Seminario Ciberculturas Maestría en Ciencias de la Educación Andrés Fonseca Mg. Educación https://ciberciudadanias.blogspot.com.co/ https://www.flickr.com/photos/proyectosartesnomada20 nomada_20@hotmail.com
TECNOLOGÍAS.
Imaginación, Saberes, Creatividad, Conciencia.
• Las personas y su mundo subjetivo (sueños, saberes, emociones, pensamientos) SUBJETIVO • Los valores culturales que movilizan las personas y comunidades a través de las tecnologías. INTERSUBJETIVO • Las tecnologías y prototipos que sostienen el mundo cotidiano. OBJETIVO • las prácticas sociales que inspiran nuevos tejidos relacionales más conscientes con la vida, la biodiversidad y el territorio. INTEROBJETIVO
POTENCIALIDADES Coordinación de acciones en tiempo real…multitudes inteligentes (Rheignold, 2009). Ciberciudadanías (Rueda & Fonseca, 2013). Ciencia ciudadana, ambientes de aprendizaje autodidacta y amateur (Lafuente, Alonso, Rodriguez, 2013). Descentralización del proceso de aprendizaje (Lafuente, 2013), Aprendizaje invisible (Cobo, 2011) Facilidad de comunicación a distancia y el abaratamiento de los costes de la innovación (Ito, 2016). Financiación de proyectos sociales vía crowdfunding (Goteo) Redes de indignación donde se despliegan acciones colectivas por la soberanía y el autogobierno (Castells, 2012). Narrativas Transmediáticas (Henry Jenkins, 2008)
LIMITACIONES Captura de la atención (Tristan Harris, 2016). Cortocircuitar la atención. Aislamiento que generan las redes sociales, circulación de noticias falsas (postverdad); Adicción electrónica, embotamiento de la mente y la falta de tiempo fruto del incremento de la velocidad… idea distorsionada de comunidad y de participación política; la virtualización de las relaciones. (Zafra, 2017) Excesivo entusiasmo y fe ciega depositada en el mundo tecnocientífico (Poshumanismo, Luc Ferry, 2017, Sibilia, 2005 ). El exceso y saturación de información (Innerarity, 2011) La vanidad e ideas prefabricadas de identidad; intimidad como espectáculo (Sibilia, 2008). Sobre-exposición. La fragilidad de los espacios públicos y el sedentarismo; la disminución de las habilidades manuales y táctiles (Sennet, 2009) Formas de teletrabajo que perpetúan la inequidad y la esclavitud y desempleos masivos por medio de la automatización creciente de las actividades humanas (Gorz) & (Byung Chul Han, 2016)
3 DIMENSIONES (Yo / Nosotros / Ellos) a) Intentar comprender desde una perspectiva evolutiva al ser humano, para así identificar y definir prácticas que movilicen todas las potencialidades y formas de expresión de nuestro ser. b) Favorecer el intercambio de saberes y un contexto de aprendizaje compartido sobre los temas y problemas que nos conciernen. c)
Promover diálogos intergeneracionales que permitan a las comunidades y actores desplegar toda su creatividad y sabiduría.
TECNOLOGÍAS PARA EL SOSTÉN DE LA VIDA “…están diseñadas para mantener la vida y salud de nuestros cuerpos y nuestro medioambiente. Ellas incluyen la agricultura, los tejidos, la construcción y otras formas de satisfacer nuestras necesidades básicas de sobrevivencia”…”además, ellas incluyen un conjunto amplio de tecnologías de comunicación y transporte, desde nuestra lengua y nuestras piernas hasta los aviones, las radios, los teléfonos y correos electrónicos. Las tecnologías de sostén de la vida incluyen también los métodos que facilitan los alumbramientos sanos y permiten a los padres espaciar el nacimiento de sus niños como para poder sostenerlos adecuadamente. Ellas incluyen tecnologías para prevenir y curar las enfermedades, y tecnologías que previenen el agotamiento y la
TECNOLOGÍAS DE ACTUALIZACIÓN DE LOS POTENCIALES HUMANOS “Estas tecnologías nos ayudan a satisfacer nuestro profundo anhelo humano de vínculos solidarios, sentido, justicia y libertad. Las tecnologías de actualización también incluyen procesos materiales e inmateriales. Los ejemplos antiguos de tecnologías de actualización son la música, las artes, la meditación y otras técnicas de crecimiento espiritual. Muchas tecnologías de actualización son tecnologías relacionales, como ser mejores métodos de cuidado infantil y educación. Son también tecnologías sociales, como ser la educación pública, la política democrática”.
…es función de las tecnologías hoy por hoy, facilitar espacios de encuentro entre las personas, promover diálogos de saberes, incubar comunidades de aprendizaje, coordinar acciones en tiempo real y enriquecer la participación social y el ejercicio ciudadano. Es necesario que la tecnología nos ayude a convivir mejor y que permita resolver colectivamente nuestros problemas cotidianos, permitiendo el crecimiento de las personas, el bienestar compartido, la sostenibilidad de la vida y el enriquecimiento de
METODOLOGÍA 1. VISION INTEGRAL. 12 (MAYO): 2. COMPRENSIONES DE LAS TECNOLOGÍAS (19 MAYO) •
E. F. SCHUMACHER
• Parte I. El mundo moderno (Completo) • Parte II. Recursos. El mayor recurso: la educación Una tecnología con rostro humano. • Parte III. El desarrollo Problemas sociales y económicos que demandan el desarrollo de la energía intermedia.
• ANTONIO LAFUENTE
• DANIEL INNERARITY • • • • • • •
La ignorancia bien informada. La sociedad del conocimiento y de la ignorancia. El conocimiento en la sociedad del conocimiento. Ciudadanía científica. El valor de la creatividad Sobre el concepto de innovación social La gobernanza de los territorios inteligentes.
• REMEDIOS ZAFRA • BYUNG CHUL HAN • ANTONI GUTIERREZ-RUBÍ.
3. ETNOGRAFÍA DE LA CULTURA DIGITAL (26 MAYO) (infografías + realidad aumentada) •
MONEDAS SOCIALES (Bancos del tiempo, Monedas complementarias) y BITCOIN
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CROWDFOUNDING (Goteo), CIENCIA CIUDADANA (Open Science, Open Data)
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AIRBNB, UBER, BLABLACAR, EN BICI POR MADRID
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HACKTIVISMO (piratebay, hackerspace, Movimiento Maker, wikileaks, wikimaps, wikipedia) y CREATIVE COMMONS
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YOUTUBERS, BOOKTUBERS, FANfiction, TRANSMEDIA STORYTELLING
4. PROYECTO FINAL (2 JUNIO) Diseño y prototipado de un sitio web (wix) donde se visibilicen narrativas, saberes y tecnologías que contribuyan al buen vivir. Definir tema y población. Posibilidades de productos: • • • • • • • • •
Descripción de la propuesta Audiovisual (youtube) y fotos Podcast, archivos sonoros (soundcloud) Memes o Gif animados Icard (Postales con realidad aumentada) Ebooks (Issuu) Infografías digitales (líneas de tiempo tecnologías) Narrativa Transmedia. Cartografías digitales y geolocalización
VISIร N INTEGRAL SOI (SISTEMA OPERATIVO INTEGRAL)
ESTRUCTURAS/CUADRANTES/NIVELES/ESTADOS/TIPOS
Visiรณn global del despliegue evolutivo del ser humano
KEN WILBER JEAN GEBSER AUROBINDO E.F. SCHUMACHER SATISH KUMAR FRITHJOF SCHUON A. MASLOW
Jean Gebser,
en su libro origen y presente (escrito entre el 1949-1953 y traducido al espaĂąol en el 2011) nos presenta la historia de las estructuras de la conciencia que el sintetiza como Arcaica, MĂĄgica, MĂtica, Mental e Integral.
Cada estructura de conciencia que ejemplifican las diferentes visiones de mundo Cada nueva estructura trasciende e incluye al anterior. Es decir le agrega algo nuevo. Cada una tiene aspectos eficientes (sanos e insanos)
deficientes
y
ARCAICO En el momento del nacimiento, el bebé carece básicamente de sensación de identidad separada, no sabe dónde acaba su cuerpo y dónde empieza el entorno. Fusión pura. Es uno con su madre y con el medio. No puede diferenciar el yo emocional del yo emocional de los demás. Impulsivo. Sensoriomotor, simbiótico, fisiológico (calor, refugio, alimento, calor).
Las formas de expresión se vinculan a los fetiches, ídolos y rituales
MÁGICO (tribal) Animismo. Intercambio del yo y el otro. Entrelazamiento con la naturaleza. Atribución de rasgos humanos a objetos exteriores (animismo). El yo produce milagros. Pensamiento mágico de los niños (coger algo y transformarlo en otra cosa). Pensamiento ancestral.
El ser humano mágico se ve influido por la emoción.
MÁGICO (Mítico) Autoprotector, seguridad y protección. Dioses de poder. Egocéntrico (centrado en uno mismo). Personas capaces de auténticas crueldades. (Hitler, Uribe, Putin, Maduro). Estos 3 primeros estadios son narcisistas y egocéntricos. (yo / lo mío) yo hago lo que se me de la gana. No es capaz de empatía, de ponerse en lugar del otro. No cabe en su visión más perspectiva que la suya. El poder del milagro está en dioses o espíritus. Adicción al poder. Alergia al poder (reprimir el propio poder, sin fuerza de voluntad. crítico interior.
MÍTICO
Conformista, diplomático, pertenencia. La ley, el orden, valores de familia. Cumplimiento de reglas. Traducción literal de los mitos. (pensamiento absolutista). El yo empieza a asumir el papel de los demás y expandir su identidad desde el yo hasta su pertenencia a varios grupos (familia, clan, tribu, nación, religión, partido político). Fundamentalismo (cristiano, fútbol, feminista, izquierda o de derecha, marxista, cientificismo). Homofobia. Machismo. Ideología de género. Son nacionalistas y muy patrióticos. Donald Trump. Trabajar. Trabajar y trabajar. Necesidad de armas para defenderse. Querer siempre tener la razón. Etnocentrismo. (nosotros contra ellos).
RACIONAL – MODERNO Logro, objetividad, autoestima, competencia, excelencia, individuo, Materialismo. Capacidad de asumir una perspectiva objetiva, científica y universal. Se pasa del etnocentrismo al mundicentrismo. Operaciones formales. El pensamiento es ahora consciente de sí mismo. Declaración universal de los derechos humanos. Abolición de la esclavitud, revolución francesa… Ilustración. Mayoría de edad. Individualismo. Autorreconocimiento. Progreso. Ciencia y tecnología.
Qué es lo que queda, pues, fuera de la zona iluminada por el reflector de la ciencia? Valores / propósitos / significado de la vida / cualidades Extraído del Libro La Verdad Olvidada (Huston Smith)
Tiempos Modernos – Charles Chaplin
PLURALISTA POSMODERNO
Feminismo. Movimientos ambientales. Mayo 68. Multiculturalismo. Cuando el pluralismo se lleva a su límites se convierte en relativismo (todo vale). Constructivismo cultural. Deconstrucción. Conocimiento local y encarnado. Sensibilidad. Pensamiento crítico. Todo conocimiento depende del contexto. No hay hechos solo interpretaciones. Antijerárquico. Anarquismo metodológico. Los fundamentalistas religiosos no aceptan las ideas de la ciencia, los científicos no aceptan las verdades religiosas, ya que las consideran mitos infantiles. Y los posmodernos no aceptan ni unas, ni otras. Ven en todo opresión, patriarcado, sexismo, dominación, colonialismo. Y al luchar con el cientificismo caen en el
INTEGRAL
Creatividad. Conciencia. Integridad. Comprehensivo, inclusivo, holĂstico, sistĂŠmico. Mayor amor y cuidado. Es el primer nivel que advierte que todos los niveles anteriores, sin excepciĂłn, encierran una verdad importante. Un lado eficiente y deficiente. Todas las visiones de mundo anteriores son importantes significativos. Necesidades del ser selfrealization (Maslow).
LÍNEAS DE DESARROLLO
Son áreas concretas en las que tiene lugar el crecimiento y el desarrollo, se conocen, en ocasiones como inteligencias múltiples. Se desarrolla la conciencia simultáneamente en todas las áreas?.
ESTADOS DE CONCIENCIA