Σχεδιο υποβολησ48

Page 1

ΣΧΕΔΙΟ ΥΠΟΒΟΛΗΣ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ Σχ. Έτος:

2014-15

ΣΧΟΛΙΚΗ ΜΟΝΑΔΑ

4o ΓΕΛ ΠΕΤΡΟΥΠΟΛΗΣ

Ο ΤΙΤΛΟΣ ΤΗΣ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ :

«ΨΑΧΝΟΝΤΑΣ ΤΟΝ ΑΓΝΩΣΤΟ Χ…» (διασκεδάζοντας με τα μαθηματικά) ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΥΠΕΥΘΥΝΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΥΛΟΠΟΙΗΣΗ ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ

ΕΙΔΙΚΟΤΗΤΑ

ΔΙΑΤΙΘΕΜΕΝΕΣ ΩΡΕΣ ΓΙΑ

ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΩΝ

ΤΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ

(ΠΕ)

ΕΡΓΑΣΙΩΝ ΣΕ ΠΡΟΗΓΟΥΜΕΝΑ ΕΤΗ (ΝΑΙ/ΟΧΙ)

ΕΥΑΓΓΕΛΙΑ ΚΑΜΑΡΙΩΤΑΚΗ

ΠΕ 12.01

1

ΝΑΙ

ΣΧΕΤΙΚΗ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ (ΦΟΡΕΑΣ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ)

ΟΕΠΕΚ

ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ A. ΣΚΟΠΟΣ ΕΡΕΥΝΑΣ ΚΑΙ ΣΑΦΩΣ ΔΙΑΤΥΠΩΜΕΝΑ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΑ ΕΡΩΤΗΜΑΤΑ (Μέχρι 250 λέξεις)

   

Κεντρικό ερώτημα: Με ποιον τρόπο μπορούμε να διασκεδάσουμε ενώ μαθαίνουμε μαθηματικά ; (Α΄ ΚΑΙ Β΄ ΤΕΤΡΑΜΗΝΟ) Υπο-ερωτήματα : Που έχουν εφαρμογή τα μαθηματικά στη καθημερινή μας ζωή ; (Α΄ΤΕΤΡΑΜΗΝΟ) Ποια σημαντικά επιτεύγματα της αρχαιότητας βοήθησαν στην ανάπτυξη της μαθηματικής επιστήμης; (Α΄ΤΕΤΡΑΜΗΝΟ) Με ποιο τρόπο μπορούμε να κατανοήσουμε ευκολότερα μαθηματικές έννοιες; (Β΄ΤΕΤΡΑΜΗΝΟ)

Σκοπός:  Να ενημερωθούν οι μαθητές και οι μαθήτριες για την πρακτική αξία των μαθηματικών στην καθημερινή μας ζωή,  Να αναπτύξουν οι μαθητές και οι μαθήτριες κοινωνική και κριτική σκέψη και μαθηματική λογική, ώστε να κατανοούν μαθηματικές έννοιες και να δίνουν λύσεις σε προβλήματα λογικής και γρίφους.  Να καλλιεργήσουν και να αναπτύξουν δεξιότητες με τη συμμετοχή τους σε δημιουργικές δραστηριότητες.  Να ασκηθούν στην αυτενέργεια, όπως και στη συλλογική εργασία, να αποκτήσουν ενεργητική σχέση με τη ζωή τους.  Να μάθουν να χειρίζονται τη γνώση και την καλλιτεχνική ευαισθησία έτσι ώστε να γεφυρώνουν το ρεαλισμό με τη φαντασία. Η ανάλυση της Ερευνητικής Εργασίας γίνεται με βάση το πρώτο σχήμα του οδηγού (Το Θέμα προσεγγίζεται σε όλες του τις διαστάσεις αυτοτελώς από όλες τις ομάδες, με εσωτερικό καταμερισμό των υπο-θεμάτων του) 1


Turn static files into dynamic content formats.

Create a flipbook
Issuu converts static files into: digital portfolios, online yearbooks, online catalogs, digital photo albums and more. Sign up and create your flipbook.