INDICADORES DE RECURSOS HUMANOS EN CIENCIA Y TECNOLOGÍA. EL SALVADOR 1999-2007
12000
Graduados
10000 Doctorado
8000
Maestría Licenciatura
6000
Técnico
4000
Otros
2000 0 1999
2000
2001
2002
2003
2004
2005
Año
San Salvador, Septiembre de 2009
2006
2007
CONSEJO NACIONAL Contenido DE CIENCIA OFERTA EDUCATIVA DE EDUCACIÓN SUPERIOR .. 3 Y TECNOLOGÍA Colonia Médica, Avenida Dr. Emilio Álvarez Pasaje Dr Guillermo Rodríguez Pacas, Edificio Espinosa # 51 San Saldador El Salvador, C.A. PBX (503) 2226 – 2800 PBX (503) 2234 – 8400 Fax (503) 2225 – 6255
ESPACIOS DE INFRAESTRUCTURA EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR ........................................... 11 COBERTURA MATRICULAR POR LAS INSTITUCIONES DE EDUCACIÓN SUPERIOR 2007 12 ESTUDIANTES INSCRITOS EN EDUCACIÓN SUPERIOR ................................................................. 17
http://www.conacyt.gob.sv
ESTUDIANTES EXTRANJEROS EN EL SISTEMA DE EDUCACIÓN SUPERIOR ........................................... 22
Director Ejecutivo
GRADUADOS EN EDUCACIÓN SUPERIOR ............. 26
CARLOS ROBERTO OCHOA Autores
EVOLUCIÓN GRADUADOS EN EDUCACIÓN SUPERIOR ÁREA DE CIENCIAS NATURALES Y EXACTAS ................................................................... 37
Wiilian E. Marroquín Consultor Nacional
EVOLUCIÓN GRADUADOS EN EDUCACION SUPERIOR AREA DE INGENIERÍA Y TECNOLOGÍA 44
José Roberto Alegría Jefe del Departamento De Desarrollo Científico y Tecnológico
ESTUDIANTES SALVADOREÑOS BECADOS EN EL EXTRANJERO ............................................................ 53
Doris Salinas de Alens Coordinadora del Centro de Información Tecnológica Sonia Montoya de Ledesma Técnica de Indicadores de Ciencia y Tecnología
BECAS FANTEL PARA EDUCACIÓN SUPERIOR EN EL EXTEROR ............................................................. 58 DIRECTORIO DE INVESTIGADORES EN EL SALVADOR ................................................................. 64
San Salvador, Septiembre de 2009
2
OFERTA EDUCATIVA DE EDUCACIÓN SUPERIOR La Oferta Educativa en El Salvador en el periodo analizado 1999-2007 (9 años) presenta las siguientes características: El crecimiento de las carreras ofrecidas es bajo, 22 nuevos programas (de 122 en 1999 se pasó a 144 en el 2007), es decir, se crearon 22 nuevas carreras en el periodo de 9 años lo que indica poca innovación en las Instituciones de Educación Superior del país. De acuerdo a los datos un poco más de 2 carreras nuevas se ofrecen cada año. El crecimiento de carreras nuevas se produjo en las áreas de Ciencias Sociales (de 49 a 56), Ingeniería y tecnología (de 22 a 31) y en Humanidades (de 15 a 21) (Ver indicador 2). Lo más notorio del periodo es la disminución de carreras en las Ciencias Agrícolas (de 7 a 5). Para el 2007, el 53% de las carreras están en las áreas de las Ciencias Sociales y Humanidades, seguidas de Ingeniería y Tecnología con un 22% y las Ciencias Médicas con 16%, el resto de áreas cubren el 9%. El crecimiento de las carreras según nivel académico nos muestra un crecimiento importante en las maestrías (de 11 a 30) y en las licenciaturas (de 58 a 69) (Ver indicador 3). Los otros niveles como técnico, doctorados y otros (la mayoría de ellos profesorados) permanecieron constantes. En el caso de las maestrías que crecieron de un 9% en 1999 a un 21% en el 2007, las áreas de crecimiento fueron las Ciencias Sociales (de 7 a 19) y las Ciencias Médicas (de 1 a 4); mientras que el crecimiento por el lado de las licenciaturas se produjo en las carreras de Humanidades (de 10 a 14) y en Ingeniería y Tecnología (de 10 a 15) (ver Indicadores 4 y 5). Aunque en el periodo de estudio el número de carreras a nivel técnico permanecieron relativamente constantes, es de destacar que los programas de estudio en las Ciencias Agrícolas y en las Ciencias Médicas disminuyeron. El crecimiento en las maestrías es importante, pero no suficiente. El país debe ampliar su oferta educativa en todos los niveles, de preferencia en los doctorados y a nivel técnico. En los doctorados para arrancar con la investigación científica y en los técnicos para facilitar la incorporación de la juventud a la fuerza laboral del país. Todavía sigue pendiente en el país el fortalecimiento y ampliación de los programas de estudio en las Ciencias Agrícolas y en las Ciencias Naturales y Exactas. Indicador 1: Oferta Educativa por año Año Total
1999 122
2000 126
2001 120
2002 124
2003 128
2004 132
2005 130
2006 137
2007 144
Oferta educativa: número de carreras ofrecidas por año 145 140 135 130 125 120 115 110 105
1999 2000
2001 2002
2003 2004
2005
2006 2007
3
Indicador 2: Oferta Educativa por Área de Ciencia y Tecnología Área C&T
1999
2000
2001
2002
2003
2004
2005
2006
2007
Ciencias Agrícolas
7
8
6
5
5
5
5
5
5
Ciencias Medicas
20
21
21
20
20
21
21
20
20
Ciencias Naturales y Exactas
9
10
10
9
8
9
9
10
11
Ciencias Sociales
49
49
44
47
48
49
48
51
56
Humanidades
15
16
15
19
20
21
20
19
21
Ingeniería y tecnología
22
22
24
24
27
27
27
32
31
Total
122
126
120
124
128
132
130
137
144
Oferta educativa por área de Ciencia y Tecnología
Número de carreras
60 Ciencias Agrícolas
50
Ciencias Medicas
40 30
Ciencias Naturales y Exactas
20
Ciencias Sociales
10
Humanidades
0 1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007
Ingeniería y tecnología
Año
4
Distribución por Áreas de C&T de la Oferta Educativa (1999) Ingenieria y tecnología 18%
Ciencias Agricolas 6%
Humanidad es 12%
Distribución por Áreas de C&T de la Oferta Educativa (2007)
Ciencias Medicas 16% Ciencias Naturales y Exactas 7%
Ciencias Sociales 41%
Ciencias Agricolas 3%
Ingenieria y tecnología 22%
Ciencias Medicas 14% Ciencias
Naturales y Exactas 8%
Humanidades 15%
Ciencias Sociales 38%
Indicador 3: Oferta Educativa por Nivel Académico Nivel Académico
1999
2000
2001
2002
2003
2004
2005
2006
2007
Doctorado
1
1
1
1
1
1
1
1
1
Maestría
11
12
12
19
19
20
21
25
30
Licenciatura
58
62
60
62
63
65
65
67
69
Técnico
35
35
32
30
33
34
33
34
34
Otros
17
16
15
12
12
12
10
10
10
Total
122
126
120
124
128
132
130
137
144
5
Oferta Educativa por Nivel Académico 80
Número de Carreras
70 60
Doctorado
50
Maestría
40
Licenciatura
30
Técnico Otros
20 10 0 1999
2000
2001
2002
2003
2004
2005
2006
2007
Año
Distribución por Nivel Académico de la Oferta Educativa (1999)
Otros 14%
Doctorado 1%
Distribución por Nivel Académico de la Oferta Educativa (2007)
Otros 7%
Maestria 9%
Doctorado 1%
Maestria 21%
Tecnico 24% Tecnico 29%
Licenciatura 47%
Licenciatura 47%
6
Indicador 4: Oferta Educativa Nivel Maestría, según Área de Ciencia y Tecnología Área C&T
1999
200
2001
2002
2003
2004
2005
2006
2007
Ciencias Agrícolas
1
1
1
1
1
1
1
1
1
Ciencias Medicas
1
2
2
2
2
3
4
4
4
Ciencias Naturales y Exactas
1
2
2
1
1
1
1
2
Ciencias Sociales
7
7
7
12
13
13
14
16
19
Humanidades
1
3
3
2
1
1
2
2
2
25
30
Ingeniería y tecnología Total
11
12
12
19
Distribución por Área de C&T nivel Maestría de la Oferta Educativa (1999) Humanidades 9%
Ciencias Sociales 64%
Ingenieria y tecnología 0%
Ciencias Agricolas 9%
19
21
Distribución por Área de C&T nivel Maestría de la Oferta Educativa (2007) Ingenieria y tecnología 7%
Ciencias Medicas 9%
Ciencias Naturales y Exactas 9%
20
Humanidades 7%
Ciencias Sociales 63%
Ciencias Agricolas 3%
Ciencias Medicas 13%
Ciencias Naturales y Exactas 7%
7
Indicador 5: Oferta Educativa Nivel Licenciatura, según Área de C&T Área C&T
1999
2000
2001
2002
2003
2004
2005
2006
2007
Ciencias Agrícolas
3
3
3
3
3
3
3
3
3
Ciencias Medicas
12
12
12
12
12
12
12
11
11
6
6
6
6
6
6
6
7
7
17
19
17
18
18
19
19
18
19
Humanidades
10
12
11
12
12
13
13
13
14
Ingeniería y tecnología
10
10
11
11
12
12
12
15
15
Total
58
62
60
62
63
65
65
67
69
Ciencias Naturales y Exactas Ciencias Sociales
20 18 16 14 12 10 8 6 4 2 0
Ciencias Agricolas
Ciencias Medicas
1999
2000
Ciencias Naturales y Exactas 2001
2002
Distribución por Área de C&T nivel Licenciatura de la Oferta Educativa (1999) Ciencias Agricolas 5%
Ingenieria y tecnología 17%
Ciencias Medicas 21%
Humanidades 17%
Ciencias Sociales
2003
2004
Humanidades
2005
2006
Ingenieria y tecnología
2007
Distribución por Área de C&T nivel Licenciatura de la Oferta Educativa (2007) Ingenieria y tecnología 22%
Ciencias Agricolas 4%
Humanidades 20%
Ciencias Sociales 30%
Ciencias Naturales y Exactas 10%
Ciencias Sociales 28%
Ciencias Medicas 16%
Ciencias Naturales y Exactas 10%
8
Indicador 6: Oferta Educativa Nivel Técnico, según Área de C&T Área C&T
1999
2000
2001
2002
2003
2004
2005
2006
2007
3
4
2
1
1
1
1
1
1
7
7
7
6
6
6
5
5
5
1
1
1
1
1
1
1
2
2
8
7
5
5
5
5
5
7
8
Humanidades
3
3
3
3
4
5
5
4
4
Ingeniería y tecnología
13
13
14
14
16
16
16
15
14
Total
35
35
32
30
33
34
33
34
34
Ciencias Agrícolas Ciencias Medicas Ciencias Naturales y Exactas Ciencias Sociales
18 16 14 12 10 8 6 4 2 0
Ciencias Agricolas
Ciencias Medicas
1999
Ciencias Naturales y Exactas 2000
2001
Ciencias Sociales
2002
2003
Humanidades
2004
Ingenieria y tecnología
2005
9
Distribución por Área de C&T nivel Técnico de la Oferta Educativa (1999)
Distribución por Área de C&T nivel Técnico de la Oferta Educativa (2007)
Ciencias Agricolas 9% Ingenieria y tecnología 36%
Humanidades 9%
Ciencias Agricolas 3% Ciencias Medicas 20%
Ciencias Sociales 23%
Ciencias Naturales y Exactas 3%
Ciencias Medicas 15%
Ingenieria y tecnología 40% Humanidades 12%
Ciencias Naturales y Exactas 6% Ciencias Sociales 24%
10
ESPACIOS DE INFRAESTRUCTURA EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR El espacio académico por estudiante para el periodo de estudio 1999-2007, presenta para el año 1999, 1.88 m² por estudiante, el cual creció 1.31 veces más para el año 2007 que presenta 2.47m². por estudiante. (Indicador 1: Espacio Académico por estudiante en metros cuadrados). El espacio recreación por estudiante para el periodo de estudio 1999-2007, presenta para el año 1999, 6.75 m² por estudiante, el cual creció 1.49 veces más para el año 2007 que presenta 10.08 m². por estudiante. (Indicador 2: Espacio Recreación por estudiante en metros cuadrados) El crecimiento de espacios académico y de recreación indica una mejor confortabilidad para que los estudiantes realicen su vida estudiantil en las instituciones de educación superior. Indicador 1: Espacio Académico por estudiante en metros cuadrados 1999 1.88
2000 2.10
2001 2.20
2002 2.41
2003 2.26
2004 2.36
2005 2.50
2006 2007 2.38 2.47
Espacio Académico por estudiante
metros cuadrados
2.50 2.00 1.50 1.00 0.50 0.00
1999
2000 2001
2002
2003
2004 2005
2006
2007
Indicador 2: Espacio Recreación por estudiante en metros cuadrados 2000 7.37
2001 8.13
2002 7.95
2003 9.26
2004 9.45
2005 9.49
2006 9.52
2007 10.08
Espacio Recreativo por estudiante 12.00
metros cuadrados
1999 6.75
10.00 8.00 6.00 4.00 2.00 0.00
1999
2000
2001
2002
2003
2004
2005
2006
2007
11
COBERTURA MATRICULAR POR LAS INSTITUCIONES DE EDUCACIÓN SUPERIOR 2007 La población estudiantil inscrita en el nivel superior para el año 2007 fue de 132,246 estudiantes. Las instituciones que cubren la matricula de educación superior son: i) 5 Institutos Especializados que contaron con 1814 estudiantes matriculados; ii) 8 Institutos Tecnológicos con una población de estudiantes matriculados de 8,618; y iii) 26 universidades, que matricularon a 121,814 estudiantes. Del total de estudiantes, el 31.27% fueron atendidos por una universidad estatal, la Universidad de El Salvador, y el resto de 25 universidades privadas atienden el 68.73% restante de la población estudiantil. En las 26 universidades podemos distinguir 4 clases o categorías dependiendo de su población estudiantil. De esta forma tenemos 10 universidades que tienen menos de 1000 estudiantes en sus aulas, 20 universidades con menos de 5000 estudiantes y el 69% (83,868) de los estudiantes universitarios se encuentran en 6 universidades. Distribución de Estudiantes en Instituciones de Educación Superior 1814, 1% 8618, 7%
Instituto especializado Instituto tecnológico Universidad
121814, 92%
Clases o categorías de universidades de acuerdo a su población estudiantil Categoría < 1000 estudiantes 1000 < estudiantes < 5000 5000 < estudiantes < 10000 > 10000 estudiantes Total
Universidades Estudiantes 10 6197 10 31749 4 30304 2 53564 26 121814
12
Distribución por categoría de universidades 6197, 5% 31749, 26%
< 1000 estudiantes
53564, 44%
1000 < estudiantes < 5000 5000 < estudiantes < 10000 > 10000 estudiantes 30304, 25%
Indicador 1: Cobertura Matricular de los Institutos especializados
No.
Instituto especializado
Total estudiantes
(%)
1
DE EDUCACION SUPERIOR EL ESPIRITU SANTO
385
21.22%
2
ESCUELA DE COMUNICACION MONICA HERRERA
332
18.30%
548
30.21%
346
19.07%
203
11.19%
1814
100.00%
3
4
5
ESCUELA SUPERIOR DE ECONOMIA Y NEGOCIOS ESCUELA MILITAR CAP. GRAL. GERARDO BARRIOS SUPERIOR DE ECONOMIA Y ADMINISTRACION DE EMPRESAS TOTAL
13
Indicador 2: Cobertura Matricular de los Institutos Tecnolรณgicos
No.
Instituto tecnolรณgico
Total estudiantes
(%)
1
AMERICANO DE EDUCACION SUPERIOR
28
0.32%
2
CENTROAMERICANO (ITCA)
4960
57.55%
3
DE CHALATENANGO
225
2.61%
4
DE PROFESIONALES DE LA SALUD DE EL SALVADOR
1999
23.20%
5
DE SONSONATE
601
6.97%
6
DE USULUTAN
275
3.19%
7
DE USULUTAN
157
1.82%
8
ESCUELA TECNICA PARA LA SALUD
373
4.33%
TOTAL
8618
100.00%
Indicador 3: Cobertura Matricular de las Universidades
No. 1
Universidad ALBERT EINSTEIN
Total estudiantes 752
2
0.62% 0.66%
AUTONOMA DE SANTA ANA 3
(%)
CAPITAN GENERAL GERARDO BARRIOS
807 2.38% 2899
4
2.60% CATOLICA DE OCCIDENTE
3167
14
No.
Universidad
Total estudiantes
5
CENTROAMERICANA JOSE SIMEON CAÑAS
9070
7.45%
6
CRISTIANA DE LAS ASAMBLEAS DE DIOS
757
0.62%
7
DE EL SALVADOR
38094
31.27%
8
DE ORIENTE
4267
3.50%
9
DE SONSONATE
2105
1.73%
10
DON BOSCO
3970
3.26%
11
DR. ANDRES BELLO
5451
4.47%
5937
4.87%
12 DR.JOSE MATIAS DELGADO
(%)
13
EVANGELICA DE EL SALVADOR
3243
2.66%
14
FRANCISCO GAVIDIA
9846
8.08%
15
LUTERANA SALVADOREÑA
438
0.36%
16
MODULAR ABIERTA
4267
3.50%
17
MONSEÑOR OSCAR ARNULFO ROMERO
974
0.80%
18
NUEVA SAN SALVADOR
650
0.53%
19
PANAMERICANA
2055
1.69%
20
PEDAGOGICA DE EL SALVADOR
3999
3.28%
15
No.
Universidad
Total estudiantes
21
POLITECNICA DE EL SALVADOR
961
0.79%
22
SALVADOREÑA ALBERTO MASFERRER
1777
1.46%
23
TECNICA LATINOAMERICANA
401
0.33%
24
TECNOLOGICA DE EL SALVADOR
15470
12.70%
25
LEONARDO DAVINCI
258
0.21%
26
SALVADOREÑA ISAAC NEWTON
199
0.16%
TOTAL
121814
(%)
100.00%
16
ESTUDIANTES INSCRITOS EN EDUCACIÓN SUPERIOR De los estudiantes inscritos en el sistema de educación superior de El Salvador para los años de 1 1999 al 2007 el 55% son mujeres. La participación femenina en la matrícula para el año 2001 de los países desarrollados fue de 64.3% y para los países en desarrollo fue de 56.1%, estos datos indican que si bien existen más mujeres en educación superior en el país para el año 2007, el país está por debajo de los promedio mundiales. Se presenta para el 2001 la más baja inscripción con un total de 109,946 alumnos (se asume que fue debido a los terremotos de ese año) y para el 2007 la más alta inscripción con un total de 132,246 alumnos. (Indicador 1: Total de Estudiantes Inscritos en Educación Superior 1999-2007). La relación porcentual de los inscritos en educación superior con respecto a la población total del país ha aumentado de 1999 al 2007 de 1.93% a 2.30%. (Indicador 2: Relación porcentual de Inscritos en Educación Superior 1999-2007 con respecto a la población de El Salvador). El promedio de Latinoamérica (año 2003) para la tasa bruta de matriculación y el número de 2 estudiantes por cada 10,000 habitantes son 28.7% y 265 respectivamente . Estos indicadores para el país para el año 2007 son de 27.18% y 230, todavía estos datos están por debajo del promedio de los países Latinoamericanos. Esto implica que el país debe hacer esfuerzos por incrementar el número de estudiantes en el sistema de educación superior, así como facilitar el ingreso de más mujeres al sistema. El área de C&T con mayor número de estudiantes inscritos para el periodo estudiado es Ciencias Sociales (54%), Ingeniería y Tecnología (18%) y las Ciencias Médicas (14%); el área de mayor crecimiento en número de estudiantes inscritos es Humanidades la cual creció de 1,435 en 1999 a 6,256 al 2007 es decir 4.36 veces. La segunda área de mayor crecimiento es Ciencias Naturales y Exactas que creció 1.74 veces, de 6,283 estudiantes en 1999 a 10,902 en el 2007; le sigue el área de Ingeniería y tecnología que creció 1.13 veces, de 21,001 estudiantes a 1999 a 24,347 estudiantes al 2007. (Indicador 3: Total de Estudiantes Inscritos en Educación Superior por Área de Ciencia y Tecnología). Al realizar la relación Estudiantes inscritos/número de carreras para cada una de las áreas de C&T (año 2007) se observa que las áreas con mayor número de estudiantes en sus carreras son las Ciencias Sociales (1269 estudiantes), las Ciencias Naturales y Exactas (991 estudiantes) que incluyen las Ciencias de la Computación y las Ciencias Médicas (901 estudiantes). La mayoría de la población estudia en los niveles de licenciatura (85.91%) y técnico (10.02%). La inscripción en Técnico ha crecido más que la Licenciatura en el periodo de estudio. Así para 1999, la inscripción en Técnico fue de 9,376 y creció 1.56 aproximadamente en el periodo a 14,625 para 2007); mientras que el nivel Licenciatura creció de 96,541 a 111,726, es decir 1.16 veces en el mismo periodo. El nivel de doctorado creció de 9 estudiantes para 1999 a 14 para 2007 y el número de estudiantes de maestría creció en el periodo de 1352 a 1684 estudiantes (Indicador 4: Total de Inscritos en Educación Superior según Nivel académico). Indicador 1: Total de Estudiantes Inscritos en Educación Superior 1999-2007 Matricula Total
1 2
1999
2000
2001
2002
2003
2004
2005
2006
2007
118492 114675 109946 113366 116521 120264 122431 124956 132246
Según el “Informe sobre la educación superior en América Latina y el Caribe 2000-2005” de UNESCO Idem
17
140000 120000 100000 80000 60000 40000 20000 0
1999
2000
2001
2002
2003
2004
2005
2006
2007
Inscritos en educación superior según género Masculino 45% Femenino 55%
Indicador 2: Relación porcentual de Inscritos en Educación Superior 1999-2007 con respecto a la población de El Salvador Descripción
2005
2006
2007
6,154,612 6,276,037 6,396,890 6,517,798 6,638,168 6,757,408 6,874,926 Población 118,492 114,675 109,946 113,366 116,521 120,264 122,431 Matricula Relación porcentual: 1.93% 1.83% 1.72% 1.74% 1.76% 1.78% 1.78% matricula respecto a la población Población de 20 a 24 659.017 años en miles Tasa bruta de 17.68 matriculación Estudiantes por 193 183 172 174 176 178 178 cada 10,000 habitantes
1999
2000
2001
2002
2003
2004
6,990,657
5,744,113
124956
132246
1.79%
2.30% 486.542 27.18
179
230
18
Relación porcentual: Matrícula respecto a la población total 2.50% 2.00% 1.50% 1.00% 0.50% 0.00%
1999
2000
2001
2002
2003
2004
2005
2006
2007
Indicador 3: Total de Estudiantes Inscritos en Educación Superior por Área de Ciencia y Tecnología Área de C&T 1999 Ciencias Agrícolas 2034 Ciencias Médicas 18687 Ciencias Naturales y Exactas 6283 Ciencias Sociales 69052 Humanidades 1435 Ingeniería 21001 Total 118492
2000 1626 16294
2001 1589 15238
2002 1607 16085
2003 1484 17267
2004 1516 17616
2005 1517 18578
2006 1450
2007 1604
16517
18021
6719 67973 1364 20699
7710 63889 1349 20171
8976 64534 1542 20622
8460 62904 3490 22916
9049 64178 4280 23625
9548 63623 4977 24188
10956
10902
67657
71116
5442
6256
22934
24347
114675 109946 113366 116521 120264 122431 124956 132246
80000 Ciencias Agrícolas
Estudiantes incritos
70000 60000
Ciencias Médicas
50000
Ciencias Naturales y Exactas
40000 30000
Ciencias Sociales
20000 Humanidades
10000 0 1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007
Ingeniería
Año
19
Distribución por Áreas de los Inscritos en Educación Superior (1999) Ciencias Agrícolas 2%
Ingenieria 18%
Distribución por Áreas de los Inscritos en Educación Superior (2007) Ingenieria y Tecnología 18%
Ciencias Médicas 16%
Humanidades 1%
Ciencias Médicas 14% Ciencias Naturales y Exactas 8%
Humanidades 5%
Ciencias Naturales y Exactas 5%
Ciencias Sociales 58%
Ciencias Agrícolas 1%
Ciencias Sociales 54%
Estudiantes inscritos/número de carreras para cada una de las áreas de C&T Areas de C&T Ciencias Agrícolas Ciencias Médicas Ciencias Naturales y Exactas Ciencias Sociales Humanidades Ingeniería y tecnología Total
1999
2000
2001
2002
2003
2004
2005
2006
2007
291 934
203 776
265 726
321 804
297 863
303 839
303 885
290 826
321 901
698
672
771
997
1058
1005
1061
1096
991
1409 96
1387 85
1452 90
1373 81
1311 175
1310 204
1325 249
1327 286
1270 298
955 971
941 910
840 916
859 914
849 910
875 911
896 942
717 912
785 918
Indicador 4: Total de Inscritos en Educación Superior según Nivel académico Nivel Académico
1999
2000
2001
2002
2003
2004
2005
2006
2007
Doctorado
9
3
7
11
11
16
10
10
14
Maestría
1352
1268
1278
1567
1443
1264
1337
1523
1684
Licenciatura 96541
96288
94106
98219
102445
105459
106478
107227 111726
Técnica
9376
7998
7968
8324
8786
9942
11099
12649
14803
Otros
11214
9118
6587
5245
3836
3589
3501
3547
4019
20
120000 100000 80000 60000 40000 20000 0 Doctorado 1999
Maestria 2000
2001
Distribución por Nivel Académico de los Inscritos en Educación Superior (1999)
Técnico 7.91%
Otros 9.46%
Doctorado 0.01%
Maestria 1.14%
Licenciatura 81.47%
Licenciatura 2002
2003
Técnico 2004
2005
Otros 2006
2007
Distribución por Nivel Académico de los Inscritos en Educación Superior (2007)
Técnico 10.02%
Otros 2.84%
Doctorado 0.01%
Maestria 1.22%
Licenciatura 85.91%
21
ESTUDIANTES EXTRANJEROS EN EL SISTEMA DE EDUCACIÓN SUPERIOR El país de procedencia y número de estudiantes extranjeros en el sistema de educación superior se obtuvo de publicaciones del MINED para el periodo 1999-2007. Se observa un incremento importante en el número de estudiantes extranjeros de 533 en 1999 subió a 768 en el 2007. Se encuentra una alta movilidad de estudiantes centroamericanos, estadounidense y mexicanos. Siendo Panamá el que más alta movilidad tiene, aunque sus estudiantes han disminuido en el periodo, la mayoría de ellos estudian carreras de las Ciencias Médicas. El caso opuesto ocurre con estudiantes de Guatemala que en el periodo pasaron de 46 a 189, la mayoría de ellos estudian ciencias jurídicas y administración de empresas. En general, las carreras con mayor demanda de estudiantes extranjeros son: Medicina, Administración de Empresas, Ciencias Jurídicas y Técnico en Ortesis y protesis.
Indicador 1 Total de Estudiantes Extranjeros en el país Estudiantes Extranjeros TOTAL
1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005
2006
2007
533
621
758
588
544
501
525
542
534
800 700 600 500 400 300 200 100 0
1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007
22
1000 900 800 700 600 500 400 300 200 100 0
Medicina Administración de Empresa Ciencias Jurídicas Cirugia Dental Comunicaciones Comunicación Social Ingenier ia en Computación Ingenier ia en Sistema s Ciencias de la Educación Ingenier ia Industrial Psicolog ìa Técnico en Artes Liberales Computación Mercadotecnia Técnico en Ortesis y Protesis Arquitectura Mercadeo Relaciones Públicas Teología Profesor ado en Teología Maestria en Adminis tracion d Inglés Contaduría Técnico en Computa ción Técnico en Comunicación Filosofia Diseño Diseño Gráfico
Indicador 2: Carreras con mayor demanda de estudiantes extranjeros
Indicador 3: Número de Estudiantes Extranjeros por país de procedencia País de Procedencia
1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007
TOTAL
Albania
0
0
0
1
0
0
0
1
Alemania
3
3
1
3
5
4
2
3
4
28
2 119
Angola
0
0
0
0
0
0
12
54
53
Antillas Neerlandesas
0
0
0
1
0
0
0
1
2
4
Argentina
5
7
6
5
6
6
6
6
10
57
2
2
5
1
3
1
10 32
Armenia
0
0
1
0
0
0
0
Australia
0
0
0
0
0
1
0
Austria
1
0
0
0
2
0
0
Belarrus
0
0
0
0
1
1
0
Bélgica
2
1
1
3
1
1
1
1
2
Belice
1
1
3
4
5
3
2
6
7
Bolivia
2
3
12
4
6
2
5
3
3
40
Brasil
19
30
13
10
10
12
14
14
19
141
Cabo Verde
0
0
0
0
0
1
0
Canada
3
3
3
3
3
3
2
6
5
31 68
1
Chile
9
7
5
6
7
8
4
12
10
China
4
4
2
1
4
5
0
7
4
31
Colombia
28
17
16
14
7
10
10
24
38
164
Corea del Norte
0
0
0
0
0
2
0
Corea del Sur
4
2
1
1
1
0
0
2
2
13
2
Costa Rica
12
14
15
12
17
21
35
25
19
170
Cuba
1
1
2
3
2
4
2
2
2
19
Dinamarca
0
1
2
0
0
0
0
Dominica
0
0
1
0
0
0
0
Ecuador
2
6
4
7
5
7
7
Emiratos Arabes Unidos
0
0
0
0
0
1
0
3 1 4
4
46
1
1
23
País de Procedencia
1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007
TOTAL
Egipto
0
0
0
0
0
0
1
España
8
8
10
9
8
9
4
2
2
60
Estados Unidos de América
77
82
87
105
103
95
82
76
83
790
Federación de Rusia
0
0
1
0
0
0
0
1
2
Francia
1
3
2
3
1
2
2
2
16
Gambia
3
1
0
0
0
0
0
Guatemala
46
65
66
55
59
67
82
1
4 67
696
Haití
3
2
2
0
0
0
0
2
Honduras
22
33
39
33
34
42
46
66
73
388
1
1
19
5
3
34
Hong-Kong
1
0
0
0
0
0
0
Irán
5
4
2
2
2
1
1
Israel
0
0
1
0
0
0
0
Italia
2
3
2
6
4
4
5
9 1 1
Japón
2
2
1
2
1
1
1
2
1
13
México
24
30
29
25
36
45
51
69
64
373
Nicaragua
57
65
70
65
73
77
66
68
65
606
Noruega
0
0
0
0
0
0
1
1
1
3
Panamá
166
169
108
86
89
63
57
49
44
831
Paraguay
2
0
0
0
0
1
1
2
4
Perú
3
4
6
4
6
6
7
12
12
60
Reino Unido
3
2
2
2
1
0
0
República Dominicana
3
3
8
7
7
7
5
10 2
Saint Kitts Inevis
3
45
1
1
Suecia
1
0
0
0
0
1
0
1
Suiza
1
0
2
0
1
1
2
Tailandia
0
1
1
2
1
0
0
Taiwan
0
3
11
13
16
23
6
9
12
93
1
1
1
1
1
0
0
0
0
1
1
5
Uruguay
3 7 5
Trinidad y Tobago Ucrania
0
0
0
0
0
1
1
1
Venezuela
6
7
5
4
1
4
11
12
13
63
TOTALES
533
588
544
501
525
542
534
621
758
5141
3
Indicador 4: Estudiantes Extranjeros por país de procedencia 1999-2007 p j
Paises
Panamá
Estados
Guatemala
Nicaragua
México
Honduras
Costa Rica
Brasil
Colombia
Angola
Chile
Taiwan
Venezuela
Perú
España
Argentina
Ecuador
Países
Bolivia
900 800 700 600 500 400 300 200 100 0
República
Número de estudiantes extranjeros
189
24
hi le
Pe rú Ta iw an Ve ne zu el a Br as C il os ta R ic a C ol om bi Pa a na m á An go la M éx ic Es N o ic ta ar do ag s ua U H ni do ond ur s de as A m ér ic G a ua te m al a
C
Va ri o s Be l ic Ar e ge nt in a
Distribución de estudiantes extranjeros por país de procedencia (2007)
200 180 160 140 120 100 80 60 40 20 0 Países
25
GRADUADOS EN EDUCACIÓN SUPERIOR Los graduados del sistema de educación superior permanecen relativamente constantes en el periodo bajo estudio 1999-2007, con 14811 graduados en el 2007 que representa el valor más alto en los 9 años de estudio. Según las áreas de Ciencia y tecnología (Indicador 4: Total de Graduados de Educación Superior por Área de Ciencia y Tecnología), las áreas en que se graduaron mayoritariamente los 14,811 profesionales para el 2007 son: Ciencias Sociales 54%, Ingeniería y tecnología 15% y Ciencias Médicas 16% (Distribución por Áreas de los Graduados de Educación Superior (2007)). Se observa en el periodo una disminución de los Graduados en Ciencias Sociales y un incremento importante en los graduados de Ingeniería y Tecnología, Ciencias Médicas y Ciencias Naturales y Exactas. Según el indicador 3 de esta sección, todos los años se gradúan más mujeres que hombres, con la única excepción del año 2001, esto indica que los terremotos de ese año no solo afectaron la matrícula general del sector de educación superior sino que las mujeres se graduaron en menor proporción que los hombres. Para el año 2007, el 58.22% (8,623) de los graduados fueron mujeres. Al comparar los años 1999 y 2007 se observa una re configuración importante de los graduados, concentrando la mayoría de graduados mujeres en las áreas de Ciencias Médicas y Ciencias Sociales. También se observa un incremento de los graduados hombres en la Humanidades. En ingeniería se mantiene la preponderancia de graduados hombres (para 1999 era de 75.26% y para el año 2007 se obtuvo 70.82%). Esto nos indica que cada vez hay más mujeres graduadas en Ingeniería y Tecnología (Distribución por Áreas de los Graduados de Educación Superior (2007) por género. Según el nivel académico de los graduados (Indicador 5: Total de Graduados de Educación Superior según Nivel académico), los graduados de Educación Superior en El Salvador (14,811 profesionales) en 2007 lo hacen de los niveles de licenciatura (69%), técnico (21%) y Maestría el 3%. El país crece únicamente en los niveles de licenciatura y técnico, el resto de los niveles permanecen constantes o bajan (en el caso de los profesorados). (Distribución por Nivel Académico de los Graduados de Educación Superior (2007). Para el nivel de Maestría 470 graduados, el 51% son hombres y las áreas de preferencia son las Ciencias Sociales 73% y las Ciencias Médicas con un 15%. (Distribución por Nivel Académico: maestría y género de los Graduados de Educación Superior (2007). Para el nivel de Licenciatura 10,192 graduados, el 59% son mujeres y las áreas de preferencia son: Ciencia Sociales 62%. Los graduados de las Ciencias Sociales tienen un crecimiento sobresaliente, mientras que las otras áreas tienen crecimientos modestos o permanecen constantes. (Distribución por Nivel Académico: Licenciatura y género de los Graduados de Educación Superior (2007). En el caso del nivel técnico 3,042 graduados, el 51% son mujeres y las áreas de preferencias son para el año 2007: Ciencias Médicas 29%, Ingeniería y tecnología 30% y las ciencias naturales y exactas con un 32%. El nivel técnico es el que presenta las mayores fluctuaciones y cambios de áreas de graduados a lo largo del tiempo, pero las Ciencias Médicas e Ingeniería y tecnología destacan en el periodo 1999-2007. (Distribución por Nivel Académico: Técnico y género de los Graduados de Educación Superior (2007)) Indicador 1: Total de graduados de Educación Superior Graduados Total
1999 13,098
2000 11,415
2001 10,198
2002 10,187
2003 12,545
2004 13,073
2005 13,962
2006 13389
2007 14811
26
Total de Graduados de Educación Superior 16000 14000 12000 10000 8000 6000 4000 2000 0
1999
2000
2001
2002
2003
2004
2005
2006
2007
Indicador 2: Relación porcentual entre graduados y la población de El Salvador Descripción
1999
2000
2001
2002
2003
2004
2005
2006
2007
Población
6,154,612
6,276,037
6,396,890
6,517,798
6,638,168
6,757,408
6,874,926
6,990,657
5,744,113
Graduados Relación porcentual: graduados respecto a la población
13,098
11,411
10,197
10,187
12,545
13,073
13,962
13,389
14,811
0.21%
0.18%
0.16%
0.16%
0.19%
0.19%
0.20%
0.19%
0.26%
Relación porcentual: graduados respecto a la población 0.30% 0.25% 0.20% 0.15% 0.10% 0.05% 0.00%
1999
2000
2001
2002
2003
2004
2005
2006
2007
27
Indicador 3: Total de graduados de Educación Superior según género 10000 8000 6000 4000 2000 0
1999
2000
2001
2002
2003
2004
2005
2006
2007
Masculino 5219
4272
6214
4566
5261
5440
5841
5492
6188
7879
7143
3984
5621
7284
7633
8121
7897
8623
Femenino
Masculino
Femenino
Indicador 4: Total de Graduados de Educación Superior por Área de Ciencia y Tecnología Área de C&T Ingeniería y Tecnología Ciencias Naturales y Exactas Ciencias Médicas Ciencias Agrícolas Ciencias Sociales Humanidades Total
1999
2000
2001
2002
2003
2004
2005
2006
2007
1362
1304
1369
1631
2248
2269
2426
2077
2255
425 1771
427 2232
531 1998
620 1853
593 1898
619 2255
786 2418
1136 2284
1756 2340
311 9026 203 13098
229 7084 139 11415
177 6017 106 10198
180 5816 87 10187
238 7330 238 12545
185 7553 192 13073
168 7889 275 13962
173 7513 206 13389
182 7987 291 14811
Número de Graduados
Total de Graduados en Educación Superior 1999-2007 10000 9000 8000 7000 6000 5000 4000 3000 2000 1000 0
Ingeniería y Tecnología Ciencias Naturales y Exactas Ciencias Médicas Ciencias Agrícolas Ciencias Sociales 1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 Año
Humanidades
28
Distribución por Áreas de los Graduados de Educación Superior (1999) Ingeniería y Tecnología 10% Humanidades 2%
Distribución por Áreas de los Graduados de Educación Superior (2007)
Ciencias Naturales y Exactas 3%
Humanidades 2%
Ciencias Médicas 14%
Ciencias Naturales y Exactas 12%
Ciencias Sociales 54%
Ciencias Agrícolas 2%
Ciencias Sociales 69%
Ingenieria y Tecnológia 15%
Ciencias Agrícolas 1%
Ciencias Médicas 16%
Distribución por Áreas de los Graduados de Educación Superior según género (Años 1999 y 2007)
1999
2007
100%
100%
90%
80%
80% 70%
60%
60% 50%
40%
40% 30%
20%
20% 10% 0%
0% Ciencias Agrícolas
Ciencias Médicas
Ciencias Naturales
Ciencias Sociales
Humanidades
Ingenieria
Femenino
35
1351
255
5790
111
337
Masculino
276
564
170
3092
92
1025
Ciencias Agrícolas
Ciencias Médicas
Ciencias Naturales
Ciencias Sociales
Humanidades
Ingenieria Tecnología
Femenino
50
1818
872
5091
134
658
Masculino
132
522
884
2896
157
1597
Indicador 5: Total de Graduados de Educación Superior según Nivel académico Nivel Académico Doctorado Maestría Licenciatura Técnico Otros Total
1999
2000
2001
2002
2003
2004
0 373 7488 1394 3843 13098
2 382 6024 1985 3022 11411
0 413 5827 1652 2306 10197
0 364 6455 1846 1522 10187
0 324 8191 2310 1720 12545
0 493 9275 2070 1235 13073
2005
2006 2007 1 1 1 536 346 470 9666 9431 10192 2358 2331 3042 1401 1280 1106 13962 13389 14811
29
12000
Graduados
10000 Doctorado
8000
Maestría Licenciatura
6000
Técnico
4000
Otros
2000 0 1999
2000
2001
2002
2003
2004
2005
2006
2007
Año
Distribución por Nivel Académico de los Graduados de Educación Superior (1999)
Otros 29%
Distribución por Nivel Académico de los Graduados de Educación Superior (2007) Otros 7%
Maestria 3%
Doctorado 0%
Doctorado 0%
Maestria 3%
Tecnico 21% Licenciatura 57%
Tecnico 11%
Licenciatura 69%
Indicador 6: Distribución de los Graduados de Educación superior nivel maestría según área de C&T Área de C&T Ingeniería y Tecnología Ciencias Naturales y Exactas
1999
2000
2001
2002
2003
2004
2005
2006
2007
30
32
0
3
12
0
0
0
0
0
12
Ciencias Médicas
38
41
36
82
44
40
75
46
71
Ciencias Agrícolas Ciencias Sociales
308
37 298
15 350
13 266
7 269
17 427
459
5 264
8 347
Humanidades Total
27 373
3 382
413
3 364
4 324
9 493
2 536
1 346
0 470
30
Graduados por área de Ciencia y Tecnología
Distribución por de los Graduados de Educación Superior nivel Maestría según Área de C&T (1999)
Ingenieria y Tecnológia 0%
Ciencias Naturales y Exactas 0%
Humanidades 7%
Ciencias Sociales 83%
Ciencias Médicas 10% Ciencias Agrícolas 0%
Distribución por de los Graduados de Educación Superior nivel Maestría según Área de C&T (2007) Ingenieria y Tecnológia Humanidade 7% s 0%
Ciencias Naturales y Exactas 3% Ciencias Médicas 15%
Ciencias Sociales 73%
Ciencias Agrícolas 2%
Indicador 7: Distribución de los Graduados de Educación Superior nivel Licenciatura según área C&T 1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 Área de C&T Ingeniería y 819 702 729 891 1016 1150 1325 1271 Tecnología Ciencias Naturales y 211 182 196 137 266 346 368 375 Exactas Ciencias 1329 1392 1412 1311 1350 1693 1484 1511 Médicas Ciencias 230 144 126 125 178 133 135 132 Agrícolas Ciencias 4734 3477 3266 3911 5194 5801 6136 5988 Sociales 165 127 98 80 187 152 218 154 Humanidades 7488 6024 5827 6455 8191 9275 9666 9431 Total
31
2007 1322 771 1391 144 6369 195 10192
Graduados
7000 6000
Ingeniería y Tecnología
5000
Ciencias Naturales y Exactas
4000
Ciencias Médicas
3000
Ciencias Agrícolas
2000
Ciencias Sociales
1000 0 1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007
Humanidades
Año Distribución por de los Graduados de Educación Superior nivel Licenciatura según Área de C&T (1999)
Distribución por de los Graduados de Educación Superior nivel Licenciatura según Área de C&T (2007)
Ingenieria y Tecnológia 11% Humanidades 2%
Ingenieria y Tecnológia 13%
Ciencias Naturales y Exactas 3%
Humanidades 2% Ciencias Naturales y Exactas 8%
Ciencias Médicas 18%
Ciencias Médicas 14%
Ciencias Sociales 63%
Ciencias Sociales 62%
Ciencias Agrícolas 3%
Ciencias Agrícolas 1%
Indicador 8: Distribución de los Graduados de Educación superior nivel Técnico según área de C&T Área de C&T Ingeniería y Tecnología Ciencias Naturales y Exactas Ciencias Médicas Ciencias Agrícolas Ciencias Sociales Humanidades Total
1999
2000
2001
2002
2003
2004
2005
2006
2007
543
602
640
740
1232
1119
1101
776
901
214 404 81 141 11 1394
242 799 48 287 7 1985
323 550 36 95 8 1652
483 460 42 117 4 1846
327 504 53 147 47 2310
273 522 35 90 31 2070
418 624 33 128 54 2358
761 570 36 138 50 2331
973 878 30 165 95 3042
32
1400 Ingeniería y Tecnología
1000
Ciencias Naturales y Exactas
Graduados
1200
800
Ciencias Médicas
600
Ciencias Agrícolas
400
Ciencias Sociales
200 0
Humanidades
1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 Año Distribución por de los Graduados de Educación Superior nivel Técnico según Área de C&T (1999)
Distribución por de los Graduados de Educación Superior nivel Técnico según Área de C&T (2007)
Humanidades 1% Ciencias Agrícolas 6%
Ciencias Sociales 5%
Ciencias Sociales 10%
Ciencias Agrícolas 1%
Ingenieria y Tecnológia 39%
Ciencias Médicas 29%
Humanidades 3%
Ingenieria y Tecnológia 30%
Ciencias Médicas 29%
Ciencias Naturales y Exactas 15%
Ciencias Naturales y Exactas 32%
Indicador 9: Total de graduados de Educación Superior según género 50000 40000 30000 20000 10000 0
Doctorado
Maestria
Licenciatura
Tecnico
Otros
Mas
5
1937
31385
9567
5599
Fem
0
1764
41164
9421
11836
33
Distribución por Nivel Académico: maestría y género de los Graduados de Educación Superior (2007)
Área C&T Ingeniería y Tecnología Ciencias naturales Ciencias Medicas Ciencias Agrícolas Ciencias Sociales
Masculino
Femenino
16
16
11
1
23
48
2
6
189
158
0
0
241 (51.28%)
229 (48.72%)
Humanidades Total
Total 32 12 71 8 347 0 470
Humanidades Ciencias Sociales Ciencias Agrícolas
Masculino Femenino
Ciencias Medicas Ciencias naturales Ingeniería y Tecnología 0
50
100
150
200
250
300
350
400
Graduados 2007
34
Distribución por Nivel Académico: Licenciatura y género de los Graduados de Educación Superior (2007)
Área C&T Ingeniería y Tecnología Ciencias naturales Ciencias Medicas Ciencias Agrícolas Ciencias Sociales Humanidades Total
Masculino
Femenino
Total
857
465
1322
335
436
771
411
980
1391
103
41
144
2334
4035
6369
99
96
195
4139 (40.61%)
6053 (59.39%)
10192
Humanidades Ciencias Sociales Ciencias Agrícolas
Masculino Femenino
Ciencias Medicas Ciencias naturales Ingeniería y Tecnología 0
1000
2000
3000
4000
5000
6000
7000
Graduados 2007
35
Distribución por Nivel Académico: Técnico y género de los Graduados de Educación Superior (2007)
Área C&T Ingeniería y Tecnología Ciencias naturales Ciencias Medicas Ciencias Agrícolas Ciencias Sociales Humanidades Total
Masculino
Femenino
724
177
538
435
88
790
27
3
57
108
57
38
1491 (49.01%)
1551 (50.99%)
Total 901 973 878 30 165 95 3042
Humanidades Ciencias Sociales Ciencias Agrícolas
Masculino Femenino
Ciencias Medicas Ciencias naturales Ingeniería y Tecnología 0
200
400
600
800
1000
1200
Graduados 2007
36
EVOLUCIÓN GRADUADOS EN EDUCACIÓN SUPERIOR ÁREA DE CIENCIAS NATURALES Y EXACTAS Los datos muestran que el número de graduados en Ciencias Naturales y Exactas es bajo, con un incremento apreciable a partir del año 2005 con el repunte de graduados en Ciencias de la Computación y Sistemas (Tecnologías de Información), de tal forma que en el 2007 se tuvieron 1756 graduados (en 1999 fueron 425) de los cuales el 91% fueron en carreras de Tecnologías de Información. Esto nos indica que el país tiene un pobre desarrollo en las ciencias básicas: matemática, química, física, biología y estadística. En el año 2007 se graduaron 165 personas en estas carreras en todos los niveles académicos. Según las carreras del área de Ciencias naturales y exactas para el año 2007 (Indicador 2: Total de Graduados en Ciencias naturales y exactas por carrera), las áreas en que se graduaron los 1,756 profesionales para el 2007 son: Computación 62% (clasificado dentro de informática, solo desarrollo de software), Sistemas 29%, Química 6%, Biología 2% y Estadística 1% (Distribución de los Graduados de Educación Superior en Ciencias naturales y exactas (2007)). El 49.66% de los graduados son mujeres. (Indicador 3: Total de graduados de Ciencias naturales y exactas según género). Según el nivel académico de los graduados (Indicador 4: Total de Graduados en Ciencias naturales y exactas según Nivel académico), del total de graduados del 2007 lo hacen de los niveles de licenciatura (44%), técnico (55%) y maestría el 1% (Distribución de los Graduados en Ciencias naturales y exactas según nivel académico (2007)). Para el nivel de Licenciatura 771 graduados, el 57% son mujeres, las áreas de preferencia son: Computación y Química (Indicador 6: Distribución de los Graduados en ciencias naturales y exactas nivel licenciatura según carrera (2007). En el caso del nivel técnico 973 graduados, el 45% son mujeres, el área de preferencia es computación y sistemas. (Indicador 7: Distribución de los Graduados en ciencias naturales y exactas nivel técnico según carrera (2007)). Es de destacar que de las ciencias puras Química y Biología se mantienen aunque sea a un nivel bajo de graduados; sin embargo, el caso de matemática, física y estadística es preocupante ya que sus graduados son cada vez menos. Una política de estado debería ser incrementar significativamente el número de graduados en las ciencias puras dado que las tecnologías emergentes están basadas en estas ciencias. Indicador 1: Relación porcentual entre graduados en Ciencias Naturales y Exactas y la población de El Salvador Descripción Población Graduados Ciencias Naturales y Exactas Relación porcentual: graduados respecto a la población
1999
2000
2001
2002
2003
2004
2005
2006
2007
6,154,612
6,276,037
6,396,890
6,517,798
6,638,168
6,757,408
6,874,926
425
427
531
620
593
619
786
1,136
1,756
0.007%
0.007%
0.008%
0.010%
0.009%
0.009%
0.011%
0.016%
0.031%
6,990,657 5,744,113
37
Graduados
Graduados Ciencias Naturales
2000 1800 1600 1400 1200 1000 800 600 400 200 0
Graduados Ciencias Naturales y Exactas
1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 Año
Indicador 2: Total de Graduados en Ciencias naturales y exactas por Carrera Programa Biología Computación Estadísticas Física Matemáticas Química Sistemas Total
1999 15 280 0 7 8 115
2000 7 340 0 3 2 75
2001 7 404 0 5 1 114
2002 14 568 0 4 2 32
2003 35 444 0 7 2 105
2004 23 455 2 1 0 138
425
427
531
620
593
619
2005 2006 2007 30 24 42 625 601 1082 4 1 11 2 1 4 1 1 0 124 109 108 399 509 786 1136 1756
Total 155 3717 7 30 17 812 908 6893
1200
Graduados
1000
Biología Computación
800
Estadísticas Física
600
Matemáticas
400
Química Sistemas
200 0 1999
2000
2001
2002
2003
2004
2005
2006
2007
Año
38
Distribución por Carrera de los Graduados de Educación Superior en Ciencias Naturales y Exactas (2007)
Química 6%
Biología 2%
Sistemas 29%
Física 0%
Computación 62%
Matemáticas 0%
Estadisticas 1%
Indicador 3: Total de graduados de Ciencias naturales y exactas según género Género Masculino Femenino Total
1999 170 255 425
2000 209 218 427
2001 300 231 531
2002 309 311 620
2003 281 312 593
2004 251 368 619
2005 371 415 786
2006 587 549 1136
2007 884 872 1756
Total 3362 3531 6893
900 800 700 600 500 400 300 200 100 0
1999
2000
2001
2002
2003
Masculino
2004
2005
2006
2007
Femenino
39
Distribución por Carrera de los Graduados de Ciencias naturales y Exactas (1999) por género
Carrera Biología Computación Estadísticas Física Matemáticas Química Total
Masculino Femenino 9 6 116 164 0 0 7 0 3 5 35 80 170 255
Total 15 280 0 7 8 115 425
Distribución por Carrera de los Graduados de Ciencias naturales y Exactas (2007) por género
Programa Biología Computación Estadísticas Física Matemáticas Química Sistemas Total
Masculino Femenino 15 27 515 546 4 7 1 3 0 0 34 74 315 215 884 872
Total 42 1061 11 3 0 108 530 1756
Química Matemáticas Femenino 07
Física
Masculino 07 Femenino 99
Estadísticas
Masculino 99
Computación Biología 0
100
200
300
400
500
600
Graduados
40
Indicador 4: Total de Graduados en Ciencias naturales y exactas según Nivel académico Nivel académico Maestría Licenciatura Técnico Total
1999 211 214 425
2000 3 182 242 427
2001 12 196 323 531
2002
2003
2004
2005
137 483 620
266 327 593
346 273 619
368 418 786
2006 2007 12 375 771 761 973 1136 1756
Total 27 2852 4014 6893
1200
Graduados
1000 800
Maestría Licenciatura
600
Técnico
400 200 0 1999
2000
2001
2002
2003
2004
2005
2006
2007
Año
Distribución de los Graduado en Ciencias Naturales y Exactas según Nivel académico (2007)
Maestría, 12, 1%
Licenciatura, 771, 44% Técnico, 973, 55%
Maestría Licenciatura Técnico
41
Indicador 5: Distribución de los Graduados en Ciencias naturales y Exactas nivel maestría según carrera Total Maestría Física Química Computación Total
1999
2000 3 3
2001 3 9
2002
2003
2004
2005
2006
2007
Total 3 12 12 27
12 12
12
Indicador 6: Distribución de los Graduados en ciencias naturales y exactas nivel licenciatura según carrera Licenciatura Biología Computación Estadísticas Física Matemáticas Sistemas Química Total
1999 15 66
2000 7 98
2001 7 81
2002 14 85
2003 35 117
7 8
3 2
2 1
4 2
7 2
115 211
72 182
105 196
32 137
105 266
2004 23 182 2 1
2005 30 207 4 2 1
138 346
124 368
2006 24 204 1 1 1 35 109 375
2007 Total 42 197 532 1572 11 18 4 31 17 74 109 108 908 771 2852
600
Graduados
500
Biología Computación
400
Estadísticas Física
300
Matemáticas
200
Sistemas Química
100 0 1999
2000
2001
2002
2003
2004
2005
2006
2007
Año
42
Distribución de los Graduado en Ciencias naturales y Exactas nivel Licenciatura según carrera (2007)
Sistemas 10%
Física 1%
Química 14%
Biología 5%
Estadisticas 1%
Matemáticas 0%
Computación 69%
Indicador 7: Distribución de los Graduados en Ciencias naturales y exactas nivel técnico según carrera Técnico Computación Sistemas
1999 214
2000 242
2001 323
2002 483
2003 327
2004 273
2005 418
2006 2007 Total 397 538 2280 364 435 799
600 500 400 300 200 100 0
Computación 1999
2000
2001
Sistemas 2002
2003
2004
2005
2006
2007
43
EVOLUCIÓN GRADUADOS EN EDUCACION SUPERIOR AREA DE INGENIERÍA Y TECNOLOGÍA El crecimiento de los graduados de educación superior en el área de Ingeniería y Tecnología entre 1999 y 2007 aumento en un 65.57%, (Indicador 1: Total de graduados de Ingeniería y tecnología). En relación con la población total, se detecta que el número de graduados es muy bajo, ya que los graduados en esta área representan el 0.039% de la población para el año 2007, (Indicador 2: Relación porcentual de graduados respecto a la población). Debido a que existen pocos programas de maestría para las áreas de ingeniería y tecnología, los graduados se concentran en los niveles de licenciatura y técnico. En general, se observa que ambos géneros han aumentado en número de graduados, pero ha crecido más el sexo masculino. En el periodo de estudio los graduados según género representan un promedio de 71.81% graduados hombres y un 28.19% son mujeres. Los valores cambian al diferenciarlos por nivel académico, así para licenciatura y técnicos graduados los porcentajes son 67.39% y 77.97 para hombres respectivamente. Esto indica que se gradúan más mujeres en el nivel de licenciatura (32.61%) en Ingeniería y Tecnología. Con relación al aumento de la brecha entre graduados (mujeres y hombres) en el caso de los técnicos, se debe principalmente a la disminución de graduados mujeres en los últimos años. Según el nivel académico de los graduados (Indicador 4: Total de Graduados en Ingeniería y Tecnología según Nivel académico), para 1999 se tenia el 60% de graduados en licenciatura, para el 2007 disminuyo al 59%. Con respecto al nivel técnico, tanto para 1999 y 2007 se mantuvo la misma proporción del 40%. Sin embargo, en promedio general se observa que se gradúa un 10% más de licenciados que de técnicos en Ingeniería y Tecnología. En el nivel de licenciatura en Ingeniería y Tecnología, en promedio general, las tres carreras de las que se gradúan más estudiantes son: Industrial (1918), Computación (1375) y Arquitectura (1132). Estas tres carreras representan el 66.72% del total de graduados en Ingeniería y Tecnología (6632) en el nivel de licenciatura. Los hombres se gradúan mayoritariamente, y en ese orden de preferencia, de las carreras de Industrial, Computación y Civil, mientras que las mujeres lo hacen de Industrial, Arquitectura y Computación. Graduados con Maestrías en Ingeniería y tecnología se reportan 30 y 32 graduados para los años 2006 y 2007 respectivamente. En el nivel técnico, las tres carreras de las que se gradúan más son Redes Computacionales, Eléctrica y, luego, Automotriz. Los hombres se gradúan mayoritariamente, y en ese orden de preferencia, de las carreras de Automotriz, Eléctrica y Redes Computacionales, mientras que las mujeres lo hacen de Redes Computacionales, Procesamiento de Alimentos y Confección Industrial.
44
Indicador 1: Total de Graduados 2500
2426
2269
2248
2255
2077 2000
1500
1606 1362
1304
1334
1000
500
0
1999
2000
2001
2002
2003
2004
2005
2006
2007
Indicador 2: Relación porcentual de graduados respecto a la población 0.040% 0.030% 0.020% 0.010% 0.000%
1999
2000
2001
2002
2003
2004
2005
Graduados en Ingeniería y Tecnología según género 1999-2007
Graduados Masculino Femenino % masculino Total
1999 1025 337 75.26 1362
2000 973 331 74.62 1304
2001 357 977 26.76 1334
2002 1170 436 72.85 1606
2003 1550 698 68.95 2248
2004 1579 690 69.59 2269
2005 1708 718 70.40 2426
2006 1496 581 72.03 2077
2007 1597 658 70.82 2255
45
Número de Graduados
Graduados en Ingeniería y Tecnología según género 1999-2007
1800 1600 1400 1200 1000 800 600 400 200 0
Graduados masculino Graduados femenino
1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 Año
Indicador 3: Graduados por género 1800 1600 1400 1200 1000 800 600 400 200 0
1708 1550
1579
1597 1496
1170 1025
973
977 698
337
1999
331 357
2000
2001
690
718
581
658
436
2002
2003 Mas
2004
2005
2006
2007
Fem
46
Indicador 4: Graduados por nivel académico
70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0%
62%
60% 54% 40%
55%
55%
46%
45%
55%
51% 49%
45% 45%
59%
55% 45%
40%
38%
1%
1%
1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 Maestria
Licenciatura
Técnico
Indicador 5: Graduados por género, nivel licenciatura 1000 888
900 800
759
591
574 490
500
468 391
400 300
857
698
700 600
843
245
200
212
261
437
428
465
318
300
100 0
1999
2000
2001
2002
2003
Mas
2004
2005
2006
2007
Fem
Graduados en Ingeniería y Tecnología según género 1999-2007, Licenciatura
Graduados Masculino Femenino % masculino Total
1999 574 245 70.09 819
2000 490 212 69.80 702
2001 261 468 35.80 729
2002 591 300 66.33 891
2003 698 318 68.70 1016
2004 759 391 66.00 1150
2005 888 437 67.02 1325
2006 843 428 66.33 1271
2007 857 465 64.83 1322
47
Número de Graduados
Graduados en Ingeniería y Tecnología según género 1999-2007, Licenciatura
1000 800 600
Graduados masculino
400
Graduados femenino
200 0 1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 Año
Graduados licenciatura según género, años 1999 y 2007 Distribución por de los Graduados de Educación Superior nivel Técnico según Área de C&T (1999)
Distribución por de los Graduados de Educación Superior nivel Técnico según Área de C&T (1999) Fem 30%
Fem 30%
Mas 70%
Mas 70%
Mas
Mas
Fem
Fem
Indicador 6: Graduados por género por carrera nivel licenciatura 1400 1200 1000 800 600 400 200 0
Arquitect ura
Civil
Alimento Electroni Biomedic Computa Mecanic Electrica Industrial Química s ca a ción a
Mas
542
757
10
523
54
30
832
1220
179
114
Fem
590
263
42
91
8
15
543
698
24
97
48
Graduados en Ingeniería y Tecnología según carrera, Año 2007, Licenciatura Graduados Arquitectura
Civil
Alimentos Eléctrica Electrónica Biomédica Computación Industrial Mecánica Química
Masculino
542
757
10
523
54
30
832
1220
179
Femenino
590
263
42
91
8
15
543
698
24
97
Total
1132
1020
52
614
62
45
1375
1918
203
211
114
Química Mecánica Industrial Computación
Masculino
Biomédica
Femenino
Electrónica Eléctrica Alimentos Civil Arquitectura
0
500
1000
1500
2000
2500
Graduados por carrera, género masculino
Química 2%
Telecomunicaciones 0% Sistemas 5%
Automatización 0%
Mecánica 4%
Arquitectura 12% Civil 17%
Industrial 30%
Alimentos 0% Electrica 11% Computación 17%
Biomedica 1%
Electrónica 1%
49
Graduados por carrera, género femenino Química 4%
Telecomunicaciones 0% Sistemas 5%
Automatización 0%
Mecánica 1%
Arquitectura 24% Civil 11%
Industrial 30%
Alimentos 2%
Computación 19%
Electrica 3% Electrónica 0%
Biomedica 1%
Indicador 7: Graduados por género nivel técnico
900 800 700 600 500 400 300 200 100 0
852
820
820 724
451
579
509
483
638 380 299
92
1999
119
2000
2002
177
138
136
96
2001
281
2003 Mas
2004
2005
2006
2007
Fem
Graduados en Ingeniería y Tecnología según género 1999-2007, Técnico
Graduados Masculino Femenino % masculino Total
1999 451 92 83.06 543
2000 483 119 80.23 602
2001 96 509 15.87 605
2002 579 136 80.98 715
2003 852 380 69.16 1232
2004 820 299 73.28 1119
2005 820 281 74.48 1101
2006 638 138 82.22 776
2007 724 177 80.36 901
50
Número de Graduados
Graduados en Ingeniería y Tecnología según género 1997 – 2007, Técnico
1000 800 600
Graduados masculino
400
Graduados femenino
200 0 1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 Año Graduados en Técnicos según género, años 1999 y 2007
92, 17%
177, 20%
724, 80%
451, 83%
Graduados masculino
Graduados femenino
Graduados masculino
Graduados femenino
51
Indicador 8: Graduados por genero por carrera nivel técnico 1000 800 600 400 200 0
Automotri Arquitect Comunica Confecció Electronic Ingenieria Mantenimi Ortesis y Biomédica Electrica Mecanica z ura ción n a Civil ento protesis
Plasticos
Procesam Producció Redes Industrial iento de n de radio computaci
Mas
853
110
20
54
48
752
428
308
348
188
37
10
159
4
529
253
Fem
128
55
11
3
177
122
190
124
73
31
20
3
270
8
466
135
Mas
Fem
Graduados por carrera nivel técnico género masculino Procesamiento de Alimentos 4%
Redes computacionales 13%
Industrial Automotriz 6% 22%
Producción de radio y televisión 0%
Biomédica 0%
Plasticos 0%
Arquitectura 3%
Ortesis y protesis 1% Mecanica 5% Mantenimiento 8%
Comunicación electronica 1% Ingenieria Civil 8%
Electronica 10% Electrica 18%
Confección Industrial 1%
Graduados por carrera nivel técnico género femenino Redes computacionales 26%
Industrial 7%
Automotriz 7% Arquitectura 3%
Biomédica 1% Electronica 10% Comunicación electronica 0%
Producción de radio y televisión 0%
Confección Industrial 10%
Procesamiento de Alimentos 15%
Plasticos Ortesis y protesis 0% 1%
Mantenimiento 4% Mecanica 2%
Electrica 7% Ingenieria Civil 7%
52
ESTUDIANTES SALVADOREÑOS BECADOS EN EL EXTRANJERO La información de estudiantes salvadoreños becados en extranjero se obtuvo de la Dirección de Cooperación Externa del Ministerio de Relaciones Exteriores. En el periodo de 1999 – 2008. Los países que más becas otorgaron en ese periodo fueron: Israel, Japón, China, España, México, India. Entre los organismos internacionales que más becas otorgaron en ese periodo fueron: UNITAR, FAO, AID, OEIA, OEA. Para el año 1999 los organismos y países que otorgaron más de 10 becas fueron: Israel, Japón, España, OIEA y FAO; estos datos cambiaron para el 2008: UNITAR, Venezuela, Suiza, Perú y OEA/Venezuela. La cooperación internacional para el otorgamiento de becas disminuyó a partir del año 2004 y se empezó a recuperar en los últimos años, de tal forma que los becados para el año 2008 (335) están aún por debajo de lo que teníamos en 1999 (341). Indicador 1 Total de Estudiantes becados en el extranjero 1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 TOTAL 341
416
417
438
451
203
264
335
372
335
3572
500 450 400 350 300 250 200 150 100 50 0
1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008
Indicador 2: Estudiantes becados en el extranjero por organismo internacional o país que otorga la beca 1999-2008 Fuente que Otorga la Beca ACNUDH
1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 0
1
0
0
0
0
0
0
1
1
0
0
0
0
1
1
0
0
0
0
0
1
Bélgica BID
TOTAL
CCI
1
0
0
0
0
0
0
0
1
Argentina
1
1
0
0
0
0
0
0
2
Chile/Estados Unidos
1
0
1
0
0
0
0
0
2
Finlandia
0
2
0
0
0
0
0
0
2
53
Fuente que Otorga la Beca
1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008
TOTAL
OEA/Panamá
1
0
1
0
0
0
0
0
2
Ecuador
0
2
0
0
0
0
2
0
4
Italia-IILA
4
0
0
0
0
0
0
0
4
OEA/Canadá
1
0
0
0
1
2
0
0
4
0
2
0
5
Japón/Argentina
1
OEA/Guatemala Rusia OEA/Paraguay
0
3
República Checa Colombia
0
1
2
5
0
0
0
0
5
2
3
0
0
0
0
5
0
0
0
1
2
0
6
1
1
1
2
0
0
0
6
0
2
0
4
0
0
0
7
5
0
0
0
0
8
Holanda
1
3
OEA/Chile
3
2
0
1
1
0
0
2
9
OEI
0
2
0
0
0
0
8
0
10
OEA/Uruguay
1
6
4
0
11
OPAC
2
5
4
0
11
0
0
0
12
2
3
2
13
1
0
2
14
0
0
0
15
6
1
1
0
16
4
0
1
1
16
0
0
0
16
0
0
0
16
IILA
1
7
0
0
0
Brasil
0
1
3
0
2
2
2
2
2 3
Japón/Colombia OEA/Brasil
1
5
2
1
3
Japón/Panamá
3
0
3
2
0
Japón/Perú
0
1
0
2
2
7
9
PRA/OEA
4
5
3
OEA/Argentina
2
2
0
1
6
República de Macedonia
0
1
0
0
0
7
3
6
17
OEA/República Dominiscana
1
0
0
0
2
1
9
5
18
6
5
6
0
2
0
19
1
7
0
0
20
5
8
3
20
1
2
2
22
0
4
0
25
EUSA/Becas Walton
5
Inglaterra
2
10
0
0
0
OEA/Nicaragua
0
1
0
0
0
3
Francia
3
4
3
3
2
1
Italia
0
1
13
2
5
1
54
Fuente que Otorga la Beca
1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008
Japón/El Salvador
3
1
20
TOTAL
1
1
0
26
OEA/Corea
0
3
1
0
0
3
4
16
27
OEA/Perú
2
4
0
7
2
2
6
4
27
OEA/España
6
4
0
5
8
4
1
0
0
3
31
Japón/Chile
5
2
5
2
2
6
9
0
1
1
33
OEA/Costa Rica
1
7
4
1
2
2
5
11
0
33
Japón/Costa Rica
1
7
10
5
6
5
0
0
0
34
ONU
1
0
0
12
11
11
35
ONU-Italia
3
0
0
0
24
9
36
1
3
0
0
39
2
0
2
0
40
Japón/México
7
10
7
4
7
Japón/Brasil
4
6
7
7
7
OEA/Colombia
5
15
7
3
4
4
4
0
42
OEA/Estados Unidos
3
3
1
5
3
2
26
3
46
OEA/El Salvador
0
22
0
4
4
3
2
1
47
PNUD
2
0
0
0
1
8
27
9
47
Alemania
11
13
6
15
4
0
0
0
49
Corea
3
4
12
12
12
1
0
0
0
49
OEA/Ecuador
2
2
0
2
0
4
9
25
5
49
OEA/Israel
7
17
7
0
1
20
0
0
52
Suecia
1
3
5
3
5
2
21
0
8
4
52
Chile
14
10
8
4
9
3
4
0
0
1
53
OEA
7
6
10
3
4
10
21
0
0
0
61
2
1
19
15
30
67
0
0
27
3
35
68
2
5
1
6
4
76
1
1
1
6
34
34
79
17
20
10
0
0
0
84
1
58
9
20
88
48
19
23
92
0
0
0
102
Perú Venezuela
0
1
OEA/México
15
23
Suiza
0
2
India
1
7
13
26
5
11
2 7
3
OMC OEA/Venezuela
2
0
0
EUA/Georgetown/AID
29
47
22
5
4
55
Fuente que Otorga la Beca
1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008
OIEA
24
23
9
13
20
España
41
30
5
19
45
México
8
15
46
25
24
FAO
22
21
17
34
China
19
7
37
Unitar
0
1
Japón
46
48
Israel
59 341
TOTALES
3
TOTAL
7
8
0
107
2
1
0
1
144
3
16
3
2
3
145
46
3
6
0
0
0
149
35
30
12
26
0
0
0
166
0
0
54
69
76
200
51
52
54
53
28
0
0
0
332
53
56
62
57
36
57
0
0
19
399
416
417
438
451
203
264
335
372
335
3572
Distribución de estudiantes becados en el exterior por organismo internacional o país que otorga la beca 2006-2008 20.00% 18.00% 16.00% 14.00% 12.00% 10.00% 8.00% 6.00% 4.00%
0.00%
Otros OEA/México OEA/Perú Suecia OEA/República Dominiscana OIEA República de Macedonia OEA/Nicaragua OEA/Costa Rica Israel OEA/Israel OEA/Corea OEA/Estados Unidos ONU-Italia ONU OEA/Ecuador PNUD Perú Venezuela Suiza OMC OEA/Venezuela Unitar
2.00%
56
Distribución de becados salvadoreños en el extranjero
Israel, 399, 11%
Japón, 332, 9%
Unitar, 200, 6%
Varios, 1736, 48%
China, 166, 5% FAO, 149, 4% México, 145, 4% España, 144, 4% OIEA, 107, 3% EUA/Georgetown/AI D, 102, 3%
OEA/Venezuela, 92, 3%
Distribución de estudiantes becados en el exterior por organismo internacional o país que otorga la beca 2006-2008
Israel, 59, 18% varios, 90, 27%
Japón, 46, 13% Alemania, 11, 3% Chile , 14, 4% OEA/México, 15, 4%
España, 41, 12% OIEA, 24, 7%
China, 19, 6% FAO, 22, 6%
Distribución de estudiantes becados en el exterior por organismo internacional o país que otorga la beca 2006-2008
Unitar, 76, 23%
varios, 71, 21%
ONU, 11, 3% OEA/Corea, 16, 5%
Venezuela, 35, 10%
Israel, 19, 6% Suiza, 34, 10% Perú, 30, 9%
OMC, 20, 6% OEA/Venezuela, 23, 7%
57
BECAS FANTEL PARA EDUCACIÓN SUPERIOR EN EL EXTEROR El programa de Becas Fantel para Educación Superior, se genera como una iniciativa del Gobierno de El Salvador, en concordancia con la Ley del Fondo Especial de los Recursos Provenientes de la Privatización de ANTEL. Dicho fondo tiene por objeto financiar la ejecución de programas y proyectos de inversión en materia de desarrollo económico y social en diversas áreas, siendo una de ellas la de becas de educación superior. El programa pretende otorgar becas nacionales y extranjeras para realizar estudios de grado, posgrado, y cursos de especialización, las cuales son un reconocimiento a los estudiantes y profesionales que reflejen un excelente rendimiento académico. Dichas becas están orientadas a mejorar la capacidad profesional, con el fin de que impulse el desarrollo del país desde diferentes áreas. Indicador 1: Becados por grupos de edad y sexo 2006-2008 2006 2007 2008 Total Grupos de edad Hombres Mujeres Hombres Mujeres Hombres Mujeres Hombres Mujeres menos de 5 0 8 5 3 5 16 10 25 de 25 a 35 5 4 2 2 3 8 10 14 de 35 a 45 1 0 2 0 0 2 3 2 de 45 a 55 0 0 0 0 0 0 0 0 más de 55 0 0 0 0 0 1 0 1 Becados Total
11
4
12
7
6
16
29
27
18 16 14
Mujeres 48%
12 10 8 6 4
Hombres 52%
2 0 menos de 25
de 25 a 35
de 35 a 45 Hombres
de 45 a 55
más de 55
Mujeres
58
Distribución de becados por grupos de edad y sexo 2006 6
Mujeres 27%
5
4
3
2
1 Hombres 73%
0 menos de 25
de 25 a 35
de 35 a 45 Hombres
de 45 a 55
más de 55
Mujeres
Distribución de becados por grupos de edad y sexo 2007 9 8 7
Mujeres 37%
6 5 4 3 2 1
Hombres 63%
0 menos de 25
de 25 a 35
de 35 a 45 Hombres
de 45 a 55
más de 55
Mujeres
Distribución de becados por grupos de edad y sexo 2008 9 8 7
Hombres 27%
6 5 4 3 2
Mujeres 73%
1 0 menos de 25
de 25 a 35
de 35 a 45 Hombres
de 45 a 55
más de 55
Mujeres
59
Indicador 2: Becados por área científica y tecnológica 2006 -2008 Área Científica y Tecnológica
2006
2007
2008
Ciencias Exactas y Naturales
2
0
1
Ingeniería y Tecnología
3
9
9
Ciencias Médicas
0
1
2
Ciencias Agrícolas
1
0
0
Ciencias Sociales
8
9
10
Humanidades
1
0
0
TOTAL
15
19
22
10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0
Ciencias Exactas y Naturales
Ingeniería y Tecnología
Ciencias Médicas Ciencias Agrícolas Ciencias Sociales
2006
2007
Humanidades
2008
60
Indicador 3: Becados por área científica y tecnológica y sexo 2006- 2008 Área Científica y Tecnológica
Masculino
Femenino
Ciencias Exactas y Naturales
3
0
Ingeniería y Tecnología
11
10
Ciencias Médicas
0
3
Ciencias Agrícolas
0
1
Ciencias Sociales
14
13
Humanidades
1
0
TOTAL
29
27
14
12
10
8
6
4
2
0
Ciencias Exactas y Naturales
Ingeniería y Tecnología
Ciencias Médicas Ciencias Agrícolas Ciencias Sociales
MASC
Humanidades
FEM
61
Indicador 4: Becados según nivel de académico 2006 – 2008 Nivel Académico
2006
2007
2008
Maestría
9
8
10
Licenciatura
6
11
12
Total
15
19
22
12
10
8
6
4
2
0
Maestria
Licenciatura 2006
2007
2008
Indicador 5: Distribución de los becados nivel Maestría según área científica y tecnológica (2006-2008) 9
8
7
6
5
4
3
2
1
0 Ciencias Exactas y Naturales
Ingeniería y Tecnología
Ciencias Médicas Ciencias Agrícolas Ciencias Sociales
Hombres
Humanidades
Mujeres
62
Indicador 6: Distribución de los becados nivel Licenciatura según área científica y tecnológica (2006-2008) 14
12
10
8
6
4
2
0 Ciencias Exactas y Naturales
Ingeniería y Tecnología
Ciencias Médicas Hombres
Ciencias Agrícolas
Ciencias Sociales
Humanidades
Mujeres
63
DIRECTORIO DE INVESTIGADORES EN EL SALVADOR El Registro de Investigadores Científicos Nacionales, de la Red de Investigadores Salvadoreños REDISAL, (www.redisal.org.sv) en las diferentes áreas científicas, tiene entre sus objetivos: i) permitir la conformación de redes de investigadores, ii) establecer un ambiente favorable a la investigación y iii) estimular el trabajo cooperativo entre investigadores nacionales y científicos extranjeros. La base de datos contenida en el Directorio de Investigadores en El Salvador, tiene un registro de 401 investigadores de los cuales 132 son mujeres y 269 son hombres, que están distribuidos en seis áreas científicas de investigación: i) Ciencias Naturales y Exactas, ii) Ingeniería y Tecnología, iii) Ciencias Médicas, iv) Ciencias Agrícolas, v) Ciencias Sociales, vi) Humanidades. Debido a que el registro es voluntario, estos datos son una parte del universo total de los investigadores nacionales. Sin embargo, la cantidad de investigadores registrados es un referente representativo del poco apoyo que recibe la investigación en el país y por ende la formación de recursos humanos calificados a nivel de posgrado, encontrándose 39 investigadores con maestría y 5 con su doctorado, denotándose con esto que el fomento de la investigación en el país no esta presente como parte de las prioridades para impulsar el desarrollo económico y social. Indicador 1: Investigadores por género según área científica Área Científica Ciencias Naturales y Exactas Ingeniería y Tecnología Ciencias Médicas Ciencias Agrícolas Ciencias Sociales Humanidades TOTAL
Femenino 80
Masculino 147
Total 227
14
78
92
15
19
34
5
8
13
16
12
28
2
5
7
132
269
401
160 140 120 100 80 60 40 20 0
Ciencias Ingeniería Ciencias Ciencias Ciencias Huamanidades Naturales Medicas Agrícolas sociales femenino
masculino
64
Investigadores por área científica, género femenino Ciencias sociales 12%
Huamanidades 2%
Ciencias Agrícolas 4%
Ciencias Medicas 11%
Ingeniería 11%
Ciencias Naturales 60%
Investigadores por área científica, género masculino
Ciencias Agrícolas 3%
Ciencias sociales 4%
Huamanidades 2%
Ciencias Medicas 7%
Ingeniería 29%
Ciencias Naturales 55%
Indicador 2: Investigadores por Género según Grado Académico Nivel de estudio Universitario Maestría Doctorado sin especificar Total
Femenino
Masculino
Total
113 17 1 1
241 22 4 2
354 39 5 3
132
269
401
65
Doctorado 1%
sin especificar 1%
Maestria 13%
Investigadores según Grado Académico, género femenino Doctorado 1%
Universitario 85%
Investigadores según Grado Académico, género masculino
sin especificar
sin especificar
Doctorado
1% Maestria
Maestria
1%
1%
8%
13%
Universitario
Universitario
85%
90%
Indicador 3: Investigadores por nivel de Postgrado y Género NIVEL DE POSTGRADO MAESTRIA DOCTORADOS
FEMENINO
MASCULINO
TOTAL
17 1
22 4
39 5
Indicador 4: Ubicación laboral del Investigador y Género Ubucación laboral Gobierno Empresa Educacion Superior ONG`s Consultor Independiente Sin asignar Total
Femenino
Masculino
Total
8 5
9 10
17 15
88
179
267
0
1
1
3
2
5
28 132
68 269
96 401
66
18 16 14 12 10 8 6 4 2 0
Gobiern
Empres
Educacio Superio Femenin
ONG`
Consulto Independient
Sin
Masculino
Indicador 5: investigaciones por área Área Ciencias Naturales Ingeniería Ciencias Medicas Ciencias Agrícolas Ciencias sociales Humanidades Total
Total 264 158 77 105 128 31 763
300 250 200 150 100 50 0
Ciencias Naturales
Ingeniería
Ciencias Medicas
Ciencias Agrícolas
Ciencias Huamanidades sociales
67