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Presupuesto 2014 y estrategias de asignación de recursos sino en información recopilada sobre sus comportamientos, intereses, expectativas y sus preferencias. Las propuestas de valor serán mucho más eficaces. Pero el enfoque no solo es a los servicios financieros tradicionales, también incluye servicios no financieros que se ofrezcan en la medida en que las instituciones financieras se asocien con otros minoristas y comerciantes no bancarios, para ofrecer productos a los consumidores en base a sus necesidades individuales. No importa el estilo de la banca de la próxima generación que se adopte, más y más clientes estarán demandando un servicio que debe ser entregado: Donde lo quiera, cuando lo quiera y como lo quiera. Virginia Blázquez
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Directora regional del Sector Financiero para América Latina en Unisys.
Por Rene Drucker Colín, secretario de CTI del Distrito Federal. El Presupuesto de Egresos de la Fedración 2014 establece la asignación de 81 mil 810 millones de pesos para el Programa de Ciencia, Tecnología e Innovación (CTI); lo que representa un incremento de 12% en términos reales respecto a 2013. Aunque este aumento es bueno, aún es necesario modificar las estrategias de distribución de los recursos. Me parece muy bien que le den más dinero a la ciencia, pero habrá que modificar algunas de las estrategias, porque a lo largo de los años se ha desperdiciado una gran cantidad de recursos que no atienden lo que deberían. No se puede seguir entregando dinero para que se acumule en informes que terminarán en cajones; por el contrario, se debe invertir de tal manera que seamos capaces de resolver los problemas y para ello se necesita de un cambio a la normatividad.
Es necesario cambiar la estrategia. Estamos impulsando una forma diferente de adjudicar los recursos. Se solicitó a la Asamblea Legislativa local que nos permita adjudicar recursos directamente, que nosotros busquemos a la persona que pueda resolver un problema determinado, le damos el dinero para estudiarlo pero también para que lo resuelva; entonces, en lugar de pulverizar el recurso en 15 proyectos diferentes se lo damos a uno y esperamos resolver el problema. Para esa adjudicación la Secretaría contará con un comité que definirá cuáles son los proyectos más aptos para la resolución de un problema determinado y estos sean a los que se les otorguen los recursos. Históricamente la ciencia no ha logrado demostrar (en nuestro país) su utilidad en la sociedad, precisamente por eso, mientras la ciencia no resuelva problemas, a la gente o para la clase política les puede parecer irrelevante.
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graduación y 4 de cada 10 la ha usado en el año pasado.
Más conclusiones
Debe notarse, sin embargo, que la mitad de los alumnos en el último año de la secundaria no ha probado una droga ilegal para cuando llegan a la graduación. 1. Marihuana. En general el uso de marihuana entre los adolescentes ha ido aumentando en años recientes después de una década o más de disminución bastante sostenida. En 2013 el uso entre los alumnos de octavo y décimo grados subió aún más, aunque no lo suficiente como para alcanzar una relevancia estadística. La prevalencia anual (esto es el porcentaje que ha usado una o más veces marihuana en los doce meses anteriores) ha subido de 11.4 a 12.7% entre los alumnos de octavo grado, y de 28 al 29.8% entre los de décimo grado, en tanto que entre los estudiantes en décimo segundo grado se ha mantenido en 36.4 por ciento. C
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De 2005 a 2013 el porcentaje de estudiantes que ve un peligro grande en el uso regular de marihuana ha
bajado entre los alumnos de octavo grado de 76 a 61%; entre los de décimo grado de 66 a 47%, y entre los de décimo segundo grado de 58 a 40%, incluidas disminuciones significativas sobre un año en los tres grados este año. La disponibilidad de marihuana de la que dan cuenta los estudiantes, después de haber disminuido por algunos años, se ha mantenido estable por unos cinco o seis años. Un dato interesante de este año se relaciona con el número sustancial de estados que han aprobado leyes para el uso médico de la marihuana. De los alumnos de décimo segundo grado que dicen que han usado marihuana en los doce meses antes de la encuesta y que residen en Estados que han aprobado tales leyes al fin del año previo a la encuesta, un tercio (34% ) dice que una de sus fuentes de marihuana es la receta de marihuana médica de otra persona. Y 6% dice que lo obtiene de su propia receta. Así, al parecer, las leyes estatales sobre el uso médico de la marihuana proporcionan una vía adicional de acceso a la droga por parte de los adolescentes. Estas conclusiones se sustentan en los
informes de los alumnos de décimo segundo grado encuestados en los sondeos de 2012 y 2013 combinados. El uso diario de marihuana, que también ha estado aumentando en años recientes para los tres grados, sigue esencialmente estable en niveles relativamente altos entre 2012 y 2013. Los incrementos previos fueron sustanciales, un aumento de 25 a 50%, comparado con los niveles bajos alcanzados entre 2006 y 2008 para los tres grados. Actualmente uno de cada 15 alumnos en el último año de la secundaria (6.5% ) usa marihuana cada día o casi cada día. Los porcentajes comparables entre los alumnos de octavo y décimo grado son de 1.1% y 4%, respectivamente.
Lloyd Johnston,
investigador y académico en la Universidad de Michigan y líder del estudio. "Monitoring the future", (2013). de la Universidad de Michigan, financiado por el Instituto Nacional sobre Abuso de Drogas.
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