Estadísticas sobre Actividades Científicas y Tecnológicas e Investigación Sector Gobierno 2016 by CONACYTsv

Indicadores de Ciencia y TecnologĂa

El Salvador 2016

Publicación Anual del Observatorio Nacional de Ciencia y Tecnología AUTORES Ing. Doris Ruth Salinas de Alens Msc. Maria Isabel Quintanilla Lic. Sonia Montoya de Ledesma

REVISÓ Ing. Carlos Roberto Ochoa Córdova NOVIEMBRE 2017

AUTORIDADES CONSEJO TECNICO CONSULTIVO Dra. Erlinda Hándal Vega Viceministra de Ciencia y Tecnología Presidenta del Consejo Técnico Consultivo Dirección Nacional de Investigación Viceministerio de Ciencia y Tecnología Dr. William Ernesto Mejía Figueroa Propietario Representantes por La Universidad de El Salvador MsC. Ing. Agr. Mario Antonio Orellana Nuñez Propietario Ing. Agr. Miguel Rafael Paniagua Cienfuegos Suplente Representantes del sector académico privado. Dr. René Alexánder Cruz Reyes Propietario Lic. Marlin Alberto Reyes Rodas Suplente Representantes de los Centros de Investigación. MsC. Walter Antonio Fagoaga López Propietario Dra. Camila Calles Minero Suplente Representantes de las Gremiales Empresariales. Ing. Edgar Ortiz Propietario Ing. Andrea Abigail Pérez Castro Suplente Ing. Carlos Roberto Ochoa Córdova Director Ejecutivo N-CONACYT

CONTENIDO PRESENTACION 5 AGRADECIMIENTOS 6 RESUMEN 8 METODOLOGIA DEL RELEVAMIENTO 9 Medición de las Actividades Científicas y Tecnológicas y de Investigación y Desarrollo 9 Visitas a Instituciones de Gobierno 10 CAPITULO I 11 Identificación de las principales Actividades Científicas y Tecnológicas realizadas por las Instituciones de Gobierno 11 Actividades Científicas y Tecnológicas (ACT) 11 Principales hallazgos en Instituciones de Gobierno. 13 CAPITULO II 15 Actividades Científicas y Tecnológicas (ACT) e Investigación y Desarrollo (I+D) 15 Presupuesto y Recursos Financieros dedicados a Actividades Científicas y Tecnológicas 15 Presupuesto de Actividades Científicas y Tecnológicas 15 Gasto de Actividades Científicas y Tecnológicas 15 Gasto de Actividades Científicas y Tecnológicas según fuente de financiamiento 16 Gasto de Actividades Científicas y Tecnológicas e Investigación y Desarrollo según área de Ciencia y Tecnología. 17 Gasto de Actividades Científicas y Tecnológicas e Investigación y Desarrollo según Objetivo Socioeconómico 17 Recursos Humanos dedicados a Investigación y Desarrollo 18 Personal en Actividades Científicas y Tecnológicas 18 Personal en Investigación y Desarrollo, según jornada de ocupación 19 Personal en Investigación y Desarrollo según nivel de formación y sexo 20 Personal en Investigación y Desarrollo, según rangos de edad y sexo 21 Personal en Investigación y Desarrollo, según área Científica y Tecnológica 22 Proyectos de Investigación y Desarrollo 23 Tipo de Proyectos realizados 23 Proyectos por área Científica y Tecnológica. 24 Proyectos según objetivo socioeconómico. 25 Proyectos según su duración en meses. 26 Proyectos según su monto en dólares. 26 Proyectos según fuente de financiamiento. 27 Producción Científica y Tecnológica. 28 Revistas y Boletines impresos o electrónicos por área Científica y Tecnológica 28 Libros por área Científica y Tecnológica 29 Patentes solicitadas y/u Otorgadas 30 Ponencias en eventos Científicos nacionales e Internacionales 31 Informes técnicos 31 Capítulos de libro 32 Artículos arbitrados en Science Citation Index (SCI) 33 Artículos arbitrados en otros índices 34 Tecnologías de información y Comunicación 34 Uso de las Tecnologías de Información y Comunicación (TICs) 35 Tipos de Servicios ofrecidos en línea (web) 35 Ancho de banda de Internet (Mb) 36 Computadoras de trabajo y con conexión de internet en el sector Gobierno 36 CAPITULO III 37 Desarrollo de la Ciencia y la Tecnología 37 Apoyo al Desarrollo de la Ciencia y la Tecnología 37 Propósito del Viceministerio de Ciencia y Tecnología 37 Recursos asignados 37 Actividades del Viceministerio de Ciencia y Tecnología del MINED. 39

PRESENTACION Según la Ley de Desarrollo Científico Y Tecnológico, Decreto Legislativo N° 234 Diario oficial 19 de diciembre de 2012 No. 34, Tomo No. 398 del 19 de febrero de 2013 Art. 10, El MINED podrá crear dentro de su estructura administrativa una Unidad especializada, para implementar y ejecutar políticas nacionales en materia de desarrollo científico, tecnológico y de apoyo a la innovación. En base a esta Ley se crea el Nuevo Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología, que podrá denominarse por sus siglas “N-CONACYT”, como una Unidad Desconcentrada del Ministerio de Educación, bajo la dependencia directa del Vice Ministerio de Ciencia y Tecnología y tendrá por objeto ser una entidad implementadora y ejecutora estatal de políticas nacionales en materia de desarrollo científico, tecnológico y de apoyo al fomento de la innovación En El Capítulo V de la misma Ley, art. 15, se establece el Observatorio Nacional de Ciencia y Tecnología como una Unidad Especializada del MINED, que se encargará de la recolección, tratamiento, análisis y divulgación de la información estadística de las Instituciones dedicadas a la innovación, ciencia y Tecnología. Esta función ha sido asignada al Nuevo Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología, y en base a ello, se publica el presente informe estadístico del Estado de la Ciencia y la Tecnología en El Salvador, sector Gobierno año 2016, el cual ha sido elaborado tomando como base el Manual de Frascati 2002 (OCDE) y de las definiciones propuestas por la UNESCO; e Indicadores propios del país. El Manual de Frascati, “Medición de las Actividades Científicas y Tecnológicas. Propuesta de norma práctica para encuestas de Investigación y desarrollo experimentales” es utilizada por la Red de Indicadores de Ciencia y Tecnología- Iberoamericana e Interamericana (RICYT). En la RICYT, participan Instituciones y organismos nacionales de ciencia y Tecnología de los países de toda América y la Península Ibérica. Entre los propósitos de este documento, están, que sirva de base a las Instituciones de Gobierno y a las Instituciones de Educación Superior, como instrumento de evaluación de políticas para la toma de decisiones, así mismo para que la población en general conozca cual es el estado de la Ciencia y la Tecnología en el país. Se presenta en este informe el resultado del análisis de los Indicadores de Actividades Científicas y Tecnológicas que comprenden las Actividades sistemáticas que está estrechamente relacionadas con la producción, promoción, difusión y aplicación de los conocimientos Científicos y Técnicos en todos los campos de la Ciencia y la Tecnología. Incluyen Actividades tales como la Investigación Científica y el Desarrollo Experimental (I+D), la Enseñanza y la Formación Científica y Técnica (EFCT) y los Servicios Científicos y Técnicos (SCT). Los Indicadores producidos del sector de Gobierno son correspondiente al año 2016, dado que corresponde al cierre anual de entrega de la información al 2015. Se inicia con los tipos de Actividades de Servicios Científicos y Tecnológicos brindados por el sector Gobierno, se acompaña a los gráficos con un breve análisis acerca del significado de las tendencias observadas en los datos. Luego se presentan los presupuestos de las Instituciones de Gobierno que colaboraron con su información. Se presentan los Recursos Humanos dedicados a Actividades Científicas y Tecnológicas clasificados según: a. Personal total; b. Personal empleado en Actividades I+D según su ocupación; c. Personal empleado en Actividades I+D según nivel de formación y sexo; d. Personal empleado en Actividades I+D según edad y sexo; e. Personal de I+D según área Científica y Tecnológica. Proyectos de I+D: a. Tipo de proyectos realizados; b. Tipo de proyectos por área Científica y Tecnológica; c. Tipo de proyectos según objetivo socioeconómico; d. Tipo de proyectos según su duración en meses; e. Tipo de proyectos según su monto en dólares y f. Tipo de proyectos según fuente de financiamiento. Adicionalmente se presentan Indicadores de producción Científica y Tecnológica y del estado actual de las Capacidades de Tecnologías de Información y Comunicación (TIC). En este informe se incluye por primera vez un capitulo (capitulo III), sobre Actividades de apoyo al Desarrollo de la Ciencia y la Tecnología, ejecutadas por el Viceministerio de Ciencia y Tecnología; organismo rector de la Ciencia y Tecnología en el país.

AGRADECIMIENTOS El N-CONACYT y El Viceministerio de Ciencia y Tecnología; agradece en forma particular a los representantes de las Unidades de Investigación, los Coordinadores de Recursos Financieros y de Recursos humanos de las Instituciones de Gobierno que proporcionaron información durante el periodo de junio a agosto de 2017, sin la cual esta publicación no habría sido posible:

RESUMEN El documento de los Indicadores de Ciencia y Tecnología 2016, es el resultado de la recolección, tratamiento y análisis de la información estadística de 15 Instituciones del sector Gobierno dedicadas a las Actividades Científicas y Tecnológicas, las cuales son: Investigación y el Desarrollo Experimental (I+D), Enseñanza y Formación Científica y Técnica (EFCT) y los Servicios Científicos y Técnicos (SCT). Las definiciones de los conceptos utilizados, son confeccionadas sobre la base del Manual de Frascati 2002 (OCDE) y de las definiciones propuestas por la UNESCO. El análisis comprende una serie estadística de 4 años del 2013 al 2016 para el sector Gobierno, tomando como referencia los Indicadores de: Presupuesto, Recursos Humanos en I+D, Proyectos de Investigación, Producción Científica y Tecnologías de la Información y Comunicación. Actividades Científicas y Tecnológicas Dentro del sector Gobierno se logró recopilar información estadística de 15 Instituciones de las cuales las principales Actividades Científicas y Tecnológicas identificadas fueron: 13 realizan actividades de Investigación, 3 realizan actividades de Enseñanza y Formación Científica y Técnica y 9 realizan Servicios Científicos y Técnicos. Recursos Humanos en el Gobierno. Del total de Recursos Humanos dedicados a ACT (1083), un 21.88% (237) se dedica a Actividades de I+D, 73.78% (799) se dedican a brindar Servicios Científicos y Tecnológicos (SCT) y 4.34% (47) se dedican a Actividades de enseñanza y formación Científica y técnica (EFCT). En el sector Gobierno se tienen 151 investigadores de los cuales 139 son a tiempo completo. En general, de las 237 personas que trabajan en I+D, el 63.29% son hombres y el 43.71% son mujeres. De estos investigadores (151) solo el 27.81% tienen estudios de maestría y doctorado. Es decir, la I+D sigue dependiendo en un 72.19% de personal con nivel académico de licenciatura e inferiores. Las principales áreas de ciencia y Tecnología de los investigadores (151) en el sector Gobierno provienen de las Ciencias Agrícolas (38.40%), Ciencias médicas (29.96%) y las Ciencias Sociales (20.25%). Proyectos de I+D en el Gobierno. Los proyectos de I+D ejecutados en el sector Gobierno son fundamentalmente de Investigación aplicada (37%) y de Investigación básica (28%). Las principales áreas en las que se realizan los proyectos son ingeniería y Tecnología (32%), Ciencias Agrícolas (28.50), Ciencias médicas (13%), Ciencias Sociales (10%) y Humanidades (5%). El objetivo socioeconómico de los proyectos es en Producción y Tecnología Industrial (32%), Producción y mejora de la salud humana (15%). En general los proyectos ejecutados son de corta duración 86% (menos de un año) y de bajo financiamiento (el 71.5%) son de menos de $10,000 dólares). Producción Científica En cuanto a la producción Científica y Tecnológica el sector Gobierno publicó 29 revistas con registros ISSN y se publicaron 7 libros con ISBN, se solicitó una patente en el área de Ciencias Naturales y Exactas. Las ponencias realizadas son 32, de las cuales 18 son a nivel nacional y 14 a nivel internacional. Se reporta un total de 134 informes técnicos elaborados, clasificados el 54.48% en Ingeniería y Tecnología y en Ciencias Agrícolas, el 17.91% en Ciencias Médicas y el 11.19% en Ciencias Exactas y Naturales. Tecnologías de Información y Comunicación Las Instituciones de Gobierno presentan, en general, un buen desarrollo en TIC; la mayoría de las Instituciones ofrece servicios en línea de información y descarga de formularios, sigue pendiente un mayor desarrollo en acceso a bases de datos especializadas en ciencia y Tecnología y a bibliotecas virtuales, así como al desarrollo de Servicios vía extranet. La mayoría de las Instituciones indicó que dispone de un ancho de banda de internet en el rango de 1a 10Mb y el resto de más de 10 Mb. También reportaron que disponen de 1427 computadoras con acceso a internet.

METODOLOGIA DEL RELEVAMIENTO Medición de las Actividades Científicas y Tecnológicas y de Investigación y Desarrollo Se publican los Indicadores que miden las Actividades relacionadas con la generación, difusión, transmisión y aplicación de los conocimientos Científicos y Tecnológicos; las Instituciones proveedoras de información son 15 Instituciones del sector Gobierno. Los resultados se obtienen a través de una encuesta diseñada para el sector de Gobierno, siguiendo la metodología establecida por la Red Iberoamericana de Indicadores de Ciencia y Tecnología (RICYT) para los países de Iberoamérica y a su vez, se tomó en cuenta el Manual de Frascati. La encuesta se elabora en el NCONACYT y se presenta en un taller a los encargados de las Unidades de Investigación, Recursos humanos y Recursos Financieros de las Instituciones de Gobierno para facilitar el llenado de la encuesta. A la encuesta, se le adjunta el “Instructivo para la Presentación de Indicadores de Ciencia y Tecnología, Estadísticas sobre Actividades de I+D, Sector Gobierno” en donde se explica cómo llenar la encuesta y se aclaran los conceptos establecidos en la misma. Durante el proceso de llenado de las encuestas, el personal encargado de las Estadísticas e Indicadores del NCONACYT, para complementar la encuesta brinda el apoyo directo a los diferentes profesionales de las Instituciones que aceptaron el compromiso de brindar su información. Como actividad dentro del proceso de la elaboración de las estadísticas, se procede a realizar visitas, para verificar los datos de Encuestas de Actividades Científicas y Tecnológicas e Investigación y Desarrollo y datos del Formulario de Verificación de Capacidades de las Unidades de Investigación. Posteriormente los datos son procesados y analizados. Una vez terminado este proceso, se procede a la presentación de la divulgación de estos resultados; los principales resultados son: Proyectos de Investigación realizados, Recursos Humano, Producción Científica, Tecnologías de Información y Comunicación.

Visitas a Instituciones de Gobierno Se realizaron 16 visitas a Instituciones de Gobierno, con el objetivo de capacitar y revisar información recolectada en los formularios de las encuestas y de verificación de capacidades de Investigación, además de la entrega de las publicaciones.

Parque Tecnológico en Agroindustria (PTA). 11/07/17

Centro Nacional de Investigaciones Científicas de El Salvador (CICES). 28/07/17

Centro Nacional de Tecnología Agropecuaria y Forestal (CENTA) / Gerencia de Investigación Tecnológica. 11/07/17

Dirección General de Estadísticas y Censos. 08/08/17

Colegio de Altos Estudios Estratégicos (CAEE) / Ministerio de la Defensa Nacional. 12/07/17

Comisión Ejecutiva Hidroeléctrica del Río Lempa (CEL) 08/08/17

Instituto Nacional de Salud (INS)-Ministerio de Salud. 27/07/17

Dirección Nacional de Investigación en Cultura y Artes, Secretaría de Cultura de la Presidencia. 10/08/17

Dirección de Patrimonio Cultural y Natural, Secretaría de Cultura de la Presidencia. 10/08/17

Centro Nacional de Investigaciones en Ciencias Sociales y Humanidades (CENISH). 15/08/17

Departamento de Investigación Económica y Financiera, Banco Central de Reserva (BCR) 10/08/17

Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología. 18/08/17

Centro de Desarrollo Pesquero (CENDEPESCA) 11/08/17

Fondo Solidario para la Salud (FOSALUD) 23/08/17

Estadísticas Ambientales/ Ministerio del Medio Ambiente 11/08/17

Unidad de Investigaciones y Epidemiología de campo (UNIEC)- Ministerio de Salud 25/08/17

CAPITULO I

Identificación de las principales Actividades Científicas y Tecnológicas realizadas por las Instituciones de Gobierno

Se presenta en este capítulo la identificación de las principales Actividades Científicas y Tecnológicas realizadas por las Instituciones de Gobierno. Se presentan cuadros y gráficos de análisis que identifican el tipo de entorno científico en que se realizan las Actividades de las Instituciones de Gobierno, para ello se consideran los resultados del relevamiento anual que realiza el CONACYT en las diferentes Instituciones. Para el año 2016, se describen las ACT de 15 Instituciones de Gobierno. Para la descripción de las tablas y gráficas de este informe se utilizan las definiciones de ACT que se presentan a continuación y en la Tabla No.1.

Actividades Científicas y Técnicas (ACT).

Las Actividades Científicas y Tecnológicas comprenden las Actividades sistemáticas estrechamente relacionadas con la producción, promoción, difusión y aplicación de los conocimientos Científicos y técnicos en todos los campos de la ciencia y la Tecnología. De acuerdo al Manual de Frascati se incluyen Actividades tales como la Investigación Científica y el desarrollo experimental (I+D), la enseñanza y la formación Científica y técnica (EFCT) y los Servicios Científicos y técnicos (SCT).

Investigación y Desarrollo Experimental (I+D).

La Investigación y el desarrollo experimental (I+D) comprenden el trabajo creativo llevado a cabo de forma sistemática para incrementar el volumen de los conocimientos humanos, culturales y Sociales y el uso de esos conocimientos para derivar nuevas aplicaciones.

Servicios Científicos y Técnicos (SCT).

La definición de los SCT engloba las Actividades relacionadas con la Investigación y el desarrollo experimental que contribuyen a la producción, difusión y aplicación de conocimientos Científicos y técnicos. A efectos de su uso en encuestas, la UNESCO ha dividido los SCT en nueve subclases que pueden resumirse como sigue: Actividades de C-T de bibliotecas, etc.; Actividades de C-T de museos, etc.; traducción, edición, etc., de literatura C-T; inventarios e informes (geológicos, hidrológicos, etc.); prospección; recogida de información de fenómenos socio-económicos; ensayos, normalización, control de calidad, etc.; Actividades de asesoramiento a clientes, incluyendo Servicios de asesoría agrícola e industrial; Actividades de patentes y licencias a cargo de organismos públicos.

Enseñanza y Formación Científica y Técnica (EFCT)

Generalmente del tercer grado. Incluye todas las Actividades de enseñanza y de formación de nivel superior no universitario especializado, de enseñanza y formación de nivel superior que conduzcan a la obtención de un título universitario, de formación y de perfeccionamiento post universitario y de formación permanente organizada de científicos e ingenieros. Corresponden a los niveles 5A, 5B y 6 de la clasificación ISCED.

Tabla 1: Nomenclatura y descripción de Actividades Científicas y Tecnológicas (ACT)

Principales hallazgos en Instituciones de Gobierno. De las 15 Instituciones relevadas las Actividades de ACT que más se realiza es I+D con el 86.67% y el SCT con el 60%; muy poco en Actividades de EFCT, por su misma naturaleza (Gráfica No.1). Los Servicios Científicos y Técnicos (SCT), que más se brindan en las Instituciones de Gobierno encuestadas en el periodo 2013-2016 son de tipo F, H, A, C y D y se brindan servicios muy limitados en las de tipo B, G, I y E, (Gráfica No.2). Para el 2016 Los Servicios Científicos y Técnicos (SCT), que más se brindan en las Instituciones de Gobierno encuestadas (Gráfica No.3) son: (F): Elaboración de estadísticas en diferentes temas como estadísticas sociales, estadísticas de visitantes a los espacios culturales: Parques Arqueológicos, Sitios Históricos y Monumentos Arquitectónicos, estadísticas de comunidades pesqueras y de pescadores y embarcaciones, estadísticas de ciencia y tecnología, estadísticas de hechos vitales y morbi-mortalidad de El Salvador, Estadísticas macroeconómicas y Estadísticas Ambientales. (H) Asesoría a usuarios: Asesoría técnica a usuarios que gestionan licencias de obras o permisos de Investigación, restauración entre otros, asesoría en buenas prácticas de manejo para la acuicultura, asesoría en I+D+i a Empresas, asesoría técnica en Investigación a programa de enfermedades crónicas y nutrición, asesoría a Presidencia de la República y a otras Instituciones gubernamentales en materia económica (A) Servicios prestados por bibliotecas o centros de documentación especializados como fomento cultural, congresos de investigación. (C) Traducción y edición de libros y publicaciones periódicas como: Publicaciones a través de la Dirección de Publicaciones e Impresos de la Dirección de Patrimonio Cultural de la Secretaria de la Cultura, boletín epidemiológico semanal de la Unidad de Epidemiologia del Ministerio de Salud, boletines económicos del BCR, Revistas de Ciencia y Tecnología del CONACYT. (D) Los levantamientos topográficos, geológicos e hidrológicos; las observaciones corrientes astronómicas, meteorológicas y sismológicas; los inventarios relativos a los suelos, los vegetales, los peces y la fauna salvaje; los ensayos corrientes de los suelos, del aire y de las aguas, como: Levantamiento topográficos de Sitios Arqueológicos y Monumentos Históricos, Inventarios de Peces, Evaluación de especies Hidrobiológicas, observaciones sobre Meteorología, Hidrología, Geología, Ecosistemas y vida silvestre. (B) Los Servicios C y T de los museos de Ciencias y/o Tecnología, de los jardines botánicos y de los parques zoológicos, así como de otras colecciones C y T (antropológicas, arqueológicas, geológicas), como: Museo de Historia Natural de El Salvador, Parques y Sitios Arqueológicos, Museo “Luis Alfaro Durán”.

Gráfica 1: Total de Instituciones de Gobierno según

distribución de ACT; 2013-2016 Gráfica 1: Total de Instituciones de Gobierno según distribución de ACT; 2013-2016

Gráfica 1: Total de Instituciones de Gobierno según distribución de ACT; 2013-2016 Gráfica 1: Total de Instituciones de Gobierno según distribución de ACT; 2013-2016 13 13

12 12

10 10

9 9

2013 2013

3 3

2014 2014

2013

9 9

2014 I+D I+D I+D

2015 2015

EFCT EFCT EFCT

2016 2016

2015 SCT SCT SCT

2016

Fuente: Encuesta de Indicadores de Ciencia y Tecnología desde 2013- 2016, proporcionados por CONACYT. Fuente: Encuesta de Indicadores de Ciencia y Tecnología desde 2013- 2016, proporcionados por CONACYT. Gráfica 2: Total de Instituciones de Gobierno según Gráfica 2: Total de Instituciones de Gobierno según tipo de SCT; 2013-2016 Gráfica 2: Total de Instituciones de Gobierno según tipo de SCT; 2013-2016 tipo de SCT; 2013-2016 Gráfica 2: Total de Instituciones de Gobierno según tipo de SCT; 2013-2016

7 7 6 6 6 7 5

6 6 6

5 5

5 4 5 5 4 1

A A

1 2 2 2 2 1 1 1 1

B B

4 5 4 5

4 3 4 3 3

3 3 3 3

3 3

3 3 3 3 3 3 3 3

3 3 3 3

C C

D D D 2013 2013

2013

4 2

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

E E E 2014 2014

2014

2015 2015

2015

2 2

F F

0 2 2 1 1 0 0

2016 2016

G G

1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0

H H

I I

2016

Fuente: Encuesta de Indicadores de Ciencia y Tecnología 2013- 2016, proporcionados por CONACYT.

Fuente: Encuesta de Indicadores de Ciencia y Tecnología 2013- 2016, proporcionados por CONACYT. Fuente: Encuesta de Indicadores de Ciencia y Tecnología 2013- 2016, proporcionados por CONACYT. Fuente: Encuesta de Indicadores de Ciencia y Tecnología 2013- 2016, proporcionados por CONACYT.

Gráfica 3: Distribución Porcentual de las Instituciones de Gobierno según tipo de SCT; 2013-2016 Gráfica 3: Distribución Porcentual de las Instituciones de Gobierno según tipo de SCT; 2013-2016 Gráfica 3: Distribución Porcentual de las Instituciones Gráfica 3: Distribución Porcentual de las Instituciones de Gobierno según tipo de SCT; 2013-2016 I de SCT; 2013-2016 de Gobierno según tipo

G 0% G 0% G

H 20% H 20% H

20%

0% I I 0%

A 20% A 20% A

20%

B 8% B 8% B

F 28% F 28%

C 12% C 12%

F 28%

D E 12% 12% D 0% E 12% 0% Fuente: Encuesta de Indicadores de Ciencia y Tecnología, 2016, proporcionados por CONACYT.

D E Fuente: Encuesta de Indicadores de Ciencia y Tecnología, 2016, proporcionados por CONACYT. 12% 0%

Fuente: Encuesta de Indicadores de Ciencia y Tecnología, 2016, proporcionados por CONACYT. 15 Fuente: Encuesta de Indicadores de Ciencia y Tecnología, 2016, proporcionados por CONACYT.

CAPITULO II Actividades Científicas y Tecnológicas (ACT) e Investigación y Desarrollo (I+D) CAPITULO II

Actividades Científicas y Tecnológicas (ACT) e Investigación Presupuesto y Recursos Financieros dedicados a Actividades Científicas y Tecnológicas y Desarrollo (I+D) Presupuesto y Recursos Financieros dedicados a Actividades Científicas y Tecnológicas Presupuesto de Actividades Científicas y Tecnológicas Presupuesto de Actividades Científicas y Tecnológicas

esteestudio estudio del año 2016 se reporta el presupuesto dedicado a las Actividades y Tecnológicas (ACT) y En En este del año 2016 se reporta el presupuesto dedicado a Científicas las Actividades Científicas de 12 Instituciones de Gobierno. En este grupo de Instituciones el presupuesto de gastos indica que el 81% se Tecnológicas (ACT) de 12 Instituciones de Gobierno. En este grupo de Instituciones el presupuesto destina a salarios del personal, un 13% a gastos de funcionamiento y, sólo un 6.00% a inversión de capital (compra de gastos indica que el 81% se destina a salarios del personal, un 13% a gastos de funcionamiento de equipos e instrumentos), no hay gasto en inversión de terrenos y edificios. (Gráfica No.4). y, sólo un 6.00% a inversión de capital (compra de equipos e instrumentos), no hay gasto en inversión de terrenos y edificios. (Gráfica No.4). Gráfica 4: Distribución porcentual de gastos 2016 Gráfica 4: Distribución porcentual de gastos 2016 6%

Gastos de personal administrativo

Gastos de personal técnico

11% Gastos de bienes y servicios

19%

62%

Inversiones en equipos e instrumentos Inversiones en terrenos y edificios Otros gastos

Fuente: Encuesta de Indicadores de Ciencia y Tecnología, 2016, proporcionados por CONACYT

Gasto de Actividades Científicas y Tecnológicas Gasto de Actividades Científicas y Tecnológicas

En cuanto a la distribución del gasto en ACT la mayor inversión o gastos en el Gobierno se realizan En cuanto a la distribución del gasto en ACT la mayor inversión o gastos en el Gobierno se realizan en Servicios en Científicos Servicios Científicos (SCT, y Tecnológicos (SCT, y 72%) e Investigación y Desarrollo (I+D, Científica 25%) y en y Tecnológicos 72%) e Investigación Desarrollo (I+D, 25%) y en Enseñanza y Formación Enseñanza y Formación Científica y Técnica (EFCT, 3%). (Gráfica No.5) y Técnica (EFCT, 3%). (Gráfica No.5). La medición de los gastos, se clasifican en gastos corrientes y gastos de capital; los gastos corrientes se componen La medición de los gastos, se clasifican en gastos corrientes y gastos de capital; los gastos corrientes de gastos salariales y otros gastos corrientes, los gastos de capital comprenden terrenos y edificios, equipos e se instrumentos componen y de gastos salariales y otros gastos corrientes, los gastos de capital comprenden software. terrenos y edificios, equipos e instrumentos y software. Dentro de los gastos corrientes de las Actividades Científicas y Tecnológicas se reportan más en gastos salariales del personal. No.6). Dentro de los (Gráfica gastos corrientes de las Actividades Científicas y Tecnológicas se reportan más en gastos salariales del personal. (Gráfica No.6)

En cuanto a los gastos de capital se reporta mayor gasto equipos e instrumentos y poco en poco adquisición de En cuanto cuanto a los los gastos gastos de capital capital se reporta reporta mayor engasto gasto en En a de se mayor en equipos equipos e e instrumentos instrumentos y y poco en en software. (Gráfica No.7) adquisición de software. (Gráfica No.7) adquisición de software. (Gráfica No.7) Gráfica 5: Distribución porcentual de gastos en ACT, 2016 Gráfica 5: Distribución porcentual de gastos en ACT, 2016 Gráfica 5: Distribución porcentual de gastos en ACT, 2016 En cuanto a los gastos de capital se reporta mayor gasto en equipos e instrumentos y poco en adquisición de software. (Gráfica No.7) I+ D 3% I+ D 3% 25% Gráfica 5: Distribución porcentual de gastos en ACT, 2016 25% SCT SCT

72% 72% 3% 25%

EFCT EFCT I+ D SCT

Fuente: Encuesta de Indicadores de Ciencia y Tecnología, 2016, proporcionados por CONACYT

Fuente: Encuesta de Indicadores de Ciencia y Tecnología, 2016, proporcionados por CONACYT Fuente: Encuesta de Indicadores de Ciencia y Tecnología, 2016, proporcionados por CONACYT 72%

EFCT

Gráfica 6: Gastos corrientes en Actividades I+D en miles de dólares, 2016 Gráfica 6: Gastos corrientes en Actividades I+D en miles de dólares, 2016 Gráfica 6: Gastos corrientes en Actividades I+D en miles de dólares, 2016

Fuente: Encuesta de Indicadores de Ciencia y Tecnología, 2016, proporcionados por CONACYT

Otros gastos corrientes Otros gastos corrientes Gráfica 6: Gastos corrientes en Actividades I+D en miles de dólares, 2016 Gastos salariales del personal Gastos salariales del personal

Otros gastos corrientes

500 500

1000 1000

1500 1500

2000 2000

Gastos salariales del personal Gastos salariales del personal Gastos salariales del personal 0

500

1000

1500

2500 2500

3000 3000

3500 3500

4000 4000

4500 4500

5000 5000

Otros gastos corrientes Otros gastos corrientes 2000

2500

3000

3500

4000

Fuente: Encuesta de Indicadores de Ciencia y Tecnología, 2016, proporcionados por CONACYT Fuente: Encuesta de Indicadores de Ciencia y Tecnología, 2016, proporcionados por CONACYT Fuente: Encuesta de Indicadores de Ciencia y Tecnología, 2016, proporcionados por CONACYT Gastos salariales del personal Otros gastos corrientes

4500

5000

Gráfica 7: Gastos de Capital en I+D en miles de dólares, 2016 Gráfica 7: Gastos de Capital en I+D en miles de dólares, 2016 Gráfica 7: Gastos de Capital en I+D en miles de dólares, 2016

Fuente: Encuesta de Indicadores de Ciencia y Tecnología, 2016, proporcionados por CONACYT Adquisición de software 23.68467

Adquisición de software 23.68467 Gráfica 7: Gastos de Capital en I+D en miles de dólares, 2016 294.15949 Equipos e instrumentos 294.15949 Equipos e instrumentos 00

Adquisición de software Equipos e instrumentos 0

50 23.68467 50

100 100

150 150

Equipos e instrumentos Equipos e instrumentos 50 100

200 200

250 250

300 300

Adquisición de software Adquisición de software 150 200 250

350 350 294.15949 350

300

Fuente: Encuesta de Indicadores de Ciencia y Tecnología, 2016, proporcionados por CONACYT Fuente: Encuesta de Indicadores de Ciencia y Tecnología, 2016, proporcionados por CONACYT

Equipos e instrumentos Adquisición de software Fuente: Encuesta de Indicadores de Ciencia y Tecnología, 2016, proporcionados por CONACYT

Gasto de Actividades Científicas y Tecnológicas según fuente de financiamiento Gasto de Actividades Científicas y Tecnológicas según fuente de financiamiento

Fuente: Encuesta de Indicadores de Ciencia y Tecnología, 2016, proporcionados por CONACYT

El mayor gasto en ACT se financia con fondos provenientes del Presupuesto regular del Gobierno y El mayor gasto en ACT se financia con fondos provenientes del Presupuesto regular del Gobierno y Gasto de Actividades Científicas y Tecnológicas según fuente de financiamiento Gasto de Actividades Científicas y Tecnológicas según fuente de financiamiento

el resto de fondos provenientes de Cooperación del extranjero. el resto de fondos provenientes de Cooperación del extranjero. En el caso caso de la la I+D, el financiamiento financiamiento procede principalmente principalmente fondos Gobierno. (Gráfica En el de el procede de fondos del Gobierno. (Gráfica El mayor gasto en ACT seI+D, financia con fondos provenientes del Presupuestode regular deldel Gobierno y el resto de fondos El mayor gasto en ACT se financia con fondos provenientes del Presupuesto regular del Gobierno y No.8). provenientes de Cooperación del extranjero. No.8). el resto de fondos provenientes de Cooperación del extranjero. Gráfica 8: Gastos de I+D, EFCT y SCT según fuente de financiamiento, 2016 Gráfica 8: Gastos de I+D, EFCT y SCT según fuente de financiamiento, 2016 En elEn caso de la de I+D, financiamiento procede principalmente de fondos del (Gráfica No.8). (Gráfica el caso la elI+D, el financiamiento procede principalmente de Gobierno. fondos del Gobierno. No.8). Gráfica 8: Gastos de I+D, EFCT y SCT según fuente de financiamiento, 2016 Gráfica 8: Gastos de I+D, EFCT y SCT según fuente de financiamiento, 2016 Extranjero Extranjero

SCT SCT

Gobierno Extranjero Gobierno Gobierno

$0.00 $0.00 $0.00

$1,000.00 $2,000.00 $3,000.00 $4,000.00 $5,000.00 $6,000.00 $7,000.00 $8,000.00 $9,000.00 $1,000.00 $2,000.00 $3,000.00 $4,000.00 $5,000.00 $6,000.00 $7,000.00 $8,000.00 $9,000.00

Miles de dólares Miles de dólares

EFCT EFCT SCT I+D I+D EFCT

$1,000.00 $2,000.00 $3,000.00 $4,000.00 $5,000.00 $6,000.00 $7,000.00 $8,000.00 $9,000.00

Fuente: Encuesta de Indicadores de Ciencia y Tecnología, 2016, proporcionados por CONACYT Miles de dólares Fuente: Encuesta de Indicadores de Ciencia y Tecnología, 2016, proporcionados por CONACYT

17 Fuente: Encuesta de Indicadores de Ciencia y Tecnología, 2016, proporcionados por CONACYT Fuente: Encuesta de Indicadores de Ciencia y Tecnología, 2016, proporcionados por CONACYT 17

I+D

Gasto de Actividades Científicas y Tecnológicas e Investigación y Desarrollo Gasto de Actividades Científicas Tecnológicas e Investigación y Desarrollo según área dey Ciencia y Tecnología. según área de Ciencia y Tecnología.

La inversión en las áreas de Ciencia y Tecnología en que se realizan las Actividades de ACT en las Instituciones La inversión en las áreas de Ciencia y Tecnología en que se realizan las Actividades de ACT en las encuestadas son en su mayoría las Ciencias Sociales, las Ciencias Agrícolas y las Ciencias Exactas y Naturales. Instituciones encuestadas son en su mayoría las Ciencias Sociales, las Ciencias Agrícolas y las Ciencias (Gráfica No.9). Exactas y Naturales. (Gráfica No.9) En el caso de la I+D, la inversión se realiza mayoritariamente en las Ciencias Agrícolas, en las Ciencias Sociales, y En el caso de la I+D, la inversión se realiza mayoritariamente en las Ciencias Agrícolas, en las Ciencias en las Ciencias Médicas. (Gráfica No. 10). Sociales, y en las Ciencias médicas. (Gráfica No. 10) Gráfica 9: Gastos en ACT según área científica y tecnológica, 2016 Gráfica 9: Gastos en ACT según área científica y tecnológica, 2016

16.94%

Ciencias exactas y naturales

2.39% 50.40%

3.07%

Ingeniería y tecnología Ciencias Médicas Ciencias agrícolas

27.20%

Ciencias sociales Humanidades

Fuente: Encuesta de Indicadores de Ciencia y Tecnología, 2016, proporcionados por CONACYT

Fuente: Encuesta de Indicadores de Ciencia y Tecnología, 2016, proporcionados por CONACYT Gráfica 10: Gastos en I+D según área científica y tecnológica, 2016

Gráfica 10: Gastos en I+D según área científica y tecnológica, 2016 Ciencias sociales

1,215.20

Ciencias agrícolas

3,497.08

Ciencias Médicas

600.19

Ingeniería y tecnología

299.90

Ciencias exactas y naturales

346.13 0

500

1000

1500

2000

2500

3000

3500

4000

Fuente: Encuesta de Indicadores de Ciencia y Tecnología, 2016, proporcionados por CONACYT Fuente: Encuesta de Indicadores de Ciencia y Tecnología, 2016, proporcionados por CONACYT

Gasto de Actividades Científicas y Tecnológicas e Investigación y Desarrollo según Objetivo Socioeconómico

GastoEl objetivo socioeconómico en ACT se realiza principalmente en: estructura y relaciones Sociales, de Actividades Científicas y Tecnológicas e Investigación y Desarrollo control y protección del medio ambiente, producción y distribución y utilización racional de energía. según Objetivo Socioeconómico

(Gráfica No.11) El objetivo socioeconómico en ACT se realiza principalmente en: estructura y relaciones sociales, control y protección

del medio ambiente, producción y distribución y utilización racional de energía. (Gráfica No.11).

El objetivo socioeconómico en I+D se realiza principalmente en producción y Tecnología agrícola y El objetivo socioeconómico en I+D se realiza principalmente en producción y tecnología agrícola y en protección y en protección y mejora de la salud humana. mejora de la salud humana.

Gráfica 11: Gastos en ACT según objetivo socioeconómico en el Gobierno, 2016, en miles de Gráfica 11: Gastos en ACT según objetivo socioeconómico en el Gobierno, 2016, en miles de dólares dólares otros

Objetivo socioeconómico

Estructuras y relaciones sociales Producción y tecnología industrial Producción y tecnología agrícola

SCT

Producción, distribución y utilización …

EFCT I+D

Protección y mejora de la salud humana Control y protección del medio ambiente Exploración y explotación de la tierra 0.00

1000.00 2000.00 3000.00 4000.00 5000.00 6000.00

Miles de dólares Fuente: Encuesta de Indicadores de Ciencia y Tecnología, 2016, proporcionados por CONACYT

Fuente: Encuesta de Indicadores de Ciencia y Tecnología, 2016, proporcionados por CONACYT

Recursos Humanos dedicados a Investigación y Desarrollo

Personal en Actividades Científicas y Tecnológicas Personal en Actividades Científicas y Tecnológicas

Los datos de personal miden la cantidad de personas, dedicados en forma directa a Actividades

Los datos de personal miden la cantidad de personas, dedicados en forma directa a Actividades Científicas y Científicas y Tecnológicas. Tecnológicas.En el periodo comprendido del 2013 al 2016 la mayor parte de los Recursos humanos en ACT se En el periododedicaron a Servicios Científicos y técnicos (SCT) y le sigue el personal que se dedica a Investigación comprendido del 2013 al 2016 la mayor parte de los Recursos Humanos en ACT se dedicaron a Servicios Científicos y Técnicos (SCT) y le sigue el personal que se dedica a Investigación y Desarrollo (I+D), siendo y Desarrollo (I+D), siendo muy poco el personal que se dedica a Actividades de enseñanza y muy poco el personal que se dedica a Actividades de enseñanza y formación científica y técnica. (Tabla No.2, Gráfica formación Científica y técnica. (Tabla No.2, Gráfica No.12) No.12). Del total de Recursos humanos dedicados a ACT en el 2016 (1083), un 21.88% (237) se dedica a

Del total de Recursos humanos dedicados a ACT en el 2016 (1083), un 21.88% (237) se dedica a Actividades de Actividades de I+D, 73.78% (799) se dedican a brindar Servicios Científicos y técnicos (SCT) y 4.34% I+D, 73.78% (799) se dedican a brindar Servicios Científicos y Técnicos (SCT) y 4.34% (47) se dedican a Actividades (47) se dedican a Actividades de enseñanza y formación Científica y técnica (EFCT). (Gráfica No.14). de enseñanza y formación científica y técnica (EFCT). (Gráfica No.14). En general para el 2016, el personal dedicado a SCT ha crecido de 208 a 799 con respecto al 2013. En general para el 2016, el personal dedicado a SCT ha crecido de 208 a 799 con respecto al 2013. el sector Gobierno.2013-2016 Tabla 2: Personal en ACT en

Tipo de personal Personal en I+D Personal en EFCT Personal en SCT Total

Tabla 2: Personal en ACT en el sector Gobierno.2013-2016 2014 19 Mujeres Total

Hombres

2013 Mujeres

Total

Hombres

2015 Mujeres

Total

Hombres

2016 Mujeres

Total

129

180

154

334

133

213

150

237

138

208

122

328

132

460

519

280

799

267 122 389 247 211 458 470 234 704 688 Fuente: Encuesta de Indicadores de Ciencia y Tecnología, 2013-2016, proporcionados por CONACYT Fuente: Encuesta de Indicadores de Ciencia y Tecnología, 2013-2016, proporcionados por CONACYT

395

1083

Gráfica 82: Distribución de personal en ACT 2013-2016

799

18 180

208

460

334 122

213

237

Personal en EFCT en EFCT Personal Personal en SCT en SCT Total Total

138 138

70 70

208 208

66 66

56 56

122 122

328 328

132 132

460 460

519 519

280 280

799 799

267 122 389 247 211 458 470 234 704 688 267 122 389 247 211 458 470 234 704 688 Fuente: Encuesta de Indicadores de Ciencia y Tecnología, 2013-2016, proporcionados por CONACYT Fuente: Encuesta de Indicadores de Ciencia y Tecnología, 2013-2016, proporcionados por CONACYT Gráfica 12: Distribución de personal en ACT 2013-2016 Gráfica 82: Distribución de personal en ACT 2013-2016 Gráfica 82: Distribución de personal en ACT 2013-2016

395 395

1083 1083

799 799

180 180

1 1

460 460

334 334

208 208

2 2

2013 2013

213 213

122 122

2014 2014 Personal en I+D Personal en I+D

237 237

31 31

47 47

2015 2015 Personal en EFCT Personal en EFCT

2016 2016 Personal en SCT Personal en SCT

Fuente: Encuesta de Indicadores de Ciencia y Tecnología, 2013-2016, proporcionados por CONACYT Fuente: Encuesta de Indicadores de Ciencia y Tecnología, 2013-2016, proporcionados por CONACYT Fuente: Encuesta de Indicadores de Ciencia y Tecnología, 2013-2016, proporcionados por CONACYT Gráfica 13: Distribución en personal en ACT 2016 Gráfica 93: Distribución en personal en ACT 2016 Gráfica 93: Distribución en personal en ACT 2016

799 799

Personal en SCT Personal en SCT 47 47

Personal en EFCT Personal en EFCT

237 237

Personal en I+D Personal en I+D 0 0

100 100

200 200

300 300

400 400

500 500

600 600

700 700

Fuente: Encuesta de Indicadores de Ciencia y Tecnología, 2016, proporcionados por CONACYT Fuente: Encuesta de Indicadores de Ciencia y Tecnología, 2016, proporcionados por CONACYT

800 800

Fuente: Encuesta de Indicadores de Ciencia y Tecnología, 2016, proporcionados por CONACYT

Personal en Investigación y Desarrollo, según jornada de ocupación Personal en Investigación y Desarrollo, según jornada de ocupación

El personal clasificado por ocupación refleja el uso real de los Recursos, el cual está clasificado en El personal clasificado por ocupación refleja el uso real de los Recursos, el cual está clasificado en investigadores jornada completa jornada completa, en técnico Personal en Investigación y equivalencia Desarrollo, según jornada de ocupación investigadores jornada completa y y jornada jornada equivalencia jornada completa, en personal personal técnico y y personal auxiliar. personal auxiliar. El personal clasificado por ocupación refleja el uso real de los recursos, el cual está clasificado en investigadores jornada completa y jornada equivalencia jornada completa, en personal técnico y personal auxiliar. El El personal personal de de I+D I+D (237), (237), se se compone compone de de Investigadores, Investigadores, técnicos técnicos y y auxiliares; auxiliares; se se tienen tienen 151 151 investigadores de los cuales 139 son a tiempo completo. En general, de las 237 personas que investigadores de los se cuales 139 de son a tiempo completo. general, de 237 151 personas que El personal de I+D (237), compone investigadores, técnicosEn y auxiliares; se las tienen investigadores de los trabajan en I+D, el 63.29% son hombres y el 36.7 son mujeres. (Tabla No.3, Gráfica No.14) cuales 139 son a tiempo completo. En general, de las 237 personas que trabajan en I+D, el 63.29% son hombres trabajan en I+D, el 63.29% son hombres y el 36.7 son mujeres. (Tabla No.3, Gráfica No.14) y el 36.7 son mujeres. (Tabla No.3, Gráfica No.14). Tabla 3: Personal en I+D según su jornada de ocupación. 2013-2016

Tabla 3: Personal en I+D según su jornada de ocupación. 2013-2016 20

2013 Mujeres

2014 Mujeres

2015 Nivel de Hombres Total Hombres Total Hombres Mujeres Total Hombres ocupación Investigadores 97 24 121 54 48 102 88 45 133 104 Jornada 75 18 93 42 34 76 84 38 122 99 completa Jornada 22 6 28 12 14 26 4 7 11 5 parcial (EJC) Personal 22 20 42 26 11 37 26 15 41 45 técnico I+D Personal de 10 7 17 100 95 195 19 20 39 1 apoyo I+D (Auxiliares) Total 129 51 180 180 154 334 133 80 213 150 Fuente: Encuesta de Indicadores de Ciencia y Tecnología, 2013-2016, proporcionados por CONACYT Fuente: Encuesta de Indicadores de Ciencia y Tecnología, 2013-2016, proporcionados por CONACYT

2016 Mujeres

Total

47 40

151 139

237

Gráfica 104: Personal en I+D según ocupación, 2016

Personal de apoyo I+D (Auxiliares) Personal técnico I+D Jornada parcial (EJC) Jornada completa Investigadores

40 47

parcial (EJC) 2013 2014 2015 2016 Nivel de Hombres Mujeres Mujeres 37 Total Hombres Mujeres 41 Total Hombres Mujeres Personal 22 20 42 Total Hombres 26 11 26 15 45 39 84 Total ocupación técnico I+D Investigadores Personal de 10 97 7 24 17 121 100 54 95 48 195 102 19 88 20 45 39 133 1 104 1 47 2 151 Jornada 75 18 93 42 34 76 84 38 122 99 40 139 apoyo I+D completa (Auxiliares) Jornada 6 4 80 7 11 150 5 87 7 12 Total 129 22 51 180 28 180 12 154 14 334 26 133 213 237 parcial (EJC) Fuente: Encuesta de Indicadores de Ciencia y Tecnología, 2013-2016, proporcionados por CONACYT

Personal 22 20 42 26 11 37 26 15 41 45 técnico I+D Gráfica 14: Personal en I+D según ocupación, 2016 Personal de 10 7 17 100 95 195 19 20 39 1 Gráfica 104: Personal en I+D según ocupación, 2016 apoyo I+D (Auxiliares) 1 51 Personal de apoyo I+D (Auxiliares) Total 129 180 180 154 334 133 80 213 150 1 39 Fuente: Encuesta de Indicadores de Ciencia y Tecnología, 2013-2016, proporcionados por CONACYT Personal técnico I+D

Jornada parcial (EJC) Jornada completa

237

5 Gráfica 104: Personal en I+D según ocupación, 2016 40 7

Investigadores

Personal de apoyo I+D (Auxiliares)

Jornada parcial (EJC)

0 Personal técnico I+D

4039

Jornada completa

104 45

100

Mujeres 40 Hombres

Investigadores

Fuente: Encuesta de Indicadores de Ciencia y Tecnología, 2016, proporcionados por CONACYT Fuente: Encuesta de Indicadores de Ciencia y Tecnología, 2016, proporcionados por CONACYT

120

104

100

120

Personal en Investigación y Desarrollo según nivel de formación y sexo Mujeres Hombres

Otro de los criterios para clasificar el personal está de acuerdo a los siguientes niveles: Titulado con Personal Fuente: Encuesta de Indicadores de Ciencia y Tecnología, 2016, proporcionados por CONACYT en Investigación y Desarrollo según nivel de formación y sexo nivel de doctor (postgrado), nivel de maestría, nivel de Licenciatura, niveles técnicos y auxiliares. Personal en Investigación y Desarrollo según nivel de formación y sexo Otro los criterios para clasificar el personal está de acuerdo a los siguientes niveles: Titulado con nivel de doctor de (postgrado), nivel de maestría, nivel de licenciatura, niveles técnicos y auxiliares. Del personal total de I+D (Investigadores, técnicos y auxiliares), la mayoría tiene nivel Licenciatura, Otro de los criterios para clasificar el personal está de acuerdo a los siguientes niveles: Titulado con pocos tienen nivel de Maestría y Doctorado. (Tabla No.4, Gráfica No.15). Del personal total de I+D (Investigadores, técnicos y auxiliares), la mayoría tiene nivel Licenciatura, pocos tienen nivel de doctor (postgrado), nivel de maestría, nivel de Licenciatura, niveles técnicos y auxiliares. nivel de Maestría y Doctorado. (Tabla No.4, Gráfica No.15). Del personal total de I+D (Investigadores, técnicos y auxiliares), la mayoría tiene nivel Licenciatura, De los investigadores (151) solo pocos tienen estudios de maestría y doctorado. Es decir, la I+D sigue De los investigadores (151) solo pocos tienen estudios de maestría y doctorado. Es decir, la I+D sigue dependiendo pocos tienen nivel de Maestría y Doctorado. (Tabla No.4, Gráfica No.15). dependiendo de personal con nivel académico de licenciatura e inferiores. de personal con nivel académico de licenciatura e inferiores. De los investigadores (151) solo pocos tienen estudios de maestría y doctorado. Es decir, la I+D sigue Gráfica 15: Personal empleado en I+D según nivel de formación, 2016 dependiendo de personal con nivel académico de licenciatura e inferiores. 5.91% 5.91% 4.64% Doctorado Postgrado Gráfica 15: Personal empleado en I+D según nivel de formación, 2016 Gráfica 15: Personal empleado en I+D según nivel de formación, 2016 5.91% 5.91% 24.47%

Maestría

4.64%

Doctorado Postgrado

59.07%

Licenciatura, Arquitectura, Maestría Ingeniería, Doctorado Universitario

24.47%

Técnico Licenciatura, Arquitectura,

59.07%

Ingeniería, Doctorado Universitario

Fuente: Encuesta de Indicadores de Ciencia y Tecnología, 2016, proporcionados por CONACYT

Técnico

Fuente: Encuesta de Indicadores de Ciencia y Tecnología, 2016, proporcionados por CONACYT Fuente: Encuesta de Indicadores de Ciencia y Tecnología, 2016, proporcionados por CONACYT

Tabla 4: Personal empleado en Actividades I+D según nivel de formación y sexo.2013-2016 Tabla 4: Personal empleado en Actividades I+D según nivel de formación y sexo.2013-2016 2013 Nivel de Formación

2014

Investigadores Técnicos Auxiliares H

2015

Investigadores Técnicos Auxiliares H

Investigadores Técnicos

2016 Auxiliares

Investigadores

Técnicos Auxiliares

Doctorado Postgrado

Maestría

Licenciatura, Arquitectura, Ingeniería, Doctorado Universitario

118

46 172

138

140

Técnico

Otros

49 127

Personal Total

183

100

95 334

213

104

237

Fuente: Encuesta de Indicadores de Ciencia y Tecnología, 2013-2016, proporcionados por CONACYT

Personal en Investigación y Desarrollo, según rangos de edad y sexo Personal en Investigación y Desarrollo según rangos de edad y sexo

Personal en Investigación y Desarrollo, según rangos de edad y sexo Según los rangos de edad, para el 2016, la mayor parte del personal total de I+D, está en el rango personal total de I+D, está en el rango de 25 a 35 años, Según los rangos de edad, para el 2016, la mayor parte del de 25 a 35 años, le sigue el rango de 45 a 55 años, y de 35 a 45 años, son menor cantidad los mayores Según los rangos de edad, para el 2016, la mayor parte del personal total de I+D, está en el rango le sigue el rango de 45 a 55 años, y de 35 a 45 años, son menor cantidad los mayores de 55 años. (Tabla No. 5, de 55 años. (Tabla No. 5, gráfica No. 16) de 25 a 35 años, le sigue el rango de 45 a 55 años, y de 35 a 45 años, son menor cantidad los mayores gráfica No.16). Del total de Del total de Investigadores (151) la mayoría está el rango de 25 a 35 años, le siguen el rango de 45 Investigadores (151) la mayoría está el rango de 25 a 35 años, le siguen el rango de 45 a 55 años de 55 años. (Tabla No. 5, gráfica No. 16) y más de 55a 55 años y más de 55 años, habiendo menos personal en el rango de 35 a 45 años. Los jóvenes años, habiendo menos personal en el rango 22 de 35 a 45 años. Los jóvenes aumentan y por lo tanto Del total de Investigadores (151) la mayoría está el rango de 25 a 35 años, le siguen el rango de 45 sustituyen aaumentan y por lo tanto sustituyen a los mayores de 55 años. los mayores de 55 años. a 55 años y más de 55 años, habiendo menos personal en el rango de 35 a 45 años. Los jóvenes aumentan y por lo tanto sustituyen a los mayores de 55 años. Tabla 5: Personal empleado en Actividades de I+D según rangos de edad y sexo. 2013-2016 Tabla 5: Personal empleado en Actividades de I+D según rangos de edad y sexo. 2013-2016 2013

2014

Grupos Tabla 5: Personal empleado en Actividades de I+D según rangos de edad y sexo. 2013-2016 Investigadores Técnicos Auxiliares T Investigadores Técnicos Auxiliares T de edad Grupos H M H 2013 M H M H M H 2014 M H M Investigadores Técnicos Auxiliares T Investigadores Técnicos Auxiliares T de edad de 25 a 35 12 6 6 8 1 0 33 13 20 6 3 59 75 176 H M H M H M H M H M H M de 35 a 45 20 12 5 6 3 3 49 16 13 7 4 26 13 79 de 25 a 35 12 6 6 8 1 0 33 13 20 6 3 59 75 176 de 45 a 55 26 5 8 5 5 3 52 14 14 7 4 9 7 55 de 35 a 45 20 12 5 6 3 3 49 16 13 7 4 26 13 79 más de 55 39 1 3 1 1 1 46 11 1 6 0 6 0 24 de 45 a 55 26 5 8 5 5 3 52 14 14 7 4 9 7 55 Personal 97 24 22 20 10 7 180 54 48 26 11 100 95 334 más de 55 39 1 3 1 1 1 46 11 1 6 0 6 0 24 Total Personal 97 24 22 2015 20 10 7 180 54 48 26 2016 11 100 95 334 Total Grupos de Investigadores Técnicos Auxiliares Investigadores Técnicos Auxiliares T 2015 2016 edad H M H M H M H M H M H M Grupos de Investigadores Técnicos Auxiliares Investigadores Técnicos Auxiliares de 25 a 35 14 9 7 2 9 12 53 26 16 25 23 1 1 92 T edad H M H M H M H M H M H M de 35 a 45 13 9 5 6 5 4 42 17 13 7 8 0 0 45 de 25 a 35 14 9 7 2 9 12 53 26 16 25 23 1 1 92 de 45 a 55 17 25 12 6 1 0 61 29 12 11 6 0 0 58 de 35 a 45 13 9 5 6 5 4 42 17 13 7 8 0 0 45 más de 55 44 2 2 1 4 4 57 32 6 2 2 0 0 42 de 45 a 55 17 25 12 6 1 0 61 29 12 11 6 0 0 58 Personal 45 26 19 20 213 104 47 45 39 1 1 237 más de 55 88 44 2 2 15 1 4 4 57 32 6 2 2 0 0 42 Total Personal Fuente: Encuesta de Indicadores de Ciencia y Tecnología, 2013-2016, proporcionados por CONACYT 88 45 26 15 19 20 213 104 47 45 39 1 1 237 Total Fuente: Encuesta de Indicadores de Ciencia y Tecnología, 2013-2016, proporcionados por CONACYT Fuente: Encuesta de Indicadores de Ciencia y Tecnología, 2013-2016, proporcionados por CONACYT

Gráfica 16: Personal empleado en I+D según rangos de edad, 2016 Gráfica 16: Personal empleado en I+D según rangos de edad, 2016 Gráfica 16: Personal empleado en I+D según rangos de edad, 2016 18% 18% 24% 24%

de 25 a 35

39% 39%

de 25 a 35 de 35 a 45 de 35 a 45 de 45 a 55 de 45 a 55 más de 55

19% 19%

más de 55

Personal en Investigación y Desarrollo, según área Científica y Tecnológica Personal en Investigación y Desarrollo, según área Científica y Tecnológica

Las principales áreas de ciencia y Tecnología del personal total de I+D (237), a las que se dedican los Las principales áreas de ciencia y Tecnología del personal total de I+D (237), a las que se dedican los investigadores son: las Ciencias Agrícolas, Ciencias médicas y las Ciencias Sociales. (Tabla No.6, investigadores son: las Ciencias Agrícolas, Ciencias médicas y las Ciencias Sociales. (Tabla No.6,

Personal en Investigación y Desarrollo, según área Científica y Tecnológica Las principales áreas de ciencia y tecnología del personal total de I+D (237), a las que se dedican los investigadores son: las Ciencias Agrícolas, Ciencias Médicas y las Ciencias Sociales. (Tabla No.6, Gráfica No. 17). Dentro del área de Ciencias Agrícolas está distribuido el mismo porcentaje de mujeres y hombre y en el área de Ingeniería y Tecnología el mayor porcentaje es de las mujeres; en las demás áreas el mayor porcentaje es de hombres. (Gráfica No.18) Dentro del área de Ciencias Agrícolas está distribuido el mismo porcentaje de mujeres y hombre y Las principales áreas de ciencia y tecnología de los investigadores (151) provienen de las Ciencias Agrícolas en el área de Ingeniería y Tecnología el mayor porcentaje es de las mujeres; en las demás áreas el (60.26%), Ciencias Médicas (17.88%), las Ciencias Sociales (11.92%), las Ciencias Exactas y Naturales (3.31%), mayor porcentaje es de hombres. (Gráfica No.18) humanidades (5.96%) e Ingeniería y Tecnología (0.66%) Las principales áreas de ciencia y Tecnología de los investigadores (151) provienen de las Ciencias Dentro del área de Ciencias Agrícolas está distribuido el mismo porcentaje de mujeres y hombre y Agrícolas (60.26%), Ciencias médicas (17.88%), las Ciencias Sociales (11.92%), las Ciencias Exactas y en el área de Ingeniería y Tecnología el mayor porcentaje es de las mujeres; en las demás áreas el Naturales (3.31%), Humanidades (5.96%) e Ingeniería y Tecnología (0.66%) mayor porcentaje es de hombres. (Gráfica No.18) Científica y Tecnológica. 2013-2016 Tabla 6:Personal de I+D según área Las principales áreas de ciencia y Tecnología de los investigadores (151) provienen de las Ciencias Tabla 6:Personal de I+D según área Científica y Tecnológica. 2013-2016 Agrícolas (60.26%), Ciencias médicas (17.88%), las Ciencias Sociales (11.92%), las Ciencias Exactas y 2013 2014 2015 2016 Área Científica y Naturales (3.31%), Humanidades (5.96%) e Ingeniería y Tecnología (0.66%) H M T H M T H M T H M T Tecnológica Ciencias Exactas y 3 3 6 3 4 7 10 4 14 Tabla 6:Personal de I+D según área Científica y Tecnológica. 2013-2016 Naturales Investigadores 2013 2014 2015 2 3 5 2 3 5 3 2 5 Área Científica y H M T H M T H Técnicos 1 M 0 T 1 H 1 1 2 7 2 9 Tecnológica Ciencias Exactas y Auxiliares 0 0 0 0 0 0 0 0 0 3 3 6 3 4 7 10 4 14 Naturales Ingeniería y Tecnología 21 7 28 4 1 5 0 0 0 Investigadores 2 3 5 2 3 5 3 2 5 Investigadores 14 1 15 2 0 2 0 0 0 Técnicos 1 0 1 1 1 2 7 2 9 Técnicos 4 4 8 0 1 1 0 0 0 Auxiliares 0 0 0 0 0 0 0 0 0 Auxiliares 3 2 5 2 0 2 0 0 0 Ingeniería y Tecnología 21 7 28 4 1 5 0 0 0 Ciencias Médicas 7 8 15 13 28 41 30 26 56 Investigadores 14 1 15 2 0 2 0 0 0 Investigadores 6 5 11 13 26 39 11 9 20 Técnicos 4 4 8 0 1 1 0 0 0 Técnicos 1 2 3 0 1 1 5 2 7 Auxiliares 3 2 5 2 0 2 0 0 0 Auxiliares 0 1 1 0 1 1 14 15 29 Ciencias Médicas 7 8 15 13 28 41 30 26 56 Ciencias Agrícolas 80 21 101 37 11 48 73 33 106 Investigadores 6 5 11 13 26 39 11 9 20 Investigadores 62 11 73 19 11 30 65 29 94 Técnicos 1 2 3 0 1 1 5 2 7 Técnicos 12 1 7 19 13 0 13 4 15 0 4 Auxiliares 0 1 0 1 1 14 29 Auxiliares Ciencias Agrícolas Ciencias Sociales Investigadores Investigadores Técnicos Técnicos Auxiliares

80 6 21 3 13 11 7 62 12 9 7 1

101 9 73 20

37 5 117 19

19 10 9 8

13 12 5 12

6 3 13 1

3 5 7 1

Investigadores Técnicos

9 5 3 4

1 5 5 3

Técnicos Auxiliares

1 1

1 2

2 3

93 0

Auxiliares Humanidades

5 0

10 0

6 0

Auxiliares Ciencias Sociales Humanidades Investigadores

20 2 10 10 8 7

11 0 108 11 0 6 0 8

48 5 30 225 13 18 5 20

117 93 108 94 225 187 12 6 6 2 18 8 12 6 8 2 20 8 94 0 187 0 2 0

8 0

73 4 33 4 65 20 29 17 4 9 0 5 4 10 4 11 20 1 17 1

106

94 37 4 14 8 21 2

2016 3 2 M T 2 7

0 0 0 0 0 36 18 18 0

0 36 18 18

0 1 1 0

0 35 9 26

0 0 0 35 63 28 9 63 28 26 0 0 0

0 1 1 0 0 71 27 44

0 71 27 44 0 91 91 0

0 91

0 18 0 10 1 15 1

0 28 0 33 63 28 15 0 14 0 4 63

91 48 0 18 0 28 2

9 0 5 0 10 0 11 0

8 4 6 10

1 0 1 0

2 1

0 0 0 0

0 4

TOTAL Investigadores

9 237

Técnicos

Auxiliares TOTAL

129 180 180 154 4 3 51 7 6 2 8 334 0 133 0 80 0 213 6 150 3 87 Fuente: Encuesta de Indicadores de Ciencia y Tecnología, 2013-2016, proporcionados por CONACYT 1 2 3 0 0 0 0 0 0 2 1 Fuente: Encuesta de Indicadores de Ciencia y Tecnología, 2013-2016, proporcionados por CONACYT 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

18 12 28 9

Gráfica 117: Distribución del personal en I+D según área científica y tecnológica, 2016 129 51 180 180 154 334 133 80 213 150 87

0 237

Fuente: Encuesta de Indicadores de Ciencia y Tecnología, 2013-2016, proporcionados por CONACYT 1% Ciencias exactas y naturales 5%

Gráfica 17: Distribución del personal en I+D según área científica y tecnológica, 2016 Gráfica 117: Distribución del personal en I+D según área científica y tecnológica, 2016 Ingeniería y tecnología 6% 1% 20% Ciencias exactas y naturales Ciencias Médicas 5% 30%

Ingeniería y tecnología Ciencias agrícolas

6% 20% 38% 30%

Ciencias Médicas Ciencias sociales Ciencias agrícolas Humanidades

38%

Humanidades

Fuente: Encuesta de Indicadores de Ciencia y Tecnología, 2016, proporcionados por CONACYT

Ciencias sociales

Fuente: Encuesta de Indicadores de Ciencia y Tecnología, 2016, proporcionados por CONACYT

Gráfica 18: Personal en I+D según área científica y tecnológica y sexo. 2016

Gráfica 18: Personal en I+D según área científica y tecnológica y sexo. 2016 Gráfica 18: Personal en I+D según área científica y tecnológica y sexo. 2016 63 36 10

10 4

63 28

33 15

8 4 4

Hombres Mujeres Hombres Mujeres

Fuente: Encuesta de Indicadores de Ciencia y Tecnología, 2016, proporcionados por CONACYT

Fuente: Encuesta de Indicadores de Ciencia y Tecnología, 2016, proporcionados por CONACYT Fuente: Encuesta de Indicadores de Ciencia y Tecnología, 2016, proporcionados por CONACYT

Proyectos de Investigación y Desarrollo Proyectos de Investigación y Desarrollo Proyectos de Investigación y Desarrollo

Tipo de Tipo de Proyectos realizados Tipo de Proyectos realizados

Proyectos realizados

Los proyectos de I+D ejecutados en las Instituciones de Gobierno encuestadas en el periodo 2013Los proyectos de I+D ejecutados en las Instituciones de Gobierno encuestadas en el periodo 2013Los2016, son fundamentalmente de Investigación aplicada (64.31%) de Investigación básica (17.61%) proyectos de I+D ejecutados en las Instituciones de Gobierno encuestadas en el periodo 2013-2016, son 2016, son fundamentalmente de Investigación aplicada (64.31%) de Investigación básica (17.61%) fundamentalmente de Investigaciónel aplicada (64.31%) de se investigación básica (17.61%) de desarrollo experimental de de desarrollo experimental 6.76%, el el 11.32% clasifica en ensayos y pruebas y consultorías. experimental el 6.76%, 11.32% se clasifica en ensayos el 6.76%,desarrollo el 11.32% se clasifica en ensayos y pruebas y consultorías. (Tabla No. 7). y pruebas y consultorías. (Tabla No. 7) (Tabla No. 7) Con respecto al 2016 la cantidad de proyectos de I+D ejecutados en las Instituciones de Gobierno han aumentado, tanto en investigación básica como en investigación aplicada, en desarrollo experimental sigue siendo baja. (Gráfica Con respecto al 2016 la cantidad de proyectos de I+D ejecutados en las Instituciones de Gobierno Con respecto al 2016 la cantidad de proyectos de I+D ejecutados en las Instituciones de Gobierno No.han 19) aumentado, tanto en investigación básica como en investigación aplicada, en desarrollo han aumentado, tanto en investigación básica como en investigación aplicada, en desarrollo experimental sigue siendo baja. (Gráfica No. 19) experimental sigue siendo baja. (Gráfica No. 19)

Tabla 7: Tipo de proyectos realizados. 2013-2016 Tabla 7: Tipo de proyectos realizados. 2013-2016 Tabla 7: Tipo de proyectos realizados. 2013-2016

Tipo de proyecto Tipo de proyecto Consultoría Consultoría Investigación Básica Investigación Básica Investigación Aplicada Investigación Aplicada Desarrollo Experimental de Desarrollo Experimental de productos productos Desarrollo Experimental de Desarrollo Experimental de procesos procesos Ensayos y pruebas Ensayos y pruebas Total Total

2013 2013 8 8 20 20 139 139 1 1

2014 2014 5 5 16 16 78 78 5

0 0

5 8

2016 2016 6 6 56 56 74 74 20 20 3

3 41 0 0 2 41 169 104 163 200 169 104 163 200 Fuente: Encuesta de Indicadores de Ciencia y Tecnología, 2013-2016, proporcionados por CONACYT Fuente: Encuesta de Indicadores de Ciencia y Tecnología, 2013-2016, proporcionados por CONACYT 0

2015 2015 10 10 20 20 118 118

Fuente: Encuesta de Indicadores de Ciencia y Tecnología, 2013-2016, proporcionados por CONACYT

2525

Gráfica 12: Distribución de tipo de proyectos realizados, 2016 Gráfica 19: Distribución de tipo de proyectos realizados, 2016 Gráfica 12: Distribución de tipo de proyectos realizados, 2016 Gráfica 12: Distribución de tipo de proyectos realizados, 2016

Consultoría Consultoría Consultoría

3% 21% 3% 21% 3% 1% 28% 21% 1% 28% 1% 28% 10% 10% 10%

Investigación Básica Investigación Básica Investigación Básica Investigación Aplicada Investigación Aplicada Investigación Aplicada Desarrollo Experimental de Desarrollo Experimental de productos Desarrollo Experimental de productos productos Desarrollo Experimental de Desarrollo Experimental de procesos Desarrollo Experimental de procesos procesos

37% 37% 37%

Fuente: Encuesta de Indicadores de Ciencia y Tecnología, 2016, proporcionados por CONACYT Fuente: Encuesta de Indicadores de Ciencia y Tecnología, 2016, proporcionados por CONACYT Fuente: Encuesta de Indicadores de Ciencia y Tecnología, 2016, proporcionados por CONACYT Fuente: Encuesta de Indicadores de Ciencia y Tecnología, 2016, proporcionados por CONACYT

Proyectos por área Científica y Tecnológica. Proyectos por área Científica y Tecnológica. Proyectos por área Científica y Tecnológica. Proyectos por área Científica y Tecnológica.

Las principales áreas Científicas y Tecnológicas, en las que se realizan los proyectos en el periodo 2013-2016 son: Las principales áreas Científicas y Tecnológicas, en las que se realizan los proyectos en el periodo Las principales áreas Científicas y Tecnológicas, en las que se realizan los proyectos en el periodo Ciencias Agrícolas, Ciencias Médicas y Ciencias Sociales. (Tabla No. 8). Las principales áreas Científicas y Tecnológicas, en las que se realizan los proyectos en el periodo 2013-2016 son: Ciencias Agrícolas, Ciencias médicas y Ciencias Sociales. (Tabla No. 8). 2013-2016 son: Ciencias Agrícolas, Ciencias médicas y Ciencias Sociales. (Tabla No. 8). Para el 2016 destaca el notable crecimiento en el número de proyectos del área de: Ingeniería y Tecnología, los 2013-2016 son: Ciencias Agrícolas, Ciencias médicas y Ciencias Sociales. (Tabla No. 8). Para el 2016 destaca el notable crecimiento en el número de proyectos del área de: Ingeniería y proyectos de Ciencia Agrícolas. (Gráfica No. 20). Para el 2016 destaca el notable crecimiento en el número de proyectos del área de: Ingeniería y Para el 2016 destaca el notable crecimiento en el número de proyectos del área de: Ingeniería y Tecnología, los proyectos de Ciencia Agrícolas. (Gráfica No. 20) Tecnología, los proyectos de Ciencia Agrícolas. (Gráfica No. 20) Tecnología, los proyectos de Ciencia Agrícolas. (Gráfica No. 20) y Tecnológica. 2013-2016 Tabla 8: Proyectos por área Científica Tabla 8: Proyectos por área Científica y Tecnológica. 2013-2016 Tabla 8: Proyectos por área Científica y Tecnológica. 2013-2016 Tabla 8: Proyectos por área Científica y Tecnológica. 2013-2016 Área Científica y Tecnológica 2013 2014 2015 2016

Área Científica y Tecnológica 2013 2014 2015 2016 Área Científica y Tecnológica 2013 2014 2015 2016 Ciencias Exactas y Naturales 5 5 18 Ciencias Exactas y Naturales 5 5 18 22 22 Ciencias Exactas y Naturales 5 5 18 22 Ingeniería y Tecnología Ingeniería y Tecnología 7 7 2 2 5 5 64 64 Ingeniería y Tecnología 7 2 5 64 Ciencias Médicas 41 Ciencias Médicas 41 9 9 9 9 26 26 Ciencias Médicas 41 9 9 26 Ciencias Agrícolas 86 115 Ciencias Agrícolas 86 74 74 115 57 57 Ciencias Agrícolas 86 74 115 57 Ciencias Sociales 23 Ciencias Sociales 23 8 8 7 7 21 21 Ciencias Sociales 23 8 7 21 Humanidades Humanidades 7 7 6 6 9 9 10 10 Humanidades 7 6 9 10 TOTAL 169 104 163 200 TOTAL 169 104 163 200 Fuente: Encuesta de Indicadores de Ciencia y Tecnología, 2013-2016, proporcionados por CONACYT TOTAL 169 y Tecnología, 2013-2016, 104 proporcionados por163 200 Fuente: Encuesta de Indicadores de Ciencia CONACYT Fuente: Encuesta de Indicadores de Ciencia y Tecnología, 2013-2016, proporcionados por CONACYT Fuente: Encuesta de Indicadores de Ciencia y Tecnología, 2013-2016, proporcionados por CONACYT

Gráfica 130: Proyectos por área científica y tecnológica, 2016 Gráfica 130: Proyectos por área científica y tecnológica, 2016 Gráfica 20: Proyectos por área científica y tecnológica, 2016 Gráfica 130: Proyectos por área científica y tecnológica, 2016 5.00% 5.00% 5.00% 10.50% 10.50% 10.50%

11.00% 11.00% 11.00%

Ciencias exactas y naturales Ciencias exactas y naturales Ciencias exactas y naturales Ingeniería y tecnología Ingeniería y tecnología Ingeniería y tecnología Ciencias Médicas Ciencias Médicas Ciencias Médicas Ciencias agrícolas Ciencias agrícolas Ciencias agrícolas Ciencias sociales Ciencias sociales Ciencias sociales Humanidades Humanidades Humanidades

32.00% 32.00% 28.50% 28.50% 32.00% 28.50% 13.00% 13.00% 13.00%

Fuente: Encuesta de Indicadores de Ciencia y Tecnología, 2016, proporcionados por CONACYT Fuente: Encuesta de Indicadores de Ciencia y Tecnología, 2016, proporcionados por CONACYT Fuente: Encuesta de Indicadores de Ciencia y Tecnología, 2016, proporcionados por CONACYT Fuente: Encuesta de Indicadores de Ciencia y Tecnología, 2016, proporcionados por CONACYT

2626 26

Proyectos según objetivo socioeconómico. Proyectos según objetivo socioeconómico.

El objetivo objetivo socioeconómico de los proyectos en el periodoen 2013-2016, son principalmente: y Tecnología El socioeconómico de los proyectos el periodo 2013-2016, Producción son principalmente: agrícola y Producción y mejora de la salud humana. (Tabla No. 9). Producción y Tecnología agrícola y Producción y mejora de la salud humana. (Tabla No. 9). Para el 2016 El objetivo socioeconómico de los proyectos son principalmente: producción y tecnología industrial y Para el 2016 El objetivo protección y tecnología agrícola.socioeconómico (Gráfica No. 21) de los proyectos son principalmente: producción y Proyectos según objetivo socioeconómico. Tecnología industrial y protección y Tecnología agrícola. (Gráfica No. 21) El objetivo socioeconómico de los proyectos en el periodo 2013-2016, son principalmente: Producción y Tecnología agrícola y Producción y mejora de la salud humana. (Tabla No. 9). Tabla 9: Proyectos según objetivo socioeconómico. 2013-2016 Tabla 9: Proyectos según objetivo socioeconómico. 2013-2016 Para el 2016 El objetivo socioeconómico de los proyectos son principalmente: producción y Objetivo Socioeconómico 2013 2014 2015 2016 Tecnología industrial y protección y Tecnología agrícola. (Gráfica No. 21) Exploración y explotación de la tierra 0 0 4 4

Infraestructuras y ordenación del 0 0 0 territorio Tabla 9: Proyectos según objetivo socioeconómico. 2013-2016 Control y protección del medio Objetivo Socioeconómico 2013 2014 2015 12 1 9 ambiente Exploración y explotación de la tierra 0 0 4 Protección y mejora de la salud Infraestructuras y ordenación del 44 72 42 humana 0 0 0 territorio Producción, distribución y utilización Control y protección del medio 16 1 9 4 12 0 racional de la energía ambiente Protección y mejora de la salud Producción y Tecnología agrícola 86 44 72 4 42 86

0 2016 14 4 0

57 64 0 racional de la energía Estructuras y relaciones Sociales 3 Producción y Tecnología agrícola 57 Exploración y explotación del espacio 0 Producción y Tecnología industrial 64 Investigación no orientada 0 Estructuras y relaciones Sociales 3 Otra Investigación civil 0 Exploración y explotación del espacio 0 Defensa 1 Investigación no orientada 0 Otros Otra Investigación civil 27 0 Total Defensa 1 200 Otros Fuente: Encuesta de Indicadores de Ciencia y Tecnología, 2013-2016, proporcionados por CONACYT 9 8 18 27 Fuente: Encuesta de Indicadores de Ciencia y Tecnología, 2013-2016, proporcionados por CONACYT humana

Producción y Tecnología industrial Producción, distribución y utilización

Total

0 16 11 86 0 0 0 11 2 0 0 0 9 2 169 0

0 4 7 4 0 0 0 7 0 0 0 0 0 8 104 0

169

0 0 0 86 0 0 0 0 0 0 0 1 0 18 1 163

104

163

200

Fuente: Encuesta de Indicadores de Ciencia y Tecnología, 2013-2016, proporcionados por CONACYT

Gráfica 21: Tipo de proyectos según objetivo socioeconómico 2016

Exploración y explotación de la Gráfica 21: Tipo de proyectos según objetivo socioeconómico 2016 Gráfica 21: Tipo de proyectos según objetivo socioeconómico 2016 tierra Exploración y explotación de la Infraestructuras y ordenación del tierra 7.00% territorio Infraestructuras y ordenación del Control y protección del medio 7.00% territorio ambiente Control y protección del medio 2.00% Protección y mejora de la salud 13.50% 2.00% ambiente Protección y mejora de la salud 13.50% humana humana 0.50% Producción, distribución y 0.00% 1.50% 0.50% Producción, distribución y 0.00% 15.00% 1.50% utilización racional de la energía 15.00% utilización racional de la energía Producción y tecnología agrícola Producción y tecnología agrícola

0.00% 0.00%

Producción y tecnología industrial Producción y tecnología industrial Estructuras y relaciones sociales Estructuras y relaciones sociales

32.00% 32.00%

Exploración y explotación del Exploración y explotación del espacio espacio Investigación no orientada

28.50% 28.50%

Investigación no orientada

Otra investigación civil

Defensa

Otros

Fuente: Encuesta de Indicadores de Ciencia y Tecnología, 2016, proporcionados por CONACYT Fuente: Encuesta de Indicadores de Ciencia y Tecnología, 2016, proporcionados por CONACYT

Fuente: Encuesta de Indicadores de Ciencia y Tecnología, 2016, proporcionados por CONACYT

Proyectos según su duración en meses. Proyectos según su duración en meses. Proyectos según su duración en meses.

En general los proyectos ejecutados para el periodo 2013-2016, son de corta duración (menos de un año). (Tabla En general los proyectos ejecutados para el periodo 2013-2016, son de corta duración (menos de No. 10). un año). (Tabla No. 10). En general los proyectos ejecutados para el periodo 2013-2016, son de corta duración (menos de Para el 2016 los proyectos ejecutados son de corta duración (menos de un año). El 86%, caen en este tiempo Para el 2016 los proyectos ejecutados son de corta duración (menos de un año). El 86%, caen en un año). (Tabla No. 10). (Gráfica No. 22).

este tiempo (Gráfica No. 22). Para el 2016 los proyectos ejecutados son de corta duración (menos de un año). El 86%, caen en este tiempo (Gráfica No. 22). Tabla 10: Proyectos según duración en meses. 2013-2016 Tabla 10: Proyectos según duración en meses. 2013-2016 Meses Tabla 10: Proyectos según duración en meses. 2013-2016 2013 2014 2015 2016

de 0 a 3 meses Meses de 3 a 6 meses de 0 a 3 meses de 6 a 9 meses de 3 a 6 meses de 9 a 12 meses de 6 a 9 meses de 12 a 18 meses de 9 a 12 meses de 18 a 24 meses de 12 a 18 meses más de 24 meses de 18 a 24 meses Total más de 24 meses Total

47 0 4 8 2013 2014 2015 2016 43 7 9 78 47 0 4 8 11 11 4 21 43 7 9 78 26 72 136 65 11 11 4 21 17 8 0 10 26 72 136 65 9 0 1 4 17 8 0 10 16 6 9 14 9 0 1 4 169 104 163 200 16 6 9 14 Fuente: Encuesta de Indicadores de Ciencia y Tecnología, 2013-2015, proporcionados por CONACYT Fuente: Encuesta de Indicadores de Ciencia CONACYT 169 y Tecnología, 2013-2015, 104 proporcionados por163 200

Fuente: Encuesta de Indicadores de Ciencia y Tecnología, 2013-2015, proporcionados por CONACYT

Gráfica 22: Proyectos según duración en meses. 2016

Gráfica 22: Proyectos según duración en meses. 2016 Gráfica 22: Proyectos según duración en meses. 2016

7% 4%

2% 5% 7% 4% 5% 33% 33%

de 0 a 3 meses de 0 a 3 meses de 3 a 6 meses de 3 a 6 meses de 6 a 9 meses

39%

de 6 a 9 meses de 9 a 12 meses

39%

de 9 a 12 meses de 12 a 18 meses

10%

de 12 a 18 meses de 18 a 24 meses

10%

de 18 a 24 meses más de 24 meses más de 24 meses

Fuente: Encuesta de Indicadores de Ciencia y Tecnología, 2016, proporcionados por CONACYT

Fuente: Encuesta de Indicadores de Ciencia y Tecnología, 2016, proporcionados por CONACYT Fuente: Encuesta de Indicadores de Ciencia y Tecnología, 2016, proporcionados por CONACYT

Proyectos según su monto en dólares. Proyectos según su monto en dólares. Proyectos según su monto en dólares.

Para el periodo 2013-2016, la mayoría de proyectos informados son de bajo financiamiento, con Para el periodo 2013-2016, la mayoría de proyectos informadoscon son financiamiento de bajo financiamiento, menos de $10,000 menos de $10,000 dólares, le siguen los proyectos entre con $10,000 y $25000 Para el periodo 2013-2016, la mayoría de proyectos informados son de bajo financiamiento, con dólares, le siguen los proyectos con financiamiento entre $10,000 y $25000 dólares, son pocos los proyectos con dólares, son pocos los proyectos con financiamiento de más de $ 25000 dólares. (Tabla No. 11). menos de $10,000 dólares, le dólares. siguen (Tabla los proyectos financiamiento de más de $ 25000 No. 11). con financiamiento entre $10,000 y $25000 dólares, son pocos los proyectos con financiamiento de más de $ 25000 dólares. (Tabla No. 11). Para el el 2016, aunque se incrementa el número de proyectos con respecto a los años anteriores siguen la misma 2016, aunque se incrementa el número de proyectos con respecto a los años anteriores Para tendencia en cuanto a financiamiento, ya que la mayoría de proyectos se financian con menos de $10,000. (Gráfica siguen la misma tendencia en cuanto a financiamiento, ya que la mayoría de proyectos se financian Para el 2016, aunque se incrementa el número de proyectos con respecto a los años anteriores No. 23) con menos de $10,000. (Gráfica No. 23) siguen la misma tendencia en cuanto a financiamiento, ya que la mayoría de proyectos se financian con menos de $10,000. (Gráfica No. 23)

28 28

Tabla 11: Proyectos según monto en dólares. 2013-2016 Tabla 11: Proyectos según monto en dólares. 2013-2016 Tabla 11: Proyectos según monto en dólares. 2013-2016 Tabla 11: Proyectos según monto en dólares. 2013-2016

Monto en dólares Monto en dólares Monto en dólares de 0 a $ 10,000 de 0 a $ 10,000 de 0 a $ 10,000

2013 2013 2013 129 129 129

de $ 10,001 a $ 25,000 de $ 10,001 a $ 25,000 de $ 10,001 a $ 25,000 de $ 25,001 a $ 50,000 de $ 25,001 a $ 50,000 de $ 25,001 a $ 50,000

2014

de $ 50,001 a $ 100,000 de $ 50,001 a $ 100,000 de $ 50,001 a $ 100,000 de $ 100,001 a $ 500,000 de $ 100,001 a $ 500,000 de $ 100,001 a $ 500,000

2016 2016

14 14 14

5 5 5

28 28 28

85 0 0 0

6 6 6 6 6 6

más de $500,000 más de $500,000 más de $500,000 Total Total Total

0 0 0 3 3 3

2 2 2 160 160 160

2016

2015 2015

85 85

8 8 8 9 9 9

2015

2014 2014

2 2

2 104 104 104

143

143 143 1 1 1 5 5 5 8 8 8

1 1

1 163 163 163

143

143 143 15 15 15 7 7 7 5 5 5

2 2 2 200 200

200

Fuente: Encuesta de Indicadores de Ciencia y Tecnología, 2013-2016, proporcionados por CONACYT Fuente: Encuesta de Indicadores de Ciencia y Tecnología, 2013-2016, proporcionados por CONACYT Fuente: Encuesta de Indicadores de Ciencia y Tecnología, 2013-2016, proporcionados por CONACYT Fuente: Encuesta de Indicadores de Ciencia y Tecnología, 2013-2016, proporcionados por CONACYT

Gráfica 143: Proyectos según su monto en dólares 2016 Gráfica 143: Proyectos según su monto en dólares 2016 Gráfica 143: Proyectos según su monto en dólares 2016 Gráfica 23: Proyectos según su monto en dólares 2016 2.5%

2.5% 2.5% 1.0%

3.5%

3.5% 3.5%

de 0 a $ 10,000

1.0% 1.0%

7.5% 7.5% 14.0%

de 0 a $ 10,000 de $ 10,001 a $ 25,000 de 0 a $ 10,000

7.5% 14.0% 14.0%

de $ 10,001 a $ 25,000 de $ 25,001 a $ 50,000 de $ 10,001 a $ 25,000 de $ 25,001 a $ 50,000 de $ 50,001 a $ 100,000 de $ 25,001 a $ 50,000

de $ 100,001 a $ 500,000 de $ 50,001 a $ 100,000 de $ 50,001 a $ 100,000

más de $500,000 de $ 100,001 a $ 500,000

71.5%

de $ 100,001 a $ 500,000 más de $500,000 más de $500,000

71.5% 71.5%

Fuente: Encuesta de Indicadores de Ciencia y Tecnología, 2016, proporcionados por CONACYT

Proyectos según fuente de financiamiento.

Proyectos según fuente de financiamiento. Proyectos según fuente de financiamiento. La fuente de financiamiento de los proyectos realizados del 2013 al 2016, son específicamente de Proyectos según fuente de financiamiento. Gobierno y el resto son fondos extranjeros. (Tabla No. 12).

La fuente de financiamiento de los proyectos realizados del 2013 al 2016, son específicamente de Gobierno y el La fuente de financiamiento de los proyectos realizados del 2013 al 2016, son específicamente de La fuente de financiamiento de los proyectos realizados del 2013 al 2016, son específicamente de resto son fondos extranjeros. (Tabla No. 12).

Gobierno y el resto son fondos extranjeros. (Tabla No. 12). Para el 2016 de igual manera permanece como principal fuente de financiamiento el Gobierno, Gobierno y el resto son fondos extranjeros. (Tabla No. 12). Para el 2016 deincrementa igual manera permanece como fuentefinanciados de financiamiento aunque se incrementa aunque se el número de principal proyectos con elel Gobierno, extranjero. (Cooperación el número de proyectos financiadospermanece con el extranjero. (Cooperación internacional). (Gráfica No. 24) Para el Para internacional). (Gráfica No. 24) el 2016 2016 de de igual igual manera manera permanece como como principal principal fuente fuente de de financiamiento financiamiento el el Gobierno, Gobierno, aunque se incrementa el número de proyectos financiados con el extranjero. (Cooperación aunque se incrementa el número de proyectos financiados con el extranjero. (Cooperación Tabla 12: Proyectos según fuente de financiamiento. 2013-2016 Tabla 12: Proyectos según fuente de financiamiento. 2013-2016 internacional). (Gráfica No. 24) internacional). (Gráfica No. 24) Fuente de financiamiento 2013 2014 2015 2016 Educación Superior 0 0 6 0 Tabla 12: Proyectos según fuente de financiamiento. 2013-2016 Tabla 12: Proyectos según fuente de financiamiento. 2013-2016 Empresas privadas

Fuente de financiamiento Fuente de financiamiento Gobierno Educación Superior Organizaciones no Educación Superior

2013 2013 164 0 0

2014 2014 96 0 0

2015 2015 153 6 6

2016 177

2016

Cooperación Internacional Cooperación Internacional Total Total

5 5 29 169 169

6 6 104 104

4 4 163 163

23 23 200 200

0 0 0 0 0

gubernamentales 0 2 0 0 0 Empresas privadas 0 0 0 Empresas privadas 0 Cooperación Internacional 5 6 4 23 177 Gobierno 164 96 153 Gobierno 164 96 153 177 Total 169 104 163 200 Organizaciones no Organizaciones no Fuente: Encuesta de Indicadores de Ciencia y Tecnología, 2013-2016, proporcionados por CONACYT gubernamentales 2 0 0 por CONACYT gubernamentales Fuente: Encuesta de Indicadores de Ciencia0 0 y Tecnología, 2013-2016, proporcionados 2 0 0 Fuente: Encuesta de Indicadores de Ciencia y Tecnología, 2013-2016, proporcionados por CONACYT Fuente: Encuesta de Indicadores de Ciencia y Tecnología, 2013-2016, proporcionados por CONACYT

Gráfica 24: Proyectos según fuente de financiamiento, 2016 Gráfica 154: Proyectos según fuente de financiamiento, 2016

Educacion Superior

11.50%

Empresas privadas Gobierno Organizaciones no gubernamentales

88.50%

Cooperación Internacional Fuente: Encuesta de Indicadores de Ciencia y Tecnología, 2016, proporcionados por CONACYT Fuente: Encuesta de Indicadores de Ciencia y Tecnología, 2016, proporcionados por CONACYT

Producción Científica y Tecnológica. Producción Científica y Tecnológica.

En el presente estudio se hace un análisis de la actividad investigativa en el sector Gobierno, en En el presente estudio se hace un análisis de la actividad investigativa en el sector Gobierno, en cuanto a su cuanto a su producción Científica. producción Científica. Toda actividad investigativa, como conocimiento científico conlleva a un producto el cual es la Toda actividad investigativa, como conocimiento científico con lleva a un producto el cual es la producción Científica y producción Científica y se mide en diferentes sea artículos en forma de revistas, libros, se mide en diferentes publicaciones, ya sea enpublicaciones, forma de revistas,ya libros, de revistas, artículos en bases de artículos de revistas o libros, artículos en bases de datos internacionales, informes técnicos de los datos internacionales, informes técnicos de los proyectos, difusión de los proyectos a través de eventos nacionales o internacionales, patentes solicitadas y/u otorgadas. proyectos, difusión de los proyectos a través de eventos nacionales o internacionales, patentes solicitadas y/u otorgadas. Los artículos en bases de datos internacionales permiten acceder a información que ha sido previamente evaluada y que mantiene ciertos estándares de normalización y calidad. Entre las bases de datos más importantes se Los artículos en bases de Citation datos Index internacionales permiten acceder a información encuentran: Science (SCI), Scopus, Pascal, INSPEC, Compendex entre otros. que ha sido previamente evaluada y que mantiene ciertos estándares de normalización y calidad. Entre las bases esteimportantes apartado se refleja la producción Científica reportada porIndex las Instituciones del sector Gobierno encuestadas de datos Enmás se encuentran: Science Citation (SCI), Scopus, Pascal, INSPEC, en el periodo 2013-2016. Compendex entre otros. Los datos más relevantes son las revistas publicadas con ISSN y los libros publicados con ISBN, que para el 2016 En este apartado se refleja la producción Científica reportados. reportada por ellas Instituciones del sector han incrementado con respecto a los años anteriores Siendo área de Ciencias Sociales donde mayor Gobierno encuestadas en el periodo 2013-2016. producción reportan. Los datos más relevantes son las revistas publicadas con ISSN y los libros publicados con ISBN, que para el 2016 han incrementado con respecto a los años anteriores reportados. Siendo el área de Revistas y Boletines impresos o electrónicos por área Científica y Tecnológica Ciencias Sociales donde mayor producción reportan. En el periodo analizado 2013-2016, se publicó más revistas con ISSN, en el área de Ciencias Sociales, Ciencias

Revistas y Boletines impresos o electrónicos por área Científica y Tecnológica Agrícolas y Humanidades; muy poco en las áreas de Ciencias Exactas y Naturales y las Ciencias Médicas, no se reportan publicaciones para el área de Ingeniería y Tecnología.

En el periodo analizado 2013-2016, se publicó más revistas con ISSN, en el área de Ciencias Sociales, Las revistas reportadas sin ISSN se dan por igual en las Ciencias Sociales y las Ciencias Agrícolas y en las Ciencias Agrícolas y Humanidades; muy poco en las áreas de Ciencias Exactas y Naturales y las Ciencias Médicas e Ingeniería y Tecnología; no reportando revistas para el área de Ciencias Exactas y Naturales y Ciencias Médicas, no se reportan publicaciones para el área de Ingeniería y Tecnología. Humanidades. (Tabla No. 13, Gráfica No. 25) Las revistas reportadas sin ISSN se dan por igual en las Ciencias Sociales y las Ciencias Agrícolas y en las Ciencias Médicas e Ingeniería y Tecnología; no reportando revistas para el área de Ciencias Exactas y Naturales y Humanidades. (Tabla No. 13, Gráfica No. 25)

Tabla 13: Revistas y Boletines con ISSN y sin ISSN por área Científica y Tecnológica, 2013-2016

Tabla 13: Revistas y Boletines con ISSN y sin ISSN por área Científica y Tecnológica, 2013-2016 Tabla 13: Revistas y Boletines con ISSN y sin ISSN por área Científica y Tecnológica, 2013-2016 2013 2014 2015 2016 Número de revistas y/o boletines Impresos y/ o electrónicos Tabla 13: Revistas y Boletines con ISSN y sin ISSN por área Científica y Tecnológica, 2013-2016 Número de revistas y/o boletines Con ISSN 2013 Sin ISSN Con ISSN 2014 Sin ISSN Con ISSN 2015 Sin ISSN Con ISSN 2016 Sin ISSN

Impresos y/ o electrónicos Número de revistas y/o boletines Ciencias Exactas y Naturales Impresos y/ o electrónicos Ciencias Exactas y Naturales Ingeniería y Tecnología Ciencias Exactas y Naturales Ingeniería y Tecnología Ciencias Médicas

Con ISSN Con ISSN Con ISSN Con ISSN 0 2013 Sin ISSN 0 4 2014 Sin ISSN 0 0 2015 Sin ISSN 0 0 2016 Sin ISSN 0 Con ISSN Sin ISSN Sin ISSN Sin ISSN Sin ISSN 0 0 Con ISSN 4 0 0 0 Con ISSN 0 0 0 2 Con ISSN 0 0 0 0 4 0 0 0 0 0 0 2 0 0 0 0 2 1 1

Ingeniería y Tecnología Ciencias Médicas Ciencias Agrícolas Ciencias Médicas Ciencias Agrícolas Ciencias Sociales

0 12 0

0 12 3

Ciencias Agrícolas Ciencias Sociales Humanidades Ciencias Sociales Humanidades TOTAL

12 3 4

12 3 0

3 19 4

3 15 0

0 2 0 2 19 0

2 1 4 1 4 0

0 0 0 23 0

0 0 0 13 0

0 0 1 0 25 1

0 1 0 1 0

0 19 4 0 0 23 0 13 2 2 0 19 27 0 0 23 25 13 13 2 2 0 7 Fuente: Encuesta de Indicadores de Ciencia y Tecnología, 2013-2016, proporcionados por CONACYT Humanidades 4 0 2 0 2 0 TOTAL 19 15 27 7 25 13

1 25 3 25 29 3 3 29

0 0 0 0 1

Fuente: Encuesta de Indicadores de Ciencia y Tecnología, 2013-2016, proporcionados por CONACYT

0 1

Fuente: Encuesta de Indicadores de Ciencia y Tecnología, 2013-2016, proporcionados por CONACYT TOTAL 19 15 27 7 25 13 29 1 Fuente: Encuesta de Indicadores de Ciencia y Tecnología, 2013-2016, proporcionados por CONACYT Gráfica 165: No. Revistas y/o boletines impresos y/o electrónicos con ISSN y sin ISSN por área

Gráfica 165: No. Revistas y/o boletines impresos y/o electrónicos con ISSN y sin ISSN por área científica y tecnológica 2013-2016 Gráfica 25: No. Revistas y/o boletines impresos y/o electrónicos con ISSN y sin ISSN por área científica y Gráfica 165: No. Revistas y/o boletines impresos y/o electrónicos con ISSN y sin ISSN por área tecnológica 2013-2016 científica y tecnológica 2013-2016 científica y tecnológica 2013-2016

12 4 12 3 04

12 12 3 0

23 23 23

19 19 19

13 13 13

25 25 25

4 4 3 2 2 21 0 0 0 0 013 01 4 4 3 3 2 2 21 1 CON ISSN SIN ISSN CON ISSN SIN ISSN CON ISSN SIN ISSN CON ISSN SIN ISSN 4 4 4 0 0 0 0 01 3 0 3 0 3 0 2 2 21 1 1 0 0 0 0 0 0 0 0 CON ISSN SIN ISSN CON ISSN SIN ISSN CON ISSN SIN ISSN CON ISSN SIN ISSN 2013 2014 2015 2016 CON ISSN SIN ISSN CON ISSN SIN ISSN CON ISSN SIN ISSN CON ISSN SIN ISSN 2013 2014 2015 2016 Ciencias exactas y naturales Ingeniería y tecnología Ciencias Médicas 2013 2014 2015 2016 Ciencias exactas y naturales Ingeniería y tecnología Ciencias Médicas Ciencias agrícolas Ciencias sociales Humanidades Ciencias exactas y naturales Ingeniería y tecnología Ciencias Médicas Ciencias agrícolas Ciencias sociales Humanidades Fuente: Encuesta de Indicadores de Ciencia y Tecnología, 2013-2016, proporcionados por CONACYT Ciencias agrícolas Ciencias sociales Humanidades

Libros por área Científica y Tecnológica Libros por área Científica y Tecnológica Libros por se área Científica Tecnológica En el periodo analizado 2013-2016, publicó más libros ycon ISBN, en el área de Ingeniería y

En el periodo analizado 2013-2016, se publicó más libros con ISBN, en el área de Ingeniería y Tecnología y el área de Ciencias Agrícolas; no se reportan para el resto de las áreas publicaciones En Tecnología y el área de Ciencias Agrícolas; no se reportan para el resto de las áreas publicaciones el periodo analizado 2013-2016, se publicó más libros con en ISBN, en el de Ingeniería y y el área con ISBN. En el periodo analizado 2013-2016, se publicó más libros con ISBN, el área deárea Ingeniería y Tecnología Tecnología y el área de Ciencias Agrícolas; no se reportan para el resto de las áreas publicaciones con ISBN. No se reportan libros publicados por ISBN en ninguna área. (Tabla No.14, Gráfica No.26) de Ciencias Agrícolas; no se reportan para el resto de las áreas publicaciones con ISBN. con ISBN. No se reportan libros publicados por ISBN en ninguna área. (Tabla No.14, Gráfica No.26) No se reportan libros publicados por ISBN en ninguna área. (Tabla No.14, Gráfica No.26) No se reportan libros publicados por ISBN en ninguna área. (Tabla No.14, Gráfica No.26) Tabla 14: Libros con ISBN y sin ISBN por área Científica y Tecnológica, 2013-2016 Tabla 14: Libros con ISBN y sin ISBN por área Científica y Tecnológica, 2013-2016 2013 2014 2015 2016 Número de libros Tabla 14: Libros con ISBN y sin ISBN por área Científica y Tecnológica, 2013-2016 Tabla 14: Libros con ISBN y sin ISBN por área Científica y Tecnológica, 2013-2016 2013 2014 2015 2016 Con ISBN Sin ISBN Con ISBN Sin ISBN Con ISBN Sin ISBN Con ISBN Sin ISBN 2013 Sin ISBN 2014 Sin ISBN 2015 Sin ISBN 2016 Sin ISBN Con ISBN Con ISBN Con ISBN Con ISBN 0 0 0 0 0 0 0 0 Con ISBN Sin ISBN Con ISBN Sin ISBN Sin ISBN Con ISBN Sin ISBN Ciencias Exactas y Naturales 0 0 Con ISBN 0 0 0 0 Ingeniería y Tecnología 0 0 Ciencias Exactas y Naturales 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 Ingeniería y Tecnología Ciencias Médicas 2 Ingeniería y Tecnología 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 2 0 0 Ciencias Médicas Ciencias Agrícolas 0 0 2 0 Ciencias Médicas 0 0 0 0 0 0 2 0 0 Ciencias Agrícolas 0 0 0 2 0 0 0 Ciencias Sociales 0 1 1 1 Ciencias Agrícolas 0 0 0 0 0 0 2 0 0 0 0 1 0 1 0 1 Ciencias Sociales Humanidades 2 1 2 4 0 4 0 Ciencias Sociales 0 2 0 1 0 2 0 0 0 4 1 0 1 4 1 0 Humanidades TOTAL 2 1 7 1 Humanidades 2 1 2 0 4 0 4 0 Fuente: Encuesta de Indicadores de Ciencia y Tecnología, 2013-2016, proporcionados por CONACYT TOTAL 2 1 2 2 4 1 7 1 Fuente: Encuesta de Indicadores de Ciencia y Tecnología, 2013-2016, proporcionados por CONACYT TOTAL 2 1 2 2 4 1 7 1 31 Fuente: Encuesta de Indicadores de Ciencia y Tecnología, 2013-2016, proporcionados por CONACYT Número de libros Ciencias Exactas y Naturales Número de libros

Fuente: Encuesta de Indicadores de Ciencia y Tecnología, 2013-2016, proporcionados por CONACYT

31 31

Gráfica 26: No. Libros con ISBN e ISBN por área científica y tecnológica 2013-2016

Fuente: Encuesta de Indicadores de Ciencia y Tecnología, 2013-2016, proporcionados por CONACYT

Patentes solicitadas y/u Otorgadas En el periodo analizado se solicitaron al CNR un promedio de una patente por año, el 80% en el área de Ciencias Exactas y Naturales y el 20% en el área de Ciencias Agrícolas y no se reportan patentes otorgadas. (Tabla No. 15, Gráfica No.27). Tabla 15: Patentes por área Científica y Tecnológica

Fuente: Encuesta de Indicadores de Ciencia y Tecnología, 2013-2016, proporcionados por CONACYT

Gráfica 27: Patentes solicitadas y otorgadas por área científica y tecnológica. 2013-2016

Fuente: Encuesta de Indicadores de Ciencia y Tecnología, 2013-2016, proporcionados por CONACYT

Ponencias en eventos Científicos nacionales e Internacionales Ponencias en eventos Científicos nacionales e Internacionales Ponencias en eventos Científicos nacionales e Internacionales

En el En el periodo analizado de 2013-2016, se tiene un número igual de ponencias impartidas a nivel periodo analizado de 2013-2016, se tiene un número igual de ponencias impartidas a nivel nacional e nacional e internacional; en las ponencias impartidas a nivel nacional, se reportan más en el área de internacional; en las ponencias impartidas a nivel nacional, se reportan más en el área de Ciencias Médicas, En el periodo analizado de 2013-2016, se tiene un número igual de ponencias impartidas a nivel Ciencias Médicas, Humanidades y Ciencias Sociales y a nivel internacional en las áreas de Ciencias Humanidades y Ciencias Sociales y a nivel internacional en las áreas de Ciencias Médicas, Ciencias Agrícolas y nacional e internacional; en las ponencias impartidas a nivel nacional, se reportan más en el área de Médicas, Ciencias Agrícolas y Ciencias Sociales; dichas ponencias han sido impartidas en congresos Ciencias Sociales; dichas ponencias han sido impartidas en congresos de Investigación institucionales, presentación Ciencias Médicas, Humanidades y Ciencias Sociales y a nivel internacional en las áreas de Ciencias de Investigación institucionales, presentación de resultados de Investigación, foros y en otras Médicas, Ciencias Agrícolas y Ciencias Sociales; dichas ponencias han sido impartidas en congresos de resultados de Investigación, foros y en otras actividades interinstitucionales. (Tabla No. 16, Gráfica No. 28) Actividades interinstitucional. (Tabla No. 16, Gráfica No. 28) de Investigación institucionales, presentación de resultados de Investigación, foros y en otras Actividades interinstitucional. (Tabla No. 16, Gráfica No. 28) Tabla 16: Ponencias en eventos Científicos nacionales e internacionales por área Científica y Tabla 16: Ponencias en eventos Científicos nacionales e internacionales por área Científica y Tecnológica. 2013-2016 Tecnológica. 2013-2016 Tabla 16: Ponencias en eventos Científicos nacionales e internacionales por área Científica y Número de 2013 2014 2015 2016 Tecnológica. 2013-2016 ponencias en Número de eventos Nacionales 2013 Internacionales Nacionales 2014 Internacionales Nacionales 2015 Internacionales Nacionales 2016 Internacionales ponencias en Científicos eventos Nacionales Internacionales Nacionales Internacionales Nacionales Internacionales Nacionales Internacionales Ciencias Científicos Exactas y Ciencias Naturales 2 1 1 0 0 1 Exactas y Ingeniería y Naturales 2 1 1 0 0 1 Tecnología 0 0 0 0 0 0 Ingeniería y Ciencias Tecnología 0 0 0 0 0 0 Médicas 6 0 9 14 0 11 6 10 Ciencias Ciencias Médicas 6 0 9 14 0 11 6 10 Agrícolas 0 10 1 0 0 0 Ciencias Ciencias Agrícolas 0 10 1 0 0 0 Sociales 3 0 0 0 2 1 6 4 Ciencias Humanidades 8 1 3 0 0 0 6 Sociales 3 0 0 0 2 1 6 4 TOTAL 19 12 14 14 2 13 18 14 Humanidades 8 1 3 0 0 0 6 Fuente: Encuesta de Indicadores de Ciencia y Tecnología, 2013-2016, proporcionados por CONACYT Fuente: de Ciencia y Tecnología,14 2013-2016, proporcionados por13 CONACYT 18 TOTAL 19 Encuesta de Indicadores 12 14 2 14

Gráfica 28: Ponencias en eventos científicos nacionales e internacionales por área científica y tecnológica. 2013-2016 Gráfica 28: Ponencias en eventos científicos nacionales e internacionales por área científica y

Fuente: Encuesta de Indicadores de Ciencia y Tecnología, 2013-2016, proporcionados por CONACYT

Gráfica 28: Ponencias en eventos científicos nacionales e internacionales por área científica y tecnológica. 2013-2016 tecnológica. 2013-2016 14

8 10 6 8 3 6 2 1 0 0 3 2 Nacionales Internacionales 1 0 0 2013 Nacionales Internacionales 2013

9 3 1 0 0 3 Nacionales Internacionales 1 0 0 Nacionales 2014 Internacionales

11 2 1 0 0 2 Nacionales Internacionales 1 0 0 2015 Nacionales Internacionales

10 4

6 6 Nacionales

4 Internacionales

Nacionales 2016 Internacionales

2014 Ciencias exactas y naturales

Ingeniería y tecnología 2015

Ciencias Médicas

Ciencias exactas y naturales Ciencias agrícolas

Ingeniería y tecnología Ciencias sociales

Ciencias Médicas Humanidades

2016

Ciencias agrícolas Ciencias sociales Humanidades Fuente: Encuesta de Indicadores de Ciencia y Tecnología, 2013-2016, proporcionados por CONACYT

Informes técnicos

Para el periodo 2013-2016, se tiene un promedio de 48 informes técnicos elaborados, siendo el año 2016 donde han reportado más producción a comparación de los otros años. Informes técnicos Para el periodo 2013-2016, se tiene un promedio de 48 informes técnicos elaborados, siendo el año En el área donde mayor porcentaje han reportado en el periodo analizado es en Ingeniería y 2016 donde han reportado más producción a comparación de los otros años. Tecnología con un 54.48% y Ciencias Médicas con un 17.91%. (Tabla No.17, Gráfica No. 29) En periodo el área donde mayor porcentaje han reportado en el técnicos periodo elaborados, analizado es en Ingeniería y donde Para el 2013-2016, se tiene un promedio de 48 informes siendo el año 2016 Tecnología con un 54.48% y Ciencias Médicas con un 17.91%. (Tabla No.17, Gráfica No. 29) han reportado más producción a comparación de los otros años. En el área donde mayor porcentaje han reportado en el periodo analizado es en Ingeniería y Tecnología con un 33 Gráfica No. 29) 54.48% y Ciencias Médicas con un 17.91%. (Tabla No.17,

Tabla 17: Informes técnicos elaborados por área Científica y Tecnológica. 2013-2016 Tabla 17: Informes técnicos elaborados por área Científica y Tecnológica. 2013-2016

Número de informes técnicos elaborados impresos o 2013 2014 2015 2016 Tabla 17: Informes técnicos elaborados por área Científica y Tecnológica. 2013-2016 electrónicos Número de informes técnicos Tabla 17: Informes técnicos elaborados por área Científica y Tecnológica. 2013-2016 elaborados impresos o 2013 2014 2015 2016 Número de informes técnicos Ciencias Exactas y Naturales 4 1 0 15 electrónicos Ingeniería y Tecnología electrónicos Ciencias Exactas y Naturales

elaborados impresos o

2013 0 4

2014 1 0

Ciencias Médicas Ingeniería y Tecnología Ciencias Exactas y Naturales

20 0 4

0 1

Ciencias Médicas Ingeniería y Tecnología Ciencias Agrícolas

20 0 0

6 0

Ciencias Agrícolas Ciencias Médicas

0 20

0 6

Ciencias Sociales Ciencias Agrícolas

10 0

1 0

0 10

0 1

Ciencias Sociales

Humanidades

Humanidades Ciencias Sociales

TOTAL Humanidades TOTAL

34 34 0

8 0

2015 0

2016 15

5 0

73 15

1 5

24 73

5 1

4 24

6 5

0 6

17 0

9 4

17 134 9

9 134

Fuente: Encuesta de Indicadores de Ciencia y Tecnología, 2013-2016, proporcionados por CONACYT Fuente: Encuesta de Indicadores de Ciencia y Tecnología, 2013-2016, proporcionados por CONACYT Fuente: Encuesta de Indicadores de Ciencia y Tecnología, 2013-2016, proporcionados por CONACYT TOTAL 34 8 17 134 Fuente: Encuesta de Indicadores de Ciencia y Tecnología, 2013-2016, proporcionados por CONACYT

Gráfica 29: Informes técnicos elaborados por área científica y tecnológica. 2013-2016 Gráfica 29: Informes técnicos elaborados por área científica y tecnológica. 2013-2016 Gráfica 29: Informes técnicos elaborados por área científica y tecnológica. 2013-2016

Gráfica 29: Informes técnicos elaborados por área científica y tecnológica. 2013-2016 Humanidades

Humanidades

900

Humanidades 0 0 Ciencias sociales

6 Ciencias sociales Ciencias sociales 1 Ciencias agrícolas

Ciencias agrícolas 5 Ciencias Médicas 0

Ciencias agrícolas

Ciencias Médicas 1 Ciencias Médicas Ingeniería y tecnología 6 Ingeniería y tecnología Ciencias exactas y naturales 5

Ingeniería y tecnología

0 Ciencias exactas y naturales 0

Capítulos de libro Capítulos de libro

0 10 4

Ciencias exactas y naturales

0 9 0 0 9 06 91 10 9 6 14 5 10 10 0 40 5 0 01 6 1 6 5 0 0 5 0 00 1 4 0 1 4

24 20 24 20 15

73 73

10 15

10 2016

20 2015

30 40 50 2014 2013

2015 102016 20

2016

2014 30

2015

2014

2013

Capítulos de libro

2013

En el periodo analizado la mayor parte de capítulos de libros publicados es en el área de En el periodo analizado la mayor parte de capítulos de libros publicados es en el área de Humanidades, no teniendo Humanidades, no teniendo mayor producción de artículos de libros en las demás áreas. (Tabla En el periodo mayor parte de áreas. capítulos libros publicados mayor producción de analizado artículos dela libros en las demás (Tablade No.18, Gráfica No. 30). es en el área de No.18, Gráfica No. 30). Humanidades, no teniendo mayor producción de artículos de libros en las demás áreas. (Tabla Capítulos de libro No.18, Gráfica No. 30). Tabla 18: capítulos de libros publicados por área Científica y Tecnológica. 2013-2016 Tabla 18: capítulos de libros publicados por área Científica y Tecnológica. 2013-2016 En el periodo analizado la mayor parte de capítulos de libros 2015 publicados es en el área Número de capítulos de libros publicados Tabla 18: capítulos de libros publicados por área Científica y Tecnológica. 2013-2016 2013 2014 2016

de Humanidades, no teniendo mayor producción 2013 de áreas. (Tabla Ciencias Exactas y Naturales 0 artículos 0 de libros 0 en las demás 0 Número de capítulos de libros publicados 2014 2015 2016 Ingeniería y Tecnología 0 0 0 0 No.18, Gráfica No. 30). Ciencias Exactas y Naturales 0 0 0 0 Ciencias Médicas 0 0 0 1 Ingeniería y Tecnología 0 0 0 0 Ciencias Agrícolas 0 0 0 0 Ciencias Médicas 0 0 0 1 Ciencias Sociales 0 0 0 2 Tabla 18: capítulos de libros publicados por área Científica y Tecnológica. 2013-2016 Ciencias Agrícolas 0 0 0 0 Humanidades

Ciencias Sociales Número de capítulos de libros publicados TOTAL

0 0

7 0

6 0

6 2

2013 0 7 2014 6 2015 9 Humanidades 0 7 6 6 Fuente: Encuesta de Indicadores de Ciencia y Tecnología, 2013-2016, proporcionados por CONACYT Ciencias Exactas y Naturales 0 0 0 Fuente: Encuesta de Indicadores de Ciencia y Tecnología, 2013-2016, proporcionados por CONACYT TOTAL 0 7 6 9 Fuente: Encuesta de Indicadores de Ciencia y Tecnología, 2013-2016, proporcionados por CONACYT Ingeniería y Tecnología 0 0 0 340 Ciencias Médicas 0 0 34 Ciencias Agrícolas 0 0 0 Ciencias Sociales 0 0 0 Humanidades 0 7 6 TOTAL 0 7 6

2016 0 0 1 0 2 6 9

Gráfica 30: Capítulos de libros publicados por área científica y tecnológica. 2013-2016

Gráfica 180: Capítulos de libros publicados por área científica y tecnológica. 2013-2016 8 7 6 5 4 3 2 1 0

6 6

Gráfica 180: Capítulos de libros publicados por área científica y tecnológica. 2013-2016 8 1 2 7 7 6 Humanidades Ciencias Ingeniería y Ciencias Ciencias Ciencias 6 6 5 exactas y tecnología Médicas agrícolas sociales 4 naturales 3 2 2013 2014 2015 2016 2 1 1 0 Fuente: Encuesta de Indicadores de Ciencia y Tecnología, 2013-2016, proporcionados por CONACYT Humanidades Ciencias Ingeniería y Ciencias Ciencias Ciencias Fuente: Encuesta de Indicadores de Ciencia y Tecnología, 2013-2016, proporcionados por CONACYT exactas y tecnología Médicas agrícolas sociales naturales

Artículos arbitrados en Science Citation Index (SCI) Artículos arbitrados en Science Citation Index (SCI) 2013

2014

2015

2016

Según el periodo Fuente: Encuesta de Indicadores de Ciencia y Tecnología, 2013-2016, proporcionados por CONACYT analizado, las publicaciones en artículos arbitrados en el SCI, se da más en las Según el periodo analizado, las publicaciones en artículos arbitrados en el SCI, se da más en las Ciencia Agrícolas; Ciencia Agrícolas; debido a que en el año 2014 reportaron más que en los otros años; hay poco debido a que en el año 2014 reportaron más que en los otros años; hay poca producción científica o nula reportada Artículos arbitrados en Science Citation Index (SCI) producción Científica o nula reportada en todas las áreas. (Tabal No. 15), debido a que solo se tiene en todas las áreas. (Tabal No. 15), debido a que solo se tiene registro para estos años. registro para estos años. Según el periodo analizado, las publicaciones en artículos arbitrados en el SCI, se da más en las Ciencia Agrícolas; debido que en el año que en los otros años; hay poco Tabla 19: a Artículos arbitrados en el2014 SCI porreportaron área Científica ymás Tecnológica. 2013-2016 Tabla 19: Artículos arbitrados en el SCI por área Científica y Tecnológica. 2013-2016 producción Científica o nula reportada en todas las áreas. (Tabal No. 15), debido a que solo se tiene registro para estos años. Número de artículos arbitrados en el ISI

2013

2014

2015

2016

Ciencias Exactas y Naturales 0 0 1 0 Tabla 19: Artículos arbitrados en el SCI por área Científica y Tecnológica. 2013-2016 Ingeniería y Tecnología

Número de artículos arbitrados en el ISI

2013

Ciencias Médicas Ciencias Exactas y Naturales Ciencias Agrícolas

0 0 0

Ingeniería y Tecnología

2014

2015

0 34

Ciencias Sociales Ciencias Médicas

0 0

Humanidades Ciencias Agrícolas

0 0

34 0

0 2 1

0 2 1 0 0

2016

4 0

0 0

TOTAL Ciencias Sociales 0 4 5 0 0 34 0 1 Fuente: Encuesta de Indicadores de Ciencia y Tecnología, 2013-2016, proporcionados por CONACYT Humanidades 0 0 0 0 Fuente: Encuesta de Indicadores de Ciencia y Tecnología, 2013-2016, proporcionados por CONACYT 0 TOTAL 34 4 5

Gráfica 19:. Artículos arbitrados en el ISI por área científica y Tecnológica. 2013-2016 Fuente: Encuesta de Indicadores de Ciencia y Tecnología, 2013-2016, proporcionados por CONACYT

Gráfica 19:. Artículos arbitrados en el ISI por área científica y Tecnológica. 2013-2016 Gráfica 31:. Artículos arbitrados en el ISI por área científica y Tecnológica. 2013-2016 1 1

1 1 Ciencias exactas Ingeniería y Ciencias exactas Ingeniería y y naturales tecnología tecnología y naturales

44 22 Ciencias Ciencias Médicas Médicas

2013 2014 2013 2014

Ciencias Ciencias agrícolas agrícolas

2015

2016

1 1 Ciencias Humanidades Ciencias Humanidades sociales sociales

Fuente: Encuesta de Indicadores de Ciencia y Tecnología, 2013-2016, proporcionados por CONACYT

Fuente: Encuesta de Indicadores de Ciencia y Tecnología, 2013-2016, proporcionados por CONACYT Fuente: Encuesta de Indicadores de Ciencia y Tecnología, 2013-2016, proporcionados por CONACYT

Artículos arbitrados en otros índices

La producción Científica de artículos arbitrados en otros índices como Scopus, Pascal, INSPEC, La producción Científica de artículos arbitrados en otros índices como Scopus, Pascal, INSPEC, COMPENDEX y otros, COMPENDEX y otros, es poca o casi nula a excepción del año 2014 que se publicaron 20 artículos en es poca o casi nula a excepción del año 2014 que se publicaron 20 artículos en el área de Ciencias Agrícolas. (Tabla No. 20, Gráfica No. 32) el área de Ciencias Agrícolas. (Tabla No. 20, Gráfica No. 32) Artículos arbitrados en otros índices Tabla 20: Artículos arbitrados en otros índices por área Científica y Tecnológica. 2013-2016

La producción Científica de artículos arbitrados en otros índices como Scopus, Pascal, INSPEC, Tabla 20: Artículos arbitrados en otros índices por área Científica y Tecnológica. 2013-2016 COMPENDEX y otros, es poca o casi nula a excepción del año 2014 que se publicaron 20 artículos en Número de artículos arbitrados en el área de Ciencias Agrícolas. (Tabla No. 20, Gráfica No. 32) otros índices 2013 2014 2015 2016 Ciencias Exactas y Naturales 0 0 0 0 Tabla 20: Artículos arbitrados en otros índices por área Científica y Tecnológica. 2013-2016 Número de artículos arbitrados en Ingeniería y Tecnología

otros índices

2013

2014

2015

2016

Ciencias Agrícolas Ingeniería y Tecnología

0 0

20 0

0 0

Ciencias Médicas Ciencias Sociales

0 1

1 0

0 0

Ciencias Agrícolas Humanidades

0 0

20 0

0 0

Ciencias Médicas

Ciencias Exactas y Naturales

Ciencias Sociales

TOTAL 1 21 0 5 Humanidades 0 0 0 0 Fuente: Encuesta de Indicadores de Ciencia y Tecnología, 2013-2016, proporcionados por CONACYT Fuente: Encuesta de Indicadores de Ciencia y Tecnología, 2013-2016, proporcionados por CONACYT TOTAL 21 0 5 1

Fuente: Encuesta de Indicadores de Ciencia y Tecnología, 2013-2016, proporcionados por CONACYT Gráfica 202: Articulos arbitrados en otros indices por área científica y tecnológica. 2013-2016 Gráfica 32: Articulos arbitrados en otros indices por área científica y tecnológica. 2013-2016 Gráfica 202: Articulos arbitrados en otros indices por área científica y tecnológica. 2013-2016

Humanidades 0

Ciencias sociales 01 Ciencias sociales 0 1 Ciencias agrícolas Ciencias agrícolas 0 0 Ciencias Médicas

Ciencias Médicas

20 20

1 10

Ingeniería y tecnología 0

Ciencias exactas y naturales 0

Ciencias exactas y naturales 0 2013

2015

2016

Fuente: Encuesta de Indicadores de Ciencia y Tecnología, 2013-2016, proporcionados por CONACYT Fuente: Encuesta de Indicadores de Ciencia y Tecnología, 2013-2016, proporcionados por CONACYT

2013

2014

2015

2016

Fuente: Encuesta de Indicadores de Ciencia y Tecnología, 2013-2016, proporcionados por CONACYT

Tecnologías de información y Comunicación Tecnologías de información y Comunicación

Incluye la la infraestructura y el uso deuso la Tecnología de Información y Comunicaciones de las 15 Instituciones Incluye infraestructura y el de la Tecnología de Información y Comunicaciones de las de14 Gobierno que reportaron su información con el objetivo de analizar en el periodo 2013-2016.

Tecnologías de información y Comunicación Instituciones de Gobierno que reportaron su información con el objetivo de analizar en el periodo

2013-2016. la infraestructura y el uso de la Tecnología de Información y Comunicaciones de las 14 Incluye Instituciones de Gobierno que reportaron su información con el objetivo de analizar en el periodo 2013-2016.

Uso de las Tecnologías de Información y Comunicación (TICs)

Se refleja que para elpara periodo 2013-2016, ha mejorado la disponibilidad de las Tic para el Tic 2016, contando con un Uso de las Tecnologías de Información y Comunicación (TICs) Se refleja que el periodo 2013-2016, ha mejorado la disponibilidad de las para el 2016, mayor número de Instituciones que cuentan con acceso a bases de datos como: ISI, SCOPUS, PASCAL, LATINDEX, contando con un mayor número de Instituciones que cuentan con Acceso a bases de datos como: Otros ISI, SCOPUS, PASCAL, LATINDEX, Otros para realizar sus Actividades. (Gráfica No. 33) para realizar suspara Actividades. (Gráfica No. 33)ha mejorado la disponibilidad de las Tic para el 2016, Se refleja que el periodo 2013-2016,

contando con un mayor número de Instituciones que cuentan con Acceso a bases de datos como: ISI, SCOPUS, PASCAL, LATINDEX, Otros para realizar sus Actividades. (Gráfica No. 33) Gráfica 33: Uso de TICs 2013-2016 Gráfica 213: Uso de TICs 2013-2016 Gráfica 213: Uso de TICs 2013-2016 Acceso a bases de datos ( ISI, SCOPUS, … Internet Inalámbrico en el campus Infraestructura para educación a distancia Acceso a bases de datos ( ISI, SCOPUS, …… Acceso a bibliotecas virtuales Internet Inalámbrico en el campus Video Conferencia… Infraestructura para educación a distancia Página Web Acceso a bibliotecas virtuales e-mail Video Conferencia Conexión a Internet Página Web Extranet e-mail Intranet Conexión a Internet Red de área local (LAN) Extranet Servidores Intranet Computadores Red de área local (LAN) Servidores 0 10 20 30 Computadores 2013

2014 0

2015 202016 30 10

40 40

2014 20152013-2016, 2016 proporcionados por CONACYT Fuente: Encuesta de Indicadores2013 de Ciencia y Tecnología,

Tipos de Servicios ofrecidos en línea (web)

Tipos de Servicios ofrecidos en línea (web) En el periodo mencionado ido en la gestión administrativa no de así impresos la En el periodo mencionado ha ido en ha aumento laaumento gestión administrativa electrónica, no electrónica, así la recepción recepción de impresos cumplimentados que disminuyo para el 2016. (Gráfica No.34) cumplimentados que disminuyo para el 2016. (Gráfica No.34) En el periodo mencionado ha ido en aumento la gestión administrativa electrónica, no así la recepción de impresos cumplimentados que disminuyo para el 2016. (Gráfica No.34) Gráfica 224: Servicios en línea ofrecidos por el sector Gobierno 2013-2016 Gráfica 34: Servicios en línea ofrecidos por el sector Gobierno 2013-2016 Gráfica 224: Servicios en línea ofrecidos por el sector Gobierno 2013-2016 Gestión administrativa electrónica

Gestión administrativa electrónica Recepción de impresos cumplimentados Recepción de impresos cumplimentados Descarga de impresos o formularios Descarga de impresos o formularios Información Información 0%

10%

20%

0% 2013 10% 2014 20%

30%

40%

50%

2015 40%2016 30% 50%

60% 60%

70% 70%

80% 80%

90% 100% 90% 100%

Fuente: Encuesta de Indicadores de Ciencia y Tecnología, 2013-2016, proporcionados por CONACYT 2013 2014 2015 2016 Fuente: Encuesta de Indicadores de Ciencia y Tecnología, 2013-2016, proporcionados por CONACYT

Fuente: Encuesta de Indicadores de Ciencia y Tecnología, 2013-2016, proporcionados por CONACYT

Ancho de banda de Internet (Mb)

Según el ancho de banda contratado con respecto al número de Instituciones encuestadas en el Según el ancho de banda contratado con respecto al número de Instituciones encuestadas en el periodo 2013periodo 2013-2016, ha aumentado el número de Instituciones que poseen de banda el 2016, ha aumentado el número de Instituciones que poseen un ancho de banda mayor aun 10ancho Mb y ha disminuido Ancho de banda de Internet (Mb) mayor a 10 Mb y ha disminuido el número de Instituciones que tienen menos de 10Mb. (Gráfica número de Instituciones que tienen menos de 10Mb. (Gráfica No.35). Según el ancho de banda contratado con respecto al número de Instituciones encuestadas en el No.35). periodo 2013-2016, ha aumentado el número de Instituciones que poseen un ancho de banda Gráfica 35: Ancho de banda contratado Gráfica 235: Ancho de banda contratado mayor a 10 Mb y ha disminuido el número de Instituciones que tienen menos de 10Mb. (Gráfica No.35).

<=10 Mb

> 10 Mb

Gráfica 235: Ancho de banda contratado

<=10 Mb

> 10 Mb

14 10 12 8 10 6 4 2 0

8 6 4 2013

2014

2015

2016

Fuente: Encuesta de Indicadores de Ciencia y Tecnología, 2013-2016, proporcionados por CONACYT 0 Fuente: Encuesta de Indicadores de Ciencia y Tecnología, 2013-2016, proporcionados por CONACYT

2013

2014

2015

2016

Computadoras de trabajo y con conexión de internet en el sector Gobierno Computadoras de trabajo y con conexión de internet en el sector Gobierno Fuente: Encuesta de Indicadores de Ciencia y Tecnología, 2013-2016, proporcionados por CONACYT

Según reporte de las insituciones encuestadas el numeo de computadoras totales y el numero de Computadoras de trabajo y con conexión de internet en el sector Gobierno computadoras conecatdas a internet ha disminuido para el 2016en comparación con el 2014 y 2015. Según reporte de las insituciones encuestadas el número de computadoras totales y el número de computadoras (Gráfica No. 36) conectadas a internet ha disminuido para el 2016 en comparación con el 2014 y 2015. (Gráfica No. 36) Según reporte de las insituciones encuestadas el numeo de computadoras totales y el numero de Gráfica 246: Computadoras en el sector gobierno computadoras conecatdas a internet ha disminuido para el 2016en comparación con el 2014 y 2015. (Gráfica No. 36) Gráfica 36: Computadoras en el sector gobierno Gráfica 246: Computadoras en el sector gobierno 2016

2015 2016 2014 2015 2013 2014 0 2013

500

Número de computadoras totales 0 500

1000

1500

2000

Número de computadoras conectadas a internet 1000 1500 2000

Fuente: Encuesta de Indicadores de Ciencia y Tecnología, 2013-2016, proporcionados por CONACYT

Número de computadoras totales

Número de computadoras conectadas a internet

Fuente: Encuesta de Indicadores de Ciencia y Tecnología, 2013-2016, proporcionados por CONACYT Fuente: Encuesta de Indicadores de Ciencia y Tecnología, 2013-2016, proporcionados por CONACYT

CAPITULO III

Desarrollo de la Ciencia y la Tecnología Apoyo al Desarrollo de la Ciencia y la Tecnología El Gobierno de la República, a través del Viceministerio de Ciencia y Tecnología es el organismo rector de investigación de Ciencia y Tecnología. En este capítulo se describe el resumen de las principales Actividades de apoyo a la ciencia y la Tecnología, ejecutadas directamente por el Viceministerio de Ciencia y Tecnología y el presupuesto asignado al 2016, para el desarrollo de las mismas.

Propósito del Viceministerio de Ciencia y Tecnología Promover la generación de una nueva cultura orientada a la formación de Científicos con la vocación y preparación necesaria para la creación y desarrollo de conocimientos en áreas de interés nacional y promover el uso de la tecnología para los procesos educativos que se realizan en los diferentes niveles. Fortalecer una masa crítica de alto nivel profesional que cree y dinamice un sistema de innovación y creación de conocimientos en áreas de interés nacional, que sean aplicados por todos los sectores del país, así como el fortalecimiento de parques tecnológicos para impulsar la cultura de investigación y creación de conocimientos.

Recursos asignados Para el 2016, el presupuesto asignado con fondos GOES fue de $12, 671,660 el cual se distribuyó según los siguientes porcentajes: el 21.7% a gastos de personal técnico y administrativo, el 35.41% a gastos en bienes y servicios, el 6.28% a gastos en activos fijos y el 36.61% a otros gastos (gastos financieros, transferencias corrientes y transferencias de capital). (Cuadro No.21, Gráfica No.37)

Recursos asignados

Para el 2016, el presupuesto asignado con fondos GOES fue de $12, 671,660 el cual se distribuyó según los siguientes porcentajes: el 21.7% a gastos de personal técnico y administrativo, el 35.41% a gastos en bienes y Servicios, el 6.28% a gastos en activos fijos y el 36.61% a otros gastos (gastos Financieros, transferencias corrientes y transferencias de capital). (Cuadro No.21, Gráfica No.37) Tabla 21: Presupuesto y gasto 2016 Tabla 21: Presupuesto y gasto 2016 Presupuesto de gastos $12671,760 Gastos generales Remuneraciones $2749,795 Adquisición de bienes y Servicios $4487,085 Inversiones en activos fijos $795,185 Otros gastos $4639,595 TOTAL $12671,660 Fuente:http://www.transparenciafiscal.gob.sv/ptf/es/PresupuestosPublicos/Presupuestosvotados Fuente:http://www.transparenciafiscal.gob.sv/ptf/es/PresupuestosPublicos/Presupuestosvotados

Gráfica 37: Presupuesto de apoyo a la Ciencia y la Tecnología. 2016 Gráfica 257: Presupuesto de apoyo a la Ciencia y la Tecnología. 2016

$4,639.60

Otros gastos

$795.19

Inversiones en activos fijos

$4,487.09

Adquisición de bienes y servicios

$2,749.80

Remuneraciones $0

$500 $1,000 $1,500 $2,000 $2,500 $3,000 $3,500 $4,000 $4,500 $5,000

Fuente:http://www.transparenciafiscal.gob.sv/ptf/es/PresupuestosPublicos/Presupuestosvotados

Actividades del Viceministerio del MINED Principales Actividades1 Se ha fortalecido la Investigación Científica, Tecnológica y la innovación a nivel nacional, contando con dos centros de Investigación, uno orientado al estudio de las Ciencias Exactas y otro al estudio de las Ciencias Sociales y humanidades; a través del Parque Tecnológico en Agroindustria se brinda

$4,487.09

Adquisición de bienes y servicios

$2,749.80

Remuneraciones $0

$500 $1,000 $1,500 $2,000 $2,500 $3,000 $3,500 $4,000 $4,500 $5,000

Actividades del Viceministerio de Ciencia y Tecnología del Ministerio de Educación (MINED)

Fuente:http://www.transparenciafiscal.gob.sv/ptf/es/PresupuestosPublicos/Presupuestosvotados

Actividades del Viceministerio del MINED

Principales Actividades

Principales Actividades1 Se ha fortalecido la Investigación Científica, Tecnológica y la innovación a nivel nacional, contando Se ha fortalecido la Investigación Científica, Tecnológica y la innovación a nivel nacional, contando con dos Centros con dos centros de Investigación, uno orientado al estudio de las Ciencias Exactas y otro al estudio de Investigación, uno orientado al estudio de las Ciencias Exactas y otro al estudio de las Ciencias Sociales de las Ciencias Sociales y humanidades; a través del Parque Tecnológico en Agroindustria se brinda y Humanidades; a través del Parque Tecnológico en Agroindustria se brinda un valor agregado a la producción un valor agregado a la producción y se larealiza transferencia Tecnológica. Para relaciones la generación del y se realiza transferencia tecnológica. Para generación del conocimiento se establecen entre las conocimiento se sector establecen las Instituciones del de sector público, la comunidad Instituciones del público, relaciones la comunidadentre académica y las Instituciones educación superior y el sector académica y las Instituciones de educación superior y el sector productivo nacional, con el fin de productivo nacional, con el fin de impulsar el desarrollo del país. impulsar el desarrollo del país. Todas estas Actividades se han realizado a través de los siguientes programas: Todas estas Actividades se han realizado a través de los siguientes programas: Nombre del programa: Niñez y Juventud del Futuro: Una niña, un niño, una computadora. Objetivo del Programa: Reducir la brecha digital, a través del acceso y uso responsable de las TIC, mejorando Nombre del programa: Niñez y Juventud del Futuro: Una niña, un niño, una computadora. significativamente la calidad de la educación, con el apoyo de estas herramientas, en beneficio de los estudiantes Objetivo del Programa: Reducir la brecha digital, a través del acceso y uso responsable de las TIC, de los centros escolares públicos. (Tabla No.22) mejorando significativamente la calidad de la educación, con el apoyo de estas herramientas, en beneficio de los estudiantes de los centros escolares públicos. (Tabla No.22) Tabla 22: Población beneficiada e Inversión del Programa Niñez y Juventud del Futuro Tabla 22: Población beneficiada e Inversión del Programa Niñez y Juventud del Futuro Población Beneficiada con el Programa Estudiantes Docentes

859,052

32,872

Inversión del Programa (Contratado/transferencia) Fuente de Monto ($) Financiamient o GOES $8,031,403.10 REPÚBLICA DE CHINA TAIWÁN MONTO

$583,864.59 $8,615,267.69

Fuente: Informe de Rendición de cuentas junio2016-mayo2017. Ministerio de Educación Fuente: Informe de Rendición de cuentas junio2016-mayo2017. Ministerio de Educación

Informe de Rendición de cuentas junio2016-mayo2017.Ministerio de Educación

Nombre del Programa: Atención a Estudiantes con Desempeño Sobresaliente (AEDS) en Competencias para la Investigación Científica Nombre del Programa: Atención a Estudiantes con Desempeño Sobresaliente (AEDS) en Competencias para la Objetivo del Programa: objetivo general contribuir desde la institucionalidad del Estado a asegurar Investigación Nombre Científica. del Programa: Atención Estudiantes con de Desempeño Sobresaliente en desempeño la reproducción sistemática de una a masa crítica profesionales que, (AEDS) por su Competencias para la Investigación Científica sobresaliente servicio de la Investigación y la lainnovación en del los campos de la ciencia y de la Objetivo del al Programa: objetivo general contribuir desde institucionalidad Estado a asegurar la reproducción Objetivo del Programa: objetivo general contribuir desde la institucionalidad del Estado a asegurar sistemática de una masa crítica de profesionales que, por su desempeño sobresaliente al servicio de la Investigación Tecnología, produzcan un impacto determinante en el desarrollo humano sostenible de la sociedad la reproducción sistemática una y masa crítica de produzcan profesionales que, por su desempeño y la innovación en los campos de la de ciencia de la tecnología, un impacto determinante en el desarrollo salvadoreña. (Tabla No.23) sobresaliente al servicio de la Investigación y la innovación en los campos de la ciencia y de la humano sostenible de la sociedad salvadoreña. (Tabla No.23) Tecnología, produzcan un impacto determinante en el desarrollo humano sostenible de la sociedad Tabla 23:Población beneficiada e Inversión del Programa Atención a Estudiantes con Desempeño salvadoreña. (Tabla No.23) Sobresaliente (AEDS) en Competencias para la Investigación Científica Tabla 23:Población beneficiada e Inversión del Programa Atención a Estudiantes con Desempeño Sobresaliente (AEDS) en Fuente de Tabla 23:Población beneficiada e Inversión del Programa Atención a Estudiantes con Desempeño Competencias para la Investigación Científica Proyectos Masculino Femenino Total Financiamiento Sobresaliente (AEDS) en Competencias para la Investigación Científica

Red ASD 967 1315 2282 Fuente de Proyectos Masculino Femenino Total Monto Academias sabatinas ASEx/UES "Jóvenes Financiamiento 375 412 787 Talento" en educación básica y Red ASD 967 1315 2282 ASEx/UJMD "Emprende” 124 186 310 ASEx/UES "Jóvenes media Academias sabatinas 375 412 787 Talento" en educación básica y ASEx/UJMD "Comunica" 88 229 317 ASEx/UJMD "Emprende” 124 186 310 media FDTC/UES 150 103 253 ASEx/UJMD "Comunica" 88 229 317 Formación especial Preparación Grupos GOES 161 83 253 244 FDTC/UES 150 103 Olímpicos (UES) Formación especial Preparación Grupos GOES $1192,363.42 Investigación sobre 161 83 244 Olímpicos (UES) Competencias para la 81 111 192 Investigación sobre Investigación Científica Competencias para la 81 111 192 Proyectos de apoyo Capacitación de Investigación Científica Proyectos de apoyo Educadores 64 73 137 Capacitación de Especializados Educadores 64 73 137 Fuente:Especializados Informe de Rendición de cuentas junio2016-mayo2017. Ministerio de Educación

Monto

$1192,363.42

Fuente: Informe de Rendición de cuentas junio2016-mayo2017. Ministerio de Educación

Nombre del Programa: Cerrando la brecha del conocimiento – subprograma “Hacia la CYMA” Nombre del Programa: Cerrando la brecha del conocimiento – subprograma “Hacia la CYMA” (ciencia y matemática) (ciencia y matemática) Nombre del Programa: Cerrando la brecha del conocimiento – subprograma “Hacia la CYMA” (ciencia y matemática) Objetivo del Programa: Contribuir a mejorar el desempeño de los docentes y de los estudiantes del Objetivo del Programa: Contribuir a mejorar el desempeño de los docentes y de los estudiantes del sistema educativo nacional en el aprendizaje y enseñanza de las Ciencias Naturales y Matemáticas. sistema educativo nacional en el aprendizaje y enseñanza de las Ciencias Naturales y Matemáticas. Objetivo del Programa: Contribuir a mejorar el desempeño de los docentes y de los estudiantes del sistema Dirección responsable: Dirección Nacional de Educación en Ciencia, Tecnología e Innovación. (Tabla Dirección responsable: Dirección Nacional de Educación en Ciencia, Tecnología e Innovación. (Tabla educativo nacional en el aprendizaje y enseñanza de las Ciencias Naturales y Matemáticas. No.24) No.24) Dirección responsable: Dirección Nacional de Educación en Ciencia, Tecnología e Innovación. (Tabla No.24) Tabla 24: Población beneficiada e Inversión del Programa Cerrando la brecha del conocimiento – Tabla 24: Población beneficiada e Inversión del Programa Cerrando la brecha del conocimiento – Tabla 24: Población beneficiadasubprograma “Hacia la CYMA” (ciencia y matemática) e Inversión del Programa Cerrando la brecha del conocimiento – subprograma “Hacia la CYMA” (ciencia y matemática) subprograma “Hacia la CYMA” (ciencia y matemática) Población Beneficiada con el Programa Inversión del Programa Población Beneficiada con el Programa Inversión del Programa Sexo Fuente de Monto ($) Total Sexo Fuente de Monto ($) Financiamiento Masculino Femenino Total Financiamiento Masculino 5,391 Femenino 5,795 11,186 GOES $580,000 5,391 Fuente: Informe 5,795 11,186 GOES de Rendición de cuentas junio2016-mayo2017. Ministerio de Educación $580,000

Fuente: Informe de Rendición de cuentas junio2016-mayo2017. Ministerio de Educación Fuente: Informe de Rendición de cuentas junio2016-mayo2017. Ministerio de Educación Nombre del Programa: Fortalecimiento del Sistema de Formación Técnico Profesional. Nombre del Programa: Fortalecimiento del Sistema de Formación Técnico Profesional. Objetivo del Programa: El objetivo general consiste en coordinar y orientar el diseño e Nombre del Programa: Fortalecimiento del Sistema de Formación Técnico Profesional. Objetivo implementación de sub-programas, proyectos y planes de estudio en el área de Educación Técnica del Programa: El objetivo general consiste en coordinar y orientar el diseño e y Tecnológica, en coherencia con las demandas del desarrollo social y productivo de El Salvador, que implementación de sub-programas, proyectos y planes de estudio en el área de Educación Técnica Objetivo del Programa: El objetivo general consiste en coordinar y orientar el diseño e implementación de subresponden a políticas y estrategias nacionales del MINED, así como a necesidades y demandas de programas, proyectos y planes de estudio en el área de Educación Técnica y Tecnológica, en coherencia con las y Tecnológica, en coherencia con las demandas del desarrollo social y productivo de El Salvador, que centros educativos, bajo un accionar dinámico y cambiante . (Tabla No.25) demandas del desarrollo social y productivo de El Salvador, que responden a políticas y estrategias nacionales del responden a políticas y estrategias nacionales del MINED, así como a necesidades y demandas de MINED, así como a necesidades y demandas de centros educativos, bajo un accionar dinámico y cambiante. (Tabla centros educativos, bajo un accionar dinámico y cambiante. (Tabla No.25) No.25)

Tabla 25: Población beneficiada e Inversión del Programa Fortalecimiento del Sistema de Tabla 25: Población beneficiada e Inversión del Programa Fortalecimiento del Sistema de Formación Técnico Profesional Formación Técnico Profesional Población Beneficiada con el Programa/Sub Programa

Estudiantes formados: Masculino 18,802 Docentes capacitados: Masculino 137

Sexo

Estudiantes formados: Femenino 20,388 39,19 Docentes capacitados: Femenino 151 288

Emprendimientos conformados: n/a n/a Educación Tecnológica Superior: Masculino 1,476 Educación Media: Masculina 318

Estudiantes formados: Masculino 2,954 Docentes capacitados: Masculinos 59 Estudiantes formados: Masculino 52 Docentes capacitados Ed. Fiscal: Masculino 28 Docentes capacitados ED. Fiscal y Transparencia: Masculina 9

Inversión del Programa Subprograma: Seamos Productivos. Total Fuente de Financiamiento

Unión Europea Ley de Contribución Especial para la Seguridad Ciudadana y Convivencia, fondos destinados al Instituto Nacional de la Juventud INJUVE. 66 Subprograma: Becas GOES.

Educación Tecnológica Superior:Femenino Total 1,537 3,013 Educación Media: Femenino Total 332 650

Sexo

GOES

Fuente de Financiamiento

GOES

Subprograma: Sigamos Estudiando. Total Fuente de Financiamiento

Estudiantes formados: Femenino 2,904 5,858 GOES Docentes capacitados: Femeninos 94 153 Subprograma: Diplomados Educación Fiscal y Transparencia. Estudiantes formados: Femenino Total 49 101 Docentes capacitados Ed. Fiscal: Femenino 35 63 Docentes capacitados ED. Fiscal y Transparencia: Femenina 8 17

Estudiantes formados: Masculino Femenino 766 1525 Docentes Docentes capacitados: capacitados: Masculino Femenino 152 171

Total 2,991

Fuente de Financiamiento

Monto ($)

$250,000.00

$150,000.00 $478,889.20

Monto ($) $5,312,296.20 $260,000.00 Monto ($)

$ 28,395 (año 2016)

Monto ($)

GOES Fondos programa Eurosocial-II

Diplomado en Exportaciones. Fuente de Financiamiento

Monto ($)

GOES Fondos del Banco Interamericano de Desarrollo BID

323

Masculino Estudiantes formados: Masculino 364 Masculino Docentes Estudiantes capacitados: formados:

Subprograma: Educación Técnica Inicial. Total Fuente de Financiamiento

Femenino Estudiantes Formados: Femeninos 359

Monto ($)

UNICEF $15,000.00 Subprograma: Educación Técnica Inicial. 723 Ley de Contribución Especial para Femenino Total Fuente de Financiamiento Monto ($) la Seguridad Ciudadana y Convivencia, fondos destinados Estudiantes al proyecto de Flexibilización de la Formados: UNICEF Educación, Dirección Nacional Educación de Jóvenes y $15,000.00 Femeninos 359 723 Ley de Contribución Especial para Adultos 17 28 la Seguridad Ciudadana y Convivencia, fondos destinados Sistema de Seguimiento a la Calidad y Diseños Curriculares.

Masculino 11 364 Docentes capacitados:

al proyecto de Flexibilización de la

Estudiantes Educación, Dirección Nacional Educación de Jóvenes y Educación Estudiantes Adultos 11 17 28 Monto Tecnológica Educación Sistema de Seguimiento a la Calidad y Diseños Curriculares. Fuente de Financiamiento ($) Superior: Tecnológica Estudiantes Superior: Femenino Masculino Total Educación Estudiantes Monto Tecnológica Educación Fuente de Financiamiento 1,134 1,179 2,313 ($) Superior: Tecnológica Estudiantes Estudiantes Superior: Femenino Total Masculino Educación Media: Educación Media: 1,134 1,179 2,313 Masculino Femenino Estudiantes Estudiantes 937 976 1,913 Educación Media: Educación Media: Masculino Femenino Fuente: Informe de Rendición de cuentas junio2016-mayo2017. Ministerio de Educación Fuente: Informe de Rendición de cuentas junio2016-mayo2017. Ministerio de Educación 937

976 1,913 Fuente: Informe de Rendición de cuentas junio2016-mayo2017. Ministerio de Educación

Nombre del Programa: Creando Conocimiento Nombre del Programa: Creando Conocimiento. Objetivo del Programa: Fortalecer la Investigación Científica, Tecnológica y de innovación a nivel Nombre del Programa: Creando Conocimiento Objetivo del Programa: Fortalecer la Investigación Científica, Tecnológica y de innovación a nivel Objetivo del Programa: Fortalecer la Investigación científica, Tecnológica y de innovación a nivel nacional desarrollar nacional y desarrollar los vínculos entre el sistema académico y de Investigación y yel sector nacional y desarrollar los vínculos entre el sistema académico y de Investigación y el sector los vínculos entre el sistema académico y de investigación y el sector productivo nacional. (Tabla No.26). productivo nacional. (Tabla No.26) productivo nacional. (Tabla No.26)

Tabla 26: Población beneficiada e Inversión del Programa Creando Conocimiento Tabla 26: Población beneficiada e Inversión del Programa Creando Conocimiento Tabla 26: Población beneficiada e Inversión del Programa Creando Conocimiento Programas Programas

Masculino Masculino

CENICSH. CENICSH.

745 745

CICES.

175

CICES.

PTA

PTA Sistema Nacional de Innovación, División Educación.

Sistema Nacional de Innovación, División Funcionamiento de Educación. Dirección Nacional

Femenino Femenino

300

Total Total

Fuente de Fuente de Financiamient Financiamient Monto o o

300 docentes especialistas 300 docentes especialistas 600 GOES 600 1000 profesores del sistema público 45 1000 profesores del sistema público 45 investigadores en Ciencias Sociales y humanidades investigadores en Ciencias Sociales y humanidades 230 Investigadores y estudiantes Posgrado en Ciencias 55 230 Investigadores y estudiantes Posgrado en Ciencias GOES 55 Naturales Naturales 9 Empresas del sector agroindustrial a través de 44 9 Empresas del sector agroindustrial a través de 44 Servicios de transferencia Tecnológica. 4 Universidades trabajando en proyectos e Investigación Servicios de transferencia Tecnológica. conjuntas con PTA. 7 Cooperativas camaroneras de la 4 Universidades trabajando en proyectos e Investigación Bahía de Jiquilisco conjuntas con PTA. 7 Cooperativas camaroneras de la 55,000 alumnos de centros educativos del sistema Bahía de Jiquilisco nacional GOES 55,000 alumnos de centros educativos del sistema · 25 Jóvenes emprendedores del sector agroindustrial a nacional través de la asesoría de 6 planes de negocios · 25 Jóvenes emprendedores del sector agroindustrial a 303 Alumnos de la ENA. 250 Profesionales representantes de IES, sector público y privado. través de la asesoría de 6 planes de negocios 275 Profesionales del sector público e IES en el área de 303 Alumnos de la ENA. 250 Profesionales representantes matemáticas. de IES, sector público y privado. 30 Profesionales del sector público, Graduados del 275 Profesionales del sector público e IES en el área de Diplomado de Gestores de Ciencia y Tecnología. matemáticas. 34 Profesionales del sector público y privado Graduados 30 Profesionales del sector público, Graduados del 333 del Diplomado en Biología Molecular. GOES 15 Estudiantes de Maestría de Didáctica de la Matemática Diplomado de Gestores de Ciencia y Tecnología. 4 Estudiantes de Doctorado en Matemáticas 34 Profesionales del sector público y privado Graduados 25 Estudiantes de Diplomado en Inglés

333 del Diplomado en Biología Molecular. 15 Estudiantes de Maestría de Didáctica de la Matemática 4 Estudiantes de Doctorado en Matemáticas 5 Instituciones Privadas de Educación Superior (DNES) GOES 25 Estudiantes de Diplomado en Inglés

de Investigación en Ciencia, Tecnología e Innovación. Funcionamiento de Fuente: Informe de Rendición de cuentas junio2016-mayo2017. Ministerio de Educación Dirección Nacional

Fuente: Informe de Rendición de cuentas junio2016-mayo2017. Ministerio de Educación

de Investigación en 5 Instituciones Privadas de Educación Superior (DNES) Ciencia, Tecnología e 43 Innovación. Fuente: Informe de Rendición de cuentas junio2016-mayo2017. Ministerio de Educación

Monto

GOES $97,234.41 $97,234.41 $161,745.90

GOES

$161,745.90

$451,974.39

GOES

$451,974.39

$4,574.16

GOES

$4,574.16

$453.531.73

GOES

$453.531.73