kapitel 9
Sammanfattning
Syftet med rapporten är att beskriva och analysera tidiga insatser för nyanlända barn, unga och föräldrar genom att använda typologin för lovande arbetssätt. Ytterligare syfte är att sprida kunskaper och ge inspiration till aktörer som arbetar med utveckling av tidiga insatser för nyanlända barn, unga och föräldrar i Norden. Syftet har inte varit att utvärdera och bedöma i vilken grad dessa fem nordiska tidiga insatser är lovande arbetssätt enligt typologin. Utveckling av insatser och lovande arbetssätt inom området är ett värdefullt komplement till evidensbaserade nordiska insatser som beskrivs på sidorna 13–15. Nedan ges en sammanfattande analys om insatserna enligt typologin för lovande arbetssätt (se även Tabell 2 i bilaga 3).
Tidiga insatser och lovande arbetssätt för nyanlända barn, unga och föräldrar Bakgrund och målgrupp Som grund för dessa tidiga insatser har varit de särskilda behoven hos målgruppen som yrkesverksamma har mött i sitt arbete. Utveckling av arbetssätten har genomförts i samarbete med andra professioner för att kunna möta målgruppens unika behov på ett bättre sätt. Utöver gedigna erfarenheter från sin egen praxis har inspiration hämtats från internationella program samt teorier och kunskaper inom området. Arbetssätten har därefter utvecklats för att passa den lokala kontexten. Alla de tidiga insatserna som lyfts fram som lovande arbetssätt arbetar med nyanlända barn, unga och föräldrar på olika sätt. Rinkeby-hembesöksprogrammet riktar sig till föräldrar och barn (0–15 månader), FHille och Välkommen till din stadsdel i Reykjavik är skolförberedande insatser, SAMMEN-projekt drivs av ensamkommande barn och unga och MindSprig-insatsen genomförs som gruppintervention för barn, unga och föräldrar. De evidensbaserade metoderna Sprogkufferter och Lärledda samtal i förskola är tidiga språkfrämjande insatser och PMTO till somaliska och pakistanska mödrar i Norge är en föräldrastödjande insats. 74
