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INTRODUCCIÓN:
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a comunicación es importante en el medio que vivimos por lo cual daremos enfoque a varios temas que hoy por hoy son de relevancia dentro de la sociedad en la que nos movemos, no es porque nosotros así lo consideremos, es sencillamente porque es parte del diario vivir del ser humano. La comunicación y la cultura, juegan un papel importante en la interacción de la sociedad con su mundo debido a las relaciones de toda índole; lo que puede ser positivo o negativo, según desde el punto de vista que se tenga, para ello es necesario comprender que la comunicación no se puede entender a su plenitud, si no se parte de la cultura en la que el ser humano es el ente participe en una forma directa. No cabe la menor duda que como ya se hizo hincapié la comunicación es por excelencia la mejor forma en que los seres humanos tendemos a expresarnos de una u otra manera, ya sea de persona a persona o entre grupos la comunicación es determinante en la interrelación para muchos propósitos o roles, para el efecto la comunicación entre
los grupos debe seguir los patrones necesarios para llegar a sus objetivos prioritarios, pero para ello es necesario que los grupos sean afines y obedeciendo a una organización previa atendiendo aspectos como la edad, género, habilidades y elementos de la personalidad. Dentro de la temática se ha po dido evidenciar que la comunicación juega un rol sumamente importantísimo en las relaciones del hombre con los seres que lo rodean, inclusive a la distancia, por los diferente medios de comunicación hasta lo que hoy son la redes sociales; como consecuencia el dialogo uno de los más importantes medios de comunicación a través del intercambio de ideas, pensamientos y sentimientos, de forma lógica y organizada siempre y cuando sea coherente. El lenguaje oral es una capacidad propia del ser humano, como puede hacerlo también por medio de signos. Paso a paso, todo va evolucionando, la comunicación no es la excepción, por eso bien cabe mencionar que el hombre se ha interesado en hacer a diario, todo más simple, entendible y útil para su mismo beneficio, como lo es el caso de la agenda setting, cuyo punto central es la capacidad
de los medios de comunicación para graduar la importancia de la información que se va a difundir, para lograr la mayor audiencia, mayor impacto, por esta agenda se decide que temas excluir, esta teoría estudia el impacto de la prensa, la inclusión o exclusión de determinados temas. La comunicación y la virtualidad, es la relación que tienen las personas dentro del proceso del de la enseñanza-aprendizaje con el fin de completar los estudios y culminar la experiencia formativa, que lleva a cabo el docente a través de la comunicación por medio de mensajes, foros, chats. La comunicación ha ido evolucionando sin apartarse jamás de la escritura que fue inventada en Sumeria, luego el invento de la imprenta, además de ello la fotografía, telégrafo, teléfono, fonograma, radio, telégrafo inalámbrico, cine, televisión, la comunicación vía satélite, sistemas de transmisión por microondas, videos, y más recientemente el correo electrónico por medio de la computadora y aún más reciente la utilización de los teléfonos inteligentes como el último grito de la tecnología.
Colaboradores: Gerson Israel Santos González Ahylin Messalina Fuentes Godínez Roksanda Mariloly Cifuentes Maldonado Lorena Yomara de León López Christy Lilia de Rosario López Noriega Carmen Leticia Rivera López
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LOS GRUPOS Y LA COMUNICACIÓN:
Por: colaboradora | Carmen Rivera L.
INTRODUCCION: LOS GRUPOS CADA VEZ MAS SE CONSIDERAN COMO UNIDADES CON VIDA PROPIA. ELLOS TIENEN UNA GRAN APORTACION AL GRUPO A TRAVES DE SU COMUNICACIÓN, YA QUE CADA UNO APORTA IDEAS Y CONOCIMIENTOS AL MISMO.
Durante los últimos treinta años, cada vez más se ha considerado a los grupos como unidades de vida propia. Los individuos se interrelacionan con ciertos propósitos. Estos nuevos roles que desempeñan determinan en gran medida la manera en que el individuo interaccionará con el grupo en relación con el objetivo. El rol desempeñado en el grupo esta sobrepuesto al rol cotidiano (la imagen de sí mismo). Los teóricos de las conductas de grupo señalan que para el individuo, la conducta en un grupo es una interacción entre los objetivos asociados al rol propio de cada uno y los objetivos asociados al grupo. En esencia, cuando se crea un grupo, también nacen estas relaciones de roles especiales. Cuando un grupo trata de alcanzar su objetivo, la comunicación debe seguir los patrones necesarios para lograr el requisito especial de ese objetivo. Esto puede implicar que se comparta información, que se expresen y se aclaren las discusiones alternativas y que se discutan las prioridades. A menudo incluirá el intento de llegar a un consenso en alguna de las alternativas y finalmente, la conducta de comunicación que se requiere para realizar la solución. Si una vez logrado el objetivo no hay razón para la existencia del grupo, este se deshace y cada persona retoma sus roles personales, o sus roles en otros grupos. La naturaleza de los grupos y los objetivos que hace que las personas actúen en conjunto varían ampliamente. El grupo podría tener un solo propósito social, como una fiesta, en la que la diversión es el único objetivo. Por otro lado, el grupo podría estar integrado por los altos directivos de una corporación multimillonaria.
También hay grupos en los que nacimos a los que los sociólogos llaman grupos primarios y el más importante de ellos es la estructura familiar. Desde un punto de vista genérico, un impacto primordial consiste en las barreras espaciales o geográficas que existen entre los miembros de un grupo, mismas que pueden ser reducidas o eliminadas completamente por las tecnologías de la comunicación. Las personas pueden interactuar como grupo entrelazadas por medio de la telecomunicación, evitando así la necesidad de reunirse en el mismo lugar. Es decir, que mediante la electrónica podrán interactuar en una teleconferencia. Otra generalización relacionada de alguna manera con lo anterior, es que las nuevas tecnologías brindan muchas oportunidades a las personas para compartir fácilmente conjuntos de
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información común y para intercambiar mensajes acerca de esa información. Un ejemplo común de ello es la nueva oficina integrada, en la que todas las personas que trabajan para una empresa tienen acceso a los sistemas de información centralizados y de mensajes, sin importar la ubicación o nivel de sus oficinas. Hay diferentes tipos de grupos: Primario, Secundario, Formales,Informales, Orientados hacia una tarea, de trabajo auto dirigido y experienciales. Pertenecer a un grupo es una manera de generar contacto social, por tanto es una necesidad individual ser parte de una asociación o agrupación. Aunque las diferencias parecen ser importantes, una observación cuidadosa revela la existencia de elementos comunes que permiten integrar un modelo de desarrollo de grupo consistente en las cuatro fases fundamentales: Formación, Conflicto,Regulación, Desempeño. Las características personales importantes para la interacción del grupo son variables, como edad, genero, habilidades y elementos de la personalidad. El tamaño del grupo se refiere al número de personas que lo integran. Las contribuciones que pueda hacer algún miembro del grupo dependen del número de personas que lo conforma, de modo que el tamaño del
grupo es relevante para su funcionamiento. La cohesión del grupo es el resultado de la acción de todas las fuerzas que impulsan a los miembros a permanecer en el grupo. PALABRAS CLAVES: GRUPO: conjunto de personas que interactúan entre sí de modo que cada miembro del grupo recibe la influencia de cada una de las otras personas y, a su vez, ejerce influencia en ellas. INTERDEPENDENCIA: Relación de dependencia recíproca entre dos o más personas o cosas. INTERACTUAR: ejercer una acción o relación recíproca dos o más personas o cosas. DIVERSIDAD: Cualidad diverso o variado.
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BIBLIOGRAFIA: Los grupos han sido estudiados de manera sistemática y con rigor científico, los investigadores de todo el mundo han generado una gran cantidad de información sobre el tema lo que ha contribuido grandemente a las empresas y escuelas a que sus empleados y alumnos sepan trabajar en equipo y tuvieran más habilidades en la comunicación.
Fernández Collado, C. y Galguera García, L. (2008) La Comunicación Humana en el mundo Contemporáneo.
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La comunicación
y la cultura
La cultura no es un ente fijo, una herencia, un proceso que se construye en la interacción. Permite a los hombres construir una sociedad, es decir definir las condiciones de su voluntad para convivir, los códigos para reconocerse y distinguirse de los demás, así como la manera de organizar sus relaciones con las demás personas. El resultado de las interacciones no está determinado: este puede ser positivo o negativo. Los medios de comunicación hoy en día constituyen un vector importante de mundialización cultural. Así mismo, La comunicación constituye un proceso entre dos polos activos los cuales se ven transformados por la interacción. Incluso en nuestra época de medios globales de comunicación, no se puede pensar ni entender la comunicación si no se parte de la cultura: pues cada uno de los dos polos comunicantes expresa la cultura a la cual pertenece. La interculturalidad proceso de comunicación
Por: colaboradora | Roksanda Cifuentes.
e interacción entre personas y grupos con identidades culturales específicas, donde no s e permite que las ideas y acciones de una persona o grupo cultural estén por encima del otro, favoreciendo en todo momento el diálogo, la concertación y con ello, la integración y convivencia enriquecida entre culturas. Las relaciones interculturales se basan en el respeto a la diversidad y el enriquecimiento mutuo. Es inseparable de la cuestión de la identidad, el hecho de relacionarse de manera simétrica con personas, saberes, sentidos y prácticas culturales distintas, requiere un autoconocimiento de quién es uno, de las identidades propias que se forman y destacan tanto lo propio como las diferencias. La identidad propia no es algo que podemos elegir, sino algo que se tiene que negociar socialmente con todos los otros significados e imágenes construidos como conocimientos que nuestro propio uso de la identidad activan.
PALABRAS CLAVE:
CONCLUSIÓN:
REFERENCIA:
Comunicación, cultura, interacción, sociedad, interculturalidad, identidad.
La comunicación en la cultura es importante, porque a través de la información que se dan se puede interactuar las sociedades y respetar los valores que tiene los demás. La unión de las dos se centra más en la interculturalidad donde es el proceso de interacción de varias personas de la misma o diferente cultura, la identidad es el valor que diferencia de los demás y obediencia a otros.
Foro permanente sobre el pluralismo cultura http://www.planetagora.org/ espanol/tema4.html Vía definición ABC; http:// www.definicionabc.com/social/ interculturalidad.php
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COMUNICACION Y VIRTUALIDAD Por: colaboradora | Lorena de León. INTRODUCCIÓN: LA COMUNICACIÓN SE REDIMENSIONA EN LOS ENTORNOS VIRTUALES PORQUE PUEDEN PARTICIPAR GRAN CANTIDAD DE USUARIOS SOBRE LOS TEMAS TRATADOS DE MANERA SÍNCRONA O ASÍNCRONA HACIENDO USO DE LAS TECNOLOGÍAS Y LAS REDES.
La comunicación es un proceso que permite compartir ideas, sentimientos o acciones entre dos o más personas, por algún medio y con la intención de provocar cambios de comportamientos (Montilla, 1999). En los Espacios Virtuales de Enseñanza Aprendizaje, el profesor, tutor o facilitador requiere nuevas competencias y habilidades para saber comunicarse; debe estar preparado para generar un diálogo efectivo con los participantes y entre los participantes, de modo que se favorezca el aprendizaje activo, la construcción de conocimiento cooperativo y/o colaborativo y se establezcan espacios para socializar. Cómo influye la competencia “Saber comunicarse”. Diálogo mediado en la virtualidad En los espacios virtuales de enseñanza aprendizaje, toda la comunicación que el profesor desarrolla tiene un sentido y una direccionalidad: colaborar con
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el participante de modo que éste pueda apropiarse de los contenidos desarrollados en el curso, con el fin de completar los estudios y culminar la experiencia formativa. Es por ello, que debe comprenderse su rol como mediador entre los contenidos y el participante y entender que todas las acciones que desarrolle serán de vital importancia y trascendencia. La mediación realizada por el docente en los ambientes virtuales se realiza a través de la comunicación que se establece en los mensajes, los foros, los chats, entre otras herramientas tanto síncronas como asíncronas que favorecen el diálogo y la interacción en los entornos virtuales. No hemos aprendido nada hasta que puedas aplicar lo que has estudiado.
Palabras claves: Virtualidad presente Entorno desarrollo Tecnologia Habilidades
El rol del docente es ser facilitador, instructor. Motivar a los participantes por medio de incentivación al logro de los objetivos trazados en el curso. Los materiales que contienen la información que deberá manejar el estudiante deben seleccionarse de modo que les resulte interesante, que sean de investigaciones o de artículos de fechas recientes, que no sean repetitivos. 4. Atender con prontitud los requerimientos hechos por los participantes en cuanto a aclarar sus dudas con relación a algún contenido o actividad.
Conclusión: Como todos bien sabemos, hoy en día la era virtual se ha convertido en un medio de comunicación favorito por las masas. Es así como actualmente desde un niño hasta una persona de edad avanzada puede indagar en las posibilidades que nos ofrece este medio. La comunicación virtual es la forma de expresar ideas a través de gráficos, textos y formas. Podemos darnos cuenta que en este medio del internet, encontramos tanto cosas positivas como negativas
Bibliografía: http://es.slideshare.net/norelisordaz/la-comunicacin-en-la-virtualidad-
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¿Qué es la Agenda Setting? Por: colaboradora | Ahylin Fuentes.
La agenda setting se centra en el estudio de cómo la agenda establecida por los medios de comunicación influye en la agenda del público. Los creadores de la teoría de la agenda setting son Maxwell McCombs y Donald Shaw (americanos). El punto central de esta teoría es la capacidad de los medios de comunicación para graduar la importancia de la información que se va a difundir, dándole un orden de prioridad para obtener mayor audiencia, mayor impacto y una determinada conciencia sobre la noticia. Del mismo modo, deciden qué temas excluir de la agenda. Más claramente, la teoría del establecimiento de la agenda dice que la agenda mediática, conformada por las noticias que difunden los medios informativos cotidianamente y a las que confieren mayor o menor relevancia, influye en la agenda pública. La teoría del establecimiento de la agenda, también conocida como teoría del agenda-setting postula que los medios de comunicación de masas tienen una gran influencia sobre el público al determinar qué asuntos poseen interés informativo y cuánto espacio e importancia se les da. Esta teoría, estudia el impacto de la prensa (impresa, electrónica) y la información que ésta maneja en el público, además del análisis de las audiencias. Su principal preocupación es analizar cómo la información de los medios masivos (agenda) influye en la opinión pública, y las imágenes que albergamos en nuestras mentes como espectadores o lectores de esas noticias. Para la agenda setting la prensa es mucho más que un simple proveedor de información y opinión, lo que ocurre en el estado, en el país y en el mundo luce diferente para distintas personas, no sólo por su ideología e intereses individuales, sino también por el mapa informativo que trazan los reporteros, editores y articulistas de los medios a través de los cuales se informan.
Las principales consideraciones de esta teoría son la capacidad de los mass-media para graduar la importancia de la información que se va a difundir, dándole un orden de prioridad para obtener mayor audiencia, impacto y una determinada conciencia sobre la noticia, y la inclusión o exclusión de determinados temas. Es decir, los temas que son relevantes para los medios se convierten en temas importantes para el público. El nombre “agenda setting” no posee una traducción consolidad al español, y se han utilizado en la literatura términos como “función del establecimiento de una agenda temática” o variaciones como “jerarquización de noticias” o “canalización periodística de la realidad” entre otras. La teoría de la agenda-setting es el resultado experimental de una tesis que, a manera de metáfora, planteó Cohen: los medios (informativos) pueden no acertar al decirnos cómo pensar sobre un determinado tema, pero sí cuando nos dicen sobre qué pensar.3
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Según Noam Chomsky, profesor del Massachusetts Institute of Technology, la agenda-setting es una “alianza tácita” que existe entre el gobierno de un país (generalmente Occidental y sobre todo Estados Unidos) y los medios de comunicación para comunicar a los espectadores, oyentes o lectores de un determinado medio sólo lo que interesa, y ocultar al máximo lo que puede resultar peligroso o perjudicial para la estabilidad que ellos creen la correcta para su país. Los factores que intervienen en el establecimiento periodístico comprenden: 1.
Alianza Medios–Gobiernos
2. Establecimiento de prioridades Informativas, respecto a las otras agendas 3. Canalización de la información redimensión y divulgación 4. Organización de la noticia, horarios, espacios, determinación de tiempo. En su obra “La investigación de la comunicación de masas” Mauro Wolff afirma que la idea central de la teoría de la agenda es la capacidad de los mass media de modificar la comprensión que la gente tiene de la realidad social. “Como consecuencia de la acción de los periódicos, de la televisión y de los demás medios de información, el público es consiente o ignora, presta atención o
descuida, enfatiza o pasa por alto, elementos específicos de los escenarios públicos. La gente tiende a incluir o a excluir de sus propios conocimientos lo que los media incluyen o excluyen de su propio contenido. El público además tiende a asignar a lo que incluye una importancia que refleja el énfasis atribuido por los mass media a los acontecimientos, a los problemas, a las personas”, afirma Wolff. Al sostener que “los media, al describir y precisar la realidad externa, presentan al público una lista de todo aquello en torno a lo que tener una opinión y discutir”, le da forma al axioma que reza: no cómo pensar, si en qué pensar. Este escenario redunda en una creciente dependencia cognoscitiva hacia los mass media, que se configura a partir de dos niveles: el “orden del día” de los temas, argumentos y problemas presentes en la agenda mediática. - la jerarquía de importancia y de prioridad con la que dichos elementos son dispuestos en el “orden del día”. Estas operaciones que tienen que realizar los mass media para transformar los hechos y acontecimientos en material apto para su puesta en circulación se denomina “proceso de semantización”: - la selección (“orden del día): es discriminar de todo el material disponible lo que se procesara para ser comunicado al público.
En conclusión la agenda setting no es sólo una forma directa de encauzar a un espectador a un determinado pensamiento/acción, es más que eso, ya que se podría definir una rama indirecta. Es decir, darle al público algo que necesitará ver. Si algo en un informativo ocupa veinte minutos, el espectador lo identificará como necesario de ser sabido. Es un efecto derivado de programas como Gran Hermano, Operación Triunfo, etc, nadie lo ve, pero en el momento en que los medios se hacen eco, las revistas del corazón los sacan en portada, la gente habla de ello....... en seguida, la gente empieza a captar eso como necesario de ver, ya que si no lo ves, de qué hablarás al día siguiente, se fuerza pues una audiencia regular basada en la cultura del absurdo y del comentario simple para salvar una conversación. Los medios tienen mucha fuerza, eso no se duda, pero ¿tiene más fuerza el público?, todo apunta a que NO, ya que si algo sigue en antena es porque alguien lo ve, y por el efecto comentado antes, el público podría plantarse, no verlo, mandar a la bancarrota a todas las televisiones, pero no pueden, la televisión, fuera de agendas, se ha convertido en un modo de cultura, en algo que facilita el paso del tiempo, en algo que muchas veces sustituye a una educación como Dios manda y en algo que le da al mundo un buen referente para hablar 24 horas después. Palabras Clave: Agenda setting – Espectador – Gobierno – Información -Medios de comunicación masiva -Mass media – Público. Bibliografía: 1. Teoría de la Agenda 2. Martín Diez Zamora - La Agenda Setting en los medios. 3. Teoría de la Agenda-Setting — Agenda-Setting Theory — Mass-News Media M
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COMUNICACIÓN, DIALOGO Y LENGUAJE.
Por: colaborador | Gerson Santos.
Introducción: El presente trabajo trata sobre la comunicación, el dialogo y el lenguaje, visto a la comunicación como el medio en la cual las personas pueden transmitir lo que piensan sienten y creen, así mismo es importante saber cómo transmitir cierto mensaje pues si se hace de manera correcta esto dará paso al diálogo que es comunicar ideas, creencias y pensamientos con el fin de resolver una problemática social, a través del dialogo que llega a un acuerdo, y una solución de conflictos. El comunicar ideas y pensamientos es una forma única de cada contexto y sociedad, por lo tanto, el lenguaje será diferente, pues el lenguaje es esa característica única de cada pueblo, esto también con el objeto de comunicar lo que se siente y piensa. La comunicación es: un campo de estudio dentro de las ciencias sociales que trata de explicar cómo se realizan los intercambios comunicativos y cómo estos intercambios afectan a la sociedad. Es decir, investiga el conjunto de principios, conceptos y regularidades que sirven de base al estudio de la comunicación como proceso social. El dialogo por otro lado es; la discusión sobre un asunto o sobre un problema con la intención de llegar a un acuerdo o de encontrar una solución. Dicho diálogo se logra con un buen intercambio de ideas, pensamientos y sentimientos, de forma lógica y organizada, pues esto hará que el dialogo sea coherente y a la vez con el fin de resolver cualquier problema.
La comunicación inicia con el surgimiento de la vida en nuestro planeta y su desarrollo ha sido simultáneo al progreso de la humanidad. Se manifestó primero a través de un lenguaje no verbal, evolucionando y complicándose conforme el hombre mismo evolucionaba.
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Cabe resaltar entonces que el lenguaje es la forma única que distingue a una sociedad de otra, pues si se concibe al lenguaje cómo: Capacidad propia del ser humano para expresar pensamientos y sentimientos por medio de la palabra. De igual forma como; al sistema de signos que utiliza una comunidad para comunicarse oralmente o por escrito Conclusión: Pero como se dan estos procesos en la actualidad, si la tecnología, las redes sociales han condicionado a las personas y los han hecho dependientes de ella, es evidente que la mayoría de personas poseen un teléfono celular, así mismo redes sociales, estamos inmersos en una era tecnológica conde el hablar cara a cara es algo aburrido y cuestión de estar desactualizado. El hablar y el escribir son decadentes de la gramática, lingüística, fonética, léxico, pues la era tecnológica propone una comunicación global en donde dichas partes de la comunicación y el lenguaje se van perdiendo día a día.
BIBLIOGRAFÍA:
AKMAIJAN, A. et alii (1984), La lingüística. Una introducción al lenguaje y a la comunicación, Madrid: Alhambra. ALARCOS, E. (1994), Gramática de la lengua castellana, Madrid: Espasa-Calpe. ARENS, Hans (1975[1965]), La lingüística. Sus textos y su evolución desde la antigüedad hasta nuestros días, Madrid: Gredos.
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TECNOLOGIAS DE LA COMUNICACIoN Por: colaboradora | Christy López. INTRODUCCION: Las Tecnologías de la Información y la Comunicación son un conjunto de servicios, redes, software y aparatos que tienen como fin la mejora de la calidad de vida de las personas dentro de un entorno, y que se integran a un sistema de información interconectado y complementario. Es común que se asocie el concepto tecnología con las invenciones modernas, como satélites artificiales, computadoras y el rayo láser; sin embargo, al concepto lo antecede una larga tradición histórica. La tecnología se refiere a la aplicación del conocimiento científico para desarrollar herramientas, instrumentos y otros componentes que ayuden a realizar cosas prácticas. DESARROLLO DE LOS MEDIOS TRADICIONALES DE COMUNICACIÓN Los medios de comunicación tradicionales reconocidos en la historia han sido la escritura, inventada en Sumeria, alrededor del año 6000 a.C.; y la imprenta, inventada en China hacia el año 600 d.C. y después en la Europa del siglo xv. También se pueden enumerar otros medios tradicionales de comunicación como los siguientes: Fotografía (hacia 1826), Telégrafo (1835), Teléfono (1876), Fonógrafo (1877), Radio ( t e l e g r a f í a inalámbrica, 1895), Cine (1895), Televisión (1926). LA REVOLUCIÓN TECNOLÓGICA Todos estos avances tecnológicos se deben al auge de la electrónica, que se inició durante la Segunda Guerra Mundial. Estas tecnologías dieron como resultado la comunicación vía satélite, la distribución de mensajes por cables o mediante sistemas
de transmisión por microondas, adelantos en televisión, nuevas formas de emisión de radio, aparatos de videodiscos (DVD), así como sistemas de distribución de televisión por cable y, por supuesto, la computadora electrónica. Y a través de los tiempos cada vez se han ido incrementado nuevos desarrollos a la humanidad. N U E V A S TECNOLOGÍAS DE COMUNICACIÓN En esta sección se examinarán de cerca algunas de las nuevas tecnologías que afectan literalmente todas las áreas de la vida cotidiana, desde las actividades de los gobiernos, hasta el hogar, los negocios y las actividades de tiempo libre. Una red incluye todas las interconexiones o hace posible la interconexión entre individuos o estaciones por medio de un sistema de comunicación por cable.
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PALABRAS CLAVES:
LAS COMPUTADORAS ELECTRÓNICAS COMO INSTRUMENTOS DE LA COMUNICACIÓN La primera computadora electrónica fue desarrollada en la década de los cuarenta, el uso de esta tecnología como medio de comunicación es un hecho relativamente reciente. Correo electrónico Envío de mensajes a una computadora central para ser recuperadas cuando el destinatario lo considere conveniente. Y de esto surge algunas emisiones como decir Teleconferencia: Consiste en que diversas personas pueden conectarse vía telefónica e interactuar. EFECTOS DE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS EN LOS HUMANOS Siempre han existido paralelos entre la evolución de las tecnologías de la comunicación y los cambios en la manera de comunicarnos. Es bien sabido que la palabra escrita hizo posible transmitir mensajes abstractos y complejos a diferentes puntos en el tiempo y en el espacio. La sociedad: se analizará el contexto social más grande de las conductas de comunicación y examinaremos al individuo dentro del marco de la sociedad.
Tecnología:
aplicación
del
científico
para
conocimiento desarrollar
herramientas,
instrumentos y otros componentes. La
comunicación
vía
satélite:
distribución de mensajes por cables o mediante sistemas de transmisión. Red: incluye todas las interconexiones o hace posible la interconexión entre individuos o estaciones por medio de un sistema de comunicación por cable. Correo electrónico: Envío de mensajes a una computadora central para ser recuperadas cuando el destinatario lo considere conveniente.
Desmasificación: Es la opción de los medios masivos de enviar mensajes a grupos específicos y no a toda la sociedad.
CONCLUSION Las nuevas Tecnologías de la Información y de la Comunicación han evolucionado espectacularmente en los últimos años, debido especialmente a su capacidad de interconexión a través de la Red. Esta nueva fase de desarrollo va a tener gran impacto en la organización de la enseñanza y el proceso de aprendizaje. Se han de conocer los límites y los peligros que las nuevas tecnologías plantean a la educación y reflexionar sobre el nuevo modelo de sociedad que surge de esta tecnología y sus consecuencias.
REFERENCIAS: Fernández Collado, C. y Galguera García, L. (2008) La Comunicación Humana en el mundo Contemporáneo, Tercera edición.
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