Innledning
Denne rapporten handler om den universelle retten alle barn og unge har til å delta, å si sin mening og bli hørt i alle saker som angår dem. Vi ønsker å gi innblikk i hvordan denne retten sikres for barn og unge med funksjonsnedsettelser i Norden. Retten viser til artikkel 12 i FNs konvensjon om barnets rettigheter og artikel 7 i FNs konvensjon om rettigheter for personer med nedsatt funksjonsevne.2 I rapporten belyser vi noen av de vanligste barrierene for deltakelse som barn og unge møter på ulike arenaer. Vår nordiske ekspertgruppe har bidratt med å finne fram aktuell forskning og gode metoder og redskaper til arbeidet med å sikre inkludering og deltakelse for flere. En rekke samfunnsaktører har en viktig rolle i arbeidet med å sikre deltakelse for barn og unge med funksjonsnedsettelser. I rapporten har vi tatt mål av oss til å beskrive sentrale nasjonale og nordiske aktører og deres rolle.
Hvordan står det til? Gode sosiale relasjoner og muligheter for deltakelse og innflytelse er avgjørende for en god oppvekst. Barn som har gode sosiale relasjoner, støttende familier og muligheter for å delta og ha innflytelse både hjemme og i skolen, har bedre mental helse enn sine jevnaldrende.3 Innenfor landenes forskning og nordisk forskning framgår det likevel at det er et klart avvik mellom de rettigheter barn og unge med funksjonsnedsettelser har, og hva de opplever i hverdagen. Barn og unge med funksjonsnedsettelser forteller også selv om en hverdag der de har mindre tilgang til å delta på sosiale arenaer enn jevnaldrende. De opplever ofte å ikke bli involvert i beslutninger, og at de sjelden får uttale seg i saker som angår dem. Årsaken til at barn og unge med funksjonsnedsettelser har dårligere vilkår, er blant annet fravær av tilgang til arenaer og miljøer som er viktige for barn
8
2 Landsdown, 2011, s. 3 3 Gromada et al., 2020
9
