ΑΠΟ ΤΗ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΑ ΣΤΟΝ ΚΙΝΗΜΑΤΟΓΡΑΦΟ (ΚΟΙΝΩΝΙΚΕΣ Α )

ΠΡΟΛΟΓΟΣ Α. ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΤΙΤΛΟΣ:ΑΠΟ ΤΗΝ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΑ ΣΤΟΝ ΚΙΝΗΜΑΤΟΓΡΑΦΟ ΥΠΟTΙΤΛΟΣ : ΚΟΙΝΩΝΙΚΕΣ-ΙΣΤΟΡΙΚΕΣ ΤΑΙΝΙΕΣ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΙΣΜΟΣ 1.Πoιο είναι το ζήτημα;Tι ερευνήθηκε ακριβώς; Γιατί έχει ενδιαφέρον; Το θέμα της ερευνητικής μας εργασίας ήταν «Από την φωτογραφία στον κινηματογράφο». Συγκεκριμένα η ομάδα μας ασχολήθηκε με την κατηγορία των κοινωνικών –ιστορικών ταινιών. Ακόμα, θέσαμε ως βασικό μας ερώτημα : πόσο ενήμεροι είναι οι νέοι σήμερα για την ιστορία του κινηματογράφου .Θεωρούμε πως οι νέοι για την προσωπική τους ενημέρωση και απόκτηση γνώσεων χρήσιμο και ενδιαφέρον θα ήταν να γνωρίζουν πώς περάσαμε από τις απλές φωτογραφίες και φωτογραφικές μηχανές ,που κάποτε ήταν ένα ολόκληρο δωμάτιο σε κινηματογραφικές ταινίες ,μικρού η μεγάλου μήκους .Πολλοί νέοι δεν θεωρούν σημαντική αυτή τη μετάβαση, διότι τους ενδιαφέρει μόνο το αποτέλεσμα . Παρ ’όλα αυτά , εμείς ερευνήσαμε το θέμα αυτό και τις γνώσεις που έχουν οι νέοι για αυτό. Μέσα από την ερευνητική μας εργασία ,σκοπός μας ήταν να αποκτήσουμε ομαδικό πνεύμα , να συνεργαστούμε και να βγάλουμε εις πέρας το θέμα που μας απασχολούσε .Επιπλέον ,βασικός στόχος μας ήταν να αποκτήσουμε και οι ίδιοι γνώσεις για τον κινηματογράφο αλλά και να δούμε κατά πόσο οι νέοι γνωρίζουν για την εξέλιξη του κινηματογράφου , καθώς και ποιες είναι οι προτιμήσεις τους , Στο ερωτηματολόγιο που θα δημιουργήσουμε και θα διανείμουμε σε μαθητές , γονείς και καθηγητές θα περιέχονται 5 ερωτήσεις .Αρχικά, πιστεύουμε ότι οι περισσότεροι μαθητές δεν γνωρίζουν πότε έγινε η πρώτη κινηματογραφική προβολή , ενώ οι καθηγητές και οι γονείς υπάρχει μεγαλύτερη πιθανότητα να γνωρίζουν. Σχετικά με το είδος διασκέδασης που

προτιμούν οι μαθητές πολύ πιθανό είναι να προτιμούν τον κινηματογράφο και την τηλεόραση , ενώ οι γονείς και οι καθηγητές το θέατρο .Οι μαθητές θεωρούμε ότι επισκέπτονται 1-2 φορές το μήνα τον κινηματογράφο, προτιμώντας θρίλερ και δράσης –περιπέτειας , ενώ οι γονείς και οι καθηγητές σπανιότερα παρακολουθώντας κοινωνικές – ιστορικές ταινίες. Τέλος, πολύ πιθανό είναι οι περισσότεροι ερωτηθέντες να θεωρούν καλύτερη ταινία στο είδος κοινωνικές – ιστορικές είναι το Αmerican history x.

4.Το θέμα που αναλάβαμε ήταν ενδιαφέρον και σημαντικό, γιατί ήταν μια ευκαιρία να γνωρίσουμε καλύτερα για την ιστορία και την εξέλιξη του κινηματογράφου αλλά και τις γνώσεις που έχουν οι νέοι για αυτόν.

5. Οι περιορισμοί της ερευνητικής μας εργασίας ήταν πως είχαμε μικρό δείγμα και περιορισμένο χρόνο για να ολοκληρώσουμε την εργασία. ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ ΤΗΣ ΕΡΕΥΝΑΣ- ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ 1) Γνωριμία της ομάδας 2) Συμπλήρωση ερωτηματολογίου 3) Κατασκευή θυρεού 4) Δημιουργία βίντεο 5) Ταξινόμηση πληροφοριών - Βιβλιογραφική έρευνα 6) Κατασκευή ερωτηματολογίου 7) Δημοσκόπηση 8) Καταγραφή αποτελεσμάτων - Δημιουργία γραφημάτων 9) Εξαγωγή συμπερασμάτων 10) Σύνθεση γραπτής εργασίας 11) Τελική παρουσίαση Β.Ερευνητικές συνθήκες Το πρώτο φύλλο ολοκληρώθηκε σε δύο διδακτικές ώρες στο χώρο του σχολείου. Το δεύτερο φύλλο ολοκληρώθηκε σε τρεις διδακτικές ώρες στο χώρο του σχολείου. Το τρίτο και τέταρτο φύλλο ολοκληρώθηκαν σε τρεις

διδακτικές ώρες στο χώρο του σχολείου και στο σπίτι μας. Το πέμπτο φύλλο εργασίας ολοκληρώθηκε σε 2 διδακτικές ώρες στο χώρο του σχολείου και στο σπίτι μας. Το έκτο φύλλο εργασίας χρειάστηκε τέσσερις διδακτικές ώρες για να ολοκληρωθεί. Γ. Δείγμα έρευνας Για το ερωτηματολόγιο που δόθηκε σε αγόρια, κορίτσια, καθηγητές και γονείς η ομάδα μας ρώτησε 22 αγόρια, 22 κορίτσια, 20 γονέις και 16 καθηγητές. Δ.Ερευνητικά εργαλέια Χρειαστήκαμε ερωτηματολόγια και γραφήματα. Β.ΚΥΡΙΩΣ ΜΕΡΟΣ 1ο στάδιο Σ'αυτό το μέρος κατασκευάσαμε τον θυρεό δηλαδή το συμβόλαιο της ομάδας μας και τον εννοιολογικό χάρτη που αναφερόταν στην εξέλιξη της φωτογραφίας μέχρι τον κινηματογράφο.Επιπλέον, κατασκευάσαμε βίντεο σχετικά με το θέμα της ερευνητικής μας εργασίας και συλλέξαμε πληροφορίες για την εργασία μας. Εννοιολογικός χάρτης

Θυρεός

2ο στάδιο Σε αυτό το στάδιο κατασκευάσαμε ερωτηματολόγια που διανύμαμε σε μαθητές, καθηγητές και γονέις ώστε να δούμε τι γνωρίζουν σχετικά με τον κινηματογράφο. Τέλος, συνθέσαμε την γραπτή μας εργασία. Αποτελέσματα ερωτηματολογίου

Η ιστορία του κινηματογράφου ξεκινάει με τους πρωτοπόρους εφευρέτες του και τις πρώτες τους ταινίες. Στην Αμερική ο εφευρέτης Thomas Edison, , όταν ανακάλυψε τον φωνόγραφο, έβαλε σκοπό του να φτιάξει μια συσκευή που θα κατέγραφε ταυτόχρονα ήχο και είκονες. To πρώτο βήμα σε αυτό ήταν το "κινητοσκόπιο". Ο ίδιος δημιούργησε και το πρώτο κινηματογραφικό στούντιο. Το κινητοσκόπιο ήταν μία μηχανή παρουσίασης ταινιών, πρόδρομος της σύγχρονης κινηματογραφικής μηχανής προβολής. Αναπτύχθηκε από τον Ουίλλιαμ Ντίκσον στα εργαστήρια του Αμερικανού εφευρέτη Τόμας Έντισον, ο οποίος είχε την ιδέα για τη δημιουργία του. Η εφεύρεση του κινητοσκοπίου συνδύαζε τη φωτογραφία και την τεχνολογία αναπαράστασης της κίνησης της εικόνας.Η εικόνα γινόταν ορατή με τη μέθοδο του στερεοσκοπίου.Η ανάπτυξη του κινητοσκοπίου βασίστηκε σε προγενέστερες ανακαλύψεις. Για αυτό το λόγο, ο Τόμας Έντισον κατοχύρωσε την εφεύρεσή του με δίπλωμα ευρεσιτεχνίας μόνο στις ΗΠΑ και δεν επιχείρησε να κατοχυρώσει την εφεύρεση διεθνώς, γεγονός που επέτρεψε την αντιγραφή και περαιτέρω εξέλιξη της, ευνοώντας με αυτό τον τρόπο την ταχύτερη εξέλιξη του κινηματογράφου.Η πρώτη δημόσια παρουσίαση του πρωτότυπου κινηματοσκοπίου έλαβε χώρα στις 20 Μαΐου του 1891, ενώ στις 9 Μαΐου του 1893 έγινε η επίσημη παρουσίαση του, ως ολοκληρωμένη πλέον εφεύρεση, στο Ινστιτούτο Τεχνών και Επιστήμης του Μπρούκλιν.

Η ψευδαίσθηση της κίνησης στατικών εικόνων Δε είναι γνωστό με βεβαιότητα πού οφείλεται αυτή η ψευδαίσθηση. Εκείνο που είναι σίγουρο είναι ότι αυτή η παράξενη διάταξη τμημάτων με τη συγκεκριμένη σχέση φωτεινότητας πρέπει με κάποιο τρόπο να ενεργοποιεί «τεχνητά» τους νευρώνες ανίχνευσης κίνησης των οπτικών κυκλωμάτων του εγκεφάλου. Με άλλα λόγια, αυτά τα μοτίβα φωτεινότητας και αντίθεσης ξεγελούν το οπτικό μας σύστημα έτσι που να βλέπει κίνηση εκεί που δεν υπάρχει. Υπάρχουν φωτογραφίες που είναι πραγματικά έργα τέχνης, άλλες που είναι ιστορικές μαρτυρίες, φωτογραφίες που έκαναν ανθρώπους να κλάψουν, ή να γελάσουν μέχρι δακρύων και φωτογραφίες που έριξαν κυβερνήσεις. Πέρα από κάθε αμφιβολία η αποτύπωση της εικόνας αποτελεί μια από τις σημαντικότερες κατακτήσεις του ανθρώπινου πολιτισμού και μια από τις λίγες περιπτώσεις που μια καθαρά τεχνολογική και επιστημονική εξέλιξη, γέννησε μια νέα μορφή τέχνης. Η καταγραφή που ακολουθεί παρουσιάζει τους σημαντικότερους σταθμούς στην ιστορία της φωτογραφίας, από τα αρχαιοελληνικά χρόνια μέχρι σήμερα. Το 1490 η κάμερα obscura ήταν η πρώτη μεταφερόμενη φωτογραφική κατασκευή. Δεν ήταν ακριβώς φωτογραφική μηχανή, γιατί δεν διέθετε φιλμ και φακό. Ο Λεονάρντο ντα Βίντσι, γνώριζε και πιθανότατα χρησιμοποιούσε τις δυνατότητες αυτής της κατασκευής. Ως πρώτη φωτογραφική μηχανή μπορεί να θεωρηθεί ένα σκοτεινό δωμάτιο ή κουτί που στη μία άκρη διαθέτει μια γυαλιστερή επιφάνεια και στην απέναντι άκρη μια πολύ μικρή οπή.4ος αιώνας.Από το

1600 μέχρι το 1620 αναπτύσσεται η πρώτη φορητή μηχανή σε λογικές διαστάσεις, ώστε να τη μεταφέρουν δύο άτομα, camera obscura, πρόγονος της σημερινής φωτογραφικής μηχανής, φαίνεται ότι εμφανίστηκε γύρω στο διάστημα αυτό. Τη χρησιμοποιούσε ο αυστριακής καταγωγής αστρονόμος Γιόχαν Κέπλερ. Με αυτή σκιτσάριζε σε μεγάλο μέγεθος χαρτιού τοπία με μεγάλη ακρίβεια. Στην κυριολεξία έστηνε μια σκηνή σε ένα χώρο, κλείνονταν μέσα και σχεδίαζε με το λίγο φως που περνούσε μέσα από το υποτυπώδες οπτικό σύστημα, αυτό που σήμερα αρκεί ένα κλικ για να το πετύχουμε. Το 1816 ο Νιέπς έχει τις πρώτες πειραματικές φωτογραφίες αντικειμένων, χωρίς φωτογραφική μηχανή, που ακόμη όμως δεν μπορεί να σταθεροποιήσει. Το 1826 ο Νιέπς είναι ο πρώτος που κατάφερε να καταγράψει εικόνες με τη βοήθεια του φωτός και να τις διατηρεί. Η πρώτη φωτογραφία του στην ιστορία χρειάστηκε χρόνο έκθεσης οκτώ ωρών, διάστημα όπου, όπως ήταν φυσικό, ο ήλιος έκανε την καθημερινή του βόλτα στον ουρανό. Ο πρώτος αυτός φωτογράφος πέθανε σαν όλους τους πρωτοπόρους, φτωχός και άγνωστος. Οι μέθοδός του ονομάστηκε ηλιογραφία. Παράλληλα, ο Νταγκέρ, αλληλογραφεί με τον Νιέπς και αναπτύσσει και αυτός τη μέθοδό του, που μας έδωσε τις θαυμάσιες δαγεροτυπίες.Το 1895 έγινε στο Παρίσι η πρώτη κινηματογραφική προβολή από τα αδέρφια Ογκύστ και Λουί Λυμιέρ, βασιζόμενοι στο κινητοσκόπιο των Ντικσον και Εντισον. Έγχρωμη φωτογραφία Η τεχνική της φωτογραφίας χρώματος εξερευνήθηκε σε ολόκληρη τη διάρκεια του 19ου αιώνα. Τα αρχικά πειράματα αποτύγχαναν να αποτρέψουν το χρώμα από την εξασθένιση. Η πρώτη φωτογραφία χρώματος αποτέλεσε γεγονός το 1861 χάρη στο φυσικό James Clerk Maxwell. Μια από τις πρώτες μεθόδους για έγχρωμες φωτογραφίες περιλάμβανε τη χρήση συνολικά τριών φωτογραφικών μηχανών κάθε μια από τις οποίες είχε ένα διαφορετικό φίλτρο χρώματος μπροστά από το

φακό. Το πρώτο έγχρωμο φιλμ κυκλοφόρησε ως εμπορικό προϊόν το 1907 αλλά η σύσταση του ήταν διαφορετική από του μεταγενέστερου φιλμ Kodachrome, που κυκλοφόρησε το 1935 βασισμένο σε τρία επιχρωματισμένα στρώματα, το κάθε ένα ευαίσθητο σε ένα από τα τρία πρωτεύοντα χρώματα (μπλε, πράσινο και κόκκινο). Τα έγχρωμα φιλμ διακρίνονται σε έγχρωμα αρνητικά ή έγχρωμα θετικά (ή διαφανείς, slides). Ο Λίπμαν αναπτύσσει την μέθοδο της έγρωμης φωτογραφίας και το 1904 εμφανίζεται η πρώτη έγχρωμη φωτογραφία. Το 1835 εμφανίζεται η πρώτη αρνητική φωτογραφία του Τάλμποτ σε χαρτί, το παράθυρο του σπιτιού του. Το 1843 τέσσερα χρόνια μετά την αναγνώριση της εφεύρεσης της φωτογραφίας στη Γαλλία, έχουμε και στην Αγγλία ένα σημαντικό φωτογράφο, τον Οκτάβιο Χιλ. Οι φωτογραφίες του είναι έργα απίστευτης ομορφιάς, όπου ακόμη και σήμερα θεωρούνται αξεπέραστα. Μια ακόμη φωτογραφική μέθοδος, αυτή της καλοτυπίας, ανακαλύφθηκε από τον Φοξ Τάλμποτ, περίπου την ίδια εποχή με τη δαγεροτυπία. ακόμη και σήμερα θεωρούνται αξεπέραστα. Μια ακόμη φωτογραφική μέθοδος, αυτή της καλοτυπίας, ανακαλύφθηκε από τον Φοξ Τάλμποτ, περίπου την ίδια εποχή με τη δαγεροτυπία.Το 1868 έχουμε τη μέθοδο έγχρωμης εκτύπωσης με την αφαιρετική τριχρωμία. Οι Ντουκός ντι Χάουρον (Ducow dy Hauron) και Γκρος έφτασαν σχεδόν μαζί στην περιγραφή αυτής της μεθόδου. Το 1911 γίνονται οι πρώτες δοκιμές για τον ομιλούντα κινηματογράφο. Το 1935 εμφανίζεται το πρώτο έγρωμο θετικό φιλμ και δώδεκα χρόνια μετά το πρώτο θετικό φιλμ της kodak. Tο 1959 έχουμε τις πρώτες φωτογραφίες της γης από δορυφόρο. Το 1982 παρουσιάζεται η πρώτη ψηφιακή φωτογραφική μηχανή από την Sony, η πρωτοποριακή MAVICA (magnetic video camera Σήμερα οι ψηφιακές μηχανές αποτελούν ευρύτατα διαδεδομένα καταναλωτικά προϊόντα, ενώ συνεχίζουν να εξελίσσονται ενσωματώνοντας επιπλέον δυνατότητες, όπως βιντεοσκόπηση. Τα μέσα αναπαραγωγής της εικόνας είναι οι ίδιες οι

φωτογραφικές μηχανές, οι οθόνες των ηλεκτρονικών υπολογιστών αλλά και μυριάδες μέσα ψηφιακής απεικόνισης. Για κάθε ένα από αυτά χρειάζεται η προσαρμογή της μορφής καταγραφής στις απαιτήσεις του συστήματος.

πηγή: fotoartmagazine.com http://www.e-telescope.gr/el/arts-and-culture/204history-of-photograph http://www.cinemainfo.gr/cinema/cinematographyhisto ry/index.html : Η ιστορία της φωτογραφίας | ΠάρεΔώσε http://www.pare-dose.net/?p=710#ixzz2EAxE7j5b Η ιστορία της φωτογραφίας | ΠάρεΔώσε http://www.pare-dose.net/?p=710#ixzz2EAxqd9mw

Συμπεράσματα Το ερωτηματολόγιο που διανύμαμε σε μαθητές, γονείς και καθηγητές επιβεβαίωσε αλλά και διεψεύσε την αρχική μας υπόθεση. Σχετικά με τον πρώτο μας ερώτημα επιβεβαιώθηκε εν μέρει η εκτίμηση μας, καθώς οι μαθητές δεν γνώριζαν πότε έγινε η πρώτη κινηματογραφική προβολή αλλά το ίδιο και οι γονείς και οι καθηγητές που είχαμε θεωρήσει ότι θα γνώριζαν. Αυτό συνέβη διότι δεν είναι διαδεδομένο το πότε έγινε η πρώτη κινηματογραφική προβολή. Τα περισσότερα αγόρια και κορίτσια προτιμούν τον κινηματογράφο για την διασκέδαση τους, όμως και το ποσοστό των γονέων και καθηγητών που προτιμόυν τον κινηματογράφο και το θέατρο για τη διασκέδαση τους είναι το ίδιο. Τα αγορία και κορίτσια επισκέπτονται 1-2 φορές το μήνα τον κινηματογράφο προτιμώντας ταινίες δράσης και περιπέτειας αλλά και θρίλες όπως είχαμε εκτιμήσει αλλά είναι εξίσου ίδιο το ποσοστό εκείνων που επισκέπτονται σπάνια τον κινηματογράφο. Οι γονείς και οι καθηγητές πηγαίνουν σπάνια στον κινηματογράφο παρακολουθώντας κοινωνικού και ιστορικού περιεχομένου ταινίες, όπως είχαμε εκτιμήσει. Τέλος, οι μαθητές προτιμόυν ως ταινία το Αmerican History- X αλλά η εκτιμησή μας διαψευθήκε διότι οι καθηγητές και οι γονείς προτιμούν την ταινία Στη Φωλία του κούκου μια παλαιότερη ταινία.

ΚΡΙΤΙΚΗ ΑΠΟΤΙΜΗΣΗ - ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ Με την έναρξη της διερευνητικής εργασίας αναλάβαμε όλα τα μέλη της ομάδας να υλοποιήσουμε ορισμένες δραστηριότητες, για τις οποίες ορίστηκαν υπεύθυνοι. Οι υπεύθυνοι λοιπόν ήταν : 1 Υπεύθυνος Blog/Συντονιστής (Τετώρου Κων/να) 2 Υπεύθυνος Εννοιολογικού Χάρτη – Προβληματισμού – Διαδικασίας Έρευνας (Τετώρου Κων/να – Τσώνη Νεφέλη) 3 Υπεύθυνος Βιντεο (Φασιλής Κων/νος) 4 Υπεύθυνος Συγκέντρωσης Πληροφοριών – Φωτογραφικού Υλικού (Τσώνη Νεφέλη – Φασιλής Κων/νος) 5 Υπεύθυνος Δημιουργίας Ημερολογίου ( Σεργάκη Ελένη ) 6 Υπεύθυνος Ερωτηματολογίου – Γραφημάτων (Σεργάκη Ελένη – Χρονόπουλος Γιώργος) 7 Υπεύθυνος Συμπερασμάτων – Αξιολόγησης (Τετώρου Κων/να) 8 Υπεύθυνος Παρουσίασης Powerpoint (Χρονόπουλος Γιώργος) Στην πορεία παρόλα αυτά οι αρμοδιότητες επαναπροσδιορίστηκαν ενώ αρκετές δραστηριότητες τελέστηκαν με τη βοήθεια όλων των μελών της ομάδας μας. Η συνεργασία μας ήταν άψογη, δίχως διαφωνίες και προβλήματα ενώ υπήρξε ευκολία στη λήψη των αποφάσεων. Η διαχείριση του χρόνου θα μπορούσε να ήταν καλύτερη, όμως δεν υπήρξε κανένα πρόβλημα καθυστέρησης. Ίσως ο περιορισμένος χρόνος που είχαμε έπαιξε ρόλο σε αυτό. Οι αναρτήσεις στο blog βοήθησαν κάποια από τα μέλη, το οποία και το επισκέφτηκαν πολλές φορές στη διάρκεια του

τετράμηνου, δεν φάνηκαν όμως και ιδιαίτερα χρήσιμες στα υπόλοιπα, τα οποία για το λόγο αυτό δεν το επισπεύτηκαν αρκετά. Κατά τη διάρκεια της ερευνητικής εργασίας άλλοι δυσκολεύτηκαν στη δημιουργία βίντεο, άλλοι στην δημιουργία εννοιολογικού χάρτη και άλλοι στη συλλογή πληροφοριών. Όμως τα προβλήματα αυτά ξεπεράστηκαν με τη συλλογική προσπάθεια και το πολύ δημιουργικό κλίμα που υπήρχε στην ομάδα μας. Όλοι μας είμαστε ικανοποιημένοι από την κατανομή των των ρόλων και το αποτέλεσμα και δεν θα κάναμε κάτι διαφορετικά σε επόμενη εργασία πλην ελαχίστων εξαιρέσεων που θα ήθελαν να διεισδύσουν περισσότερο στο θέμα. Πιστεύουμε πως όλοι βοήθησαν το ίδιο στη δημιουργία της εργασίας, με ορισμένους όμως να κάνουν το κάτι παραπάνω. Από τις υπόλοιπες ομάδες που συμμετείχαν στην ερευνητική εργασία πιστεύουμε πως η “ Warner Bros “ συνεργάστηκε καλύτερα ενώ θεωρούμε πως τα αποτελέσματα και των άλλων ομάδων είναι εξίσου καλά με τα δικά μας.