PLAMBE 13-14
0
PLAMBE 2013-14 Liñas prioritarias de actuación
C.E.I.P. “Os Muíños”
Liñas prioritarias de actuación C.E.I.P. “Os Muíños”
PLAMBE 13-14
Partindo da análise dos resultados recollidos no curso 2012-13 deseñamos os seguintes obxectivos:
1. 2. 3. 4. 5.
Mellorar o funcionamento do Equipo de Biblioteca, e a formación do profesorado. Mellorar o espazo e o seu uso axeitado. Mellorar os fondos documentais e recursos, a súa xestión e difusión, e o uso axeitado dos mesmos. Mellorar a relación con outras bibliotecas e institucións. Incrementar a participación das familias.
O fío condutor da nosa actividade será “A filosofía”, aínda que para o noso alumnado preferiremos chamalo o “Ano do por que”. O libro de cabeceira será “Pippi Calzaslargas” e a súa autora, Astrid Lindgren; e para contar con opinións filosóficas diversas incluiremos outros como as series de “Mafalda” ou “Charlie Brown”.
Dinamización e promoción dos recursos da biblioteca, a súa integración no tratamento do currículo e a súa contribución ao desenolvemento das competacnias básicas do aluman do.
Organización e xestión
1. Liñas prioritarias de actuación 1º trimestre 2º trimestre 3º trimestre Fixar datas de reunión do equipo e Seguimento e avaliación das tarefas. revisar iniciativas e tarefas. Comezo do desenvolvemento do PLAN. Deseño das novas pautas de Seguimento da catalogación e do préstamo. Avaliación. catalogación e préstamo. Implantación. Reorganización do espazo en coherencia coas melloras da catalogación. Avaliación e análise das melloras. Sinalización e difusión. Propostas de mellora para a web Implantación das modificacións. Avaliación e análise das MEIGA da nosa biblioteca. modificacións. Deseño de criterios de xestión do Seguimento de propostas de gasto Avaliación e análise do realizado. orzamento. Deseño da xestión dos lectores Mantemento dos lectores. Análise de Seguimento do uso dos lectores. electrónicos. Mantemento dos dificultades e propostas de mellora Avaliación e propostas de mellora. lectores. Formación do alumnado colaborador. Seguimento da actividade do Seguimento da actividade do Reparto de guías do alumnado. alumnado colaborador. Análise de alumnado colaborador. Avaliación e dificultades e propostas de mellora. propostas de mellora. Elaboración de quendas de garda do Seguimento de uso da biblioteca por Seguimento do uso da biblioteca. profesorado e alumnado e horarios parte do alumnado, profesorado e Avaliación e propostas de mellora. de uso por titorías. Seguimento. titorías. 1º trimestre 2º trimestre 3º trimestre Propostas de mellora do blog. Seguimento do uso do blog. Avaliación e propostas de mellora para o vindeiro Implantación e seguimento. curso. Elaboración de guías de lectura virtuais ou en papel. Difusión dos recursos da biblioteca a través do blog e das redes sociais. Seguimento e avaliación. Creación de sites ou blogs para o desenvolvemento do proxecto. Seguimento e avaliación. Difusión de recursos para apoio da actividade de equipos e ciclos. Seguimento do uso dos ordenadores: análise e propostas de mellora. Apoio ás necesidades do profesorado. Avaliación do apoio. Análise e propostas de mellora. Difusión dos fondos dos lectores Seguimento e análise do uso dos Avaliación e propostas de mellora. electrónicos: blog e marcadores lectores. físicos na biblioteca.
Liñas prioritarias de actuación C.E.I.P. “Os Muíños”
1
Formación de ususarios e adquisición da competencia informaciónal.
PLAMBE 13-14 1º trimestre Presentación da biblioteca ao novo profesorado. Inclusión de profesorado colaborador: “Vaille con conto”, “Canto conto ten”, gardas, préstamo,… Formación. Deseño do calendario e comezo do plan de formación documental para o alumnado: Apertura da biblioteca: visita do alumnado por titorías. Recoñecemento de espazos e uso. Distinguimos documentos.
2º trimestre 3º trimestre Seguimento da actividade do equipo Avaliación do equipo de apoio. de apoio. Análise das dificultades atopadas e propostas de mellora. Continuación do plan de formación Remate do plan. Avaliación documental: “Utilizamos os recursos propostas de mellora. convenientemente: índices, catálogos, manexo dos buscadores”. Análise das dificultades atopadas e propostas de mellora.
1º trimestre Difusión da programación anual entre o profesorado, alumnado e familias. Divulgación a través de imaxes dos autores que se tratarán no curso.
Outras actuacións
Fomento da lectura e co desenvolvemento do proxecto lector de centro
Convocatoria do concurso marcadores: “Pregunta por que”
2º trimestre Xaneiro, mes da paz. Febreiro, mes da amizade. Marzo, mes da poesía. Difusión de recursos desde a biblioteca. de Convocatoria de concurso de lectura.
e
3º trimestre Abril, mes do libro. Maio, mes das letras: o poeta Díaz Castro. Remate do curso: festa de peche.
Convocatoria de concurso de creación literaria. Seguimento das actividades de creación. Implantación da frase da semana: Seguimento da actividade e Seguimento e avaliación da pautas de utilización nas aulas. propostas de mellora. actividade. Comezo da “Hora de Ler”: Seguimento da actividade e propostas de mellora. información para alumnado e profesorado. Selección de fondos para bibliotecas Seguimento do uso das bibliotecas Seguimento e avaliación da de aula. Difusión de normas de de aula. actividade. Análise e propostas de ordenación das bibliotecas. Reparto mellora. das bibliotecas de aula Selección de fondos para mochilas Seguimento do uso das mochilas. Seguimento e avaliación da viaxeiras. Deseño de folletos de actividade. Análise e propostas de promoción. mellora. Propostas de creación de e-books. Seguimento das creacións. Seguimento e avaliación da Catalogación e inclusión nos e- actividade. Análise e propostas de readers. mellora. Reorganización dos Clubs de Lectura Seguimento das actividades dos Seguimento das actividades dos “Queremos ler” e “Chispa da lectura”. clubs. clubs . Festa de remate. Avaliación, Revisión das normas e reparto de análise e propostas de mellora. carnés. Fixamos calendario de reunións e títulos que nos interesa ler. 1º trimestre Fixar datas de reunión do grupo de “Bibliotecas de Muxía”. Fixar datas de reunión do Club “Lemos no niño” Deseño de colaboración coa ANPA. Propostas e calendario. Dotación da aula TIC-TAC. Reclamación de equipos para a aula. Deseño do uso da aula e equipos.
2º trimestre Seguimento e avaliación das tarefas.
3º trimestre
Seguimento e avaliación da actividade do Club. Seguimento da actividade colaboración coa ANPA. Seguimento das actuacións.
en
Avaliación do resultado e propostas de mellora. Seguimento das actuacións, avaliación e propostas de mellora.
Liñas prioritarias de actuación C.E.I.P. “Os Muíños”
2
PLAMBE 13-14
2. Criterios e procedementos de avaliación. Indicadores e instrumentos que se van utilizar. Avaliaremos a consecución dos obxectivos formulados no comezo do noso PLAN, concorde cos seguintes criterios e indicadores1: Obxectivo 1: Mellorar o funcionamento do Equipo de Biblioteca e a formación do profesorado Definición do indicador Fonte/Estratexia Instrumento Tipo de resposta Cumprimos coas reunións Profesorado do grupo/ Calendario. Repartimos o traballo. acordadas. Marcar acordos. Iniciativas e tarefas Profesorado do grupo/ Táboa Feito ou pendente. cumpridas. Marcar o realizado. Satisfacción coa formación Profesorado / Preguntar Cuestionarios Grao de satisfacción nunha inicial: presentación da escala de 1 a 4. Propostas biblioteca. de mellora. Satisfacción co apoio nas Profesorado/Preguntar Cuestionarios / Análise nas Grao de satisfacción de 1 a actividades. reunións de ciclo ou CCP. 4. Propostas de mellora. Obxectivo 2: Mellorar o espazo e o seu uso axeitado Definición do indicador Fonte/Estratexia Sinalización e difusión da Profesorado implicado sinalización . /marcar o realizado. Consultas do catálogo. Alumnado e profesorado / Observación. Ordenadores instalados na aula tic-tac Recoñecemento dos Alumnado e profesorado / espazos da biblioteca preguntar
Instrumento Táboa
Tipo de resposta Feito ou pendente.
Catálogo da Biblioteca.
Número de consultas no catálogo.
Cuestionarios, observación, Sei ou non onde buscar…? reunións de ciclo e CCP
Obxectivo 3: Mellorar os fondos e recursos, a súa xestión e difusión e o uso axeitado dos mesmos. Definición do indicador Fonte/Estratexia Instrumento Tipo de resposta Número de exemplares Aplicación MEIGA / Estatísticas da aplicación. Número de altas e baixas. catalogados e dados de Consultar trimestralmente. baixa. Número de usuarios da Alumnado / Rexistrar Estatísticas da aplicación. Número de usuarios. biblioteca. usuarios polo menos tres días por semana. Número de participantes Alumnado / Rexistrar Caderno de seguimento Porcentaxe de participantes nos clubs de lectura asistentes ás reunións sobre os anotados. Préstamos realizados Aplicación MEIGA / Estatísticas da aplicación. Número de préstamos. Consultar trimestralmente Finalidade do uso dos Alumnado / Anotar Caderno de seguimento Finalidade: consulta, blog, ordenadores. diariamente e consultar xogo, música, traballo. trimestralmente. Satisfacción coas propostas Usuarios / preguntar e Rexistro de participación e Grao de seguimento das da biblioteca. rexistrar cuestionarios de final de propostas. curso Grao de satisfacción e propostas de mellora. Propostas de compra. Alumnado, profesorado e Tarxeta de propostas de Porcentaxe de propostas familias / Recoller tarxetas compra sobre o total de de proposta adquisicións. Consultas do blog. Usuarios do blog/ Estatísticas de blogger Número de consultas por 1
Modelo tomado de “Pautas para confeccionar los indicadores” de Josep SERENTILL RUBIO en “Aula de Innovación Educativa”, Editorial Graô, nº 215. Liñas prioritarias de actuación C.E.I.P. “Os Muíños”
3
PLAMBE 13-14
Colaboracións no blog
Seguimento trimestral das consultas. Blogger / Consultar
Índice de seguidores nas Aplicacións / redes sociais. trimestralmente
Consultar
entradas. Estatísticas da aplicación. Estatísticas
Obxectivo 4: Mellorar a relación con outras bibliotecas e institucións Definición do indicador Fonte/Estratexia Instrumento Actividades realizadas en Outras bibliotecas e Google groups colaboración con outras institucións/ rexistro de institucións. actividades Colaboración coa ANPA Membros da directiva Rexistro de reunións ou /preguntar e rexistrar actividades desenvolvidas. Difusión de actividades nos Medios de comunicación / Soundcloud (recollida de medios. Anotar as publicacións audio) / lista de enlaces / Escaneado de fotografías Obxectivo 5: Incrementar a participación das familias. Definición do indicador Fonte/Estratexia Número de familias Familias usuarias da usuarias da biblioteca. biblioteca / Expedir carnés e anotar asistencia Número de participantes no Asistentes ás reunións do club “Lemos no Niño” club / Crear carnés e rexistrar asistencia Satisfacción coas Familias / Preguntar actividades
Número de autores que publican comentarios. Evolución de porcentaxes.
Tipo de resposta Actividade rexistrada: intercambio de correos, documentos elaborados. Actividade rexistrada e propostas de mellora. Número de publicacións das actividades difundidas.
Instrumento Aplicación MEIGA
Tipo de resposta Número de préstamos rexistrados a familias.
Listado/ base de datos
Porcentaxe convocados.
Cuestionario
Valoración de 1 a 4 e propostas de mellora.
sobre
3. Equipo de Biblioteca Responsable da biblioteca: Susana Seoane Dovigo Equipo de apoio: Mª José Abelleira Pequeño Isabel Tomé Amenedo Maribel Trillo Gómez Prevemos a incorporación de algún novo mestre con destino definitivo no centro. Sempre que o permitan as circunstancias, a responsable da biblioteca adicará 3 sesións dentro do horario lectivo, e unha hora cada un dos compoñentes do equipo de apoio.
Liñas prioritarias de actuación C.E.I.P. “Os Muíños”
4
PLAMBE 13-14 Apróbase a presente programación no Consello Escolar celebrado o día 28 de xuño de 2013.
A directora
A responsable de biblioteca
Vº e prace: Aurelia Mª Picallo Merlán
Susana Seoane Dovigo
Liñas prioritarias de actuación C.E.I.P. “Os Muíños”
5