2019-20 IGCSE Curriculum Guide En/Mn by North London Collegiate School Jeju

2019-2020 IGCSE

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국사 과목은 우리 역사가 형성, 발전되어 현재에 이르기까지의 과정을 다룬다. 이를 바탕으로 한국사가 세계사의 발전 과정 속에서 형성된 역사의 산물임을 파악하고, 현재 한국인의 삶을 심층적으로 이해하게 하는 데 중점을 둔다. 아울러 한국사의 흐름과 역사적 사실에 대한 깊은 이해를 통해 역사적 탐구력, 역사적 상상력과 역사적 판단력을 함양하게 하여 현재를 통찰할 수 있는 능력을 기르도록 한다. 이와 함께 우리 역사와 관련된 자료를 분석하고 비판하는 종합적인 탐구를 통해 역사적 사고력을 기르고, 우리 역사를 삶의 과정으로 이해하여 현대 사회 발전에 능동적으로 참여하는 태도를 기르는데 주안점을 둔다. 교재는 <고등학교 한국사 > (지학사, 정재정 외)를 사용합니다. 다음 커리큘럼은 추천 사항이며, 교사에 따라 수정될 수 있다

Ⅰ-Ⅱ고대 사회 & 중세사회 개관

* <살아있는 한국사 교과서 > (전국역사 교사 모임)

Ⅲ. 조선 유교 사회의 성립과 변화

* <한국사 속의 한국사> (고석규 외)

1. 조선의 건국과 통치 체제 정비 2. 성리학적 유교 사회의 성장

* < 쟁점 한국사 전근대 편> (한명기 외) * 나로부터 시작하는 역사 에세이

3. 조선의 대외 관계

* 조선 전기 군주들의 리더십 비교 분석

4. 조선 후기 정치와 제도

* 영조 vs 정조의 정책 탐구

5. 근대 사회를 향한 움직임 6. 조선 후기 학문의 새 경향

* <뿌리깊은 한국사 샘이 깊은 이야기 5. 조선 후기 > (박평식 외) * <주제로 배우는 사고력 한국사> (차오름) * 식민사관 vs 자본주의 맹아론 탐구 * 조선 후기 변화 마인드 맵

7.서민 문화의 형성

* < 뿌리깊은 한국사 샘이 깊은 이야기 6. 근대편> (김태웅)

Ⅳ. 국제 질서의 변동과 근대 국가 수립 운동 1. 서양 열강의 침략과 흥선 대원군의 정책

* <종횡무진 한국사 > (남경태) *<글로벌 한국사, 그날 세계는: 인물 vs

2. 개항과 개화 정책

( 이원복 외)

인물>

* 조선 후기 서민 문화 발달 사례 * 역사적 인물 탐구 조사(흥선대원군, , 고종, 명성황후) 3. 동학 농민 운동과 갑오개혁

* <영화, 한국사에 말을 걸다>(박준영)

4. 독립 협회와 대한 제국

* 폐정 개혁안 탐구 및 분석 * 독립협회 헌의 6 조 분석

5. 국권 수호 운동 6. 개항 이후 경제 사회의 변화

* < 한국사 X 파일> (김진명) * <13M 한국사 연표> (고석규 외) * 국권수호 운동 사례 탐구 * 경제 & 사회 변화 조사

한국 전근대사 & 한국 근현대사 개관

* <교과서 밖으로 나온 한국사: 근현대> (최태성)

Ⅴ. 일제의 강점과 민족 운동의 전개

* <뿌리깊은 한국사 샘이깊은 이야기 7. 현대편>

1. 세계대전과 동아시아의 변화 + 독도와 간도 2. 일제의 식민 통치와 경제 수탈

(류승렬) * 독도 탐구 조사

3. 3.1 운동과 대한민국 임시 정부

* 3·1 운동의 의의와 영향 탐구

4. 3.1 운동 이후의 국내 민족 운동

* <통한국사 2>(김상훈)

5. 일제 강점기의 국외 민족 운동 6. 일제 강점기의 사회 변화

*<글로벌 한국사 그날 세계는: 사건 vs 사건> (이원복 외) * 국내 항일 독립 운동 마인드 맵 * 국외 항일 독립 운동 마인드 맵

7. 광복을 준비하는 움직임

* <단박에 한국사 : 현대편> (심용환) * <살아있는 한국사 교과서> (전국 역사 교사 모임)

Ⅵ. 대한 민국의 발전과 현대 세계의 변화 1. 광복과 대한민국 정부의 수립

* 김구 와 이승만의 주장 비교

2. 6.25 전쟁

* <한국사 영화관> (김정미)

3. 제 2 공화국

* <한국사 X 파일 > (김진명)

4. 제 3, 4 공화국

* 4·19 혁명 탐구 * 역대 대통령들의 정책에 대한 성과와 과오 조사

5. 5 공화국 이후 자유 민주주의의 발전

* <한국사에 대한 거의 모든 지식, 하> (박문국)

6. 경제 발전과 사회 문화의 변화

* 5.18 민주화 운동 탐구 * 6 월 민주항쟁 탐구

에세이- 한국 역사에서 자본주의 맹아론의 근거 비평문 - 역사 인물의 성과와 과오는 무엇인가 리더십 탐구 - 흥선대원군과 현대 정치인의 공약 및 정책 비교 단원별 지필 평가, 인물 비평문 작성, 모의 재판, 역사 에세이 작성, 역사적 이슈 토론 평가, 역사 탐구 PPT 발표 교과서, 노트, 학습 자료, worksheet, 색깔펜, 자, 풀, 가위 수업 준비물 및 과제 확인, 노트 및 학습 자료 정리 확인

10, 11 학년 한국어 수업은 IGCSE 시험을 체계적으로 준비하는 교육과정을 중심으로 편성되었습니다. 읽기 영역과 쓰기 영역을 중심으로 다양한 장르의 글을 읽는 활동과 논리적인 글과 문학적인 글을 작문하는 활동을 중심으로 진행됩니다. 다양한 독해 활동과 글쓰기 활동을 통해 교양 지식을 얻는 것은 물론 풍부한 감수성의 함양, 아울러 창의적인 사고와 원할한 의사소통을 배양을 목표로 하고 있습니다. 다음 커리큘럼은 추천 사항이며, 교사에 따라 수정될 수 있습니다.

읽기: 문학 장르형 지문 ● 윤흥길 <아홉 켤레의 구두로 남은 사내>

독서자료: 윤흥길 <아홉 켤레의 구두로 남은 사내> 박완서 <자전거 도둑>

제시문 읽고 주어진 질문에 답하기/ 박완서

수업 활동: 문제 1 유형 문제 풀이 순서와

<자전거 도둑> 서술되는 경험과 서술되는 방식의 공통점과 차이점 비교하기

방법 연습, 주장하는 글쓰기 개요 작성 요령, 마인드맵 활용하기, 어법연습

글쓰기: 주장하는 글쓰기 읽기: 설명문형 지문 ●

독서자료: 임석재 <지혜 담긴 집, 한옥>

임석재<지혜담긴 집 한옥> 제시문 읽고 주어진 질문에 답하기/ 김도경 <과학적인

김도경 <과학적인 측면에서 본 한옥의 특성> 수업활동: 문제 2 비교하는 글쓰기 공통점과

측면에서 본 한옥의 특성> 서술되는 경험과

차이점 찾기 방법과 연습, 동영상 보고

서술되는 방식의 공통점과 차이점 비교하기 글쓰기: 서술하는 글쓰기

이야기 구성하기

읽기: 문학/설명문 혼합형 지문

독서자료: 박완서 <그 여자네 집>

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박완서 <그 여자네 집> 제시문 읽고 주어진 질문에 답하기/ 박은봉 <한국사 장면

박은봉 <한국사 장면 100> 수업활동: 문장 바꿔쓰기, 두 문장 한

100>역사적 배경과 인물의 삶 비교

문장으로 바꾸기, 요약하기, 감각 재료

글쓰기: 묘사하는 글쓰기

모으기, 로드맵 활용하기, 시선이동 찾기

읽기: 질문에 답하기/제시문 비교하기 종합 연습 ● 신경숙 <엄마를 부탁해> 제시문 읽고 주어진

독서자료: 신경숙 <엄마를 부탁해> 조창인 <가시고기>

질문에 답하기 / 조창인 <가시고기>

수업활동: 서론과 결론 연습, 본론 단락

제시문 1 과의 공통점과 차이점 찾기 글쓰기: 토론과 주장/묘사와 서술 종합 연습

구성의 원리와 연습, 첨삭 하기, 묘사 예문 분석하기-소설 <사평역>, <유년의 뜰>

읽기: 기출문제 풀이

독서자료: 2016 년, 2017 년 기출문제와

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주어진 제시문을 읽고 주어진 질문에 답하기

예시 답안 모음

유형 연습/ 제시문 1 과 제시문 2 의 공통점과 차이점 비교 연습

수업활동: 논리적인 글쓰기(문제 유형별 예시글 분석하기), 인물 형상화 연습, 배경의

글쓰기: 기출문제 풀이

역할과 제시방법 연습, 사건의 구성과 서사 장치 종합, 장르별 글 예시문)

읽기: 문학 장르형 지문 ●

독서자료: 윤흥길 <아홉 켤레의 구두로 남은

김유정 <동백꽃>, <봄봄>을 읽고 답하기 /

사내>, 박완서 <자전거 도둑>

김유정의 <동백꽃>과 <봄봄> 내용의 공통점과 차이점 비교하기

수업 활동: 개요작성하기, 마인드맵, 어법연습(띄어쓰기의 기본 원리와 실제 예문

글쓰기: 서술하는 글쓰기 &묘사하는 글쓰기

연습), 짧은 문장쓰기 연습

토론) 토론주제 : ‘잘못된 과거는 바로잡아야 하는가?’ 읽기: 문학 장르형 지문 ● 오상원 <유예>을 읽고 플롯분석하기/ 김훈 <칼의 노래>를 읽고 장르 특성 분석하기 글쓰기: 서술하는 글쓰기 &묘사하는 글쓰기 토의) 토의 주제 : 인간 소외는 어떻게 극복될 수

독서자료: 오상원 <유예> 김훈 <칼의 노래>. Fiction 장르 중 1 수업 활동: 소설 주제 탐구하기, 질문하기, 사진 속 분위기 묘사하기, 서술과 묘사의 차이점 알기, 문제해결형 개요작성하기

있을까 읽기: 비문학 장르형 지문 ●

독서자료: 유홍준 <나의 문화유산 답사기>

한국 문화 영역 나누기/ 문화 영역별 제시문을 읽고 이해 확인 문제 만들기&답하기

글쓰기: 주장, 논쟁하는 글쓰기

수업 활동: 개요작성하기, 문제해결형 개요와 찬반형 개요 작성의 방법 및 차이점 알기 및 연습, 동료첨삭, 자기평가, 고쳐쓰기

토론) 토론 주제 : 북한 식량 지원, 인도적 차원에서 조건 없이 이루어져야 한다. 읽기: 비문학&문학 지문

독서자료: 유홍준 <나의 문화유산 답사기>

글쓰기: 주장, 논쟁하는 글쓰기

수업 활동: 개요작성하기, 문제해결형 개요와

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글쓰기 연습 1 : 논쟁하는 글쓰기 (개요 20 분+ 쓰기 40 분)

찬반형 개요 작성의 방법 및 차이점 알기 및 연습, 동료첨삭, 자기평가, 고쳐쓰기

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글쓰기 연습 2 : 서술 or 묘사하는 글쓰기 (50 분)

읽기: 기출문제 풀이 ●

독서자료: 기출문제와 예시 답안 모음

주어진 제시문을 읽고 주어진 질문에 답하기

수업활동: 논리적인 글쓰기(문제 유형별

유형 연습/ 제시문 1 과 제시문 2 의 공통점과 차이점 비교 연습

예시글 분석하기), 모의 시험

글쓰기: 기출문제 풀이

설명문/논설문 읽기, 장편/단편 소설 독서, 논리적인 작문, 문학적인 글쓰기, 기출문제 풀이 등 학기별 형성 평가와 총괄 평가, 중간 모의 고사와 학년말 고사 등 수업 교재, 독서 활동 자료 (아홉 켤레의 구두로 남은 사내, 자전거 도둑, 그 여자네 집, 엄마를 부탁해, 가시고기 등) 노트 등 방과 후에 문학 작품과 비문학 작품에 대한 균형있는 독서 습관과 독서후 독서일지 작성이 지속적으로 이루어지고 있는지 점검해주십시오. DBpia (dbpia.co.kr), 국립국어원 (www.korean.go.kr), 네이버 캐스트 terns.naver.com

한국사 방과후 활동, 한국의 정치와 경제 학술동아리, NLCS debating club, MUN, Creative writing in Bryant.

*了解 IGCSE 母语考试形式、考试时长及目的。 *写人叙事类文章：《林黛玉进贾府》、《祝福》、《在烈日和暴雨下》、《小狗包弟》、《老人与海》、《林教头风雪山神庙》、《装在套子里的人》、《边城》 ——叙述顺序、描写方式 ——写作：写人、叙事 *写景类文章《荷塘月色》、《故都的秋》、《囚绿记》、《一个炎热的夏日 ——修辞手法 ——写作：写景

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引导学生通过学习写人叙事类和写景类文章，了解这两类不同文章的特点。

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能整体感知和把握作品的写作内容，及作者的写作意图。通过分析、比较、综合、归纳，能理解文本所揭示的主题思想，感受其语言风格及其表现力学习叙述顺序、描写方式及修辞手法，并能准确有效地运用于自己的写作。

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进行课外中文书阅读，并完成阅读记录。

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写作训练：写人、叙事和写景。能有意识地积累语料及写作素材，并根据命题要求确立文章立意，表达自己的真实情感及独立见解。能针对社会生活现象，有条例地表达自己的想法。

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写作： ● ●

*议论文《谈骨气》、《敬业与乐业》、《不应该压制大胆的想象》、《真正的人生需要磨练》、《谈“摆阔”》、《什么是自制力》、《美的断想》

积累名人名言、名人事例。进行议论文写作。

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进行课外中文书阅读，并完成阅读记录。

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引导学生阅读议论文，了解议论文的特点，能快速找出文中的论点和论据，并理清作者的论证思路。

——找到文章的观点，并能够分析文章的主要结构 ——阅读、思考、谈谈自己的看法 ➢

进行课外中文书阅读，并完成阅读记录。

*比较阅读&写作：

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文本阅读及分析。

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根据写作要求，从两篇文章中提炼要点，并组织语言、安排结构，最后完成写作。

*复习准备学年末考试

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进行课外中文书阅读，并完成阅读记录。

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复习全年度所学，考核基础知识及阅读理解、写作技能。

思辨性说理文章名人名著导读袖珍文章阅读鉴赏修正问题悟语警言谚语积累

针对应考班的需求，除了大量补充名人名著和悟语谚语知识外，扩大视野，有目的的选择不同角度的亲情篇、励志篇、科学篇、文化生活篇，以及名人时事等专题进行讨论和写作练习。

写作训练名人名著导读袖珍文章阅读鉴赏修正问题悟语警言谚语积累

选择亲情篇、励志篇、科学篇、文化生活篇等不同领域的名人文章做范文，学生大量的阅读与写作交替练习。发现问题及时纠正，在增加学习谚语警言和名人励志的实例上花些时间。每周最少要提交两篇不同题材的文章。

写作训练范文阅读

学生大量的阅读与写作交替练习。发现问题及时纠正，在增加学习谚语警言和名人励志的实例上花些时间。每周最少要提交两篇不同题材的文章。

写作训练考卷作答训练范文阅读应考训练

临近大考，除了继续阅读范文外，主要是有针对性地进行历届考卷作答练习。同时根据学生的不同水平和特点，给予适时的辅导。

IGCSE 考试

最后冲刺准备 IGCSE 考试

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CCA or Bryant activities.

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我们的学校教学理念我们的学校以提供出色的教育质量而引以为傲。从一定程度上来说，我们的成绩源于从我们的母校（即英国北伦敦学校）获取的启迪，我们两个机构之间已建立了重要的纽带。我们很幸运，我们两个学校之间的关系深厚且密切。我们从英国北伦敦学校受益良多，母校会定期对我们学校进行检查和监督，所有新教职员工都会在英国北伦敦学校接受面试和培训。随着我们学校不断发展壮大，我们也创造出了自己的教学特色并为之自豪，这一切植根于英国北伦敦学校的先锋性工作和我们对自身目标的调整，使我们在韩国打造出世界一流、全面的国际教育。

教学目标： 1. 提供以英国北伦敦学校的传统、精神和实践为基础的卓越教育。 2. 提供富有抱负的文化教育，让每个学生充分发挥其天赋。 3. 教师队伍重视每个学生的个性，工作上积极热情。 4. 让所有学生以优秀学业成绩为荣并坚信自己能够做到。 5. 创造家庭式的教学环境，每个学生都得到精心照顾，推动全面的人格发展。 6. 培育关心、尊重他人的团体环境，教职员工与学生之间、学生与学生之间关系融洽，无论他们是怎样的年龄、文化和背景。 7. 鼓励所有学生敢于冒险、尝试新鲜事物，支持所有方面的教育挑战。 8. 发展思想开阔、具有国际视野的年轻人团体，深刻理解对他人的承诺和服务的价值。

考试委员会

几乎所有IGCSE级别的科目都遵循剑桥考试委员会的规范。如果情况并非如此，则学科主管选择替代的考试委员会总是有原因的。不同考试委员会在相同科目的考试上并没有评分上的优劣，但我们认为剑桥考试提供了对学生的知识和理解的严格可靠的评估，并为学生提供了在12 和13年级继续学习国际文凭预科课程的良好基础。

教牧（生活照顾）概况作为学校，学生是我们一切活动的中心。他们的个人需求和天赋必须得到清晰了解，他们的兴趣必须得到培养，因此我们将激发学生发挥自己的潜力，做到最好。每个学生都有一名导师，他/她在学校这一支持性和鼓励性的环境中扮演着重要的教牧支持角色。他们应该确保您及时了解与孩子相关的任何让人担忧、顾虑的情况以及与您分享孩子成长的进步和成功。每个学生还对应有一位年级负责人，也即年级主任，由年级主任对该年级的教牧进行监督。他们可以在您需要的时候为您的孩子服务，并且还将针对学生身心健康方面制定适当的导师时间和晨会计划。这能够提供与每个年级更相关的更多信息，重点关注学生的认知健康、情绪健康、社会福祉和培养他们树立积极的目标。学校宿舍的一个主要特点是我们在学期内成为您孩子的主要关怀人员。这种关怀职责由 Housemaster / Mistress（HM 男女舍监）和助理男女舍监（AHM）来提供。在 10 年级，我们知道，学生将开始 IGCSE 教育的历程，他们需要坚实的后援，来帮助他们茁壮成长。

教牧体系每个年级的学生，都对应一名分管教牧的助理校长（7-11年级）和一名年级主任的监督。而且每个导师小组都归属于一个宿舍。

10 年级有 10 个导师小组，11年级也有10个导师小组。每个导师小组都是男女生混合，每个宿舍有两个导师小组。

导师的职责济州北伦敦国际学校教牧体系的特点之一是我们的导师制度。导师是我们专业团队的指定成员，负责学生的学习和生活照顾事务。他们充当这群学生的指导者、支持者、倾听者、向导、导师和榜样。他们是我们学生在学校生活的中心，并且经常是我们学生在有需要时第一个去寻求帮助的人，或者庆祝取得好成绩时第一个要与之分享的人。济州北伦敦国际学校的导师全面监督其每一个学生。他们将发展“全面儿童”作为思想的重心：给予学生细致关怀，监督学生的学习和社交发展，鼓励学生信守承诺和勤奋努力，并秉持高标准的工作和行为准则。老师们通过持之以恒的沟通、积极的强化措施，以及激励奋进的榜样，来实现各方面的目标。

我们相信，我们的导师利用与学生们的重要关系，将为我们的学生提供有力的支持，努力让我们的学生保持积极向上的精神。这将实现安全的环境、凝聚一心的班级和团结友好的集体。

年级主任的职责济州北伦敦国际学校的年级主任在您孩子的学校生活中起关键监督作用。他们监督您孩子的学业和情感发展。他们与导师密切配合，对于需要在学业或情感方面进行特别关注的学生，对具体学生进行有针对性的跟踪辅导。通过注重每个学生个体独特需求的生活照顾体制，确保我们的学生都能得到全方位照顾。学生福利、社交和学业发展会在预防性框架内密切监控，从而努力确保任何一个学生都不会感到孤独和无助。年级主任的职责就是保证这些目标的实现。

他们将确保您的孩子得到任何必需的支持。他们与各学科教学组负责人及个体需求教学组密切配合，使学生得到他们可能需要的额外帮助和指导。他们也可以让您的孩子与大学指导团队接触，帮助您和您的孩子做出未来规划。

联系邮件 10年级年级主任Head of Year 10 - Mr Padraig Hogan phogan@nlcsjeju.kr 11年级年级主任Head of Year 11 - Mrs Kate Fowler kfowler@nlcsjeju.kr 7-11年级分管教牧的副校长Assistant Head - Years 7-11 - Ms Frances Powell fpowell@nlcsjeju.kr

舍监/助理舍监的职责如果您的孩子是寄宿生，那么他们也会得到他们宿舍HM / AHM的额外照顾和关注。这意味着他们在寄宿公寓里有情感支持。 HM将与助理校长（寄宿）密切合作，确保您的孩子拥有一个安全和支持的环境以及一个他们可以依赖的亲密社区。

其他教牧（生活照顾）支持学生领导能力我们希望我们的学生要发展的一个重要方面是领导能力，特别是您的孩子在学校学习期间。10 年级的学生有各种机会来发展领导能力，包括：学校理事会、宿舍委员会、体育运动队长、学长辅导、艺术、社团以及广泛的慈善活动。我们特别希望 10 年级的学生能够为同一宿舍集体中的低年级的学生提供帮助和照顾，通过在宿舍中提供学习辅导来为低年级学生提供课业上的帮助。

您的孩子也可能会从这个垂直支持网络受益，他们会得到来自已完成 IGCSE 教育的学长的帮助。他们可以在宿舍作业期间或学校午餐时间得到学长们在学业上的指导。

EAL 注册与支持对于需要参加 EAL （英语作为额外语言，也即更多英语支持）学习的学生，将会根据需要制定差异化的课程。如果任何学生需要加强写作、阅读、听说能力，可以参加 English Enrichment Programme（英语精进课程）。此课程由 EAL 教学组负责为我们的学生提供。需要这一级别的支持和课堂外帮助的所有学生还能参加 Academic Action Plan（学业行动计划，由 EAL 团队制定，并且有老师参与），这意味着，所有老师都清楚可以做些什么来帮助学生们的学习，学生自己要为学习负责。如果您的孩子需要参加 AAP，您将会得到通知。

个体需求部门个体需求教学组根据每个学生的需求，量身定制相应课程，为学生提供学业上的支持。学校将努力保持高水准的生活照顾，并通过具体行动反映我们的办学精神： 

尽可能在学校内满足个体需求



学校将与父母和外部机构合作，为每一个孩子提供最好的成功机会。



个体需求的满足以具体需求为导向，目标是消除学习障碍

IND （个体需求部门）可能会以辅导员形式来帮助您的孩子处理他们可能有的任何社交或情感需求，或者与 WorkSmart （智慧学习）团队合作来帮助学生解决他们可能会遇到的学业或自我管理自我组织方面的问题。如果经确定，您的孩子有特定或多种个体需求，将会对他们进行学校内的个体需求登记，并将制定个体需求计划 (INP)。您将会受邀来到学校，以便我们可以共同合作，确保为您的孩子提供最好的提高方案，从而帮助他们茁壮成长。

奖励济州北伦敦国际学校要求表现出高标准的行为。学生需要尽可能展露出被老师认可的积极态度、行为和努力。鼓励学生勇敢冒险，“激发自身潜能”。教职员工将对那些全心尽力和为学校做出贡献的学生给予奖励。济州北伦敦国际学校的 10、11 年级学生可获得的奖励形式包括： 1. 表扬 – 取得出色的科目成绩，语言使用，在课堂上的努力以及在学校展现出良好的值得表扬的行为。 2. 校徽 – 在课外活动中展现出勤勉努力 3. 给家长发送表扬信、正式表扬和其他形式的奖励必须承认，学生也会犯错误和不遵守规定。在济州北伦敦国际学校，鼓励学生从他们可能会犯的错误中学习，并接受来自老师的指导和帮助。有时，也会强制实施处罚。济州北伦敦国际学校的奖励体系是 Beh aviour Policy（行为政策）的有机组成部分。当学生违反行为准则和学校规定时，该政策对学校将如何做出响应提供了清晰的指导。

如果学生违反学校规定或行为准则，学校将按照行为政策中对应的五个“阶段”之一做出响应。连续犯错和做出错误判断的学生将会发现，学校将会提高相应的处理等级。孩子的父母将会得到通知或参与其孩子的错误纠正，并对于帮助其孩子做出正确的选择和展现负责任行为扮演着重要作用。

整体推进 - 学业和生活照顾关联这一生活照顾框架旨在帮助您的孩子获得健康的情感，帮助他们实现我们认为他们能做到的学业成功。因此，年级主任将会与导师和各个科系的主任保持密切沟通，确保您的孩子在课堂内外都会得到帮助。

我们希望，在您的孩子进入 IGCSE 学年时，他们能够充分利用为他们提供的这些帮助，以便他们可以获得学业成功，并实现自己的愿望。

学业部分英语：在济州北伦敦国际学校，英语将帮助学校实现其目标，即培养出独立和具有探索精神的学生。这将提升典型和关键技能，并最终武装我们的学生，使他们能够不仅关注和评估自己周围的世界，而且能够在未来积极塑造世界。作为一个教学组，我们相信文学和语言学习是一个强大工具，使我们能够全面欣赏和理解人类生活、情感和知识。课本和课题选择既严苛也发人深省，用于探索复杂和充满挑战的概念。在 IGCSE 阶段有三条英语学科的教学安排种。课程1是传统的安排，学生学习IGCSE First Language and literature course（英语第一语言和文学）。入读课程2的学生将学习第一语言课程，并辅以一个不考试的，学校自己指定的IB文学预备课程。入读课程3的学生将学习英语第二语言课程，以及定制的IB文学预备课程。 10年级

半学期 1 （8 月 – 10 月）

课程内容

建议的阅读或扩展活动

剧目 1（罗密欧和朱丽叶）

关注语法；格式；措辞；拼写；标点符号；融合

叙事写作：如何对作文构思；写作文章；人物刻画；位置细节；创造环境；定位目标受众；控制高潮部分；有效收尾。

半学期 2

https://thewritelife.com/100-best-websites-for-wr

计时任务 1（写作）、计时任务 2（剧本）

iters-2018/

诗歌 1（童年）

研究以下网址上的诗歌和类似诗歌

（11 月 – 12 月）

演说及其正确格式。

https://www.shmoop.com/poetry/ （鸟类，野兽和天气）限时完成任务3，基于鸟类、野兽和天气主题，进行叙事或描述性写作。

加强诗歌手法和技巧及其对诗歌阅读的影响。

London Snow (Bridges)

http://www.bbc.co.uk/bitesize/higher/english/crit ical_essay/techniques/revision/6/

Stormcock in Elder (Pitter) The Caged Skylark (Hopkins) The Cetacean (Reading) The Kraken (Tennyson) 半学期 3

剧目 2（旅途结束或第十二夜）

•

以三种主要格式（戏剧、诗歌和散文）

（1 月 –

详尽展现文学文本内容的知识，并以对

2 月）

文学文本的引用作为支持。(AO1) 文章写作：文章的格式; 目标观众; 怎么写文章; 包括证人陈述; 强调; 与主题相关的术语等。

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了解文学作品及其背景的意义，探索作品表面之外的意义，展现对于思想和态度更深层的认识。(AO2)

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认识和欣赏作家使用语言、结构和故事来搭设和塑造意义和影响的方式。(AO3)

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表达对文学作品敏感且信息丰富的个人回答。(AO4).

半学期 4

计时任务 4 - 戏剧

No Fear Shakespeare 不要怕莎士比亚

（2 月 –

http://nfs.sparknotes.com/macbeth/

4 月）密切关注戏剧中的主题和符号夏季学期

诗歌 2（继续鸟类，野兽和天气主题）

研究以下网址上的诗歌和类似诗歌

（4 月 –

https://www.shmoop.com/poetry/

6 月） The Sea that Eats the Land at Home (Awoonor) Afternoon with Irish Cows (Collins)

加强诗歌手法和技巧及其对诗歌阅读的影响。

Watching for Dolphins (Constantine)

http://www.bbc.co.uk/bitesize/higher/english/crit 计时任务 5 – 诗歌短篇

ical_essay/techniques/revision/6/

11年级 11年级是以考试为重点的一年，学生将在5月/6月参加最终考试（IGCSE 文学，第一语言，或英语作为第二语言）。考虑到这一点，老师们努力帮助学生做到在考试条件下取得成功，帮助学生确切地了解考试考察的是什么，同时保持课堂的一切活动的目标都是对文学的热爱。

课程内容

建议的阅读或扩展活动

半学期 1

文章：一九八四，简爱，他们的眼睛都在看着

通过加入The Islander等CCA，可以对考卷1的技

（8 月 –

上帝

能进行训练。图书馆还有大量的杂志，小说和其

10 月）

他出版物，可以帮助学生选择更广泛的阅读，挑

限时任务1：理解和总结

战自己。技能如下：

限时任务2 - 对文章进行回应

R1表明对明确含义的理解

论文1 复习

R2表明对隐含意义和态度的理解 R3分析，评估和发展事实，想法和意见 R4理解作家如何达到其表达效果

半学期 2 （11 月 – 12 月）

通过参加一些Creative Writing CCAs和Bryant Cre

剧本2（莎士比亚）复习

ative写作，可以提高论文2的技能，以建立以下

限时任务3 - 论文1 问题2和3

能力：

限时任务4 - 莎士比亚

W1 表达经验，表达其思想、感受和想象 W2 组织事实、想法和意见 W3使用一系列适当的词汇 W4针对读者和语境进行写作

半学期 3 （1 月 – 2 月）

YR 11 MOCK EXAMS

由系主任通过电子邮件发送给所有学生复习资料，资料在教师的课程中可以使用，家长也可以

- 全卷1 语言

提出请求要资料

- 综合论文文学 4首诗 Ode on Melancholy (Keats) Coming (Larkin) Stormcock in Elder (Pitter) Cetacean (Reading)

限时任务5 - 诗歌（基于这四首诗）半学期 4

由系主任通过电子邮件发送给所有学生复习资

复习，以及剩余的几首诗歌：

（2 月 –

The Buck in the Snow (Millay)

料，资料在教师的课程中可以使用，家长也可以

4 月）

Written Near a Port on a Dark Evening (Smith)

提出请求要资料

The Kraken (Tennyson)

夏季学期

考试

（4 月 – 6 月）

家庭作业任务的示例

在扩展写作中表达出信息丰富的个人回答： ● 以短文为基础的问题 ● 散文问题

评估任务、方法和频率

一年中 6 次评估并举行年度考试。每 2 或 3 星期参加一次小型研究任务和实践写作任务并给出评价

学生需要的物品

练习册、课本

父母/监护人可以通过以下方

与孩子交流他们正在阅读的最新小说。或许，父母可以阅读相同的小说，以更利于与孩

式为其孩子提供帮助：

子交流。

有用的网站 BBC 网站 GCSE Bitesize Research（文章、非小说文本、YouTube 等）

联合课程活动

The Islander、创意写作、诗歌朗诵比赛

我可以与谁联系？

英语课程负责人

G Hall 先生 ghall@nlcsjeju.kr

英语第二语言 Y10的英语语言课程，提供剑桥IGCSE英语作为第二语言的考试，为学习者提供获得终身技能和知识的机会，包括： 

更好的英语沟通能力



提高在日常情况和各种社交场合和风格中理解英语的能力



提高对语言本质和语言学习技能的认识



更广泛的国际视角。

10年级课程内容半学期 1 （8 月 – 10 月）

建议的阅读或扩展活动

休闲旅游： https://www.ereadingworksheets.com/e-reading

空闲时间：讨论空闲时间，阅读广告，练习回答问题的策略，

-worksheets/online-reading-tests/

讨论偏好并提出建议。电视：讨论电视节目，阅读有关电视的文章和博客，使用 would/wouldn't练习演讲。餐饮：讨论和阅读有关食品和快餐，分析和写信，练习表达意见。半学期 2 （11 月 – 12 月）

休闲旅游：

http://www.bbc.co.uk/learningenglish/

交通：

http://learnenglish.britishcouncil.org/en

讨论交通方式，听取不同的旅行经历，听取简短的摘录，练习表达“吃惊”。假期：讨论不寻常的假期，听取有关空中旅游和冬季旅游的讨论，阅读不同类型的假期，练习询问和回答个人问题。

https://breakingnewsenglish.com/

半学期 3 （1 月 – 2 月）

https://www.bbc.com/education

教育和工作：学习：谈论、阅读和记录学校设施，提供意见和提出建议，阅读有关青少年的文章，阅读关于语言学校的文章。工作：讨论工作，阅读有关化妆品科学家的文章，听取某人与NASA谈论工作，练习做笔记，撰写段落和撰写摘要。

半学期 4

教育和工作：

（2 月 –

通讯：

4 月）

讨论沟通，英式和美式英语，阅读两篇关于拼写和

https://www.vocabulary.co.il/ https://etc.usf.edu/lit2go/

写作的文章，分析和练习写作。采访：讨论访谈，听取关于简历的建议，倾听被采访工作的人，听取六个人的面试经历，写简历。教育：讨论教育，阅读有关学习的网络文章，练习谈论口语考试，听取学生的讨论。夏季学期

人和成就：

（4 月 –

成就：讨论世界纪录和成就，阅读一篇关于奥林匹

6 月）

克运动的文章，阅读一篇关于探险家的文章，写一篇关于英雄的文章。组织：讨论和阅读不同类型的组织，倾听来自全球组织的人并撰写相关文章。人和成就：成就：讨论世界纪录和成就，阅读一篇关于奥林匹克运动的文章，阅读一篇关于探险家的文章，写一篇关于英雄的文章。组织：讨论和阅读不同类型的组织，倾听来自全球组织的人并撰写相关文章。

https://www.readtheory.org

11年级

课程内容半学期 1 （8 月 – 10 月）

建议的阅读或扩展活动

人与成就名人：讨论成名和名人，阅读两篇关于不同名人的文

https://www.ereadingworksheets.com/e-read

章，听别人谈一个著名的摩托车骑手，写一篇关于名人

ing-worksheets/online-reading-tests/

的博客。医疗：讨论医疗保健，听取有关弗洛伦斯·南丁格尔的讨论，阅读有关成为护理人员的信息，听取有关国际医疗慈善机构的讨论并进行讨论。健康生活：讨论健康的生活和活动，阅读健康食品，观看和倾听学生的演讲角色，阅读，做笔记和对一篇关于园艺的文章进行总结。半学期 2 （11 月 – 12 月）

想法和现代世界

http://www.bbc.co.uk/learningenglish/

社交媒体：使用数据图例信息讨论社交媒体，了解在线浪费太多时间，听取有人谈论手机的风险，阅读最喜欢

http://learnenglish.britishcouncil.org/en https://breakingnewsenglish.com/

的社交媒体。环境：讨论污染，阅读和谈论印度尼西亚的回收系统，阅读和谈论气候变化，写笔记和摘要。半学期 3

https://www.bbc.com/education

模拟考试以及考后分析

（1 月 – 2 月）半学期 4

想法和现代世界

（2 月 –

饥饿：讨论饥饿。讨论口香糖，听取有关口香糖的采

4 月）

访，阅读和谈论食品生产中的生物技术，阅读并撰写关于有害食品的报告时尚：讨论时尚对你意味着什么，阅读一篇关于时尚伦理的文章，倾听人们谈论时尚和谈论校服。

https://www.vocabulary.co.il/ https://etc.usf.edu/lit2go/

夏季学期

IGCSE考试

考试练习

（4 月 – 6 月）

家庭作业任务的示例

阅读理解，正式/非正式信函或电子邮件撰写和总结写作。

评估任务、方法和频率

期中、期末考试以及全年级模拟考试。

学生需要的物品父母/监护人可以通过以下方

确保学生在考虑全球观点的情况下，从各种来源完成阅读和调查。

式为其孩子提供帮助：有用的网站 www.bbc.co.uk/worldservice/learningenglish/ www.englishclub.com www.esldiscussions.com

联合课程活动

EAL CCA

我可以与谁联系？

英语二外课程负责人

Mrs Michelle Hamilton-Scott mhamilton-scott@nlcsjeju.kr

数学：自从五千年前第一位数学思想家提出数学计算概念，数学学科在丰富性和多样性上已极大发展。数学是一门通用语言，有时是创造出来的，另一些时候是发现的，但总是能够找到其应用。数学教学组的目标是通过将这一学科应用于现实世界而使数学变得生动。学生仍将使用现实世界的数学表示形式，以便他们可以解决各种问题，掌握成功完成 IGCSE 教育非常重要的数学技能。我们的教学重点是让学生能够以数学的方式来表达，这样学生可以调查、综合和表达他们的数学学习。这不仅将有助于使学生为获取国际文凭做好准备，而且还将帮助他们不断再次发现数学在现实世界中的众多存在方式。 10年级

半学期 1

课程内容

建议的阅读或扩展活动

几何学 1

学生开始学习 IGCSE 课程时，他们首先全面复习在第 3 关键阶段学过的知识。复习内容涵

（8 月 – 1 0 月）

盖数值、代数和绘图技能，需要掌握这些知识才能很好地完成 IGCSE 级别的教育。三角学 1 学生形成对三角学的基础概念，并运用这些知识解决更复杂的实际三维问题，清楚解决问函数 1

题的意义。本学期将开设新的课程，学生将能藉此提高他们使用数学语言的熟练度。

本学期将正式学习函数，将向学生介绍函数的概念、反函数和复合函数，以及所使用的表示法类型。数集的学习还将提高学生对数学语言的认识，使学生能够接触更高级的问题。半学期 2

函数 2

学生复习 IGCSE 其他数学课程所需的数值、代数和绘图技能。学生运用他们掌握的前提课

（11 月 – 1

程的知识（例如二次函数），来了解函数根的特性、判别式以及系数与二次方根之间的关

2 月）

系

对数 1

三角学 2

半学期 3 （1 月 – 2

统计 1

。

通过学习更高阶的函数、如何对方程求解，进一步加深对函数的学习。这一学期还将学习指数函数和对数函数，介绍对数的概念，演示对数法则的原理和原因。

通过介绍弧度以及证明正弦和余弦定律，扩展学生的三角学知识。

学生将通过复习先前学习的数据课题来继续学习其 IGCSE 课程。这包括构造和解释各种类型的统计图，例如柱状图、累积频率曲线和箱形图。学生将学习单变量以及二元数据方程

月）

回归 1

组。将介绍回归的概念，学生在课堂中实践项目，收集原始数据，然后用学习的方法来分析这些数据。

半学期 4

线性方程 1

（2 月 – 4 月）

将进一步学习不等式，了解如何使用线性方程方法来对现实生活中的问题建模。先前学习的有关同余和相似的知识将进一步扩展，将学习三维问题，以及线性、面积和体积比例因

几何学 2

子之间的关系。

线性代数 1（矩

本学期将学习的另外一个重要课题是矩阵。学生将学习矩阵的基本属性，如何开展矩阵运

阵）

算，以及如何利用矩阵来对线性方程组求解。此外，本学期还将探索二项展开式的概念，以及它与杨辉三角——在中国首现于南宋杨辉的《详解九章算术》而得名—— 的关系。

夏季学期

微积分 1

（4 月 – 6 月）

学生在本学期将初步学习微积分课题，了解函数的斜率变化，以及如何针对函数的瞬时值来估算斜率。他们将学习极限的概念、导数的概念，以及基于第一原理的推导。此外，还

函数 3

将进一步学习更复杂的函数，例如三角函数、指数函数和对数函数。学生学习如何将微积分用作工具来确定图形上的局部最大值点和最小值点，以及如何将微积分应用于现实生活中的优化问题。本学期还包括对全年学习内容的复习课。

11年级

半学期 1

课程内容

建议的阅读或扩展活动

函数和方程

在这一学期中，学生们通过解释函数和/或多项式形式化他们对线性方程、二次方程和其他

（8 月 – 1 0 月）

方程的理解。他们建立在对三角学的理解基础上，解释单位圆来发展三角函数和恒等式的三角函数和恒等

概念。从而将他们从前几年的研究中熟悉的代数和几何主题联系在一起。

式学生将通过与生物系的一个涉及详细统计分析的联合项目获得应用与解释课程的经验。将应用和解释

有一个书面任务，学生将被要求提交并在反馈后重新起草。因此，这个项目也将帮助学生准备IB。

半学期 2

方程转换

学生在函数的上下文中发展对转换的理解。本主题是连接一系列概念的基础，如多项式和

（11 月 – 1

三角函数。对翻译和延伸有深刻的理解，尤其是对函数的理解，为学生提供了一种强大的

2 月）

可视化方式，从而在建模或解决问题时确定函数（属性和系数）。分析与方法学生将通过与物理系的一个涉及微积分和运动学的联合项目获得分析与方法课程的经验。将有一个书面任务，学生将被要求提交并在反馈后重新起草。因此，这个项目也将帮助学生准备IB。

半学期 3

微积分

（1 月 – 2

和由此产生的方程。

月）

半学期 4

向学生介绍梯度函数的概念，并发展多项式微分的方法。他们解决的问题涉及梯度，切线

微积分被扩展到包括基本的积分技术。矢量和应用程序

翻译向量被扩展以加深对向量和向量代数的理解，作为解决几何问题的工具。

（2 月 – 4 月）夏季学期

第11年所涵盖的所有主题都有助于在IB、标准级别或更高级别进一步学习。准备考试

一些学生将准备剑桥大学的额外数学考试试卷（两篇2小时的试卷，两篇都允许使用科学计

（4 月 – 6

算器）。所有学生都将参加剑桥大学IGCSE数学扩展考试试卷（一份1小时30分钟的试卷，

月）

一份2小时30分钟的试卷，两份试卷都允许使用科学计算器）。教师使用一系列的方法和活动帮助学生掌握知识和理解、熟练程度、解决问题的能力和考试技巧。

家庭作业任务的示例

调查、在线练习题、翻转课堂演示文稿、为其自己的作业（例如完成练习问题）创建演示文稿。

评估任务、方法和频率

学生在全年中将参加 7 次一般评估任务。其中 2 次是 90 分钟的模拟考试，2 次是在课堂中进行的 70 分钟考试，3 次是以书面家庭作业的形式进行。

学生需要的物品

学生除了需要携带常规文具之外，还需要携带计算器、圆规、量角器和标尺。 iGCSE 考试中不允许携带图形显示计算器。学生在购买计算器之前，应听取其数学老师的建议。

父母/监护人可以通过以下方

此阶段的家庭学习仍主要由课堂老师指导，探索和调查任务始终是学习重点，此类任务的开

式为其孩子提供帮助：

放式特性是希望对所有学生形成挑战。我们鼓励学生为自己的学习承担责任，如果布置的家庭作业对于他们太难，无法完成，学生可自行选择相似的任务。许多老师会布置学生可以尝试的各种任务，父母应积极鼓励孩子与其老师一起探讨他们所遇到的问题。正式评估家庭作业必须完成，学生会得到有关这些作业的明确指导。

有用的网站

www.myimath.com www.bbcbitesize.com www.khanacademy.org Numberphile 是一个出色的 youtube 频道。

联合课程活动

竞赛 CCA - 准备参加国际竞赛。友谊赛 CCA - 与全世界的 NLCS 姊妹学校竞赛。

信息图 CCA - 通过信息图表示世界。战略游戏 CCA - 发展战略性思想。国际竞赛 - UKMT 中级奥林匹克、NEAMC 和 HMMT。

我可以与谁联系？

数学课程负责人

John Kennedy 先生 jkennedy@nlcsjeju.kr

物理：在 10 年级，将学习大部分的 IGCSE 内容。这是一个偏重理论的学年，但实践课也很重要。学生需要发展和维护设施，也需要解答方程，并以图形方式表示所有类型的物理关系。 10年级课程内容半学期 1

●

（8 月 – 1

建议的阅读或扩展活动

动能模型。了解物质的状态；气体特性；包括气压变化；蒸发；布朗运动。

0 月） ●

热特性。测温；热容量；状态变化。以实验证明热损耗的重要性。

●

热传输。传导、对流和辐射的工作形式，以及它们的日常应用。

半学期 2

●

动量。动量守恒；脉冲；碰撞和爆炸。

了解烟花原理 – 物理学和化学原理。

●

能量、工作与功率。各种形式的能量；节能。

研究现代能源使用的各个方面 – 碳定价、有关核能的

以热量形式消散。能源，包括可再生能源及其

讨论、济州岛上的能源生产。

（11 月 – 1 2 月）

优缺点。能量传输效率。为传输能量而完成的相关工作；机械能计算。半学期 3 （1 月 – 2

●

波的特性。对波分类；反射、折射和衍射。波速与波长和频率之间的关系。

月） ●

“50 physics ideas you really need to know”（您不可不知的 50 个物理知识），这本书可从图书馆借阅，是扩展知识的出色读物。了解牛顿与惠更斯之间的竞

光。平面镜像；折射率；全内反射；透镜。白

争；了解在探索基因结构时衍射的重要性。

光的分散。 ●

电磁频谱。频谱每个区域的特性、使用和危险。

半学期 4

●

（2 月 – 4

声音。压缩和稀化；人类听力；回声；音速测

研究多普勒效应。什么是音障，以及飞机在突破音障

量。

时将会发生什么？

月） ●

电量。充电和电场；电流、电压和电阻。

夏季学期

电路。串联和并联电路；它们的用法；计算电

●

（4 月 – 6

物理教学组对于绘制和了解电子电路原理图做出了额外说明。

流和电压；电阻公式。如何在实验室中使用标

月）

准图形构造电路。

11 年级课程内容

建议的阅读或扩展活动

半学期 1

●

磁。磁铁的性质; 磁场; 磁化和去磁。

Pople的IGCSE教科书适用于所有主题。学校为学生提

（8 月 – 1

●

电磁。电流的磁效应; 电磁感应和楞次定律;发电

供在家使用的pdf版本，在课堂上提供教科书。

0 月）

机;电机;变压器。 ●

电子与逻辑。潜在的分隔线; 传感元件;继电器; 逻辑门。

半学期 2

●

（11 月 – 1

了解电力和磁力的历史很有意思而且要求不高。热衷于工程学的学生可以研究在发电或其他领域中电磁原理的使用。

电气安全。电力供应; 保险丝和断路器; 接地

英国家庭用电规定与韩国规定的差异。

线。

2 月）

设计插头时有哪些权衡取舍？找出电流对人体有害影 ●

原子与核物理。原子结构; 卢瑟福的实验; 放射

响背后的生物学内容。

性衰变模式; 半衰期; 背景辐射; 安全。卢瑟福的原始论文即使对11年级也很容易理解; 可以网上查阅。半学期 3 （1 月 – 2

●

复习和考试准备。公式记忆和使用; 定义实验; 支持实验考试的实验工作; 主题项目; 往年考卷

月）

学生应该专注于知识的整合，但仍然鼓励他们在创建思维导图的同时更新自己的阅读并建立新的知识链接。

练习。复习和考试准备。公式记忆和使用; 定义实验;

学生应该专注于知识的整合，但仍然鼓励他们在创建

（2 月 – 4

支持实验考试的实验工作; 主题项目; 往年考卷

思维导图的同时更新自己的阅读并建立新的知识链

月）

练习。

接。

半学期 4

●

夏季学期（4 月 – 6

●

考试

月）

家庭作业任务的示例

实践作业写作、图形、预习阅读、练习题。

评估任务、方法和频率

主要通过课题结束测验，但也通过实践作业评估。约每半学期评估一次。

学生需要的物品

计算器、标尺、钢笔和铅笔。

父母/监护人可以通过以下方式

检查书面作业和图形是否整洁；确保将正确的文具带到学校。

为其孩子提供帮助：

有用的网站

Physicsclassroom.com、passmyexams.co.uk、PhET、Khan Academy

联合课程活动

物理社团、COSMOS、工程社团。

我可以与谁联系？

教学组负责人：

N Gillings 先生 ngillings@nlcsjeju.kr

生物：济州北伦敦国际学校的生物课程涉及的内容广泛，启发灵感，且具有挑战性。通过这门课程，生物教学组的目标是培育学生对生物的热爱，激发学生对获取学科奖学金的兴趣。学生在完成此门课后，将能够理解生物作为一门学科的重要性，同时认识到，科学研究的成果对个人、社会和环境既有好的影响，也有坏的影响。 10年级课程内容

建议的阅读或扩展活动

半学期 1

学生继续学习CIE IGCSE课程，这是一个为期三年

剑桥IGCSE生物学课程

（8 月 – 1

的课程。学生以他们在9年级学到的知识为基

以下部分是指南，可以根据版本进行更改。

0 月）

础。第2.31节，第2.34节 - 2.38节 9.动物运输

回顾一些国家的冠心病患病率统计数据。比较原因和治疗

血液的成分，

方法。

心脏的结构和动力学血液和淋巴管的类型，结构和功能

第2.32 - 2.33节

10.疾病和免疫力免疫系统 - 类型和功能接种疫苗并建立免疫力半学期 2

11.人体气体交换

（11 月 – 1

气体交换

2 月）

呼吸系统的结构

剑桥IGCSE生物学教材第2.39-2.44节

通气机制影响呼吸频率的因素

将人的呼吸系统与鱼和昆虫的呼吸系统进行比较，找出它们的异同。

12.呼吸有氧呼吸

第2.39-2.41节

无氧呼吸半学期 3

13.人类的排泄

（1 月 – 2

人体内的排泄

月）

肾脏在人体排泄中的结构和作用

剑桥IGCSE生物学教材第2.45-2.46节

透析和肾脏研究不同类型的透析以及当前生物技术对透析的影响。半学期 4

14.协调与反应 - 人类

剑桥IGCSE生物学教材

（2 月 – 4

对人类的神经控制

第2.47-2.55节

月）

感觉器官 - 眼睛的结构

回顾各国和文化在糖尿病患病率方面的差异。

人体内的激素 - 调节血糖和肾上腺素的影响

读奥利弗·萨克斯的《把妻子误当成帽子的男人》——神经

动态平衡

系统变异性的介绍。第2.56节

15.毒品

回顾《英国医学杂志》和《自然简报》，了解目前对药物的

毒品

研究类型。

药用和非药用药物滥用药物夏季学期

复习和年度考试

参考CIE生物学0610教学大纲和学生指南。把笔记和复习

（4 月 – 6 月）

材料整理成资料册。 6.植物营养

剑桥IGCSE生物学教材

光合作用

第2.17-2.22节

叶结构

植物叶子和最近的窗户太阳能板技术有什么相似之处？

矿物要求

第3.2-3.6节哪个进化得最早：花还是昆虫？

16.植物的有性繁殖

11年级课程内容

建议的阅读或扩展活动

半学期 1

学生们继续遵循剑桥大学IGCSE教学大纲，努力

剑桥IGCSE生物学课程

（8 月 – 1

完成夏季的期末考试。

以下部分是指南，可以根据版本进行更改。

8植物中的传输

第2.27至2.31节

0 月）植物中的传输水分吸收

研究加利福尼亚州红杉的吸水特性，并将其与其他树种

蒸腾作用

（如马达加斯加的猴面包树）进行比较。

易位第2.57节植物如何在国际航天中心种植？ 14植物的协调与响应营养反应-重力、水和光。半学期 2

19生物及其环境

（11 月 – 1

能量流

第4.1-4.9节

2 月）

食物链和食物网

回顾目前所有地球生物的生物量统计。哪些物种是地球营

养分循环

养循环的基础？为什么？

种群大小第4.10-4.18节 21人类对生态系统的影响食物供应

阅读“第六次灭绝”，观看“我们的星球”系列。听关于这些

栖息地破坏

主题的播客。确定一个韩国/中国的保护项目，阅读并写

污染

一篇关于它的文章。

守恒半学期 3

模拟考试

第3.9-3.17节无性繁殖有多成功？有性生殖是什么时候进化的？

（1 月 – 2

16生殖

月）

无性生殖人类的有性生殖人类的性激素人类节育方法性传播感染

半学期 4

17继承

第3.18-3.23节

（2 月 – 4

染色体、基因和蛋白质

月）

有丝分裂

有丝分裂发生在细胞周期的什么时候？

减数分裂

单杂交和双杂交有什么区别？找到两者的一些例子。

单杂交遗传第3.24-3.27节 18变更和选择

相关阅读：“物种起源”。“盲人钟表匠”、“一个长参数”等

变异

等……

自适应特性选择夏季学期

20生物技术与基因工程

第3.28-3.30节

生物技术

阅读Crispr：历史、专利和工艺的发明者、过去、现在和

基因工程

未来的应用。

（4 月 – 6 月）

复习 IGCSE考试家庭作业任务的示例

完成课本问题、总结先前学习内容的作文、阅读特定文本段的机会、实践作业写作、考试类型题等

评估任务、方法和频率

学生的生物课程计划强调定期测试和评估，该计划在学年之初就已制定。

学生需要的物品

剑桥IGCSE生物学教科书 - 由学校提供。钢笔，铅笔，尺子，计算器，荧光笔。笔记和复习资料的个人文件夹。

父母/监护人可以通过以下方式

保证学生定期并广泛阅读，首选阅读课本。

为其孩子提供帮助：

Podcasts - New Scientist, Nature Briefings

有用的网站

学校图书馆门户网站上的所有链接。CIE生物学教学大纲，BBC GCSE Bitesize, The Conver sation, Crash Course Videos, Nature Briefings

联合课程活动

生物社团The Biology Society, The Medical Society, The Life Sciences and Biotechnology S ociety (LSBT Society), The Medical Review, Lucidity writer, editor or designer 生物学会、医学会、生命科学与生物技术学会（LSBT学会）、医学评论、“清醒的作家”社团、编辑或设计师

我可以与谁联系？

生物课程负责人

K Prichard 女士 kprichard@nlcsjeju.kr

化学：济州北伦敦国际学校的化学课程引领学生理解物质的构成，以及物质如何发生反应。化学是对物质的成分、行为和特性的研究，以及对地球及其大气的研究。济州北伦敦国际学校的化学课程使我们学生能够理解他们生活的技术世界，激发对科学和科学探索的兴趣。化学教学组希望通过出色的研究和实验技能培养出对这一学科充满激情、知识丰富的化学家。我们的目标不仅仅是在课程中融入重要的概念和技能，而且要使学生可以将他们学到的知识运用于他们不熟悉的领域和现实世界。 10年级课程内容

建议的阅读或扩展活动

半学期 1

键接和周期

剑桥 iGCSE 化学课程 – 频道 4 和 12

（8 月 – 1

共价键、离子键和金属键每一种键的定义、特性和公式。

0 月）

Youtube – 提供了有关许多重要概念和实元素周期表的趋势、金属、非金属、族、周期。

验技能的优秀教程。通过 Google 课堂分享了视频

半学期 2

化学计量

剑桥 iGCSE 化学课程 – 频道 5 和 6

（11 月 – 1

化学的量化分析

2 月）

滴定反应以及通过实验确定未知含量

Youtube – 提供了有关许多重要概念和实

实验报告的评估和结论写作

验技能的优秀教程。通过 Google 课堂分享了视频

半学期 3 （1 月 – 2 月）

剑桥 iGCSE 化学课程 –

动能、能量和可逆反应

频道9

反应速率和影响该速率的因素反应期间释放或吸收的能量

Youtube – 提供了有关许多重要概念和实

确定反应中的能量变化

用技能的优秀教程。通过 Google 课堂分

LeChatelier 原理和平衡

享了视频

半学期 4

剑桥 iGCSE 化学课程 – 课程 220-226、23

（2 月 – 4

氮气和污染

月）

哈柏法。

2-236

酸雨、酸雨的影响和预防方法。

Youtube – 提供了有关许多重要概念和实

温室气体，例如甲烷和二氧化碳

验技能的优秀教程。通过 Google 课堂分享了视频

夏季学期

金属与氧化还原

（4 月 – 6

反应系列

剑桥 iGCSE 化学课程 – 频道 7、13 和 14

月）

反应产物预测

Youtube – 提供了有关许多重要概念和实

氧化状态

验技能的优秀教程。通过 Google 课堂分

牺牲阳极保护

享了视频

金属键和合金

11年级课程内容

建议的阅读或扩展活动

半学期 1

酸和碱和硫

完整的剑桥IGCSE化学Youtube - 许多优秀

（8 月 – 1

pH值和解离

的教程关键概念和实验技术。视频通过共

0 月）

酸和碱的基本反应

享谷歌课堂。加上翻转视频。

滴定技术和计算制作盐

图书馆资源 "50个您真正需要了解的想法 -

3期间氧化物的pH趋势

化学"

硫和二氧化硫 - 性质和污染物问题接触过程和硫酸的使用

诸如“硫磺开采的伦理审查”之类的文章。

电化学气体测试，化学技术的实际应用，阳离子和阴离子测试知识的理论和应用。铝土矿，盐水和铜精炼的电解。电镀半学期 2

有机化学

完整的剑桥IGCSE化学

（11 月 – 1

原油精炼（分馏）和裂解

Youtube - 许多优秀的教程

2 月）

有机家族烷烃、烯烃、醇类、羧酸

关键概念和实验

组内的命名/公式/一般反应和趋势。

技术。视频通过共享

加成和缩合反应

谷歌课堂。加上翻转视频。

聚合物-加成极化和缩聚

图书馆书籍：有机化学基础，有机合成，

合成和人造聚合物及其用途，如塑料

有机化学中的结构和反应性，化学生物学

天然聚合物–蛋白质、碳水化合物和脂类。

基础。

构建天然聚合物并利用水解分解半学期 3

实用的化学技巧气体测试，化学技术的实际应用，阳离子和阴离

剑桥大学IGCSE的完整化学

（1 月 – 2

子测试知识的理论和应用。重点关注IGCSE 试卷6。

YouTube–许多方面的优秀教程

月）

关键概念和实验技术。视频通过共享谷歌教室。还有翻转视频。

半学期 4 （2 月 – 4 月）

完整的剑桥IGCSE化学

化学复习复习所有化学主题。重点是在书面工作和实验中应用知识和技能。学生还要考察考试技巧，包括对试题的理解以及构建书面答案。

Youtube - 许多优秀的教程关键概念和实验技术。视频通过共享谷歌课堂。加上翻转视频。

夏季学期

考试

（4 月 – 6 月）

家庭作业任务的示例

测试技能应用的问题；实验报告；扩展写作任务；阅读和总结准备；演示。

评估任务、方法和频率

统一评估 – 包括实验报告、读写能力任务考试、题型测验。每个课题一次。夏季学期参加的年度结束考试 – 扩展的答卷。包含到当时为止一年中学习的所有课题的问题。

学生需要的物品

剑桥 iGCSE 化学课程 – 学校提供钢笔、铅笔和标尺。计算器

父母/监护人可以通过以

鼓励孩子在课堂外深入阅读课本，并积极做笔记。学习关键知识点定义。强制要求完成家庭作

下方式为其孩子提供帮

业

助：有用的网站

GCSE Bitesize Simple Science Doc Brown www.chemguide.co.uk/ www.rsc.org/resources-tools/

我可以与谁联系？

化学教学组负责人

Mr L, Astill lastill@nlcsjeju.kr

地理学：在 10 年级，学生开始学习剑桥 IGCSE 课程大纲。课程目标是让学生全面理解物质世界和人类世界，包括二者之间的互动。学生在完成课程作业的过程中还将发展重要的调查技能，这将有助于他们为学习国际文凭教育的众多课程做好准备。地理教学组的目标是让学生热爱地理，取得优异的学习成绩。通过各种教学和学习方法，我们希望将学生培养为善于思考、积极参与的探究者。重点是培养学生的开放心态、国际视野，能够从不同的深度审视这个世界，理解经济、社会和环境之间的关系，认识当代世界面临的挑战。通过认识全球、地区和局部挑战，鼓励学生考虑他们的决定对未来可持续发展的影响。 10年级

半学期 1

课程内容

建议的阅读或扩展活动

人口

探索有关世界人口的有意思方面和引人思考的

（8 月 – 1 0 月）

●

了解影响人口发展的因素（年龄结构和迁徙）、带来的影响，以及可能的管理方法。

● 半学期 2 2 月）

●

半学期 3 月）半学期 4

●

人类星球 – BBC 纪录片“城市”

调查城市和乡村居住地的特性，以及评估经济不发

Mike Davis 撰写的“平民窟星球” Planet of Slums 是一个非常有意思的阅读材料。

达国家和经济发达国家的城市区域中的问题。

学习在日常生活中使用地图，例如规划到学校

地图技能 - 4 和 6 图形网格参考、标牌、范围、方

的路线，或者去往休闲活动场所的路线，有利

向、轮廓与横截面。

于增长知识。 http://usgs.gov 网站提供了很多有关构造活动

调查地震和火山的分布、原因、影响和管理。

天气与气候

（2 月 – 4 月）

-not-know/

板块构造学 - 火山和地震

（1 月 – 2

07/11-facts-about-world-population-you-might

调查人口密度和分布。

居住地和地图技能

（11 月 – 1

问题 - https://www.weforum.org/agenda/2017/

的最新信息。

观看人类星球纪录片 – 雨林和沙漠。探索下列网站：

●

了解天气数据。

●

调查赤道和热带沙漠地区的气候和生态系统，了解

https://www.worldwildlife.org/habitats

人类对这些生态系统的影响

http://guardian.co.uk

夏季学期

IGCSE 2000-世界课程调查

（4 月 – 6

调查局部小气候，占最终 IGCSE 分数的 27.5%

●

月）

探索显示数据的创新性方法。

11年级在11年级，学生们发展了对物理和人类环境以及这两者如何互动的相关知识。他们深入了解沿海和河流系统，并通过对经济地理的研究，了解不同发展水平的国家，以及它们如何在经济和环境上相互联系。

半学期 1

课程内容

建议的阅读或扩展活动

河流

为你的自习室创建图片板，以帮助学习河流主

（8 月 – 1

题的所有新词汇、流程和地形

0 月）半学期 2

了解河流系统、流程、地形、影响和防洪

● 海岸

为你的自习室创建图片板，以帮助学习沿海主

（11 月 – 1

题的所有新词汇、流程和地形

2 月）

了解海岸系统、过程、地形、洪水和侵蚀以及海岸

探索gapminder网站https://www.gapminder.or

线管理，发展与工业

分析全球发展水平和全球化水平的变化及其影响。

在https://www.theguardian.com/world/globalis



●

ation 上浏览最新消息半学期 3

粮食生产

（1 月 – 2



研究生物燃料生产如何影响粮食生产。研究新了解农业系统和粮食短缺问题

技术和创新如何改变粮食生产。

月）工业 ●

了解工业系统和影响工业区位的因素

半学期 4

旅游

研究济州岛旅游业的增长和影响。了解韩国的

（2 月 – 4

旅游业的增长及其影响

能源及其替代能源的发展。研究到2030年济州

月）

能源

岛将如何实现无碳化。http://guardian.co.uk

评估不同类型的能源

上的环境部分很好，有很多更新文章。

水全球用水和问题经济发展的环境风险环境问题及其管理夏季学期（4 月 – 6

●

探索不同的复习技巧，以帮助你增加对课程的

准备考试

了解和理解

月）

家庭作业任务的示例

案例研究、有关更高层次思维主题的扩展短文问题、练习考试问题和试卷。

评估任务、方法和频率

每个课题结束后至少评估一次。

100

对评估、短文和案例研究提供总结性和形成性反馈。学生需要的物品

用于户外作业/课程作业的基本文具和写字夹板

父母/监护人可以通过以下方式

应鼓励学生了解最新的全球新闻。

为其孩子提供帮助：

另外购买一本正式 IGCSE 课本鼓励学生遵守组织纪律并按时完成课程作业。

有用的网站

https://www.bbc.com/education/examspecs/ztb42nb https://www.s-cool.co.uk/gcse/geography http://www.cambridgeinternational.org/programmes-and-qualifications/cambridge-igcse -geography-0460/ http://www.greenfieldgeography.com

联合课程活动

环境保护社团和模拟联合国

我可以与谁联系？

教学组负责人

Ms A. Tuck

101

历史：历史是一门动态的、以有争议的证据为基础的学科，可与过去的时光发生精彩碰撞。历史是严谨的知识学科，重点关注历史概念，例如变化、起因和意义。10 年级的学生将开始第一年的剑桥 IGCSE 历史课学习。历史教学组的首要目标是引导所有学生对历史的热爱。我们相信，通过强调叙事的重要意义，将能够很好地激发学生对历史的热爱。事实上，教授这一学科的任何其他方法均效果欠佳，要承认，在本质上，历史代表着过去的一系列故事，应让学生产生兴趣并激励他们寻求更广博的知识和理解。而且，在我们的课堂中，我们将引导学生认识历史的重要意义（无论是全球历史还是局部历史），以及了解随着时间的推移，历史事件和人如何推动时代变迁。 10年级

课程内容

建议的阅读或扩展活动

半学期 1

核心内容：

利用各个历史教学组 CCA。图书馆陈列了每

（8 月 –

1919-23 和平条约公平吗？

个学习单元的同步资料。请参考教学组网站

10 月）

学生将分析和探索第一次世界大战对欧洲的影响，并考虑为什

以了解各个课程的同步扩展资料。

么和平解决在多数情况下都证明不令人满意。

半学期 2

核心内容：

利用各个历史教学组 CCA。图书馆陈列了每

（11 月 –

国际联盟取得多大程度的成功？

个学习单元的同步资料。请参考教学组网站

12 月）

学生以批判的精神审视第一次世界大战后建立的、用于阻止未

以了解各个课程的同步扩展资料。

来冲突的国际格局和方法。

半学期 3

核心内容：

利用各个历史教学组 CCA。图书馆陈列了每

（1 月 –

为什么国际和平在 1939 年被打破？

个学习单元的同步资料。请参考教学组网站

2 月）

学生将对围绕谁应对第二次世界大战负责的历史讨论进行分

以了解各个课程的同步扩展资料。

半学期 4

深度学习：

利用各个历史教学组 CCA。图书馆陈列了每

（2 月 –

根据老师的专业水平，课堂中将开展有关第一次世界大战相关

个学习单元的同步资料。请参考教学组网站

4 月）

方面的深度学习，或者 1919-41 美国社会的深度学习。

以了解各个课程的同步扩展资料。

夏季学期

控制性评估

利用各个历史教学组 CCA。图书馆陈列了每

（4 月 –

学生将完成他们的控制性评估任务，学生在此任务中研究和完

个学习单元的同步资料。请参考教学组网站

6 月）

成拓展作业，旨在证明他们了解重要历史概念。

以了解各个课程的同步扩展资料。

析。将特别关注欧洲独裁者的影响和绥靖政策的失败。

102

11年级

课程内容

建议的阅读或扩展活动

半学期 1

深度研究（继续10年级）：

利用各个历史教学组 CCA。图书馆陈列了每

（8 月 –

根据他们老师的专业兴趣，班级将开始深入研究第一次世界大

个学习单元的同步资料。请参考教学组网站

10 月）

战的各个方面或对美国社会进行深度研究（1919-41时期）。

以了解各个课程的同步扩展资料。

半学期 2

谁应该为冷战负责？学生将分析冷战的起源，并利用该领域的

利用各个历史教学组 CCA。图书馆陈列了每

（11 月 –

主要历史学家的思想得出结论。

个学习单元的同步资料。请参考教学组网站以了解各个课程的同步扩展资料。

12 月）半学期 3

美国如何有效遏制共产主义的蔓延？

利用各个历史教学组 CCA。图书馆陈列了每

（1 月 – 2 月）

个学习单元的同步资料。请参考教学组网站学生们将考察朝鲜战争、古巴导弹危机和越南战争，以评估美

以了解各个课程的同步扩展资料。

国在中冷战时期防止共产主义蔓延方面的相对成功。

半学期 4

1948年至1989年苏联对东欧的控制有多安全？学生将评估苏联

利用各个历史教学组 CCA。图书馆陈列了每

（2 月 –

对华沙条约国家的控制方法和途径，并考虑从20世纪60年代起

个学习单元的同步资料。请参考教学组网站

4 月）

其效力的下降。

以了解各个课程的同步扩展资料。

夏季学期

复习/考试

利用各个历史教学组 CCA。图书馆陈列了每

（4 月 –

个学习单元的同步资料。请参考教学组网站

6 月）

以了解各个课程的同步扩展资料。

家庭作业任务的示例

结构化研究、分段、阅读、项目、拓展写作、创意规划/设计

评估任务、方法和频率

每个单元都有一个正式的总结评估，这是该年级的标准评估（基于 IGCSE 试卷 1 和/或试卷 2 评估类型）。老师还会另外定期提供信息反馈，以促进学生进步。控制性评估将在 1 0 年级结束时提交，占最终 IGCSE 分数的 27%。

学生需要的物品

CIE IGCSE 世界史课本和修订指南由学校提供。能够使用计算机。

父母/监护人可以通过以下方

讨论要在家学习的课题，确保学生广泛阅读，特别是历史小说。

式为其孩子提供帮助：有用的网站

nlcsjejuhistorian.com、activehistory.co.uk、youtube 纪录片、图书馆数据库

联合课程活动

历史小说阅读角、获奖的历史学家、高中-初中历史社团、历史社团

我可以与谁联系？

历史课程负责人

James Tipney 先生 jtipney@nlcsjeju.kr

103

语言：为了在全球范围内保持竞争力，未来的商业世界需要每个人都能在多元文化环境中工作，并且具备较强的外语应用能力。员工将被要求与其他国家/地区、跨时区、语言和其他文化的同事合作。

欧洲语言 - 西班牙语/法语：对于法语和西班牙语课程，我们的目标是培养学生热爱该语言。通过学习法语或西班牙语，我们希望，学生将能发展技能，使他们更好地理解语言的作用。此外，还将介绍新文化，为学生的学习赋予意义。语言（例如法语和西班牙语）将提高学生的听力和记忆。此外，我们的学生将在诸多方面发展更强的认知技能，例如心理灵活性、创造力、发散性思维和高层次思维能力。如果教育之目的是让学生为面对他们所居住的复杂世界做好准备，那么他们需要学习一门国际语言，例如法语和西班牙语。

10年级建议的阅读或扩

课程内容

展活动

半学期 1

学生将了解法国和西班牙教育体制，交流返校生活。描述和讨论老师，介绍人物

将鼓励学生阅

（8 月 –

特点和个性。

读欧洲语言教

10 月）

讨论选择学校和不同类型学校的原因，以及了解在法国/西班牙课代表的职责。问题文化：将法国/西班牙教育体制与学生自己接受的教育体制相比较。

学组提供的各种杂志。

半学期 2

学生交流有关其周末活动和日常活动的信息。

（11 月 –

学生将在目标文化的国家/地区参与健康、运动和体育活动。

12 月）

学生讲述在上周末做了什么，以及交流即将参与某活动的信息。

半学期 3

学生学会找到他们的家乡和他们的当地区域，介绍当地的风土人情和气候。

建议经常使用

（1 月 –

学生将了解法国/西班牙及其他欧洲国家，并且能够谈论国籍和更多文化主题，例

词汇网站作为

2 月）

如欧盟。

参考。

104

半学期 4

学生将介绍他们所在地区的休闲活动设施，了解有关休闲和公共活动的宣传报

学生应确保认

（2 月 –

道。

真检查和改进

4 月）

他们将能够邀请他人一起外出并做出会面安排。

书面作业。

他们还将能介绍电影和提供有关电影的看法，探讨新技术，交流思想。学生能介绍银行假期和节日，了解目标文化国家/地区的假日。夏季学期

作为本年度的最后一个课题，学生将讨论他们对于不同类型假期的偏好，给出度

将鼓励学生经

（4 月 –

假的原因，以及决定要去哪里度假和参与哪些活动。

常阅读书籍和

6 月）

学生将讨论交通方式和不同类型的住宿，以及如何预订住宿。

观看电影来提高阅读和听力水平。

11年级

课程内容

建议的阅读或扩

半学期 1

学生学习交通标志、告示和地图，以及如何四处旅游和问路。他们学习如何在酒

将鼓励学生阅

（8 月 –

店或露营地办理入住手续，以及如何在旅游办公室询问信息。

读欧洲语言教

展活动

10 月）

学组提供的各学生们复习天气主题，以及假期计划如何受到天气的影响。

种杂志。

他们还学习了不同的旅行方式，以及如何检查时间表和购买机票。半学期 2

学生们学习如何抱怨咖啡馆或餐馆的服务质量差，以及如何描述和处理不满意的商品和服

（11 月 –

务。他们还学习如何描述痛苦，如何寻求医疗帮助以及如何报告事故和紧急情况。

12 月）半学期 3

学生们学习谈论过去的假期/旅程，并谈论与父母一起度假以及他们与家人的关

建议经常使用

（1 月 –

系。

词汇网站作为

2 月）

他们描述了他们在家做家务以及它可能给人际关系带来的问题。他们还描述了他

参考。

们最好的朋友和好朋友的品质。学生应确保认学生们谈论兼职工作及其优缺点。他们了解工作广告，讨论不同的工作，以及如

真检查和改进

何申请工作。

书面作业。

半学期 4

学生将谈论全球环境问题，污染和自然资源的过度使用。他们将讨论旅游业对环

（2 月 –

境其当地环境和问题的影响。

4 月）夏季学期

他们将谈论他们在10年级时作出的决定以及他们对未来的计划。

将鼓励学生经

（4 月 –

学生将讨论在学习中请假的原因以及请假的优缺点。他们还将讨论追随预期职业

常阅读书籍和

6 月）

以及实现他人期望所带来的压力。

观看电影来提

105

他们将了解学习不同语言的重要性以及他们在工作场所的重要性。最后，学生将

高阅读和听力

练习听说读写所有四种要考的技能。

水平。

家庭作业任务的示例

学生准备一个与课堂中学习的课题相关的 2 分钟演讲。学生能够回答各种问题。

评估任务、方法和频率

全年中会定期进行会话、写作、阅读和听力评估。

学生需要的物品

练习册/词汇册

父母/监护人可以通过以下方

父母可以帮助检查孩子是否已完成家庭作业。修改词汇是学生需要的主要帮助。

式为其孩子提供帮助：有用的网站

https://quizlet.com 在线语言 https://www.linguascope.com

我可以与谁联系？

语言课程负责人

Laetitia Choi 女士 lchoi@nlcsjeju.kr

106

拉丁语：作为拉丁语老师，我们的目标是培养学生对罗马世界及其语言和文化的热爱。通过学习拉丁语，我们希望学生发挥语言天赋，能够和爱好以批判精神分析信息源，以宽容、灵活的方式看待与他们不同的思想和习俗。 10年级

课程内容

建议的阅读或扩展活动

半学期 1

从 10 年级开始将注重语言准确性

阅读 Virgil’s Aeneid 的翻译版本（例如 E

（8 月 –

检查 7-9 年级的语言作业，关注准确性

mily Frenkel 的作品“Aeneas”，Eric Dawe

10 月）

扩展词汇知识

的作品“Aeneas, Last King of Troy”）

新的语言特征包括将来时态阅读 Aeneid 撰写的拉丁语故事

复习 10 年级/IGCSE 清单中的词汇

半学期 2

新的语言特征包括被动语态、异相动词和虚拟语气（用于时间从

阅读学校图书馆中与希腊或罗马相关的任

（11 月 –

句中）

何书籍

12 月）

继续阅读 Aeneid 的拉丁语故事；完成其他理解和翻译短文。为英国北伦敦国际学校-济州北伦敦国际学校《Classics》杂志写一篇文章

半学期 3

开始学习韵体文学，Virgil’s Aeneid 的第 6册的一部分

（1 月 –

韵律介绍

2 月）

新的语言特征包括目的从句，以及进一步学习分词

半学期 4

继续学习韵体文学

（2 月 –

新的语言特征包括独立夺格、间接命令和结果从句

准备参加 ARLT 拉丁语阅读竞赛。复习 10 年级/IGCSE 清单中的词汇

准备拉丁语阅读竞赛复习 10 年级/IGCSE 清单中的词汇

4 月）夏季学期

完成前一半韵体文学课程

阅读学校图书馆中与希腊或罗马相关的任

（4 月 –

新的语言特征包括连接关系、动名词和动形词

何书籍

课程内容

建议的阅读或扩展活动

6 月）

11年级

半学期 1

学习翻译拉丁语中的间接语句

（8 月 –

研究不定式的所有形式

经常复习所有考试所涉及的文本

10 月）

继续维吉尔的埃涅伊德第12册的诗集文学部分

复习IGCSE列表中的词汇表

查看IGCSE词汇表的前半部分

107

半学期 2

回顾关键的语言结构

阅读学校图书馆中与希腊或罗马相关的任

（11 月 –

查看IGCSE词汇表的后半部分

何书籍

12 月）

完成维吉尔的埃涅伊德第12册的诗集文学部分为英国北伦敦国际学校-济州北伦敦国际

开始散文文献集文本（精选西塞罗的书信）

学校《Classics》杂志写一篇文章

半学期 3

模拟IGCSE考试

准备参加 ARLT 拉丁语阅读竞赛。

（1 月 –

继续散文文献集文本（精选西塞罗的书信）

2 月）

练习翻译和理解

复习所有考试所涉及的文本

必要时练习语法主题

复习IGCSE列表中的词汇表

半学期 4

完成散文文献集文本

复习所有考试所涉及的文本

（2 月 –

练习翻译和理解

复习IGCSE列表中的词汇表

4 月）

必要时练习语法主题

夏季学期

查看文献集文本

（4 月 –

练习考试题型

6 月）家庭作业任务的示例

句子或短文翻译；学习教科书；有关拉丁短文的理解问题；记忆词汇或词尾。

评估任务、方法和频率

词汇测验；从一月开始每周教科书评估（书面翻译、口语翻译或者文学批判问题）；从拉丁语翻译为英语；理解拉丁语短文；识别英语单词与拉丁词根。

学生需要的物品

笔记本电脑、书写设备、存放和整理作业的资料夹。

父母/监护人可以通过以下方

要求孩子讲一讲其作业。鼓励孩子花时间阅读教学大纲之外的内容。

式为其孩子提供帮助：有用的网站

https://archive.org/details/omnibusmagazine

联合课程活动我可以与谁联系？

拉丁语言课程负责人

Mrs Margaret Baird mbaird@nlcsjeju.kr

108

中文： IGCSE 第一语言（中文）您可能已经知道，中文是全世界最广泛使用的第一语言，中国超过 13.5 亿人和世界其他各个地方都在说中文。在 IGCSE 课程中，我们学习中国文学和文化。通过该课程，您的孩子将能更好地理解中国文化、语言和历史，创造一个知识平台，并明白这对于有效沟通的重要性。将鼓励学生广泛阅读，既能够丰富自己的生活，也能够进一步认识语言的使用方式。剑桥 IGCSE 第一语言课程还进一步发展常规分析和沟通技能，例如综合、推理，以及有效讲述事实和表达意见的能力。 10年级课程内容半学期 1

*了解IGCSE母语考试形式、考试

（8 月 –

时长及目的。

10 月）

*写人叙事类文章：《林黛玉进贾府》、《祝福》、《在烈日和暴雨下》、《小狗包弟》、《老人与海》、《林教头风雪山神

建议的阅读或扩展活动

引导学生通过学习写人叙事类和写景类文章，了解这两类不同文章

➢

的特点。 ➢

能整体感知和把握作品的写作内容，及作者的写作意图。

➢

通过分析、比较、综合、归纳，能理解文本所揭示的主题思想，感受其语言风格及其表现力

庙》、《装在套子里的人》、《边城》

➢

学习叙述顺序、描写方式及修辞手法，并能准确有效地运用于自己

——叙述顺序、描写方式 ——写作：写人、叙事

的写作。 ➢

进行课外中文书阅读，并完成阅读记录。

➢

写作训练：写人、叙事和写景。能有意识地积累语料及写作素材，

半学期 2

*写景类文章

（11 月 –

《荷塘月色》、《故都的秋》、《囚绿

12 月）

记》、《一个炎热的夏日

并根据命题要求确立文章立意，表达自己的真实情感及独立见解。

——修辞手法

能针对社会生活现象，有条例地表达自己的想法。

——写作：写景

➢

写作： ●

积累名人名言、名人事例。

●

进行议论文写作。进行课外中文书阅读，并完成阅读记录。

109

半学期 3

*议论文

（1 月 –

《谈骨气》、《敬业与乐业》、《不

2 月）

应该压制大胆的想象》、《真正的人生需要磨练》、《谈“摆阔”》、《什么是自制力》、《美的断想》

半学期 4

*比较阅读&写作：

（2 月 – 4 月）

夏季学期

➢

引导学生阅读议论文，了解议论文的特点，能快速找出文中的论点和论据，并理清作者的论证思路。

——找到文章的观点，并能够分析文章的主要结构 ——阅读、思考、谈谈自己的看法

➢

进行课外中文书阅读，并完成阅读记录。

➢

文本阅读及分析。

➢

根据写作要求，从两篇文章中提炼要点，并组织语言、安排结构，最后完成写作。

*复习准备学年末考试

（4 月 –

➢

进行课外中文书阅读，并完成阅读记录。

➢

复习全年度所学，考核基础知识及阅读理解、写作技能。

6 月）

11年级课程内容

建议的阅读或扩展活动

半学期 1

思辨性说理文章

针对应考班的需求，除了大量补充名人名著和悟语谚语知识外，

（8 月 –

名人名著导读

扩大视野，有目的的选择不同角度的亲情篇、励志篇、科学篇、

10 月）

袖珍文章阅读鉴赏

文化生活篇，以及名人时事等专题进行讨论和写作练习。

修正问题悟语警言谚语积累半学期 2

写作训练

选择亲情篇、励志篇、科学篇、文化生活篇等不同领域的名人文

（11 月 –

名人名著导读

章做范文，学生大量的阅读与写作交替练习。发现问题及时纠

12 月）

袖珍文章阅读鉴赏

正，在增加学习谚语警言和名人励志的实例上花些时间。每周最

修正问题

少要提交两篇不同题材的文章。

悟语警言谚语积累半学期 3

写作训练

学生大量的阅读与写作交替练习。发现问题及时纠正，在增加学

（1 月 –

范文阅读

习谚语警言和名人励志的实例上花些时间。每周最少要提交两篇

2 月）

不同题材的文章。

半学期 4

写作训练

临近大考，除了继续阅读范文外，主要是有针对性地进行历届考

（2 月 –

考卷作答训练

卷作答练习。同时根据学生的不同水平和特点，给予适时的辅

4 月）

范文阅读

导。

110

应考训练

夏季学期

IGCSE 考试

最后冲刺准备IGCSE 考试

（4 月 – 6 月）

家庭作业任务的示例

短文写作/练习题/阅读书籍

评估任务、方法和频率

单元中间和单元结束评估与最终考试。

学生需要的物品

基本文具和练习本

父母/监护人可以通过以下方

确保学生定期阅读和练习写作。

式为其孩子提供帮助：有用的网站 www.ehanzi.com http://www.ximalaya.com/dq/book/ http://news.qq.com/

联合课程活动

中国书法社团/中国剪纸社团/中国杂志编辑社团

我可以与谁联系？

中文课程负责人

Jenny Liu jliu@nlcsjeju.kr

111

音乐：音乐教学组的首要目标是激发学生热爱和欣赏任何时间、地点或文化的各种音乐风格。音乐教学组将培育学生追求个人卓越和领导力的精神，提升学生自身渴望成功的动力。在学业课程和联合课程活动中，我们通过将表演、作品和跨学科项目作为媒介，为学生提供多种自我表达的机会，从而努力发展我们学生的艺术才能。我们在课程内外提供多感官的、意义丰富的和更高认知度的学习体验。我们推动学生探索与其他学科的关联，例如媒体、运动、视觉艺术、哲学、科学、世界文化、心理学和历史。 10年级

课程内容

建议的阅读或扩展活动

半学期 1

学生将学习 GCSE 音乐课程的核心部分：独奏和集体表演、即兴

了解西方传统音乐的重要作曲家，例如巴

（8 月 – 10

表演、理论和听觉分析。此外，学生还有机会强化其当前技

赫、莫札特、贝多芬、肖邦、斯特拉芬斯

月）

能，创建个人发展计划，包括他们的年度音乐目标。

基、勋伯格和赖希。

半学期 2

学生将了解各种摇滚流派的音乐。政治、社会和历史对摇滚音

与您的朋友组成团体以表演著名或流行的

（11 月 – 12

乐的影响、分流派和衍生流派都将是可自主探究的方面，以及

摇滚音乐。阅读当今最具代表性的一些摇

月）

偶像任务及其生涯等。

滚音乐人的音乐和人生故事。阅读图书馆中介绍流行音乐和流行音乐行业的书籍。

半学期 3

将向学生介绍古典时期的音乐和向浪漫主义过渡期间贝多芬所

倾听和表演古典音乐作曲家的作品

（1 月 – 2

起的作用。学生将探索这一时期的作品风格，并在他们的乐器

表演和创作古典风格的音乐

月）

上表演古典风格的作品。

阅读： The Cambridge Companion to Mozart The Cambridge Companion to Beethove n

半学期 4

电影音乐

阅读著名电影作曲家的电影音乐创作过程

（2 月 – 4

学生将探索为电影和影像作曲（特别是 John Williams 创作的

和人物传记，例如作曲家汉斯·兹米尔、

月）

《星球大战》主题旋律），以及学习用于创作情感音乐的作曲技

詹姆斯·霍纳和约翰·威廉姆斯。

巧。

夏季学期

学生将探索融合风格音乐，并评估影响和融合在各种融合流派

倾听各种风格的融合音乐、爵士和传统非

（4 月 – 6

中的显现程度以及相关的社会或历史原因。

洲音乐。

月）

阅读爵士乐和拉丁爵士乐的历史。

112

11年级

半学期 1

课程内容

建议的阅读或扩展活动

学生将探索巴洛克时代的音乐，并为他们的独奏表演做准备。

听巴洛克作曲家的一系列作品，包括珀塞

（8 月 – 10

尔、科雷利、巴赫、维瓦尔第、汉德尔和

月）

泰勒曼。

半学期 2

学生创作并提交自己的音乐并准备他们的合奏表演考试。

（11 月 – 12

排练表演。阅读有关表演心理学和练习方法的内容。

月）半学期 3

学生将准备他们的第二次考试创作作品和学习音乐剧。

看音乐剧

（1 月 – 2 月）半学期 4

泛听各种音乐并分析其特征

（2 月 – 4

将学习西方经典的风格趋势和发展，并通过比较和研究不熟悉的曲

月）

目来发展他们自己的创作。

夏季学期

学生将进行复习以准备夏季考试并完成IB音乐准备。

（4 月 – 6 月）

家庭作业任务的示例

表演准备、作曲任务、倾听、分析 – 扩展写作、研究/阅读

评估任务、方法和频率

独奏或合奏表演、作曲、音乐分析 - 扩展写作、演示听力测验

学生需要的物品

乐器（如果适用）、能够使用音乐软件（例如 Sibelius、Garageband、Logic、Ableton 或类似软件）的笔记本电脑

父母/监护人可以通过以下方式

协助孩子个人的练习和作曲、参加孩子的表演活动、带领孩子观看各种风格的现场音乐

为其孩子提供帮助：

会

有用的网站

https://www.bbc.com/education/levels/z98jmp3 https://www.npr.org/music https://www.billboard.com/rock

联合课程活动

任何音乐 CCA

我可以与谁联系？

音乐课程负责人

Mindy Ruskovich 女士 mruskovich@nlcsjeju.kr

113

戏剧：济州北伦敦国际学校的 IGCSE 戏剧课程非常受学生欢迎，培养学生突破常规，进入新的戏剧世界，以及激发学生对戏剧的好奇、激情和热爱，从而以不同、更丰富的视角看待世界。该课程将提升学生的协作技能，在合奏表演中，需要具备协作精神，以创造、表演和评估所编排和创作的戏剧。在教育领域，戏剧对于年轻人的个人发展起着非常重要的作用，例如团队合作、创造力、领导力和承担风险。戏剧不仅能促进自尊，而且能提供成就感，刺激想象力，使学生在安全、受支持的环境中探索想法和分享体验。该课程始终围绕学生为中心，通过练习活动（包括各种激励、书籍、练习和表演理论）发展学生的个人和人际交往技能。学生将被激励通过课堂活动，反思他们的个人发展，以及在他们的个人世界与当地、国家和国际背景之间建立关联。 10年级

课程内容

建议的阅读或扩展活动

半学期 1

合奏组织和集体设计

（8 月 –

非常重要的一点是，我们的 IGCSE 学生将能够开展活动协作，共



参加课外的戏剧活动。

10 月）

同分享创意过程，因此初始课程将侧重于发展合奏技能。在实现



发展由学生带领的戏剧游戏和初

这一目标后，学生将开始准备他们的第一次集体设计表演。他们将被鼓励探索某个主题/问题/风格。在学生对他们的刺激物进行

学者活动。 

深入研究所选择的刺激物。

研究后，实际上他们已探索了他们的想法，应用了学到的技能，他们将想法转变为具有清晰意图和结果的表演。

半学期 2

通过体验设计，学生将被要求回顾这一过程，并将特定的戏剧词

CAMBRIDGE IGCSE 戏剧课本（由 Emma

（11 月 –

汇应用于他们的书面答案。

Hollis-Brown 和 Gail Deal 共同编写）

12 月）半学期 3

剧本表演：

（1 月 –

将介绍剧本，学生通过分析来探索各种方式以将作品呈现于舞台

2 月）

上。该课程侧重于人物刻画、关系、人际距离和设计，学生将实际探索他们的想法，并最终将文字转化为舞台表演。



让自己熟悉本评估任务的表演标准。



观看和评估以前学生的表演作品。



114

独立阅读各种剧本。

半学期 4

通过体验编写剧本，学生将被要求回顾这一过程，并将特定的戏

CAMBRIDGE IGCSE 戏剧课本（由 Emma

（2 月 –

剧词汇应用于他们的书面答案。

Hollis-Brown 和 Gail Deal 共同编写）

4 月）夏季学期

独白

（4 月 –

这是 IGCSE 戏剧课程的必修内容，每个学生都要求表演独白。在

6 月）

本学期中，我们将向学生介绍不同风格的独白，邀请他们考虑什么类型的独白最适合他们自己。尽管独白必须以独立形式表演，



准。 

但所有学生将共同合作，以探索特定的技巧，并被要求为他们的同学提供宝贵的、建设性的反馈。

让自己熟悉本评估任务的表演标观看和评估以前学生的表演作品。



阅读各种独白。

11年级

课程内容

建议的阅读或扩展活动

半学期 1

脚本剧场表演

（8 月 –

IGCSE戏剧课程的要求是每个学生都从剧本中摘录一段并通过小

CAMBRIDGE IGCSE 戏剧课本（由 Emma

10 月）

组进行表演。他们的小组和剧本是被告知的，并通过他们在以前

Hollis-Brown 和 Gail Deal 共同编写）

的表演中产生的内容来形成。该评估构成了课程作业的一部分（60％），并根据学生对剧本和表演技巧的理解进行评分。

半学期 2

小组表演

（11 月 –

IGCSE戏剧课程的一项要求是每个学生在一个小组中设计和执行

12 月）

原创作品。在给予他们创作刺激之前，学生需要更详细地研究和



准。 

探索他们想表达的内容和想法，学生有责任领导他们自己的小组工作。该评估是课程作业的一部分（60％），并根据学生的设计

让自己熟悉本评估任务的表演标观看和评估以前学生的表演作品。



独立阅读各种剧本。

方法和表现技巧进行评分。

半学期 3

在整个第2学期，学生针对预发布的材料进行回应，这构成了笔试

（1 月 –

的基础。所有学生都需要回应一系列的创作材料，以创作一个原

CAMBRIDGE IGCSE 戏剧课本（由 Emma

2 月）

创的剧本，还要研究剧本的摘录，并考虑如何通过导演，演员和

Hollis-Brown 和 Gail Deal 共同编写）

半学期 4

学生需要在对预发布的材料进行回复时做出详细笔记，这是完成

（2 月 –

书面考试的基本要求。学生将查看考试类型题，并建立回答书面

4 月）

考卷所需的良好考试技巧。

设计师的视角在舞台上呈现。 

让自己熟悉本评估任务的表演标准。



观看和评估以前学生的表演作品。



夏季学期

学生通过练习考试类型的问题，继续为2小时30分钟的书面考试

（4 月 –

做准备。

独立阅读各种剧本。

CAMBRIDGE IGCSE 戏剧课本（由 Emma Hollis-Brown 和 Gail Deal 共同编写）

6 月）

115

家庭作业任务的示例

书面任务，记录他们的实际活动、研究、注解脚本、评估表演活动、发展戏剧设计理念和在线学习的决定和影响。

评估任务、方法和频率

总结 - 集体和个人表演活动以及老师对书面任务的答复。信息 - 定期的老师/学生反馈和目标设定。

学生需要的物品

宽松舒适的 T 恤、运动裤/短裤和运动鞋。

父母/监护人可以通过以下方

鼓励孩子观看现场戏剧表演和阅读剧本。

式为其孩子提供帮助：有用的网站

BBC Bitesize - 戏剧资源。 Imprology - Impro 游戏和课程。 Doolle.com - 现代剧作家和戏剧的免费在线指导。

联合课程活动

高级戏剧制作、音乐、戏剧设计、技术小组和艺术周。

我可以与谁联系？

教学组负责人

Ian Peirson 先生 ipeirson@nlcsjeju.kr

116

艺术和设计：艺术和设计领域的 Edexcel 国际 GCSE 是一种线性课程。它提供已更新为最新标准的相关和有吸引力的内容主体。评估包含个人能力组合和外部布置的作业，允许学生通过激励他们的媒体和学科来展现他们的创造力和技能。将会传授我们的学生如何通过体验、想象和观察、并使用各种令人兴奋和具有挑战性的材料（包括湿性和干性媒体、3D 和数字作品）来响应和解释视觉表象。他们将探索艺术与设计的形式元素 [直线、形状、格式、结构、风格、纹理、颜色、图案、空间、成分]；此外，还将为其提供一个入口以了解我们全球社会的人和文化。我们学校提供了丰富的艺术与设计联合课程，将能使学生进一步发挥他们在时尚、建筑、动画、设计和美术领域的创意。 10年级课程内容半学期 1

建议的阅读或扩展活动

课程单元：集合、有机和人工、准备材料 1

（8 月 – 1 0 月）

主要来源图纸、媒体和技巧介绍

●

让一部分学生探索在课堂中学习的各种技法。

●

参加课外活动以扩展技能。

收集、录制、研究和调查：学生开始围绕主要来源观察物探索各种标记技巧。所有学生都将参观翰林公园，以在返校后记录/素描和展现他们心中的形象。将向学生介绍新的技法，包括丙稀画、油画棒、钢笔、水彩笔和炭笔。学生将了解众多艺术家和他们的工作方式。半学期 2

课程单元：集合、有机和人工、准备材料 2

（11 月 – 1

持续独立的艺术家调查、概念练习。

●

参加某个联合课程活动以扩展您的技能。

2 月）

学生将开始独立探索他们选择的艺术家。然后，将

●

参加午餐时间活动，继续提高作品集技巧。

传授学生如何通过讨论并考虑技术风格和主题，来

●

从图书馆艺术区域中借阅一本艺术书籍阅读。

●

获取午餐时间艺术 ICT 许可，并通过以下方式

获得自己的答案。将鼓励学生参与有挑战性的任务。在本学期中，还将向学生介绍如何打印。半学期 3

Photoshop 介绍、专业摄影介绍

（1 月 – 2 学生将学习新的媒体并发展专业技能，包括 photo-shop 基础月）知识，并开始了解在其自己的作品中光线的重要性。然后，将鼓励学生设计和完成自己的图像作品，使他们可以探索作品背后的故事。

117

发展 Photoshop 技能：

●

https://www.adobeknowhow.com/course/ado be-photoshop-cc-your-complete-beginner-sguide/welcome-video

半学期 4 （2 月 – 4 月）

课程单元集合、有机和人工 1:1 教学

●

参加某个联合课程活动以扩展技能。

●

参加午餐时间活动以发展个人技能。

●

参加某个联合课程活动以扩展技能。

●

参加午餐时间活动以发展个人技能 - 本学期为

学生继续提升他们的个人技能。将会为学生提供各个教程来作为辅助，从而开发他们自己的主题以创建个人作品，并通过得到两个以上的艺术家答复来展现个人愿景。夏季学期（4 月 – 6 月）

课程单元集合、有机和人工整理和注释作品、布局和美学主义、注解学生将学习如何整理准备材料 1 和 2，以提交到考试委员会。他们将考虑平衡和设计，通过有意义的注

整理技能。

解来补充其作品。对于未完成两个准备表的学生，将会布置夏季作业。

11年级

课程内容半学期 1

建议的阅读或扩展活动

课程单元：作品集、有机和人造，准备3

（8 月 – 1 0 月）

参加某个课外活动以扩展技能。

最终的照片拍摄/规划，1：1教程学生将继续在一个领域发展技术专业知识，就他们

参加午餐时间活动以发展个人作品集的整理技能 - 本学

所调查问题的问题得出一个结论，然后他们将与老

期整理个人作品集和准备个人展示。

师一起讨论可能的最终结果。学生将根据他们个人选择的最终项目来进行拍摄或准备必要的材料。他们将完成准备 3的工作，并为其最终结果进行直接预备性研究。半学期 2

课程单元：作品集，有机和人工，最终结果

（11 月 – 1

1 A2结果或3D工作

参加某个课外活动以扩展技能。

2 月）

在8个课时中，学生将完成他们的最终作品，占其成

参加午餐时间活动以发展个人作品集的整理技能 - 本学

绩的25％。他们将完成“准备3”的整理，并最终确定

期整理个人作品集和准备个人展示。

他们的个人作品组合。所有课程将于1月4日前提交进行外部评估。半学期 3 （1 月 – 2 月）

外部考试单元 - prep.1和2 视觉头脑风暴，艺术家研究，主题发展

118

参加午餐时间活动以发展个人作品集的整理技能 - 本学期整理个人作品集和准备个人展示。

学生将从考试委员会发布的主题中选择一个主题。他们将围绕他们选定的主题制作3个主要素材源研究，然后选

在考试期间，所有学生必须完成考试委员会建议的每周 3小时工作。每个IGCSE科目将有1个晚间准备时段。

择一个想法进一步独立发展。然后，学生将通过回应三位独立艺术家的作品，以及书面艺术家的研究来发展这一想法。预备阶段占到考试分数的大部分。（75％）半学期 4

外部考试单元-准备3

（2 月 – 4

与他们的老师一起，学生将开始讨论并计划在10小

参加午餐时间活动以发展个人作品集的整理技能 - 本学

月）

时的设定考试期间完成的可能的最终作品。学生将

期整理个人作品集和准备个人展示。

根据他们个人选择的最终项目进行拍照或准备必要

夏季学期

的材料。学生将完成“准备3”，就他们的个人调查得

在考试期间，所有学生必须完成考试委员会建议的每周

出结论。他们将为其期末考试完成直接预备研究。

3小时工作。每个IGCSE科目将有1个晚间准备时段。

外部考试 - 限时考试

（4 月 – 6 月）

学生将参加10小时的考试，完成“1 A2学习”或在相同的时间内完成等量的工作。然后他们将完成整理他们的作品组合以进行外部评估。

家庭作业任务的示例

继续在分配的时间内完成工作室作品。研究可能的艺术家以发展主题。使用指南中的示例注解准备表。

评估任务、方法和频率

单元中间和单元结束评估。通过成绩和演示文稿。

学生需要的物品

尽管学校提供艺术材料，但建议所有学生自己准备材料，以便不仅可以完成假期任务，还可以独立发展其技能。

父母/监护人可以通过以下方式

参观美术馆和当地展览。支持和鼓励进行其他内容的素描。

为其孩子提供帮助：有用的网站

http://www.tate.org.uk/art https://www.khanacademy.org/humanities/art-history

联合课程活动

艺术提炼、陶瓷学、人物画像、校内 YAR-Young 艺术家。

我可以与谁联系？

艺术课程负责人

Sharon Kennington 女士 skennington@nlcsjeju.kr

119

舞蹈：舞蹈的教学内容包括表演、欣赏和编排。这样的课程组合意味着，学生不仅要从身体上努力练习，而且还必须发挥创造力、解决问题和共同合作来表达舞蹈理念。我们主要侧重于现代舞，同时还探索芭蕾舞、街舞、卡波埃拉和林迪舞的各个方面。学生还将有机会从不同的专业舞蹈作品和舞蹈编导学习。舞蹈表演机会非常重要，有助于为学生建立信心，树立前进的目标，提供学生乐于面对的创造性挑战。舞蹈教学组的目标是尽可能通过课程、联合课程以及学生领导的活动来展现学生作品。如果有机会，我们会与艺术系的其他教学组合作。在我们学校每年举行的艺术节期间，会有很多的专业人士来到学校，他们会与学生合作来创作作品。在 10 年级，学生将开始学习 AQA GCSE 舞蹈课程。内容包括表演、编排和欣赏。其中 60% 是实践课程作业，40% 是书面考试。 10年级

课程内容

建议的阅读或扩展活动

半学期 1

学生将主要学习三方面内容：舞蹈编排、表演和评估。

教学资源；讲义；DVD、幻

（8 月 - 11

舞蹈室中的安全事项、个人安全、热身和缓和运动、受伤预防、营养

灯片、书籍等。按照课堂讲

月）

和饮食均衡。

义中的视频链接进行学习。

技巧课 – 现代舞、姿势和调整。

参加舞蹈 CCA/Bryant

舞蹈编排介绍 – 动作、空间、力度、关系。通过各种实践任务（独

健身/力量/灵活性自我练习

舞、双人舞、集体舞）、技术热身来开展舞蹈编排探索，以及开始逐步引导学生进行舞蹈编排，直至他们能独立完成。半学期 2

学生形成对作品各方面的理解 – 服装、灯光、伴奏和表演空间。

观看 McGregor 的 TED 演

（11 月 – 12

向学生介绍著名的舞蹈编导 Wayne McGregor，他的作品 Infra 被皇

讲。

月）

家芭蕾舞团接受和表演。

参加舞蹈 CCA/Bryant

学生了解动机和发展。

健身/力量/灵活性自我练习

舞蹈形式的风格特点将会在实践中讨论和探索。课程中将“Infra”芭蕾舞和现代舞作为内容最后一周开始书面测验，检查截止当时学生对于教学大纲各个方面的掌握程度。学生将学习下一个阶段 Scoop，并继续其技巧训练。

120

半学期 3

表现主义的解放/人为事物介绍。观看表演并开展讨论。通过 EOE 和

课外时间在舞蹈室中排练舞

（1 月 – 2

人为事物发展舞蹈编排技能。

蹈。AQA 在线资源（先前的

月）

学习和练习考试样式问题。

考试大纲内容）。

不同的技巧 - 放松/Limon/Cunningham/芭蕾舞/街舞（通过实践练习和活动来发展这些技巧）。灵活性、力量和耐力为练习重点。学习第三个既定阶段，即 Shift。半学期 4

继续技巧练习。学习最后一个既定阶段，即 Flux。提供和接受有关所

课外时间在舞蹈室中排练舞

（2 月 – 4

有 4 个既定阶段的反馈。

蹈。课堂之外发送录音以获

月）

舞蹈 Within her eyes 介绍。观看表演。

取反馈。

有关 Within her eyes 的练习题，对该表演进行分析 - 舞蹈形式、刺激物、舞蹈家、编舞意图、编舞方法、结构。了解作品中的主要动作。利用这些动作开展舞蹈编排。练习有关 Within her eyes 的考试样式问题介绍刺激物和舞蹈编排部分，以及如何回答问题。了解评估体系和刺激物清单。开始探索不同的刺激物，例如音频、视觉、动觉，通过即兴表演利用描述的刺激物清单。夏季学期

准备年度结束考试。通过幻灯片、测验、家庭作业和讨论，修改已完

回答练习问题。

（4 月 – 6

成的所有理论作品。

参加修改工作。

月）

集体完成编舞任务，为艺术节表演做准备。

在空闲时间排练编舞并寻求反馈。

11年级课程内容

建议的阅读或扩展活动

半学期 1

学生将通过学习A Linha Curva（Brazillian和当代舞蹈）和Artificial Thi

教学资源；讲义；DVD、幻

（8 月 - 11

ngs（Inclusive Dance）来发展他们对舞蹈选集的知识。学生还将通

灯片、书籍等。按照课堂讲

月）

过舞蹈任务探索A Linha Curva主题以及人造物的主题。

义中的视频链接进行学习。参加舞蹈 CCA/Bryant

学生将复习他们对工作室安全实践的知识和理解，个人安全，热身和

健身/力量/灵活性自我练习

放松，预防伤害，营养和均衡饮食等。他们还将在所有4个短阶段中排练和发展他们的技术。半学期 2

向学生介绍他们的考试主题，作为一个班级，探索他们如何创造性地

谷歌课堂上的资料

（11 月 – 12

追求和表达出给定的主题。他们将根据主题编创一个简短的独舞。

参加舞蹈 CCA/Bryant

月）

健身/力量/灵活性自我练习学生修改所有6个选集，学习如何回答对照和对比问题，并练习模拟题以及熟悉最终试卷的结构。他们将继续排练和完善他们的各个短舞蹈作品。

121

半学期 3

学生进行模拟考试，花时间熟悉模拟考卷并确定个人的优势和需要改

在排练室排练舞蹈。

（1 月 – 2

进的地方。将向所有学生提供复习指南。

AQA在线资源，有以前的考

月）

试大纲内容。Artspool标记学生将计划他们期末考试的小组编舞，创建思维导图和时间表。时

艺术周视频

间也将用于复习课程实践部分所需的技术（身体、心理、技术、表达和舞蹈技能）。三重表演将根据艺术周期间设计的内容进行修订。半学期 4

课程实践要素的最后准备工作; 小组编舞需要完成和发展，短节目将

在排练室排练舞蹈。

（2 月 – 4

被排练，三重表演将完成和完善。

把自己的舞蹈视频发给老

月）

师，寻求反馈。在空闲时间排练编排并寻求反馈。

夏季学期

实践部分考试在学期的第一周进行。该学期的其余部分专门用于为

做练习题

（4 月 – 6

书面试卷进行复习准备。

参加复习

月）

Artspool标记复习指南

家庭作业任务的示例

准备编舞，观看专业舞蹈作品，以及对专业作品进行分析。排练既定阶段，提供和接受反馈。基于选集作品或安全实践完成问题。完成力量、灵活性和耐力训练。

评估任务、方法和频率

继续练习评估。完成每半学期一次的大型书面任务。编舞作业。表演评估

学生需要的物品

紧身连衣裤和护腿、练习册、练习题。

父母/监护人可以通过以下方式

鼓励在假期中练习舞蹈。了解学生需要加强的练习时间。带领孩子参加现场舞蹈

为其孩子提供帮助：

表演。

有用的网站

https://www.ted.com/talks http://www.roh.org.uk/learning/learning-platform/unit/infra/#Infra-StudentTe acher-Training-Workshops https://www.youtube.com/playlist?list=PLiUpsYOpSrDUzdISxTNYNRZqGCVoE K6CN James Cousins 舞蹈公司

联合课程活动

我可以与谁联系？

舞蹈公司、技巧课、MAUM、芭蕾舞、韩国流行舞蹈、学校音乐剧、艺术节

舞蹈课程负责人 Stella Taylor 女士 staylor@nlcsjeju.kr

122

计算机科学：计算机科学教学组的目标是发展每个学生的计算思维和问题解决能力。我们的目标是让学生了解计算机系统的各个部件以及各个部件之间如何关联，包括软件、数据、硬件、通信和人。我们将侧重培养必要的技能，以便学生能够使用高级编程语言来解决计算机问题。

我们的目标是让学生发展解决问题的技能，并成功在理论与实践之间创建关联。他们应能够以秘密方式有效地进行信息通信，提高对使用科学和技术的道德、伦理、社会、经济和环境影响的认识。

10年级

半学期 1

课程内容

建议的阅读或扩展活动

学习计算机基础知识的基本概念。

剑桥 iGCSE 计算机科学课程。

（8 月 –

Java 语言介绍，包括数据类型、变量、序列和选择语句。

10 月）

计算机系统中的二进制和十六进制数字

教学组 Java 教程

各种文件类型和压缩算法。数据传输类型和用法。

教学组资源、网络资源、测验、演示文稿

互联网操作。

等。

逻辑门、逻辑电路和真值表。

半学期 2

Java 编程 - 迭代和数组使用。

剑桥 iGCSE 计算机科学课程。

（11 月 –

问题解决技能、设计算法。

教学组资源、网络资源、测验、演示文稿

12 月）

学生将了解测试程序的重要性

等。

半学期 3 CPU 处理数据的方式。（1 月 – 使用高级编程语言。 2 月）

剑桥 iGCSE 计算机科学课程。

使用互联网时的各种安全威胁

123

剑桥 iGCSE 计算机科学课程。

半学期 4 （2 月 –

编程项目 1 - Java

4 月）

对计算机的攻击的类型以及安全保护方法。

教学组 Java 教程

使用计算机系统时的道德考虑事项。教学组资源、网络资源、测验、演示文稿等。

夏季学期

使用数组和循环语句的调查

（4 月 –

编程项目 2 - 使用 Java

6 月）

11年级

课程内容

建议的阅读或扩展活动

半学期 1

对软件开发的调查

剑桥 iGCSE 计算机科学课程。

（8 月 –

复习编程概念和数组。

10 月）

数据库 - 数据类型，设置表，创建查询。

教学组 Java 教程

错误检查与数据传输相关的方法。输入设备 - 操作原理，现实生活用途。

教学组资源、网络资源、测验、演示文稿

用于将数据输入计算机系统的传感器以及它们在现实生活中的使

等。

用方式。剑桥iGCSE计算机科学教科书。

半学期 2 （11 月 –

输入设备 - 操作原理，现实生活用途。

历年试卷中的预发布任务。

12 月）

存储设备 - 主要，次要和离线存储方法之间的差异，包括操作原

部门资源。

则。计算文件的存储要求。准备预发布任务的编程活动。剑桥iGCSE计算机科学教科书。

半学期 3 （1 月 –

给出预发布问题，学生将分析问题然后设计并编写解决方案。学

当年试卷中的预发布的任务。

2 月）

生完成各种活动，以发展对预发布的任务的理解，以帮助开发有

部门资源。

效的解决方案。剑桥iGCSE计算机科学教科书。

半学期 4 （2 月 –

操作系统的目的和功能是什么。

4 月）

继续完成预发布的任务。

部门资源。

复习课程以准备期末考试。

夏季学期

剑桥iGCSE计算机科学教科书。

复习课程以准备期末考试。

历年试卷。

（4 月 – 6 月）

124

家庭作业任务的示例

课堂作业、演示文稿、小型项目、测验作业。

评估任务、方法和频率

课题结束测验、模拟考试。

学生需要的物品

笔记本电脑、图书馆中的参考书、软件 - BlueJ (Java)

父母/监护人可以通过以下方

确保学生在节假日通过注册在线课程来练习编程技能。

式为其孩子提供帮助：有用的网站

https://www.bbc.com/education/subjects/z34k7ty

联合课程活动

编程社团、硬件 Bryant、编程和竞赛、Fobisia 挑战、机器人

我可以与谁联系？

计算机科学课程负责

Tajvir Singh 先生

人

tsingh@nlcsjeju.kr

125

体育：济州北伦敦国际学校的体育教学组的使命是提供丰富多彩的体育活动，激发学生终生注重健康和健身。 10年级课程内容

建议的阅读或扩展活动

半学期 1

10 年级和 11 年级的学生会给予各种体育课选择。并非所有学生都

CCA 或 Bryant 活动。

（8 月 – 1

有机会参与所有活动。

0 月）

足球：提升学生的理解和能力，从而在竞赛中运用各种战略和技能。排球：促进对于什么时候和什么位置可使用高级战术来开展排球进攻的认识。

半学期 2

CCA 或 Bryant 活动。

网球：

（11 月 – 1 2 月）

继续发展所有技能和战术并运用到竞赛中。羽毛球：发展发球和回球技能并使用战术意识得分。

半学期 3

壁球/乒乓球：

（1 月 – 2 月）

CCA 或 Bryant 活动。

练习学习的技能原理并使用这些技能打败对手。篮球：提高技能和战术方面的执行能力。

半学期 4 （2 月 – 4 月）

游泳：

CCA 或 Bryant 活动。加强和执行所有方面的高级知识。

PEP（个人练习课程）：提高健康水平，同时增强对于健康和健身的理解。

夏季学期

田径运动：

CCA 或 Bryant 活动。

（4 月 – 6

理解术语“步调”，并且能够将步调应用于长距离比赛

月）

中。能够在跳远、三级跳、铅球和标枪项目中使用高级技巧。

126

11年级

课程内容

建议的阅读或扩展活动

半学期 1

10 年级和 11 年级的学生会给予各种体育课选择。并非所有学生都

CCA 或 Bryant 活动。

（8 月 – 1

有机会参与所有活动。

0 月）

足球：提升学生的理解和能力，从而在竞赛中运用各种战略和技能。排球：促进对于什么时候和什么位置可使用高级战术来开展排球进攻的认识。

半学期 2

CCA 或 Bryant 活动。

网球：

（11 月 – 1 2 月）

继续发展所有技能和战术并运用到竞赛中。羽毛球：发展发球和回球技能并使用战术意识得分。

半学期 3

壁球/乒乓球：

（1 月 – 2 月）

CCA 或 Bryant 活动。

练习学习的技能原理并使用这些技能打败对手。篮球：提高技能和战术方面的执行能力。

半学期 4

游泳：

（2 月 – 4 月）

CCA 或 Bryant 活动。加强和执行所有方面的高级知识。

HRE（健康相关的练习）：提高健康水平，同时增强对于健康和健身的理解。

夏季学期

田径运动：

CCA 或 Bryant 活动。

（4 月 – 6

理解术语“步调”，并且能够将步调应用于长距离比赛

月）

中。能够在跳远、三级跳、铅球和标枪项目中使用高级技巧。

家庭作业任务的示例

每天练习和享受体育或健身活动。

评估任务、方法和频率

整个运动单元中持续评估，包括同学评估、老师/学生讨论和建模、信息和总结性技能评估和运动对抗。

学生需要的物品

北伦敦国际学校体育运动包、白色袜子、运动鞋和其他特定的运动装备，例如泳衣、护腿、足球鞋等。

父母/监护人可以通过以下方式

确保孩子为每堂课准备正确的体育运动包，并鼓励孩子每日练习，尝试参加球队选拔，

为其孩子提供帮助：

以及参加体育运动 CCA 和 Bryant。

127

有用的网站

不适用

联合课程活动

提供了丰富的体育运动 CCA 供学生选择。

我可以与谁联系？

体育课程负责人：

Tricia DeMartino tdemartino@nlcsjeju.kr

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个人和社会发展 (PSD) 济州北伦敦国际学校 PSD 课程的主要目标是帮助学生发展其个人的生活态度和价值观，向学生传授一整套的终生社交技能，以及确保学生获得有关个人和社会问题的各种知识。 PSD 课程的内容分为六个主题，每个主题附加一个重要的调查问题。每个年级完成课程活动，以用不同的方式解决调查问题，从而强化在上一学年学习的知识。 10年级课程内容

建议的阅读或扩展活动

半学期 1

PSD 主题：关系。我怎样可以与别人融洽相处？

（8 月 – 1

学生将了解丧亲、悲伤和去世问题。

0 月）

学生将发展自己在生活中遇到这些问题时如何应对的知识和技能。学生还将完成“欺凌意识”课程。他们将考虑歧视、性别平等和性别歧视欺凌问题，并在学习此模块过程中完成一件评估作品。然后，学生将继续其 RSE 课程（关系和性教育）学习。他们将考虑与健康关系相关的图片、视频和媒体问题。

半学期 2

PSD 主题：风险。我是否应冒险？

（11 月 – 1

学生将了解可信性和合理性的概念。教导学生如何评估索赔的可

2 月）

信性和合理性，并将考虑可信性和合理性较低时涉及的风险。学生将了解学术诚信、抄袭和欺骗。向学生介绍这些方面在大学和我们学校的后果。将为学生提供有关学术参考的介绍。

半学期 3

PSD 主题：组织。我们如何管理我们自己？

（1 月 – 2

PSD 主题：全球公民身份。我在世界上处于什么位置？

月）学生将继续其“职业生涯教育”课程的学习。他们将完成职业能力和兴趣评估（Morrisby 评估），并在其老师的指导下对评估结果进行深入分析。

半学期 4

PSD 主题：弹性。弹性有多重要？

（2 月 – 4

学生将发展面试技能、集体面试和个人面试领域的技能。将为学

月）

生提供练习面试技巧的机会，以便发展弹性。此外，还将为学生提供有关应用书面写作技能的介绍，包括写简历。

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扩展活动：学生可以对每个 PSD 主题的关键调查问题准备详细、有创造力和有深度的答案。提供答案的形式可以多种多样，包括书面短文、戏剧表演、音乐歌曲、视频日记、辩论演讲、报纸或杂志文章，以及漫画小说。

夏季学期

PSD 主题：幸福。幸福有多重要？

（4 月 – 6

学生将了解下列问题并发展与之相关的技能：健康饮食的好处；

月）

了解营养信息；糖在我们饮食中的作用；如何提供基本的紧急治疗和如何应对紧急情况。

11年级课程内容

建议的阅读或扩展活动

半学期 1

PSD 主题：关系。我怎样可以与别人融洽相处？

（8 月 – 1

学生将了解丧亲、悲伤和去世问题。

0 月）

半学期 2

PSD 主题：风险。我是否应冒险？

（11 月 – 1

学生将了解可信性和合理性的概念。教导学生如何评估索赔的可

2 月）

半学期 3

PSD 主题：组织。我们如何管理我们自己？

（1 月 – 2

PSD 主题：全球公民身份。我在世界上处于什么位置？

月）学生将继续其“职业生涯教育”课程的学习。他们将完成职业能力和兴趣评估（Morrisby 评估），并在其老师的指导下对评估结果进行深入分析。

半学期 4

PSD 主题：弹性。弹性有多重要？

（2 月 – 4

学生将发展面试技能、集体面试和个人面试领域的技能。将为学

月）

生提供练习面试技巧的机会，以便发展弹性。此外，还将为学生提供有关应用书面写作技能的介绍，包括写简历。

夏季学期

PSD 主题：幸福。幸福有多重要？

（4 月 – 6

学生将了解下列问题并发展与之相关的技能：健康饮食的好处；

月）

了解营养信息；糖在我们饮食中的作用；如何提供基本的紧急治疗和如何应对紧急情况。

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家庭作业任务的示例

学生的家庭作业时间表不包括 PSD。

评估任务、方法和频率

老师将在课堂学习期间对学生进行评估，并就学生的讨论贡献和积极参与提供口头反馈。学生完成评估任务，该任务根据学校的评估标准打分。对于此作业和有关学生表现好的方面的反馈以及如何改进，他们将得到 1-7 级别的评定。

学生需要的物品

由学校提供。

父母/监护人可以通过以下方式

与其孩子讨论课堂中提出的问题。可以要求其孩子解释他们在课堂中学习的概念、思想

为其孩子提供帮助：

和问题，并应向孩子提供自己的看法以开始讨论。父母还应鼓励其孩子跟踪最新事物和观看/阅读新闻故事，以便讨论所提出的问题。

有用的网站

身心健康（英语）：https://www.nhs.uk/conditions/Pages/hub.aspx 情感健康（韩语）：http://www.hopeclick.or.kr/main/main.php

联合课程活动

为学生提供了可加入的与 PSD 相关的各种学生社团，例如：性别研究、国际关系、哲学、脱北者、辩论和公开演讲、特赦、医疗和经济社会。

我可以与谁联系？

协调员

Thom Carter-Stead 先生 tstead@nlcsjeju.kr

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KS4学段家庭作业每晚会为学生布置两到三门课程的家庭作业，完成所有作业需要的时间总计为两到三小时。我们认为花费比这更多的时间完成作业对学生是不健康的，特别是如果他们完成作业感到有压力。如果您的孩子经常在完成家庭作业上有困难，并且您认为他们需要更多帮助，请与您孩子的老师联系。学生有一个家庭作业时间表，应按照计划的时间完成作业。

展望 IBDP 济州北伦敦国际学校自 2012 年 6 月起成为 IBDP 国际学校。所有 6 年级的学生按照国际文凭课程学习：这是全球认可的、学业要求严格的课程，旨在推动学生的知识、社会、情感和身体健康。

国际文凭课程提供的这一广泛、个人发展和奖学金组合，确保我们的学生在六年级获得愉快的知识激励体验，从而为未来在大学和更广阔的世界中的生活奠定美好的基础。

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此部分之目的是让您总体了解 11 年级进行IB选课时将学习的内容。国际文凭学生需要从以下分组的每个组中选择一门课程：

●

分组 1 语言和文化学习

●

分组 2 语言习得

●

分组 3 个人和社会

●

分组 4 科学

●

分组 5 数学

●

分组 6 艺术

所有课程可以在 HL 或 SL 学习，从头开始学习的语言例外，它只能在 SL 学习。

分组 1 选择

分组 2 选择

分组 3 选择

韩语文化

英语 B

经济学

韩语语言与文化

韩语 B

地理学

英语文化

法语 B

历史

英语语言与文化

法语初学者

哲学

中文母语语言与文化

普通话 B

心理学

普通话初级

全球政治

西班牙语 B 西班牙语初学者拉丁语 B 分组 4 选择

分组 5 选择

分组 6 选择

生物

数学

音乐

化学

戏剧

物理

视觉艺术

计算机科学

舞蹈

体育、练习与健康科学

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