Manual Para Professores Vol. 1 - Novaprint by Novaprint Papéis Especiais

EcoCores

Multiformas

110g/m² - 230x320mm Desenvolvido para o público infantil, esse produto traz como solução 5 das principais formas geométricas utilizadas nas atividades de sala, em diversos tamanhos, para serem facilmente destacadas e utilizadas em montagens, colagens e dobraduras.

EcoCores

Textura Visual 3 Cores Pastel 180g/m² - 230x320mm

Composto em cores pastel, o bloco escolar oferece novas texturas com um diferencial em suas folhas, sendo a frente com cor positiva e o verso impresso em negativo, ampliando ainda mais as possibilidades de sua utilização.

EcoCores

21 Cores A3

110g/m² - 297x420mm

EcoCores

21 Cores

110g/m² - 235x325mm

EcoCores

75g/m² - 4 Formatos

75g/m² - A4 - 210x297mm

Papel que se dobra

Lumi

EcoCores

Moldura A3

110g/m² - 297x420mm Maior área para os alunos realizarem seus trabalhos infantis de desenho, pintura e colagem. A moldura permite à criança delimitar sua criatividade em um espaço demarcado com cores vivas, o que contribui para sua formação artística.

EcoCores

Multibase

1041g/m² - 230x320mm Com ele, os trabalhos artísticos desenvolvidos ganharão maior durabilidade, qualidade e destaque para exposições em sala de aula. A placa de papel é altamente resistente e pode ser utilizada como base para colagem, montagem e pinturas.

EcoCores

Criativo

75g/m² - A4 - 210x297mm

EcoCores

Moldura

110g/m² - 230x320mm

EcoCores

Textura Visual

180g/m² - 230x320mm

EcoCores

Textura Visual 2

180g/m² - 230x320mm

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ESTE MANUAL FOI DESENVOLVIDO POR: NOVAPRINT PAPÉIS ESPECIAIS Conteúdo e Imagens: Ivete Raffa | Projeto Gráfico: Valter Alves | Colaboração: Carolina Holanda Diretor Responsável: Marcello Lima Tiragem: 4000 impressões | DISTRIBUIÇÃO GRATUITA - VENDA PROIBIDA

ÍNDICE A HISTÓRIA DO PAPEL

A invenção que transformou o mundo

OBRAS DE ARTE

Um rico ponto de partida para a criação e aprendizado

HISTÓRIAS INFANTIS

Uma excelente ferramenta para o ensino-aprendizagem

16 ÁFRICA

Uma grande influência na cultura brasileira

MÚSICA NA ESCOLA

Linguagens artísticas presentes no cotidiano dos alunos

Desenvolvendo a imaginação a partir do ambiente em que vive

Uma oportunidade para as crianças aprenderem sobre a história

CORES E FORMAS

DATAS COMEMORATIVAS

Novaprint Papéis Especiais Localizada na região de Guarulhos/SP, a Novaprint Papéis Especiais atua no beneficiamento de papéis para os mais diversos segmentos. Seus produtos são usados para: embalagens; enfeites de festas; construção de pipas; decoração; scrap book; quilling; linha escolar; entre outros.

Os papéis na escola “Um mundo de cores para sua escola, a serviço da criatividade” As crianças criam com os papéis: personagens das histórias infantis, fazem releituras de obras de arte, encapam caixinhas e embalagens plásticas para construir maquetes, dobram para fazer origamis e com os personagens contarem histórias, rasgam e montam painéis, enfim, utilizam pedagogicamente durante todo o ano. Pensando nos professores, a Novaprint desenvolveu um projeto escolar com algumas ações: a entrega de amostras dos papéis nas escolas, oficinas para professores e apoio pedagógico no seu site www.novaprint.com.br/professores onde oferece gratuitamente planos de aulas com sugestões que abrangem alunos da educação infantil ao ensino médio. Nas aulas de Artes, os alunos realizam atividades onde desenvolvem sua criatividade nas diferentes linguagens, procurando seu jeito próprio de expressão. Quanto mais criativo for um ser humano, mais facilidades terá ao longo de toda a sua vida para resolver qualquer desafio que lhe seja apresentado. Neste Manual não queremos dar receitas, mas sim sugestões práticas e contextualizadas para que suas aulas sejam mais agradáveis, interativas e que proporcionem maior conhecimento e desenvolvimento artístico. Aqui, trazemos para você planos de aulas com sugestões para a utilização dos seguintes produtos da Novaprint na sala de aula: ECOTELAS, Blocos COLEÇÃO ECOCORES 21 CORES, LUMI, TEXTURA VISUAL, MOLDURAS, MULTIFORMAS, MULTIBASES, Papéis crepom CREP PACK e papéis de seda SEDA PACK.

Ivete Raffa Arte educadora e Pedagoga

A HISTÓRIA DO PAPEL

A invenção que transformou o mundo

Desde a pré-história, o homem desenhava e pintava sobre as pedras e pele de animais. Os egípcios descobriram o papiro, uma planta encontrada às margens do rio Nilo, cujas fibras unidas em tiras serviam de superfície resistente para a escrita hieroglífica. Do latim “papyrus” se deu origem a palavra papel. A invenção do papel é atribuída ao oficial da corte chinesa T’sai Lun em 105 d.C., feito a partir de uma pasta de fibras trituradas. Por ser um produto relacionado à religião, os chineses conseguiram manter o segredo da fabricação do papel por muitos séculos. Por volta do ano 750 os árabes da região de Samarkanda tiveram acesso às informações e começaram a produzir papel a partir da pasta de trapos de linho e de algodão em Bagdá, Damasco, Egito e Marrocos. Os árabes, como mercadores e conquistadores, introduziram o papel na Sicília, Península Ibérica, Veneza e Europa.

A importância do papel cresceu no final da Idade Média com a expansão do comércio europeu, tornando-se um produto essencial para a administração pública e para a cultura letrada. A invenção da imprensa por Gutemberg (1436), a Reforma Protestante e a expansão marítima colonial provocaram o aumento da fabricação de papel e a escassez da matéria-prima, obrigando a regulamentação do comércio de trapos. No século XVII observa-se algumas tentativas na Inglaterra e na Alemanha para fabricar papel com outros materiais (ripas de madeira, cascas de árvore e palha) que substituíssem os trapos, mas sem sucesso devido à baixa qualidade do papel produzido. 7

o eucalipto, pastas mecânicas, produtos químicos e corantes, colagens neutras, reciclagem. O advento da informática criou nova demanda de papéis (e tintas) para impressão. Hoje, temos papéis de todos os tipos e para as mais variadas formas de utilização. Na NOVAPRINT você tem desde os mais finos (seda, crepom e papel para dobradura) até os mais grossos (Textura Visual, Cartão, Multibases e outros).

Foto: wikimedia - https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Paper_production.jpg

No século XIX, o crescente aumento da demanda de papel para impressão de livros, jornais e produtos de consumo, aliado às constantes melhorias tecnológicas no seu processo de fabricação, culminaram com a invenção do papel feito a partir da pasta de madeira (1845). Graças à produção industrial de pasta mecânica e química de madeira (celulose), o papel tornou-se barato e acessível nas últimas décadas do século XIX, embora seja muito mais vulnerável ao tempo do que o papel de pasta de trapos. No Brasil, a produção industrial de papel se desenvolveu no final do século XIX com matéria-prima importada. A segunda metade do século XX assistiu a mudanças sem precedentes na fabricação de papel: além dos drásticos aumentos na velocidade de produção e na largura da teia com a automação, foram introduzidos novos materiais e novos processos com

Com eles, nossas crianças entram no mundo das cores e da fantasia. É importante que os professores pensem sobre as cores e as gramaturas dos papéis na hora de propor atividades aos seus alunos. As crianças do Berçário ou séries iniciais da pré-escola não conseguem trabalhar com papéis de gramaturas altas (grossos) pois não possuem ainda força suficiente nas mãozinhas e coordenação motora fina. Portanto, ao sugerir atividades com papéis como: picotar, amassar, rasgar, colar, encapar entre outras, é necessário levar em conta se as crianças conseguem trabalhar bem com gramatura “x” ou “y”.

Gramatura Quanto menor a gramatura do papel mais fino ele é, como, por exemplo, o papel de seda (20g/m²). Gramatura maior, mais grosso, como: Textura Visual (180g/m²), Cartão Cartaz (250g/m²), Multibase (1041g/m²), entre outros.

LINGUAGENS DA ARTE:

MÚSICA | DANÇA | TEATRO | ARTES PLÁSTICAS EIXOS A SEREM TRABALHADOS NA ARTE EDUCAÇÃO

CONHECER

FAZER

Contexto e observação direcionada

Desenvolvimento

APRECIAR

Observação, reflexão e conteúdos trabalhados

MÚSICA

DANÇA

MODALIDADES

Samba, Rock, Folclórica, Erudita, Gospel, Funk, Eletrônica, Pagode, Pop, Sertaneja, Jazz, MPB, Heavy Metal, Rap, Hip Hop, entre outras.

Dança do Ventre, Balé, Valsa, Tango, Samba, Anos 60, Quadrilha, Dança de Salão, Dança Moderna, Forró, Dança de Rua, Zumba, entre outras.

CONTEÚDOS:

Improvisação, ritmo, duração, intensidade, altura e timbre.

Articulações, níveis (alto, médio e baixo), tensões espaciais (espaço vazio entre o corpo e objeto ou paredes) e formas (composição do corpo ao dançar).

ARTES PLÁSTICAS

TEATRO MODALIDADES

MODALIDADES

Comédia, Drama, Infantil, Juvenil, Revista, Ópera, Musical, Teatro de Rua, Fantoches, Sombras, Novelas, Cinema, entre outros.

Desenho, Recorte e Colagem, Impressão, Pintura, Bi e Tri Dimensão.

CONTEÚDOS:

Improvisação, jogos teatrais, interpretação, construção corporal do personagem, mímica, sonoplastia, caracterização, entre outros.

Linha, ponto, forma, cor, sobreposição, harmonia, estética, volume, profundidade, perspectiva, planos, entre outros.

OBRAS DE ARTE Um rico ponto de partida para a criação e aprendizado

Assim como existem diversas interpretações O aluno poderá escolher uma parte da obra, de uma obra de arte, existem diversas juntar duas obras, faze-la e colocar algum elemento atual, enfim, parte-se de uma obra possibilidades de releituras dessa obra. e cria-se outra do seu jeito, com seus traços, Para fazer a releitura de uma obra de arte é suas cores e sua identidade. Reler uma obra necessária compreensão na leitura da obra é criar algo novo que mantem um elo com (Leitura Formal e Leitura Interpretativa). a fonte que serviu de inspiração. Para reler Reler uma obra é totalmente diferente uma obra é preciso que se estude o artista, de apenas reproduzi-la, pois é preciso suas obras, as técnicas e materiais usados interpretar o que se vê e exercitar a por ele, a época que viveu, os artistas que criatividade. Você poderá utilizar materiais foram sua fonte de inspiração, temas que e técnicas totalmente diferentes do original. retratava, entre outros.

Exemplo de releitura: Moça do brinco de pérola Johannes Vermeer (1665)

PASSO A PASSO PARA SE FAZER A LEITURA FORMAL E INTERPRETATIVA DE UMA OBRA: LEITURA FORMAL Peça aos alunos que olhem por um tempo a obra escolhida. yyQue linhas são vistas nessa obra? Retas? Curvas? yyQue formas a obra traz? São formas que vocês conhecem? Quais? yyQue cores predominam na obra? Primárias? Secundárias? Contrastantes? Neutras? yy Quantos planos estão presentes na obra? Descreva-os. yyTem perspectiva? Os elementos são proporcionais?

Johannes Bermeer (1665)

LEITURA INTERPRETATIVA Momento de imaginar o que a obra transmite. yy Pergunte o que as crianças sentem ao observar a obra. Cada criança dirá o que pensa e o que está vendo na obra. Nesse momento cada um terá um sentimento e interpretará de uma forma de acordo com sua própria vivência.

Rafael Rocha (2014)

RELEITURA DA OBRA Criar a própria obra inspirada na obra estudada. yyDiga aos alunos que chegou o momento de cada um fazer sua própria obra a partir de tudo o que foi observado, conversado, transmitido na obra estudada. Sugira a técnica e os materiais, mas deixe os alunos, inspirados na original, criarem com seus traços, seu jeito, colocando sua “marca” na nova obra.

Luciano Martins (2015)

Gustavo Rosa (1946 - 2013) Desde pequeno desenhava em blocos de papel, nas paredes da casa, chão, etc. Seus pais eram chamados frequentemente à escola porque ao invés de fazer as lições como todos os alunos, ele ficava desenhando, desenhando e desenhando. Tornaram-se personagens de sua obra a mulher com lata d’água na cabeça, meninos empinando pipas, bicicletas, palhaços, padre, freira, vendedor de hot dog, pessoas passeando na praia, enfim, tudo que estava à sua volta. Em 1998 desenhou capas para os cadernos da Tilibra com vários temas. Seus traços são conhecidos pela originalidade e linguagem própria. Seus personagens são caricaturas bem-humoradas em ações

do cotidiano. Suas obras chamam a atenção pelas cores e formas geométricas que usava. Começou a participar timidamente de exposições de arte até que Di Cavalcanti viu suas obras e se encantou com seus traços. Ficaram amigos e parceiros. Em 1970 realizou sua primeira exposição individual e os resultados foram tão bons que a partir dali Gustavo Rosa passou a viver exclusivamente da sua arte, coisa difícil e rara no nosso país. Teve influências de Klimt, Emile Nold, Klee, Picasso, Matisse, Cézanne, Volpi, Di Cavalcanti, Aldo Bonadei e Carlos Scliar. Expôs suas obras em várias capitais brasileiras e cidades do mundo todo.

Algumas obras do artista:

Objetivos: yyConhecer a vida e as obras de Gustavo Rosa, estilo e temas que usava. yyInspirado em suas obras, criar a própria obra com novos materiais e técnicas.

Atividades: Releituras de Gustavo Rosa com diferentes materiais e técnicas utilizando a Ecotela, Blocos Ecocores Textura Visual, Ecocores 21 cores, Ecocores Lumi, Crep Pack e Seda Pack.

Atividade 1

As Moças – Releituras em papel Ecocores 21 Cores e papel Ecocores Lumi Material: DDTampa de pizza DDBloco Ecocores 21 cores DDBloco Ecocores Lumi DDTesoura e Cola branca DDAcricor Cola Relevo Brilliant e Metállic (Acrilex)

DDGiz de Cera Neon (Acrilex) DDTempera Guache Glitter (Acrilex)

Modo de fazer: yyTire as bordas da tampa de pizza e pinte com Giz de Cera Neon. yyInspirado nas obras de Gustavo Rosa, crie sua obra com os papéis do bloco Ecocores 21 cores e Ecocores Lumi. Cole sobre um círculo de papel. yyDê acabamento com Acricor Cola Relevo Brilliant, Metallic e Tempera Guache Glitter.

Atividade 2

Cachorro colorido – Releituras em Ecotelas com Crep Pack e Seda Pack Material: DDEcotela 30x30 DDPapel de seda Seda Pack DDPapel crepom Crep Pack DDBloco Ecocores 21 cores DDTinta Acrylic Colors (Acrilex) DDCola branca e Tesoura DDOlhos móveis

Modo de fazer: yyPinte a Ecotela dos dois lados com a Tinta Acrylic Colors vermelha. yyCorte dois quadrados amarelos na medida 28x28 cm. Cole um de cada lado. yyFaça a releitura inspirada na obra “Cachorro Colorido” de Gustavo Rosa. yyRecorte o cachorro em papel 21 cores e cole sobre o quadrado, em seguida, utilize bolinhas de crepom para preencher o corpo em um dos lados e pedacinhos de papel de seda no verso. Finalize colando os olhinhos móveis.

Atividade 3

Cachorro colorido – Releituras em papel Ecocores Moldura Material: DDBloco Ecocores Molduras DDBloco Ecocores Criativo DDBig Canetas Hidrográficas (Acrilex) DDCola branca e Tesoura

Modo de fazer: yyInspirados nas obras “Gatos”, faça um desenho no papel Ecocores Moldura. yyNo primeiro exemplo, cole retângulos e triângulos de papel Ecocores Criativo. Com as Big Canetas Hidrográficas faça as manchas e linhas (texturas). yyNo segundo exemplo, faça o desenho de um gato. Faça os contornos com a Big Caneta Hidrográfica preta. Preencha o desenho e fundo com bolinhas feitas com as Big Canetas.

Atividade 4

Pássaros – Releituras em papel Ecocores Textura Visual Material: DDBloco Ecocores Textura Visual DDBloco Ecocores 21 cores (preto) DDMarcador Permanente preto (Acrilex) DDTesoura e olhos móveis.

Modo de fazer: yyInspirados nas obras “Pássaros” de Gustavo Rosa, faça um desenho. Corte as partes em papéis Ecocores Textura Visual (cada parte com uma cor e uma textura diferente). Cole sobre o desenho. Cole os olhos móveis e dê acabamento com Marcador Permanente preto. yyCole o pássaro sobre o papel preto. Recorte deixando uma borda de 3mm. Monte uma composição plástica com os pássaros.

Atividade 5

Banhistas – Mosaico em papel Ecocores 21 cores e Ecocores Textura Visual Material:

Modo de fazer:

DDBloco Ecocores 21 cores DDBloco Ecocores Textura Visual DDAcricor Cola Relevo Brilliant

yyInspirados nas obras “Banhistas”, crie o seu “banhista” e desenhe na cartolina. Com retângulos e quadrados pequenos cortados nos papéis Ecocores 21 cores e Textura Visual cole para formar um mosaico. Depois de pronto faça os contornos com a Acricor Cola Relevo Brilliant preta.

preta (Acrilex) DDCartolina branca DDCola branca e Tesoura

HISTÓRIAS INFANTIS Uma excelente ferramenta para o ensino-aprendizagem

Vivemos um período em que a mídia e as tecnologias estão cada vez mais acessíveis às crianças. Os livros estão, muitas vezes, sendo deixados de lado e as histórias estão sendo esquecidas, portanto é um grande desafio aos professores fazerem com que as crianças tomem gosto pela leitura.

Fundamental I. Elas contribuem muito para o processo de ensino-aprendizagem pois elas representam indicadores efetivos para situações desafiadoras assim como fortalecem vínculos sociais, educativos e afetivos. Os contos e as fábulas foram transmitidos oralmente ao longo das gerações, sem se saber ao certo quem os criou. Muitos deles ficaram conhecidos no mundo todo graças as versões escritas pelos irmãos Grimm, por Hans Christian Andersen, entre outros. Hoje sabemos que muitos contos foram recontados por inúmeros escritores pelo mundo todo.

As histórias infantis despertam sentimentos mágicos e as crianças descobrem um mundo de conflitos e prazer. Ao ouvir uma história, elas se identificam com um lugar, um personagem, passam a criar um mundo de faz de conta e isso faz com que elas o representem através do pensamento simbólico, que desenvolvam a habilidade de lidar com o mundo, com situações Dentre muitos escritores brasileiros de desafiadoras, sentimentos e ideias. livros infantis, escolhemos trabalhar com a É extremamente importante a contação autora Bia Villela cujos livros são voltados às de histórias como prática educativa crianças da Ed. Infantil e Fundamental I pois para as crianças da Educação Infantil e tem uma proposta moderna e inovadora. 16

Bia Villela Nasceu em São Paulo, formou-se em Veterinária na USP e em design gráfico no Rocky Mountain College of Art and Design, nos EUA. É autora de vários livros infantis publicados por diversas editoras brasileiras onde inventa os textos, os desenhos e faz o projeto gráfico de cada um deles. Alguns livros da autora: Era uma vez um gato xadrez; Era uma vez um caracol furado; O que tem no seu quintal?; O que é que tem naquela mata?; Dia de sol na fazenda; Só tem círculos? ; De que jeito sou eu?; A galinha do vizinho bota ovo amarelinho; Os três porquinhos; Quem pegou o pão na casa do João?; entre outros. Ao conhecer os livros qualquer criança se encanta, pois os desenhos são feitos com muita simplicidade, com linhas e formas, e isso faz com que as crianças se identifiquem e se apaixonem por eles. O trabalho sugerido aqui utiliza dois dos livros de Bia Villela publicados pela Editora Paulinas. Sugerimos que, após o conhecimento dos livrinhos da autora, sejam feitas releituras com diferentes materiais e técnicas. Observar que nesses contos clássicos, Bia também os interpretou do seu modo. 17

Atividade 1

Os Três Porquinhos

Sobre o livro: Bia Villela apresenta a história dos três porquinhos fazendo uma releitura atualizada, com um enfoque visual surpreendente. Confiram o livro.

Material: DDBloco Ecocores 21 cores A3 DDBloco Ecocores Textura Visual DDPapel crepom Crep Pack DDPapelão Paraná DDRégua, Cola branca e Tesoura DDPalitos de sorvete DDOlhos móveis

Modo de fazer:

geométricas recortadas no papel crepom Crep Pack. A segunda cole papel Ecocores Textura Visual e a terceira cole “tijolos” (retângulos feitos no papel Ecocores 21 cores). yyPainel: Dobre uma folha de papelão Paraná ao meio. Cole na parte superior papel Ecocores 21 cores verde, azul, branco, amarelo (montanhas e céu). Não utilize a tesoura, rasgue. Sugira aos alunos que risquem as formas por trás do papel e rasguem seguindo os traços.

yyPorquinhos: Corte um círculo, um quadrado yyCole papel verde para o chão. Recorte flores com cortadores de papel em formato de flor e um triângulo, um para cada porquinho. e cole sobre o “chão”. Cole-os sobre papel Ecocores 21 cores preto. Recorte deixando 2mm de borda. yyCom os personagens e as casinhas feitas, reconte a história seguindo a sequência das yyRecorte as orelhas, focinhos. Cole sobre o cenas. papel preto e recorte deixando 2mm de borda. Cole as figuras geométricas para yyObserve que os porquinhos, nessa releitura, montar os porquinhos. Cole os palitos de foram feitos com as cores primárias, sorvete por trás de cada porquinho. Finalize diferente das cores apresentadas na colando os olhinhos móveis. história. Você poderá sugerir que um grupo de alunos faça com as cores primárias, outro yyLobo Mau: Recorte o Lobo Mau em papel com as cores secundárias, outro com preto Ecocores 21 cores. Cole sobre o papel preto. e branco, monocromia, cores frias, quentes, Recorte deixando 2 mm de borda. Cole etc. Tudo é possível numa releitura. os olhos móveis e os palitos para fazer as pernas e rabo. yyAo final, converse com seus alunos sobre os ensinamentos e valores que a história traz e yyCasinhas: Corte 3 casinhas no papelão Paraná. A primeira cubra com formas peça que criem um outro final. 18

Contando a história - Os Três

Porquinhos

Atividade 2

Quem pegou o pão na casa do João? Sobre o livro: Nesta obra, Bia Villela coloca a família nas cenas da história de maneira que um irmão fala com o outro, o outro com o pai, o pai com a mãe, a mãe com a avó, avô, tia, primo, enfim, os laços familiares são realçados. É importante refletir sobre a família uma vez que hoje, como uma instituição social, tem passado por mudanças aceleradas em sua estrutura, organização e função de seus membros. Ao modelo tradicional somam-se muitos outros e não é possível afirmar se são melhores ou piores, apenas diferentes.

Sugestão 1 Releitura da obra: “Quem pegou o pão da casa do João?”

Objetivo: Fazer as cenas da história utilizando as técnicas de pintura, recorte e colagem e, com as cenas na ordem da história, montar a releitura do livro.

Material: DDLâmina Ecocores Multibase DDBloco Ecocores Molduras DDBloco Ecocores 21 cores DDEcocores Textura Visual DDBig Canetas Hidrográficas (Acrilex) DDRégua DDCola branca e Tesoura

yyDivida a história em cenas. Peça que cada aluno ou dupla recrie uma cena. yyDiga aos alunos para desenharem linhas ou formas com a Big Caneta Hidrográfica preta sobre o papel Ecocores Molduras. Com linhas aleatórias e as Big Canetas coloridas peça que preencham as folhas.

yyDiga para fazerem os personagens usando Papel Ecocores 21 cores, Ecocores Molduras, tesoura e cola. Cole o personagem sobre a cena. Escreva as frases para dar sentido à história. Cole Modo de fazer: cada quadro em uma Multibase para dar yyConheça o livro “QUEM PEGOU O PÃO mais firmeza a ele. NA CASA DO JOÃO?” de Bia Villela. Converse com alunos sobre a história e yyAo final, coloque as cenas para formar a releitura do livro estudado. os personagens do livro.

Releitura - “Quem pegou o pão da casa do João?”

Sugestão 2 Representação da família

Objetivo: A partir do conhecimento da história “QUEM PEGOU O PÃO NA CASA DO JOÃO? e do bate papo sobre os integrantes da família de cada um, propor uma atividade que as crianças representem seus familiares “vestindo” silhuetas.

Material: DDBloco Ecocores 21 cores DDBloco Ecocores Textura Visual DDBloco Ecocores Papel que se dobra DDBloco Ecocores Multiformas DDPapel crepom Crep Pack DDBig Canetas Hidrográficas (Acrilex) DDCartolina branca DDLápis de cor preto ou canetinha preta DDCola branca e Tesoura

Modo de fazer: yyPeça aos alunos que desenhem silhuetas (homem palito) utilizando moedas para riscar a cabeça e linhas retas para o tronco, braços e pernas. Faça um desenho para cada familiar que será representado. yyRecorte várias formas geométricas (triângulos, círculos, quadrados, retângulos, etc) em diferentes papéis e, com eles, faça as roupinhas dos familiares. Utilize também as formas geométricas do Bloco Ecocores Multiformas. yyRepresente todos os integrantes da sua família. yyJunte as famílias no centro da sala (artes realizadas pelos alunos) e conversem sobre os diferentes núcleos familiares. Fale sobre a importância de todos e sobre as atitudes que todos devem ter para um bom convívio. 22

ÁFRICA

Uma grande influência na cultura brasileira

A Arte Africana representa os usos e costumes das etnias africanas. Nas pinturas, assim como nas esculturas, a presença da figura humana identifica a preocupação com os valores étnicos, morais e religiosos.

marfim e metais, mas o material mais utilizado é a madeira. Para estabelecer a purificação e a ligação com a entidade sagrada, são modeladas em segredo na selva. Representando um disfarce para a incorporação dos espíritos e a possibilidade A escultura foi uma forma de arte muito de adquirir forças mágicas, as máscaras têm utilizada pelos artistas africanos, usando um significado místico e importante na arte como matéria-prima o ouro, bronze e africana, sendo usadas nos rituais e funerais. marfim. A madeira é um dos materiais preferidos. Ao trabalhá-la, o escultor associa As Estampas africanas trazem a repetição outras técnicas (cestaria, pintura e colagem de formas geométricas, desenhos tribais, animais, paisagens africanas ou linhas que de tecidos). se interceptam. São muito coloridas e as A pintura é empregada na decoração das cores são vibrantes. paredes dos palácios reais, celeiros e das choupas sagradas. Seus motivos, muito Abayomis - A boneca Abayomi foi criada variados, vão desde formas essencialmente para as crianças, jovens, adultos na geométricas até a reprodução de cenas época da escravidão. As mulheres negras de caça e guerra. Serve também para o confeccionavam essas belezas com pedaços acabamento das máscaras e para os adornos de suas saias, único pano encontrado nos navios negreiros, para acalmar e trazer para o corpo (pinturas corporais). alegria para todos. São confeccionadas sem As máscaras são confeccionadas em barro, costuras, apenas com nós. 23

Atividade 1

Estampas Africanas

Material: DDEcotelas 30x30cm DDBlocos Ecocores 21 cores DDBlocos Ecocores Criativo DDBlocos Ecocores Lumi DDTinta Acrylic Colors (Acrilex) DDTempera Guache (Acrilex) DDCola Branca e Tesoura

Modo de fazer: yyPesquise sobre as estampas africanas: formas, temas, cores, linhas, etc. Crie o seu desenho. yyPeça aos alunos que pintem as Ecotelas dos dois lados de duas cores, metade da sala fará uma cor e metade outra cor. yyRecorte formas em várias cores (Ecocores 21 cores, Criativo e Lumi) e monte as estampas diferentes colando sobre as Ecotelas. Utilize os dois lados. yyJunte as Ecotelas para montar as estampas. 24

yyCrie várias composições diferentes com as mesmas Ecotelas mudando-as de posição.

Atividade 2

Abayomi e as brincadeiras infantis

Material:

Modo de fazer:

DDEcotelas 30x30cm DDBloco Ecocores Molduras DDPapel Crepom (liso e estampado) DDPalitos de churrasco DDSisal ou Barbante grosso DDBig Lápis de Cor (Acrilex) DDBig Canetas Hidrográficas (Acrilex) DDTinta Acrylic Colors (Acrilex) DDTempera Guache (Acrilex) DDCola branca e tesoura

yyConte a história das Abayomis para os seus alunos. Converse com eles sobre a época que as bonecas foram criadas. yyConverse sobre as brincadeiras infantis e as cantigas de roda. yyPinte fundos em Ecotelas, Ecocores Molduras, papelão ou tampas de pizza. Utilize os Big Lápis de Cor, Acrylic Colors ou Tempera Guache. yyFaça as Abayomis com papel crepom Crep Pack e, com elas, represente as brincadeiras infantis.

Observação: Aproveite o tema e resgate as brincadeiras infantis com seus alunos pois muitas crianças hoje ficam o tempo todo dentro de apartamentos, em frente à televisão e não têm a oportunidade de conhecer brincadeiras que são extremamente saudáveis e educativas.

Rubem Valentim

(1922 - 1991)

Nascido em Salvador, Rubem Valentim foi pintor, escultor, gravador e professor, sendo considerado um dos maiores pintores construtivistas. Formou-se em Odontologia pela Universidade Federal da Bahia em 1946, mas em 1948 abandonou a profissão para se dedicar totalmente a pintura.

de base africana, como o candomblé e a umbanda, e faz referência ao simbólico através de suas formas geométricas, muitas vezes presentes em signos e emblemas destas religiões.

No final da década de 1960, realizou murais, relevos e grandes esculturas em madeira, No início de sua produção, fez referências mantendo a linha geométrica mestra. Possui às tradições populares do nordeste. A partir obra no acervo da Pinacoteca do Estado de de 1950 recebeu influências das religiões São Paulo.

Atividade 3

Criações inspiradas em Rubem Valentim Material: DDLâmina Ecocores Multibases DDBloco Ecocores 21 cores (preto e branco) DDBloco Ecocores Textura Visual DDCola branca DDTesoura e Régua

Modo de fazer:

cores, simetria, sobreposição e símbolos). Converse com eles sobre o que veem e a inspiração do artista na religião praticada pelos africanos. yyTendo como base o papel Ecocores 21 cores preto ou branco e inspirados nas obras de Rubem Valentim, peça aos alunos que criem as próprias obras utilizando formas recortadas no papel Ecocores Textura Visual (várias estampas).

yyPeça aos alunos que observem as obras yyCole os trabalhos na Lâmina Ecocores de Rubem Valentim (linhas, formas, Multibases para dar melhor acabamento.

Baobás As Baobás são árvores de grande porte que carregam consigo a força da resistência africana, a história da devoção do povo negro e o poder de transformar preconceitos.

baobá, enquanto depositam suas crenças, suas origens, seu território, enfim, sua essência, para em seguida serem batizados com uma identidade cristã-ocidental e enviados para o cativeiro.

Diz a lenda que, antes de serem embarcados nos navios negreiros, os escravos africanos Por isso o baobá passou a ser chamado de sob chibatadas eram obrigados a dar árvore do esquecimento, pois os escravos dezenas de voltas em torno de um imenso deixaram ali toda sua memória (sabedoria).

Atividade 4

Paisagem com Baobás - Pintura Material:

Modo de fazer:

DDLâmina Ecocores Multibase DDBase Acrílica branca para artesanato DDTinta Acrylic Colors (Acrilex) DDPincel chato nº 08 de cerdas duras DDPratinho plástico

yyConverse com seus alunos sobre a lenda das Baobás. Peça aos alunos que pesquisem imagens delas. Depois, peça que façam um desenho para ser pintado sobre a Multibase. yyPasse uma demão de Base Acrílica branca para artesanato sobre a Multibase. Depois de seca pinte uma paisagem com a árvore Baobá. Utilize a Tinta Acrylic Colors.

Atividade 5

Paisagem com Baobás - Recorte e Colagem

Material:

Modo de fazer:

DDBloco Ecocores 21 cores DDBloco Ecocores Textura Visual DDBloco Ecocores Molduras DDPapelão ou tampa de pizza DDCola branca e Tesoura

yyPeça aos alunos que criem uma paisagem recortando e colando os papéis Ecocores 21 cores e Ecocores Textura Visual sobre o papel Ecocores Molduras ou sobre uma tampa de pizza. yyPor cima da paisagem recorte a baobá e cole.

MÚSICA NA ESCOLA Linguagem artística presentes no cotidiano dos alunos

Trabalhar com música com as crianças é muito importante pois favorece e colabora com o desenvolvimento delas, uma vez que explora infinitas possibilidades artísticas, respeita a individualidade, o contexto social, econômico, cultural, étnico e religioso que estão inseridas. O ensino da música não tem o objetivo de formar músicos, a ela cabe incentivar a criatividade, fazer com que a criança conheça diferentes ritmos, estilos musicais, instrumentos e melodias.

“Se fosse ensinar a uma criança a beleza da música não começaria com partituras, notas e pautas. Ouviríamos juntas as melodias mais gostosas e lhe contaria sobre os instrumentos que fazem a música. Aí, encantada com a beleza da música, ela mesma me pediria que lhe ensinasse o mistério daquelas bolinhas pretas escritas sobre cinco linhas. Porque as bolinhas pretas e as cinco linhas são apenas ferramentas para a produção da beleza musical. A experiência da beleza tem de vir antes”. (Rubem Alves)

Atividade 1

Música - “A velha a fiar”

Estava a velha no seu lugar E veio a mosca lhe fazer mal A mosca na velha, e a velha a fiar.

Estava o gato no seu lugar E veio o cachorro lhe fazer mal O cachorro no gato, o gato no rato, o rato na aranha, a aranha na mosca, a mosca na velha, e a velha a fiar.

Estava a mosca em seu lugar E veio a aranha lhe fazer mal A aranha na mosca, a mosca na velha, e a Continua... velha a fiar. A morte na mulher, a mulher no homem, o homem no boi, o boi na água, a água no Estava a aranha no seu lugar fogo, o fogo no pau, o pau no cachorro, o E veio o rato lhe fazer mal cachorro no gato, o gato no rato, o rato na O rato na aranha, a aranha na mosca, a aranha, a aranha na mosca, a mosca na mosca na velha, e a velha a fiar. velha, e a velha a fiar. Estava o rato no seu lugar E veio o gato lhe fazer mal O gato no rato, o rato na aranha, a aranha na mosca, a mosca na velha, e a velha a fiar. 30

Ouça a música em:

youtu.be/6QVozVOyTuY

Objetivos:

Modo de fazer:

yyCantar músicas infantis, entre elas, “A yyMonte e Ecotela. Escolha uma das cenas velha a fiar” desenvolvendo a atenção, da música “A velha a fiar” e pinte do lado sequência, ritmo e a criatividade musical. côncavo com a Tinta Acrylic Colors. yyExpressar-se plasticamente pintando uma yyRecorte os personagens no papel Ecocores cena da música sobre a Ecotela e construir 21 cores. Cole as partes. Cole sobre o papel os personagens que aparecem na música colorset preto. Recorte deixando uma (fantoches de vara). borda de dois ou três milímetros.

Material: DDEcotela DDBloco Ecocores 21 cores DDPapel Colorset preto DDTinta Acrylic Colors (Acrilex) DDBig Canetas Hidrográficas (Acrilex) DDPalitos de churrasco DDCola branca, Tesoura e Pincel

yyFinalize fazendo os detalhes com as Big Canetas Hidrográficas e cole os olhos móveis nos animais e pessoas. Cole os palitos de churrasco por trás de cada personagem (fantoche de vara).

Atividade 2

Música - “Eu conheço um jacaré”

Ouça a música em:

youtu.be/Pd2PmXGaqew

Eu conheço um jacaré que gosta de comer Escondam suas orelhas senão o jacaré Come suas orelhas e o dedão do pé Eu conheço um jacaré que gosta de comer Esconda sua barriga senão o jacaré Come sua barriga e o dedão do pé Eu conheço um jacaré que gosta de comer Escondam seus olhinhos senão o jacaré Come seus olhinhos e o dedão do pé

Molde:

Material: DDBloco Ecocores Textura Visual 3 DDBloco Ecocores 21 cores DDCaneta preta, Cola branca e Tesoura

Atividade 3

Música - “Sapo Cururu”

Ouça a música em:

youtu.be/ZrxjmULA9Ug

Sapo Cururu na beira do rio Quando o sapo grita, ó Maninha Diz que está com frio

Molde:

A mulher do sapo é quem está lá dentro Fazendo rendinha, ó Maninha, Pro seu casamento

Material: DDBloco Ecocores Textura Visual 3 DDBloco Ecocores 21 cores DDCaneta preta, Cola branca e Tesoura

Atividade 4

Música - “Dona Aranha”

Ouça a música em:

youtu.be/MuBgIfBR1kA

A dona aranha subiu pela parede Veio a chuva forte e a derrubou Já passou a chuva. O sol já vem surgindo E a dona aranha continua a subir Ela é teimosa e desobediente Sobe, sobe, sobe e nunca está contente A dona aranha desceu pela parede...

Material: DDBloco Ecocores Textura Visual 3 DDBloco Ecocores 21 cores

DDCaneta preta DDCola branca e Tesoura

Atividade 5

Música - “Borboletinha”

Ouça a música em:

youtu.be/28iW_O5qWfU

Borboletinha Tá na cozinha Fazendo chocolate Para a madrinha Poti, poti Perna de pau Olho de vidro E nariz de pica-pau (pau, pau)

Material: DDBloco Ecocores Textura Visual 3 DDBloco Ecocores 21 cores DDCaneta preta DDCola branca e Tesoura 33

CORES E FORMAS Desenvolvendo a imaginação a partir do ambiente em que vive

As crianças, curiosas e participativas em processo de desenvolvimento e descobrimento do seu mundo, precisam conhecer as cores e as formas que estão presentes em todos os ambientes em que vivem.

contato e manuseiem diversos objetos que compõem o universo das cores e formas e consigam identificá-las.

Para facilitar o trabalho em sala de aula, a Novaprint desenvolveu um bloco com várias formas, tamanhos e cores diferentes Na Educação Infantil é importante fazer que irão agilizar todo o trabalho dos alunos: com que elas visualizem, explorem, tenham é o Bloco Ecocores Multiformas. 34

Atividade 1

Formas Geométricas

“Como pode um peixe vivo viver fora da água fria.. " Objetivos:

Material:

yyAs crianças deverão identificar e nomear as formas e suas cores.

DDBloco Ecocores Multiformas DDBloco Ecocores Textura Visual DDCartolina branca DDTempera Guache (Acrilex) DDGuache Glitter Metálico ou Neon (Acrilex) DDGiz de Cera Triangular (Acrilex) DDBig Canetas Hidrográficas (Acrilex) DDCola Gliter (Acrilex) DDAcricor Cola Relevo Metálica (Acrilex) DDCola branca e Tesoura DDOlhos móveis

yyReconhecer as diferenças entre elas e, com elas, expressar-se artisticamente criando: caminhões, trens, flores, árvores, castelos, bichinhos de jardim, etc.

Modo de fazer:

várias coisas usando o Bloco Ecocores Multiformas. Mostre o bloco e mostre como destacar as formas.

yyPeça as crianças que observem tudo que está ao redor delas. Mostre um yyDistribua a cartolina branca na medida quadrado em papel colorset ou EVA e 23x32cm. Peça para pintarem com peça que identifiquem alguma coisa na Tempera Guache, Guache Glitter, sala com aquela forma. Depois mostre Metálico, Neon ou Giz de Cera Triangular. um retângulo, triângulo, círculo... yyDestaque as formas que for precisar do yyEm outro momento mostre vários Bloco Ecocores Multiformas e inicie a criação sobre o fundo pintado. retângulos de diversos tamanhos, cores diferentes e diga que todos são yyDê acabamento com Cola Gliter, Acricor retângulos, mas de medidas diferentes. Cola Relevo Metálica ou as Big Canetas Na sala eles identificarão a janela, Hidrográficas. Cole os olhos móveis. porta, caderno, mesa e outras coisas yyFaça molduras com os papéis Ecocores com a forma do retângulo. Faça isso Textura Visual ou Ecocores 21 cores com todas as formas. (caso queira moldura lisa de uma cor yyMostre algumas imagens e pergunte só). quais formas eles veem nelas. yyExponha os trabalhos e converse sobre yyDiga aos alunos que eles irão criar

as criações.

DATAS COMEMORATIVAS Uma oportunidade para as crianças aprenderem sobre a história

Na escola temos um leque de opções para a organização dos conteúdos que serão trabalhados ao longo do ano com os alunos, principalmente na educação infantil e nas séries iniciais do fundamental I. Trabalhar com algumas Datas Comemorativas é importante porque alguns alunos não terão oportunidade de entender e conversar sobre a data no contexto familiar, então, na escola, a opção é válida desde que não se volte ao consumismo e sim aos valores nelas inseridos.

Na maioria das vezes, tais datas justificam a realização de festas ou comemorações e são entendidas como temáticas importantes para o ensino de História.

Ao contextualizar uma data, as crianças pesquisarão sobre a história da data, os acontecimentos relativos a ela, as imagens, músicas, danças, entre outras possibilidades. Ao desenvolver as atividades as crianças trabalharão com várias modalidades da Arte (Música, Dança, Teatro e Artes Plásticas). E, ao finalizar, o trabalho é hora de elencar Cada escola tem sua autonomia em relação os conteúdos trabalhados e avaliar todo o ao trabalho com as Datas Comemorativas. processo de ensino-aprendizagem. 38

Data Comemorativa - Natal

O Natal é a data em que comemoramos o nascimento de Jesus Cristo. Na Roma Antiga, o dia 25 de dezembro era a data em que os romanos comemoravam o início do inverno. Portanto, acredita-se que haja uma relação deste fato com a oficialização da comemoração do Natal.

Reis Magos chegarem até a cidade de Belém e entregarem os presentes (ouro, mirra e incenso) ao menino Jesus.

Atualmente, as pessoas costumam montar as árvores e outras decorações natalinas no começo de dezembro e desmontá-las até 12 dias após o Natal. Do ponto de vista cronológico, o Natal As antigas comemorações de Natal é uma data de grande importância costumavam durar até 12 dias, pois para o Ocidente, pois marca o ano 1 da este foi o tempo que levou para os três nossa História. 39

Atividade 1

Árvore de Natal - Enfeites

Material:

Na tradição cristã simboliza vida, paz, esperança e alegria

Modo de fazer:

yya) Pinte a Ecotela com Tinta Acrylic Colors. DDEcotela Passe Tinta Confetti e espere secar. Rasgue DDPapel Crepom Linha Trend Animal Print papel Ecocores Textura Visual verde e DDBloco Ecocores Papel que se Dobra cole na parte inferior da Ecotela. Corte triângulos escalenos em papelão. EncapeDDBloco Ecocores Multiformas os com papel crepom Animal Print. Cole DDBloco Ecocores 21 cores sobre a Ecotela. Para finalizar, corte estrelas coloridas com cortadores e cole no DDTinta Acrylic Colors (Acrilex) topo das árvores. DDGiz de Cera Neon (Acrilex) yyb) Pinte com Giz de Cera Neon uma DDTinta Confetti (Acrilex) paisagem sobre papel Ecocores 21 cores. DDAcricor Cola Relevo Glitter (Acrilex) Destaque triângulos do papel Ecocores DDCola Glitter (Acrilex) Multiformas e com eles faça pinheirinhos. De acabamento com Cola Glitter, estrelas, DDPapelão laços. Faça uma moldura com o papel DDCortadores em formato de estrela Ecocores Textura Visual. DDRégua yyPinheirinhos – Para fazer as sugestões DDCola branca abaixo e muitas outras ideias acesse os link: https://goo.gl/B9ZyoT DDPincel e Tesoura a)

Atividade 2

Presépio Material:

Simboliza o momento e o ambiente em que Jesus Cristo nasceu

Modo de fazer:

yya) Pinte a Ecotela com Tinta Acrylic Colors DDEcotela preta dos dois lados. Na parte côncava cole DDPapel Seda Cores formas geométricas cortadas no papel DDCartolina Branca de seda Seda Pack. Espere secar. Pinte um pedaço de cartolina com a Tempera Guache DDTinta Acrylic Colors (Acrilex) Metallic preta. Recorte os elementos do DDTempera Guache Metallic preta (Acrilex) presépio de cole sobre a colagem. Finalize com estrelas. DDTinta Confetti (Acrilex) DDAcricor Cola Relevo Glitter (Acrilex) yyb) Cole o papel Seda de várias cores sobre a cartolina branca. Recorte os elementos DDCortadores em formato de estrela do presépio. Cole sobre a Ecotela pintada DDCola branca, Pincel e Tesoura (lado convexo). Finalize com Tinta Confetti e Acricor Cola Relevo Prata.

Atividade 3

Papai Noel Material:

Representa o bom velhinho que dรก presentes para as crianรงas no dia de Natal

vai precisar. Risque duas vezes o corpo do Papai Noel no Papel Ecocores Textura Visual e recorte.

DDBloco Ecocores Textura Visual DDBloco Ecocores 21 cores (branco, rosa, yyRisque duas vezes a bota no Ecocores 21 cores preto e vermelho)

DDCola branca e Tesoura DDOlhos mรณveis

Modo de fazer: yy Amplie na xerox os moldes do tamanho que

preto e recorte. Risque a barba e o festรฃo do casaco no Ecocores 21 cores branco e recorte.

yy Risque o rostinho no rosa e recorte. Monte o Papai Noel colando as botas entre as duas partes do corpo. yy Finalize com o nariz vermelho, olhos mรณveis e o pompom do gorro.

Molde:

Atividade 4

Estrela de Natal

Guiou os três Reis Magos até o local do nascimento de Jesus

Material: DDBloco Ecocores Papel que se Dobra DDCartolina laminada DDCola branca, Régua e Tesoura

Modo de fazer: yy Corte oito quadrados no papel Ecocores Papel que se Dobra do mesmo tamanho. Dobre seguindo os passos abaixo e cole. Recorte uma estrela na cartolina laminada e cole no meio. Pode ser usada dos dois lados.

Dobra:

Atividade 5

Sinos de Natal

Representa o anúncio para a humanidade do nascimento de Jesus

Material: DDPapel Seda Cores (o número de folhas vai depender do tamanho do sino. Exemplo: para um sino inteiro com 20 cm de altura você precisará de seis folhas de papel de seda)

DDCola branca e Tesoura DDFitilhos e Fita DDBola de Natal DDMartelo e Prego DDLinha de bordar

Modo de fazer: yy Aumente o molde do sino do tamanho que desejar (xerox). Corte o molde em papelão ou papel cartão. Para meio sino corte 30 vezes em papel de seda e para o sino inteiro 60 partes (para facilitar dobre o papel em oito partes pois a cada corte você terá 8 partes). yy Dobre 3 vezes conforme o desenho e cole alternadamente. Se achar dificuldade veja o vídeo no canal do youtube de Ivete Raffa: youtu.be/e5yLmpH6eB0. yy Amarre fitilhos para pendurar e finalize com um laço de fitas.

Observações: yy Seus alunos poderão fazer frutas, pássaros, peixes, coelhos, flores, árvores, balões pra festas juninas, etc com a técnica da casinha de abelha, basta que criem um molde e cortem ao meio. Esta metade será o molde que precisa. yy A cola branca da Acrilex possui um bico dosador que sai uma quantidade bem pequena de cola, ideal para se fazer a colagem da casinha de abelha.

Molde:

Atividade 6

Guirlanda Material: DDPapel Crepom Crep Pack DDPapelão DDBolas de isopor DDCaixinhas de fósforos DDTampinhas de garrafa PET DDFitilhos e Tesoura DDCola branca e Cola quente

Modo de fazer:

Atrai boas energias, bons fluídos e é usada como enfeite nas portas de entrada das residências na época do Natal yyb) Abra 3 rolos de Crep Pack (estampas diferentes) e dobre no comprimento até ficar com mais ou menos 6cm de largura. Faça uma trança. Cole sobre um aro de papelão encapado. Finalize com o laço. yyc) Corte quadradinhos de Crep Pack dourado. Pegue no meio do quadradinho e torça. Cole todos eles sobre um aro de papelão encapado com crepom. Encape bolinhas de isopor com Crep Pack vermelho e cole sobre a guirlada. Faça o laço.

yya) Corte um aro de papelão e encape com yyd) Encape caixinhas de fósforos com Crep Pack, amarre com fitilho e cole em volta de papel crepom. Encape tampinhas de garrafa um aro de papelão encapado com crepom. PET com o papel crepom Crep Pack. Cole-as em volta do aro. Finalize com um laço. Finalize com o laço. a)

Conteúdos trabalhados neste Manual Este Manual para Professores foi idealizado com sugestões de atividades para se trabalhar em sala de aula com as crianças, buscando ampliar o conhecimento em relação às artes e desenvolver o potencial criativo delas. LINGUAGENS TRABALHADAS yyArtes Plásticas e Música. MODALIDADES TRABALHADAS yyDesenho, Pintura, Recorte e Colagem, Bi e Tridimensão.

yyHistória da Arte (vida e obras de artistas), Literatura TEMAS TRABALHADOS Infantil, Música Infantil, Brincadeiras Infantis (resgate das brincadeiras), Família e Datas Comemorativas. yyObras de arte – Vida, obras, técnicas e temas trabalhados pelo artista, Leitura formal, Interpretativa e Releituras de obras de arte. yyLiteratura Infantil – Contos infantis, sequência, personagens, enredo, escrita e leitura visual. CONTEÚDOS TRABALHADOS yyMúsica – Melodia, ritmo, rimas, poesia.

yyHistórias infantis, mosaico, símbolos religiosos, fantoches. yyPontos, linhas, formas, cores, sobreposição, proporção, contrastes, texturas e sequência. yyOrigami, casinha de abelha (paralelas, perpendiculares, par e ímpar, ângulos retos, quantidades, proporção).

Ivete Raffa Responsável pela elaboração do Manual de Professores Novaprint. Arte Educadora e Pedagoga – Formada pela UNESP de Bauru, autora de 15 livros pedagógicos (Fazendo Arte com os Mestres I, II e III, Comemorando e Aprendendo I, II, III, IV, Artes – primeiros passos, Aprendendo com Contos e Fábulas e Ideias e Técnicas para reler Obras de Arte, entre outros). Trabalha com capacitação de professores em Arte Educação pela Acrilex, Novaprint, Sieeesp, Anglo e Prefeituras Municipais em todo o Brasil.

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Ivete Raffa

iveteraffa@uol.com.br

Agradecimentos Bia Villela – Autora de Livros Infantis - www.facebook.com/biavillela.livros Gustavo Rosa – Artista Plástico – Instituto Gustavo Rosa/SP - www.gustavorosa.com.br Rafael Rocha – Artista Plástico - Recife /PE – www.facebook.com/rafaelrochartista Luciano Martins – Artista Plástico - Florianópolis/SC – luciano@lucianomartins.com.br Arte Educadoras: Glória Tommasi e Kátia Bosseti – São Paulo/ SP; Rose Cinquetti – Praia Grande/SP

Importante No Manual para Professores você tem inúmeras técnicas apresentadas, cabe dizer que as técnicas poderão ser desenvolvidas para outros projetos, outras atividades, não somente para as atividades aqui apresentadas.

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