Contents
看生科系聖誕夜發什麼趣聞 系草 系呆 系睡 細數不完啦
2014 年度鉅獻
如何成為中山生科一員呢？ 實驗課 3 堂一學分,你怎麼看法?
南生盃 ──2014 12
th
西子灣與你相會
南生盃
完美落幕
三堂課一學分 期待提早下課的小確幸
因為可以快點回去寫結報
期待 Data 一次搞定的神奇蹟
不然實在很難整理
四個字形容實驗課 你會想說什麼呢?
05 采和
都行不通
05 憲儀
我恨跑台
眼明手快
夢幻泡影
手機充飽 07 典儒
報告煉獄 06 俊緯
學分好少
05 乙辰
學分超少
05 妤涵
我不想修
05 易龍
05 亦蟬
謎樣系刊股
受用無窮 05 奕廷
06 家豪
就是祖譜 做就對了
05 育廷
05 莊琦
05 舒綺
筋疲力盡
亂中玩樂
06 家慧
實驗助教們加入群組
實驗結報由班代統一收給我喔
遲交扣分 請假的也要交結報
實驗助教們
實驗助教們
實驗助教們離開群組
浮雲而已
05 柏憲
謎樣系刊股
？，！。 05 俊龍
聊混摸抄
05 宓錤
做死無果
嗚嗚嗚嗚我蛙骨肉還沒剔完 揪團今天系館通宵啦 QAQQ 是說有人有多的頭骨嗎?
謎樣系刊股
05 貝瑜
除了系辦,大家有探索過生科館嗎? 讓系上老師和專題學長姐為您隆重介紹 無論是實驗室目前計畫和未來發展 有興趣的你絕對不能錯過
Q：我們今天很高興請到錦翠老師來當我們的訪問嘉賓， 那想先請問一下錦翠老師實驗室的研究方向大概是? A：我研究室的研究方向最主要都是繞著 TSG101 這一個基因， 這一個基因剛開始的時候被認為很可能是抑癌基因，Tumor supressor。 Q：所以老師的實驗室方向大概是朝著抑癌基因這個方向走? A：其實研究方向不只一種。但我現在已經不收學生了。可不可以 skip 掉這一題? Q：啊?已經不收學生了? 好吧，那我們聊點別的。那老師覺得現在生科所學跟在外面的商業 生技公司是確實有接軌，還是覺得有一些落差? A：落差蠻大的 (笑) 。 Q：那老師覺得哪一方面的落差很大? A：因為大部分在學校，以我們系來講都是以基礎研究為主，像有一些其他的，像成大生物 科技系、清大的生科他們可能因為老師研究方向跟系所定位的關係，有很多會跟業界有 結合，可能會執行一些業界的計畫，會做得比較應用一點。 Q：所以老師覺得我們系上的定位是比較走理論的這樣? A：走基礎研究。除了少數的老師，像仲康老師做環境微生物是比較應用的，他也會有跟廠 商合作，做一些環境汙染微生物的培養跟鑑定。 Q︰所以老師覺得未來我們如果想要再往上進修的話，會建議我們往產學研究的方向走嗎? 還是也不一定? A：對，系上現在有一個分流的計畫，裡面就是希望鼓勵同學，如果說同學不是那麼有興趣 往基礎研究方面走，你也可以考慮說去業界實習，就像上次帶同學去企業參訪，施懷哲 維克 (公司名) ，他是一個被法國的公司併購的台灣做動物疫苗的公司。我以前有一個 博班學生，他是那邊的經理，在我這邊在職進修，那他當時的論文題目當然也是一個建 教合作的，所以他的題目就是做動物疫苗，然後跟他們(公司)有一些合作的計畫，計畫 執行完後就寫了論文，然後畢業。而且他的論文後來還得了教育部生物科技優秀博士論 文獎。 Q：那老師覺得具有怎麼樣特質的人會比較適合進實驗室或唸研究所 A：(思考) 其實我覺得第一個，你要對於你想做的事情有興趣，像唸研究所，妳知道像我們 那個年代的人，並不是這麼多人可以唸研究所，其實我一畢業根本沒有想要唸研究所， 我們一個班那時候只有一兩個會去唸研究所，但我對實驗室的工作很有興趣，我的想法 是說，你如果對做這件事情有興趣，才能讓你一直持續下去，那我當初的定位，我知道 在研究領域其實蠻辛苦的，我可以這樣講，我跟你們分享一下我的大學經驗。我大學時 是唸獸醫系，那有一些基礎課程和臨床課程，我在學的時候就對基礎課程比較有興趣， 免疫學啦、分生、生化那些，還有病理學也很有興趣，所以我那時候大二的暑假就有進 實驗室，暑假就留在學校，進一間微生物實驗室看看，去看別人在做什麼，那其實去也.. 也沒有說做很多事情或專題，只是去看一下，實驗工作到底在做什麼，所以一個暑假就待 在實驗室，幫學長學姊洗瓶子 (笑) ，然後他們在做實驗，會教我們，跟他們討論。
Q：蠻早的，因為我們系上都是升大三暑假進實驗室。 A：對對，然後獸醫系三年級、四年級暑假都規定要去外面做實習，我們系是沒有這種規劃， 但這種規劃是蠻不錯的，第一個，拓展你的人脈，那我當初是選了到淡水的家畜衛生試驗 所，他是負有全國的責任，也有做微生物的檢驗，細菌啦、病毒，而且他在台灣的動物疾 病的防衛上扮演很重要的角色。我在那邊第一次接觸到病毒的疫苗，還有他們有在發展疫 苗。那我覺得對研究室的工作蠻有興趣的。不過說實在的，我覺得我跟很多學生一樣，在 大學畢業的時候，我也不知道自己能做什麼，大學畢業後，我也不想做臨床獸醫師，所以 我就沒有去考執照，我已經設定好我要做實驗室的工作。 Q：那不會覺得壓力很大嗎? 就是大家都那樣，但你沒有那樣做。 A：我覺得我的個性，比較不會覺得這樣有壓力，我只是想說我自己到底想要做什麼，我不會 太去擔心一些事情，我覺得我比較樂觀，只要你努力，把自己事情做好，以後一定用的到。 所以我畢業的時候，其實我也沒有很積極找工作。
Q：那老師在? A：我去中興當研究助理，因為之前想說助理這工作也結合我的興趣，反正就是在做實驗嘛! 所 以也沒有很排斥。事實上這工作也不是我自己找的，我覺得大學生活裡面很重要的，你要 找一些同伴、同好，不管是玩伴或是唸書的伴，總是要有一些，那當然吃喝玩樂的酒肉朋 友也要有一些，這樣人生才會有樂趣。說酒肉朋友不太好聽，反正就是夥伴啦! 就是一起 出去玩、一起聊天。那我有幾個比較合得來的同學，他很早就設定好要出國唸書，那當助 理只是一個跳板，所以他就找了一個工作，就是中興大學獸醫系王老師的助理，但因為一 些緣故不能去，就推薦我去，所以後來我就去中興大學。去那邊當助理一年以後，王老師 就說你既然要待三年，那你來考研究所好了。 Q： (笑) 也太因緣際會了吧! A：對對，他就鼓勵我去考研究所。最主要他會鼓勵我是因為我做研究很用功，不輸研究生， 那時的租屋處隔一條街就到實驗室，當時我幫他 set up 很多實驗室沒有的技術，我覺得 這很重要，研究生如何幫實驗室帶來新的技術和契機。我那時候很認真的工作，那段時間 其實很快樂，也交了一些很棒的朋友，有時候就會一起開伙，很融洽，生活蠻快樂的! 後來我就想說要換一個跑道，不想再繼續走下去，所以就去考衛生署防檢局的一個工作， 是不需要研究所就可以去考，那那時候我老闆就很生氣，覺得這樣有一點低就，但我就想 說要換一個跑道，不想繼續走學術，覺得蠻辛苦的。其實我在想，人你有興趣的東西，走 來走去，最後還是會走回來。但你走過覺得辛苦，可能會走開一下下，但有興趣又會走回 來。所以我大學畢業沒有直接考研究所，研究所畢業也沒有直接唸博士，先去工作。
Q：那老師有沒有覺得大學有什麼非做不可的事情? A：我覺得啦，有很多東西我沒做，蠻遺憾的。
What’s next?
Q：例如說什麼事情? A：例如說，我大學的時候對於社團沒有很投入，有參加社團，但並沒有
接下來就讓錦翠老師分享
很堅持或當作是一個…我覺得這完全看個人。你如果參加社團，你可 以認識很多不同的朋友，你的想法、視野可能會不同。但有一個好處
她與小動物間的故事吧
是我住校，住校也可以任何其他系的人，那也交了蠻多不錯的朋友， 我個人認為大學時代的朋友都是比較單純的朋友，很可能以後都會很 懷念。
Q：那老師有沒有喜歡什麼小動物之類的? A：其實我對有生命的東西都蠻喜歡的。但我不會花時間 去養動物。 Q：為什麼? 不會覺得很療癒嗎，看到他迎接你啊什麼的。 A：當然會啊!我跟你講我研究所的時候有養了一隻兔子，那是人家 做實驗生下來的，做實驗的控制組 (笑) 。 Q：好科學化哦控制組 (笑) 。 A：那時候生活蠻有趣的，幫農委會做測試的計畫結束之後打生理食 鹽水的控制組就會被拿來做咖哩雞，我們早期有一些僑生，那時 候獸醫系系館有一個馬來西亞的僑生來打工，他就做咖哩雞。 Q：把他吃掉嗎 !!! (驚) 好難過~~~ A：對啊，控制組是沒有打疫苗的啊。然後我那個兔子是他們做完疫 苗測試後剩下的控制組，看他健康快樂就問有沒有人要，我就收 養他。其實動物都挺好玩的，我就叫他小白，每次上去頂樓，叫 他小白小白他就很高興的跑出來。那論文畢業後我就要去台北工 作，因為到台北沒地方養。 Q：那小白怎麼辦? A：就帶回去給我媽媽養，等我下次回去，他生了一窩小兔子! Q：跟誰生的啊?! (驚) A：對啊我就覺得很奇怪。然後我就很高興，看了一看，就讓我媽媽 繼續養，然後過了一陣子以後，隔了一年多吧，我就回去， 就問 我媽說小白呢，結果她說小白被她宰了吃掉了。 Q：(大驚) 啊? 怎麼把小白吃~掉~了…也太難過了吧!! A：因為我媽媽她是務農的，那兔子對她來說是肉，我們家以前就 養 很多雞鴨牛羊啊。 Q：那老師你不就很難過? 啊你把它吃掉了這樣。 A：對啊我就晴天霹靂，覺得很意外，這是第一次我養寵物的經驗。 我那時候也沒想到說帶回去有這個危機，我沒交代他說這是我 的 寵物，你不可以吃，她以為我是帶回去… (笑) Q：那小 baby 們後來也都是 A：都是這個下場啊，因為他們都是肉啊! 後來我就都沒有再養什 麼 動物了。 Q：好，那麼我們今天很謝謝錦翠老師願意接受我們的訪問。 A：不會，希望能給同學一點幫助。
Q:實驗室主要在執行哪方面的研究? 目前哪些產業和您目前執行的的領域有 關? 詳細內容又是甚麼? 與其他領域技術相比優勢是甚麼? A：我的實驗室就是研發環境微生物。目前基本上朝兩個方向去走，第一個是比 較偏應用方面，例如汙染場址的整治，另一部份就是回到基礎研究上，例如微 生物降解汙染物的機制。
小編們整理了一下與老師的訪談內容，讓各位學弟妹比較能清楚了解老師實驗室到底在做些甚麼呢? 在應用方面上，目前有與某南部的戴奧辛汙染場址合作。老師與研究生們從汙染場址中篩出具降 解戴奧辛能力的 Pseudomonas mendocina NSYSU 株，在經過研究其生長條件，例如甚麼樣的營養源可 以加速細菌生長、適合的 pH 值與溫度為何等。再將 NSYSU 拿回汙染場址，並調整汙染場址至其適合 的生長條件，以利其快速生長並有效降解戴奧辛。在基礎方面，以上述為例，除整治汙染場址外，亦 會研究菌種降解戴奧辛的機制，找出參與降解的酵素與基因。除此之外，實驗室還有利用分子生物學 方法來研究環境中微生物的多樣性。不同於植物與動物，微生物的養分來源較複雜，因此大部分菌種 於實驗室中難以培養 [註一]，加上菌種鑑定困難，以傳統的方法難以研究微生物的多樣性。
[註一] 微生物除利環境原有的營養源外，亦會利用其他微生物的代謝產物，所以一個培養基中難以 模仿出自然界中的微生物食物鏈。
Q: 是否再收學生 A：不會再收研究生了，因為再過一年半就會退休了。 但大學部專題時間短，所以還是會收大學部的學生。 Q: 進入本實驗室的最佳時間點
1. 培養出的菌液
A：當然是越早越好囉!大一下大二不算早了，可以先從見習生開始，跟著學長姐做實驗，遇到問題 就直接問學長姊，到了大三就可以直接進入專題。 Q: 您覺得什麼樣的人適合進入實驗室? A: 最好是為了興趣而來，但具好奇心、能耐的住失敗與寂寞的人、細心的人皆適合進入實驗室， 若無這些條件也不用擔心，上述這些條件皆是可以培養出來的，所以可以早點進實驗室培養， 並自我磨練，在你離開實驗室之後進入職場可以更加成熟，更加圓潤。所以我常說，實驗做得 好的人，甚麼事都做得好。
2. 將培養隻菌液倒進土裡攪拌均勻以充分反應
Q: 對專題生的規劃與期望 A：沒有甚麼特別規劃與期望耶，只要你們快快樂樂地進來，圓圓滿滿的出去就好了。 不要進來實驗室逛了一圈，甚麼東西都沒帶走。(絕對不是要你把實驗器材帶走的意思)
3. 攪拌均勻使菌液與土中的汙染物充分反應
Q: 你認為目前大學生普遍缺乏什麼? A：我並沒有覺得大學生不好，能進入中山大學的學生從我以前到現在都是同樣的優秀。早期學生因為網路比較不發達，且課外活 動少，所以相對的比較專心在課業。但現在的學生因為接收到的資訊太多了，所以很少人會有比較深入的接觸，與以前的學生 相比專注力較缺乏，這都是大環境造成的。但現在學生的口才好、英文好、找資料的能力也很強，所以如果能找到自己有興趣 的東西，追根究柢，這當然是最好的了。
Q: 老師請問您可不可以描述一下,你覺得最讓你難忘的大學部專題生? A：以前有一個很主動的學生，一做出東西就會很興奮的跟我討論，討論完後隔天就會開始做前一天討論的東西，會催老師，也間 接的 push 老師。之後也有跟老師一起發表論文，後來考到清華研究所，現在在國外一間大公司當高階幹部，前一陣的打電話 來說要到美國讀博士班。這個真的讓我很難忘。
Q: 給大學部學生幾句建議吧 A：在大學除了把課業顧好，人格培養也很重要，再來就是培養好的英語能力。眼光要看遠一點，人生要擺在全世界，不要把自己
侷限在台灣，要有勇氣走出台灣。
接受採訪好累,來逛個 網拍好了(設計對白)
Q: 請問老師的實驗室主要著重於哪方面的研究? A：我們研究室主要探討頸部脊髓損傷對於呼吸功能的影響，並嘗試利用藥物與細胞移植評估是否可促 進損傷動物的呼吸功能。實驗室具有測量電生理與呼吸生理參數的儀器，研究的面向可涵蓋單一神經 細胞到整體動物呼吸的測量。研究室目前也正在建立解剖學的研究，目前已經有冷凍切片機與震盪切 片機可以進行中樞神經組織的切片。實驗室也具有免疫組織染色、免疫螢光染色以及神經追蹤劑標定 的技術。
Q：實驗室未來有沒有想要建立什麼特殊的系統或是目前還沒有建立起來的系統? A：現在該有的設備都有了，只是有些新進的設備學生並沒有在使用，像是 WBP、測量 EMG、呼吸氣流 等等，目前實驗室沒有人在做神經的部分，測量神經的設備是我自己在使用，所以暫時必須要把已經 買的但是還沒有使用的設備安排給學生或是我自己使用。
Q: 請問目前哪些產業和您目前執行的領域有關? A：研究室並沒有積極和產業界合作。不過本研究室的實驗技術對於動物實驗以及藥物研發的領域有關。
Q：請問老師對於產學合作的看法是?因為有人說生科領域目前在理論到實際應用之間有很大的落差， 請問老師對這個有什麼看法? A: 第一，我不覺得有落差，有沒有落差是你自己會不會用，比如說，任何產業或任何產學的研究都需 要建立在基礎研究上，我們是理學院，理學院本來就是要教最基本的知識，像普化、普物，不能說跳 過基本知識，就要去做更進階的研究，我認為所謂落差是學生在找工作的時候會覺得自己好像在學的 東西跟實際工作沒有連接。我覺得會不會拿現有知識應用比較重要，理學院本來就不是一個當下馬上 就能跟產業連結的系，因為他所學的都是最基礎的知識，但這也不代表最基礎的知識沒辦法應用，所 有的應用都是建立在最基礎的研究上，只是看你要怎麼拿你的普化、微積分、普物、分生來用到現在 你想要用的產業上面。系所應該要教給學生的是如何將所學應用，而不是現在流行或需要什麼，就專 門去開一個課。這是基礎科系跟應用科系的差別，所以同學也不用覺得說，唸基礎科系出來一定沒有 工作，看你會不會用而已。
Q：生科領域目前已經變成不唸研究所，競爭力好像就矮人家一截，請問老師認為，是不是真的需要鼓勵多數學生畢業後都去唸研 究所，或是其實也不一定需要這個學位? 就從事生科相關領域而言。 A：如果是要走學術界，那就不用談了，你一定要唸到 PhD 才行，那不只是生科領域，任何領域你要走學術研究，勢必要進入研究 所，才有辦法實際碰觸到比較進階的學問。那一般相關領域工作來說，就現實環境而言，可能會逼的你們一定得唸，但當然這個除 了環境以外，老師們、系所發展也需要負一些責任，因為我們沒有把你們訓練成一出去就可以被人家吸收。台灣的碩士訓練就我所 知相對紮實，你經過兩年實驗室的洗禮，就某些專門的技術來講，一定會比一般大學畢業還要更清楚才對，所以就現實環境考量你 如果要到生物相關領域的機構或藥廠等等環境工作，有碩士學位會比較吃香一些，但是，事實上我們並不需要這麼多研究生，可是 現況已經變得這樣了，因為大學太多了，變成說你們畢業也不知道要幹嘛，只好去唸研究所。所以學歷被稀釋的蠻嚴重的，走在路 上隨便都是大學生，那中山大學或隨便一個大學的畢業證書就變成沒什麼用途了，只好再更進階，那當然學校也得去思考這些，如 果你在大學就練就研究生該有的技術，那我相信老闆還是看的見，只是你很難去證明。
Q：那請問老師覺得出國唸碩士真的有比在國內好嗎? A：那要看是什麼學位，比如說生科碩士，國外的生科碩士學位我覺得沒有很多。像英國可能唸一年就好，但是其實只是在進行回 顧文獻，所以你要看他學位授予的門檻是什麼，像英國一年，可能不用做實驗，就找個老闆跟他說你對什麼有興趣，然後去整理這 個領域的文獻，不是自己去做，有些是，但有些不是。所以要區分出來畢業的門檻是什麼，所以很難說哪一個比較好或不好。所以 我覺得針對碩士來說，出去唸不一定比較好，主要看你想學到什麼、取得這個學位的目的是什麼。很難說單純用國內外來區分哪裡 比較好或不好。
Q：老師覺得國內的碩士訓練算是紮實嗎? A：我自己覺得，國內的碩士訓練不見得比國外還要差，當然有時候取決於老師和學生的態度，就技術層面來說，台灣的學生不見 得會輸給國外，但開創性來說會有差，國外技術可能沒有這麼強，但他們很會想。。
Q: 您認為動物實驗與本系比例上較高的分生實驗最大的差異為何?想要執行動物實驗須具備的特質與分生實驗室有何不同? 動物實驗技術的門檻較高，需要花較多的時間練習。而累積數據的時間也比一般分生實驗還要長。但不論動物或分生實驗都需要恆 心與耐心進行研究。
Q：那請問老師在做動物實驗之前，是不是有一定需要修過解剖相關的課程，還是也可以直接著手做實驗，慢慢熟悉? A：如果有最好啦，但是進實驗室也沒有特別的門檻，而且你們修過的解剖跟生理也都只是從課本上面來，高中可能解剖過青蛙， 不知道有沒有解剖過老鼠。如果有一些基本的概念很好，但如果沒有也不會影響太大。
Q:請問您認為，目前生科系畢業後科系相關的就業選擇較狹窄的原因可能有哪一些? 系上學生應於大學時期精進或是改善自己哪一 方面的能力? A：沒有找不到工作的系，只有找不到工作的人。學校與系所都有提供許多可以學習的資源，重點就看同學願不願意主動學習。 了解自己的優缺點，並懂得發揮與應用知識是相當重要的能力。
Q：老師剛剛有提到生科是比較基礎的學科，那可不可以請老師具體的舉例出之後可以就業的方向? A：你想的到的都可以做 (笑)。
Q：有比較不可取代的嗎? A：呃，目前來講，扣掉有證照的工作，我想不到有什麼你不能做，只是你要不要做而已。應該說，對生科系來說，我們沒有一個 證照，但你會發現所有基礎學科都是這樣，他已經是最基礎的學科，不需要再加一個框框，這就回到我們剛剛談的，你有沒有辦法 應用你所學去做你喜歡做的，助理、sales 當然是比較相關的工作，但扣掉這些你想要做什麼都可以去做，只是你有沒有辦法發揮 你現在學的去應用到未來的工作，所以我也想不到你們有什麼不能做的。舉例來說，工程師，你也可以做生物工程師，去設計 primer 應用到基因工程，只是他不是在蓋房子，是去建構基因、DNA 方面的。
Q:請問老師有沒有對什麼課外讀物比較有興趣? A:科學人。 Q：課外讀物~~~~輕鬆的、除了生科相關的，或是興趣之類。 A：有了小孩之後就沒什麼興趣 (笑) 。 Q：比如說運動啊 A：我很想去打球啦，但時間上不允許。 Q：老師會打球哦? A：只要有球我就想打啊，坐在這邊太少動會胖。 Q：所以老師的興趣就是看科學人和寫 paper 嗎?像有些人 的娛樂就是逛街、打電動、玩啊，之類。 A：看書當然是一個啦，就不看 paper，但看書除了看一般 小說，我還是會看科學人，我覺得是一種習慣。舒壓哦…。 Q：老師應該會有壓力吧? A：有啊，看到你們 data 都會很有壓力 (笑) 。 Q：(笑) 那應該有一些特別的方式去紓壓? A：捏球啊，實驗室出包我都會來捏球 (笑) 。年輕的時候會打球、跑出去玩， 回來工作、有小孩之後就是工作、看科學人，出去玩也是帶小孩出去玩。可是我這 樣過的很開心啊! Q：請問老師是什麼樣的契機或是動力讓老師決定要走動物實驗這一塊? 因為還是會有部分人 會認為動物實驗比較殘忍或是需要勇氣等等。 A:大學進的研究室是動物生理學的實驗室，當時就覺得動物實驗非常有趣，所以決定未來的學術生 涯也打算以動物實驗為主。
天啊,覺得昆澤老師的小孩很可愛的舉起你的雙手!!!!!! 原來酷酷的昆澤老師私底下那麼多話,大家給老師們還有 特派小記者們一個愛的鼓勵吧
16 14 12 10 8 6 4 2 0