Acompañamiento Infantil y primaria
Niños y niñas de 5ºD e Infantil de 4 años A
PROYECTO DE ACOMPAÑAMIENTO INFANTIL Y PRIMARIA IDEAS PREVIAS
Somos dos maestras conocedoras del mundo de la escuela Infantil y ahora trabajamos en un centro donde también hay Primaria. El edificio de Infantil está separado físicamente del resto de dependencias escolares lo que a veces puede provocar la sensación tanto al alumnado como al profesorado, de estar en colegios distintos. Con la intención de paliar laslorem posibles dificultades ipsum dolor met set quam nunc derivadas de parum esta situación física y con la seguridad del beneficio mutuo que pueden regalarse los niños y niñas
2009
de ambos niveles educativos, ponemos en marcha este proyecto experimental. La socialización se desarrolla muy positivamente en los grupos escolares y ayuda a niños y niñas a tomar conciencia de la situación, opinión y necesidades de los demás, lo que les ayuda a aprender a negociar y a renunciar a sus caprichos ayudando a, o aprendiendo de los demás. Ponemos en contacto mediante actividades quincenales que tienen unos
objetivos muy claros relacionados con el desarrollo del lenguaje en todos sus aspectos, pero especialmente de las habilidades sociales y la educación para la ciudadanía. La puesta en práctica sería que los niños y niñas mayores tutoricen al alumnado de Infantil durante el desarrollo de actividades programadas por quincenas. Nos sentiremos útiles y valorados porque todos y todas tenemos algo que enseñar y algo que aprender.
Mª Luisa Calderón Casado, ©Lola Urbano Santana. Curso 2009-2010