PROCESO DIRECCIONAMIENTOESTRATEGICO Y HORIZONTE INSTITUCIONAL
3.1. FILOSOFÍA INSTITUCIONAL MISIÓN La casa Bosco V es una institución Educativa Distrital en concesión, que mediante la propuesta educativa Salesiana y emprendedora, ofrece a la comunidad de Suba la formación integral de los educandos promoviendo el acceso a la educación superior y/o mundo laboral bajo el principio de buenos Cristianos y honestos ciudadanos. VISIÓN En el 2015 la casa Bosco V será una institución educativa Salesiana de calidad, que lidere la formación integral de nuestros educandos en su proyección y transformación social emprendedora, logrando mejorar su calidad de vida. FACTORES CLAVES DE EXITO
FCE
CONCEPTUALIZACIÓN
QUÉ
1. Institución Educativa Distrital En Concesión
Bien público Educativo Brindar una administrado por una educación de entidad privada (Fundación Calidad Educativa Don Bosco)
CÒMO
ÁREA ESTRATEGICA
Desarrollando una Administrativa propuesta salesiana
Teniendo Con un enfoque Académica encuenta los Social Humanista pilares – salesiano y 2. Propuesta Un estilo de educación fundamentales emprendedor. Educativa basado en el Sistema de la propuesta Salesiana preventivo de Don Bosco. (Amor, Razón, religión y trabajo)
3. Formación Integral
Desarrollar el Es aquella que abarca PIPO (Plan de todas las dimensiones del Intervención Ser Humano. por Objetivos
Personas capaces de Vivenciar el 4. Buenos cristianos y transformarse y transformar perfil del la sociedad con sentido de educando Honestos Ciudadanos. justicia donde prevalezca el Salesiano sentido humano
Con el desarrollo Académica de proyectos interdisciplinarios y transversales. Brindando un ambiente de acogida
Social Comunicativa
VALORES
PRINCIPIOS Y VALORES
AMOR AMABILIDAD HONESTIDAD SENTIDO DE PERTENECIA TOLERANCIA ALEGRIA
CASA QUE ACOGE CON ACTITUD POSITIVA Y BUEN TRATO
RELIGIÓN
SERVICIO TRANSCENDENCIA SOLIDARIDAD JUSTICIA
VIVENCIA SACRAMENTAL Y PARTICIPACIÓN ACTIVA
TRABAJO LIDERAZGO COOPERACIÓN CREATIVIDAD CONSTANCIA
MANEJO DE PROYECTO, TRABAJO EN EQUIPO Y TOMA DE DECISIONES
RAZÓN RESPETO DIÁLOGO AUTONOMÍA RESPONSABILIDAD PARTICIPACIÓN CIUDADANA
MANEJO DE LA CONVIVENCIA Y RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS CON REFLEXIÓN CRÍTICA
CREENCIAS •
Creemos en la historia personal del estudiante y su capacidad para participar en la transformación social
•
Creemos que los grupos de asociasionismo potencializa las habilidades y destrezas en el joven
•
Creemos que mediante la amabilidad construimos un ambiente de acogida, en donde la fraternidad hace parte del acompañamiento que permite un desarrollo armónico
•
Creemos que bajo el principio de buenos cristianos y honestos ciudadanos formamos integralmente al ser humano.
•
Creemos que mediante el liderazgo y la animación desde el servicio construimos comunidad de seres humanos diversos, respetuosos y proactivos.
•
Creemos que los docentes animan y dinamizan el currículo de vida de los educandos.
PERFILES DE CALIDAD Estudiante El estudiante salesiano de la Casa Don Bosco V se caracteriza por: 1. Participa desde su singularidad de forma activa en su proceso de aprendizaje. 2. Personas capaces de establecer buenas relaciones humanas. 3. Ciudadanos críticos, respetuosos con compromiso social. 4. Buenos cristianos y honestos ciudadanos comprometidos con la transformación de su propio entorno, 5. Conserva y práctica valores espirituales, cívicos éticos y morales. 6, Valora el trabajo intelectual, social y productivo como medio de desarrollo humano. 7. Desarrolla capacidades y actitudes para el trabajo socialmente productivo. 8. Valora y respeta la vida en todas sus manifestaciones. 9. Realiza proyectos sociales y productivos basados en los principios de la sustentabilidad. 10. Reconoce y valora las diferencias, la diversidad, la relación comunicativa horizontal de diálogo permanente para el bienestar común. Maestro En la casa Bosco V el maestro salesiano se caracteriza por: 1. 2. 3. 4. 5.
Posee una sensibilidad especial, por sus valores y por el conocimiento especifico que lo hace idóneo en su saber. El educador lee la realidad del educando, lo comprende y dinamiza su proceso de vida. Posee y aplica los valores salesianos dando testimonio de vida. Hace saber y sentir a sus estudiantes que los quiere, por medio de la orientación y el buen trato que les brinda. Es un consejero en el proceso de enseñanza.
MATRIZ DOFA GENERAL DE LA INSTITUCION DEBILIDADES
OPORTUNIDADES
CARACTERIZACIÒN
CARACTERIZACION
Poca socialización del plan de mejoramiento y del proyecto de calidad.
Construcción colectiva del proyecto de calidad.
ORGANIZACIÒN ESCOLAR Poca socialización de la gestión directiva sobre organización escolar. DIRECCIONAMIENTO ESTRATEGICO Poco conocimiento, Estructuración y divulgación del POI y la planeación estratégica.
Capacitación en el proyecto de calidad. Visita y evaluación del IDEP. ORGANIZACIÓN ESCOLAR. Capacitación continúa a directivos y docentes en el portal de las escuelas de formación salesiana. Elaboración y ajustes del PEPS por parte de la inspectoría.
CULTURA –ALIANZAS INSTITUCIONALES
DIRECCIONAMIENTO ESTRATEGICO
Débil proceso de comunicación y reconocimiento a los miembros de la comunidad.
Conocimiento y apropiación del POI – Proyecto Orgánico Inspectorial – y su implementación en el proyecto de calidad.
MISIONAL
Conformación de los comités inspectoriales – Equipo asociativo local – comité de animación pastoral – etc.
Baja inducción a docentes nuevos sobre el proyecto pastoral. CULTURA –ALIANZAS INSTITUCIONALES Apoyo y extensión de las redes insterinstitucionales – red del buen trato, hospital de Suba, Universidad Santo Tomas, entre otros. – mediante el apoyo y creación de convenios y alianzas que promuevan el beneficio de la comunidad. MISIONAL. Vinculacion de grupos de asocianismo juvenil – proyecto de vida, escuelas de formación, MJS – Movimiento juvenil salesiano -, fortalecidos a traves del PES FORTALEZAS
AMENANAZAS
CARACTERIZACION
CARACTERIZACION
Existe un equipo organizado con una comunicación asertiva que incentiva el trabajo en equipo.
Cultura de la comunicación y en la ejecución de procesos para alcanzar las metas establecidas
Planeacion, ejecución y seguimiento de proyectos que permiten viabilizar el HI Organización escolar Existe organización institucional Participación activa de la gestion directiva en el gobierno escolar. DIRECCIONAMIENTO ESTRATEGICO
Pérdida gradual del reconocimiento institucional a nivel de la comunidad y su contexto inmediato. ORGANIZACIÓN ESCOLAR Desarticulación de criterios en las políticas y directrices de la organización escolar. DIRECCIONAMIENTO ESTRATEGICO
Existe conocimiento y apropiación del HI
Insuficiente apoyo logístico, financiero y de talento humano para la ejecución efectiva del plan estratégico institucional
CULTURA –ALIANZAS INSTITUCIONALES
CULTURA – ALIANZAS INTERINSTITUCIONALES
Existe el reconocimiento externo de la insitucion
Ruptura de las alianzas y convenios interinstitucionales que beneficien a los integrantes de la comunidad educativa.
Relaciones intrainstucionales y interinsitucionales adecuadas. Gestion de programas que benefician a la comunidad MISIONAL Espacios para el fortalecimiento en la formación salesiana .
MISIONAL Proliferación de sectas y cultos religiosos que atentan la filosofía institucional y la pastoral como eje transversal.
DIAGNÓSTICO ESTRATÉGICO DOFA DIRECTIVO
Debilidades
DIRECTIVO IMPORTANCIA Vs. MAGNITUD
CARACTERIZACIÒN
Poca socialización del plan de mejoramiento y del proyecto de calidad.
DIRECCIONAMIENTO ESTRATEGICO Poco conocimiento, Estructuración y divulgación del POI y la planeación estratégica.
CULTURA –ALIANZAS INSTITUCIONALES Débil proceso de comunicación y reconocimiento a los miembros de la comunidad.
MISIONAL Baja inducción a docentes nuevos sobre el proyecto pastoral.
Fortalezas CARACTERIZACIÓN Existe un equipo organizado con una comunicación asertiva que incentiva el trabajo en equipo. Planeación, ejecución y
PRO. OCURRENCIA Vs. EF. POTENCIAL
Construcción colectiva del proyecto de calidad.
A/M
Capacitación en el proyecto de calidad.
Capacitación continúa a directivos y docentes en el portal de las escuelas de formación salesiana. Elaboración y ajustes del PEPS por parte de la inspectoría.
M/M
A/B
IMPORTANCIA Vs. MAGNITUD
AÑO 2011
AÑO 2012
AÑO 2013
En el año 2.011 se conocerá e implementara el POI en la planeación estratégica en un 25%.
En el año 2.012 en un 80 % la comunidad educativa pastoral, conocerá la planeación estratégica institucional.
En el 2.012 el 100% de la comunidad educativo pastoral conocerá el POI y la planeación estratégica evidenciándolo en la práctica escolar.
En el 2.011 un 100% de los docentes de la institución conocerán y aplicaran el plan de mejoramiento.
M/M
A/A
METAS ESTRATÉGICAS
En el 2.012 el 100% de la comunidad educativo pastoral conocerá el POI y la planeación estratégica evidenciándolo en la práctica escolar.
Visita y evaluación del IDEP.
ORGANIZACIÒN ESCOLAR
Poca socialización de la gestión directiva sobre organización escolar.
METAS Oportunidades
Conocimiento y apropiación del POI – Proyecto Orgánico Inspectorial – y su implementación en el proyecto de calidad. Conformación de los comités inspectoriales – Equipo asociativo local – comité de animación pastoral – etc.
En el 2.013 se alcanzara en el 100% la divulgación del proyecto de calidad institucional.
En el 2.011 se alcanzara el 50% de divulgación del proyecto de calidad institucional.
En el 2.012 se alcanzara el 90% de divulgación del proyecto de calidad institucional.
En el 2.013 se alcanzara en el 100% la divulgación del proyecto de calidad institucional.
Apoyo y extensión de las redes insterinstitucionales – red del buen trato, hospital de Suba, Universidad Santo Tomas, entre otros. – mediante el apoyo y creación de convenios y alianzas que promuevan el beneficio de la comunidad.
En el 2013, en un 100% se fortalecerá la comunicación entre los miembros de la comunidad educativa.
En un 40% Se fortalecerá la comunicación entre los miembros de la comunidad educativa.
En un 60% Se fortalecerá la comunicación entre los miembros de la comunidad educativa.
En un 100% se fortalecerá la comunicación entre los miembros de la comunidad educativa.
Vinculación de grupos de asocianismo juvenil – proyecto de vida, escuelas de formación, MJS – Movimiento juvenil salesiano -, fortalecidos a través del PES
En el 2.012 el 100% de los docentes nuevos conocerán el proyecto de pastoral. (misional)
El 70% de los docentes nuevos conocerán el proyecto de pastoral.
El 2.012 el 100% de los docentes nuevos conocerán el proyecto de pastoral.
Amenazas Cultura de la comunicación y en la ejecución de procesos para alcanzar las metas establecidas Pérdida gradual del reconocimiento institucional
PRO. OCURRENCIA Vs. EF. POTENCIAL
AÑO 2014
AÑO 2015
METAS ESTRATÉGICAS DIRECTIVO
ESTRATEGIAS CLAVES
METAS ESTRATÉGICAS
El 100% de la comunidad educativo pastoral conocerá el POI y la Talleres de planeación estratégica sensibilización a cuerpo evidenciándolo en la práctica docente y directivo. escolar.
Seguimiento y Taller de divulgación evaluación a los y sensibilización a la indicadores de la comunidad planeación educativa. estratégica.
Conocimiento de la forma
En un 100% de los docentes de la de utilizar el plan de institución conocerán y aplicaran el mejoramiento en cada una de las áreas estratégicas de plan de mejoramiento. la institución.
Elaboración de material Creación del cronograma Se alcanzara en el 100% la pedagógico para de divulgación del Diseño de material divulgación del proyecto de calidad aplicar en proyecto de calidad publicitario. institucional. dinamizaciones y institucional. reuniones de área y de padres. Envío de En un 100% se fortalecerá la comunicaciones Publicación de los comunicación entre los miembros de escritas (circulares) y horarios de atención. la comunidad educativa. verbales (buenos días).
Seguimiento evaluación cronograma divulgación proyecto calidad.
y del de del de
Inducción sobre la
El 100% de los docentes nuevos propuesta pastoral al iniciar conocerán el proyecto de pastoral. el año.
Entrega de material pedagógico sobre el proyecto pastoral.
META ESTRATÉGICA
El 100% de la comunidad educativo pastoral conocerá el POI y la planeación estratégica evidenciándolo en la práctica escolar.
DIRECTIVO
ÁREA ESTRATÉGICA
FACTORES CLAVES DE ÉXITO
ESTRATEGIAS CLAVES
Talleres de sensibilización a cuerpo docente y directivo.
QUÉ
Taller de sensibilización en la semana de inducción docente.
Taller de divulgación y sensibilización a la comunidad educativa.
Taller de divulgación y sensibilización en escuela de padres
Seguimiento y evaluación a los indicadores de la planeación estratégica.
Realizar seguimiento y evaluación de los indicadores propuestos en la planeación estratégica
PARA QUÉ Dar a conocer la importancia del Proyecto Orgánico Inspectorial y su inserción en la planeación estratégica para el mejoramiento continuo de la institución. Dar a conocer la importancia del POI y de la planeación estratégica de la institución incentivando la participación de la comunidad educativa en su elaboración Hacer seguimiento y control de las metas propuestas mediante la implementación de instrumentos de verificación
CÓMO
PLAN OPERATIVO QUIÉN
Mediante el desarrollo de un taller de sensibilización en una jornada pedagógica según cronograma de actividades Mediante el desarrollo de talleres de divulgación Por medio de la participación activa de la comunidad educativa
Cuerpo directivo de la Institución con apoyo de funcionarios inspectoriales expertos en el tema
Mediante el diseño y desarrollo de instrumentos de medición de los indicadores
Buenos cristianos y Honestos Ciudadanos
CUÁNDO
DÓNDE
CUÁNTO
Jornada pedagógica y encuentros directivos programados por la FEDB
El sitio que destine la FEDB o la institución según requerimiento
N/A
Instalaciones de la institución que convoca
N/A
Instalaciones de la institución que convoca
N/A
Escuela de padres Encuentros programados con la comunidad educativa
Encuentros pedagógicos con el cuerpo directivo y docente
META ESTRATÉGICA
En un 100% de los docentes de la institución conocerán y aplicaran el plan de mejoramiento.
DIRECTIVO
ÁREA ESTRATÉGICA
FACTORES CLAVES DE ÉXITO
ESTRATEGIAS CLAVES
Conocimiento de la forma de utilizar el plan de mejoramiento en cada una de las áreas estratégicas de la institución.
QUÉ
PARA QUÉ
CÓMO
Medir el nivel de conocimiento del plan de mejoramiento institucional en las distintas areas estrategicas de la institución
Medir el nivel de alcance y conocimiento del plan de mejoramiento por parte de los docentes y el cuerpo directivo.
Mediante el diseño de instrumentos de verificación que permitan medir el nivel de conocimiento del plan de mejoramiento.
PLAN OPERATIVO QUIÉN
Cuerpo directivo de la Institución con apoyo de funcionarios inspectoriales expertos en el tema
CUÁNDO
DÓNDE
CUÁNTO
Jornada pedagógica y encuentros directivos programados por la institucion
El sitio que destine la FEDB o la institución según requerimiento
N/A
Institución Educativa Distrital En Concesión
ÁREA ESTRATÉGICA
META ESTRATÉGICA
ESTRATEGIAS CLAVES
QUÉ
PARA QUÉ
DIRECTIVO
Se alcanzara en el 100% la divulgación del proyecto de calidad institucional.
Creación del cronograma de divulgación del proyecto de calidad institucional.
Diseño y desarrollo del cronograma de divulogacion del proyecto de calidad
Resaltar la importancia de l proyecto de calidad dentro de la comunidad educativa
Diseño de material publicitario.
Material publicitacion como fuente de comunicación directa entre la comunidad educativa y la institución
Conocer los distintos estamentos que conforman la institución
Elaboración de material pedagógico para aplicar en dinamizaciones y reuniones de área y de padres.
Material pedagogico y didactico
Brindar información amplia y suficiente del sistema de gestion de calidad a nivel institucional
Seguimiento y evaluación del cronograma de divulgación del proyecto de
Seguimiento y evaluacion de las actividades programadas en el
Medir el desarrollo de las actividades propuestas en el cronograma propuesto en el
CÓMO Organizando el cronograma de actividades propuestas para el desarrollo del proyecto de calidad
PLAN OPERATIVO QUIÉN Comité de Calidad
Diseño de material publicitacion, bien sea audiovisual virtual o fisico Mediante el diseño de material de apoyo pedagogico y didactico para ser implementadas en los encuentros directivos, docentes, padres de familia y otros integrantes de de la comunidad educativa Mediante el diseño y aplicación de instrumentos de medición y seguimiento del
Coordinacion de calidad Rector
CUÁNDO En jornadas pedagógicas y encuentros directivos y docentes
DÓNDE En las instalaciones de la institución
CUÁNTO
N/A
En encuentros del comité de calidad
En las instalaciones de la institución
N/A
Encuentro de directivos, docentes, padres de familia y otros integrantes de la comunidad educativa
En las instalaciones de la institución
N/A
Jornadas pedagogicas Encuentro de padres de familia
En las instalaciones de la institución
N/A
calidad.
cronograma del proyecto de calidad
FACTORES CLAVES DE ÉXITO
META ESTRATÉGICA
En un 100% se fortalecerá la comunicación entre los miembros de la comunidad educativa.
DIRECTIVO
ÁREA ESTRATÉGICA
FACTORES CLAVES DE ÉXITO
proyecto de calidad
cronograma de divulgación del proyecto de calidad.
Buenos cristianos y Honestos Ciudadanos
ESTRATEGIAS CLAVES
QUÉ
Publicación de los horarios de atención.
Horarios de atención a la comunidad educativa.
Envío de comunicaciones escritas (circulares) y verbales (buenos días).
Comunicaciones internas y externas
PARA QUÉ Brindar información de los horarios de atención a los distintos integrantes de la comunidad educativo Facilitar la comunicación entre los integrantes de la comunidad educativa
CÓMO
PLAN OPERATIVO QUIÉN
Publicación de los horarios de atención en puntos estrategicos de la institución Envio de circulares y demas comunicaciones a los distintos estamentos de la institución
CUÁNDO
DÓNDE
CUÁNTO
Permanentement e
Instalaciones de la institución
N/A
Continuamente
Instalaciones de la institución
N/A
Cuerpo directivo institucional Grupo social comunitario Coordinaciones
Buenos cristianos y Honestos Ciudadanos
META ESTRATÉGICA
El 100% de los docentes nuevos conocerán el proyecto de pastoral.
DIRECTIVO
ÁREA ESTRATÉGICA
FACTORES CLAVES DE ÉXITO
ESTRATEGIAS CLAVES
QUÉ
PARA QUÉ
Inducción sobre la propuesta pastoral al iniciar el año.
Inducción a la propuesta pastoral
Brindar conocimiento de la importancia de la pastoral como eje transversal institucional
Entrega de material pedagógico sobre el proyecto pastoral.
Material pedagógico y didáctico del proyecto pastoral
Facilitar la divulgación y conocimiento del proyecto de pastoral en la institución
CÓMO Encuentro docentes mediante talleres de sensibilización y formación docente en pastoral
Diseño y desarrollo del material didáctico
PLAN OPERATIVO QUIÉN
CUÁNDO
DÓNDE
CUÁNTO
Cuerpo directivo
Al iniciar el año lectivo
Instalaciones de la institución y/o FEDB
N/A
Permanentemente.
Instalaciones de la institución
N/A
Dinamizador de pastoral Coordinación de pastoral de la FEDB
Buenos cristianos y Honestos Ciudadanos
INDICADORES DE MEDICIÓN ÁREA DIRECTIVA 2011 META ESTRATEGICA
NOMBRE INDICADOR ESTRATÉGICO
CALCULO
Honestos Ciudadanos
El 100% de la comunidad educativo pastoral conocerá el POI y la planeación estratégica evidenciándolo en la práctica escolar.
Conocimiento del POI y la planeación estratégica de la institución
Numero de participantes en los talleres de sensibilización / Numero de integrantes de la comunidad educativa.
Institución Educativa Distrital En Concesión
En un 100% de los docentes de la institución conocerán y aplicaran el plan de mejoramiento.
Conocimiento del plan de mejoramiento institucional
Numero de docentes que conocen el plan de mejoramiento / Numero total de docentes de la institución
FCE
Buenos cristianos y
FRECUENCIA
FUENTE DE VEIFICACION
RESPONSABLE
Actas de reunión Semestral
Actas de asistencia
Cuerpo directivo
Actas de reunión Semestral
Actas de asistencia
Cuerpo directivo
Actas de asistencia
Buenos cristianos y Honestos Ciudadanos
Se alcanzara en el 100% la divulgación del proyecto de calidad institucional.
Divulgación del proyecto de calidad
Numero de funcionarios que conocen y aplican el proyecto de calidad /Numero total de funcionarios de la institución.
Actas reunión del comité de calidad Semestral
Cuerpo directivo Comité de calidad
Actas de reunión de funcionarios
Coordinación de calidad
Actas de jornadas pedagógicas Actas de asistencia
Buenos cristianos y Honestos Ciudadanos
Buenos cristianos y Honestos Ciudadanos
En un 100% se fortalecerá la comunicación entre los miembros de la comunidad educativa.
El 100% de los docentes nuevos conocerán el proyecto de pastoral.
Comunicación asertiva
Numero de comunicaciones ejecutadas / Numero de comunicaciones emitidas
Permanentement e
Proyecto pastoral
Numero de docentes nuevos participantes / Numero de total docentes nuevos
Al iniciar el año lectivo o cuando ingresa nuevo personal
Actas de reunion Comunicaciones internas y externas (circulares – memorandos, otros) Actas de asistencia Actas de reunión
Cuerpo directivo Coordinaciones
Dinamizacion de pastoral Coordinacion de Pastoral de la FEDB
Alcanzado