Língua Portuguesa | 2º Ano | 4º Bimestre – versão aluno4bi 2ano lp aluno alta by Secretaria Municipal da Educação

língua portuguesa cadernos

2 ANO º

4º BIMESTRE

CADERNO DO ALUNO

LÍNGUA PORTUGUESA 2 ANO º

4º BIMESTRE ESTE MATERIAL FOI ELABORADO COM A PARTICIPAÇÃO DOS EDUCADORES DA REDE MUNICIPAL DE ENSINO DE SALVADOR

SECRETARIA MUNICIPAL DA EDUCAÇÃO - SMED Antonio Carlos Peixoto de Magalhães Neto Prefeito Joelice Braga Secretária Marília Castilho Diretora de Orçamento, Planejamento e Finanças Joelice Braga Diretora Pedagógica Gilmária Ribeiro da Cunha Gerente de Currículo Luciene Costa dos Santos Gerente de Gestão Escolar Neurilene Martins Ribeiro Coordenadora de Formação Pedagógica Alana Márcia de Oliveira Santos Supervisora do Ensino Fundamental I Ionara Pereira de Novais Souza Coordenadora Pedagógica do Ensino Fundamental I Ziziane Oliveira de Macedo Coordenadora Pedagógica do Ensino Fundamental I Parceria Técnica

INSTITUTO CHAPADA DE EDUCAÇÃO E PESQUISA Cybele Amado de Oliveira Presidente Claudia Vieira dos Santos Secretária Executiva e Vice-Presidente Cybele Amado de Oliveira, Diretoras Eliana Muricy e Fernanda Novaes Elisabete Monteiro Coordenadora Pedagógica do Projeto Marlene Alencar Bodnachuk Apoio Pedagógico EQUIPE DE LÍNGUA PORTUGUESA Débora Rana e Renata Frauendorf Coordenadoras Andréa Luize, Carla Tocchet, Sistematizadoras Dayse Gonçalves, Érica Faria e Marly Barbosa Telma Weisz Parecerista EQUIPE DE MATEMÁTICA Priscila Monteiro e Ivonildes Milan Coordenadoras Ana Clara Bin, Ana Flávia Alonço Sistematizadoras Castanho, Ana Ruth Starepravo, Andréa Tambelli e Camilla Ritzmann Patricia Sadovsky Parecerista

EQUIPE DE EDIÇÃO Paola Gentile

Coordenadora

Denise Pellegrini

Redatora-Chefe

Beatriz Vichessi, Ferdinando Casagrande, Gabriel Pillar Grossi, Ricardo Falzetta e Ricardo Prado Sidney Cerchiaro (Coordenador), Eduardo Teixeira Gonzaga, Manrico Patta Neto, Rosi Ribeiro Melo e Sueli Mazze EQUIPE DE DIAGRAMAÇÃO Marcelo Beltrame Camila Cogo Ed Santana, Glaucia Souza, Marcelo Barros, Naya Nakamura, Olivia Ferraz e Patrícia de Vasconcelos Lima Ale Kalko Davi Caramelo

Editores

Revisores

Tramedesign Produtor Executivo Diretora de Arte e projeto gráfico Designers

Capa e ilustrações Ilustrações de abertura

Agradecemos a todas as instituições e pessoas que contribuíram para a elaboração deste caderno com conteúdos, imagens, produções culturais e, em especial, aos educadores da rede municipal de Salvador, que participaram de todo o processo. 2016 Todos os direitos desta edição reservados à SECRETARIA MUNICIPAL DA EDUCAÇÃO DE SALVADOR Avenida Anita Garibaldi, 2981 – Rio Vermelho 40170-130 Salvador BA Telefone (71) 3202-3160 www.educacao.salvador.ba.gov.br Os textos extraídos de sites, blogs e livros foram adaptados conforme as regras gramaticais e as novas regras de ortografia.

ÍNDICE nosso bairro contos de assustar análise e reflexão sobre a língua dia da brincadeira

6 27 44 50

sondagem

anexo fotos do bairro da liberdade

nosso bairro

DAVI CARAMELO

Lร NGUA PORTUGUESA - 2ยบ ANO

NOSSO BAIRRO

nosso bairro 1A

VOCÊ CONHECE O BAIRRO DA LIBERDADE? SABE DA IMPORTÂNCIA

DELE NA HISTÓRIA DE SALVADOR? NESTA SEQUÊNCIA, VOCÊ VAI PESQUISAR A HISTÓRIA E A LOCALIZAÇÃO, BEM COMO AS PRINCIPAIS MANIFESTAÇÕES CULTURAIS DESSE BAIRRO. MAS NÃO SERÁ SÓ ISSO, VOCÊ TAMBÉM CONHECERÁ MAIS SOBRE O BAIRRO ONDE A ESCOLA ESTÁ LOCALIZADA, FARÁ UMA ENTREVISTA COM UM CONVIDADO E CONVERSARÁ COM MORADORES PARA DESCOBRIR CURIOSIDADES A RESPEITO DELE. TUDO PARA CONFECCIONAR BANNERS COM AS INFORMAÇÕES COLETADAS. VOCÊS PODERÃO TAMBÉM FOTOGRAFAR LUGARES IMPORTANTES DO BAIRRO E LEGENDAR AS FOTOS PARA INSERIR NO MURAL. DEPOIS É SÓ CONVIDAR A COMUNIDADE ESCOLAR PARA CONHECER A PESQUISA REALIZADA PELA TURMA.

VOCÊ JÁ VIU UM BANNER? SABE COMO ELE É? VEJA UMA IMAGEM E

OBSERVE O FORMATO. PARA QUE SERVE? QUE INFORMAÇÕES ELE TRAZ? NO FINAL, SOCIALIZE E REGISTRE AS DESCOBERTAS.

4º BIMESTRE

SABEMOS QUE SALVADOR É UMA CIDADE ENORME E QUE TEM

MUITOS BAIRROS, CERTO? VOCÊ SE LEMBRA DE ALGUNS DELES? QUAIS? REGISTRE AQUI OS BAIRROS QUE VOCÊ CONHECE.

NA LISTA ABAIXO ESTÁ O NOME DE UM BAIRRO MUITO IMPORTANTE

PARA A HISTÓRIA DE SALVADOR. VOCÊ SABE QUAL É? SE NÃO SOUBER, A PROFESSORA, OU O PROFESSOR, VAI DITAR PARA VOCÊ LOCALIZAR E CIRCULAR O NOME DO BAIRRO. CALÇADA

LOBATO

ARENOSO

LIBERDADE

BROTAS

PARIPE

NARANDIBA

CASTELO BRANCO

AMARALINA

RIBEIRA

PERNAMBUÉS

SETE PORTAS

PELOURINHO

ITAPUÃ

• ESCREVA O NOME DO BAIRRO OU DA REGIÃO EM QUE VOCÊ ESTUDA.

LÍNGUA PORTUGUESA - 2º ANO

NOSSO BAIRRO

O QUE VOCÊ SABE SOBRE O BAIRRO DA LIBERDADE? CONHECE

SUA HISTÓRIA? ACOMPANHE A LEITURA DO TEXTO NOSSO BAIRRO, NOSSA HISTÓRIA. NOSSO BAIRRO, NOSSA HISTÓRIA ANTIGA ESTRADA DAS BOIADAS, A LIBERDADE ERA PASSAGEM DOS BOIS QUE VINHAM DO SERTÃO PARA SEREM COMERCIALIZADOS NA FEIRA DO CAPUAME. O NOME SÓ MUDARIA EM 1823, DEPOIS QUE OS HERÓIS DA INDEPENDÊNCIA DA BAHIA ENTRARAM EM SALVADOR POR AQUELA MESMA ESTRADA PARA EXPULSAR AS TROPAS PORTUGUESAS QUE AQUI PERMANECIAM QUASE UM ANO DEPOIS DA INDEPENDÊNCIA DO BRASIL. A ESTRADA DAS BOIADAS, ENTÃO, PASSOU A SER CHAMADA ESTRADA DA LIBERDADE E ATÉ HOJE UM CORTEJO ANUAL CELEBRA ESSA DATA NO BAIRRO. O POVOAMENTO DA REGIÃO COMEÇOU APÓS A ABOLIÇÃO DA ESCRAVATURA, COM A IDA DE NEGROS LIBERTOS E EX-ESCRAVOS PARA O LOCAL. GRAÇAS A ESSA CONCENTRAÇÃO, A LIBERDADE É CONSIDERADA HOJE UM DOS BAIRROS MAIS NEGROS DO BRASIL. É PRATICAMENTE UM PAÍS ONDE A NEGRITUDE É A MAIOR REFERÊNCIA, A ESPONTANEIDADE É UMA LEI, E A MANIFESTAÇÃO ARTÍSTICA É A PRINCIPAL LINGUAGEM DE EXPRESSÃO. NÃO POR ACASO, O MINISTÉRIO DA CULTURA O ELEGEU COMO O TERRITÓRIO NACIONAL DA CULTURA AFRO-BRASILEIRA. A FORTE INFLUÊNCIA DA CULTURA NEGRA TRANSFORMOU A LIBERDADE EM UM DOS PONTO TURÍSTICOS MAIS PROCURADOS DE SALVADOR. A PRESENÇA DE BLOCOS AFROS, COMO O ILÊ AIYÊ, MUZENZA E VULCÃO DA LIBERDADE, ATRAI VISITANTES DO MUNDO TODO. HÁ AINDA A FESTA DE REIS DA LAPINHA, QUE É COMEMORADA SEMPRE NOS DIAS 5 E 6 DE JANEIRO. IGREJAS, TERREIROS DE UMBANDA E CANDOMBLÉ, CENTROS ESPÍRITAS E TEMPLOS PROTESTANTES DÃO O TOM DA MULTIPLICIDADE CULTURAL DA POPULAÇÃO DO BAIRRO E O TRANSFORMAM NUM LUGAR REALMENTE ESPECIAL, ÚNICO. ENTRE OS BAIRROS MAIS POPULOSOS DA CAPITAL, A LIBERDADE TEM APROXIMADAMENTE 600.000 MORADORES E É CONSIDERADA UMA “CIDADE” DENTRO DA CIDADE DE SALVADOR. FONTE: SITE TV LIBERDADE.COM (http://goo.gl/evFwh9), ACESSO EM 12/7/2016 4º BIMESTRE

• QUAL CURIOSIDADE VOCÊ ACHOU MAIS INTRIGANTE? CONVERSE SOBRE ELA COM OS COLEGAS E A PROFESSORA, OU O PROFESSOR. DEPOIS, COM A SUA DUPLA, GRIFE NO TEXTO AS INFORMAÇÕES QUE CONSIDERARAM MAIS INTERESSANTES. • AGORA REGISTRE NO QUADRO AS INFORMAÇÕES MAIS IMPORTANTES.

LÍNGUA PORTUGUESA - 2º ANO

NOSSO BAIRRO

O BAIRRO DA LIBERDADE ESTÁ SITUADO NA PARTE DA CIDADE ALTA DE

SALVADOR E POSSUI UM PLANO INCLINADO QUE SERVE COMO LIGAÇÃO ENTRE AS CIDADES ALTA E BAIXA. OBSERVE O MAPA E LOCALIZE O BAIRRO. URUGUAI FAZENDA GRANDE DO RETIRO

CALÇADA CURUZU

BAHIA DE TODOS OS SANTOS SANTA MÔNICA LIBERDADE PERO VAZ IAPI CAIXA D’ÁGUA

• O QUE TEM NO MAPA? O QUE ESTÁ PRÓXIMO E O QUE ESTÁ DISTANTE DA LIBERDADE? • LOCALIZE NO MAPA OS NOMES DE BAIRROS QUE SUA PROFESSORA, OU O SEU PROFESSOR, DITAR.

DANIEL REIS EM MANUEL LISBOA 4º BIMESTRE

A HISTÓRIA DE UM BAIRRO É MARCADA POR MUITOS FATORES,

ENTRE ELES, AS ATIVIDADES COMERCIAIS, CULTURAIS E O TIPO DE MORADIA, QUE INFLUENCIAM NA MANEIRA DE CONSTITUIR UM ESPAÇO. LEIA OU OUÇA O TEXTO SOBRE COMO ERAM AS CASAS DA DÉCADA DE 1970 NA LIBERDADE E DEPOIS FAÇA UM DESENHO DESSE TIPO DE MORADIA. AS MORADIAS RURAIS CONSTRUÍDAS ATÉ A DÉCADA DE 1970, AS CASAS RURAIS DA LIBERDADE REVELAM MARCAS DE UM TEMPO QUE PARECE TER ESTAGNADO. UM TEMPO DA ESTRADA DAS BOIADAS, VIA DE ENTRADA DAS FAMÍLIAS EM ÊXODO RURAL – DAS PESSOAS QUE SAEM DO CAMPO PARA VIVER NA CIDADE. FAMÍLIAS QUE TROUXERAM UM POUCO DO JEITO INTERIORANO DE MORAR. SÃO AS CASAS DE TAIPA, CONSTRUÍDAS COM BARRO E MADEIRA. COM UMA SALA PEQUENA NA FRENTE, ABRIGAM, NO MÁXIMO, TRÊS QUARTOS. POSSUEM TELHADO ALTO, DAQUELE TIPO EM QUE AS PAREDES NÃO VÃO ATÉ O TETO. EXTRAÍDO DO SITE SALVADOR CULTURA TODO DIA (http://goo.gl/UC66rY), ACESSO EM 8/7/2016

• E AGORA, COMO SÃO AS CASAS DA LIBERDADE? VEJA AS FOTOS QUE A PROFESSORA, OU O PROFESSOR, SELECIONOU E COMPARE COM A DESCRIÇÃO DAS CASAS ANTIGAS FEITA NO TEXTO.

LÍNGUA PORTUGUESA - 2º ANO

NOSSO BAIRRO

VOCÊ JÁ LEU OU OUVIU A LEITURA DE MUITOS VOCÊ SABIA?, NÃO

É MESMO? NA SEQUÊNCIA JOGOS AFRICANOS TINHAM VÁRIOS SOBRE O MANCALA, LEMBRA? LEIA UM SOBRE O BAIRRO DA LIBERDADE. VOCÊ SABIA QUE A LIBERDADE É CONSIDERADA UM DOS BAIRROS MAIS POPULOSOS DE SALVADOR? E QUE TEM O SEGUNDO MAIOR COMÉRCIO POPULAR DA CIDADE? AGORA É SUA VEZ DE ESCREVER UM VOCÊ SABIA? COM AS INFORMAÇÕES CONSEGUIDAS COM A LEITURA SOBRE A HISTÓRIA DA LIBERDADE E SOBRE AS MORADIAS RURAIS, ELEJA PONTOS INTERESSANTES E DITE UM VOCÊ SABIA? PARA A PROFESSORA, OU O PROFESSOR. CAPRICHE! ESSE TEXTO JÁ IRÁ PARA O BANNER!

SÃO MUITAS AS INFORMAÇÕES CURIOSAS A RESPEITO DA

LIBERDADE, NÃO É MESMO? EM DUPLA COM UM COLEGA, SELECIONE UMA CURIOSIDADE QUE AINDA NÃO FOI ESCRITA E ESCREVA UM VOCÊ SABIA?. ASSIM, NOSSOS BANNERS TERÃO VÁRIAS INFORMAÇÕES.

4º BIMESTRE

VOCÊS VÃO, AGORA, REVISAR OS TEXTOS PRODUZIDOS NA AULA

ANTERIOR. A PROFESSORA, OU O PROFESSOR, LERÁ EM VOZ ALTA E VOCÊ E SEUS COLEGAS TERÃO DE ANALISAR AS INFORMAÇÕES A FIM DE VERIFICAR SE ESTÃO CLARAS PARA OS OUTROS LEITORES ENTENDEREM.

QUAIS SÃO AS PRINCIPAIS ATRAÇÕES CULTURAIS DE SEU BAIRRO?

OBSERVE O CAMINHO DE CASA ATÉ A ESCOLA E VEJA TUDO O QUE TEM NO BAIRRO. PODEM SER CASAS COMERCIAIS OU CULTURAIS, PRAÇAS, FEIRAS, PRAIAS, PONTOS TURÍSTICOS E TUDO MAIS QUE VOCÊ ENCONTRAR.

• OBSERVOU O TRAJETO DE CASA PARA A ESCOLA? O QUE TEM NESSE PERCURSO? EM DUPLA, ESCREVA UMA LISTA COM AS PRINCIPAIS ATRAÇÕES CULTURAIS E TUDO O QUE ACHOU INTERESSANTE NO SEU BAIRRO. ESSA LISTA VAI PARA O BANNER!

• DEPOIS DE ESCREVER, ELEJA O LOCAL QUE MAIS APRECIOU E FAÇA UM DESENHO COM MUITOS DETALHES PARA MONTAR UM PAINEL NA ESCOLA.

LÍNGUA PORTUGUESA - 2º ANO

NOSSO BAIRRO

VOCÊ SABIA QUE O NOME DAS RUAS E AVENIDAS GERALMENTE

HOMENAGEIAM ALGUMA PESSOA IMPORTANTE DA CIDADE? VOCÊ CONHECE O NOME DAS PRINCIPAIS RUAS E AVENIDAS DO SEU BAIRRO OU REGIÃO? LEMBRA DE ALGUMA POR ONDE PASSOU QUANDO SAIU DE CASA PARA IR À ESCOLA? A PROFESSORA, 0U O PROFESSOR, VAI DITAR ALGUMAS DELAS PARA VOCÊ ESCREVER. DEPOIS CONVERSE SOBRE O NOME DITADO E EXPLIQUE SE CONHECE A PESSOA E A HISTÓRIA DELA. COMPARTILHE COM OS COLEGAS.

4º BIMESTRE

SALVADOR É RICA EM HISTÓRIAS! LEIA OU OUÇA O DEPOIMENTO DE

DUAS PESSOAS, MÃE HILDA E ZEBRINHA, QUE FALAM DA LIBERDADE. “CHEGUEI NA LIBERDADE COM MEUS PAIS EM 1930. TINHA 7 ANOS. ISSO AQUI TINHA TODAS AS APARÊNCIAS DE QUILOMBO, DESSES QUE VOCÊ SÓ OUVIU FALAR. (...) TODOS OS MORADORES ERAM NEGROS. ALGUM ESCRAVO LIBERTO, TINHA MUITOS QUE ERAM AFRICANOS MESMO, MAS A MAIORIA ERA FILHO DELES, OS FILHOS DA ESCRAVIDÃO.” HILDA DOS SANTOS (MÃE HILDA) –- COMUNIDADE DO ILÊ AIYÊ – CURUZU EXTRAÍDO DO SITE SALVADOR CULTURA TODO DIA (http://goo.gl/nHIjsf), ACESSO EM 20/7/2016

“NA LIBERDADE COMECEI A APRENDER A SER EU MESMO, A PERCEBER O QUE É SER NEGRO. VI QUE EU FAZIA PARTE DE UMA COMUNIDADE NÃO PRIVILEGIADA, OU MELHOR, TOTALMENTE DESFAVORECIDA. PERCEBI QUE PARA SER ALGUÉM EU IRIA TER DE RALAR PESADO OU ENTÃO DANÇAR. E ACABEI DANÇANDO!” ZEBRINHA, DO BALÉ FOLCLÓRICO DA BAHIA EXTRAÍDO DO SITE SALVADOR CULTURA TODO DIA (http://goo.gl/nHIjsf), ACESSO EM 20/7/2016

• SABEMOS QUE MUITAS HISTÓRIAS E CAUSOS ACONTECEM POR TODA SALVADOR E QUE QUALQUER LUGAR É MARCADO PELAS EXPERIÊNCIAS VIVIDAS PELOS MORADORES. VOCÊ CONHECE ALGUÉM QUE VIVE NO SEU BAIRRO OU NA REGIÃO EM QUE ESTUDA HÁ MUITO TEMPO? CONVIDE-O PARA CONTAR UM CAUSO PARA VOCÊS.

MARIA EDUARDA DO N. FIGUEIREDO EM JUIZ OSCAR MESQUITA

LÍNGUA PORTUGUESA - 2º ANO

NOSSO BAIRRO

QUE TAL FAZER UMA ENTREVISTA COM UMA PESSOA QUE

CONHECE MUITO A LIBERDADE? ANTES, PORÉM, É PRECISO SE PREPARAR! O QUE VOCÊS GOSTARIAM DE SABER? ELABOREM PERGUNTAS E SE ORGANIZEM PARA REALIZAR A ENTREVISTA.

COMO FOI A ENTREVISTA? O QUE VOCÊS DESCOBRIRAM E

ACHARAM INTERESSANTE? COMPARTILHE COM OS COLEGAS E A PROFESSORA, OU O PROFESSOR. • DE TODA ESSA CONVERSA, O QUE NÃO PODE FALTAR NA HORA DE ESCREVER SOBRE A HISTÓRIA DA LIBERDADE? COMENTE COM A TURMA E REGISTRE DITANDO À PROFESSORA, OU AO PROFESSOR, AS PRINCIPAIS DESCOBERTAS EM FORMA DE LISTA. 4º BIMESTRE

UM DOS COMÉRCIOS MAIS TRADICIONAIS DO BAIRRO DA

LIBERDADE É A FEIRA DO JAPÃO. VOCÊ SABE POR QUE ELA TEM ESSE NOME? PROCURE A RESPOSTA NO TEXTO E ESCREVA-A ABAIXO. NUMA DAS TRANSVERSAIS DA AVENIDA LIMA E SILVA, LOCALIZA-SE A FEIRA DO JAPÃO. UMA PLACA AZUL COM O NOME DA FEIRA MARCA O SEU INÍCIO. EM 1957, UM GRUPO DE JAPONESES CHEGOU AO BAIRRO. ELES SE INSTALARAM INICIALMENTE NA RUA GONÇALO COELHO, NO 2º LARGO, DAÍ QUE SURGE O NOME LARGO DO JAPÃO. ESSES IMIGRANTES VENDIAM FRUTAS, VERDURAS, CARNES, PEIXES E CEREAIS. NESSE LOCAL ARMAVAM SUAS BANCADAS DE MADEIRA, LEMBRANDO MUITO AS FEIRAS MEDIEVAIS. ALGUNS MORADORES ANTIGOS FAZEM A LIGAÇÃO DO NOME DEVIDO AOS PRIMEIROS MERCADORES TEREM SIDO JAPONESES E TAMBÉM AO FATO DE SER LONGE DE ALGUNS BAIRROS, DANDO ALUSÃO À LONGITUDE DO PAÍS JAPÃO. EXTRAÍDO DO SITE O TRANSATLÂNTICO DO CONHECIMENTO (http://goo.gl/LyBnyi), ACESSO EM 8/7/2016

• E NO SEU BAIRRO, EXISTE UMA FEIRA COMO ESSA OU OUTRA ATIVIDADE COMERCIAL TRADICIONAL? COMENTE SOBRE ELA.

LÍNGUA PORTUGUESA - 2º ANO

NOSSO BAIRRO

VOCÊ JÁ OUVIU FALAR DO ILÊ AIYÊ? ELE É CONHECIDO POR SEU

BLOCO DE CARNAVAL, MAS TAMBÉM POR SER UM CENTRO CULTURAL, SOCIAL E POLÍTICO IMPORTANTE NA CIDADE. LEIA O TRECHO DA BIOGRAFIA DO SITE OFICIAL QUE TRAZ UM POUCO DA HISTÓRIA DESSE GRUPO E GRIFE AS ORIENTAÇÕES QUE ACHAR MAIS IMPORTANTES. O ILÊ AIYÊ, PRIMEIRO BLOCO AFRO DO BRASIL, NASCEU NO CURUZU, LIBERDADE, BAIRRO DE MAIOR POPULAÇÃO NEGRA DO PAÍS, COM APROXIMADAMENTE 600 MIL HABITANTES. FUNDADO EM 1º DE NOVEMBRO DE 1974, TEM COMO OBJETIVO PRESERVAR, VALORIZAR E EXPANDIR A CULTURA AFRO-BRASILEIRA. O ILÊ, AO LONGO DE SUA TRAJETÓRIA, VEM HOMENAGEANDO PAÍSES AFRICANOS E REVOLTAS NEGRAS BRASILEIRAS QUE CONTRIBUÍRAM FORTEMENTE PARA O PROCESSO DE IDENTIDADE ÉTNICA E AUTOESTIMA DO NEGRO. O MAIS BELO DOS BELOS APROPRIOU-SE POPULARMENTE DA HISTÓRIA AFRICANA PARA TRABALHAR A CONSTRUÇÃO DA HISTÓRIA DO NEGRO NO BRASIL. COM CERTEZA O MOVIMENTO RÍTMICO-MUSICAL INVENTADO NA DÉCADA DE 1970 PELO ILÊ AIYÊ FOI RESPONSÁVEL PELA REVOLUÇÃO DO CARNAVAL BAIANO. A PARTIR DESSE MOVIMENTO, A MUSICALIDADE DO CARNAVAL DA BAHIA GANHOU NOVOS RITMOS ORIUNDOS DA TRADIÇÃO AFRICANA. COM SEUS 3 MIL ASSOCIADOS, O ILÊ HOJE É PATRIMÔNIO DA CULTURA BAIANA, UM MARCO NO PROCESSO DE REAFRICANIZAÇÃO DO CARNAVAL DA BAHIA. O ESPETÁCULO RÍTMICO-MUSICAL E PLÁSTICO QUE O BLOCO MOSTRA NO CARNAVAL ARRANCA APLAUSOS DA POPULAÇÃO. EXTRAÍDO DO SITE ILÊ AIYÊ OFICIAL (http://goo.gl/YjxtLx), ACESSO EM 8/7/2016

• ALÉM DE BLOCO DE CARNAVAL, O ILÊ AIYÊ TAMBÉM É UM CENTRO CULTURAL. VOCÊ SABE O QUE ISSO SIGNIFICA? O QUE ELE OFERECE À POPULAÇÃO BAIANA? 4º BIMESTRE

AGORA, JUNTO COM O COLEGA, RESPONDA ÀS QUESTÕES. • POR QUE O ILÊ AIYÊ REVOLUCIONOU O CARNAVAL DA BAHIA NA DÉCADA DE 1970?

• QUAL É O PRINCIPAL OBJETIVO DO CENTRO CULTURAL ILÊ AIYÊ?

QUE TAL CONHECER OUTRAS CURIOSIDADES SOBRE ALGUNS

LUGARES DA LIBERDADE? CADA DUPLA TERÁ A TAREFA DE LER UM DOS TEXTOS E GRIFAR AS INFORMAÇÕES MAIS INTERESSANTES SOBRE O ASSUNTO QUE ESTÁ LENDO. CURIOSIDADE 1

praça nelson mandela INAUGURADA EM AGOSTO DE 1991, UM ANO E CINCO MESES APÓS NELSON MANDELA TER SIDO LIBERTADO DOS 27 ANOS DE PRISÃO NA ÁFRICA DO SUL, A PRAÇA GANHOU UM VISUAL RESPEITÁVEL COM A CONSTRUÇÃO DE UM BUSTO DE BRONZE EM RECONHECIMENTO À LUTA DE MANDELA CONTRA A DISCRIMINAÇÃO RACIAL E A FAVOR DA PAZ. A PRAÇA É LUGAR CATIVO PARA OS EVENTOS E MANIFESTAÇÕES CULTURAIS DO BAIRRO. PALCO DAS MICARETAS DA LIBERDADE, O LOCAL COSTUMA SER PONTO DE PARADA NA SAÍDA DO ILÊ, NO CARNAVAL. EM NOVEMBRO, AO LADO DO BUSTO DE MANDELA, UMA DAS MAIORES REFERÊNCIAS DA CONSCIÊNCIA NEGRA, ACONTECE A CONCENTRAÇÃO DA CAMINHADA DA LIBERDADE, COM SAÍDA DA RUA DO CURUZU. PROMOVIDO ANUALMENTE PELO FÓRUM DE ENTIDADES NEGRAS, O EVENTO MARCA O DIA DA CONSCIÊNCIA NEGRA. EXTRAÍDO DO SITE SALVADOR CULTURA TODO DIA (http://goo.gl/UC66rY), ACESSO EM 8/7/2016

LÍNGUA PORTUGUESA - 2º ANO

NOSSO BAIRRO

CURIOSIDADE 2

largo do tanque É PASSAGEM PARA QUEM MORA NO URUGUAI, BAIXA DO FISCAL, SÃO CAETANO, SAN MARTIN E LIBERDADE. A CENTRALIDADE SE EXPLICA QUANDO SE LEMBRA QUE ALI EXISTIA UM DIQUE PARA ONDE ESCORRIA TODA A ÁGUA DAS TERRAS ALTAS AO REDOR, ESPECIALMENTE DA LIBERDADE. COM O ATERRAMENTO, ACABOU SENDO UM ESPAÇO DE CONVIVÊNCIA PARA AS PESSOAS QUE CIRCULAM ENTRE ESSES BAIRROS. BASTA LEMBRAR QUE O LARGO JÁ FOI PONTO DE ENCONTRO DA CAPOEIRAGEM BAIANA, COM CÉLEBRES RODAS DE MESTRE VALDEMAR, ÀS SEXTAS-FEIRAS. O ESPAÇO ABRIGOU POR MUITOS ANOS UMA EDIFICAÇÃO COM DIVERSAS LOJAS. FOI O PRIMEIRO SHOPPING DE SALVADOR. O PRÉDIO PERTENCIA AO PAI DO JOGADOR BEBETO GAMA. PORÉM, HÁ ALGUNS ANOS, O EDIFÍCIO, JÁ EM PÉSSIMAS CONDIÇÕES, FOI DEMOLIDO, E EM SEU LUGAR FORAM FEITOS UMA EXTENSÃO DA PRAÇA E UM MELHORAMENTO NA PISTA. OUTRA CARACTERÍSTICA FORTE DO LARGO É A CULINÁRIA, COM A FAMOSA FEIJOADA DO LARGO DO TANQUE. EXTRAÍDO DO SITE SALVADOR CULTURA TODO DIA (http://goo.gl/UC66rY), ACESSO EM 8/7/2016

• CONVERSE COM OS COLEGAS SOBRE AS CURIOSIDADES LIDAS.

MARIA EDUARDA DO N. FIGUEIREDO EM JUIZ OSCAR MESQUITA

4º BIMESTRE

LEIA A LEGENDA DA FOTO E APRENDA SOBRE O PLANO INCLINADO.

MANUELA CAVADAS

O PLANO INCLINADO FOI INAUGURADO EM 1981. ANTES DELE, AS PESSOAS PRECISAVAM SE AGACHAR E SE SEGURAR NO CHÃO PARA DESCER A LADEIRA ÍNGREME. ATUALMENTE MAIS DE 10 MIL PESSOAS POR SEMANA SE BENEFICIAM DO TRANSPORTE. FONTE: SITE SALVADOR CULTURA TODO DIA (http://goo.gl/kiu84U), ACESSO EM 24/7/2016

• QUAIS INFORMAÇÕES FORAM COLOCADAS NA LEGENDA DA FOTO DO PLANO INCLINADO? O TEXTO É LONGO OU CURTO? O QUE MAIS VOCÊ CONSEGUE OBSERVAR?

NO ANEXO DO CADERNO EXISTEM QUATRO IMAGENS DE LUGARES

DA LIBERDADE QUE ESTUDAMOS. JUNTO COM OS COLEGAS, ESCOLHAM UMA PARA ESCREVER UMA LEGENDA CONSIDERANDO O QUE SABEM E O QUE ACREDITAM SER RELEVANTE SOBRE O LOCAL. VOCÊS VÃO DITAR PARA A PROFESSORA, OU O PROFESSOR, ESCREVER NO QUADRO. LEMBREM-SE DA DISCUSSÃO FEITA SOBRE AS LEGENDAS.

LÍNGUA PORTUGUESA - 2º ANO

NOSSO BAIRRO

AGORA CHEGOU A VEZ DE ESCREVER A LEGENDA DAS OUTRAS

FOTOS. VOCÊ E SEU COLEGA DE DUPLA TERÃO DE ESCOLHER UMA PARA ESCREVER O QUE SABEM SOBRE O LUGAR. PRIMEIRO, DISCUTAM O QUE PRECISA TER NA LEGENDA E DEPOIS ESCREVAM ABAIXO.

• EM SEGUIDA UM DITA E O OUTRO ESCREVE O TEXTO.

4º BIMESTRE

VAMOS REVISAR OS TEXTOS PRODUZIDOS NA AULA ANTERIOR?

A PROFESSORA, OU O PROFESSOR, LERÁ TODAS AS LEGENDAS E VOCÊS IRÃO SELECIONAR UMA PARA CADA FOTO E FAZER UMA REVISÃO COLETIVA.

3M AGORA VOCÊS VÃO ESCREVER A LEGENDA PARA UMA FOTO DO BAIRRO EM QUE ESTUDAM. PRIMEIRO DISCUTAM O QUE NÃO PODE FALTAR NA LEGENDA E DEPOIS DITEM PARA A PROFESSORA, OU O PROFESSOR.

VAMOS RETOMAR A DISCUSSÃO QUE TIVEMOS NO ÍNICIO DESTE

TRABALHO, QUANDO ANALISAMOS OS BANNERS? COMO ELES SÃO FEITOS? SE PRECISAR, RETOME O REGISTRO QUE A PROFESSORA, OU O PROFESSOR, FEZ E AS IMAGENS DE ALGUNS DELES NA ATIVIDADE 1B. DEPOIS CONVERSE COM TODOS: COMO VAMOS FAZER O NOSSO BANNER?

AGORA, COM AS INFORMAÇÕES SELECIONADAS, VAMOS PENSAR

EM COMO MONTAR NOSSO BANNER. • QUE PAPEL USAREMOS? • QUAIS DESENHOS IREMOS COLOCAR? • COMO IREMOS DISTRIBUIR OS BANNERS PELA ESCOLA? DISCUTA TUDO ISSO COM OS COLEGAS E COMECEM O TRABALHO.

CHEGOU O MOMENTO DE CONVIDAR A COMUNIDADE ESCOLAR

PARA CONHECER O TRABALHO REALIZADO. PREPAREM-SE PARA ISSO!

ÍCARO SANTOS DE OLIVEIRA EM JAIME VIEIRA LIMA

LÍNGUA PORTUGUESA - 2º ANO

NOSSO BAIRRO

ANTES DE ENCERRARMOS, ACOMPANHE A LEITURA DO TEXTO

ABAIXO E DEPOIS RESPONDA ÀS QUESTÕES. OS PRIMEIROS BLOCOS A VIUVINHA FOI UM DOS PRIMEIROS BLOCOS DE CARNAVAL DA LIBERDADE, FORMADO APENAS POR HOMENS QUE SAÍAM DE SAIA PRETA, BLUSA BEM JUSTA E CABELEIRA POSTIÇA. NO COMEÇO, OS BLOCOS ERAM ORGANIZADOS COM SIMPLICIDADE E IMPROVISO, APENAS PELO PRAZER DA BRINCADEIRA. AS FANTASIAS DO TRANÇA FITAS, POR EXEMPLO, ERAM FEITAS DE PAPEL CREPOM. HAVIA UM BLOCO CHAMADO O URSO, DE ANTÔNIO SOUZA BISPO, CUJAS ROUPAS ERAM FEITAS DE CALHAMAÇO E OS PELOS ERAM DOS BALAIOS DE OVOS DE SAMAMBAIA. UM RAPAZ CHAMADO TOURINHO ENTRAVA NA ROUPA DO URSO E SAÍA PELO BAIRRO ACOMPANHADO PELOS BRINCANTES. EXTRAÍDO DO SITE SALVADOR CULTURA TODO DIA (http://goo.gl/kiu84U), ACESSO EM 24/7/2016

• QUAL FOI UM DOS PRIMEIROS BLOCOS DE CARNAVAL DA LIBERDADE?

• COMO ERAM AS ROUPAS DO BLOCO DO URSO?

4º BIMESTRE

PARA FINALIZAR, EM RODA, CONVERSEM SOBRE AS SEGUINTES

QUESTÕES. • QUAL PARTE DO TRABALHO VOCÊ MAIS GOSTOU DE FAZER? • O QUE DESCOBRIU SOBRE O SEU BAIRRO QUE NÃO SABIA ANTES E ACHOU INTERESSANTE SABER? E SOBRE A LIBERDADE? • O QUE VOCÊ APRENDEU COM AS LEITURAS REALIZADAS? • E COM AS PRODUÇÕES ESCRITAS DE VOCÊ SABIA? • E COM AS PRODUÇÕES DE LEGENDAS DE FOTO? • O QUE LHE PARECEU DIFÍCIL? • O QUE VOCÊ ACHA QUE PRECISA MELHORAR?

SAMUEL EM MANUEL LISBOA

LÍNGUA PORTUGUESA - 2º ANO

contos de assustar

CONTOS DE ASSUSTAR

DAVI CARAMELO 4ยบ BIMESTRE

contos de assustar 1A

VOCÊ SABIA QUE EXISTE UMA VARIEDADE ENORME DE TIPOS DE

HISTÓRIA? ALGUMAS SÃO ENGRAÇADAS E DAMOS MUITA RISADA COM ELAS. OUTRAS NARRAM ACONTECIMENTOS TRISTES E NOS FAZEM CHORAR. E OUTRAS, AINDA, DÃO UMA PONTINHA DE MEDO. VOCÊ JÁ LEU OU OUVIU UMA HISTÓRIA E SENTIU MEDO? SE ISSO JÁ ACONTECEU COM VOCÊ, CONTE PARA TODOS COMO FOI. O QUE DÁ MEDO? SÃO OS PERSONAGENS OU O QUE ACONTECE COM ELES? OU SÃO OS LUGARES EM QUE AS HISTÓRIAS ACONTECEM? DURANTE AS PRÓXIMAS SEMANAS, VAMOS LER E OUVIR ALGUNS CONTOS QUE PODEM NOS ARREPIAR, MAS NÃO FIQUE PREOCUPADO, NÃO! É TUDO HISTÓRIA!

PREPARADO PARA OUVIR A PRIMEIRA HISTÓRIA DE ARREPIAR?

ESSA TEM BRUXAS, QUE VOCÊ JÁ CONHECE POR CAUSA DOS CONTOS DE FADAS. O QUE VOCÊ SABE SOBRE ELAS? O QUE ELAS COSTUMAM APRONTAR? QUE TAL CONHECER A FESTA DAS BRUXAS, UM CONTO ESCRITO POR HELOISA PIETRO, EM SEU LIVRO LÁ VEM HISTÓRIA? A FESTA DAS BRUXAS ERA UMA VEZ UM HOMEM MUITO SOSSEGADO QUE DESPERTOU NO MEIO DE UMA NOITE PORQUE OUVIU GARGALHADAS NA COZINHA. ABRIU A PORTA E DEU COM UM BANDO DE BRUXAS VELHAS BEBENDO, RINDO E FALANDO SEM PARAR. QUANDO AS BRUXAS O VIRAM, RIRAM AINDA MAIS ALTO E FIZERAM UMA ESPÉCIE DE BRINDE A ELE DIZENDO: MONTE NA MINHA VASSOURA E FAÇA UMA VIAGEM BEM LOUCA! O HOMEM PERCEBEU QUE ENTRAVA PELA CHAMINÉ E SAÍA VOANDO NO MEIO DO CÉU ESTRELADO. NO COMEÇO SENTIU ALGUM MEDO, DEPOIS PASSOU A GOSTAR DE VOAR FEITO PASSARINHO. PARA DIZER A VERDADE, AQUELE HOMEM TÃO TRANQUILO CONHECIA UM POUQUINHO AS BRINCADEIRAS DAS BRUXAS, PORQUE SUA MÃE ENTENDIA MUITO DO ASSUNTO. FICOU QUIETO, POIS SABIA QUE, SE FALASSE, O ENCANTAMENTO SE QUEBRARIA E

LÍNGUA PORTUGUESA - 2º ANO

CONTOS DE ASSUSTAR

ELE LEVARIA UM TOMBO DAQUELES! PRIMEIRO VOOU SOBRE AS MONTANHAS DA ANTIGA TERRA DE GALES, DEPOIS DESLIZOU BEM PERTO DOS LAGOS, ATÉ QUE CHEGOU A UMA CIDADE. DO ALTO, ELE CONSEGUIA ENXERGAR OS TELHADOS E AS JANELAS AINDA COM AS LUZES ACESAS. E AVISTOU UMA PRAÇA CHEIA DE GENTE. NO CENTRO DA PRAÇA HAVIA UM PALCO ONDE UM GRUPO DE JOVENS ATORES APRESENTAVA UM LINDO ESPETÁCULO DE DANÇA. A ESSA ALTURA, O PACATO HOMEM JÁ TINHA APRENDIDO A CONTROLAR O SEU VOO E VIROU O CORPO PARA BAIXO, TENTANDO APROXIMAR-SE DO PALCO. PORÉM, COMO NÃO ERA UM BRUXO, ELE NÃO TINHA PRÁTICA EM VOAR E ACABOU CAINDO NO MEIO DO PALCO. OS ATORES LEVARAM UM SUSTO DANADO, MAS A PLATEIA DESATOU A RIR E APLAUDIR DE PÉ, PENSANDO QUE O HOMEM VOADOR FIZESSE PARTE DA PEÇA. ANIMADO COM O SUCESSO, O HOMEM ESQUECEU QUE ERA UM SUJEITO TÍMIDO E PACATO, E SAIU DANÇANDO PELO PALCO COMO SE FOSSE UM ALEGRE JOVENZINHO. A PLATEIA RIA CADA VEZ MAIS. FOI ENTÃO QUE ELE SE LEMBROU DE SUA CASA, DE SUA ANTIGA VIDA, DE SUAS RESPONSABILIDADES. FEZ UM GESTO DE AGRADECIMENTO, ACENOU UM ADEUS E DISSE AS PALAVRAS ENCANTADAS: VOLTE PARA A VASSOURA! TERMINE COM ESSA VIAGEM LOUCA! EU QUERO MEU TRAVESSEIRO, PARA SER MEU COMPANHEIRO! MAL ACABOU DE FALAR, O HOMEM VIU QUE SE ACHAVA DE VOLTA À SUA CASA, VESTIDO COM SEU VELHO PIJAMA, COM A CABEÇA EM SEU VELHO TRAVESSEIRO, NO SOSSEGO HABITUAL. DESCEU CORRENDO ATÉ A COZINHA PARA VER SE AINDA ENCONTRAVA AS BRUXAS. NÃO AS ENCONTROU. A COZINHA ESTAVA IMPECÁVEL, COMO ELE SEMPRE A DEIXAVA. ENTÃO, SIMPLESMENTE COÇOU A CABEÇA E PENSOU: “QUE SONHO MAIS MALUCO!”. E SUBIU AS ESCADAS QUE DAVAM PARA SEU QUARTO. QUANDO LÁ CHEGOU, SENTIU QUE ALGUÉM LHE PUXAVA A MANGA DO PIJAMA. VIROU-SE DEPRESSA. NÃO VIU NADA, APENAS A ESCURIDÃO. MAS UMA VOZ ALEGRE LHE DISSE: – VOCÊ TEM CERTEZA DE QUE FOI SÓ UM SONHO? – E SEGUIRAM-SE MUITAS GARGALHADAS. EXTRAÍDO DE PRIETO, HELOISA. LÁ VEM HISTÓRIA. SÃO PAULO: CIA. DAS LETRINHAS, 1997, PP. 72 E 73

4º BIMESTRE

• O TEXTO TERMINA COM A PERGUNTA “VOCÊ TEM CERTEZA DE QUE FOI SÓ UM SONHO?”. QUAL SUA OPINIÃO SOBRE ISSO? • A PERGUNTA FOI FEITA POR UMA VOZ. DE QUEM SERÁ ESSA VOZ? • O HOMEM CONSEGUIU VOAR MUITO BEM. POR QUE ISSO ACONTECEU? • VOCÊ SENTIU MEDO AO OUVIR A HISTÓRIA? RETOME UM TRECHO QUE GEROU ESSE SENTIMENTO.

FANTASMAS COSTUMAM ASSOMBRAR AS CRIANÇAS! E VOCÊ,

TEM MEDO DE FANTASMAS? QUE TAL CONHECER DUAS HISTÓRIAS QUE APRESENTAM ESSE PERSONAGEM E DISCUTIR: SERÁ QUE TODOS ELES SÃO MALVADOS? A PRIMEIRA HISTÓRIA VOCÊ VAI OUVIR AGORA E A SEGUNDA NA PRÓXIMA AULA. • CONSIDERANDO O TÍTULO, O MÉDICO-FANTASMA, ONDE VOCÊ ACHA QUE IRÁ SE PASSAR ESSA HISTÓRIA? O MÉDICO-FANTASMA ESTA HISTÓRIA TEM SIDO CONTADA DE PAI PARA FILHO NA CIDADE DE BELÉM DO PARÁ. TUDO COMEÇOU NUMA NOITE DE LUA CHEIA DE UM SÁBADO DE VERÃO. DOIS GAROTOS CONVERSAVAM SENTADOS NA VARANDA DA CASA DE UM DELES. – VOCÊ ACREDITA EM FANTASMA? – PERGUNTOU O MAIS NOVO. – EU NÃO! – DISSE O OUTRO. – ACREDITA SIM! – INSISTIU O MAIS NOVO. – PODE APOSTAR QUE NÃO – REPLICOU O OUTRO. – TUDO BEM. APOSTO MINHA BOLA DE FUTEBOL QUE VOCÊ NÃO TEM CORAGEM DE ENTRAR NO CEMITÉRIO À NOITE. – AH, É? – DISSE O GAROTO QUE FORA DESAFIADO. – POIS ENTÃO VAMOS JÁ PARA O CEMITÉRIO, QUE EU VOU PROVAR MINHA CORAGEM. ASSIM, OS DOIS GAROTOS FORAM ATÉ A RUA DO CEMITÉRIO. O PORTÃO ESTAVA FECHADO. O SILÊNCIO ERA PROFUNDO. ESTAVA TÃO ESCURO... ELES COMEÇARAM A SENTIR MEDO. PARA GANHAR A APOSTA, ERA PRECISO ATRAVESSAR A RUA E

LÍNGUA PORTUGUESA - 2º ANO

CONTOS DE ASSUSTAR

BATER A MÃO NO PORTÃO DO CEMITÉRIO. O GAROTO QUE TINHA TOPADO O DESAFIO CORREU. PAROU NA FRENTE DO PORTÃO E COMEÇOU A FAZER CARETAS PARA O AMIGO. DEPOIS SE ENCOSTOU NO PORTÃO E TENTOU BATER A MÃO NELE. FOI QUANDO PERCEBEU QUE ELA ESTAVA PRESA. – SOCORRO! ALGUÉM ME AJUDE! – ELE GRITOU, DESMAIANDO EM SEGUIDA. NISSO, APARECEU UM VELHINHO VINDO DO FUNDO DO CEMITÉRIO, ABRIU O PORTÃO E CHAMOU O OUTRO MENINO. – SEU AMIGO PRENDEU A MANGA DA CAMISA NO PORTÃO E DESMAIOU DE MEDO. COITADINHO, PENSOU QUE ALGUM FANTASMA O ESTIVESSE SEGURANDO. O GAROTO REPAROU QUE O VELHINHO ERA MUITO MAGRO, QUASE TRANSPARENTE. – OBRIGADO. COMO É QUE O SENHOR SE CHAMA? – EU SOU O MÉDICO DAQUI. VOU ACORDAR SEU AMIGO. O VELHINHO PASSOU A MÃO NA CABEÇA DO MENINO DESMAIADO E ELE DESPERTOU NO MESMO INSTANTE. – VÃO PARA CASA, MEUS FILHOS – ELE DISSE. – JÁ PASSOU DA HORA DE DORMIR. NO DIA SEGUINTE, OS MENINOS FORAM PROCURAR O VELHINHO PARA AGRADECER-LHE A AJUDA. MAS NÃO O ENCONTRARAM, NEM NO CEMITÉRIO, NEM EM LUGAR NENHUM. E FOI ASSIM QUE AMBOS PERDERAM O MEDO DE FANTASMA, QUANDO PERCEBERAM QUE NEM TODOS OS SERES MISTERIOSOS FAZEM O MAL. PELO CONTRÁRIO, PODEM ATÉ AJUDAR. COMO AQUELE MÉDICO QUE NUNCA MAIS APARECEU. EXTRAÍDO DE PRIETO, HELOISA. LÁ VEM HISTÓRIA OUTRA VEZ. CONTO DO FOLCLORE MUNDIAL SÃO PAULO: CIA. DAS LETRINHAS, 1997, PP. 66 E 67

• COMO ERA O FANTASMA DESSA HISTÓRIA? • VOCÊ IMAGINAVA O PERSONAGEM DESSA FORMA? SE IMAGINAVA DIFERENTE, O QUE MUDOU? • TEVE ALGUMA PARTE DO TEXTO QUE GEROU MEDO OU CRIOU UM SUSPENSE MAIOR? VOLTE A ELE, RETOME ESSES TRECHOS E, DEPOIS, COMENTE COM OS COLEGAS.

4º BIMESTRE

AGORA É A VEZ DE LER OUTRO TEXTO QUE TEM UM FANTASMA

COMO PERSONAGEM. O TÍTULO É O FANTASMA DA SORTE. VOCÊ ACHA QUE ELE VAI SER BOM? QUAL A SORTE QUE ELE TRARÁ? PARA QUEM? O FANTASMA DA SORTE OS HABITANTES DE UMA REGIÃO ONDE HAVIA UM CASTELO MUITO ANTIGO TINHAM ORGULHO DAQUELA BELA CONSTRUÇÃO, MAS TEMIAM PENETRAR EM SUAS IMEDIAÇÕES, POIS DIZIAM QUE O LUGAR ERA MAL-ASSOMBRADO. UM DIA, UM CAPITÃO DOS MARES VIAJAVA DURANTE SUAS FÉRIAS. COMO NÃO ESTAVA HABITUADO A ANDAR EM TERRA, ACABOU SE PERDENDO NA DENSA FLORESTA QUE RODEAVA O CASTELO. JÁ ERA TARDE DA NOITE E ELE TREMIA DE FRIO QUANDO AVISTOU O MARAVILHOSO CASTELO. FELIZ POR ENCONTRAR UM ABRIGO, O CAPITÃO BATEU À PORTA E FOI RECEBIDO PELO PROPRIETÁRIO, QUE O CONVIDOU PARA ENTRAR. HAVIA MUITOS HÓSPEDES NOBRES NO CASTELO, QUE SE INTERESSARAM POR SUAS HISTÓRIAS DE NAVIOS E AVENTURAS NO MAR. ASSIM, ELE FOI CONVIDADO PARA JANTAR E PERNOITAR ALI. POUCO ANTES DA MEIA-NOITE, O CAPITÃO FOI LEVADO A UM SUNTUOSO CÔMODO. CANSADO POR TER CAMINHADO HORAS PELA FLORESTA, ADORMECEU DE IMEDIATO. MAS, QUANDO CHEGOU A MADRUGADA, ELE DESPERTOU, ASSUSTADO. SONHARA QUE ESTAVA DE VOLTA AO MAR, NO MEIO DE UMA TERRÍVEL TORMENTA. AO ABRIR OS OLHOS, VIU UMA LINDA CRIANÇA, CERCADA DE UMA LUZ CINTILANTE, PARADA BEM NA SUA FRENTE. A CRIANÇA LHE SORRIU E ELE SE SENTIU ESTRANHAMENTE TRANQUILO. EM SEGUIDA, ELA DESAPARECEU E O QUARTO VOLTOU A FICAR ESCURO. NA MANHÃ SEGUINTE, AO ACORDAR, O CAPITÃO PENSOU QUE AQUILO HAVIA SIDO UMA BRINCADEIRA DE MAU GOSTO. QUANDO SE SENTOU À MESA PARA TOMAR O CAFÉ DA MANHÃ, FOI LOGO DIZENDO AO NOBRE: – CARO AMIGO, OBRIGADO POR SUA HOSPEDAGEM. MAS AGORA DESEJO PARTIR. ONTEM, QUANDO EU ESTAVA PRECISANDO TANTO DE REPOUSO, O SENHOR ME DEU UM GRANDE SUSTO AO MANDAR

LÍNGUA PORTUGUESA - 2º ANO

CONTOS DE ASSUSTAR

AQUELA CRIANÇA ME DESPERTAR NO MEIO DA NOITE. DESCULPE-ME DA SINCERIDADE, MAS NÃO GOSTEI NENHUM POUCO! EM VEZ DE RESPONDER AO CAPITÃO, O NOBRE CHAMOU O MORDOMO E PERGUNTOU-LHE: – HAMILTON, EM QUE QUARTO VOCÊ ALOJOU NOSSO AMIGO CAPITÃO? – BEM, MEU SENHOR – RESPONDEU O MORDOMO –, O CASTELO ESTÁ LOTADO DE HÓSPEDES, EU NÃO TIVE ESCOLHA. COLOQUEI O CAPITÃO NO QUARTO DO MENINO. MAS ACENDI A LAREIRA, PORQUE ELE SÓ APARECE NO ESCURO, NÃO É? – VOCÊ FEZ MUITO MAL – DISSE O NOBRE. – O FOGO DA LAREIRA SEMPRE APAGA DE MADRUGADA. VOCÊ DEVERIA TER TRANCADO AQUELE QUARTO A SETE CHAVES! EM SEGUIDA, DIRIGINDO-SE AO CAPITÃO, EXPLICOU: – MEU AMIGO, NOSSA FAMÍLIA GUARDA UM SEGREDO HÁ MUITOS SÉCULOS. NESTE CASTELO VIVE O FANTASMA DE UM MENINO. SEU QUARTO PREFERIDO É AQUELE EM QUE VOCÊ DORMIU. MAS NÃO SE PREOCUPE. TRATA-SE DE UM FANTASMA ALEGRE, UM FANTASMA DA SORTE. TODOS OS QUE O VIRAM GANHARAM DINHEIRO E FORAM FELIZES. E FOI O QUE ACONTECEU. UMA SEMANA DEPOIS, O CAPITÃO CONHECEU UMA FORMOSA JOVEM, COM QUEM SE CASOU. COMO ELA ERA MUITO RICA, ELE ACABOU SE TORNANDO UM MILIONÁRIO. E OS FILHOS QUE TIVERAM FORAM FORTES, FELIZES E TIVERAM SORTE DURANTE TODA A VIDA. EXTRAÍDO DE PRIETO, HELOISA. LÁ VEM HISTÓRIA. SÃO PAULO: CIA. DAS LETRINHAS, 1997, PP. 68 E 69

• COMO É O FANTASMA DESSE CONTO? SELECIONE TRECHOS QUE DEMONSTREM AS CARACTERÍSTICAS DELE. • VOCÊ FICOU COM MEDO DESSE FANTASMA? POR QUÊ? • O QUE ACONTECEU COM O CAPITÃO DEPOIS DE TER VISTO O FANTASMA DA SORTE? • COMPARANDO O FANTASMA DESSA HISTÓRIA AO DA ANTERIOR, O QUE ELES TÊM DE PARECIDO E DE DIFERENTE?

4º BIMESTRE

ESTAMOS LENDO ALGUMAS HISTÓRIAS COM DIFERENTES

PERSONAGENS QUE PODEM NOS ASSUSTAR. EM GERAL, ELES SÃO MALVADOS. VOCÊ CONHECE MAIS ALGUNS? QUAIS? ESCREVA UMA LISTA COM O NOME DELES.

LÍNGUA PORTUGUESA - 2º ANO

CONTOS DE ASSUSTAR

A MORTE ESTAVA NA LISTA QUE VOCÊS ESCREVERAM NA

ATIVIDADE ANTERIOR? ELA COSTUMA SER A PERSONAGEM QUE O LEITOR MAIS TEME! QUE TAL OUVIR UM CONTO EM QUE ELA APARECE? FICOU CURIOSO? ACOMPANHE A LEITURA. A ARMADILHA DA MORTE NA ANTIGA EUROPA, NA ÉPOCA EM QUE MUITOS MORRIAM POR CAUSA DA PESTE NEGRA, TRÊS AMIGOS FIZERAM UM PACTO CONTRA A MORTE. JURARAM FICAR SEMPRE JUNTOS, PROTEGER UM AO OUTRO E MATAR A MORTE QUANDO ELA FINALMENTE OS ENCONTRASSE. DEPOIS, PARTIRAM EM VIAGEM E CAMINHARAM MUITO ATÉ QUE ENCONTRARAM UM ESTRANHO VELHO. ELE PARECIA UM MENDIGO E LHES DISSE: – QUE DEUS OS PROTEJA, CAVALHEIROS. PORÉM, O MAIS ORGULHOSO DOS TRÊS, EM VEZ DE AGRADECER A BÊNÇÃO DO VELHO, FALOU-LHE: – SEU AZARADO! COMO É QUE CONSEGUIU VIVER TANTO? O VELHO RESPONDEU COM HUMILDADE: – FOI PORQUE NUNCA ENCONTREI NINGUÉM QUE QUISESSE TROCAR SUA JUVENTUDE POR MINHA VELHICE. PORQUE GOSTO DA VIDA SIMPLES E A MORTE JAMAIS QUIS ME LEVAR. AGORA, VOU LHES DAR UM CONSELHO. NÃO SEJAM ASSIM TÃO RUDES COM AS PESSOAS IDOSAS. ELAS PRECISAM DE CARINHO E ATENÇÃO. AGORA, PRECISO PARTIR. ADEUS. MAS OUTRO DOS AMIGOS LHE DISSE: – SEU VELHO MENTIROSO, APOSTO QUE VOCÊ É AMIGO DA MORTE. DIGA-NOS ONDE ELA ESTÁ PARA QUE POSSAMOS DERROTÁ-LA. – BEM, SE VOCÊS QUEREM TANTO ENCONTRAR A MORTE – DISSE O VELHO –, É SÓ VIRAR AQUELA ESQUINA, SENTAR SOB UMA FIGUEIRA QUE FICA BEM NO MEIO DA ENCRUZILHADA E AGUARDÁ-LA. OS TRÊS FORAM ATÉ A FIGUEIRA E ENTRE SUAS RAÍZES ENCONTRARAM UM GRANDE BAÚ REPLETO DE MOEDAS. O MAIS ORGULHOSO DOS RAPAZES DISSE:

4º BIMESTRE

– ACHADO NÃO É ROUBADO. ESSE TESOURO NOS PERTENCE! VAMOS FAZER O SEGUINTE: DOIS FICAM AQUI, CUIDANDO DO TESOURO, ENQUANTO O OUTRO VAI ATÉ A CIDADE BUSCAR O ALMOÇO. O MAIS NOVO SE PROPÔS A IR ATÉ A CIDADE. ENQUANTO ELE ESTAVA NO CAMINHO, SEUS AMIGOS RESOLVERAM ROUBAR SUA PARTE DO TESOURO. ELES O MATARIAM LOGO QUE VOLTASSE E DIVIDIRIAM AS MOEDAS. ENTRETANTO, O MAIS NOVO TAMBÉM TEVE UMA IDEIA TERRÍVEL. PENSOU: “BEM QUE EU PODERIA FICAR COM TODO O TESOURO PARA MIM. PARA ISSO, SÓ PRECISO ME LIVRAR DOS MEUS AMIGOS”. ENTÃO FOI À FARMÁCIA E COMPROU UM VENENO FORTÍSSIMO. COLOCOU-O NA GARRAFA DE VINHO E VOLTOU PARA ENCONTRAR OS AMIGOS. ASSIM QUE O VIRAM, ELES O MATARAM, E, DEPOIS, RINDO, DISSERAM: – AGORA, VAMOS FAZER UM BRINDE À NOSSA FORTUNA! – E BEBERAM O VINHO ENVENENADO, MORRENDO INSTANTANEAMENTE. FOI ASSIM QUE A MORTE SAIU MAIS UMA VEZ VENCEDORA, LEVANDO CONSIGO OS TRÊS JOVENS, ENQUANTO O VELHO CONTINUOU A VIVER, EM SUA CALMA SABEDORIA. DIZEM QUE O TESOURO FATAL AINDA SE ENCONTRA AO PÉ DA FIGUEIRA À ESPERA DE JOVENS INCAUTOS QUE MUITAS VEZES CAEM NAS TERRÍVEIS ARMADILHAS DA MORTE. EXTRAÍDO DE PRIETO, HELOISA. LÁ VEM HISTÓRIA. SÃO PAULO: CIA. DAS LETRINHAS, 1997, PP. 66 E 67

• QUANDO OS RAPAZES PERGUNTARAM AO VELHO ONDE PODIAM ENCONTRAR A MORTE, ELE DISSE: “BEM, SE VOCÊS QUEREM TANTO ENCONTRAR A MORTE, É SÓ VIRAR AQUELA ESQUINA, SENTAR SOB UMA FIGUEIRA QUE FICA BEM NO MEIO DA ENCRUZILHADA E AGUARDÁ-LA”. VOCÊ ACHA QUE ELE SABIA O QUE IRIA ACONTECER? POR QUE SERÁ QUE ELE INDICOU ESSE LUGAR? • A MORTE ENCONTROU OS RAPAZES? COMO ISSO ACONTECEU? • QUAL PASSAGEM DA HISTÓRIA VOCÊS MAIS APRECIARAM? POR QUÊ?

LÍNGUA PORTUGUESA - 2º ANO

CONTOS DE ASSUSTAR

VOCÊ CONHECE O LIVRO DOS MEDOS? NELE HÁ UMA PARTE EM

QUE A AUTORA SILVINHA MEIRELLES ESCREVE SOBRE OS MEDOS DE ADULTOS E CRIANÇAS. ACOMPANHE A LEITURA DE ALGUNS DELES. MEDO? TODO MUNDO TEM!!! VOCÊ JÁ PENSOU QUE TODO MUNDO SENTE ALGUM MEDO? PODE SER MEDO DE ARANHA, RATO OU COBRA, DE AVIÃO, DE POLÍCIA OU LADRÃO. TEM GENTE QUE SENTE MEDO DE FICAR SOZINHA, DE FOGO, DE MONSTRO, DA MORTE OU DE TROVÃO. EXISTE O MEDO DE SENTIR DOR E ATÉ O MEDO DE SENTIR MEDO. SEJA LÁ QUAL FOR O SEU MEDO, ELE TOMA CONTA DA GENTE, E É ÚNICO, SÓ NOSSO E APAVORANTE! A REAÇÃO DAS PESSOAS PODE SER FECHAR OS OLHOS OU FICAR PARALISADAS FEITO ESTÁTUAS. ÀS VEZES, DÁ UMA TREMEDEIRA NELAS, E AS PESSOAS RIEM E FALAM SEM PARAR, SEM PENSAR. PODE SER TAMBÉM QUE GRITEM OU CHOREM BAIXINHO. À NOITE, TODOS OS MEDOS CRESCEM E A CORAGEM DIMINUI. PARA AFASTAR O MEDO, VOCÊ PODE CANTAR, CORRER, REZAR, PENSAR EM OUTRA COISA, ASSOBIAR, SE ESCONDER, CHAMAR ALGUÉM OU CHEGAR PERTO DO MEDO E OLHAR PARA ELE DE FRENTE. A VERDADE É QUE NÃO EXISTE UM JEITO CERTO OU MELHOR DE AFASTAR O MEDO. TUDO DEPENDE DO TAMANHO DO MEDO, MAS TAMBÉM DEPENDE DE VOCÊ! ANDEI CONVERSANDO COM VÁRIAS PESSOAS. TODAS ELAS TINHAM SEUS MEDOS, E ALGUMAS SABIAM EXATAMENTE COMO ENFRENTÁ-LOS. CONFIRA: MEDO DE FICAR SOZINHA “QUANDO EU ERA PEQUENA EU TINHA MEDO DE FICAR SOZINHA PORQUE EU ACHAVA QUE UM MONSTRO VINHA ME PEGAR.” ANTÍDOTO: “GRUDAR NO MEU CACHORRO”.

JÚLIA ZANOLLI, 12 ANOS

MEDO DE RAIO, DE FANTASMA, DE BRUXA E LOBO “TENHO MEDO DE RAIO E DE UM FANTASMA ME ENGOLIR. TAMBÉM NÃO GOSTO DE HISTÓRIA COM BRUXA E LOBO, PORQUE FICO IMAGINANDO QUE ELES VÃO SAIR DA HISTÓRIA PARA ME BUSCAR.” ANTÍDOTO: “EU ME DEITO E ME CUBRO”. MARCELO NELZOW, 6 ANOS

4º BIMESTRE

MEDO DE BARATA “TENHO MEDO DE MUITA COISA, MAS PRINCIPALMENTE DE CORRER DE CARRO E DE BARATA. TENHO A IMPRESSÃO QUE A BARATA É MUITO GRANDE.” ANTÍDOTO: “FUGIR”.

ERANE PALADINO, 40 ANOS, PSICÓLOGA

MEDO DA MORTE “NÃO TENHO MEDO DE MORRER, E SIM DE MORRER DE UM JEITO RUIM, CHEIO DE SOFRIMENTO.” ANTÍDOTO: “NUNCA PENSAR NISSO”.

TATIANA BELINKY, 79 ANOS, ESCRITORA

EXTRAÍDO DE PRIETO, HELOISA (ORG.). O LIVRO DOS MEDOS. SÃO PAULO: CIA. DAS LETRINHAS, 1998, PP. 37 A 41

E VOCÊ, TEM MEDO DE QUÊ? CONVERSE COM OS COLEGAS SOBRE O MEDO E TAMBÉM O ANTÍDOTO PARA COMBATÊ-LO. AGORA DESENHE NO ESPAÇO ABAIXO ALGO QUE LHE DÁ MUITO MEDO.

LÍNGUA PORTUGUESA - 2º ANO

CONTOS DE ASSUSTAR

AGORA VOCÊ VAI LER DUAS INDICAÇÕES LITERÁRIAS DE LIVROS

CONSAGRADOS NA LITERATURA POR DAR UMA PONTINHA DE MEDO NOS LEITORES. SETE HISTÓRIAS PARA SACUDIR O ESQUELETO. SÓ DE LER O TÍTULO DÁ ATÉ UM CALAFRIO, NÃO É? NESTE LIVRO, A CONSAGRADA AUTORA MINEIRA ANGELA LAGO TRAZ HISTÓRIAS QUE ASSUSTAM, MAS PERMEADAS DE HUMOR. COMO A DE CAIO, QUE QUERIA COMPRAR UMA FAZENDA MAL-ASSOMBRADA, E A DE UM MOÇO QUE SE FINGIU DE MORTO PARA NÃO PAGAR AS DÍVIDAS. FICOU CURIOSO? VENHA CONHECER ESTA OBRA QUE ENCANTA TAMBÉM PELAS ILUSTRAÇÕES, FEITAS COM TRAÇOS TRÊMULOS, SEM PREENCHIMENTO E EM FOLHA ESCURA.

TODO MUNDO TEM MEDO DELA! TODO MUNDO QUER FICAR LONGE DELA! SABEM QUEM É ELA? A MORTE! O QUE PODIA SER TRISTE E ATÉ DAR MEDO FOI TRANSFORMADO EM HISTÓRIAS ENGRAÇADAS COM PERSONAGENS ASTUTOS QUE TRATAM A QUESTÃO COM GRANDE NATURALIDADE. ESTE LIVRO APRESENTA QUATRO HISTÓRIAS EM QUE OS PERSONAGENS TENTAM DRIBLAR OU NEGOCIAR COM A MORTE. SERÁ QUE ELES CONSEGUEM?

• QUAL DOS DOIS VOCÊ ESCOLHERIA PARA LER? • O QUE CHAMOU SUA ATENÇÃO NAS INDICAÇÕES?

4º BIMESTRE

QUE TAL CONHECER UMA HISTÓRIA DO LIVRO SETE HISTÓRIAS

PARA SACUDIR O ESQUELETO, DA PREMIADA AUTORA ANGELA LAGO? O CONTO FOI SELECIONADO NÃO PELO PERSONAGEM, MAS PELO LUGAR EM QUE A HISTÓRIA ACONTECE: UM CEMITÉRIO. ENCURTANDO O CAMINHO TIA MARIA, QUANDO ERA CRIANÇA, UM DIA SE ATRASOU NA SAÍDA DA ESCOLA, E NA HORA EM QUE FOI VOLTAR PARA CASA JÁ COMEÇAVA A ESCURECER. VIU UMA OUTRA MENINA PASSANDO PELO CEMITÉRIO E RESOLVEU CORTAR CAMINHO, FAZENDO O MESMO TRAJETO QUE ELA. TRATOU DE APRESSAR O PASSO ATÉ ALCANÇÁ-LA E SE EXPLICOU: – ANDAR SOZINHA NO CEMITÉRIO ME DÁ UM FRIO NA BARRIGA! SERÁ QUE VOCÊ SE IMPORTA SE NÓS FORMOS JUNTAS? – CLARO QUE NÃO. EU ENTENDO VOCÊ – RESPONDEU A OUTRA. – QUANDO EU ESTAVA VIVA, SENTIA EXATAMENTE A MESMA COISA. EXTRAÍDO DE LAGO, ANGELA. SETE HISTÓRIAS PARA SACUDIR O ESQUELETO. SÃO PAULO: CIA. DAS LETRINHAS, 2002, PP. 15 E 16

AGORA FAÇA UM DESENHO SOBRE O CONTO QUE ACABAMOS DE LER.

LÍNGUA PORTUGUESA - 2º ANO

CONTOS DE ASSUSTAR

VOCÊ JÁ OUVIU FALAR EM CASA MAL-ASSOMBRADA? HISTÓRIAS

COMO AS QUE ESTAMOS LENDO COSTUMAM TER ESSE LUGAR. MAS... E FAZENDA MAL-ASSOMBRADA? VOCÊ JÁ OUVIU CONTOS COM ESSE CENÁRIO? O QUE VOCÊ ACHA QUE PODE ACONTECER DE ASSOMBROSO EM UMA FAZENDA? LEIA OU ACOMPANHE A LEITURA DE SUA PROFESSORA, OU SEU PROFESSOR, PARA DESCOBRIR! CAIO? EM BOM DESPACHO TINHA UMA FAZENDA À VENDA, MAS NINGUÉM QUERIA COMPRAR: ERA MAL-ASSOMBRADA. QUANDO O PREÇO CHEGOU LÁ EMBAIXO, VEIO DE LUZES UM COMPRADOR PARA FECHAR O NEGÓCIO. O CASEIRO ACONSELHOU O HOMEM A PASSAR A NOITE NA FAZENDA E DEIXAR A DECISÃO PARA O DIA SEGUINTE. E O HOMEM FICOU PARA DORMIR. DE MADRUGADA, ACORDOU COM UMA VOZ CAVERNOSA: – CAIO? CAAAAAAIO? – A VOZ REPETIA. ACONTECE QUE O HOMEM SE CHAMAVA CAIO. ELE ESTRANHOU MUITO E FOI COM CUSTO QUE GAGUEJOU: – A-A-A-QUI. E NA MESMA HORA UM OSSO DE PERNA CAIU EM CIMA DELE. O HOMEM GELOU. MAS NÃO ADIANTAVA CORRER, A ASSOMBRAÇÃO SABIA ATÉ SEU NOME. MELHOR ERA CONTINUAR DEITADO E SE COBRIR TODINHO. DALI A POUCO UM VOZEIRÃO RECOMEÇOU: – CAAAAAAAIO? CAAAAIO? E SE A ASSOMBRAÇÃO NÃO SOUBESSE O NOME DELE COISA NENHUMA E ESTIVESSE SÓ PERGUNTANDO SE PODIA CAIR? POR VIA DAS DÚVIDAS CAIO MURMUROU: – SIM. CAIU OUTRO OSSO. E CAIO MATUTAVA. SERÁ QUE A ASSOMBRAÇÃO ESTAVA PENSANDO QUE “SIM” QUERIA DIZER “SIM, PODE CAIR”? OU “SIM, SOU EU, O CAIO”? RESOLVEU DESVENDAR A QUESTÃO DE UMA VEZ POR TODAS. – EU!?! CAIU MAIS UM OSSO. DE NOVO: 4º BIMESTRE

– CAAAAAIO? CAAAAAAAAAAIO? E O CAIO, PARA TESTAR: – CAI! CAIU OUTRO OSSO. AÍ O CAIO COMEÇOU A ACHAR QUE A ASSOMBRAÇÃO ESTAVA GOZANDO DA CARA DELE. -– CAIIIUUUU!? – POR COINCIDÊNCIA, A ASSOMBRAÇÃO DESAFINOU NESSA HORA. O HOMEM TEVE UM TRECO. DEU DOIS TIROS PARA O ALTO, CHORANDO NERVOSO: – CAI, MAS CAI LOGO, QUE EU NÃO AGUENTO MAIS ESSA HISTÓRIA! E PARA SUA SURPRESA, QUEM DESPENCOU DO FORRO DO TETO FOI O CASEIRO, QUE NÃO QUERIA DONO NOVO NA FAZENDA ONDE ELE GOSTAVA DE VADIAR. EXTRAÍDO DE LAGO, ANGELA. SETE HISTÓRIAS PARA SACUDIR O ESQUELETO. SÃO PAULO: CIA. DAS LETRINHAS, 2002, PP. 7 A 12

• ESSE CONTO FOI ASSUSTADOR? FOI DIFERENTE DOS OUTROS? RETOME UM TRECHO QUE, PARA VOCÊ, FOI O QUE MAIS GEROU MEDO. • QUAL A INTENÇÃO DO CASEIRO QUANDO CONVIDOU O COMPRADOR PARA PASSAR UMA NOITE NA FAZENDA? • QUAL FOI A ATITUDE DO CAIO? VOCÊ TERIA FEITO O MESMO? • VOCÊ ACHA QUE UMA FAZENDA PODE SER MAL-ASSOMBRADA? QUE TAL DESENHAR A ASSOMBRAÇÃO DO CONTO CAIO?

LÍNGUA PORTUGUESA - 2º ANO

CONTOS DE ASSUSTAR

DURANTE TODA ESTA SEQUÊNCIA DE LEITURA, CONTOS

DE ASSUSTAR, CONHECEMOS VÁRIOS AUTORES, HISTÓRIAS E PERSONAGENS QUE NOS INSTIGARAM, NÃO É MESMO? FORME UMA RODA PARA CONVERSAR SOBRE: • QUAIS SÃO OS PERSONAGENS MAIS COMUNS NOS CONTOS LIDOS? • ONDE ACONTECIAM AS HISTÓRIAS? ESSES LUGARES AJUDAVAM A CRIAR UM SUSPENSE OU GERAR MEDO NOS LEITORES? • VOCÊ SE LEMBRA DE ALGUMA PASSAGEM OU EXPRESSÃO UTILIZADAS PARA GERAR MEDO? AGORA PENSE EM SUAS PREFERÊNCIAS LITERÁRIAS E RESPONDA: • DE QUAL HISTÓRIA VOCÊ MAIS GOSTOU? • O QUE DEU MAIS MEDO OU DEIXOU VOCÊ ASSUSTADO? • TEM ALGUMA HISTÓRIA DE QUE NÃO GOSTOU? • O QUE VOCÊ APRENDEU LENDO E OUVINDO ESSES CONTOS? DESENHE ABAIXO O PERSONAGEM DO CONTO DE QUE VOCÊ MAIS GOSTOU.

4º BIMESTRE

análise e reflexão sobre a língua

DAVI CARAMELO

LÍNGUA PORTUGUESA - 2º ANO

ANÁLISE E REFLEXÃO SOBRE A LÍNGUA

análise e reflexão sobre a língua 1

CONVERSE COM OS COLEGAS SOBRE AS DIFERENTES FORMAS

DE MARCAR A NASAL E DEPOIS LEIA O TEXTO ABAIXO PARA GRIFAR AS PALAVRAS QUE APRESENTAM MARCAS DE NASALIZAÇÃO. A POMBA NO LAÇO A POMBINHA VOOU, VOOU  CAIU NO LAÇO SE EMBARAÇOU [BIS] AI ME DÁ UM ABRAÇO QUE EU DESEMBARAÇO ESSA POMBINHA [BIS] QUE CAIU NO LAÇO. PINTINHO MEU PINTINHO AMARELINHO CABE AQUI NA MINHA MÃO,  NA MINHA MÃO.  QUANDO QUER COMER BICHINHO COM SEU PEZINHO ELE CISCA O CHÃO. ELE BATE AS ASAS  ELE FAZ PIU-PIU  MAS TEM MUITO MEDO DO GAVIÃO. [BIS] EXTRAÍDO DE ALFABETIZAÇÃO: LIVRO DO ALUNO. ABREU, ANA ROSA ET AL. BRASÍLIA: FUNDESCOLA/SEFMEC, 2000. VOLUME 3. CONTEÚDO: V.1: ADIVINHAS, CANÇÕES, CANTIGAS, PARLENDAS, POEMAS, QUADRINHAS E TRAVA-LÍNGUAS

• AGORA COPIE AS PALAVRAS NAS LINHAS ABAIXO.

4º BIMESTRE

LEMBRAM DA HISTÓRIA OS TRÊS PORQUINHOS QUE FOI LIDA

E REESCRITA NO PRIMEIRO BIMESTRE? TEMOS AQUI UM TRECHO DA CONVERSA DO LOBO COM O PRIMEIRO PORQUINHO ESCRITO POR UM ALUNO DO 2O ANO. AGORA SUA TAREFA SERÁ SEPARAR AS PALAVRAS USANDO UMA BARRA OU JUNTÁ-LAS USANDO UM TRAÇO. EM SEGUIDA, ESCREVA A FALA DE CADA PERSONAGEM NAS LINHAS. -– PORQUI NHO, PORQUI NHO, DEIXEME EN TRAR. -– NÃO, NÃO, PELOS FIOS DEMINHA BARBA, A QUI VO CÊ NÃO VAI ENTRAR. -– ENTÃO VOU SOPRAR, E VOU BUFAR, E VOU À SUACA SA A RREBENTAR.

LÍNGUA PORTUGUESA - 2º ANO

ANÁLISE E REFLEXÃO SOBRE A LÍNGUA

LEMBRAM DAQUELA BRINCADEIRA DA PROFESSORA, OU DO

PROFESSOR, QUE NÃO SABIA ESCREVER? QUE TAL FAZERMOS HOJE DE NOVO? PARA ISSO, PRIMEIRO ESCREVA COM SUA DUPLA O TEXTO QUE SERÁ DITADO. DEPOIS SERÁ SUA VEZ DE DITAR PARA ELA, OU ELE.

4º BIMESTRE

HOJE VAMOS TRABALHAR COM OUTRO TEXTO DA MESMA FORMA QUE

FIZEMOS NA ATIVIDADE ANTERIOR. JUNTO COM SUA DUPLA DE TRABALHO, ESCREVA O TEXTO QUE A PROFESSORA, OU O PROFESSOR, DITAR. DEPOIS VOCÊS É QUE VÃO DITAR AS PALAVRAS DE VOLTA PARA ELA, OU ELE.

LÍNGUA PORTUGUESA - 2º ANO

ANÁLISE E REFLEXÃO SOBRE A LÍNGUA

LEIA O TRECHO DA CANÇÃO ASA BRANCA E GRIFE AS PALAVRAS QUE

APRESENTAM O SOM /S/. DEPOIS COLOQUE-AS NA TABELA RESPEITANDO AS LETRAS UTILIZADAS. ASA BRANCA

LUIZ GONZAGA E HUMBERTO TEIXEIRA

(...) ENTÃO EU DISSE, ADEUS ROSINHA,

(...) QUANDO OLHEI A TERRA ARDENDO

GUARDA CONTIGO MEU CORAÇÃO.

QUAL FOGUEIRA DE SÃO JOÃO EU PERGUNTEI A DEUS DO CÉU, AI

QUANDO O VERDE DOS TEUS ÓIO

POR QUE TAMANHA JUDIAÇÃO...

SE ESPALHAR NA PLANTAÇÃO EU TE ASSEGURO NÃO CHORE NÃO, VIU

INTÉ MESMO A ASA BRANCA

QUE EU VOLTAREI, VIU,

BATEU ASAS DO SERTÃO

MEU CORAÇÃO!

JOGO DOS ERROS! NOS VERSOS ABAIXO HÁ UMA PALAVRA ESCRITA

DE FORMA ERRADA EM CADA VERSO. CIRCULE TAL PALAVRA E ESCREVA NO ESPAÇO A FORMA CORRETA. SERÁ QUE VOCÊ CONSEGUE DESCOBRIR JUNTO COM SEU COLEGA DE DUPLA? A CANOA VIROU

SE EU FOSSE UM PEIXINHO

SALADA, SALADINHA

A CANOA VIROU

SE EU FOSSE UM PEIXINHO

SALADA, SALADINHA

POIS DEIXARAM ELA VIRAR

E SOUBESE NADAR

BEM TEMPERADINHA

FOI POR CAUSA DA SARA,

EU TIRAVA A CECÍLIA

COM SAL, SEM SAL

QUE NÃO ÇOUBE REMAR.

DO FUNDO DO MAR

SEBOLA, COLORAL  PULA DENTRO, PULA FORA

RESPOSTA ________________

ESTICA A CORDA E VAI EMBORA RESPOSTA ________________ 4º BIMESTRE

dia da brincadeira

DAVI CARAMELO

Lร NGUA PORTUGUESA - 2ยบ ANO

DIA DA BRINCADEIRA

DIA DA BRINCADEIRA 1

O QUE ACHA DE APRENDERMOS BRINCADEIRAS DIFERENTES PARA

ENSINAR AOS OUTROS COLEGAS NUM ENCONTRO CHAMADO DIA DA BRINCADEIRA?

VAMOS FAZER UMA LISTA DE NOMES DE BRINCADEIRAS QUE

VOCÊS CONHECEM OU DE QUE JÁ OUVIRAM FALAR? A LISTA VAI NOS AJUDAR A ORGANIZAR NOSSO DIA DA BRINCADEIRA.

ESCUTE A LEITURA QUE A PROFESSORA, OU O PROFESSOR, FARÁ

SOBRE O DIA INTERNACIONAL DO BRINCAR E DEPOIS CONVERSE COM OS COLEGAS SOBRE O ASSUNTO DO TEXTO. 28 DE MAIO É O DIA INTERNACIONAL DO BRINCAR! PARA AS CRIANÇAS, TODO DIA É DIA DE BRINCAR. MAS VOCÊ SABIA QUE EXISTE UM DIA INTERNACIONAL DEDICADO ÀS BRINCADEIRAS? EM 1999, A ORGANIZAÇÃO DAS NAÇÕES UNIDAS PARA A EDUCAÇÃO, A CIÊNCIA E A CULTURA (UNESCO) INSTITUIU O DIA 28 DE MAIO COMO O DIA INTERNACIONAL DO BRINCAR. PARA FESTEJAR A DATA, A UNIVERSIDADE FEDERAL DO CEARÁ (UFC) RESOLVEU INCLUIR EM SEU CALENDÁRIO OFICIAL UM EVENTO QUE JÁ ESTÁ NA QUARTA EDIÇÃO. CHAMA-SE BRINCAR NA UFC: UM DIREITO DE TODOS. AS ATIVIDADES E BRINCADEIRAS SÃO AS MAIS VARIADAS POSSÍVEIS – DAS ARTES À CIÊNCIA. TUDO ISSO PORQUE BRINCAR É DIREITO E DEVER DE TODA CRIANÇA.

4º BIMESTRE

VOCÊ JÁ BRINCOU DE PETECA? SABE COMO SE JOGA? LEIA

O TEXTO QUE TRAZ ALGUMAS CURIOSIDADES SOBRE A BRINCADEIRA. PETECA É UMA BRINCADEIRA MUITO ANTIGA, QUE TERIA SURGIDO ENTRE OS PRIMEIROS HABITANTES DO BRASIL, OS ÍNDIOS. NA ÉPOCA EM QUE OS PORTUGUESES CHEGARAM POR AQUI, ENCONTRARAM ESSE BRINQUEDO FEITO DE UMA TROUXINHA DE FOLHAS CHEIA DE PEQUENAS PEDRAS NA BASE, AMARRADA A UMA ESPIGA DE MILHO. ELES A CHAMAVAM DE PEŽTEKA, QUE EM TUPI SIGNIFICA BATER. A PARTIR DO SÉCULO 20, O JOGO DE PETECA TORNOU-SE UM ESPORTE, COM REGRAS E TORNEIOS OFICIAIS. AGORA LEIA AS PERGUNTAS ABAIXO, LOCALIZE AS RESPOSTAS NO TEXTO E GRIFE-AS PARA DEPOIS CONTAR AOS DEMAIS COLEGAS. • COMO ERA A PETECA COM QUE OS ÍNDIOS BRINCAVAM? • QUANDO O JOGO DE PETECA TORNOU-SE ESPORTE? QUE TAL COMPARTILHAR COM OS COLEGAS DA TURMA O QUE DESCOBRIRAM SOBRE A PETECA?

VOCÊ VAI CONHECER ALGUMAS CURIOSIDADES A RESPEITO

DA PIPA OU ARRAIA. LEIA E DEPOIS COMPARTILHE COM OS COLEGAS O QUE ACHOU MAIS INTERESSANTE.

PIPA OU ARRAIA AS PIPAS OU ARRAIAS PODEM SER FEITAS COM DIFERENTES MATERIAIS. UMA FOLHA DE CADERNO PRESA A UMA LINHA JÁ É O SUFICIENTE PARA COMEÇAR A BRINCADEIRA. HÁ PIPAS OU ARRAIAS DE DIFERENTES TAMANHOS, CORES E FORMATOS E OS NOMES TAMBÉM MUDAM, DEPENDENDO DA REGIÃO. ELAS PODEM SER CHAMADAS DE PAPAGAIO, QUADRADO, PEIXINHO, CAPUCHETA, CAPUCHETINHA, CURIQUINHA E RAIA. O PRIMEIRO PASSO PARA CONFECCIONAR UMA PIPA OU ARRAIA É MONTAR UMA ARMAÇÃO COM VARETAS E LINHA. NESSA ARMAÇÃO É COLADO O PAPEL DE SEDA. PARA COMPLETAR, É PRECISO UMA

LÍNGUA PORTUGUESA - 2º ANO

DIA DA BRINCADEIRA

RABIOLA. SEM ELA, A PIPA FICA GIRANDO NO AR. A RABIOLA É FEITA COM SACOS PLÁSTICOS OU PAPEL DE SEDA RECORTADOS EM PEQUENOS PEDAÇOS E PRESOS COM NÓS NA LINHA AMARRADA À PONTA DO BRINQUEDO, COMO SE FOSSE UM RABO. AGORA LEIA AS PERGUNTAS A SEGUIR, LOCALIZE AS RESPOSTAS NO TEXTO E GRIFE-AS PARA DEPOIS CONTAR AOS DEMAIS COLEGAS. • O QUE FAZ A PIPA VOAR SEM GIRAR NO AR? • A PIPA É CONHECIDA POR DIFERENTES NOMES. QUAIS SÃO ELES? • QUE MATERIAIS SÃO NECESSÁRIOS PARA FAZER UMA PIPA? QUE TAL COMPARTILHAR COM OS COLEGAS DA TURMA O QUE APRENDEU SOBRE A PIPA OU A ARRAIA?

VOCÊ JÁ BRINCOU DE CINCO-MARIAS? DESCUBRA COMO SE BRINCA.

CINCO-MARIAS ESSA BRINCADEIRA TEM ORIGEM PRÉ-HISTÓRICA E TAMBÉM É CONHECIDA POR DIFERENTES NOMES: TRÊS MARIAS, JOGO DO OSSO, ONENTE, BATO, ARRIÓS, TELHOS, CHOCOS, NÉCARA ETC. UMA DAS FORMAS MAIS CONHECIDAS DE BRINCAR É LANÇAR UMA DAS PEÇAS PARA O ALTO E, ANTES QUE ELA CAIA NO CHÃO, O JOGADOR PRECISA PEGAR OUTRA PEÇA. E ASSIM SUCESSIVAMENTE, ATÉ QUE TENHA TODAS AS PEÇAS NA MÃO. DIZ A LENDA QUE OS REIS ADORAVAM JOGAR CINCO-MARIAS. SÓ QUE, NO CASO DELES, BRINCAVAM COM PEPITAS DE OURO, PEDRAS PRECIOSAS, MARFIM OU ÂMBAR. NO BRASIL, ELA É JOGADA COM PEDRINHAS, SAQUINHOS DE PANO CHEIOS DE AREIA OU SEMENTES. AGORA LEIA AS PERGUNTAS A SEGUIR, LOCALIZE AS RESPOSTAS NO TEXTO E GRIFE-AS PARA DEPOIS CONTAR AOS DEMAIS COLEGAS. • QUE MATERIAIS USAMOS HOJE PARA BRINCAR DE CINCO-MARIAS? • E QUAIS MATERIAIS OS REIS USAVAM ANTIGAMENTE? • ESSA BRINCADEIRA É CONHECIDA POR DIFERENTES NOMES. QUAIS? QUE TAL COMPARTILHAR COM OS COLEGAS O QUE DESCOBRIU SOBRE A BRINCADEIRA CINCO-MARIAS? 4º BIMESTRE

VOCÊ JÁ JOGOU PIÃO? VEJA QUAIS SÃO OS MATERIAIS

NECESSÁRIOS E GRIFE OS PRINCIPAIS COMANDOS DO JOGO. PIÃO O PIÃO, ORIGINALMENTE, ERA UM BRINQUEDO FEITO DE MADEIRA COM UMA PONTEIRA DE FERRO E UM CORDÃO ENROLADO EM VOLTA. ATUALMENTE, PORÉM, É POSSÍVEL ENCONTRAR PIÕES FEITOS COM DIVERSOS TIPOS DE MATERIAL, TAIS COMO SEMENTE DE TUCUMÃ E TAMPINHAS DE DETERGENTES. SÃO OBJETOS QUE GIRAM VELOZMENTE NO CHÃO. ÀS VEZES, GIRAM TÃO RÁPIDO QUE PROVOCAM ATÉ UM ZUNIDO. A HABILIDADE DO JOGADOR DETERMINA O LOCAL ONDE CAIRÁ O BRINQUEDO E TAMBÉM A VELOCIDADE QUE ELE TERÁ. É POSSÍVEL BRINCAR SOZINHO, E NESSE CASO O DESAFIO É DOMINAR ESSAS TÉCNICAS. MAS EXISTEM TAMBÉM JOGOS COM DOIS OU MAIS PIÕES. UM DELES CONSISTE EM TRAVAR PEQUENAS BATALHAS ENTRE AMIGOS ONDE O OBJETIVO É TIRAR O PIÃO ADVERSÁRIO DE DENTRO DE UM CÍRCULO RISCADO NO CHÃO. AGORA LEIA AS PERGUNTAS A SEGUIR, LOCALIZE AS RESPOSTAS NO TEXTO E GRIFE-AS PARA DEPOIS CONTAR AOS DEMAIS COLEGAS. • QUE MATERIAIS SÃO MAIS COMUNS PARA SE FAZER UM PIÃO? • NESSE JOGO, O QUE É DETERMINADO PELO JOGADOR? • COMO PODEMOS BRINCAR DE PIÃO? COMPARTILHE COM OS COLEGAS O QUE DESCOBRIU SOBRE O PIÃO.

VAMOS ORGANIZAR O DIA DA BRINCADEIRA FAZENDO OS CARTAZES

VAMOS RECEBER OS COLEGAS CONVIDADOS DAS OUTRAS TURMAS

COM O NOME DAS QUE IREMOS PROPOR AO GRUPO CONVIDADO?

PARA BRINCAR CONOSCO E SABER ALGUMAS CURIOSIDADES A RESPEITO DAS BRINCADEIRAS.

LÍNGUA PORTUGUESA - 2º ANO

SONDAGEM

sondagem NOME: ANO:

DATA:

escrita de lista OLÁ, ESCREVA NESTA FOLHA, DO MELHOR JEITO QUE CONSEGUIR, AS PALAVRAS E A FRASE QUE A PROFESSORA, OU O PROFESSOR, VAI DITAR. ESTA PÁGINA SERÁ DESTACADA E ENTREGUE A ELA, OU A ELE.

4º BIMESTRE

Lร NGUA PORTUGUESA - 2ยบ ANO

ANEXOS

anexo FOTOS DO BAIRRO DA LIBERDADE ESTAS FOTOS SERÃO USADAS NA ATIVIDADE 3J DA SEQUÊNCIA NOSSO BAIRRO (PÁGINA 22).

LARGO DO TANQUE

PLANO INCLINADO

FOTOS MANUELA CAVADAS

ILÊ AIYÊ

PRAÇA NELSON MANDELA 4º BIMESTRE

Lร NGUA PORTUGUESA - 2ยบ ANO