forma permanente. - Muestra entusiasmo y dedicación al trabajar.
INSTRUMENTOS
Ficha de seguimiento de actitudes.
6. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS Para el docente. Diseño Curricular Nacional
Proyecto Educativo Nacional al 2021 - La educación que queremos para el Perú. Para el alumno. https://www.inei.gob.pe/media/DocumentosPublicos/ClasificadorCarrerasEducacionSuperior_y _TecnicoProductivas.pdf Chiclayo, 19 de Mayo del 2018
__________________________ MG. NÉRITA TARRILLO DÁVILA DOCENTE
___________________________ Prof. JORGE J. GASTELO SALAZAR SUB DIRECTOR
Lectura 1: Yody Ortiz Yody Ortiz Salinas (25) tenía solo ocho años cuando observaba a su madre cortar la tela y coser la ropa que debía entregar. Jamás olvidará ese olor a quemado que emanaba de la plancha al tener contacto con el agua, ni ese sonido al evaporarla. Mientras la mujer que le dio la vida cosía en su antigua máquina, siempre aprovechaba para repetirle una y otra vez que ella debía ser profesional para no terminar trabajando en un mercado. Que ella "sí tenía que ser alguien importante en esta vida". "Recuerdo mucho cuando me inculcaba estudiar en la universidad para no depender de nadie. Éramos cuatro hermanos y todos poníamos mucho esfuerzo en salir adelante hasta que un día, cuando ya estaba estudiando Psicología en la universidad, mi madre se enfermó y tuve que ayudarla", recuerda. Fue entonces cuando Yody se sentó por primera vez frente a la máquina y tuvo que coser el mantel navideño encargado por una clienta. Ahora recuerda que ni ella misma sospechaba que su futuro profesional cambiaría por completo. "Desde ese día quise aprender más. Soñaba con diseñar, con fabricar accesorios. Mi madre y mi padre, que es mecánico, se oponían, pero les prometí que nada influiría en mis estudios". Y fue así como empezó su travesía, entre libros y telas de raso, hasta que por fin culminó su carrera. Ello se la debía a su madre. Se la debía a sus hermanos. "En ese momento empecé a confeccionar, a coser prendas. Hice carteras, monederos, bolsos, billeteras y accesorios para el cabello de diferentes modelos. Pero siempre imprimí mi estilo", dice. El siguiente paso era constituir su propia empresa y crear su propia marca, a la que bautizó como "Yody". "Ahora tengo 25 modelos de cada prenda, y una tienda en sociedad con una amiga en Jesús María. Aunque mensualmente facturo entre dos mil y dos mil 500 soles, mi sueño es expandirme, tener más tiendas y luego exportar. También he pensado abrir una escuela para niños especiales de bajos recursos y enseñarles a ganarse la vida", afirma. Tomado el 26/12/15 de: http://larepublica.pe/03-03-2012/creativos-y-constantes-asi-son-estos-jovenes-emprendedores
Lectura 2: Jordy En octubre pasado Jordy, celebró su mayoría de edad con los 59 clientes que componen hoy por hoy el Grupo Viajes Outlet, la empresa que creó cuando tenía 17 años. “Yo tenía claro que quería montar una empresa. No me gustaban los estudios y empecé un módulo de Gestión Administrativa. Sorprendentemente fui la mejor nota de todo el colegio. Comprendí que aquello era lo mío. Además, me gustaba mucho Internet y cada vez que alguien de mi familia o de mis amigos quería hacer un viaje, yo navegaba por la Red hasta encontrar los precios más interesantes. La noticia fue corriendo de boca en boca y cada vez había más gente que me pedía que le organizase sus viajes hasta que un día decidí hacerlo de forma profesional. Así en febrero de 2010 monté una agencia de viajes Outlet en un local de Sabadell. Tomado de: http://www.emprendedores.es/gestion/jovenes-emprendedores/jovenes-emprendedores-2
Lectura 3: Gastón Molina Gastón Molina Salazar (27), quien abandonó la Facultad de Derecho de la Pontificia Universidad Católica del Perú para convertirse en todo un chef profesional. Ahora posee estudios especializados en la Universidad San Ignacio de Loyola (USIL) y en el instituto culinario Le Cordon Bleu. Hijo de un reconocido magistrado y de un ama de casa, este joven cocinero sueña en convertirse en el próximo Pedro Miguel Schiaffino, el reconocido chef dueño del Malabar Restaurante & Bar. A Gastón los dos años en la escuela de leyes no le sirvieron. En realidad nunca quiso seguir el camino de su padre. Más bien, fue atraído y seducido por el olor a ajos, perejil y limón recién cortados. "Hace cuatro años decidí comprar un local que me traspasaron en once mil dólares. No tenía dinero. Tuve que pedir un préstamo para financiar el negocio. Al principio tuve miedo, pero me arriesgué", confiesa. Ahora es dueño de su propia cebichería, La aldea de Gastón, ubicada en la Av. La Marina, y al mes factura cerca de 40 mil soles. Aunque la ganancia, dice, es solo el 30 por ciento de dicha suma. En su local también lo acompañan seis ayudantes y su hermana que es la administradora. "En el Perú y en el mundo hay muchos cocineros que nunca estudiaron ni fueron a una universidad y son muy buenos. Pero, cuando estudias esta carrera aprendes la base de la gastronomía. Aprendes a conocer los productos, sobre nutrición, alimentos, mezclas y sabores. Además de gerencia porque lo importante es innovar y constituir tu propio negocio. Esa debe ser la meta de todo profesional", agrega. Tomado el 26/12/15 de: http://larepublica.pe/03-03-2012/creativos-y-constantes-asi-son-estos-jovenes-emprendedores
Lectura 4: Dwight Vinces Los sueños de un joven músico se hacen realidad en una quinta de Barranco. Tocando los timbales junto a sus amigos de la infancia, en una quinta del distrito de Barranco, Dwight Vinces Mendoza siempre supo que lo suyo era la música: se juntaba con otros niños de su barrio y al compás del sonido de ollas y cucharones armó su primera 'banda musical'. Hoy, con apenas 19 años, se ha convertido en el director de su propia orquesta salsera La 5ta. Son. "Hace dos años decidí juntar a algunos de mis amigos para formar este grupo; primero, ensayábamos en casas prestadas y usábamos parlantes de radio, después, poco a poco, fuimos comprando los instrumentos, una consola y parlantes profesionales", cuenta este joven emprendedor mientras se prepara para la presentación de la noche, que esta vez será en una discoteca de Miraflores. Pero Dwight no es un músico improvisado. Desde hace tres años estudia en el Conservatorio Nacional de Música, atraído por la percusión. "Fui el niño más feliz del mundo cuando mi mamá me regaló un cajón", asegura este muchacho que ha invertido alrededor de 25 mil soles –luego de muchas privaciones– en este negocio. Sin embargo, los sueños de Dwight Vinces no terminan: él quiere hacer bailar a todo el Perú. Tomado el 26/12/15 de: http://larepublica.pe/03-03-2012/creativos-y-constantes-asi-son-estos-jovenes-emprendedores
FICHA DE TRABAJO 02: “LOS EMPRENDEDORES EMPRENDEN LO QUE LES GUSTA” Lectura 1: Yody Ortiz 1. 2. 3.
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¿Qué título le pondrían a esta nota periodística? ____________________________________________________________________ ¿Qué profesional querían sus padres que fuera Yody? ____________________________________________________________________ ¿Qué es lo que anhelaba Yody al inicio? ____________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ _____________________________________________________________ ¿Cómo hizo para que se cumpliese sus primeros anhelos? ____________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ _____________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ¿Qué es lo anhela ahora? ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ________________________________________ ¿Ella emprendió lo que quería? ¿Cómo lo hizo? ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ________________________________________
Nombres y Apellidos del equipo: 1. 2. 3. 4. 5.
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FICHA DE TRABAJO 01/02: “LOS EMPRENDEDORES EMPRENDEN LO QUE LES GUSTA” Lectura 4: Dwight Vinces 1. 2. 3.
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¿Qué título le pondrían a esta nota periodística? ____________________________________________________________________ ¿Cuál era su pasión desde niño? ____________________________________________________________________ ¿Cómo se llama su orquesta? ____________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ _____________________________________________________________ ¿Cuándo se sintió el niño más feliz del mundo? ____________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ _____________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ¿Cuál es el mayor anhelo que tiene ahora? ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ________________________________________ ¿Dwight emprendió lo que quería? ¿Cómo lo hizo al inicio? ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ________________________________________
Nombres y Apellidos del equipo: 1. 2. 3. 4. 5.
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FICHA DE TRABAJO 01/02: “LOS EMPRENDEDORES EMPRENDEN LO QUE LES GUSTA” Lectura 2: Jordy 7.
¿Qué título le pondrían a esta nota periodística? ____________________________________________________________________ 8. ¿A qué edad creó su empresa de viajes? ____________________________________________________________________ 9. ¿Cómo se llama su empresa? ____________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ _____________________________________________________________ 10. No le gustaba los estudios ¿Qué módulo estudió, donde sacó la mejor nota? ____________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ _____________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 11. ¿Cómo se llama su empresa? ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ________________________________________ 12. ¿Jordy emprendió lo que quería y le gustaba? ¿Cómo lo hizo al inicio? ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ________________________________________
Nombres y Apellidos del equipo: 6. 7. 8. 9. 10.
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FICHA DE TRABAJO 01/02: “LOS EMPRENDEDORES EMPRENDEN LO QUE LES GUSTA” Lectura 3: Gastón Molina 1. 2. 3.
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¿Qué título le pondrían a esta nota periodística? ____________________________________________________________________ ¿Gastón alguna vez quiso seguir el camino de su padre abogado? ____________________________________________________________________ ¿Qué le atraía más que el ser abogado? ____________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ _____________________________________________________________ ¿Qué tuvo que hacer para Gastón para ser hoy un chef? ____________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ _____________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ¿A dónde quiere llegar ahora? ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ________________________________________ ¿Gastón emprendió lo que quería? ¿Cómo lo hizo? ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ________________________________________
Nombres y Apellidos del equipo: 1. 2. 3. 4. 5.
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