2019-20 IGCSE Curriculum Guide En/Kr

2019-2020 IGCSE

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국사 과목은 우리 역사가 형성, 발전되어 현재에 이르기까지의 과정을 다룬다. 이를 바탕으로 한국사가 세계사의 발전 과정 속에서 형성된 역사의 산물임을 파악하고, 현재 한국인의 삶을 심층적으로 이해하게 하는 데 중점을 둔다. 아울러 한국사의 흐름과 역사적 사실에 대한 깊은 이해를 통해 역사적 탐구력, 역사적 상상력과 역사적 판단력을 함양하게 하여 현재를 통찰할 수 있는 능력을 기르도록 한다. 이와 함께 우리 역사와 관련된 자료를 분석하고 비판하는 종합적인 탐구를 통해 역사적 사고력을 기르고, 우리 역사를 삶의 과정으로 이해하여 현대 사회 발전에 능동적으로 참여하는 태도를 기르는데 주안점을 둔다. 교재는 <고등학교 한국사 > (지학사, 정재정 외)를 사용합니다. 다음 커리큘럼은 추천 사항이며, 교사에 따라 수정될 수 있다

Ⅰ-Ⅱ고대 사회 & 중세사회 개관

* <살아있는 한국사 교과서 > (전국역사 교사 모임)

Ⅲ. 조선 유교 사회의 성립과 변화

* <한국사 속의 한국사> (고석규 외)

1. 조선의 건국과 통치 체제 정비 2. 성리학적 유교 사회의 성장

* < 쟁점 한국사 전근대 편> (한명기 외) * 나로부터 시작하는 역사 에세이

3. 조선의 대외 관계

* 조선 전기 군주들의 리더십 비교 분석

4. 조선 후기 정치와 제도

* 영조 vs 정조의 정책 탐구

5. 근대 사회를 향한 움직임 6. 조선 후기 학문의 새 경향

* <뿌리깊은 한국사 샘이 깊은 이야기 5. 조선 후기 > (박평식 외) * <주제로 배우는 사고력 한국사> (차오름) * 식민사관 vs 자본주의 맹아론 탐구 * 조선 후기 변화 마인드 맵

7.서민 문화의 형성

* < 뿌리깊은 한국사 샘이 깊은 이야기 6. 근대편> (김태웅)

Ⅳ. 국제 질서의 변동과 근대 국가 수립 운동 1. 서양 열강의 침략과 흥선 대원군의 정책

* <종횡무진 한국사 > (남경태) *<글로벌 한국사, 그날 세계는: 인물 vs

2. 개항과 개화 정책

( 이원복 외)

인물>

* 조선 후기 서민 문화 발달 사례 * 역사적 인물 탐구 조사(흥선대원군, , 고종, 명성황후) 3. 동학 농민 운동과 갑오개혁

* <영화, 한국사에 말을 걸다>(박준영)

4. 독립 협회와 대한 제국

* 폐정 개혁안 탐구 및 분석 * 독립협회 헌의 6 조 분석

5. 국권 수호 운동 6. 개항 이후 경제 사회의 변화

* < 한국사 X 파일> (김진명) * <13M 한국사 연표> (고석규 외) * 국권수호 운동 사례 탐구 * 경제 & 사회 변화 조사

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한국 전근대사 & 한국 근현대사 개관

* <교과서 밖으로 나온 한국사: 근현대> (최태성)

Ⅴ. 일제의 강점과 민족 운동의 전개

* <뿌리깊은 한국사 샘이깊은 이야기 7. 현대편>

1. 세계대전과 동아시아의 변화 + 독도와 간도 2. 일제의 식민 통치와 경제 수탈

(류승렬) * 독도 탐구 조사

3. 3.1 운동과 대한민국 임시 정부

* 3·1 운동의 의의와 영향 탐구

4. 3.1 운동 이후의 국내 민족 운동

* <통한국사 2>(김상훈)

5. 일제 강점기의 국외 민족 운동 6. 일제 강점기의 사회 변화

*<글로벌 한국사 그날 세계는: 사건 vs 사건> (이원복 외) * 국내 항일 독립 운동 마인드 맵 * 국외 항일 독립 운동 마인드 맵

7. 광복을 준비하는 움직임

* <단박에 한국사 : 현대편> (심용환) * <살아있는 한국사 교과서> (전국 역사 교사 모임)

Ⅵ. 대한 민국의 발전과 현대 세계의 변화 1. 광복과 대한민국 정부의 수립

* 김구 와 이승만의 주장 비교

2. 6.25 전쟁

* <한국사 영화관> (김정미)

3. 제 2 공화국

* <한국사 X 파일 > (김진명)

4. 제 3, 4 공화국

* 4·19 혁명 탐구 * 역대 대통령들의 정책에 대한 성과와 과오 조사

5. 5 공화국 이후 자유 민주주의의 발전

* <한국사에 대한 거의 모든 지식, 하> (박문국)

6. 경제 발전과 사회 문화의 변화

* 5.18 민주화 운동 탐구 * 6 월 민주항쟁 탐구

에세이- 한국 역사에서 자본주의 맹아론의 근거 비평문 - 역사 인물의 성과와 과오는 무엇인가 리더십 탐구 - 흥선대원군과 현대 정치인의 공약 및 정책 비교 단원별 지필 평가, 인물 비평문 작성, 모의 재판, 역사 에세이 작성, 역사적 이슈 토론 평가, 역사 탐구 PPT 발표 교과서, 노트, 학습 자료, worksheet, 색깔펜, 자, 풀, 가위 수업 준비물 및 과제 확인, 노트 및 학습 자료 정리 확인

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10, 11 학년 한국어 수업은 IGCSE 시험을 체계적으로 준비하는 교육과정을 중심으로 편성되었습니다. 읽기 영역과 쓰기 영역을 중심으로 다양한 장르의 글을 읽는 활동과 논리적인 글과 문학적인 글을 작문하는 활동을 중심으로 진행됩니다. 다양한 독해 활동과 글쓰기 활동을 통해 교양 지식을 얻는 것은 물론 풍부한 감수성의 함양, 아울러 창의적인 사고와 원할한 의사소통을 배양을 목표로 하고 있습니다. 다음 커리큘럼은 추천 사항이며, 교사에 따라 수정될 수 있습니다.

읽기: 문학 장르형 지문 ● 윤흥길 <아홉 켤레의 구두로 남은 사내>

독서자료: 윤흥길 <아홉 켤레의 구두로 남은 사내> 박완서 <자전거 도둑>

제시문 읽고 주어진 질문에 답하기/ 박완서

수업 활동: 문제 1 유형 문제 풀이 순서와

<자전거 도둑> 서술되는 경험과 서술되는 방식의 공통점과 차이점 비교하기

방법 연습, 주장하는 글쓰기 개요 작성 요령, 마인드맵 활용하기, 어법연습

글쓰기: 주장하는 글쓰기 읽기: 설명문형 지문 ●

독서자료: 임석재 <지혜 담긴 집, 한옥>

임석재<지혜담긴 집 한옥> 제시문 읽고 주어진 질문에 답하기/ 김도경 <과학적인

김도경 <과학적인 측면에서 본 한옥의 특성> 수업활동: 문제 2 비교하는 글쓰기 공통점과

측면에서 본 한옥의 특성> 서술되는 경험과

차이점 찾기 방법과 연습, 동영상 보고

서술되는 방식의 공통점과 차이점 비교하기 글쓰기: 서술하는 글쓰기

이야기 구성하기

읽기: 문학/설명문 혼합형 지문

독서자료: 박완서 <그 여자네 집>

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박완서 <그 여자네 집> 제시문 읽고 주어진 질문에 답하기/ 박은봉 <한국사 장면

박은봉 <한국사 장면 100> 수업활동: 문장 바꿔쓰기, 두 문장 한

100>역사적 배경과 인물의 삶 비교

문장으로 바꾸기, 요약하기, 감각 재료

글쓰기: 묘사하는 글쓰기

모으기, 로드맵 활용하기, 시선이동 찾기

읽기: 질문에 답하기/제시문 비교하기 종합 연습 ● 신경숙 <엄마를 부탁해> 제시문 읽고 주어진

독서자료: 신경숙 <엄마를 부탁해> 조창인 <가시고기>

질문에 답하기 / 조창인 <가시고기>

수업활동: 서론과 결론 연습, 본론 단락

제시문 1 과의 공통점과 차이점 찾기 글쓰기: 토론과 주장/묘사와 서술 종합 연습

구성의 원리와 연습, 첨삭 하기, 묘사 예문 분석하기-소설 <사평역>, <유년의 뜰>

읽기: 기출문제 풀이

독서자료: 2016 년, 2017 년 기출문제와

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주어진 제시문을 읽고 주어진 질문에 답하기

예시 답안 모음

유형 연습/ 제시문 1 과 제시문 2 의 공통점과 차이점 비교 연습

수업활동: 논리적인 글쓰기(문제 유형별 예시글 분석하기), 인물 형상화 연습, 배경의

글쓰기: 기출문제 풀이

역할과 제시방법 연습, 사건의 구성과 서사 장치 종합, 장르별 글 예시문)

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읽기: 문학 장르형 지문 ●

독서자료: 윤흥길 <아홉 켤레의 구두로 남은

김유정 <동백꽃>, <봄봄>을 읽고 답하기 /

사내>, 박완서 <자전거 도둑>

김유정의 <동백꽃>과 <봄봄> 내용의 공통점과 차이점 비교하기

수업 활동: 개요작성하기, 마인드맵, 어법연습(띄어쓰기의 기본 원리와 실제 예문

글쓰기: 서술하는 글쓰기 &묘사하는 글쓰기

연습), 짧은 문장쓰기 연습

토론) 토론주제 : ‘잘못된 과거는 바로잡아야 하는가?’ 읽기: 문학 장르형 지문 ● 오상원 <유예>을 읽고 플롯분석하기/ 김훈 <칼의 노래>를 읽고 장르 특성 분석하기 글쓰기: 서술하는 글쓰기 &묘사하는 글쓰기 토의) 토의 주제 : 인간 소외는 어떻게 극복될 수

독서자료: 오상원 <유예> 김훈 <칼의 노래>. Fiction 장르 중 1 수업 활동: 소설 주제 탐구하기, 질문하기, 사진 속 분위기 묘사하기, 서술과 묘사의 차이점 알기, 문제해결형 개요작성하기

있을까 읽기: 비문학 장르형 지문 ●

독서자료: 유홍준 <나의 문화유산 답사기>

한국 문화 영역 나누기/ 문화 영역별 제시문을 읽고 이해 확인 문제 만들기&답하기

글쓰기: 주장, 논쟁하는 글쓰기

수업 활동: 개요작성하기, 문제해결형 개요와 찬반형 개요 작성의 방법 및 차이점 알기 및 연습, 동료첨삭, 자기평가, 고쳐쓰기

토론) 토론 주제 : 북한 식량 지원, 인도적 차원에서 조건 없이 이루어져야 한다. 읽기: 비문학&문학 지문

독서자료: 유홍준 <나의 문화유산 답사기>

글쓰기: 주장, 논쟁하는 글쓰기

수업 활동: 개요작성하기, 문제해결형 개요와

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글쓰기 연습 1 : 논쟁하는 글쓰기 (개요 20 분+ 쓰기 40 분)

찬반형 개요 작성의 방법 및 차이점 알기 및 연습, 동료첨삭, 자기평가, 고쳐쓰기

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글쓰기 연습 2 : 서술 or 묘사하는 글쓰기 (50 분)

읽기: 기출문제 풀이 ●

독서자료: 기출문제와 예시 답안 모음

주어진 제시문을 읽고 주어진 질문에 답하기

수업활동: 논리적인 글쓰기(문제 유형별

유형 연습/ 제시문 1 과 제시문 2 의 공통점과 차이점 비교 연습

예시글 분석하기), 모의 시험

글쓰기: 기출문제 풀이

설명문/논설문 읽기, 장편/단편 소설 독서, 논리적인 작문, 문학적인 글쓰기, 기출문제 풀이 등 학기별 형성 평가와 총괄 평가, 중간 모의 고사와 학년말 고사 등 수업 교재, 독서 활동 자료 (아홉 켤레의 구두로 남은 사내, 자전거 도둑, 그 여자네 집, 엄마를 부탁해, 가시고기 등) 노트 등 방과 후에 문학 작품과 비문학 작품에 대한 균형있는 독서 습관과 독서후 독서일지 작성이 지속적으로 이루어지고 있는지 점검해주십시오.

DBpia (dbpia.co.kr), 국립국어원 (www.korean.go.kr), 네이버 캐스트 terns.naver.com

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한국사 방과후 활동, 한국의 정치와 경제 학술동아리, NLCS debating club, MUN, Creative writing in Bryant.

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*了解 IGCSE 母语考试形式、 考试时长及目的 。 *写人叙事类文章： 《林黛玉进贾府 》、《祝福 》、《在烈日和暴雨下 》、 《小狗包弟》、《老人与海 》、《林教头风雪山神庙 》 、《装在套子里的人》、《 边城》 ——叙述顺序、描写方式 ——写作：写人、叙事 *写景类文章 《荷塘月色》、《故都的秋 》、《囚绿记》、《一个炎 热的夏日 ——修辞手法 ——写作：写景

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引导学生通过学习写人叙事类和写景类文章，了解这两类不 同文章的特点。

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能整体感知和把握 作品的写作内容，及作者的写作意图。 通过分析、比较、综合、归纳，能理解文本所揭示的主题思 想，感受其语言风格及其表现力 学习叙述顺序、描写方式及修辞手法，并能准确有效地运用 于自己的写作。

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进行课外中文书阅读，并完成阅读记录。

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写作训练：写人、叙事和写景。能有意识地积累语料及写作 素材，并根据命题要求确立文章立意，表达自己的真实情感 及独立见解。能针对社会生活现象，有条例地表达自己的想 法。

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写作： ● ●

*议论文 《谈骨气 》、《敬业与乐业 》、《不应该压制大胆的想 象》、《真正的人生需要磨 练 》、《谈“摆阔”》、《什 么是自制力》、《美的断想 》

积累名人名言、名人事例。 进行议论文写作。

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进行课外中文书阅读，并完成阅读记录。

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引导学生阅读议论文，了解议论文的特点，能快速找出文中 的论点和论据，并理清作者的论证思路。

——找到文章的观点，并能够分析文章的主要结构 ——阅读、思考、谈谈自己的看法 ➢

进行课外中文书阅读，并完成阅读记录。

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*比较阅读&写作：

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文本阅读及分析。

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根据写作要求，从两篇文章中提炼要点，并组织语言、安排 结构，最后完成写作。

*复习准备学年末考试

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进行课外中文书阅读，并完成阅读记录。

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复习全年度所学，考核基础知识及阅读理解、写作技能。

思辨性说理文章 名人名著导读 袖珍文章阅读鉴赏 修正问题 悟语警言谚语积累

针对应考班的需求，除了大量补充名人名著和悟语谚语知识外， 扩大视野，有目的的选择不同角度的亲情篇、励志篇、科学篇、 文化生活篇，以及名人时事等专题进行讨论和写作练习。

写作训练 名人名著导读 袖珍文章阅读鉴赏 修正问题 悟语警言谚语积累

选择亲情篇、励志篇、科学篇、文化生活篇等不同领域的名人文 章做范文，学生大量的阅读与写作交替练习。发现问题及时纠正 ，在增加学习谚语警言和名人励志的实例上花些时间。每周最少 要提交两篇不同题材的文章。

写作训练 范文阅读

学生大量的阅读与写作交替练习。发现问题及时纠正，在增加学 习谚语警言和名人励志的实例上花些时间。每周最少要提交两篇 不同题材的文章。

写作训练 考卷作答训练 范文阅读 应考训练

临近大考，除了继续阅读范文外，主要是有针对性地进行历届考 卷作答练习。同时根据学生的不同水平和特点，给予适时的辅导 。

IGCSE 考试

最后冲刺准备 IGCSE 考试

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CCA or Bryant activities.

CCA or Bryant activities.

CCA or Bryant activities.

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우리학교소개 교육 철학 NLCS Jeju 는 최고의 교육만을 제공한다는 자부심을 가지고 있습니다. 이는 본교 NLCS UK 의 전통을 이어받고, 두 학교 간에 특별한 유대감을 형성했기 때문에 가능한 일입니다. NLCS Jeju 는 본교와 긴밀한 관계를 유지하고 있습니다. NLCS UK 에서는 매년 정기 모니터링을 위해 NLCS Jeju 를 방문하며, 모든 교사진 채용 및 교육을 담당하고 있습니다. NLCS Jeju 는 성장과 발전을 이루어 가는 과정에서 NLCS Jeju 고유의 정체성을 확립하였고, 이는 본교의 선구적 업적에 근간을 두면서도 한국에서 세계적 수준의 국제적, 전인교육을 제공하기 위해 설정한 저희 학교의 교육 목표와 맥을 같이 합니다.

교육 목표 1. 본교인 NLCS UK 의 전통, 철학, 관습을 바탕으로 최상의 교육을 제공한다.

2. 모든 학생들이 각각의 재능을 최대한 활용할 수 있도록 진취적인 교육을 제공한다.

3. 모든 학생들을 소중히 여기고 열정과 배움에 대한 흥미를 부여할 수 있는 교직원을 양성한다.

4. 학생들에게 우수한 학업성취란 무엇인지 알려주고, 그 성취 가능성을 알려준다.

5. 학생들이 훌륭한 인성을 키울 수 있는 환경을 제공한다.

6. 학생들 사이 및 학생과 교직원 사이에서 나이, 문화, 배경을 뛰어넘는 우호적 관계를 형성할 수 있는 공동체를 조성한다.

7. 학생들이 두려움 없이 모든 방면에서 학문적 도전을 위해 새로운 시도를 할 수 있도록 격려한다.

8. 헌신과 봉사의 가치를 이해하며 열린 자세와 글로벌 마인드를 지닌 청년을 양성한다.

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시험관리위원회 저희 NLCS Jeju 는 IGCSE 수준의 거의 모든 교과에서 캠브리지 시험관리위원회의 규정을 준수합니다. 예외적으로 특별한 근거에 따라 교과부장이 다른 시험관리위원회의 규칙을 선정하게 되는 경우가 있습니다. 단일한 시험관리위원회의 규정을 따름으로서 특별히 얻게되는 혜택이 있는 것은 아닙니다. 다만 저희 학교에서는 캠브리지 시험관리위원회에서 학생들로 하여금 12-13 학년에서 공부하게 될 IBDP 를 대비함에 있어 탄탄한 기본기를 제공함과 동시에 지식과 이해도를 평가함에 있어, 보다 엄격하고 신뢰성있는 평가를 제공한다고 판단하였습니다.

학생생활인성지도 한눈에보기 NLCS Jeju 에서 이루어지는 모든 활동은 학생 중심으로 이루어집니다. 학생들이 보유한 잠재력을 최대한 발휘하기 위해서는 교사진들이 학생 개개인에게 필요한 부분과 적성을 이해해야하며 이들의 관심사를 키워주어야 합니다. 학생마다 튜터선생님이 배정되어, 학생들을 격려하고 교육지원을 제공하는 환경에서 공부할 수 있도록 생활인성전반에 걸쳐 핵심적인 역할을 수행하게 됩니다. 튜터선생님은 자녀의 학교생활에 있어서 발생할 수 있는 우려, 걱정 또는 칭찬과 축하의 상황에 있어 학부모님께서 항상 빠짐없이 안내받으실 수 있도록 하는 역할 또한 맡고 있습니다. 또한 각 학년별로 전체 학생들을 책임지는 학년부장선생님이 배정되어, 모든 학생들의 학교생활 및 인성지도를 총 감독합니다. 학생들이 도움을 필요로 할때 돕고 튜터시간을 알맞게 배정하고 학생들의 전반적인 복지에 대해 어셈블리 프로그램을 기획하는 것 또한 학생 부장의 역할입니다. 이를 통해 학생의 건강한 인지적, 정서적, 사회적 발달에 있어서 보다 학년별로 보다 최적화된 정보를 학부모님께 안내드릴 수 있을 것입니다. 기숙사의 핵심적인 특징은 학기동안에는 학교에서 학생들의 보호자역할을 맡게 된다는 것이며, 이와 같은 보호감독의 의무는 사감(HM), 부사감 (AHM)이 수행하게 됩니다. 저희 NLCS Jeju 는 학생들이 우수한 학업 수준을 성취하기 위해서 이 시기에 탄탄한 지원이 필요하다는 것을 충분히 인지하고 있습니다.

학생생활인성지도부 구성 시니어스쿨은 하우스 별로 학생생활지도책임 AH 선생님이 감독하고 계시며, 남/녀 기숙사 별로 동일 성별의 사감 선생님, 부사감 선생님께서 지도합니다. 각 하우스마다 학년별 2 개의 남녀 통합 튜터그룹이 있으며. 10 학년과 11 학년은 각각 10 개의 튜터 그룹으로 구성됩니다.

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튜터 선생님의 역할 튜터 선생님은 NLCS Jeju 학생들의 학교 생활에서 큰 역할을 담당합니다. 튜터 선생님은 학생들의 학업과 생활 감독을 담당해 주시는 선생님입니다. 튜터 선생님들은 학생 지도 전문가로서 학생들의 말에 귀를 귀울이고 조언을 하고 도움을 주며, 학생들의 멘토이자 롤 모델의 역할을 합니다. 튜터 선생님들은 학생들의 학교 생활에서 매우 중요한 역할을 하며 도움이 필요한 경우나 기념일 등 축하할 일이 있을 때 학생들이 대부분 가장 먼저 찾게 되는 선생님입니다.

NLCS Jeju 의 튜터 선생님은 개별 학생의 특징을 전반적으로 파악하고 있습니다. 튜터 선생님은 항상 학생 한 명, 한 명 마다 그 학생의 전반적인 모습을 파악하기 위해 노력하며, 이를 바탕으로 학생들을 지도합니다. 튜터 선생님들은 높은 수준의 학업 성취도 및 행실을 기준으로 학생들의 학업성취 및 학교 생활을 모니터링하며, 학생들의 적극적인 활동을 장려합니다. 튜터 선생님들은 서로 긴밀하게 협력하고 바람직한 교육 철학을 갖추어 더욱 공고한 협력이 이루어집니다. 이를 통해 튜터 선생님들이 하나의 팀으로서 좋은 팀워크를 보여줍니다.

학년부장교사의 역할 학년 부장교사는 학생들이 NLCS Jeju 에 다니는 동안 모든 학교생활을 전체적으로 총괄하여 감독하는 핵심적인 열쇠를 쥐고 있습니다. 학생들의 학업적인 측면을 감독할 뿐만 아니라 학교생활에 있어서 정서적인 발달 또한 관리합니다. 튜터선생님들과 긴밀하게 협력하여 학업 또는 정서적인 측면에서 특별한 관리가 필요한 학생들에게 별도의 관심을 기울여 줄 것을 튜터선생님에게 요청 할 수도 있습니다. 본 교에서는 개개인의 필요와 요구에 중점을 두고 학생 생활 인성 지도 체계 내에서 모든 학생들이 필요한 지원을 받을수 있도록 최선을 다하고 있습니다. 학생복지, 사회적 학업적 발달 측면 또한 예방적 프레임워크 내에서 긴밀하게 모니터링 되고 있으며, 이를 통해 어떤 학생도 혼자라고 느낀다거나, 도움을 받지 못한다고 느끼지 않도록 최선을 다하고 있습니다. 학년부장교사의 역할은 이러한 목표를 달성함에 있어서 반드시 필요합니다. 학년부장 선생님들은 학생들이 이 밖에도 기타 도움이 필요한 경우, 도움을 받을 수 있도록 확인에 확인을 더할 것입니다. 각 교과부장교사 및 심리상담부서와 긴밀히 협력하여 학생들이 추가적으로 필요로 하는 도움과 지도를 제공할 것입니다. 또한 학생들과 학부모님께서 미래의 진로에 대한 계획을 세우실 수 있도록, 학생들을 대입상담팀(UGC)과 연계하여 도움을 받을 수 있도록 조정할 수 있습니다. 연락 이메일 10 학년 부장 - Mr Padraig Hogan phogan@nlcsjeju.kr 11 학년 부장 - Mrs Kate Fowler kfowler@nlcsjeju.kr 7-11 학년 부교감 - Ms Frances Powell fpowell@nlcsjeju.kr

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사감 및 부사감 선생님의 역할 사감 선생님은 NLCS Jeju 에서 여러분의 자녀를 관리하는 총 책임자입니다. 기숙사에 거주하며 기숙사를 관리할 뿐만 아니라 학생들의 학업 성취와 정서 발달에도 관심을 기울입니다. 사감 선생님은 학업이나 정서 발달에 더욱 도움이 필요한 학생이 있는지를 파악하고 부사감 선생님이 이러한 학생들에게더 관심을 쏟고 도움을 주도록 지시합니다.

NLCS Jeju 는 각 학생들에게 필요한 사항에 초점을 맞추어 지원하고 있습니다. 한 학생이라도 혼자라고 느끼거나 도움을 받지 못한다는 느낌이 드는 것을 방지하도록 사전예방에 초점을 두고 학생들의 복리후생, 사교활동, 학업 발달을 긴밀히 모니터링합니다. 사감 선생님은 이러한 활동의 중심적 역할을 맡습니다.

사감 선생님들은 추가적인 지원이 필요한 학생들에게 해당 지원이 제공되도록 조정 합니다. 학과장과 학생지도과와 긴밀한 협력을 통해 학생들이 필요한 추가 지원이나 지도를 받을 수 있도록 합니다. 또한, 대학진로상담팀과 학생을 연결해주는 역할도 합니다.

기타 학생생활인성교육지원 학생 리더쉽 NLCS Jeju 에서 중요히 여기는 것은 학생들의 리더쉽, 특히 학교 교육을 통한 리더쉽 발달입니다. 따라서 저희 학교에는 10 학년생이 리더쉽을 키울 수 있는 다양한 프로그램이 준비되어 있습니다. 그 예로 학교운영위원회, 기숙사 학생회, 운동 동아리 리더쉽, 학우 멘토링, 예술 동아리,

자원봉사

동아리

등이

있습니다.

특히,

10 학년들에게는 같은 기숙사 내 후배들의 학업을 도와주는 멘토링 프로그램을 장려하고 있습니다. 이 멘토링 프로그램을 통해 10 학년생들은 IGSCE 과정을 경험한 선배 IB 학생들로부터 도움을 받을 수도 있습니다. 이 프로그램을

통해

10

학년생들은

수업준비시간이나

점심시간에 선배들과 팀을 이루어 협력하기도 합니다.

EAL 등록 및 지원 EAL 수업은 학생들의 영어 수준에 맞춰서 진행됩니다. 쓰기, 읽기, 말하기, 듣기에서 보충학습이 필요한 학생들은 영어 향상 프로그램을 통해 EAL 수업을 들을 수 있습니다. 이 수업은 EAL 과에서 담당하고 있습니다. EAL 수업이 필요하고 학과수업에 덧붙여 영어 실력향상이 필요한 학생들은 학업 액션 플랜 (튜터를 통해 수집한 정보를 바탕으로 EAL 팀에서 작성)을 받아보게 됩니다. 이는 교사진이 학생들의 학습에 도움을 줄 수 있다는 것을 인식하고 있으며 학생들 스스로 학습에 책임감을 가지게 된다는 것을 의미합니다.

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학생심리상담지원 개별 학생 지원과에서는 학생들 각 개인의 필요에 따라 맞춤 프로그램을 제공합니다. NLCS Jeju 는 교육 철학에 맞추어 높은 수준의 학생 지도를 항상 유지하도록 노력하고 있습니다.

● 학교는 가능한 한 학생 개개인의 필요사항을 충족시킨다. ● 학교는 학부모, 외부 기관과 긴밀히 협력하여 학생 개개인이 성장을 위해 최고의 기회를 제공 받도록 한다. ● 개별 지원은 학생의 니즈를 기반으로 제공되며, 학습 장애를 유발하는 사항을 관리하는데에 그 목적이 있다. 개별 학생 지원과는 학생이 교우관계나 정서적 문제로 도움이 필요한 경우 카운슬러의 역할을 하거나, 학업 또는 학업 관리 문제가 있는 경우 워크스마트 팀으로서 역할을 합니다. 만약 한 학생이 특정 문제로 인해 어려움을 겪고 있다고 확인되는 경우 학생개별지원 명단에 등록하여 INP (개별지원프로그램)을 제공하게 됩니다. 이 경우, 학교에서 학부모님께 방문을 요청하고 함께 학생들이 성공적인 학교생활을 해나가는 데 있어 최선의 도움을 받을 수 있도록 합니다.

상벌제도 NLCS Jeju 에서는 학생들이 모범적인 태도를 갖추도록 교육합니다. 교사진들은 학생들의 긍정적인 태도, 행동, 노력을 보였을 때 이를 인정해주고, 학생들이 도전 정신을 배양 할 수 있도록 장려하고 있습니다. 교사진들은 최선을 다한 학생과 교내 구성원으로서 기여를 한 학생들에게 상을 수여합니다. 10 학년을 대상으로 한 포상제도는 다음과 같습니다.

1. 학업우수상 - 학업성취, 목표어를 사용함에 있어 우수한 성과, 수업중 노력 및 바른 행동및 태도, 교내에서 칭찬할 만한 행동 및 태도를 보인 학생에게 수여 2. 교과외 활동 우수상 – 교과외 활동에서 우수한 학생에게 수여 3. 가정통신문 등 기타 포상제도

규칙을 위반하거나 잘못을 저지른 학생들에게는 그에 상응하는 지도가 이루어집니다. NLCS Jeju 는 학생들이 실수를 한 경우 선생님의 지도와 도움으로 실수를 통해 교훈을 얻을 수 있도록 합니다. 그러나 때로는 처벌이 내려지기도 합니다. NLCS Jeju 의 상벌제도는 학생 행동 지침에 근거하여 운영됩니다. 이 지침은 학생들이 교내 윤리강령 및 교칙을 어긴 경우 어떤 처벌이 적용되는지에 대해 명확히 규정하고 있습니다. 교내 윤리강령이나 교칙 위반 시, 학생 행동 지침 5 단계에 따라 처벌을 받게 됩니다. 반복적으로 교칙을 위반하거나 잘못된 행동을 보이는 경우에는 그에 따라 처벌 수위가 높아집니다. 이러한 내용은 학부모님께 전달이 되며 학생이 바른 생활을 하고 책임감 있는 행동을 할 수 있도록 지도하는 데 있어 학부모님도 함께 중요한 역할을 하게 됩니다.

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전인교육 – 교과지도 및 학생생활인성 지도 연계 NLCS Jeju 의 학생지도 체계는 학생들의 정서적 웰빙을 도모하고 학업 성취의 잠재력을 최대한으로 이끌어 내기 위해 마련되었습니다. 따라서 사감 선생님들은 교사진 및 학과장과 지속적인 소통을 통해 학생들이 수업 시간 뿐만 아니라 수업 외 시간에도 도움을 받을 수 있도록 하고 있습니다.

NLCS Jeju 는 여러분의 자녀가 IGCSE 과정을 시작함에 따라 가능한 한 필요한 모든 지원을 최대한 활용하고 무엇이든 원하는 꿈을 이룰 수 있기를 바랍니다.

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교과지도 제 1 언어로서의 영어: 영어과목은 NLCS Jeju 의 목표인 독립적인 학습자를 키워내는데 중요한 역할을 합니다. 영어 과목을 통해 비판적 , 자기 반성적 사고 역량을 발전시키며, 궁극적으로 학생들이 그들이 살아가는 세계를 단지 감성적으로 접근하고 평가를 하는데 그치지 않고 향후에 긍적적으로 변화시킬 수 있는 역량을 가꿔줍니다. 영어과 교사진들은 문학과 언어 학습은 인간의 경험, 감정, 지식을 충분히 평가하고 이해하는데 필요한 강력한 도구라고 생각합니다. 읽기 자료와 주제선택은 많은 사고를 요구하며, 복잡하고 이해하기 어려운 개념을 이해하는데 사용됩니다.

IGCSE 과정에서 영어교과는 3 개 패스웨이로 운영됩니다. 패스웨이 1 에 배치된 학생들은 전통적인 IGCSE 제 1 언어로서의 영어 및 영문학 과정을 공부합니다. 패스웨이 2 에 배치된 학생들은 제 1 언어로서의 영어과정을 공부하고 시험에 응시함과 동시에 Pre-IB 영문학을 공부하지만 영문학 시험에는 응시하지 않습니다.

패스웨이

3 에 배치된 학생의 경우 제 2 언어로서의 영어 과정을 공부함과 동시에 Pre-IB 영문학 내용을 공부합니다. 영문학은 시험을 응시하지 않습니다.

10 학년 커리큘럼

참고 도서 및 교과외 활동

Half

연극 1 (로미오 & 줄리엣)

문법 주의, 배치, 명확한 발음, 철자법, 구두법, 대사 삽입 및

Term 1 (8 월 –

수필 쓰기: 에세이 쓰기 계획 수립, 에세이 구성,

배치법

인물 묘사, 장소 묘사, 배경 설정, 관객 타겟팅,

https://thewritelife.com/100-best-websites-for-writers-

10 월)

클라이맥스 쓰기, 효과적 결말 쓰기

2018/

1 차 시간 제한 과제 (작문), 2 차 시간제한 과제 (극본 쓰기)

Half

시 1 (새, 짐승, 그리고 날씨)

아래 링크에서 해당 시 또는 유사한 시 참고 https://www.shmoop.com/poetry/

Term 2 (11 월 –

시간제한이 있는 과제 3 새, 짐승, 그리고 날씨에

12 월)

대한 테마를 바탕으로 내러티브 또는 묘사하는

시적 장치나 기법을 강화하고, 시 읽기에 미치는 효과 이해

글쓰기

http://www.bbc.co.uk/bitesize/higher/english/critical_es

London Snow (Bridges)

say/techniques/revision/6/

Stormcock in Elder (Pitter) The Caged Skylark (Hopkins) The Cetacean (Reading) The Kraken (Tennyson)

Half

희곡 2 (윈슬로우 보이 또는 멕베스)

•

Term 3 (1 월 – 2 월)

기사 쓰기: 기사 형식, 관객, 기사 쓰는 법, 목격자 진술 삽입, 어조 설정, 주제 관련 용어

77

•

3 가지 주요 형식의 문학 (연극, 시, 산문) 작품에 대한 지식을 보유하고 있다는 것을 보여야하며, 본문 내 참고문헌 인용. (AO1) 문학 텍스트와 내용을 이해하며 표면적 텍스트을 넘어 개념과 사고방식에 대한 깊은 이해.(AO2)

Half

시간 제한이 있는 과제 4 – 연극

•

작가가 의미와 효과를 도출하기 위해 사용하는 표현, 구성, 형식 인지 및 평가 역량( AO3)

•

문학작품 내용에 대한 깊은 이해를 바탕으로 한 감성적 소통 역량(AO4).

참고 사이트: No Fear Shakespeare http://nfs.sparknotes.com/macbeth/

Term 4 (2 월 –

연극의 주제와 상징 (symbols)에 관심을 가질 것

4 월) 여름학기

시 2 (새, 짐승, 그리고 날씨 게속)

아래 링크에서 해당 시 또는 유사한 시 참고

(4 월 –

The Sea that Eats the Land at Home

https://www.shmoop.com/poetry/

6 월)

(Awoonor) Afternoon with Irish Cows (Collins) Watching for Dolphins (Constantine)

시적 장치나 기법을 강화하고, 시 읽기에 미치는 효과 이해 http://www.bbc.co.uk/bitesize/higher/english/critical_es say/techniques/revision/6/

시간제한이 있는 과제 5 – 시 에세이

11 학년 11 학년은 시험에 보다 중점을 두는 학년으로, 학생들은 5 월 또는 6 월에 최종 IGCSE( 영문학, 제 1 언어로서의 영어 또는 외국어로서의 영어)시험에 응시하게 됩니다. 이를 염두에 두고 교사들은 학생들로 하여금 시험상황에서 성공적으로 실력을 펼칠 수 있도록 돕기위해 최선을 다하고 있습니다. 동시에 학생들이 문학에 대한 열정과 사랑을 키울 수 있도록 하는 것을 모든 수업의 최우선 목표로 삼고 있습니다.

커리큘럼

참고 도서 및 교과외 활동

Half

산문텍스트: Nineteen Eighty-Four, Jane

지필평가 1 에 사용되는 기능은 Islander 와 같은 CCA 활동을

Term 1

eyre, Their Eyes Were Watching God 중 1

통해 정교화 시킬 수 있습니다. 본 교 도서관에 매우 다양한

(8 월 – 10 월)

시간제한이 있는 과제 1: 독해 및 요약

잡지, 소설 및 기타 저작물이 구비되어 있어 사서선생님의 도움을 받아 폭넓은 독서를 통해 다양한 도전을 할 수

시간제한이 있는 과제 2 – 산문 텍스트 리스폰스

있습니다. 본 평가에 필요한 기능은 아래와 같습니다.

R1 겉으로 드러나는 의미를 이해한다.

지필평가 1 수정

R2 내포된 의미와 태도를 이해한다.

R3 사실, 아이디어 및 의견의 분석, 평가 및 전개 R4 작자가 다양한 문학적 효과를 달성하는 방법을 이해한다.

Half

희곡 2 (셰익스피어) 복습

지필평가 2 에 필요한 기능은 문예창작 CCA 또는 문예창작

Term 2 (11 월 – 12 월)

브라이언트를 통해 향상시킬 수 있으며, 아래의 기능을 시간제한이 있는 과제 3 – 지필평가 1 문제 2&3 시간제한이 있는 과제 4 –셰익스피어

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발달 시킬 수 있습니다

W1 자신의 경험을 구체적으로 기술하고 이를 통해 배우고 느끼고 상상한 내용을 표현한다 W2 사실과 아이디어, 의견을 구조화한다.

W3 다양한 어휘를 적절하게 구사한다.

W4 독자와 맥락에 따라 다양한 형식의 언어를 사용한다.

Half Term 3 (1 월 – 2 월)

11 학년 모의평가( MOCK EXAMS) - 언어교과 페이퍼 - 문학 통합 페이퍼

복습자료는 교과부장 선생님이 전체학생에게 이메일로 발송하며 각 선생님이 수업에서 활용할수 있으며 학부모님께서도 요청하실 수 있습니다.

시4펴 Ode on Melancholy (Keats) Coming (Larkin) Stormcock in Elder (Pitter) Cetacean (Reading) 시간제한이 있는 과제 5 – 시 (상기 시 4 편을 바탕으로)

Half Term 4 (2 월 – 4 월) 여름학기

복습 및 남은 시 공부 : 복습자료는 교과부장 선생님이 전체학생에게 이메일로 The Buck in the Snow (Millay) 발송하며 각 선생님이 수업에서 활용할수 있으며 Written Near a Port on a Dark Evening (Smith)학부모님께서도 요청하실 수 있습니다.

The Kraken (Tennyson) 외부평가

(4 월 – 6 월)

과제 예시

내용 파악을 바탕으로 개인적 의견 또는 감상 표현 ● 문단 내용과 관련된 문제 ● 논증적 에세이 (discursive essay) 형식 문제

평가 과제, 방법, 빈도

연간 평가 과제 6 회 제출, 학기말 시험 매 2~3 주마다 쓰기 및 리서치 과제 제출 (교사 피드백)

준비물

교재, 문학 텍스트

학부모/보호자 학습 지도

학생이 최근 읽고 있는 소설에 대해 함께 이야기 하기. 부모와 학생이 같은 소설을 읽으면 학생이 소설을 읽는데 도움이 됨

유용한 웹사이트

BBC 웹사이트, GCSE Bitesize Research (기사, 논픽션, 유투브 등)

교과외 활동

The Islander, Creative Writing (창작 교실), Poetry slam (시 경연대회)

담당교사

영어과 부장교사

Mr G Hall ghall@nlcsjeju.kr

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외국어로서의 영어 10 학년 영어 과정은 캠브리지 IGCSE English as a Second Language 시험을 보는 과정으로 학생들의 향후 삶에 지속적으로 필요한 지식을 쌓고 기량을 닦을 수 있도록 합니다.

• 영어 의사소통 능력 향상 • 다양한 일상적인 상황, 사용역, 형식의 영어를 이해하는 능력 향상 • 언어의 속성과 언어 학습 역량에 대한 인식 확대 • 폭넓은 국제적 시각 10 학년

Half Term 1 (8 월 – 10 월)

커리큘럼

참고도서 및 추가 활동

레저와 여행

https://www.ereadingworksheets.com/ereading-worksheets/online-reading-tests/

여가시간 : 여가시간에 대해 이야기를 나누고 광고지를 읽기, 질문에 답하는 요령연습, 자신의 기호에 대해 이야기 하고 제안하는 말하기 텔레비젼 텔레비전 프로그램에 대해 논의하기, 텔레비전에 대한 기사와 블로그 읽기, would/wouldn’t 를 활용하여 말하기 연습 음식 음식과 패스트푸드에 대해 이야기 하고 글을 읽기. 편지를 분석하거나 써보기, 의견을 표현하는 연습

Half Term 2 (11 월 – 12 월)

레저와 여행 교통수단:

http://www.bbc.co.uk/learningenglish/

교통수단에 대해서 이야기하기, 다양한 여행경험에 대해

http://learnenglish.britishcouncil.org/en

들어보기, 짧은 발췌문 들어보기, 놀람의 표현을 사용하여 연습 휴가 특별한 휴가에 대해 말해보기, 지역관광, 겨울관광등에 대해서 말하고 들어보기, 다양한 유형의 휴가에 대해 읽어보기, 개인적인 질문을 묻고 답하는 연습

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https://breakingnewsenglish.com/

Half Term 3 (1 월 – 2 월)

교육과 일 : 학습:

https://www.bbc.com/education

학교시설에 대해서 말하고 읽고 메모를 작성해보기, 조언을 구하고 제안을 하기, 10 대 청소년의 기상에 대한 기사 읽기 어학원에 대한 메모 작성 직업 직업에 대해서 토의하기, 우주과학자에 대한 기사 읽기, NASA 에서 일하는 사람의 이야기를 들어보기, 메모작성, 한문단쓰기, 개요작성하기 연습

Half Term 4 (2 월 – 4 월)

교육과 일 의사소통

https://www.vocabulary.co.il/

의사소통에 대해 이야기를 나누어보고 영국영어와 미국영어에

https://etc.usf.edu/lit2go/

대해 이야기하기, 스펠링과 점점 사라져가는 손편지에 대한 두편의 기사를 읽고 분석한 뒤, 연습하는 글을 써보기 면접 : 면접에 대해 논의하고 CV 에 대한 조언을 받기, 면접에 임하는 사람들의 말을 들어보고 6 명의 취업면접경험에 대해 이야기를 들어보기, CV 작성해보기 교육: 교육에 대해 이야기하기, 공부에 대한 인터넷 기사 읽기, 구술시험에 대해 말하는 연습, 다른 학생들의 토론을 귀기울여 듣기

Summer Term (4 월 – 6 월)

사람과 성취

https://www.readtheory.org

성취 : 세계기록과 성취에 대해서 이야기하기, 올림픽스포츠와 탐험가에 대한 기사를 각각 읽고 영웅에 대한 글을 작성하기 단체와 조직: 다양한 종류의 단체조직에 대해서 이야기 해보기, 초국적 단체에 소속된 사람의 이야기를 들어보고 이에 대해 글을 작성하기

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11 학년 참고도서 및 추가 활동

커리큘럼 Half Term 1 (8 월 – 10 월)

인간과 성취 유명인 :

https://www.ereadingworksheets.com/e-

유명인과 명성에 대해서 이야기하기, 다른 유명인에 대해 다룬

reading-worksheets/online-reading-tests/

기사 두편 읽기, 유명한 모터사이클선수에 대한 이야기 듣기, 유명인에 대한 블로그 작성 보건 의료 : 보건 의료에 대해서 이야기 나누기, 플로렌스 나이팅게일에 대한 토론 듣기, 응급구조사가 되는 것에 대해 읽기, 국제 의료자선단체에 대한 이야기를 듣고 이에 대해 토의 건강한 삶 건강한 삶과 다양한 활동에 대해 이야기하기, 건강식품에 대한 글을 읽기, 학생들의 역할극을 시청하기, 정원관리에 대한 글을 읽고, 메모한 뒤 요약

Half Term 2 (11 월 – 12 월)

현대 세계와 아이디어 사회관계망(SNS) :

http://www.bbc.co.uk/learningenglish/

그래픽 자료를 활용하여 SNS 에 대해 논의하기, 온라인 활동에

http://learnenglish.britishcouncil.org/en

너무 많은 시간을 소비하는 것에 대한 글을 읽기, 휴대폰 사용에 따르는 위험에 대해 이야기하는 것을 듣기, 유명한

https://breakingnewsenglish.com/

사회관계망서비스에 대한 글을 읽기 환경: 환경오염에 대해 논의하기, 인도네시아의 재활용 시스템에 대해서 읽고 이야기 하기, 기후변화에 대한 글을 읽고 논의하기, 메모를 작성하고 글을 요약하기

Half

모의평가 및 성취도 분석

https://www.bbc.com/education

Term 3 (1 월 – 2 월)

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Half Term 4 (2 월 – 4 월)

현대 세계와 아이디어 기아(饑餓) : 기아(饑餓)에 대해 논의하기, 껌씹기에 대한 토의, 츄잉껌에 대한 인터뷰를 듣기, 식량생산산업에 있어서의

https://www.vocabulary.co.il/ https://etc.usf.edu/lit2go/

바이오테크놀로지에 대한 글을 읽고 이야기하기, 해로운 식품에 대한 글을 읽고, 보고서 작성 패션: 나에게 패션이란 무엇인지 논의하기, 윤리적 패션에 대한 기사를 읽기, 패션에 대해 사람들이 이야기 하는 것을 듣고 학교 교복에 대해 이야기 하기

Summer

IGCSE 시험대비

IGCSE 시험대비

Term (4 월 – 6 월)

과제 예시

독해, 편지 및 이메일 작성 (격식/비격식체), 초록 작성

평가 과제, 방식, 빈도

단원 중간, 마무리 시험, 학년말 모의고사

학부모/보호자 학습 지도

글로벌 마인드를 가지고 다양한 출처의 글을 읽고 연구할 수 있도록 지도해주세요.

참고 웹사이트

www.bbc.co.uk/worldservice/learningenglish/ www.englishclub.com www.esldiscussions.com

교과외 활동

EAL CCA

담당자

Mrs Michelle

mhamilton-scott@nlcsjeju.kr

Hamilton-Scott

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수학 5 만년전에 최초로 수학적 사고를 했던 사람들이 수적 계산에 어려움을 겪은 이래 수학이라는 분야는 위대한 발전을 이뤄냈습니다. 수학은 보편적 언어로써, 새롭게 만들어지기도 발견되기도 하지만, 언제나 응용 분야가 생기는 학문입니다. 수학과에서는 수학이 실생활에서 어떻게 활용되는지를 보여주며, 살아있는 수학을 가르치는 것을 목표로 하고 있습니다. 학생들은 실생활에서 수학을 응용함으로써 IGCSE 에서 고득점을 위해 필수적인 역량 즉, 다양한 문제 풀이 능력과 수학적 역량을 갖추게 됩니다. 학생들이 수학적 기술(記述) 역량을 갖추는데 중점을 두어 학생들이 종합적으로 사고하고, 이를 수학적으로 소통할 수 있도록 합니다. 이로써 학생들은 IB 대비 뿐만 아니라 삶에서 수학이 어떤 역할을 하는 지 지속적으로 발견하게 될 것입니다.

10 학년

커리큘럼

참고 도서 및 교과외 활동

기하학 1

IGCSE 과정을 시작하게 되면, Key Stage 3 에서 배웠던 내용을 전체적으로 복습한다. 이때 IGCSE 고득점을 위해 필요한 수, 대수학, 그래프를 복습한다.

삼각함수 1

기초 삼각함수를 배우고, 더 나아가 복잡하면서도 실용적인 입체 도형 문제, 방위 관련 문제를 학습한다. 이 학기에는 새로운 단원 진도를 나가면서 더 많은 수학 용어를 익힌다.

함수 1

함수, 역함수, 합성함수의 개념과 여러 기호법을 익히면서 함수를 접한다. 확대된 숫자 개념을 익힘으로써 수학 용어 사용능력을 높이고 고급수학 문제를 다룬다.

함수 2

IGCSE Additional Mathematics 과정에 필요한 수, 대수학, 그래프 관련 내용을 복습한다. 이미 배운 2 차 함수에서 더 나아가 함수의 근, 판별식, 2 차함수 계수와 근의 관계를 학습한다.

로그 1

함수 심화과정으로 고차함수와 함수 방정식 도출방법, 지수함수, 로그함수를 배운다. 로그 개념을 익히고 로그 법칙을 이해하고 증명하는 방법을 배운다.

삼각함수 2

삼각함수 심화과정으로 호도법과 사인(sin), 코사인(cos) 개념을 배운다.

통계 1

기존에 학습했던 데이터 단원을 복습함으로써 IGCSE 과정을 이어간다. 여기에는 히스토그램,

(1 월 – 2 월)

회귀 1

누적도수곡선, 상자그림 등 다양한 통계 다이어그램을 그리고 이해하는 내용이 포함된다. 단일 변량 데이터, 이변량 데이터를 다룬다. 회귀분석 개념을 새롭게 배우게 되는데 수업에서 과제를 직접 수행하며 기초데이터를 수집하고 분석하면서 기법을 학습한다.

Half

선형계획 1

부등식 심화학습 과정으로써 선형계획으로 실용문제 풀이법을 익힌다. 기존에 학습한 합동과

Half Term 1 (8 월 – 10 월)

Half Term 2 (11 월 – 12 월)

Half Term 3

닮음, 3 차원 문제와 선, 면, 부피의 관계 관련 단원을 익히면서 심화학습한다.

Term 4 (2 월 – 4 월)

기하학 2 선형대수학 1 (행렬)

주요 개념 중 하나인 행렬을 학습하는 학기로, 행렬의 기본적 성질, 행렬 활용법, 행렬로 일차 방정식을 푸는 방법을 배운다. 이번 학기에는 이항정리 개념과 이항정리가 파스칼의 삼각형과 어떻게 연관되는지를 배운다.

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여름학기

미적분 1

미적분을 처음 다루는 학기이며 함수 기울기의 변화와 순시값에 따라 기울기가 변하는 것을 학습한다. 극한과 도함수의 개념과 제 1 원리의 유래를 배우며, 더 나아가 삼각법, 지수함수,

함수 3

로그함수 등 더욱 심화된 함수 개념을 학습한다.

(4 월 – 6 월)

그래프에서 최고값과 최저값을 찾는 데 미적분을 활용하는 법을 배우며, 실용 최적화 문제에 응용하는 방법을 배운다. 이번 학기에는 한해동안 학습한 내용을 전반적으로 복습한다.

11 학년

커리큘럼 Half

함수와 방정식

이번학기를 통해 학생들은 함수와 다항식에 대한 해석을 통해 일차방정식, 이차방정식, 그리고

삼각함수와 항등식

기타 방정식에대한 이해를 형성하게됩니다. 삼각함수의 이해와 단위원의 해석을 바탕으로 삼각함수와 항등식의 개념을 발달 시킵니다. 따라서 이전에 배운 내용과 친숙한 대수학적 개념과 기하학적 개념을 연계시킬 수 있게 됩니다.

Term 1 (8 월 – 10 월)

참고 도서 및 교과외 활동

생물학교과와의 통합프로젝트를 통해 응용수학&해석학 과정에 대한 경험을 얻게 됩니다. 이 프로젝트는 자세한 통계분석활동과 관련하여 진행됩니다. 작문과제가 있으며, 초안을 제출하여 피드백을 받은후 이를 바탕으로 수정하여 다시 제출합니다. 이 과정에서 IB 를 준비하는데 도움이 됩니다.

Half Term 2

함수의 변형

(11 월 – 12 월)

Half Term 3

생물학교과와의 통합프로젝트를 통해 응용수학&해석학 과정에 대한 경험을 얻게 됩니다. 이 프로젝트는 자세한 통계분석활동과 관련하여 진행됩니다. 작문과제가 있으며, 초안을 제출하여 피드백을 받은후 이를 바탕으로 수정하여 다시 제출합니다. 이 과정에서 IB 를 준비하는데 도움이 됩니다. 미적분

(1 월 –

Term 4 (2 월 –

벡터와 벡터의 활동

(4 월 – 6 월)

벡터의 평행이동을 학습하면서 벡터를 깊이있게 이해하게 되며 벡터대수를 기하학문제를 푸는 도구로 사용할수 있게 됩니다.

11 학년에서 배우는 모든 내용은 IB 수준의 HL 과정과 SL 과정에서 배우게 될 내용과 연계됩니다.

4 월)

여름학기

접선의 방정식의 개념을 알게되고 다항식의 미분에 접근하는 법을 배웁니다. 학생들은 접선의 방정식, 탄젠트 방정식 문제를 풀고 방정식의 해를 구합니다. 미적분은 이후 적분에 필요한 기본기능에 대한 학습을 포함합니다.

2 월) Half

함수의 변형을 이해합니다. 본 주제는 다항식과 삼각함수와 같은 다양한 개념을 연계함에 있어 필수적입니다. 평행이동과 직선에 대한 심도있는 이해를 바탕으로 이를 함수에 적용하여 함수를 시각화하고 그로써 함수의 함수값과 계수를 구하여 문제를 풀 수 있습니다.

시험준비

모든 학생들은 캠브리지 IGCSE 수학 확장형시험(1 시간 30 분 1 회, 2 시간 20 분 1 회, 지정된 계산기 허용 )에 응시하게 되며, 이와 더불어 일부 학생들은 캠브리지 IGCSE Additional Math 시험에 응시하게 됩니다. (2 시간짜리 시험 2 회, 지정된 계산기 허용). 학생들의 수학적 지식과 이해, 유창성, 문제해결력 및 시험기술을 향상시키기 위해 다양한 접근법 및 활동을 활용하여 지도합니다.

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과제 예시

조사, 온라인 워크시트, 강의실 프리젠테이션, 실습 문제 완료와 같은 자신의 작업 프리젠테이션 작성

평가 과제, 방법, 빈도

학생들은 연간 7 개의 공통 평가 과제를 수행하게 됩니. 이 중 2 개는 90 분 모의 시험, 2 개는 수업 중 70 분 시험이며, 3 개는 서면 숙제 형태입니다.

준비물

학생들은 정규 준비물 외에 계산기, 나침반, 각도기 및 자를 가져와야합니다. 그래픽 디스플레이 계산기는 IGCSE 시험에서 허용되지 않습니다. 계산기를 구입하기 전에 수학 선생님으로 부터 조언을 얻어야 합니다.

학부모/보호자의 학습지도

대부분의 숙제는 담임 선생님이 지도. 숙제는 대체로 탐구 및 연구 활동에 초점을 맞춘 주관식으로, 도전적인 문제로 제출. 학생들이 책임감을 갖고 스스로 과제를 수행해야 하며, 만약 숙제가 학생 수준에 너무 어렵다면 학생 스스로 유사한 과제를 선택하도록 장려해주십시오. 학생들에게 여러 차례 과제가 부여되는데, 부모님들은 학생들이 과제 수행시 겪는 어려움에 대해 학생들이 직접 선생님과 대화를 하도록 장려해주십시오. 공식적으로 평가되는 숙제는 필수과제이며 학생들에게 관련 지침이 명확히 전달됨

참고 웹사이트

www.myimath.com www.bbcbitesize.com www.khanacademy.org Numberphile 은 매우 유용한 유투브 채널임.

교과외 활동

CCA 경시대회 - 국제경시대회 준비 친선 CCA 경시대회 – 전 세계에 있는 NLCS 자매학교와 대항전 인포그래픽 CCA - 그래픽으로 세상을 표현하기 전략게임 CCA – 전략적 사고 개발 국제 경시대회- UKMT 중급 올림피아드, NEAMC, HMMT.

담당자

수학과 부장교사

Mr John Kennedy jkennedy@nlcsjeju.kr

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물리 10 학년에는 IGCSE 에서 다루는 대부분의 내용을 학습하게 됩니다. 이론 위주로 진행되지만 실습도 매우 중요합니다. 학생들은 방정식을 다루고 다양한 물리적 관계를 그래프로 표현하는 등 물리학 역량을 지속적으로 개발하고 유지해야 합니다. 참고도서 및 추가 활동

커리큘럼 Half

동역학 모델. 물질의 상태 이해, 압력 변화 등 기체

Term 1 (8 월 –

특성, 증발, 브라운 운동.

10 월)

손실의 중요성.

열특성. 온도측정, 열용량, 상태변화. 실험에서 열 열전달. 열 전도, 대류, 복사의 원리와 생활 응용.

Half

가속도. 운동량의 보존, 충격, 충돌, 폭발.

Term 2

일, 에너지, 일률. 다양한 에너지, 보존. 열손실.

(Nov – Dec)

재활용 에너지를 비롯한 에너지 자원, 다양한 에너지

불꽃놀이 탐구 – 물리학과 화학의 결합.

자원의 장점과 단점. 에너지 전달 효율. 일과 에너지

현대사회 에너지 사용의 다양한 측면 연구 – 탄소 가격, 원자력 에너지 토론, 제주의 에너지 발전.

전달의 관계 연결; 기계력 산출.

Half Term 3

파동 특성. 파동 분류, 반사, 굴절, 회절. 파장과

(Jan –

빛. 평면 거울 이미지, 굴절률; 내부전반사, 렌즈.

Feb)

백색광의 분산.

진동수의 파속과의 관계 .

도서실에 구비되어 있는 도서 ’50 physics ideas you really need to know’는 훌륭한 참고 도서임. 뉴턴과 호이겐스의 경쟁에 대해서 알아보기. DNA 구조의 발견에서 회절의 중요성에 대해 알아보기.

전자기 스펙트럼. 특성, 스펙트럼 각 영역의 사용과 위험.

Half

소리. 압축과 희박, 인간의 청력, 울림, 음속 측정.

Term 4 (Feb –

전기량. 전하 및 전계, 전류, 전류, 전압 및 저항

도플러 효과 연구하기. 음속 장벽은 무엇이며 항공기가 음속장벽을 통과할때 어떤 현상이 발생하는지 알아보기

Apr) 여름학기

회로. 직렬 회로,병렬 회로 및 그의 사용 ; 전류와 전압

(4 월 – 6 월)

산출, 저항식. 표준 다이어그램에서 회로 구성하기.

87

전자장치 회로도와 같이 회로도를 그리고 이해하는데 도움이 되는 추가 노트가 마련되어 있음

11 학년

커리큘럼

참고도서 및 추가 활동

Half Term 1

자성.자석의 성질; 자기장; 자화와 소자

Pople 의 IGCSE 교과서는 전 학습주제에 있어 권장도서

(8 월 –

전자성, 조류의 자기효과 전자유도 및 렌츠의 법칙,

10 월)

발전기, 모터, 변앞기

입니다. pdf 파일로 학생들에게 제공되어 가정에서 사용할 수 있으며, 수업중에 책을 사용할 수 있습니다. 전자기장과 자기장에 대한 학문의 역사는 흥미로운

전자기기 및 논리회로, 분암기,계전기. 센서,

내용으로 구성되어 있으며, 어렵지 않습니다. 공학에

논리게이트

관심이 높은 학생들은 전자성원칙이 발전 및 기타 다른 영역에서 활용되는 것을 탐구해 볼 수 있습니다.

Half

전기안전, 주전원, 퓨즈와 회로차단기, 지선

가정용 전기를 규제하는 영국법과 한국법의 차이. 플러그를

Term 2 (11 월 – 12 월)

설계할 때 어떤 부분이 달라지는가?

원자 및 핵물리학. 원자의 구조, 러더포드의 실험, 방사능동위원소 파괴, 반감기, 자연방사선, 안전

인체에 전류가 흘렀을 때 나타나는 해로운 효과를 설명하는 생물학적 원리를 찾아봅시다. 러더포드가 작성한 원조 논문은 11 학년 학생이 읽기에도 어렵지 않습니다. 온라인에서 찾을 수 있습니다.

Half

복습 및 시험준비

이시기의 학생들은 배운 내용을 정리하는데 집중해야

Term 3

공식암기 및 활용; 정의 연습, 실기 지필평가와 관련된

합니다만, 동시에 마인드맵을 구성하고, 새로운 지식과의

(1 월 – 2 월)

실험학습, 주제프로젝트, 기출문제 연습

연계를 통해 독서의 폭을 넓혀가는 것은 권장됩니다.

Half Term 4

복습 및 시험준비

이시기의 학생들은 배운 내용을 정리하는데 집중해야

공식암기 및 활용; 정의 연습, 실기 지필평가와 관련된

합니다만, 동시에 마인드맵을 구성하고, 새로운 지식과의

(2 월 –

실험학습, 주제프로젝트, 기출문제 연습

연계를 통해 독서의 폭을 넓혀가는 것은 권장됩니다.

4 월) 여름학기 (4 월 –

시험

6 월) 숙제 예시

실기 문제, 그래프, 예습, 연습문제

과제, 평가 방식, 빈도

주로 단원 마무리 테스트로 이루어지나, 실기 과제도 부과됨. 각 학기 (하프텀)별 과제 1 회 부과

준비물

계산기, 자, 펜, 연필

학부모/보호자 학습지도

쓰기 과제와 그래프가 잘 작성되어 있는지, 그리고 올바른 준비물을 챙길 수 있도록 확인

참고 웹사이트

Physicsclassroom.com, passmyexams.co.uk, PhET, Khan Academy

교과외 활동

Physics Society, COSMOS, Engineering Society.

담당자

물리과 부장교사

Mr N Gillings ngillings@nlcsjeju.kr

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생물학 NLCS Jeju 에서 가르치는 생물 과목의 커리큘럼은 광범위하면서도 도전적인 과제로 구성되어 있습니다. 생물과에는 이러한 커리큘럼을 통해 생물학에 대한 관심과 흥미를 유발하고자 합니다. 학생들은 생물 과목의 중요성을 깨닫고개인, 공동체, 환경에 있어서 과학연구의 순기능과 역기능을 이해하게 됩니다.

10 학년

커리큘럼

참고도서 및 추가 활동

Half

3 년과정으로 이루어지는 CIE IGCSE 교육과정을 따라

캠브리지 IGCSE 생물학 코스북

Term 1

계속해서 공부합니다. 9 학년에 배운 내용을 바탕으로 학습을 이어갑니다.

하기의 섹션과 관련된 내용입니다만 책의 판본에 따라서 다소 차이가 있을 수 있습니다.

9. 동물 내 수송 혈액 구성, 심장 구조, 심장 운동, 순환계 내 혈관의 종류,

Sections 2.31, 2.34 - 2.38 여러나라에서 관동맥성 심장병발병률관련하여 진행된

구조와 기능.

통계자료를 연구합니다. 나라별 발병원및 치료법을 비교합시다.

10. 질병과 면역력 면역체게- 백신의 종류와 기능, 면역력의 생성

Sections 2.32 - 2.33

11. 인체의 기체교환 기체교환 호흡체계의 구조

캠브리지 IGCSE 생물학 코스북 Sections 2.39 - 2.44 인체호흡체계를 물고기 및 곤충의 호흡체계와 비교해

환기의 메커니즘 호흡률에 영향을 미치는 요소

봅시다- 공통점과 차이점

(8 월 – 10 월)

Half Term 2 (11 월 – 12 월)

Sections 2.39 - 2.41 12. 호흡 폐호흡 체호흡 13. 배설 인체내의 배설 신장의 구조와 배설기능

캠브리지 IGCSE 생물학 코스북 Sections 2.45 - 2.46 다양한 종류의 혈액투석에 대해서 연구하고 현대

신장투석

바이오테크놀로지가 투석에 미치는 영향에 대해 연구해봅시다 .

Half

14. 인체의 조정과 반응

캠브리지 IGCSE 생물학 코스북

Term 4

인체의 신경통제 신경조직 –눈의 구조 호르몬 – 혈당량 조절, 아드레날린의 효과 항상성 유지

Sections 2.47 - 2.55 당뇨병의 발병과 관련하여 국가 및 문화권 별 차이점을 찾아봅십다. 올리버 색스의 ‘아내를 모자로 착각한남자(The Man who mistook his Wife for a Hat)’를 읽어봅시다-

Half Term 3 (1 월 – 2 월)

(2 월 – 4 월)

신경체계의 가변성 개론 15. 약물 약물 의료, 비의료용 약물

Sections 2.56 잡지 British Medical Journal 와 Nature 를 읽고 약물에 대한 다양한 연구에 대해 간단히 알아봅시다.

약물 오용

89

여름학기

복습 및 Annual Exam

CIE Biology 0610 Syllabus 를 참조하여 노트 및 복습자료를 바인더에 정리합시다.

(4 월 – 6 월)

캠브리지 IGCSE 생물학 코스북 Sections 2.17 - 2.22 식물의 잎과 최근 개발된 유리창 솔라패널기술의 유사점은 무엇인가.

6. 식물 영양 광합성 잎의 구조 식물에게 필요한 미네랄

Sections 3.2 - 3.6 꽃과 곤충: 어느쪽 이 더 먼저 진화했는가?

16. 식물의 번식

11 학년 참고도서 및 추가 활동

커리큘럼 Half Term 1 (8 월 – 10 월)

Half Term 2 (11 월 – 12 월)

캠브리지 IGCSE 교육과정을 계속해서 공부하면서 여름에 있을 최종 시험을 준비합니다.

따라서 다소 차이가 있을 수 있습니다.

8. 식물내의 수송체계 식물내의 수송체계 수분 흡수

Sections 2.27 - 2.31

증산작용 옮겨심기

연구한 뒤 마다가스카르의 바오밥 등 다른 수종과 비교해봅시다.

14. 식물의 조정과 반응 영양성반응- 중력, 물, 빛

Section 2.57 국제 우주센터에서는 어떻게 식물이 자랄까?

19. 유기체와 환경 에너지의 흐름 먹이사슬 및 먹이그물

Sections 4.1 - 4.9 지구상에 존재하는 모든 유기체의 바이오매스 통계자료를 검토합시다. 지구상의 영양분이 순환함에

영양사이클 개체수

있어 가장 기초가되는 종은 어떤 것인가?

캘리포니아 세쿼이아 나무의 수분 흡수의 특성을

Sections 4.10 - 4.18 ‘Sixth Extinction’을 읽고 ‘Our Planet’시리즈를 감상해 봅시다. 해당 주제들에 관련한 팟캐스트를

21 인간이 생태계에 미치는 영향 식량공급 생물주거지의 파괴 환경오염 환경보호

Half Term 3

모의평가 Mock Examination

(1 월 –

16 번식과 재생산 무성생식 인류의 유성생식

2 월)

캠브리지 IGCSE 생물학 코스북 하기의 섹션과 관련된 내용입니다만 책의 판본에

들어봅시다. 대한민국내의 환경보전 프로젝트를 찾아보고 이에 관한 기사를 작성해 봅시다.

Sections 3.9 - 3.17 무성생식은 얼마나 효율적인가? 유성생식으로의 진화는 언제 이루어졌는가?

인체의 성호르몬 피임 성병

90

Half Term 4 (2 월 – 4 월)

여름학기 (4 월 – 6 월)

17 유전 염색체, 유전자와 담백질

Sections 3.18 - 3.23 세포주기에서 체세포분열이 이루어 지는 때는

체세포 분열 감수분열 단성잡종 유전

언제인가? 단성잡종유전과 양성잡종 유전의 차이는 무엇인가? 두 경우의 예를 찾아봅시다.

18 변형과 선택

Sections 3.24 - 3.27

변형 적응특성 선택

다음 주제에 관련하여 독서해봅시다. ‘종의 기원 ’. ‘ 눈먼 시계공’ , ‘One Long Argument’ 등등…..

20 바이오테크놀로지와 유전공학 바이오테크놀로지 유전공학

Sections 3.28 - 3.30 CRISPR 읽기:The history, the inventors of patents and processes, the applications past, present and future.

복습 IGCSE 시험

숙제 예시

교재 문제 풀기, 전 단원 요약 및 에세이 쓰기, 특정 자료 읽기, 실습 보고서 작성

과제, 평가방식, 빈도

학년 초에 배부된 커리큘럼을 기반으로 한 테스트와 평가

준비물

Cambridge IGCSE Biology Coursebook – 학교에서 제공 펜, 연필, 자, 계산기, 형광펜 필기와 복습을 위한 개인 폴더

학부모/보호자 학습지도

생물과 관련된 광범위한 주제의 글을 교과서 위주로 규칙적으로 읽도록 지도 팟캐스트 – New Scientist, Nature Briefings

참고 웹사이트

CIE Biology Syllabus, BBC GCSE Bitesize, The Conversation, Crash Course Videos, Nature Briefings

교과외 활동

Biology Society, The Medical Society, The Life Sciences and Biotechnology Society (LSBT Society), The Medical Review, Lucidity writer, editor or desinger

담당자

생물과 부장교사

Mrs K Prichard kprichard@nlcsjeju.kr

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화학 NLCS Jeju 의 화학 수업은 학생들이 물질과 그 반응에 대한 이해를 심화시키는 데 중점을 두고 있습니다. 화학은 물질의 구성, 작용, 특성, 지구의 성분과 대기에 대하여 배우는 과목입니다. NLCS 제주의 학생들은 우리 주변을 과학적인 시각으로 접근하고, 과학과 과학적 발견에 대한 관심을 키워나가게 됩니다. 화학과에서는 열정적이고, 화학 지식과 연구 및 실험에 필요한 역량을 갖춘 학생을 키워나가고자 합니다. 주요 개념과 실험 기법을 가르치는데 그치지 않고 실생활 및 새로운 환경에서도 보유한 지식을 적용할 수 있는 능력을 키우는데 목표를 두고 있습니다.

10 학년

Half Term 1 (8 월 – 10 월)

커리큘럼

추천 도서 및 활동

결합과 주기율 공유 결합, 이온 결합, 금속 결합, 각각의 정의, 특성, 화학식

캠브리지 iGCSE 화학 교과서 챕터 4 와 12

주기율표, 금속, 비금속, 족 (groups), 주기율의 추세

유투브 – 주요 개념과 실험 기법을 알려주는 훌륭한 영상들이 많이 있음. 구글 클래스룸으로 영상 공유

화학량론 화학 정량 분석 실험을 통한 적정 반응과 농도 결정

캠브리지 iGCSE 화학 교과서 챕터 5 와 6

실험 결과 보고서 작성 및 평가

훌륭한 영상들이 많이 있음. 구글 클래스룸으로 영상 공유

Half

동역학, 에너지론, 가역반응

캠브리지 iGCSE 화학 교과서 챕터 9

Term 3

반응 비율 및 비율에 영향을 미치는 요소

(1 월 – 2 월)

반응시 방출되거나 흡수되는 에너지

Half Term 2 (11 월– 12 월)

유투브 – 주요 개념과 실험 기법을 알려주는

유투브 – 주요 개념과 실험 기법을 알려주는 훌륭한 영상들이 많이 있음. 구글 클래스룸으로 영상 공유

반응시 변환되는 에너지 확인 르 샤를리에의 원리와 평형

Half Term 4

질소와 오염

(2 월 –

산성비와 그 영향, 산성비 방지법

4 월)

온실가스 (메탄, 이산화탄소)

여름학기

금속과 산화 환원 반응 금속의 반응성

캠브리지 iGCSE 화학 교과서 챕터 7, 13, 14

반응 생성물 예측 산화 상태 희생 보호 금속 결합 및 합금

유투브 – 주요 개념과 실험 기법을 알려주는 훌륭한 영상들이 많이 있음. 구글 클래스룸으로 영상 공유

(4 월 – 6 월)

캠브리지 iGCSE 화학 교과서 – Pg. 220226, 232-236

하버법 (Haber process)

유투브 – 주요 개념과 실험 기법을 알려주는 훌륭한 영상들이 많이 있음. 구글 클래스룸으로 영상 공유

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11 학년

Half Term 1 (8 월 – 10 월)

Half Term 2 (11 월– 12 월)

Half Term 3 (1 월 – 2 월)

커리큘럼

참고도서 및 추가 활동

산과염기 및 유황 pH 농도 및 해리 산과 염기의 기본 반응 적정 기술 및 계산 소금 만들기

The complete Chemistry for Cambridge IGCSE Youtube – 다양한 주요 개념 안내동영상, 및 실험기술 동영상. 구글클래스룸에서 동영상이 공유됨. Plus flip videos.

주기율표 3 족원소 산화물의 PH 특징 유황 및 이산화황 - 특성 및 환경오염에 대한우려 접촉 공정 및 황산의 사용

도서관 장서 50 ideas that you really need to know- Chemistry

전기 화학

“Ethical review of Sulphur mining.”등,

가스 시험, 화학 기술의 응용, 양이온 및 음이온 시험에 대한 지식의 이론 및 응용. 보크 사이트, 브라인 및 구리 정련에서의 전기 분해. 전기 도금

논문

유기화학 원유정제(분별 증류법) 및 유기족 열분해 - 알칸, 알켄, 알콜, 카르복실산, 명명법 / 수식 / 일반 반응 및 반응경향성. 첨가 및 축합 반응 고분자 - 부가 중합 및 축합 중합 합성 및 인공 폴리머 및 그 용도. 플라스틱 천연 고분자 - 단백질, 탄수화물 및 지질. 가수 분해를

The complete Chemistry for Cambridge IGCSE Youtube – 다양한 주요 개념 안내동영상, 및 실험기술 동영상. 구글클래스룸에서 동영상이 공유됨. Plus flip videos.

이용한 천연 고분자 건축 및 분해

도서관: Foundations of organic Chemistry, Organic synthesis, Structure and reactivity in organic Chemistry, Foundations of chemical Biology

실용화학 기술 가스 시험, 화학 기술의 응용, 양이온 및 음이온 시험에 대한 지식의 이론 및 응용.

IGCSE 지필평가 6 을 대비하는데 중점을 둠

The complete Chemistry for Cambridge IGCSE Youtube – 다양한 주요 개념 안내동영상, 및 실험기술 동영상. 구글클래스룸에서 동영상이 공유됨. Plus flip videos.

Half

화학복습

The complete Chemistry for Cambridge

Term 4

화학 수업중에 배운 모든 내용 복습. 지식과 기술을 응용하여 실험 및 지필과제에서 사용하는것에 중점을 둠. 학생들은 문제를 해석하고 지필답안을 구조화하는 법 등과 같은 시험기술도 살펴보게 됨.

IGCSE Youtube – 다양한 주요 개념 안내동영상, 및 실험기술 동영상. 구글클래스룸에서 동영상이 공유됨. Plus flip videos.

(2 월 – 4 월)

여름학기

시험시작

(4 월 – 6 월)

93

숙제 예시

기술 적용 능력 테스트 문제, 실험 보고서, 긴 보고서 쓰기 과제, 요약 준비, 발표

평가 과제, 방식, 빈도

실험 보고서, 문해력 테스트 형식의 시험. 각 주제별 1 개씩, 학년말 시험은 여름 학기에 실시함 – 서술형 시험. 해당 학년에 배운 내용이 모두 시험범위임

준비물

캠브리지 iGCSE 화학 교과서 (학교에서 제공) 펜, 연필, 자, 계산기

학부모/보호자 학습지도

수업 외 시간에도 교과서를 읽고, 내용을 필기하여 정리하도록 장려. 주요 용어의 정의를 이해하는지 확인, 숙제 검사

참고 웹사이트

GCSE Bitesize Simple Science Doc Brown www.chemguide.co.uk/ www.rsc.org/resources-tools/

담당자

화학과 부장교사

Mr L Astill lastill@nlcsjeju.kr

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지리: 10 학년부터는 캠브리지 IGCSE 강의계획서에 따라 수업을 받게 됩니다. 이 과정은 학생들이 인간과 물리, 그리고 이 둘의 상호작용에 대해 균형잡힌 지식을 쌓을 수 있도록 하는데 목표를 두고 있습니다. 더불어, 이 과정을 마친 학생들은 향후 여러 IB 과목 대비에 매우 중요한 탐구 역량을 갖추게 됩니다. 지리과에서는 학생들이 우수한 성적을 받을 수 있도록 지리학에 대한 흥미와 관심을 키우겠다는 목표를 가지고 있습니다. 다양한 교습법과 학습법을 통해 학생들이 적극적이고 경험적 사고를 하며 호기심이 많은 학생으로 성장시키고자 합니다. 다양한 관점에서 세상을 보고, 경제, 사회, 환경의 상호관계와, 현재 세계가 직면한 문제들을 이해할 수 있는 글로벌 마인드를 가진 인재를 키워내는 데 중점을 두고 있습니다. 학생들은 국제적, 지역적 문제를 이해함으로써 자신들의 결정이 미래의 지속가능성에 미치게 될 영향을 생각하는 태도를 가지게 될 것입니다.

10 학년

커리큘럼

추천 도서 및 활동

Half

인구

Term 1 (8 월 –

인구 증가에 영향을 끼치는 요소 (연령 구조, 이주), 결과 영향

세계 인구에 관한 흥미로운 사실과 생각해볼 문제에 대해 탐구하기 https://www.weforum.org/agenda/2017/07

10 월)

및 가용 관리 기술

/11-facts-about-world-population-youmight-not-know/

인구 밀집과 분포 연구

Half

정착 및 지도 읽기

Human Planet (BBC 다큐멘터리 시리즈)

Term 2 (11 월– 12 월)

도시 및 농촌 정착지의 특징 파악하고 선진국과 후진국 도시지역이 가진 문제점 분석 지도 읽기 – 격자 좌표 체계 (4 & 6 figure grid references),

“Cities” “Planet of Slums (저자: Mike Davis)” 읽기 일상생활에서 지도 활용하는 법 배우기 (학교까지 오는 루트나 놀러가는 곳까지 가는 루트 짜기)

기호, 축적, , 방위, 등고선, 단면

Half

판구조론- 화산과 지진

Term 3 (1 월–

지진과 화산의 분포, 원인, 영향과 관리

http://usgs.gov (판구조 운동에 대한 최신 정보)

2 월) Half

날씨와 기후

Term 4 (2 월 –

날씨 데이터 이해

4 월)

적도 지방과 더운 사막 지역의 기후와 생태계, 인간이 생태계에 미치는 영향

여름학기

IGCSE 2000 자 연구 과제

http://guardian.co.uk 데이터를 표시하는 새로운 방법 탐구

(4 월 – 6 월)

BBC 다큐멘터리 사랑있는 지구 -열대우림과 사막편(Planet Earth documentaries – Rainforests and Deserts.) https://www.worldwildlife.org/habitats

지역의 미기후에 대한 연구: IGCSE 총점 의 27.5%

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11 학년 11 학년에서는 학생들이 물리학적 지식과 인류환경, 그리고 이들이 어떻게 상호작용 하는가에 대한 지식을 발전시키게 됩니다. 해안 및 하천의 체계에 대한 구체적인 지식을 확장시키고 경제지리학공부를 통해 다양한 발달수준의 여러국가들과 그들이 어떻게 경제적으로 그리고 환경적으로 얽혀 있는지에 대해 알게 됩니다.

Half Term 1 (8 월 – 10 월) Half Term 2 (11 월– 12 월)

커리큘럼

참고도서 및 추가 활동

하천

공부방에 그림판을 만들어 놓고 하천과 관련된

하천의 체계와 작용과정, 지형을 이해하고 하천의 흐름이

어휘를와 하천지형의 생성과정을 암기하는데 활용합니다.

미치는 영향 그리고 하천의 범람을 관리하는 법을 배웁니다. 해안 해안체계와 해안의 작용과정, 지형을 이해하고 홍수 및 해안선의 붕괴 및 관리에 대해 배웁니다. 발전과 산업 세계적으로 다르게 나타나는 발달과 세계화의 양상을 분석하고 그에 따른 영향을 조사합니다.

Half Term 3 (1 월 – 2 월)

식량 생산

공부방에 그림판을 만들어 놓고 하천과 관련된 어휘를와 해안지형의 생성과정을 암기하는데 활용합니다. 아래의 갭마인더 웹사이트에 들어가 봅시다. https://www.gapminder.org/ 아래의 최신 뉴스를 읽어 봅시다. https://www.theguardian.com/world/globalisat ion

식량생산이 생화학연료 생산으로 인해 어떻게 영향을 받고있는지 조사해 봅시다. 새로운 기술과 혁신이 식량생산에 어떤 영향을 끼치게 될지 연구해 봅시다.

식량부족문제와 농업체계를 이해합니다. 산업 산업체계를 이해하 고 산업입지에 영향을 끼치는 요소를 알게 됩니다.

Half Term 4 (2 월 – 4 월)

관광산업

제주도의 관광산업의성장과 그 효과에 대해서 조사해 봅시다. 대한민국의 에너지원을 찾아보고 그에 대한 대체에너지의 발전을 연구해봅시다.

관광산업의 성장과 그에따른 영향 에너지

제주도가 2030 년까지 어떻게 탄소없는 섬이 될수 있는지 연구해봅시다. http://guardian.co.uk 에 환경섹션이 잘 갖추어져 있으며 새로운 기사가 많이 올라와 있습니다.

다양한 유형의 에너지와 그 평가 수자원 세계의 수자원 활용과 이에따른 이슈 경제개발에 따른 환경적 위험 환경문제와 그 관리

여름학기 (4 월 –

시험준비

여러분의 지식과 이해를 확장시키는데 도움이 될 다양한 복습기술을 찾아 봅시다.

6 월)

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숙제 예시

사례연구, 높은 수준의 사고를 요구하는 주제로 장문의 글쓰기, 연습문제 풀기

평가 과제, 방식, 빈도

각 단원이 끝날 때마다 최소 1 회 평가 각 평가, 에세이, 사례 연구에 대해 교사 피드백 제공

준비물

기본 필기도구, 클립보드 (현장학습 또는 실습)

학부모/보호자 학습지도

자녀분들이 최신 국제 뉴스를 꾸준히 접하도록 장려.

IGCSE 교과서 구입. 학생들이 학업에 필요한 사항을 잘 관리하고 과제 마감일정 준수 확인.

참고 웹사이트

https://www.bbc.com/education/examspecs/ztb42nb https://www.s-cool.co.uk/gcse/geography http://www.cambridgeinternational.org/programmes-andqualifications/cambridge-igcse-geography-0460/ http://www.greenfieldgeography.com

교과외 활동

Conservation Society (자연보존 학회), Model UN

담당자

지리학과 부장교사

Ms. Tuck atuck@nlcsjeju.kr

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역사학: 역사는 역동적이며, 논쟁의 여지가 있는 증거를 기반으로 한 학문으로써 과거를 찾아가는 과목입니다. 역사는 매우 지적인 학문이며, 이 과목에서는 변화, 인과, 중요성 등에 관한 역사적 개념을 배우게 됩니다. 10 학년은 CIE IGCSE 역사 과정을 시작하는 시기입니다. 역사과에서 가장 중점을 두는 부분은 모든 학생이 역사에 대한 관심을 가질 수 있도록 하는 것입니다. 교사진들은 이야기 중심의 역사교육이 역사에 대한 관심을 키우는 데 매우 효과적이라는 교육철학을 가지고 있습니다. 실제로 역사 과목을 가르치는 데 있어서 다른 접근법으로는 학생들이 진정한 역사를 공부하기 어렵습니다. 역사는 결국 과거 일들의 연속된 이야기이고 학생들은 이에 대해 더 많은 지식과 이해를 얻을 수 있어야 합니다. 또한, 역사 수업은 학생들이 세계적, 지역적 과거 사건의 중요성을 인식하고, 시간을 거치면서 어떻게 변화를 만들어내는지를 이해할 수 있도록 합니다.

10 학년

Half Term 1 (8 월 – 10 월) Half Term 2 (11 월 – 12 월) Half Term 3 (1 월 –

커리큘럼

추천 도서 및 활동

핵심 내용 1919-23 년의 평화협정은 공정했는가? 학생들은 제 1 차 세계대전이 유럽에 끼친 영향을 알아보고 당시 평화협정이 왜 많은 이들에게 불공평했는지 생각해본다

역사과의 다양한 CCA 도서관에는 각 단원과 관련있는 자료. 역사과 웹사이트에서 개별 레슨과 관련된 추가 자료

핵심 내용 유럽연맹 (the League of Nations)의 성공은 어느 정도인가? 학생들은 제 1 차 세계대전 이후 향후 분쟁을 방지하기 위해

역사과의 다양한 CCA 도서관에는 각 단원과 관련있는 자료. 역사과 웹사이트에서 개별 레슨과 관련된 추가 자료

수립된 국제질서와 방법론을 비판적으로 평가해본다 핵심 내용 세계 평화가 1939 년에 붕괴된 원인은 무엇일까? 학생들은 제 2 차 세계 대전을 누가 책임져야 하는지에 대한

역사과의 다양한 CCA 도서관에는 각 단원과 관련있는 자료. 역사과 웹사이트에서 개별 레슨과 관련된 추가 자료

2 월)

역사적 논쟁을 분석해 본다. 당시 유럽 독재자들의 역할과 유화정책 실패에 분석의 맞추도록 한다.

Half

심화 학습

역사과의 다양한 CCA

Term 4

담당 선생님의 전문 분야에 따라 학급별로 제 1 차 세계대전이나 1919 년~1941 년 사이의 미국 사회에 대한 심화학습을 하도록 한다.

도서관에는 각 단원과 관련있는 자료. 역사과 웹사이트에서 개별 레슨과 관련된 추가 자료

평가 평가는 학생들이 연구조사 및 보고서를 작성하는 것이며, 이때

역사과의 다양한 CCA 도서관에는 각 단원과 관련있는 자료. 역사과

역사적으로 중요한 개념에 대해 본인이 얼마나 잘 이해했는지를 보여주어야 한다.

웹사이트에서 개별 레슨과 관련된 추가 자료

(2 월 – 4 월) 여름학기 (4 월 – 6 월)

98

11 학년

Half Term 1 (8 월 – 10 월) Half Term 2 (11 월 – 12 월) Half Term 3 (1 월 – 2 월)

Half

커리큘럼

참고도서 및 추가 활동

심화 학습 담당 선생님의 전문 분야에 따라 학급별로 제 1 차 세계대전이나 1919 년~1941 년 사이의 미국 사회에 대한 심화학습을 하도록 한다.

역사과의 다양한 CCA 도서관에는 각 단원과 관련있는 자료. 역사과 웹사이트에서 매 수업시간과 관련된 추가 자료

냉전의 책임은 누구에게 있는가?

역사과의 다양한 CCA 도서관에는 각 단원과 관련있는 자료. 역사과 웹사이트에서 매 수업시간과 관련된 추가 자료

냉전발발의 기원을 분석하고 유명한 역사학자들의 이론을 활용하여 결론을 도출해본다. 미국에서 사회주의의 확산을 억제하는데 있어서 얼마나 효과적이었는가?

역사과의 다양한 CCA 도서관에는 각 단원과 관련있는 자료. 역사과 웹사이트에서 매 수업시간과 관련된 추가 자료

한국전쟁, 쿠바 미사일위기, 베트남전쟁 등을 연구한 뒤 냉전중 사회주의의 확산을 막는데있어서 미국이 성공적이었는지 여부를 평가한다.

1948-89 년 소비에트연방의 동유럽국가통제는 안정적이었는가?

Term 4 (2 월 – 4 월)

소련이 바르샤바 조약에 참여한 국가들을 통제함에 있어서 사용했던 방법들이 1960 년부터 효율성이 쇠락하기 시작했던 것에 대한 설명과 함께, 이러한 방법들에 대한 평가를 내려본다.

여름학기 (4 월 –

복습 및 시험

역사과의 다양한 CCA 도서관에는 각 단원과 관련있는 자료. 역사과 웹사이트에서 매 수업시간과 관련된 추가 자료

역사과의 다양한 CCA 도서관에는 각 단원과 관련있는 자료. 역사과 웹사이트에서 매 수업시간과 관련된 추가 자료

6 월)

숙제 예시

계획적 연구, 단락 쓰기, 읽기, 연구과제, 서술형 쓰기, 창의적 계획 및 디자인

평가 과제, 방식, 빈도

단원별 학년 표준 시험 1 회 (IGCSE Paper 1 및 또는 Paper 2 평가 형식 기반). 정기적 교사 피드백. 학년말 시험 (IGCSE 총점의 27%)

준비물

CIE IGCSE 세계사 교과서, 학교 제공 개정판, 컴퓨터 사용

학부모/보호자 학습지도

집에서 공부한 내용을 함께 토론하고 다양한 자료, 특히 역사적 사실 기록물을 읽도록 함

참고 웹사이트

nlcsjejuhistorian.com, activehistory.co.uk, 유투브 다큐멘터리, 도서관 자료

교과외 활동

Historical Fiction Reading Circle (역사 읽기 동아리), Prize-winning Historians (상을 수여받은 역사학자들), Senior-Junior School Historical Society (선후배 역사 학회), History Society (역사학회)

담당자

역사과 부장교사

Mr James Tipney jtipney@nlcsjeju.kr

99

한국사 한국사 과목은 우리 역사가 형성, 발전되어 현재에 이르기까지의 과정을 다룬다. 이를 바탕으로 한국사가 세계사의 발전 과정 속에서 형성된 역사의 산물임을 파악하고, 현재 한국인의 삶을 심층적으로 이해하게 하는 데 중점을 둔다. 아울러 한국사의 흐름과 역사적 사실에 대한 깊은 이해를 통해 역사적 탐구력, 역사적 상상력과 역사적 판단력을 함양하게 하여 현재를 통찰할 수 있는 능력을 기르도록 한다. 이와 함께 우리 역사와 관련된 자료를 분석하고 비판하는 종합적인 탐구를 통해 역사적 사고력을 기르고, 우리 역사를 삶의 과정으로 이해하여 현대 사회 발전에 능동적으로 참여하는 태도를 기르는데 주안점을 둔다. 교재는 <고등학교 한국사 > (지학사, 정재정 외)를 사용합니다.

10 학년 커리큘럼

참고도서 및 추가 활동

Half

Ⅰ-Ⅱ고대 사회 & 중세사회 개관

Term 1 (8 월 –

Ⅲ. 조선 유교 사회의 성립과 변화

* <살아있는 한국사 교과서 > (전국역사 교사 모임) * <한국사 속의 한국사> (고석규 외) * < 쟁점 한국사 전근대 편> (한명기 외)

10 월)

Half Term 2

1. 조선의 건국과 통치 체제 정비 2. 성리학적 유교 사회의 성장 3. 조선의 대외 관계 4. 조선 후기 정치와 제도

* 나로부터 시작하는 역사 에세이 * 조선 전기 군주들의 리더십 비교 분석 * 영조 vs 정조의 정책 탐구

5. 근대 사회를 향한 움직임 6. 조선 후기 학문의 새 경향

* <뿌리깊은 한국사 샘이 깊은 이야기 5. 조선 후기 > (박평식 외) * <주제로 배우는 사고력 한국사> (차오름) * 식민사관 vs 자본주의 맹아론 탐구

(11 월 – 12 월)

* 조선 후기 변화 마인드 맵 7.서민 문화의 형성

* < 뿌리깊은 한국사 샘이 깊은 이야기 6. 근대편> (김태웅) * <종횡무진 한국사 > (남경태)

Ⅳ. 국제 질서의 변동과 근대 국가 수립 운동 1. 서양 열강의 침략과 흥선 대원군의 정책 2. 개항과 개화 정책

*<글로벌 한국사, 그날 세계는: 인물 vs 인물> ( 이원복 외) * 조선 후기 서민 문화 발달 사례 * 역사적 인물 탐구 조사(흥선대원군, , 고종, 명성황후)

Half

3. 동학 농민 운동과 갑오개혁

* <영화, 한국사에 말을 걸다>(박준영)

Term 4

4. 독립 협회와 대한 제국

* 폐정 개혁안 탐구 및 분석 * 독립협회 헌의 6 조 분석

여름학기

5. 국권 수호 운동

* < 한국사 X 파일> (김진명)

(4 월 –

6. 개항 이후 경제 사회의 변화

* <13M 한국사 연표> (고석규 외) * 국권수호 운동 사례 탐구 * 경제 & 사회 변화 조사

Half Term 3 (1 월 – 2 월)

(2 월 – 4 월)

6 월)

100

11 학년

Half Term 1 (8 월 – 10 월)

커리큘럼

참고도서 및 추가 활동

한국 전근대사 & 한국 근현대사 개관 Ⅴ. 일제의 강점과 민족 운동의 전개 1. 세계대전과 동아시아의 변화 + 독도와 간도 2. 일제의 식민 통치와 경제 수탈

* <교과서 밖으로 나온 한국사: 근현대> (최태성) * <뿌리깊은 한국사 샘이깊은 이야기 7. 현대편> (류승렬) * 독도 탐구 조사 * 3·1 운동의 의의와 영향 탐구

3. 3.1 운동과 대한민국 임시 정부 4. 3.1 운동 이후의 국내 민족 운동 5. 일제 강점기의 국외 민족 운동

* <통한국사 2>(김상훈) *<글로벌 한국사 그날 세계는: 사건 vs 사건> (이원복 외)

(11 월 – 12 월)

6. 일제 강점기의 사회 변화

* 국내 항일 독립 운동 마인드 맵 * 국외 항일 독립 운동 마인드 맵

Half

7. 광복을 준비하는 움직임

* <단박에 한국사 : 현대편> (심용환) * <살아있는 한국사 교과서> (전국 역사 교사 모임)

Ⅵ. 대한 민국의 발전과 현대 세계의 변화 1. 광복과 대한민국 정부의 수립

* 김구 와 이승만의 주장 비교

2. 6.25 전쟁 3. 제 2 공화국 4. 제 3, 4 공화국

* <한국사 영화관> (김정미) * <한국사 X 파일 > (김진명) * 4·19 혁명 탐구 * 역대 대통령들의 정책에 대한 성과와 과오 조사

5. 5 공화국 이후 자유 민주주의의 발전 6. 경제 발전과 사회 문화의 변화

* <한국사에 대한 거의 모든 지식, 하> (박문국)

Half Term 2

Term 3 (1 월 – 2 월) Half Term 4 (2 월 – 4 월) 여름학기 (4 월 – 6 월)

숙제 예시

* 5䞎민주화 운동 탐구 * 6 월 민주항쟁 탐구

에세이- 한국 역사에서 자본주의 맹아론의 근거 비평문 - 역사 인물의 성과와 과오는 무엇인가 리더십 탐구 - 흥선대원군과 현대 정치인의 공약 및 정책 비교

평가 과제, 방식, 빈도

단원별 지필 평가, 인물 비평문 작성, 모의 재판, 역사 에세이 작성, 역사적 이슈 토론 평가, 역사 탐구 PPT 발표

준비물

교과서, 노트, 학습 자료, worksheet, 색깔펜, 자, 풀, 가위

학부모/보호자 학습지도

수업 준비물 및 과제 확인, 노트 및 학습 자료 정리 확인

참고 웹사이트

www.ebsi.co.kr

교과외 활동

Korean History newspaper club (한국 역사 신문기사 클럽), Korean Documentary club (한국 다큐멘터리 클럽) 등

담당자

한국사 교과 부장교사

https://ko.wikipedia.org/wiki/

Mrs Jinyoung Kwon jykwon@nlcsjeju.kr

101

언어 미래의 비즈니스 세계에서는 국제 경쟁력을 갖추기 위해 외국어에 능하고, 다양한 문화 속에서 일 할 수 있는 인재를 원합니다. 시차, 언어 및 문화를 초월하고, 세계 각국에서 온 동료들과 함께 일할 수 있어야 합니다.

유럽어- 스페인어/불어 프랑스어/스페인어과에서는 언어를 사랑하는 마음을 길러주고자 합니다. 교사진들은 학생들이 프랑스어 또는 스페인어를 배우며 언어가 어떻게 기능하는지 더 잘 이해할 수 있기를 바랍니다. 또한, 새로운 문화를 발견하면서 학생들이 배움의 의미를 찾을 수 있기를 희망합니다. 프랑스어 스페인어 등의 언어는 듣기 능력과 기억력을 향상시켜줍니다. 또한 언어학습은 정신적 유연성, 창의력, 확산적 사고, 고차원적 사고력 등 인지적 능력을 더욱 더 발달시킵니다. 교육이 학생들이 앞으로 살아갈 복잡한 세상에 대비하기 위한 준비수단이라고 한다면, 학생들은 프랑스어나 스페인어 등의 글로벌 언어를 배워야 합니다.

10 학년

Half Term 1 (8 월 – 10 월) Half Term 2 (11 월 –

커리큘럼

추천도서 및

학생들은 개학에 대해 이야기하며 프랑스와 스페인 교육 시스템 학습. 선생님에 대한 이야기, 묘사, 인물의 성격과 특징을 설명하는 표현 학습 여러 종류의 학교에 대해서 이야기하고 학교 선택 이유 설명 프랑스와 스페인 학교에서 반장의 역할 이해 문화 문제: 학생이 받고 있는 교육 시스템과 프랑스/스페인의 교육시스템 비교

유럽어과에 있는

활동 구비되어 있는 다양한 잡지 읽기

일과와 주말에 한 일에 대해 이야기 하기 배우고 있는 언어가 쓰이는 국가의 보건, 스포츠, 스포츠 경기 등에 대해 이야기 하기 지난 주말에 했던 일과 스포츠 경기 관람에 대해 이야기 하기

12 월) Half

자신의 고향과 살고 있는 지역에 대해 이야기하고 주변 환경이나 기후에 대한 표현 학습

어휘 학습사이트

Term 3

프랑스/스페인 또는 그 외 유럽 국가에 대해서 배우고 국적이나 EU 와 같이 문화적 주제에 대해 이야기하기.

정기적 활용.

(1 월 – 2 월) Half

주변 여가시설에 대해 설명하고 여가와 대중 행사 이해.

Term 4

초대하는 방법과 약속을 잡는 표현. 영화, 새로운 기술, 커뮤니케이션에 대한 의견을 표현하는 방법 연습. 공휴일과 축제를 설명하고 프랑스/스페인의 공휴일 학습.

(2 월 – 4 월) 여름학기

10 학년의 마지막 주제: 각자 좋아하는 다양한 종류의 휴가에 대해 이야기하고, 휴가를 가는

(4 월 –

이유와 어디로 갈지, 무엇을 할지에 대해 설명. 여러가지 교통수단과 숙소를 예약하는 방법 이야기 하기

6 월)

102

쓰기 과제를 검토하고 실력 향상 여부 모니터링.

꾸준한 독서와 영화감상을 통해 읽기와 듣기를 연습.

11 학년

커리큘럼

참고도서 및

교통신호, 안내문, 지도 및 돌아다니고 길을 찾는방법을 배웁니다. 호텔 또는 캠핑장 체크인하는 방법, 관광안내소에 문의하는 방법 등을 배웁니다.

유럽언어부에 구비된 다양한

(8 월 – 10 월)

날씨를 복습한 다음 휴가계획이 날씨로 인해 어떻게 영향을 받는지를 배웁니다. 또한 여행하는 다양한 방법과 시간표를 확인하고 표를 구매하는 법을 배웁니다.

잡지를 읽습니다.

Half Term 2

카페 또는 식당에서 불친절한 서비스에 항의하는 방법과 불만적스러운 제품과 서비스를 어떻게 설명하고 대처할수 있는지에 대해서 배웁니다. 또한 아플때 증상을 설명하고 의사의 도움을 받는 방법과 응급상황 도는 사고발생시 신고하는 방법을 배웁니다.

Half Term 1

(11 월 –

추가 활동

12 월) Half Term 3 (1 월 – 2 월)

과거에 갔었던 휴가 / 여행에 대해 이야기하고 부모님또는 가족과의 관계에 대해 이야기하는 법을 배우게됩니다. 집안일 을 돕기위해 무엇을하는지, 그리고 집안일로 인해 관계에 문제가 생길수 있는 경우에 대해 설명합니다. 가장 친한 친구를 소개하고, 좋은 친구란 어떤 친구인가에 대해서도

어휘 웹사이트의 주기적인 활용이 권장됩니다.

설명합니다.

작문과제느 반드시 검토 및 수정과정을 거치도록 합니다.

여러가지 아르바이트와 그 장단점에 대해 이야기합니다. 채용공고를 이해하고 다양한 직업에 대해 논의 할뿐만 아니라 채용지원 방법도 논의합니다.

Half Term 4 (2 월 –

지구의 환경 문제뿐만 아니라 오염과 자연 자원의 오남용에 대해서도 이야기합니다. 환경과 지역 환경 및 문제에 대한 관광 산업의 영향에 대해 논의 할겠습니다.

4 월) 여름학기 (4 월 – 6 월)

10 학년 때의 결심했던 내용들과 앞으로에 대한 계획에 관해 이야기 합니다. 공부를 하다가 휴식을 가져야 할 이유와 휴식 시간의 장점과 단점에 대해 토론하게됩니다. 또한 자신이 희망하는 진로를 추구함과, 다른 사람들의 기대에 부응해야한다는 압박을 받는 것에 대해서도 논의 할 것입니다.

책 또는 영화를 통한 주기적인 읽기 및 듣기

외국어를 배우는 것의 중요성과 특히 직장에서 외국어의 중요성에 대해 배웁니다. 마지막으로 학생들은 말하기 듣기 읽기 쓰기 4 가지 전 영역에 걸쳐 시험을 보게됩니다.

연습을 권장합니다 .

숙제 예시

수업시간에 다루었던 주제 중 1 개를 선택하여 2 분간 발표 및 질의 응답

평가 과제, 방식, 빈도

말하기, 쓰기, 읽기, 듣기 항목 정기적 평가.

준비물

공책/어휘집

학부모/보호자 학습지도

가정에서 숙제를 확인해 주시기 부탁드립니다. 단어를 복습하는 것이 가장 주된 활동입니다.

참고 웹사이트

https://quizlet.com languages online https://www.linguascope.com

담당자

언어학과 부장교사

Miss Laetitia Choi lchoi@nlcsjeju.kr

103

라틴어 라틴어 선생님들은 학생들로 하여금 로마시대, 라틴어, 라틴 문학에 대한 관심과 흥미를 배양시키는 것을 목표로 합니다. 또한 라틴어을 배우는 과정에서 학생들이 언어실력을 향상하고 정보의 원천을 분석하는 자세와 역량과 갖추고, 다른 생각과 관습에 대해 유연한 자세를 취하게 되기를 소망합니다.

10 학년

커리큘럼

추천 도서 및 활동

Half

10 학년 초반 수업은 언어정확도에 중점을 두고 있음.

Term 1

정확도 위주로 7~9 학년에서 배운 언어를 복습 어휘 확장 미래시제 등 쉬운 라틴어 버전으로 쓰인 이니드(the Aeneid) 읽기

(8 월 – 10 월)

다양한 이니드(Virgil’s Aeneid) 번역서 (예, ‘Aeneas’ by Emily Frenkel or ‘Aeneas, Last King of Troy’ by Eric Dawe) 10 학년 어휘/ IGCSE 목록 복습

Half Term 2 (11 월–

수동태, 이태동사, (시간절로 사용되는) 가정법 등 이니드(the Aeneid) 및 번역버전

학교 도서관에 비치된 그리스 및 로마시대 서적 읽기 NLCS 런던- NLCS Jeju 잡지용 기사 작성하기

12 월) 이니드(the Aeneid) 책 12 중 일부 운문 텍스트 운율

ARLT 라틴어 읽기 대회 참가 준비

(1 월 – 2 월)

목적절, 분사 등 라틴어 읽기 대회 준비

10 학년 어휘/ IGCSE 목록 복습

Half

전 학기 운문 텍스트 이어나가기 탈격 독립어구, 간접 명령문, 결과절 등

추가적 지원, 후배 지원, 난이도 높은 라틴어 도전을 위해 Latin@Lunchtime 참석

Half Term 3

Term 4 (2 월 –

10 학년 어휘/ IGCSE 목록 복습

4 월) 여름학기

운문 텍스트 전반부 마무리

학교 도서관에 비치된 그리스 및 로마시대

(4 월 –

접속 관계사, 동명사 등

서적 읽기

커리큘럼

참고도서 및 추가 활동

라틴어의 간접화법을 번역하는 법을 학습 부정사의 모든 형태를 공부 베르길리우스의 이네이드(Aeneid) 12 권을 통해 산문문학을 계속 학습

주기적으로 텍스트 세트 전체를 복습합시다.

6 월) 11 학년

Half Term 1 (8 월 – 10 월)

IGCSE 어휘 목록 전반부 복습

104

IGCSE 어휘 목록복습

주요 문법 구조 복습 IGCSE 어휘 목록의 후반부 복습.

작품집 전체를 주기적으로 복습 도서관에 비치된 그리스 로마 관련 책 읽기

(11 월– 12 월)

베르길리우스의 이네이드(Aeneid) 12 권을 통해 산문문학을 학습완료 운문문학 작품 학습시작 ( 키케로의 편지 선집)

NLCS 런던- NLCS Jeju 고전잡지 기사 작성하기

Half

IGCSE 모의평가 (Mock)

ARLT 라틴 독서대회 출전 준비하기 .

Term 3

운문문학 작품집(키케로 편지 선집) 으로 공부 계속 번역 및 이해 연습 필수 문법 공부

IGCSE 어휘 목록복습 작품집 전체를 주기적으로 복습

Half

운문문학 작품집 학습 완료

IGCSE 어휘목록 복습

Term 4

번역 및 이해 연습 필수 문법 공부

전체 작품 복습

Half Term 2

(1 월 – 2 월)

(2 월 – 4 월) 여름학기 (4 월 –

문학 작품집 복습 시험유형 연습

6 월) 숙제 예시

단어 및 단락 번역, 시험범위 본문 내용 학습, 라틴어 단락관련 문제 이해, 단어 및 어미 암기

평가 과제, 방식, 빈도

단어시험, 1 월부터 주간 시험 실시 (수업 텍스트 번역, 통역, 문학 비평), 라틴어를 영어로 번역하기, 라틴어 이해력, 영어 단어에서 라틴어원 찾기

준비물

노트북, 필기도구, 자료 정리 도구 (파일철 등)

학부모/보호자 학습지도

자녀들과 수업내용/과제에 대해 이야기 하기, 수업 외 텍스트 읽기 권장

참고 웹사이트

https://archive.org/details/omnibusmagazine

담당자

라틴어과 교과부장

Ms Margaret Baird mbaird@nlcsjeju.kr

105

한국어: 10, 11 학년 한국어 수업은 IGCSE 시험을 체계적으로 준비하는 교육과정을 중심으로 편성되었습니다. 읽기 영역과 쓰기 영역을 중심으로 다양한 장르의 글을 읽는 활동과 논리적인 글과 문학적인 글을 작문하는 활동을 중심으로 진행됩니다. 다양한 독해 활동과 글쓰기 활동을 통해 교양 지식을 얻는 것은 물론 풍부한 감수성의 함양, 아울러 창의적인 사고와 원할한 의사소통을 배양을 목표로 하고 있습니다. 다음 커리큘럼은 추천 사항이며, 교사에 따라 수정될 수 있습니다.

10 학년

Half Term 1

커리큘럼

참고도서 및 추가 활동

읽기: 문학 장르형 지문

독서자료: 윤흥길 <아홉 켤레의 구두로 남은

●

(8 월 – 10 월) Half Term 2

윤흥길 <아홉 켤레의 구두로 남은 사내> 제시문 읽고

사내> 박완서 <자전거 도둑>

주어진 질문에 답하기/ 박완서 <자전거 도둑> 서술되는

수업 활동: 문제 1 유형 문제 풀이 순서와 방법

경험과 서술되는 방식의 공통점과 차이점 비교하기

연습, 주장하는 글쓰기 개요 작성 요령,

글쓰기: 주장하는 글쓰기

마인드맵 활용하기, 어법연습

읽기: 설명문형 지문

독서자료: 임석재 <지혜 담긴 집, 한옥>

●

(11 월– 12 월)

임석재<지혜담긴 집 한옥> 제시문 읽고 주어진 질문에

김도경 <과학적인 측면에서 본 한옥의 특성>

답하기/ 김도경 <과학적인 측면에서 본 한옥의 특성>

수업활동: 문제 2 비교하는 글쓰기 공통점과

서술되는 경험과 서술되는 방식의 공통점과 차이점

차이점 찾기 방법과 연습, 동영상 보고 이야기

비교하기

구성하기

글쓰기: 서술하는 글쓰기

Half Term 3

읽기: 문학/설명문 혼합형 지문 ●

(1 월 – 2 월) Half Term 4

여름학기 (4 월 – 6 월)

박완서 <그 여자네 집> 제시문 읽고 주어진 질문에

박은봉 <한국사 장면 100>

답하기/ 박은봉 <한국사 장면 100>역사적 배경과

수업활동: 문장 바꿔쓰기, 두 문장 한 문장으로

인물의 삶 비교

바꾸기, 요약하기, 감각 재료 모으기, 로드맵

글쓰기: 묘사하는 글쓰기

활용하기, 시선이동 찾기

읽기: 질문에 답하기/제시문 비교하기 종합 연습

독서자료: 신경숙 <엄마를 부탁해>

●

(2 월 – 4 월)

독서자료: 박완서 <그 여자네 집>

신경숙 <엄마를 부탁해> 제시문 읽고 주어진 질문에

조창인 <가시고기>

답하기 / 조창인 <가시고기> 제시문 1 과의 공통점과

수업활동: 서론과 결론 연습, 본론 단락 구성의

차이점 찾기

원리와 연습, 첨삭 하기, 묘사 예문 분석하기-

글쓰기: 토론과 주장/묘사와 서술 종합 연습

소설 <사평역>, <유년의 뜰>

읽기: 기출문제 풀이

독서자료: 2016 년, 2017 년 기출문제와 예시

●

주어진 제시문을 읽고 주어진 질문에 답하기 유형 연습/

답안 모음

제시문 1 과 제시문 2 의 공통점과 차이점 비교 연습

수업활동: 논리적인 글쓰기(문제 유형별 예시글

글쓰기: 기출문제 풀이

분석하기), 인물 형상화 연습, 배경의 역할과 제시방법 연습, 사건의 구성과 서사 장치 종합, 장르별 글 예시문)

106

11 학년

Half

커리큘럼

참고도서 및 추가 활동

읽기: 문학 장르형 지문

독서자료: 윤흥길 <아홉 켤레의 구두로 남은

●

Term 1 (8 월 – 10 월) Half

수업 활동: 개요작성하기, 마인드맵,

토론) 토론주제 : ‘잘못된 과거는 바로잡아야 하는가?’

연습), 짧은 문장쓰기 연습

읽기: 문학 장르형 지문

독서자료: 오상원 <유예>

●

오상원 <유예>을 읽고 플롯분석하기/ 김훈 <칼의

김훈 <칼의 노래>. Fiction 장르 중 1

노래>를 읽고 장르 특성 분석하기

수업 활동: 소설 주제 탐구하기, 질문하기, 사진

글쓰기: 서술하는 글쓰기 &묘사하는 글쓰기

속 분위기 묘사하기, 서술과 묘사의 차이점

토의) 토의 주제 : 인간 소외는 어떻게 극복될 수 있을까

알기, 문제해결형 개요작성하기

읽기: 비문학 장르형 지문

독서자료: 유홍준 <나의 문화유산 답사기>

●

Term 3 (1 월 – 2 월)

<동백꽃>과 <봄봄> 내용의 공통점과 차이점 비교하기

어법연습(띄어쓰기의 기본 원리와 실제 예문

(11 월–

Half

사내>, 박완서 <자전거 도둑>

글쓰기: 서술하는 글쓰기 &묘사하는 글쓰기

Term 2 12 월)

김유정 <동백꽃>, <봄봄>을 읽고 답하기 / 김유정의

한국 문화 영역 나누기/ 문화 영역별 제시문을 읽고

수업 활동: 개요작성하기, 문제해결형 개요와

이해 확인 문제 만들기&답하기

찬반형 개요 작성의 방법 및 차이점 알기 및

글쓰기: 주장, 논쟁하는 글쓰기

연습, 동료첨삭, 자기평가, 고쳐쓰기

토론) 토론 주제 : 북한 식량 지원, 인도적 차원에서 조건 없이 이루어져야 한다.

Half

읽기: 비문학&문학 지문

독서자료: 유홍준 <나의 문화유산 답사기>

Term 4

글쓰기: 주장, 논쟁하는 글쓰기

수업 활동: 개요작성하기, 문제해결형 개요와

●

(2 월 – 4 월) 여름학기

●

글쓰기 연습 1 : 논쟁하는 글쓰기 (개요 20 분+ 쓰기

찬반형 개요 작성의 방법 및 차이점 알기 및

40 분)

연습, 동료첨삭, 자기평가, 고쳐쓰기

글쓰기 연습 2 : 서술 or 묘사하는 글쓰기 (50 분)

읽기: 기출문제 풀이 ●

(4 월 – 6 월)

독서자료: 기출문제와 예시 답안 모음

주어진 제시문을 읽고 주어진 질문에 답하기 유형 연습/

수업활동: 논리적인 글쓰기(문제 유형별

제시문 1 과 제시문 2 의 공통점과 차이점 비교 연습

예시글 분석하기), 모의 시험

글쓰기: 기출문제 풀이

숙제 예시

설명문/논설문 읽기, 장편/단편 소설 독서, 논리적인 작문, 문학적인 글쓰기, 기출문제 풀이 등

평가 과제, 방식, 빈도

학기별 형성 평가와 총괄 평가, 중간 모의 고사와 학년말 고사 등

준비물

수업 교재, 독서 활동 자료 (아홉 켤레의 구두로 남은 사내, 자전거 도둑, 그 여자네 집, 엄마를 부탁해, 가시고기 등) 노트 등

학부모/보호자 학습지도

방과 후에 문학 작품과 비문학 작품에 대한 균형있는 독서 습관과 독서후 독서일지 작성이 지속적으로 이루어지고 있는지 점검해주십시오.

참고 웹사이트

DBpia (dbpia.co.kr) ,국립국어원 ( www.korean.go.kr) 네이버 캐스트 terns.naver.com

교과외 활동

한국사 방과후 활동, 한국의 정치와 경제 학술동아리, NLCS debating club, MUN, Creative writing in Bryant.

담당자

한국어 부장 교사

권진영 Jinyoung Kwon jykwon@nlcsjeju.kr

107

중국어 (북경어)

IGCSE 제 1 언어로서의 중국어(IGCSE First Language Chinese) 아시는 바와 같이 중국어는 중국내 13.5 억 인구와 세계 각지에서 사용되는, 세계에서 가장 널리 쓰이는 언어입니다. IGCSE 에서는 중문학과 문학을 배우게 됩니다. 중국 문화, 언어, 역사를 이해하고 이를 통해 효과적 커뮤니케이션에 중요한 지식을 쌓게 됩니다. 교사진들은 학생들이 즐거운 독서를 위해, 북경어가 사용되는 방식을 인지하기 위해 폭넓은 독서를 하도록 장려합니다. 캠브리지 IGCSE First Language qualifications 은 종합적 사고력, 추론능력 등과 같이 일반적 분석 및 커뮤니케이션 역량을 키울 뿐만 아니라 사실을 설명하고 효과적으로 의견을 피력하는 능력을 개발하는 과정입니다.

10 학년 커리큘럼 Half

*了解 IGCSE 母语考试形式、

Term 1

考试时长及目的 。

(8 월 – 10 월)

*写人叙事类文章： 《林黛玉进贾府 》、《祝福 》、《在烈

참고도서 및 추가 활동 ➢

的特点。 ➢

能整体感知和把握 作品的写作内容，及作者的写作意图。

➢

通过分析、比较、综合、归纳，能理解文本所揭示的主题思想，感

日和暴雨下 》、《小狗包弟》、《老人 与海 》、《林教头风雪山神庙 》、《

受其语言风格及其表现力 ➢

装在套子里的人》、《边城》 ——叙述顺序、描写方式 ——写作：写人、叙事

引导学生通过学习写人叙事类和写景类文章，了解这两类不同文章

学习叙述顺序、描写方式及修辞手法，并能准确有效地运用于自己 的写作。

➢

进行课外中文书阅读，并完成阅读记录。

➢

写作训练：写人、叙事和写景。能有意识地积累语料及写作素材，

Half

*写景类文章

Term 2

《荷塘月色》、《故都的秋》、《囚绿

(11 월– 12 월)

记》、《一个炎热的夏日

并根据命题要求确立文章立意，表达自己的真实情感及独立见解。

——修辞手法

能针对社会生活现象，有条例地表达自己的想法。

——写作：写景

Half

*议论文

Term 3 (1 월 –

《谈骨气 》、《敬业与乐业》、《不应

2 월)

需要磨练 》、《谈“摆阔”》、《什么是

该压制大胆的想象》、《真正的人生 自制力》、《美的断想》

➢

写作： ●

积累名人名言、名人事例。

●

进行议论文写作。

➢

进行课外中文书阅读，并完成阅读记录。

➢

引导学生阅读议论文，了解议论文的特点，能快速找出文中的论点 和论据，并理清作者的论证思路。

——找到文章的观点，并能够分析文章的主要结构 ——阅读、思考、谈谈自己的看法

108

Half

➢

进行课外中文书阅读，并完成阅读记录。

➢

文本阅读及分析。

➢

根据写作要求，从两篇文章中提炼要点，并组织语言、安排结构，

*比较阅读&写作：

Term 4 (2 월 – 4 월)

여름학기 (4 월 –

最后完成写作。 ➢

进行课外中文书阅读，并完成阅读记录。

➢

复习全年度所学，考核基础知识及阅读理解、写作技能。

*复习准备学年末考试

6 월) 11 학년 커리큘럼

참고도서 및 추가 활동

Half

思辨性说理文章

针对应考班的需求，除了大量补充名人名著和悟语谚语知识外，扩大视野

Term 1 (8 월 –

名人名著导读

，有目的的选择不同角度的亲情篇、励志篇、科学篇、文化生活篇，以及

袖珍文章阅读鉴赏

名人时事等专题进行讨论和写作练习。

10 월)

修正问题 悟语警言谚语积累

Half Term 2

写作训练

选择亲情篇、励志篇、科学篇、文化生活篇等不同领域的名人文章做范文

名人名著导读

，学生大量的阅读与写作交替练习。发现问题及时纠正，在增加学习谚语

(11 월–

袖珍文章阅读鉴赏

警言和名人励志的实例上花些时间。每周最少要提交两篇不同题材的文章

12 월)

修正问题

。

悟语警言谚语积累

Half

写作训练

学生大量的阅读与写作交替练习。发现问题及时纠正，在增加学习谚语警

Term 3

范文阅读

言和名人励志的实例上花些时间。每周最少要提交两篇不同题材的文章。

Half

写作训练

临近大考，除了继续阅读范文外，主要是有针对性地进行历届考卷作答练

Term 4

考卷作答训练

习。同时根据学生的不同水平和特点，给予适时的辅导。

(2 월 – 4 월)

范文阅读

여름학기

IGCSE 考试

(1 월 – 2 월)

应考训练 最后冲刺准备 IGCSE 考试

(4 월 – 6 월)

109

숙제 예시

에세이, 연습문제, 독해

평가 과제, 방식, 빈도

단원 중간/마무리 시험, 학년말 시험

준비물

기본 필기도구, 연습문제집

학부모/보호자 학습 지도

꾸준히 읽기 및 쓰기 연습을 하도록 지도해주십시오

참고 웹사이트

www.ehanzi.com http://www.ximalaya.com/dq/book/ http://news.qq.com/

교과외 활동

Chinese calligraphy club/ Chinese paper cutting club/ Chinese magazine editing club 한자 손글씨 클럽, 한지 오리기 클럽, 중국어 잡지 편집 클럽

담당자

중국어과장

Jenny Liu jliu@nlcsjeju.kr

110

제 2 언어 중국어(Mandarin second language) 본 과정은 학생들이 삶에 필요한 역량을 갖추도록 합니다. 예를 들면, • 실용 커뮤니케이션을 위한 외국어 사용역량 • 해당 언어가 사용되는 국가의 문화와 문명에 대한 통찰력 • 언어 학습, 타 언어 사용자, 타문화 및 문명에 대한 긍정적 태도 • 다른 분야 학습에 필요한 기술 (예: 분석력 및 암기력 등) • 향후 취업 및 학업을 위한 기본 역량 10 학년

Half Term 1 (8 월 – 10 월)

커리큘럼

추천 도서 및 활동

주제 일상생활, 학교 생활, 가정

언어습득은 말을 주고 받는 상호 소통 기술 및 능력 개발을 통해 이루어집니다.

생활/음식, 건강, 운동

언어 수용 능력: 문어 및 구어 이해력을 의미하며 전달된 말 뿐만이 아니라

언어의 요소에는 어휘, 문법, 체(사용역), 발음, 억양이 있습니다. 문화적, 맥락상의 함의까지 이해할 수 있어야 합니다. 언어 표현 능력: 원하는 언어로 자유롭게 읽고 쓸 줄 아는 능력을 말합니다. 논리적일 뿐 아니라 맥락과 목적에 적절한 언어를 사용할 수 있어야 합니다. 상호 소통 능력: 문어 및 구어를 제대로 이해하고 대응하는 능력을 의미합니다. 단순히 말이나 글을 전달하는 것이 아니라 사회적 맥락에 대한 인식을 바탕으로 한 의사소통 능력이 있어야 합니다.

Half

주제

교사진은 학생들이 다양한 개별 및 그룹과제, 짝꿍 또는 그룹 활동을 통해 언어

Term 2

사생활 및 사회생활/ 자아, 가족관계, 인간관계,

사용 연습을 통해 언어 능력을 키우도록 합니다. 또한 10 학년 수준의 다양한 글을 접하도록 합니다.

Half

주제

교사진은 학생들이 수업시간에 배우는 언어를 사용하고 여러가지 일상적인

Term 3

휴가/세계

상황에서 사용할 수 있는 환경을 조성합니다. 또한 편집되거나 쉬운 표현으로 바뀐 자료이더라도 되도록 실제 사용되는 자료를 준비합니다.

Half

주제

교사진은 학생들이 적극적으로 듣기와 말하기 연습할 수 있는 상황을 만들고,

Term 4

고향/살고 있는 지역

이를 통해서 해당 언어로 대화하는 수업을 준비합니다. 또는 독해자료에 대해 글이나 말로 대답할 수 있도록 합니다.

(4 월 –

주제 자연 환경과 생활환경/ 인간,

교사진은 학생들이 적극적으로 듣기와 말하기 연습할 수 있는 상황을 만들고, 이를 통해서 해당 언어로 대화하는 수업을 준비합니다. 또는 독해자료에 대해

6 월)

장소, 관습

글이나 말로 대답할 수 있도록 합니다.

(11 월– 12 월)

(1 월 – 2 월)

(2 월 – 4 월) 여름학기

111

11 학년

Half Term 1

커리큘럼

참고도서 및 추가 활동

주제: 직업세계, 학업추구, 진로 및 취업

언어습득은 언어 수용능력, 언어 표현능력, 상호소통능력 및 이해능력에 따라 달성됩니다.

(8 월 –

언어 수용 능력: 문어 및 구어 이해력을 의미하며 전달된 말 뿐만이 아니라

10 월)

문화적, 맥락상의 함의까지 이해할 수 있어야 합니다. 언어 표현 능력: 원하는 언어로 자유롭게 읽고 쓸 줄 아는 능력을 말합니다. 논리적일 뿐 아니라 맥락과 목적에 적절한 언어를 사용할 수 있어야 합니다. 상호 소통 능력: 문어 및 구어를 제대로 이해하고 대응하는 능력을 의미합니다. 단순히 말이나 글을 전달하는 것이 아니라 사회적 맥락에 대한 인식을 바탕으로 한 의사소통 능력이 있어야 합니다. 주제: 국제사회/ 국내외 관광

다양한 개별 및 그룹과제, 짝꿍 또는 그룹 활동을 통해 언어 사용 연습을 통해 언어 능력을 키우도록 합니다. 또한 10 학년 수준의 다양한 글을 접하도록

(11 월– 12 월)

휴가와 교통 지형학적 환경 날찌/ 장소와 풍습 음식과 음료

합니다.

Half Term 3

주제: 여러나라의 삶의 모습 사람들을 만나기

수업시간에 목표어를 사용하고 여러가지 일상적인 상황에서 사용할 수 있는 환경을 조성합니다. 또한 편집되거나 쉬운 표현으로 바뀐 자료이더라도 되도록 실제 사용되는 자료를 준비합니다.

IGCSE 시험대비 복습

학생들이 적극적으로 듣기와 말하기 연습할 수 있는 상황을 만들고, 이를 통해서 해당 언어로 대화하는 수업을 준비합니다. 또는 독해자료에 대해 글이나 말로 대답할 수 있도록 합니다.

IGCSE 시험

IGCSE 시험대비 복습

Half Term 2

(1 월 – 2 월) Half Term 4 (2 월 – 4 월) 여름학기 (4 월 – 6 월)

숙제 예시

에세이, 연습문제, 독해

평가 과제, 방식, 빈도

단원 중간, 마무리 시험, 학년말 시험

준비물

기본 필기도구, 연습문제집

학부모/보호자 학습 지도

꾸준히 읽기 및 쓰기 연습을 하도록 지도해주십시오

참고 웹사이트

https://www.youtube.com/watch?v=iyUX2toWaOo www.ehanzi.com http://www.archchinese.com https://www.youtube.com/watch?v=uc7qd9xPpDY

112

교과외 활동

Chinese calligraphy club (한자 캘리그래피 클럽)/ Chinese paper cutting club (한지 오리기 클럽)/ Chinese magazine editing club (중국어 잡지 편집 클럽)

담당자

북경어과 부장교사

Jenny Liu jliu@nlcsjeju.kr

113

음악 음악과에서는 무엇보다도 학생들이 시공간과 문화를 초월하여 다양한 스타일의 음악을 즐길 줄 알고 관심을 가질 수 있도록 하는데 목표를 두고 있습니다. 또한 학생들이 성공에 대한 내적 동기를 부여함으로써 개인적 성취와 리더쉽에 대한 가치를 깨닫도록 합니다. 수업 및 교과외 활동을 통해 학생들은 공연, 작곡, 타과목 연계 프로젝트를 수행하게 되고 이로써 자신의 예술적 감성을 표현할 수 있는 여러가지 기회를 갖게 됩니다. 음악과에서는 수업과 수업 외적으로도 다중감각을 활용하고, 뜻깊고, 고차원의 인지적 학습 경험을 제공합니다. 학생들이 미디어, 신체동작, 시각예술, 철학, 과학, 세계 문화, 심리학, 역사 등 다른 분야와 음악과의 연결점을 탐구할 수 있도록 합니다.

10 학년

Half Term 1 (8 월 – 10 월) Half Term 2 (11 월–

커리큘럼

추천 도서 및 활동

GCSE 음악 과정의 주요 부문 (솔로 및 그룹 공연, 작곡, 즉흥연주, 이론, 청음 분석)을 학습. 학생들은 자신의 현재 수준을 스스로 확인하고 한 해의 음악적 목표 등 자기 계발 목표를 수립함.

바흐, 모차르트, 베토벤, 쇼팽, 스트라빈스키, 쇤베르그, 라이히 등 서양 전통음악의 주요 작곡가들에 대해 읽기

다양한 락 음악 청취. 정치, 사회, 역사가 락 장르, 서브 장르, 파생 장르에 미친 영향 및 대표적 인물과 그들의 커리어에 대해 조사.

친구들과 함께 유명한 락 음악이나 최신 락 음악 연주하기. 대표적인 락 뮤지션의 음악과 삶에 대한 글 읽기. 도서관에 비치된 팝뮤직과 팝뮤직 산업에 대한 서적 읽기

고전파 시대 및 낭만파 시대 전환 시기에 베토벤이 한 역할. 당대의 작곡법을 알아보고 고전파 스타일로 악기를 연주

고전파 작곡가의 음악을 듣고 연주하기. 고전파 스타일로 연주하고 작곡하기 읽기 자료: The Cambridge Companion to Mozart The Cambridge Companion to Beethoven

영화 음악 영화와 이미지(존 윌리엄스의 스타워즈 테마곡)를 위한 작곡에 대해 알아보고, 감성을 자극하는 음악을 작곡하는 기법 학습

영화음악 발달과 한스 짐머, 제임스 호너, 존 윌리엄스와 같이 유명한 영화음악 작곡가의 전기 읽기

퓨전 스타일의 음악을 학습하고 다양한 퓨전 장르에서 어느 정도의 퓨전이 이루어지는 지와 이를 사회적 역사적 원인과 연계하여 학습

퓨전 음악, 재즈, 전통 아프리카 음악 등을 다양하게 들어보기

12 월) Half Term 3 (1 월 – 2 월) Half Term 4 (2 월 – 4 월) 여름학기 (4 월 – 6 월)

재즈와 라틴 재즈의 역사에 대해 읽기

11 학년

Half

커리큘럼

참고도서 및 추가 활동

바로크시대의 음악적 관습에 대해 탐구한 뒤 솔로 연주를 준비.

퍼셀, 코렐리, 바흐, 비발디, 핸델, 텔레만 등의 다양한 바로크 작곡가들의 작품을 들어본다.

Term 1 (8 월 – 10 월)

114

Half Term 2

작곡작업을 하고 앙상블공연 시험을 준비

공연 대비 리허설 공연 심리학과 연습방법에 대한 글을 읽기

작곡 2 차 제출준비, 뮤지컬 공연(Musical Theatre) 연구

뮤지컬 공연 관람

웨스턴 캐논의 발달과 스타일 트렌드를 연구하고 친숙하지 않은 작품에대한 연구 및 비교를 통해 긴글을 작성 .

폭넓은 음악을 듣고 이 작품들의 음악적 특성을 분석

(11 월– 12 월) Half Term 3 (1 월 – 2 월) Half Term 4 (2 월 – 4 월) 여름학기 (4 월 –

여름에 있을 시험을 대비하여 복습하고 IB 음악 대비를 마친다.

6 월)

숙제 예시

Preparation for performances, Composition Tasks, Listening, Analysis – Extended Writing, Research/Reading

평가 과제, 방식, 빈도

Solo or ensemble performances, Composition, Music Analysis - Extended writing, Presentations Listening tests

준비물

Musical instrument (if applicable), Laptop with access to music software such as Sibelius, Garageband, Logic or Ableton equivalent

학부모/보호자 학습 지도

Supporting personal practie and composition, Attending their child’s performances, Taking their children to see live music in a range of styles

참고 웹사이트

https://www.bbc.com/education/levels/z98jmp3 https://www.npr.org/music https://www.billboard.com/rock

교과외 활동

Any Music CCA

담당자

Head of Music

Mrs Mindy Ruskovich mruskovich@nlcsjeju.kr

115

드라마: NLCS Jeju 의 IGCSE 드라마 과정은 학생들이 도전정신을 기르고 새로운 세계를 경험할 수 있기 때문에 학생들 사이에서 매우 인기있는 과목입니다. 이 과정을 통해 학생들은 지식을 바탕으로 다른 관점에서 세상을 바라볼 수 있는 호기심, 열정, 적극적인 관심을 키우게 됩니다. 또한 학생들은 무대에서 희곡을 창작하고, 공연하고, 평가하는 과정에서 협동심을 기를 수 있습니다. 교육적 관점에서의 드라마 교과는 팀워크, 창의력, 리더쉽, 도전정신 등 청소년의 인성 발달에 매우 중요한 역할을 하는 과목입니다. 또한 편안하고 지원을 받을 수 있는 환경에서 상상력을 자극하여 학생들이 자존감 뿐만 아니라 성취감을 키우고 아이디어를 발전시키며, 개인적 경험을 공유할수 있는 과목입니다. 드라마 교과에서는 학생들이 전체 과정의 중심에서 다양한 자극제, 텍스트, 실기, 공연이론에 실제 참여함으로 통해 개별능력 및 대인능력을 발달 시키게됩니다. 학생들은자신의 개인적인 발달에 대해 성찰하고 스스로의 작업과정을 통해 배운 내용을 연결지어 생각해 보면서 지역과 세계, 우리나라 및 세계를 연결지어 생각하는 능력을 기르게 됩니다.

10 학년 커리큘럼 Half Term 1 (8 월 – 10 월)

추천도서 및 활동

앙상블 구성 및 그룹 아이디어 회의 IGCSE 학생들은 협력 과제를 수행하고 창조적인 과정을 함께 공유할 수 있어야 합니다. 따라서 학년 초에 무대 구성 역량을 키우는 데에 중점을 두고 있습니다. 이 과정 이후에는 구성된 단원과 함께 창작 공연을 구상하게 됩니다. 테마, 이슈, 스타일 등 효과에 대해 생각해보는 시간도 가집니다. 아이디어를 생각해보고 새로이 학습한 기법을 적용해 본 후, 학생들은 아이디어를 목표와 의도가 분명히

● ● ●

드라마와 관련된 교과외 활동 참여하기 학생 주도 드라마 게임과 워밍업 활동 개발하기 선택한 자극제(stimulus)에 대해 상세히 조사하기

나타나는 공연으로 발전시켜나가게 됩니다.

Half Term 2

아이디어 회의에서 느낀점에 대한 소감문을 작성하며, 이때 수업 시간에 배운 드라마 용어를 활용해야 합니다

Deal

(11 월 – 12 월) Half Term 3 (1 월 – 2 월)

CAMBRIDGE IGCSE DRAMA STUDENT BOOK by Emma Hollis-Brown and Gail

희곡 공연 특정 희곡을 학습하고 해당 희곡 분석을 통해서 학생들은 희곡의 일부를 무대에 올리게 됩니다. 인물분석, 관계, 공간, 무대 디자인에 초점을 두고 학생들이 자신들의 아이디어를 활용하여 공연으로 만들어 냅니다

●

공연 과제 심사 기준 확인하기

● ●

기존 학생 공연 감상 및 평가하기 개별적으로 다양한 극본 읽기

Half

극본을 다루어본 경험에 대한 소감문을 작성하며, 이때 수업 시간에

CAMBRIDGE IGCSE DRAMA STUDENT

Term 4

배운 드라마 용어를 활용해야 합니다

BOOK by Emma Hollis-Brown and Gail Deal

(2 월 – 4 월) 여름학기

모놀로그

(4 월 –

모놀로그는 IGCSE 드라마 과정에서 필수 공연 항목입니다. 이번 학기에 학생들은 다양한 스타일의 모놀로그를 학습하게 되고, 자신에게 잘 맞는 스타일의 모놀로그를 선택합니다. 학생이 혼자 하는 공연이지만 모든 학생들이 함께 구체적인 공연 기법을 고민하고 서로 건설적인 피드백을 주는 과정을 거치게 됩니다.

6 월)

116

● ● ●

공연 과제 심사 기준 확인하기 기존 학생 공연 감상 및 평가하기 다양한 독백 극본 읽기

11 학년

Half Term 1 (8 월 – 10 월)

커리큘럼

참고도서 및 추가 활동

연극 공연 IGCSE 드라마 과정 필수 요소로, 모든 학생들이 소그룹으로 나뉘어 희곡 한편의 일부를 공연해야 합니다. 그룹 및 극본은 배정되며 이전 공연했던 작품은 무언인지 안내됩니다. 이 평가는 코스워크 점수(60%)에 일부 반영되며, 학생들이 레파토리 및 공연기술에 대해

Cambridge GCSE Drama Student Book

by Emma Hollis-Brown and Gail Deal

이해하는 정도에 따라 성적이이 매겨집니다.

Half Term 2 (11 월 – 12 월)

Half Term 3 (1 월 – 2 월) Half Term 4 (2 월 –

그룹별 창작공연 IGCSE 드라마 과정 필수 요소로, 모든 학생들이 소그룹으로 나뉘어 창작공연을 해야 합니다. 학생들은, 더 자세히, 자극제가 제시되기

● ● ●

공연 과제 심사 기준 확인하기 기존 학생 공연 감상 및 평가하기 다양한 독백 극본 읽기

전에 아이디어를 구상하는 방법을 배우게 될 것이며, 그룹별 작업을 이끌어 가는 것은 학생들의 책임입니다. 이 평가는 코스 워크 점수(60%)에 일부 반영되며, 아이디어 구상 및 공연 기술에 대한 학생들의 접근 방식에 따라 성적이 매겨집니다.

2 학기 전체이 걸쳐 학생들은 사전에 배부된 자료지에 응답하게 되며, 이는 지필평가의 기본을 이루게 됩니다. 모든 학생들은 다양한 자극제를 활용하여 창작 연극을 제작해야 하며, 제시된 대본의 일부를 공부하고 무대에서 어떻게 공연해야 할지 연출자, 배우, 디자이너의

Cambridge GCSE Drama Student Book

by Emma Hollis-Brown and Gail Deal

눈으로 바라볼줄 알아야 합니다. 사전에 나눠준 자료를 보고 자세하게 필기를 해야 하며, 이는 필기시험을 완료하기위한 필수 조건입니다. 시험유형의 문제들을

● ●

공연 과제 심사 기준 확인하기 기존 학생 공연 감상 및 평가하기

보고 작문시험에 요구되는 시험 기술을 익히게 됩니다.

●

다양한 독백 극본 읽기

4 월) 여름학기 (4 월 – 6 월)

계속해서 시험 유형문제를 연습하여 2 시간 30 분짜리 필기 시험을 대비합니다.

Cambridge GCSE Drama Student Book

by Emma Hollis-Brown and Gail Deal

숙제 예시

실습, 조사, 극본 분석, 공연 평가, 무대디자인 아이디어 개발 및 대사 암기에 영향을 미친 요소들에 대한 감상문 작성

평가 과제, 방식, 빈도

평가과제 – 개인 및 그룹 공연, 보고서 평가 외 피드백 – 정기적인 교사/학생 피드백과 목표 설정

준비물

몸에 붙지 않는 편안한 티셔츠, 트레이닝 바지/반바지, 운동화

학부모/보호자 학습 지도

연극 관람 및 극본 읽기 권장

참고 웹사이트

BBC Bitesize - drama resources.

Imprology – 즉흥 게임 및 코스 Doolle.com – 현대 희곡에 관한 무료 온라인 가이드

교과외 활동

Senior Drama Production, Musical, Theatre Design and Technical Group and Arts Week.

담당자

드라마 교과 부장교사

Mr Ian Peirson ipeirson@nlcsjeju.kr

117

미술과 디자인 Edexel IGCSE 미술 및 디자인 과목은 중간 평가없이 한 학년동안 배운 내용을 학년말에 평가하며 최신 표준에 맞추어 업데이트 된 내용으로 구성되어 있습니다. 평가는 포트폴리오, 학년말 고사로 이루어지며 학생들은 영감을 얻은 재료나 대상을 그들만의 창의성과 기법으로 표현하게 됩니다. 학생들은 액체형/고체형 도구, 3D 또는 디지털 방식 등 도전적이면서도 흥미로운 다양한 재료를 사용하여 자신의 경험, 상상, 관찰로부터 얻은 시각적 이미지를 해석하고 표현하는 방법을 배우게 됩니다. 또한 미술과 디자인 과목의 정식 교과내용 (선, 모양, 형태, 구조, 색조, 질감, 색채, 무늬, 공간, 구성)을 학습하고 전 세계의 사람과 문화에 대해 알아갈 기회가 주어집니다. 또한 다양한 교과외 프로그램이 구성되어 있어 패션, 건축, 애니메이션, 디자인, 순수미술 양식으로 창의성을 발휘할 수 있습니다.

10 학년 커리큘럼

추천 도서 및 활동

Half

단원: 컬렉션, 자생, 인공, 프렙 1

수업시간에 배운 다양한 소묘기법 연습하기

Term 1 (8 월 –

기본 소묘, 재료 및 기법 소개

10 월)

CCA 활동에 참여하여 더 많은 기법을 익히기

수집, 기록, 조사: 기본 대상 관찰을 바탕으로 다양한 연필 표현 기법을 학습. 한림 공원 방문후 학교로 돌아와 기록/스케치 한 이미지를 발전시킴. 아크릴 페인팅, 오일 파스텔, 펜, 워시, 목탄등 사용법. 다양한 화가와 그들의 작업방법 학습

Half

단원: 컬렉션, 자생, 인공, 프렙 3

CCA 활동에 참여하여 더 많은 기법을 익히기

Term 2 (11 월 – 12 월)

점심시간 세션에 참여하여 프린트 기법에 독립 예술가 조사, 개념적 실습

대해 더 알아보기 기법

학생이 선택한 화가에 대한 개인과제 시작. 토론과 기법 및 주제에 대한 사고를 통해 어떻게 자기만의 느낌을 표현할 수 있는지 학습

도서관의 미술 섹션에 있는 미술 작품집 대출하기

도전적 사고와 태도를 가지는 것이 장려됨. 프린트 기법 학습

Half

포토샵, 사진 촬영

점심시간 Art ICT 통행증을 발급받고 아래

Term 3 (1 월– 2 월) Half Term 4 (2 월 – 4 월)

웹사이트에서 포토샵 기술을 익히고 연습하기 기본 포토샵 기술 등 새로운 방식를 접하고 전문 기법 학습. 실습을 통한 빛의 중요성을 이해. 사진 촬영 작업 기획 및 촬영. 묘사의 개념 이해

https://www.adobeknowhow.com/cours

단원: 컬렉션, 자생, 인공, 1:1 지도

교과외 활동에 참여하여 더 많은 기법을

e/adobe-photoshop-cc-your-completebeginner-s-guide/welcome-video 익히기

개인 포트폴리오 작업

점심시간 세션에 참여하여 개인 포트폴리오

개별 지도를 통해 개인 작업의 테마를 발전시킴. 추가 작품 2 점을 만들어 개인의 상상력을 표현.

118

작업하기

여름학기 (4 월 – 6 월)

단원: 컬렉션, 자생, 인공

교과외 활동에 참여하여 더 많은 기법을 익히기

작품 제출 준비 및 주석달기, 배치와 심미주의, 주석 작품 제출에 앞서 효과적인 포트폴리오 구성 방법 학습. 의미있는 주석을 달아 균형과 디자인을 고려함. 여름학기는 아직 작품을 완성하지 못한 학생들이 과제를 마칠 수 있는 시간이 주어짐.

점심시간 세션에 참여하여 개인 포트폴리오 작업하기- 구성을 중심으로

11 학년

Half

커리큘럼

참고도서 및 추가 활동

코스워크 단원: 컬렉션, 자생, 인공, 프렙 3

교과외 활동에 참여하여 더 많은 기법을

Term 1 (8 월 – 10 월)

익히기 최종 사진촬영/ 기획 1:1 튜토리얼. 학생들은 계속해서 한 분야에 대한 기술적 전문 지식을 쌓고, 최종적인 시점까지 개인 탐구를 이어가며, 선생님과 함께 가능한 최종 결과물에 대해 토론하기 시작합니다. 학생들은 최종 프로젝트를 개별적으로 선택하거나 필요한 자료를 준비하는 데

점심시간 세션에 참여하여 개인 포트폴리오 작업하기

도움을 받을 것입니다. 그들은 최종 결과물를 위한 직접적인 준비 연구를 하면서 3 번 준비 과정을 마칠 것입니다.

Half Term 2 (11 월 – 12 월)

코스워크 단원: 컬렉션, 자생, 인공, 최종결과물

교과외 활동에 참여하여 더 많은 기법을 익히기

1 A2 결과 또는 3D 작업.

8 개의 시간 지정 세션에서 최종 결과물를 완성할 것이며, 이는

점심시간 세션에 참여하여 개인 포트폴리오

본인 점수의 25%에 해당합니다. 3 번 준비 완료 후 개별 포트폴리오를 완성합니다 모든 코스워크는 외부 평가를 위해 1 월 4 일까지 제출해야 합니다.

작업하기

Half

외부 평가 단원 prep.1 및 2

점심시간 세션에 참여하여 개인 포트폴리오

Term 3 (1 월–

시각적 브레인스토밍, 예술가 연구, 테마 개발.

2 월)

시험 관리위원회가 선택한 주제 중에서 테마를 선택하는 것으로

작업하기

시작합니다. 자신이 선택한 주제를 중심으로 3 개의 기본 소스 연구를 만든 다음, 독자적으로 더 발전시킬 수 있는 하나의 아이디어를 선택할 것입니다. 그런 다음 문예인 연구와 함께 세

매주 추가 3 시간을 완료해야 하며, 이는 시험관리위원회의 요구사항입니다. 매 IGCSE 수업시간마다 저녁 프렙 1 시간이 제공됩니다.

명의 별도 예술가의 작품에 대한 반응을 통해 아이디어를 발전시킬 것입니다. 준비 기간은 시험성적의 주요 부분을 차지합니다.

Half

외부 평가 단원 prep.1 및 2

Term 4 (2 월 –

정해진 시험 시간인 10 시간 안에 완료될 수 있는 최종 결과에 대해

4 월)

점심시간 세션에 참여하여 개인 포트폴리오

선생님과 함께 토론하고 계획하기 시작합니다. 학생들은 최종 프로젝트를 개별적으로 선택하거나 필요한 자료를 준비하는 데 도움을 받을 것입니다. 3 차 프렙 과정을 마치게 되며, 최종 단계까지 개인 탐구를 이어갑니다. 기말고사를 위해 직접적으로 관련된 준비 공부를 마칠 것입니다.

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작업하기 매주 추가 3 시간을 완료해야 하며, 이는 시험관리위원회의 요구사항입니다. 매 IGCSE 수업시간마다 저녁 프렙 1 시간이 제공됩니다.

여름학기 (4 월 – 6 월)

외부 평가 단원 – 시간제한 있음 학생들은 10 시간의 시험을 치르고, 1 개의 A2 스터디를 완료하거나 할당된 시간 내에 동등한 수준의 연구를 완료합니다. 그런 다음 외부 평가를 위해 포트폴리오의 수집을 완료합니다.

숙제 예시

주어진 기간에 작업실에서 작업하기. 테마 선정을 위해 다양한 화가 조사하기, 예로 제시된 주석 가이드를 활용하여 개인 작품에 주석 달기

평가 과제, 방식, 빈도

단원 중간 및 단원말 평가 (작업 결과물 및 발표)

준비물

학교에서 미술 재료를 제공하지만, 과제를 완성하는 것 뿐만 아니라 개별적으로 미술 기법을 연습하기 위해서 개인 재료 구비를 권장합니다.

학부모/보호자 학습 지도

미술관 및 전시회 관람, 과제 외 스케치 독려

참고 웹사이트

http://www.tate.org.uk/art https://www.khanacademy.org/humanities/art-history

교과외 활동

Art Enrichment, Ceramics, Portraiture, YAR-Young Artists in Residence.

담당자

미술과 부장교사

Ms Sharon Kennington skennington@nlcsjeju.kr

120

무용 무용 과목 수업은 공연, 감상, 안무연출 등으로 짜여져 있습니다. 이로써 학생들은 단지 몸을 사용하는 것에 그치는 것이 아니라 무용 아이디어 개발을 위해 창의력, 문제 해결능력, 협동심을 발휘하게 됩니다. 무용 수업은 현대 무용 위주로 이루어지며, 발레, 스트릿 댄스, 카포이에라 (브라질 무술춤), 린디합 (스윙댄스의 근원) 또한 다루고 있습니다. 또한 학생들이 다양한 무용 공연과 안무를 감상하게 됩니다. 무용 공연을 해봄으로써 학생들은 자신감을 기르고, 달성하고자 하는 목표를 세우고, 즐길 수 있는 창작 작업을 경험하게 됩니다. 무용과에서는 커리큘럼, 교과외 활동 및 학생 주도 활동등을 통해서 학생들이 가능한한 많은 공연 기회를 가질 수 있도록 하는데 주력하고 있습니다. 또한, 예술학과의 다른 과와 협업할 수 있는 기회도 만들고자 노력하고 있습니다. 매년 열리는 교내 아트 페스티벌을 위해 다양한 프로 예술가들을 초청하여 학생들과 함께 공연 준비를 할 수 있는 기회도 마련합니다.

10 학년 10 학년은 AQA GCSE 무용과정을 처음 시작하는 시기입니다. 여기에는 공연, 안무 연출, 감상이 포함되어 있습니다. 60%는 실습, 40%는 필기시험으로 평가됩니다.

커리큘럼

추천도서 및 활동

Half term 1

10 학년 무용의 주요 부문인 안무연출, 공연, 공연평가에 주력하여 학습한다.

학과 제공 자료: 유인물, DVD,

연습실에서의 안전한 연습, 개인 안전, 준비 운동, 마무리 운동, 부상 예방,

파워포인트, 도서 등. 수업시간

(8 월 –

균형잡힌 영양가 있는 식단.

유인물에 있는 웹사이트 링크

11 월)

무용 테크틱 – 현대 무용, 자세 및 정렬

무용 CCA/Bryant 참여

안무구상 기초 – 행동, 공간, 역동성, 관계

자기 관리: 체형/체력/유연성

다양한 실습 과제 수행 (솔로, 듀엣, 그룹) 전문적인 준비 운동 학습, Breathe 안무 연습

Half

공연 제작에 필요한 여러 요소를 이해한다. – 의상, 조명, 배경음악, 공연장

맥그레거의 테드 강연 시청

Term 2 (11 월 –

대표적 안무가 웨인 맥그리거와 로열 발레단이 공연한 그의 작품 ‘Infra’를

무용 CCA/Bryant 참여

알아본다.

자기 관리: 체형/체력/유연성

12 월 )

모티브와 발전에 대해 학습한다. 무용 형식별 특징을 살펴보고 실습해본다. (발레 작품 ‘Infra’와 현대 무용) 마지막 주에는 지금까지 학습한 모든 부문을 범위로 하여 필기시험을 본다 다음 안무인 “Scoop”을 배우고 추가적으로 무용 테크닉을 연습한다.

Half Term 3

Emancipation of Expressionism/Artificial things 작품 감상 및 토의

수업시간에 연습실에서 무용

이 두 작품을 참고한 안무 구상

연습하기, AQA 온라인 자료

(1 월 –

시험 유형 문제 학습 및 연습

참고하기 (기존 시험 내용)

2 월)

다양한 무용 테크닉 학습 및 실습 (Release/Limon/Cunningham/Ballet/Streetdance) 유연성, 체력, 지구력 강화 세번째 안무 ‘Shift’ 학습

121

Half Term 4

무용 테크닉 학습, 마지막 안무 ‘Flux’ 연습, 4 가지 안무 영상 녹화 및 피드백

수업시간에 연습실에서 무용

받기, ‘Within her eyes’ 작품 감상. ‘Within her eyes’ 공연 분석 및 보고서 작성–

연습하기, 수업시간에 무용

(2 월–

무용 형식, 효과, 무용수, 연출 의도, 연출적 접근, 구성.

녹화영상 송부 및 피드백 받기

4 월)

보고서 작성을 기반으로 주요 행동을 학습하고 안무 연출로 발전시키기 ‘Within her eyes’로 시험 유형 문제 연습 효과 및 안무 연출 요소 학습, 질문에 답변하는 방법 익히기, 평가항목표와 효과 목록 확인, 미리 공지된 효과를 사용한 즉흥 효과 연출을 통해 다양한 종류의 효과 알아보기 (예: 청각, 시각, 신체 감각)

여름학기

학년말 고사 준비. 파워포인트, 퀴즈, 숙제, 토론을 통해 학습한 이론 검토

(4 월 – 6 월)

시험 동작 연습 수정 세션 참여

아트 페스티벌에 올릴 공연의 안무 연출을 그룹 과제로 진행하여 완성

자유시간에 안무 리허설 및 피드백 받기

11 학년

커리큘럼

참고도서 및 추가 활동

Half

A Linha Curva (브라질 현대무용 )과 Artificial Things (인클루시브 무용)을

학과 학습자료 ; 핸드아웃 , DVD’s,

term 1

공부하면서 댄스안무학에 대한 지식을 발달시킵니다. . 또한 안무 과제들을

ppt, 책,등

(8 월 – 11 월)

통해 A Linha Curva 와 Artificial Things 의 테마를 탐구하게 됩니다.

수업중 비디오 및 핸드아웃 링크 구글 클래스룸자료

스튜디오, 개별 안전, 준비운동, 정리운동, 부상방지, 영양, 균형잡힌 식단 등에

댄스 CCA 및 브라이언트 참여

대한 지식을 점검합니다. 4 개 세트에서 배운 기술을 리허설 및 발달

개별 피트니스, 근력/유연성

시킵니다.

강화운동

Half

시험주제를 안내받고이에 관련하여 실제로 탐구하고 싶은 내용에대해 생각해

구글 클래스룸자료

Term 2 (11 월 –

봅니다. 이후 짧은 솔로 안무를 창작합니다.

댄스 CCA 및 브라이언트 참여

12 월 )

6 가지 안무학 주제를 복습합니다. 비교 대조 질문에 답하는 법을 배우고

개별 피트니스, 근력/유연성 강화운동

모의평가, 기말평가의 구조에 대해 알게됩니다. 계속해서 리허설을 하고 세트프레이즈 갈고 닦으며, 하나씩 공연합니다.

Half Term 3

모의평가에 응시합니다. 따라서 페이퍼를 쓰는데 시간을 투자하고 개인별로

수업시간 외에 무용 스튜디오에서

강점과 개선이 필요한 부분을 확인합니다. 복습가이드를 모든학생에게

연습

(1 월 –

제공합니다.

2 월)

학생들은 마인드맵과 타임라인을 고려하여 그룹안무를 창작하여 최종시험을

AQA 온라인 자료 (기출 내용)

준비합니다. 또한실기에 필요한 테크닉을 복습하는데 시간을 투자합니다.

Artspool mark up

(신체적 정신적, 기술적, 표현적, 안무적 기술) 아트위크에서 구상했던

Arts Week videos

내용에서 공연 트리오를 복습합니다.

122

Half Term 4

실기를 위한 마지막 준비; 그룹 안무가 완료되고 발전될것이며,

수업시간 외에 무용 스튜디오에서

세트프레이즈를 리허설하고, 트리오 공연이 마무리되고 다듬어질 것입니다.

연습

(2 월–

수업시간 외에 비디오를 보내서

4 월)

피드백 받기 자유시간에 안무를 연습하고 피드백 받기

여름학기

학기 첫주에 실기시험이 치러집니다.

실기 문제 연습

(4 월 –

나머지 시간은 필기시험 준비를 위해 할애합니다.

복습세션 참가

6 월)

Artspool mark-up 복습가이드

숙제 예시

안무 준비, 전문 무용 공연 감상 및 분석, 시험 동작 리허설, 영상 녹화, 송부, 피드백 받기, 감상 작품 및 연습을 통해 과제 완성, 체력,유연성, 지구력 강화

평가 과제, 방식, 빈도

실습과제, 매 half term 마다 장문의 쓰기 과제 제출, 안무 연출 과제, 공연 평가

준비물

리어타드 (무용 타이츠), 레깅스, 공책, 연습문제집

학부모/보호자 학습 지도

방학기간 연습 독려, 실력향상에 필요한 소요시간 인지, 무용 공연 관람

참고 웹사이트

https://www.ted.com/talks http://www.roh.org.uk/learning/learning-platform/unit/infra/#InfraStudentTeacher-Training-Workshops https://www.youtube.com/playlist?list=PLiUpsYOpSrDUzdISxTNYNRZqGCVoEK 6CN James Cousins dance company

교과외 활동

담당자

Dance company, technique class(테크닉 수업), MAUM, ballet (발레), k pop (케이팝), school musical (교내 뮤지컬), arts festival(아트 페스티벌)

무용과 부장교사 Mrs Stella Taylor staylor@nlcsjeju.kr

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컴퓨터 사이언스: 컴퓨터 사이언스 수업은 학생 개개인의 컴퓨터 사고력과 문제 해결 능력을 길러주는 것을 목표로 삼고 있습니다. 소프트웨어, 데이터, 하드웨어, 커뮤니케이션, 사용자를 포함하여 컴퓨터 시스템의 구성요소와 어떻게 상호 연관되는지 이해하도록 합니다. 본 교과에서는 컴퓨터 기반문제를 해결하기 위해, 고급 프로그래밍 언어를 사용하여, 적용할 수 있는 기술을 익히는 것에 중점을 두게 됩니다. 본교과를 통해 학생들이 문제해결 능력을 기를는 것 뿐만 아니라 이론과 실전을 성공적으로 잘 연계할 수 있도록 지도합니다. 학생들은 도덕적, 윤리적, 사회적, 정제적, 과학과 테크노로지 사용으로 인한 환경적 영향에 대한 정보를 지신감있고 효과적으로 전달할 수 있게 됩니다.

10 학년 커리큘럼

참고도서 및 추가 활동

Half

컴퓨팅 기본 개념 학습 .

Cambridge iGCSE 컴퓨터 사이언스

term 1 (8 월 –

데이터 유형, 변수, 시퀀싱 및 Selection statements 를 포함한 자바

교과서.

11 월)

컴퓨터 시스템에서 이진법과 16 진법

(Java)과 관련된 활동 자바 사용 지침 프로그램 .

다양한 파일 형식 및 압축 알고리즘 . 데이타 전송의 유형과 사용.

컴퓨터 사이언스 부서 보유 학습 자료, Web

인터넷 오퍼래이션 .

자료, 퀴즈릿(Quizlets), 프리젠테이션, 등등

논리 게이트, 논리 회로, 진리치표.

Half

Java 프로그래밍 - 반복 및 배열 사용.

Cambridge iGCSE 컴퓨터 사이언스

Term 2

문제해결능력, 알고리즘 설계.

교과서.

(11 월 – 12 월 )

프로그램 테스팅의 중요성을 배우게 됩니다. 자바 사용 지침 프로그램 . 컴퓨터 사이언스 부서 보유 학습 자료, Web 자료, 퀴즈릿(Quizlets), 프리젠테이션, 등등

Half Term 3

CPU 에 의해 데이타가 어떻게 처리되는지 확인.

Cambridge iGCSE 컴퓨터 사이언스

고급 프로그램언어 사용

교과서.

(1 월 –

인터넷 보안에 위협적인 다양한 요소

2 월) Half Term 4

프로그래밍 프로젝트 1 – 자바(Java)

Cambridge iGCSE 컴퓨터 사이언스

컴퓨터 시스템 및 보안에 공격 유형

교과서.

(2 월–

컴퓨터 시스템을 사용할 때 윤리적 측면 고찰.

자바 사용 지침 프로그램 .

4 월)

컴퓨터 사이언스 부서 보유 학습 자료, Web 자료, 퀴즈릿(Quizlets), 프리젠테이션, 등등

여름학기

Array 및 루핑(looping)에 대하여 연구

(4 월 – 6 월)

자바(Java)를 이용한 프로그래밍 프로젝트 2

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11 학년 커리큘럼

참고도서 및 추가 활동

Half

소프트웨어 개발 연구/조사

Cambridge iGCSE 컴퓨터 사이언스

term 1

프로그래밍 개념 및 array 복습.

교과서.

(8 월 – 11 월)

데이타 베이스 – 데이터 유형, 테이블 세팅, queries 만들기.

자바 사용 지침 프로그램 .

데이터 전송과 관련한 오류 점검 방법.

컴퓨터 사이언스 부서 보유 학습 자료, Web

입력 장치 - 작동 원리, 실제 사용 용도.

자료, 퀴즈릿(Quizlets), 프리젠테이션, 등등

컴퓨터 시스템에 데이터를 입력하는 데 사용되는 센서 및 실생활에서이 센서를 사용하는 방법

Half Term 2

Input 장치 – 오퍼레이션 원리 및 실생활 사용.

Cambridge iGCSE 컴퓨터 사이언스

저장 장치 – 오퍼레이션의 원리 뿐만 아니라 ‘주 저장장치, 부차적인

교과서.

(11 월 –

저장 장치, 오프라인 저장 장치’의 차이점.

기출 시험 문제.

12 월 )

파일의 저장 공간 계산.

컴퓨터 사이언스 부서 보유 학습 자료,

사전에 미리 안내한 과제를 준비하기 위한 프로그래밍 활동.

Half

사전에 제공한 질문에 대하여, 학생들이 해당 문제를 분석하고,

Cambridge iGCSE 컴퓨터 사이언스

Term 3

해결책을 디자인 및 코드화 하기.

교과서.

(1 월 – 2 월)

학생들은 사전에 안내한 과제를 수행하는데 도움을 얻고, 효과적인

기출 시험 문제.

해결책을을 찾기위해 다양한 활동을 완수한다.

컴퓨터 사이언스 부서 보유 학습 자료,

Half Term 4

운영체제의 목적과 기능은 무엇인가?

Cambridge iGCSE 컴퓨터 사이언스

계속적으로 task 수행 .

교과서.

(2 월–

학년말 시험을 대비하기 위한 복습

컴퓨터 사이언스 부서 보유 학습 자료,

학년말 시험 (final exam) 대비를 위한 복습

Cambridge iGCSE 컴퓨터 사이언스

4 월) 여름학기 (4 월 –

교과서.

6 월)

기출 시험 문제.

숙제 (예시)

수업중 과제, 프리젠테이션, 소규모 프로젝트, 귀즈 및 과제

평가

주제/단원 평가, 모의 시험 (mock exams).

학습준비물

노트북(Laptops), 도서관에서의 참고자료, 소프트웨어 - BlueJ (Java)

가정에서 자녀를 지도하실 때

방학 동안 온라인 과정을 등록하여 프로그래밍 연습을 할 수 있도록 지도해 주십시오.

유용한 웹사이트

https://www.bbc.com/education/subjects/z34k7ty

CCA 활동

코딩 클럽, 하드웨어 ,프로그래밍 & 컴피티션, Fobisia 챌린지, 로봇( Robotics)

문의 사항 연락처

컴퓨터 교과 부서장

Mr Tajvir Singh tsingh@nlcsjeju.kr

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체육: NLCS Jeju 체육교과부에서는 학생들이 다양한 신체활동에 참여 함으로써 모든 학생이 평생 몸과 마음이 건강하도록 돕는 것을 목표로 하고 있습니다.

10 학년 커리큘럼

참고도서 및 추가 활동

Half term 1

10 학년, 11 학년 학생들은 다양한 PE 교과 수업을 받게됩니다.

관련 CCA 또는 브라이언트 활동

(8 월 –

축구:

11 월)

다양한 전술과 기술에 대해이해하고 경쟁 상황에서 이를 적용할 수

모든 학생들이 모든 교과 내용구성에 참여하게 되는 것은 아닙니다.

있는 능력 기르기 배구: 고급 기술을 사용하면서, 세트 플레이에서 언제 어디에 공을 위치할 것인지를 아는 능력을 기른다.

Half

네트볼:

관련 CCA 또는 브라이언트 활동

Term 2 (11 월 –

네트볼에 필요한 기술과 전술을 개발하고 시합에 적용하기

12 월 )

서브와 리턴에서필요한 기술을 개발하고 득점을 획득하기위해

베드민턴: 전술적인 인식을 파악하기

Half Term 3

스쿼시/탁구:

(1 월 –

기술을 적용

2 월)

농구:

관련 CCA 또는 브라이언트 활동

익힌 기술원리를 연습하고 시합시 상대편보다 앞서기 위해 배운

기술적인 면이나 전술적인 측면에 있어 경기중에 실행 /적용할 수 있는 능력을 기르기

Half

아쿠아틱스:

Term 4 (2 월–

모든 영법이 발전하도록 다듬고, 모든 영법에 관련한 지식을

관련 CCA 또는 브라이언트 활동

4 월)

PEP(개인 운동 프로그램):

실천.적용해보기 건강과 신체단련의 이해를 기르면서 본인에게 도전이 되는 운동 레벨에 도전하기

여름학기

육상종목:

관련 CCA 또는 브라이언트 활동

(4 월 –

‘페이싱 (속도를 맞추는것)’이라는 개념을 이해하고, 장거리 육상에

6 월)

적용하여 보기 멀리뛰기, 3 단멀리뛰기, 투포환, 창던지기등의 기본적인 기술을 익히기

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11 학년 커리큘럼

참고도서 및 추가 활동

Half

10 학년, 11 학년 학생들은 다양한 PE 교과 수업을 받게됩니다.

관련 CCA 또는 브라이언트 활동

term 1

모든 학생들이 모든 운동종목에 참여하게 되는 것은 아닙니다.

(8 월 – 11 월)

축구: 다양한 전술과 기술에 대해이해하고 경쟁 상황에서 이를 적용할 수 있는 능력 기르기 배구: 고급 기술을 사용하면서, 세트 플레이에서 언제 어디에 공을 위치할 것인지를 아는 능력을 기른다.

Half

럭비:

관련 CCA 또는 브라이언트 활동

Term 2 (11 월 –

럭비 경기에 필요한 다양한 기술과 시합시 전술적인 사고를 연마하고

12 월 )

베드민턴:

확장하기 서브와 리턴에서필요한 기술을 개발하고 득점을 획득하기위해 전술적인 인식을 파악하기

Half

스쿼시/탁구:

관련 CCA 또는 브라이언트 활동

Term 3

익힌 기술원리를 연습하고 시합시 상대편보다 앞서기 위해 배운

(1 월 – 2 월)

기술을 적용 농구: 기술적인 면이나 전술적인 측면에 있어 경기중에 실행 /적용할 수 있는 능력을 기르기

Half

아쿠아틱스:

관련 CCA 또는 브라이언트 활동

Term 4 (2 월–

모든 영법이 발전하도록 다듬고, 모든 영법에 관련한 지식을

4 월)

HRE (Health Related Exercise 건강 증진을 위한 운동):

실천.적용해보기 진보를 파악하고 신체단련을 증진하기위한 운동 전략 개발

여름학기

육상종목:

관련 CCA 또는 브라이언트 활동

(4 월 –

‘페이싱 (속도를 맞추는것)’이라는 개념을 이해하고, 장거리 육상에

6 월)

적용하여 보기 멀리뛰기, 3 단멀리뛰기, 투포환, 창던지기등의 기본적인 기술을 익히기

숙제(예시)

학생으 즐겨하는 스포츠 또는 운동을 매일매일 꾸준히 연습하기

평가

운동종목별 상시 평가 (또래 학생들간의 평가, 교사-학생 토론 및 모델링, 형성기능평가, 총괄기능평가, 경기평가 포함)

학습준비물

NLCS PE kit, 흰 양말, 운동화, 수영복, 정강이 패드, 축구화 등등의 다른 스포츠 장비.

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가정에서 자녀를 지도하실 때

자녀가 체육시간에 적합한 체육복을 잘 준비할 수 있도록 도와 주시고 매일매일 운동을 하도록 권장해 주십시오. 스포츠 팀이나 스포츠 CCA 스포츠 브라이언트에 참여하도록 권장해주십시오.

유용한 웹사이트

N/A

CCA 활동

학생들이 참여할 수 있는 스포츠 관련 CCA 가 많습니다.

문의 사항 연락처

PE 교과 부서장:

Tricia DeMartino tdemartino@nlcsjeju.kr

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PSD 저희 NLCS Jeju 는 PSD 프로그램을 통해 학생들의 인성을 함양하고 삶의 전반에 걸쳐 필요한 사회성을 교육함은 물론, 개인문제 및 사회적인 이슈에 대하여 폭넓은 지식을 갖출 수 있도록 지도하는 것을 주된 목표로 삼고 있습니다. PSD 교육과정은 6 가지 테마로 나누어지며, 각 테마에는 핵심 질문이 제시 됩니다. 각 학년별로 매년 전 학년도 습득한 지식을 바탕으로 해당 질문에 새로운 방식으로 접근합니다 10 학년 참고도서 및 추가 활동

교육과정 내용 Half

PSD 주제: 관계. 어떻게하면 다른사람과 함께 어울려서 잘 살수

term 1

있을까?

(8 월 – 11 월)

학생들은 가족의 죽음, 슬픔, 상실에 대해 배우게 됩니다. 학생들은 이러한 상황이 생겼을 때를 대비한 지식과 능력을 개발하게 될 것입니다. 또한 학생들은 학교폭력인식개선 프로그램(Bullying Awarness program)도 이수하고 성폭력 문제에 관해서도 생각해보게 됩니다. 이를 통해 학교에서 타인을 괴롭히는 행동을 줄여나가는 방법에 대해서 고찰하게 됩니다.

RSE 프로그램(Relationships and Sex Education 인간관계 및 성교육)를 통해, 건강한 관계에 대한 사진, 영상물, 미디어의 문제를 생각해 보게 됩니다. 심화/확장활동: PSD 주제에 대하여

Half

PSD 주제:위험. 이런 위험을 감당할 필요가 있을까?

상세하고 창의적이며 통찰력 있는 답변을

Term 2 (11 월 –

학생들은 신뢰와 타당성의 개념에 대해 학습합니다. 학생들은 어떤

준비하게 될것입니다. 학생의 답변은

주장에 대한 신뢰성과 타당성을 평가하는 방법을 배우게 되며,

에세이, 연극공연, 음악, 덩영상일기,

12 월 )

신뢰성과 타당성이 낮은 경우 발생할 수 있는 위험에 대해 생각해

토론연설, 신문 또는 잡지 기사, 그래픽 소설

보게 됩니다.

들의 형식으로 구성할 수 있습니다.

학생들은 학문의 정직성, 표절, 부정행위에 대하여 생각해 보게 됩니다. 이러한 사항이 현재 우리 학교에서 학업을 하는데 미치는 영향뿐만 아니라 대학에서도 미치게 될 영향에 대해 배울것입니다. 학생들은 인용한 문서를 어떻게 밝히고 언급하는지 배울것입니다.

Half Term 3

PSD 주제: 학습 계획성. 어떻게 하면 계획성을 갖출 수 있을까?

PSD 주제: 세계시민 교육. 세계 속에 나의 자리는 어디 일까?

(1 월 – 2 월)

학생들은 직업교육 프로그램을 계속 진행할 것입니다. 학생들은 직업 적성 및 흥미 평가 (Morrisby 적성검사) 를 실시하고, 그 결과를 교사들로 부터 지도를 받으며 깊이있게 분석 할것입니다.

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Half

PSD 주제: 회복력. 회복력이 중요한 이유는 무엇인가?

Term 4

학생들은 그룹 인터뷰 및 개별 인터뷰 부분에 필요한 자질을 기를 수

(2 월– 4 월)

있도록 배울것입니다. 회복력을 기르기위한 인터뷰 테크닉을 연습할 수 있는 기회가 될것입니다. C.V/ 이력서를 작성을 포함한 글쓰기 능력을 향상 시킬 수 있는 방법들을 배울것입니다.

여름학기 (4 월 –

PSD 주제: 웰빙. 웰빙이 중요한 이유는 무엇인가?

6 월)

당(sugar) 이 미치는 영향, 기초적인 응급치료, 응급 상황 발생시

학생들은 ‘건강한 식단의 잇점, 영양적 정보에 대한 이해, 식단에 대처하는 방법’ 에 관하여 배우고, 이에 관련하여 필요한 자질을 개발 할 수 있도록 배운다.

11 학년 추천도서및 심화학습활동

교육과정 내용 Half term 1

PSD 주제: 관계. 어땋게 하면 다른 사람들과 어울려서 잘 살 수

(8 월 –

학생들은 RSE (Relationships and Sex Education 인간관계 및

11 월)

성교육) 프로그램을 통해서 사람과의 관계를 건강하게 만드는 것과

있을까?

비건강하게 만드는 것에 관해 고찰하게 될것입니다. 본 프로그램을 통해, 신뢰와 정직의 중요성, 통제와 학대관계, 그리고 부모님과의 관계및 부모님의 양육 스타일에 관해서 논의를 하게 될것입니다. 학생들은 이번 모듈을 진행하는 동안 평가 과제(assessed piece of work)를 완수하게 됩니다. 또한 학생들은 학교폭력인식개선 (Bullying Awareness) 프로그램을 수행하게 되며, 직장에서의 괴롭힘 문제에 관해서도

심화/확장활동: PSD 주제에 대하여

배우게 됩니다.

상세하고 창의적이며 통찰력 있는 답변을 준비하게 될것입니다. 학생의 답변은

Half

PSD 주제: 위험. 위험을 감당할 필요가 있을까?

Term 2 (11 월 –

학생들은 성관계, 피임, 성병(STI), 성매개병(STD)에 대하여 학습한 내용을 복습하게 됩니다.

에세이, 연극공연, 음악, 덩영상일기, 토론연설, 신문 또는 잡지 기사, 그래픽 소설 들의 형식으로 구성할 수 있습니다.

12 월 ) 학생들은 시험 공부할 때 유용한 테크닉에 대하여 배우게 됩니다. 수업 시간에 학생들은 효율적인 시험공부와 비효율적인 시험공부에 대해서 학습하게 되고 시험공부 테크닉을 어떻게 실행/실천에 옮길 수 있는지에 관해서도 배우게 됩니다.

Half Term 3

PSD 주제: 학습계획성. 어떻게하면 계획성을 갖출 수 있을까?

(1 월 –

알콜의 유형과 단위 뿐만 아니라, 알콜 사용의 영향과 위험에

2 월)

대해서도 배우게 됩니다.

약물오남용 방지 교육 프로그램을 계속해서 배우게 됩니다. 학생들은

PSD 주제: 세계시민 교육. 세계속의 나의 자리는 어디일까?

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진로교육 프로그램의 연속으로 학생들은 C.V/ 이력서 초안을 작성해보게 됩니다. IB 선택과목에 대한 지도를 받게 되고, 충분한 정보에 입각한 결정을 할 수 있도록 각자 Morrisby 온라인 계정을이용해 도움을 받을 것입니다.

Half

PSD 주제: 회복력. 회복력이 중요한 이유는 무엇인가?

Term 4 (2 월–

학생들은 실패하거나 차질이 생기는 경우 극복할 수 있는 스킬을

4 월)

대처해야하는지에 대해서도 배우게 됩니다.

여름학기 (4 월 –

PSD 주제: 웰빙. 웰빙이 중요한 이유는 무엇일까?

6 월)

대한 내용을 배우게되며, 위험요소 및 불법 마약에 대한 다른 국가의

연마하게 됩니다. 비판에 직면하게 되었을 때 어떻게

약물오남용 방지 교육 프로그램의 연속으로 학생들은 불법 마약에 법에 대해서 배우게 됩니다. 또래 집단 학생들로 부터 받는 압박감과 마약/알콜에 관련한 회복력을 증진시킬 수 있는 방법에 대하여 배우게 됩니다.

숙제(예시)

PSD 에서는 숙제가 없습니다.

평가

학생들은 수업 시간 중에 담당 교원에 의해 평가가되며; 토론에서의 긍정적인 참여에 대해 구두 피드백을 제공합니다. 학생들은 ‘평가 과제’를 완수하게 됩니다. 이는 학교 평가 기준에 따라 점수가 채점됩니다. 학생들은 해당 과제에 대하여 1 점에서 최대 7 점까지 점수를 받게되며, 앞으로 어떻게 더 향상 시킬 수 있는지와 어떤 부분이 뛰어났는지에 대한 피드백도 제공받습니다.

학습준비물

학교에서 제공

가정에서 자녀를 지도하실 때

귀하 자녀가 수업시간에 다룬 주제에 대하여 가정에서도 함게 토론하여 주십시오. 해당 주제의 개념, 아이디어, 및 수업 시간에 다룬 질문에 대하여 질문해주시고, 토론을 시작할 대 학부모님의 의견을 먼저 제시해 주셔도 좋을것 같습니다. 자녀들에게 최신 시사뉴스를 찾아보게하시고 자녀와 함께 뉴스기사를 시청하거나 함게 읽고 토론을 권장하여 주시기 바랍니다.

유용한 웹사이트

정신적 및 신체적 건강 (영문): https://www.nhs.uk/conditions/Pages/hub.aspx 정서적 웰빙( 국문): http://www.hopeclick.or.kr/main/main.php

CCA 활동

PSD 관련 다양한 소사이어티가 운영중입니다. (예: Gender Studies, International Relations, Philosophy, North Korean Refugees, Debating & Public Speaking, Amnesty, Medical, Economics societies)

문의 사항 연락처

PSD 코디네이터

Mr Thom Carter-Stead tstead@nlcsjeju.kr

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KS4 과제 학생들은 매일 저녁 2-3 개 과목 숙제를 하게 되며, 하루에 총 2 시간에서 3 시간을 숙제에 할애하게 됩니다. 학생들이 그 이상의 시간을 숙제에 할애하는 것은 좋지 않으며, 특히 학생들이 그렇게 해야 한다고 압박을 느낀다면 더욱 바람직하지 않다고 생각합니다. 학생이 숙제를 하는데에 지속적으로 문제가 있거나 학부모님께서 더 많은 도움이 필요하시다면 학생의 튜터 교사에게 연락을 해주시기 바랍니다. 학생들은 숙제 계획표를 갖고 있으며, 각자의 숙제를 플래너에 적습니다.

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IB 디플로마를 향해 NLCS Jeju 는 2012 년 6 월 부터 IB 디플로마 월드 스쿨로 IB 디플로마를 지도 하여습니다. 식스폼에 속한 모든 학생들은 IB 디플로마를 학습합니다: IB 디플로마는 전세계적으로 공인된 프로그램이며, 학생의 지적, 사회적, 정서적, 신체적 건강을 발달시켜주기 위해 고안된 학업적으로 매우 까다롭고 도전적인 프로그램입니다.

IB 디플로마 프로그램은 폭넓은 교육을 통해, 개인 역량을 개발 및 학업 능력 신장에 도움이 되고, 학생들이 식스폼에 재학하는 동안 흥미롭고 지적으로 많은 영감과 동기를 받을 수 있는 학습 경험을 할 수 있게 해줍니다. IB 디플로마 과정을 통해 학생들은 차후 대학 및 더 넓은 세상에 나아가기 위한 준비를 하게 됩니다. 본 섹션의 목적은 학생들이 11 학년 때 IB 디플로마 교과목 선택을 하게 되기에 대략적인 개요를 제공하기 위함입니다. IB 디플로마 학생들은 아래 교과 그룹에서 각 한 과목씩 선택하여 학습하게 됩니다.: ●

제 1 교과군 언어와 문학

●

제 2 교과군 언어습득

● ●

제 3 교과군 개인과 사회 제 4 교과군 과학

●

제 5 교과군 수학

●

제 6 교과군 예술

모든 교과목은 HL (심화단계과정) 또는 SL (표준단계과정) 가운데 선택을 하게 되며, 언어 초급과정(Ab Initio languages) 교과는 SL 과정만 제공합니다.

제 1 교과군

제 2 교과군

제 3 교과군

한국 문학

영어 B

경제학

한국어와 문학

한국어 B

지리학

영문학

프랑스어 B

역사학

영어& 영문학

프랑스어 초급 Ab-initio

철학

중국어 & 중문학

중국어 B

심리학

중국어 초급 Ab-initio

글로벌정치학

스페인어 B 스페인어 초급 Ab-initio 라틴 B 제 4 교과군

제 5 교과군

제 6 교과군

생물학

수학

음악

화학

연극

물리학

비쥬얼 아트

컴퓨터 사이언스

무용

스포츠, 운동, 보건과학

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