NLCS Jeju IGCSE Options Information Introduction for students This is an exciting time in your education at NLCS Jeju. As you move into Year 10, you will begin courses that will lead to external assessment and IGCSE certificates. More importantly, you have the chance to make some choices about the subjects you study for the next two years. You begin to take ownership of your education, and hence, your future pathway to university and beyond. Most students within the British education system follow a two-year course in Years 10 and 11 based on General Certificate of Secondary Education (GCSE) courses. IGCSE is the international version of a GCSE assessment. It is more examination based and questions are more likely to have an international context. At the end of Year 11, you will take IGCSE exams in a broad range of subjects. Each subject is awarded an individual grade on either an A*-G or 9-1 scale, with grades of A*-C or 9-6 commonly accepted as passing grades. Your IGCSE results will help inform your choices in the Sixth Form when you select subjects in the IB Diploma programme. It also provides you, the school, your parents and universities with a clear idea of your level of achievement in Years 10 and 11. It is therefore important that your choice allows future pathways to your chosen university or career aspirations, but also is based upon subjects that enable you to succeed. For this reason, second language choices at IGCSE are dependent upon prior study or experience; they are not normally beginner courses, and if you wish to learn a language from the beginning there are options within the IB to facilitate a new language at that stage. You need to make sure that you are making informed decisions for the right reasons, and teachers at NLCS Jeju will assist you, and offer advice, in making that decision. If you wish to change your IGCSE subjects once the timetable is constructed it may not be possible. There will only be one opportunity to request a change to your subject choices, and this is at the start of Year 10. This will be considered on an individual basis and may only be possible if the timetable allows it. At NLCS we endeavor to give every student their first-choice combination of subjects. In some circumstances, this may not be possible. Therefore, it is important to consider reserve subjects should they be required. It is advised that you discuss your potential choies with your tutor, classroom teachers, parents, and university guidance counselor. However, it is your decision, your future and your responsibility to make the decision that is right for you.
IGCSE Options information day: Deadline for choices submission:
Friday 18th January, 2019 Monday 11th February, 2019
1
The IGCSE curriculum at NLCS Jeju At NLCS Jeju, all students will study a core programme that includes the following subjects: English First Language English Language and Literature are taken by most students and this will count as two IGCSEs. It will be appropriate for some students to take a more accessible English language pathway and we will notify parents and students if we feel that this is the right option. Mathematics All students take IGCSE mathematics. Some students will also take Additional Mathematics IGCSE. This decision will be made based on assessment in Year 10 and the beginning of Year 11 and will be communicated to students and parents in Year 11. Sciences All three Sciences are compulsory. Humanities Students chose one from: History, Geography (but have the ability to pick a second humanity as below). Physical Education (non-examined) PSD (non-examined) Options In addition to the core programme, students can choose three other subjects from the following (please also choose a reserve option subject): ๏ท ๏ท ๏ท ๏ท ๏ท ๏ท ๏ท ๏ท ๏ท ๏ท ๏ท ๏ท
Korean (compulsory for Korean Nationals) Mandarin First Language Mandarin Second Language (normally 2 years prior study or appropriate equivalent) Spanish French Latin Art Drama Music Dance Computer Science A second Humanity subject; either History, or Geography
Korean is compulsory for Korean nationals and this course will lead to an IGCSE qualification. Korean Language and Korean History national curriculum requirements will also be covered. Where identified by the school, a small minority of students may be targeted for additional learning or language support, and will follow a programme in substitute to an IGCSE option in order to support them in accessing their remaining IGCSE curriculum. The following pages contain course descriptions that have been prepared by Departments to give you a clearer idea of what you will study in each subject area in Years 10 and 11. Please read these carefully, particularly those related to Optional subjects, before making your choices.
2
Korean as a First Language IGCSE Examination Board: University of Cambridge International Examinations
โAs our language is different from that of China, the poor citizenshave no means to express what they have in mind. With sympathy to those people, I have newly made 28 Korean alphabets. And I only hope that people can learn these alphabets easily for their own convenient use.โ Sejong Great King, the Korean Alphabet creator
Course Information Korean as a First Language is designed for learners whose first language is Korean. Learners develop an understanding of literal meaning, relevant contexts and of the deeper themes or attitudes that may be expressed. Learners are also encouraged to read widely, both for their own enjoyment and in order to develop an appreciation of how writers achieve their effects. The Korean as a First Language qualification develops more general analysis and communication skills such as synthesis, inference, and the ability to order facts and present opinions effectively. Language is a vehicle for thought, creativity, reflection, learning and selfexpression. Language is a tool for personal growth, social interaction and for developing relationships within the international community. NLCS Jeju recognizes the benefits and encourages students to maintain their home language. It is crucial for the intellectual and cultural development of individuals that they continue to learn their home language. Too often international students miss out on the foundations of language development in their home language. At NLCS Jeju, we acknowledge that language is fundamental to learning and permeates every subject area and support Korean language courses for all year levels. IGCSE Korean language program equips student to communicate successfully and happily in an internationally mobile community.
Assessment Assessment Objectives Paper 1: Reading (2 hours) Question 1 โ 25 marks ๏ท Candidates answer a series of comprehension questions based on Passage 1. (20 marks) ๏ท In addition, 5 marks are available for the accuracy of the language in which answers are expressed. Question 2 โ 25 marks ๏ท Candidates write a summary of 200โ250 words based on Passage 1 and Passage 2. ๏ท In addition, 10 marks are available for Writing (5 marks for Style and Organization and 5 marks for Accuracy of Language). Paper 2: Writing (2 hours) Section 1 โ Discussion and Argument (25 marks) ๏ท Four argumentative/discursive titles are set, from which candidates choose one. Section 2 โ Description and Narration (25 marks) ๏ท Four titles are set (two descriptive and two narrative), from which candidates choose one.
3
Weighting
50%
50%
IGCSE English Literature Examination Board: University of Cambridge International Examinations
รข€œPolonius: What do you read, my lord? Hamlet: Words, words, words.รข€? Shakespeare
Course Information This idea, that all Literature has at its heart an exploration of the human condition or what it means to be human, is one that poets, playwrights, authors and readers alike have experienced and enjoyed since the birth of storytelling itself. To engage with stories and literature of any kind is to share in an exploration of the fundamental issues of human existence. As a reader or writer, you are challenged to address some of the most vital and pertinent questions it is possible to ask of humanity: What does it mean to lead a good life? What is the nature of evil? Does truth exist? What determines behaviour? Is freedom an illusionary ideal? Perhaps, the truly exciting aspect of this questioning is that it is not a finite process where answers and absolutes are reached but that, instead, discourse and discussion evolves continuously and that many of these ideas are left tantalizingly unresolved. The study of English at IGCSE is particularly rewarding and aims to develop a host of skills through the exploration of a range of literary texts and topics. Students will enjoy the scope it provides to pursue individual reading interests alongside more traditional texts; the opportunity to consider individual and creative responses to texts and to be stretched in their thinking and understanding. On completion of the course, students will be equipped with the necessary qualities to engage with the world around them as critical thinkers able to empathise with the perspectives, opinions and values of others in situations that they themselves may not even have encountered.
Assessment Assessment Objectives
Weighting
Paper 1: Prose & Poetry (90 minutes) Candidates answer two questions on two texts: one poetry and one prose.
50 %
There is a choice of two questions (one passage-based and one essay) on each text. Paper 2: Drama (90 minutes) Candidates answer two questions on two texts. There is a choice of two questions (one passage-based and one essay) on each text. Candidates must answer one passage-based question and one essay question.
4
50 %
IGCSE English Language Examination Board: University of Cambridge International Examinations
รข€œThe medium is the message.รข€? Marshall McLuhan
Course Information The IGCSE in English Language is a key entry qualification to higher education and employment and is, in itself, a challenging and thought-provoking course. The course aims to improve the knowledge and understanding of students in relation to the way they use language and how they interpret its use in the world around them. Everyday we are bombarded with information in a variety of forms and guises and it is crucial that we are equipped with the necessary tools to filter it and make sense of it all. For example, how are our emotions and feelings manipulated through the art of persuasion? How do broadcasters and journalists strive to influence us with their rhetoric? What information is of value and what is wholly unreliable? The study of English Language at IGCSE brings students closer to being able to analyse language critically, and to thus be able to engage with the modern world in an appropriately independent and well-informed fashion. Throughout the course students will develop specific skills in inference, exploration, language analysis and deduction alongside the more general skills of selection, synthesis and organisation. In conjunction with this, students will also develop the ability to write for a range of purposes and for a variety of audiences with a clear focus on writing in an engaging and coherent style. Whilst completing the coursework component, students are able to pursue an individual interest or area of study. The focus of this unit is centred on independent research and learning, providing invaluable preparation for further study.
Assessment Assessment Objectives Paper 2: Reading Passages (Extended) (2 hours, 50 marks) Structured and extended writing questions based on two reading passages. Paper 3: Directed Writing and Composition (2 hours, 50 marks) An extended writing question and a composition task.
5
Weighting
50%
50 %
IGCSE Geography Examination Board: University of Cambridge International Examinations
โGeography students hold the key to the worldโs problems.โ
Why take Geography? ๏ท
๏ท ๏ท ๏ท
There has never been a more important time to study Geography. With growing interest in issues such as climate change, migration, environmental degradation and global interdependence, Geography is one of the most relevant subjects to help us gain an insight to our future and better equip us to make decisions about our future. Geography includes a wide range of skills that are transferable to other subjects, university and the world of work. The geography teachers at NLCS Jeju are highly experienced with a passion for their subject and an excellent understanding of the demands of the IGCSE syllabus. The Geography department is well resourced and uses the schoolโs VLE effectively to enhance students understanding and knowledge. No matter where you are you will be able to access vital course content.
Syllabus aims: ๏ท ๏ท
To give an understanding of place, scale, physical and human geography and their interaction. To develop analytical skills and awareness of contrasting opportunities for people living in different areas of the world.
Theme 1
Population and Settlement Changing world population, variations in population characteristics globally and managing population change Problems facing people living in cities and towns around the world and how they can be managed
Theme 2
Tectonic Hazards (volcanoes & earthquakes) Weather & Climate Rivers Coasts & Weathering
Theme 3
Economic Development and use of resources
Assessment Assessment Objectives Paper 1: Knowledge Paper (1 hour 45mins)
Weighting 45%
Paper 2: Skills Paper (1 hour 30 mins)
27.5%
Paper 3: Coursework (2000 words investigation report)
27.5%
6
IGCSE History Examination Board: University of Cambridge International Examinations
โIf you donโt know history, then you donโt know anything. You are a leaf that doesnโt know it is part of a tree.โ Michael Crichton โStudy the past if you would define the future.โ Confucius Why study IGCSE History? ๏ท ๏ท ๏ท ๏ท ๏ท
Do you like a great story? Do you enjoy solving mysteries? Are you curious about how or why you think differently from others? Do you want to take a course that will help to improve your reading, writing and critical thinking skills? Do you like to discuss issues where there does not seem to be an easy answer?
History allows us to understand why conflict occurs, as it did during the 1950s in the US
In IGCSE History, students study controversial historical topics such as the degree to which individuals are responsible for major events.
IGCSE HISTORY takes students on a learning journey that is both enjoyable and useful in developing their overall academic skills. Students use a variety of historical materials to understand why events happened in the manner that they did and why sometimes there is disagreement over the interpretation of the past. 1. How fair was the Treaty of Versailles? 2. Why did the League of Nations fail? 3. Why did appeasement fail? 4. Why did the Cold War break out? 5. Depth Study and Coursework: Either USA 1919-41 or World War 1 (teacher specialism) 6. How effectively did the USA contain the spread of Communism? 7. How secure was the USSRโs control over Eastern Europe 1948-89?
Assessment Assessment Objectives Paper 1: It will cover all the topics above Paper 2: It will cover Unit 4 above Paper 3: Coursework (depth study)
Weighting 40% 33% 27%
7
IGCSE Mandarin Chinese (Foreign Language) Examination Board: University of Cambridge International Examinations Why learn Chinese? You might already know that Chinese is most widely spoken first language in the world with over an estimated 1.28 billion people in China and various other parts of the word speaking it. If you can speak Chinese, you can speak to over one billion people on the planet! Chinese is the fastest growing Foreign Language being taught in US schools and is the most taught foreign language after English in Japan. China is emerging from a period of stagnation and again taking its place as one of the great powers of the world. China is and will be an important business and economic partner of not only the U.S. but also the world. Learning Chinese language opens the way to different important fields such as Chinese politics, economy, history and archaeology etc. Therefore, knowing Chinese may give you an edge when competing for an important position.
Course Information Cambridge IGCSE Mandarin Chinese (0547) encourages learners to develop lifelong skills, including: ๏ท the ability to use a foreign language as a means of practical communication ๏ท insight into the culture and civilisation of countries where the language is spoken ๏ท a positive attitude towards language learning, towards the speakers of other languages, and towards other cultures and civilisations ๏ท techniques which can be applied to other areas of learning, such as analysis and memory skills ๏ท a sound foundation for progression to employment or further study.
Assessment Assessment Objectives
Weighting
Paper 1: Listening (35 minutes, 30 marks) Candidates listen to a number of recordings and answer questions testing comprehension. Paper 2: Reading (1 hour 15 minutes, 36 marks) Candidates read a number of texts and answer questions testing comprehension.
25%
25%
Paper 3: Speaking (15 minutes, 100 marks) Candidates complete two role plays, a topic presentation/conversation and a general conversation. Paper 4: Writing (1 hour 15 minutes, 45 marks) Candidates respond in the target language to three tasks.
8
25%
25%
IGCSE Mandarin Chinese (First Language) Examination Board: University of Cambridge International Examinations Course Information IGCSE First Language Chinese (0509) qualifications are accepted by universities and employers as proof of knowledge and understanding of a language. Successful candidates gain lifelong skills including: โข the ability to communicate clearly, accurately and effectively in writing; โจ โข the ability to use a wide range of vocabulary, and correct grammar, spelling and punctuation; โจ โข a personal style and an awareness of the audience being addressed. โจ Students are also encouraged to read widely, both for their own enjoyment and to further their awareness of the ways in which the language can be used. Cambridge IGCSE First Language qualifications also develop more general analysis and communication skills such as synthesis, inference, and the ability to order facts and present opinions effectively.
Assessment Assessment Objectives
Weighting
Paper 1: Reading, Directed Writing and Classical Chinese (2 hours 15 minutes)
50%
Paper 2: Writing (2 hours)
50%
9
IGCSE French Foreign Language Examination Board: University of Cambridge International Examinations Why learn French? The American Council on the Teaching of Foreign Language Survey indicates that more students are interested in studying French than any other foreign language in the United States. The Modern Languages Associationโs survey shows that French enrollments in the United States are on the rise and are now at the highest level in over 20 years. While any language will be useful for some jobs or for some regions, French is the only foreign language that can be useful throughout the world. French as a foreign language is the second most frequently taught language in the world after English. The International Organization of Francophonie has 56 member states and governments. French is the only language other than English spoken on five continents. When deciding on a foreign language for work or school, consider that French is the language that will give you the most choices later on in your studies or your career. French, along with English, is the official working language of The United Nations/ UNESCO/ NATO/ Organization for Economic Cooperation and Development (OECD) / The International Labor Bureau / The International Olympic Committee / The 31-member Council of Europe / The European Community / The Universal Postal Union / The International Red Cross / Union of International Associations (UIA)
French is the dominant working language at ๏ท ๏ท ๏ท
The European Court of Justice The European Tribunal of First Instance The Press Room at the European Commission in Brussels, Belgium
Of the various types of professional positions for which international organizations recruit, four required French, two Spanish, and one Arabic, according to the fact sheet released by the Bureau of International Organization Affairs of the U.S. Department of State (October 2011).
Course Information ๏ท ๏ท ๏ท
Develop the ability to use the target language effectively for purposes of practical communication within the country of residence, where appropriate, in all countries where the language is spoken Topic areas: Everyday activities, Personal and social life, the world around us, the world of work, the international world. The students taking this option are required to have studied French for a minimum of 2 years or equivalent and they must show a sufficient level of knowledge.
Assessment
Paper 1 Paper 2 Paper 3 Paper 4
Assessment Objectives
Weighting
Listening (45 minutes), Sections 1, 2 & 3 Reading (1 hour), Sections 1, 2 & 3 Speaking (15 preparation + 15 minutes exam time). 2 role plays Writing (1 hour), section 1&2
25% 25% 25% 25%
10
IGCSE Spanish Foreign Language Examination Board: University of Cambridge International Examinations Why learn Spanish? ๏ท ๏ท ๏ท
Spanish is the primary language of 20 countries worldwide. Spanish is the second language and second language in international communication. Every year the number of people studying Spanish grows significantly.
Traditionally, people educated in the United States have not been obligated to learn another language beyond English. But times have changed. Globalization, particularly in the U.S., Canada, and Mexico (due in part to the North American Free Trade Agreement [NAFTA]), has elevated the increasing importance of being able to communicate with citizens from other countries. Increasingly, the second language U.S. citizens are choosing to learn is Spanish. Trends today show that young people are studying Spanish in record numbers. Indeed, education in an international setting is becoming a top mandate for governments because countries need to compete economically. According to Businessweek, for example, more students studying for an MBA in today's world are choosing to become trilingual by learning English, French, and Spanish. Moreover, two of the top ten MBA schools outside the U.S. are located in Spain. Employment opportunities continue to increase for those who are fluent in both Spanish and English due to an ever-increasing population of Spanish-speaking people. This means that being bilingual (Spanish and English) will continue to become more valuable. Acquiring language requires special skills that, once learned, can be used to become fluent in other languages. Understanding a language also means understanding the culturally enriching aspects of different societies. To stay competitive in today's world, it is imperative that we learn more about other cultures and how they think.
Course Information ๏ท ๏ท ๏ท
Develop the ability to use the target language effectively for purposes of practical communication within the country of residence, where appropriate and in all countries where the language is spoken Topic areas: Everyday activities, Personal and social life, the world around us, the world of work, the international world. The students taking this option are required to have studied Spanish for a minimum of 2 years or equivalent and they must show a sufficient level of knowledge.
Assessment
Paper 1 Paper 2 Paper 3 Paper 4
Assessment Objectives
Weighting
Listening (45 minutes), Sections 1, 2 & 3 Reading (1 hour), Sections 1, 2 & 3 Speaking (15 preparation + 15 minutes exam time). 2 role plays Writing (1 hour), section 1&2
25% 25% 25% 25%
11
IGCSE Latin Examination Board: University of Cambridge International Examinations
โaere perenniusโ โmore long-lasting than bronzeโ Horace โplus uno maneat perenne saeculoโ โmay it remain lasting for more than a single ageโ Catullus โstudying Classics makes you smartโ (classics.rutgers.edu) Course Information The Cambridge IGCSE Latin syllabus aims to develop learners' ability to understand Latin language and literature and its impact on subsequent civilisations. You will develop your knowledge of the Latin language based on what you have learned in Year 9. You will also read some verse and prose literature just as it was written by Romans some 2000 years ago. For example, you will study passages from Vergilโs Aeneid, a story of love and war and possibly the most influential poem ever written. You may read part of a speech by the Roman lawyer Cicero, some philosophical thoughts by Seneca or the story of Hannibal crossing the Alps with his elephants, as told by the historian Livy.
an interesting photo or picture related with course a wider understanding of English vocabulary (the study of Latin has been shown to your be linked with higher
Skills developed by the study of Latin include: ๏ท ๏ท ๏ท ๏ท ๏ท
SAT scores); an analytical approach to academic issues; precision and attention to accuracy of detail; tolerance and empathy developed from an awareness of a different time and culture; an appreciation of Rome's legacy to the modern world.
Assessment Assessment Objectives
Weighting
Paper 1: Language (1 hour 30 minutes) Translate a Latin story into English and answer some English questions based on a different passage of Latin. One question will be about Latin derivatives in English.
45%
Paper 2: Literature (1 hour 30 minutes) You will answer questions on Latin passages in verse and prose which you have studied in class. These will include translation into English and questions which require you to show your understanding of the literary qualities of the text or how it links with Roman society or history.
12
55%
IGCSE Mathematics Examination Board: University of Cambridge International Examinations
โTo those who do not know mathematics it is difficult to get across a feeling as to the beauty, the deepest beauty of nature, โฆ if you want to learn about nature, to appreciate nature, it is necessary to understand the language that she speaks inโ Richard Feynman, American Physicist (1918 โ 1988)
Mathematics is one of humankindโs greatest intellectual achievements. Mathematics is both ancient and modern and is built up historically from international influences through time. The technological triumphs of the modern age depend upon the mathematics generated over the millennium and now modern mathematics enters an exciting phase of new discovery. The world around us has provided the impetus for much of the developments in mathematics. These features of the world have led to challenging problems of explaining, depicting, and modeling the universe as we experience it. How can we represent the three-dimensional in a flat drawing? Mathematics lies at the heart of everything we encounter. Within the problem-solving framework, there are many mathematical skills which pupils need to have at their fingertips. These involve more than just numeric, geometric and algebraic manipulation. They include strategies such as: modeling, working systematically, generalizing, and visualizing. A diverse element of skills is required to engage in problem solving. Even though the science that we come in contact with, most of the products we use, depends on activities in higher mathematics, our everyday encounters are more likely to lie in number and with statistics and probability. Numbers as predictors and risk assessors help us to make decisions.
Course Content ๏ท ๏ท ๏ท ๏ท
Algebra Transformations and Vectors in 2 Dimensions Trigonometry Functions
๏ท ๏ท ๏ท ๏ท
Functions Mensuration Matrices; Probability
๏ท ๏ท ๏ท ๏ท
Geometry Coordinate Geometry Sets Statistics
Assessment Assessment Objectives
Weighting
Paper 1:1 hour 30 minutes Short response question. Designed to assess knowledge and use of basic skills and methods. Any part of the syllabus content may be present in this paper.
35%
Paper 2: 2 hours 30 minutes. Structured questions, medium to extended response. Any area of the syllabus may be assessed.
65%
13
IGCSE Additional Mathematics (Optional) Examination Board: University of Cambridge International Examinations
โThe study of mathematics, like the Nile, begins in minuteness but ends in magnificence.โ Charles Caleb Colton Mathematics is of paramount importance to the Physical and Engineering Sciences and very significant in the Economic, Social and Biological Sciences. Mathematics is the essential tool with which scientists formulate theories and analyse their consequences. As well as being remarkably effective in applications, Mathematics has been studied in its own right for centuries because of its elegance and beauty. Few people will remain totally unmoved by their first verification of such results as the theorem of Pythagoras, or Euler's formula for the vertices, faces and edges of any convex polyhedron (e.g. a pyramid or a cube). The curiosity that leads to such results is a vital force that continues to inspire the mathematician Mathematics is a powerful tool with many applications. Numerous academic and professional disciplines, including ones that are not traditionally quantitative, require mathematical preparation. For this reason, advanced mathematical training leads to numerous career opportunities. At the same time, mathematics is a self-contained subject that is worth studying simply for its elegance. While challenging at times, the study of mathematics can bring a tremendous sense of accomplishment. Mathematics is an ideal subject for people who enjoy abstract thinking. Students performing exceptionally well throughout year 10 & 11 will have the option to sit the 0606 additional mathematics paper. This will be decided in conjunction with the student and their family in or around January of year 11.
Course Content ๏ท ๏ท ๏ท ๏ท
๏ท
Set language and notation Indices and surds Logarithmic and exponential functions Trigonometry Vectors in 2 Dimensions
๏ท ๏ท ๏ท ๏ท
๏ท
Functions Factors of polynomials Straight line graphs Permutations and combinations Differentiation and Integration
๏ท ๏ท ๏ท
๏ท
Quadratic functions Simultaneous equations Circular measure Binomial expansions
Assessment Assessment Objectives
Weighting
Paper 1: 2 Hours 10โ12 questions of various lengths No choice of question.
50%
Paper 2: 2 Hours 10โ12 questions of various lengths No choice of question.
50%
14
IGCSE Computer Science Examination Board: University of Cambridge International Examinations
"The child programs the computer, and in doing so, acquires a sense of mastery over a piece of the most modern and powerful technology and establishes an intense contact with some of the deepest ideas from science, from mathematics, and from the art of intellectual model building.รข€? Seymour Papert (former MIT Educator)
Course Information The Cambridge IGCSE Computer Science qualification has been developed to address a growing need in UK, and indeed Worldwide, Education. The syllabus includes topics that develop computational thinking and programming, whilst providing a foundation for International Baccalaureate Computer Science. The curriculum for this IGCSE Computer Science has been developed to embody the North London Collegiate School Jeju ethos of creating a holistic education for independent learners. Students studying this discipline will develop many of the technical skills necessary for studying engineering at University.
"The Macintosh turned out so well because the people working on it were musicians, artists, poets and historians รข€“ who also happened to be excellent computer scientists." Steve Jobs (Former CEO of Apple)
Course Information Section 1: Theory of Computer Science Data representation, Internet technologies, hardware and software, security, ethics
Section 2: Practical Problem-Solving and Programming Algorithm design and problem solving, programming concepts (Java, HTML 5 and CSS), databases (LibreOffice, SQLite)
Assessment Assessment Objectives Recall, select and communicate knowledge and understanding of computer technology Apply knowledge, understanding and skills to solve computing or programming problems Analyse, evaluate, make reasoned judgements and present conclusions Total
15
Paper 1
Paper 2
Weighting
32%
8%
40%
16%
24%
40%
12%
8%
20%
60%
40%
100%
IGCSE Biology Examination Board: University of Cambridge International Examinations
โWhat is true for E.Coli is also true for the elephant.โ Jacques Monod
Course Information The Cambridge IGCSE Biology course is seen as a robust, and challenging course as it provides an extensive base of learning and understanding, ideal for students wishing to pursue Biology beyond IGCSE level. The Cambridge IGCSE Biology course enables students to increase their understanding of the technological world; take an informed interest in current social and scientific matters; better understand the influences and limitations placed on scientific study by society, economy, technology, ethics, the community and the environment, as well as develop the essential understanding of scientific skills and knowledge particular to Biology. Such is the breadth of content of the Cambridge IGCSE Biology course it remains highly valued by universities and other international educational institutions. Here in NLCS Jeju, the IGCSE Biology course, delivery is initiated in Year 9 and continued linearly through Years 10 and 11. Experimental design, evaluation and practical work are incorporated into the teaching of theory, providing students with the practical skills and the confidence to try and understand phenomena, solve and evaluate practical problems.
Assessment Examination Papers
Weighting
Paper 2 (45 Minutes) Multiple choice questions. Paper 4 (1 hour and 45 minutes) Theory - Short answer and structured questions. Paper 6 (I hour) Questions will be based on experimental skills โ written paper as an althernative to practical.
30% 50% 20%
Candidates are awarded grades ranging from A* to G. These examination papers are used to assess candidatesโ knowledge and understanding of the following assessment objectives: Weighting
Assessment Objectives
Paper 2
Paper 4
Paper 6
AO1: Knowledge and understanding
63%
63%
0%
AO2: Handling information and problem solving
37%
37%
0%
0%
0%
100%
AO3: Experimental skills and investigations
16
IGCSE Chemistry Examination Board: University of Cambridge International Examinations Course Information Chemistry is the study of matter, the study of what gases, liquids and solids are made from and how and why matter stays the same and why it can also change. This course will allow students to explore the basic principles and idea like atoms and compounds that underpin our modern understanding of the universe. Cambridge IGCSE Chemistry is accepted by universities and employers as proof of essential chemistry knowledge and ability. As well as a subject focus, the chemistry syllabus enables students to: ๏ท
Better understand the technological world in which they live, and take an informed interest in science and scientific developments
๏ท ๏ท
Learn about the basic principles of Chemistry through a mix of theoretical and practical studies Develop an understanding of the scientific skills essential for further study at IB Diploma Level, skills which are useful in everyday life Learn how science is studied and practiced, and become aware that the results of scientific research can have both good and bad effects on individuals, communities and the environment.
๏ท
Assessment Examination Papers
Weighting
Paper 2 (45 Minutes) Multiple choice questions. Paper 4 (1 hour and 45 minutes) Theory - Short answer and structured questions. Paper 6 (I hour) Questions will be based on experimental skills โ written paper as an althernative to practical.
30% 50% 20%
Candidates are awarded grades ranging from A* to G. These examination papers are used to assess candidatesโ knowledge and understanding of the following assessment objectives: Weighting
Assessment Objectives
Paper 2
Paper 4
Paper 6
AO1: Knowledge and understanding
63%
63%
0%
AO2: Handling information and problem solving
37%
37%
0%
AO3: Experimental skills and investigations
0%
0%
100%
17
IGCSE Physics Examination Board: University of Cambridge International Examinations Course Information Cambridge IGCSE Physics is accepted by universities and employers as proof of knowledge and understanding of physics. Successful candidates gain lifelong skills, including: โข Confidence in a technological world, with an informed interest in scientific matters โข An understanding of accuracy, precision and data presentation, and how this relates to information presented in the media โ the many interpretations of climate change data for example โข An understanding of how scientific theories and methods have developed, and continue to develop, as a result of groups and individuals working together. This includes an understanding that the study and practice of science are affected and limited by social, economic, technological, ethical and cultural factors โข An understanding of the usefulness (and limitations) of scientific method, and its application in other subjects and in everyday life โข An understanding of the importance of practical experimentation and how to employ safe practice โข Improved awareness of the importance of objectivity, integrity, initiative and inventiveness in everyday thought โข An excellent foundation for advanced study in pure sciences, in applied science or in science-dependent vocational courses โข The ability to look at the World with an eye for inquiry โ to wonder and investigate on scales ranging from the smallest atoms to the Universe as a whole
Assessment Examination Papers
Weighting
Paper 2 (45 Minutes) Multiple choice questions. Paper 4 (1 hour and 45 minutes) Theory - Short answer and structured questions. Paper 6 (I hour) Questions will be based on experimental skills โ written paper as an althernative to practical.
30% 50% 20%
Candidates are awarded grades ranging from A* to G. These examination papers are used to assess candidatesโ knowledge and understanding of the following assessment objectives: Weighting
Assessment Objectives
Paper 2
Paper 4
Paper 6
AO1: Knowledge and understanding
63%
63%
0%
AO2: Handling information and problem solving
37%
37%
0%
AO3: Experimental skills and investigations
0%
0%
100%
18
GCSE Music Examination Board: Edexcel
โMusic can change the world, because it can change peopleโ Bono GCSE Music allows you to develop all aspects of yourself: musicality, intellect, relationships, non-verbal communication, creativity, confidence, perseverance, listening, emotion and much more. Music is everywhere. You may love a certain style or genre of music, but whatever you love, this course will allow you to gain a better understanding of the vast range of music that exists and its role within societies and cultures. Music is not just about performing. Music is not just about listening. Music is not just about composing. Music is about leadership, inspiration, motivation and no limits. As a GCSE music student at NLCS Jeju, you will play a very visible and significant role in music making throughout the school.
โMusic speaks, where words failโ
Hans Christian Anderson
Assessment Assessment Objectives Performance Complete a solo performance and an ensemble (group) performance with accompanying recorded mp3 file. Composition Create two compositions, or one composition and one arrangement, or two arrangements. These must be supported by a notated score or commentary and a recording. Examination Study 8 set works in scrupulous detail. Questions about these works are in the form of listening (Section A), and one piece of extended writing (Section B). You will also be asked to identify musical features in a piece which you have not studied in the course and to complete a melody or rhythm exercise
19
Weighting 30%
30%
40%
IGCSE Art and Design Examination Board: Edexcel International Examinations
โThe artist has the Universe in his mind and hands.โ Leonardo da Vinci Why study IGCSE Art and Design If you are passionate about expressing yourself visually, exploring techniques and materials or finding out about the world and its different cultures and traditions then this is the course for you. You may be considering a career in Design or Architecture or you may be looking for an exciting course to help you gain the ability to express yourself through imagery and explore visual investigative and analytical skills.
Course Information The IGCSE Art and Design syllabus encourages and enables students to design and create high level and personal outcomes by stimulating imagination, sensitivity, conceptual thinking, powers of observation and analytical ability. Learners will: ๏ท Develop technical skills through two and three dimentional making. ๏ท Identify and solve problems in visual and tactile forms. ๏ท Develop ideas from initial idea to solution. ๏ท Study and explore the role played by visual arts in society/history, broadening cultural horizons and individual experience. The course encourages students to develop their own unique, individual and personal portfolios, exploring fine art painting, drawing, three- dimensional practice, print-making, textiles, graphics, photography and design. As an integral part of the IGCSE course, students will visit the botanical gardens in year 1 where they will investigate first hand sources around the theme of Collections, this will incur a small cost. Art and Design IGCSE is a highly respected and recognized academic qualification that also provides an excellent foundation for the International Baccalaureate Visual Arts course, forming an excellent starting point for students considering a career in Art, Design or Architecture.
Assessment Course structure Component 1 (50%) Coursework: Personal Portfolio. Component 2 (50%) Externally set examination: set thematic assignment.
Assessment Objectives Develop ideas through investigations, demonstrating critical understanding of sources. Refine work by exploring ideas, selecting and experimenting with appropriate media, materials, techniques and processes. Record ideas, observations and insights relevant to intentions as work progresses. Handling materials and processes. Present a personal and meaningful response that realises intentions and demonstrates understanding of visual language.
20
Weighting 25% 25% 25% 25%
GCSE Dance Examination Board: AQA
โEvery day I count wasted in which there has been no dancing.โ Nietzsche
Why study GCSE Dance? Dance is a powerful and expressive subject, which encourages students to develop their creative, physical, emotional and intellectual capacity. Do youโฆโจ ๏ท ๏ท ๏ท ๏ท
like performing, creating and watching dance? enjoy a range of dance styles and genres? want to improve your confidence, fitness levels, flexibility, team working skills and creativity? want to participate in dance performances and go on theatre visits?
If the answer is โyesโ then Dance is the course for you. NB Although different dance styles are studied, the course is predominantly contemporary in nature and is open to both boys & girls. At least one trip to Seoul per year will be compulsory as part of the course
Assessment Assessment Components Component 1: Performance and choreography Practical work Performance ๏ท Set phrases through a solo performance (one minute length) ๏ท Duet/trio performance (three and a half minutes) Choreography ๏ท Solo OR group choreography Component 2: Dance appreciation Theory work ๏ท Knowledge and understanding of choreographic processes and performing skills ๏ท Critical appreciation of own work ๏ท Critical appreciation of professional works
21
How it is assessed Internally marked and externally moderated. 30% 40 marks (15 set phrase and 25 for duo/trio performance) 30% 40 marks 40% of GCSE Written exam: 1 hour 30 minutes 80 marks
IGCSE Drama Examination Board: University of Cambridge International Examinations
รข€œDrama lies in extreme exaggeration of the feelings, an exaggeration that dislocates flat everyday realityรข€?. Eugene Ionesco The IGCSE Drama course allows students to develop higher level creating, performing and reflective skills through a diverse and stimulating range of teaching strategies. The course structure demands that all students work collaboratively and creatively, skills that are transferable to a plethora of modern careers. Students are encouraged to learn and apply drama skills to explore their creative response to a number of exciting practical projects whilst developing their self-awareness within the cultural community. The Drama experience is concerned with communication, working with others and learning how to express ideas through the unique language of the drama process. The written aspect of the course ensures that this subject is academic whilst being highly creative and performative.
Assessment Assessment Components
Weighting
Paper 1: Written Examination (2 hours 30 minutes) Candidates answer questions relating to a pre-release text and three stimuli. Section A (30 marks) 8 to 10 short-answer questions Section B (25 marks) Question on the pre-release extract. Section C (25 marks) Question on the three stimuli. Paper 2: Coursework Internally assessed and externally moderated. Candidates submit three pieces of practical work: One individual performance (max 5 mins): a performance of an extract from a piece of repertoire. One group performance (max 15 minutes): an original group devised piece One group performance (max 15 minutes): an extract from a piece of repertoire.
22
40%
60%
Contact information Head of Senior School
Ms. Sam Sweeney
ssweeney@nlcsjeju.kr
Vice Principal (Academic)
Mr. Rob Earl
rearl@nlcsjeju.kr
Vice Principal
Mr. Neil Tamlyn
ntamlyn@nlcsjeju.kr
Head of University Guidance
Ms. Bo Young Kim
bokim@nlcsjeju.kr
Head of ESL
Ms. Michelle Hamilton-Scott mhamilton-scott@nlcsjeju.kr
Head of English
Mr. Geoff Hall
ghall@nlcsjeju.kr
Head of European Languages
Ms. Laetitia Choi
lchoi@nlcsjeju.kr
Head of Mandarin
Ms. Jenny Liu
jliu@nlcsjeju.kr
Head of Korean
Mrs. Jinyoung Kwon
jykwon@nlcsjeju.kr
Head of Geography
Mrs. Kate Fowler
kfowler@nlcsjeju.kr
Head of History
Mr. James Tipney
jtipney@nlcsjeju.kr
Head of Biology
Ms. Kym Pritchard
kprichard@nlcsjeju.kr
Head of Chemistry
Mr. Ramsey Curtis
rcurtis@nlcsjeju.kr
Head of Physics
Dr. Nicholas Gillings
ngillings@nlcsjeju.kr
Head of Computer Science
Mr. Tajvir Singh
tsingh@nlcsjeju.kr
Head of Mathematics
Mr. John Kennedy
jkennedy@nlcsjeju.kr
Head of Music
Ms. Mindy Ruskovich
mruskovich@nlcsjeju.kr
Head of Drama
Mr. Ian Peirson
ipeirson@nlcsjeju.kr
Head of Dance
Mrs. Stella Taylor
staylor@nlcsjeju.kr
Head of Visual Arts
Mrs. Sharon Kennington
skennington@nlcsjeju.kr
23
NLCS Jeju IGCSE ์ ํ๊ณผ๋ชฉ ์๋ด ๊ฐ์ IGCSE ๊ณผ์ ์ NLCS Jeju ์ ๋ค๋๋ ์๊ฐ์์๋ ๋งค์ฐ ํฅ๋ฏธ์ง์งํ ์๊ธฐ์ ๋๋ค. ํ์๋ค์ 10 ํ๋ ์ผ๋ก ์ง๊ธํ๋ฉด์ ์ธ๋ถ ํ๊ฐ์ IGCSE ์ธ์ฆ์ ๋ฐ๊ธฐ ์ํ ๊ณผ์ ์ ์์ํ๊ฒ ๋ฉ๋๋ค. ๋์ฑ ์ค์ํ ๊ฒ์ ์์ผ๋ก 2 ๋ ๋์ ๊ณต๋ถํ ๊ณผ๋ชฉ์ ์ ํํ ๊ธฐํ๊ฐ ์ฃผ์ด์ง๋ค๋ ๊ฒ์ ๋๋ค. ์ด๋ก์จ ํ์๋ค์ ์์ ์ ํ์ ๋ฟ๋ง ์๋๋ผ ๋ํ์งํ ๋ฐ ๊ทธ ์ดํ์ ๋ฏธ๋์ ๋ํด ์ฃผ๋๊ถ์ ๊ฐ๊ฒ ๋๋ ๊ฒ์ ๋๋ค. ์๊ตญ๊ต์ก๊ณผ์ ์ ๊ตญ์ ํ๊ต์ ๋ค๋๋ ๋๋ถ๋ถ์ ํ์๋ค์ ์ผ๋ฐ์ค๋ฑ๊ต์ก์ธ์ฆ(GCSE) ๊ณผ์ ์ ํ ๋๋ก 10 ํ๋ ๊ณผ 11 ํ๋ ์ ๊ฑธ์น 2 ๋ ์ฝ์ค์ ๊ณผ์ ์ ์ด์ํฉ๋๋ค. IGCSE ๋ GCSE ์ ๊ตญ์ ๋ฒ์ ์ผ๋ก, ์ํ์ ๋ฐํ์ผ๋ก ํ๊ฐ๋๋ฉฐ, ๊ตญ์ ์ ์ธ ๋งฅ๋ฝ์์ ์ํ์ด ์ถ์ ๋ ๊ฐ๋ฅ์ฑ์ด ๋์ต๋๋ค. 11 ํ๋ ๋ง์ด ๋๋ฉด ํ์๋ค์ ์ฌ๋ฌ ๊ณผ๋ชฉ์์ IGCSE ์ํ์ ์์ํ๊ฒ ๋ฉ๋๋ค. ์ํ์ ๊ณผ๋ชฉ๋ณ๋ก A* - G ๋ฑ๊ธ ๋๋ 9-1 ๋ฑ๊ธ์ผ๋ก ์ฑ์ ๋๋ฉฐ, ์ผ๋ฐ์ ์ผ๋ก A*-C ๋ฑ๊ธ, ๋๋ 9-6 ๋ฑ๊ธ์ด๋ฉด ์๋ฃ๋ก ์ธ์ ๋ฉ๋๋ค. IGCSE ๊ฒฐ๊ณผ๋ ์์คํผ์ ์ง๊ธํ์ฌ IB ๋ํ๋ก๋ง ํ๋ก๊ทธ๋จ ๊ณผ๋ชฉ์ ์ ํํ๋ ๋ฐ ๋์์ ์ค๋๋ค. ๋ํ IGCSE ๊ฒฐ๊ณผ๋ ํ์ ๋ณธ์ธ, ํ๊ต, ํ๋ถ๋ชจ, ๊ทธ๋ฆฌ๊ณ ๋ํ์ด ํ์์ 10 ํ๋ ๊ณผ 11 ํ๋ ๊ณผ์ ์์์ ํ์ ์ฑ์ทจ๋ ์์ค์ ์ ํํ๊ฒ ํ์ ํ ์ ์๊ฒํ๋ ์๋ฃ๊ฐ ๋ฉ๋๋ค. ๊ทธ๋ ๊ธฐ ๋๋ฌธ์ ์์ ์ด ์ํ๋ ๋ํ ๋๋ ์ง๋ก์ ํ๋ฐ์ง ๋ ๋ค๊ฐ๊ฐ๋๋ก ํ ๋ฟ๋ง ์๋๋ผ ํ์์ ์ฑ๊ณต์ ๊ฐ๋ฅํ๊ฒ ํ๋ ๊ต๊ณผ๋ฅผ ์ ํํ๋ ๊ฒ์ด ๋งค์ฐ ์ค์ํฉ๋๋ค. ๋ฐ๋ผ์, IGCSE ์ 2 ์ธ๊ตญ์ด ์ ํ์ ์ด๊ธ์๋ฅผ ์ํ ๊ณผ์ ์ด ์๋ 2 ๋ ์ ํ์ต์ ๋ง์น ํ์์ ์ํ ๊ณผ์ ์ด๋ฏ๋ก, ์ 2 ์ธ๊ตญ์ด ์ ํ์ ์ด์ ์ ํ์ ๋ณธ์ธ์ ์ธ๊ตญ์ด ์ ํ์ด์๊ณผ๋ชฉ ๋๋ ์ฌ์ ํ์ต ๊ฒฝ๋ ฅ์ ๋ฐ๋ผ ์ด๋ฃจ์ด ์ ธ์ผ ํฉ๋๋ค. ์์ ํ ์๋ก์ด ์ธ๊ตญ์ด๋ฅผ ๋ฐฐ์ฐ๊ณ ์ถ๋ค๋ฉด IB ๊ณผ์ ์์ ์ ๊ณตํ๋ ์์ค์์ ๋ถํฐ ํ์ตํด์ผ ํฉ๋๋ค. ์ฌ๋ฐ๋ฅธ ์ ํ์ ์ค์์ฑ์ ์๋ฌด๋ฆฌ ๊ฐ์กฐํด๋ ์ง๋์น์ง ์์ต๋๋ค. ํ์์ ์ ํ์ ํ๊ต ์๊ฐํ์ ๊ตฌ์ฑ์ ์ํฅ์ ๋ฏธ์น๋ฉฐ, ์ด๋ ๊ต์ง์ ์ ๋ฐ์ ๋ํ ๊น์ด ์ฐ๊ด๋์ด ์์ต๋๋ค. ํ์๋ค์ ํ๋นํ ์ด์ ๋ฅผ ๋ฐํ์ผ๋ก ์ ์คํ ๊ฒฐ์ ์ ํ์ฌ์ผ ํ๋ฉฐ NLCS Jeju ์ ๊ต์ง์๋ค์ด ์ด ๊ณผ์ ์์ ์กฐ์ธ์ ์ค ๊ฒ์ ๋๋ค. ์๊ฐํ๊ฐ ํ์ ์ด ๋ ํ์๋ ์ฐจ์ ์ผ๋ก ์ ํํ ์ ์๋ ๊ณผ๋ชฉ์ด ์๊ธฐ ๋๋ฌธ์ IGCSE ๊ณผ๋ชฉ์ ๋ณ๊ฒฝํ ์ ์์ต๋๋ค. ๊ณผ๋ชฉ ์ ํ์ ๋ณ๊ฒฝํ ์ ์๋ ๊ธฐํ๋ 10 ํ๋ ์ด์ ํ ๋ฒ ์ฃผ์ด์ง ๊ฒ์ด๋ฉฐ, ๊ฐ์ธ ํ๊ฐ์ ๋ฐ๋ผ ์ด๋ฃจ์ด์ง๋ฉฐ, ์๊ฐํ์์ ๋ชจ์์ด ์๋ ๊ฒฝ์ฐ์๋ง ๋ณ๊ฒฝ์ด ๊ฐ๋ฅํฉ๋๋ค. NLCS Jeju ์์๋ ๋ชจ๋ ํ์์๊ฒ 1 ์ง๋ง์ผ๋ก ์ ํํ ๊ณผ๋ชฉ์ ์๊ฐํ ์ ์๊ฒ ํ๋ ค๊ณ ๋ ธ๋ ฅํ๊ณ ์์ต๋๋ค. ํ์ง๋ง ์ํฉ์ ๋ฐ๋ผ ์ด๋ฌํ 1 ์ง๋ง ๊ณผ๋ชฉ์ด ๋ฐฐ์ ์ด ๋์ง ์์ ์ ์์ผ๋ฉฐ, ๊ทธ๋ ๊ธฐ ๋๋ฌธ์ ํ์ํ ๊ณผ๋ชฉ์ธ ๊ฒฝ์ฐ ์๋น ๊ณผ๋ชฉ์ ๊ณ ๋ คํ๋ ๊ฒ์ด ์ค์ํฉ๋๋ค. ํํฐ ์ ์๋, ๋ด์ ์ ์๋, ๋ถ๋ชจ๋, ๋ํ ์งํ ์๋ด๊ต์ฌ์ ํจ๊ป ์ ํ ์ฌํญ์ ๋ํด ๋ ผ์ํ ๊ฒ์ ๊ถ์ฅํฉ๋๋ค. ํ์ง๋ง, ๊ฒฐ๋ก ์ ์ผ๋ก ๋ค๋ฅธ ๋๊ตฌ๋ ์๋ ํ์ ๋ณธ์ธ์ ๋ฏธ๋๊ฐ ๊ฑธ๋ฆฐ ์ผ์ด๋ฏ๋ก, ํ์์๊ฒ ์๋ง์ ์ ํ์ ํ๋ ๊ฒ์ ํ์ ๋ณธ์ธ์ ๊ฒฐ์ ์ด๋ฉฐ, ์ฑ ์๋ํ ํ์์์ ์๊ฒ ์์ต๋๋ค. IGCSE Options ์ธํฌ๋ฉ์ด์ ๋ฐ์ด: 2019 ๋ 1 ์ 18 ์ผ ๊ธ์์ผ ์ ํ ๊ณผ๋ชฉ ์ ์ถ ๊ธฐํ: 2019 ๋ 2 ์ 11 ์ผ ์์์ผ
24
NLCS Jeju ์ IGCSE ๊ต์ก๊ณผ์ NLCS Jeju์์๋ ๋ชจ๋ ํ์์ด ์๋์ ๊ณผ๋ชฉ์ ํฌํจํ๋ ์ค์ฌ๊ต๊ณผ๋ฅผ ๊ณต๋ถํฉ๋๋ค: ์์ด ๋๋ถ๋ถ์ ํ์๋ค์ด ์ 1์ธ์ด๋ก์์ ์์ด ์๋ฌธํ ์์ ์ ์ ์ฒญํ๊ณ ๋ฃ๊ณ ์์ต๋๋ค. ์ด๋ IGCSE์์ 2๊ฐ๊ณผ๋ชฉ์ผ๋ก ์ธ์ ๋ฉ๋๋ค. ์๊ธฐ ๊ณผ๋ชฉ ๋ณด๋ค๋IGCSE ์ 2์ธ์ด๋ก์ ์์ด๊ณผ๋ชฉ์ด ๋ ์ ํฉํ๋ค๊ณ ํ๋จ๋๋ ํ์์ ๊ฒฝ์ฐ ํ๋ถ๋ชจ๋๊ณผ ํ์์๊ฒ ๋ฏธ๋ฆฌ ์๋ด, ๊ณต์ง๋ฅผ ํฉ๋๋ค. ์ํ ๋ชจ๋ ํ์๋ค์ด IGCSE ์ํ ์ํ์ ์์ํด์ผ ํฉ๋๋ค. ์ผ๋ถ ํ์๋ค์ IGCSE ์ํ ๋ฟ๋ง ์๋๋ผ IGCSE Additional ์ํ์ํ์ ์์ํ๋ ๊ฒฝ์ฐ๋ ์์ผ๋ฉฐ, ์ด๋ 10ํ๋ ๊ทธ๋ฆฌ๊ณ 11ํ๋ ์ด์ ์ํ ํ๊ฐ ์ ์๋ฅผ ๋ฐํ์ผ๋ก 11ํ๋ ๋ ํ์๊ณผ ํ๋ถ๋ชจ๋๊ณผ ๋ ผ์๋ฅผ ํ ์ดํ์ ๊ฒฐ์ ๋ฉ๋๋ค. ๊ณผํ โ์๋ฌผ, ํํ, ๋ฌผ๋ฆฌ (๊ณผํ๊ต๊ณผ 3๊ณผ๋ชฉ ๋ชจ๋ ํ์์ ๋๋ค.) ์ธ๋ฌธํ ์ญ์ฌํ ๋๋ ์ง๋ฆฌํ ์ค์์ ํ์ผ( ๋จ, ์๋์ ๊ฐ์ด ์ธ๋ฌธํ์ ๋๊ณผ๋ชฉ ์ ํํ๋ ๋ฐฉ๋ฒ๋ ์์ต๋๋ค.) ์ฒด์ก (๋ฌด์ํ) PSD : (๋ฌด์ํ)
์ ํ ๊ณผ๋ชฉ ์ค์ ๊ต๊ณผ ์ด์ธ์, ์๋ ๊ต๊ณผ๋ชฉ ์ค ์๋ก ๋ค๋ฅธ 3 ๊ณผ๋ชฉ์ ์ ํ ํ ์ ์์ต๋๋ค. (์๋น๋ก ํ๊ณผ๋ชฉ์ ๋ ์ ํ ํ์ฌ ์ฃผ์ญ์์ค.) ๏ท
ํ๊ตญ์ด (ํ๊ตญ ๊ตญ์ ์ธ ๊ฒฝ์ฐ ํ์)
๏ท
์ 1์ธ์ด๋ก์์ ์ค๊ตญ์ด
๏ท
์ 2์ธ์ด๋ก์์ ์ค๊ตญ์ด (์ผ๋ฐ์ ์ผ๋ก 2๋ ์ ์ ํ ํ์ต ๋๋ ์ด์ ์คํ๋ ๋ฅ๋ ฅ ํ์)
๏ท
์คํ์ธ์ด
๏ท
ํ๋์ค์ด
๏ท
๋ผํด์ด
๏ท
๋ฏธ์
๏ท
๋๋ผ๋ง
๏ท
์์
๏ท
๋ฌด์ฉ
๏ท
์ปดํจํฐ ์ฌ์ด์ธ์ค
๏ท
๋๋ฒ์งธ ์ธ๋ฌธํ ์ ํ ๊ณผ๋ชฉ; ์ญ์ฌ ๋๋ ์ง๋ฆฌ
ํ๊ตญ ๊ตญ์ ํ์์๊ฒ ํ๊ตญ์ด๋ ํ์ ๊ณผ๋ชฉ์ ๋๋ค. ํ๊ตญ์ด ๊ณผ์ ์ ๋ชจ๊ตญ์ด์ธ ํ๊ตญ์ด์ ๋ํ CIE IGCSE ์ธ์ฆ์ผ๋ก ์ฐ๊ณ๋๊ณ ๋์์ ๊ตญ์ด ๋ฐ ๊ตญ์ฌ ๊ณผ๋ชฉ์ ๊ตญ๋ด ๊ต์ก๊ณผ์ ์๊ฑด๋ ์ถฉ์กฑํ๊ฒ ๋ฉ๋๋ค. ํ๊ต์ ๊ฒฐ์ ์ ๋ฐ๋ผ ์์์ ํ์๋ค์ด ์ถ๊ฐ์ ์ธ ์์ ๋๋ ์ธ์ด ์ํฌํธ๋ฅผ ๋ฐ์ ๊ฒ์ด๋ฉฐ, ๋จ์ IGCSE ๊ต๊ณผ๊ณผ์ ์ ์ง์ ํ๊ธฐ ์ํด IGCSE ๋์ฒด ํ๋ก๊ทธ๋จ์ ์๊ฐํ ์ ์์ต๋๋ค. ๋ค์์ ๊ต๊ณผ๊ณผ์ ์ค๋ช ์ 10ํ๋ , 11ํ๋ ๊ฐ ๊ณผ๋ชฉ๋ณ๋ก ๋ฌด์์ ๋ฐฐ์ฐ๊ฒ ๋๋ ์ง์ ๋ํ ๋ช ํํ ๊ฐ๋ ์ ์ ๊ณตํ๊ธฐ ์ํด ์ค๋นํ ๊ฒ์ผ๋ก ๊ณผ๋ชฉ ์ ํ ์, ํด๋น ๊ต๊ณผ ๊ด๋ จ ๋ด์ฉ์ ํนํ ์ฃผ์ ๊น๊ฒ ์ฝ๊ณ ์ ํํด ์ฃผ์๊ธฐ ๋ฐ๋๋๋ค.
25
์ 1 ์ธ์ด(๋ชจ๊ตญ์ด)๋ก์์ ํ๊ตญ์ด IGCSE ์ํ ์ฃผ๊ด์ฒ: CIE (์บ ๋ธ๋ฆฌ์ง ๋ํ ๊ตญ์ ์ํ์์ํ) โ๋๋ผ ๋ง์ด ์ค๊ตญ์ ๋ง๊ณผ ๋ฌ๋ผ ํ์์๋ ์๋ก ํตํ์ง ์๋ํ๋ฏ๋ก ์ด๋ฐ ๊น๋ญ์ผ๋ก ์ด๋ฆฌ์์ ๋ฐฑ์ฑ์ด ๋งํ๊ณ ์ํ๋ ๋ฐ๊ฐ ์์ด๋ ์ ๋ป์ ๋ฅํ ํด์ง ๋ชปํ๋ ์ฌ๋์ด ๋ง๋ค. ๋ด๊ฐ ์ด๋ฅผ ๋ถ์ํ๊ฒ ์๊ฐํ์ฌ ์๋ก ์ค๋ฌผ์ฌ๋์๋ฅผ ๋ง๋๋ ์ฌ๋ ๋ง๋คํ์ฌ๊ธ ์ฝ๊ฒ ์ตํ ๋งค์ผ ์์ ํธ์ํ๊ฒ ํ๊ณ ์ ํ ๋ฐ๋ฆ ์ด๋ค.โ ์ธ์ข ๋์, ํ๊ธ ์ฐฝ์์
๊ณผ์ ์๊ฐ ์ 1 ์ธ์ด๋ก์์ ํ๊ตญ์ด๋ ํ๊ตญ์ด๋ฅผ ๋ชจ๊ตญ์ด๋ก ํ๋ ํ์ต์๋ค์ ์ํด ์ค๊ณ๋์์ต๋๋ค. ํ์ต์๋ค์ ์ฌ๋์๋ ์ฃผ์ ์ ๋ํด ๋ฌธ์ ๊ทธ๋๋ก์ ์๋ฏธ, ๊ด๋ จ ๋ฌธ๋งฅ์ ๋ํ ์ดํด๋ ฅ๊ณผ, ํ๊ตญ์ด๋ก ํํ๋ ์ ์๋ ์๋ ํ๋๋ฅผ ๋ฐ๋ฌ์ํค๊ฒ ๋ฉ๋๋ค. ๋ํ ํ์ต์๋ค์ ๋ณธ์ธ์ ์ฆ๊ฑฐ์์ ์ํด, ๊ทธ๋ฆฌ๊ณ ์๊ฐ๋ค์ด ์ด๋ป๊ฒ ๊ทธ๋ค์ ์๊ฐ๊ณผ ๋๋์ ํํํ๊ณ ์ ๋ฌํ๋์ง์ ๋ํ ๊ฐ์ ๋ฅ๋ ฅ์ ๊ธฐ๋ฅด๊ธฐ ์ํด ํญ ๋์ ๋ ์๋ฅผ ํ ๊ฒ์ด ๊ถ์ฅ๋ฉ๋๋ค. ์ 1 ์ธ์ด๋ก์์ ํ๊ตญ์ด ๊ต๊ณผ์์๋ ํตํฉํ๋ ๋ฅ๋ ฅ, ์ถ๋ก ํ๋ ๋ฅ๋ ฅ, ๊ทธ๋ฆฌ๊ณ ์ฌ์ค์ ์์๋ฅผ ์ ํ๊ณ ์๊ฒฌ์ ํจ๊ณผ์ ์ผ๋ก ์ ์ํ๋ ๋ฅ๋ ฅ๊ณผ ๊ฐ์ ์ผ๋ฐ์ ์ธ ๋ถ์๋ ฅ ๋ฐ ์์ฌ์ํต ๊ธฐ์ ์ ๋ฐ๋ฌ์ํฌ ์ ์์ต๋๋ค. ์ธ์ด๋ ์ฌ๊ณ , ์ฐฝ์์ฑ, ๋ฐ์ถ, ํ์ต, ์๊ธฐ ํํ์ ์๋จ์ ๋๋ค. ์ธ์ด๋ ๊ฐ์ธ์ ์ฑ์ฅ, ์ฌํ์ ์ํธ์์ฉ, ๋ฐ ๊ตญ์ ์ฌํ์์ ๊ด๊ณ ๋ฐ์ ์ ๋๊ตฌ์ ๋๋ค. NLCS Jeju ๋ ๊ทธ ์ด์ ์ ์ธ์ํ๊ณ ํ์๋ค์๊ฒ ๋ชจ๊ตญ์ด๋ฅผ ์ ์งํ๋๋ก ํฉ๋๋ค. ๊ณ์ํด์ ๋ชจ๊ตญ์ด๋ฅผ ํ์ตํ๋ ๊ฒ์ ๊ฐ์ธ์ ์ง์ /๋ฌธํ์ ๋ฐ๋ฌ์ ๊ฒฐ์ ์ ์ธ ์ญํ ์ ํฉ๋๋ค. ๊ตญ์ ํ๊ต ํ์๋ค์ ๊ฒฝ์ฐ ๋ชจ๊ตญ์ด์์ ์ด๋ฃจ์ด์ง๋ ์ธ์ด ๋ฐ๋ฌ์ ๊ธฐ์ด๋ฅผ ๊ฐ๊ณผํ๋ ๊ฒฝ์ฐ๊ฐ ๋ง์ด ์์ต๋๋ค. NLCS Jeju ์์๋ ์ธ์ด๊ฐ ํ์ต์ ์์ด ํต์ฌ์ ์ด๋ฉฐ ๋ชจ๋ ๊ต๊ณผ ์์ญ์ ์ํฅ์ ๋ฏธ์น๊ณ ์์์ ์ธ์ ํ๊ณ ์ ํ๋ ์์ ํ๊ตญ์ด ๊ต๊ณผ๋ฅผ ์ ๊ณตํฉ๋๋ค. IGCSE ํ๊ตญ์ด ํ๋ก๊ทธ๋จ์ ์ ๋์ ์ธ ๊ตญ์ ์ฌํ์์ ํ์๋ค์ด ์ฑ๊ณต์ ์ด๊ณ ํ๋ณตํ ์์ฌ์ํต์ ํ ์ ์๋ ๋ฅ๋ ฅ์ ๊ฐ๊ฒ ํด์ค๋๋ค.
ํ๊ฐ ํ๊ฐ ๋ชฉํ
๋น์ค
Paper 1: ์ฝ๊ธฐ (2 ์๊ฐ) ๋ฌธํญ 1 โ 25 ์ ๏ท
์ํ์๋ค์ ๋ ํด์ง๋ฌธ ํํธ์ ์ฝ๊ณ ์ดํด๋ฌธ์ ์ ๋ตํฉ๋๋ค. (20์ )
๏ท
๋ต์ ํํํ๋ ์ธ์ด์ ์ ํ๋์ 5์ ์ด ์ถ๊ฐ๋ก ๋ถ์ฌ๋ฉ๋๋ค.
50%
๋ฌธํญ 2 โ 25 ์ ๏ท
์ํ์๋ค์ ๋ ํด์ง๋ฌธ ๋ํธ์ ์ฝ๊ณ 200~250 ๋จ์ด๋ก ์์ฝํฉ๋๋ค.
๏ท
โ์ฐ๊ธฐโ์ 10์ ์ด ์ถ๊ฐ๋ก ๋ถ์ฌ๋ฉ๋๋ค(๋ฌธ์ฒด์ ๊ตฌ์ฑ 5์ , ์ธ์ด์ ์ ํ๋ 5์ ).
Paper 2: ์ฐ๊ธฐ (2 ์๊ฐ) ์น์ 1 โ ํ ์ ๋ฐ ํ ๋ก (25 ์ ) ๏ท
์ ์๋ 4๊ฐ์ง ๋ ผ์์ /๋ด๋ก ์ ์ ๋ชฉ ์ค ํ๋๋ฅผ ์ ํํฉ๋๋ค.
์น์ 2 โ ๊ธฐ์ ๊ณผ ์์ (25 ์ ) ๏ท
์ ์๋ 4๊ฐ์ ์ ๋ชฉ(๊ธฐ์ 2, ์์ 2) ์ค ํ๋๋ฅผ ์ ํํฉ๋๋ค.
26
50%
IGCSE ์๋ฌธํ ์ํ ์ฃผ๊ด์ฒ: CIE (์บ ๋ธ๋ฆฌ์ง ๋ํ ๊ตญ์ ์ํ์์ํ) โํด๋ก๋์ฐ์ค: ๋ฌด์์ ์ฝ์ผ์ญ๋๊น, ๊ฐํ? ํ๋ฆฟ: ๋ง, ๋ง, ๋ง๋ค์ด๋คโ ์ ฐ์ต์คํผ์ด
๊ณผ์ ์๊ฐ ๋ชจ๋ ๋ฌธํ์ ์ค์ฌ์๋ โ์ธ๊ฐ์ ์กฐ๊ฑด์ ๋ํ ํ๊ตฌโ ๋๋ โ์ธ๊ฐ์ด ๋๋ค๋ ๊ฒ์ด ๋ฌด์์ธ๊ฐโ์ ๋ํ ๋ด์ฉ์ด ์๋ค๋ ์๊ฐ์ ์์ธ๋ค, ๊ทน์๊ฐ๋ค, ์๊ฐ๋ค, ๋ ์๋ค ๋ชจ๋๊ฐ โ์ด์ผ๊ธฐ๋ฅผ ๋ค๋ ค์ฃผ๋ ๊ฒโ ์์ฒด๊ฐ ์๊ฒจ๋ฌ์ ๋๋ถํฐ ๊ฒฝํํ๊ณ ์ฆ๊ฒจ์๋ ๊ฒ์ ๋๋ค. ์ด๋ค ์ข ๋ฅ๋ ์ด์ผ๊ธฐ(story)๋ ๋ฌธํ์ ๊ด๊ณ๋๋ค๋ ๊ฒ์ ์ธ๊ฐ์กด์ฌ์ ๊ทผ์์ ์ธ ๋ฌธ์ ์ ๋ํ ํ๊ตฌ๋ฅผ ๊ณต์ ํ๋ ๊ฒ๊ณผ ๋ง์ฐฌ๊ฐ์ง ์ ๋๋ค. ์ฑ ์ ์ฝ๊ฑฐ๋ ๋๋ ์ธ๋์๋, ๊ฐ์ฅ ์ค์ํ๋ฉฐ, ํ๋นํ ์ง๋ฌธ์ ๋ํ ๊ณ ๋ฏผ์ ์ง๋ฉดํ๊ฒ ๋๋๋ฐ, ๊ทธ๊ฒ์ ๋ฐ๋ก ์ธ๊ฐ์ ๋ํ ์ง๋ฌธ์ ๋๋ค. ํ๋ฅญํ ์ธ์์ ์์ํ๋ค๋ ๊ฒ์ ๋ฌด์์ธ๊ฐ? ์ ์ ํน์ฑ์ ๋ฌด์์ธ๊ฐ? ์ง์ค์ ์กด์ฌํ๋๊ฐ? ๋ฌด์์ด ํ์๋ฅผ ๊ฒฐ์ ํ๋๊ฐ? ์์ ๋ ํ์์ ์ธ ์ด์์ธ๊ฐ? ์๋ง๋, ์ด๋ฐ ๋ฌผ์์ด ์ง์ ์ผ๋ก ํฅ๋ฏธ์ง์งํ ์ด์ ๋ ๊ทธ๊ฒ์ด ๋ต์ด๋ ์ ๋์ฑ์ด ์๋ ํ๊ณ๊ฐ ์๋ ๊ณผ์ ์ด ์๋๋ผ ๋ด๋ก ๊ณผ ๋ ผ์๊ฐ ์ง์์ ์ผ๋ก ์งํ๋๊ณ , ๊ทธ๋ฐ ๋ง์ ์๊ฐ๋ค์ ํด๊ฒฐ ๋ ๋ฏ ํด๊ฒฐ๋์ง ์์ ์ฑ ๋จ์ ์๋ค๋ ๊ฒ ๋๋ฌธ ์ผ ๊ฒ์ ๋๋ค. IGCSE๊ณผ์ ์์์ ์์ดํ์ต์ ํนํ ๋ ๊ณต๋ถํ๋ ๋ณด๋์ด ์๋ ๊ณผ๋ชฉ์ด๋ฉฐ, ๋ค์ํ ๋ฌธํ์ ๋ฌธ์ฅ๋ค๊ณผ ์ฃผ์ ๋ค์ ํ๊ตฌ๋ฅผ ํตํด์ ๋ง์ ๊ธฐ์ ๋ค์ ๊ฐ๋ฐ์ํค๋ ๋ฐ ๊ทธ ๋ชฉ์ ์ ๋๊ณ ์์ต๋๋ค. ํ์๋ค์ ๋ ์ ํต์ ์ธ ํ ์คํธ๋ฅผ ํ์ตํจ์ ๋ฌผ๋ก , ๊ฐ๊ธฐ ์์ ์ ๊ฐ์ธ์ ๋ ์ ํฅ๋ฏธ๋ฅผ ์ถ๊ตฌํ๊ธฐ ์ํด์๋ ๋ณธ ๊ต๊ณผ์์ ์ ๊ณต๋๋๋ค์ํ ์์ญ๋ค์ ์ฆ๊ธฐ๊ฒ ๋ ๊ฒ์ ๋๋ค. ์ด๋ ํ ์คํธ๋ฅผ ์ฝ๊ณ ๋ ๊ฐ์ธ์ ์ฐฝ์์ ์ธ ๊ฐ์์ ๋ํด ๋ค์ํ๋ฒ ํ๊ตฌํ๋ ๊ธฐํ๊ฐ ๋ ๊ฒ์ด๊ณ ํ์๋ค์ ์ฌ๊ณ ์ ์ดํด๋ฅผ ๋ํ๋ ๊ณผ์ ์ ๋๋ค. ๋ณธ ๊ต๊ณผ๋ฅผ ์ด์ํ๊ณ ๋๋ฉด, ์ด์ ์ ์ ํด ๋ณด์ง ๋ชปํ ์ํฉ์์์ ํ์ธ๋ค์ ๊ฐ์น, ์๊ฒฌ, ์ธ์ ๋ฑ์ ๊ณต๊ฐํ ์ ์๋ ๋นํ์ ์ธ ์๊ฐ์ ๊ฐ์ง ์ฌ๋์ผ๋ก์ ์ฑ์ฅํ์ฌ, ์ฃผ๋ณ์ธ๊ณ๊ณผ ์ด์ธ๋ ค ์ด์๊ฐ๋๋ฐ ํ์ํ ์์ง์ ๊ฐ์ถ๊ฒ ๋ ๊ฒ์ ๋๋ค.
ํ๊ฐ ํ๊ฐ ๋ชฉํ
๋น์ค
Paper 1: ์ฐ๋ฌธ & ์ด๋ฌธ (์) (90 ๋ถ ์์) ๋๊ฐ์ง ํ ์คํธ์ ๊ดํ ๋๊ฐ์ง ์ง๋ฌธ์ ๋ตํ๋ค: ์ด๋ฌธ 1 ํธ, ์ฐ๋ฌธ 1 ํธ. ๊ฐ ํ ์คํธ๋ง๋ค ๋๊ฐ์งํ์์ง๋ฌธ ์ค์์ ์ ํ์ ํ ์ ์๋ค. (ํ ๋ฌธ๋จ 1 ํธ, ์์ธ์ด
50 %
ํํธ) Paper 2: ๋๋ผ๋ง(90 ๋ถ ์์) ๋๊ฐ์ง ํ ์คํธ์ ๊ดํ ๋ ๊ฐ์ง ์ง๋ฌธ์ ๋ตํ๋ค. ๊ฐ ํ ์คํธ๋ง๋ค ๋๊ฐ์ง ํ์ ์ง๋ฌธ ์ค์์ ์ ํ์ ํ ์ ์๋ค. (ํ ๋ฌธ๋จ 1 ํธ, ์์ธ์ด ํํธ) ์ํ์๋ ๋ฐ๋์ ๋ฌธ๋จ๊ธฐ๋ฐ๋ฌธ์ ํํธ๊ณผ ์์ธ์ด ๋ฌธ์ ํํธ์ ๋ตํด์ผ ํ๋ค.
27
50 %
IGCSE ์์ด ์ํ ์ฃผ๊ด์ฒ: CIE (์บ ๋ธ๋ฆฌ์ง ๋ํ ๊ตญ์ ์ํ์์ํ) โ๋ฏธ๋์ด๊ฐ ๋ฉ์์ง์ด๋ค.โ Marshall McLuhan(๋ง์ฌ ๋งฅ๋ฃจํ)
๊ณผ์ ์๊ฐ IGCSE ์์ด๊ณผ์ ์ ๊ณ ๋ฑ๊ต์ก๊ณผ ์ทจ์ ์ ์ํ ์ค์ํ ์๊ฒฉ ์๊ฑด์ด๋ฉฐ, ๊ทธ ์์ฒด๋ก ์ด๋ ค์ฐ๋ฉด์๋ ๊ณ ๋ฑ ์ฌ๊ณ ๋ฅผ ์๊ทนํ๋ ๊ณผ์ ์ ๋๋ค. ๋ณธ ๊ต๊ณผ์ ๋ชฉ์ ์ ํ์๋ค์ด ๊ทธ๋ค ์ฃผ๋ณ์ธ์์์ ์์ด๊ฐ ์ฌ์ฉ๋๊ณ ์๋ ๋ฐฉ์์ ํด์ํ๋ ๋ฐฉ๋ฒ๋ฐ ๊ทธ๋ค์์ ์ด ์ธ์ด๋ฅผ ์ฌ์ฉํ๋ ๋ฐฉ์์ ํ์๋ค์ ๋ ์ ์ดํดํ๊ฒ ํ๊ณ ์ง์์ ํฅ์์ํค๋ ๋ฐ ์์ต๋๋ค. ๋งค์ผ ๋ค์ํ ํํ์ ์ ๋ณด๊ฐ ์์์ง๊ณ ์์ผ๋ฉฐ ๊ทธ ์ ๋ณด๋ฅผ ๊ฑฐ๋ฅด๊ณ ์ดํด ํ๋๋ฐ ํ์ํ ๋๊ตฌ๋ฅผ ๊ฐ์ถ๋ ๊ฒ์ ์ค์ํฉ๋๋ค. ์ด๋ป๊ฒ ์ฐ๋ฆฌ์ ๊ฐ์ ๊ณผ ์ ์๊ฐ ์ค๋์ ๊ธฐ์ ์ ์ํด ์กฐ์๋๋๊ฐ? ์ด๋ป๊ฒ ๋ฐฉ์ก์ธ๋ค๊ณผ ์ธ๋ก ์ธ๋ค์ด ๊ทธ๋ค์ ๋ฏธ์ฌ์ฌ๊ตฌ๋ฅผ ๊ฐ์ง๊ณ ์ฐ๋ฆฌ์๊ฒ ์ํฅ์ ์ฃผ๋ ค ํ๋๊ฐ? ์ด๋ค ์ ๋ณด๊ฐ ๊ฐ์น ์์ผ๋ฉฐ, ๋ฌด์์ด ์ ์ ์ผ๋ก ์ ๋ขฐ ํ ์ ์๋๊ฐ? IGCSE ์์ด๊ต๊ณผ๋ฅผ ํ์ตํจ์ผ๋ก์จ, ํ์๋ค์๊ฒ ์ธ์ด๋ฅผ ๋นํ์ ์ผ๋ก ๋ถ์ํ ์ ์๋๋ก ์ง๋ํ๊ณ ์ ์ ํ, ๋ ๋ฆฝ์ ์ผ๋ก ๊ทธ๋ฆฌ๊ณ ์ ๋ณด์ ๊ทผ๊ฑฐํ ๋ฐฉ์์ผ๋ก ํ๋ ์ธ๊ณ์ ๋์ฒ ํ ์ ์๋ ๋ฅ๋ ฅ์ ์ ๊ณตํฉ๋๋ค. ํ์๋ค์ ๊ณผ์ ์ ๋ฐ์ ๊ฑธ์ณ์, ์ ๋ณด์ ์ ํ, ํตํฉ ์กฐ์ง ๋ฑ์ ์ผ๋ฐ์ ์ธ ๊ธฐ๋ฅ์๊ณผ ๋๋ถ์ด, ์ ์ถ, ํ๊ตฌ, ์ธ์ด ๋ถ์, ์ถ๋ก ์ ๊ธฐ์ ์ ๋ฐ๋ฌ์ํค๊ฒ ๋ฉ๋๋ค. ์ด์ ํจ๊ป ํธ์๋ ฅ๊ณผ ์ผ๊ด์ฑ์ด ์๋ ๊ธ์ ์ฐ๋๋ฐ ์ค์ ์ ๋๊ณ ๋ค์ํ ๋ ์๋ฅผ ๋์์ผ๋ก ๋ค์ํ ๋ชฉ์ ์ ๋ ๊ธ์ ์ฐ๋ ๋ฅ๋ ฅ์ ๊ฐ๋ฐ ํ ๊ฒ์ ๋๋ค. ๋ณธ ๊ต๊ณผ์์ ์ฝ์ค์ํฌ๋ฅผ ์์ฑํ๋ฉด์, ํ์๋ค์ ๊ฐ์ธ์ ์ธ ๊ด์ฌ ๋ถ์ผ๋ ์ฐ๊ตฌ ์ฃผ์ ๋ฅผ ์ ๊ฐ ํ ์ ์์ต๋๋ค. ์ด ๊ต๊ณผ์์๋ ํฅํ ํ์ต์ ์ค๋นํจ์ ์์ด ๊ท์คํ ๊ธฐ์ด๋ฅผ ์ ๊ณตํจ๊ณผ ๋์์, ํ์์ ๋ ๋ฆฝ์ ์ธ ์ฐ๊ตฌ์ ํ์ต์ ์ค์ ์ ๋๊ณ ์์ต๋๋ค.
ํ๊ฐ ํ๊ฐ ๋ชฉํ Paper 1: ์ฝ๊ธฐ (Extended) 2 ์๊ฐ , 50์ ์ฝ๊ธฐ ์ง๋ฌธ์ ๋ ํธ ์ฝ๊ณ ์ด์ ๋ํ์ฌ ๊ตฌ์กฐํ๋ ์ฅ๋ฌธ์ ๊ธ์ ์์ฑ
Paper 2: ์ ๋์๋ฌธ, ๋ฐ ๋ฌธ์ ์ฐฝ์ 2 ์๊ฐ, 50์
๋น์ค 50%
50 %
์ฅ๋ฌธ์ ๊ธ ์์ฑ ๋ฐ ๋ฌธ์ ์ฐฝ์ ๊ณผ์
28
IGCSE ์ง๋ฆฌ ์ํ ์ฃผ๊ด์ฒ: CIE (์บ ๋ธ๋ฆฌ์ง ๋ํ ๊ตญ์ ์ํ์์ํ) โ์ง๋ฆฌ๋ฅผ ๊ณต๋ถํ๋ ํ์๋ค์ ์ธ๊ณ์ ๋ฌธ์ ๋ฅผ ํธ๋ ์ด์ ๋ฅผ ์ฅ๊ณ ์๋ค.โ
์ง๋ฆฌ๋ฅผ ๊ณต๋ถํ๋ ์ด์ ๏ท
์ง๋ฆฌ๋ฅผ ๊ณต๋ถํ๊ธฐ์ ์ด๋ณด๋ค ์ค์ํ ์๊ธฐ๋ ์์ต๋๋ค. ๊ธฐํ ๋ณํ, ์ด๋ฏผ, ํ๊ฒฝ ์ ํ, ์ ์ธ๊ณ์ ์ํธ ์์กด๊ณผ ๊ฐ์ ๋ฌธ์ ์ ๋ํ ๊ด์ฌ์ด ์ฆ๊ฐํจ์ ๋ฐ๋ผ, ์ง๋ฆฌํ์ ๋ฏธ๋์ ๋ํ ํต์ฐฐ์ ์๋ ๋ฐ ๋์์ด ๋๊ณ ๋ฏธ๋์ ๊ดํ ๊ฒฐ์ ์ ๋ด๋ฆฌ๋ ๋ฐ ์์ด ๋ ๋์ ์ค๋น๋ฅผ ๊ฐ์ถ๊ธฐ์ ๊ฐ์ฅ ์ ํฉํ ๊ณผ๋ชฉ ์ค ํ๋์ ๋๋ค.
๏ท
์ง๋ฆฌ์์๋ ํ ๊ต๊ณผ, ๋ํ, ์ง์ ์ธ๊ณ๋ก ์ ํ์ ๊ฐ๋ฅํ๊ฒ ํ๋ ๋ค์ํ ๊ธฐ์ ์ ํฌํจํ๊ณ ์์ต๋๋ค.
๏ท
NLCS Jeju ์ ์ง๋ฆฌ ๊ต์ฌ๋ ํ๋ถํ ๊ฒฝํ๊ณผ ๊ณผ๋ชฉ์ ๋ํ ์ด์ ์ ๊ฐ์ถ๊ณ ์์ผ๋ฉฐ, IGCSE ๊ต๊ณผ๊ณผ์ ์์ ์๊ตฌํ๋ ๋ฐ๋ฅผ ์ ์ ํํ๊ฒ ์ดํดํ๊ณ ์์ต๋๋ค.
๏ท
์ง๋ฆฌ ๊ต๊ณผ๋ถ์์๋ ํ๋ถํ ๊ต์ก์๋ฃ๋ฅผ ๊ฐ์ถ๊ณ ์์ผ๋ฉฐ ์์ผ๋ฉฐ ๋ณธ๊ต์ VLE ๋ฅผ ํจ๊ณผ์ ์ผ๋ก ํ์ฉํ์ฌ ํ์๋ค์ ์ดํด์ ์ง์์ ์ฆ์งํฉ๋๋ค. ํ์์ ํ์ฌ ํ์ต ๋ฐ๋ฌ ๋จ๊ณ์ ์๊ด ์์ด ๊ต๊ณผ๊ณผ์ ์ ํต์ฌ๋ด์ฉ์ ์ ๊ทผํ ์ ์์ต๋๋ค.
๊ต์ก๊ณผ์ ๋ชฉํ: ๏ท
์ฅ์, ๊ท๋ชจ, ์์ฐ/์ธ๋ฌธ ์ง๋ฆฌ ๋ฐ ๊ทธ ์ํธ์์ฉ์ ์ดํดํ๋ค.
๏ท
๋ถ์ ๊ธฐ์ ์ ๋ฐ๋ฌ์ํค๊ณ ์ธ๊ณ์ ์๋ก๋ค๋ฅธ ๋ค์ํ ์ง์ญ์ ๊ฑฐ์ฃผํ๋ ์ฌ๋๋ค์ ๋๋น๋๋ ์ํฉ์ ๋ํ ๊ด์ฌ์ ๊ณ ์ทจ ์ํจ๋ค. ์ธ๊ตฌ์ ์ ์ฃผ ์ฃผ์ 1
๋ณํํ๋ ์ธ๊ณ ์ธ๊ตฌ, ์ธ๊ณ์ ์ธ ์ธ๊ตฌ ํน์ง ๋ณํ, ์ธ๊ตฌ ๋ณํ ๊ด๋ฆฌ ์ ์ธ๊ณ์ ์ผ๋ก ๋์์ ๊ฑฐ์ฃผํ๋ ์ฌ๋๋ค์ด ์ง๋ฉดํ ๋ฌธ์ ๋ฐ ๊ทธ๊ฒ์ ๋ค๋ฃจ๋ ๋ฐฉ๋ฒ
์ฃผ์ 2
์์ฐ ํ๊ฒฝ โ ๊ตฌ์กฐ์ ์ํ ์์(ํ์ฐ & ์ง์ง), ๋ ์จ & ๊ธฐํ, ๊ฐ, ํด์, ํํ
์ฃผ์ 3
๊ฒฝ์ ๋ฐ์ ๊ณผ ์์ ํ์ฉ
ํ๊ฐ ํ๊ฐ ๋ชฉํ
๋น์ค
Paper 1: ์ง์ ๋ฌธ์ ์ง (1์๊ฐ 45๋ถ)
45%
Paper 2: ๊ธฐ์ ๋ฌธ์ ์ง (1์๊ฐ 30๋ถ)
27.5%
Paper 3: ์์ ํ๋ (2000๋จ์ด๋ก ๋ ์ฐ๊ตฌ ๋ณด๊ณ ์)
27.5%
29
IGCSE ์ญ์ฌ ์ํ ์ฃผ๊ด์ฒ: CIE (์บ ๋ธ๋ฆฌ์ง ๋ํ ๊ตญ์ ์ํ์์ํ) โ์ญ์ฌ๋ฅผ ๋ชจ๋ฅธ๋ค๋ฉด ์๋ฌด ๊ฒ๋ ๋ชจ๋ฅด๋ ๊ฒ์ด๋ค. ์์ ์ด ๋๋ฌด์ ์ผ๋ถ๋ผ๋ ๊ฒ์ ๋ชจ๋ฅด๋ ์์ด๋ค.โ Michael Crichton
โ๋ฏธ๋๋ฅผ ์ ์ํ๋ ค๋ฉด ๊ณผ๊ฑฐ๋ฅผ ๊ณต๋ถํ๋ผ.โ
๊ณต์
IGCSE ์ญ์ฌ๋ฅผ ๊ณต๋ถํ๋ ์ด์ ๏ท
์์ธ์ ์ ์ข์ํ๋๊ฐ?
๏ท
์์๊ป๋ผ ํธ๋ ๊ฒ์ ์ฆ๊ธฐ๋๊ฐ?
๏ท
๋น์ ์ด ์ด๋ป๊ฒ ๋๋ ์ ํ์ธ๊ณผ ๋ค๋ฅด๊ฒ ์๊ฐํ๋์ง ๊ถ๊ธํ๊ฐ?
๏ท
์ฝ๊ธฐ, ์ฐ๊ธฐ, ๋นํ์ ์ฌ๊ณ ๊ธฐ์ ์ ํฅ์์ํค๋ ๋ฐ ๋์์ด ๋๋ ์์ ์ ์ด์ํ๊ณ ์ถ์๊ฐ?
๏ท
์ฝ๊ฒ ๋ต์ ์ป์ ์ ์์ ๊ฒ ๊ฐ์ง ์์ ์์ ์ ๋ํด ํ ๋ก ํ๋ ๊ฒ์ ์ข์ํ๋๊ฐ?
IGCSE ์ญ์ฌ์์ ๋ ์ธ๊ณ์ฌ์ ์ฃผ์ํ ์ฌ๊ฑด์ ์ฑ ์์ด
์ญ์ฌ๋ฅผ ํตํด 1950๋ ๋ ๋ฏธ๊ตญ๊ณผ ๊ฐ์ด ๊ฐ๋ฑ์ด ๋ฐ์ํ๋
์๋ ๋ฌธ์ ์ ์ญ์ฌ์ ์ธ๋ฌผ์ ๋ํด ๊ณต๋ถํ๋ค.
์์ธ์ ์ดํดํ ์ ์๋ค
IGCSE ์ญ์ฌ ๊ณผ๋ชฉ์ ํ์๋ค์์ ๋ฐ์ ์ธ ํ์ ๊ธฐ์ ์ ๊ฐ๋ฐํ๋ ๋ฐ ์์ด ์ฌ๋ฏธ ์๊ณ ์ ์ฉํ ํ์ต์ฌํ์ผ๋ก์ด๋์ด์ค๋๋ค. ํ์๋ค์ ๋ค์ํ ์ฌ๋ฃ๋ฅผ ํ์ฉํ์ฌ ์ฌ๊ฑด์ด ๋ฐ์ํ ์ด์ ๋ฅผ ์ดํดํ๊ณ ๋๋ก๋ ๊ณผ๊ฑฐ์ฌ์ ๋ํ ํด์์ ์์ด ์๊ฒฌ์ฐจ์ด๊ฐ ์์์ ์ดํดํฉ๋๋ค. 1.
๋ฒ ๋ฅด์ฌ์ ์กฐ์ฝ์ด ์ผ๋ง๋ ๊ณต์ ํ๋๊ฐ?
2.
๊ตญ์ ์ฐ๋งน์ ์คํจ ์์ธ์ ๋ฌด์์ธ๊ฐ?
3.
์ ํ์ ์ฑ ์ ์คํจ ์์ธ์ ๋ฌด์์ธ๊ฐ?
4.
๋์ ๋ฐ๋ฐ ์์ธ์ ๋ฌด์์ธ๊ฐ?
5.
1919 ๋ -1941 ๋ ์๊ธฐ์ ๋ฏธ๊ตญ ๋๋ 1 ์ฐจ ์ธ๊ณ๋์ ์ ๊ดํ ์ฌ์ธต ์ฐ๊ตฌ ๋ฐ ์ฝ์ค์ํฌ (๊ต๊ณผ์ ๋ด๊ต์ฌ)
6.
๋ฏธ๊ตญ์ด ์ด๋ป๊ฒ ๊ณต์ฐ์ฃผ์์ ํ์ฐ์ ๋ฐฉ์งํ์๋?
7.
์๋น์ํธ์ฐ๋ฐฉ์ด 1948-89 ๋ ๋์ ๋ฝ์ ์ด๋ป๊ฒ ํต์ ํ์๋?
ํ๊ฐ ํ๊ฐ ๋ชฉํ
๋น์ค
Paper 1: ์์ ์ ์ํ ๋ชจ๋ ์ฃผ์ ๋ฅผ ๋ค๋ฃธ
40%
Paper 2: ์์ ์ ์๋ ์ฃผ์ 4 ๋ฅผ ๋ค๋ฃธ
33%
Paper 3: ์ฝ์ค์ํฌ (์ฌ์ธต์ฐ๊ตฌ)
27%
30
IGCSE ์ค๊ตญ์ด (์ธ๊ตญ์ด) ์ํ ์ฃผ๊ด์ฒ: CIE (์บ ๋ธ๋ฆฌ์ง ๋ํ ๊ตญ์ ์ํ์์ํ) ์ ์ค๊ตญ์ด์ธ๊ฐ? ์ฌ๋ฌ๋ถ์ ์ค๊ตญ์ด๊ฐ ์ธ๊ณ์์ ๊ฐ์ฅ ๋๋ฆฌ ์ฌ์ฉ๋๋ ์ 1 ์ธ์ด๋ก์ ์ฝ 12 ์ต 8 ์ฒ๋ง ๋ช ์ ์ค๊ตญ์ธ๋ค ๋ฐ ๊ทธ ๋ฐ์ ๋ค์ํ ์ง์ญ์ ์ฌ๋๋ค์ด ์ค๊ตญ์ด๋ฅผ ์ฌ์ฉํ๋ค๋ ์ฌ์ค์ ์ด๋ฏธ ์๊ณ ๊ณ์ค ๊ฒ์ ๋๋ค. ์ค๊ตญ์ด๋ฅผ ๊ตฌ์ฌํ ์ ์๋ค๋ฉด ๋น์ ์ ์ง๊ตฌ์์์ 10 ์ต ๋ช ์ด์์ ์ฌ๋๋ค๊ณผ ์ด์ผ๊ธฐ๋ฅผ ๋๋ ์ ์์ต๋๋ค!
์ค๊ตญ์ด๋ ๋ฏธ๊ตญ์ ํ๊ต์์ ๊ฐ๋ฅด์น๋ ์ธ๊ตญ์ด๋ก์ ๊ฐ์ฅ ๋น ๋ฅด๊ฒ ์ฑ์ฅํ๊ณ ์์ผ๋ฉฐ, ์ผ๋ณธ์์๋ ์์ด ๋ค์์ผ๋ก ๊ฐ์ฅ ๋ง์ด ๊ฐ๋ฅด์น๋ ์ธ๊ตญ์ด์ ๋๋ค. ์ค๊ตญ์ ์ ์ฒด์์ ๋ฒ์ด๋ ๋ค์ ์ธ๊ณ ์ด๊ฐ ์ค ํ๋๋ก์ ์๋ฆฌ๋งค๊น์ ํ๊ณ ์์ต๋๋ค. ์ค๊ตญ์ ํ์ฌ ๋ฏธ๊ตญ๋ฟ ์๋๋ผ ์ธ๊ณ์ ์ค์ํ ๋น์ฆ๋์ค ๋ฐ ๊ฒฝ์ ํ๋ ฅ ๊ตญ๊ฐ์ด๋ฉฐ, ์์ผ๋ก๋ ๊ทธ๋ด ๊ฒ์ ๋๋ค. ์ค๊ตญ์ด๋ฅผ ๋ฐฐ์ฐ๋ฉด ์ค๊ตญ ์ ์น, ๊ฒฝ์ , ์ญ์ฌ, ๊ณ ๊ณ ํ ๋ฑ๊ณผ ๊ฐ์ ๋ค์ํ ์ฃผ์ ๋ถ์ผ๋ก ๋์๊ฐ ์ ์๊ฒ ๋ฉ๋๋ค. ๋ฐ๋ผ์ ์ค๊ตญ์ด๋ฅผ ์๋ฉด ์ค์ํ ์ง์๋ฅผ ๋๊ณ ๊ฒฝ์ํ ๋ ์ ๋ฆฌํ ์ ์์ต๋๋ค.
๊ณผ์ ์๊ฐ ์บ ๋ธ๋ฆฌ์ง IGCSE ์ค๊ตญ์ด (0547)์์๋ ์๋์ ๊ฐ์ ํ์ ๋ฅ๋ ฅ์ ๋ฐฐ์์ ์ฅ๋ ค ํฉ๋๋ค. โข
์ค์ ๋ํ์ํฉ์์ ์ธ๊ตญ์ด๋ก ์ํตํ ์ ์๋ ๋ฅ๋ ฅ
โข
ํด๋น ์ธ๊ตญ์ด๊ฐ ์ฌ์ฉ๋๋ ๊ตญ๊ฐ์ ๋ฌธํ์ ๋ํ ์ดํด
โข
์ธ์ดํ์ต๊ณผ ๋ค๋ฅธ ์ธ์ด๋ฅผ ์ฌ์ฉํ๋ ์ฌ๋, ๊ทธ๋ฆฌ๊ณ ๋ค๋ฅธ ๋ฌธํ์ ๋ฌธ๋ช ์ ๋ํ ๊ธ์ ์ ์ธ ํ๋
โข
๋ถ์๋ ฅ ๋ฐ ์๊ธฐ๋ ฅ ๋ฑ ๋ค๋ฅธ ํ์ต ๋ถ์ผ์๋ ์ ์ฉ๊ฐ๋ฅํ ํ์ต๋ฅ๋ ฅ
โข
์ง๋ก ๋ฐ ์ถํ ํ์ ๋ฐ๋ฌ์ ํผํผํ ๋ฐ์ ๊ธฐ๋ฐ
ํ๊ฐ ํ๊ฐ ๋ชฉํ
๋น์ค
Paper 1: ๋ฃ๊ธฐ (35 ๋ถ, 30์ )
25%
๋ น์๋ ๋ด์ฉ์ ๋ฃ๊ณ ์ดํด๋ฅผ ์ ๊ฒํ๋ ์ง๋ฌธ์ ๋ตํ๋ค. Paper 2: ๋ ํด (1 ์๊ฐ 15๋ถ, 36 ์ )
25%
์ฌ๋ฌ๊ฐ์ ์ง๋ฌธ์ ์ฝ๊ณ ์ดํด๋ฅผ ์ ๊ฒํ๋ ์ง๋ฌธ์ ๋ตํ๋ค. Paper 3: ๋งํ๊ธฐ (15 ๋ถ, 100 ์ ) ๋ํธ์ ์ญํ ๊ทน, ์ฃผ์ ๋ฐํ / ๋ํ, ๊ทธ๋ฆฌ๊ณ ์ผ๋ฐ๋ํ๋ฅผ ์์ฑํ๋ค.
25%
Paper 4: ์๋ฌธ (1 ์๊ฐ 15๋ถ, 45์ ) 25%
์ธ๊ฐ์ง ๊ณผ์ ์ ๋ํด ๋ชฉํ์ด๋ก ๋ต๋ณํ๋ค.
31
IGCSE ์ค๊ตญ์ด (์ 1 ์ธ์ด) ์ํ ์ฃผ๊ด์ฒ: CIE (์บ ๋ธ๋ฆฌ์ง ๋ํ ๊ตญ์ ์ํ์์ํ) ๊ณผ์ ์๊ฐ IGCSE ์ 1์ธ์ด ์ค๊ตญ์ด(0509)๋ ๋ง์ ๋ํ ๋ฐ ๊ธฐ์ ์์ ์ธ์ด์ ๋ํ ์ดํด๋ ฅ ๋ฐ ์ง์์ ์ ์ฆํ๋ ์ฆ๊ฑฐ๋ก ์ฑํํ๊ณ ์์ต๋๋ค. ๋ณธ ๊ณผ์ ์ ์ฑ๊ณต์ ์ผ๋ก ์ด์ํ๋ค๋ฉด ์๋์ ๊ฐ์ ํ์๋ฅ๋ ฅ์ ๊ฐ์ถ๊ฒ ๋ฉ๋๋ค. โข ๋ช ๋ฃํ๊ณ , ์ ํํ๊ณ , ํจ๊ณผ์ ์ธ ์๋ฌธ์ ํตํด ์์ฌ์ํตํ๋ ๋ฅ๋ ฅ โข ๋ค์ํ ์ดํ ์ฌ์ฉ, ์ ํํ ๋ฌธ๋ฒ, ์คํ ๋ง,๊ตฌ๋์ ์ฌ์ฉํ๋ ๋ฅ๋ ฅ
โข ํด๋น ์ธ์ด๋ก ์์ฌ๋ฅผ ์ ๋ฌ ์ ์ฒญ์ค์ ์ ํ ๋ฐ ์ดํด๋๋ฅผ ํ์ ํ ์ ์๋ ๋ฅ๋ ฅ ํ์๋ค์๊ฒ ํญ๋์ ๋ ์๋ฅผ ํ๋๋ก ์์ฒญํ๊ณ ์์ต๋๋ค. ํ์๋ค์ด ๊ฐ์์ ์ฆ๊ฑฐ์์ ์ํ ๋ชฉ์ ์ผ๋ก ์ฝ์ด๋ ์ข๊ณ ์ธ์ด ์ฌ์ฉ๋ฒ์ ๋ํ ์ธ์์ ๊ธฐ๋ฅด๊ธฐ ์ํ ๋ชฉ์ ์ผ๋ก ๋ ์๋ฅผํ์ฌ๋ ์ข์ต๋๋ค. Cambridge IGCSE ์ 1 ์ธ์ด๋ก์์ ์ค๊ตญ์ด ๊ณผ์ ์ ํตํด ๋ถ์ ๋ฅ๋ ฅ๊ณผ ์ํต ๋ฅ๋ ฅ์ ํจ์ ์์ผ ์ฃผ๋ฉฐ ์๊ฒฌ์ ํจ๊ณผ์ ์ผ๋ก ์ ์ํ ์์๋ ๋ฅ๋ ฅ ๋ํ ๊ธฐ๋ฅผ์ ์์ต๋๋ค.
ํ๊ฐ ํ๊ฐ๋ชฉํ
๋น์ค
Paper 1: ๋ ํด, ์ ๋์๋ฌธ, ๊ณ ์ ์ค๊ตญ์ด (2 ์๊ฐ 15 ๋ถ)
50%
Paper 2: ์๋ฌธ (2 ์๊ฐ)
50%
32
IGCSE ํ๋์ค์ด ์ํ ์ฃผ๊ด์ฒ: CIE (์บ ๋ธ๋ฆฌ์ง ๋ํ ๊ตญ์ ์ํ์์ํ) ์ ํ๋์ค์ด๋ฅผ ๋ฐฐ์ฐ๋๊ฐ? ๋ฏธ๊ตญ ์ธ๊ตญ์ด ๊ต์ ์์ํ์ ์กฐ์ฌ์ ๋ฐ๋ฅด๋ฉด ๋ฏธ๊ตญ์์๋ ๋ค๋ฅธ ์ธ๊ตญ์ด๋ณด๋ค ํ๋์ค์ด๋ฅผ ๊ณต๋ถํ๋ ๋ฐ ๊ด์ฌ์ด ์๋ ํ์๋ค์ด ๋ค๋ฅธ ์ธ์ด๋ณด๋ค ๋ง์ต๋๋ค. ๋ํ ํ๋ ์ธ์ด ํํ์ ๋ฐ๋ฅด๋ฉด ํ๋์ค์ด ์๊ฐ์ ์ซ์๊ฐ ์ฆ๊ฐํ๊ณ ์๊ณ ํ์ฌ๊น์ง 20 ๋ ๋๊ฒ ์ต๊ณ ์์ค์ ์ ์งํ๊ณ ์์ต๋๋ค.
์ด๋ค ์ธ์ด๋ ์ผ๋ถ ์ง์ ์ด๋ ์ง์ญ์ ์ ์ฉํ๊ฒ ์ง๋ง, ํ๋์ค์ด๋ ์์ด๋ฅผ ์ ์ธํ๊ณ ์ธ๊ณ ์ ์ญ์์ ์ ์ฉํ๊ฒ ์ฌ์ฉํ ์ ์๋ ์ ์ผํ ์ธ๊ตญ์ด์ ๋๋ค. ์ธ๊ตญ์ด๋ก์ ํ๋์ค์ด๋ ์์ด ๋ค์์ผ๋ก ์ธ๊ณ์์ ๋ ๋ฒ์งธ๋ก ํํ ๊ฐ๋ฅด์น๋ ์ธ์ด์ ๋๋ค. ๊ตญ์ ํ๋์ค์ด ๊ถ ๊ธฐ๊ตฌ์๋ 56 ๊ฐ์ ํ์๊ตญ๊ณผ ์ ๋ถ๊ฐ ์์ต๋๋ค. ํ๋์ค์ด๋ ์์ด ์ด์ธ์ 5 ๊ฐ ๋๋ฅ์์ ํต์ฉ๋๋ ์ ์ผํ ์ธ์ด์ ๋๋ค. ์ ๋ฌด๋ ํ๊ต๋ฅผ ์ํด ์ธ๊ตญ์ด๋ฅผ ๊ฒฐ์ ํ ๋์๋ ์ฐจํ ํ์ ์ด๋ ๊ฒฝ๋ ฅ์์ ํ๋์ค์ด๊ฐ ๊ฐ์ฅ ๋ง์ ์ ํ๊ถ์ ์ ๊ณตํ ์ธ์ด์ ๋๋ค.
ํ๋์ค์ด๋ ์์ด์ ํจ๊ป ๋ค์ ๊ธฐ๊ตฌ์ ๊ณต์ ์ธ์ด ์ ๋๋ค. ๊ตญ์ ์ฐํฉ (์ ์) / UNESCO (์ ๋ค์ค์ฝ) / ๋ถ๋์์ ์กฐ์ฝ๊ธฐ๊ตฌ (๋ํ ) ๊ฒฝ์ ํ๋ ฅ ๊ฐ๋ฐ๊ธฐ๊ตฌ (OECD) / ๊ตญ์ ๋ ธ๋๊ตญ / ๊ตญ์ ์ฌ๋ฆผํฝ์์ํ (IOC) / ์ ๋ฝ์ 31 ๊ฐ ํ์๊ตญ์์ํ / ์ ๋ฝ ๊ณต๋์ฒด / ์กฐ์ง ๋ง๊ตญ ์ฐํธ ์ฐํฉ (EU) / ๊ตญ์ ๊ตญ์ ์ ์ญ์ํ / ๊ตญ์ ํํ์ฐํฉ (UIA)
ํ๋์ค์ด๋ ๋ค์์ ๊ธฐ๊ตฌ์์ ์ง๋ฐฐ์ ์ธ ์ ๋ฌด ์ธ์ด์ ๋๋ค โข ์ ๋ฝ ์ฌ๋ฒ ์ฌํ์ โข ์ ๋ฝ ํผ์คํธ ์ธ์คํด์ค ์กฐ์ฌ์์ํ โข ๋ฒจ๊ธฐ์, ๋ธ๋คผ์ ์ ์ ๋ฝ์์ํ (European Commission) ๋ณด๋์ค ๋ฏธ ๊ตญ๋ฌด๋ถ ๊ตญ์ ๊ธฐ๊ตฌ ๋ด๋น ๊ตญ (2011 ๋ 10 ์ ํ์ฌ)์ด ๋ฐํ ํ ์๋ฃํ์ ๋ฐ๋ฅด๋ฉด, ๊ตญ์ ๊ธฐ๊ตฌ๊ฐ ๋ชจ์งํ๋ ๋ค์ํ ์ข ๋ฅ์ ์ ๋ฌธ์ง์ฑ ์ค์์, 4 ๊ฐ์ง ์ง์ฑ ์ ํ๋์ค์ด๋ฅผ, 2 ์ง์ฑ ์ ์คํ์ธ ์ด๋ฅผ, 1 ์ง์ฑ ์ ์๋์ด๋ฅผ ์๊ตฌํ๊ณ ์์ต๋๋ค.
๊ณผ์ ์๊ฐ ๏ท
์ค์ฉ์ ์ธ ์์ฌ์ํต์ ๋ชฉ์ ์ผ๋ก, ๊ฑฐ์ฃผ ๊ตญ ๋ด์์, ๊ทธ๋ฆฌ๊ณ ํ์ํ ๊ฒฝ์ฐ ํด๋น ์ธ์ด๊ฐ ์์ฉ๋๋ ๋ชจ๋ ๊ตญ๊ฐ์์, ํจ๊ณผ์ ์ผ๋ก ๋ชฉํ ์ธ์ด๋ฅผ ์ฌ์ฉ ํ ์ ์๋ ๋ฅ๋ ฅ์ ๊ฐ๋ฐ
๏ท
์ฃผ์ ๋ถ์ผ : ์ผ์ ์ํ, ๊ฐ์ธ ์ํ๊ณผ ์ฌํ ์ํ, ์ฐ๋ฆฌ ์ฃผ๋ณ์ ์ธ๊ณ, ์ง์ ์ธ๊ณ, ๊ตญ์ ์ธ๊ณ.
๏ท
์ด ๊ณผ๋ชฉ์ ์ ํํ ํ์๋ค์ ์ต์ 2 ๋ ์ ๋์ ํด๋น ์ธ์ด์ ๋ํด ํ์ตํ ๊ฒฝํ ๋๋ ๊ทธ์ ์์ํ๋ ํ์ต ๊ฒฝํ์ด ์์ด์ผ ํฉ๋๋ค. ์ฆ ํด๋น ์ธ์ด์ ๋ํ ์ถฉ๋ถํ ์์ค์ ์ง์์ ๋ณด์ฌ์ฃผ์ด์ผ ํฉ๋๋ค.
ํ๊ฐ ํ๊ฐ ๋ชฉํ
๋น์ค
Paper 1
๋ฃ๊ธฐ (45 ๋ถ), ์น์ 1, 2, 3
25%
Paper 2
์ฝ๊ธฐ (1 ์๊ฐ), ์น์ 1, 2, 3
25%
Paper 3
๋งํ๊ธฐ (15 ๋ถ ์ค๋น + 15 ๋ถ ์ํ). ์ญํ ๊ทน 2 ๋ฌธ์
25%
Paper 4
์ฐ๊ธฐ (1 ์๊ฐ), ์น์ 1, 2
25%
33
IGCSE ์คํ์ธ์ด ์ํ ์ฃผ๊ด์ฒ: CIE (์บ ๋ธ๋ฆฌ์ง ๋ํ ๊ตญ์ ์ํ์์ํ) ์ ์คํ์ธ ์ด๋ฅผ ๋ฐฐ์ฐ๋๊ฐ? ๏ท
์คํ์ธ์ด๋ ์ ์ธ๊ณ์ ์ผ๋ก 20 ๊ฐ๊ตญ์ ์ฃผ์์ธ์ด์ ๋๋ค.
๏ท
์คํ์ธ์ด๋ ์ 2 ์ธ์ด์ด๋ฉฐ, ๊ตญ์ ์ ์ผ๋ก ์ํต๋๋ ์ 2 ์ ์ธ์ด์ ๋๋ค.
๏ท
๋งค๋ , ์คํ์ธ์ด๋ฅผ ๊ณต๋ถํ๋ ์ฌ๋๋ค์ ์๊ฐ ๊ด๋ชฉํ ๋งํ ์ฆ๊ฐ๋ฅผ ๋ณด์ด๊ณ ์์ต๋๋ค.
์ ํต์ ์ผ๋ก ๋ฏธ๊ตญ์์ ๊ต์ก์ ๋ฐ๋ ์ฌ๋๋ค์ ์์ด ์ด์ธ์ ๋ค๋ฅธ ์ธ์ด๋ฅผ ๋ฐฐ์ธ ์๋ฌด๊ฐ ์์ง๋ง, ์๋๊ฐ ๋ณํ์ฌ, ํนํ ๋ฏธ๊ตญ, ์บ๋๋ค, ๋ฉ์์ฝ์์์ ์ธ๊ณํ๋ ๋ค๋ฅธ ๋๋ผ์์ ์จ ์ฌ๋๋ค๊ณผ ์์ฌ์ํต์ ์ค์์ฑ์ด ์ฆ๊ฐ๋์ด ์์ต๋๋ค(๋ถ๋ถ์ ์ผ๋ก ๋ถ๋ฏธ ์์ ๋ฌด์ญ ์กฐ์ฝ์ ์ฌํ๋ก). ์ ์ ๋ ๋ง์ ๋ฏธ๊ตญ์ธ๋ค์ด ์ 2 ์ธ์ด๋ก ์คํ์ธ์ด๋ฅผ ์ ํํ๊ณ ์์ต๋๋ค. ์ค๋๋ ์ ๊ฒฝํฅ์ ๊ธฐ๋ก์ ์ธ ์์ ์ ์ ์ด๋ค์ด ์คํ์ธ์ด๋ฅผ ๊ณต๋ถํ๊ณ ์์ต๋๋ค. ์ค๋ก ๊ตญ์ ์ ์ธ ํ๊ฒฝ์์์ ๊ต์ก์ ๊ตญ๊ฐ๋ค์ด ๊ฒฝ์ ์ ์ผ๋ก ๊ฒฝ์์ ํด์ผ ํ๋ ์ํฉ์ด๊ธฐ ๋๋ฌธ์, ๊ฐ๊ตญ ์ ๋ถ์ ์ต์ฐ์ ๊ณผ์ ๊ฐ ๋๊ณ ์์ต๋๋ค. ๋น์ฆ๋์ค ์ํฌ ์ง์ ๋ฐ๋ฅด๋ฉด, ์ค๋๋๋ผ ์ธ๊ณ์์ MBA ๊ณผ์ ์ ๊ณต๋ถํ๋ ๋ ๋ง์ ํ์๋ค์ด 3 ๊ฐ ๊ตญ์ด๋ฅผ ๊ตฌ์ฌํ๊ธฐ ์ํด ์์ด, ํ๋์ค์ด, ์คํ์ธ์ด๋ฅผ ์ ํํ๊ณ ์์ต๋๋ค. ๊ฒ๋ค๊ฐ ๋ฏธ๊ตญ ๋ฐ์ ํฑ 10 MBA ํ๊ต ์ค ๋ ๊ฐ์ ํ๊ต๊ฐ ์คํ์ธ์ ์์ต๋๋ค. ๊ณ์ ์ฆ๊ฐํ๋ ์คํ์ธ์ด ์ฌ์ฉ ์ธ๊ตฌ ๋๋ฌธ์ ์คํ์ธ์ด์ ์์ด๋ฅผ ๋ ๋ค ๊ตฌ์ฌํ๋ ์ฌ๋๋ค์ ์ทจ์ ๊ธฐํ๊ฐ ์ ์ ์ฆ๊ฐํ๊ณ ์์ต๋๋ค. ์ด๋ ์คํ์ธ์ด์ ์์ด๋ฅผ ๋ ๋ค ๊ตฌ์ฌํ๋ ๋ฅ๋ ฅ์ด ์ ์ ๋ ๊ฐ์น๋ฅผ ๊ฐ์ง๊ฒ ๋ ๊ฒ์ด๋ผ๋ ๊ฒ์ ๋ปํฉ๋๋ค. ์ธ์ด ์ต๋์ ํน๋ณ ๊ธฐ์ ์ ์๊ตฌํ๋๋ฐ ๊ทธ ๊ธฐ์ ์ ํ๋ฒ ๋ฐฐ์ฐ๋ฉด ๋ค๋ฅธ ์ธ์ด์์ ์ ์ฐฝํด์ง๋ ๋ฐ์๋ ์ฌ์ฉ ๋ฉ๋๋ค. ํ ์ธ์ด๋ฅผ ์ดํดํ๋ค๋ ๊ฒ์ ๋ค๋ฅธ ์ฌํ์ ๋ฌธํ์ ์ผ๋ก ํ๋ถํ๊ฒ ํ๋ ์ธก๋ฉด๋ค์ ์ดํดํ๊ณ ์๋ค๋ ์๋ฏธ๊ฐ ๋๊ธฐ๋ ํฉ๋๋ค. ์ค๋ ๋ ์ ์ธ์์์ ๊ฒฝ์๋ ฅ์ ๊ฐ์ง๊ธฐ ์ํด์ ๋ค๋ฅธ ๋ฌธํ์ ๊ทธ ์ฌ๊ณ ๋ฐฉ์์ ๋ํด์ ๋ ๋ง์ด ์๋ ๊ฒ์ ์ค์ํฉ๋๋ค.
๊ณผ์ ์๊ฐ ๏ท
์ค์ฉ์ ์ธ ์์ฌ์ํต์ ๋ชฉ์ ์ผ๋ก, ๊ฑฐ์ฃผ ๊ตญ ๋ด์์, ๊ทธ๋ฆฌ๊ณ ํ์ํ ๊ฒฝ์ฐ ํด๋น ์ธ์ด๊ฐ ์์ฉ๋๋ ๋ชจ๋ ๊ตญ๊ฐ์์, ํจ๊ณผ์ ์ผ๋ก ๋ชฉํ ์ธ์ด๋ฅผ ์ฌ์ฉ ํ ์ ์๋ ๋ฅ๋ ฅ์ ๊ฐ๋ฐ
๏ท
์ฃผ์ ๋ถ์ผ: ์ผ์ ์ํ, ๊ฐ์ธ ์ํ๊ณผ ์ฌํ ์ํ, ์ฐ๋ฆฌ ์ฃผ๋ณ์ ์ธ๊ณ, ์ง์ ์ธ๊ณ, ๊ตญ์ ์ธ๊ณ.
๏ท
์ด ๊ณผ๋ชฉ์ ์ ํํ ํ์๋ค์ ์ต์ 2 ๋ ์ ๋์ ํด๋น ์ธ์ด์ ๋ํด ํ์ตํ ๊ฒฝํ์ด ์์ด์ผ ํ๋ฉฐ ๋๋ ๊ทธ์ ์์ํ๋ ํ์ต ๊ฒฝํ์ด ์์ด์ผ ํฉ๋๋ค. ์ฆ ํด๋น ์ธ์ด์ ๋ํ ์ถฉ๋ถํ ์์ค์ ์ง์์ ๋ณด์ฌ์ฃผ์ด์ผ ํฉ๋๋ค.
ํ๊ฐ ํ๊ฐ ๋ชฉํ
๋น์ค
Paper 1
๋ฃ๊ธฐ (45 ๋ถ), ์น์ 1, 2, 3
25%
Paper 2
์ฝ๊ธฐ (1 ์๊ฐ), ์น์ 1, 2, 3
25%
Paper 3
๋งํ๊ธฐ (15 ๋ถ ์ค๋น + 15 ๋ถ ์ํ). ์ญํ ๊ทน 2 ๋ฌธ์
25%
Paper 4
์ฐ๊ธฐ (1 ์๊ฐ), ์น์ 1, 2
25%
34
IGCSE ๋ผํด์ด ์ํ ์ฃผ๊ด์ฒ: CIE (์บ ๋ธ๋ฆฌ์ง ๋ํ ๊ตญ์ ์ํ์์ํ) โaere perenniusโ โ์ฒญ๋๋ณด๋ค ๋ ์ค๋ ์ง์๋๋คโ
ํธ๋ ์ด์ค
โplus uno maneat perenne saeculoโ โํ ์๋๋ณด๋ค ๋ ์ค๋ ์ง์๋๊ธธโ โ๊ณ ์ ์ ๊ณต๋ถํ๋ ๊ฒ์ ์ฌ๋์ ํ๋ช ํ๊ฒ ํ๋คโ
์นดํด ๋ฃจ์ค
(classics.rutgers.edu)
๊ณผ์ ์๊ฐ ์บ ๋ธ๋ฆฌ์ง IGCSE์ ๋ผํด์ด ๊ต์ก๊ณผ์ ์์๋ ๋ผํด์ด ๋ฐ ๋ผํด์ด๋ฌธํ, ๊ทธ๋ฆฌ๊ณ ๋ผํด์ด๊ฐ ์ดํ์ ๋ฌธ๋ช ์ ๋ผ์น ์ํฅ์ ๋ํ์ฌ ํ์ต์์ ์ดํด๋ฅผ ์ฆ์ง์ํค๋ ๋ฐ ๋ชฉ์ ์ ๋๊ณ ์์ต๋๋ค. ํ์๋ค์ 9ํ๋ ์์ ๋ฐฐ์ด ๊ฒ์ ํ ๋๋ก ๋ผํด์ด ์ง์์ ๋ณด๋ค ๋ฐ์ ์ํฌ ์ ์์ต๋๋ค. ๋ํ ํ์๋ค์ 2000๋ ์ ์ ๋ก๋ง์ธ์ ์ํด ์ฐ์ฌ์ง ๊ธ์ ๊ทธ๋๋ก์ ๋ผํด ์ด๋ฌธ๊ณผ ์ฐ๋ฌธ๋ฌธํ์ ์ฝ์ ๊ฒ์ ๋๋ค. ์๋ฅผ ๋ค๋ฉด, ์ฌ๋๊ณผ ์ ์์ ๋ํด ์ด์ผ๊ธฐํ๋ ๋ผํด๋ฌธํ์ด์, ์ง๊ธ๊ป ์์ฌ์ง ๊ฒ ์ค์ ๊ฐ์ฅ์ํฅ๋ ฅ ์๋ ์์ธ ๋ฒ ๋ฅด๊ธธ๋ฆฌ์ฐ์ค์ ์์ด๋ค์ด์ค์ ๋ฌธ๊ตฌ๋ค์ ๊ณต๋ถํ๊ฒ ๋ ๊ฒ ์ ๋๋ค. ํ์๋ค์ ๋ก๋ง์ ๊ตญ์ ๋ฒ์กฐ์ธ์ธ ํค์ผ๋ก์ ์ฐ์ค ์ผ๋ถ, ์ธ๋ค์นด์ ์ฒ ํ์ ์ธ ์ฌ์๋ค, ์ญ์ฌํ์ ๋ฆฌ๋น๊ฐ ๋งํ ๊ฒ์ฒ๋ผ ์ฝ๋ผ๋ฆฌ๋ฅผ ๋ชฐ๊ณ ์ํ์ค๋ฅผ ๋๋ ํ๋๋ฐ ์ฅ๊ตฐ์ ์ด์ผ๊ธฐ๋ค๋ฑ์ ๋ผํด์ด๋ก ์ฝ๊ฒ ๋ฉ๋๋ค. ๋ผํด์ด์ ํ์ต์ ํตํด ๋ค์๊ณผ ๊ฐ์ ๊ธฐ๋ฅ์ ๊ฐ๋ฐํ๊ฒ ๋ฉ๋๋ค.
an interesting photo or picture related with your course
๏ท
์์ด ์ดํ์ ๋ํ ๋ ํญ๋์ ์ดํด (๋ผํด์ด์ ํ์ต์ ๋ ๋์ SAT ์ ์์ ์ฐ๊ณ๋๋ ๊ฒฝํฅ์ด ์์ต๋๋ค)
๏ท
ํ์ ์ ์ธ ์ด์์ ๋ํ ๋ถ์์ ์ ๊ทผ๋ฅ๋ ฅ
๏ท
์ธ๋ถ์ ์ฌํญ์ ์ ํ์ฑ์ ๋ํ ์ ๋ฐํจ๊ณผ ๊ด์ฌ
๏ท
๋ค๋ฅธ ์๊ฐ๋์ ๋ฌธํ์ ์ดํด๋ก ๋ถํฐ ์ค๋ ๊ด์ฉ๊ณผ ๊ณต๊ฐ
๏ท
ํ๋ ์ฌํ์ ๋จ๊ฒจ์ง ๋ก๋ง ์ ์ฐ์ ๋ํ ๊ฐ์
ํ๊ฐ ํ๊ฐ ๋ชฉํ
๋น์ค
๋ผํด์ด ์ด์ผ๊ธฐ๋ฅผ ์์ด๋ก ๋ฒ์ญํ๊ณ ๋ค์ํ ๋ผํด์ด ๊ตฌ์ ์ ๋ํ ์์ด ์ง๋ฌธ์ ๋ต๋ณ. 1 ์์ด์
45%
Paper 1: ์ธ์ด
1 ์๊ฐ 30 ๋ถ
๋ผํด์ด ํ์์ด์ ๋ํ ์ง๋ฌธ 1๋ฌธํญ ํฌํจ Paper 2: ๋ฌธํ
1 ์๊ฐ 30 ๋ถ
ํ์์ ์์ ์์ ๊ณต๋ถํ ์ด๋ฌธ๊ณผ ์ฐ๋ฌธ์ผ๋ก ๋ ๋ผํด์ด ๊ตฌ์ ๋ค์ ๋ํ ์ง๋ฌธ์ ๋ตํ๋ค. ์์ด๋ก ๋ฒ์ญํ๋ ๋ฌธ์ ๋ฅผ ํฌํจํ์ฌ ๋ผํด์ด ๋ณธ๋ฌธ์ ๋ฌธํ์ ํน์ง์ ๋ํ ํ์์ ์ดํด๋ ฅ์ ์ํํ๊ฑฐ๋ ๋๋ ์ด๋ป๊ฒ ๋ก๋ง ์ฌํ๋ ์ญ์ฌ์ ์ฐ๊ด๋์ด์ง๋๊ฐ๋ฅผ ์ค๋ช ํ๋๋กํ๋ ์ง๋ฌธ์ด ํฌํจ๋๋ค.
35
55%
IGCSE ์ํ ์ํ ์ฃผ๊ด์ฒ: CIE (์บ ๋ธ๋ฆฌ์ง ๋ํ ๊ตญ์ ์ํ์์ํ) โ์ํ์ ๋ชจ๋ฅด๋ ์ฌ๋์ ์๋ฆ๋ค์, ์์ฐ์ ๊ฐ์ฅ ๊น์ ์๋ฆ๋ค์์ ๋ํ ๋๋์ ์ดํดํ๊ธฐ๊ฐ ์ด๋ ต๋ค, โฆ ์์ฐ์ ๋ํด ๋ฐฐ์ฐ๊ณ ์์ฐ์ ์๊ณ ์ ํ๋ค๋ฉด, ์์ฐ์ด ๊ตฌ์ฌํ๋ ์ธ์ด๋ฅผ ์ดํดํด์ผ ํ๋คโ ๋ฆฌ์ฒ๋ ํ์ธ๋ง (1918 โ 1988), ๋ฏธ๊ตญ์ ๋ฌผ๋ฆฌํ์ ์ํ์ ์ธ๋ฅ์ ๊ฐ์ฅ ์ง์ ์ธ ์ฑ์ทจ ์ค ํ๋์ ๋๋ค. ์ํ์ ์ค๋๋ ๋์์ ํ๋์ ์ธ ๊ฒ์ด๋ฉฐ, ์ค๋ ์๊ฐ์ ๊ฑธ์ณ ์ธ๊ณ ๊ฐ์ง์ ์ํฅ์ ๋ฐ์ ์ญ์ฌ๋ฅผ ๊ฐ์ง๊ณ ๊ทธ ์ง์์ด ์์ฌ ๊ฐ๋๋ค. ํ๋์ ๊ธฐ์ ์ ์น๋ฆฌ๋ ๋ช ์ฒ ๋ ์ ๊ฑธ์ณ ์ฐฝ์ถ๋ ์ํ์ ๋ฐ์ ์ ์ํ ๊ฒ์ด๋ฉฐ, ์ด์ ํ๋ ์ํ์ ์๋ก์ด ๋ฐ๊ฒฌ์ด๋ผ๋ ํฅ๋ฏธ์ง์งํ ๋จ๊ณ์ ์ง์ ํ๊ณ ์์ต๋๋ค. ์ฃผ๋ณ ์ธ๊ณ๋ ์ํ ๋ฐ๋ฌ์ ์๋น ๋ถ๋ถ์ ์๊ทน์ ์ฃผ์ด์์ต๋๋ค. ์ฐ๋ฆฌ ์ธ๊ณ์ ์ด๋ฌํ ํน์ง๋ค๋ก ์ธํด ์ฐ๋ฆฌ๊ฐ ์ธ๊ณ๋ฅผ ๊ฒฝํํจ์ ๋ฐ๋ผ ์ด ์ธ๊ณ๋ฅผ ์ค๋ช ํ๊ณ , ๋ฌ์ฌํ๊ณ , ๋ํ๋ด๋๋ฐ์ ๋ฐ์ํ๋ ์ด๋ ค์ด ๋ฌธ์ , ์๋ฅผ ๋ค๋ฉด โ์ด๋ป๊ฒ ํ๋ฉด ํ๋ฉด๋์์ ์ผ์ฐจ์์
ํํํ ์ ์์๊น?โ ์ ๊ฐ์ ์ง๋ฌธ์ ์ง๋ฉดํ๊ธฐ๋
ํ์ต๋๋๋ค. ์ํ์ ์ฐ๋ฆฌ๊ฐ ์ ํ๋ ๋ชจ๋ ๊ฒ์ ์ค์ฌ์ ์กด์ฌํฉ๋๋ค.
๋ฌธ์ ํด๊ฒฐ๋ ฅ์ ๊ธฐ๋ฅด๊ธฐ ์ํด์๋ ํ์๋ค์ ๋ค์ํ ์ํ์ ๊ธฐ๋ฅ์
๋ง์คํฐํ๋ ๊ฒ์ ์ ์ ์กฐ๊ฑด์ผ๋ก ํ๋ ๊ฒฝ์ฐ๊ฐ ๋ง์ต๋๋ค. ์ฌ๊ธฐ์๋ ์ฐ์, ๊ธฐํํ, ๋คํญ์์๊ณ์ฐ ์ด์์ ๋ฅ๋ ฅ์ด ์๋ฐ๋๋ฉฐ, ๋ฌธ์ ํด๊ฒฐ๊ณผ์ ์ ์ฐธ์ฌํ๊ธฐ ์ํด์๋ ๋ชจ๋ธ๋ง, ์ฒด๊ณ์ ์์ , ์ผ๋ฐํ, ์๊ฐํ์ ๊ฐ์ด๋ค์ํ ๊ธฐ๋ฅ์ ์์๊ฐ ์๊ตฌ๋ฉ๋๋ค. ์ฌ์ง์ด ์ฐ๋ฆฌ๊ฐ ํํ ์ ํ๊ฒ ๋๋ ๊ณผํ, ์ฐ๋ฆฌ๊ฐ ์ฌ์ฉํ๋ ๋๋ถ๋ถ์ ์ ํ์กฐ์ฐจ ๊ณ ์ฐจ์์ ์ํ ํ๋์ ์์กดํ ๋ฟ๋ง ์๋๋ผ, ์ฐ๋ฆฌ๊ฐ ์ผ์์ ์ผ๋ก ์ ํ๋ ๋ง์ ๊ฒ๋ค์ด ์, ํต๊ณ, ํ๋ฅ ๊ณผ ๊ด๊ณ๋ ๊ฒ์ผ ๊ฐ๋ฅ์ฑ์ด ๋์ต๋๋ค. ๋ฏธ๋๋ฅผ ์์ธกํ๊ฒ ํด์ฃผ๋ ์ฒ๋์ด์ ์ํ๋๋ฅผ ํ๊ฐํ๋ ์ฒ๋๋ก์์ ์๋ ์์ฌ๊ฒฐ์ ๊ณผ์ ์์ ๋์์ ์ค๋๋ค.
๊ต๊ณผ ๋ด์ฉ ๏ท
๋์ํ
๏ท
ํจ์
๏ท
๊ธฐํ
๏ท
2 ์ฐจ์ ๋ณํ๊ณผ ๋ฒกํฐ
๏ท
๊ตฌ์ ๋ฒ
๏ท
์ขํ ๊ธฐํํ
๏ท
์ผ๊ฐ๋ฒ
๏ท
ํ๋ ฌ
๏ท
์งํฉ
๏ท
ํจ์
๏ท
ํ๋ฅ
๏ท
ํต๊ณ
ํ๊ฐ ํ๊ฐ ๋ชฉํ
๋น์ค
Paper 1: 1์๊ฐ 30๋ถ ๋จ๋ตํ ๋ฌธ์ .
35%
์ง์๊ณผ ๊ธฐ์ด ๊ธฐ์ ๋ฐ ๋ฐฉ๋ฒ์ ํ์ฉ์ ํ๊ฐํ๊ธฐ ์ํด ์ค๊ณ. ๊ต๊ณผ ๋ด์ฉ ์ค ์ด๋ ๋ถ๋ถ์ด๋ ์ถ์ ๋ ์ ์์. Paper 2: 2์๊ฐ 30๋ถ. ๊ตฌ์กฐํ๋ ๋ฌธ์ , ์ค๊ฐ๊ธธ์ด- ์ฅ๋ฌธ ์๋ต์๊ตฌ.
65%
๊ต๊ณผ๋ด์ฉ ์ค ์ด๋ ๋ถ๋ถ์ด๋ ์ถ์ ๋ ์ ์์.
36
IGCSE Additional ์ํ (์ ํ) ์ํ ์ฃผ๊ด์ฒ: CIE (์บ ๋ธ๋ฆฌ์ง ๋ํ ๊ตญ์ ์ํ์์ํ) '๋ง์น ๋์ผ๊ฐ๊ณผ ๊ฐ์ด, ์ํ์ ๊ณต๋ถํ๋ ์ผ์ ์์์ ๋ฏธ์ฝํ๋ ๊ทธ ๋์ ์ฅ๋ํ๋ฆฌ๋ผ.' ์ฑจ์ค ์นผ๋ฉ ์ฝํผ ์ํ์ ๋ฌผ๋ฆฌํ๊ณผ ๊ณตํ์์ ๊ฐ์ฅ ์ค์๋ถ๋ถ์ ์ฐจ์งํ๋ฉฐ, ๊ฒฝ์ ํ, ์ฌํํ, ์๋ฌผํ์์๋ ๋งค์ฐ ์ค์ํฉ๋๋ค. ์ํ์ ๊ณผํ์๋ค์ด ์ด๋ก ์ ์ธ์ฐ๊ณ ๊ฒฐ๊ณผ๋ฅผ ๋ถ์ํ๋ ๋ฐ ์์ด ํ์ ๋๊ตฌ์ ๋๋ค. ์ํ์ ์์ฉ์ ๋งค์ฐ ํจ๊ณผ์ ์ผ ๋ฟ ์๋๋ผ ๊ทธ ์ฐ์ํจ๊ณผ ์๋ฆ๋ค์์ผ๋ก ์ธํด ์์ธ๊ธฐ ๋์ ํ๋ฌธ ๊ทธ ์์ฒด๋ก ์ฐ๊ตฌ๋์ด ์์ต๋๋ค. ํผํ๊ณ ๋ผ์ค ์ ๋ฆฌ๋ ๋ณผ๋ก๋ค๋ฉด์ฒด (์: ๊ฐ๋ฟ์ด๋ ์ ์ก๋ฉด์ฒด) ๊ผญ์ง์ , ๋ฉด, ๋ชจ์๋ฆฌ ์ ๋ํ ์ค์ผ๋ฌ์ ๊ณต์์ ๊ฒฐ๊ณผ๋ฅผ ์ฒ์์ผ๋ก ์ฆ๋ช ํ์ ๋ ๋๋ผ์ง์์ ์ฌ๋์
์์ ๊ฒ์ ๋๋ค. ๊ทธ๋ฌํ ๊ฒฐ๊ณผ๋ฅผ ๊ฐ์ ธ์ค๋ ํธ๊ธฐ์ฌ์ ์ํ์๋ค์๊ฒ ๊ณ์ํด์ ์๊ฐ์
์ฃผ๋ ํ๋ ฅ์ ๋๋ค ๋ํ ์ํ์ ์ฌ๋ฌ ๋ถ์ผ์ ์์ฉ ๊ฐ๋ฅํ ๊ฐ๋ ฅํ ๋๊ตฌ์ ๋๋ค. ์ ํต์ ์ผ๋ก ์์นํ ํ ์ ์๋ ํ๋ฌธ๋ถ์ผ๋ฅผ ๋น๋กฏํ ์๋ง์ ํ๋ฌธ์ /์ ๋ฌธ์ ๋ถ์ผ์์๋ ์ํ์ ์ค๋น๋ฅผ ํ์๋ก ํฉ๋๋ค. ์ด๋ฌํ ์ด์ ๋ก ๊ณ ๊ธ์ํ๊ณผ์ ์ ๊ณต๋ถํ ๊ฒฝ์ฐ ์ง๋ก์ ํ์ ๊ธฐํ๊ฐ ๋์ด์ง๊ฒ ๋ฉ๋๋ค. ์ด์ ๋์์ ์ํ์ ๋จ์ง ๊ทธ ์์ฒด์ ์ฐ์ํจ๋ง์ผ๋ก๋ ๊ณต๋ถํ ๊ฐ์น๋ฅผ ์ค์ค๋ก๋ฅผ ์ถฉ์กฑ์ํค๋ ๊ณผ๋ชฉ์ด๊ธฐ๋ ํฉ๋๋ค. ๋๋ก๋ ์ด๋ ต์ง๋ง ์ํ์ ๊ณต๋ถํ๋ฉด ๋๋จํ ์ฑ์ทจ๊ฐ์ ๋๋ ์ ์์ต๋๋ค. ์ํ์ ์ถ์์ ์ฌ๊ณ ๋ฅผ ์ข์ํ๋ ์ฌ๋๋ค์๊ฒ ์ด์์ ์ธ ๊ณผ๋ชฉ์ ๋๋ค. 10-11ํ๋ ์์ ๋ฐ์ด๋ ์ฑ์ทจ๋ฅผ ๋ณด์ธ ํ์์ Additional ์ํ0606 ๊ต๊ณผ์ ์ํ์ ์์ํ ์ ์์ต๋๋ค. ํ์๊ณผ ํ๋ถ๋ชจ๋๊ป์ ์์ํ์ ์ 11ํ๋ 1์์ค์ ๊ฒฐ์ ํ์๊ฒ ๋ฉ๋๋ค.
๊ต๊ณผ ๋ด์ฉ ๏ท
์งํฉ ์ธ์ด์ ํ๊ธฐ๋ฒ
๏ท
ํจ์
๏ท
์ด์ฐจํจ์
๏ท
์ง์์ ๋ฌด๋ฆฌ์
๏ท
๋คํญ์ ์ธ์
๏ท
์ฐ๋ฆฝ๋ฐฉ์ ์
๏ท
๋ก๊ทธํจ์์ ์ง์ํจ์
๏ท
์ง์ ๊ทธ๋ํ
๏ท
ํธ๋๋ฒ
๏ท
์ผ๊ฐ๋ฒ
๏ท
์์ด๊ณผ ์กฐํฉ
๏ท
์ดํญ ์ ๊ฐ
๏ท
2 ์ฐจ์ ๋ฒกํฐ
๏ท
๋ฏธ๋ถ๊ณผ ์ ๋ถ
ํ๊ฐ ํ๊ฐ ๋ชฉํ
๋น์ค
Paper 1: 2 ์๊ฐ
50%
๋ค์ํ ๊ธธ์ด์ ๋ฌธํญ 10โ12๊ฐ. ๋ฌธํญ ์ ํ ๋ถ๊ฐ๋ฅ. Paper 2: 2 ์๊ฐ
50%
๋ค์ํ ๊ธธ์ด์ ๋ฌธํญ 10โ12๊ฐ. ๋ฌธํญ ์ ํ ๋ถ๊ฐ๋ฅ.
37
IGCSE ์ปดํจํฐ ์ฌ์ด์ธ์ค ์ํ ์ฃผ๊ด์ฒ: CIE (์บ ๋ธ๋ฆฌ์ง ๋ํ ๊ตญ์ ์ํ์์ํ) "์์ด๊ฐ ์ปดํจํฐ์ ํ๋ก๊ทธ๋๋ฐ์ ํ ๋, ๊ทธ๋ ๊ฒ ํจ์ผ๋ก์จ ๊ฐ์ฅ ํ๋์ ์ด๊ณ ๊ฐ๋ ฅํ ๊ธฐ์ ์ ํ ๋ถ๋ถ์ ํต๋ฌํ๊ฒ ๋๊ณ ๊ณผํ, ์ํ, ๊ทธ๋ฆฌ๊ณ ์ง์ ๋ชจ๋ธ์ ๊ตฌ์ถํ๋ ์์ ๋ก๋ถํฐ ๋์ค๋ ์ฌ๋์๋ ์์ด๋์ด์ ๋ง์ฃผํ๊ฒ ๋๋ค." ์๋ชจ์ด ํํผํธ (์ MIT ๊ต์ก์ ๋ฌธ๊ฐ)
๊ณผ์ ์๊ฐ ์ผ์๋ธ๋ฆฌ์ง IGCSE ์ปดํจํฐ ์ฌ์ด์ธ์ค ๊ต๊ณผ๋ ์๊ตญ ๋ฐ ์ ์ธ๊ณ ๊ต์ก์์ ์ ์ ์ปดํจํฐ ๊ต์ก์ ๋ํ ์๊ตฌ๊ฐ ์ฆ๊ฐํจ์ ๋ฐ๋ผ ์ด์ ๋ถ์ํ๊ธฐ ์ํด ๊ฐ๋ฐ๋์์ต๋๋ค. ๊ต์ก๊ณผ์ ์๋ ํ์๋ค์๊ฒ IB
์ปดํจํฐ
์ฌ์ด์ธ์ค๊ต๊ณผ
ํ ๋๋ฅผ
์ ๊ณตํ๋ฉด์
ํ์๋ค๋กํ์ฌ๊ธ
์ปดํจํ
์ฌ๊ณ ๋ ฅ๊ณผ
ํ๋ก๊ทธ๋๋ฐ๋ฅ๋ ฅ์ ๋ฐ๋ฌ์ํค๋ ํ์ต์ฃผ์ ๊ฐ ํฌํจ๋์ด ์์ต๋๋ค. IGCSE ์ปดํจํฐ์ฌ์ด์ธ์ค ๊ต์ก๊ณผ์ ์ ๋ ๋ฆฝ์ ์ธ ํ์ต์๋ฅผ ์ํ ์ ์ธ ๊ต์ก์ ์กฐ์ฑํ๋ค๋ NLCS Jeju ์ ๊ต์ก์ฒ ํ์ ์คํํ๊ธฐ ์ํ ๋ชฉ์ ์ผ๋ก
๊ฐ๋ฐ๋์์ต๋๋ค. ์ด ๊ต๊ณผ๋ฅผ ์ ํํ๋ ํ์๋ค์ ๋ํ์์ ๊ณตํ์
๊ณต๋ถํ๊ธฐ ์ํด ํ์ํ ์ฌ๋ฌ ์ ๋ฌธ ๊ธฐ์ ์ ๋ฐฐ์ํ๊ฒ ๋ฉ๋๋ค.
"๋งคํจํ ์๊ฐ ํ๋ฅญํ๊ฒ ๋ ๊ฒ์, ๋งคํจํ ์๋ฅผ ๋ง๋ ์ฌ๋๋ค์ด ์์ ๊ฐ, ํ๊ฐ, ์์ธ, ์ญ์ฌํ์์ธ๋ฐ ์ด์ฉ๋ค๋ณด๋ ๋ฐ์ด๋ ์ปดํจํฐ ๊ณผํ์์ด๊ธฐ๊น์ง ํ๊ธฐ ๋๋ฌธ์ด๋ค." Steve Jobs (์ ์ ํ ํ์ฅ)
๊ณผ์ ์๊ฐ ์น์ 1: ์ปดํจํฐ ๊ณผํ ์ด๋ก ๋ฐ์ดํฐ ํํ, ์ธํฐ๋ท ๊ธฐ์ , ํ๋์จ์ด์ ์ํํธ์จ์ด, ๋ณด์, ์ค๋ฆฌ ์น์ 2: ์ค์ ๋ฌธ์ ํ์ด ๋ฐ ํ๋ก๊ทธ๋๋ฐ ์๊ณ ๋ฆฌ์ฆ ์ค๊ณ๋ฐ ๋ฌธ์ ํด๊ฒฐ, ํ๋ก๊ทธ๋๋ฐ ๊ฐ๋ ,(์๋ฐ์คํฌ๋ฆฝํธ, HTML 5, CSS), ๋ฐ์ดํฐ๋ฒ ์ด์ค(LibreOffice, SQLite)
ํ๊ฐ ํ๊ฐ ๋ชฉํ
Paper 1
Paper 2
๋น์ค
์ปดํจํฐ ๊ธฐ์ ์ง์๊ณผ ์ดํด๋ฅผ ํ์, ์ ํ, ์ ๋ฌํ๋ค
32%
8%
40%
์ง์, ์ดํด, ๊ธฐ์ ์ ์ ์ฉํ์ฌ ์ ์ฐ์ด๋ ํ๋ก๊ทธ๋จ ๋ฌธ์ ๋ฅผ ํด๊ฒฐํ๋ค
16%
24%
40%
๋ถ์, ํ๊ฐ, ํฉ๋ฆฌ์ ํ๋จ์ ํ๊ณ ๊ฒฐ๋ก ์ ์ ์ํ๋ค
12%
8%
20%
๊ณ
60%
40%
100%
38
IGCSE ์๋ฌผ ์ํ ์ฃผ๊ด์ฒ: CIE (์บ ๋ธ๋ฆฌ์ง ๋ํ ๊ตญ์ ์ํ์์ํ) โ ๋์ฅ๊ท ์ ์ค๋ช ํ๋ ๋ง๋ค์ ์ฝ๋ผ๋ฆฌ๋ฅผ ์ค๋ช ํ๋ ๋ง์ด๊ธฐ๋ ํ๋คโ ์ํฌ ๋ชจ๋ ธ
๊ณผ์ ์๊ฐ ์บ ๋ธ๋ฆฌ์ง IGCSE ์๋ฌผ๊ต๊ณผ๋ ๊ด๋ฒ์ํ ํ์ต๊ณผ ์ดํด๋ฅผ ์ ๊ณตํ์ฌ IGCSE ์์ค์ ๋ง์น ๋ค์๋ ์๋ฌผํ์ ์ ๊ณตํ๊ณ ์ ํ๋ ํ์๋ค์๊ฒ ์ ํฉํ๊ธฐ๋๋ฌธ์ ์ด๋ ค์ด ๊ณผ๋ชฉ์ผ๋ก ๋น์ถฐ์ง๋๋ค. ์บ ๋ธ๋ฆฌ์ง IGCSE ์๋ฌผ์ ํ์๋ค๋กํ์ฌ๊ธ ๊ธฐ์ ์ธ๊ณ์ ๋ํ ์ดํด๋ฅผ ํ์ฅํ๊ณ ํ ์ฌํ ๋ฐ ๊ณผํ์ ์ฌ์๋ค์ ๋ํด ์ง์์ผ๋ก ๋ฌด์ฅํ ํฅ๋ฏธ๋ฅผ ๊ฐ๊ฒ ํด์ฃผ๋ฉฐ
์ฌํ, ๊ฒฝ์ , ๊ธฐ์ , ์ค๋ฆฌ๊ฐ
๊ณผํ์ ์ฐ๊ตฌ์ ๋ผ์น๋ ์ํฅ๊ณผ ํ๊ณ๋ฅผ ๋ณด๋ค ์ ์ดํดํ ์ ์๊ฒ ํด์ค ๋ฟ๋ง ์๋๋ผ ํ์์ ์ธ ์๋ฌผํ ์ง์๊ณผ ๊ณผํ์ ๊ธฐ์ ์ ๋ํ ์ดํด๋ฅผ ๋ฐ๋ฌ์์ผ ์ค๋๋ค. IGCSE ์๋ฌผํ ๊ต๊ณผ ๋ด์ฉ์์ ๋ค๋ฃจ๊ณ ์๋ ๋ฐฉ๋ํ ๋ด์ฉ๋ค๋ก ์ธํด ๋ํ ๋ฐ ๊ตญ์ ๊ต์ก๊ธฐ๊ด์์๋ ๋ณธ ๊ณผ์ ์ ๋์ด ํ๊ฐ ํ๊ณ ์์ต๋๋ค. NLCS Jeju ์์๋ 9 ํ๋ ๋ถํฐ IGCSE ์๋ฌผ๊ณผ์ ์ ์์ํ๊ณ ์์ผ๋ฉฐ, 10 ํ๋ ๊ณผ 11 ํ๋ ์์ ํ์ต์ด ์ด์ด์ง๋๋ค. ์คํ์ค๊ณ, ํ๊ฐ, ์ค๊ธฐ์์ ๊ณผ ํจ๊ป ์ง์ ๊ต์๊ฐ ์ด๋ฃจ์ด์ง๋ฉฐ, ํ์๋ค์๊ฒ ์ค๊ธฐ๋ฅ๋ ฅ์ ์ ๊ณตํ๊ณ , ํ์์ ์ดํดํ๊ณ ์ค์ ๋ฌธ์ ๋ฅผ ํ๊ฐํ๊ณ ํด๊ฒฐํ๋๋ฐ ์์ด ์์ ์๋ ํ๋๋ฅผ ๋ฐฐ์ํฉ๋๋ค.
ํ๊ฐ ์ํ๊ตฌ์ฑ
๋น์ค
Paper 2(45๋ถ): ๊ฐ๊ด์
30%
Paper 4(1์๊ฐ 15๋ถ): ์ด๋ก - ์ง๋ฌธ์ ๋ํ ๊ฐ๋จํ ๋ต๋ณ
50%
Paper 6(1์๊ฐ): ์คํ๊ธฐ์ ์ ๋ํ ์ง๋ฌธ
20%
-
ํ์ดํผ ์๋ฌธ์ผ๋ก ์ค์ต์ ๋์นํฉ๋๋ค.
ํ๊ฐ์ ์๋ A*~G๋ฑ๊ธ์ผ๋ก ์ฑ์ ๋ฉ๋๋ค. ๋ณธ ์ํ ํ์ดํผ๋ก ์๋ ํ๊ฐ ๋ชฉํ์ ์ง์๊ณผ ์ดํด๋๋ฅผ ํ๊ฐ ํฉ๋๋ค. ๋น์ค ํ๊ฐ๋ชฉํ Paper 2
Paper 4
Paper 6
AO1: ์ง์ ๋ฐ ์ดํด
63%
63%
0%
AO2: ์ ๋ณด ์ฒ๋ฆฌ ๋ฐ ๋ฌธ์ ํด๊ฒฐ
37%
37%
0%
AO3: ์คํ๊ธฐ๋ฅ๋ฐ ํ๊ตฌ ๋ฅ๋ ฅ
0%
0%
100%
39
IGCSE ํํ ์ํ ์ฃผ๊ด์ฒ: CIE (์บ ๋ธ๋ฆฌ์ง ๋ํ ๊ตญ์ ์ํ์์ํ) ๊ณผ์ ์๊ฐ ํํ์ ๋ฌผ์ง์ ๊ดํ ํ๋ฌธ์ด์ ๊ธฐ์ฒด, ์ก์ฒด, ๊ณ ์ฒด๊ฐ ์ด๋์ ๋ง๋ค์ด์ง๋์ง, ๋ฌผ์ง์ด ๋์ผํ๊ฒ ์ ์ง๋๋ ๋ฐฉ์๊ณผ ์์ธ, ๊ทธ๋ฆฌ๊ณ ๋ฌผ์ง์ด ๋ณํ๋ ์์ธ์ ๊ดํ ์ฐ๊ตฌ์ ๋๋ค. ์ด ๊ณผ์ ์์ ํ์๋ค์ ์์ฐ์ธ๊ณ๋ฅผ ์ดํดํ๋๋ฐ ๊ธฐ์ด๊ฐ ๋๋ ์์์ ํํฉ๋ฌผ ๊ฐ์ ๊ธฐ๋ณธ ์๋ฆฌ์ ๊ฐ๋ ์ ํ๊ตฌํฉ๋๋ค. ๋ํ๋ฐ ๊ธฐ์ ๋ค์์๋ ์ผ์๋ธ๋ฆฌ์ง IGCSE ํํ๊ณผ์ ์ ์๋ฃํ ๊ฒฝ์ฐ ํ์์ ํ์ ํํ ์ง์ ๋ฐ ๋ฅ๋ ฅ์ ์ ์ฆํด์ฃผ๋ ๊ฒ์ผ๋ก ์ธ์ ํ๊ณ ์์ต๋๋ค. ํํ ๊ต์ก๊ณผ์ ์์๋ ๊ต๊ณผ ์ค์ ๊ต์ก๋ด์ฉ์ ํฌํจํ์ฌ ํ์๋ค์๊ฒ ๋ค์๊ณผ ๊ฐ์ ๋ฅ๋ ฅ์ ์ฆ์ง์์ผ์ค๋๋ค: ๏ท
์์ ์ด ์ด๊ณ ์๋ ๊ธฐ์ ์ ์ธ๊ณ๋ฅผ ๋ณด๋ค ์ ์ดํดํ๊ณ ์ ๋ณด์ ๊ทผ๊ฑฐํ์ฌ ๊ณผํ ๋ฐ ๊ณผํ ๋ฐ๋ฌ์ ๊ด์ฌ์ ๊ฐ๋๋ค
๏ท
๋ค์ํ ์ด๋ก /์ค์ ์ฐ๊ตฌ๋ฅผ ํตํด ํํ์ ๊ธฐ๋ณธ ์๋ฆฌ์ ๋ํด ๋ฐฐ์ด๋ค
๏ท
IB ๋ํ๋ก๋ง ์์ค์์ ๋ ๊ณต๋ถํ๋ ๋ฐ ํ์์ ์ธ ๊ณผํ ๊ธฐ์ , ์ฆ ์ผ์์ํ์ ์ ์ฉํ ๊ธฐ์ ์ ์ดํดํ๋ค
๏ท
๊ณผํ์ ์ฐ๊ตฌํ๊ณ ์ค์ฒํ๋ ๋ฒ์ ๋ฐฐ์ฐ๊ณ , ๊ณผํ์ ์ฐ๊ตฌ ๊ฒฐ๊ณผ๊ฐ ๊ฐ์ธ, ์ง์ญ์ฌํ, ํ๊ฒฝ์ ์ข์ ์ํฅ๋ฟ ์๋๋ผ ๋์ ์ํฅ๋ ๋ผ์น ์ ์๋ค๋ ์ ์ ์ธ์ํ๋ค.
ํ๊ฐ ์ํ๊ตฌ์ฑ
๋น์ค
Paper 2(45๋ถ): ๊ฐ๊ด์
30%
Paper 4(1์๊ฐ 15๋ถ): ์ด๋ก - ์ง๋ฌธ์ ๋ํ ๊ฐ๋จํ ๋ต๋ณ
50%
Paper 6(1์๊ฐ): ์คํ๊ธฐ์ ์ ๋ํ ์ง๋ฌธ
20%
-
ํ์ดํผ ์๋ฌธ์ผ๋ก ์ค์ต์ ๋์นํฉ๋๋ค.
ํ๊ฐ์ ์๋ A*~G๋ฑ๊ธ์ผ๋ก ์ฑ์ ๋ฉ๋๋ค. ๋ณธ ์ํ ํ์ดํผ๋ก ์๋ ํ๊ฐ ๋ชฉํ์ ์ง์๊ณผ ์ดํด๋๋ฅผ ํ๊ฐ ํฉ๋๋ค. ๋น์ค ํ๊ฐ๋ชฉํ Paper 2
Paper 4
Paper 6
AO1: ์ง์ ๋ฐ ์ดํด
63%
63%
0%
AO2: ์ ๋ณด ์ฒ๋ฆฌ ๋ฐ ๋ฌธ์ ํด๊ฒฐ
37%
37%
0%
AO3: ์คํ๊ธฐ๋ฅ๋ฐ ํ๊ตฌ ๋ฅ๋ ฅ
0%
0%
100%
40
IGCSE ๋ฌผ๋ฆฌ ์ํ ์ฃผ๊ด์ฒ: CIE (์บ ๋ธ๋ฆฌ์ง ๋ํ ๊ตญ์ ์ํ์์ํ) ๊ณผ์ ์๊ฐ ๋ํ๋ฐ ๊ธฐ์ ๋ค์์๋ ์ผ์๋ธ๋ฆฌ์ง IGCSE ๋ฌผ๋ฆฌํ๊ณผ์ ์ ์๋ฃํ ๊ฒฝ์ฐ ํ์์ด ํ์ ๋ฌผ๋ฆฌํํ ์ง์ ๋ฐ ๋ฅ๋ ฅ์ ๊ฐ์ถ ๊ฒ์ผ๋ก ์ธ์ ํ๊ณ ์์ต๋๋ค. ๋ณธ ๊ต๊ณผ๊ณผ์ ์ ์ด์ํ๋ฉด ์๋์ ๊ฐ์ ํ์๊ธฐ๋ฅ์ ๊ฐ์ถ๊ฒ ๋ฉ๋๋ค. โข ๊ณผํ์ ๋ฌธ์ ์ ๋ํ ์ ๋ฌธ์ฑ์ ๊ฐ์ถ ํฅ๋ฏธ๋ฅผ ๋ฐํ์ผ๋ก, ๊ณผํ๊ธฐ์ ์ธ๊ณ์ ๋ํ ์์ ๊ฐ ๋ฐฐ์ โข ์ ํ์ฑ, ์ ๋ฐ์ฑ, ๊ทธ๋ฆฌ๊ณ ์๋ฃ ํ์์ ๋ํ ์ดํด๋ ฅ ๋ฐฐ์. ๊ทธ๋ฆฌ๊ณ ์ด์๊ฐ์ ๋ด์ฉ์ด ๋งค์ฒด๋ฅผ ํตํด ํ์๋๋ ์ ๋ณด์ ์ด๋ค ๊ด๋ จ์ด ์๋์ง๋ฅผ ์ดํดํ๊ฒ ๋จ( ์. ๊ธฐํ๋ณํ์ ๊ด๋ จ๋ ์๋ฃ์ ๋ํ ๋ค์ํ ํด์) โข ๊ฐ์ธ ๋ฐ ๋จ์ฒด์ฐ๊ตฌ๋ฅผ ํตํด ๊ณผํ์ด๋ก ๊ณผ ๋ฐฉ๋ฒ์ด ๋ฐ๋ฌํด์จ ๋ฐฉ์์ ์ดํดํ๊ณ ์์ผ๋ก์ ๋ฐ์ ์ ์ดํดํ๊ฒ๋จ.
์ค์ฉ๊ณผํ์ ๋ํ
์ฐ๊ตฌ๊ฐ ์ฌํ์ , ๊ฒฝ์ ์ , ๊ธฐ์ ์ , ์ค๋ฆฌ์ ๊ทธ๋ฆฌ๊ณ ๋ฌธํ์ ์์์ ์ํด ์ด๋ป๊ฒ ์ํฅ์ ๋ฐ๊ณ ๋ํ ์ ํ๋๋ ์ง์ ๋ํด์๋ ์ดํดํ๊ฒ ๋จ. โข ๊ณผํ์ ๋ฐฉ๋ฒ์ฐ๊ตฌ๋ฐฉ๋ฒ์ ํ๊ณ์ ์ ์ฉ์ฑ์ ์ดํดํ๊ณ ์ด๋ฌํ ๋ฐฉ๋ฒ๋ค์ ์ผ์์ ๋ค๋ฅธ ์ฃผ์ ์ ์ ์ฉํ๋ ๋ฐฉ๋ฒ์ ๋ํด ์ดํดํ๊ฒ ๋จ โข ์คํ์ค์ต์ ์ค์์ฑ์ ์ดํดํ๊ณ ์์ ํ๊ฒ ์คํํ๋ ๋ฐฉ๋ฒ์ ๋ฐฐ์ โข ์ผ์์ ์ธ ์ฌ๊ณ ๊ณผ์ ์์ ๊ฐ๊ด์ฑ, ์ค๋ฆฝ์ฑ, ์ ๊ทน์ฑ, ์ฐฝ์์ฑ ๋ฑ๊ณผ ๊ฐ์ ์์ง์ ํ์์ฑ์ ๊ณ ์ทจํ๊ฒ๋จ. โข ๊ณ ๊ธ ์์๊ณผํ, ์์ฉ๊ณผํ, ๋๋ ๊ณผํ๊ด๋ จ ์ง์ ๊ต์ก๊ณผ์ ์ ํ์ ์ ์์ด ํ๋ฅญํ ๊ธฐ์ด๋ฅผ ์ ๊ณตํจ โข ์ธ๊ณ๋ฅผ ํ๊ตฌ์ ๋์ผ๋ก ๋ฐ๋ผ๋ณด๋ ๋ฅ๋ ฅ- ๊ฐ์ฅ ๋ฏธ์ธํ ์์๋จ์๋ถํฐ ์จ ์ฐ์ฃผ ์ ์ฒด์ ์ด๋ฅด๋ ์ง์ ํธ๊ธฐ์ฌ๊ณผ ํ๊ตฌ์ฌ
ํ๊ฐ ์ํ๊ตฌ์ฑ
๋น์ค
Paper 2(45๋ถ): ๊ฐ๊ด์
30%
Paper 4(1์๊ฐ 15๋ถ): ์ด๋ก - ์ง๋ฌธ์ ๋ํ ๊ฐ๋จํ ๋ต๋ณ
50%
Paper 6(1์๊ฐ): ์คํ๊ธฐ์ ์ ๋ํ ์ง๋ฌธ
20%
-
ํ์ดํผ ์๋ฌธ์ผ๋ก ์ค์ต์ ๋์นํฉ๋๋ค.
ํ๊ฐ์ ์๋ A*~G๋ฑ๊ธ์ผ๋ก ์ฑ์ ๋ฉ๋๋ค. ๋ณธ ์ํ ํ์ดํผ๋ก ์๋ ํ๊ฐ ๋ชฉํ์ ์ง์๊ณผ ์ดํด๋๋ฅผ ํ๊ฐ ํฉ๋๋ค. ๋น์ค ํ๊ฐ๋ชฉํ Paper 2
Paper 4
Paper 6
AO1: ์ง์ ๋ฐ ์ดํด
63%
63%
0%
AO2: ์ ๋ณด ์ฒ๋ฆฌ ๋ฐ ๋ฌธ์ ํด๊ฒฐ
37%
37%
0%
AO3: ์คํ๊ธฐ๋ฅ๋ฐ ํ๊ตฌ ๋ฅ๋ ฅ
0%
0%
100%
41
GCSE ์์ ์ํ ์ฃผ๊ด์ฒ: Edexcel โ์์ ์ ์ธ์์ ๋ฐ๊ฟํ์ด ์๋ค. ์๋ํ๋ฉด ์์ ์ ์ฌ๋์ ๋ฐ๊พธ๊ธฐ ๋๋ฌธ์ด๋ค.โ ๋ณด๋ ธ
GCSE ์์ ๊ต๊ณผ์์๋ ํ์์ ์์ ์ , ์ง์ ๋ฐ๋ฌ์ ํฌํจํ์ฌ
๋์ธ๊ด๊ณ, ๋น์ธ์ด์
์์ฌ์ํต, ์ฐฝ์๋ ฅ, ์์ ๊ฐ, ํ๋ณต๋ ฅ, ๋ฃ๊ธฐ๋ฅ๋ ฅ, ์ ์๋ฐ๋ฌ ๋ฑ, ๋ชจ๋ ๋ฅ๋ ฅ์ ํฌํจํ ์ ์ธ์ ์ธ ๋ฐ๋ฌ์ ๋๋ชจํฉ๋๋ค. ์์ ์ ์ด๋์๋ ์์ต๋๋ค. ์ฌ๋๋ง๋ค ์ข์ํ๋ ์์ ์ ์คํ์ผ์ด๋ ์ฅ๋ฅด๊ฐ ๋ค๋ฅผ ์๋ ์์ต๋๋ค. ๊ทธ๋ฌ๋ ๊ทธ ๋ฌด์์ ์ข์ํ๋, IGCSE ์์ ์ ์์ ์ด ์ด๋ป๊ฒ ์์ฉ์ ํ๋์ง, ๋ค๋ฅธ ์ฌํ์ ๋ฌธํ์์ ์์ ์ด ์ด๋ค ์ญํ ์ ํ๋์ง์ ๋ํ ์ดํด๋ฅผ ๋์ธ ๊ฒ์ ๋๋ค. ์์ ์ ๋จ์ง ์ฐ์ฃผ์ ๊ดํ ๊ฒ ๋๋ ๋ฃ๋ ๊ฒ์ ๊ด๋ จ ๋ ๊ฒ๋ง์ ์๋๋๋ค. ์์ ์ ์๊ณกํ๋ ๊ฒ๋ง์ด ์๋๋๋ค. ์์ ์ ์ด ๋ชจ๋ ๊ฒ์ ๊ดํ ๊ฒ์ ๋๋ค. NLCS Jeju ์์ ๊ต๊ณผ ์๊ฐ์์ ํ๊ต ์ ๋ฐ๊ฑธ์น ์์ ํ๋์์ ๊ฐ์์ ์ด๊ณ ๋งค์ฐ ์ค์ํ ์ญํ ์ ์ํํ๊ฒ ๋ฉ๋๋ค.
โ๋ง์ด ํตํ์ง ์์ ๋, ์์ ์ ํตํ๋ค.โ
ํ์ค ํฌ๋ฆฌ์ค์ฑค ์ค๋์จ
ํ๊ฐ ํ๊ฐ ๋ชฉํ
๋น์ค
์ฐ์ฃผ: ๋ น์๋ MP3 ํ์ผ๊ณผ ํจ๊ป ์๋ก ์ฐ์ฃผ์ ์์๋ธ(๊ทธ๋ฃน) ์ฐ์ฃผ๋ฅผ ์ค์.
30%
์๊ณก: ์๊ณก๋ํธ, ๋๋ ์๊ณกํํธ๊ณผ ํธ๊ณกํํธ, ๋๋ ํธ๊ณก ๋ํธ. ์ด๋ณด(score)๋๋ ์ฝ๋ฉํธ, ๋ น์๋ฌผ๊ณผ ํจ๊ป ์ ์ถ.
30%
์ํ: ์น์ A: 8๊ฐ์ ์ง์ ๋ ์ํ์ ๊ด๋ จ๋ ๋ฌธ์ ๊ฐ์์ ์ฒญ์์ ํํ๋ก ์ถ์ ๋๋ฏ๋ก, ์์ธํ ๊ณต๋ถํด์ผ ํจ. ์น์ B: ์์ ์ํ์ ๋ํ์ฌ ์ฅ๋ฌธ์ ๊ธ์ ์์ฑํจ. ์์ ์ค์ ๋ฐฐ์ฐ์ง ์์ ์ํ์ ์์ ์ ํน์ฑ์๋ํ ์ง๋ฌธ์ ๋ตํด์ผ ํ๋ฉฐ, ๋ฉ๋ก๋๋ ๋ฆฌ๋ฌ ์ฐ์ต์ ์์ฑํด์ผ ํจ.
42
40%
IGCSE ๋ฏธ์ ๊ณผ ๋์์ธ ์ํ ์ฃผ๊ด์ฒ: Edexcel ๊ตญ์ ์ํ๊ธฐ๊ตฌ โ์์ ๊ฐ๋ ๋ง์๊ณผ ์์ ์ฐ์ฃผ๊ฐ ์๋ค.โ
๋ ์ค๋๋ฅด๋ ๋ค๋น์น
IGCSE ๋ฏธ์ ๊ณผ ๋์์ธ์ ๊ณต๋ถํ๋ ์ด์ ์์ ์ ์๊ฐ์ ์ผ๋ก ํํํ๊ณ ํํ ๊ธฐ๋ฒ๊ณผ ์ฌ๋ฃ๋ฅผ ํ์ํ๋ ๊ฒ์ ์ข์ํ๊ฑฐ๋ ๋๋ ์ธ๊ณ ๋ฐ ๋ค์ํ ๋ฌธํ์ ์ ํต์ ๋ํด ์์๋ณด๋ ๊ฒ ์์ฒด๋ฅผ ์ข์ํ๋ค๋ฉด, ์ด ๊ต๊ณผ๊ณผ์ ์ ์ ํฉํ ํ์์ ๋๋ค. ๋์์ธ์ด๋ ๊ฑด์ถ์์ ์ง๋ก๋ฅผ ์ ํ ์๋ ์๊ณ , ๋น์ฃผ์ผ์ฐ๊ตฌ ๋ฐ ๋ถ์ ๊ธฐ์ ์ ๊ฐ๋ฐํ๊ฑฐ๋ ์ด๋ฏธ์ง, ์์, ๋ฌธ์์ ํตํด ์์ ์ ํํํ๋ ๋ฅ๋ ฅ์ ๊ฐ๋ฐํ๋ ๋ฐ ๋์์ด ๋๋ ํฅ๋ฏธ๋ก์ด ๋ถ์ผ๋ก ์ง์ถ ํ ์๋ ์์ต๋๋ค.
๊ณผ์ ์๊ฐ IGCSE <๋ฏธ์ & ๋์์ธ> ๊ต๊ณผ๊ณผ์ ์์๋ ํ์๋ค์ ์์๋ ฅ, ๊ฐ์ฑ, ๊ฐ๋ ์ ์ฌ๊ณ , ๊ด์ฐฐ๋ ฅ, ๋ถ์ ๋ฅ๋ ฅ์ ์๊ทนํจ์ผ๋ก์จ ์์ค๋์ ๊ฒฐ๊ณผ๋ฌผ์ ๋์์ธํ๊ณ ์ฐฝ์ํ ์ ์๊ฒ ํฉ๋๋ค. ํ์๋ค์ ์๋์ ๊ฐ์ ํ๋์ ํ๊ฒ ๋ฉ๋๋ค. ๏ท
2~3 ์ฐจ์ ๋ฉ์ดํน์ ํตํด ๊ธฐ๋ฅ์ ๋ฐ๋ฌ์ ๋๋ชจํ๋ค.
๏ท
์๊ฐ์ /์ด๊ฐ์ ํํ์ ๋ฌธ์ ๋ฅผ ์๋ณํ๊ณ ํด๊ฒฐํ๋ค.
๏ท
์ด๊ธฐ๋จ๊ณ์ ์์ด๋์ด๋ฅผ ๋ฐ๋ฌ์์ผ ํด๊ฒฐ๋จ๊ณ์ ์ด๋ฅธ๋ค.
๏ท
์ฌํ์ ์ญ์ฌ์์ ์๊ฐ์์ ์ด ํ๋ ์ญํ ์ ๊ณต๋ถํ๊ณ ํ๊ตฌํ์ฌ ๋ฌธํ์ ์งํ๊ณผ ๊ฐ์ธ์ ๊ฒฝํ์ ๋ํ๋ค.
๋ณธ ๊ณผ์ ์์๋ ํ์๊ฐ์๊ฐ ๋ ํนํ๊ณ , ๊ณ ์ ์ ํน์ฑ์ ์ง๋ ํฌํธํด๋ฆฌ์ค๋ฅผ ๋ง๋ค๋๋ก ์๊ตฌํ๊ณ ์์ต๋๋ค. ํํ, 3 ์ฐจ์ ๋ฏธ์ ์ํ, ํํ, ํ ์คํ์ผ, ๊ทธ๋ํฝ, ์ฌ์ง, ๋์์ธ์ ํ๊ตฌํ๋ฉด์ ํ์๋ค์ ๊ฐ์์ ํฌํธํด๋ฆฌ์ค๋ฅผ ๋ง๋ค ์ ์์ต๋๋ค. IGCSE ๊ณผ์ ์ ์์ด์ ํ์์์๋ก, IGCSE ๊ณผ์ ์ฒซ ๋ฒ์งธ ํด์๋ ์๋ฌผ์์ ๋ฐฉ๋ฌธํ์ฌ 'collection'์ด๋ผ๋ ์ฃผ์ ๋ก 1 ์ฐจ ๋์๋ฌผ์ ์ฐ๊ตฌํ๊ฒ ๋ฉ๋๋ค. ์๋ฌผ์ ๋ฐฉ๋ฌธ์ ๋ค์์ ๋น์ฉ์ด ๋ฐ์ํ ์ ์์ต๋๋ค. IGCSE ๋ฏธ์ ๋์์ธ์ ํ๋ฌธ ์๊ฒฉ์ผ๋ก์ ๊ทธ ๊ถ์๋ฅผ ์ธ์ ๋ฐ๊ณ ์์ผ๋ฉฐ, ๋ฏธ์ , ๋์์ธ, ๋๋ ๊ฑด์ถ๊ณผ ๊ด๊ณ๋ ์ง์ ์ ๊ฟ๊พธ๋ํ์์๊ฒ ์ข์ ์์์ ์ ์ ๊ณตํ์ฌ IB ๋น์ฅฌ์ผ ์ํธ ๊ต๊ณผ๋ฅผ ์๊ฐํ๋๋ฐ ๊ธฐ์ด๋ฅผ ๋ง๋ จํด ์ค ๊ฒ์ ๋๋ค.
ํ๊ฐ ํ๊ฐ ๋ชฉํ
๋น์ค
๋์์ ๋ํ ํ๊ตฌ ๋ฐ ๊ฒฐ์ ์ ์ธ ์ดํด๋ฅผ ํตํด ์์ด๋์ด ์ ๊ฐ
25%
๊ต๊ณผ๊ตฌ์กฐ
์์ 1: (50% ๋น์ค) ์ฝ์ค์ํฌ(Coursework) โํฌํธํด๋ฆฌ์ค ์์ 2: (50% ๋น์ค) ๊ต์ธ์ํ- ์ฃผ์ ๊ฐ ์ ํด์ง ๊ณผ์
์์ด๋์ด์ ํ์, ์ ์ ํ ๋ฏธ๋์ด, ์ฌ๋ฃ, ๊ธฐ์ , ๊ณผ์ ์ ์ ํ ๋ฐ ์คํ์ ํตํ ์ํ์ ์ ์ ์์ ์ ์งํ์ ๋ฐ๋ผ ์ ์์๋์ ๊ฑธ๋ง๋ ์์ด๋์ด, ๊ด์ฐฐ๋ด์ฉ, ํต์ฐฐ๊ฒฐ๊ณผ์ ๊ธฐ๋ก. ์ฌ๋ฃ์ ๊ณผ์ ์ ๊ด๋ฆฌ ๊ฐ์ธ์ ์ด๊ณ ์ ์๋ฏธํ ๊ฐ์ ๋ฐํ๋ฅผ ํตํด ์ํ์ ์๋๋ฅผ ๊นจ๋ซ๊ณ ์๊ฐ์ ์ธ์ด์ ๋ํด ์ดํดํ ๋ฐ๋ฅผ ์ฆ๋ช ํ๋ค.
43
25% 25% 25%
GCSE ๋ฌด์ฉ ์ํ ์ฃผ๊ด์ฒ: AQA โํ๋ฃจ๋ผ๋ ์ถค์ถ์ง ์์ ๋ ์ ํ๋ ๋ ์ด๋ค.โ
๋์ฒด
GCSE ๋ฌด์ฉ์ ๊ณต๋ถํ๋ ์ด์ ๋ฌด์ฉ์ ํ์ํํ๊ณ ํํ์ ์ธ ๊ณผ๋ชฉ์ผ๋ก, ํ์๋ค์ ์ฐฝ์์ฑ, ์ ์ฒด์ ์ ์ ์ ์ง์ ๋ฅ๋ ฅ์ ๋ฐ๋ฌ ์ํต๋๋ค. ๋น์ ์โฆ ๏ท
๋ฌด์ฉ ๊ณต์ฐ, ์ฐฝ์, ๊ด๋์ ์ข์ํฉ๋๊น?
๏ท
๋ค์ํ ๋ฌด์ฉ ์์๊ณผ ์ฅ๋ฅด๋ฅผ ์ฆ๊น๋๊น?
๏ท
์์ ๊ฐ, ์ฒด๋ ฅ, ์ ์ฐ์ฑ, ํ์ํฌ ๊ธฐ์ , ์ฐฝ์์ฑ์ ํฅ์์ํค๊ณ ์ ํฉ๋๊น?
๏ท
๋ฌด์ฉ ๊ณต์ฐ์ ์ฐธ๊ฐํ๊ณ ๊ณต์ฐ์ฅ์ ๊ฐ๊ณ ์ ํฉ๋๊น?
๏ท
์ฃผ์์ฌํญ: ๋ค์ํ ๋ฌด์ฉ ์์์ ํ์ตํ๊ฒ ๋์ง๋ง, ๋ณธ ๊ณผ์ ์ ์ฃผ๋ก ํ๋ ๋ฌด์ฉ์ ๋ค๋ฃจ๋ฉฐ, ๋จํ์๊ณผ ์ฌํ์ ๋ชจ๋๊ฐ ๋ณธ ๊ณผ์ ์ ์ด์ํ ์ ์์ต๋๋ค. ๋ณธ ๊ณผ์ ์ ์ ์ฒญํ๊ฒ ๋๋ฉด ์ต์ํ 1๋ ์ ํ๋ฒ ์์ธ๋ก ๊ฐ๋ ํ์ฅ์ฒดํํ์ต์ ๋ฐ๋์ ์ฐธ์ฌ ํ์ฌ์ผ ํฉ๋๋ค.
์์ ์ง๋ฌธ์ โ๋ค โ ๋ผ๊ณ ๋ตํ์ จ๋ค๋ฉด ๋ฌด์ฉ ๊ณผ๋ชฉ์ ์ ํํ์ญ์์ค.
ํ๊ฐ ํ๊ฐ ๊ตฌ์ฑ
ํ๊ฐ ๋น์ค
์์ 1 : ๊ณต์ฐ ๋ฐ ์๋ฌด
๊ต๋ด ํ๊ฐ์ ๊ณต์ ํ ํ๊ฐ๋ฅผ ์ํ ์ธ๋ถํ๊ฐ ๋ฐ์
์ค์ตํ๊ฐ
30 % (40 ์ )
๊ณต์ฐ -์ ํด์ง ๋ฌด์ฉ์์์ ์๋ก๊ณต์ฐ (1 ๋ถ ๋ถ๋)
(15 ๊ฐ์ ์ ํด์ง ๋ฌด์ฉ์์์ ๊ณต์ฐ๊ณผ ๋์ฃ ๋๋ ํธ๋ฆฌ์ค ๊ณต์ฐ)
-๋์ฃ/ํธ๋ฆฌ์ค ๊ณต์ฐ (3.5 ๋ถ) ์๋ฌด
30 % (40 ์ ) (์๋ก ๋๋ ๊ทธ๋ฃน ์๋ฌด)
-์๋ก ๋๋ ๊ทธ๋ฃน ์๋ฌด ์์ 2: ์ถค์ ๋ํ ์ดํด
40 % of GCSE
์ด๋ก ํ๊ฐ -์๋ฌด๊ณผ์ ๋ ๊ณต์ฐ๊ธฐ์ ์ ๋ํ ์ง์๊ณผ ์ดํด
ํ๊ธฐ์ํ : 1 ์๊ฐ 30 ๋ถ
-์์ ์ ์ํ์ ๋ํ ๋นํ
(80 ์ )
-์ ๋ฌธ๊ฐ์ ์ํ์ ๋ํ ๋นํ
44
IGCSE ๋๋ผ๋ง ์ํ ์ฃผ๊ด์ฒ: CIE (์บ ๋ธ๋ฆฌ์ง ๋ํ ๊ตญ์ ์ํ์์ํ) โ๋๋ผ๋ง๋ ๊ฐ์ ์ ๊ทน๋จ์ ์ผ๋ก ๊ณผ์ฅํ๋ ๋ฐ ์์ผ๋ฉฐ, ์ด๊ฒ์ ์ง๋ฃจํ ์ผ์ ํ์ค์ ๋คํ๋๋ ๊ณผ์ฅ์ด๋ค.โ
์ ์ง ๋ก๋ค์ค์ฝ
IGCSE ๋๋ผ๋ง ๊ณผ๋ชฉ์์๋ ๋ค์ํ๋ฉด์๋ ํ์๋ค์ ๋ฅ๋ ฅ์ ์๊ทนํ๋ ๊ต์์ ๋ต์ ํตํด ํ์๋ค๋ก ํ์ฌ๊ธ ๋์ ์์ค์ ์ฐฝ์๊ธฐ์ , ๊ณต์ฐ๊ธฐ์ , ๊ทธ๋ฆฌ๊ณ ๋ฐ์ฑ์ ์ฌ๊ณ ๋ ฅ์ ๋ฐฐ์ํฉ๊ฒ ํฉ๋๋ค. ๋ณธ ๊ต๊ณผ์์๋ ๋ชจ๋ ํ์๋ค์ด ํ๋ํ์ฌ ์ฐฝ์์ ์ผ๋ก ์์ ํ๋ ๋ฅ๋ ฅ์ด ์๊ตฌ๋๋ฉฐ, ํ๋์ ๋ค์ํ ์ง๋ก์ ์ ์ฉ๊ฐ๋ฅํ ๊ธฐ๋ฅ์ ํ์๋ก ํฉ๋๋ค.
๋ณธ ๊ต๊ณผ์์๋ ํ์๋ค์ด ๋๋ผ๋ง์ ๊ธฐ๋ฅ์ ๋ฐฐ์ฐ๊ณ
์ด๋ฅผ ๋ฌธํ๊ณต๋์ฒด ๋ด์์ ์์ ์ ์ฒด๊ฐ์ ๋ฐ๋ฌ์๋ฉด์ ์์ ์ ์ฐฝ์์ ์ธ ๋ฐ์์ ํ์ํ๋๋ฐ ์ ์ฉํ ๊ฒ์ ์ฅ๋ คํ๊ณ ์์ต๋๋ค. ๋๋ผ๋ง ๊ต๊ณผ์์์ ํ์ต๊ฒฝํ์ ๋๋ผ๋ง๋ง์ ๋ ํนํ ์ธ์ด๋ฅผ ํตํด ์์ฌ์ํตํ๊ณ , ํ์ธ๊ณผ ํ๋ํ๊ณ , ์์ ์ ์์ด๋์ด๋ฅผ ํํํ๋ ๋ฐฉ๋ฒ์ ๋ฐฐ์ฐ๋ ๊ฒ์ผ๋ก ์ด๋ฃจ์ด ์ง๋๋ค. ๋ณธ ๊ต๊ณผ์ ์๋ฌธ์ ์ธ ์์๋ ํ์๋ค์ด ๊ณ ๋์ ์ฐฝ์์ฑ๊ณผ ๊ณต์ฐ์ฑ์ ์ ์งํ๋ฉด์๋ ๊ต๊ณผ์ ํ๋ฌธ์ ์ธ ์์ง์ ์์ง ์๋๋ก ํฉ๋๋ค.
ํ๊ฐ ํ๊ฐ ๊ตฌ์ฑ
๋น์ค
Paper 1: ํ๊ธฐ์ํ (2์๊ฐ 30๋ถ) ์ฌ์ ์ ๋ฐฐํฌ๋ ํ ์คํธ ๋ฐ 3๊ฐ์ ์๊ทน์ ์ ๊ดํ ๋ฌธํญ์ ๋ตํฉ๋๋ค. ์น์ A (30 ์ ) ๋จ๋ตํ ๋ฌธํญ 8~10๊ฐ์ ๋ฌธํญ์ ๊ฐ๋จํ ๋ต๋ณ
40%
์น์ B (25 ์ ) ์ฌ์ ์ ๋ฐฐํฌ๋ ๋ฐ์ท๋ฌธ์ ๊ดํ ๋ฌธํญ์ ๋ต๋ณ. ์น์ C (25 ์ ) 3๊ฐ์ ์๊ทน๊ทน์ ์ ๊ดํ ๋ฌธํญ์ ๋ต๋ณ. Paper 2: ์ฝ์ค์ํฌ ๊ต๋ด์์ ํ๊ฐํ๊ณ ๊ต์ธ์์ ์ฃผ๊ดํจ. ๋ค์๊ณผ ๊ฐ์ด ์ค๊ธฐ 3ํ ํ๊ฐ 60% ๊ฐ์ธ์ 1ํธ (์ต๋ 5๋ถ): ๋ ์ฐฝ์ ์ผ๋ก ๊ตฌ์ํ ์ํ์ด๋ ๋ ํผํ ๋ฆฌ์์ ๋ฐ์ทํ ๊ฒ์ ์ฐ๊ธฐํจ. ๋จ์ฒด์ 2ํธ (๊ฐ๊ฐ ์ต๋ 15๋ถ): ๋ ์ฐฝ์ ์ผ๋ก ๊ตฌ์ํ ์ํ 1ํธ๊ณผ ๋ ํผํ ๋ฆฌ์์ ๋ฐ์ทํ ๊ฒ ์ฐ๊ธฐ 1ํธ.
45
๊ต์ ์ฐ๋ฝ์ฒ ์๋์ด์ค์ฟจ ๊ต์ฅ
Ms. Sam Sweeney
ssweeney@nlcsjeju.kr
ํ์ ๋ด๋น ๊ต๊ฐ
Mr. Rob Earl
rearl@nlcsjeju.kr
๊ต๊ฐ
Mr. Neil Tamlyn
ntamlyn@nlcsjeju.kr
๋์ ์๋ดํ ์ฑ ์๊ต์ฌ
Ms. Bo Young Kim
bokim@nlcsjeju.kr
ESL ๊ต๊ณผ๋ถ์ฅ
Ms. Michelle Hamilton-Scott mhamilton-scott@nlcsjeju.kr
์์ด๊ต๊ณผ๋ถ์ฅ
Mr. Geoff Hall
ghall@nlcsjeju.kr
์ ๋ฝ์ธ์ด ๊ต๊ณผ๋ถ์ฅ
Ms. Laetitia Choi
lchoi@nlcsjeju.kr
์ค๊ตญ์ด๊ต๊ณผ๋ถ์ฅ
Ms. Jenny Liu
jliu@nlcsjeju.kr
ํ๊ตญ์ด๊ต๊ณผ๋ถ์ฅ
Mrs. Jinyoung Kwon
jykwon@nlcsjeju.kr
์ง๋ฆฌํ ๊ต๊ณผ๋ถ์ฅ
Mrs. Kate Fowler
kfowler@nlcsjeju.k r
์ญ์ฌ๊ต๊ณผ๋ถ์ฅ
Mr. James Tipney
jtipney@nlcsjeju.kr
์๋ฌผ๊ต๊ณผ๋ถ์ฅ
Ms. Kym Pritchard
kprichard@nlcsjeju.kr
ํํ๊ต๊ณผ๋ถ์ฅ
Mr. Ramsey Curtis
rcurtis@nlcsjeju.kr
๋ฌผ๋ฆฌํ ๊ต๊ณผ๋ถ์ฅ
Dr. Nicholas Gillings
ngillings@nlcsjeju.kr
์ปดํจํฐ ์ฌ์ด์ธ์ค๊ต๊ณผ๋ถ์ฅ
Mr. Tajvir Singh
tsingh@nlcsjeju.kr
์ํ ๊ต๊ณผ๋ถ์ฅ
Mr. John Kennedy
jkennedy@nlcsjeju.kr
์์ ๊ต๊ณผ๋ถ์ฅ
Ms. Mindy Ruskovich
mruskovich@nlcsjeju.kr
๋๋ผ๋ง ๊ต๊ณผ๋ถ์ฅ
Mr. Ian Peirson
ipeirson@nlcsjeju.kr
๋ฌด์ฉ ๊ต๊ณผ๋ถ์ฅ
Mrs. Stella Taylor
staylor@nlcsjeju.kr
๋น์ฃผ์ผ์ํธ ๊ต๊ณผ๋ถ์ฅ
Mrs. Sharon Kennington
skennington@nlcsjeju.kr
46