RECOPILACION DE DATOS DE LAS UNIVERSIDADES CON MAESTRIA

Recopilación de datos de las Universidades con Maestrías

MONOGRAFÍA PEDAGÓGICA II LIE. Minerva Gutiérrez Santiago

Chávez Matadamas Yeudiel Contreras Hernández Azalia Cruz García Marlyt Cruz Santos Fernando Mijangos Guzmán Beatriz Pérez Santiago Kenia Zarate Portilla Araceli

Oaxaca de Juárez, Oax. 11 de Octubre de 2011

INSTITUTO DE ESTUDIOS UNIVERSITARIOS MAESTRÍA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN Filosofía Institucional MISIÓN Ayudar en el proceso de formación integral de cada uno de sus estudiantes, para que sean excelentes profesionistas, con grandes capacidades de liderazgo y de sostener y dirigir su propia superación.

VISIÓN Ser una Institución de Educación Superior que, a través de la acción y liderazgo de sus miembros y de sus egresados, sea fuente de una mejor calidad de vida de los mexicanos, en su zona de influencia.

CREENCIAS • En la eminencia de la dignidad de la persona humana • En México, su cultura, sus valores característicos y sus tradiciones • En la libertad de cátedra NUESTROS VALORES • Excelencia académica • Mejoramiento continuo • Servicio a la comunidad • Honestidad profesional • Formación integral

NUESTROS PROPÓSITOS • La búsqueda constante de un alto nivel académico • Evaluar continuamente el desempeño tanto de catedráticos como de alumnos.

• Identidad institucional.

• Lograr una nueva cultura profesional de los miembros de nuestra comunidad educativa.

• Diseñar programas de investigación enfocados a la resolución de problemas.

• Fomentar la calidad vinculada a los valores y a la efectividad así como lograr la satisfacción de los servicios educativos y los participantes del mismo, mediante programas académicos de actualidad y calidad.

• Dar seguimiento a los egresados para corroborar resultados en la vida profesional así como para apoyar programas, conferencias y simposiums.

• Apoyar el uso creativo y efectivo de la tecnología educativa.

• Capacitar a administradores y académicos en el uso de sistemas de información de carácter electrónico y en la tecnología educativa.

OBJETIVO Desarrollar habilidades y conocimientos en un nivel de especialización en el área de la educación

para

poder

conducir

el

mejoramiento

de

los

procesos

educativos

en lo que concierne a lo teórico, lo pedagógico y lo administrativo, partiendo de la importancia que tiene aplicar las investigaciones para solucionar problemas, considerando las innovaciones existentes para crear las condiciones que impulsen un servicio comprometido con la comunidad.

PERFIL DE INGRESO Licenciatura en el área de científicos básicos (Antropología, Sociología, Psicología, Filosofía, Ciencias Sociales, Educación y Docencia) y carreras afines.

PERFIL DE EGRESO El egresado de la Maestría en Ciencias de la Educación podrá desarrollar proyectos educativos que favorezcan la resolución de problemas de su propio ámbito escolar, siempre con la idea de objetividad y ética tan necesaria para desempeñar una actividad como es la de enseñar.

Asimismo, el programa pretende dar herramientas a los directivos y al personal académico en general para realizar una buena administración escolar; para participar en equipos de trabajo y para formular proyectos capaces de responder a las necesidades de calidad y pertinencia de los centros escolares.

Documentos Solicitud de Admisión Acta de nacimiento original y 2 copias 2 Copias del C.U.R.P. 2 Copias simples anverso y reverso de: Certificado de Licenciatura Acta de examen Profesional o Carta de opción de titulación por créditos de maestría OTEM expedida por la institución respectiva Título de Licenciatura Cédula de Licenciatura (las dos caras de la cédula por el mismo lado de la copia en la parte superior de la hoja) Original y dos copias, legalizados si lo requiere de: 4 Fotografías título b/n en papel mate delgado* 6 Fotografías credencial óvalo b/n en papel mate delgado* 12 Fotografías infantil b/n en papel mate delgado* * Mujeres: Usar ropa clara y lisa, se sugiere color gris claro; frente y orejas despejadas, maquillaje y aretes discretos y sin anteojos. * Hombres: Usar ropa clara y lisa, se sugiere color gris claro; sin barba y sin anteojos.

Todas las copias tendrán que ser de calidad, tamaño carta y que los datos y firmas sean completamente legibles. Las copias no serán notariadas.

PLAN DE ESTUDIOS Asignaturas

Clave

Seriación

Horas

Créditos

Con Independientes Docente

Primer Semestre Filosofía y Epistemología de la Educación

FE 01 T

30

45

4.69

Política y Evaluación del Sistema Educativo Mexicano

PE 02 A

30

45

4.69

Psicología del Aprendizaje

PA 03 T

30

45

4.69

Sociología de la Educación

SE 04 T

FE 01 T

30

45

4.69

Investigación Educativa

IE 05 T

SE 04 T

45

90

8.44

Teorías Cognitivas y Educación

TC 06 T

PA 03 T

30

45

4.69

Didácticas y Evaluación de la Educación Superior

DE 07 P

TC 06 T

30

45

4.69

Comunicación y Dinámica de Grupos

CG 08 P

15

30

2.81

Pedagogía e Historia de la Educación

PH 09 P

45

80

7.81

Seminario de Tesis I

ST 15 IT

IE 05 T

10

38

3.00

Diseño Curricular

DC 10 T

PH 09 P

30

45

4.69

Desarrollo Organizacional

DO 11 A

30

45

4.69

Antropología y Educación

AE 12 T

15

30

2.81

Seminario de Tesis II

ST 15 IIT SE 15 IT

10

38

3.00

Administración Escolar

AE 13 A

DO 11 A

45

80

7.81

Legislación Escolar

LE 14 A

PE 02 A

15

30

2.81

20

44

4.00

Segundo Semestre

Tercer Semestre

Cuarto Semestre

Seminario de Tesis III

ST 15 IIIT ST 15 IIT

OPCIONES

DE

BECAS

El Instituto de Estudios Universitarios es una Institución de Educación Superior comprometida seriamente con la formación de sus alumnos.

Para apoyar a sus estudiantes y que la situación económica no sea motivo de no formarse o abandonar los estudios, el IEU se ha caracterizado desde su fundación hace 34 años, por contar con un importante plan de apoyo financiero para sus alumnos, a través de becas otorgadas por la Rectoría, por la Fundación Antonio García Pla y por la firma de convenios con instituciones, empresas y organismos tanto públicos como privados que, junto con el IEU promueven la educación de las personas en su entorno.

COSTOS Presencial Inscripción anual $2527 Colegiatura mensual $2859 Online Cuota cuatrimestral $1376 Colegiatura mensual $4995

INSTITUTO MULTIDISCIPLINARIO DE ESPECIALIZACIÓN

Son una institución multidisciplinaria comprometida con los estudios de doctorados, maestrías y especialidades, combinando la formación profesional con sentido humano y alto nivel académico. Áreas que trabajan: Son dos las áreas del conocimiento fundamentales en humanidades en las que ofrecemos nuestros programas de posgrado: EDUCACIÓN 

Doctorado en educación



Maestría en educación básica



Especialidad en docencia



Especialidad en atención a la diversidad

ADMINISTRACIÓN 

Doctorado en administración



Maestría en dirección de organizaciones

¿Qué ofrece? 

Estudios con reconocimiento de validez oficial otorgado por el Gobierno del Estado de Oaxaca y el I.E.E.P.O.



Formación integral que permitirá al participante una “lectura del mundo” expresa, sin perder de vista el compromiso con lo humano.



Investigación constante como eje que nos vincule de manera activa con los cambios y actualizaciones dentro de los diferentes campos de estudio que abordamos.



Promoción y participación permanente en actividades académicas y culturales extramuros.



Asesores de alto nivel académico.



Grupos reducidos que permiten una atención personalizada.



Sistema de becas.

F I LO S O F Í A E D U C A T I V A Concebimos la educación como un derecho y una responsabilidad, es derecho porque es inalienable el modo de vivir humanamente, y es responsabilidad porque todas las instancias sociales tendrían que defender esta base central de la condición humana. Gracias a la educación las culturas producen, reproducen y modifican su particular y singular concepción del mundo, su historia y utopía.

La aventura educativa del IME consiste en construir los conocimientos, las habilidades y las actitudes que conformen competencias profundas, capaces de humanizar las condiciones materiales de existencia respetando y propiciando la diversidad y la singularidad espiritual de las distintas expresiones culturales de la especie humana.

VALORES El Instituto Multidisciplinario de Especialización tiene como valores centrales: 

Libertad



Solidaridad



Igualdad

Estos valores corresponden a una educación humanista, que condensan los principios de la dignidad del ser humano y del valor supremo del hombre. Es en este humanismo integrador donde el Instituto Multidisciplinario de Especialización encuentra inspiración y sentido para su Misión y Visión.

MISIÓN Contribuir a la formación de profesionales de la educación es una de las misiones sociales con más sentido y radicalidad. El IME se siente orgulloso y altamente corresponsable de esta Misión, que tiene como fundamento ético la humanización del mundo, a partir del respeto y convivencia con lo distinto.

VISIÓN Deseamos que el IME sea visto por los diversos actores sociales como una Institución educativa de postgrado que tiene en cuenta los elementos estructurales, económico-políticos y culturales-ideológicos que configuran el conjunto social en la que se desenvuelve como Institución Educativa, y, que por lo tanto, no pueda permanecer ajena a las transformaciones ideológicas y materiales de la sociedad.

OBJETIVO GENERAL Lograr formar hombres y mujeres profesionistas de la educación y de otras disciplinas afines que tengan espíritu humanista y científico, capaces de diagnosticar acertadamente la realidad de los diversos procesos educativos y de diseñar y aplicar alternativas de solución, con reflexión y acción, en correspondencia con los desafíos educativos de México.

OBJETIVOS PARTICULARES Que los egresados 

Participen propositivamente en el desarrollo actual de las ciencias relacionadas con la educación y promocionar los avances tecnológicos y la construcción y recuperación de valores humanos.



Incrementen el desarrollo del conocimiento científico en las áreas de educación y económico-administrativas.



Participen activamente en la comunidad de investigación científica relacionadas con las ciencias de la educación.



Colaboren en el desarrollo social del estado de Oaxaca a partir del respeto al medio ambiente y a las singularidades culturales del estado.



Respondan a la demanda social de un modelo de escuela abierta, libre, crítica, humanista y científica.



Fortalezcan la autonomía institucional como condición necesaria para desarrollar un proceso educativo de calidad que responda a las expectativas sociales.



Constituyan una identidad educativa que posibilite el reconocimiento nacional e internacional.



Promuevan un original enfoque autónomo, reflexivo, crítico, dialógico y científico de la educación.



Respondan creativamente a las necesidades concretas de la persona conforme a la realidad socio-educativa mexicana.

MAESTRÍA EN EDUCACIÓN BÁSICA PROPÓSITOS El propósito de la Maestría en educación básica, es propiciar en el estudiante la investigación a través de la recuperación permanente de la práctica docente actual, confrontándola con los fundamentos teórico-metodológicos que la sustentan, ya que el conocimiento de la práctica docente no es un acto acabado, sino un proceso permanente cambio que analiza la docencia y la vinculación teórico-práctica; que la problematiza y confronta buscando entender el contexto socioeducativo en el cual el estudiante se desenvuelve, así como promover los avances científicos y tecnológicos, logrando con esto, la actualización permanente de los involucrados en el acto educativo.

PERFILES DE INGRESO Contar con el Nivel de Licenciatura en Educación Preescolar, Educación Primaria, Educación Especial, Educación Física, Docencia Tecnológico, Normal Superior o equivalente y áreas afines. Contar con experiencia mínima de dos años en su área profesional.

Poseer las características mínimas requeridas para alcanzar con éxito los estudios y actividades propuestas, así como la apertura que hagan de él un profesional crítico de todo proceso educativo, para desarrollar y adquirir las habilidades, competencias, capacidades y valores.

Tener capacidad para establecer relaciones individuales y colectivas que lo conduzcan al diseño de propuestas y/o proyectos solidarios y de grupo.

PERFIL DE EGRESO Al concluir los estudios, el egresado deberá poseer habilidades intelectuales y de investigación, de dominio de contenidos, competencias e identidad profesional y ética que le permitan tener la posibilidad de detectar necesidades, planear, diseñar, desarrollar y evaluar acciones educativas referentes a los niveles de Educación Básica, con una intención de investigación de la práctica docente.

PLAN DE ESTUDIOS Primer cuatrimestre Los procesos de construcción del conocimiento científico I Análisis de la práctica docente Conducta y aprendizaje humano Pedagogía contemporánea Segundo cuatrimestre Los procesos de construcción científico II Bases filosóficas de la educación Desarrollo humano Instrumentación de la didáctica Opt. 1: Educar para la diversidad Opt. 2: La informática como medio de enseñanza en la educación.

Tercer cuatrimestre Habilidades Básicas para la investigación educativa I Análisis y diseño curricular Habilidades del pensamiento Diseño de estrategias de enseñanza aprendizaje Opt. 1: Modernidad y modernización educativa Opt. 2: Experiencia con grupos de aprendizaje Quinto cuatrimestre Habilidades básicas para la investigación educativa II Calidad y penitencia de la educación moderna Creatividad Seminario de tesis Opt. 1: Innovación de la formación docente en el centro de trabajo Opt. 2: Hacia una nueva gestión escolar

Requisitos de ingreso Presentar por escrito una solicitud de admisión Currículo vitae con documentos probatorios Conocimientos básicos de inglés y computación Carta de exposición de motivos Presentarse a entrevista Requisitos de inscripción y reinscripción Haber sido aceptado como candidato a la maestría Acta de nacimiento original y dos copias Certificado de licenciatura o equivalente original y dos copias Título original y dos copias C.U.R.P. Seis fotografías tamaño infantil Pago de cuota de reinscripción Becas oficiales En todos los planes educativos del IME se otorgará el número de becas según porcentaje que marca el REVOE (Registro de Validez Oficial del Estado) y publicado por el Periódico Oficial del Estado.

Por disposición oficial las becas consisten en el descuento del 100% en inscripciones, reinscripciones y colegiaturas, y serán otorgadas a los alumnos que reúnan los requisitos exigidos en la convocatoria, siempre y cuando no reciban otro(s) beneficio(s) igual en el IME o en cualquier otra institución educativa.

Becas institucionales Las becas institucionales son aquellas becas que otorga de propia cuenta la Institución.

El número de becas a otorgar será a criterio del IME, y estará sujeto a las condiciones económicas del mismo.

Las becas institucionales consisten en realizar un descuento del 10 al 50% de las colegiaturas a los alumnos que reúnan los requisitos exigidos en la Convocatoria que se expida para tal fin.

Nos

encontramos

Calzada Porfirio Colonia Reforma. Oaxaca de Juárez, Oax.

ubicados Díaz

COSTOS

Inscripción $1,960.00 Colegiaturas $ 1, 920.00 Horarios: Sábados pero cada 15 días van los domingos.

en: No.

112

UNIVERSIDAD INTERCONTINENTAL UIC Maestrías en educación •

Acentuación en innovación educativa

•

Acentuación en política y gestión educativa

OBJETIVOS Formar profesionales en el nivel de maestría que tengan los conocimientos, habilidades, actitudes y destrezas para la investigación, que les permitan ingresar al mercado de trabajo en el área de educación en innovación educativa y en política y gestión educativa.

ACENTUACIÓN EN INNOVACIÓN EDUCATIVA Formar estudiantes con una alta calidad académica, que sean capaces de concebir, promover e innovar en el área de la educación y realizar investigación para apoyar el cambio educativo y propiciar la comprensión del proceso interactivo entre la educación y el marco económico, político y social, en el contexto de los nuevos escenarios nacionales e internacionales.

ACENTUACIÓN EN POLÍTICA Y GESTIÓN EDUCATIVA Formar estudiantes con sólidos conocimientos en los principios de la gestión educativa que puedan aplicarse a distintos niveles y a las diferentes funciones de la organización del sector educativo, así como con actitudes de liderazgo y habilidades de dirección que les permitan alcanzar los fines y objetivos de la educación con eficiencia y creatividad.

ESTRUCTURA • La maestría tiene una duración de cuatro semestres. Al final de este periodo, se presenta una tesis y un examen de grado.

• Fechas de inicio: En enero y agosto de cada año.

• Horario: Viernes de 16:00 a 21:00 hrs. y sábados de 09:00 a 15:00 hrs.

• Tiene un total de 75 créditos incluyendo las materias de la acentuación que se elija y prácticas profesionales PERFIL DE INGRESO • Ser titulado o pasante (100% de licenciatura) en áreas afines • Dominar el idioma inglés en el nivel de comprensión de lectura. Presentar constancia • Llenar solicitud de ingreso • Entrevistarse con el coordinador • Carta de exposición de motivos (máximo 3 cuartillas) • Currículum vitae actualizado • Curso propedéutico PERFIL DE EGRESO El egresado de la Maestría en Educación contará con los siguientes conocimientos:

ACENTUACIÓN EN INNOVACIÓN EDUCATIVA Conocimientos: ∙ Vinculará el análisis teórico a situaciones concretas en el ámbito educativo. ∙ Aplicará y adecuará cualquier sistema educativo a un diseño curricular determinado. ∙Desempeñará

su

trabajo

profesional

con

flexibilidad,

tomando

en

cuenta

los

requerimientos de innovación educativa de las instituciones educativas. ∙ Realizará investigaciones para incrementar el cuerpo de conocimiento de la educación en el área de la innovación educativa. ∙ Aportará conocimientos teóricos y aplicados al campo de la educación.

Acentuación en Política y Gestión Educativa Conocimientos: ∙ Vinculará el análisis teórico a situaciones concretas en el ámbito educativo. ∙ Desempeñará su trabajo profesional con flexibilidad, tomando en cuenta los requerimientos administrativos de las instituciones educativas.

∙ Realizará investigaciones para incrementar el cuerpo de conocimiento de la educación en el área de la administración educativa. ∙ Aportará conocimientos teóricos y aplicados al campo de la educación.

Duración La Maestría en Educación tiene una duración de cuatro semestres.

En el tercer semestre, se elige la acentuación de interés: Innovación Educativa o Política y Gestión Educativa.

Es requisito indispensable para el ingreso a la maestría acreditar el curso propedéutico.

Nota: Al concluir el curso propedéutico, se otorgará el Diplomado en Fundamentos de la Educación.

Requisitos de ingreso Entregar la siguiente documentación: ∙ Acta de nacimiento (original y copia) ∙ Certificado de estudios de licenciatura (original y copia) ∙ 6 fotografías tamaño credencial, óvalo en blanco y negro, papel mate de estudio fotográfico, recientes e iguales y con vestimenta formal. ∙ Copia de identificación oficial y de la curp ∙ Copia de comprobante de domicilio actual ∙ Copia de título profesional ∙ Copia de cédula profesional Datos de contacto Mtra. Leticia Ruiz maeedu_lruiz@uic.edu.mx 5487-1300 ext. 4442 y 4443

Plan de estudios Primer semestre ∙ Modelos Educativos ∙ Investigación Educativa ∙ Bases Biológicas del Aprendizaje ∙ Sistema Educativo Mexicano Segundo semestre ∙ Didáctica ∙ Métodos Cuantitativos en Investigación Educativa ∙ Dificultades del Aprendizaje ∙ Organización Escolar Tercer semestre Acentuación en Innovación Educativa ∙ Teoría y Diseño Curricular ∙ Teorías Contemporáneas del Aprendizaje ∙ Estrategias de Innovación Educativa ∙ Métodos Cualitativos de Investigación Educativa Acentuación en Política y Gestión Educativa: ∙ Políticas Educativas en México ∙ Gestión de Instituciones Educativas ∙ Problemas Actuales del Sistema Educativo ∙ Métodos Cualitativos en Investigación Educativa Cuarto semestre Acentuación En Innovación Educativa: ∙ Evaluación Curricular ∙ Evaluación Institucional ∙ Tecnologías de la información y la Comunicación Aplicadas a la Educación ∙ Seminario de Tesis Quinto semestre Acentuación en Política y Gestión Educativa: ∙ Planeación y Prospectiva Educativa ∙ Gestión del Factor Humano en las Instituciones Educativas ∙ Tecnologías de la Información y la Comunicación Aplicadas a la Educación ∙ Seminario de Tesis

UNIVERSIDAD LA SSALLE

MAESTRÍA EN ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA OBJETIVOS: Formar maestros de alto nivel en el campo de la administración que resuelvan problemáticas prioritarias de sus comunidades y del país, a través de una perspectiva de innovación educativa que les permita mejorar la calidad y competitividad en los procesos educativos en los que participen y de esta manera, tener un impacto social.

Formar gestores educativos que actúen como líderes del pensamiento y que cuenten con una visión social integradora para el mejoramiento de las instituciones educativas, a través de la evaluación institucional y promoción de la calidad académica tanto en las escuelas públicas y privadas.

PERFIL DE INGRESO: 

Manejo de destreza y actitudes de tipo intelectual y de razonamiento científico.



Experiencia laboral en el campo educativo. Habilidad para vincular e integrar la teoría con la práctica en el campo laboral.



Habilidad para presentar trabajos académicos y reportes de investigación.



Mostrar interés en la problemática administrativa y educativa del país.

PERFIL DE EGRESO: 

Asumir, promover y aplicar los valores lasallistas, en la práctica profesional.



Resolver problemas prioritarios de sus comunidades y del país a través de una perspectiva de innovación educativa.



Desarrollar una actitud crítica y de cooperación para que se analicen las causas de los problemas y se adopten mejores métodos y técnicas pedagógicas.



Promover la calidad académica tanto en el sector público como en el privado.

Mapa curricular Primer cuatrimestre Computación aplicada a la educación Corrientes y teorías del aprendizaje contemporáneo Ética y responsabilidad social Segundo cuatrimestre Métodos estadísticos Elementos de contabilidad Teoría de la administración Tercer cuatrimestre Calidad total en la institución educativa Comportamiento humano Administración de personal en instituciones educativas Cuarto cuatrimestre Metodología de la investigación educativa Desarrollo organizacional en contextos educativos Materia optativa I Quinto cuatrimestre Seminario de tesis I Redacción

y

publicación

de

artículos

de

artículos

educativos Materia optativa II Sexto cuatrimestre Seminario de tesis II Redacción educativos

y

publicación

Análisis histórico, sociopolítico y legal de la educación en México Optativas Administración de proyectos educativos Didáctica y tecnología educativa Diseño y evaluación curricular Sistematización del proceso de enseñanza aprendizaje Finanzas y presupuestos de instituciones educativas

REQUISISTOS 

Solicitud de inscripción.



Currículum vitae actualizado.



Experiencia laboral en educación.



Carta de intención (que compromete en interés y tiempo).



Fotocopia de la cedula profesional.



Acta de nacimiento original y copia.



2 fotografías tamaño infantil blanco y negro, ropa clara, fondo blanco.



Fotocopia del título profesional.



Original y fotocopia del certificado de licenciatura.



Certificado médico reciente.



Original y fotocopia del acta de examen profesional de la licenciatura.



Copia de la C.U.R.P. (ampliación anverso y reverso a 200%).



Fotocopia del IFE.



Entrevista con el coordinador de posgrado.



Pago de la primera mensualidad.

COSTO 24 mensualidades de $ 2100.00 (IVA incluido) Con la primera mensualidad queda cubierta la inscripción.

MAESTRÍA EN EDUCACIÓN SUPERIOR OBJETIVOS: Formar educadores de excelencia que, desde un enfoque humanista, promuevan, diseñen y evalúen intervenciones educativas en diferentes ambientes sociales y culturales, tanto a nivel individual como grupal y que así contribuyan al crecimiento humano e integral de nuestra sociedad.

PERFIL DE INGRESO: 

Manejo de destreza y actitudes de tipo intelectual y de razonamiento científico.



Experiencia laboral en el campo educativo.



Habilidad para vincular e integrar la teoría con la práctica en el campo laboral.



Habilidad para presentar trabajos académicos y reportes de investigación.



Disposición a conocer la realidad educativa de nuestro país.

PERFIL DE EGRESO: 

Asumir, promover y aplicar los valores lasallistas, en la práctica profesional.



Desarrollar una actitud crítica y de cooperación para que se analicen las causas de los problemas y se adopten mejores métodos y técnicas pedagógicas.



Mejorar la calidad y competitividad en los procesos educativos en los que participen.



Contribuir al crecimiento integral de nuestra sociedad desde un enfoque humanista.



Participar como agentes activos en el mejoramiento de la educación mediante proyección constante de su preparación profesional.

Mapa curricular Primer cuatrimestre Computación Aplicada a la Educación Corrientes y Teorías del Aprendizaje Contemporáneo Ética y Responsabilidad social Segundo cuatrimestre Métodos estadísticos Diseño y Evaluación Curricular Sistematización del proceso enseñanza - aprendizaje Tercer cuatrimestre Evaluación institucional en educación superior Instrumentos de evaluación del aprendizaje en la educación superior Liderazgo en contextos educativos Cuarto cuatrimestre Metodología de la investigación educativa Prospectiva de la educación superior Materia optativa I Quinto cuatrimestre Seminario de tesis I Métodos de inferencia estadística para la educación Materia optativa II Sexto cuatrimestre Seminario de tesis II Redacción y publicación de artículos educativos Análisis histórico, sociopolítico y legal de la educación en México Optativas Administración de proyectos educativos Didáctica y tecnología educativa Técnicas de investigación cualitativa Administración de personal en instituciones educativas, construcción y validación de instrumentos de investigación educativa.

REQUISITOS 

Solicitud de inscripción.



Currículum vitae actualizado.



Experiencia laboral en educación.



Carta de intención (que compromete en interés y tiempo).



Fotocopia de la cedula profesional.



Acta de nacimiento original y copia.



2 fotografías tamaño infantil blanco y negro, ropa clara, fondo blanco.



Fotocopia del título profesional.



Original y fotocopia del certificado de licenciatura.



Certificado médico reciente.



Original y fotocopia del acta de examen profesional de la licenciatura.



Copia de la C.U.R.P. (ampliación anverso y reverso a 200%).



Fotocopia del IFE.



Entrevista con el coordinador de posgrado.



Pago de la primera mensualidad.

COSTO 24 mensualidades de $ 2100.00 (IVA incluido) Con la primera mensualidad queda cubierta la inscripción.

UNIVERSIDAD DEL SURESTE URSE MAESTRÍA EN CIENCIAS EDUCATIVAS OBJETIVO GENERAL Formar profesionales capaces de analizar el entorno educativo y dedicado a la aplicación del trabajo en educación con atención integral para que su quehacer cotidiano impacte en el ámbito regional, estatal y nacional.

PERFIL DE INGRESO Haber cursado la licenciatura Manifestar actitud de servicio, disposición, responsabilidad, honestidad y ética.

PERFIL DE EGRESO * CONOCIMIENTOS: Poseerá un amplio dominio de la teoría y práctica del trabajo Educativo. * HABILIDADES: Tendrá una visión crítica, analítica y creativa para la solución de los diversos problemas educativos. * ACTITUDES: Tendrá una actitud de cambio, rompiendo los esquemas establecidos para generar soluciones a los problemas educativos que se le presenten con ética profesional y visión de futuro.

REQUISITOS DE ADMISIÓN * Solicitud de inscripción * Título y Cédula Profesional de licenciatura o Carta de Pasante * Certificado de Estudios * Acta de Nacimiento * Conocimiento de lectura y comprensión del idioma inglés * Dos fotografías recientes tamaño infantil * Entrevista con el Coordinador del programa MAPA CURRICULAR Primer semestre Filosofía de la Educación Metodología y Técnicas de Investigación Antropología y Educación Análisis del Sistema de la Educación en México Segundo semestre Filosofía de la Educación Metodología y Técnicas de Investigación Antropología y Educación Análisis del Sistema de la Educación en México Tercer semestre

Planificación Curricular Organización Educativa Legislación Educativa Seminario de Investigación II Cuarto semestre

Planeación Prospectiva La Educación Superior en México Administración Educativa Seminario de Investigación III

UNIVERSIDAD REGIONAL DEL SURESTE URSE MAESTRÍA EN PSICOLOGÍA EDUCATIVA OBJETIVO GENERAL Formar profesionales posgraduados en el área de la psicología educativa con altos estándares de calidad que sean capaces de enfrentar los retos actuales para la toma de decisiones basada en investigación científica, que permita intervenir creativamente en la solución de problemas relacionados con el campo de la psicología educativa para diseñar propuestas innovadoras que colaboren al desarrollo de la comunidad.

PERFIL DE INGRESO Contar con estudios de Licenciatura, en Psicología y Pedagogía.

PERFIL DE EGRESO Al concluir la Maestría en Psicología Educativa el egresado contará con: CONOCIMIENTOS: 

Conocimientos y comprensión de los fundamentos teóricos de la Psicología Educativa, apoyados así de los ámbitos de aplicación y problemas teóricometodológicos.



La formación necesaria para implementar estrategias e instrumentos psicológicos, empleados para resolver las demandas planteadas en los campos de la Psicología Educativa.



Bases Teórica y Técnicas para analizar aspectos de la sociedad desde sus necesidades hasta sus recursos.



Elementos para desarrollar investigación científica en su campo y para la difusión de la disciplina.



Conocimientos en computación para su uso eficaz en la solución de problemas.

HABILIDADES 

Aplicar junto con los conocimientos el desarrollo de habilidades para el ejercicio profesional en relación con la realidad social, regional y nacional.



Desarrollar habilidades técnicas a partir de los conocimientos teóricos que incidan en su práctica profesional.



Adaptar su práctica en colaboración con en equipos interdisciplinarios.



Manejar empatía y liderazgo para la coordinación de grupos interdisciplinarios.

REQUISITOS DE INGRESO Solicitud de inscripción Título y Cédula Profesional de licenciatura o Carta de Pasante Certificado de Estudios Acta de Nacimiento Conocimiento de lectura y comprensión del idioma inglés Dos fotografías recientes tamaño infantil Entrevista con el Coordinador del programa MAPA CURRICULAR Primer semestre Teorías y Sistemas Actuales de la Psicología Neuropsicología y Comportamiento Humano Psicología Social Ética Profesional.

Segundo semestre Teoría de la Mente Metodología de la Investigación Psicológica I Psicología Institucional Psicología Multicultural.

Tercer semestre

Desarrollo de los Procesos Cognoscitivos Metodología de la Investigación Psicológica II, Estrategias de Orientación Integral Prácticas de Evaluación Psicopedagógica.

Cuarto semestre

Seminario de Tesis, Seminario de Integración de Casos Seminario de Estrategias de Apoyo Psicológico Seminario de Intervención Psicopedagógica.

COSTOS Inscripción Semestral: $ 1,800.00 Mensualidad: $ 2,700.00 •

HORARIO

Sábado de 08:00 a 14:00 hrs.

•

INFORMES

DIRECCION DE POSTGRADO E INVESTIGACION CAMPUS “ALEMÀN” •

TELS. 51 4 14 88, 51 4 14 10, 51 4 63 18

•

EXT. 143, 144

DIRECCIÓN URL http://urse.edu.mx/ CORREO ELECTRÓNICO: •

postgrado@urse.edu.mx

•

cgpostgrado@urse.edu.mx

UNIVERSIDAD MESOAMERICANA

MAESTRÍA EN EDUCACIÓN SUPERIOR OBJETIVO Formar profesionales con actitud crítica e innovadora para participar en la investigación, el diseño y la evaluación de estrategias educativas convenientes para el desarrollo de la educación superior.

COMPETENCIAS 

Al concluir los estudios, el egresado de la Maestría en Educación Superior será competente para:



La implementación de procesos educativos de calidad que propicien en los alumnos de Educación Superior, el desarrollo de conocimientos teóricos y prácticos pertinentes a la Educación Superior.



El diseño creativo y responsable de estrategias educativas y de comunicación adecuadas a los fines de la Educación Superior.



El análisis socio-político, histórico-filosófico y psico-pedagógico de la problemática educativa actual de la Educación Superior.



La toma de decisiones sustentada críticamente en la comprensión de la historia de la Educación Superior, su filosofía, su problemática y sus retos.



La investigación sistemática y rigurosa de problemática educativa en la cual se pueda intervenir para coadyuvar a la transformación de la Educación Superior.

PLAN DE ESTUDIOS Primer semestre Historia de la Educación Superior Filosofía de la Educación Superior Sociología de la Educación Superior Metodología de la Investigación Educativa I La Investigación y su Objeto de Estudio Segundo semestre Corrientes Actuales de la Psicología Docencia y Didáctica de la Educación Superior Panorama Actual de la Educación Superior Metodología de la Investigación Educativa II La Investigación y su Fundamentación Teórica Tercer semestre Procesos Cognitivos Evaluación Educativa Problemas Actuales de la Educación Superior en México Metodología de la Investigación III La Investigación y las Estrategias Metodológicas Cuarto semestre Comunicación Educativa y Recursos Didácticos Diseño Curricular para la Educación Superior Valores en la Educación Superior Contemporánea Metodología de la Investigación IV El Análisis de Datos en la Investigación

Beneficios para los alumnos: 

Formación sólida en investigación educativa



Perfil competitivo para desempeñarse profesionalmente en la Educación Superior.



Trabajo con profesores de alto perfil académico.



Grupos pequeños que permiten la reflexión e interacción.

Requisitos de ingreso: 

Título de Licenciatura (copia)



Cédula profesional (copia)



Certificado de estudios (copia)



Acta de nacimiento (original y dos copias)



Cinco fotografías tamaño infantil (blanco y negro)



Currículum vitae



Carta de exposición de motivos dirigida al H. Consejo Técnico

Sesiones de trabajo: Viernes de 16:00 a 22:00 hrs.

Sábados de 8:00 a 14:00 hrs.

Lugar: Av. Juárez 511 Mayores informes: Lic. Maribel Figueroa Villanueva.

Lic. Janeth Morales Delgado.

Tel. 5141383. García Vigil 202. Centro Histórico.

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA “BENITO JUÁREZ” DE OAXACA

ICE-UABJO → Maestría en Educación Perfil de ingreso Los aspirantes a estudiar este programa deberán disponer de tiempo para atender, de lunes a viernes de cada semana, las tareas de estudio y trabajo de campo, habilidades para estudiar y comprender textos, habilidad para participar en la exposición y defensa de sus puntos de vista, expectativas de superación personal y profesional y compromiso social para hacer que el estudio de la carrera resulte útil al funcionamiento de las principales instituciones educativas que operan en nuestra sociedad. El antecedente académico mínimo será el bachillerato.

Además, las exigencias académicas del programa presuponen también un estudiante dotado de cualidades académicas, vocacionales, morales y personales especiales, las cuales se exponen a continuación: •

Formación axiológica sólida, particularmente en relación con la verdad, la lealtad, la

honestidad y la solidaridad.

•

Fuerte compromiso social, que ha de tomar cuerpo en una clara conciencia de las

repercusiones en la colectividad de las acciones y decisiones en que tome parte.

•

Interés por la problemática educativa, tanto por su importancia intrínseca como por su

significado en la organización de la sociedad, toda vez que esta se forma en las instituciones educativas.

•

Disciplina y convicción en el estudio sistemático de los contenidos y fuentes de

información relativas a la profesión elegida.

•

Capacidad para el aprendizaje de conceptos abstractos y su aplicación en la

interpretación de la realidad.

•

Disposición y capacidad para el trabajo en equipo.

•

Haber concluido los estudios de preparatoria equivalente.

Perfil de egreso El egresado de la Maestría en Educación, al término de sus estudios, poseerá los siguientes conocimientos y habilidades: Formación para la investigación educativa, orientada hacia este campo de especialización.

Formación multidisciplinaria y multicultural que les permita analizar los problemas educativos de la región, estatales y nacionales.

Capacidad para realizar una docencia de calidad y actualidad científica y pedagógica.

MAPA CURRICULAR Primer semestre Investigación educativa 1 Pensamiento Educativo Moderno Aspectos Sociales y Educativos de Oaxaca I Investigación de la Práctica Docente I Segundo semestre Investigación Educativa II Pensamiento Educativo Contemporáneo Aspectos Sociales y Educativos de Oaxaca II Investigación de la Práctica Docente II Tercer semestre Diseño del Proyecto de Investigación Pensamiento Educativo Contemporáneo Cuarto semestre Seminario Tutorial

Concepciones sobre la Universidad Contemporánea

NÚCLEO DE ESPECIALIZACIÓN FORMACION DOCENTE Investigación de la Práctica Docente I Investigación de la Práctica Docente II Concepciones de la Formación y Actualización Docente.

Diseño de un programa de Formación y Actualización Docente.

PLANEACIÓN Y ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA Modelos y Concepciones en la Planeación de la Educación Superior Modelos y Concepciones en la Administración de las Instituciones Educativas Créditos 6 Estructura, organización y Funcionamiento de la Institución Educativa Diseño de un proyecto que Articule la planeación con la Administración en una Institución Educativa Análisis de experiencias en Planeación y Administración Educativa

ORIENTACIÓN EDUCATIVA Conocimiento de la Adolescencia I Conocimiento de la Adolescencia II. Concepciones sobre Orientación Educativa Diseño de un programa en Orientación Educativa Requisitos de ingreso 1. Copia de titulo y de cedula profesional 2. Curriculum Vitae (con copia de documentos probatorios) 3. Acta de nacimiento (actualizada) 4. Carta de exposición de motivos (dirigida a la comisión Académica de Posgrado) 5. Anteproyecto de investigación (justificando el campo educativo que le interesa)