Estrategia Nacional de Formaci贸n en TIC
Ciclo escolar 2013-2014
Ciudad de M茅xico, 08 agosto 2013
Marco normativo Plan Nacional de Desarrollo Estrategia 3.1.4. Promover la incorporación de las nuevas tecnologías de la información y comunicación en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
Líneas de acción •
Desarrollar una política nacional de informática educativa, enfocada a que los estudiantes desarrollen sus capacidades para aprender a aprender mediante el uso de las tecnologías de la información y la comunicación.
•
Ampliar la dotación de equipos de cómputo y garantizar conectividad en los planteles educativos.
•
Intensificar el uso de herramientas de innovación tecnológica en todos los niveles del Sistema Educativo.
2
Antecedentes Desde la década de los 80´s en el país se han desarrollado proyectos y programas relacionados con el uso de las TIC en educación básica, entre los cuales destacan: • El proyecto Introducción de la Computación Electrónica en la Educación Básica, Coeeba-Sep (1985-1993). • Red Satelital de Televisión Educativa (Edusat), creada en 1996 y administrada por el ILCE . • Red escolar, proyecto educativo creado en 1997. • Programa Enciclomedia comenzó su operación en 2003. • Programa HDT (2007-2012).
3
Retos • Se requiere: – Desarrollar en los docentes capacidades técnicas en el uso y manejo didáctico de herramientas TIC.
• Nuevo programa de certificación que: – Responda a los perfiles profesionales de los docentes de educación básica y a las necesidades educativas. – Mejore y articule sus procesos de instrumentación.
4
Propósito
Promover acciones formativas en el uso y aprovechamiento de las TIC, para que los docentes de educación básica enriquezcan su práctica de enseñanza y continúen su desarrollo profesional con el apoyo de dichas tecnologías.
5
Enfoque de la Formación en el uso Pedagógico de las Tecnologías • Reconoce como fortaleza la experiencia y los saberes de los docentes en el uso de las TIC. • Se centra en la reflexión de la práctica docente, el trabajo colegiado y la manera en que actualmente los alumnos aprenden y tienen acceso a la información. • Orienta a los docentes para organizar de diferentes maneras su práctica y brindar mejores oportunidades de aprendizaje a los alumnos, acercándolos a distintos recursos multimedia que les permitan aprender a aprender y aprender a convivir. • Es permanente, flexible e innovadora. • Diversificada en las modalidades de estudio.
6
Líneas de acción • Fortalecer académicamente a los actores educativos, supervisores, ATP) responsables de la instrumentación de programas permanentes de formación docente en TIC. • Establecer trayectos formativos en el campo de las TIC, diferenciados por función educativa (docentes, directivos), nivel, modalidad, tipo de equipamiento y contexto educativo. • Integrar una oferta educativa de calidad y pertinencia, que promueva el trabajo colaborativo entre la escuela y la familia en el uso de las TIC. • Promover la colaboración con instituciones públicas y privadas para diversificar la oferta educativa. 7
Descripción de las opciones formativas en TIC
• Cursos presenciales • Talleres en línea de estudio autónomo • Talleres en línea asistidos • Encuentros académicos
8
Características de las acciones de capacitación • Están sustentadas en el Plan Nacional de Desarrollo 2013-2018. • Atienden el modelo dual de formación continua: dentro y fuera de la escuela. • Se realizan en Instituciones académicas, Centros de Maestros y/o aulas equipadas de las escuelas. • Promueven la colaboración interinstitucional. • Se desarrollan en contra turno, sábados y/o durante el receso escolar. • Incluyen reconocimientos válidos para escalafón vertical y Carrera Magisterial (en tanto no entre en vigor la Ley General del Servicio Profesional Docente). Pueden estar sujetos a procesos de certificación.
9
Proyectos I Uso pedagógico de las TIC en educación básica.
II
Las laptops en 5° y 6° de educación primaria. 10
SEB
Elabora y promueve en coordinación con las AEE la política nacional para el uso y aprovechamiento de los recursos TIC en las escuelas públicas de educación básica.
Establece convenios nacionales con Instituciones que promueven ofertas de formación en TIC (convenios estratégicos) y la pone a disposición de las entidades federativas .
Asesora y acompaña a las entidades en el proceso de instrumentación y desarrollo de la Estrategia Nacional en TIC.
Orienta y fortalece la capacidad institucional de las AEE mediante opciones formativas que permitan el óptimo desarrollo de la Estrategia Nacional en TIC.
Establece acciones de seguimiento y evaluación a los procesos de instrumentación de la Estrategia nacional en TIC, en coordinación con la AEE.
AEE Integra un equipo de trabajo multidisciplinario para el desarrollo de la estrategia estatal en TIC con base en los lineamientos establecidos por la SEB. Elabora y desarrolla una estrategia estatal de formación en TIC Establece convenios con diversas instituciones de su entidad que promueven ofertas de formación en TIC (convenios estratégicos) . Promueve acciones de instrumentación, formación, acompañamiento, seguimiento a sus áreas técnicas y de formación continua para el desarrollo de acciones dirigidas a los docentes de educación básica con relación al uso didáctico de las TIC. Diseña estrategias para difundir, promover y establecer el óptimo uso de los recursos TIC dentro y fuera de las escuelas de su entidad. Evalúa el desarrollo de la estrategia de formación TIC.
11
Instalación de Consejos Técnicos Escolares Fase intensiva
SIMPOSIUM INTERNACIONAL
Fase ordinaria
Escuela
Talleres presenciales y en línea SEB
Opciones formativas en TIC Instituciones públicas y privadas
Una mirada al uso de las TIC en el aula. Parte I y II.
CREFAL, ILCE
UNAM, IPN, UAM, ITESM
Estrategia Nacional de Formación en TIC 2013-2014
Del Proyecto TIC al aula Portafolio electrónico
UNETE, FUNDACIÓN TELEFÓNICA
Encuentros Nacionales
Documentación de experiencias TIC
Encuentros Estatales
Estrategia de instrumentación Reunión Nacional con Subsecretarios u homólogos de Educación Básica 8 de agosto
Simposio Internacional SEPSOMECE
Reunión Nacional de Planeación para el diseño de la Estrategia de Formación Estatal en TIC
Las AEE instrumentan talleres y materiales de autoestudio ofertados en las modalidades presencial y/o en línea.
Jornada Nacional de trabajo con el equipo designado por la AEE Oferta de Formación Nacional en TIC
Acompañamiento y seguimiento permanente en la construcción e instrumentación de las Estrategias Estatales de Formación en TIC
Oferta de talleres en modalidades presenciales y/o en línea
Realización de los encuentros Estatales y Nacionales