El Economista. Suplemento EcoAula

www.ecoaula.es

EL ECONOMISTA MIÉRCOLES, 15 DE OCTUBRE DE 2008

Todas las novedades en formación para directivos: dobles titulaciones, programas internacionales... P8

Un repaso a los títulos de postgrado que estrenan escuelas y universidades durante el presente curso P10

Guía práctica para conseguir becas y ayudas financieras que faciliten el pago de un máster P14

Ecoaula Suplemento de educación y empleo de elEconomista

2007

Pasamos a segundo curso Cumplimos

un año

2008

2

el economista miércoles, 15 de octubre de 2008

Ecoaula Opinión �

Por CARLOS DE BENITO

Formación de postgrado en tiempos de crisis

E

n tiempos de bonanza económica, donde prima la oferta en el mercado de trabajo, el joven que concluye su grado universitario encuentra oportunidades de empleo que le mueven a considerar la alternativa de seguir estudiando en términos de coste de oportunidad. El tiempo es un recurso escaso y si lo invierte en estudiar puede tener que renunciar a un empleo que le aporte un dinero que le es muy atractivo, además de necesario, y tal vez perder la ocasión ahora de acceder a un trabajo que le gusta. Y si ya no es tan joven y está trabajando, el estudiar un programa de postgrado no es sencillo, pues ha de encontrar ese tiempo que la asistencia y el estudio le van a demandar, y probablemente sólo lo encontrará restándolo al ocio o al descanso. Es posible que se plantee si efectivamente le compensa.

Esta realidad cambia en una situación de estancamiento o recesión económica, cuando el mercado de trabajo invierte su signo, cuando el desempleo crece y cuando las empresas se muestran reacias a invertir en capital humano, o a invertir en general, aunque lo necesiten. ¿Qué hacer entonces? El joven que accede al mercado de trabajo lo tiene aún más difícil, y la alternativa de estudiar se muestra como la más aconsejable. Siempre queda lanzarse a la preparación de una oposición, pero la oferta de empleo pú-

El becario Precario �

por Checa & Carmona

blico también se ve afectada y la alternativa de estudiar una oposición, salvo que medien razones vocacionales, presenta la dificultad añadida de que el tiempo invertido no le va a servir para otro objeto que la oposición misma, dicho de otra forma, es una opción con un difícil retorno, donde el riesgo es mayor.

Es entonces cuando la opción de iniciar, o de continuar, estudios de posgrado, refuerza su atractivo. Por otra parte, es sabido que en el proceso de búsqueda de un empleo, tienen ventaja aquellos que ya lo tienen o quienes están realizando un esfuerzo formativo para tenerlo y pueden acreditarlo.

Ante la pregunta del entrevistador: ¿Qué está Vd. haciendo ahora? , hay que tener muy clara la respuesta.

Estudiar un postgrado nos aporta al menos tres armas para enfrentarnos a una crisis: conocimientos, relaciones y credibilidad.

En cuanto a los conocimientos, es cierto que no hay estudios de postgrado para salir de la crisis, pero también lo es que determinados programas de formación tienen mucho que aportar tanto aquellos de contenido más generalista, en el ámbito de los MBAs, de la creación de empresas y gestión en pymes, como aquellos más especializados que cubren un nicho del mercado de trabajo. Es importante que esos conocimientos estén próximos a los que los empresarios demandan.

Las relaciones personales que se establecen y afianzan en el transcurso de los programas de postgrado son un verdadero activo en la carrera de cualquier profesional. Relaciones con el claustro de profesores y ponentes, relaciones con los responsables del centro que imparte y a través de ellos con empresas e instituciones y relaciones, en fin, con los compañeros de programa, donde se establecen lazos que en muchos casos perduran toda la vida.

Finalmente, la aportación de credibilidad deriva de la actitud que denota el interés por la formación y el aprendizaje. Es éste uno de los pilares a la hora de hacer ver a posibles empleadores que estamos realizando una búsqueda de trabajo de forma activa y consciente, que en las horas difíciles no nos arredramos, sino que sabemos enfrentarnos a la situación tratando de mejorar nuestra empleabilidad y preparándonos para un futuro, que siempre llega.

GETTY

Ahora bien, la buena formación es costosa. Cuesta tiempo y cuesta dinero. Se trata de una inversión en la propia persona, cuyo retorno es fruto de una función, entre esfuerzo personal y calidad docente. Los resultados de la formación están basados tanto en aspectos internos del participante como en los aspectos externos; lo que aporta y lo que recibe determinan el resultado del aprendizaje y condicionan su éxito. Así pues, es fundamental examinar el propio compromiso y elegir un buen centro ¿Cómo hacerlo? Lo primero, constatando que quien imparte es una institución acreditada de nivel superior, con las garantías del reconocimiento de su oficialidad y con un buen claustro docente. Busque aquellas instituciones formativas que cuentan con el respaldo de instituciones y actividades académicas que garanticen un espectro de relaciones humanas más amplio. Busque aquellas que estén vinculadas al mundo empresarial. Busque aquellas que ofrezcan elementos para el desarrollo personal y profesional, como “coaching” y una proximidad en la asesoría, en la búsqueda de empleo o desarrollo profesional. Tenga cuidado con los desaprensivos, que también los hay en el mercado de la educación, que pretenden lucrarse al hilo de la situación económica ofreciendo productos de baja calidad bajo la apariencia de grandes promesas y recetas mágicas.

No he conocido a nadie en mi vida que se haya arrepentido de haber estudiado. De las situaciones difíciles también podemos sacar oportunidades, una es la de aprender y profundizar en nuestra formación. Si a nivel colectivo somos capaces de apostar por ello, algo habremos obtenido de la crisis, a pesar de todo. x Director de la Escuela de Negocios de la Universidad Antonio de Nebrija

el economista miĂŠrcoles, 15 de octubre de 2008

3

4

el economista miércoles, 15 de octubre de 2008

Ecoaula Primer Aniversario JAVIER UCEDA

RECTOR DE LA UNIVERSIDAD POLITÉCNICA DE MADRID

Felicidades

“Un año ha sido suficiente para que Ecoaula se afiance como un sólido proyecto editorial, comprometido en acercar a la sociedad, con estilo fresco y riguroso, la realidad de nuestro

sistema de educación superior. Ecoaula es referente informativo para estudiantes y docentes. Un empeño que alcanza mayor valor en este tiempo de cambio y de renovación”.

Primer aniversario Una guía práctica para alumnos, profesores, profesionales, directivos...

Una herramienta útil en el mundo de la formación

S

CHUSMUÑOZ

e cumple ahora un año desde la publicación en el diario elEconomista del primer Ecoaula, un suplemento de educación y empleo que nació con la firme vocación de allanar el camino hacia todas las novedades del mundo académico y de la formación de directivos.

Ecoaula se gestó con la esperanza de convertirse en una herramienta últil que ayudase a todos los implicados en el ámbito de la educación a entender los profundos cambios que vive y vivirá la universidad española en su periplo hacia el Espacio Europeo de Educación Superior, el tan cacareado Plan Bolonia que se verá culminado en 2010 y que tantas modificaciones está introduciendo en la manera de enseñar y aprender dentro y fuera de nuestras aulas. Ese gigantesco reto al que se enfrenta la formación en España tiene consecuencias en todas las aristas de las que se compone la formación, tanto universitaria como profesional,

y extiende sus larguísimos tentáculos sobre la empresa y lo que ésta demanda de sus empleados. La consecuencia, mayor especialización para enfrentarse a un mercado laboral cada vez más competitivo, mayor excelencia académica para hacerse un hueco entre lo más granado del panorama de la educación superior en Europa.

La Educación, con mayúsculas, nos interesa a todos. Desde que somos niños, en nuestro proceso de maduración y cuando, por fin, nos damos de bruces –o mejor, de cara– contra nuestro primer empleo. Su abordaje, el de la educación, es vital para construir lo que finalmente seremos, pero ese abordaje es una tarea continua que no se detiene con los años. En ese proceso evolutivo en el que todos participamos adquirimos nombre y

apellidos, un destino, una vocación, ilusiones... Las mismas ilusiones con las que un equipo de profesionales decidimos aunar esfuerzo y esperanza, hace ya un año, para dar luz a una realidad que sirviera de guía para estudiantes, profesores, profesionales, directivos...

En aquellos primeros pasos contamos con el apoyo de muchos rectores de universidades, directores de escuelas de negocio, decanos y empresarios, un apoyo que no hemos perdido porque, semana tras semana, ellos nos ayudan a desgranar todas las novedades que se cuecen en el mundo de la universidad, las escuelas de negocios, la formación de directivos y el ámbito laboral.

Nuestra información, fresca y práctica, se convierte así en una guía útil a la hora de decidir, por ejemplo, cuáles serán las titulaciones que mejores salidas laborales pueden ofrecer en un momento dado, qué escuelas de negocios ofertan los másteres más demandados por las empresas o cómo conseguir abaratar los costes de un MBA gracias a la obtención de una de las muchas becas que organismos oficiales o privados han creado para satisfacer tal fin.

Acercamiento directo Desde el primer número de este suplemento, nuestras páginas les han brindado la oportunidad de acercarse al mundo académico de forma directa, cara a cara, para descubrir en ellas los pasos concretos que hay que dar para moverse con soltura en el mundo de la educación y el empleo. Pero si usted, lector, además de noticias y reportajes quiere sesudas reflexiones sobre lo

que acontece y acontecerá en nuestras aulas y en nuestras empresas, también le hemos ofrecido las opiniones de quienes más saben de esta materia (decanos, rectores, científicos, divulgadores, empresarios, profesores...).

Esperamos que sus palabras también les hayan sido de gran ayuda para entender más y mejor los entresijos de un mundo complejo, el de la formación y el empleo, en continua ebullición y tan afectado por los vaivenes de la economía global.

Y sin perder de vista la practicidad vocacional con la que nacimos, todos los asuntos que puedan ser de interés para quien se mueva en un campus universitario o en una escuela de negocios también han tenido su hueco en nuestras páginas de agenda.

Igual que una cuidada selección de ofertas de empleo, todas vigentes y todas en empresas señeras de cada sector. Opciones para todos, para el que busca su primer empleo y para el que quiere mejorar el que ya tiene, con datos, direcciones, teléfonos y cualquier pista que sirva para acercar al lector a esta sección de empleo, la suya.

Y hablando de ser prácticos y rápidos, no podemos pasar por alto la versión digital de este suplemento (www.ecoaula.es), un apéndice cada vez más necesario en nuestros días para acceder de forma casi inmediata e intuitiva a todas las novedades

formativas y de búsqueda o mejora de empleo. Desde hace un año, cada miércoles hemos sido fieles a una cita con la formación y el empleo, una cita que a veces se ha hecho especial, en ocasiones en las que la educación se ha puesto de gala para dar a conocer lo mejor de sí misma. Como ocurre en las grandes ferias universitarias (léase AULA, donde todas las universidades patrias y muchas extranjeras vienen a mostrar sus programas) o en los cursos de verano de todas las instituciones académicas superiores de nuestro país. En esa cita le seguimos esperando. Cada miércoles, con este suplemento que, a decir de los expertos, aprueba con nota su primer curso y afronta el siguiente con el ánimo de mejorar. Ahora... ¡a por la matrícula de honor!

ILUSTRACIONES MALAGÓN

el economista miĂŠrcoles, 15 de octubre de 2008

5

6

el economista miércoles, 15 de octubre de 2008

Ecoaula Entrevista SIMÓN REYES MARTÍNEZ CÓRDOVA

DTOR. GENERAL DE ESIC BUSINESS & MARKETING SCHOOL

“Mi más sincera felicitación a Ecoaula, un excelente suplemento que apuesta por acercar el mundo de la Universidad y el empleo a los jóvenes a través de un lenguaje claro y fresco sin perder por ello rigor

Felicidades

y objetividad; un suplemento que ofrece un nuevo concepto de periodismo combinando la calidad y la diversidad que corresponden a una sociedad libre y avanzada con el análisis más riguroso e independiente”.

José Ruiz Navarro Director de la Cátedra de Creación de Empresas y Fomento de la Cultura Emprendedora de la UCA

“Más del 30% de las empresas de 2007 fueron creadas por universitarios” Por María L. Moratilla

I

Soluciones, Era, Quinta Ingeniería, Ozonia o Animarte son empresas de reciente creación que se distinguen por compartir la misma “madre”: la Cátedra de Creación de Empresas y Fomento de la Cultura Emprendedora de la Universidad de Cádiz (UCA). Dirigida por el catedrático de Organización de Empresas José Ruíz Navarro, la cátedra es un espacio en el que se enseña a emprender, con la creencia ciega de que la base del desarrollo descansa sobre la creación de empresas innovadoras. Un lugar en el que parece que la asfixiante crisis económica ha pasado de largo, ya que aquí son de la opinión, como expone Ruiz Navarro, de que la crisis es un momento excelente para demostrar las capacidades emprendedoras. O, lo que es lo mismo, que si personas como Marco Polo, Amancio Ortega o Yves Saint Laurent se hubieran dejado amilanar por los baches del camino y no hubieran confiado en sus ideas, no habríamos llegado tan lejos.

P ¿En qué afecta una crisis como

la actual a las actitudes emprendedoras?

R Todas las crisis son momentos de cambio, en los que lo nuevo no termina de nacer y lo viejo de desaparecer. En estos tiempos el futuro depende de las personas creativas, tenaces y con confianza en

El currículum Académico: director de la Cátedra de Creación de Empresas y Fomento de la Cultura Emprendedora de la UCA. Director del proyecto internacional Global Entrepreneurship Monitor (GEM) sobre creación de empresas en Andalucía. Catedrático de Organización de Empresas de la Universidad de Cádiz (UCA).

Ingeniero y Doctor en Ciencias Económicas y Empresariales.

Profesional: ha sido decano de la Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales de la UCA, profesor visitante en la universidad de Purdue (Indiana) en Estados Unidos, consultor de empresas y ocupado puestos directivos en el sector naval, administración pública y en empresas de servicios. Tiene numerosas publicaciones sobre la dirección y creación de empresas y el desarrollo regional en España y en el extranjero.

ellas mismas, es decir, depende de las personas emprendedoras, quienes se caracterizan por ser capaces de transformar los problemas en oportunidades. La situación económica mundial no está exenta de problemas, luego es un buen momento para demostrar nuestras capacidades emprendedoras. Además, nunca hemos tenido en la historia

de España un capital humano, intelectual y emocional de la calidad del que actualmente tenemos: podemos salir de la crisis emprendiendo.

P ¿Tienenenlaactualidadlosem-

prendedores y autónomos el peso quedeberíaneneltejidoempresarial del país?

R Según la información del observatorio GEM (Global Entrepreneurship Monitor), más de un 7 por ciento de la población adulta de España está involucrada en la puesta en marcha de una actividad empresarial y casi el 6,5 por ciento ha consolidado su proyecto empresarial en 2007. Esta tasa de actividad emprendedora de España ocupa una buena posición, es uno de los países líderes en Europa y se va aproximando a la tasa de EEUU, considerada la nación referente entre los países desarrollados.

P Y la universidad española, ¿qué papel juega en la formación de ese tejido empresarial?

R Un dato significativo del observatorio GEM es el aumento de las emprendedoras y emprendedores universitarios en el colectivo de estudiantes de España. En 2007, más del 30 por ciento de las personas que estaban impulsando la creación de una nueva empresa eran universitarios. No obstante, es verdad que los expertos consultados señalan la necesidad de que la universidad se convierta en una auténtica LUIS MORENO

el economista miércoles, 15 de octubre de 2008

7

Entrevista Ecoaula FELIPE PARAGUNA

DIRECTOR DE LA OBRA SOCIAL Y R.S.E. DE UNICAJA

“Desde Unicaja, como entidad que mantiene una estrecha vinculación con la difusión del conocimiento y la formación, felicitamos a Ecoaula por su esfuerzo por acercar la información económica a las aulas de la Universidad y de las Escuelas de

fábrica de empresas relacionadas con el conocimiento, la cultura y la creatividad.

P ¿Se fomentan desde la educa-

ciónlasactitudesemprendedoras?

R Aunque las acciones dirigidas a

transmitir la importancia de la creación de empresas en nuestra sociedad han mejorado en los últimosaños,elnivelalcanzadoesaún insuficiente. En los centros educativos y en las universidades se comienza a actuar, pero es necesario redoblar los esfuerzos y recursos destinados a implantar una cultura emprendedora que cambie los modelos cognitivos de la mayoría de la población docente e investigadora. Este esfuerzo es crítico para el futuro de España, para el cambio de modelo económico que necesitamos. El futuro pasa por lograr una universidad emprendedora que transforme la economía del ladrillo en una economía de las neuronas. Todos los esfuerzos en este sentido serán pocos, por eso

necesitamos lograr un plan estratégico con recursos suficientes que ponga en valor el conocimiento, la cultura y la creatividad de nuestras universidades con la colaboración de los poderes públicos, las empresas, y todos los agentes sociales. Eso es lo que está impulsando el Ministerio de Ciencia e Innovación con su plan Estrategia-Universidad 2015.

P UsteddirigelaCátedradeCreación de Empresas de la UCA, que persigue fomentar la cultura emprendedora. ¿Cómo lo consigue?

R Con un equipo de técnicos profesionales, con el compromiso del rector, que se ha involucrado en la tarea de hacer de la UCA una universidad emprendedora, con la colaboración de muchos y con entusiasmo. Hemos desplegado una estrategia que se puede resumir en varias líneas de trabajo. En primer lugar, hacer ver que las ideas importan, que tienen valor y que pueden abrir una alternativa de

Negocio, convirtiéndose tanto en un útil instrumento de trabajo para profesores y alumnos como en una guía para orientar a los estudiantes ante futuros retos profesionales.

Enhorabuena por fomentar el espíritu emprendedor”.

futuro para las personas que confían en sí mismas. En segundo lugar, hacer que sepan: dando formación en creación de empresas desde la oferta reglada de la UCA y complementándola con talleres y píldoras formativas dirigidas a estudiantes que no conocen el mundo de la empresa.

P ¿Cómo se hace ver a una perso-

na que sus ideas son valiosas? ¿Cuántovaleunaidea?

R En la UCA hemos puesto en marcha el proyecto ‘Emprendedoras y emprendedores como tú’, que visualiza el valor de las ideas y muestra los casos de antiguos estudiantes y profesores que han puesto a trabajar sus ideas creando una empresa. Las ideas de Marco Polo consiguieron crear una nueva ruta de intercambio de productos entre Europa y Asia. Las ideas y el esfuerzo de Colón en el siglo XV supusieron una cadena de acontecimientos que modificó las estructuras geopolíticas. Hoy las ideas y los sueños de

“HAY QUE REDOBLAR LOS ESFUERZOS DESTINADOS A IMPLANTAR UNA CULTURA EMPRENDEDORA” “LAS PERSONAS CON INICIATIVA SE CARACTERIZAN POR TRANSFORMAR LOS PROBLEMAS EN OPORTUNIDADES”

Sakichi Toyota, Amancio Ortega, Yves Saint Laurent, Mary Kay Ash, Ingvart Kamprad con Ikea, David McTaggart creando Greenpeace, y de muchas otras personas emprendedoras han cambiado la manera de vivir y trabajar de miles de millones de personas. ¿Cuánto valen sus ideas?

P ¿Cuáles son los principales motivos que mueven a un estudiante a plantearse la creación de su propia empresa?

R La satisfacción de poder realizar un proyecto propio y la idea de libertad, de ser su propio jefe. A ello se une el incentivo económico que, curiosamente, está menos acentuado entre la población femenina.

P ¿Con qué obstáculos se encuentra en el camino?

R Con la autoconfianza. Ése es probablemente el principal obstáculo y el principal recurso; creer en uno mismo, saberse capaz de dirigir sus propias ideas.

PROMOCIÓN NOVIEMBRE 2008 Últimas Plazas

PRECIO ESPECIAL LECTORES

elEconomista

MBA EXECUTIVE MBA FULL TIME

Prácticas aseguradas en IBM, INSA, Sun Microsystems, DELL y BMC Software

CURSO SUPERIOR FINANZAS PARA NO FINANCIEROS

OTROS PROGRAMAS Master en Dirección y Organización de RRHH Master en Dirección y Gestión de Entidades Inmobiliarias (presencial y online) Programa de Desarrollo de Directivos Master en Facility Management

Montalbán, 7. 28014 Madrid.

T. 913 605 688 www.aedebs.com

8

el economista miércoles, 15 de octubre de 2008

Ecoaula Novedades en MBAs LOURDES PÉREZ

DIRECTORA ACADÉMICA DE EADA

“Iniciativas como Ecoaula suponen una apuesta decidida por promover la formación, estrechamente ligada al empleo y el nivel salarial de las personas. Además representa

Felicidades

un elemento esencial en el desarrollo tanto económico como social de nuestro país. Desde EADA deseamos felicitaros y animaros a que continuéis con el trabajo iniciado hace ya un año”.

Lo mejor en directivos REUTERS

CHUSMUÑOZ

N

o son muchas las novedades para el presente curso en lo que se refiere a títulos en dirección de empresas . El selecto círculo de los MBAs está más que consolidado en nuestro país, tanto que algunos de los programas que se imparten en las escuelas de negocios españolas están clasificados como los mejores en su ámbito a nivel mundial. En este sector de

International MBA de IEDE El International MBA de la escuela de negocios IEDE comienza en abril de 2009 y finaliza en marzo de 2010. Se trata de un programa multi-campus de 1.100 horas de duración, que se imparte en los centros que esta escuela tiene en Madrid y Shanghai. La formación se completa con una estancia de cua-

la formación destacan clásicos como el Instituto de Empresa, IESE, EADA, ESADE, ESIC o EAE, por citar solo algunas escuelas. Todas se ciñen un año más a sus programas MBAs (internacionales, globales, a tiempo partido o en formato online) con los que tan buenos resultados han obtenido. Otras instituciones académicas han querido ir un poco más allá en la innovación de programas y se han decidido a crear algunos títulos nuevos. Éstos son algunos:

tro meses en la Universidad de California Irvine. Está dirigido a profesionales que buscan una experiencia internacional en varios países, así como una formación multicultural y diversa. El MBA ha sido diseñado para permitir a los alumnos obtener el Accelerated Certificate on Global Operations Management de la Universidad de California Irvine y el título de MBA de IEDE. Su claustro está formado por expertos con una amplia

trayectoria profesional en alta dirección internacional –consultores, directores generales y de liderazgo, marketing internacional, etc.– de empresas como Puleva, Banco Mundial, Grupo Prosegur, Citigroup, TSQ, Grupo Iberdrola o Unilever. El programa incluye visitas a empresas, centros de negocios y a conferencias, y la posibilidad de realizar un intercambio de prácticas profesionales en EEUU. Su precio es de 28.000 euros.

MBA Executive en Emprendedores La Escuela de Negocios de la Universidad Antonio de Nebrija, con sede en Madrid, ha creado para este curso académico un MBA Executive en Emprendedores, destinado a formar a un reducido número de directivos y empresarios españoles y latinoamericanos para desarrollar al máximo sus empresas y así sustentar el crecimiento económico de sus negocios y de sus países en los próximos años. El programa, entre otros objetivos, persigue el poder crear una red de conocimiento y networking entre empresarios latinoamericanos, gracias al establecimiento de relaciones con personas clave del mundo de los negocios.

EstenuevoMBAcombinalaformaciónpresencial,quetienelugardurante tres semanas en la Universidad Antonio de Nebrija, en Madrid, con la formación a distancia, gestionadas desde el campus virtual de dicha universidad. En la primera fase, la online, la metodología de enseñanza reúne los componentes más importantes de la formación a distancia clásica con las tecnologías más innovadores (portales de apoyo, herramientas tecnológicas de ayuda al estudio, etc… ). Este formato supone un modelo de trabajo que facilitará al alumno su propia gestión del tiempo, aunque requerirá de éste un compromiso de cumplimiento de calendarios y plazos. Las sesiones de comunicación con el profesor y resto de alumnos serán claves para hacer un correcto seguimiento de los distintos módulos del programa.

el economista miércoles, 15 de octubre de 2008

9

Novedades en MBAs Ecoaula LUIS ENRIQUE DE LA VILLA GIL RECTOR DE LA UDIMA

“Mi más sincera felicitación a Ecoaula, un proyecto que, al igual que el de la UDIMA, ilusiona porque es joven y lleno de futuro. Desde la Universidad a Distancia de Madrid, os deseo una larga trayectoria de éxitos”.

MBA en Gerencia de Superficies Comerciales, Empresariales y de Ocio El propósito de este nuevo programa que llega de la mano del Centro de Estudios Financieros, con sede en Madrid, es formar especialistas en la dirección estratégica y gerencial de superficies comerciales y empresariales (centros comerciales, polígonos industriales, centros y superficies deportivas y recreativas, etc.). El objetivo de este nuevo MBA es capacitar al alumno para identificar y lograr comprender la complejidad de relaciones que caracteriza el día a día de un gerente de una superficie comercial, lo que le convierte en un auténtico especialista en la denominada empresarialmente “gestión de las fronteras” (servicios de limpieza, mantenimiento, seguridad, riesgos laborales, empresas y propietarios de las superficies alquiladas o en propiedad, equipo de colaboradores...), así como para poder manejar con soltura la operativa diaria de la gerencia de un centro comercial. El programa ha comenzado este mes de octubre y sus clases se prolongarán hasta el próximo septiembre, a lo largo de 501 horas lectivas. Se imparte en Madrid y su precio es de 6.000 euros.

Doble titulación MBA Essec y Keio Business School de Tokio

Executive MBA de Deusto Business School

La escuela de negocios francesa ESSEC lanza un doble título a nivel MBA en colaboración con la escuela de negocios japonesa Keio Business School, con sede en la capital nipona, que empezará en septiembre de 2009. La doble titulación, particularmente exigente y formadora, ofrece la posibilidad de obtener un diploma de dos instituciones diferentes y responder a las problemáticas de la gestión, bajo el ángulo de ambas culturas, a los estudiantes que quieran una cultura bilateral. Se trata de la primera vez que una escuela de negocios japonesa pone en marcha este dispositivo con una escuela extranjera a nivel MBA. La creación de esta formación surge de las relaciones que Essec Business School lleva realizando con este país, desde la instalación de una oficina en Japón en 1984. Así, durante estos años se han realizado numerosos intercambios de profesores y estudiantes, entre ellos más de 1100 prácticas profesionales realizadas por estudiantes franceses en Japón. Este nuevo acuerdo se inscribe en la voluntad de desarrollo asiático de Essec, que cuenta con dobles titulaciones con el Indian Institute of Management de Ahmedabad, la Seoul National University y Nanyang Business School en Singapur. De este modo, la política asiática de Essec presenta una alternativa europea concreta en materia de educación de negocios, que puede ser fuente de inspiración para los nuevos países emergentes.

La joya de la corona de la prestigiosa Universidad de Deusto comienza su primer curso académico. La recién creada Deusto Business School (DBS) lanza su primer Executive MBA dirigido especialmente a profesionales con titulación superior universitaria y al menos cinco años de experiencia profesional en puestos de responsabilidad. El EMBA también se orienta a emprendedores o directores generales que necesiten herramientas adecuadas para ofrecer respuestas innovadoras y diferenciales, así como mejorar el liderazgo de sus equipos. Las clases de este nuevo MBA comenzarán en enero de 2009 y se prolongarán hasta julio de 2010 repartidas en tres semestres académicos (enero a julio 2009; septiembre a diciembre 2009; y enero a junio 2010). Cada uno de los módulos se impartirá de forma intensiva, con viernes completo y sábados por la mañana, y con una frecuencia quincenal. El programa, además, incluye dos semanas internacionales intensivas, previstas en enero de 2010 y junio de ese mismo año.

Las clases se celebrarán en las sedes de la DBS en Bilbao y San Sebastián y las semanas internacionales tendrán lugar en la escuela INSEAD (Francia) y en el Boston College (USA). Su precio, 36.000 euros.

Máster Internacional MBA (IMBA) de ENAE Business School La Escuela de Negocios de la Fundación Universidad Empresa de la Región de Murcia tiene en este título para capacitar a directivos empresariales uno de los programas de referencia en todo el Levante español. El IMBA se centra en desarrollar las habilidades necesarias para poder desempeñar cargos directivos en el ámbito internacional, mediante un programa bilingüe español-inglés impartido en la propia escuela y en el Illinois Institute of Technology en Chicago. Esta destinado a personas que deseen adquirir, potenciar o poner en práctica sus conocimientos teóricos en la dirección y administración de empresas, dentro del contexto internacional en el que se desarrollan los mercados actuales, aprendiendo a trabajar en equipo y tomar decisiones, así como a plantear y seguir estrategias empresariales, todo ello a través de un programa conjunto realizado en España y Estados Unidos que potencia en los alumnos la capacidad de liderazgo y adaptación a distintos contextos económicos y diferentes culturas empresariales. ENAE asegura prácticas en empresas, organismos e instituciones españolas e internacionales (estas últimas pueden ser dotadas de becas a través del programa de becas Leonardo da Vinci). El programa consta de 1115 horas, correspondiendo, 725 horas lectivas, 190 de preparación de casos prácticos y 200 de realización de proyecto. El horario del programa es de lunes a jueves, de 16:30 horas a 21:30 horas. ENAE BS dispone de un programa de becas para aquellos alumnos que puedan acreditar los niveles de comunicación y conocimiento de inglés de General Managemente Assessment Test (GMAT) y que superen el proceso de admisión propio de la escuela. El importe total de esta beca asciende a 5.000 euros. Además, la escuela posee una bolsa de empleo, con una efectividad del 98 por ciento, donde las empresas recurren en busca de una persona que se ajuste a un perfil concreto.

10

el economista miércoles, 15 de octubre de 2008

Ecoaula Programas de Postgrado EDUARDO GARCÍA ERQUIAGA

DIRECTOR DE LA ESCUELA DE NEGOCIOS CAIXANOVA

Felicidades

“El éxito en la empresa no es cuestión de recursos sino de talento. Depende de las buenas ideas puestas en práctica, ideas de personas que aprenden y desaprenden día a día. Enhorabuena

y felicidades por regalarnos Ecoaula. Es un magnífico lugar para aprender y desaprender y para otear todo lo nuevo que afecta al desarrollo de las personas en la empresa”.

Másteres a la carta

L

NURIAI.MUÑOZ

a oferta de nuevos programas en formación de postgrado aumenta año tras año. Instituciones públicas y privadas dan respuesta así a una realidad, académica y profesional, en la que se impone con fuerza la especialización. Cada área del saber riza el rizo en busca de nuevos títulos que profundicen con mayor ahínco en diversas parcelas de un mismo sector, en un afán inagotable de formar profesionales que sepan aunar con brillantez conocimientos muy específicos de un ámbito concreto con

Máster en Banca y Mercados Financieros La Universidad de Cantabria es la sede española de este exitoso programa cuyas experiencias anteriores han demostrado que el 98 por ciento de los alumnos que los realizan pasan inmediatamente a trabajar en entidades financieras.

Organizado conjuntamente con Banco Santander, el curso consta de 700 horas lectivas repartidas entre clases presenciales, conferencias y seminarios, entre las que se incluyen 15 días de prácticas en distintas unidades del banco que preside Emilio Botín. Su programa se estructura en bloques temáticos sobre Fundamentos de Economía, Negocio Bancario, Mercados Financieros, Contabilidad y Control, Fiscalidad y Legislación, además de una asignatura “Business Comunication” que se imparte íntegramente en inglés. Este máster se imparte en España a través de la Universidad de Cantabria, en México D.F. conjuntamente con la Universidad de Anáhuac desde 1999 y, a partir de este año, en Marruecos, en colaboración con la Universidad Hassan II Aïn Chock.

Está gestionado por la Fundación de la Universidad de Cantabria para el Estudio y la Investigación del Sector Financiero.

Curso Superior en Derecho de Nuevas Tecnologías Organizado por la Cámara de Comercio de Madrid en colaboración con El Derecho Editores y el Instituto de Formación Empresarial

(IFE), el objetivo de este programa es especializar al alumno en la normativa reguladora de las actividades relacionadas con el entorno tecnológico, Internet y las telecomunicaciones, desde los derechos de autor, la contratación informática, el comercio electrónico y la protección de datos, hasta el derecho internacional aplicable, la fiscalidad y los delitos informáticos.

El especialista en Derecho de Nuevas Tecnologías será un profesional con dominio especializado de la norma jurídica aplicable, sin perder la perspectiva de cómo influyen los nuevos modelos de negocio en el comercio electrónico sobre los que se realiza la actividad jurídica. El método empleado en el curso combina el análisis teórico de la legislación con supuestos prácticos realizados de forma individual y en grupo, fomentando la capacidad de interpretación y debate jurídico desde todos los puntos de vista existentes en el caso planteado. El curso se estructura en cinco asignaturas más una complementaria (E-business) que son: Negociación y contratación de productos informáticos, Derechos de las telecomunicaciones, Protección y transmisión de derechos de autor a terceros, Tratamiento automatizado de datos en la empresa, y Seguridad y fiscalidad en el comercio electrónico. Comienza este mes de octubre y concluirá en junio de 2009. Con una duración de 250 horas, la matrícula de inscripción cuesta 3.650 euros.

Máster de Liderazgo en Ingeniería Civil Impartido por la Universidad de Castilla-La Mancha en colabo-

la globalidad del entorno en el que nos toca movernos. Y es en esa globalidad donde triunfa una palabra: crisis. Su nombre sobrevuela en muchos de estos nuevos másteres, que enseñan, entre otras cosas, a cómo afrontarla desde diversas perspectivas o cómo hacer cara a la morosidad que la inestabilidad financiera de todos los mercados está generando. Pero como no sólo de negocios y crisis vive el hombre, las novedades en másteres van más allá. Los hay de comunicación, alimentación, ingenierías, idiomas, biotecnología... de casi todo para casi todos.

ración con la Fundación Rafael del Pino, el máster de Liderazgo en Ingeniería Civil busca complementar la formación técnica y científica de los mejores alumnos de las Escuelas de Ingeniería de Caminos, Canales y Puertos de todo el país. El programa se estructura en nueve módulos impartidos por especialistas nacionales e internacionales de reconocido prestigio en los que se analizan el comportamiento organizativo, los estilos de liderazgo, las bases de la negociación, la dirección de empresas en ingeniería civil y la gestión de las mismas, entre otras cuestiones. Asimismo, incluye la realización de seminarios y prácticas en empresas, y exige la presentación y defensa de un proyecto de innovación, análisis estratégico y de estilos de liderazgo de una empresa del subsector de la ingeniería civil. Sus 20 alumnos se encuentran entre los mejores expedientes de Ingeniería de Caminos de las universidades españolas.

Sobre la Gestión de la Creatividad y la Innovación y la Lucha contra la morosidad en tiempos de crisis Las dos nuevas apuestas de la Escuela de Negocios CEU se centran en dos necesidades esenciales para las empresas en la actual coyuntura económica: la innovación y la lucha contra la morosidad. Estos cursos de formación directiva comienzan este mes y terminan en noviembre.

El primero se organiza con la co-

laboración de CREOMA creatividad e innovación, y pretende corregir las graves carencias que, en esa materia, padece España.

De hecho, la Unión Europea ha advertido que la innovación va a ser el principal factor de competitividad en los próximos años.

En este sentido, las empresas que compiten en un mercado ya maduro sienten cada vez más la necesidad de innovar lanzando nuevos productos y servicios que aporten beneficios a sus clientes o de lo contrario verán reducidas sus ventas. Dirigido a todos aquellos que quieran desarrollarse en el ámbito de la Gestión e Innovación, el programa se articula en varios bloques temáticos en los que se explica la visión global sobre la gestión de la creatividad e innovación, su punto de partida, cómo impulsarlas en los entornos de los equipos de trabajo, y la implantación de su gestión. La metodología del curso consiste en el desarrollo de un caso práctico aplicable y el uso del método ‘Círculo K’ de producción y procesado de ideas. El programa, de treinta horas, se desarrollará durante cinco viernes.

Comienza el próximo viernes 31 de octubre y acaba el viernes 28 de noviembre.

En cuanto al curso ‘Lucha contra la morosidad en tiempos de crisis’, su objetivo es actualizar los conocimientos necesarios y específicos para cada una de las distintas fases de la gestión de cobro, así como dar una visión global de cómo deben gestionarse éstos en cualquier empresa.

Para ello se profundizará en el estudio de las fuentes e instrumentos de derechos de cobro, la gestión por vía amistosa y precontenciosa, la gestión por vía contenciosa, reestructuración de

deudas impagadas o la normativa del Banco de España, entre otros. El programa tiene una perspectiva eminentemente y una duración total de 24 sesiones de una hora que se impartirán en dos convocatorias.

General Management Programme (GMP) y Master in European Business (MEB) El ingrediente común de estos dos nuevos programas de la escuela de negocios ESCP-EAP es su enfoque multicultural e internacional. Para aquellos a los que les da pereza o no tienen tiempo suficiente para embarcarse en un MBA, el General Management Programme es la opción ideal. Se imparte en inglés y español y está destinado a directivos y profesionales con potencial directivo que desean adquirir conocimientos de la gestión empresarial. Consta de 9 cursos troncales que se corresponden con el European Executive MBA, por lo que éste sirve también de curso puente para obtener el diploma MBA. Su duración es de 12 meses, de jueves (19-22h), viernes (16-22h) y sábado (9-14h).

Precio: 15.500 euros.

Otro programa destacado es el Master in European Business (MEB), el equivalente al junior MBA. Se dirige a jóvenes entre 23 y 29 años y su duración es de un año. El programa se desarrolla en dos países europeos (a elegir entre una de las cinco ciudades del mundo en las que tiene sede la escuela: Berlín, Londres, Madrid, París y Turín) y, por tanto, en dos idiomas. Cons-

el economista miércoles, 15 de octubre de 2008

11

Programas de Postgrado Ecoaula ENRIQUE EGEA

DIRECTOR GENERAL DE ENAE BUSINESS SCHOOL

“Ecoaula, que nació con vocación de fomentar el conocimiento y el desarrollo formativo en todos los ámbitos de la enseñanza, se ha convertido en uno de los medios de referencia de nuestro sector. Ecoaula supone un vínculo entre dos mundos: el

ta de dos proyectos de consultoría, un plan de creación de empresa y prácticas en compañías.

Su duración es de 510 horas. Tiene un precio de 14.200 euros. Se estima que el índice de colocación de estos alumnos una vez terminado es del 92 por ciento y que el salario medio de un alumno ya colocado rondará los 45.530 euros brutos.

Máster en Financiación de Infraestructura y de Energía

GETTY

La Escuela de Negocios de la Universidad Antonio de Nebrija ha alcanzado un acuerdo con ESINFRA (empresa de nueva creación constituida por profesionales del Corporate Finance y la Financiación Estructurada con una amplia experiencia en el sector de la formación de postgrado) para la creación de este nuevo máster que comenzará a impartirse en 2009. También colabora la asociación empresarial Foro PPP Infraestructuras, constituido por unas 40 empresas privadas de gran relevancia en proyectos de infraestructuras y servicios en España en los ámbitos de ingeniería y consultoría, construcción, servicios, financiero y jurídico. El máster está especializado en la Financiación de Proyectos de Infraestructuras y Energía con un enfoque financiero y será impartido por profesionales de estos sectores y asesores legales y se basará exclusivamente en casos prácticos de operaciones de mercado. Así se capacitará a los alumnos para poder diseñar y estructurar operaciones de finan-

universitario y el empresarial. ENAE Business School desea recorrer un año más junto con Ecoaula, siendo el instrumento ágil que debemos ser para conectar las capacidades docentes y científicas de las Universidades y su entorno empresarial y social”.

ciación de proyectos y estudiar el marco regulatorio fundamental de estos sectores. El programa se dirige a profesionales con interés en desarrollar su carrera en Infraestructuras y Energía. Su completo plan de estudios contempla el análisis del entorno de mercado, diversos modelos de negocios, necesidades y fuentes de financiación, marco regulatorio, especialmente el aspecto fiscal, instrumentos y recursos de inversión y financiación en el ámbito, gestión de riesgos, Project Finance y, en general, habilidades y herramientas necesarias como estrategias y técnicas de negociación, modelización, valoración de empresas y proyectos, etc.

Máster McCann Worldgroup en Comunicación Global Estratégica La primera edición de este máster ha comenzado este mes en la sede madrileña de EOI-Escuela de Negocios. Dirigido a titulados universitarios con menos de cinco años de experiencia laboral o estudiantes de último año de carrera, en el curso se ofrecen conocimientos publicitarios y comunicativos para desempeñar una carrera profesional en agencias, centrales de medios nacionales e internacionales, así como en departamentos de comunicación y marketing. El máster llega avalado por la experiencia profesional y académica de la agencia líder en el sector, McCann Ericsson Worldwide, y cuenta con el respaldo de la Universidad Jau-

me I de Castellón (UJI). Se prolongará hasta julio de 2009 y sus horas lectivas se pueden complementar con un período de formación internacional en centros universitarios y escuelas de negocio de Latinoamérica y Europa con las que EOI mantiene acuerdos de colaboración. Los alumnos pueden optar también a prácticas de seis meses en empresas líderes del sector.

Máster en Inglés Profesional La empresa de enseñanza de idiomas Vaughn Systems firmó el pasado mes de septiembre un acuerdo de colaboración con la Universidad Internacional Menéndez Pelayo (UIMP) para el desarrollo conjunto de este nuevo postgrado. Gracias a este convenio, el Máster en Inglés Profesional de Vaughan, versión a tiempo completo, estará acreditado, a partir de este nuevo curso académico 2008-2009, con la titulación propia de la Universidad Internacional Menéndez Pelayo, institución pública de probado renombre. Se trata de un programa de 10 meses y 2.300 horas de contacto con el inglés y tiene como principal objetivo hacer de sus alumnos personas totalmente bilingües en todos los aspectos: hablado, auditivo, escrito y de lectura. El MIP ofrece un riguroso sistema de trabajo que en 10 meses dota a sus participantes, previamente seleccionados, de un dominio total del idioma.

Los candidatos que pueden formar parte de este máster son, desde recién titulados, hasta aspirantes a puestos de dirección.

Durante 177 días lectivos, los estudiantes, repartidos en grupos de 5 personas como máximo, serán sometidos a una fuerte disciplina consistente en 5 horas diarias de clase y 5 horas diarias de trabajo personal. Tras la experiencia habrán recibido 887 horas de clase y habrán convivido durante 24 días con un mínimo de 60 angloparlantes que desconocen el español. El programa incluye 4 estancias de 6 días en las denominadas VaughnTown (situadas en el Parque Natural de Monfragüe de Cáceres y en la Sierra de Gredos en Ávila) donde los participantes se sumergen en un ambiente 100 por cien anglófono durante 24 días en total. Al final el candidato habrá dedicado al idioma un mínimo de 1.030 horas de estudio en su tiempo personal y habrá realizado más de 1.000 pruebas orales o escritas supervisadas por un estricto sistema de evaluación.

Máster Profesional en Dirección Logística, Máster Profesional de Dirección y Gestión de PYMES y Máster Profesional en Ingeniería de Sistemas de Información Estas son las tres novedades para el curso 2008-2009 en formación de postgrado que presenta el Centro de Estudios Financieros, además de su nuevo MBA en Gerencia de Superficies Comerciales, Empresariales y de Ocio.

El primero (Máster Profesional en Dirección Logística) tiene co-

12

el economista miércoles, 15 de octubre de 2008

Ecoaula Programas de Postgrado ANNIE MEDINA

DIRECTORA GENERAL DE ESCP-EAP ESPAÑA

Felicidades

mo objetivo formar especialistas en la gestión de todos los aspectos que componen la cadena logística, gestión de almacenes y stocks, transporte y distribución, compras, etc. Comienza en febrero de 2009 y se prolonga hasta septiembre de 2010 a lo largo de 500 horas lectivas. Su precio es de 5.500 euros.

Respecto al Máster Profesional de Dirección y Gestión de Pymes, aborda el estudio tanto de aspectos financieros, como contables, de marketing, jurídicos, producción, laborales y de recursos humanos, con el objeto de que los alumnos obtengan una visión integral de las diferentes áreas de la empresa. Se realiza exclusivamente en modalidad de formación a distancia y su precio es de 2.150 euros.

La última novedad en másteres del CEF, su programa Profesional en Ingeniería de Sistemas de Información, pretende dotar a los alumnos de los conocimientos generales y especializados en Ingeniería del Software y en las últimas tendencias en metodologías, mediante la formación teórico-práctica necesaria para planificar, gestionar y desarrollar sistemas de información.

Comienza en febrero de 2009, hasta septiembre de 2010 y tiene 500 horas lectivas. Se imparte en Madrid y cuesta 6.500 euros.

Másteres en Biología Molecular y Celular; en Biomedicina Molecular y en Biotecnología Son las tres nuevas propuestas de postgrado de la Universidad Autónoma de Madrid en su área de salud, y se desarrollan gracias a un acuerdo con la Fundación Ramón Areces. Estos programas incorporarán aproximadamente 120 alumnos en su conjunto, y pretenden llegar a ser una referencia en la formación de investigadores biomédicos y biotecnólogos en nuestro país y a nivel internacional. Cuenta para ello con un profesorado de gran prestigio y con la participación de más de 200 grupos de investigación de la Universidad Autónoma de Madrid y de diversos centros de investigación (como el CSIC, el Centro de Biología Molecular Severo Ochoa, los Centros Nacionales de Investigaciones Oncológicas y Cardiovasculares, el

“Desde la escuela de negocios ESCP-EAP queremos daros nuestra más sincera enhorabuena por este primer año de vida. ¡Estamos seguros de que serán muchísimos más! Queremos aprovechar

Centro Nacional de Biotecnología, Hospitales, empresas biotecnológicas…) donde los alumnos podrán realizar un periodo de prácticas. La Fundación Ramón Areces, por su parte, ofrece para estos programas de postgrado 20 becas de matrícula y tres más de matrícula y mantenimiento para alumnos no residentes en la Comunidad de Madrid.

fensa de un proyecto final, supone la obtención del título de Máster Internacional en Gestión de la Innovación por la Universidad de Deusto. La solicitud de admisión puede presentarse hasta el próximo 15 de diciembre.

International Master in Innovation Management de Deusto

Programa de postgrado sólo para vocaciones muy internacionales. Se imparte en Milán, en la escuela de negocios de la Universidad de Bocconi, enteramente en inglés. Está dirigido a profesional que quieran hacer carrera como directivos capaces de asumir las funciones más importantes, del comercio a las finanzas, del marketing a la gestión marcas, en las empresas mundiales del sector de la alimentación y las bebidas. El cur-

Se trata de un máster internacional ofrecido por la recién creada Deusto Business School en colaboración con VTT Technical Research Centre de Finlandia. El Im2 (así se denomina este programa de postgrado) combina módulos específicos en distintas localizaciones europeas como Bilbao, Helsinki, Bruselas, Florencia y San Sebastián y se estructura en torno a dos especialidades donde las complejidades de la innovación difieren: el sector privado y el sector público. Está dirigido, en lo que respecta al sector privado, a actuales y futuros responsables de proyectos I+D, jefes de tecnología, gestores de calidad, gestores de producto y otros profesionales implicados en el diseño, desarrollo y comercialización de nuevos productos y servicios, y directores de marketing o responsables financieros en entornos innovadores. En el sector público, los destinatarios podrán ser directores de programas y responsables de formular las políticas destinadas al diseño, implementación y evaluación de los sistemas y programas de innovación. El programa está estructurado en diez módulos intensivos de una semana de duración, que serán impartidos de manera alterna en varias ciudades europeas, entre las que se incluyen: Bilbao, Helsinki, Florencia, Bruselas y San Sebastián. Los módulos se impartirán aproximadamente cada 6-7 semanas durante un período de 18 meses. Cada mes de enero comenzará una nueva edición de este máster, que consiste en una combinación de seis módulos centrales comunes para ambas especialidades, público y privado, y cuatro especializados centrados en temas relativos a la gestión de la innovación en estos sectores. Cursar esta totalidad, incluida la realización y de-

Máster in Fine Food & Beverage

GETTY

so se basa en la cultura y la excelencia italiana en materia de alta gastronomía, así como en la experiencia de la formación directiva de la escuela de negocios milanesa, y cuenta con la colaboración del ALMA, escuela internacional de cocina italiana, y de la Università degli Studi di Scienze Gastronomiche (La Universidad de Estudios de la Ciencia Gastronómica). Las clases empezaran en enero de 2009, con una duración de un año. El programa de clases magistrales, de trabajos en grupo y de estudios de casos se enriquecerá a lo largo del año a partir de numerosas experiencias: presentaciones y degustaciones directamente propuestas por los productores, visitas mensuales de empresas, descubrimiento de las regiones italianas presentando una vocación particular por la alta gas-

para agradeceros vuestro buen hacer, vuestro periodismo siempre fresco y tan cercano al lector…

Gracias por hacer que la formación vuelva a tener el peso que merece en las páginas económicas”. tronomía. El máster, que cuesta 25.000 euros, está destinado a licenciados de cualquier titulación con entre dos y tres años de experiencia profesional.

Executive Máster Especializado en Ingeniería de negocios en Sistemas de información y Telecomunicaciones Dos escuelas de negocios de amplio prestigio internacional, Essec, con sede en París y Singapur, y Telecom Paris Tech, se asocian proponiendo un programa de formación específica para ingenieros que deseen disponer de una doble capacidad en gestión de negocios e ingeniería técnica. Se trata de una formación de alto nivel dirigida a las profesiones de la venta de productos y servicios relativos a redes de telecomunicaciones o a los sistemas de información destinados a grandes cuentas y empresas. El máster se prolonga a lo largo de 60 días, repartidos a lo largo de diez meses, alternándose con una actividad profesional y la realización de un trabajo de fin de curso en una empresa a tiempo completo (después del periodo de formación) durante 4 meses, como mínimo.

Casi una cuarta parte del curso se imparte en lengua inglesa.

Máster en Domótica y Hogar Digital Impartido por la Universidad Politécnica de Madrid, esta titulación de postgrado, pionera y referente a nivel nacional en el sector, proporciona formación teórica y práctica en todas las técnicas relacionadas con la domótica y el hogar digital. Asimismo, forma a las personas responsables del análisis, diseño e implantación de proyectos domóticos desde un enfoque multidisciplinar, mediante la correcta aplicación de las tecnologías existentes. Está dirigido a ingenieros de telecomunicación, ingenieros industriales, informáticos, arquitectos, urbanistas y diseñadores industriales. El máster cuenta con dos modalidades, una presencial que ha comenzado este mes de octubre, en horario de 18:25 a 21:30 horas y, otra, on-

line que se impartirá en febrero de 2009, que permite a los alumnos adquirir, con las facilidades y la flexibilidad que aportan las nuevas tecnologías, el mismo nivel de conocimiento. El programa está estructurado en cursos troncales dedicados al análisis del entorno, servicios y modelos de negocio en Domótica, herramientas de gestión y desarrollo de habilidades directivas, tecnologías, domótica de grandes instalaciones, arquitectura para domótica, normativa y gestión de proyectos domóticos.

Durante el máster se ofrecerán seminarios y conferencias que permitirán a los alumnos profundizar en temas específicos desde un punto de vista práctico. Además, tendrán que elaborar un trabajo de fin de máster durante los meses de verano que será entregado en septiembre.

A lo largo del curso, los estudiantes tendrán la posibilidad de realizar prácticas remuneradas en las empresas del sector con las que el máster mantiene acuerdos.

Máster Executive de Corporate Finance y Máster Executive de Finanzas y Gestión de Carteras Estas son las dos novedades que propone para este curso académico el Centro de Estudios Garrigues, la escuela de negocios más prestigiosa de nuestro país en lo que se refiere a formación en el ámbito jurídico. El primero, el Máster Executive en Corporate Finance ofrece una visión completa, práctica, sistemática y actualizada de los diferentes servicios que se prestan dentro del área de las finanzas corporativas, compaginando los aspectos contables y financieros con los aspectos legales y fiscales que cada una de las posibles operaciones conllevan. El curso se ha organizado atendiendo a la disponibilidad de tiempo propia de los profesionales en activo, sin perjuicio del tiempo de estudio y preparación de casos, de forma individual o en grupo, que eventualmente se requiera.

El programa lectivo tiene una duración total de 228 horas presenciales (a las que se añaden 40 horas de preparación de un informe final), y se desarrollan des-

el economista miércoles, 15 de octubre de 2008

13

Programas de Postgrado Ecoaula JULIÁN CABALLERO

DIRECTOR DE DIFUSIÓN DE AENOR

“Desde AENOR queremos transmitir nuestra más sincera enhorabuena a todo el equipo que ha llevado a Ecoaula a celebrar su primer aniversario, doce meses en los que se ha convertido en un referente para el sector. El último año ha sido igualmente

de mediados de octubre hasta el mes de junio de 2009. Las clases se imparten en sesiones de 2 horas, los martes de 19.30 a 21.30 h, los viernes de 16.00 a 20.00 h y dos sábados al mes de 10.00 a 14.00 h, en la sede madrileña del Centro de Estudios Garrigues.

También aquí se imparten las clases del Máster Executive de Finanzas y Gestión de Carteras, una formación de postgrado dirigida a profesionales en activo que deseen orientar su actividad en el marco de la banca privada.

El programa tiene una duración total de 212 horas presenciales (a las que también se añaden 40 horas de preparación del informe final) y se desarrolla desde mediados de octubre hasta el próximo mes de junio. Se imparte en sesiones de 2 horas, los lunes y miércoles de 18 a 22 h.

Programa Integral de Desarrollo Directivo Con la intención de preparar directivos con una alta capacidad de adaptación, la escuela de negocios ESIC ofrece este programa cuyo objetivo es fomentar el espíritu emprendedor de sus participantes, facilitándoles una visión global e integradora de la empresa. Este programa Integral de Desarrollo Directivo (PIDD),

que tiene una duración de 220 horas lectivas (viernes tarde, sábados mañana), se dirige a profesionales con al menos diez años de experiencia empresarial, de los cuales, al menos cinco, sean ocupando posiciones de responsabilidad directiva. Por ello, el programa va dirigido a directores de unidades de negocio, responsables de áreas funcionales, jefes de departamento, componentes de staffs directivos, y directivos, gerentes y empresarios propietarios de Pymes.

Programa de Alta Dirección (PAD) Este programa de la escuela de negocios Caixanova se desarrolla en las instalaciones del Pazo de San Roque, en Vigo, y está diseñado para directivos que no disponen de demasiado tiempo para asistir a clases, por lo que se ha estructurado en una jornada de ocho horas a la semana, lo que permite impartir el programa completo en 4 meses. El Programa de Alta Dirección se dirige a los empresarios y altos directivos de las empresas punteras de Galicia, especialmente, a los directores generales y gerentes con una experiencia superior a cinco años en el cargo. Se trata de aportar las claves para leer el nuevo

apasionante para el área de Formación de AENOR, después de consolidarse como institución docente líder con la puesta en marcha de dos Máster (Sostenibilidad e Innovación) que completan una oferta académica con más de 100 cursos”.

entorno competitivo, dotando a los asistentes de herramientas para mejorar tanto la gestión del día a día como la elección de futuro de sus empresas. El claustro de profesores está formado por profesionales con una dilatadísima experiencia en la formación de directivos al más alto nivel que desarrollarán un trabajo específico adaptado a las características y problemática específica del mundo empresarial en general y gallego en particular.

Curso de Experto en Optometría Pediátrica y Terapia Visual y Máster La Fábrica en Ingeniería Cultural Muchas son las novedades en formación de postgrado q ue ofrece para este curso la Universidad Europea de Madrid. Entre ellas destacamos estos dos nuevos títulos.

El primero, el Curso de Experto en Optometría Pediátrica y Terapia Visual está dirigido a aquellos optometristas que quieran ampliar sus conocimientos relacionados con las alteraciones más frecuentes en la población pediátrica, incluyendo su diagnóstico y tratamiento mediante corrección óptica, prismática y/o terapia visual.

La parte teórica se ofrece en for-

mato online, lo que permite compatibilizarlo con la actividad laboral, mientras que las prácticas tienen lugar en el Campus La Moraleja de la Universidad Europea de Madrid e incluyen un seminario práctico en Terapia Visual. Este postgrado, que tiene una duración de 250 horas, comienza en el mes de noviembre y finalizará en junio de 2009. Su precio es de 3.600 euros.

Respecto al Máster La Fábrica en Ingeniería Cultural, está dirigido a personas interesadas por los aspectos del desarrollo económico y cultural en las sociedades actuales: licenciados en Economía, Arquitectura y Urbanismo, Ciencias Políticas y Sociales, Antropología, Ingeniería, Derecho, Filosofía y Humanidades, Historia del Arte, Marketing, Turismo, Comunicación Audiovisual, Bellas Artes, Relaciones Internacionales, Publicidad o Periodismo, etc, o también a titulados en Diseño, Danza, Cine, Música, Teatro, etc. Este máster prepara a profesionales para tratar todos aquellos aspectos de la cultura que acompañan el desarrollo de nuestras sociedades. Los ingenieros culturales son aquellos profesionales que, con un conocimiento multidisciplinar y un estudio previo del contexto en el que han de desarrollar su actividad, están en condiciones de pensar el futuro elaborando proyectos y construyendo realidades en las que la cul-

tura intervenga como elemento fundamental de innovación, dinamización y bienestar individual y social. Este postgrado se imparte en el Centro Superior de Edificación (c/ Alameda, 14, Madrid), a escasos metros de la sede de La Fábrica y de PHotoEspaña, del Museo Reina Sofía, del Museo del Prado, de la Filmoteca Nacional, de Intermediae Prado y enfrente de CaixaForum. De carácter presencial, el curso comenzará el próximo 6 de noviembre y tiene una duración de 513 horas –hasta junio de 2009en horario de miércoles, jueves y viernes, de 17:30 h. a 21:30 h. Su precio es de 12.000 euros.

Máster en Coaching de Ventas El pasado mes de Junio Sandler Training y Aede Business School firmaron un acuerdo de colaboración para comenzar a impartir una nueva formación de postgrado. Se trata del denominado Máster en Coaching de Ventas: El Método Sandler, enfocado en cómo cambiar radicalmente de actitud frente a los procesos de negociación y de ventas, y a interiorizar una serie de herramientas y técnicas novedosas, apoyándose en un material didáctico propio de alta calidad.

14

el economista miércoles, 15 de octubre de 2008

Ecoaula Becas y ayudas ROQUE DE LAS HERAS

PALOMA GÓMEZ-MARTELO

“Desde el Centro de Estudios Financieros os queremos felicitar muy cordialmente por vuestro primer aniversario, esperando que sea el primero de muchos”.

“Celebramos el primer año de Ecoaula, un medio que informa sobre formación de una forma distinta, fresca y rigurosa. Y felicitamos también a sus profesionales por su trabajo en este último año”.

DIRECTOR GENERAL DEL CEF

Felicidades

DIRECTORA DE PROGRAMAS EXECUTIVE DE EOI

Y ahora... ¿cómo lo pago? Ésta es la pregunta que asalta a todo el que se matricula en un programa de postgrado.

Pero, tranquilos, porque existen muchas ayudas económicas para afrontar el trance.

LUCÍAIZQUIERDO

S

GONZ

egún un estudio del Círculo Formación, el 40 por ciento de los alumnos acude a sus propios ahorros para financiarse su formación de postgrado, un 39 por ciento pide un crédito a alguna entidad bancaria o a la propia institución académica que imparte el máster y un 18 por ciento que ya se ha integrado en el mundo laboral recurrirá para tal fin a la ayuda de su empresa. De todas formas, cada vez son más las entidades, públicas y privadas, que son conscientes de la importancia de una buena formación, y por ello ofrecen su ayuda en forma de becas para que los alumnos puedan completar su etapa académica.

A tal fin, el Ministerio de Educación español, junto con el Instituto de Crédito Oficial, creó ahora hace un año los denominados Préstamos Renta. En la actualidad dependen del Ministerio de Ciencia e Innovación, pero su filosofía sigue siendo la misma: el Estado te ayuda a seguir con tus estudios y cuando tengas un puesto de trabajo remunerado, devuelves el dinero prestado sin ningún interés añadido. La cantidad que puede financiarse asciende hasta los 22.800 euros, de los que un máximo de 6.000 corresponderán a gastos iniciales. A éstos se sumarán 800 mensuales durante el tiempo que dure el máster, no más allá de 21 meses. Cuando el estudiante acabe su máster, encuentre un trabajo y reciba por él más de 22.000 euros anuales, comenzará a devolver su préstamo. Esto no puede ser en ningún caso antes de que hayan transcurrido dos años desde que se hizo la solicitud de la ayuda.

Para la devolución, se estipularán pagos trimestrales que no pueden superar el octavo de la deuda total.

Pero si las cosas van mal y pasados 15 años desde la formalización del préstamo no se ha podido hacer

frente al total de la deuda, ésta queda condonada y es el Estado quien la asume. El Ministerio ha destinado para este tipo de ayudas durante el curso que ahora comienza un total de 150 millones de euros. En la actualidad, la Dirección General de Universidades está realizando las gestiones oportunas ante las universidades españolas para que faciliten, a los estudiantes que solicitan el préstamo renta, el aplazamiento del pago de la matrícula en tanto se formaliza y percibe la dotación inicial del mismo

Becas de movilidad

Otras de estas becas, las oficiales que parten del Ministerio, son las de movilidad y están destinadas a estudiantes que deben desplazarse a otra Comunidad Autónoma para realizar el máster elegido. También existe la posibilidad de solicitar becas para la adquisición de libros y material, para costearse la residencia, desplazamientos o ayudar en situaciones de desventaja económica.

También hay que tener en cuenta lo que ofrecen a los estudiantes las entidades bancarias, ya que la mayoría tienen en cartera algún producto dirigido a los jóvenes. Varios de estos créditos están destinados a ayudar en el pago de un máster y las condiciones de los préstamos varían de un banco a otro, tanto en lo que se refiere a comisiones como a intereses. Vale la pena informarse en varias entidades antes de firmar.

Además, las propias escuelas de negocios y universidades en las que se imparten los postgrados ofrecen al estudiante, en muchas ocasiones, la posibilidad de financiarle el pago de su curso oficial en unas condiciones muy interesantes. De entre las universidades públicas, la UNED es de las que más ayudas conceden. Sin salirnos del mundo universitario, también crecen año a año las iniciativas privadas para conceder ayudar a instituciones pú-

el economista miércoles, 15 de octubre de 2008

15

Becas y ayudas Ecoaula CARLOS FERNÁNDEZ FERNÁNDEZ

DIRECTOR DE GESTIÓN DE I+D+i Y RELACIONES CON UNIVERSIDADES DE INDRA

“La difusión del conocimiento y el fomento del debate son especialmente necesarios en momentos de cambio. El nuevo modelo de universidad o el papel estratégico de la innovación, son ejemplos de retos que plantean numerosos interrogantes

blicas que se dedican a la formación de postgrado. Una de las más recientes es la llevada a cabo por la aseguradora catalana Assistència Sanitària, que acaba de formalizar un programa de becas para médicos y enfermeras de la Universidad de Barcelona. Se trata de un total de 48 becas para estudiantes de tercer ciclo que desarrollen alguno de los programas de postgrado o máster de doce especialidades seleccionadas. Circunscritos al ámbito de la Salud de la Universidad de Barcelona, las ayudas equivalen al 30 por ciento del importe de la matrícula y se otorgan a estudiantes que realicen sus programas durante el curso académico 2008-2009.

Respecto a las escuelas de negocios, las opciones son muchas. El Instituto de Empresa, por ejemplo, tiene una línea de becas que comprende todos los programas máster que desde ella se imparten. Estas becas cubren entre un 10 por ciento y un 20 por ciento del importe total del curso. Para solicitarlas, los candidatos deben estar ya inmersos en el proceso de se-

en el ámbito formativo. Desde Indra, como compañía líder de TI, apreciamos la iniciativa de elEconomista de poner en marcha Ecoaula, ya que sirve de punto de encuentro y foro de apoyo a los jóvenes que comienzan su carrera profesional”.

to del coste del programa de postgrado o, en el caso de preparación a oposiciones, el mismo porcentaje de las mensualidades durante un periodo de 12 meses.

Por su parte, la Fundación Universitaria ESERP concede ayudas todos los años para sus estudiantes que oscilan entre un 10 y un 50 por ciento del total del coste total de sus programas de formación.

Además de esto, los alumnos pueden acceder a créditos preferenciales gracias a un convenio con el Banco de Santander.

lección de alumnos para cualquier programa y su concesión se hará, sobre todo, atendiendo a los méritos académicos que el estudiante pueda aportar. Además de estas becas generales, la Fundación Instituto de Empresa forma parte del Programa Lidera de la Comunidad de Madrid, destinado a mujeres directivas residentes en dicha comunidad que quieran ampliar su formación a través de esta institución académica. Para ellas, el gobierno regional destina setenta ayudas que cubren el 70 por ciento del coste total del programa elegido. También la escuela de negocios IESE, de la Universidad de Navarra, participa en este proyecto costeando el 70 por ciento de la matrícula de las mujeres que ocupan cargos de dirección y quieren ampliar su formación mediante los cursos de postgrado o MBA que organiza.

El Centro de Estudios Financieros también convoca anualmente varias becas a las que pueden acceder alumnos latinoamericanos y españoles. La dotación económica que comprende es del 70 por cien-

Becas ‘estrella’

Claro que si hablamos de estudiantes de postgrado con vocación internacional, las becas estrella son las del Programa Fullbright. A través de él se ofrecen entre 20 y 25 ayudas económicas para estudiar en Estados Unidos, con una dotación que

puede alcanzar los 2.000 euros mensuales dependiendo de la universidad que se haya elegido. Sólo pueden acceder a ellas quienes posean un título superior expedido hace no más de seis años, tres años de experiencia profesional y un currículum académico brillante.

Otra de las instituciones que mayor partida presupuestaria destina a becas es la Fundación Carolina. Sólo para el curso 2008-2009, esta Fundación concede un total de 1.146 becas de postgrado, además de 278 becas de doctorado y estancias postdoctorales y 295 para formación permanente. En el ámbito de las Fundaciones, también la Ramón Areces, la Rafael del Pino y la Alfonso Martín Escudero conceden becas a titulados superiores que quieran completar su formación con algún postgrado o deseen dirigir su futuro profesional hacia GETTY la investigación.

PROGRAMAS MASTER Y FORMACIÓN DIRECTIVA ESCUELA DE NEGOCIOS CEU PROGRAMAS MASTER 2008-2009 l Octubre-Junio

FORMACIÓN DIRECTIVA

t

Master en Urbanismo y Ordenación del Territorio MBA, especialidad en Finanzas t MBA, especialidad en Liderazgo Estratégico t Master in International Business Law

t

t

t

Curso Superior de Coaching l octubre-abril Lucha contra la Morosidad en tiempos de crisis l noviembre t Gestión de la Creatividad y la Innovación l octubre-noviembre t Finanzas para no Financieros l noviembre-diciembre

MASTER EXECUTIVE 2008-2009 l horario viernes tarde-sábado mañana MBA l marzo-diciembre MPA, MBA centrado en las personas l marzo-diciembre t Master en Asesoría Fiscal l noviembre-julio t Master en Urbanismo y Ordenación del Territorio l noviembre-julio t Master en Dirección de Empresas Inmobiliarias l marzo-diciembre t Master en Dirección Estratégica en Finanzas l marzo-diciembre t t

Bienvenido el talento

Carrera de San Francisco 2, 28005 Madrid Teléfono: 91 354 07 18, Fax: 91 354 07 36 E-mail: en@ceu.es

www.en.ceu.es

Palacio del Duque del Infantado

16

el economista miércoles, 15 de octubre de 2008

Ecoaula Noticias Empleo ROSA HEREDERO

DIRECTORA ESCUELA DE NEGOCIOS CEU

“ ¿Un suplemento de educación? ¿Otro? Y además… ¿en un diario económico? El reto era más que complicado, pero número a número habéis alcanzado el sobresaliente.

Felicidades

Perseverad en vuestra ilusión y buen hacer y el año próximo celebraremos la matrícula. ¡Muchas felicidades!”.

¿Cuánto tiempo invierte usted en ir y volver de su trabajo?

Según un trabajo realizado por un profesor de la Universidad Autónoma de Madrid, una buena parte de los empleados tarda más de dos horas cada día en llegar y regresar de su puesto de trabajo. La movilidad laboral, en general, afecta más a los hombres que a las mujeres y desciende a medida que se van cumpliendo años.

CHUSMUÑOZ

L

a movilidad laboral es un factor en alza, y nuestros estudiantes lo saben. Es más, no le hacen ascos. Según un informe en el que participó Indra, la empresa española más importante en el desarrollo y aplicación de nuevas tecnologías, nuestros universitarios anhelan un trabajo en el que puedan alcanzar grandes metas tanto profesionales como personales, aunque eso implique cambiar de lugar de trabajo y residencia. Sin embargo, un reciente estudio de la Universidad Autónoma de Madrid no parece estar de acuerdo.

Según este trabajo realizado por el profesor Gerardo Meil con encuestas a 1.200 personas en edad laboral para analizar el alcance de la movilidad laboral en España, un 14 por ciento de los ocupados de 25 a 54 años tiene un trabajo que requiere una elevada movilidad. La forma más frecuente son los movimientos pendulares que requieren más de 2 horas al día para ir y volver del trabajo, una circunstancia que afecta al 8 por ciento de los trabajadores. Por el contrario, los que

se mudan por motivos de trabajo a otras ciudades sólo alcanza el 2 por ciento. Hay además un 3 por ciento que duerme con frecuencia fuera de casa (más de 60 noches al año).

Estos datos revelan que en las últimas décadas se ha producido un profundo cambio en las pautas de movilidad laboral: se prefiere invertir mucho tiempo en transporte e incluso pernoctar fuera de casa con frecuencia a mudarse por motivos de trabajo. Y éste es un fenómeno que afecta a toda la población, de grandes o pequeñas ciudades, e incluso de los pueblos.

Cosadehombres

GETTY

El 52 por ciento de los trabajadores móviles son jóvenes. Para la mayoría de los trabajadores (63 por ciento) es principalmente una oportunidad de promoción profesional o una vía para ganar más dinero, sobre todo entre los jóvenes. Para la mitad es en realidad la única forma de tener un trabajo remunerado, tanto más cuanto mayor se es. La movilidad es sobre todo un fenómeno de hombres, pues sólo un tercio son mujeres. Ello guarda relación con la división sexual del trabajo y los efectos negativos sobre la vida familiar. La movilidad en el caso de las mujeres postpone la decisión de tener hijos y reduce el número de hijos (las mujeres móviles tienen 1,5 hijos frente a 1,9 las no móviles).

Otro dato a tener en cuenta es que la movilidad del hombre fomenta la división desigual del trabajo doméstico cuando hay niños: sólo un 55 por cientode los padres con un trabajo móvil cuidan de los niños a partes iguales frente al 68 por ciento entre los no móviles.

� Workshop de Empleo Fitur 2009

Una oportunidad de oro para encontrar un buen puesto LUCÍAIZQUIERDO

T

urijobs.com, el primer portal español especializado en ofertas de trabajo dentro del sector del turismo y la hostelería, acaba de renovar su acuerdo de colaboración con FITUR (la mayor feria de turismo nacional e internacional que se celebra en nuestro país) para organizar el Workshop de Empleo FITUR 2009, un evento que se celebrará el próximo el 30 de enero en la Feria, gracias al cual, más de 40 empresas de varios sectores turísticos mantendrán entrevistas de trabajo con un máximo de 300 candidatos. El Workshop de Em-

pleo FITUR 2009 es una iniciativa que se enmarca dentro de las actividades off-line que Turijobs.com desarrolla para contribuir a la mejora de la competitividad empresarial mediante el contacto directo con los profesionales del sector.

Yavanseisediciones

Este es el sexto año que la compañía organiza un encuentro de estas características en FITUR, y el segundo en el que colabora activamente con la Federación Española de Escuelas de Turismo (ANESTUR). En la jornada del 30 de enero, los representantes de departa-

Hasta 300 candidatos accederán a una entrevista de trabajo. elEconomista

mentos de Recursos Humanos de más de 40 compañías, entre cadenashoteleras,agencias,touroperadores, cruceros o grupos turísticos, entrevistarán a los candidatos que previamente se hayan inscrito de forma gratuita en la página web de Turijobs.com, con la condición de que deben estar trabajando o cursandoelúltimoañodesusestudios. Según Xavier Martín, director de Turijobs.com, “el Workshop supondrá un aliciente para estudiantes interesados en encontrar su primer empleo y los profesionales del sector que desean mejorar su situación laboral”.

17

el economista miércoles, 15 de octubre de 2008

Escuelas de negocios Ecoaula

¿Qué hay de nuevo fuera del país?

Más allá de nuestras fronteras, el sector de la formación de directivos tampoco se estanca. Las escuelas más prestigiosas de todo el planeta no dejan de proponer novedades. Éstas son algunas de las más destacadas.

NURIAI.MUÑOZ

I

nnovar o morir, la filosofía de las escuelas de negocios más importantes del mundo. Éstas son algunas de sus nuevas propuestas:

s Chicago GSB La Universidad de Chicago Graduate School of Business, regularmente clasificada en los primeros diez puestos de los ranking mundiales de escuelas de negocios, consolida sus MBAs a tiempo parcial y a tiempo completo y programas de doctorado en sus campus de Londres, Chicago y Singapur. La novedad de la Chicago GSB es un préstamo garantizado para los alumnos internacionales que cubre el total de los costes de matrícula, alojamiento y gastos relacionados. Administrado por Citibank, el programa de préstamo internacional está disponible para los estudiantes que ya han iniciado sus estudios, así como los estudiantes que ingresaron en septiembre. La escuela se compromete a que todos los

estudiantes, independientemente de su nacionalidad; tengan acceso a los fondos gracias a una solicitud online. Los alumnos tendrán acceso a un crédito de hasta 150.000 dólares y tendrán 20 años para devolverlos.

Los pagos pueden comenzar seis meses después de la graduación. s ENPC School of International Management Surgido de su convenio estratégico con la americana Fox School of Business at Temple University, la Ecole de Management de l’Ecole des Ponts (Paris) lanza un programa Executive MBA con doble diplomatura internacional. Se dirige a directivos de alto nivel, franceses y extranjeros, que desean seguir una formación continuando con su actividad profesional. Los módulos del programa se llevan a cabo en París, durante un fin de semana al mes, y las clases se imparten en inglés por profesores de renombre internacional provenientes de las mayores universidades y escuelas de

negocio mundiales. Este Executive MBA propone dos viajes de estudios: uno a Estados Unidos y otro a China, con una duración de una semana. Su precio, 39.500 euros. s Monaco MBA Program El programa de MBA en la Universidad Internacional de Mónaco (Monaco MBA) es de 10 meses, 69 créditos (690 horas) y se realiza en tres plazos de 12 semanas. Su propuesta es es una excepcional experiencia de vida para los estudiantes, ya que ofrece una mezcla inimitable de conocimiento e investigación de dirección aplicada, además de adentrarse en el ámbito del arte, la cultura y la historia. s MBA de SDA BOCCONI Dura 12 meses y se imparte en inglés. Además de un estudio detallado de todos los aspectos de la gestión, el programa da una gran importancia a las habilidades, tales como la toma de decisiones, el liderazgo y la negociación. Cuesta 36.000 euros.

GETTY

18

el economista miércoles, 15 de octubre de 2008

Ecoaula Un año de opinión PEDRO GONZÁLEZ TREVIJANO

RECTOR DE LA UNIVERSIDAD REY JUAN CARLOS

“Al cumplirse un año de Ecoaula, no quiero dejar de felicitar al diario elEconomista por esta excelente iniciativa.Alolargodeestetiempohadadosobrada cuentadeunalabornadafácil:informarconclaridad

Felicidades

alaciudadaníadeloquepasaenelámbito educativo.Siempreesunabuenanoticiaqueun mediodecomunicaciónpujanteseintereseporlo quesucedeenlasuniversidadesydecuentadeello”.

Opiniones de mucho peso

P

ersonalidades del mundo de la educación, la formación de directivos, empresas tecnológicas, universidades públicas y privadas, estudiantes, emprendedores... ¡ y hasta un astronauta!. Muchos perfiles diferentes que han querido prestarnos su apoyo en este año de andadura. Con sus reflexiones en los artículos de opinión(de los que ofrecemos un extracto en estas páginas), ellos nos han dado la oportunidad de pensar en la educación como en una gran figura con muchas caras y perspectivas. Las relaciones entre la universidad y la empresa, el por qué del éxito de nuestras escuelas de negocios y la necesidad de innovar, fuera y dentro de las aulas, se han llevado buena parte de estas reflexiones. Queremos darles las gracias a todos por haber hecho más interesantes nuestras propuestas.

�MERCEDESCABRERA

�MARTINAG.GALLARZA

�JOSÉLUISLIZCANO

�AURELIOSÁNCHEZ

�FERNANDOFERNÁNDEZ

�SILVIAMARTÍNEZ

�EDUARDVALLORY

�GONZALOMARTÍNEZ

�PEDRODUQUE

�RAFAELORTEGA

�HÉCTORMARTÍNEZ

�ANALANDETA

�ALFONSOCEBRIÁN

�PATRICIAFERRANDO

�FRANCISCOCONDE

�SERAFÍNCARBALLO

�RAMÓNTAMAMES

�ANTONIONOBLEJAS

�ARIELSTARYFURMAN

�JESÚSAPARICIO

�F. FDEZCARMENA

�ANARAMOSGALLARÍN

�SANTIAGOLÓPEZ

�PEDROARROJO

�FRANCESFÀBREGAS

�CARLOSMARTÍNEZ

�CARLOSFERNÁNDEZ

�JUAN J.GÁLLIGO

�F.PÉREZAYRAULT

�REYESCALDERÓN

�ARÍSTIDESSENRA

�ISABELGIMÉNEZ

�JOSÉMARÍADELAVILLA

�ANNIEMEDINA

�RAFAELSANJURJO

�JORDIDÍAZ

�ANTONICAHNER

�JAVIERBORREGO

�CARLOSMARTÍNEZ

�FERNANDOGINER

�MARÍAJOSÉSÁNCHEZ

�ISMAELOLEA

Ministra deEducación

RectordelaUniv.A.deNebrija DirectorDeimosImaging Dir.EscueladenegociosEAE CatedráticoU.Aut.deMadrid DirectorGeneralIEDE

Dir.GestióndeConocimientoS.A DelIns.deFormaciónAvanzada Dir.Relac.InstitucionalesESADE DirectorGral.OnLineBS DirectorEstemaE.N.

DecanaUniv.CatólicaValencia

Docentesandaluces deEconomía DecanodeESIC

DirectoradeEmpleodeIndra DirectorEDEMBS

Dir.EscuelaFinanzasAplicadas Dir.Gral.IMFFormación

VicedecanaUniv.deNavarra Dir.ESCP–EAPcampusMadrid Inst.CEUdeHumanidades Dir.FeriaAULA

Dir.ProgramaBecasAECA Dir.BGSEconomics

GrupoIMFFormación

VicerrectorUniversidadCEU DirectorRRHHMicrópolix

CámaradeComerciodeBilbao RelacionesUniversidadIndra

AreaCreaciónEmpresasUPM CursosdeVeranoUPM

Dir.Gral.IMFFormación ESICValencia

Dir.FormaciónKUMON Dir.Gral.INFOVA

Areae-learningdelaUDIMA Dir.MásterGestiónCalidadEOI CátedrasCerámicasETSAM UniversidaddeZaragoza Cons.DelegadoSTRUCTURALIA Fund.Est.BursátilesyFinancieros Dir.Rel.InternacionalesEADA

42

FIRMAS AUTORIZADAS

MERCEDES CABRERA

FERNANDO FERNÁNDEZ

PEDRO DUQUE

ALFONSO CEBRIÁN

Siempre es bueno hablar de educación

Privadas, esas grandes desconocidas

Investigación al servicio de la empresa

La importancia de salir al exterior

El nacimiento de un soporte de comunicación siempre es algo positivo, porque fomenta el pluralismo y por lo tanto enriquece el debate. La Educación nos importa a todos, tanto individualmente como desde el punto de vista de la sociedad. Sin una base formativa sólida es imposible sustentar un progreso social y económico. Por eso se hace imprescindible que la información sobre temas educativos fluya. Ecoaula contribuirá a fomentar la reflexión sobre la importancia que tiene la Educación para el futuro de España. Confío también en que sea una herramienta útil para las personas que, tras años de formación, se acercan almundo laboral por primera vez.

España no tiene ninguna universidad en la lista de las cien mejores del mundo, lo que es probablemente injusto y reflejo de nuestro tradicional aislamiento. Pero sí tiene tres Escuelas de Negocios entre las diez mejores. Convendría plantearse las razones de esta notable asimetría. Son instituciones privadas que han impartido títulos sin reconocimiento oficial, sin control de calidad alguno, sin colaboración por parte del sistema universitario que en gran medida las ha acusado de intrusismo profesional. Y sin embargo, las Escuelas han prosperado hasta alcanzar notable reconocimiento internacional.

Este es sin duda un buen ejemplo para las universidades privadas.

Un elemento esencial de la vida y desarrollo de laUniversidad es su permanente adaptación a la sociedad que la rodea. Desde la Universidad medieval, donde se impartían el trivium o enseñanza literaria, y el quadrivium o enseñanza científica, hasta nuestros días, la Universidad ha ido incorporando nuevas materias, desarrollando nuevas investigaciones, o adaptando sus métodos de enseñanza a las necesidades y avances de la sociedad. Sin embargo, en los últimos años, un nuevo objetivo, aparentemente muy alejado de los que le son propios, ha aparecido en el horizonte de la Universidad: la necesidad de una estrecha colaboración con la Empresa.

La internacionalización no es una estrategia más. Es una alternativa de crecimiento y de defensa respecto a los competidores que toda empresa debe contemplar. Las escuelas de negocios no pueden ser ajenas al camino iniciado por uno de sus principales stakeholders: la empresa. Existen diversos motivos que pueden llevar a las escuelas de negocios a internacionalizarse.

En algunos casos, los propios clientes de las escuelas, futuros empresarios, demandan una formación global que les permita actuar en diversidad de mercados y adaptarse a sus idiosincrasias. Para otros, salir al exterior constituye una forma de llegar a un público más amplio.

x Publicado en Ecoaula el 17 de octubre de 2007

x Publicado en Ecoaula el 24 de octubre de 2007

x Publicado en Ecoaula el 31 de octubre de 2007

x Publicado en Ecoaula el 7 de noviembre de 2007

MINISTRA DE EDUCACIÓN

RECTOR DE LA UNIVERSIDAD A. DE NEBRIJA

DIRECTOR DE DEIMOS IMAGING

DIRECTOR ESCUELA DE NEGOCIOS EAE

el economista miércoles, 15 de octubre de 2008

19

Un año de opinión Ecoaula MIGUEL ÁNGEL UTRILLAS

GERENTE DE LA FUNDACIÓN BANCAJA

“La formación y el empleo son dos aspectos fundamentales de interés para un gran sector de la sociedad, en el que sobretodo encontramos al colectivo de jóvenes. elEconomista, consciente de esta necesidad, decidió sacar hace un año a la calle el

suplemento Ecoaula, un escaparate en el que encontrar las principales novedades, noticias, ofertas del mercado laboral y educativos. Un útil instrumento al servicio de aquell@s que se preocupan por su futuro. Enhorabuena”.

JOSÉ MARÍA DE LA VILLA

REYES CALDERÓN

MARÍA JOSÉ SÁNCHEZ

RAFAEL SANJURJO

El éxito de nuestras escuelas de negocios

En el consultorio: universidad y empresa

Bienvenidos a la mayor feria de educación

Los objetivos de los cursos de verano

Sólo hay que echar un vistazo a los rankings para darse cuenta del reconocimiento del que gozan las escuelas de negocios españolas a nivel mundial. La pregunta evidente es ¿a que se debe este éxito? Y algunas reflexiones, de base, que nos pueden dar algo de luz, son las siguientes: en España, las escuelas de negocios nacieron muy ligadas al mundo empresarial y lo han seguido estando desde entonces, evolucionando forzosamente en paralelo con él, desde la situación de autarquía existente en la economía española de los años 50, hasta la actual muy abierta e internacionalizada.

Tengo ante mí a dos socios descontentos, llamados forzosamente a entenderse. Empresa yUniversidad se sientan educadamente, mirando al otro con prevención. Ni contigo ni sin ti, piensan. Los dejo hablar.

Comienza la Empresa, siempre más ágil, más joven. Saca su i-Phone de última generación y lee su lista de agravios. Y, desde luego, comienza por lo sabido: querida Universidad, tú sólo me quieres por mi dinero. Mientras escucho, observo cómo la Universidad se revuelve en su asiento, incómoda y desilusionada. No dice nada, pero lo piensa. Piensa en cómo la Empresa trata a los becarios que envía.

AULA 2008 es el fruto de 16 años de trabajo al servicio de este sector, producto de la estrecha colaboración entre Ifema y el Ministerio de Educación y Ciencia y todas las instituciones que colaboran a través del Comité Organizador. A lo largo de este tiempo, hemos querido cumplir con un importante papel, ofreciendo a centros e instituciones el espacio adecuado en el que poder dar a conocer su oferta educativa y formativa; mientras que a los jóvenes les hemos proporcionado, gracias a esa oferta, una valiosa orientación acerca de cómo encarar con las mejores garantías de éxito su futuro profesional.

Este año se celebrará la cuarta edición de los Cursos de Verano de la Universidad Politécnica deMadrid. Los objetivos son muy variados. De un lado, la transmisión de conocimientos en un ambiente agradable. En este sentido, se debaten y estudian temas de actualidad y de interés por parte de ponentes de prestigio tanto académico como profesional. En consecuencia, tienen gran importancia en la formación continua de los estudiantes. Pero también permiten la relación e intercambio de experiencias entre profesores e investigadores de diferentes centros de la UPM y de otras universidades, tanto nacionales como extranjeras.

x Publicado en Ecoaula el 12 de diciembre de 2007

x Publicado en Ecoaula el 5 de marzo de 2008

x Publicado en Ecoaula el 2 de abril de 2008

x Publicado en Ecoaula el 4 de junio de 2008

DIR. RELACIONES INSTITUCIONALES DE ESADE

ISMAEL OLEA

VICEDECANA DE LA UNIVERSIDAD DE NAVARRA

DIR. ESCUELA DE NEGOCIOS ESIC EN VALENCIA

Desaprender lo aprendido Decía Peter Drucker que existen dos tipos de empresas: las que innovan y las que desaparecen. Quedan por lo tanto en pie las que innovan, las que apuestan por estar al día de una manera permanente. Y… ¿qué es innovar? El Diccionario de la Real Academia afirma que innovar es mudar o alterar las cosas, introduciendo novedades. Y la formación precisamente supone eso, introducir cambios aptitudinales y/o actitudinales en los equipos que conforman el capital humano de la empresa. x Publicado en Ecoaula el 18 de junio de 2008

DIRECTORA DE AULA

ISABEL GIMÉNEZ

UNIVERSIDAD POLITÉCNICA DE MADRID

DIR. FUND. ESTUDIOS BURSÁTILES Y FINANCIEROS

La alfabetización financiera Reflexionemos a partir de todas las palabrejas generadas durante esta crisis financiera (subprime, monoline, rating, ninjas, falling angels, fly to quality) sobre si cualquier ciudadano puede entender lo que sucede en la economía, establecer una conversación coherente con su entidad financiera, o incluso descifrar el extracto de su fondo de inversión.

Esta falta de cultura financiera resulta preocupante en un entorno de creciente complejidad e innovación, y en el que los ciudadanos están asumiendo niveles de responsabilidad y riesgo en sus decisiones financieras. x Publicado en Ecoaula el 25 de septiembre de 2008

20

el economista miércoles, 15 de octubre de 2008

Ecoaula Primer Aniversario FERNANDO FERNÁNDEZ CARMENA

DIRECTOR GENERAL DE IEDE BUSINESS SCHOOL

“Nuestra más sincera felicitación a todo el equipo de Ecoaula por este primer año de andadura.

Como Escuela Superior de Negocios internacional, queremos subrayar la importancia de su labor, que

Felicidades

acerca a estudiantes y profesionales reforzando los vínculos existentes entre la formación académica ¬universitaria o postgrado¬ y el mundo profesional o laboral. Esperamos poder seguir celebrando juntos muchos aniversarios”.

Todas las portadas que han ilustrado nuestro primer año NUESTRAPRIMERA PORTADA,CONUN REPORTAJESOBRE LOSMEJORESMBA DELCURSOPASADO. CARLOSBERZOSA, RECTORDELACOMPLUTENSEMADRILEÑA,NOSINVITABAA REFLEXIONARSOBRE LALLEGADADE BOLONIAANUESTRA UNIVERSIDAD.

17/10/2007

24/10/2007

31/10/2007

7/11/2007

14/11/2007

19/12/2007

9/1/2008

16/1/2008

23/1/2008

30/1/2008

6/2/2008

9/4/2008

16/4/2008

23/4/2008

30/4/2008

7/5/2008

14/5/2008

16/7/2008

23/7/2008

30/7/2008

3/9/2008

2/7/2008

9/7/2008

el economista miércoles, 15 de octubre de 2008

21

Primer Aniversario Ecoaula FRANCISCO SALAZAR-SIMPSON

PRESIDENTE DE LA REAL FÁBRICA DE CRISTALES DE LA GRANJA

“Muchas felicidades por este primer año de excelente trabajo, al que estoy seguro, seguirán muchos más. Desde la Escuela Superior del Vidrio no queríamos dejar pasar la oportunidad de

agradeceros el haber creado un espacio de gran interés para todo tipo de lectores, desde futuros directivos hasta futuros artesanos profesionales.

Una referencia imprescindible en formación”.

21/11/2007

28/11/2007

5/12/2007

12/12/2007

13/2/2008

20/2/2008

5/3/2008

12/3/2008

26/3/2008

2/4/2008

21/5/2008

28/5/2008

4/6/2008

11/6/2008

18/6/2008

25/6/2008

UNAÑODESPUÉS,ESTAES NUESTRAÚLTIMAIMAGEN. ENTREUNAPORTADAY OTRA,44SUPLEMENTOS SEMANALESQUEHANINTENTADOLLEVARALLECTOR, DEUNAFORMAPRÁCTICAY ÁGIL,TODASLASNOVEDADES ENELCOMPLEJOMUNDODE LAFORMACIÓNYELEMPLEO.

10/9/2008

17/9/2008

24/9/2008

8/10/2008

15/10/2008

22

el economista miércoles, 15 de octubre de 2008

Ecoempleo OFERTAS DE TRABAJO DELOITTE � Puestosofertados: Deloitte SGG, compañía integrada en Deloitte que lleva los Servicios Generales de Gestión, necesita tres european junior team member para trabajar en una de sus empresas cliente ubicada en Barcelona. � Titulacionesyhabilidades: jóvenes con título universitario o finalizando la carrera, con dominio de inglés y otro idioma europeo. Los seleccionados se incorporarán a un equipo de jóvenes profesionales europeos trabajando en un cliente multinacional. � Contacto: puedes conocer las especificaciones de la oferta en www.deloittelegal.com

TNS � Puestosofertados: TNS, grupo multinacional inglés de estudios de mercado, con presencia en más de 70 países y 15.000 empleados, busca un client executive food sector que sea creativo y experimentado para formarle y transformar así el conocimiento del consumidor y del shopper, en soluciones de crecimiento para sus clientes del área de gran consumo, � Titulacionesyhabilidades: licenciados en Administración y Dirección de Empresas con una experiencia de entre tres y cinco años y dominio del inglés.

Se requiere capacidad analítica y creatividad para generar recomendaciones de negocio, proactivo y con don de gentes. � Contacto: si quieres conocer todos los detalles de esta oferta, puedes hacerlo en www.tns-global.es

GE � Puestosofertados: General Electric International Inc., branch comercial de productos relacionados con energía, necesita un gerente comercial para trabajar en el Puerto de Barcelona. Entre sus funciones, desarrollará, pondrá en práctica y mantendrá los procedimientos administrativos de manera que, cumpliendo con las normas de GE, proteja los activos del propietario. � Titulaciones yhabilidades: licenciados en ADE con una experiencia de entre tres y cinco años en un puesto similar. � Contacto: conoce los detalles en la web www.ge.com/es

FERRER INTERNACIONAL, S.A. � Puestosofertados: el Grupo Ferrer, compañía farmacéutica nacional que ha apostado por la potenciación de la investigación y el desarrollo de medicamentos innovadores y que trabaja en sectores como el farmacéutico y químico, precisa un administrativo para el departamento fiscal ubicado en Barcelona. Entre sus funciones, el seleccionado establecerá contacto directo con administraciones y organismos del Estado, en todo lo relacionado con la solicitud y justificación de ayudas económicas para proyectos de investigación, preparará solicitudes dirigidas a organismos gestores estatales y autonó-

SOPRA

micos, participará en la búsqueda, seguimiento y consolidación de nuevas ayudas y comunicará con los diferentes responsables de los departamentos de investigación de la compañía. � Titulaciones yhabilidades: titulados universitarios en la rama de Economía (Administración y Dirección de Empresas, Empresariales...), con una experiencia mínima de entre uno y tres años en tareas, competencias y responsabilidades similares y un dominio alto del inglés. � Contacto: más información en www.ferrergrupo.com.

AVANSEL

� Titulaciones yhabilidades: FP de grado superior o licenciado en Informática con dos años de experiencia en administración de sistemas Linux. � Contacto: conoce todos los detalles de esta oferta en la web www.sopraprofit.es

� Puestosofertados: Optima Consultores, empresa de recursos humanos dedicada a la selección de personal cualificado, necesita un comercial de exportación para trabajar en un importante grupo industrial ubicado en Sevilla. � Titulacionesyhabilidades: profesionales con titulación universitaria, con formación en comercio exterior y, al menos, tres años de experiencia como comercial, preferentemene en ámbitos internacional, valorándose en sectores industriales. � Contacto: puedes conocer todas las condiciones de la oferta en la página web www.optimaconsultores.com

INVOCA CONSULTING

� Puestosofertados:

Avansel, empresa consultora de asesoramiento integral a Pymes ubicada en Córdoba, necesita un técnico laboral para trabajar en una importante empresa del sector del acero ubicada en dicha provincia. Entre sus funciones, se responsabilizará de coordinar con obra y subcontrata la solicitud de los certificados de estar al corriente con las obligaciones de Hacienda y la Seguridad Social. � Titulacionesyhabilidades: diplomados en Relaciones Laborales con una experiencia de dos años en el sector de la construcción, con conocimientos en legislación de subcontratas. Se valorará contar con el título de prevención de Riesgos Laborales. � Contacto: puedes encontrar los detalles de la oferta enwww.avansel.com

� Puestosofertados: Sopra Profit, filial española del Grupo Sopra, dedicado al ámbito de la consultoría tecnológica, la integración de sistemas y el desarrollo y mantenimiento de aplicaciones en régimen de outsourcing, necesita un técnico de sistemas Linux que trabaje en sus oficinas de Madrid.

OPTIMA

GETTY

� Puestosofertados: Invoca Consulting, consultora española orientada a potenciar las capacidades y experiencias de sus empleados para desarrollar tareas de asistencia técnica, proyectos e ingeniería y consultoría en sectores como la informática, telecomunicaciones, actividad aeroespacial, infraestructuras y medio ambiente. Invoca necesita cuatro ingenieros expertos en telecomunicaciones para trabajar en una operadora telefónica. Buscan profesionales con interés para participar en proyectos de alta tecnología en el sector de las Tecnologías de la Información y las telecomunicaciones, con capacidad de innovación y dispuestos a lograr éxito personal y profesional. La empresa ofrece la incorporación a proyectos con posibilidades reales de evolución técnica y crecimiento profesional, un salario

competitivo (entre los 27.000 y los 39.000 euros anuales) y contrato indefinido desde el primer día. � Titulaciones yhabilidades: los interesados en la oferta deben contar, como mínimo, con el título de Formación Profesional de Grado Superior en Comunicaciones, una experiencia mínima de dos años en ingeniería de clientes o en provisión y soporte de redes, además de que la experiencia haya tenido lugar en grandes operadoras. Son necesarios poseer certificacos CCNA, CCNP y CVoice. � Contacto: todos aquellos que cumplan con los requisitos y deseen seguir informándose, pueden hacerlo a través de la web de la empresa: www.invocaconsulting.com

el economista miĂŠrcoles, 15 de octubre de 2008

23

24

el economista miércoles, 15 de octubre de 2008

Ecocampus LAS PRÓXIMAS CITAS BECAS

AYUDAS

CULTURA

Libroyciencia,dosconceptosinseparables

PREMIOS

UniversidadPolitécnicadeMadrid

Bancaja-BlascoIbáñez

BienaldeSaoPaulo

UPV

UAH

�

�

La Universidad Politécnica de Valencia renueva, como cada año, sus becas Blasco Ibáñez, unas ayudas destinadas a los estudiantes del centro que quieran hacer prácticas en empresas de Asia, EEUU, Canadá, América Latina, Pacífico, Oriente Medio, África y aquellos países europeos no contemplados en el programa Leonardo Da Vinci. El plazo para solicitar alguna de estas becas expira el próximo 31 de octubre. Si quieres conocer todos los requisitos, entra enwww.upv.es

BecasenÁvila DiputacióndeÁvila

�

La Diputación de Ávila, a través de la institución Gran Duque de Alba, ha convocado un total de 14 becas de 3.000 euros cada una para estudiantes de la provincia que estén cursando sus estudios en cualquier centro de la capital. El plazo permanecerá abierto hasta el 24 de octubre y los interesados deberán aportar la certificación de que han sido admitidos en alguna universidad abulense junto con la acreditación de la residencia familiar en cualquier localidad de la provincia. Infórmate en www.diputacionavila.es

Alumnostutores UC

�

El Vicerrectorado de Estudiantes de la Universidad de Cantabria ha puesto en marcha, como cada año, el programa de becas y ayudas para alumnos tutores, una iniciativa que permite a los estudiantes del centro acceder a un sistema gratuito de tutorías para determinadas materias de distintas carreras que presentan una especial dificultad. Para conocer todos los detalles de esta iniciativa, entra enwww.unican.es

Ayudapsicológica UJI

�

La Universidad Jaume I, a través del Servicio de Asistencia Psicológica, ha iniciado de nuevo el proyecto de investigación para el tratamiento de la fobia a volar. El objetivo que persiguen es ayudar a aquellas personas que no pueden subir a un avión por el miedo intenso o incapacitante, o para aquellas personas que cogen el vuelo pero sienten un gran malestar durante el trayecto.

En la terapia se utilizarán nuevas tecnologías en dos sesiones. Puedes informarte en los teléfonos964729978 y 964729722.

La Universidad de Alcalá de Henares (Madrid) ha inaugurado hoy la exposición España en la Bienal de Sao Paulo, una convocatoria que se podrá visitar hasta el próximo 11 de noviembre. La muestra reúne esculturas, pinturas, dibujos, grabados y documentos de Jorge Oteiza, Modest Cuixart, César Olmos, Joan Ponç y José Luis Verdes, todos ellos Grandes Premios Internacionales de España en la Bienal de São Paulo entre los años 1957 y 1975. La exposición tiene lugar en Museo Luis González Robles de la Universidad de Alcalá. Si quieres conocer más detalles acerca de esta iniciativa, entra en la web de la universidad:www.uah.es

�

La Universidad Politécnica de Madrid acaba de inaugurar la exposición “Obras Maestras de la Biblioteca”, una muestra en la que tienen cabida algunos de los libros más valiosos de su colección de fondo antiguo; en concreto, se trata de ocho libros originales editados en los siglos XVI, XVII y XVIII y sus correspondientes ediciones facsímiles. Dichos ejemplares versan sobre ciencia, arquitectura, inventos técnicos, mapas docentes y esgrima.

Además, cuatro de estos libros, son españoles y el resto son traducciones de obras escritas fuera de nuestro país.

Mientras tanto, ejemplares sore agricultura, astronomía, viajes o historias naturales esperan su turno para mostrar la cara más plural y desconocida de la Politécnica madrileña. Si quieres conocer el resto de detalles, puedes hacerlo entrando en www.upm.es.

ObraSocialCajaMadrid

�

La Obra Social Caja Madrid convoca la décima edición de Generación 2009: premios y becas de arte Caja Madrid. El objetivo es ofrecer una plataforma para mostrar el arte más joven, novedoso y actual que se desarrolla dentro de nuestro país, además de difundir estas propuestas artísticas entre la crítica y el público. Podrán presentarse todos aquellos artistas residentes en España nacidos desde 1973. Más detalles en www.obrasocialcajamadrid.es

ElisaPérezVera UNED

�

Agendacultural ObraSocialUnicaja

�

La Obra Social de Unicaja acaba de hacer pública su agenda cultural para todo el mes de octubre. Las actividades culturales van desde exposiciones hasta festivales, pasando por conciertos de muy diverso tipo. Entre otros, encontramos convocatorias tan interesantes como la muestra “Sorolla y sus contemporáneos” que recoge 46 obras del pintor junto a las de otros artistas españoles del siglo XX; o el XIV festival de Cine Francés, una cita con varios años de historia que se celebra en Marbella (Málaga). Si quieres conocer todos los detalles, fechas y lugares del abanico cultural de la Obra Social, puedes entrar en su página web,www.unicaja.es, y descargarte el programa.

Premiosdearte

ESTUDIO

CONVOCATORIA

Esculturaurbana

Universidaddigital

UM

Santander,Universia,Telefónica

�

�

La Universidad de Murcia va a realizar un estudio sobre la escultura en los espacios públicos y participará en otros proyectos con una empresa de Almería con la que ha firmado un contrato de investigación presentado el pasado dos de octubre. Además del trabajo de investigación, el acuerdo también supone la puesta en marcha del concurso internacional de escultura. Infórmate enwww.um.es

Ocho universidades públicas españolas, la Oficina de Cooperación Universitaria (OCU), el Banco Santander, Telefónica y Universia han firmado un acuerdo para dar soluciones tecnológicas a los retos que se le presentan a la universidad. Entre otros, los objetivos son la atención de los requerimentos para el proceso de Bolonia y romper las barreras de acceso actuales de la universidad.

La UNED, a través del Centro de Estudios de Género, convoca el premio Elisa Pérez Vera, un galardón que premia los trabajos de investigación que traten sobre género y/o feminismo. Podrán participar todos aquellos estudiantes o antiguos alumnos de la UNED que presenten un trabajo con un mínimo de 25 páginas y un máximo de 50. Conoce todos los detalles en la webwww.uned.es

ILUSTRACIONES GETTY