26-2-2017
Realidades Y Expectativas Referidas A La Integración De La Informática Educativa En El Sistema Educativo Universitario venezolano (SEV).
Autores. Castañeda Jair. Duran Eduardo. López Rosmar. Rivero Nesby.
composición continúa realizándose a
FUNDAMENTOS CURRICULARES (EPISTÉMICOS, DIDÁCTICOS, TECNOLÓGICOS, LEGALES Y SOCIALES) QUE PRECISAN LA ENSEÑANZA DE LA IE DENTRO DEL - La introducciónSEV. de los medios de
mano) y luego aparecen talleres más vastos, industriales, como el de Fausto Teodoro de Aldrey en la Caracas del período guzmancista (1870-1888).
comunicación social en Venezuela se inicia en firme con la llegada a Caracas, en septiembre de 1808, de la imprenta traída desde la isla de Trinidad
(entonces
posesión
británica). El cine constituía un medio de difusión educativa y como recurso de apoyo, así como en campañas contra el analfabetismo. -
El cine constituía un medio de difusión educativa y como recurso de apoyo, así como en campañas contra el analfabetismo.
-
En Maracaibo se efectúa la primera proyección de una película sonora en
-
Empezaron a circular algunos diarios
el país. La película fue El Crimen de
de breve duración.
Benson.
La prensa ilustrada da sus primeros pasos en la década de 1840, con grabados y litografías
-
Los talleres evolucionan a partir de los iniciales, del tipo artesanal, donde todo el trabajo, tanto la composición como el entintado, la impresión y el doblaje se realizan manualmente.
-
Se utiliza ya el vapor para las máquinas de impresión (aunque la
-
Fue creado el radio club venezolano sin ánimos de lucro.
-
El Gobierno venezolano, otorgó las
-
El Ministerio de Educación crea el
primeras licencias de operadores de
Centro
radio aficionados en el país, entre las
Televisión Educativa, la Dirección
cuales estaba la señal YV5AJ,
Técnica
siendo la oficial del RCV. EL 25 de
Capacitación Docente, La Dirección
julio de ese año, el RCV es admitido
general de Educación Básica y
como
Media Diversificada en tres otros
miembro
pleno
del
Audiovisual
del
nacional,
Ministerio
para
La
la
International Amateur Radio Unión (IARU). -
La emisora Ecos del Zulia inicia sus transmisiones.
-
Comienza transmisiones la emisora Radio
Popular,
con
sede
en
Maracaibo. entes y divisiones Educativas -
Se hace la reforma Curricular de 1969 (primer Gobierno del Dr. Rafael Caldera). La educación se piensa como
un
instrumento
para
el
desarrollo del hombre. -
La emisora Ecos del Orinoco inicia sus transmisiones.
-
Existieron
cursos
por
-
aparece como área de reflexión en la
correspondencia, radio educativa, cine
educativo
y
cursos
Universidad Central de Venezuela y
de
en la Universidad de los Andes de
capacitación pedagógica -
La
Emisora
Vargas
inicia
Guaira La emisora Ecos del Orinoco inicia sus transmisiones. -
manera rudimentaria.
sus
transmisiones de radio desde La
-
En general, la informática educativa
Renacimiento de la prensa política
-
Inspira
políticas
algunas
educativas
universidades
en
(UCV,
UNESR, USB, ULA). la informática educativa
se
relaciona
con
las
ciencias duras como la física y la matemática, sobre todo por implicar
el manejo de datos en el computador
el
enfoque
de
Adiestramiento
para las labores propias de estas
Basado en el Computador (ABC) y
disciplinas.
aplica
innovadores
criterios
de
formación y capacitación en el puesto de trabajo. -
CIED se destaca por el desarrollo de sistemas expertos y tutoriales para la industria petrolera y otras empresas
-
Aparecen novedosas iniciativas de Educación
a
Distancia
en
la
Universidad Rafael Belloso Chacin -
(URBE) y la Universidad de Nueva
Se produce la reforma curricular de
Esparta (UNE).
1980 (Gobierno del Dr. Luís Herrera Campins). El Estado docente, la protección del niño y la vinculación del educador en el sector productivo son su prioridad. -
Creación de la AVEI
-
Se crea el Centro de Enseñanza Asistida por Computador (CENEAC) en
-
-
la
Universidad
Central
de
-
Venezuela.
(UNA)
Lucha contra la analfabetización.
educativa
Reorganización
egresando
de
las
incorpora en
la
informática
algunos a
los
procesos, primeros
universidades. Bibliotecas populares
maestrantes con estudios de cuarto
y
nivel en el área de la informática
la
creación
de
institutos
politécnicos.
volcada
La educación fue considerada la
educativos.
base del desarrollo social y cultural
-
y la estabilidad democrática.
La
hacia
matrícula
los
aumenta
procesos
en
la
educación superior
sostenible, el crecimiento económico
-
La Universidad Nacional Abierta
-
La educación venezolana sufre otra
CIED desarrolla una metodología
modificación: el Proyecto Educativo
propia para el diseño de cursos bajo
Nacional (PEN). Se vincula a la
INSTITUCIÓN con la comunidad, el docente es visto como orientador, facilitador, mediador e investigador de los procesos, un promotor social comunitario. -
formadora de ciudadanos, además
La política educativa se concreta a
se define como un proceso político y
través de una serie de proyectos, programas
y
estrategias
que
comienzan
a
cristalizar
una
socializador que se genera de las relaciones entre la escuela, la familia y la comunidad.
educación para todos con calidad -
La política educativa se concreta a través de una serie de proyectos, programas
y
estrategias
que
comienzan
a
cristalizar
una
educación para todos con calidad -
educativo
nacional
cuya
misión era convertirse en un lugar de encuentro intercambio
para de
la
formación
experiencias
Uso educativo de las tecnologías de la información y de la educación.
MARCO LEGAL QUE REGULA EL USO DE LAS TIC
Constitución
El MED puso en funcionamiento el portal
-
e en
de
la
República
Bolivariana de Venezuela (1999) Gaceta Oficial Nº 36.660 de fecha 30 de diciembre del año 1.999 y promulgada el 02 de marzo del año 2000
materia de informática educativa y mejorar la calidad de educación -
A través del portal educativo nacional se llevó a cabo el primer concurso nacional a distancia para todos los docentes del país sobre el uso educativo de internet
-
Se plantea el Currículo Nacional Bolivariano (Diseño Curricular del Sistema Educativo Bolivariano
-
La educación se concibe como un proceso colectivo e integrador y a la sociedad como una gran escuela
Artículos 108
“...El
estado
garantizará
servicios públicos de radio, televisión y
redes
de
bibliotecas
y
de
informática, con el fin de permitir el acceso universal a la información...” 109
“El
autonomía
Estado
reconocerá
universitaria
la
como
principio y jerarquía que permite a los profesores, profesoras, estudiantes, estudiantes, egresados y egresadas de su comunidad
dedicarse
a
conocimiento
la
búsqueda
a
través
del
de
la
social y político de la República Bolivariana de Venezuela.
investigación científica, humanística y
tecnológica,
para
beneficio
Decreto con Fuerza de Ley Nº 1204
espiritual y material de la Nación…”
(28 de febrero de 2.001)
110 “…El Estado destinará recursos
Otorgar y reconocer eficacia y valor
suficientes
jurídico a la Firma Electrónica, al
y creará
el
sistema
nacional de ciencia y tecnología de
Mensaje
de
acuerdo con la ley. El sector privado
información inteligible en formato
deberá aportar recursos para los
electrónico, independientemente de
mismos…”
su soporte material, atribuible a personas
Ley
Orgánica
de
Datos
naturales
y
o
a
toda
jurídicas,
públicas o privadas, así como regular
Telecomunicaciones (2000)
todo lo relativo a los Proveedores de
Artículos
Servicios de Certificación y los
2 “…Promover el desarrollo y la
Certificados Electrónicos.
utilización de nuevos servicios, redes y tecnologías cuando
Decreto 1.290, con rango y fuerza
estén disponibles y el acceso a
de
éstos, en condiciones de igualdad de
Tecnología e Innovación (30 De
personas e impulsar
agosto de 2001)
la integración del espacio geográfico
Estipula la organización del Sistema
y la cohesión económica y social…”
Nacional de Ciencia, Tecnología e
208 numeral 10 “…Las disposiciones
Innovación y la definición de los
previstas en materia de contenido de
lineamientos
que
transmisiones
políticas
estrategias
y
comunicaciones
Ley Orgánica
y
de
Ciencia,
orientarán para
las la
cursadas a través de los distintos
actividad científica, tecnológica y de
medios de telecomunicaciones…”
innovación.
Decreto 825 (10 de mayo de 2000)
Ley Especial Contra Los Delitos
Declarar el acceso y el uso de
Informáticos (30 de octubre del
Internet como política prioritaria para
año 2001)
el desarrollo cultural, económico,
Gaceta Oficial de la República
Promover el acceso, uso efectivo y
Bolivariana de Venezuela Número
apropiación masiva de las TIC, a
37.313 de fecha 30 de octubre del
través de políticas y programas para
año 2001
mejorar la calidad para con cada
La
protección
integral
de
los
individuo.
sistemas que utilicen tecnologías de información, así como la prevención
Gaceta Oficial N° 37.404 del 14 de
y sanción de los delitos cometidos
marzo de 2002
contra tales sistemas o cualquiera de
Decreto 3390
sus componentes o los cometidos
Gaceta Oficial N. 38095 de la
mediante
República
tecnologías,
el
uso en
de los
dichas términos
Bolivariana
de
Venezuela Diciembre del año 2004.
previstos en dicha ley.
La Administración Pública Nacional
Esta ley brinda la protección y
empleará prioritariamente Software
garantías contra los latu sensu, como
Libre desarrollado con Estándares
todas aquellas conductas ilícitas y
Abiertos, en sus sistemas, proyectos
aquellos medios que hagan uso
y servicios informáticos. A tales fines,
individuo del sistema de información
todos los órganos y entes de la
electrónica.
Administración
Pública
Nacional
iniciarán los procesos de migración Plan Nacional de Tecnología de
gradual y progresiva de éstos hacia
Información (Caracas, diciembre
el Software Libre desarrollado con
2001)
Estándares Abiertos."
Incorporar en sus Lineamientos,
El decreto 3390, indica que en la
Políticas y Estrategias, el conjunto de
República Bolivariana de Venezuela
elementos que faciliten el despliegue
debe darse prioridad al uso del
de una Plataforma Nacional de
software libre, no indica que no se
Tecnologías de Información (PNTI),
debe utilizar software propietario, sin
que democratice el acceso a la
embargo sí que en caso de existir
información y el conocimiento, con el
alguna posibilidad para utilizar un
apoyo
de
software libre y no uno propietario,
comunicación y las posibilidades que
debe hacerse uso del Software Libre.
brinda la Internet.
Indica también que en un lapso de 24
de
las
tecnologías
meses debía haberse llevado a cabo
hardware a través del sistema para el
la migración total en todos los entes
registro
gubernamentales, esto evidencia la
tecnología
necesidad de que los estudiantes y
Ministerio de Ciencia y Tecnología,
de hecho los habitantes del país,
para centralizarlos y establecer las
comiencen a tener un conocimiento
necesidades y prioridades de cada
certero sobre ¿Qué es el Software
organismo público en materia de
Libre?.
equipamiento tecnológico.
Plan
Nacional
de
Ciencia
Ley
de
la de
plataforma
de
información
del
Orgánica
de
Ciencia
Tecnología e Innovación
Tecnología e Innovación
Lanzamiento de este Plan 2005 /
Gaceta Oficial Nº 39.575 de fecha
2030 el 18 de octubre del 2005
16 de diciembre del 2010.
Diseñar conjunto de instrumentos
desarrollar
para la recolección, procesamiento,
orientadores que en materia de
interpretación
ciencia, tecnología e innovación y
y
análisis
de
la
información. Se
sus
construyó
sustentable
como
y
aplicaciones,
Constitución
de
principios
establece la
la
República
en
la
Bolivariana de Venezuela, organizar
programas
y
el Sistema Nacional de Ciencia,
programas y proyectos para las
Tecnología e Innovación, definir los
metas estratégicas de este Plan a
lineamientos
que
través
políticas
estrategias
construcción
consiste
futuro
los
de
de
instrumentos,
y
orientarán para
las la
cuestionarios, matrices, mapas y
actividad científica, tecnológica, de
guiones entre otros.
innovación y sus aplicaciones, con la implantación
de
mecanismos
Resolución 321
institucionales y operativos para la
Gaceta Oficial N°345.502 del 17 de
promoción, estímulo y fomento de la
abril del 2006.
investigación
Los
órganos
Administración
y
entes
Pública
de
la
Nacional
científica,
la
apropiación social del conocimiento y la
transferencia
e
innovación
deberán mantener actualizado el
tecnológica, a fin de fomentar la
registro
capacidad para la generación, uso y
de
los
inventarios
de
circulación del conocimiento y de
principios
impulsar el desarrollo nacional.
legislación para la protección integral
Promover, estimular y fomentar la
de los niños, niñas y adolescentes, la
investigación
la
cultura, la educación, la seguridad
apropiación social del conocimiento y
social, la libre competencia y la Ley
la
Orgánica de Telecomunicaciones
científica,
transferencia
e
innovación
constitucionales
de
la
tecnológica, a fin de fomentar la
Establecer una señal de calidad con
capacidad para las generaciones,
buena
uso y circulación del conocimiento e
garantizando
impulsar el desarrollo nacional.
justicia social a través de todos los
recepción y
de
mensajes,
promoviendo
la
medios sociales, radio, televisión, Ley de Responsabilidad Social en
medios electrónicos y anunciantes,
Radio,
creando
Televisión
y
Medios
y contribuyendo
en
la
Electrónicos
democracia participativa la cultura, la
Gaceta Oficial Nº. 39.610
educación, la salud y los derechos
07 de Febrero del 2011.
humanos, el desarrollo social y
Establecer, en la difusión y recepción
económico
de mensajes, la responsabilidad
conformidad
social de los prestadores de los
constitucionales
servicios
de
radio
y
televisión,
proveedores de medios electrónicos, los anunciantes, los productores nacionales independientes y las usuarias y usuarios, para fomentar el equilibrio
democrático
entre
sus
de con
la
nación los
de
principios
Aspectos Que Describen La Gestión De Recursos (Humanos, Tecnológicos, Económicos, Infraestructura Y Curriculares) Mediante Los Cuales Se Logra La Integración De La IE En El SEV
deberes, derechos e intereses a los fines de promover la justicia social y de contribuir con la formación de la ciudadanía, la democracia, la paz, los derechos humanos, la cultura, la educación, la salud y el desarrollo social y económico de la Nación, de conformidad
con
las
normas
y
Los sistemas educativos de todo el mundo se enfrentan actualmente al desafío de
utilizar las nuevas tecnologías de la información y la comunicación (Tic) para proveer
a
sus
estudiantes
con
las
herramientas y conocimientos necesarios para el siglo XXI. Este acceso ejerce una poderosa influencia en la satisfacción de las necesidades básicas
de
aprendizaje,
donde
estas
posibilidades aparecen como resultado de dos
fuerzas
convergentes,
cultural y educativo, revolucionando hasta la manera de actuar del individuo.
ambos
En ese orden, se discute el compromiso que
subproductos del proceso de desarrollo
tiene la educación de abrir espacios
general de la tecnología informática. En
cónsonos con el desarrollo tecnológico para
primer lugar, el creciente volumen de
responder a las demandas de los entes
información utilizable en el mundo, facilidad
sociales
para su búsqueda y manejo y, por otro lado,
responsabilidad de dirigir y desempeñar
cuando la información se asocia a un
funciones técnicas y profesionales en las
adelanto moderno le sumamos la capacidad
organizaciones.
y
a
quienes
tienen
la
de comunicarse que tiene el hombre, la cual podemos
utilizarla
metódicamente satisfacción
de
para las
positiva contribuir
y a
necesidades
la de
aprendizaje bien definidas que tienen nuestros educandos. El análisis crítico del estudio, bajo la Los cambios sostenidos y ascendentes experimentados por las tecnologías de información y comunicación (TIC) han incidido en las transformaciones profundas en el orden social, económico, político,
modalidad
descriptiva
sigue
una
metodología que permite considerar la incorporación de la informática educativa, como un proceso que trasciende los principios de la información y de la comunicación informal, para ascender a través de las innovaciones pedagógicas, de contenidos
y
curriculares,
a
la
estructuración de un sistema educativo
organizado,
acorde
con
los
nuevos
escenarios sociales que contextualizan el
A tal
trabajo, la información, el conocimiento, mediante recursos
el
aprovechamiento disponibles
para
de
los
generar
bienestar social, económico, cultural, en efecto, la IE permiten crear ambientes educativos diversos, como es el caso del hipertexto que ofrece posibilidades para afrontar los procesos de conocimiento desde la multiplicidad textual. Barbé (ob. cit.
función de atender a las expectativas de la sociedad y a los requerimientos del propio sistema para el desarrollo de nuevos conocimientos científicos y tecnológicos en permanente retroalimentación. Las incidencias de las TIC en el ámbito social, alinea cambios en el sistema educativo por la complementariedad entre
s/p) destaca la importancia de la red en el
educación y virtualidad, dado que ésta
establecimiento de vínculos, a través de los
última brinda a la educación oportunidades
cuales se redefinen los contactos para
de desarrollo creativo para mejorar o
nuevos
diversificar los procesos y acciones para la
comunicativa, en un permanente ejercicio
enseñanza.
de reelaboración conceptual.
Asimismo,
los
recursos
metodológicos utilizados en la educación y en la comunicación, pueden servir de soporte para la organización y búsqueda de información en la red.
contactos
de
interacción
Para León (2004: p. 5) se trata de apoyarse en las herramientas de la tecnología de la información y comunicación, para mejorar la calidad
del
trabajo
académico
y
la
producción de conocimiento y para que los profesionales, al igual que los estudiantes,
se conviertan en sujetos activos, creadores
siglo XXI como una respuesta a las
de su propio conocimiento en la sociedad
necesidades
del siglo XXI.
particularmente a la población adulta para la
Conviene señalar que el uso de las tecnologías por el uso mismo de ellas no es lo sustancial. Kaplún (2001: p. 15) aclara que lo determinante, verdaderamente es, definir
claramente
las
concepciones
educativas y comunicacionales en las cuales se utilizarán, porque de la forma
que
actualización,
se
le
plantean
cualificación
y
perfeccionamiento mediante estudios de postgrado. Asimismo, a personas que no están en condiciones de asistir a clases regularmente. Exigencias a las cuales la educación formal-presencial no estaba en condiciones de atender masivamente.
como ellas se utilicen depende el éxito del
A
nivel
de
la
educación
superior,
proceso de enseñanza-aprendizaje y la
comenzaron a experimentarse cambios a
construcción de conocimientos a través de
partir de la década del 70 con el incremento
la interacción pedagógica entre los usuarios
de los estudios bajo la modalidad a
de la modalidad EaD.
distancia en el mundo. En América Latina, Venezuela es el primer país que elevó la EaD a la categoría universitaria
al crear
en 1977 la Universidad Nacional Abierta (UNA), otro de los países fue Costa Rica con la fundación de la Universidad Nacional de Educación a Distancia.
Educación a distancia en el marco de la educación superior venezolana Para García (2001: p. 5), la EAD apuntalada en las TIC como herramientas, permite la virtualidad e interacción de la información, generación, transmisión y construcción de conocimientos. Por ello, se presenta en el
En concordancia con estos planteamientos,
las carreras o postgrados, muchos de los
se delinean posturas en relación a las
cuales han sido aprobadas, pero ninguno
innovaciones que a nivel de EaD deben ser
acreditado.
adoptadas por las instituciones concebidas en esta modalidad, entre ellos la telemática educativa en donde se desarrolla el uso de los
recursos
como
la
comunicación
interactiva, la distribución de la información y el uso pedagógico de los servicios orientados hacia la educación, tomando en cuenta que ese recurso además permitir el estudio, diseño y administración de las redes y servicios de comunicación de datos, también incluye servicios como el elearning, comercio electrónico, TV digital, entre otros.
En el presente, el Ministerio del Poder Popular
para
la
Educación
Superior
(MPPES) y la Oficina de Planificación del Sector
Universitario,
elaboración
de
un
trabajan proyecto
en
la
para
la
regulación de la EaD, con la finalidad de promover en forma masiva y con calidad dicha modalidad. De acuerdo con Dorrego (http://www.edudigital.unellez.edu.ve/portal /index.php?option=com_content&task=view &id=27&Itemid=1), este proyecto surge como
respuesta
a
la
necesidad
de
normativas por parte de las universidades regular la
EaD y para promover el
crecimiento de la oferta semipresencial nacionalmente.
La Educación Virtual En Venezuela Y Su Fundamentación Legal En Venezuela no existe marco legal específico para la modalidad virtual. Al respecto, Villalba (ob. cit. p.5) refiere que,
En palabras de Dorrego (ob. cit.): “Se
para
las
espera trabajar con tecnologías basadas en
instituciones se ven obligadas a definir sus
el uso de Internet, pero no estamos
propias
procedimientos,
desechando la posibilidad de usar la
correspondiendo al Consejo Nacional de
televisión u otros recursos dependiendo de
avanzar
en
políticas
sus
y
funciones,
Universidades (CNU) aprobar y acreditar
la carrera, el entorno y la posibilidad de
individual, tal como apuntan Solari y
acceso a la tecnología...” s/p.
Germán (2004): “...por
VINCULACIÓN DE LA IE CON LAS NECESIDADES E INTERESES FORMATIVOS DE LOS PARTICIPANTES INMERSOS EN EL SEV.
eso...las
tecnologías
de
llamadas la
nuevas
información
están
planteando a la educación la necesidad de capacitar en el uso del recurso para los nuevos contextos laborales... a la luz de este auge educativo, … surge una corriente revalorizadora presenciales
de
las
prácticas
no
como
los
tradicionales
impresos y el correo postal, ya que el conjunto social reconoce a la modalidad didáctica a distancia como la herramienta adecuada para cubrir los requerimientos La invención de las Tecnologías de la
que el mismo demanda en orden a la
Información y la comunicación y su avance
formación permanente y la educación como
acelerado en los últimos años, ha generado
proceso constante durante toda la vida.” p.
grandes cambios en la sociedad tanto en
7,
las estructuras económicas como en las culturales y educativas. “La tecnología ha impactado en todas las esferas de la vida social” (Rangel O. 2006) La Informática Educativa, como se ha afirmado, por si mismas no producen cambios en los procesos de enseñanza y aprendizaje. Su incidencia, depende de la utilización que de ellas haga el docente, cómo las utilice, para qué las utilice, dónde las aplique y los criterios científicos que sustenten la aplicación, particularmente cómo se espera que ocurra el proceso de conocimiento y los efectos que se lograrán, dado que el conocimiento es una acción
Para Solari y Germán (ob. cit: p.8) se trata de profundizar en la propia esencia del sistema educativo a distancia, que, sin alterar
sus
elementos
estructurales
permanentes,
incorpore
innovaciones
trascendentales
que
contradicciones
entre
transformen los
teóricos y la praxis de la EaD.
las
postulados
Estas innovaciones en la modalidad a
El sistema educativo venezolano viene
distancia, hace imperativa la necesidad del
respondiendo
desarrollo de las TIC sustentado, tal como
incorporación de la informática al Nuevo
lo expresa Santoveña (2007), en “...una
Diseño Curricular del Sistema Educativo
metodología didáctica y funcional que
(desde el 2007) como eje integrador “. La
atienda al diseño de los contenidos, al
incorporación de las Informática en los
proceso de comunicación, al sistema de
espacios y procesos educativos, contribuye
estudio y de evaluación; por lo tanto, facilitar
al desarrollo de potencialidades para su
el
entornos
uso; razón por la cual el SEV, en su
versátiles, del constructivismo y de las TIC”
intención de formar al ser social, solidario y
s/p.
productivo,
aprender
por
medio
de
Se requiere entonces en la EaD basada en las TIC, hacia lo interno de las instituciones, un conjunto multidisciplinario, conformado por los eminentemente técnicos, expertos en metodología y tecnología didáctica para la
Web,
técnicos
especialistas
en
producción y tratamiento de contenidos virtuales, quienes a través del trabajo colaborativo
impriman
pedagógicos
y
postulados
del
a
los
a
los
diseños
contenidos
constructivismo,
a
la
usuario
necesidad
de
la
de
ciencia
la
y
tecnología en función del bienestar de su comunidad, asume la Informática como un eje integrador que impregna todos los componentes del currículo, en todos los momentos del proceso. Ello, en la medida en que estas permiten conformar grupos de estudio y trabajo para crear situaciones novedosas, en pro del bienestar del entorno sociocultural”. (P.58)
los
Al respecto, UNESCO (2004) señala que,
del
en
el
área
educativa,
los
objetivos
aprendizaje significativo y de los principios
estratégicos apuntan a mejorar la calidad de
de las TIC.
la educación por medio de la diversificación de contenidos y métodos, promover la
ANÁLISIS SITUACIONAL DE PLANES, PROGRAMAS Y PROYECTOS QUE HAN IMPULSADO LA INTEGRACIÓN DE LA IE EN DIVERSAS PROPUESTAS CURRICULARES DEL SEV.
experimentación, la innovación, la difusión y el uso compartido de información y de buenas
prácticas,
la
formación
de
comunidades de aprendizaje y estimular un diálogo fluido sobre las políticas a seguir. Con la llegada de las tecnologías, el énfasis de la profesión docente está cambiando desde un enfoque centrado en el docente
que se basa en prรกcticas alrededor del pizarrรณn y el discurso, basado en clases magistrales, hacia una formaciรณn centrada
http://www.softwarelibre.gob.ve/images/stories/ leyes/decreto825.pdf http://www.uds.edu.ve/WEB/pdf/leyes/Ley%20 Mensaje%20Datos%20Firmas%20Elect.pdf
principalmente en el estudiante dentro de un entorno interactivo de aprendizaje.
http://www.softwarelibre.gob.ve/images/stories/ leyes/ley_ciencia_tec.pdf
REFERENCIAS
http://www.softwarelibre.gob.ve/images/sto ries/leyes/10lecdi.pdf
http://www.saber.ula.ve/bitstream/123456789/3 6650/1/otras_investigaciones03.pdf
http://www.uc.edu.ve/uc_empresas/Plan.pd f
https://www.google.co.ve/url?sa=t&rct=j&q=&e src=s&source=web&cd=5&cad=rja&uact=8&ve d=0ahUKEwiHcf11KzSAhVHziYKHUzjCVMQFgg2MAQ&url=h ttp%3A%2F%2Fwww.oei.es%2Fhistorico%2Fq uipu%2Fvenezuela%2FPol_Estrategias_Educ. pdf&usg=AFQjCNHd_pBjH0bAOoCzrHIDhvmla3vDg&sig2=zZyGk_sVkK7XiZtj9NjmtA &bvm=bv.148073327,d.eWE
http://www.iadb.org/research/legislacionindigen a/leyn/docs/VEN-Ley-Juventud-02Document1.dot http://www.wipo.int/edocs/lexdocs/laws/es/ve/v e052es.pdf
http://www.tic.siteal.org/politicas/999/plannacional-de-ciencia-tecnologia-einnovacion-2005-2030
http://produccioncientificaluz.org/index.php/imp acto/article/view/6626/6614
http://sagt.cnti.gob.ve/otrs/public.pl?Action =PublicFAQZoom;ItemID=171
http://www.timetoast.com/timelines/evolucionde-la-informatica-educativa-en-venezuela
http://www.mppeuct.gob.ve/sites/default/files/d escargables/ley_organica_de_ciencia_tecnolog ia_e_innovacion_2010.pdf
https://gabrielsnino.wordpress.com/2009/12/29/ historia-de-los-medios-de-comunicacion-socialen-venezuela/
http://www.conatel.gob.ve/files/leyrs06022014. pdf
http://eltiempo.com.ve/opinion/otrasvoces/reformas-curriculares-del-siglo-xx-y-xxievolucion-o-involucion-educativa/48447 http://www.softwarelibre.gob.ve/images/stories/ leyes/constitucion_rbv_enmienda.pdf
http://www.softwarelibre.gob.ve/images/sto ries/leyes/ley_telecomunicaciones.pdf