ARCHITECTURE
Noémie PIERRE - portfolio
page de couverture : détail du rendu du workshop «PAYSAGE→PAYSAGES» effectué en octobre 2017 avec Jeremy WOOD sur le campus de Grenoble, retouche personnelle PHOTOSHOP sur oeuvre de Jeremy WOOD
N o é m i e PI E R R E
A r ch i t e c t e D. E .
Formation
Pratique
2018
Master à l’École Nationale Supérieure d’Architecture de Grenoble
2017
Thématique «Ædification, Grands Territoires, Villes»
2016
Licence à l’ENSAG
STAGE-RECHERCHE de 6 semaines au laboratoire Métiers de l’Histoire de l’Architecture, édificesvilles-territoires (MHA-evt) à l’ENSAG
STAGE de 6 semaines à l’agence Marc Givry Architecte, à GRENOBLE, en Isère
2015
2014
Studios BLACHOT, DAVID, LOIRET, DOAT, PUTZ
Participation de 2 semaines à un chantier en AUTOCONSTRUCTION en Pisé à SAINT-JEOIREPRIEURÉ, en Savoie
2013
STAGE de 5 mois à l’agence BIOME Environmental Solutions, à BANGALORE, en Inde
2012
2011
BTS Design d’Espace
au Lycée Chagall, REIMS
STAGE de 6 semaines à l’agence Piazzon Architecture à COLMAR, en Alsace
2010
2009
2008
Workshop collectif RDV + CUTCH -ENSAGInstallation lumineuse «Résonnances»
Mise à Niveau en Arts Appliqués (MàNAA) au Lycée Chagall, REIMS Baccalauréat L section européenne allemand, mention bien
Informatique
Langues
avancé
courant
bon notions
Photoshop, In Design, Word, Sketch up, Autocad Revit, Archicad, Illustrator, Autocad 3D Excel, Artlantis, Premiere Pro
basique notions
Intérêts anglais allemand espagnol italien portuguais hindi
DANSE Musique VOYAGES LECTURES
C.V. détaillé à la fin du portfolio 3
Dans l’architecture, ce sont les conditions de vie des occupants qui m’intéressent. Ce cadre de vie dépasse le logement et concerne le dedans et le dehors, de la maison à la ville en passant par le quartier. Le cadre de vie souligne davantage les fonctionnements en famille et en société que l’usage individuel de la cellule de vie. Il prend en compte les activités du quotidien, le stress d’un milieu agité, le calme d’un dimanche matin. Il rythme les activités, cause les déplacements et permet le séjour des gens.
Je veux créer des espaces dans lesquels les gens se sentent bien et puissent se développer au mieux Il me semble indispensable de bien connaître les lieux, les habitants et d’avoir un regard critique sur le programme pour y arriver. J’aime observer les éléments du contexte, comprendre leur fonctionnement pour en tirer un projet en accord avec son site et son territoire. L’édifice raconte l’ambition du projet et prend part aux dynamiques présentes. Voici une sélection de mes travaux et expériences :
Salon de coiffure p.6 Résidence secondaire p.8 Ecole maternelle p.10 Base nautique p.16 Entre failles et verger p.20 L’ARTCAM p.24 La convivialité p.28 «Le maquis en scène» p.30
Garage et murets en pisé p.34 Stage à BIOME p.36 Etude du Golconde p.39 Stage à Studio PIAZZON p.40 Stage chez Marc Givry Architecte p.42 Croquis divers p.44
C.V. détaillé p.46
5
Le Salon de coiffure, BTS Design d’Espace Reims, Marne, 2011
Le salon Cormontreuil coiff’ voudrait redonner un esprit d’ensemble à l’intérieur, tout en ouvrant l’espace sur l’extérieur. UN LIEU RASSURANT Une coupe de cheveux en dit long sur notre personnalité, sur l’image que l’on veut donner. Le coiffeur possède alors entre ses mains une grande responsabilité.. Le salon doit mettre en confiance le client dès son arrivée.
INTIMITÉ Une coque de bois, comprenant l’espace de lavage et l’arrière-boutique, propose un espace plus intime. Elle invite le client à se détendre.
COCON La bande horizontale crée une enceinte protectrice autour du client. Elle est aussi rythmée en plusieurs temps verticaux pour casser la profondeur et redonner une échelle humaine à la boutique.
séchage
+ CHALEUR Les angles arrondis, les couleurs chaudes et l’enceinte formée par l’ameublement finissent de participer au bienêtre du client.
WC
salle de pause stockage coupe et coiffage lavage
attente
6
accueil
ÉCHELLE : 1/100 0
0
2m
1
50
100
200cm
7
Résidence Secondaire, BIOME Environmental Solutions Ltp Pvt, Gokarna, Karnataka - esquisse, 2012
Façade Nord, sur la mer
BIOCLIMATISME ET IDENTITÉ CULTURELLE Le client, originaire de ce village de l’Ouest indien au climat tropical, souhaitait construire une petite résidence secondaire avec un très faible budget, en réalisant les murs extérieurs en bouteilles de verre
et en ne déracinant aucun arbre. On m’a alors confié ce projet pour les esquisses, en collaboration directe avec Chitra Vishwanath et Sharath Nayak, sur mes 2 derniers mois de stage. Ce fut l’occasion de comprendre sur quelle base commence concrètement un projet.
UNE ARCHITECTURE LOCALE Situé à 10 minutes à pied de la plage, il faudra compter avec les moussons, les typhons, les chaleurs humides et le soleil. Nousavons alors pensé ventilation, ombre et luminosité pour assurer le confort des usagers. Les murs sont percés de part et d’autres pour créer le courant d’air. Nous avons aussi respecté la pénombre typiques des maisons vernaculaires du village pour refroidir l’intérieur, en n’offrant qu’un minimum d’ouvertures. Les murs sont finalement en briques de latérite, matériau assez répandu dans les zones tropicales de l’Inde.
Croquis de recherche
8
CONVERSION 1’ = 30,5 cm 1’’ = 2,54 cm 1m = 3’-3 4/10’’
plan Rez de chaussée ÉCHELLE : 1/100
0
1
N
2m
façade Nord
façade Sud
coupe A-A’
façade Ouest
ÉCHELLE : 1/200
0
2
4m
9
Ecole maternelle, projet de L2 en Studio Loiret Saint Pancrasse, Isère- travail en binôme avec Tatsiana SMYKOUSKAYA
le de motricité
En collaboration avec Céline Alvarez, enseignante tournée vers les pédagogies alternatives, nous avons appris à concevoir une école ouverte et chaleureuse, reprenant les valeurs d’accompagnement, de bienveillance et d’autonomie indispensalbes au bon développement de l’enfant. Ce projet est en circuit fermé dans le
sens où il était question de traiter l’environnement de l’enfant au sein de l’école, et non pas l’extériorité comme l’accès et le lien avec la ville : ce fut alors l’occasion de s’intéresser au fonctionnement de l’enfant individuel et en groupe pour proposer des espaces riches et variés et accompagner leurs similitudes et leurs différences.
Dent de Crolles
plateau des
UN SITE À FORTES CARACTÉRISTIQUES - vue Sud sur le plateau des petites Roches et la chaîne de la Belledonne depuis le site -
vue
Nord
du
site,
le
terrain
choisi
surplombe
petites roches
- vue Nord du site, le terrain choisi surplombe un bassin de rétention d’eau, dominé par la Dent de Crolles
toir
- vue Ouest sur Chamechaude et la Chartreuse.
10
valée du
ÉCHELLE : 1/4000
0
20
Belledonne
grésivaudan 40m
UN SITE À FORTES CARACTÉRISTIQUES Le plateau des petites Roches s’élève au dessus de la vallée du Grésivaudan à 800m d’altitude au pied de la Dent de Crolles. Le village de Saint Pancrasse se situe un peu plus en hauteur, hors des zones de ravinement et d’inondations, du fait de ruisseaux qui peuvent devenir dangereux par temps d’orage. Le vent souffle beaucoup à cet endroit : il s’agira d’assurer la sécurité et le confort des enfants dans l’école. UNE APPROCHE PHÉNOMENOLOGIQUE En studio Loiret au deuxième semestre, il s’agit de traiter la commande sous l’aspect de l’expérience et de l’ambiance, en plus de l’usage. Pour cela nous nous sommes appuyés sur les phénomènes naturels et anthropologiques pour «profiler» la forme architecturale par une confrontation des données anthropométriques et environnenmentales.. Ainsi en parrallèle avec l’étude du comportement et des besoins des enfants, nous avons accumulé et cartographié les données du site pour en tirer parti dans la conception et étayer un «bon sens» du lieu.
Phase d’activité et du sommeil de l’enfant 2-3 ans Petit-déjeuner avant de démarrer la journée. 20 mIn pour le repas
Calme 7h-9h30
Mémorisation à court terme Travail déja connu et répété, facile
Une petite sieste vers relaxation ou
Vigilance accrue 9h30-10h30 Fausse fatigue 10h-10h30
g Repas à lon tion principal orisa Mém ficile e u, dif term a e v nou il a Calme v Tra
ava d tr Gran h30 11 h 10
il
Une grande sieste
11h30-12h30
Récréation
Goûter compléter d’énergie Dîner
Vigilance accrue 14h30-16h30
Cessation d’activité 16h30-
Cessation d’activité 12h30-14h30
Heure du coucher
La phase du sommeil • 1 nuit = 5 à 6 cycles= 7,5 - 12 h
Phase d’activité et du sommeil de l’enfant 3-4 ans
Petit-déjeuner avant de démarrer la journée.
Calme 7h-9h30
Une petite sieste vers
Vigilance accrue 9h30-10h30
g Repas à lon tion principal orisa Mém ficile e if d rm , te veau u o n ail Calme Trav a il
av d tr Gran h30 11 10 h -
Une Goûter grande compléter Récréation sieste d’énergie relaxation ou Vigilance sommeil
11h30-12h30
Fausse fatigue 10h-10h30
rme urt te à co Repas tion s orisa ns Mém idéal de de notio principal s s temp ntissage re Récréation app s Calme lle e jeux nouv il 11h30-12h30 ava actives d tr
Calme 7h-9h30
Vigilance accrue 9h30-10h30
Fausse fatigue
Heure du coucher
Cessation d’activité 16h30-
Cessation d’activité 12h30-14h30
Phase d’activité et du sommeil de l’enfant 5-6 ans
Petit-déjeuner avant de démarrer la
Dîner
accrue
Gran h30 11 10 h -
La phase du sommeil
12 heures nocturnes
nà atio oris Mém terme les long s où c e s p n Tem o r m a ll e s Activités f e r u musculaires Dîner p e ll e c t La sieste in t e es t lecture son eilleur m ou jeux les calmes Vigilance accrue
Cessation d’activité 12h30-13h30
14h00-19h00
Heure du coucher
La phase du sommeil 10 à 12 heures nocturnes
Un espace rassurant entre deux grands moments de la journée
Se sentir accompagné, guidé
Interpeller les sens, chercher l’affordance
espace individuel
Se permettre d’être seul sans se couper ni du monde, ni des autres
circulation
espace collectif
Direction des vents froids et chauds
E c h E l l E : 1/10000
Masques solaires, en hiver, été, mi-saison. 8h
12h
16h
N
22 décembre
8h
12h
18h
22 juin
8h
12h
18h
23 septembre
E c h E l l E : 1/75000
Synthèse des phénomènes relevés sur la commune pour choisir le site
EchEllE : 1/5000
L EG E N DE
Lire
CARTOG RAPHIE
Dormir
Circuler
Lire
Lire
Apprendre
Dormir
LA SALLE D’APPRENTISSAGE, Apprendre micro-échelle
Circuler
Forte luminosité Luminosité moyenne Faible luminosité
ÉCHELLE : 1/50
0
r tre En
ler r veil Sur pose ) re Se ultes (ad
200cm
ATA, helle
S’h a
Limite imperméable
Végétation
RE
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10m
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22°C
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ÉCHELLE : 1/200
5
22°C Etre Prat ique propre ateli r un er
FA I
N
2
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Végétation
t
16-17°C Pr (e épa nf r an er ts ) 22°C
22°C
Limite perméable de l’usage
e Se m
ir rm Do
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Limite perméable de l’usage
tr
16-17°C 16-17°C 22°C
E
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16-17°C
e ndr pre le Ap semb en 16-18°C
Prat re iq eenrd ru Apap telie un r 22°C
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er cul
re Et pre o pr
Limite imperméable
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Températures
19-22°C
Pr 22°C (e épa nf r an er ts ) 19-22°C
16-18°C
Température 19-22°C Température 16-18°C
16-18°C
R D I R CO L Limite perméable L’E de l’usage DRE 16-18°C r REN aille P v P a A Tr Végétation
EN PPR
Limite imperméable IGE E
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re rop ep Etr ÉCHELLE 22°C : 1/200
0
5
2
10m
16-18°C Apprendre ensemble
SITUATION DU PROJET macro-échelle
N N
en
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19-22°C
A
Entrer ÊTRE ACCUEILLI /Apprendre ensemble ACCUEILLIR
16-17°C
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Point de vue
cu
16-17°C
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Températures
UR E S TA SE R
S’asseoir autour d’une table
Point de vue
Cir
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E S TA SE R
16-17°C er staur Se re rer pa Pré ultes) (ad
Fontaine
S’asseoir autour d’une table
Entrer
ÊTRE ACCUEILLI / ACCUEILLIR
er staur Se re
Fontaine
0
16-18°C ler vail Tra re rop 16-18°C ep Etr 22°C
Se défouler
Son naturels du site Son des activités humaines
10m
L’E
Lien direct
Son des activités humaines
5
16-18°C
Se défouler
Point de vue
ler r veil Sur pose re es) e S ult d (a E R réunir S’h I R I G L ESe aD bi ll CO déshab /se ille er r
LA SCHEMATA, mezzo-échelle
Son naturels du site
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déshab /se ille er r
Lien direct
ir éun Se r 16-18°C
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S’asseoir autour d’une table
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ÉCHELLE : 1/25000
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Dormir
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Se défouler
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LLE : 1/50
Son des activités humains
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Luminosité moyenne
Lien direct
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Forte luminosité
Faible luminosité
À R t ver DE LE cou É Être C O SE RÉECRER A C ’ É C Se défouler L tir or
So r/ tre n E
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micro-échelle
Luminosité moyenne
LA SCHEMATA, mezzo-échelle
t ver cou Être
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LA SALLE D’APPRENTISSAGE, Forte luminosité
200cm
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0
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1000m
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Se défouler
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À R DE LE É C O A C ’ ÉC L rtir
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D’APPRENTISSAGE, elle
100
50
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ND
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P
Se défouler
ENSAG_2015_S4_CMAUG_G1_SCHÉMATA_PIERRE_
SCHEMA NARRATIF de notre idée de l’école
CMAUG_G1_SCHÉMATA_PIERRE_SMYKOUSKAYA
Lien direct ENSAG_2015_S4_CMAUG_G1_SCHÉMATA_PIERRE_SMYKOUSKAYA Son naturels du site
Phase1 //2
Fontaine
Son des activités humaines
S’asseoir autour d’une table
Point de vue
Végétation
19-22°C /
Température 19-22°C
16-18°C /
Température 16-18°C Limite imperméable Limite perméable de l’usage
N
ÉCHELLE : 1/400
0
2
5
Phase1 //
10m
13
N
ÉCHELLE : 1/2000
0
10 20
50m
Arriver Attendre
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Se préparer
Se préparer
Bouger, maîtriser son corps
Dormir
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ÉCHELLE : 1/100
N 0
14
4
8M
UNE CONCEPTION TOURNÉE VERS L’ENFANT Le plan de l’école est facilement compréhensible des petits par sa division en 3 pôles autour du hall d’accueil : Restauration, Administration et Apprentissage. Ce dernier est lui même séparé en deux par la salle commune de motricité, et propose un recoin de transition, un recoin dortoir, une partie sanitaires et un espace d’atelier. Chaque pôle est associé à une vue spécifique sur le paysage, entre le panorama sur la Belledonne, celui sur Chamechaude et la Chartreuse et le focus sur la dent de Crolles. Nous tenons compte des éléments extérieurs et intérieurs pour offrir aux élèves des repères simples et des déplacements fluides pour fairedu bâtiment une école chaleureuse et hospitalière.
F LU I D I T E
ÉC O L E M AT E R N E L L E
P R E S E N TAT I O N 0 5 . 0 6 . 1 5
ÉC O L E M AT E R N E L L E
F LU I D I T E P R E S E N TAT I O N 0 5 . 0 6 . 1 5
DES MATÉRIAUX NATURELS, CHAUDS Le choix des matériaux s’est naturellement porté sur les produits locaux, avec cet impératif d’une effusivité faible, permettant un contact «chaud» du corps à la matière. Ainsi nous avons Salle de motricité opté pour un sol en bois massif en mélèze, des tommettes pour les parties humides et du pisé
sous structure bois pour les murs. L’avantage avec la terre, que l’on retrouve aussi en sous face de toiture avec un remplissage en torchis, est qu’elle est très intéressante acoustiquement. L’exercice en Acoustique avec Nicolas Rémy nous l’a confirmé : malgré les immenses surfaces vitrées qui font quasi
le pourtour du bâtiment, notre conception ne nécessite aucune correction/addition acoustique. Valeurs utilisées : α Sabine Pisé : 0.6 pour toutes les valeurs, idem pour le Torchis Rw Pisé : 0.57
Salle de motricité
Dortoir Dortoir
ÉCHELLE : 1/50
ver en classe AArr rr ii v er en classe
ENSAG_2015_S4_CMAUG_G1_SCHÉMATA_PIERRE_SMYKOUSKAYA
ENSAG_2015_S4_CMAUG_G1_SCHÉMATA_PIERRE_SMYKOUSKAYA
0
0.5
1M
Phase1 //2
Phase1 //2
15
Base nautique, projet de L3 en Studio Blachot Saint Jorioz, Haute-Savoie- travail individuel
Concevoir une base nautique dans un site aussi beau que le rivage du lac d’Annecy se révèle être un assez gros défi. Il fallait aussi composer avec le péri-urbain de Saint Jorioz : comment faire sens
avec le fort et riche contexte naturel et la pauvreté de l’urbanité voisine ? C’est à partir des éléments du site que le projet s’est construit et développé.
ÉCHELLE : 1/25 000
0
N
500m
UN CHEMIN RECTILIGNE Le tissu lâche de Saint Jorioz donne la part belle aux automobiles : le piéton doit atteindre le rivage pour trouver des espaces qui lui soient véritablement dédiés. Le chemin des platanes est la seule structure cohérente qui permette d’installer la base nautique avec une certaine densité dans la poursuite du rivage. La masse des bois environnants crée différents espaces entre lac et montagne pour répartir habitation, base natique et équipements judicieusement. « Prendre racine sur terre et s'élever au dessus de l'eau
16
»
LA BASE NAUTIQUE accueil, vestiaires, foyer, salles de cours, capitainerie
LA MAINTENANCEa sécherie, voilerie, stockage, atelier
L’AUBERGE cuisine et salle de séjour partagées, sanitaires, chambres individuelles
N
0
10
20
50m
17
R+2 : Salles de cours/Capitainerie
R+1 : Salle de restauration, Bar/Foyer
R+0 : Vestiaires/Accueil et accès
ÉCHELLE : 1/200
0
18
2
N
4m
ÉCHELLE : 1/500
0
5
10m
LE MILIEU DE L’HOMME La base nautique est conçue pour une vingtaine d’étudiants et leurs moniteurs. Elle regroupe les fonctions essentielles liées à l’acceuil, au repos et à l’instruction du public. L’architecture forte, faite d’un bloc de pierre et d’une ossature légère sert de signal dans le paysage et parle d’un ancrage profond au site. L’architecture est volontairement en équilibre avec son milieu par le choix de matériaux biosourcés locaux, laissant respirer le bâtiment pour une régulation naturelle de l’hygrométrie et de la température à l’intérieur. L’homme reste en contact avec la nature, que ce soit dans les locaux ou sur le bateau.
ÉCHELLE : 1/100
0
1
2m
ÉCHELLE : 1/500
0
5
10m
19
Entre failles et verger, projet de M1 «Ædification, Grands Territoires, Villes» Saint Gingolph, Haute-Savoie- travail en groupe
Saint Gingolph se situe à la frontière francosuisse au Sud Est du Lac Léman. Après une analyse poussée sur le territoire, notamment sur les ressources bois et pierre porteuses d’avenir, ce projet est l’occasion pour nous de requestionner le logement au XXIème à travers un cas pratique, celui de Saint Gingoph.En plus
de viser à tisser un lien fort entre le paysage et l’architecture, le paysage et les habitants, notre proposition tient à répondre autant aux besoins nouveaux de flexibilité de l’habitat qu’à cette double envie de partage communautaire et d’intimité familiale et individuelle qui émerge aujourd’hui.
TIRER LE PROJET DU LIEU
1. profilage
2. boucle
c côté la
l’entrée
côt
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3. faille
il verger le petit pa
rc 4. bâti
le bassin
côté b
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côté haut montagne 5. entre deux ÉCHELLE : 1/2000
0
20
20
40m
N
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Le verger
ins
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l’épicéa
le grand érable
les jardins
ÉCHELLE : 1/400
0
4
les jardins
N
8m
CRÉER L’INTERACTION
+
=
l’entre-deux de la faille
l’imbrication des logements
21
- étagement
- convergence
S’INSCRIRE À PLUSIEURS ÉCHELLES L’analyse du terrain, de l’échelle du Chablais jusqu’à la parcelle du projet, nous a amené à réinterroger le programme de manière globale : nous tenons compte des matériaux locaux, des éléments naturels, de l’économie locale et régionale, des acteurs du territoire. Partant de la pensée d’Alberti, l’édifice se travaille dans une pensée complexe pour s’inscrire complètement dans son contexte. Les logements incluent des espaces de travail et des boutiques et s’adaptent à l’évolution de l’habitat grâce à des espaces modulables. ÉCHELLE : 1/1000
Tirer profit de la pente, entre montagne et lac
0
N
15
25m
ÉCHELLE : 1/2000
0
L’animation centrale du village
10
30
N
50m
Parcelle Espace de sociabilité et économique fermé Espace de sociabilité ouvert Convergence des usages au centre du village Cheminement entre le site et les usages existants Cheminement entre le site et les usages à créer Cheminement interne au site à créer Point de connexion au site Point de connexion aux usages 0
22
200
400m
N
une faille végétale en lien permanent avec l’extérieur
un verger mis en valeur toute l’année
LE VERGER AU COEUR DU PROJET
ÉCHELLE : 1/200
0
1
3
5m
PRENDRE (SA) PLACE
23
L’ARTCAM projet de M1 «Ædification, Grands Territoires, Villes» Abondance, Haute-Savoie- travail en binôme avec Glynis Pérez
BIEN CONNAÎTRE LE TERRITOIRE L’Atelier de Recherche sur les Techniques de Construction de l’Architecture de Montagne nous offre l’opportunité de redynamiser Abondance par ses ressources naturelles, artisanales et humaines cette ville privilégie l‘AOP Abondance et le quuotidien de ses habitants, laissant le tourisme du ski à Chapelle d’Abondance et
Châtel. S’appuyant sur un fort patrimoine traditionnel, nous avons voulu poursuivre cette voie en mettant à l’honneur le bois, de la forêt à la ferme savoyarde. Cet ARTCAM accueille les ateliers des compagnons, loge les apprentis et expose les savoir-faire alpins au plus grand nombre afin de lier activité professionnelle et pédagogie dans un nouveau centre d’Abondance.
IMITER ET DISTINGUER- élévation Nord
ÉCHELLE : 1/2000
RDC
24
0
10
25
50m
N
Transition de la Cayenne vers l’ARTCAM
Accueil de l’ARTCAM
Zone de déchargement vers la zone de stockage puis vers l’atelier
RÉFÉRENCES
Extension du Hall du centre culturel, de Kengo Centre d’affaire, à Séville, Espagne,de Kuma, à Nagano, Japon, 2015 NGNP Architects, 2015
CREUX ET PLI
DOS AU MUR pour mieux s’ouvrir sur la rue Chemin rural dit prè
Zone de Livraison
Accueil
Ébénisterie
Zone Exposition Stockage Menuiserie
Charpente
N
ÉCHELLE : 1/400
RDC
0
2
5
10m
25
1725 m
1445 m
921 m
PRAIRIES HUMIDES village
FORÊT
PÂTURAGES
LA MONTAGNE COMME SUPPORT D’EXPLOITATION Les paysages de montagnes
La production de l’Abondance
FORÊT
PÂTURAGES
COUPE SUD-NORD DE PRINCIPE SUR ABONDANCE
L’Abbaye d’Abondance
0
100
300
500m
Les fermes et la culture
D’INNOMBRABLES FERMES REMARQUABLES A ABONDANCE
Chapelle d’Abondance
Abondance
ÉCHELLE : 1/20 000
0 100
N GSPublisherEngine 0.7.100.100
26 GSPublisherEngine 0.80.100.100
300
500m
N
LE BOIS : UNE RESSOURCE CLÉ DU CHABLAIS
LA CO-PRÉSENCE DE BOIS ÉNERGIE ET CONSTRUCTION
La c Lé m a n Saint - Gingolph Chapelle d’Abondance
Abondance Chapelle d’Abondance
Abondance
Feuillus
Résineux en altitude
Résineux
Feuillus en plaine
Pin, Sapin, Epicéa
N
Scieries
0
2
5
ÉCHELLE : 1/200 000
Châtaignier, Hêtre
10km
0
2
5
N
10km
LE PATRIMOINE DU BOIS COMME STRATEGIE Allemagne
Abondance
Abondance
Abondance
Abondance
Monthey
Monthey
Monthey Pyrénées
Alpes T1 : fermes abandonnées, négligées, à restaurer et réhabiliter
T2 : inclusion d’Abondance sur le Tour de France des Compagnons
T3 : création de l’ARTCAM
VALORISER LE TRAVAIL DU BOIS POUR DE NOUVELLES DYNAMIQUES
inventaire des fermes remarquables
SCIERIE
CHAUFFAGE COLLECTIF
ARTCAM
RÉHABILITATION
Patrimoine ABONDANCE, VILLE ETAPE
Habitat MOBILITES
COOPÉRATIVE HABITAT
CAYENNE
OFFRE HABITAT PARTAGÉ
COMPLEMENTARITE OFFRE DE FORMATION
ECONOMIE PRESENTIELLE
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enspatiale «La convivialité comme ressource con dans l’accueil des migrants», projet de M2 «Ædification, Grands Territoires, Villes» tGrenoble, re Isère- travail en binôme avec Glynis Pérez
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rassemblement
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sociabilit
échange
Comment accueillir 200 000 nouveaux arrivants, dont la plupart sont des réfugiés et des migrants, dans la métropole grenobloise d’ici 2030 ? Peu importe le logement attribué à ces personnes, si elles ne bénéficient as d’un cadre de vie convivial, elles ne pourront jamais s’intégrer à la société et à la population. Nous avons alors effectuée une recherche spatiale sur le rôle de l’architecte dans la création
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d’une convivialité entre les gens, à partir d’exemples que nous avions expérimentés. Les 40 000 logements vacants de la métropole pourraient accueillir en urgence ces personnes. Il y a une bonne raison pour que ces logements ne soient pas occupés : mal entretenus, mal orientés, mal conçus.... l’architecte pourrait intervenir afin d’améliorer l’habitat et rendre les espaces publics convviviaux.
Sassenage
280
Fontaine
912 Grenoble
10 022 logements vacants
des logements insalubres ? mal orientés ? mal situés ? trop proches de la rue ? des prix prohibitifs ? un propriétaire soucieux de son bien ?
> proposer en tant qu’architecte un point de vue spatial et urbain SENSIBLE à chaque problème UNE FORTE VACANCE EN CENTRE-VILLE exemple rue Tres Cloitre, Grenoble Comment venir réduire le manque d’intimité et les nuisances sonores ?
protection
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distanciation
LE RASSEMBLEMENT DANS LE MOUVEMENT la convivialité à l’échelle globale Riomaggiore - Manarola, Italie
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PASSAGE Irriguer les espaces de rassemblement
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DIRECTION diriger le passant dans son parcours POROSITÉS MULTIPLES Animer la rue : multiplier les activités, permettre le rassemblement
LE RASSEMBLEMENT DANS LE MOUVEMENT la convivialité à l’échelle proche Riomaggiore - Manarola, Italie
échanges n atio anim lle e visu
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SEUILS Enrichir le parcours, l’animation, la vue
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DIMENSION Permettre le rassemblement
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GRADINS Laisser à son libre usage
rassemblement
DILATATION/RESSERREMENT Induire la circulation, le rassemblement, l’arrêt
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«Le maquis en scène» à Padulu, projet de M2 «Ædification, Grands Territoires, Villes» Bonifacio, Corse du Sud- travail en groupe avec Glynis Pérez
Haute-Ville de Bonifacio
Mare temporaire de Padulu
Le centre d’interprétation de Padulu est le résultat d’une large réflexion sur l’avenir de la Corse, de l’échelle du grand territoire à celle d’une parcelle. Il forme un ensemble cohérent avec deux autres projets développés en parallèle sur les sites de Pian dell’Fosse et Francolu. SORTIR DU TOURISME DE PLAGE Bonifacio accueille 80% de ses touristes en juillet-août, sur une saison qui dure six mois. Ce tourisme de massecgénère une congestion importante des voies menant à la ville et coupe l’activité économique des Corses en deux entre saison d’été intense et hiver inerte. En étalant le tourisme tout au long de l’année, vers l’intérieur des terres, c’est pérenniser les emplois et accueillir des flux de touristes plus raisonnés.
LE MAQUIS EN SCÈNE Le maquis, haut symbole de la Corse est l’espace intermédiaire entre montagne et plage. Il recouvre une large majorité des terres et entretient un rapport ambivalent avec les Corses zn étant à la fois refuge et danger. Les quatre saisons du maquis ont chacune une identité à part entière : c’est ce que nous voulons mettre en valeur par ses couleurs, ses senteurs, son paysage, ses productions.
Plateau d’Arapa
Vers Porto - Vecchio Vers Ajaccio
Aéroport de Figari
Massif di A Sarra Versants de Balistra-Rondinara Testa-Ventilegne
VALLÉE FRANCOLU Massif de la Trinité
PADULU
Routes :
Le Piale
PIAN DEL FOSSE
Territoriales Sentiers pedestres
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Paysages :
Plaines et Piémonts
Site d’intervention
Côte Littorale
4
8km
Bonifacio
Montagne
Limite communale
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0 2
Bonifacio
Pointe de la Capicciola
Plateau Calcaire Ïles
Archipel d des îles Lavezzi
Vent Sec
Vent Sec-Violent
Vent Sec - Froid
110 m
0m
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CENTRE D’INTERPRÉTATION 90 m
80 m
TEMPS DE PAUSE
(parking aménagé)
80 m
90 m 100 m
Vent d’Été Chaud Incendies
Vent d’Hiver Pluies Abondantes
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Vent Sec - Chaud
0
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exposition
exposition
S-SO
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200m
étages de type
UNE MARE TEMPORAIRE FRAGILE Le site de Padulu appartient au territoire de Bonifacio sur le Piale calcaire. Ce podjé est un écosystème typique de l’île cerné petit à petit par l’urbanisme, situé sur la route d’Ajaccio. Notre centre d’interprétation vise à le mettre en valeur et à proposer une halte pédagogique aux visiteurs toute l’année. Ils pourront y prendre une navette estivale pour visiter la citadelle de Bonifacio.
1500 m
eurosibérien étages de type
méditerranéen étage SUPRA-MEDITERRANÉEN
1000 m
horizon supérieur étage MÉSO-MEDITERRANÉEN horizon inférieur 340 m ALTITUDE MAX. BONIFACIO
500 m 340 m
étage THERMO-MEDITERRANÉEN 0m
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- Fragment / Unitaire
- Espaces intermĂŠdiaires
- Rythmes / Tension
- Signal
LIGNE/S ET FRAGMENTATION Notre parti pris architectural est issu de nos observations respectives du territoire de Bonifacio et de ses paysages. En ressortent la ligne et la fragmentation. Nous les avons d’abord développé séparément en maquettes conceptuelles et confronté
au site avant d’en tirer des concepts communs et de proposer une combinaison qui tire le meilleur des deux. Nous nous repososn sur les ambivalences du maquis entre Caché/Montré, Voir/être vu, Riche/pauvre, Habité/désert pour guider nos choix.
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Garage et murets en pisé, stage ouvrier ST1 Saint-Jeoire-Prieuré, Savoie
Les ateliers de Martin Rauch chez LehmTonErde m’ont donné l’opportunité de participer à un chantier d’autoconstruction en pisé dans les environs de Chambéry, chez un chauffagiste qui s’y était formé à la construction en terre crue. Ce fut une expérience incroyable de pouvoir mettre main à la pâte et de manipuler ce matériau.
UN CERTAIN ARTISANAT La formation se fait sur le tas, les quantités jaugées à l’oeil. Le pisé demande beaucoup de bons gestes et d’astuces de bon sens lors de sa mise en oeuvre. Le corps entier est sollicité. Chaque couche est unique.
UNE MISE EN OEUVRE CONTEMPORAINE Le pisé ne requiert pas de méthodes anciennes, au contraire, il s’adapte bien à une mise en oeuvre contemporaine, aidée de grue, d’un fouloir pneumatique, de banches à béton.
UN CHANTIER TRILINGUE Nous sommes constamment 4 français, 2 autrichiens, 1 allemand et 1 danois sur le chantier, chacun trouve une façon de communiquer avec l’autre, et les échanges ont étés plus qu’enrichissants !
EXTRAIRE
Remplir les banches de 10 à 12 cm de terre, égaliser en surface, damer. L’on perd 40% de la hauteur.
SUR SITE
MALAXER TRIER TRANSPORTER
Les couches inégales permettent au mur en pisé de mieux absorber les contraintes horizontales.
TESTER
ÉGALISER TASSER AVEC LES PIEDS Méthode de manipulation du fouloir
FOULER AVEC UN OUTIL
- DE LA TERRE AU PISÉ sur notre chantier
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DANS LES BANCHES
VERSER
La liaison entre le pisé et les fondations, ici de l’aggloméré, peut se faire à la chaux. Cela stabilise l’ensemble et protège des eaux de rejaillissement
L’équipe européenne Markus NOLTE
Luc B.
Sebastian MAYER
patron de Chaude Ambiance, maître de stage et autoconstructeur sur le chantier.
nouvellement admis au baccalauréat autrichien - rentre en septembre à l’Ecole d’Architecture de Linz et s’intérese à la permaculture
Joachim FIIL
Aude HARANT
étudiant en architecture au Danemark -a aussi suivi une formation dans la charpente.
un ami de Markus venu nous aider durant son temps libre
moi-même
étudiante à l’ENSA de Rouen -multiplie volontairement les stages et chantiers chaque été
Lilian CALMELET employé de Chaude Ambiance - a aussi suivi une formation aupraès de Martin Rauch
Noémie PIERRE étudiante à l’ENSAG
Iris NÖBAUER étudiante à l’Ecole d’Architecture de Linz- a déjà travaillé dans l’architecture de terre
Les différentes surfaces de pisé obtenues
UNE PENSÉE DURABLE La maison déjà (auto)construite est faite de murs de pisé de 50 cm, isolés avec de la paille, recouvert d’une toiture végétalisée. La conception bioclimatique s’appuie sur un chauffage par granulé, des panneaux et des chauffe-eau solaires. La maison respire.
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Stage à BIOME Environmental Solutions Pvt Ltd, Bangalore, Inde- année de césure novembre 2011 - avril 2012
Biome Environmental Solutions Pvt Ltd est une agence indienne fondée par Chitra Vishwanath. Avec son mari spécialiste reconnu dans la gestion des eaux, notamment à travers le Rainwater Club, l’agence propose des bâtiments durables, faits principalement en briques de terre crue et collectant les eaux de pluie. Une démarche portée depuis plus de 20
ans, dans les traces des architectes Laurie Baker ou Hassan Fathy pour concilier économie, social, environmental à l’architecture et au confort des usagers. J’ai pu rester 5 mois en stage là bas, travaillant et vivant au quotidien dans les oeuvres de Chitra. L’expérience a été très forte, revenir aux fondements de l’architecture m’a beaucoup appris.
BIOCLIMATISME ET MATÉRIAUX LOCAUX L’agence travaille pour le confort de l’usager dans le respect de l’environnement. Le projet est traité dans sa globalité, à toutes les échelles, et est pensé avec les ressources locales. Si la terre est principalement utilisée, il n’y a pas de matériaux de prédilection.
L’EAU ET L’ÉLECTRICITÉ L’accès aux énergies et à l’eau courante est une question essentielle dans le projet, dans un pays qui n’est pas aménagé comme la France. L’eau des moussons, les nappes phréatiques et le soleil sont les principales composantes de ce thème. LUMIÈRE, OMBRE ET VENTILATION L’expérience des bâtiments conçus par l’agence est tout à fait extraordinaire : peutimporte la morphologie de l’espace, on s’y sent toujours bien. Et cette beauté humble du volume et des maériaux ne cesse de nous saisir. Lors d’une excursion de 3 jours, j’ai demandé à l’architecte comment elle s’y prenait pour créer à chaque fois cette sensation de bien-être. Elle avait demandé à allumer la climatisation dans la voiture, et m’expliquait qu’il était toujours important de laisser rentrer un filet d’air extérieur pour renouveler l’air. «Il y a trois choses importantes en architecture : l’ombre, la lumière et la ventilation.» Cette attention au corps et à la beauté réussit à chaque fois.
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UNE ÉQUIPE COMPLÈTE L’agence comprend l’architecte principale, 5 chefs de projets et 5 architectes juniors. Chaque personne venait d’un coin d’Inde différent, et avait quelque chose à apporter. Tout le monde s’accordait autour d’une architecture de bon sens, à la construction simple, non sophistiquée et au respect de l’environnement.
LES SAVOIRS FAIRE ET LES DÉPENDANCES Avec ce stage j’ai eu l’occasion de visiter beaucoup de chantiers. Les normes de sécurité ne sont pas les mêmes qu’en France. Les artisans sont formés par l’agence au besoin et le matériel spécifique comme la presse manuelle, sont fournies par les «contractors», les conducteurs de travaux. Parfois, un procédé constructif doit être changé parce que l’artisan refuse de s’aventurer sur des techniques qu’il ne maitrise pas, même si on le forme à ça.
de gauche à droite,en partant du haut Salon de la maison de Malathi & professor Rajagopalan, Vidyaranyapura, Bangalore, 2004 Salle de classe de l’Ecole pour aveugles, Bangalore, 2006 Living room de la maison Hamsa, RT Nagar,Bangalore, 2010
dalle de terre battue à la main, 2012 pose de la première rangée de brique chantier de la maison MIniVidyaranyapura, Bangalore, 2012
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Cours d’art à BIOME Environmental Solutions Pvt Ltd, Bangalore, Inde- année de césure novembre 2011 - avril 2012
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Étude du Golconde, Pondicherry
Le Golconde est un ashram (foyer pour les disciples) du maître spirituel Sri Aurobindu, commandé par «Mère» en 1935. Outre sa reconnaissance par la profession comme un bijou de l’architecture moderne, ce bâtiment est le premier édifice en béton armé de toute l’Inde et réputé être le plus confortable de Pondichéry. UNE ORIENTATION JUSTE Le bâtiment est orienté exactement selon l’axe Nord-Sud pour profiter des courants d’air d’hiver (Nord-Sud) et d’été (Sud-Nord). A cet effet, les murs peuvent s’ouvrir totalement grâce au système de «louvers», occcultants orientables. Le bâtiment se protège ainsi naturellement des rayons chauffants de l’Ouest. LA TECHNIQUE DU BÉTON ARMÉ Sri Aurobindu souhaitait offrir à ses disciples un bâtiment dans l’air du temps, et donnait pour référence l’architecture coloniale francaise de Pondichéry. L’architecte Antonin Raymond argumenta en faveur de l’architecture moderne et de la technique du béton armé, pour ses grands portées, la richesse des possibilités formelles, l’épure de la vérité constructive et la résistance aux intempéries. L’ADAPTATIVITÉ CLIMATIQUE Tout est fait pour que chaque usager module son confort en fonction des conditions climatiques et de ses besoins. Dans un climat tropical, l’essentiel se trouve dans le courant d’air rafraichissant, l’ombre apaisante et l’éclairage par lumière indirecte. Tout cela en ne souffrant pas de manque d’intimité, d’insécurité. En cas d’intempéries, les louvers en ciment légers peuvent rendre la paroi complètement étanche. On peut être en fusion totale ou en protection complète à la force d’une main.
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Stage à STUDIO PIAZZON Colmar, France- mai-juin 2010
Ce premier stage en architecture m’a permis de voir le riche éventail de travaux d’un jeune architecte entre architecture d’intérieur, design d’objet, habitat, équipement public, concours. Cette diversité me rend enthousiaste et permet de rester curieux et ouvert d’esprit au quotidien.
LOGEMENT SUR COLMAR Faire le relevé in situ, mettre en plan sur Autocad de l’existant puis faire des recherches pour concevoir un logement et proposer une modélisation du projet sur Archicad pour sortir les plans texturés des deux niveaux et des vues intérieures.
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RAPPORT AU PATRIMOINE À partir de l’élévation retrouvée dans les archives et des photos, j’ai redessiné la façade du bâtiment sur Autocad et proposer différents coloris : le Plancha Bar est situé
en face de la Cathédrale de Colmar et toute modification extérieure dépend de l’aval de l’architecte du Patrimoine. Nous avons testé plusieurs coloris du nuancier Keim.
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Stage chez Marc Givry Architecte Grenoble, Isère- juin-juillet 2016
Modèle retenu pour la présentation aux clients
LA MAISON MÉDICALE DE SÉEZ
Quelques praticiens exerçant sur Séez et ses alentours veulent se regrouper dans une maison médicale et fournir un « pôle santé » à une ville qui n’en possède pas. La parcelle choisie se trouve près d’un axe passant, sur une pente marquée. La propriétaire donnerait
gabarit PLU possible
PERMANENCE ET FLEXIBILITE
Le principe retenu par Marc Givry - face à des personnes qui aimeraient se regrouper en SCI mais n’ont pas encore arrêté ni le programme, ni les membres de la maison médicale – est d’élever une base fixe, correspondant plus ou moins au gabarit optimal autorisé par le PLU, et de pouvoir greffer sur les côtés des boîtes, à la manière de soufflet, pour agrandir l’espace permanent selon les besoins. Ainsi le bâtiment serait en béton et les boîtes en bois, vraisemblablement en panneaux KLH.
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le terrain si les médecins s’engagent à pourvoir un logement pour sa fille handicapée au sein de la maison médicale. Nous devions alors formaliser les possibles du projet sur cette parcelle et les chiffrer.
LIGNE ET POINT
J’ai dessiné plusieurs variantes afin de tester différentes idées de composition. Entre la ligne verticale et l’horizontale, puis le choix entre bande et ponctuation, je cherchais à redonner une nouvelle dynamique à la typologie «chalet» que l’on rencontre en montagne.
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Croquis divers
Reims, Marne - 2008-2011
Croquis à l’encre de Chine
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Croquis au stylo Ă bille et feutre
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N o é m i e PI E R R E
A r ch i t e c t e D. E .
OBSERVER, ANALYSER, PROPOSER EXPÉRIENCES PROFESSIONNELLES été 2017 à avril 2018 2 mois répartis en temps partiel
juin -juillet 2016 du 29/06 au 29/07
Stage recherche au labortoire MHA-evt «Les Métiers de l’Histoire de l’Architecture - Aedification, Grands Territoires, Villes» au sein de l’ENSAG, à GRENOBLE, en Isère Historique de la définition du terme ENVIRONNEMENT Travail bibliographique préalable à la constition d’un glossaire sur les définitions d’Environnement, Milieu, Nature, Paysage, Rural, Territoire; Création d’une base de données sur des projets traitant d’un équilibre entre ville et monde rural. Stage de 4 semaines à l’agence Marc Givry Architecte, à GRENOBLE, en Isère Projet de maison médicale à Seez et réaménagemet de celle de Mens Mise au point d’un dossier de candidature de concours et d’audition devant jury Suivi d’un projet de résidence hôtelière à Lyon
nov. 2011 - mars 2012 du 15/11 au 31/03
Stage de 6 mois à l’agence BIOME Environmental Solutions, à BANGALORE, en Inde Modélisation 3D papier et SketchUp Travail sur Autocad - corrections, sections, plans, élévations et détails Prises photographiques, notes et croquis Visites de chantier - visites et relevé d’existants - rencontres avec les clients Participation dans les phases de recherches et de conception Participation à des conférences et à des workshops
mai 2010 - juin 2010 du 17/05 au 25/06
Stage de 6 semaines à l’agence Piazzon Architecture à COLMAR, en Alsace Relevés - Dessin des plans sur Autocad Mise en volume sur Archicad et sur Sketch up Conception de planches de présentation de design produit Travail graphique sur Photoshop
APPLICATIONS PR ATIQUES et AUTRES EXPÉRIENCES été 2012 du 19/06 au 03/07
année 2013
Participation à AUTOCONSTRUCTION en Pisé à SAINT-JEOIRE-PRIEURÉ, en Savoie Construction de murs en pisé, suivi d’une dalle en terre coulée Encadrement par Markus NOLTE, formé chez Martin Rauch - Lehm Ton Erde Elaboration d’un rapport de stage/compte-rendu de 2 semaines d’expérience
Workshop collectif RDV + CUTCH -ENSAG- Installation lumineuse «Résonnances» Conception collective dans un groupe de 20 personnes, méthode du studio MARTY Structure métallique et installation électrique montée par nos soins Participation à la Fête des Lumières 2013 de LYON, sur la place du Gros Caillou
jobs d’été depuis 2007
ACCUEIL, VENTE, MÉNAGE, ADMINISTRATION, AIDE À DOMICILE pour financer mes études
COMPÉTENCES INFORMATIQUES avancé bon notions
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Photoshop, In Design, Word, Sketch up, Autocad Revit, Archicad, Illustrator Excel, Artlantis, IDPMS
FORMATION 2016-2018
Master à l’ENSAG, thématique «Aedification, Villes, Territoire» Pënsée du projet à différentes échelles, du territoire au détail constructif, au sein d’une équipe pluridisciplinaire, composée d’architectes, de paysagiste, de chercheurs en architecture, dingénieur mobilité
2012-2016
Licence à l’École Nationale Supérieure d’Architecture de Grenoble (ENSAG) Enseignement porté sur le développement durable, les pratiques de bon sens locales et aspect constructif Cours d’histoire de l’art, de cultures constructives et de sciences humaines
2009-2011
BTS Design d’Espace au Lycée Chagall, REIMS diplôme non obtenu Approfondissement du domaine de l’espace Conception et communication des projets Apprentissage des modes conventionnels de représentation
2008-2009
Mise à Niveau en Arts Appliqués (MàNAA) au Lycée Chagall, REIMS Découverte de la culture et de l’évolution des arts appliqués Travail sur différents moyens plastiques et techniques Approche globale des différents domaines des arts appliqués
2007-2008
Baccalauréat L section européenne allemand, mention bien Profil langues et culture générale approfondis
L ANGUES allemand
anglais
COURANT Obtention du diplôme ZD (Zertifikat Deutsch) niveau B2 du Goethe-Institut mention bien COURANT Obtention du diplôme FCE (First Certificate in English) de Cambridge Grade B
espagnol italien hindi
BASIQUE option Langue Vivante 3 au lycée BASIQUE appris et pratiqué en camping (méthode Livre de Poche) DÉBUTANT (lu et écrit) méthodes Assimil et Teach Yourself
ACTIVITÉS PERSONNELLES 1996-2004 depuis 2006
MUSIQUE Cours de solfège et de flûte à bec à l’Ecole Municipale de Vitry le François Apprentissage et pratique du piano et de la guitare en autodidacte
1995-2008
DANSE cours de danse classique et jazz moderne à Vitry Danse
2007-2012 depuis nov. 2009
CULTURE, VOYAGES, LECTURES Membre du comité de jumelage de VITRY-LE-FRANÇOIS (FR) avec TAUBERBICHOFSHEIM (DE) Couchsurfing et café des langues : rencontres humaines et ouverture sur le monde
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Noémie PIERRE « Laavenue pensée Général complexe Leclerc, est tout d’abord une 60 appt 101 pensée qui relie. [...] Elle est donc contre 38950 Saint-Martin-le-Vinoux l’isolement des objets de connaissance; elle les restitue dans leur contexte et, si possible, dans68 la 36 globalité 06 01 63dont ils font partie.»
noemie.pierre@web.de Edgar Morin
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