Formación docente by Nora Espinel

Formación Docente

Aspectos Generales Título: Formación Docente. Intencionalidad Formativa: Las y los participantes comprenderán la importancia de la Formación Docente como un elemento esencial en la práctica permitiendo a su vez impulsar

docente

mejoras en las diversas actividades que se

desprenden de esta importante profesión. Dirigido a: Docentes participantes del curso de Ética

y Formación Docente de

la Maestría en Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional Experimental Simón Rodríguez y público en general. Palabras Clave: Formación docente, Fundamentos, Propósitos

1.-Introduccoón 2- ¿Qué es formación docente? 3.- Fundamento Teóricos

4.-Competencias Docentes De la actividad Docente 6.-Propósito de la Formación

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Subsistema de la formación.

Docente

7.-Principios, Dimensiones y finalidades de la Formación Docente 8._ En Venezuela que se habla del tema

9.- Algunos Consejos 10.- La Tic en la formación 11.-Actividad Formativa 12,-Referencia Duración de navegación: Sesenta (60) minutos aproximadamente

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Características del Docente Pilares de la formación

Formación Docente

1.Autor: Nora Espinel y Ana Acuña. Participantes de la Maestría en Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional Experimental Simón Rodríguez (UNERS) 2.Tratamiento de mediación pedagógica del texto: Nora Espinel Correo : norespin@gmail.com Ana Acuña Correo : anitaxx352@gmail.com 3.Compilador: Nora Espinel y Ana Acuña 4.Especialista en Contenidos: Nora Espinel y Ana Acuña 5.Asesor Pedagógico: Dra. Maritza Puertas Crédito tratamiento de tecnología de textos e imagen: Nora Espinel y Ana Acuña.

Fecha de creación: Octubre 2015

Formación Docente La formación docente se constituye en un proceso, necesario para garantizar la adecuada preparación de los profesionales que se dedican a esta importante labor. Es una actividad compleja que incluye las concepciones que sobre la enseñanza generan los profesores a través de su trayectoria escolar. Del tema es mucho de lo que se ha hablado y escrito sin embargo a continuación se presenta de manera sencilla una aproximación a la formación Docente y lo que este concepto se deriva. Es de interés de las autoras, facilitar el manejo de los conceptos implícitos en este tema que siempre se encuentra en el tapete más aún con el impacto que se viene gestando con la introducción de la Tecnologías de Información y Comunicación en los escenarios educativos. Evidentemente vivimos en una era de la información, mucho de lo que hoy se sabe o es valido, mañana no lo será, por eso es necesario un docente que este al día, que se innove y aprende en la manera en que la dinámica de la sociedad del conocimiento lo exija.

Formación Docente

La formación docente es un proceso integral que tiende a la construcción y apropiación crítica de las herramientas conceptuales y metodológicas para el desempeño profesional. La docencia es una profesión y un trabajo caracterizado por la transmisión y la producción de conocimientos en torno a la enseñanza orientada a una formación crítica de los sujetos con los que interactúa. La enseñanza constituye un proceso complejo que cobra sentido en las decisiones acerca de qué enseñar, cómo hacerlo y para qué, y según los contextos en los que se sitúa; por ello requiere de la consideración, comprensión y reflexión de las diversas dimensiones sociales, históricas, políticas, culturales, filosóficas, epistemológicas, pedagógicas, metodológicas y disciplinares que componen la complejidad de aquel proceso para el despliegue de prácticas educativas transformadoras de los sujetos participantes y de su realidad situada. (ANFHE-CUCEN (2011)

La formación de los profesionales de la docencia comprende tres asuntos relacionados entre si: la formación inicial, la formación continua y la carrera profesional. En Venezuela la formación inicial se define como los estudios de nivel superior conducentes a la obtención de un título de Licenciado en Educación o de Profesor. La formación continua, comprende diversas modalidades de estudios posteriores a la obtención del grado universitario. La carrera docente comprende el conjunto de normas legales que regulan la profesión, es decir, el ingreso, ejercicio, movilidad, desarrollo, ascenso y retiro de las personas que ejercen la profesión docente. Es esencial establecer vinculaciones entre estos tres grupos de elementos a fin de direccionarlos simultáneamente hacia la oferta de una educación de calidad para los niños y jóvenes venezolanos. (Rodríguez 2014)

Formación Docente También es importante destacar formación docente constituye:

5 que la

Clave para lograr un verdadero cambio educativo

Calidad en la educación es hablar de calidad en la formación docente

Responde a una postura ideológica

Queremos compartir este vídeo

https://www.youtube.com/watch?v=akc5P-4LTlg

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A continuación les presentamos unas posturas teóricas que les pueden ayudar a comprender de donde proviene la formación docente. Para efectos de este material nos basaremos en los postulados de Zeichner y Feiman-Nemser. Tomadas por Ángel Pérez Gómez. Los autores plantean las siguientes perspectivas: La enseñanza es un proceso de transmisión de Perspectiva conocimiento

Adquisición de la cultura pública que ha acumulado la humanidad

Académica

Enfoque enciclop édico

Enfoque comprensivo

Docente es especialista en las diferentes disciplinas

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7 Cada una de estas posturas se identifica con momentos históricos importantes en la formación del docente.

Cada una de estas perspectivas aporta ideas al deber ser del docente en formación.

El fin último es obtener un docente investigador.

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Conocer la historia y el desarrollo de nuestra formaci贸n en nuestro pa铆s, es de gran alcance y gran conocimiento.

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Como Docentes debemos poseer diversas caracter铆sticas para poder desarrollar nuestro trabajo con entrega y pasi贸n. Esto nos ayudara a reflexionar y a saber si las ponemos en practica diariamente.

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Ap煤ntalos y ponlos en practica para que seas un docente de calidad.

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Este cuadro nos servir谩 para conocer y desarrollar mas a profundidad cada competencia que debemos desarrollar como docentes.

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Su utilidad en la vida cotidiana ha comenzado a tomar un mayor interés en lo que respecta al Ámbito Educativo, considerándose como una herramienta que puede ayudarnos a acceder a una gran cantidad de Material Didáctico, además de una corriente en la que se busca utilizar Aplicaciones Educativas en estos dispositivos, siendo una controversia por quienes prefieren lo tradicional de los libros y la escritura manuscrita.

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Hagamos el siguiente ejercicio: 1.- Analiza y reflexiona sobre tu práctica docente. A continuación responde:  ¿Cómo ha sido la formación docente en la institución en la que laboras.?  ¿Tú formación ha sido por interés propio o institucional ?  ¿ De que manera contribuye tu formación al desarrollo institucional y del país?

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 Bromberg, A; Kirsanov, E; Longueira, M (2013) Formación Profesional Docente. Buenos Aires: Bonum.  Beggs, W (1969) La Formación Del Maestro. Buenos Aires: Troquel.  Ferry, G (sf) El Trayecto De La Formación: Los Enseñantes Entre La Teoría Y La Practica. Buenos Aires: Paidós.  Dussel, B; Tiramonti, D(1998) La Formación Docente: Cultura, Escuela y Política. Debates y Experiencias. Buenos Aires: Troquel.  Manterola, C (2007) Pedagogía Del Cambio. Nuevos Docentes, Nuevas Escuelas. Caracas: CIES.