.Erasmus+ O.E.e.e.A. Proyecto Europeo Erasmus+ K2 ¿Qué es D.E.C.C.A.? Son las siglas de "Developing English Communicative Competence through Art",
cooperación para la innovación y el intercambio de buenas prácticas entre docentes. D.E.C.C.A. es, además, una asociación transnacional entre cuatro instituciones que pretende fomentar la cooperación y la unión entre el Proyecto Europeo, dentro de la acción clave 2 Erasmus+, que promueve la
mundo de la educación para abordar el aprendizaje formal e informal de:. la; lenguas extranjeras. Las instituciones S!'.)cias que conforman este proyecto son: la Escuela Oficial de Idiomas de Las Palmas de Gran Canaria (España, centro coordinador y responsable del proyecto), la Escuela Oficial de Idiomas de Telde (España), el Westfalen-Kolleg Bielefeld (Alemania) y el Mullsjo Folkhoskola (Suecia). Los cuatro socios trabajaremos durante dos años en la realización del mismo proyecto financiado con fondos europeos con el fin de mejorar la competencia lingüística de nuestro alumnado en un idioma extranjero, inglés, francés y alemán (estos dos últimos s� adhirieron al proyecto con posterioridad), utilizando el arte como medio, potenciando las nuevas tecnologías y desarrollando una profunda conciencia de ciudadanía europea a través del conocimiento cultural propio y de otros países europeos.
El proyecto tiene como objetivos generales desarrollar la competencia comunicativa de un idioma extranjero a través del arte y, además, acercar el museo al alumnado adulto, integrando el aprendizaje con la propia vida. Dentro de las actividades programadas para el desarrollo del proyecto abarcan tres contextos: 1. El
aula,
profesorado
donde trabajarán
alumnado
y
diferentes
metodologías para combinar la práctica de la lengua con la visualización de obras de arte: desde práctica con la metodología del VT S (Visual Thinking Strategies) y otras usando las nuevas tecnologías. 2.
Los museos, con visitas periódicas del alumnado y profesorado.
3.
Elaboración de una guía didáctica-pedagógica de museos, que será el trabajo intelectual al que nos hemos comprometido los socios del proyecto. La guía permitirá acercar el museo al alumno y desarrollar su competencia comunicativa. Esta guía incluirá, además, una guía para el profesor.
El proyecto está teniendo muy buena acogida entre el alumnado participante; de hecho, el próximo curso escolar 2016-2017, esta EOI ofrecerá un curso específico tanto en el turno de mañana como de tarde de competencia comunicativa que llevará por nombre "Developing English Communicative Competence through Art"; es un curso destinado a todas aquellas personas que deseen practicar y mejorar su competencia comunicativa con un nivel intermedio de 81, utilizando el arte como vehículo. El curso incluye visitas a los museos locales, transformando éstos en un lugar de aprendizaje de idiomas. Además, los profesores involucrados en el proyecto intercalarán y adaptarán el currículo de los
( 30.
A veces el miedo te impide vivir. Federico Moccia.
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niveles que imparten para introducir actividades comunicativas a través de obras de arte como vehículo de enseñanza-aprendizaje.
Proyecto
•
Mejora�+�
Durante la semana del 22 al 26 de febrero de este año, tuvo lugar en Bielefeld, Alemania un evento de formación del profesorado involucrado en este proyecto de las cuatro instituciones participantes, un total de 16 docentes. El objetivo de esta actividad era el intercambio de buenas prácticas en el terreno de la inclusión del arte en nuestras escuelas para desarrollar la competencia comunicativa del alumnado, mostrando actuaciones y productos elaborados • con este fin, incidimos en la experimentación del método VTS , Gallery Walk, y los enriquecedores talleres celebrados en Kunsthal/e Bie/efield y en el conocido intencionalmente Marta Museum de Herford, cuyo edificio fue creado por el famosísimo arquitecto Frank Gehry. Sin embargo, una de las actividades que debemos destacar, sin duda, fue la actividad realizada con una clase de 15 alumnos adultos refugiados , procedentes de 10 países diferentes, que estudian en el Westfa/en-Kol/eg Bie/efield, , a los que se les introdujo ene I método VTS y, a través de la visualización de distintas obras impresionistas y modernistas, pudieron expresar libremente sus opiniones sobre los distintos cuadros. Lo interesante de esta actividad no fue sólo que los alumnos refugiados expresaran en inglés sus opiniones personales sobre las obras d� arte trabajadas, todas realizadas por mujeres pintoras, actividad que se hizo aprovechando la exposición temporal en el Kunsthalle Bie/efield, sino que también comentaban su parecer sobre las mismas obras ya que era muy inusual en la época impresionista ver cuadros realizados por mujeres y, sobre todo lo más difícil todavía era encontrar mujeres pintoras en los países de procedencia de los propios alumnos: Siria, Iraq, Yemen, ... trabajo realizado prácticamente sólo por artistas masculinos. Con la actividad no sólo desarrollábamos la competencia comunicativa sino que aprendíamos arte y fomentábamos la tolerancia y ·los valores democráticos de. Europa.
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En general, la experiencia en Bielefeld ha resultado altamente positiva, motivadora e inspiradora, por un lado por la calidad de los productos presentados y por otro lado por el espíritu de un equipo que se consolida y se refuerza para afrontar este reto durante dos años. Desde el ctlmienzo de este Proyecto Europeo K2, y de forma escalonada, varios grupos de distintos niveles de la EOI Las Palmas de Gran Canaria, EOI Te/de , Mullsjo Folkhoskola y Westfalen-Kolleg han visitado varios museos locales explorando sus obras y aprendiendo, no sólo del artista, sino también de sus obras y lo que representan pero lo interesante es que la visita al museo no es una visita guiada al uso, sino una enriquecedora clase de idiomas en un contexto distinto al aula. Durante el curso 2016-2017 varios alumnos de Suecia y Alemania visitarán nuestra escuela participando activamente en el proyecto y posteriormente, durante el mes de febrero de 2017, varios alumnos de nuestra escuela viajarán a Alemania en una visita de estudio, que tendrá como objetivo desarrollar su co�petencia comunicativa a través del arte conjuntamente con otros alumnos europeos.
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Erasmus+ 31.
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No temas ni a la prisión, ni a la pobreza, ni a la muerte. Teme al miedo. Giacomo Leopardi
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