INTERSTICIOS El Espacio Público comúnmente es definido como el lugar donde se escenifican los diferentes acontecimientos de la ciudad, su carácter público permite que tanto el ciudadano que asume la ciudad en su expresión estética, que busca satisfacer sus necesidades de bienes y servicios; como el ciudadano que la recorre en sus intersticios, que al igual que el anterior, también la consume, pero de una manera diferente, son los encargados de hacer ciudad, de inventarla y de invertir en ella, la ciudad es de todos, la ciudad somos todos.
Bahía Algunos le dan la espalda, otros la ven como un área de oportunidad, para la mayoría una zona a recalificarse. Atravesada por grandes infraestructuras, como el Puerto, la central Batlle, las plantas de SAMAN, AFE, la Refinería de ANCAP, entre otros, presionada por históricas tramas de barrios obreros y actualmente por asentamientos irregulares; y la industria una vez mas buscando aprovechar las favorables condiciones del contexto (económicas, logísticas y geográficas); han logrado conformar una Bahía fragmentada, como sumatoria de grandes intervenciones independientes, sin tener en cuenta la calidad paisajística, la Bahía como unidad.
La realidad social que rodea las escuelas y liceos de Montevideo es compleja, el ocio, la perdida de hábitos de trabajo, la cultura del “pedir”, los abandonos, la falta de referentes familiares, las drogas, el alcohol, la violencia, la destrucción de bienes colectivos y el medio, nos explican y nos llevan a la reflexión, de lo que se vive día a día en las aulas. En este marco social la huertas intentan aportar, desde el trabajo en la tierra los gérmenes de una cultura diferente, donde se valore el trabajo, la participación colectiva y la vida.
MANCHAS, porción de terreno que se distingue de los inmediatos por su vegetación, materia o color. Topografías, plataforma, bandejas, suelos o enclaves.
La transformación constante de la ciudad deja espacios residuales, rincones urbanos. Estos evidencian la falta de atención al detalle en el proceso acelerado de desarrollo urbano que vive la ciudad. Aquellos lugares en donde la inyección de apropiación y domesticidad de nuestra cultura urbana regularizadora, no ha llegado. Son problemas de pequeña escala que quedan atados a los intersticios de la metrópolis, roces entre tejidos, en los bordes y en el contacto con las infraestructuras, las dificultades de adaptación al terreno, la discontinuidad de las tramas, la desertización de la ciudad, las medianeras desnudas como evidencia de los conflictos internos de los crecimientos compactos, los cambios normativos, las imprecisiones del planeamiento, la antipatía del promotor privado y la falta de recursos materiales y técnicos.
Objetivos de Jardín Productivo Como objetivo general del programa es “ruralizar lo urbano”, contagiar a niños jóvenes y adultos de alternativas diferentes de vivir, aprender y crecer, desarrollando valores que surgen a partir del trabajo en la tierra, dignificar a la persona en tanto le permita mantener un vinculo con el medio y la naturaleza. Se apunta a la interacción social, que no solo se valore el resultado final, sino valorar el proceso que va desde el aprendizaje de un nuevo oficio, hasta la creación de colectivos, redes y cadenas de producción.
AGUJEROS, los agujeros son comodines, “no nada” para jugar con ellos cuando convenga; infiltrados, expuestos. Los agujeros son también débiles y fácilmente manipulables (pequeños, en linea e iguales), a veces se confunden con ventanas; reagrupados muestran su potencial.
¿Porqué Jardín?
“La horticultura escolar es una rama especializada en el estudio, en la enseñanza y la producción de verduras y frutas con destino al consumo de la población escolar y liceal, toca tres áreas bien delimitadas que son; la ciencia, la técnica y el arte. En la ciencia, entran todos los conocimientos científicos ligados a la horticultura; en cuanto a la técnica se refiere a los procedimientos que se aplican para la producción; en lo referente al arte está ligada a las condiciones intrínsecas como dones especiales para el arte de la producci6n que pudieran tener las personas que están vinculadas a la horticultura.”
ACTIVAMOS! los Intersticios mediante Jardines, concibiendo a los mismos como dispositivos para generar diversas relaciones, entre ciudad, espacio público, producción, educación, cultura y sus múltiples usuarios; en definitiva entre una dimensión social existente
INTERSTICIO RECORTABLES
Gestión Ubicación
Detectamos este tipo de intersticio en el barrio de Villa del Cerro, en los terrenos ubicados a ambos lados del Liceo numero 61 de dicho barrio (padrón 24110), ubicados sobre la calle Egipto entre Austria y China (padrón 25215 ) y entre Bélgica y Perú (padrones 422379,24051) .
El proyecto de Parque Productivo se nutre de las experiencias aportadas por el “Programa Huertas en Centros Educativos”, que se desarrolla desde el año 2005 en cuarenta y tres escuelas de Montevideo. Parque Productivo en una primera etapa se desarrollará en el liceo Nº 61 del Cerro como Plan Piloto. Se presentará ante ANEP y CODICEN el proyecto de integrar la producción al área educativa, la huerta como herramienta pedagógica para el aprendizaje de contenidos conceptuales y procedimentales de las ciencias, lengua, matemática, arte y las ciencias sociales; ademas al aprendizaje de contenidos actitudinales. Se conformará un grupo interdisciplinar, compuesto por docentes y profesionales, para presentar el proyecto de reforma educativa, ante las autoridades antes nombradas. El proyecto tratará el como integrar el programa “Huertas” al área Educativa.
N
Características El Intersticio Recortable es un vacío de la trama urbana, cuya particularidad es su ubicación dentro del tejido barrial del Cerro y su proximidad al agua del Río de la Plata. Ubicado en un barrio de densidad media, con un área de 5534m2, se convierte en un espacio emergente a ser intervenido. Los usos mas frecuente en esta zona, son de uso residencial, su factor de ocupación es de un 60 %, su retiro frontal es de 5m y la altura máxima construible es de 7m. Posee fácil accesibilidad desde el transporte publico ya que se encuentra próximo a la terminal de ómnibus del Cerro y a las grandes circulaciones que conectan a dicho barrio con el resto de la ciudad. A la hora de intervenir hemos tenido en cuenta dichos factores físicos y técnicos, así como también hemos considerado la identidad que en este barrio existe.
.Grupo Monitoreo Generar pequeños equipos de ex-alumnos junto al orientador capacitandolos e incorporandolos al trabajo de la huerta con el fin del monitoreo del proyecto.
Luego de esta aprobación se conforman grupos de trabajo, los cuales serán:
.Grupo Eventos Se propone una instancia demostrativa, un Encuentro de Huertas, evento en el cual niños y adolescentes exponen e intercambian el trabajo realizado, siendo este ademas la celebración del “Día Mundial de la Alimentación”, en donde convoca a niños, adolescentes y familia a participar de un espacio de conocimiento, creatividad, información, producción, recreación, y disfrute. Se plantea la actividad Verano Educativo a desarrollarse en los meses de vacaciones, trata de “aprender jugando”. Las actividades se centran en la huerta donde se realizarán una serie de actividades lúdicas para cumplir los objetivos del proyecto, y la preparación y el mantenimiento de las huertas para el inicio del año curricular. La actividad se realizará dos veces a la semana en el horario de la tarde; se presentara los orientadores a los niños y adolescentes en actividad dinámica. En la huerta, se hará el cuidado de las plantas y el manejo de las herramientas, desmalezamiento, actividad de limpieza de la huerta, encanteramiento (preparación para la siembra).
.Grupo Educacional Conformado por orientadores, docentes, estudiantes de agronomía, ciencias sociales, jardinería, IPA de geografía, sociología, profesionales (Ingeniero Agrónomo, Asistente Social, Nutricionista), padres y vecinos entendidos en el tema. Este grupo se encargara en una primera instancia de la formación y de la capacitación de maestros y docentes, sobre huerta y educación ambiental; y luego de llevarlo a las aulas.
Objetivos La realidad social que rodea las escuelas y liceos de Montevideo es compleja, el ocio, la perdida de hábitos de trabajo, la cultura del “pedir”, los abandonos, la falta de referentes familiares, las drogas, el alcohol, la violencia, la destrucción de bienes colectivos y el medio, nos explican y nos llevan a la reflexión, de lo que se vive día a día en las aulas. En este marco social las huertas intentan aportar, desde el trabajo en la tierra los gérmenes de una cultura diferente, donde se valore el trabajo, la participación colectiva y la vida. El objetivo del programa entonces es “ruralizar la urbanidad”, contagiar a niños, jóvenes y adultos de otras alternativas y posibilidades de vivir y crecer, desarrollando valores que surgen a partir del trabajo, dignificando a la persona en tanto le permite mantener un vinculo activo con el medio y con la naturaleza. Así que, desde la promoción de la implementación de cultivos o huertas en los hogares de los alumnos y la recuperación de espacios públicos improductivos para las huertas, se trabajara en educación ambiental y en seguridad alimentaria. Es desde escuelas y liceos, y hacia la comunidad y viceversa que se construye y reproduce día a día la identidad cultural de nuestro país.
.Grupo Activar! Formado principalmente por los alumnos, también los padres, vecinos entendidos en el tema, docentes y profesionales. Son los encargados de activar las huertas, de la creación, mantenimiento y cosecha. Tareas primarias: limpieza de los terrenos, construcción de abonera. Trabajos de infraestructura: construcción de alambrado, invernáculo, cartelería, espantapájaros, herramienta y recursos materiales.
CREACIÓN DE HUERTAS _SIEMBRA
N
Localizamos Intersticio Mancha en el terreno (padrones 23501,23502, 23503, 23504 ,23506,23507), ubicado sobre la desembocadura del Arroyo Pantanoso. Es el punto bisagra entre el barrio del Cerro y el resto del Montevideo urbano.
El Intersticio Mancha es un vacío en la trama urbana, cuya particularidad es su ubicación en un gran nudo, en un cruce de accesos a la cuidad, con asentamientos en sus bordes, con la llegadas de distintas calles de la trama del Cerro, y mayor parte de su perímetro en contacto con el agua. Es una zona de bañados, un gran espacio inundable, que es habitado por jóvenes y niños del barrio, que lo utilizan como lugar de recreación y ocio. Es este escenario degradado un punto de emergencia, ya que no solo está siendo utilizado por sus habitantes aledaños, sino que tiene pasibilidades a considerar y ser explotadas. Se encuentra en un barrio de densidad media, donde los usos del suelo más frecuentes es el de residencial con servicios y equipamientos compatibles. Su factor de ocupación es de un 60%, su retiro frontal de 4m, y la altura máxima construible es de 7 m. Es en un terreno de 180000 m2, con dichos parámetros considerados, donde Jardín Inundable será desarrollado.
Actores
G_COMEDOR
ANEP / CODICEN / FARGO/ IDM
.Intendencia Departamental de Montevideo: será la encargada de la compra de los terrenos necesarios para la realización del proyecto Parque Productivo. Transferirá a la UdelaR (Facultad de Agronomía) la suma destinada a cubrir los salarios y leyes sociales e impositivas vigentes de orientadores y docentes que se designen, así como para la adquisición de insumos y materiales destinados al mantenimiento del proyecto. .Facultad de Agronomía asignara los fondos transferidos al destino acordado. Integrara estudiantes pasantes de Agronomía a algunas tareas en escuelas o liceos del proyecto. .ANEP Y CODICEN seran participes del grupo educacional para el seguimiento y aprobación de las sucesivas etapas del proyecto. .Alumnos, familiares y vecinos de la zona, seran los portagonistas principales, de la organización, ejecucion, y mantenimiento de las huertas.
MANTENIMIENTO_ COSECHA
COMISIÓN ORGANIZADORA
G_MONITOREO
procesamiento, almacenamiento y recuperación de los libros. Recopilación: Recibir las donaciones ya sean del Gobierno, privados o gente de la zona. Procesamiento: Consiste en la catalogación de los libros con el fin de identificarlos, agruparlos sistemáticamente conforme a su contenido y de ese modo facilitar su accesibilidad. Almacenamiento: Los libros se almacenan en los estantes, agrupados por su contenido temático. Accesibilidad: Para acceder a la información, el paso inicial debe ser la consulta del catálogo, que tiene la función de informar sobre la identificación, el contenido y la ubicación de los libros, a través de la ficha cátalo gráfica.
Gestión
El terreno que se encuentra sobre el arroyo Pantanoso y al lado de la vía principal de acceso al Cerro de Montevideo; lo identificamos como un gran intersticio en la Bahía, lo clasificamos dentro del intersticio tipo Mancha, por sus características y extensión.
SAMAN Puerto
Ia Intersticio: agujeros Escuelas Públicas Liceos Públicas
Lugares de Encuentro, la esencia de estos lugares es ser de espacios de ocio, de desestres urbano, lugares de esparcimiento ciudadano. Buscan generar espacio de interacción, de encuentro y de relacionamiento tanto virtuales como físicos, donde el individuo se sienta participe de un colectivo mayor, donde pueda reflejarse y desarrollar la participación popular.
Ir
Intersticio: recortable
Servicios, el sector de servicios engloba todas aquellas actividades que actúan como soporte y la vez atractores.
Gestión
.Grupo de Animadores: el cual será más abierto, en la medida que lo conformarán todos aquellos interesados en llevar a cabo alguna actividad en estos callejones, ya sean estudiantes, artistas, vecinos o simplemente personas atraídas por la propuesta.
Objetivos Generales Se propone un Jardín Inundable, un espacio de ocio, de desestrés urbano, lugares de esparcimiento ciudadano, y sobre todo un lugar de contemplación de la Bahía. Aspira ser un espacio de interacción, de encuentro y de relacionamiento, tanto virtuales como físicos, donde el individuo se sienta participe de un colectivo mayor, donde pueda reflejarse y desarrollar la participación popular
Acciones no Tangibles Se formará una Comisión Organizadora, la cual estará formada por participantes y colaboradores de las entidades antes nombradas. Esta comisión será la encargada de activar los callejones; los acondicionará, realizará un calendario de eventos, los difundirá y será la responsable de llevarlas a cabo. Dentro de esta Comisión Organizadora habrán Subcomisiones o grupos encargados de las distintas partes; estará la Comisión Ejecutiva la encargada de idear y realizar el calendario o agenda de los eventos a realizarse a lo largo del mes. Por otro lado estará la Comisión de la Puesta en Obra de los eventos, los encargados del arme y desarme de la infraestructura o lo que sea necesario para el desarrollo de las actividades a realizar. Grupo de Difusión de los Eventos: se encargaran de idear y de llevar a cabo las actividades necesarias para hacer conocer estos espacios en primer lugar y después de difundir el calendario de actividades que allí se realizarán. Por otra parte habrá una Comisión Encargada del Mantenimiento , la limpieza y la vigilancia de estos espacios.
Características El contexto barrial en el que se encuentran insertos sigue una trama de galpones y depósitos que acompañan las vías férreas. Un barrio con un deterioro ya casi irremediable más que nada en el área residencial. Pero a su vez habitado en sus grandes avenidas con altos edificios, incluso nuevos. En la zona donde se ubican estos intersticios podemos notar una gran actividad industrial, ya que por un lado se encuentra la actividad portuaria y por otro la central Batlle, SAMAN, AFE, entre otras industrias.
Acciones sobre el Territorio En una primera etapa se procederá a el acondicionamiento y la limpieza de los callejones, ya que son lugares residuales de la ciudad y están mal utilizados, juntandose basura en ellos, utilizandolos como estacionamiento de las fabricas aledañas, o en algunos casos como hogar de indigentes. Cuando hablamos de acondicionamiento nos referimos a la limpieza en primer lugar, y a la construcción de un pavimento que actuará como soporte para el desarrollo de las diferentes actividades, en alguno de los casos será simplemente una superficie de hormigón, y en otros predominara más el verde. Para la difusión y atracción de los usuarios se realizará una página web. DIA DEL EVENTO - ORGANIZACIÓN DIVULGACIÓN A USUARIOS
¿Qué sucede con los espacios AGUJERO´s? ¿Cuál es la incidencia en dichos AGUJERO´s entre sí y el entorno? El intersticio AGUJERO puede convertirse en un área de oportunidad, con características distintas a la de sus linderos, proporcionando nuevas lógicas de funcionamiento.
ACTORES / USUARIOS LIMPIEZA Y MANTENIMIENTO ANEP / CODICEN / FARGO/
COMISIÓN ORGANIZADORA
Objetivos
GRUPO DE FUNCIONAMIENTO Y GESTIÓN
EVENTO
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Para el abordaje de dichos espacios intermedios (vacíos) como puntos de interés se considera la perspectiva privada, así como también el interés público de un desarrollo urbano integrador, consciente del paisaje específico de la zona. La intención es que estos espacios que nunca fueron “nada” se activen con actividades eventuales, y esto se haga mediante mínimas intervenciones, jugar con las diferentes texturas. Agujero´s apuesta por un modelo de realización en conjunto, en comunidad, entiende la cultura como un proceso activo. Lo que caracteriza a este espacio es que las actividades que se realizarán y se ofrecen son de modo gratuito.
G_RECREATIVO/CULTURAL/ AMBIENTAL
VIGILANCIA
Teniendo en cuenta los grandes potenciales de estos espacios en cuento a visuales y resguardo de vientos por ser pequeños y encontrarse entre medianeras; la idea es generar espacios para el desarrollo de diversos eventos culturales y artísticos, dandoles un espacio físico para la realización de múltiples actividades y para el relacionamiento de diferentes personas.
El punto de partida de este emprendimiento es el refuerzo de los vínculos sociales y la creación de otros nuevos, antes de realizar cualquier transformación física de la realidad urbana. Un centro social autogestionado , un referente cultural, no solo de los habitantes de la zona sino de toda la ciudad.
Toques Se armará un escenario en el Callejón, en el cuál se realizarán shows de artistas nacionales, dandoles un lugar para que muestren su talento. También se harán competencias de bandas nuevas, descubriendo talentos. En donde la banda ganadora recibirá como premio el armado de un show exclusivo para ellos en el Callejón, incluyendo infraestructura, difusión.
Eventos
G_INFORMACIÓN Y DIFUCIÓN
Actores Ilumina Acción
Eventos
.Usuarios: la propuesta esta abierta a todos aquellos que quieran usar el
Como plan de gestión se formaran grupos de trabajo:
espacio publico de otra manera, re-inventándolo al habitarlo de forma creativa e inusual. En este sentido lo que predomina es la espontaneidad y la participación activa de los asistentes . Por lo que participan niños, jóvenes, adultos y adultos mayores. se apuesta a la internación social y etaria.
G_BIBLIOTECA
.Grupo de Funcionamiento y Gestión (FG) Son los encargados del mantenimiento, limpieza, vigilancia (guarda parques).
“A partir de los usos existentes generar nuevos y mezclarlos para rehabilitar la zona, ya que consideramos que la forma de hacerlo es mediante la participación de los habitantes en el proceso. No implantando algo extraño y sin tener en cuenta el contexto.
N
IDM / PROMOTORES PRIVADOS
La población de esta zona de Montevideo vive muchas carencias y dificultades, por ello planteamos la creación de este Parque Contemplativo y Educativo, la idea fundamental del proyecto consiste en transformar la mentalidad barrial, mejorar su entorno físico y cultural, servirles de estímulo y motor para su renovación, evolución y cambio. Para llevar a cabo la realización del Parque se crea un espacio interdisciplinar basado en el dialogo y el consenso entre múltiples actores en la búsqueda de una gestión compartida, sumando saberes, habilidades y recursos. Es así que se trabaja entre vecinos, profesionales, funcionarios, parlamentarios, etc. Dentro del grupo se busca afirmar valores y convicciones, el deseo de participación y de incidir en la toma de decisiones; el estar organizados sin jerarquías y compartiendo responsabilidades, en un espacio abierto a todo aquel que quiera aportar; la importancia de promover el dialogo y el consenso entre múltiples actores en la búsqueda de una gestión compartida. Trabajar conjuntamente con el Consejo Vecinal del Zonal 17 (Responsables: Edgardo Lacaze, José Lucas, María Angélica Outeda) y con la Junta Local (Municipio A), Autoridades Departamentales y Nacionales. En dicho espacio se realizarán juntas y talleres periódicamente para seguir el proceso, la realización, y la ocupación de dicho Parque. En principio se procederá la recuperación y limpieza del predio con la colaboración de vecinos y de la DINAMA (Dirección Nacional de Medio Ambiente). Luego con los vecinos del grupo y el Departamento de Planificación de la IDM se creará un espacio de encuentro dentro del predio para resolver los problemas inmediatos y para pensar juntos el futuro del Parque. Como primer actividad se propone un taller para la integración y la planificación de un plan de gestión para llevar a cabo el proyecto.
Objetivos
I H
G_EVENTOS
Canchas de Progreso
Im Intersticio: mancha
Los Intersticios Agujeros se encuentran ubicados sobre la Rambla Dr. Baltasar Brum, son las terminaciones de las calles: Carlos Princivalle, Dr. Juan José Carvajal Victorica, Ricaurte, Río Grande y Progreso, que desembocan en la Bahía. Son espacios de pequeña escala que se encuentran entre medianeras de grandes galpones, ya que se ubican en una zona industrial.
.Grupo Biblioteca: Se encarga de la recopilación,
La población de esta zona de Montevideo vive muchas carencias y dificultades, por ello planteamos la creación de este Parque Contemplativo y Educativo, la idea fundamental del proyecto consiste en transformar la mentalidad barrial, mejorar su entorno físico y cultural, servirles de estimulo y motor para su renovación, evolución y cambio.
El Jardín posee una variedad de árboles que sectorizarán el gran Parque y le dará diversidad de texturas. La sectorización considera las estaciones del año, los vientos y la radiación solar, según dichos parámetros los árboles se ubicarán sobre la gran explanada sobre el Pantanoso. El Jardín también contará con una infraestructura la cuál tendrá biblioteca, taller de arte, cafetín cultural. En el Parque se desarrollarán actividades tanto diurnas, como nocturnas, las cuales se activarán en diferentes momentos, ya sea por los usuarios, eventos, o época del año. Se realizará el estudio de especies de árboles y flores para un mejor acondicionamiento del Parque; teniendo en cuenta su follaje, sus colores y aromas. Se estudiarán los pavimentos y topografías para el desarrollo de los distintos programas, generando una amplia gama de texturas a lo largo de todo el Parque. Habrá un cronograma de eventos, en donde se organizarán las actividades, lugar, día, hora. Se implementará un sistema de vigilancia (privada / público) ya sea para la mejor preservación del Parque, como para la seguridad de las personas que concurran a él.
TRASPLANTES / TRABAJOS DE INFRAESTRUCTURA
difusión de las actividades a realizar, para el entusiasmo del usuario y el éxito de las mismas. Esto se realizara mediante la creación de una pagina web, medio en el cual los usuarios podrán hacer consultas, reclamos y propuestas. También se hará mediante afiches para considerar al sector de la población que no acceda a internet.
El Gobierno Municipal se encargara de la reactivación de la zona, para la construcción de un lugar de encuentro de una diversidad de personas, como inclusión social, y para la motivación de los habitantes de la zona a la participación de eventos culturales. Los promotores privados participaran con la localización de negocios que allí se instalarán, como también emprendimientos individuales. Los artistas desarrollaran espectáculos para el disfrute de las personas, de la zona, de la ciudad y los turistas que nos visitan. Los usuarios, todos aquellos que gozaran de este Parque, lo recorrerán y lo vivirán día a día.
Objetivos Particulares
G_ACTIVAR!
Austria
Ubicación
Actores
Características
Integrado por nutricionista, auxiliares de servicio, cocineros y alumnos. Son los encargados del procesamiento de los productos, para el consumo del comedor liceal.
Ia
Liceo Nº61
China
.Grupo de Información y Difusión: Son los encargados de la
.Grupo Comedor
rum
H
Belgica
JARDÍN EVENTUAL / CULTURAL
Ubicación Preparación del suelo: construir camas altas, encanterar, caminería y drenaje, abonar. Instalación de cultivos: siembra, transplante, plantación, y almácigos. Labores de mantención: fertilización, riego, desmalezamiento, sanidad, raleo, poda y entutorar. Cosecha.
ar B
INTERSTICIO AGUJERO´s
JARDÍN INUNDABLE
Ubicación
Ir
Cultura, se trata de que el individuo tenga lugares para desarrollar sus diversas expresiones, contemplando sus distintos ámbitos de referencia, tanto el que corresponde a grupos mas reducidos como a colectivos mas amplios. Esta forma de contemplar las diversas escalas da lugar a múltiples expresiones que van desde eventos barriales, instancias de expresión, hasta intervenciones puntuales que abarcan toda la bahía.
La Aguada es uno de los barrios típicamente grises de nuestra ciudad. Con toda una franja de galpones y depósitos siguiendo el trazado de las vías del tren. Con un deterioro ya casi irremediable, en gran parte de su conjunto
Dr .B alt as
Refinería de ANCAP
Producción + Educación, se apunta a una forma de gestión que tenga que ver con la interacción social, desarrollando alternativas de acción emprendedoras para las poblaciones de la zona, creando las bases para una economía social, de trabajo, popular y solidario; que no solo contemple el tema económico como resultado final, sino valorar también el proceso que va desde el aprendizaje de un nuevo oficio hasta la creación de colectivos, redes y cadenas de producción.
INTERSTICIO MANCHA
JARDÍN PRODUCTIVO / HUERTAS
Im
Temáticas
Mapeo Sensible
Generar un Parque no como un lugar de transición, no quedarnos sólo en la acción de caminar, sino de mirar y de sentir, de contemplar las hermosas visuales que de ahí se tienen.
Ramirez
Ra mb la
“Pequeños espacios casi diminutos, que sólo los notamos cunado la vida pierde velocidad ... es como cuando viajas y miras la carretera y sólo puede verse lo que está lejos, cercano al horizonte, mientras lo que pasa por tu lado es difuso y sólo parece una mancha en movimiento.”
Los Intersticios Agujeros son terminaciones de calles que desembocan en la bahía, son espacios de pequeña escala que se encuentran entre medianeras de grandes galpones, ya que es una zona industrial. Éstos lugares ignorados y no utilizados de la ciudad pueden convertirse en un área de oportunidad, con características distintas a las de sus linderos, proporcionando nuevas lógicas de funcionamiento.
Objetivos de Jardín Inundable
los María
WIFI
El objetivo del proyecto es activar estos lugares que nunca fueron “nada” mediante la incorporación de actividades eventuales, con intervenciones infraestructurales mínimas. Se apuesta por un modelo de realización en conjunto, en comunidad, se entiende la cultura como un proceso activo.
Agujeros / Jardín Eventual Contextualización
A partir del intercambio con los vecinos del lugar se identificaron algunas actividades propias de los habitantes del barrio para las que hacÍa falta un soporte físico. Así se decidió desarrollar el proyecto Jardín Inundable, un jardín flexible y abierto, que dotara al lugar de las infraestructuras y servicios necesarios para albergar tanto dichos actividades particulares como usos variados.
Dr. Car Avenida
Objetivos de Jardín Eventual
“Se sabe ahora que las urbanizaciones contemporáneas precisan una cantidad importante de superficie de parques y áreas verdes per capita, con el fin de asegurar zonas de esparcimiento y de contacto con paisajes y coberturas vegetales que mejoran la calidad de vida ciudadana y el estado de ánimo, contrarrestando los efectos negativos de la antropización y la artificialidad del ambiente construido en el que vivimos” Ing. Carlos Anido (Hidrólogo)
Mapeo Sensible
S
Gr an de
Mapeo Sensible
Escuela Marítima
Río
rupturas en el plano original. Este intersticio puede ser recortado y trasladado a otros lugares de la ciudad.
La desembocadura del Arroyo Pantanoso es una zona de gran movimiento e interacción de múltiples estratos. En este lugar se vinculan fluidos, materiales y tiempos. El cruce entre el agua del Río de la Plata y el agua del Arroyo permite el crecimiento de especies especificas de flora que hoy está en disminución y constituye un valor importante en la región. Por otro lado existen importantes cruces de transito y circulación de personas a mucha velocidad, ya que es el punto de conexión de la zona oeste del país mediante ruta uno con la ciudad. Es el punto bisagra entre el Barrio del Cerro y el resto del Montevideo urbano. Al llegar al terreno de la desembocadura del arroyo Pantanoso al borde inundable, nos enfrentamos a un paisaje existente de gran extensión. Esta zona de bañado se mantiene virgen aunque bastante frecuentada por niños y jóvenes que habitan los asentamientos cercanos al arroyo y que lo utilizan como lugar de recreación y ocio, en un escenario que a simple vista es infausto.
Ric Ca au rb r te aja lV .P ict rin or cia ica va lle
RECORTABLES, se producen cortes y
Intersticios
Ciudad y Espacio Público
El Intersticio Recortable se encuentra a los lados del liceo Nº61 del Cerro, rodeado por la trama barrial consolidada, conformada por viviendas de uno y dos niveles, enfrente al borde agua .
En algunos puntos se encontrarán elementos fuertes, apareciendo programas que funcionarán como atractores, y activadores de la trama y el barrio. Así, se podrán encontrar, Biblioteca Mirador, lugares de encuentro techados y al aire libre, pista de skate, zonas de descanso/bancos, zonas wifi, jardines aromáticos.
N
Arroyo Pantanoso
Ju an Jo sé
Clasificación de Intersticios
conjunto de casas centenarias. Habitado en sus grandes avenidas, con altos edificios incluso nuevos, por una clase media próspera e incluso sectores de la burguesía, esconde en sus callejas interiores una empobrecida población de jubilados, pequeños empleados, mínimos comerciantes. En la zona que se encuentran estos intersticios podemos observar una gran actividad industrial, ya que por un lado esta la fuerte actividad portuaria y por otro la central Batlle, SAMAN, AFE, entre otras industrias
Ca rlo sM
La visita a la Bahía de Montevideo debeló un sin fin de valores desconocidos, como identidades, percepciones visuales, sonoras, tramas y texturas; puso en evidencia la inmensidad y belleza de la misma, y su gran oportunidad de convertirse en “Unidad Bahía”. Detectamos esos lugares que han sido ignorados e impiden considerarla como tal, a los cuales les llamamos INTERSTICIOS. Hablamos de intersticio al referirnos a una situación espacial particular, diferenciada por improntas espaciales emergentes, de la superposición de nuevas programaciones, usos imprevistos o espontáneos en un mismo sitio.
Recortable / Jardín Inundable Contextualización
Vigo
“La cuestión de qué tipo de ciudad queremos no puede estar divorciada de la que plantea qué tipo de lazos sociales, de relaciones con la naturaleza, de estilos de vida, de tecnologías y de valores estéticos deseamos. El derecho a la ciudad es mucho más que la libertad individual de acceder a los recursos urbanos: se trata del derecho a cambiarnos a nosotros mismos cambiando la ciudad. Es, además, un derecho común antes que individual, ya que esta transformación depende inevitablemente del ejercicio de un poder colectivo para remodelar los procesos de urbanización. La libertad de hacer y rehacer nuestras ciudades y a nosotros mismos es, como quiero demostrar, uno de nuestros derechos humanos más preciosos, pero también uno de los más descuidados.” David Harvey
Recortable / Jardín Productivo Contextualización
y su paisaje. Pensamos en un Jardín por el carácter domestico, íntimo, cotidiano, humano, de proximidad que este concepto tiene.
Egipto
Recetas Urbanas
Ciudad
INJU (Instituto Nacional de la Juventud) MIDES (Ministerio de Desarrollo Social) MEC (Ministerio de Educación y Cultura) Los usuarios varían según la intervención, la idea es la integración social y etaria.
.Grupo recreativo, cultural y ambiental (RCA)
La idea trata en juntar un grupo de personas conocidas o desconocidas, para desayunar en dichos espacios, antes inhabilitados e inusuales, estimulando así la interacción social. La jornada consta en que cada persona lleve los implementos que le sean necesarios para el desayuno, y para sentirse cómodo, de tal forma de poder compartir. El objetivo es disfrutar de un desayuno diferente, en un entorno diferente, fomentando el relacionamiento entre distintas personas.
Un mes antes de comenzar con las actividades en los distintos Callejones se realizara una jornada de difusión, con el fin de darlas a conocer y generar un clima de discusión y difusión en torno al tema. Un grupo de jóvenes estudiantes de la Facultad de Bellas Artes preparará una serie de acciones para atraer la atención de vecinos, gente que transita por el barrio y curiosos. Veinte participantes cargados con objetos fluorescentes en su cuerpo, realizarán sencillas coreografías de luz durante la noche, de esta manera, mediante este recurso visual, se convoca a vecinos, transigentes y todo el que por allí pase a la participación de esta jornada, para luego pasar a informarles de las diferentes actividades que se realizarán en dichos Callejones, esto se hará una vez por mes para el éxito de las actividades y de este modo potenciar el interés por los eventos.
.Promotores
Son los encargados de las actividades recreativas y culturales, sobre ponderando la calidad ambiental del espacio.
Desayunos en el Callejón
Iluminando Callejones Estrategia y Proceso
“Los principios y metodologías que fundamentaron el planeamiento urbano o de la modernidad, basados en la tabla rasa y la separación de funciones, están agotados” (Mario Jáuregui)
Liceo
Alojamiento
Estanque/Recoleccion de agua de lluvia para riego Acceso al Parque
Árboles Frutales
Viviendas linderas
Encuentro - Esparcimiento
Biblioteca
Zona de descanso/bancos
Zona Inundable Jueves de Ajedrez
Escalonamiento
Árboles Frutales
Pista de skate
Toques
Plantas Aromaticas
Huertas Canteros
Tardes de Deporte
Setiembre Maratón de Lectura
Senderos
Riego Abonera
Infraestructuras
Análisis de Vegetación según la época del año Danza en el Callejón
Ciclo Seco Se construirá un bloque el cual contendrá en planta baja oficinas para administración, una sala de reuniones, una sala laboratorio (control de productos), cocina, baños. También contara con un salón para el comedor liceal con capacidad para cien personas, con cocina y batería de baños. Por otro lado, en un primer piso se encontrará el alojamiento / viviendas temporales, que esta compuesto por diez habitaciones, baño colectivo con duchas, seis habitaciones con baño incluido, cocina con sala comedor.
Alojamiento
Comedor
2do nivel
Servicios
Laboratorio
Sala de reuniones
tiempo en el mismo sitio, por eso le reservaremos un lugar donde no sean molestadas, ni molesten en realizar diversas tareas. .Aboneras: hacer un cuadrado de 1m x 1m. Luego se cierra con una malla. Agregar el material dentro en capas. Se necesitan 4kg de abono natural por metro cuadrado.
Administración
Los residuos orgánicos de la cocina, el comedor del liceo y del alojamiento serán utilizados para la abonera de la Huerta, luego que cumpla el proceso de descomposición la materia es utilizada como abona para la Huerta, (4kg de abono x m²).
Comedor
Invierno
Otoño
Verano Árboles de hoja caduca, para que en verano arrojen sombra, y protejan de la radiación solar el plano norte, ya que es el más comprometido en esta época, haciendo de ese parque más confortable. V
Enterolobium contortisiliquum “Timbo”
Los árboles de otoño se encontraran distribuidos en el parque de manera que el mismo tome los tonos ocres, naranjas, marrones y amarillos en esta época del año. Utilizamos el genero Arce ya que es el más adecuado de todos los árboles y arbustos para disfrutar del colorido otoñal y de la variedad de formas de sus hojas; entre todos ellos podemos destacar:
I
Firmiana Simplex “Parasol de la China” Aesculus hippecastanum “Castaña de la India”
* Arce Rojo * Arce Japones * Arce de Florida
Referencias _ Densidad de la Sombra:
Tenue
V - Verano I - Invierno
Media
Densa
Primavera
Se colocarán árboles que actúen de barrera corta vientos, siendo estos de hoja perene. Árboles para barreras rompevientos
como perros, que pueden transmitir enfermedades como la hidatidosis. .Encanterar y Caminería: al hacer los canteros tener en cuenta realizarlos siempre contra la pendiente, nunca a favor. Luego con la pala de puntear o con la de dientes según la calidad del terreno, dar vuelta la tierra, deshacer los terrones y dejar orear unos dos o tres días; pueden ser más, de acuerdo al tiempo, por ultimo rastrillar y emparejar. Así pronta la tierra se procederá al encanterado, por lo general los canteros se hacen en forma rectangular de dimensiones diversas, de acuerdo al sector que estemos plantando. Para encanterar necesitamos una piola fuerte, algunas estacas para marcar la linea de los canteros. .Construcción de camas altas: se reservara un espacio para los almácigos lo más resguardado posible. Luego se pensara en plantas perennes , recordando que estarán mucho
Árboles para sombra
Alojamiento
*Cupressus sempervirens var. stricta “Ciprés piramidal”
Parasol de la China
6-10m
6-10m Castaño de la India
Arce Rojo
Arce Japones
Arce de Florida
Ciprés Piramidal
Casuarina
Acacia Baileyana
3-6m
3-5m
4m
0.6-0.7m
Calendario de Actividades
Limoneros
Naranjos
1 Compostera
Infraestructura de la Huerta Sistema de riego solar por goteo: se recogerá el agua de lluvia y se almacenara para luego ser aprovechada para el riego de la huerta. La dosificación de forma eficiente se abrirá el paso de agua para que se distribuya por los conductos de goteo o de un tubo exudante.
25cm
50cm
30cm
Repollo Papas
Lechuga
Invernáculo
.Materiales: estructura, cobertura, postes y tirantes, polietileno, clavos, alfajías, alambre. Para el emplazamiento del invernáculo hay que considerar que mayor será el rendimiento en tanto mayor sea la calidad del suelo. Se debe disponer el módulo de tal forma que se garantice su perdurabilidad frente a los agentes naturales. Es importante que el lugar seleccionado para la construcción del invernadero sea una superficie plana para el mejor manejo del suelo, en tanto esto evita su lavado y hace más eficiente el uso del agua. En caso de no contar con nivelación natural ésta se debe lograr en forma artificial. .Cerco: la huerta debe de ser cercada para no dejar entrar animales
50cm 25cm
15cm
Infraestructura
La función de la Huerta en el barrio, en la ciudad y hacia todos los sitios donde se proyecte es tanto cultural y social, como ecológica, de diseño urbano, medioambiental, publica, comunitaria, educacional, autónoma, orgánica, experimental y de libre acceso. La construcción de redes permite una mayor articulación en el territorio, generando una red solidaria junto con otros actores sociales y sectores de la comunidad. Huertas como Espacio Público, incorporadas en la planificación de una ciudad para todos. El proyecto se construye a sí mismo, desde la huerta se genera el entorno.
Proyección a Futuro del Jardín Productivo / Huertas
La infraestructura la dividimos en dos volúmenes rectangulares, que giran adaptandose a la orientación que mas le conviene. En uno se ubica el lugar de encuentro, la administración; y en el otro esta la biblioteca mirador. .Lugar de Encuentro_Administración: Para actividades, reuniones, deposito y administración, Salón de dimensiones para 100 personas, una oficina para la administración, una pieza para deposito de materiales, todo esto contara con baños (para hombre y mujer), cocina y estufa a leñas. .Biblioteca Mirador: El Parque Biblioteca es un centro cultural que fomenta el encuentro ciudadano, la construcción de colectivos, la recreación y, por supuesto el acceso a la educación, al conocimiento, a la información y el acercamiento a los nuevos retos en cultura digital. Consta de un núcleo duro de servicios (baño, cantina, depósitos) y un gran espacio, el cual se subdivide con el propio mobiliario de la biblioteca, generando distintos sectores.
Apio
Cebolla
Luego de la experiencia del plan piloto en el Liceo Nº 61 del Cerro, Jardines Productivos-Huertas será reproducido en las 23 Escuelas Públicas y 12 Liceos a lo largo de la Bahía. Docentes y Maestros serán capacitados en los Talleres y Laboratorios producto de este plan piloto. Dicho Liceo será el referente y modelo de esta extensa Red Productiva Educativa.
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Ene
Zonificación
Biblioteca Mirador
Zanahoria
Setiembre mes de la lectura, durante las tardes se realizarán jornadas de lectura en donde cada uno puede llevar su silla o almohadón y leer su libro en un entorno diferente como lo es el de la Bahía. También habrán invitados a leer a grupos de niños o de personas interesadas.
20-30m
9-18m
1er nivel
Altura de Cultivos
Es un proyecto literario participativo, sin interés económico alguno, porque su primer objetivo es crear y divulgar su propia literatura, la literatura elaborada desde la misma intención artística del escritor, al margen de cualquier factor económico que pudiera permitir que modificara la expresión artística de su visión del mundo por dicha causa.
25-30m 20-30m
Desechos
Timbó
Maratón de Lectura
Día de celebración de la comida, en donde se comparten distintas comidas y también se realizarán comidas típicas en el lugar. La finalidad es la integración social y el compartir. Cada uno debe de llevar una receta típica de algún lugar del mundo para compartir, algún ingrediente para preparala y muchas ganas de imaginar y saborear gustos que se prepararán en el Callejón.
30m Plantación
Taller Literario Día del Restaurante
* Naranjos * Limoneros
*Acacia baileyana
Se produce una Feria Itinerante que expone los productos de diseñadores industriales, previo a la actividad de cinema en el Callejón. Además en esta feria estará la exposición “Brotó”; más de 50 jóvenes trabajan en la feria llamada germina!, en donde exponen los productos cosechados en la Huerta.
Calendario de Actividades
Árboles frutales, como los citrus, ya que cuando florecen en primavera sus azares tienen un aroma muy agradable y particular.
*Casuarina cunninghamina “Casuarina”
Los Jueves jugamos Ajedrez en el Callejón. Todos los niveles son bienvenidos. Se realizará una especie de tablero gigante dentro del callejón en donde cada uno será una pieza, una forma más divertida de jugar Ajedrez.
Tardes de Domingo en donde se realizarán clases de baile, de todos los ritmos y para todas las edades. Luego al atardecer se brindarán shows de artistas en vivo. Una de las danzas que podemos aprender en el Callejón es Capoeira, que es una forma de arte brasileña que combina facetas de artes marciales, música y deporte, así como expresión corporal.
Los árboles de primavera están dispuestos en el parque de tal forma que al cambiar su follaje por flores los aromas invadan el complejo.
Feria Calle
Jueves de Ajedrez
Feb
El Parque está pensado para el mejor confort de los usuarios, para su disfrute en todas las épocas del año. La vegetación es la protagonista de este Jardín Urbano, con ella se genera desde barreras corta viento en la zona norte, también como aislación de ruidos molestos de la calle, para deleitarnos con sus aromas, hasta para su contemplación cuando nos invaden sus hermosos colores de los diferentes follajes.
Mar
N
Abr May
Partiendo de una gran superficie virgen se plantea la generación de un Parque Contemplativo, que sirva de soporte para dar respuestas a las problemáticas existentes en la zona: desempleo y la carencia de espacio público de valor. El telón que delimita la frontera del Parque con el resto de la ciudad esta conformado por arbustos y plantas (jazmín, calistemon citrinus, libustrina, espirea del japón y lavanda), ademas de arboles (cirulo, peral, liquidambar, lapacho amarillo, lapacho rosado, jacaranda, tipa y fresno). Según las estaciones del año se generara una mezcla de colores que le darán al parque un estilo único. Así como el parque se integra a la ciudad, la ciudad se integra al parque lo invade, se apropia. La nueva concepción es integradora; lo urbano convive con el verde. Se trata de no negarnos a la realidad, sino potenciar y mejorarla. Transformar un espacio pensado en los actuales y futuros usos.
Jun Jul
Biblioteca Mirador Camineria Pista de Skate
Ago
Estanque Árboles Frutales Árboles distintas especies Árboles barrera aíslan ruidos
Set
Plantas Aromáticas Escalonamiento Zona de bancos Zona de parrilleros
Oct
Zona WIFI Circuito de juegos para niños
Nov Dic
Verano Educativo Conformacion del grupo interdisciplinar Recortables: Jardín Productivo/Huertas Manchas: Jardín Contemplativo/Parque Agujeros: Jardín Eventual/Callejones
Aprobación de ANEP Y CODICEN Prueba Piloto en liceo Nª61 Cerro
Concientización
Creación del Espacio Interdisciplinar
Red Huertas en Liceos y Escuelas
Construcción de Pavimentos
Evento ILUMINA ACCIÓN Aporte “Programa Huertas en Centros Educativos”
Construcción de Edificio Biblioteca/Lugar de encuentro
Conformación de los grupos de trabajo Plantación de arboles y plantas
Presentacion del proyecto a ANEP y CODICEN
Riego
Conformación de Subcomisiones Formación de Subgrupos Recuperación y limpieza del terreno
Juntas y Talleres
Preparación del terreno para huertas
Taller de Integración
Formación de comisiónOrganizadora Calendario / Agenda
Construcción de Invernáculo
Eventos en el callejón
Evento: DESAYUNO EN EL CALLEJON Construcción del Bloque Alojamiento
Creación Parque Productivo Liceo Nª61 2
MANCHA Jardín Inundable
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§ Árboles de hoja
perenne, ya que ofician de barrera corta viento.
RECORTABLES Jardín Productivo
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§ Huerta Liceal
RECORTABLES Jardín Productivo
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§ Árboles Frutales § Plantas Florales
RECORTABLES Jardín Productivo § Acopio de cultivos § Camineria § Encanterado
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MANCHAS Jardín Inundable
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§ Zona WIFI
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MANCHA Jardín Inundable
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§ Pista de Skate
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