CIBERBULLYING: ACABA CON ÉL
¿EDUCAR O CASTIGAR?
FRESCOS, CÓMODOS Y A LA MODA Abril | 2014
SUPLEMENTO
Director General Luke Betts Director Editorial Ronald Buchanan Directora de operaciones editoriales Nancy Escobar Director Comercial Rafael Blanco Gerente de Marketing Andrea Pazarán Coordinación y Edición de Suplemento Cynthia Fabila Coeditora Suplemento Nancy Colín Fotografía Jorge González Avilés Thinkstock Coordinación de Moda Lizbeth Durán Colaboradoras Grisel Camacho América Torres Angelina Sánchez Vilchis Coordinación de Diseño Maricela González Retoque Fotográfico Erick Ramírez Diseño Comercial Víctor López Ana Aragón Corrección de Estilo Nallely Flores Jessica Velázquez Modelos: Zoe Arancibia Pazarán Mikel Figueroa Escobar Ángela Magaña Loera Valentina Magaña Loera Mikel Pazarán Justo Mariana Vargas Fabila Agradecimientos especiales a: Kidzania Liverpool Guess Kids Zara Pamela de Haro Little Me Jessy Franz Ralph Lauren
Pepe Jeans Ferrato Kids That’s it Barbie H&M Zapatos Andrea Moños y Listones Espacio Athos
Adultos exitosos que fueron "niños problema" Estrategias para educarlos mejor Fiesta de color y estilo
Como ayudarlos 4 a ser exitosos? Se puede explotar al máximo la personalidad de un niño para que logre sus metas a corto, mediano y largo plazo Angelina Sánchez-Vilchis
¿I
mporta la personalidad para ser exitoso en la vida? Esta es una pregunta que constantemente se hacen los papás, y más cuando se trata de planear el futuro de sus hijos.Como adulto se tiende a confundir problemas de la personalidad como si fueran rasgos de ésta. Se cree que ser tímidos, desordenados, agresivos, distraídos, hiperactivos, entre otro tipo de conductas es parte de la personalidad de un niño, cuando no es así. De acuerdo con la maestra en psicología educativa e investigadora Adriana Meza, “la personalidad la van adquiriendo, no nacen con estos rasgos. Su temperamento se desarrolla de acuerdo a su medio ambiente. La personalidad futura será el resultado del temple y las acciones educativas que el niño reciba de los adultos (padres, profesores, hermanos, abuelos y la gente que está cercana al infante), y de las relaciones que él mismo establezca”. La especialista resalta que los adultos no deben de etiquetar a los pequeños ni usar arquetipos, por eso es un error pensar que los niños si son tímidos o distraídos, o cualquier otro rasgo “inaceptable”, no van a poder desarrollar su potencial para ser exitosos, “al contrario, los adultos, en especial los padres deben otorgarles herramientas para que aprendan que sus habilidades pueden ser un abanico de posibilidades para ser lo que quieren en la vida”, apunta.
Si el chico presenta ciertas conductas como agresividad, timidez, desorden y distracción, se le puede ayudar a cambiarlas, sólo es cuestión de paciencia y estrategia.
Tímido Fomenta la expresión corporal. Se recomiendan las clases de canto y juego que son frente a un público, (sus propios compañeros). Hay un aprendizaje colaborativo; en lugar de que el maestro diga lo que le faltó al niño, lo hace su compañero. Tip. Aplaúdele y dile lo bien que lo hace.
Agresivo Estimula el diálogo: no la imposición ni monólogos. Es importante que juegue con sus hermanos, ya que esto elimina fricciones y crea lazos cordiales de simpatía. Refuerza las relaciones a través de actos espontáneos como un beso o frases como: “Eres buen hijo”, “confío en ti”. Se vale premiar los logros del pequeño, pero no se debe atender más lo material que lo emocional. Tip. Evita castigos y golpes, da preferencia al respeto.
Distraído No darle órdenes cuando esté haciendo alguna otra actividad. Primero hay que llamar su atención, mirarlo a los ojos y que él haga lo mismo; luego pedirle lo que necesita hacer. Lo peor que se puede hacer es darle varias órdenes, para que las cumpla al mismo tiempo “haz la cama, ordena tu ropa y arregla la mochila”. Lo correcto es darle primero una orden y luego que haya concluido, solicitarle otra. También es importante no presionarlo, pero estar pendiente de que cumpla con la tarea.
Desordenado Propón un intercambio. Sugiere premios como jugar lo que le gusta después de recoger bien y rápido. Explícale por qué le pides que ordene su habitación. Organiza los juguetes en cajones. Así, sólo tendrá que depositarlos ahí. También le puedes echar una mano, pero no hacer el trabajo por él.
En general se le deben fomentar actividades deportivas, futbol, natación, basquetbol, baile, jazz, ballet, según sea de su agrado. Tip. Estimula su autoestima usando frases con buena disposición como: “Lo haces muy bien”, “cuando haces esto, me siento orgulloso de ti”, “qué bueno eres para esto”, entre otras.
Casos de éxito Bill Gates Fundador de Microsoft Fue tan mal estudiante que sus padres le ofrecían dinero a él y a su hermana para sacar buenas calificaciones. La verdad es que los métodos tradicionales no le satisfacían y siempre buscaba sus propias respuestas. Sus padres finalmente, al darse cuenta de eso, lo motivaron a seguir siempre creando y buscando su propio camino.
Los primeros pasos de un líder
Iván García Medallista olímpico de clavados “Si sigue por este camino será un delincuente”, dijeron los especialistas, después de diagnosticarlo con déficit de atención. Sus padres canalizaron su excesiva energía física y lo inscribieron en la escuela de natación. El atleta encontró su camino y siempre recibió el apoyo incondicional de sus padres. Hasta ganar una medalla de plata y ser de los mejores clavadistas.
Mark Zuckerberg Fundador de Facebook Reconocido introvertido. Sus padres fomentaron desde los 12 años su precoz interés por la computación al contratarle un tutor particular en ese tema, mismo que se sintió rápidamente superado por Mark. Sin embargo, la incapacidad de relacionarse con el mundo y su atracción por la tecnología lo llevó a crear un sistema donde pudiera conectarse con las personas sin separarse de su monitor: Facebook.
Para entenderlos “El temperamento es la forma característica que tiene el niño para reaccionar al ambiente y el carácter supone lo que el individuo manifiesta de su personalidad —forma de ser— ante los demás. Sin embargo, el ambiente también influye, la forma en la que los padres y educadores lo vayan estimulando y lo
que él vaya aprendiendo en donde vive. Por otro lado, la personalidad infantil se forma desde su concepción, pues el niño cuenta con una carga genética que hereda de sus progenitores. Estos factores genéticos hacen que cada niño reaccione de forma distinta en su contacto con el ambiente que le rodea”, aclara Meza.
5 SUPLEMENTO
6
El acoso en redes sociales lo padece 40 por ciento de los estudiantes de primaria y secundaria, según la Comisión Nacional de Derechos Humanos
E
l ciberbullying es un fenómeno social que ocurre cuando los chicos usan mensajes de texto, videos o imágenes para humillar, avergonzar, agredir o difamar a otros. Hay que aclarar que esta acción recibe este nombre siempre y cuando las agresiones sean entre menores de edad; si participa un adulto, el término es grooming o ciberstalking.
Los efectos Los chicos que sufren este acoso pueden reflejar síntomas físico o sicológicos: A corto plazo. Provoca problemas psicológicos como la ansiedad, estrés, ira, impotencia, fatiga, baja autoestima, depresión, insomnio y bajo rendimiento escolar. Asimismo, el niño o el adolescente presenta dolores de cabeza, espalda o estómago, que son producto del estado emocional en el que vive debido al acoso. A largo plazo. Las víctimas pueden incluso sufrir estrés postraumático; los niños se sienten perdedores porque se sienten indefensos. Tienen problemas para relacionarse con los demás, pierden la fe en sí mismos y se vuelven hostiles. El peor efecto es que pueden optar por el suicidio para "resolver" el problema.
El rol como padre En el cyberbullying los menores siempre ocuparán alguno de estos roles: la víctima, el acosador o el testigo. Para combatir este problema es preciso detectar de qué lado están los niños y hablarlo. Si es la víctima, es preciso brindar apoyo psicológico para que supere el problema. Se debe hacer todo lo posible para detener el acoso, como hablar con las autoridades del colegio, denunciarlo al administrador de la página de internet donde se esté presentando el caso y hablar con los papás del acosador para exigirles que se detenga. Si es el que bulea, se debe actuar de manera enérgica y, además de hablar con él, es preciso prohibir que siga acosando a otros e imponerle un castigo que le sirva de escarmiento. Es muy común que los papás de los bullys solapen, abierta o secretamente, esta actitud en sus hijos, así que se debe ser honesto y analizar como padre si se ha alentado de alguna manera. Generalmente, estos niños se comportan así porque viven violencia (verbal o física) en casa o porque los papás no ponen límites. Permitir que un hijo maltrate a los demás es una situación que, tarde o temprano, se volverá contra los padres y éstos se harán víctimas de sus propios hijos, así que es preciso detenerla. Si es testigo, es imprescindible hacerle saber que debe usar su voz porque si no lo hace –en algún momento– él puede ser la víctima. Es preciso indicar que no puede participar ni fomentar esto y que, si es prudente y está a su alcance, hay que hacerle ver al agresor que su actitud es cobarde e intolerable.
Tips
Como evitar el
ciberbullying?
América Torres
El primer asunto en estos casos es prevenir. Puedes tomar medidas para evitar que tus hijos sean blanco de este abuso. La Policía Cibernética recomienda lo siguiente: Asegúrate de que la computadora que tu hijo usa esté en un lugar de la casa en donde puedas supervisar lo que ve, hace y sube a la red. Habla con él del tema para que te enteres si ha sido agresor, víctima o testigo y actúa en consecuencia. Bloquea de la lista de contactos de tu hijo al agresor. Si él lo identifica (porque muchas veces estos ataques son anónimos) habla con las autoridades del colegio o con el padre del acosador. Cambia las configuraciones de privacidad de su página de Facebook y/o Twitter para que tenga control de quién tiene acceso a lo que publica. Indícale que debe ser muy cuidadoso con las fotos y la información que comparte en internet ya que los agresores usan eso como armas. Siempre estar al pendiente del tiempo que pasa en Internet.
Castigar con amor Grisel Camacho H.
No debe usarse para hacer sentir mal a los niños, sino como una enseñanza de que las acciones negativas tienen consecuencias
L
a psicóloga Delia Carrillo Díaz-Barriga explica que al aplicar un castigo es indispensable que los niños entiendan qué ocurre cuando hacen determinadas acciones y aclara que aunque ésta no es la mejor opción para la educación, en muchas ocasiones resulta un mal necesario, “si no existe una consecuencia ante los actos de los hijos, la educación de los padres puede resultar nociva”, advierte Carrillo. Por otra parte, la especialista aclara que los castigos impuestos a los niños nunca deben ser físicos, emocionales o psicológicos, ya que este tipo de reprimendas provoca que el pequeño crezca resentido, impotente, frustrado y se convierta en un maltratador.
“La época del cinturón ya quedó atrás, ahora se dice que un golpe puede ser incluso traumático. Por otro lado, se llegan a extremos de sobreprotección, los cuales pueden dañar tanto o más que un golpe o un insulto”, detalla. Condicionar es otro de los recursos más utilizados por los padres para conseguir que los hijos obedezcan. Por ejemplo, “si no haces la tarea, no hay Xbox”, “si no recoges tu recámara, no sales a jugar”. Sin embargo, si el castigo no se emplea correctamente pierde su eficacia y puede provocar indiferencia en el menor, es decir, ya les tomó la medida a sus papás, y además puede convertirse en un adulto violento.
Castiga “correctamente” La psicóloga comparte algunos consejos para aplicar este mecanismo de manera adecuada: Quita un objeto de recreación importante para el pequeño. Por ejemplo, si le pides que recoja su habitación y no lo hace, entonces puedes impedirle usar su iPad. Habla con el niño mirándolo a los ojos para que entienda que más que un castigo es un trato, ya que el objetivo es educar y fomentar el aprendizaje. La reprimenda nunca debe estar basada en el estado de ánimo de los padres, es decir, si se castiga por cierta acción en determinado momento, esto debe hacerse siempre. De lo contario, sólo se crea confusión.
Poner un “hasta aquí” La especialista asegura que es importante que los padres establezcan límites a sus hijos desde muy pequeños, ya que cuando se pierde el control de su conducta, su autoridad se ve minada y entonces sólo se puede recurrir al castigo para resolver problemas, “cuando se vuelve recurrente para solucionar cualquier conducta, por más simple que sea, pierde su efectividad”, advierte. Agrega que en estos casos, también se corren dos riesgos: que el niño se convierta en un adulto violento y que los padres se vuelvan muy abusivos.
El niño tiene que estar consciente de que lo que haga tiene consecuencias –buenas o malas– y que no puede vivir infringiendo las reglas todo el tiempo” Psicóloga Delia Carrillo Díaz-Barriga
Reglas para padres Los castigos nunca deben ser físicos. Deben ser consensuados con el niño. Su único fin será el educativo. No se recomienda amenazar constantemente. Deben cumplirse siempre, para que no pierdan su eficacia. El castigo debe combinarse con refuerzos positivos que premien las buenas acciones. No debe abusarse de esta herramienta. Gritar, humillar o insultar está prohibido. El tipo de castigo debe ser proporcional con la edad del niño.
Con fecha de caducidad Las sanciones siempre deben ser racionales, es decir, limitar los criterios reales como castigarlos por un mes, en vez de un año o pensar en los hechos durante unos minutos y no horas enteras.
7 SUPLEMENTO
¿Cómo cultivar la autoridad? La autoridad de los padres se comparte entre ambos. Nunca hay que descalificar las órdenes de uno frente al otro. Se deben evitar a toda costa los extremos: ni sobreproteger, ni desentenderse de ellos.
8
Debe haber coherencia con lo que predican, sus palabras y cómo actúan. Es preciso establecer una jerarquía de consecuencias ante el mal comportamiento (siendo de carácter pedagógico). Al llamarle la atención, no usen palabras hirientes; utilicen conceptos que ayuden y construyan un entendimiento que refleje la relación entre sus actos y los efectos en los demás. Ser firmes, pero con flexibilidad y cariño, ante todo. Cuando sea necesario, niéguense en forma clara y pacífica. Fuente: Lic. Iván Salas Dahlqvist
Tip práctico Para conseguir una mejor conducta y que el niño sepa las consecuencias, se recomienda poner un pizarrón en casa en el que se detallen las obligaciones del infante y la reprimenda en caso de no cumplirlas.
Hacer la tarea a tiempo Recoger su ropa Lavar los trastes
De lo contrario: NO podrá usar el teléfono celular por una semana
Castigo ejemplar No todos los castigos son condicionantes mediante los cuales se priva a los pequeños de algún juguete o una actividad que disfruten. Hay que tomar en cuenta que para corregir a los niños, lo primero que se debe hacer es endurecer el tono de voz para que ésta sea firme. Además, se puede recurrir a la técnica de llevar al niño a un rincón en el que no exista distracción para que reflexione sobre sus acciones. La técnica consiste en explicarle la actitud que se reprueba y se le indica que debe permanecer ahí para pensar en lo que hizo y no puede pararse hasta que el tiempo indicado haya transcurrido (un minuto por cada año, es decir tres minutos para un niño de tres años y así sucesivamente). Nota: Los especialistas explican que este tipo de castigo funciona como un respiro para los padres cuando la situación es difícil de controlar y, además, le enseña al pequeño que cuando se presenta una situación difícil, es posible pensar y calmarse antes de buscar una solución.
Bebes fashion 10
H&M | Bailarinas
ZARA | Vestido pinceladas
H&M | Pack Calcetines
Los más pequeños de la casa también saben cómo verse al último grito de la moda. Además de lucir combinados, deben estar frescos y cómodos para disfrutar al máximo el clima de la temporada
H&M | Vestido marinero LITTLE ME | Vestido ANDREA | Zapatos
LITTLE ME | Blusón y leggins
JESSY FRANZ | Vestido
H&M | Sombrero para el sol
ZARA | Sandalias en piel metalizada H&M | Gafas
11
ZARA | Bañador "Helly Kitty"
ANDREA | Zapatos
LITTLE ME | Conjunto
PAMMELA DE HARO | Traje de baño y sombrero
SUPLEMENTO
JESSY FRANZ | Vestido azul estampado
BARBIE para LIVERPOOL | Vestido rosa
H&M | Camiseta de punto
H&M | Chamarra estampada Kitty
H&M | Falda de tul degradada
12 H&M | Falda vaquera
NINE WEST | Sandalias azules
NINE WEST | Sandalias rosas con brillos
ZARA | Vestido doble volante
Look
2
H&M | Camiseta con Estampado
THAT'S IT para LIVERPOOL | Blusa tipo mezclilla sin mangas
BARBIE para LIVERPOOL | Blusa
CASA DE MOÑOS | Accesorios
SUBURBIA | Vestido Weekend
La diversión se viste de colores y con estampados vivos para hacer que cada prenda se convierta en la fiel compañera de aventuras de nuestras niñas mientras descubren el mundo ZARA | Maleta print flamencos ZARA | Falda volantes
ZARA | Pack gomas nudo
ZARA | Bolso tejido estrellas
JESSY FRANZ | Vestido amarillo con flores
SUBURBIA | Cinturón de Barbie
BARBIE para LIVERPOOL | Falda azul con cinturón LIVERPOOL | Falda roja con holanes
13 SUPLEMENTO
+ divertidos + chic 14
Los chicos saben que para demostrar su personalidad el estilo es la clave que los ayuda a decir quiénes son. Los colores, diseños y estampados se vuelven sus mejores cómplices
H&M | Gorra de algodón
H&M | Vestido floreado con cinturón metálico
GUESS para LIVERPOOL | Playera y bermuda SUBURBIA | Top sider
RALPH LAUREN | Vestido floreado con cinturón ANDREA | Sandalias
H&M | Brazalete
ZARA | Pulseras
GUESS | Camisa a cuadros ZARA | Sandalia de lazo
PEPE JEANS | Jeans azul marino PEPE JEANS | Camisa a cuadros FERRATO KIDS | Tenis Hombre Araña
H&M | Vaqueros loose
ZARA | Sandalia con adorno ZARA | Vestido estampado
ZARA | Bolso básico con hebilla
15 SUPLEMENTO